មានវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្ហាញពីអតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេស។ ពួកវានីមួយៗមានលំនាំរៀងៗខ្លួន ដោយបានយល់ហើយ អ្នកអាចបង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍នៃអតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេសបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ភាពតានតឹង "ទាមទារ" បំផុតមួយគឺអតីតកាលសាមញ្ញ។
នៅទីនេះវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការគូរប៉ារ៉ាឡែលជាមួយភាសារុស្ស៊ី។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងត្រូវបានគេប្រើដើម្បីសំដៅទៅលើអតីតកាលបង្ហាញពី Past Simple (Indefinite)។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេហៅថាពេលវេលាសាមញ្ញដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពធម្មតានិងការពិតតែមួយ។
Education Past Simple ជាភាសាអង់គ្លេស
ដូចនៅក្នុងភាពតានតឹងណាមួយ ចំណុចនៃទំនាក់ទំនងទាំងអស់បញ្ចូលគ្នាក្នុងទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ និងការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទជំនួយ។ ក្នុងប្រយោគដែលបញ្ជាក់នោះ ទស្សន៍ទាយត្រូវយកទាំងនោះ។ បញ្ចប់ ed (ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទត្រឹមត្រូវ) ឬវាត្រូវបានប្រើ ទម្រង់ទីពីរ (ជួរឈរទី 2 ទេ។ កិរិយាសព្ទធម្មតា។): V ed ឬ V 2(មុខទាំងអស់ដូចគ្នា) . ដើម្បីបង្កើតសំណួរឬអវិជ្ជមានវាចាំបាច់ ជំនួយបានធ្វើ។ ក្នុងករណីទី 1 វាកើតឡើងមុនពេលប្រធានបទនៅក្នុងទីពីរ - បន្ទាប់ពី + ភាគល្អិតមិនមែន។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាកិរិយាស័ព្ទ - predicate ត្រឡប់ទៅខ្លួនវាផ្ទាល់រួចទៅហើយមនុស្សបឋម, i.e. infinitive ដោយមិនចាំបាច់។ របៀបដែល Past Simple ត្រូវបានបង្កើតឡើងគឺងាយស្រួលធ្វើតាមដោយប្រើតារាង។
មិនត្រឹមតែនៅក្នុង សុន្ទរកថាប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងការសរសេរ ទម្រង់អក្សរកាត់.
nuances សំខាន់
- រឿងដំបូងដែលខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់គឺកិរិយាស័ព្ទ to be ។ ជាគោលការណ៍ វាមិនត្រឹមត្រូវទេ ដូច្នេះវាមានទម្រង់ទីពីរ (គឺ - ឯកវចនៈ / ត្រូវបាន - ពហុវចនៈ) ។ អេ សំណើបញ្ជាក់វាត្រូវបានគេប្រើវិធីនោះ ប៉ុន្តែអវិជ្ជមាន និងការសួរចម្លើយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមិនបានធ្វើ៖ មិនមែនគឺមិនមែនទេ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាវាជា semantic, គ្មានកិរិយាសព្ទជំនួយនិងកិរិយាសព្ទ semantic ផ្សេងទៀតជាមួយវាត្រូវបានប្រើក្នុងការបិទភ្ជាប់សាមញ្ញ។
យើងនៅផ្ទះយប់មិញ។ យើងនៅផ្ទះយប់មិញ។
ខ្ញុំមិនមែនទេ។ ល្អបំផុតសិស្ស។ - ខ្ញុំមិនមែនជាសិស្សល្អបំផុតទេ។
តើអ្នកនៅក្លឹបថ្មីទេ? - តើអ្នកបានទៅក្លឹបថ្មីទេ?
- ការបញ្ចេញសំឡេងនៃការបញ្ចប់ ed ផ្លាស់ប្តូរ។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើអក្សរនៅជាប់គ្នា៖
បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈថ្លង់ - [t] - ដំណើរការ
បន្ទាប់ពីបានបញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈ និងស្រៈ [ឃ] - ប្រើ, រីករាយ
បន្ទាប់ពី t / d — — បានសិក្សា, ចុះចត
- លក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេរ។ទម្រង់ទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទនឹងត្រូវរៀនដោយបេះដូង អ្នកមិនអាចរត់ចេញពីវាបានទេ។ ហើយជាមួយនឹងការបន្ថែម ed មិនមែនអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺងាយស្រួលនោះទេ។ នៅពេលភ្ជាប់ការបញ្ចប់នេះទៅនឹងពាក្យមួយ ពេលខ្លះមានការកែប្រែមួយចំនួនដែលសំខាន់ដែលត្រូវដឹង៖
- ប្រសិនបើពាក្យបញ្ចប់ដោយ "y"ហើយមុនពេលវាទៅ ព្យញ្ជនៈបន្ទាប់មក "y" ប្តូរទៅជា "i" + ed: ព្យាយាម - ព្យាយាម - ប្រញាប់ - ប្រញាប់។ ប៉ុន្តែ៖ pl ក y-pla y ed ។
- ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយអក្សរ "អ៊ី",បន្ទាប់មកនៅពេលបន្ថែម ed មួយក្នុងចំណោម "e" បាត់: ផ្លាស់ប្តូរ - ផ្លាស់ប្តូរ, រាំ - រាំ។
- ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ ព្យញ្ជនៈ(លើកលែងតែ c, w, z) ឬ — er, -ur,ហើយនៅពីមុខនាង ស្រៈខ្លី, បន្ទាប់មកអក្សរចុងក្រោយត្រូវបានកើនឡើងទ្វេដង៖ ឈប់ - ឈប់, ផែនការ - គ្រោង, លុបចោល - លុបចោល, កើតឡើង - កើតឡើង។
- ប្រសិនបើចុងក្រោយគឺ « លីត្រ",បន្ទាប់មកវាត្រូវបានចម្លងផងដែរ៖ ការធ្វើដំណើរ - ធ្វើដំណើរ, ឈ្លោះប្រកែកគ្នា - ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។
- បញ្ចប់ដោយ "ជាមួយ",កិរិយាស័ព្ទក្នុង ករណីនេះ t បន្ថែមនិង "k": ភ័យស្លន់ស្លោ - ភ័យស្លន់ស្លោ។
ករណីប្រើប្រាស់
ច្បាប់អតីតកាលសាមញ្ញ (មិនកំណត់) គឺងាយស្រួលយល់ណាស់។ ហើយមិនមានពួកគេច្រើនទេ។
1. ជាដំបូងខ្ញុំចង់បន្លិច ព្រឹត្តិការណ៍តែមួយនៅក្នុងអតីតកាល, ការពិត។ ដូច្នេះ យើងកំពុងតែបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើង ហើយគ្រាន់តែនិយាយអំពីការពិត។ តម្រុយភ្លឺនៃពេលវេលានេះគឺជាពាក្យដូចជាកាលពីមុន (ត្រឡប់មកវិញ) ឆ្នាំមុន / ខែ / សប្តាហ៍ (ឆ្នាំមុនខែសប្តាហ៍) ម្សិលមិញ (ម្សិលមិញ) ថ្ងៃផ្សេងទៀត (ថ្ងៃផ្សេងទៀត) ក្នុងឆ្នាំ 1998 នៅក្នុងសំណួរជាមួយពេលណា។ .
កាលពីយប់មិញមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំបានប្រារព្ធខួបរបស់ពួកគេ។ មិត្តរបស់ខ្ញុំបានប្រារព្ធខួបរបស់ពួកគេកាលពីយប់មិញ។
មិនមានភ្លៀងធ្លាក់ទេនៅក្នុងខែកញ្ញា។ មិនមានភ្លៀងធ្លាក់ក្នុងខែកញ្ញាទេ។
2. រាប់ជាលំដាប់ ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងអតីតកាល។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែល លំដាប់កាលប្បវត្តិ: ឧទាហរណ៍ ក្រោកឡើង លាងមុខ ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក។
ឆ្កែរើសឆ្អឹងចេញទៅ។ ឆ្កែរើសឆ្អឹងហើយរត់ចេញ។
នាងភ្ញាក់ឡើង បើកបង្អួច ហើយបើកទូរទស្សន៍។ នាងភ្ញាក់ឡើងបើកបង្អួចហើយបើកទូរទស្សន៍។
3. សកម្មភាពទៀងទាត់, ដដែលៗ នៅក្នុងអតីតកាល យើងក៏នឹងបង្ហាញនៅក្នុង Past Indefinite ផងដែរ៖ កម្រ រាល់សប្តាហ៍ ជាញឹកញាប់ តែងតែ។ អ្នកនឹងនិយាយភ្លាមថាទាំងនេះគឺជាទ្រនិចបច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ និងរបៀបស្វែងរក។ នេះតែងតែបង្ហាញឱ្យឃើញពីបរិបទ ថាតើសកម្មភាពសំដៅទៅលើបច្ចុប្បន្ន ឬអតីតកាលក៏ដោយ។ គ្រាន់តែគិតអំពីការផ្តល់ជូននេះ កុំប្រញាប់ប្រញាល់នៅពេលអ្នកឃើញតម្រុយដែលគួរឱ្យស្រឡាញ់។
ជារៀងរាល់សប្ដាហ៍ គាត់បាននាំកូនប្រុសចេញទៅក្រៅ។ ជារៀងរាល់សប្ដាហ៍ គាត់បាននាំកូនប្រុសទៅដើរលេង។
កាលខ្ញុំនៅក្មេង ជាធម្មតាខ្ញុំចូលគេងនៅម៉ោង ៨។ - ពេលខ្ញុំនៅក្មេង ខ្ញុំចូលគេងនៅម៉ោង ៨។
ពេលខ្លះមានការភ័ន្តច្រឡំរវាងអនុគមន៍ចុងក្រោយ និងឃ្លាដែលប្រើដើម្បីធ្វើ smth (ត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើ smth) ។ អ្នកអាចសិក្សាការសាងសង់នេះឱ្យបានលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទ "ការបង្វិលធ្លាប់ប្រើ" ។
ច្រើនទៀត ឧទាហរណ៍ច្រើនទៀត, ករណីនៃការប្រើប្រាស់ពេលវេលានេះអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទ " ឧទាហរណ៍សាមញ្ញ។
ការប្រៀបធៀបពេលវេលា
វេយ្យាករណ៍នៃ Past Indefinite Tense គឺសាមញ្ញណាស់។ អ្នកនឹងយល់ពីការអប់រំ និងការប្រើប្រាស់យ៉ាងងាយស្រួល។ ប៉ុន្តែនៅពេលប្រៀបធៀបអតីតកាលផ្សេងៗ ការលំបាកកើតឡើង។ ចូរយើងដោះស្រាយវា។
អតីតកាលសាមញ្ញ |
អតីតកាលបន្ត |
ល្អឥតខ្ចោះកន្លងមក |
អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត |
គ្រប់លក្ខណ៍ |
| សកម្មភាពតែមួយក្នុងអតីតកាល ការពិតទើបតែកើតឡើង | សកម្មភាពរយៈពេលវែងក្នុងអតីតកាល រយៈពេលពិតប្រាកដនៅពេលដែលវាកើតឡើងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ | សកម្មភាពបានបញ្ចប់មុនពេលនេះ ឬសកម្មភាពផ្សេងទៀតក្នុងអតីតកាល វាសំខាន់ដែលវាបានបញ្ចប់ | សកម្មភាពនេះមានរយៈពេលជាក់លាក់មួយកាលពីអតីតកាល | សកម្មភាពមិនមែនទើបតែបានបញ្ចប់នោះទេ ផលវិបាករបស់វាអាចមើលឃើញក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយវាជាបញ្ហានោះ។ |
| ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មីមួយកាលពីសប្តាហ៍មុន។ | ខ្ញុំកំពុងសរសេរប្រលោមលោកថ្មីពេញមួយសប្តាហ៍។ | ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មីមួយនៅថ្ងៃចូលឆ្នាំ។ | ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មីមួយឆ្នាំហើយ។ | ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មី ហើយឥឡូវខ្ញុំទៅរកអ្នកនិពន្ធ។ |
| ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មីមួយកាលពីសប្តាហ៍មុន។ | ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មីពេញមួយសប្តាហ៍។ | ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មីសម្រាប់ឆ្នាំថ្មី។ | ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មីមួយឆ្នាំហើយ។ | ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកថ្មីមួយ ហើយឥឡូវខ្ញុំនឹងទៅអ្នកនិពន្ធ។ |
ដូច្នេះសូមសរុបមក។ យោងតាមច្បាប់នៃ Past Simple (Indefinite) កិរិយាសព្ទផ្លាស់ប្តូរទម្រង់របស់វា ហើយអវិជ្ជមាន និងសំណួរត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើ did ។ នៅពេលធ្វើលំហាត់ និងការធ្វើតេស្ត ដោយប្រៀបធៀបអតីតកាលសាមញ្ញ (មិនកំណត់) ជាមួយនឹងភាពតានតឹងផ្សេងទៀត សូមចាំថាពួកគេដំបូងប្រាប់ ជូនដំណឹង អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដឹងថាសកម្មភាពបានកើតឡើងពេលខ្លះកាលពីអតីតកាល។ ស៊ុមពេលវេលាទាំងអស់មានភាពមិនច្បាស់បន្តិច ពេលវេលាពិតប្រាកដមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ។
Past Simple ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជា Past Indefinite ឬ preterite គឺជា tenses ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាទូទៅបំផុតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ បញ្ចេញសំឡេងជាភាសារុស្សី [បិទភ្ជាប់សាមញ្ញ] - ប្រតិចារឹកជាភាសាអង់គ្លេស។ វាបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់នៅក្នុងអតីតកាលថ្មីៗ និងឆ្ងាយ ហើយជាអតីតកាលដ៏សំខាន់នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេស។ ខាងក្រោមនេះអ្នកនឹងសិក្សាពីច្បាប់នៃការប្រើប្រាស់ ការអប់រំ ពិចារណាឧទាហរណ៍នៃប្រយោគដែលមាន Past Simple នៅក្នុងតារាង។
អត្ថបទតូចមួយនៅក្នុង Simple Past Tense ។ អានរឿងតូចតាចដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយបកប្រែ។
ល្ងាចរដូវក្តៅមួយ Rick និង Lilly បានទៅទៅរោងកុន។ ពួកគេ បានចូលរួមការលេងមួយ។ ការលេង បានចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 18:00 ។ Rick និង Lilly រីករាយមហោស្រព។ បន្ទាប់ពីការប្រកួតពួកគេ បានដើររួមគ្នានៅក្នុងឧទ្យាន។ ពួកគេ បានដើរក្បែរទន្លេ។ ព្រះច័ន្ទ គឺភ្លឺ។ ពួកគេបាននិយាយអំពីអនាគតរបស់ពួកគេ។ ពេលប្តីប្រពន្ធ បានទៅផ្ទះ, កូន ៗ របស់ពួកគេ។ បានមិនដេក។ ពួកគេ បានរង់ចាំដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេត្រឡប់មកវិញ។ ពួកគេ បានរំភើបចិត្តពេលបានឮពីល្ខោន! រិក បានប្រាប់កុមារអំពីការលេង។ បន្ទាប់មក លីលី ដាក់កុមារចូលគេង។ Rick និង Lilly បានហត់នឿយណាស់។ វា។ គឺយប់ដ៏អស្ចារ្យមួយ។
ច្បាប់អប់រំក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ
តោះមើលពីរបៀបដែល Past Simple ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគនៅក្នុង Past Indefinite គឺសាមញ្ញណាស់។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ដែលត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុត។
រូបមន្តអប់រំ៖
សម្រាប់កិរិយាសព្ទធម្មតា យើងបន្ថែមការបញ្ចប់ - edទៅទម្រង់សំខាន់ (ចង់ - ចង់បាន ed) ឬបញ្ចប់ - ឃប្រសិនបើវាបញ្ចប់ដោយ - អ៊ី(ញញឹម អ៊ី- ញញឹម ឃ).
ឧទាហរណ៍:
- នាងបានថើបខ្ញុំនៅក្នុងកូនមាន់ - នាងបានថើបខ្ញុំនៅលើថ្ពាល់។
- ម្សិលមិញ បងស្រីខ្ញុំលេងហ្គីតាខ្លាំងៗ និងអ្នកជិតខាងបានត្អូញត្អែរ – បងស្រីរបស់ខ្ញុំកំពុងលេងហ្គីតាខ្លាំងកាលពីម្សិលមិញ ហើយអ្នកជិតខាងបានត្អូញត្អែរ។
- Joe ចង់ទៅសារមន្ទីរ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទៅក្លឹប - Joe ចង់ទៅសារមន្ទីរ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទៅក្លឹប។
ទៅ - ទៅ - ទៅ
ញ៉ាំ - ញ៉ាំ - ញ៉ាំ
យក - យក - យក
ធ្វើ - ធ្វើ - ធ្វើ
ទិញ-ទិញ-ទិញ
អាន-អាន-អាន
ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទគឺដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់។ សម្រាប់តែសព្វនាមពហុវចនៈ (អ្នក, ពួកគេ, យើង) និងក្នុងទម្រង់អតីតកាល - បានសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀត - គឺ. ការស្ថាបនាប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាននៅក្នុង Past Simple with គឺដូចគ្នានឹងជាមួយដែរ។
ឧទាហរណ៍:
- ខ្ញុំ ធ្លាប់ចេញទៅក្រៅញឹកញាប់រហូតដល់ខ្ញុំបានជួប Jess - ខ្ញុំបានទៅដើរលេងជាញឹកញាប់រហូតដល់ខ្ញុំបានជួប Jess ។
3. ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងនៅពេលជាក់លាក់មួយកាលពីអតីតកាល ទោះបីជាពេលវេលាមិនត្រូវបានរៀបរាប់ក៏ដោយ។
សកម្មភាពនេះមិនទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្នទេ៖
ឧទាហរណ៍:
- James Dean បានធ្វើខ្សែភាពយន្តមួយជាមួយ Natalie Wood - James Dean បានផលិតខ្សែភាពយន្តមួយជាមួយ Natalie Wood ។ (សកម្មភាពមិនទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្នទេ វាបានកើតឡើងនៅក្នុង ពេលវេលាជាក់លាក់ក្នុងអតីតកាល ប៉ុន្តែពេលវេលាមិនត្រូវបានគេលើកឡើង។ សន្មតថាយើងដឹងនៅពេលដែលវាកើតឡើង) ។
- ប្រៀបធៀបប្រយោគពីរ៖
ស្គាល់ Mark ទេ? គាត់ គឺអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំ - តើអ្នកស្គាល់ម៉ាកុសទេ? គាត់គឺជាអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំ។ (ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ ប្រយោគមិនបាននិយាយអំពីពេលវេលាពិតប្រាកដទេ៖ អ្នកនិយាយទាំងពីរដឹងថាវានៅពេលណា)។
ស្គាល់ Mark ទេ? គាត់ គឺអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំកាលពីឆ្នាំមុន - តើអ្នកស្គាល់ម៉ាកុសទេ? គាត់គឺជាអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំកាលពីឆ្នាំមុន។ (ប្រយោគនេះមានសញ្ញាសម្គាល់ពេលវេលា 'ឆ្នាំមុន' អ្នកនិយាយមិនប្រាកដថាអ្នកនិយាយដឹងទេថាគាត់ជាអ្នកជិតខាងរបស់គាត់នៅពេលណា)។
4. ស្ថានភាពដែលជាការពិតកាលពីអតីតកាល
ឧទាហរណ៍:
- ខ្ញុំ បានរស់នៅជាមួយម្តាយចុងរបស់ខ្ញុំកាលពីកុមារភាព - កាលពីក្មេងខ្ញុំបានរស់នៅជាមួយម្តាយចុងរបស់ខ្ញុំ។
- ជីដូនរបស់ខ្ញុំ មានបងប្អូនបីនាក់ - ជីដូនរបស់ខ្ញុំមានបងប្អូនបីនាក់។
5. ព្រឹត្តិការណ៍តាមលំដាប់លំដោយ
ឧទាហរណ៍:
-ពេលខ្ញំុ បានមកដល់ផ្ទះ, I បានយកចេញស្បែកជើងរបស់ខ្ញុំនៅពេលនោះ។ បានបើកកុំព្យូទ័រ និង បានមើលរូបថ្លុកមួយ - ពេលមកដល់ផ្ទះ ខ្ញុំបានដោះស្បែកជើង បន្ទាប់មកបើកកុំព្យូទ័រ ហើយមើលតុក្កតា។
6. សកម្មភាពថ្មី ឬរំខានដែលកំពុងដំណើរការរួចហើយ រួមជាមួយនឹងអតីតកាលបន្តបន្ទាប់ទៀត។
ឧទាហរណ៍:
- ខណៈពេលដែលគាត់នៅ កំពុងនិយាយអំពីបទថ្មីរបស់គាត់ កណ្ដឹងទ្វារភ្លាម ចំណាត់ថ្នាក់ខណៈដែលគាត់កំពុងតែនិយាយពីបទចម្រៀងថ្មីរបស់គាត់ ស្រាប់តែកណ្ដឹងទ្វារបានបន្លឺឡើង។
7. Past Simple ត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌ (ប្រភេទទីពីរគឺមិនទំនងជាលក្ខខណ្ឌ)
ប្រសិនបើ + អតីតកាលសាមញ្ញ + នឹង + គ្មានកំណត់ (កិរិយាសព្ទ)
ឧទាហរណ៍:
- ប្រសិនបើខ្ញុំ បាននិយាយអាឡឺម៉ង់ ខ្ញុំចង់រស់នៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ - ប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ ខ្ញុំចង់រស់នៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។
ហើយនៅក្នុងប្រយោគជាមួយ បំណងប្រាថ្នា:
- ខ្ញុំប្រាថ្នា មិនមែនទេ។ so hot - គួរអោយអាណិតណាស់ដែលវាក្តៅខ្លាំងណាស់។
ពាក្យដៃគូ (សញ្ញាសម្គាល់) Past Simple
មិនមានការរត់គេចពីពាក្យនៃសូចនាករពេលវេលាទេ។ សូមអរគុណចំពោះពាក្យសម្គាល់ យើងបង្កើតប្រយោគ បង្ហាញពីពេលដែលមានអ្វីកើតឡើង។ ការប្រើពាក្យជំនួយក្នុងការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឬពាក្យសំដី យើងអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ដឹងពីពេលវេលាជាក់លាក់មួយកាលពីអតីតកាល។
ម្សិលមិញ/ថ្ងៃមុន ម្សិលមិញ/សប្តាហ៍មុន (ខែ មួយឆ្នាំជាដើម) មួយសប្តាហ៍មុន ម្តង ពេលណា?
2 នាទីមុន ក្នុងឆ្នាំ 1990 នៅថ្ងៃផ្សេងទៀត ថ្ងៃសុក្រចុងក្រោយ តែងតែ ជាញឹកញាប់ ពេលខ្លះ កម្រ មិនដែល។
ឧទាហរណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគដែលមានសញ្ញាពាក្យ៖
- ខ្ញុំបានទៅលេងទីក្រុងប៊ែរឡាំង សប្ដាហ៍មុនខ្ញុំបានទៅលេងទីក្រុងប៊ែរឡាំងកាលពីសប្តាហ៍មុន។
- នាងបានចូលគេង ដប់នាទីមុន។នាងបានចូលគេងកាលពីដប់នាទីមុន។
– ខ្ញុំបាក់ទឹកចិត្តខ្លាំងណាស់។ នៅថ្ងៃផ្សេងទៀត។- ខ្ញុំបានធ្លាក់ទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅថ្ងៃមុន។
- អ្នកណាប្លន់ធនាគារ ម្សិលមិញ? អ្នកណាប្លន់ធនាគារម្សិលមិញ?
ទម្រង់ប្រយោគសាមញ្ញអតីតកាល
មានទម្រង់បីនៃប្រយោគជាភាសាអង់គ្លេស ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងតារាងខាងក្រោម។
ទម្រង់ប្រយោគដែលបញ្ជាក់ពីអតីតកាលសាមញ្ញតាន (Affirmative sentences)
គ្រោងការណ៍នៃប្រយោគបញ្ជាក់ត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់តារាង។
| WHO? WHO? | ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ (ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ) | ឧទាហរណ៍ (ឧទាហរណ៍) |
| ខ្ញុំ (ខ្ញុំ) | ខ្ញុំ សម្អាតផ្ទះបាយ ខ្ញុំ ផឹកស្រាមួយកែវ |
|
| គាត់ / នាង / វា (គាត់, នាង, វា) | កិរិយាស័ព្ទធម្មតា៖ កិរិយាសព្ទ + ed កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់៖ ទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ |
គាត់ បានធ្វើការនៅប្រទេសហូឡង់ គាត់ ញ៉ាំសាំងវិចមួយ។ នាង បានចូលរួមថ្នាក់រៀន នាង បានរកឃើញទ្វារសម្ងាត់ វា។ បានបើកបង្អួច វា។ បានសរសេរចម្រៀងមួយ។ |
| អ្នក (អ្នក អ្នក) | កិរិយាស័ព្ទធម្មតា៖ កិរិយាសព្ទ + ed កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់៖ ទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ |
អ្នក លាងជាន់ អ្នក បានទៅផ្ទះ |
| យើង (យើង) | កិរិយាស័ព្ទធម្មតា៖ កិរិយាសព្ទ + ed កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់៖ ទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ |
យើង លោតនៅលើ trampoline យើង ផឹកទឹកខ្លះ |
| ពួកគេ (ពួកគេ) | កិរិយាស័ព្ទធម្មតា៖ កិរិយាសព្ទ + ed កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់៖ ទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ |
ពួកគេ ឈឺចាប់ទៅវិញទៅមក ពួកគេ បានដឹងអំពីពួកយើង |
ទម្រង់ប្រយោគអវិជ្ជមាន Past Simple Tense (ប្រយោគអវិជ្ជមាន)
ការបដិសេធនៃអតីតកាលសាមញ្ញត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយដើម្បីធ្វើ (ទម្រង់អតីតកាលបានធ្វើ) និងភាគល្អិតអវិជ្ជមានមិនមែននិងកិរិយាស័ព្ទ semantic ដោយគ្មានភាគល្អិតទៅ។
គ្រោងការណ៍៖ ប្រធានបទ + ធ្វើ + មិន + កិរិយាស័ព្ទ + ប្រយោគដែលនៅសល់
| WHO? WHO? | ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ (ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ) | ឧទាហរណ៍ (ឧទាហរណ៍) |
| ខ្ញុំ (ខ្ញុំ) | មិនបាន + កិរិយាស័ព្ទ | ខ្ញុំ មិនបានសម្អាតផ្ទះបាយ |
| គាត់ / នាង / វា (គាត់, នាង, វា) | មិនបាន + កិរិយាស័ព្ទ | គាត់ មិនបានបរិភោគសាំងវិចមួយ។ នាង មិនបានចូលរួមថ្នាក់រៀន វា។ មិនបានបើកបង្អួច |
| អ្នក (អ្នក អ្នក) | មិនបាន + កិរិយាស័ព្ទ | អ្នក មិនបានលាងជាន់ |
| យើង (យើង) | មិនបាន + កិរិយាស័ព្ទ | យើង មិនបានលោតនៅលើ trampoline |
| ពួកគេ (ពួកគេ) | មិនបាន + កិរិយាស័ព្ទ | ពួកគេ មិនឈឺចាប់ទៅវិញទៅមក |
ទម្រង់អវិជ្ជមានខ្លី៖
- យើង មិនបានផឹកទឹក
- នាង មិនបានត្រូវការមេកានិក
ទម្រង់ប្រយោគសួរចម្លើយអតីតកាលសាមញ្ញ (ប្រយោគសួរចម្លើយ)
ប្រយោគសួរចម្លើយត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរូបមន្តខាងក្រោម៖
(កិរិយាសព្ទជំនួយ) Did + subject + verb + the rest of a sentence
តារាងបង្ហាញឧទាហរណ៍ជាមួយប្រយោគសួរចម្លើយ។
| កិរិយាសព្ទត្រូវធ្វើ | WHO? WHO? | ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ (ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ) | ឧទាហរណ៍ (ឧទាហរណ៍) |
| បានធ្វើ | ខ្ញុំ (ខ្ញុំ) | កិរិយាសព្ទ | បានធ្វើខ្ញុំ ស្អាតផ្ទះបាយ? |
| បានធ្វើ | គាត់ / នាង / វា (គាត់, នាង, វា) | កិរិយាសព្ទ | បានធ្វើគាត់ បរិភោគសាំងវិចមួយ? បានធ្វើនាង ចូលរួមថ្នាក់រៀន? |
| បានធ្វើ | អ្នក (អ្នក អ្នក) | កិរិយាសព្ទ | បានធ្វើអ្នក លាងជាន់? |
| បានធ្វើ | យើង (យើង) | កិរិយាសព្ទ | បានធ្វើយើង លោតនៅលើ trampoline? |
| បានធ្វើ | ពួកគេ (ពួកគេ) | កិរិយាសព្ទ | បានធ្វើពួកគេ ឈឺចាប់ទៅវិញទៅមក? |
ប្រយោគអវិជ្ជមាន-សួរចម្លើយសង្ខេប៖
តើអ្នកមិនត្រូវការគ្រូពេទ្យទេ?
- តើអ្នកមិនត្រូវការគ្រូពេទ្យទេ?
ចំណាំ៖
យើងមិនប្រើកិរិយាសព្ទអតីតកាលទេនៅពេលប្រយោគត្រូវបានបដិសេធ។
ប្រៀបធៀប:
ខុស៖ ខ្ញុំមិនបានអញ្ជើញនាងទេ។
- ត្រឹមត្រូវ៖ I មិនបានអញ្ជើញនាង។
- ខុស៖ ខ្ញុំបានអញ្ជើញនាងទេ?
- ត្រឹមត្រូវ៖ បានធ្វើខ្ញុំអញ្ជើញនាង?
ច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរពាក្យជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ed
កិរិយាសព្ទធម្មតាជាធម្មតាត្រូវបានផ្សំដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ - ed. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីលើកលែងមួយចំនួន៖
- 1. យើងបាននិយាយពីមុន ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយ -e យើងបន្ថែមនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ - ឃ:
- រាំ អ៊ី- រាំ ed
- ស្រឡាញ់ អ៊ី- ស្រឡាញ់ ed
- ២.ពាក្យបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ + ស្រៈ + ព្យញ្ជនៈ ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយត្រូវបានទ្វេជាពីរហើយបន្ថែម - ed:
- យល់ព្រម - admi tt ed
- ឯកសារយោង rr ed
- 3. កិរិយាសព្ទពីរព្យាង្គបញ្ចប់ដោយ ព្យញ្ជនៈ + ស្រៈ + ព្យញ្ជនៈ យើងមិនទ្វេជាព្យញ្ជនៈចុងក្រោយទេ នៅពេលដែលតានតឹង។ ឈរលើព្យាង្គទីមួយ:
- បញ្ចូល - បញ្ចូល
រងទុក្ខ - រងទុក្ខ
- 4. ពាក្យបញ្ចប់ដោយ - y, ការផ្លាស់ប្តូរទៅ - ខ្ញុំ:
- ហឺ y- ហឺ ខ្ញុំ ed
- ស្តុត y- ស្តុប ខ្ញុំ ed
- Tid y- ជំនោរ ខ្ញុំ ed
- ទ្រ y- tr ខ្ញុំ ed
- ប៉ូលីស y- ប៉ូលីស ខ្ញុំ ed
- 5. ពាក្យបញ្ចប់ដោយ - លីត្រតែងតែពីរដងបន្ទាប់ពីស្រៈជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែមិនមែននៅអាមេរិកទេ៖
— Marve ល ing (អង់គ្លេស)
— Marve លីត្រ ing (អាមេរិក) ។
ច្បាប់បញ្ចេញសំឡេងសម្រាប់ពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយ -ed
តារាងបង្ហាញពីរបៀបអានការបញ្ចប់ -ed
| [ឃ] | [t] | [ɪd] |
| សំឡេង [ឃ]បញ្ចេញសំឡេងបន្ទាប់ពីស្រៈទាំងអស់ និងក្រោយព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង (លើកលែងតែ/d/) [z] [b] [v] [m] [n] [ŋ] [l] [g] |
សំឡេង [t]ប្រកាសបន្ទាប់ពី [k] [p] [f] [s] [ʃ] | សំឡេង [ɪd]ប្រកាសបន្ទាប់ពី [d] [t] |
| រៀបចំ, ស្រោចទឹក, សម្អាត, ដែក, រស់នៅ, ព្យាយាម, ប្រញាប់, គ្រោងទុក | រើស, លោត, ស្លៀកពាក់, ឆ្លង, វាយ, រអិល | បានកែតម្រូវ, បញ្ចប់, ចាប់ផ្តើម, ទស្សនា, ណែនាំ |
ភាពខុសគ្នារវាង Past Simple និង Present Perfect
| អតីតកាលសាមញ្ញ | |
| សកម្មភាពដែលបានកើតឡើងនៅពេលជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអតីតកាល; សកម្មភាពបានបញ្ចប់។ ពួកគេ បាននិយាយដល់ខ្ញុំ ម្សិលមិញ. |
បានបញ្ចប់សកម្មភាពដែលបានកើតឡើងនៅពេលវេលាដែលមិនបានបញ្ជាក់កាលពីអតីតកាល។ មិត្តរបស់ខ្ញុំ បានចាកចេញទៅប៉ារីស។ (យើងមិនដឹងថាគាត់ចេញពីណាទេ គាត់នៅប៉ារីស ឬនៅបន្តដំណើរទៀត)។ |
| សកម្មភាពក្នុងអតីតកាលដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងបច្ចុប្បន្ន និងដែលបានកើតឡើងនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយក្នុងអតីតកាល ប៉ុន្តែពេលវេលាមិនត្រូវបានលើកឡើងនោះទេ។ ខ្ញុំ បានជួបលោក Michael Jackson។ (ខ្ញុំនឹងមិនឃើញគាត់ទៀតទេ - គាត់បានស្លាប់ហើយ។ ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅហើយ)។ |
សកម្មភាពក្នុងអតីតកាល ដែលទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្នកាល និងដែលកើតឡើងក្នុង ពេលជាក់លាក់កាលពីមុន ប៉ុន្តែពេលវេលាមិនត្រូវបានលើកឡើងទេ។ ខ្ញុំ បាននិយាយទៅ Brad Pitt ។ (ប្រហែលជាខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់ម្តងទៀត គាត់នៅមានជីវិត - រយៈពេលមិនទាន់ចប់ទេ)។ |
តារាងធម្មតា Past Simple
| ប្រភេទផ្តល់ជូន | អតីតកាលសាមញ្ញ |
| ប្រយោគបញ្ជាក់ | ខ្ញុំ / យើង / អ្នក / ពួកគេ / គាត់ / នាង / វា + V - ed/V.2 |
| ប្រយោគអវិជ្ជមាន | ខ្ញុំ / យើង / អ្នក / ពួកគេ / គាត់ / នាង / វា + មិនបាន+ វ |
| ប្រយោគសួរចម្លើយ (សំណួរទូទៅ) | បានធ្វើ+ ខ្ញុំ / យើង / អ្នក / ពួកគេ / គាត់ / នាង / វា + វ…? |
| សំណួរពិសេស | WH+ បានធ្វើ+ ខ្ញុំ / យើង / អ្នក / ពួកគេ / គាត់ / នាង / វា + វ…? WH- ហេតុអ្វី កន្លែងណា ពេលណា ។ល។ |
លំហាត់ និងចម្លើយសម្រាប់ Past Simple
ធ្វើលំហាត់សាមញ្ញកន្លងមក ដើម្បីពង្រឹងអ្វីដែលអ្នកបានរៀន។
លំហាត់ 1. បន្ថែមការបញ្ចប់ -ed ហើយចែកចាយទៅជួរឈរ។
យំ, លេង, ឈប់, ធ្វើដំណើរ, រស់នៅ, ទទេ, បំផ្លាញ, ចូលចិត្ត, រាំ, ញញឹម, ចៀន។
ចម្លើយ. ចម្លើយចំពោះលំហាត់៖
យំ - យំ; លេង - លេង; ឈប់ - ឈប់; រាំ - រាំ; ញញឹម - ញញឹម; ចៀន - ចៀន; ការធ្វើដំណើរ - ធ្វើដំណើរ; ទទេ - ទទេ; បំផ្លាញ - បំផ្លាញ; ចូលចិត្ត - ពេញចិត្ត; រស់នៅ - រស់នៅ។
លំហាត់ទី 2. ជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ។
1. យើង (បានទៅ/ទៅ) ទៅទីក្រុង Venice នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។
2. (តើអ្នកបានទៅឬទេ) តាមយន្តហោះ?
3. Rick (មិនបានមក/មិនមក) ជាមួយយើង។
4. រថយន្ត (ឈប់ / ឈប់) ។
5. នៅពេលដែលខ្ញុំមកដល់គាត់ (មិនមែន / មិន) នៅផ្ទះ។
6. ប្តីរបស់ខ្ញុំ (ចាប់បាន) ចោរប្លន់។
7. យើង (បានផ្លាស់ប្តូរ / ផ្លាស់ប្តូរ) ទៅផ្ទះថ្មី។
8. បុរស(បាន / ល្អ) សម្រាប់ខ្ញុំ។
9. Manchester City (ចាញ់/ចាញ់) វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ។
10. ប៉ុន្មាន(តើអ្នកបានបង់/តើអ្នកបានបង់) សម្រាប់ឡានទេ?
ចម្លើយ. ចម្លើយចំពោះលំហាត់៖
1. បានទៅ
2. បានទៅ
3. មិនបានមក
4. ឈប់
5. មិនមែនទេ។
6. ចាប់
7. ផ្លាស់ទី
8. គឺ
9. បាត់បង់
10. បានបង់
លំហាត់ប្រាណ ៣. បើកតង្កៀប ដាក់កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់អតីតកាល។
1. ជីតារបស់ខ្ញុំតែងតែ (អង្គុយ) នៅលើលាមកដូចគ្នា។
2. ខ្ញុំត្រូវបានគេប្លន់ហើយ (បាញ់) ជើង។
3. នាង (កាត់) ស្ពៃក្តោបដោយកាំបិត។
4. ខ្ញុំ (មិនដឹង) កន្លែងដែលត្រូវលាក់លុយរបស់ខ្ញុំ។
5. បងប្អូនរបស់គាត់ (កុំ) មានចិត្តល្អចំពោះយើង។
6. អាម៉ាន់ដា (ដឹក) កូនស្រីឡើងលើគ្រែ។
7. ពួកគេ (ហោះហើរ) ទៅអ៊ីស្លង់នៅរដូវក្តៅនេះ។
8. (អ្នក/នៅទីនេះ) សំលេងចម្លែកនោះ?
9. ខ្ញុំ (មិនបំបែក) បង្អួចនេះ។ វា (ត្រូវ) Daisy ។
10. ខ្ញុំ (នាំយក) បង្អែមមួយចំនួន។
ចម្លើយ. ចម្លើយចំពោះលំហាត់៖
1. អង្គុយ
2 បាញ់
3. កាត់
4. មិនដឹង
5. មិនមែនទេ មិនមែនទេ។
6. ដឹក
7. ហោះ
8. តើអ្នកនៅទីនេះទេ?
9. មិនបានបំបែក, គឺ
10. នាំមក
ធ្វើកិច្ចការ៖
បង្កើតប្រយោគចំនួន 5 ជាមួយនឹងទម្រង់សួរចម្លើយ អវិជ្ជមាន និងបញ្ជាក់នៃអតីតកាលសាមញ្ញ។ ចែករំលែកពួកគេនៅក្នុងមតិយោបល់។
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ សូមមើលវីដេអូស្តីពីប្រធានបទ Past Simple។
នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមិនដូចភាសារុស្ស៊ីទេមានកិរិយាស័ព្ទ 16 ។ អ្នករៀនភាសាភាគច្រើនរកឃើញថា tenses ជាប្រធានបទពិបាកបំផុតក្នុងវេយ្យាករណ៍។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកដឹងពីរបៀប និងពេលណាត្រូវប្រើពួកវា នោះនឹងមិនមានការពិបាកនោះទេ ហើយវានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ សូមពិចារណាក្នុងអត្ថបទនេះ។ អតីតកាលសាមញ្ញ- ច្បាប់ និងឧទាហរណ៍ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់នៅពេលនេះ។
តើ "បិទភ្ជាប់សាមញ្ញ" ប្រើនៅពេលណា?
អតីតកាលសាមញ្ញ,ឬអតីតកាល ភាពតានតឹងសាមញ្ញ- អតីតកាលសាមញ្ញម្តងហើយម្តងទៀតឬសកម្មភាពតែមួយនៅក្នុងអតីតកាល។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃកិរិយាសព្ទធម្មតា និងការផ្លាស់ប្តូរឫសគល់នៃភាពមិនទៀងទាត់នៅក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់។ ប៉ុន្តែវាក៏កើតឡើងផងដែរដែលកិរិយាស័ព្ទមិនផ្លាស់ប្តូរ និងមានទម្រង់ដូចគ្នានៅក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ និងការចូលរួម II ។ ដូច្នេះទម្រង់ក្នុងអតីតកាលត្រូវតែរៀនដោយបេះដូង។ ការបែងចែកកិរិយាសព្ទត្រឹមត្រូវពីកិរិយាសព្ទមិនត្រឹមត្រូវគឺសាមញ្ញណាស់ - ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីមិនទៀងទាត់នោះ វាត្រឹមត្រូវ។ មានកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ប្រហែល 200 នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ហើយពួកវានីមួយៗមាន 3 ទម្រង់ - អតីតកាលសាមញ្ញ អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ និងការចូលរួម II ។ ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់រៀនកិរិយាសព្ទទាំង 200 ទេព្រោះមានតែពាក់កណ្តាលនៃពួកវាប៉ុណ្ណោះដែលកំពុងប្រើយ៉ាងសកម្ម។
រាល់ពេលនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមានសញ្ញាសម្គាល់ពេលវេលា - ទាំងនេះគឺជាគុណកិរិយាដែលបង្ហាញពីពេលដែលសកម្មភាពបានកើតឡើង។ អេ អតីតកាលសាមញ្ញនេះ៖
មុន - មុន;
អតីតកាល;
ម្សិលមិញ - ម្សិលមិញ;
ថ្ងៃមុនម្សិលមិញ - ថ្ងៃមុនម្សិលមិញ;
ថ្ងៃផ្សេងទៀត - ថ្ងៃផ្សេងទៀត;
នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអង់គ្លេស adverbs of time ត្រូវបានប្រើនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគមួយ។ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើវានៅដើមប្រយោគ ដែលជាការមិនចង់បាន ហើយវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកំហុសធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការប្រើវានៅពាក់កណ្តាលប្រយោគ។
វី ភី ast សាមញ្ញ- ទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ do - did ដែលត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមាន និងសួរចម្លើយ។
ប៉ុន្តែច្បាប់នេះមិនអនុវត្តចំពោះកិរិយាស័ព្ទ to be - to be ដែលក្នុងទម្រង់ទាំង 3 - ការបញ្ជាក់ ការបដិសេធ និងសំណួរ - ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទទៅជាខ្លួនឯង។
សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍ខាងក្រោម អតីតកាលសាមញ្ញជាមួយនឹងការបកប្រែក្នុងការបង្កើតប្រយោគបញ្ជាក់ អវិជ្ជមាន និងសួរចម្លើយ។
ប្រយោគបញ្ជាក់
ប្រយោគបញ្ជាក់ជាភាសាអង់គ្លេស in អតីតកាលសាមញ្ញបង្កើតឡើងតាមពីរវិធី:
- សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទធម្មតា ការបញ្ចប់ - ed ត្រូវបានបន្ថែម;
- សម្រាប់អ្នកដែលខុស, root ខ្លួនវាបានផ្លាស់ប្តូរ។
តើកិរិយាសព្ទត្រូវបានផ្សំដោយរបៀបណា អតីតកាលសាមញ្ញ? ឧទាហរណ៍នឹងជួយឱ្យយល់ពីបញ្ហានេះ។
ខ្ញុំបានហៅ - ខ្ញុំបានហៅ។
អ្នកបានហៅ - អ្នកបានហៅ / ក។
គាត់បានហៅ - គាត់បានហៅ។
នាងបានហៅ - នាងបានហៅ។
វាត្រូវបានគេហៅថា - គាត់ / នាង / វាហៅថា / ឡា / ឡូ។
យើងបានហៅ - យើងបានហៅ។
ពួកគេបានហៅ - ពួកគេបានហៅ។
របៀបដែលកិរិយាស័ព្ទត្រូវប្រើក្នុង P ast សាមញ្ញ? ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគខាងក្រោមនឹងជួយឱ្យយល់ពីបញ្ហានេះ។
ខ្ញុំជាសិស្ស (ខ្ញុំជាសិស្ស/និស្សិត)។
អ្នកធ្លាប់ជាសិស្ស (អ្នកធ្លាប់ជាសិស្ស/សិស្ស)។
គាត់ជាសិស្ស (គាត់ជាសិស្ស) ។
នាងជាសិស្ស (នាងជាសិស្ស)។
យើងជាសិស្ស (យើងជាសិស្ស) ។
ពួកគេជាសិស្ស (ពួកគេជាសិស្ស)។
កិរិយាសព្ទទៅជាមិនទៀងទាត់ និងក្នុង អតីតកាលសាមញ្ញមាន 2 ទម្រង់ - គឺសម្រាប់ 1, 2, 3 ឯកវចនៈ និងត្រូវបាន - សម្រាប់ 1, 2, 3 ពហុវចនៈ។
អេ ឧទាហរណ៍នេះ។មិនមានប្រយោគជាមួយសព្វនាមទេ ព្រោះវាតំណាងឱ្យវត្ថុគ្មានជីវិត ហើយពួកវាមិនអាចជាសិស្សបានទេ។ សព្វនាមដែលវាសំដៅទៅលើ ឯកវចនៈហើយជាមួយវា កិរិយាស័ព្ទ to be មានទម្រង់គឺ។
វាជាខ្សែភាពយន្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ (វាជាខ្សែភាពយន្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍) ។
ប្រយោគអវិជ្ជមាន
ការអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបានធ្វើ និងមិនបានភាគល្អិត។ ជម្រើសពីរគឺអាចធ្វើទៅបានក្នុងការសរសេរ: មិនបាន និងមិនបាន ប៉ុន្តែក្រោយមកទៀតត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាង។
តើសំណួរត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុង P ast cipml? ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំមិនធ្វើការ (ខ្ញុំមិនបានធ្វើការ)។
អ្នកមិនបានធ្វើការ (អ្នកមិនបានធ្វើការ) ។
គាត់មិនធ្វើការ (គាត់មិនធ្វើការ) ។
នាងមិនបានធ្វើការ (នាងមិនបានធ្វើការ)។
វាមិនដំណើរការទេ (គាត់ / នាង / វាមិនដំណើរការ / la / lo) ។
យើងមិនដំណើរការទេ (យើងមិនដំណើរការ) ។
ពួកគេមិនដំណើរការ (ពួកគេមិនដំណើរការ) ។
សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទជាទម្រង់នៅក្នុង អតីតកាលសាមញ្ញនឹងមានទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈ
ខ្ញុំមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ (ខ្ញុំមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ)។
អ្នកមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ។ (យើងមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ)។
គាត់មិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ (គាត់មិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ) ។
នាងមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ (នាងមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ)។
វាមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ (គាត់ / នាងមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ) ។
យើងមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ (យើងមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ)។
ពួកគេមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ (ពួកគេមិននៅទីនេះកាលពីម្សិលមិញ)។
ប្រយោគសួរចម្លើយ
សំណួរត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបានតាមរូបមន្តដូចខាងក្រោម៖
រូបមន្តដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពបង្ហាញពីរបៀបដែលសំណួរត្រូវបានសួរ អតីតកាលសាមញ្ញ. ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ និងពង្រឹងវា។
ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅ? - ខ្ញុំបានហៅ?
តើអ្នកបានហៅទេ? - អ្នកបានហៅ?
តើគាត់បានហៅទេ? - គាត់ហៅ?
តើនាងហៅទេ? - នាងហៅ?
តើវាហៅទេ? - តើនាង / នាង / វាហៅ / ឡា / ឡូ?
តើយើងបានហៅទេ? - តើយើងបានហៅទេ?
តើពួកគេបានហៅទេ? - តើពួកគេបានហៅទេ?
ប្រសិនបើមានអ្វីដែលគេហៅថា Wh-questions នៅក្នុងប្រយោគ នោះ did នឹងត្រូវបានប្រើបន្ទាប់ពីពួកគេ។ សូមក្រឡេកមើលការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេនៅក្នុង បិទភ្ជាប់សាមញ្ញ។ឧទាហរណ៍:
តើអ្នកបានទៅសាលាកាលពីម្សិលមិញទេ? - តើអ្នកបានទៅសាលារៀនទេកាលពីម្សិលមិញ?
តើ Henry បានទិញឡានរបស់គាត់កាលពីពីរឆ្នាំមុនទេ? - Henry បានទិញឡានកាលពី 2 ឆ្នាំមុន?
តើគេហៅអ្នកនៅពេលណា? - តើគេហៅឯងនៅពេលណា?
វ៉ារ្យ៉ង់គឺអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែជាមួយនឹងបានធ្វើ, ប៉ុន្តែក៏មិនបាន។
តើពួកគេមិនបានជួយអ្នកទេ? - គេមិនបានជួយអ្នកទេ?
Sarah និង John មិនបានទៅកម្មវិធីខួបកំណើតទេ? - Sarah និង John មិនបានទៅពិធីខួបកំណើតទេ?
កូនស្រីគាត់មិនបានហៅគាត់ទេ? - កូនស្រីគាត់មិនបានហៅគាត់ទេ?
ជាមួយនឹង wh-questions និងសំណួរផ្សេងទៀត កិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានប្រើបន្ទាប់ពីសំណួរ។
តើពួកគេទៅការិយាល័យនៅពេលណា? - តើពួកគេបានទៅ (ទៅ) ការិយាល័យនៅពេលណា?
តើពួកគេរស់នៅឯណាកាលពីគាត់នៅក្មេង? - តើពួកគេរស់នៅឯណាកាលពីគាត់នៅក្មេង?
តើអ្នកបានសួរសំណួរប៉ុន្មាន? - តើអ្នកសួរសំណួរប៉ុន្មាន?
នៅក្នុងវិធីដូចគ្នា កិរិយាសព្ទ to be ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់ អតីតកាលសាមញ្ញ. ឧទាហរណ៍:
តើគាត់នៅសាលារៀនទេកាលពីម្សិលមិញ? - គាត់នៅសាលាម្សិលមិញ?
តើអ្នកនៅអ៊ីតាលីកាលពី 2 ឆ្នាំមុនទេ? - អ្នក (អ្នក) បាន (នៅ) នៅអ៊ីតាលីកាលពីពីរឆ្នាំមុន?
តើពេត្រុសនៅក្នុងថ្ងៃកំណើតទេ? - តើពេត្រុសនៅឯពិធីជប់លៀងទេ?
តើបុរសនេះជានរណា ជាមួយអ្នក? - តើបុរសនេះជានរណាជាមួយអ្នក?
តើអ្នកនៅឥណ្ឌានៅពេលណា? - តើអ្នក (អ្នក) នៅឥណ្ឌានៅពេលណា?
នៅពេលរៀនភាសាអង់គ្លេសនឹងមិនមានបញ្ហាជាមួយវេយ្យាករណ៍និងជាពិសេសជាមួយ បិទភ្ជាប់សាមញ្ញ។ច្បាប់ និងឧទាហរណ៍សម្រាប់ការយល់ដឹងវេយ្យាករណ៍គឺជាជំនួយដ៏ល្អបំផុត។
សួស្តី! ថ្ងៃនេះ យើងបន្តមកស្គាល់ទម្រង់បណ្តោះអាសន្ននៃភាសាអង់គ្លេស។ យើងមានអតីតកាលសាមញ្ញ (មិនកំណត់) នៅក្នុងបន្ទាត់ពោលគឺ - អតីតកាលសាមញ្ញ ឬដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅថា Past Indefenite ផងដែរ។ គោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីរៀនពីរបៀបបញ្ចូលគ្នានូវកិរិយាសព្ទដែលបញ្ជាក់ សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាននៅក្នុង Past Simple Tense ក៏ដូចជាដើម្បីស្វែងយល់ថាពេលណាត្រូវប្រើ Past Simple។
ជាដំបូង ចូរយើងកំណត់ថា Past Simple Tense ជាអ្វី។ ដូច្នេះ Past Simple Tense បង្ហាញពីសកម្មភាព ឬស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងនៅពេលណាមួយក្នុងអតីតកាល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ រយៈពេល ភាពពេញលេញ អាទិភាពទាក់ទងនឹងសកម្មភាពផ្សេងទៀត ។ល។ មិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញទេ ពោលគឺសកម្មភាពត្រូវបានបង្ហាញថាជាការពិត។
Past Simple tense គឺជាទម្រង់តានតឹងដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអតីតកាល។ ភាពតានតឹងនេះគឺជាលក្ខណៈធម្មតានៃទាំងភាសាសរសេរ និងនិយាយ។ ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើតអតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេស
ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើត Past Simple Tense
ហើយឥឡូវនេះសូមបន្តទៅរឿងសំខាន់ - ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើត Past Simple Tense ជាភាសាអង់គ្លេស។
ការបញ្ជាក់អតីតកាលសាមញ្ញ
កិរិយាសព្ទជំនួយមិនតម្រូវឱ្យបង្កើតទម្រង់បញ្ជាក់នៃ Past Simple Tense ទេ។
កិរិយាស័ព្ទធម្មតាបង្កើតទម្រង់បញ្ជាក់នៃអតីតកាលសាមញ្ញ Tense ដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ -edដល់ដើមនៃ infinitive ដោយគ្មានភាគល្អិត ទៅ. នេះអនុវត្តចំពោះមនុស្សទាំងអស់ ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ។
ច្បាប់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងនៃការបញ្ចប់ - ed:
1. បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង លើកលែងតែ t → [t]
ទៅធ្វើការ - ធ្វើការ
ដើម្បីជួយ - ជួយ
២.ក្រោយសំឡេងព្យញ្ជនៈ លើកលែងតែ ឃ និងក្រោយស្រៈ → [ឃ]
ឆ្លើយ [ˈɑːnsə] - ឆ្លើយ [ˈɑːnsəd]
ដើម្បីបើក [ˈəʊpən] - បានបើក [ˈəʊpənd]
3. បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ t និង d → [ɪd]
ទៅដី - ចុះចត [ˈlændɪd]
ចង់ - ចង់ [ˈwɒntɪd]
ច្បាប់សម្រាប់បន្ថែមការបញ្ចប់ -ed៖
1. ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយស្ងាត់ - អ៊ីបន្ទាប់មក - អ៊ីខកខាន។
ដើម្បីលោត អ៊ី- សង្ឃឹម
ស្តីបន្ទោស អ៊ី- ស្តីបន្ទោស
2. ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ -yហើយមុន -y មានព្យញ្ជនៈបន្ទាប់មក -yការផ្លាស់ប្តូរទៅ - ខ្ញុំ.
ទៅ tr y- tr ខ្ញុំ ed ទៅ cr y— cr ខ្ញុំ ed
ប្រសិនបើមុន។ -yជាស្រៈ គ្មានការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើង។
ទៅ pla y— បានលេង
3. ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទមួយព្យាង្គបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈជាមួយស្រៈខ្លីមុន នោះព្យញ្ជនៈចុងក្រោយត្រូវបានទ្វេជាពីរ។
ទៅ sto ទំ— ស្ត ទំ ed
4. ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទដែលមានព្យាង្គជាច្រើនបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈដែលមានស្រៈសង្កត់មុន នោះព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនឹងកើនឡើងទ្វេដង។
ចូលចិត្ត r— prefe rr ed ដើម្បី permi t— អនុញ្ញាត tt ed
5. នៅក្នុង ករណីស្រដៀងគ្នាព្យញ្ជនៈចុងក្រោយ លីត្រពីរដងមុនស្រៈដែលសង្កត់ និងមិនតានតឹង។
ក្នុងការធ្វើដំណើរ លីត្រ- ការធ្វើដំណើរ ល ed ដើម្បីប្រកួតប្រជែង លីត្រ— ប្រកួតប្រជែង ល ed
ដើរ
- ខ្ញុំដើរ edនៅក្នុងព្រៃ។
- អ្នកដើរ edនៅក្នុងព្រៃ។
- គាត់ / នាង / វាដើរ edនៅក្នុងព្រៃ។
- យើងដើរ edនៅក្នុងព្រៃ។
- អ្នកដើរ edនៅក្នុងព្រៃ។
- ពួកគេដើរ edនៅក្នុងព្រៃ។
កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់បង្កើតជា Past Simple Tense មិនមែនយោងទៅតាម ច្បាប់ទូទៅប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីទម្រង់សំខាន់ II នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ដែលដូចគ្នាសម្រាប់បុគ្គលឯកវចនៈ និងពហុវចនៈទាំងអស់។ អ្នកអាចរកឃើញតារាងនៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់នៅក្នុងអត្ថបទ Irregular verbs ជាភាសាអង់គ្លេស។ កិរិយាសព្ទ ក្លាយជាក្នុងករណីនេះ គឺជាករណីលើកលែង ហើយយើងនឹងត្រលប់ទៅវានៅពេលក្រោយ។ បញ្ជីនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ដើម្បីយល់ដឹងនៅក្នុង Past Simple Tense ក្នុងទម្រង់បញ្ជាក់៖
- ខ្ញុំ យល់សំណួរ។
- អ្នក យល់សំណួរ។
- គាត់នាងវា យល់សំណួរ។
- យើង យល់សំណួរ។
- អ្នក យល់សំណួរ។
- ពួកគេ យល់សំណួរ។
ទម្រង់សួរចម្លើយ Past Simple Tense
ទម្រង់សួរចម្លើយសម្រាប់កិរិយាសព្ទធម្មតា និងមិនទៀងទាត់ជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយបានធ្វើ (អតីតកាលសាមញ្ញពីដើម្បីធ្វើ) និងទម្រង់គ្មានកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទចម្បង។
ដើម្បីបង្កើតទម្រង់សួរចម្លើយ Past Simple auxiliary verb បានធ្វើត្រូវបានដាក់មុនគេតាមពីក្រោយដោយប្រធានបទ ហើយប្រធានបទត្រូវបានបន្តដោយកិរិយាសព្ទសំខាន់។
ឧទាហរណ៍ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។ ដើរ
- បានធ្វើខ្ញុំដើរក្នុងព្រៃ?
- បានធ្វើអ្នកដើរក្នុងព្រៃ?
- បានធ្វើវាដើរក្នុងព្រៃ?
- បានធ្វើយើងដើរក្នុងព្រៃ?
- បានធ្វើអ្នកដើរក្នុងព្រៃ?
- បានធ្វើពួកគេដើរក្នុងព្រៃ?
ឧទាហរណ៍នៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ដើម្បីយល់ដឹងនៅក្នុង Past Simple Tense ក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ៖
- បានធ្វើខ្ញុំយល់ពីសំណួរ?
- បានធ្វើ
- បានធ្វើតើគាត់យល់សំណួរទេ?
- បានធ្វើតើយើងយល់ពីសំណួរទេ?
- បានធ្វើតើអ្នកយល់ពីសំណួរទេ?
- បានធ្វើតើពួកគេយល់ពីសំណួរទេ?
អតីតកាលអវិជ្ជមាន ភាពតានតឹងសាមញ្ញ
ទម្រង់អវិជ្ជមានជាភាសាអង់គ្លេស បង្កើតដោយកិរិយាសព្ទជំនួយផងដែរ។ បានធ្វើ,ប៉ុន្តែត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយភាគល្អិតអវិជ្ជមានរួចហើយ ទេ។. ដូច្នេះ ប្រធានបទត្រូវបានដាក់មុន បន្តដោយកិរិយាសព្ទជំនួយ បានធ្វើ +ភាគល្អិតអវិជ្ជមាន ទេ។ហើយចុងក្រោយគឺគ្មានកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទចម្បង។
ជំនួយ បានធ្វើជាធម្មតារួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងភាគល្អិតមួយ។ ទេ។:
មិនបានធ្វើ មិនបាន
ឧទាហរណ៍ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។ ដើរ
- ខ្ញុំ មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
- អ្នក មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
- គាត់នាងវា មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
- យើង មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
- អ្នក មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
- ពួកគេ មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
ឧទាហរណ៍នៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ដើម្បីយល់ដឹងនៅក្នុង Past Simple Tense ក្នុងទម្រង់អវិជ្ជមាន៖
- ខ្ញុំ មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
- អ្នក មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
- គាត់នាងវា មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
- យើង មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
- អ្នក មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
- ពួកគេ មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
ហើយឥឡូវនេះ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការរុករកជាមួយនឹងការសាងសង់ Past Simple Tense ចូរយើងសង្ខេបច្បាប់ទាំងនេះនៅក្នុងតារាង។
តារាងផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។
| ចំនួន | មុខ | ទម្រង់បែបបទវិជ្ជមាន | ទម្រង់សួរចម្លើយ | ទម្រង់អវិជ្ជមាន |
| ឯកតា ម៉ោង | 1
2 3 |
ខ្ញុំដើរ ed
អ្នកដើរ ed គាត់ / នាង / វាដើរ ed |
បានធ្វើខ្ញុំដើរ? បានធ្វើអ្នកដើរ? បានធ្វើគាត់ / នាង / វាដើរ? |
ខ្ញុំ មិនបាន (មិនបាន)ដើរ អ្នក មិនបាន (មិនបាន)ដើរ គាត់នាងវា មិនបាន (មិនបាន)ដើរ |
| ន. ម៉ោង | 1
2 3 |
យើងដើរ ed
អ្នកដើរ ed ពួកគេដើរ ed |
បានធ្វើយើងដើរ? បានធ្វើអ្នកដើរ? បានធ្វើពួកគេដើរ? |
យើង មិនបាន (មិនបាន)ដើរ អ្នក មិនបាន (មិនបាន)ដើរ ពួកគេ មិនបាន (មិនបាន)ដើរ |
តារាងផ្សំកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់
| ចំនួន | មុខ | ទម្រង់បែបបទវិជ្ជមាន | ទម្រង់សួរចម្លើយ | ទម្រង់អវិជ្ជមាន |
| ឯកតា ម៉ោង | 1
2 3 |
ខ្ញុំ យល់
អ្នក យល់ គាត់នាងវា យល់ |
បានធ្វើខ្ញុំយល់? បានធ្វើតើអ្នកយល់ទេ? បានធ្វើគាត់/នាងយល់ទេ? |
ខ្ញុំ មិនបាន (មិនបាន)យល់ អ្នក មិនបាន (មិនបាន)យល់ គាត់នាងវា មិនបាន (មិនបាន)យល់ |
| ន. ម៉ោង | 1
2 3 |
យើង យល់
អ្នក យល់ ពួកគេ យល់ |
បានធ្វើតើយើងយល់ទេ? បានធ្វើតើអ្នកយល់ទេ? បានធ្វើពួកគេយល់? |
យើង មិនបាន (មិនបាន)យល់ អ្នក មិនបាន (មិនបាន)យល់ ពួកគេ មិនបាន (មិនបាន)យល់ |
ហើយឥឡូវនេះ ដូចដែលបានសន្យា យើងត្រឡប់ទៅករណីលើកលែងកិរិយាស័ព្ទវិញ។ ក្លាយជា. កិរិយាស័ព្ទនេះដើរតួជាជំនួយ និងបង្កើតជាពាក្យសួរចម្លើយ និង ទម្រង់អវិជ្ជមានដោយគ្មាន បានធ្វើ.
តារាងផ្សំកិរិយាស័ព្ទទៅជា
| ចំនួន | មុខ | ទម្រង់បែបបទវិជ្ជមាន | ទម្រង់សួរចម្លើយ | ទម្រង់អវិជ្ជមាន |
| ឯកតា ម៉ោង | 1
2 3 |
ខ្ញុំ គឺ
អ្នក បាន គាត់នាងវា គឺ |
គឺខ្ញុំ? បានអ្នក? គឺគាត់នាងវា? |
ខ្ញុំ មិនមែន (មិនមែន "t)
អ្នក មិនមែន (គឺ "t) គាត់នាងវា មិនមែន (មិនមែន "t) |
| ន. ម៉ោង | 1
2 3 |
យើង បាន
អ្នក បាន ពួកគេ បាន |
បានយើង? បានអ្នក? បានពួកគេ? |
យើង មិនមែន (គឺ "t)
អ្នក មិនមែន (គឺ "t) ពួកគេ មិនមែន (គឺ "t) |
Past Simple Tense ត្រូវបានប្រើ
1. នៅពេលដែលបង្ហាញពីការពិតដែលបានកើតឡើងក្នុងអតីតកាលដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងបច្ចុប្បន្ន។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពឬរដ្ឋទៅ រយៈពេលជាក់លាក់ក្នុងអតីតកាល វាច្បាស់ពីបរិបទ (ខ្លឹមសារនៃប្រយោគ ឬប្រយោគជិតខាង)។
- ខ្ញុំបានអានសៀវភៅនេះនៅទីក្រុងឡុងដ៍ - ខ្ញុំបានអានសៀវភៅនេះនៅទីក្រុងឡុងដ៍។ (កាលៈទេសៈនៅទីក្រុងឡុងដ៍បង្ហាញដោយប្រយោលអំពីពេលវេលានៃសកម្មភាព។ )
- ខ្ញុំបានអំពាវនាវរកជំនួយ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ឆ្លើយ - ខ្ញុំបានអំពាវនាវរកជំនួយ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់បានឆ្លើយទេ (កិរិយាសព្ទហៅ ឆ្លើយតបបង្ហាញពីលំដាប់នៃសកម្មភាព។ )
- ខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំចេញនៅពេលអ្នកហៅ - ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំអវត្តមាននៅពេលអ្នកហៅ។ (ឃ្លាដែលទាក់ទងគ្នានៅពេលអ្នកហៅមកបង្ហាញពីពេលវេលា។ )
ជាញឹកញាប់ណាស់នៅក្នុងប្រយោគនៅក្នុង Past Simple Tense មានកាលៈទេសៈនៃពេលវេលា៖
- ម្សិលមិញ - ម្សិលមិញ
- យប់មិញ - យប់មិញ
- សប្តាហ៍មុន - សប្តាហ៍មុន។
- ខែមុន - ខែមុន។
- ឆ្នាំមុន - ឆ្នាំមុន
- រដូវក្តៅចុងក្រោយ - រដូវក្តៅចុងក្រោយ
- នៅថ្ងៃផ្សេងទៀត - នៅថ្ងៃផ្សេងទៀត។
- នៅឆ្នាំ ១៩៤៥ - ១៩៤៥
ក៏ដូចជាឃ្លាដែលមានគុណកិរិយា កន្លងទៅ:
- ប្រាំនាទីមុន។
- មួយម៉ោងមុន
- ពីរឆ្នាំមុន
- តើអ្នកបានធ្វើដំណើរទៅណា ឆ្នាំមុន? តើអ្នកបានធ្វើដំណើរទៅណាកាលពីឆ្នាំមុន?
- ខ្ញុំបានកើត ក្នុងឆ្នាំ 1982- ខ្ញុំកើតនៅឆ្នាំ ១៩៨២ ។
- ពួកគេនៅទីនេះ ដប់នាទីមុន។ពួកគេនៅទីនេះកាលពីដប់នាទីមុន។
សព្វវចនាធិប្បាយ ពេលណានិង របៀបក៏អាចបង្ហាញពីអតីតកាលផងដែរ។
- ម៉េចតើវាបានកើតឡើងទេ? - តើវាកើតឡើងដោយរបៀបណា?
- ពេលណាតើអ្នកបានចាប់ផ្តើមការសិក្សារបស់អ្នកទេ? - តើអ្នកចាប់ផ្តើមសិក្សានៅពេលណា?
2. នៅពេលសម្តែងសកម្មភាពធម្មតា ឬដដែលៗក្នុងអតីតកាល ដែលមិនទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្នៈ
- រដូវក្តៅមុនខ្ញុំតែងតែហែលទឹកក្នុងអាង - រដូវក្តៅមុនខ្ញុំតែងតែហែលក្នុងអាង។
- ពេលអ្នកឈឺ ខ្ញុំបានទៅជួបអ្នករាល់ថ្ងៃ - ពេលអ្នកឈឺ ខ្ញុំបានទៅលេងអ្នករាល់ថ្ងៃ។
ចំណាំថាអ្នកក៏អាចប្រើសំណង់ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដដែលៗកាលពីអតីតកាលផងដែរ។ ប្រើ + គ្មានកំណត់។
- យើងធ្លាប់ឃើញមុខគ្នាញឹកញាប់ណាស់កាលខ្ញុំនៅក្មេង - យើងឃើញមុខគ្នាញឹកញាប់ណាស់កាលខ្ញុំនៅក្មេង។
ប្រើ + គ្មានកំណត់វាក៏ត្រូវបានប្រើផងដែរនៅពេលដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពជាទម្លាប់ ឬរយៈពេលវែងក្នុងអតីតកាល (ជាធម្មតានៅឆ្ងាយ)។
- ក្នុងវ័យកុមារភាពគាត់ធ្លាប់មានចរិតឆេវឆាវ - ក្នុងវ័យកុមារភាពគាត់ជាមនុស្សឆ្កួត។
3. នៅពេលដែលបង្ហាញពីទ្រព្យសម្បត្តិ ឬសកម្មភាពដែលកំណត់លក្ខណៈនៃប្រធានបទកាលពីអតីតកាល។
- នាងស្គមណាស់កាលនាងនៅតូច - នាងស្គមណាស់កាលនាងនៅតូច។
4. នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបន្ថែមនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល បានផ្តល់ថាកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់គឺនៅក្នុង Past Simple Tense ។
- មិនបាននិយាយថាគាត់រស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ - គាត់បាននិយាយថាគាត់រស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ។
- ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថាខ្ញុំមិននៅទីនោះ - ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថាខ្ញុំមិននៅទីនោះ។
អតីតកាលសាមញ្ញ (អតីតកាលសាមញ្ញ Tense) មិនពិបាកជាពិសេសទេ។ អ្វីដែលពិបាកបំផុតគឺរៀនទម្រង់ II នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ទាំងអស់ ដែលខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យធ្វើ។ អ្នកមិនអាចធ្វើបានដោយមិនដឹងទម្រង់ទាំងនេះ! សូមសំណាងល្អក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស!
Past Simple Tense- past simple tense, មួយនៃ tenses សំខាន់នៃភាសាអង់គ្លេស, ដែលត្រូវបានសិក្សានៅកម្រិត បឋមសិក្សាហើយនៅកម្រិតបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានគេពិចារណាប្រៀបធៀបជាមួយនឹងពេលវេលាផ្សេងទៀត។ ដើម្បីស្វែងយល់ពីភាពតានតឹងកាន់តែស្មុគស្មាញ អ្នកត្រូវដឹងឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងអាចប្រើពេលវេលាសាមញ្ញអតីតកាលបាន។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយលម្អិតអំពីការបង្កើតនិងការប្រើប្រាស់នៃភាពតានតឹងនេះ។
ពេលវេលាអតីតកាលសាមញ្ញ៖ ការអប់រំនិងការប្រើប្រាស់។
ការរៀនអតីតកាលសាមញ្ញគឺជាប្រភេទនៃដំណាក់កាលសំខាន់ក្នុងការរៀនភាសាមួយ។ ភាពជាម្ចាស់នៃអតីតកាលភ្លាមៗពង្រីកប្រធានបទសម្រាប់ការសន្ទនា ផ្តល់សេរីភាពកាន់តែច្រើនក្នុងការបញ្ចេញគំនិត។ ម៉្យាងវិញទៀត Past Simple បើកឱកាសឱ្យអ្នកស្វែងយល់ពីអតីតកាលដ៏ស្មុគស្មាញផ្សេងទៀត។ អ្នកត្រូវបានគេណែនាំឱ្យស្គាល់ទម្រង់កិរិយាសព្ទថ្មីដែលអ្នកទំនងជាមិនបានប្រើពីមុនមក ដែលជាការបោះជំហានទៅមុខយ៉ាងគួរឱ្យសង្ស័យ។
ដោយមើលឃើញពីសារៈសំខាន់នៃការស្ទាត់ជំនាញ Past Simple time ពេលវេលាជាច្រើនត្រូវបានឧទ្ទិសដល់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
ពេលសិក្សាតានតឹងណាមួយ យើងត្រូវដឹងពីរបៀបបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងរបៀបប្រើភាពតានតឹងនេះ តើវាបង្ហាញពីសកម្មភាពអ្វីខ្លះ។
ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍តែងតែចាប់ផ្តើមដោយប្រធានបទមួយតាមពីក្រោយ កិរិយាស័ព្ទ semantic. នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយនៅក្នុង អតីតកាលសាមញ្ញកិរិយាស័ព្ទ semantic ត្រូវបានដាក់ក្នុងទម្រង់ទីពីរ (V2)៖
ខ្ញុំ បានរស់នៅនៅទីក្រុងមូស្គូកាលពីដប់ឆ្នាំមុន។ - ខ្ញុំបានរស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូកាលពីដប់ឆ្នាំមុន។
គាត់ បានសរសេរសំបុត្រមួយកាលពីម្សិលមិញ។ - គាត់បានសរសេរសំបុត្រមួយកាលពីម្សិលមិញ។
ពួកគេ បានមកជួបពួកយើងកាលពីចុងសប្តាហ៍មុន។ ពួកគេបានមកលេងយើងកាលពីចុងសប្តាហ៍មុន។
តើទម្រង់ទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទគឺជាអ្វី?
នេះគឺជាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលប្រើក្នុង Past Simple tense ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពអតីតកាល។ អ្នកប្រហែលជាដឹងថាកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជា ត្រឹមត្រូវ។និង ខុស. ចូរនិយាយអំពីកិរិយាសព្ទធម្មតា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅថាត្រឹមត្រូវពីព្រោះពួកគេតែងតែបង្កើតទម្រង់ទីពីរ (និងទីបី) យោងទៅតាមច្បាប់។ ដើម្បីបង្កើតទម្រង់ទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតា អ្នកត្រូវបន្ថែមការបញ្ចប់ទៅកិរិយាស័ព្ទ ED:
ជួយ - ជួយ
មើល - មើល
ការងារ - ធ្វើការ
នៅពេលបន្ថែមការបញ្ចប់ ED ទៅកិរិយាស័ព្ទ ការបញ្ចេញសំឡេង និងអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វាអាចផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះមានច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវចងចាំ។
មិនមានច្បាប់ទាំងនេះច្រើនទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវយល់ឱ្យបានច្បាស់ ព្រោះថាឥឡូវនេះអ្នកកំពុងបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែមរបស់អ្នក។ ដូច្នេះហើយ យើងបានលះបង់ការបញ្ចប់ដាច់ដោយឡែកមួយទៅ ED ដែលពិភាក្សាអំពីលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃការប្រើប្រាស់របស់វា ច្បាប់នៃការបញ្ចេញសំឡេង និងការប្រកប។ ត្រូវប្រាកដថាសិក្សា! នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលពួកគេដោយសង្ខេប។
ច្បាប់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យជាមួយនឹងការបញ្ចប់ ED ។
| /id/ | /t/ | /d/ |
| មានតែបន្ទាប់ពីសំឡេង /t/ និង /d/ | បន្ទាប់ពីគ្មានសំឡេង និងស្រែកហ៊ោ /p/, /h/, /s/, /k/, /f/, /tʃ/, /ʃ/ | បន្ទាប់ពីសំឡេងផ្សេងទៀតទាំងអស់ (សំលេងនិងសំលេង) |
ច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរពាក្យជាមួយនឹងការបញ្ចប់ ED ។
ចូរបន្តទៅការសរសេរកិរិយាសព្ទជាមួយនឹងការបញ្ចប់ ED ។ មានមួយចំនួន ច្បាប់សាមញ្ញ:
|
ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយ silent E នោះនៅពេលបន្ថែមការបញ្ចប់ យើងបន្ថែមតែ D ប៉ុណ្ណោះ។ |
បិទ - បិទ រាំ - រាំ រស់នៅ - រស់នៅ |
|
|
ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយព្យាង្គបិទជិត នោះនៅពេលបន្ថែមការបញ្ចប់ ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយត្រូវបានកើនឡើងទ្វេដង * អក្សរ X និង W នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយមិនត្រូវបានកើនឡើងទ្វេដងទេ។ |
ទទួលស្គាល់- ទទួលយក អង្វរ - អង្វរ អនុញ្ញាត- អនុញ្ញាត ជួសជុល - ជួសជុល ជួរដេក - rowed |
|
|
ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ Y នាំមុខដោយព្យញ្ជនៈ ប្តូរ Y ទៅ I ហើយបន្ថែម ED |
អនុវត្ត - អនុវត្ត ចម្លង - ចម្លង ស្ងួត - ស្ងួត |
|
|
ប្រសិនបើមានស្រៈមុន Y នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យនោះ ការបញ្ចប់ត្រូវបានបន្ថែមមិនផ្លាស់ប្តូរ៖ |
រីករាយ - រីករាយ គោរព - គោរព លេង-លេង |
|
|
ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយអក្សរ L នាំមុខដោយស្រៈខ្លី ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនឹងកើនឡើងទ្វេដង * នៅក្នុង AmE អក្សរ L មិនត្រូវបានបន្ថែមពីរដងមុនស្រៈខ្លីនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យនោះទេ។ |
ការធ្វើដំណើរ - បានធ្វើដំណើរ ឈ្លោះប្រកែកគ្នា - ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ |
|
|
ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយ R ក្នុងព្យាង្គដែលសង្កត់ នោះ R ចុងក្រោយនឹងកើនឡើងទ្វេដង |
កើតឡើង - កើតឡើង ចូលចិត្ត - ពេញចិត្ត តារា- បានដាក់ផ្កាយ |
ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ នោះអ្នកត្រូវយោងទៅលើតារាងនៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ហើយមើលទៅក្នុងជួរទីពីរ។ តារាងនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ជាធម្មតាមានវត្តមាននៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅសិក្សា។ ការចងចាំកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់អាចជាការពិបាក។ របៀបសម្របសម្រួលកិច្ចការនេះ សូមអាន។
ទម្រង់ទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើ មានតែនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ប៉ុណ្ណោះ។.
អេ សំណួរនិងអវិជ្ជមាន(លើកលែងតែសំណួរចំពោះប្រធានបទ) វាមិនមែនជាទម្រង់ទីពីរដែលត្រូវបានប្រើទេ ប៉ុន្តែ ដំបូង. ករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺសំណួរទៅប្រធានបទដែលយើងមិនផ្លាស់ប្តូរលំដាប់ពាក្យហើយប្រើទម្រង់ទីពីរ។
ការបដិសេធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ DID និងភាគល្អិតអវិជ្ជមាន NOT ។ កិរិយាសព្ទជំនួយជាមួយភាគល្អិត ទេ។ត្រូវបានដាក់នៅពីមុខកិរិយាស័ព្ទ semantic ក្នុងទម្រង់ទីមួយ។ ជាទូទៅ DID NOT ត្រូវបានខ្លីទៅ DIDN"T :
| ប្រធានបទ | DIDN"T | V1 |
ខ្ញុំ មិនបានបិទទេ។ទ្វារ។ - ខ្ញុំមិនបានបិទទ្វារទេ។
គាត់ មិនបានឆ្លើយសំណួរ។ - គាត់មិនបានឆ្លើយសំណួរទេ។
យើង មិនបានទៅនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកកាលពីឆ្នាំមុន។ យើងមិនបានទៅវិស្សមកាលកាលពីឆ្នាំមុនទេ។
បញ្ហាទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ DID ដែលត្រូវបានដាក់នៅពីមុខប្រធានបទ បន្តដោយកិរិយាស័ព្ទ semantic ក្នុងទម្រង់ដំបូង៖
| បានធ្វើ | ប្រធានបទ | V1 | ? |
តើអ្នកយល់ពីច្បាប់ទេ? - តើអ្នកយល់ពីច្បាប់ទេ?
តើនាងរកការងារធ្វើទេ? - តើនាងរកការងារធ្វើបានទេ?
តើពួកគេបានទៅអឺរ៉ុបទេ? - តើពួកគេបានទៅអឺរ៉ុបទេ?
សម្រាប់ការសាងសង់ សំណួរព័ត៌មានមុនពេលកិរិយាសព្ទជំនួយ យើងដាក់ពាក្យសួរចម្លើយចាំបាច់៖
|
អ្វី
|
បានធ្វើ | ប្រធានបទ | V1 | ? |
អ្វី តើអ្នកបានធ្វើទេម្សិលមិញ? - តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះកាលពីម្សិលម៉ិញ?
ពេលណា តើនាងលក់ឡានរបស់នាង? - តើនាងលក់ឡាននៅពេលណា?
ហេតុអ្វី តើពួកគេបានចាកចេញទេ?? - ហេតុអ្វីបានជាពួកគេចាកចេញ?
អេ សំណួរទៅប្រធានបទ(Who? Who?) មិនប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ DID ប៉ុន្តែប្រើពាក្យបញ្ជាផ្ទាល់ (ដូចក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍)៖
| WHO | V2 | ? |
តើអ្នកណាបានទូរស័ព្ទទៅអ្នកកាលពីម្សិលមិញ? - អ្នកណាហៅអ្នកកាលពីម្សិលមិញ?
អ្នកណាជួសជុលឡាន? - អ្នកណាជួសជុលឡាន?
តើអ្នកណាប្រាប់ពួកគេអំពីវា? - តើអ្នកណាប្រាប់ពួកគេអំពីវា?
ការប្រើប្រាស់អតីតកាលសាមញ្ញ។
ឥឡូវអ្នកដឹងពីរបៀបបង្កើត Past Simple សូមមើលករណីប្រើនៃតាននេះជាភាសាអង់គ្លេស៖
1. Past Simple គឺជាសកម្មភាពដែលកើតឡើងក្នុងអតីតកាល ហើយមិនទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្ន ដែលជាការពិតអំពីអតីតកាល៖
ខ្ញុំបានទៅមើលកុនកាលពីម្សិលមិញ។ - ខ្ញុំបានទៅរោងកុនកាលពីម្សិលមិញ។
នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំមុន។ - នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំមុន។
ពួកគេបានផ្លាស់ទៅសហរដ្ឋអាមេរិកកាលពីបីឆ្នាំមុន។ - ពួកគេបានផ្លាស់ទៅអាមេរិកកាលពីបីឆ្នាំមុន។
2. Past Simple ត្រូវបានប្រើប្រសិនបើសកម្មភាពត្រូវបានធ្វើឡើងវិញជាប្រចាំក្នុងអតីតកាល ឬជាទម្លាប់ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានធ្វើឡើងវិញទៀតទេ៖
កាលខ្ញុំនៅក្មេង យើងតែងតែទៅស្ទូចត្រីជាមួយឪពុកខ្ញុំ។ - កាលខ្ញុំនៅក្មេង យើងតែងតែទៅស្ទូចត្រីជាមួយប៉ា។
នាងចូលហាត់ប្រាណបីដងក្នុងមួយសប្ដាហ៍ដើម្បីរក្សារាងកាយ។ - នាងបានទៅកន្លែងហាត់ប្រាណបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដើម្បីរក្សារាង។
ពួកគេបានលក់ផ្លែឈើ និងបន្លែ។ ពួកគេលក់ផ្លែឈើ និងបន្លែ។
ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពទៀងទាត់ក្នុងអតីតកាល សំណង់ USED TO និងកិរិយាស័ព្ទ modal WOULD ក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ។ អ្នកអាចអានបន្ថែមអំពីការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។
៣.សកម្មភាពដែលកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់ពីអតីតកាល៖
ខ្ញុំចូលទៅក្នុងបន្ទប់សួរសុខទុក្ខអ្នករាល់គ្នា។ - ខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ហើយនិយាយថាជំរាបសួរ។
គាត់បានបើកទូរទស្សន៍ ហើយអង្គុយនៅលើកៅអីរបស់គាត់។ គាត់បានបើកទូរទស្សន៍ ហើយអង្គុយលើកៅអីរបស់គាត់។
យើងបានទិញនំប៉័ងមួយចំនួន ហើយចេញពីហាង។ យើងបានទិញនំប៉័ងហើយចាកចេញពីហាង។
4. នៅពេលយើងនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងតួលេខ៖
ទីក្រុង Columbus បានរកឃើញអាមេរិក។ - Columbus បានរកឃើញអាមេរិច។
សង្គ្រាមលោកលើកទីមួយបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1914 ។ - ទីមួយ សង្គ្រាមលោកបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1914 ។
ឧត្តមនាវីឯក ណិលសុន បានកម្ចាត់ជនជាតិបារាំងនៅក្នុងសមរភូមិ Trafalgar ។ - ឧត្តមនាវីនែលសុនបានកម្ចាត់បារាំងនៅសមរភូមិ Trafalgar ។
ពេលណាមួយត្រូវបានគេដឹងថាល្អជាងប្រសិនបើអ្នកចាំទ្រនិចរបស់វា។
សូចនាករពេលវេលាសាមញ្ញអតីតកាលធម្មតារួមមាន: ម្សិលមិញ(ម្សិលមិញ) ក៏ដូចជាបន្សំដែលរួមបញ្ចូលពាក្យ ចុងក្រោយ(អតីតកាល ចុងក្រោយ) និង កន្លងទៅ(មុន)៖
សប្តាហ៍មុន - សប្តាហ៍មុន។
ខែមុន - ខែមុន។
ឆ្នាំមុន - ឆ្នាំមុន
មួយម៉ោងមុន
ពីរថ្ងៃមុន
បីសប្តាហ៍មុន - បីសប្តាហ៍មុន។
ដូចគ្នានេះផងដែរ, prepositions នៃពេលវេលាអាចត្រូវបានប្រើ។ នៅក្នុង, នៅលើ, នៅនិងអ្នកផ្សេងទៀត ប្រសិនបើវាច្បាស់ពីបរិបទដែលសកម្មភាពបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាល៖
យើងមានអាហារពេលព្រឹកនៅម៉ោង 8 ព្រឹក។ - យើងមានអាហារពេលព្រឹកនៅម៉ោងប្រាំបី។
មេរៀនដំបូងរបស់ពួកគេគឺនៅថ្ងៃអង្គារ។ - មេរៀនដំបូងរបស់ពួកគេគឺនៅថ្ងៃអង្គារ។
គាត់បានរៀបការនៅឆ្នាំ 2000 ។ - គាត់បានរៀបការនៅឆ្នាំ 2000 ។
កំហុសធម្មតានៅពេលប្រើ Past Simple time៖
- ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ចប់នៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។
អ្នកអាចកែកំហុសនេះដោយធ្វើលំហាត់លើការអានចុងបញ្ចប់។ បញ្ចេញការបញ្ចប់ឱ្យច្បាស់។ កុំព្យាយាមនិយាយឲ្យលឿនរហូតដល់អ្នកអាចនិយាយចប់ដោយមិនថ្លង់។
- បន្ថែម ED ទៅកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ឬប្រើទម្រង់ខុសនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។
អ្នកទំនងជាត្រូវបានយល់ ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរជាងក្នុងការជៀសវាងកំហុសនេះ។ អាន អត្ថបទចម្រៀងច្រើនទៀតនៅក្នុង Past Simple គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពួកវា ពណ៌ផ្សេងគ្នាកិរិយាស័ព្ទទៀងទាត់និងមិនទៀងទាត់។ អ្នកអាចបង្កើតឧទាហរណ៍ជាមួយកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅគ្រូដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ ឬ។
មនុស្សជាច្រើនភ្លេចដាក់ DID នៅពីមុខប្រធានបទនៅក្នុងសំណួរ ឬប្រើទម្រង់ទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងសំណួរ និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។
បញ្ហានេះពាក់ព័ន្ធគ្រប់ពេលវេលា។ ក្នុងស្ថានភាពនេះមានតែការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះដែលនឹងជួយ។
ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរៀនភាសាអង់គ្លេសដោយខ្លួនឯង អ្នកអាចសាកល្បងវិធីនេះ៖ សរសេររូបមន្តទាំងអស់ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការបដិសេធ សំណួរទូទៅ និងព័ត៌មាន) នៅក្នុងគែមនៃទំព័រ បន្ទាប់មកជ្រើសរើសប្រយោគពីអត្ថបទក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ និងបង្កើតទម្រង់ទាំងអស់ សរសេរពួកវាទល់មុខរូបមន្ត។ ដំបូង អ្នកនឹងតែងតែមើលព័ត៌មានជំនួយ បន្ទាប់មកតិចទៅតិច ហើយនៅទីបញ្ចប់ អ្នកនឹងចងចាំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងទៅជាស្វ័យប្រវត្តិ។ បញ្ជាក់ដោយបទពិសោធន៍!
Past Simple ច្រើនតែច្រឡំជាមួយ tenses ផ្សេងទៀត។ ជាពិសេសនេះនិង។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីយល់ពីភាពខុសគ្នានៅទីនេះ។ សូមអានអំពីភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ tenses នៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់របស់យើង៖ និង។
រៀនភាសាអង់គ្លេសជាមួយ Enginform ហើយបន្តរីកចម្រើន!
ហើយប្រសិនបើអ្នកពិបាកធ្វើវេយ្យាករណ៍ដោយខ្លួនឯង សូមទាក់ទង។ តម្លៃសមរម្យ ធានាលទ្ធផល។ ឥឡូវនេះ!
