ការធ្វើតេស្តលេខ 2 លើប្រធានបទ "ការបំបែកសញ្ញា b និង b គឺជាសូចនាករនៃភាពទន់ភ្លន់" ។

1. តើការបំបែកខត្រូវបានសរសេរនៅពេលណា?

1. បន្ទាប់ពីបច្ច័យនៅពីមុខអក្សរ A, I, O, E

2. បន្ទាប់ពីបុព្វបទដែលបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈមួយ ពីមុខអក្សរ E, Yo, Yu, Ya

3. នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយចំនួនបន្ទាប់ពីស្រៈ

4. បន្ទាប់ពីឫសដែលបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈមួយមុនស្រៈ

2. តើការបែងចែក b ត្រូវបានសរសេរនៅពេលណា?

1. បន្ទាប់ពីស្រៈមុនស្រៈ E, E, I, Yu, I

2. នៅពេលដែលព្យញ្ជនៈទន់

3. បន្ទាប់ពីស្រៈមុនព្យញ្ជនៈ

4. នៅឫស និងមុនចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមុនស្រៈ E, E, I, Yu, I

3. តើ​ពាក្យ​ទាំង​អស់​ដែល​មាន b បំបែក​ក្នុង​បន្ទាត់​មួយ​ណា?

1. big..shoy, p..et, rise..em, ant..i, con..ki

2. bez..yanka, in..south, rise..em, l..gunner, l..isa

3. កម្រិតសំឡេង..em, s..emka, in..driving, under..driving, s..ate

4. តើ​ពាក្យ​ទាំង​អស់​ដែល​មាន b បំបែក​ក្នុង​បន្ទាត់​មួយ​ណា?

1. ដួល.. បន្ទាប់មក, ស.. អ៊ី, ផ្លូវវាង.. បើកបរ, ផ្លូវ..itsa, ផ្តល់ឱ្យ.. នី

2. ស្រមោច.. និង, ភ្ញៀវ.. ខ្ញុំ, ដើមឈើ.. ខ្ញុំ, យប់.. យូ, ស្លាប.. ខ្ញុំ

3. ពី..drive, kid..yata, guest..me, pis..mo, little..chik

5. តើមានពាក្យ b បំបែកក្នុងអត្ថបទប៉ុន្មាន?

ព្រឹក​ព្រលឹម​ថ្ងៃ​អាទិត្យ.. ខ្ញុំ​និង​មិត្ត​ភក្តិ​បាន​បើក​ឡាន​ឡើង.. យើង​ទៅ​បឹង។ អ្នកនេសាទមកច្រាំងជាមួយ..បានទៅ។ គេទាញតង់ កំសៀវស្ងោរ និងស្ងោរ..ធម្មជាតិ។ ពួកគេញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកហើយរង់ចាំព្រឹកព្រលឹម។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញគឺអំពី .. yato ស្ងាត់។ ឪពុកខ្ញុំពន្យល់ខ្ញុំពីរបៀបរៀបចំស្នៀត។ វានឹងមានការចាប់ដ៏អស្ចារ្យ។

1. 6

2. 4

3. 7

4. 5

6. អានអត្ថបទ។ សរសេរពាក្យដោយសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងជួរទីមួយ; ពាក្យដែលនៅក្នុងនោះ។ សញ្ញាទន់បង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈ នៅក្នុងជួរទីពីរ។

Sofia និង Ilya ទៅសាលារៀន។ ស្លឹកឈើជ្រុះលើផ្លូវ។ Sofya បានឈប់នៅរានហាលសាលា។ ឆ្កែ Zhulka បានរត់មករកនាង។ ពួកគេជាមិត្តនឹងនាង។ កុមារត្រូវបានស្វាគមន៍យ៉ាងកក់ក្តៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ កណ្តឹងបានបន្លឺឡើង។ ការងារត្រួតពិនិត្យបានចាប់ផ្តើមហើយ។

7. ចែកពាក្យជាបីជួរ៖

1 - ជាមួយនឹងសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែក;

2 - ជាមួយនឹងសញ្ញាទន់ - សូចនាករនៃភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈ;

3 - ជាមួយនឹងការបំបែកខ។

ខ្ញុំ​ពី​ជិះ​សប្បាយ​ទៅ​ខាង​ត្បូង​អ្នក​គ្រូ​ក្មេង​តូច s.yomka ។

8. ចង្អុលបង្ហាញចំនួនអក្សរនិងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ។

លំនៅដ្ឋាន -________________________________________________

សរទរដូវ __________________________________________________

រ៉ូប-________________________________________________

បានមកដល់ - ______________________________________________________

ចិញ្ចៀន - ________________________________________________

9. កែកំហុស និងសរសេរអត្ថបទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។ មិត្ត​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​ស្លាប។ Sabaka បានជួប Ilya យ៉ាងរីករាយ។ Ilya និងមិត្តរបស់ខ្ញុំគឺជាមិត្តភក្តិ។

សេចក្តីសម្រេចលើប្រធានបទ "ការបែងចែកសញ្ញារឹង" ។

រដូវ​ផ្ការីក​ដែល​មាន​សំឡេង​រំខាន រីករាយ​បាន​មក​ដល់។ ព្រះអាទិត្យក្តៅបានស៊ីព្រិលចុងក្រោយ។ ដើមឈើ​រលីងរលោង​ស្រទន់​ដោយ​មែកឈើ​ទទេរ​របស់​វា​។ ខាងក្រោម​នេះ ទឹក​ទន្លេ​ដែល​មាន​កំហឹង​បាន​បក់​បោក​បំបែក​ទឹកកក​។ ខ្យល់​បាន​ច្រៀង​ចម្រៀង​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ​អំពី​ការ​រីក​ធំ​នៃ​វាល​ខ្សាច់ ដែល​ជា​កន្លែង​ដែល​ស្ទ្រីម​រដូវ​ផ្ការីក​នៅ​ក្រោម​ព្រិល​រលាយ ហើយ​នៅ​ក្នុង មេឃខ្ពស់។ហ្វូងសត្វក្រៀលកំពុងស្រែក។ (៤៥ ពាក្យ)

កាលណាយើងបើកឡានទៅទីប្រជុំជនកាន់តែជិត ពពកក៏ធ្លាក់ចុះទាប សំឡេងរអ៊ូរទាំនៃខ្យល់ក៏កាន់តែច្បាស់។ បន្ទាប់មក ដំណក់ទឹកធំៗបានស្រក់មកលើស្លឹកឈើ ស្មៅដែលទ្រុឌទ្រោម ផ្លូវ និងដំបូល។ ភ្លៀង​ធ្លាក់​មក​ដូច​ធុង។ គាត់បានគ្របដណ្តប់មិនត្រឹមតែទេសភាពនៃភ្នំប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងវត្ថុទាំងអស់ដែលមានទីតាំងនៅចម្ងាយជាច្រើនម៉ែត្រ។ ការ​ថត​ត្រូវ​បាន​ពន្យារពេល។ (52 ពាក្យ)

"និទាឃរដូវនៅក្នុងវាលស្មៅ"

និទាឃរដូវគឺនៅដើមដំបូង។ វាលស្មៅដែលលិចលង់ដោយភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងភ្លេច រដូវរងាត្រជាក់និងព្យុះទឹកកកខឹង។ នាង​បើក​ដៃ​ទៅ​រក​កាំរស្មី​ដ៏​កក់ក្តៅ​ដែល​ហូរ​ពី​លើ​មេឃ។ រុក្ខជាតិ និងផ្កាជាច្រើនប្រភេទបានគ្របវាជាមួយនឹងកម្រាលព្រំដ៏អស្ចារ្យ។ វាសាយភាយជាមួយនឹងភាពរលោងដ៏ធំរហូតដល់វាជួបនឹងភ្នំ ឬវាលខ្សាច់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅតាមផ្លូវរបស់វា។ (49 ពាក្យ)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍។

1. បញ្ចូល សញ្ញា ខ ដែលបំបែកចេញពីគ្នា បើចាំបាច់។ (ផ្ទាល់មាត់។ )

ពាក្យ៖ យប់ ... ទី, ត្រ ... យ៉ាបកា, សុភមង្គល ... អ៊ី, អិល ... អេបកា, មិត្តភក្តិ ... ខ្ញុំ, br ... យូគី, ខ ... et ។

បញ្ចូល សញ្ញា ខ ដែលបំបែកចេញពីគ្នា បើចាំបាច់។ (ផ្ទាល់មាត់។ )

ពាក្យ៖ ជិត... ជិះឡាន... ជិះម្តង... បានធ្វើដំណើរ, សម្រាប់... បាតុភូតមួយ, ពន្យល់... បញ្ជាក់, ងើបឡើង... ស៊ី, រ៉ាស... ពុល។

2. ការងារអភិវឌ្ឍន៍ ការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញនិង ការវិភាគអក្សរសំឡេងនិងការសំយោគនៅកម្រិតពាក្យ។

សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖ ក្នុងពាក្យខាងឆ្វេងជាមួយ b ក្នុងពាក្យខាងស្តាំជាមួយ ខ។

ពាក្យ៖ ស្វា... យ៉ាន់កា, ការពន្យល់... ការពន្យល់, ក្នុង... ជិះ, ក្នុង... ក្មេង, ក្រោម... ជិះ, ល... អូ, ន... អូ, ស... ញាប់ញ័រ, ស្រមោច ... ហើយនៅក្នុង ... វាប្រែចេញប្រកាស ... បាតុភូតមួយកើនឡើង ... បរិភោគ។ (ស្លាយទី ១០)

3. ធ្វើការនៅកម្រិតនៃឃ្លា។

ជំនួស​ពាក្យ​ដែល​បាន​បន្លិច​ដោយ​ពាក្យ​ដែល​បំបែក​ដោយ b ជាមួយ​នឹង​អត្ថន័យ​ផ្ទុយ។ (ផ្ទាល់មាត់។ )

ការមកដល់ ភ្ញៀវ -ការចាកចេញ ភ្ញៀវតំណពូជ ពីភ្នំ -ឡើង នៅលើភ្នំ,ភ្ជាប់ បញ្ចប់ -ផ្តាច់ បញ្ចប់,មក ទៅផ្ទះ -បើកឡានចេញ ពីផ្ទះ។

សរសេរបន្សំពាក្យដោយបញ្ចូលអក្សរ ខ ឬ ខ។

ឃ្លា៖ លើក... លើកទង់, ជាមួយ... ថតកុន, ... ចូលព្រៃ, ផឹក... ទឹកដោះគោ, ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន, ពន្យល់... កិច្ចការ, ស... ស្លៀកពាក់, ខិតជិត។ ..បើកឡានទៅផ្ទះឈប់នៅច្រកចូល...ច្រកចូល។

4. ធ្វើការនៅកម្រិតផ្គត់ផ្គង់។

បំពេញសុភាសិតដោយពាក្យ b ឬជាមួយ b ។

1. អ្នកមិនអាចបំបែកគ្រាប់ - មិនមែន ... និង nucleolus មួយ។

2. មិត្តភាពរឹងមាំ មិនមែនដោយការជេរទេ តែដោយការពិត និង....

៣.គេវាយឆ្កែចចក មិនមែនដោយសារវាប្រផេះទេ តែដោយសារចៀម….

៤.ពេល...ទឹក ចាំអ្នកជីកអណ្តូង។

ពាក្យ​សម្រាប់​ប្រើ : ស៊ី, ផឹក, កិត្តិយស, ញ៉ាំ។

សរសេរសុភាសិត។ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដោយ b រំលេចបុព្វបទ។

5. សរសេរក្នុងពាក្យសមរម្យ។

អារម្មណ៍
មិត្តភក្តិ
វាត្រូវបានហាមឃាត់
ចចក

និយាយទៅកាន់ចៀម _____:
- មែនហើយ តើមិត្តភាពប្រភេទណា ____?
ប្រសិនបើអ្នក និងខ្ញុំ _____,
ដូច្នេះញ៉ាំអ្នក _____!

6. លិខិត ពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។

– សរសេរចេញ ពន្យល់ជាក្រាហ្វិកអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃសញ្ញាបំបែកខ និងខ .

នៅ​លើក្តារខៀន:

សត្វតិរច្ឆាន ក្រែងចិត្តត្រជាក់ ពន្យល់កិច្ចការ ភ្លៀងធ្លាក់ ផ្តាច់ខ្សែភ្លើង បរិមាណធំ បាត់បង់ជំនឿលើអ្វីៗទាំងអស់ សំពត់តូចចង្អៀត ផ្លូវទៅផ្ទះ សំបុក ផ្កាភ្លើងក្នុងស្លឹកឈើ គ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ

7. ធ្វើការលើជម្រើស។

1 ក្រុម។បង្កើតពហុវចនៈនៃនាម
បងប្រុស, nightingale, feather, ត្រចៀក, ស្លាប, កំណត់ហេតុ។

2 ក្រុម។ សរសេរចូល ពហុវចនៈ កៅអី, ចាប, ស្លាប, ស្ទ្រីម, ស្លឹក, មិត្ត។

ក្រុមទី 3 ។ សរសេរក្នុងពហុវចនៈ

ដំបង, មែកធាង, ស្រមោច, ស្តេក, ដើម, កូនប្រុស។

1 ក្រុម។ សរសេរ, បិទភ្ជាប់នៅកន្លែងចាំបាច់, ខ.

Il ((?) និង Murav (?) Eva ញ៉ាំ (?) ឆ្កែ B (?) obik ។

2 ក្រុម។ សរសេរ បិទភ្ជាប់ កន្លែងចាំបាច់ ខ.
នៅលើកាតព្វកិច្ច Dar (?) I Solov (?) Eva floor (?) is color (?) Ety.

ក្រុមទី 3 ។ សរសេរ បិទភ្ជាប់ កន្លែងចាំបាច់ ខ.
នៅលើមែកឈើ (?) នៃដើមឈើ (?) អេវ៉ានៅក្នុង (?) ព្យួរកប្បាស (?) I sn (?) អ៊ីហ្គា។

ក្រុមទី 1: បញ្ចូលកន្លែងចាំបាច់ ខ ហើយសរសេរពាក្យទាំងនេះ។

នៅ ... ដើរ, នៅក្រោម ... ​​បរិភោគ, ពី ... ជិះ, ក្នុង ... ជិះ, បង្ហាញ ... ស្រមៃ, នៅពីក្រោយ ... ស្តោះទឹកមាត់។

ក្រុមទី 2៖ បញ្ចូលកន្លែងចាំបាច់ ខ ហើយសរសេរពាក្យទាំងនេះ។

អំពី ... បញ្ជាក់, នៅក្រោម ... ​​ជិះ, នៅលើ ... បានដើរ, នៅក្រោម ... ​​បរិភោគ, ពីក្រោយ ... twisted, ជាមួយ ... cringed ។

ក្រុមទី 3៖ បញ្ចូលកន្លែងចាំបាច់ ខ ហើយសរសេរពាក្យទាំងនេះ។

អំពី ... បាតុភូតមួយអ្នក ... ភៀសខ្លួនជាមួយ ... អាចបរិភោគបានបោកបញ្ឆោត ... បុរស, det ... ជិះ។

8. បញ្ចូលអក្សរ b នៅកន្លែងចាំបាច់។ សរសេរអត្ថបទ។

មិត្តភ័ក្តិខ្ញុំ និងខ្ញុំនៅ ... ពីរនាក់កំពុងជិះស្គីកើនឡើង ... យើង,

ហើយបន្ទាប់មកពីលើភ្នំជាមួយ ... ពួកគេបានចាប់ផ្តើមម្តង ... ពួកគេបានបើកឡានហើយជាមួយ ... ពួកគេបានបើកឡាន។

ដើម​ឈើ​ទាំង​អស់​បាន​ដើរ​ជុំវិញ​… , រហូត​ដល់… បាន​ទៅ​ដល់​ទន្លេ។

យើង​ឡើង​ម្ដង​ទៀត… ទៅ​ចុះ​ជាមួយ… ពេល​ក្រោយ។

9. ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបំបែកសញ្ញា b និង b" ។

№1 សរសេរប្រយោគដោយបំពេញអក្សរដែលបាត់។ ជ្រើសរើសឯកសារភ្ជាប់។ គូសបញ្ជាក់សញ្ញាបំបែក ខ.

Nebo..yatnye ពង្រីកបានបើកឡើងដើម្បីសម្លឹងមើលរបស់យើង។ គ.. ភាពយន្តនឹងបញ្ចប់ត្រឹមក្នុង ឆ្នាំក្រោយ. ម្តង.. ខ្លា​ខឹង​ក៏​រត់​មក​ជុំវិញ​ទ្រុង។ រថភ្លើងក្រោមដីទៅកាន់ទីក្រុងត្រូវបានបិទ - អ្នកនឹងត្រូវធ្វើដំណើរផ្លូវវាង។ វាគឺអំពី .. ការចុះចតនៅលើយន្តហោះមួយ។ Vz..កូនចាប​ងូត​ទឹក​ក្នុង​ភក់។

№2 សរសេរប្រយោគ។ បញ្ចូលពាក្យដែលសមស្របទៅតាមអត្ថន័យដែលបានមកពីឯកសារយោង។ គូសបញ្ជាក់ការបំបែក ខ.

1. ដឹងពីរបៀបបែងចែកផ្សិត _________ ពីសារធាតុពុល។ 2. កំប្រុកមានគ្រឿងផ្គត់ផ្គង់ __________ ជាច្រើននៅក្នុងទូ។ 3. __________ រថយន្តស្ទូចលើក និងបន្ទាបបន្ទះឈើធ្ងន់។ 4. ឆ្មា _________ ក្រែមទាំងមូល។ 5. យើង ___________ ពិភពលោកទាំងមូល។ 6.____________ ការឡើងភ្នំប្រែទៅជាពិបាកណាស់។

ពាក្យសម្រាប់ព័ត៌មាន៖ ជាមួយ..natural, with..edible, under..dark, about..were, with..ate, under..em.

№3 សរសេរបិទដោយបញ្ចូលសញ្ញាដែលបាត់ ខ ឬ ខ។

នៅក្រោម .. យើងយកទង់ជាតិពណ៌បៃតងនៅក្នុង .. វ័យក្មេងនៅក្នុង .. ទៅព្រៃផឹកទឹកដោះគោ nightingales .. trill មួយផ្សេងទៀត ស្រមោចសម្រាក .. និងជាមួយ .. ញ័រពីត្រជាក់ razed .. សត្វតោខឹង , s.. ចាកចេញពីផ្ទះល្វែង ឯកសារបើកបរ បំបែក .. រន្ទះងងឹត s.. ស្មៅដែលអាចបរិភោគបាន ផឹក .. ទឹក ការពន្យល់ច្បាស់លាស់ .. ការពន្យល់។

ទម្រង់ចាប់ផ្តើម

ចុងបញ្ចប់នៃទម្រង់

ការសរសេរតាមភាសារុស្សី

ថ្នាក់ទី២

ប្រធានបទ៖ "ផ្លាកសញ្ញាផ្នែកទន់"

វចនានុក្រម​ដែល​បង្ហាញ​នៅ​ទី​នេះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ជាមួយ​នឹង​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី ២ នៃ​អនុវិទ្យាល័យ ស្ថាប័នអប់រំ. គោលបំណងនៃការសរសេរតាមអានគឺដើម្បីពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការបញ្ចូលគ្នានៃសិស្សថ្នាក់ទី 2 នៃប្រធានបទដែលបានសិក្សា។ កម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញនៃការសរសេរតាមអាន និងកិច្ចការផ្សេងទៀតត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់សិស្សនៅថ្នាក់ទី 2 នៃសាលាបឋមសិក្សា។

វចនានុក្រមជ្រើសរើស

សរសេរពាក្យដោយសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែក។

1) មានខ្យល់ព្យុះនៅពេលយប់។ 2) មែកស្រល់ស្ងួតប្រេះ។ 3) ដុំព្រិលកំពុងហោះហើរ។ 4) Ilya Vorobyov និង Kuzma Muravyov គឺជាមិត្តភក្តិ។ 5) ទឹកហូរចេញពីភ្នំ។ 6) Fox ដើរតាមព្រិល។ 7) ចាបចាបយំ។ 8) Nightingales ច្រៀងនៅក្នុងព្រៃ។ 9) Rooks ធ្វើសំបុក។ ១០) នឹងមានភ្លៀងធ្លាក់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ 11) Tanya កំពុងដេរសំលៀកបំពាក់។ 12) សត្វកំប្រុករស់នៅលើដើមស្រល់។ 13) ដើមឈើមានទឹកកក។ 14) សត្វស្លាបហើរទៅភាគខាងត្បូងក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ 15) សំឡេងបក្សីត្រូវបានឮ។ ១៦) ឃ្មុំ​លាក់​ខ្លួន​ក្នុង​សំបុក។ 17) ស្លឹកប្រែទៅជាពណ៌លឿង។

សាកល្បងការសរសេរតាមអាន

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងព្រៃ

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់។ ភ្លៀងធ្លាក់ជាញឹកញាប់។ ចម្រៀងបក្សីបានឈប់។ ឃ្មុំបានចូលទៅក្នុងសំបុក។ ខ្យល់ខ្លាំងដកស្លឹកចេញពីដើមឈើ។ hedgehog មួយក្បាលបានដេកលក់នៅក្រោម spruce នៅក្នុងស្មៅ។ (២៧ ពាក្យ)

ពាក្យ​យោង​: បក្សី​ អូ .

រដូវរងានៅក្នុងព្រៃ

ក្នុងរដូវរងារមិត្តភក្តិបានទៅព្រៃ។ ដុំព្រិលធ្លាក់ពីដើមស្រល់។ វាគឺជាកំប្រុកលោត។ នៅក្នុងមែកឈើគឺជាជម្រករបស់សត្វ។ ហ្វូង​នៃ​ក្រដាស​ប្រាក់​បាន​គូស​រង្វង់​លើ​ដើម​ស្ពឺ។ (២៨ ពាក្យ)

ពាក្យយោង៖ ដើមឈើ ev .

ព្រៃរដូវរងា

រដូវរងា។ ត្រជាក់។ សាយសត្វនៅលើដើមឈើ។ ទឹកកកគ្របដណ្តប់ទន្លេ។ ព្រិលបានគ្របដណ្តប់ផ្លូវនៅក្នុងព្រៃ។ រំពេចនោះ ខ្យល់បក់មក។ ដុំព្រិលធ្លាក់ពីដើមប៊ីច។ Titmouse បានហោះហើរដោយ។ សត្វក្អែកបានគ្រវី។ ទន្សាយមួយបានរត់តាមផ្លូវ។ ផ្លូវកញ្ជ្រោងនាំទៅព្រៃ។ Snowdrift នៅក្រោម spruce ។ ខ្លាឃ្មុំកំពុងដេកនៅទីនោះ។ (៤០ ពាក្យ)

នាទីអក្ខរាវិរុទ្ធ

1. គូសបញ្ជាក់សញ្ញាទន់ដែលបំបែកនៅក្នុងពាក្យ។

បងប្អូនមិត្តភក្តិ ធញ្ញជាតិ ដើមឈើ កាំភ្លើង សំលៀកបំពាក់ សុភមង្គល;

យៈសាពូនមី, នំ, សុខភាព, លំពែង, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, យប់;

Tatyana Solovieva, Daria Vasilyevna, Ilya Muravyov;

ចាក់, ចាក់, ចាក់, ដេរ, ដេរ, ផឹក, ផឹក, ផឹក;

បក្សី, ចចក, ទន្សាយ, ក្អែក (ដាន) ។

2. សរសេរពាក្យក្នុងពហុវចនៈ។

ចាប, ស្តេក, ស្ទ្រីម, ស្លាប, មែកធាង, ស្រមោច;

ស្លឹក, បងប្រុស, មិត្ត, ដំបង, កៅអី, knot, តំណភ្ជាប់។

3. ចែកចាយពាក្យជាពីរជួរ៖ ទីមួយពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែក ហើយទីពីរ - មានសញ្ញាទន់ - ជាសូចនាករនៃភាពទន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈពីមុន។

Perch, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, រ៉ូប, អាវ, ក្រុមគ្រួសារ, ព្យុះភ្លៀង, គ្រូ;

លំនៅដ្ឋាន ជិះស្គី សុភមង្គល ផ្លូវបក្សី រានហាល Ilya;

Kuzma, Daria, ខ្លាំង, ស្លៀកពាក់, ម្រាមដៃ, លំពែង, flakes ។

4. កត់ត្រា ឈ្មោះពេញនៃ​ប្រជាជន។

Ulya (Ulyana), Tanya, Dasha, Natasha ។

ធ្វើការលើសំណើនិងអត្ថបទ

1. បង្កើតប្រយោគពីពាក្យនៃបន្ទាត់នីមួយៗ។ ដាក់ចំណងជើងអត្ថបទលទ្ធផល។

Fluffy, គ្របដណ្តប់, ដើមឈើ, ព្រិល។

មានព្រិលជាច្រើន, ដាន, ជាក់ស្តែង, នៅលើ។

នៅពេលយប់, នៅទីនេះ, galloped, ferret ។

ស្នាមជើង, ធ្លាក់ចុះ, ទៅ, នាំមុខ, រូង។

ជម្រះ, ឆ្វេង, លើ, ដាន, ទន្សាយ។

2. ចង្អុលបង្ហាញលំដាប់នៃប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ។ ដាក់ចំណងជើងអត្ថបទ។

ពួកវាស៊ីផ្លែមែកឈើផ្សេងៗគ្នា។

Chipmunk ចូលចិត្តផ្លែប៊ឺរី និងត្រគាកធំ។

ក្នុងរដូវរងា សត្វចង្រៃគេងលក់ស្រួលនៅក្នុងរូងរបស់ពួកគេ។

សត្វនេះអាចបំផ្លាញសំបុក។

Chipmunks គឺជាសត្វព្រៃ។

• < Назад
• បន្ទាប់ >

ការចង្អុលបង្ហាញ. កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធ។

វាលស្មៅអាហ្វ្រិកមិនសម្បូរមនុស្សទេ។ អ្នកនឹងមិនឃើញអគារធ្វើពីថ្មទេ។ ហើយភ្លាមៗនោះប្រាសាទដ៏អស្ចារ្យមួយបានរលត់ទៅវិញរវាងដើមឈើដ៏កម្រ។ យើង​កំពុង​ខិត​ជិត​ហើយ។ សត្វល្អិត! ប្រាសាទកម្ពស់ប្រាំម៉ែត្រដែលមានប៉មត្រូវបានសាងសង់ដោយសត្វល្អិត - សាច់ញាតិរបស់ស្រមោច។ អ្នកមិនអាចទុកកែវយឹតរបស់អ្នកនៅពេលយប់បានទេ វានឹងមិនមានករណីកើតឡើងនៅពេលយប់ទេ។ សត្វល្អិតស៊ីស្បែក។ V. Peskov និយាយអំពីរឿងនេះ។ គាត់​មិន​ត្រឹម​តែ​ពណ៌នា​ទេ គាត់​ពន្យល់​ច្រើន​ក្នុង​ជីវិត​នៃ​ធម្មជាតិ។

សុភាសិត និងសុភាសិត។ 1. ការរៀនសូត្រគឺជាពន្លឺ ហើយភាពល្ងង់ខ្លៅគឺជាភាពងងឹត។ 2. សៀវភៅតុបតែងក្នុងសុភមង្គល ការលួងលោមក្នុងសំណាងអាក្រក់។ 3. ជំនាញនឹងមករកភាពអត់ធ្មត់ដ៏អស្ចារ្យ។ 4. បក្សីមានភាពរឹងមាំជាមួយនឹងស្លាបរបស់វា។ 5. ដើម្បីស៊ីត្រីអ្នកត្រូវឡើងចូលទៅក្នុងទឹក។ 6. ទឹកភ្នែកចៀមនឹងត្រូវស្រក់ទៅចចក។ 7. មិត្តភក្តិពីរនាក់ - សាយសត្វនិងព្យុះព្រិល។ (៩៥ ពាក្យ)

វចនានុក្រម វចនានុក្រម

ការចង្អុលបង្ហាញ. កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធក្រាហ្វិកជា 5 ពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែក និងក្នុង 5 ពាក្យដែលមានសញ្ញារឹងដាច់ដោយឡែក។

វិសាលភាពធំទូលាយ ការឡើងដ៏ចោត; ស្លាបឥន្ទ្រី; ស្ទ្រីមភ្នំ; ទំពាំងបាយជូ; ស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, ដើមឈើ coniferous, ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន; កាំភ្លើងខ្លី។

គ្រួសារមិត្តភាព; មិត្តស្មោះត្រង់; ការចាកចេញដែលបានគ្រោងទុក; សេចក្តីប្រកាសសំខាន់។

សភាគ្រូពេទ្យ; សុខភាព​ល្អ; សំណួរធ្ងន់ធ្ងរ; ការពន្យល់លម្អិត; អ្នកប្រៃសណីយ៍ចាស់។

ចាបកំប្លែង; ខ្យល់មូស; ស្វាកំប្លែង វាកំពុងភ្លៀងហើយ បើកឡានទៅផ្ទះ។

យៈសាពូនមី strawberry; ខូគីផ្អែម; ភេសជ្ជៈស្រស់; ញ៉ាំផ្លែប៉ោមមួយ។

អាថ៌កំបាំង។ កងវរសេនាតូចអង្គុយលើកំរាលព្រំធំ - វានឹងបើកឬបិទស្លាបរបស់វា (65 ពាក្យ)

(ចម្លើយ។ មេអំបៅ។ )

ហេតុអ្វីបានជាយើងនិយាយដូច្នេះ?

ទឹកដោះគោបក្សី

អ្នក​ដែល​ចង់​បាន​របស់​ដែល​មិន​អាច​ទៅ​រួច ជួន​កាល​ប្រាប់​ដោយ​ហួសចិត្ត​ថា​៖ «​តើ​ខ្ញុំ​គួរ​ឲ្យ​ទឹក​ដោះ​គោ​ដល់​អ្នក​ដែរ​ឬ​ទេ?

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទឹកដោះគោរបស់បក្សីមិនមែនជាការចង់ដឹងចង់ឃើញនោះទេ។ សូមក្រឡេកមើលអ្វីដែលសត្វព្រាបធម្មតាចិញ្ចឹមកូនមាន់ទើបញាស់របស់ពួកគេ៖ ទឹកដោះគោរបស់បក្សី។ មិនយូរប៉ុន្មានមុនពេលរូបរាងរបស់កូនមាន់ សារធាតុពណ៌ស និងផ្សិតចាប់ផ្តើមបង្កើតនៅក្នុងពកករបស់ព្រាបមេ។ វាត្រូវបានគេហៅថា goiter ឬទឹកដោះគោរបស់បក្សី។ នៅក្នុងសត្វព្រាបក្នុងស្រុក ទឹកដោះគោពកកត្រូវបានលាក់ទុករយៈពេល 18 ថ្ងៃនៅក្នុងសត្វព្រាបព្រៃ - យូរជាងនេះ។

កូនមាន់ដែលទើបនឹងកើតធ្វើដោយគ្មានក្បាលដោះ៖ ពួកវាបញ្ចូលចំពុះរបស់ពួកគេទៅក្នុងបំពង់ករបស់ព្រាបពេញវ័យ ហើយទទួលបានចំណែកនៃទឹកដោះរបស់បក្សី។ (85 ពាក្យ)

ធាតុជាច្រើនទៀត៖

ការចង្អុលបង្ហាញជ្រើសរើសតាមអាន។ សរសេរកិរិយាសព្ទដ៏ល្អឥតខ្ចោះ 1. នៅពេលល្ងាចអាកាសធាតុកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន ពពកនាំមុខគេបានបក់បោក វាបានចាប់ផ្តើមភ្លៀង។ 2. ពពក​បាំង​ពេញ​មួយ​ថ្ងៃ ជួន​កាល​មាន​ភ្លៀង​ធ្លាក់​ព្រិល។

ការណែនាំ។ ចងចាំពីរឿងនិទាន និងរឿងនិទានណាដែលត្រូវយកប្រយោគពីកថាខណ្ឌ I. I. 1. ខ្លែងលង់ទឹកសមុទ្រហើយមិន ការហៅបក្សីថ្ងូរ។ 2. របៀបអធិស្ឋាន

ករណីហ្សែន 1. មិនមានសំឡេង ពណ៌ រូបភាព និងគំនិត ស្មុគស្មាញ និងសាមញ្ញ ដែលមិនមាននៅក្នុងភាសារបស់យើង កន្សោមជាក់លាក់. (Paust ។ ) 2. បន្ទាប់ពី

beavers

Beavers រស់នៅតាមដងទន្លេ។ ពួកគេគឺជាអ្នកសាងសង់ដ៏អស្ចារ្យ។ Beavers មានធ្មេញមុតស្រួច។ នៅលើទន្លេ beavers បង្កើតទំនប់ពីដើម aspen ។ (២១ ពាក្យ).

នៅលើទន្លេ

Lyuba និង Masha បានស៊ីកូនទានៅមាត់ទន្លេ។ កូនទានៅតូច។ ភ្លាមៗនោះខ្លែងមួយបានលេចឡើងនៅលើមេឃ។ គាត់ចាប់កូនទាមួយក្បាល។ ក្មេងស្រីបានស្រែក។ វ៉ាន់យ៉ារត់មក។ គាត់ក៏ចាប់ផ្តើមស្រែក ហើយគ្រវីដៃ។ ខ្លែង​បាន​លែង​កូន​ទា​ហើយ​រត់​ទៅ​បាត់ ។ (៣៨ ពាក្យ)

ឃ្មុំ

ពេលព្រឹកមានភាពកក់ក្តៅ។ ឃ្មុំភ្ញាក់ពីព្រលឹម ហើយហោះចូលវាល។ មានផ្កាជាច្រើននៅទីនោះ។ ទាំងនេះគឺជាផ្លែបឺរ និងដើមជ្រៃ។ ផ្កាលីនដិនក្រអូប។ សត្វឃ្មុំហើរជុំវិញលីនដិន។ ពួកគេធ្វើការពេញមួយរដូវក្តៅ។ យើងទទួលបានទឹកឃ្មុំច្រើនពីឃ្មុំ។ (៣៥ ពាក្យ)

នៅក្នុង​ព្រៃ

ព្រៃរបស់យើងធំណាស់។ ក្មេងៗបានមកព្រៃ។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកផ្សិត។ Borya និង Andryusha បានប្រមូលផ្សិតនិងប្រេងជាច្រើន។ Yura និង Yasha បានរកឃើញ hedgehog នៅក្រោមដើមឈើ។ ពួកគេបានដាក់វានៅក្នុងមួក។ hedgehog បានចាក់ Yura ។ ប៉ុន្តែ Yura មិនបានយំទេ។ បុរស​ទាំង​នោះ​បាន​ប៉ះ​សត្វ​នោះ ហើយ​លែង​វា​ចេញ។ (44 ពាក្យ).

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. សរសេរពាក្យទាំងនោះ បន្លិចឫសនៅក្នុងពួកវា។ គូសបន្ទាត់ពីឫសនៃអក្សរដែលអ្នកចង់ពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ខ្ញុំជម្រើស។ភ្នែក, ទូក, birch ។

ជម្រើសទី II ។និទាឃរដូវ សួនច្បារ អ្នករើសផ្សិត។

2. សរសេរពាក្យដោយឡែក ខ

ខ្ញុំជម្រើស។ចាប, ជិះស្គី, hemp, សប្បាយ។

IIជម្រើស។ស្រមោច, រោម, អាវ, មិត្តភក្តិ។

យើងកំពុងធ្វើការ។

ឆ្នាំថ្មីជិតមកដល់ហើយ។ កុមារខ្លួនឯងធ្វើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសម្រាប់ដើមឈើណូអែល។ កាវ ក្រដាសភ្លឺ លាបលើតុ។

ដើមឈើនឹងឆ្លាត! (ដប់ប្រាំបី)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. នៅក្នុងប្រយោគទីមួយខាងលើ ពាក្យបង្ហាញពីចំនួនព្យាង្គ។

2. នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ ដាក់សញ្ញាសង្កត់សំឡេងពីលើពាក្យ។

3. នៅក្នុងប្រយោគទីបី សូមគូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទន់នៅក្នុងពាក្យ។

4. * សូមអញ្ជើញមកសរសេរពាក្យមួយឃ្លា ដែលនីមួយៗមានព្យាង្គមួយ ពីរ បី។

5. * សរសេរប្រយោគលើប្រធានបទ "រដូវរងារ" ដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍ (បីពាក្យ) ។

ទីធ្លារបស់យើង។

យើងស្រឡាញ់ទីធ្លារបស់យើង។ មានយោល និងរបារផ្តេក។ នៅរដូវក្តៅក្មេងប្រុសលេងបាល់។ ក្មេងស្រីលេងជាមួយតុក្កតា។ ក្នុងរដូវរងារមនុស្សចាស់បង្កើតស្លាយ។ (24)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. សរសេរជាចំនួនប៉ុន្មានពាក្យក្នុងប្រយោគដំបូង។

2. គូសបញ្ជាក់ស្រៈនៅក្នុងពាក្យនៃប្រយោគចុងក្រោយ។

3. នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ ស្វែងរកពាក្យដែលមានពីរព្យាង្គ។

4. * ពីព្យាង្គទាំងនេះ បង្កើតពាក្យបី: shcha, zhi, e, shu, cha, ka ។

គូសបញ្ជាក់ស្រៈបន្ទាប់ពីបងប្អូនបង្កើតក្នុងពាក្យ។ សរសេរពាក្យមួយសម្រាប់ច្បាប់ទាំងនេះ។

5. * សរសេរប្រយោគលើប្រធានបទ "រដូវរងារ" ដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍ (4 ពាក្យ) ។

ភ្លៀង។

មេឃទាំងមូលស្ថិតនៅក្នុងពពក។ ភ្លៀង​ធ្លាក់​ខ្លាំង។ មានភក់ធំៗនៅលើរានហាល។ ឆ្មាលោតលើថ្ម។ គាត់ចាប់ផ្តើមផឹកទឹកពីភក់។ (21)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

3. ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអក្សរច្រើនជាងសំឡេង៖ ព្រៃ, កោណ, គល់, spruce ។

4. * លាក់សញ្ញាទន់នៅកណ្តាលពាក្យ ហើយសរសេរពាក្យថា:

ថ្ងៃ…, ស្លាប…, គល់…, ភ្លើង…, ម៉ាស៊ីន….

5.* សរសេរឈ្មោះខែរដូវក្តៅ ដោយគូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទន់ៗនៅក្នុងពួកវា។

ល្ងាចរដូវរងា។

មានការកកយ៉ាងខ្លាំងនៅខាងក្រៅ។ ព្យុះកំបុតត្បូងមួយកំពុងបក់បោក។ ហើយផ្ទះមានភាពកក់ក្តៅ។ Embers កំពុងឆេះនៅក្នុងឡ។ ឆ្មា Vaska បានទៅដេកនៅជ្រុងមួយ។ Yura កំពុងអាន។ ណាឌីយ៉ាតូចស្តាប់។ (24)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍។

1. គូសបញ្ជាក់សញ្ញាទន់នៅក្នុងពាក្យ។

2. ពាក្យដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ផ្ទេរ : ខ្លាំង, ព្យុះព្រិល, embers ។

3. ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអក្សរច្រើនជាងសំឡេង៖ កំប្រុក កាំបិត សេះ ព្រៃស្ពឺ។

4. * សរសេរឈ្មោះខែរដូវរងា គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទន់។

5. * សរសេរ 2 ពាក្យពីការចងចាំដោយសញ្ញាទន់នៅចុងបញ្ចប់និងនៅកណ្តាលពាក្យ។

នៅក្នុង​ព្រៃ។

ព្រិលទឹកកកគ្របដណ្តប់ព្រៃរដូវរងា។

ខ្ញុំនឹងចូលទៅក្នុងព្រៃ។ សត្វ​ចាប​ដែល​ប្រទះ​ឃើញ​សត្វ​ចាប​គោះ​លើ​ដើម​អុក។ មានកោណនៅក្រោមដើមឈើ។ (ដប់ប្រាំបួន)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. គូសបញ្ជាក់បន្សំនៃ zhi-shi, cha-cha, chu-shu នៅក្នុងពាក្យ។

2. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ៖ Lily of the valley *, square * di, h* desa ។

3. ផ្លាស់ប្តូរពាក្យ hedgehog, siskin, កណ្តុរដូច្នេះពួកគេមាន 2 ព្យាង្គ។

4. * បន្ថែមព្យាង្គ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមអក្សរដែលបង្ហាញពីសំឡេងហ៊ោ៖

ឆា…, រ៉ូ…, លូ…, ស្ទ្រី…, តូច…..

5. * បង្កើតប្រយោគជាមួយឃ្លាតែក្រអូប។

រដូវក្តៅ។

ក្មេងៗទៅប្រទេស។ ពួកគេនឹងរស់នៅជាមួយជីដូនរបស់ Masha ។ ចៅ ៗ របស់នាងនឹងជួយនាងឱ្យស្ងួត។ ក្មេងៗនឹងរត់ចូលទៅក្នុងព្រៃ រើស sorrel នៅក្នុងវាលស្មៅ។ (24)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. គូសបញ្ជាក់បន្សំនៃ zhi-shi, cha-cha, chu-shu នៅក្នុងពាក្យ។

2. បែង​ចែក​ពាក្យ​ជា​ព្យាង្គ : ចៅ, ស្ងួត, ព្រៃ ។

3. លេខបង្ហាញពីចំនួនអក្សរ និងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ ផ្ទះប្រទេសគូរគ្រោងការណ៍សំឡេង។

4. * សរសេរពាក្យមួយដោយបន្សំនៃ zhi-shi, cha-cha, chu-shu ។

5. * បញ្ចប់ប្រយោគ៖ រវល់ក្នុងព្រៃ………………….

សត្វចិញ្ចឹម។

Anya Petrova រស់នៅក្នុងភូមិ Lesnoy ។ នាងស្រឡាញ់សត្វ។ ក្មេងស្រីនេះមានឆ្កែ Sharik និងកូនឆ្មា Fluff ។ Anyuta ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវនំបុ័ងនិងទឹកដោះគោ។ (22)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. សង្កត់ធ្ងន់ អក្សរ​ធំនៅក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។

2. គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងនៅក្នុងពាក្យនៃប្រយោគទីមួយ។

3. ពាក្យដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ផ្ទេរ : អាថ៌កំបាំង, ពណ៌ប្រផេះ, ភ្លើង។

4. *បញ្ចូលអក្សរទីមួយ រួចសរសេរពាក្យថាៈ

...ashenka, ....anyechka, ...dryusha, ...វ័យក្មេង។

៥. * សរសេរ ២ ប្រយោគ៖ - តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?

តើអ្នករស់នៅទីក្រុងណា?

អ្នកថ្មី

បានចូលថ្នាក់ សិស្សថ្មី។ Kostya Demin ។ ក្មេងប្រុសមកពីទីក្រុង Astana ។ គាត់បានរស់នៅទីនោះនៅផ្លូវ Pushkin ។ បុរសៗបានក្លាយជាមិត្តនឹងអ្នកថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ (22)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. គូសបញ្ជាក់អក្សរធំក្នុងនាមត្រឹមត្រូវ។

2. នៅក្នុងពាក្យនៃប្រយោគទី 1 សូមគូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង។

3. បែងចែកដើម្បីផ្ទេរពាក្យ : ថ្មី, ចាប់ផ្តើម, មកដល់។

4. * សរសេរឈ្មោះ 3 ក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុស។

5. * សរសេរ 2 ប្រយោគ៖ - តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?

តើអ្នករស់នៅទីក្រុងណា?

នៅលើទន្លេ។

ថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅមកដល់ហើយ។ ក្មេងៗដើរតាមផ្លូវទៅទន្លេ។ វា​ជា​សំឡេង​រំខាន​និង​សប្បាយ​។ ក្មេងៗលេងនៅខ្សាច់។ ពួកគេកំពុងសាងសង់ផ្ទះធំមួយ។ (23)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. សរសេរជាលេខចំនួនព្យាង្គក្នុងពាក្យ៖ ឆ្កែ, មីង, មែក។

2. នៅក្នុងពាក្យរីករាយ, កុមារ, សង្កត់ធ្ងន់លើព្យញ្ជនៈទន់។

3. សរសេរជាលេខចំនួនអក្សរ និងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យលុយ។

4. *ជ្រើសរើសពាក្យដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ៖ ខ្ពស់ -……

ចង្អៀត - ......

ឆ្ងាយ-…

5.* សរសេរនិងសរសេរ 2 ប្រយោគដោយពាក្យ Ginger, Ginger ។

នៅក្នុង​ព្រៃ។

ក្មេងប្រុស Yura និង Vanya ទៅព្រៃ។ ឆ្កែ Bimka កំពុងរត់នៅក្បែរនោះ។ សត្វកំប្រុកក្រហមលោតតាមមែកឈើ។ Mink នៅក្រោមដើមឈើ។ hedgehogs ពណ៌ប្រផេះបានលាក់ខ្លួននៅទីនោះ។ (25)

ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍

1. សរសេរជាលេខចំនួនព្យាង្គក្នុងពាក្យ៖ ឆ្កែ, មីង, មែក។

2. នៅក្នុងពាក្យ កំប្រុក, លាក់ខ្លួនសង្កត់ធ្ងន់លើព្យញ្ជនៈទន់។

3. សរសេរជាលេខចំនួនអក្សរ និងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។ ក្មេងប្រុស។

4. *ជ្រើសរើសពាក្យដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ៖

ខ្ពស់-.... ឆ្ងាយ - .... ចង្អៀត - ... ប្រភេទ - ...

5. *តែង និងសរសេរ 2 ប្រយោគដោយពាក្យ ផ្លែឈើ, ក្បូន។

1. ក្បាលរបស់ Veshunin កំពុងតែវិលដោយការសរសើរ ដង្ហើមរបស់គាត់បានញាក់នៅក្នុងពកករបស់គាត់ដោយភាពរីករាយ។ (...) 2. ខ្ញុំហ៊ានបង្ហាញថាចុះទឹកពីម្ចាស់ជំនិតគាត់ ខ្ញុំផឹកមួយរយហើយ គាត់នឹងខឹងដោយឥតប្រយោជន៍៖ ខ្ញុំមិនអាចផឹកស្រាឱ្យគាត់បានទេ។ 3. ឆ្កែចចកនៅពេលយប់ គិតចង់ចូលទៅក្នុងក្រោលចៀម ក៏ចូលទៅក្នុងក្រោលគោ។ 4. រដូវក្តៅ Dragonfly លោតបានច្រៀងពណ៌ក្រហម។ 5. ហើយ Pike ដែលនៅរស់បន្តិច ដេកជាមួយមាត់របស់គាត់ ហើយកណ្តុរបានស៊ីកន្ទុយរបស់នាង។ ៦ យើង​វាយ​អ្នក​ដោយ​ថ្ងាស ពាក្យផ្អែម. 7. ហើយនៅផ្ទះការពារអាហារពីសត្វកណ្តុរ Kota ទុកវាចោល។ ប៉ុន្តែតើគាត់ឃើញអ្វីនៅពេលគាត់ត្រឡប់មកវិញ? មានសំណល់នំប៉ាវនៅលើឥដ្ឋ។ 8. ដើម្បីក្លាយជាអ្នកលេងភ្លេង អ្នកត្រូវការជំនាញ (...) ហើយមិត្តភ័ក្តិ ទោះអង្គុយយ៉ាងណា ក៏នៅតែមិនពូកែខាងភ្លេងដែរ។ ៩.ពស់​មក​រក​កសិករ​សុំ​ចូល​ផ្ទះ។ (112 ពាក្យ)

I. Krylov ។

ព្រៃ​ព្រឹក​ព្រលឹម​ដើម​រដូវ​ស្លឹកឈើ​ជ្រុះ​យ៉ាង​ស្រស់​ស្អាត​ណាស់!... វា​នៅ​តែ​ក្តៅ ប៉ុន្តែ​មាន​ពស់​វែក​ស្តើង​កំពុង​វិល​ទៅ​លើ​អាកាស។ សំឡេងបក្សីនៅតែឮគ្រប់ទីកន្លែង។

ហើយព្រៃឈើទាំងមូលត្រូវបានឱបក្រសោបដោយប្រភេទនៃការគិតមួយចំនួនដូចជាមនុស្សម្នាក់មុនពេលចាកចេញសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ។ ផែនដីនៅតែផឹកទឹកសន្សើម ដើមឈើចាប់យកពន្លឺ និងកំដៅ ប៉ុន្តែឆាប់ៗនេះ ភាពត្រជាក់ និងព្រិលនឹងគ្រប់គ្រងព្រៃឈើទាំងស្រុង។ ស្លឹកឈើជ្រុះ, ជ្រុះ។ ប្រាក់នឹងភ្លឺនៅលើមែកឈើ លំនាំនៃស្នាមជើងនឹងឆ្លងកាត់កំរាលព្រំព្រិលយ៉ាងស្និទ្ធស្នាល ហើយខ្យល់នឹងច្រៀងចម្រៀងរបស់វា។

វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​រដូវ​រងា​នេះ​រហូត​ដល់​ខ្យល់​រដូវ​ផ្ការីក​ប្រកាស​ប្រាប់​ព្រៃ​ថា​វា​ក្តៅ។

ដុំ​ព្រិល​ពណ៌​ប្រផេះ​នឹង​រំកិល​ចុះ​យឺតៗ​តាម​ជម្រាល​នៃ​ជ្រលង​ភ្នំ ដំណក់​ព្រិល​ដំបូង​នឹង​ទម្លុះ​ទឹក​នឹង​រអ៊ូរទាំ។ និទាឃរដូវនឹងមកដល់។ (១០១ ពាក្យ។ )

1. ភាពធំទូលាយរបស់យើង។ ទឹកដីកំណើតសូវៀត. 2. ទន្លេ Terek ហូរចូលជ្រលង Darial Gorge ដ៏ជ្រៅ។ 3. គ្រូពន្យល់បានល្អដល់សិស្សម្នាក់ៗ ប្រធានបទថ្មី។មេរៀន។ 4. នៅលើលោកនេះគ្មានអ្វីអស្ចារ្យទេ។ 5. ពស់វែកតាមផ្លូវ។ (បង្គោលភ្លើងហ្វារ។ ) 6. គាត់ដើរតែម្នាក់ឯងតាមរយៈស្មៅខ្ពស់ជាមួយនឹងខ្សែសង្វាក់នៅលើជើងរបស់គាត់។ សេះសនៅក្នុងទីងងឹត។ (Nick ។ ) 7. ដោយបានរើចុះក្រោម Dolokhov បានបញ្ជាឱ្យ Cossacks ដែលអមដំណើរគាត់ឱ្យរង់ចាំនៅទីនេះហើយជិះលើផ្លូវធំមួយតាមបណ្តោយផ្លូវទៅស្ពាន។ (L. T.) 8. ភ្លៀងបានកន្លងផុតទៅ ប៉ុន្តែដំណក់ទឹកធ្លាក់ពីលើដើមឈើ។ (L. G.) 9. ចូលទៅជិតច្រកទ្វារ Petya បានឃើញ Dolokhov នៅក្នុងផ្សែងម្សៅ។ (L. T.) 10. ជិះសេះដោយពូថៅ ប៉ែល បង្គោល រត់ទៅមុខ។ (ឧបាយកល) ១១.ពួកកសិករ ដោយការអត់ធ្មត់ ពីសេចក្តីវិនាស ដែលទន្លេ និងស្ទឹង នាំឱ្យពួកគេនៅវាលទឹក បានទៅសុំយុត្តិធម៍តាមដងទន្លេ ដែលទឹកហូរ និងទន្លេទាំងនោះហូរមក។ (Cr.) 12. ការប្រគុំគឺមិនមែននៅថ្ងៃអាទិត្យដូចធម្មតាទេ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃសុក្រ។ (ន.) (១២១ ពាក្យ។ )

1. រៀងរាល់ព្រឹកព្រលឹម អ្នកប្រៃសណីយ៍បានប្រគល់កាសែតទៅអ្នកជាវ។ 2. កងវរសេនាតូចសាងសង់បានបញ្ចប់ការសាងសង់អគារដ៏ធំមួយដោយកិត្តិយស។ 3. គ្រួសារកសិករសមូហភាពរីករាយនឹងជ័យជម្នះ។ 4. សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ម្តាយចម្អិនទំពាំងបាយជូរឆ្ងាញ់ជាមួយ croutons ។ 5. ក្មេងស្រីតែងតែពាក់មេដាយដែលមានរូបម្តាយរបស់នាងនៅជុំវិញករបស់នាង។ 6. វរសេនីយឯកដែលមានកិត្តិយសគឺតែងតែអមដំណើរដោយអ្នកជំនួយការ។ 7. រោងមហោស្រពបួនជាន់ត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងទីក្រុង។ 8. សូរសព្ទរបស់សត្វរាត្រីត្រូវបានឮនៅក្នុងព្រៃពេញមួយយប់។ 9. នៅថ្ងៃមុនខួបមួយល្ងាចបានធ្វើឡើងនៅវិមានវប្បធម៌។ 10. មានខ្យល់ព្យុះខ្លាំងនៅពេលយប់។ 11. រថភ្លើងឈប់ស្ទើរតែគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់។ 12. ជ្រលងភ្នំដ៏ស្រស់ស្អាតអាចមើលឃើញនៅចន្លោះភ្នំ។ 13. អ្នកដំណើរប្រញាប់ទៅច្រកចូលស្ថានីយ៍។ 14. អ្នកទេសចរបានថតរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ 15. នៅលើវេទិកាមានការប្រកាសមួយដែលមានអាសយដ្ឋាននៃកន្លែងបោះជំរុំ។ 16. កំឡុងពេល ផ្លូវវែងមនុស្សគ្រប់រូបបានក្លាយជា មិត្តល្អ. (១០៤ ពាក្យ។ )

1. សត្វរុយមួយ (...) កំពុងវារនៅលើផ្កាមួយ ហើយនៅលើស្លាបថ្លារបស់វា (...) វាហាក់ដូចជាស្រមោចខ្មៅមួយគូរ។ (មីនា) 2. សត្វល្អិតដែលយើងបានជួបហាក់ដូចជាមិនអាចយល់បាន អាថ៌កំបាំង និងមិនអាចពន្យល់បាន។ 3. សម្លេងរអ៊ូរទាំដ៏ស្ងប់ស្ងាត់នៃទឹកហូរ ច្រែះដើមត្រែង និងការតោងមាន់ភ្នំ គឺជាសំឡេងតែមួយគត់នៅក្នុងជ្រលងភ្នំ។ ( ម. ) ៤.មាន​សត្វ​ល្អិត​ច្រើន​នៅ​ជើង​ភ្នំ​អាឡាតៅ។ 5. ហ្វូង​ចាប​មួយ​ហ្វូង​បាន​ហូរ​ចេញ​ពី​ស្លឹក​ឈើ​ពណ៌​បៃតង​ដោយ​សំឡេង​រំខាន​នៅ​លើ​ផ្លូវ។ (ព្រះជាម្ចាស់) 6. ប៉ុន្មានថ្ងៃទៀតនឹងកន្លងផុតទៅ - ចាបចាស់ និងចាបនឹងបង្រៀនពួកគេនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាបដែលមានការអប់រំត្រូវដឹង។ 7. ទីបំផុតការបង្រៀនត្រូវបានបញ្ចប់ ក្មេងបានធំឡើង៖ ពួកគេមិនអាចសម្គាល់ពីចាស់បានទេ។ (Bogd.) 8. នៅលើភ្នំផ្លូវចូលទៅក្នុង steppe ។ (Nikul.) 9. រដូវផ្ការីកមកដល់ហើយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាព្យាយាមស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់ដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការប្រជុំនៃនិទាឃរដូវ។ (ព្រះ។ )

10. និយាយ (ចាប) ក្លាយជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ (Bogd.) 11. ផ្លូវគឺស្រស់ស្អាត, រលោងដូច asphalt, និងខ្យល់ឆ្លងកាត់ដីស្ងួតនិងរឹងនៃវាលខ្សាច់។ (ខែមីនា) (១១៣ ពាក្យ។ )

1. គណៈប្រតិភូអ្នកភូមិសាស្ត្រចិនបានចូលរួមក្នុងការងាររបស់សភាអ្នកភូមិសាស្ត្រសូវៀត (Burk ។ ) (Cupr.) 3. អ្នកនាំសំបុត្របានមកជិតស្ថានីយ៍ក្នុងល្បឿនពេញ។ 4. ក្មេងប្រុសចង់បំផ្លាញសំបុកសត្វលេបនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ប៉ុន្តែឪពុករបស់គាត់មិនអនុញ្ញាតទេ។ 5. គ្រូធ្វើតាមអារម្មណ៍របស់ប្រជាជនឆ្នេរសមុទ្រ។ (សេម.) ៦.កុមារ​កោត​សរសើរ​ស្វា​ដែល​ត្រេកអរ​ជា​យូរ​មក​ហើយ ងឿង​ឆ្ងល់​នឹង​ភាព​រស់​រវើក និង​សមត្ថភាព​ឡើង​ដើមឈើ។ (Iv.) 7. សុភមង្គលមិនហើរនៅលើអាកាសទេ ប៉ុន្តែទទួលបានវាដោយដៃរបស់អ្នក។ (Pogov ។ ) 8. និទាឃរដូវបានមកដល់ (...) អាវរោមរបស់ទន្សាយបានចាប់ផ្តើមងងឹត។ (ខាវ.) ៩. កញ្ចប់ចចកច្រៀង​បទ​ចម្រៀង​របស់​នាង ដែល​ជា​បទ​ចាស់​ដូច​ភ្នំ​ទាំង​នេះ។ 10. ឆ្កែចចកបានឆ្លងកាត់តែក្តាន់ចាស់ពីរបី។ (ជោគជ័យ) 11. ឆ្កែចចកបានរត់នៅផ្លូវតូចមួយ។ (ជោគជ័យ)

12. ផ្សែងចេញពីបំពង់ផ្សែង និងក្លិននៃជម្រករបស់មនុស្សបានបុកច្រមុះរបស់ឆ្កែចចក។ 13. នៅពេលបាញ់សត្វសាហាវបានលោតចេញពីស៊ុមហើយមានតែកន្ទុយរបស់វាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាប់យកនៅលើចាន។ (១១៥ ពាក្យ)

1. កុមារភាពរបស់ខ្ញុំមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយសត្វឆ្កែម៉ាញ់ កាំភ្លើង ហើយក្រោយមកទៀតជាមួយនឹងការបរបាញ់។ 2. បន្ទប់ធំទូលាយ និងតែងតែត្រជាក់ត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែកដោយគែមមើលមិនឃើញ។ 3. ភាពសាមញ្ញនៃស្ថានភាពត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នានៅទីនេះជាមួយនឹងសណ្តាប់ធ្នាប់ដ៏តឹងរ៉ឹង និងជាគំរូ។ 4. បរិយាកាស​នៃ​បន្ទប់​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​មាន​ភាព​ម៉ឺងម៉ាត់​ព្យាយាម​មើល​ទៅ​ចាស់​ជាង​អាយុ​របស់​ខ្ញុំ​។ 5. ម្តាយអង្គុយខ្ញុំនៅតុ បញ្ចុះបញ្ចូលខ្ញុំឱ្យផឹកទឹកដោះគោមួយកែវ និងញ៉ាំសាច់ក្រក។ 6. នៅពេលខ្ញុំមានអាយុប្រាំពីរឆ្នាំខ្ញុំបានទទួលអំណោយពីឪពុករបស់ខ្ញុំ - កាំភ្លើងមួយ។ ពីវាអាចបាញ់បានមួយគ្រាប់និងគ្រាប់កាំភ្លើង។ 7. ម៉ោង 4 រសៀល ឪពុក​ខ្ញុំ​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​វិញ​ពី​ធ្វើ​ការ គ្រួសារ​យើង​ទាំង​មូល​បាន​ជួប​គ្នា​នៅ​បន្ទប់​បាយ។ 8. យើងកំពុងបើករទេះឆ្លងកាត់វាលស្មៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ក្រៀមក្រំ។ ខ្យល់បក់បោក ពេលខ្លះស្រែកទ្រហោយំ នៅក្រោមខ្យល់បក់បោក ដើមស្មៅស្ងួតដែលនៅរស់បានវាយដំ។ 9. គាត់ (ម្ចាស់) ប្រញាប់យើងចាកចេញ។ 10. ស្មៅមានពណ៌បៃតងបន្តិច ដើម birch ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយពណ៌បៃតងខ្ចី ផ្កា rosemary ត្រូវបាន reddening នៅលើជម្រាលភ្នំ។ (១៣៤ ពាក្យ។ )

E. Spangenberg ។

ហ៊ីបផត

1. ទ្វារ hippo បើក។ នៅក្នុងគម្លាតវាបង្ហាញពី muzzle ដ៏ធំមួយដែលមានមាត់ស្រដៀងទៅនឹងវ៉ាលីបើកចំហ។ សត្វត្រយ៉ងលូនលើអាកាស ផ្លាស់ប្តូរពីជើងទៅជើង ប៉ុន្តែមិនទៅណាទេ៖ ខ្យល់និទាឃរដូវដ៏ក្ដៅគគុកធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាច។ 2. សម្រាប់ខ្សែភាពយន្ត "Among the Animals" វាចាំបាច់ក្នុងការថតការដើររបស់ hippos ។ (…) ការបាញ់ប្រហារត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើរង្វង់មួយដែលក្មេងៗជិះសេះ។ 3. រហូតមកដល់ឆ្នាំ 1941 សត្វត្រយ៉ងត្រូវបានផ្តល់អាហារដល់ផ្លែឈើ នំបុ័ងពណ៌ស គ្រាប់ធញ្ញជាតិ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់អាហារឆៅតិចតួចបំផុត ដោយខ្លាចថាវានឹងធ្វើឱ្យខូចសុខភាពរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែការជំនួសចំណីឆ្ងាញ់ (...) ជាមួយនឹងដំណាំជា root ដំឡូង ហៃបានតែពង្រឹងសត្វប៉ុណ្ណោះ។ 4. នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ (...) ប្រជាជនដើមរៀបចំការបរបាញ់សត្វហ៊ីបប៉ូ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃសត្វមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្លាស់ទីទេពួកគេត្រូវបានរងរបួសដោយលំពែងនិងកាំភ្លើង។ ហ្វូង​សត្វ​ដែល​នៅ​ជុំវិញ​ត្រូវ​បាន​គេ​សម្លាប់​ចោល​ស្ទើរតែ​ទាំងស្រុង។ (111 ពាក្យ) ។