Christina Kuzmina
Skenaario kommunikoinnin aktivoimisesta keski-ikäisten lasten kanssa esikouluikäinen"Lempilelumme"

Meidän suosikkilelumme

Ohjelman sisältö:

Paranna tunteiden ulkoisen suunnittelun kokemusta;

Kannusta hienovaraisten mielialan sävyjen siirtoa, tunteiden komponenttien esittelyä;

Stimuloi yksilöllisesti ainutlaatuisen käyttäytymistyylin ilmenemismuotoja, tunnereaktion omaperäisyyttä.

Koulutuksen integrointi alueilla: "viestintä", "sosialisaatio", "Taiteellinen luovuus".

Lasten toiminnan tyypit: Peli, kommunikaatio, kognitiivinen tutkimus.

Suunnitellut tulokset: Lapsi osaa kertoa tunteistaan ​​ja tunteistaan tunnetila muut ihmiset. Osoittaa yksilöllisyytensä tunnereaktiossa.

Materiaali: Piktogrammisarja, leluja lapsille tuttua, arkkia jokaiselle lapselle, kyniä.

OOD edistyminen:

Ajan järjestäminen.

Olen erittäin tyytyväinen katso sinä ja minä olemme kiinnostuneita tietämään, millä tuulella tulitte päiväkotiin tänään. Anna jokaisen valita tämän päivän tunnelmaa vastaava kuvamerkki ja asettaa se telineeseen. Hyvin tehty!

Pääosa

Muistetaan nyt, mikä tuo meille iloa päiväkodissa? (Vastauksia lapset: leluja, pelejä ystävien kanssa) Aivan oikein, me iloitsemme kun pelaamme leluja. Ja mitä meillä on leluja ryhmässä? (lasten vastaukset). erä nimeämiäsi leluja, hyvin tehty. Suosittelen määrittelemään tunnelman leluja jotka ovat pöydälläni.

Peli "Määritä mieliala leluja»

Kaverit, tulkaa pöytääni. Huomaa, että siinä on erilainen leluja: kaksi nukkea, nalle, pupu, orava. Mietitään jos nämä lelut voisivat herätä henkiin Mitä tunteita he kokisivat? (lasten perustelut)

Peli "Nukke"

Ja minulla on vielä yksi lelu, ja sitä kutsutaan nukkeksi - nukke, jota voidaan ohjata merkkijonojen avulla. (Näytetään nukke ja kuinka sitä ohjataan)

Ehdotan, että toinen teistä on nukkenäyttelijä ja toinen lapsi nukke. Tätä varten jaamme pareiksi ja aloitamme peli.

Muistetaan nyt, miten reagoimme milloin meille:

osti kauniin lelu.

toveri murtui suosikki lelu.

johtaa lääkäriin.

rakas isoäiti lähtee.

antoi minulle katkeran pillerin.

ystävä sai uuden lelu.

rikkoimme jotain, teimme jotain pahaa.

Meille kerrotaan mielenkiintoinen tarina.

Ja nyt kutsun sinut piirtämään suosikki lelu. Tämä lelu pitäisi tuoda sinulle iloa ja nautintoa pelin aikana, ja sen tulee myös olla valoisa ja kaunis.

Viimeinen osa

Kaverit, muistatko mitä teimme tänään?

Mitä toistit?

Mitä hyödyllistä teit?

Kuinka mielialasi on muuttunut, näytä minulle.

Rituaali "hyvyyden kimallus"

Kuten aina, jaamme palan ystävällisyydestämme. Kolme kättä ja välitä lämpömme ja ystävällisyytemme.

Hyvin tehty, nyt kaikki selviää meille tänään ja kaikki tehtävät, pelit tuovat vain iloa ja nautintoa.

VIESTINTÄKULTTUURI

Oppitunnin tarkoitus: auttaa oppilaita hallitsemaan kaikentyyppisiä puhetoimintoja, jotka määritellään tiettyjen viestintätilanteiden mukaan;

taitojen rakentaminen puheetiketti;

lasten puheen rikastaminen kieli tarkoittaa ilmaisemaan terveisiä, kiitollisuutta jne.

Oppitunnin asettelu: julisteet, joissa on lausuntoja venäjän kielestä; taulukko "Puhemuodot"; nauhoitus B. Okudzhavan kappaleesta "Konitella toisiamme".

Tuntien aikana:

Orgmoment . / äänite B. Okudzhavan kappaleesta ”Kiihditään toisiamme” /.

2.Opettajan johdantopuhe .

Tänään puhumme kommunikaatiokulttuurista. Koska kommunikoimme usein huonosti, puutteellisesti, käsittämättömästi.

Sinun täytyy osata kommunikoida! Ja opi tämä ja viljele kommunikaatiokulttuuria!

Kommunikoimalla, toimimalla kielen avulla toteutamme sitä tai tätä puhetoimintaa. Ihminen toimii, kun hän puhuu, kirjoittaa tai lukee, kun hän kuuntelee toista.

Muistakaamme, mitä puhemuotoja on olemassa.

/Työskentely pöydän kanssa./

Suullinen puhe kuuntelee ja puhuu, kirjoittaminen on lukemista ja kirjoittamista. Loppujen lopuksi näin me kommunikoimme toistemme kanssa - suullisesti tai kirjallisesti.

Kuvittele, että sinun on julkaistava pieni aikakauslehti, joka auttaa kollegoitasi oppimaan oikeaa viestintää yhdessä.

Kutsukaamme tämän lehden ensimmäistä sivua ehdollisesti "historialliseksi".

Esimerkkejä eri sukupolvien ihmisten välisestä kommunikaatiosta.

Opettaja:

AT eri aika ihmiset kommunikoivat eri tavoin. Varmin tapa tutustu ihmiseen - kuuntele kuinka hän puhuu. Kuunnellaan.

/ Oppilaat tulevat ulos yksitellen, sanovat lauseita /

–Olen iloinen voidessani toivottaa sinut tervetulleeksi, Igor Sergeevich.

Alin jousi, Pjotr ​​Denisovich!

Minulla on kunnia kumartaa.

2. - Hyvä terveys.

Älä työnnä! Etkö näe mitä täällä seisoo - ovatko silmäsi takaraivossa?

- Lenka! Moi!

Hei! Mitä kuuluu?

Kaikki on hyvin! Ja sinulla on?

Ei mitään liian. No kaikki!

Till!

/ Opiskelijoiden vastaukset /

Opettajan kommentti:

Vanhemmat ihmiset käyttävät edelleen sanat "ole niin ystävällinen", "älä kieltäydy kohteliaisuudesta" jne.

puheen ominaisuudet keskisukupolvi ovat liikkuvimpia. Tämän sukupolven ihmiset ovat linkki nuorten ja vanhusten välillä. Mutta heidän puheensa (kuten juuri näimme) riippuu kulttuurin ja koulutuksen asteesta.

Nuorten puhe ympäristössään on rentoa, hillitöntä. He voivat jopa sanoa "sinä" tuntemattomille, mutta iältään ja asemaltaan samanarvoisia.

Mutta riippumatta siitä, missä iässä ja kenen kanssa kommunikoit, puheesi tulee aina olla riittävän kulttuurista.

5." Kiitetään toisiamme."

(B. Okudzhavan laulu soi)

Opettaja:

Avaamme lehtemme seuraavan sivun. Kerro minulle, mitä me kutsumme kohteliaisuudeksi, miten ymmärrät tämän sanan?

/Oppilaiden vastaukset/

Selittäviä sanakirjoja kohteliaisuutta kutsutaan ystävälliseksi, miellyttävät sanat, imarteleva arvostelu. Kirjoitetaan tämä sana muistikirjaan kiinnittäen huomiota painottamattomiin vokaaliin / kirjoitus taululle ja muistikirjoihin /.

Venäjän kielellä on monia tapoja ilmaista hyväksyntä, kohteliaisuus. Ja ne kaikki on osoitettu keskustelukumppanille, sille, jonka kanssa kommunikoit. Nämä ovat kohteliaisuuksia ulkomuoto, iän vähättely, hyväksyntä sisäisiä ominaisuuksia jne.

Ehdotan kilpailua parhaasta kohteliaisuudesta.

/Kilpailu, kilpailun tulokset, palkinnot/

Opettaja:

Kohteliaisuus on hyväksyntää ulkonäöllemme, mielellemme, teoillemme, työllemme. Ja hyväksyntä on lähtökohtana hyvä, samoin kuin ystävällisyys, hyväntahtoisuus ja hyve. Hyvää voidaan tehdä sanalla, hyväksymällä jotain ihmisessä. Joten kehutaan toisiamme! Meillä on käytössämme kaikki runsas puheetiketti!

5. Sivu kolme. "Hei - hyvä vastaus" .

Opettaja:

Sinun tulee aina muistaa hyvän puheen ominaisuudet: olitpa sitten pitämässä esitelmää luokassa, puhumassa vain tuttujen seurassa tai kommunikoitpa suoraan keskustelukumppanin kanssa. Katsotaanpa muutamia tällaisen suoran viestinnän tilanteita.

/Oppilaat näyttelevät vuoropuhelua myyjän ja ostajan välillä kirjakaupassa/.

Kohtelias myyjä ja ostaja.

Epämiellyttävä myyjä ja kohtelias ostaja.

Kohtelias myyjä ja epäkohtelias ostaja.

Opettaja. Mielestäni sinulla ei ole vaikeuksia tunnistaa oikeaa ja väärää käyttäytymistä. näyttelijät/keskustelu ehdotetuista tilanteista/.

Ja nyt nimetään ja kirjoitetaan "kohteliaat" sanat, jotka pehmentävät puhetta, auttavat ilmaisemaan hyväntahtoisen asenteen keskustelukumppania kohtaan.

/ Oppilaat sanovat nämä sanat. Kirjoittaminen taululle ja muistivihkoon. Kiinnitä huomiota oikeinkirjoitukseen.

Opettaja:

Kohteliaiden sanojen lisäksi on olemassa myös kommunikaatiosääntöjä. Kuuntele niitä ja yritä muistaa.

Esikoulutetut opiskelijat nimeävät viestintäsäännöt:

Yritä tehdä kommunikaatiosta kanssasi hyödyllistä ja miellyttävää henkilölle.

Ole aina kohtelias, ystävällinen ja ystävällinen kommunikaatiossa.

Opi kuuntelemaan toisiamme tarkasti.

Muista: on epäkohteliasta puhua liikaa itsestäsi keskeyttäen keskustelukumppanin.

Puhu ja kirjoita asioista, jotka saattavat kiinnostaa henkilöä, jonka kanssa puhut. Harkitse hänen ikänsä, luonnettaan.

Opi tuntemaan keskustelukumppanin tunnelma. Älä säästä hymyllä ja ystävällisillä sanoilla.

Opettaja:

Ja nyt te kumpikin pöytäkaverinne kanssa teette dialogeja noudattaen kommunikoinnin ja käytön sääntöjä kohteliaita sanoja. Aihe voi olla mikä tahansa:

Kutsu mennä jonnekin yhdessä.

Ole hyvä ja auta minua vaikeissa asioissa kotitehtävät tai tuoda mielenkiintoinen kirja lukemista varten jne.

/luetaan ja analysoidaan useita dialogeja/

Opettaja:

Olemme nähneet jälleen kerran, kuinka tärkeää jokaisen on omistaa puhekulttuuria, joka on tason todistaja yhteinen kulttuuri. Ei ihme, että sananlasku sanoo: "Sinut tuomitaan puheesi perusteella."

6.Lehden viimeinen sivu on "luova".

Opettaja:

- Tällä lehden sivulla puhumme kirjoittaminen viestintää. Ihminen toimii monin tavoin kirjoittaessaan. Jotkut kirjoittaa kirjeen - kovaa työtä. Loppujen lopuksi kirjoittaminen ei ole sama asia kuin puhuminen. Sinun täytyy pystyä pukemaan ajatuksesi paperille ja myös hallitsemaan oikeinkirjoitus - oikeinkirjoitus ja välimerkit.

Kirjeenvaihdossa on perussäännöt: kirjeen kohtelias sävy, huomio vastaanottajaan, hänen kysymyksiinsä, kyky kirjoittaa vähän ja lyhyesti itsestäsi, yhä enemmän muista, kirjoittaa mielenkiintoisia seikkoja ja tapahtumia. Kirjettä laadittaessa on erityisen tärkeää, ettei aiheuta ihmiselle tarpeetonta levottomuutta, ei loukata.

Ja nyt tehtävä - yritä kirjoittaa pieni kirje ystävälle tai tuttavalle. Anna minun tuntea mielialaasi, asenteesi tätä henkilöä kohtaan kirjeen kautta. Pieni huumori ei myöskään haittaa.

/Tehtävän suorittaminen. Joitakin teoksia luetaan ja niistä keskustellaan.

Opettaja:

Tässä on lehtemme viimeinen sivu. Ja on hyvä, jos ajattelet sitä: kommunikoivatko lapset aina oikein vanhempiensa kanssa, teini-ikäiset aikuisten kanssa? Onko kaikki aina hyvä tässä mielessä liikenteessä matkustaville tai jonossa seisoville? Entä keskustelumme rakkaiden kanssa, ystävien kanssa?

Ja haluaisin sanoa vielä yhden asian, jota arvostetaan erityisesti viestinnässä. Se on hymy. Sinun ei tarvitse hymyillä itsellesi. Hymy on muille ihmisille. Hymyillään siis toisillemme, jotta meillä on hyvä, helppo ja iloinen olo!

/Oppitunti päättyy B. Okudzhavan lauluun/.

Eläköön punaiset tytöt,

Ja tytöt työskentelevät lasten kanssa,

Lapset pieniä, kohtuuttomia,

Pääkoulussa, sitten Alchanovskayassa.

Päivät ja yöt eivät nuku

Duma ajattelee,

Opeta kuin lapsi

Mieli - mieli

Kyllä inspiroi heitä: rakkaus

Kotimaallesi

Kunnioitus vanhempia kohtaan

säästäväisyyttä ja ahkeruutta,

Kunnioitus aikuisia kohtaan

ahkeruus

Veistää, piirtää -

Tanssii ja laulaisi

Kaikki innolla

Siellä olisi kykyä matematiikkaan

No, puheeseen - sitten sitäkin enemmän

Ja toivomme sinulle: vaurautta,

Ja menestystä mukana pedagogisia töitä,

Joten luokkahuoneessa ja tunneilla kaikesta väitellään kanssasi,

Ja muistiinpanot olivat mahtavia.

Viihdettä - ja hauskaa!

Ja lomat ovat vain upeita!

Kilpailuihin älykkäät lapset,

Kaikki palkintopaikat varattu

Ja johtaja rehtorin kanssa

He vaalivat ja vaalivat sinua

Kasvatti sinussa koulutuksen lahjakkuutta

Ja siinä pyydän sinua kumartamaan

Ilon ympyrä.

Hei! Aloitetaan tämä päivä rakkauden kaavalla. Seisotaan "ilon ympyrässä", hymyilkäämme toisilleen.

Olemme taas yhdessä!Olen iloinen, että olet!Tervehdimme toisiammeHyväksymme ystävyyden!Ja halataan yhdessä! Suosittelen halaamaan kaikkia samaan aikaan ympyrässä.

Ja nyt tervehdimme toisiamme näin,ikään kuin olisimme kukkia, eläimiä tai lintuja. Aloitan: "Olen tiainen. Herään aikaisin aamulla ja herätän kaikki laulullani."

Ja nyt tämän kanssa positiivinen asenne jatkamme neuvojamme

Toivotan teille kaikille kirkkaita tunteita ja

Kohtelias viestintästudion käsikirjoitus päiväkoti

Kohtelias viestintästudio - uutta lajia pitää lomaa kognitiivisella suuntautumisella. Lapset toimivat aktiivisina osallistujina tapahtumassa, käyvät dialogia isännän kanssa, kysyvät ja vastaavat kysymyksiin.
* * *
Ruudulla soi Polite Communication Studion näytönsäästäjä.
Johtaja astuu sisään.
Johtava. - Hei. Nimeni on (juontajan nimi) Toivotan sinut tervetulleeksi kohteliaaseen viestintästudioon. Täällä pelaamme, suoritamme jännittäviä tehtäviä, vastaamme kysymyksiin. Teemme kaiken tämän oppiaksemme olemaan kohteliaita ja ystävällisiä kommunikoidessaan toistensa kanssa.
Kirjeenvaihtajamme vieraili päiväkodissa. Päiväkodin henkilökunta esittää sinulle nyt kysymyksiä. Huomio näytölle! Katsomme ja kuuntelemme tarkasti.
Juontaja näyttää esikuvatun videon ja haastattelee yleisöä.
- Mikä on tervehdys?
Miksi tervehdimme toisiamme?
- Mitä tervehdyssanoja tiedät?
Johtava: - Suosittelen pelaamaan peliä" kohtelias tervehdys". Sen, jolle heitän pallon, on sanottava tervehdykseeni vastauksena. Kokeillaan.
Hei! - Hyvää iltapäivää!
Hyvä nähdä sinua! - Molemminpuolisesti!
Toivon sinulle hyvää! - Hyvää huomenta!
Tervehdys, ystäväni! - Hei!
Johtava:
Miten ystävällisiä lapsia! Hämmästyttävä!
Studiovieraillemme teatteriryhmä Veselinka on valmistanut yllätyksen. Toivotamme heidät tervetulleiksi!
G. Lazdynin runon puvutettu lavastus ”With Hyvää huomenta!" (lapset vanhempi ryhmä).
- Hei, valkoinen kamomilla!
- Hei, pilkullinen bugi!
- Hei, mehiläinen! Pörröinen kimalainen!
- Hei, puu! Tuoksuva pensas!
- Kuinka sinä elät, viiksikärki
Mustaraidallinen selkä?!
- Terve terve! Hyvää huomenta!

Tuulen kanssa lempeä, reilu! -
Puu heilutti tassuaan,
Mehiläinen surisi hiljaa.
Viiksikuoriainen kaikui mehiläistä
Musta raidallinen selkä.
Pörröinen kimalainen ja hyönteinen,
Isosilmäinen kamomilla
Hän ravisteli terälehtiään.
Ilmeisesti hän myös vastasi:
- Hyvää huomenta, lämmintä, kirkasta!
Kirkkaalla satiiniauringolla!

Kiitämme vieraamme.
Huomio näytölle. Uusia kysymyksiä päiväkodin henkilökunnalta.
- Onko mahdollista tervehtiä aikuista sanalla "hei"? Miksi?
- Milloin on parempi tervehtiä ei sanalla, vaan jousella tai käden eleellä?
Miten ensimmäinen kädenpuristus syntyi?
Johtava: Vaikuttaa siltä, ​​että tämä kysymys ei ollut niin yksinkertainen. Kutsumme historian professori Vseznaikin Oleg Efremovichin studioomme.
Johtava:
- Hei, Oleg Efremovich.
Professori:
- Hei. Kiitos kutsustanne Kohteliaan viestintästudioon.
Johtava:
- Oleg Efremovich, kerro meille kuinka maailman ensimmäinen kädenpuristus ilmestyi.
Professori:
On erilaisia ​​mielipiteitä tässä tapauksessa. Kerron sinulle yhden versioista.
Diafilmi "Kuinka ensimmäinen kädenpuristus ilmestyi."
Kivikaudella kaikki ihmiset kävelivät kivien kanssa ja olivat siksi hyvin epäkohteliaisia. Esimerkiksi yksi henkilö tapaa toisen ja sen sijaan että sanoisi: "Hyvää iltapäivää! Miltä sinusta tuntuu? ”, Hän vain läimäyttää vastaantulevaa kiveä päähän ja näkee heti miltä hänestä tuntuu.
Mutta kaiken tämän liiketoiminnan jälkeen sellainen - kenelle kantaa. Tänään olet minä, huomenna olen sinä.
Ja kivikauden ajat olivat jo vaikeita: mammutit kävelevät ja vaeltavat, katso, ne astuvat jaloilleen, miekkahampaiset tiikerit kimaltelevat sapeliillaan.
Jotenkin yksi mies tuli ulos luolasta kadulle, tiheään metsään ... Hän kävelee ja kävelee, ketään ei ole ympärillä, ilmeisesti kaikki tappoivat toisensa. Vain muutamaa päivää myöhemmin hän tapasi toisen ja oli niin iloinen, että heitti kivensä pois ja juoksi häntä vastaan. Mutta toinen osoittautui hyvin arkaksi ja heilui heti kivikirves. Sitten meidän ojensi molemmat kätemme: katso, he sanovat, minulla ei ole mitään.
Ja niin siitä tuli maailman ensimmäinen kädenpuristus, maailman ensimmäinen ystävyys ja... maailman ensimmäinen kohteliaisuus.
Moderaattori: Mikä mielenkiintoinen ja opettavainen tarina.
Oleg Efremovich, on myös sellaisia alkuperäiset terveiset joita kutsutaan tervetulorituaaleiksi. Mitä voit kertoa meille niistä?
Professori: Tervetulorituaalit ovat kuin leikkimistä erilaisia ​​liikkeitä. Heidän avullaan ihmiset voivat tervehtiä toisiaan iloisesti.
Johtava: Voitko näyttää miehille tervetuliaisrituaalin?
Professori: Tietenkin näytän sinulle. Katso tarkkaan ja muista!
Ohjaaja ja professori seisovat vastakkain ja tekevät liikkeitä musiikin tahtiin, sitten lapset nousevat seisomaan, hajoavat pareiksi ja tervehtivät toisiaan rituaalisella tervehdyksellä.
Taputa, taputa molemmin käsin toisiaan kohti. - 2 kertaa
Kädenpuristus oikealla kädellä, sitten vasemmalla kädellä. - 2 kertaa.
Taputtele toisiaan oikealle olkapäälle, sitten vasemmalle olkapäälle - 2 kertaa.
halata toisiaan oikea puoli ja vasemmalta.
Isäntä: Mikä hauska tervehdys saimme!

Johtava: Kerron sen jos
Olkaamme kaikki kohteliaita
Aurinko leikkii
Aamunkoitto nousee.
Kukat kukkivat.
Poikaset visertävät pesissä.
Ilahdutetaan ystäviä.
Maailmasta tulee kirkkaampi kaikille!
Tapaamisemme on tullut päätökseen. Toivomme, että kun tapaat aikuisten, ystävien, rakkaiden kanssa, et unohda hymyillä ja tervehtiä.
Laulu "What is hello" soi