ផ្នែករាងកាយ

ផ្នែកនៃរាងកាយគឺជារឿងដំបូងដែលកុមារមានអារម្មណ៍ជាមួយនឹងស្បែករបស់គាត់ ជាវត្ថុដំបូងដែលគាត់ចង់ប៉ះ និងអ្វីដែលគាត់ចង់រៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រង។ ពេល​ម្តាយ​យក​កូន​មក គាត់​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ដៃ​គាត់​សង្កត់​លើ​គាត់។ គាត់មើលមុខរបស់នាង សិក្សាពីលក្ខណៈរបស់វា។ ពេល​រៀន​គ្រប់គ្រង​ដៃ គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​សិក្សា​ម្រាម​ដៃ​ដំបូង​បន្ទាប់​មក​ជើង ពោះ មុខ។ល។ គាត់ក៏បានស្ទាប និងសិក្សាផ្នែករាងកាយ និងមុខមាត់របស់ម៉ាក់ ប៉ា និងមនុស្សជិតស្និទ្ធផ្សេងទៀត។

ដូច្នេះ ចូរចាប់ផ្តើមរៀននាមជាភាសាអង់គ្លេសពីផ្នែករាងកាយ។ ពួកវាងាយស្រួលក្នុងការពន្យល់ដោយគ្មានការបកប្រែ អ្នកអាចចង្អុលទៅផ្នែកទាំងនេះនៃរាងកាយនៅក្នុងខ្លួនអ្នក កូនរបស់អ្នក សត្វ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។

• សម្រាប់ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈឱ្យបានត្រឹមត្រូវ សូមអាន
• ដើម្បីរៀបចំកូនរបស់អ្នកឱ្យបានល្អសម្រាប់មេរៀន សូមអាន
• កុំរំលងប្រធានបទ ធ្វើវាម្តងមួយៗ។ ប៉ុន្តែវាអាចទៅរួច និងគួរឱ្យចង់ត្រឡប់ទៅរកប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់ជាទៀងទាត់។
• ប្រើពិធីផ្លាស់ប្តូរភាសាដើម្បីចាប់ផ្តើមគ្រប់ថ្នាក់ត្រឹមត្រូវ។ អ្នកអាចអានអំពីពួកគេនៅក្នុងមេរៀនណែនាំ។
• ប្រសិនបើអ្នកខ្លួនឯងទើបតែចាប់ផ្តើមរៀនភាសានេះ នោះវានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកក្នុងការអាន

ភារកិច្ច

ភារកិច្ចអាចត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងលំដាប់ណាមួយ, រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

#1 កិច្ចការសំខាន់បំផុតនៅក្នុងខ្សែនេះ។

នៅក្នុងប្រធានបទនេះ កុមារមានសារៈសំខាន់បំផុតក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់៖

• សំណង់នេះគឺ ... (វាគឺជា ... ) / ទាំងនេះគឺ ... (នេះ ... )
• ការប្រើប្រាស់សព្វនាមដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្ញុំ - ខ្ញុំ / ខ្ញុំ / របស់ខ្ញុំ)
• ការបង្កើតពហុវចនៈនៃនាម

ការពន្យល់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះអាចរកបាននៅក្នុងឯកសារយោងវេយ្យាករណ៍រហ័ស។

ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវដាក់ឈ្មោះកូនរបស់អ្នក និងផ្នែករាងកាយរបស់គាត់ ក៏ដូចជាផ្នែកនៃរាងកាយរបស់ក្មេងលេងរបស់គាត់ជាមួយនឹងសព្វនាមសមរម្យ។

ឧទាហរណ៍៖

1. បង្ហាញខ្លួនឯង៖

• នេះជាជើងរបស់ខ្ញុំ (នេះជាជើងរបស់ខ្ញុំ)
• ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់ខ្ញុំ (ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់ខ្ញុំ)
• ខ្ញុំលើកជើងរបស់ខ្ញុំ (ខ្ញុំលើកជើងរបស់ខ្ញុំ)

2. បង្ហាញនៅលើប្រដាប់ក្មេងលេងបុរស:

• នេះគឺជាជើងរបស់គាត់ (នេះគឺជាជើងរបស់គាត់)
• នេះគឺជាជើងរបស់គាត់ (ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់គាត់)
• គាត់លើកជើងរបស់គាត់ (គាត់លើកជើងរបស់គាត់)

3. បង្ហាញនៅលើប្រដាប់ក្មេងលេងស្រី:

• នេះគឺជាជើងរបស់នាង (នេះគឺជាជើងរបស់នាង)
• ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់នាង (ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់នាង)
• នាងលើកជើងរបស់នាង (នាងលើកជើងរបស់នាង)

4. បង្ហាញលើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងពីរ៖

• ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់ពួកគេ (ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់ពួកគេ)
• ពួកគេលើកជើងរបស់ពួកគេ (ពួកគេលើកជើងរបស់ពួកគេ)

5. បង្ហាញលើកុមារ:

• នេះជាជើងរបស់អ្នក (នេះជាជើងរបស់អ្នក)
• នេះជាជើងរបស់អ្នក (នេះជាជើងរបស់អ្នក)
• អ្នកលើកជើងរបស់អ្នក (អ្នកលើកជើងរបស់អ្នក)

6. បង្ហាញខ្លួនឯង និងកូន៖

• នេះគឺជាជើងរបស់យើង (ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់យើង)
• យើងលើកជើងរបស់យើង (យើងលើកជើងរបស់យើង)

ធ្វើម្តងទៀតដូចគ្នាសម្រាប់ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃរាងកាយ។ ធ្វើឱ្យអ្វីគ្រប់យ៉ាងសប្បាយ! ផ្លាស់ទីយ៉ាងសកម្ម។ បើមិនដូច្នោះទេ វានឹងក្លាយជាកិច្ចការដ៏គួរឱ្យធុញសម្រាប់កុមារ។

№2

ប្រាប់កូនរបស់អ្នកនូវឃ្លាពីគំរូ ដោយផ្សំ ពាក្យផ្សេងៗ. និយាយឃ្លាទាំងមូល មិនមែនពាក្យបុគ្គលទេ ("វាជាដៃរបស់ខ្ញុំ" មិនមែនគ្រាន់តែជា "ដៃ")។ ត្រូវប្រាកដថាភ្ជាប់ពាក្យជាមួយនឹងអារម្មណ៍វិជ្ជមាន និងសកម្មភាព។ បង្ហាញផ្នែករាងកាយរបស់អ្នក បង្ហាញផ្នែករាងកាយរបស់កុមារ ក៏ដូចជាផ្នែករាងកាយរបស់ក្មេងលេង។ លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យធ្វើចលនាម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។ កុំបកប្រែអ្វីទាំងអស់។ ធ្វើម្តងទៀតនូវឃ្លានីមួយៗជាច្រើនដង។ វាមិនចាំបាច់ប្រើឃ្លា និងពាក្យទាំងអស់ក្នុងមេរៀនមួយទេ។ កិច្ចការមួយគួរមានរយៈពេលមិនលើសពី 3 នាទី បន្ទាប់មកបញ្ចប់មេរៀន ឬបន្តទៅកិច្ចការផ្សេងទៀត។ ប្រើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង បង្កើតរឿងខ្លីៗ និងការសន្ទនាខ្នាតតូចជាមួយពួកគេ។

ឧទាហរណ៍នៃការសន្ទនាមួយ (នៅពេលតុក្កតានិយាយ ផ្លាស់ប្តូរសម្លេង និងទឹកមុខរបស់អ្នក ផ្លាស់ទីតុក្កតា)៖

• - ប៉ះដៃឆ្វេងរបស់ខ្ញុំ
• - វាគឺជាដៃឆ្វេងរបស់អ្នក (តុក្កតា ឬអ្នកបង្ហាញដៃឆ្វេងរបស់អ្នក ឬដៃឆ្វេងរបស់តុក្កតា)
• - ប៉ះដៃស្តាំរបស់ខ្ញុំ
• - វាជាដៃស្តាំរបស់អ្នក។(ប្រដាប់ក្មេងលេង ឬអ្នកបង្ហាញដៃឆ្វេងរបស់អ្នក ឬដៃឆ្វេងរបស់តុក្កតា)

បន្ទាប់មកងាកទៅរកកុមារ។ ប្រសិនបើគាត់មិនយល់បន្ទាប់មកធ្វើសកម្មភាពនេះម្តងទៀតជាមួយនឹងប្រដាប់ក្មេងលេង។

№3

មើលរូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីមនុស្ស និងសត្វ (អ្នកអាចមើលទំហំធំ រូបថតគ្រួសារ) វានឹងល្អប្រសិនបើរូបភាព ឬរូបថតកំប្លែង ឬនឹងធ្វើឱ្យមានការចងចាំវិជ្ជមាននៅក្នុងកុមារ។ បង្ហាញផ្នែកនៃរាងកាយនិងមុខ, ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ ធ្វើម្តងទៀតនូវឃ្លានីមួយៗ មើលរូបភាពដូចគ្នា ឬរូបថតជាច្រើនដង។

ឧទាហរណ៍៖

• នេះគឺជាច្រមុះ។ (នេះ​គឺជា ច្រមុះ)
• នេះគឺជាដៃរបស់គាត់។នេះ​គឺជា របស់គាត់។ ដៃ)
• នេះជាជើងរបស់ខ្ញុំ។នេះ​គឺជា របស់ខ្ញុំ ជើង)
• នេះគឺជាក្បាលរបស់អ្នក។នេះ​គឺជា របស់​អ្នក ក្បាល)

№4

អ្នកអាចធ្វើរូបបុរសពីប្លាស្ទិក ឬគូរលើក្រដាស ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញផ្នែករាងកាយរបស់គាត់។ បុរសត្រូវតែកំប្លែង។ ធ្វើឱ្យវាធាត់និងធំខ្លាំងណាស់ (ហៅវាថាគាត់ធំ / គាត់តូច) ខ្ពស់និងទាបណាស់ (គាត់ខ្ពស់ / គាត់ទាប) ក្រាស់និងស្តើងណាស់ (គាត់ក្រាស់ / គាត់ស្តើង) ។ ខ្វាក់ជើង ហើយភ្ជាប់វាជំនួសក្បាល អង្រួនក្បាលរបស់អ្នក ហើយភ្ជាប់វានៅនឹងកន្លែង (តើក្បាលរបស់គាត់ឬ? អូ! វាគឺជាជើងរបស់គាត់!) ។ ភាពមិនសមហេតុផលណាមួយនឹងធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នកសើចសប្បាយ ហើយក្នុងពេលតែមួយធ្វើឱ្យគាត់មានទំនាក់ទំនងចាំបាច់សម្រាប់ការទន្ទេញពាក្យ។

№5

អានខណាមួយដល់កុមារ ហើយធ្វើចលនាចាំបាច់នៅក្នុងអត្ថបទ។ បង្ហាញផ្នែករាងកាយយោងទៅតាមអត្ថបទនៅក្នុង rhyme ។ អ្នក​អាច​បន្លឺ​សំឡេង​គ្រប់​ចង្វាក់​ទៅ​នឹង​បទភ្លេង​ណាមួយ។ ធ្វើ​ខ​នេះ​ម្ដង​ទៀត​ច្រើន​ដង​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ។ ភ្ជាប់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទៅនឹងហ្គេម។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើចលនាផងដែរ បង្ហាញផ្នែករាងកាយរបស់ពួកគេ។

ស្វែងរកអត្ថបទចម្រៀងខាងក្រោម។ ខគម្ពីរខ្លះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតពី ប្រធានបទចុងក្រោយ. ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក និងកូនរបស់អ្នក។

№6

មើលវីដេអូ ច្រៀងតាម (សូម្បីតែពាក្យទាំងនោះដែលអ្នកដឹង) និងធ្វើចលនា។

№7

លេងហ្គេមដែលបានរាយនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រធានបទនេះ។

ពាក្យ​ថ្មី

• អ្នកគួរតែដឹងពាក្យថ្មីទាំងនេះ មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់ជាមួយកូនរបស់អ្នក។
• អ្នកអាចរៀនពាក្យមិនមែនគ្រប់ពាក្យក្នុងពេលតែមួយនោះទេ ប៉ុន្តែជាក្រុមនៃ 3-5 ពាក្យ ហើយបន្ថែមវាបន្តិចម្តងៗក្នុងរយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃ
• ជួរចុងក្រោយបង្ហាញពីការចម្លងជាអក្សររុស្ស៊ីជាព័ត៌មានជំនួយ ប៉ុន្តែខ្ញុំទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះការពិតនោះ។អក្សរ​រុស្ស៊ី​មិន​អាច​បង្ហាញ​អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ទេ។ សំឡេងអង់គ្លេស . ជាពិសេស៖ interdental [s] និង [z] (ពេលសរសេរ th), English [p], nasal [n] (ពេលសរសេរ ng) និងស្រៈអង់គ្លេសពិសេស។ ដូច្នេះហើយ បើអ្នកនៅតែអានភាសាអង់គ្លេសមិនបានល្អទេ ត្រូវចាំអានជាមុនសិន )

សព្វនាមមានៈ របស់អ្នក (របស់អ្នក) របស់គាត់ (អព្យាក្រឹត) នាម ម្រាមដៃនៅលើដៃ ម្រាមដៃនៅលើជើង ជើង (ជើង) ធ្មេញ) ចង្កា គុណនាម៖ ឆ្វេង-ស្ដាំ វ​ង​ខ្លី ធំ​តូច ខ្ពស់​ទាប ខ្លាញ់ស្តើង កិរិយាស័ព្ទ៖ បង្ហាញ បើក - បិទ យក - ដាក់ លើក - ទាប ពាក្យ​ចោទ​ជា​សំនួរ: សហជីព៖

សព្វនាមមានៈ ឈ្មោះ៖ គុណនាម៖ កិរិយាស័ព្ទ៖ លើក - ដាក់ចុះ ពាក្យ​ចោទ​ជា​សំនួរ: ប៉ុន្មាន ភ្ជាប់៖

[ស្មា] [ជើង (ជើង)] [tus (បាទ)] [ឆ្វេងស្តាំ] [ធំ-តូច] [បើកបិទ] [យក-ដាក់] [លើក-ដាក់ចុះ] [របៀបម៉ាច / របៀបម៉ានី]

វេយ្យាករណ៍រហ័សយោង

សម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលចាប់ផ្តើមរៀនភាសា ឬដែលមិនចេះនិយាយវាគ្រប់គ្រាន់៖

• អ្នកត្រូវធ្វើជាម្ចាស់ដូចខាងក្រោម ក្បួនវេយ្យាករណ៍

1. ដំណឹងល្អ! នាម​ពហុវចនៈបង្កើតឡើងដោយគ្រាន់តែបន្ថែមការបញ្ចប់ -s ។

ដំណឹង​អាក្រក់! ពេលខ្លះមានករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់នេះ។ ប៉ុន្តែពួកគេមានតិចតួច អ្នកគ្រាន់តែត្រូវស្គាល់ពួកគេ។

ការលើកលែងចំពោះពាក្យនៃប្រធានបទនេះ៖ ធ្មេញ / ធ្មេញ - ធ្មេញ / ធ្មេញសក់ / សក់ - លឺ (មិនមានពហុវចនៈ)

2. ដំណឹងល្អ! ជាភាសាអង់គ្លេសពិត គ្មានគំនិតយេនឌ័រ. ភេទអាចត្រូវបានកំណត់ដោយបរិបទនៃអត្ថន័យនៃពាក្យនៅក្នុងសត្វមានចលនាប៉ុណ្ណោះ។ នៅ វត្ថុគ្មានជីវិតប្រភេទគឺមិនមែនទេ។ ដូច្នេះ អ្នកមិនចាំបាច់បដិសេធសព្វនាម និងគុណនាមទេ។ ទម្រង់របស់ពួកគេមិនដែលផ្លាស់ប្តូរមិនដូចភាសារុស្ស៊ីទេ។

3. ដំណឹងអាក្រក់! នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមិនដូចភាសារុស្ស៊ីទេមានគំនិតមួយ។ អត្ថបទ. អត្ថបទគឺជាពាក្យសេវាកម្មដែលប្រើជាមួយនាម ដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសញ្ញានៃភាពប្រាកដប្រជា ឬភាពមិនកំណត់។ មានតែ 2 អត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេសមិនកំណត់ a (an - ទម្រង់នេះប្រើមុននាមដែលចាប់ផ្តើមដោយស្រៈ)និងបានកំណត់។

• អត្ថបទមិនកំណត់ a (an) មកពីពាក្យអង់គ្លេស "មួយ" (មួយ) ហើយតាមព្យញ្ជនៈមួយ ក្នុងចំណោមមនុស្សជាច្រើន។ ប្រសិនបើជាលើកដំបូងដែលអ្នកដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលមិនមានសញ្ញាពិសេស នោះមុននាមមានន័យថាពាក្យនេះ អ្នកត្រូវនិយាយ a. ឧទាហរណ៍ នេះ​គឺ​ជា​ដៃ (នេះ​គឺ​ជា​ដៃ​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ពីរ), This is a finger (នេះ​គឺ​ជា​ម្រាម​ដៃ, មួយ​ក្នុង​ចំណោម 10). ដូច្នោះហើយ អត្ថបទនេះប្រើតែជាមួយនាមឯកវចនៈប៉ុណ្ណោះ។
• គុណនាម​វិសេស​ច្បាស់លាស់នេះមកពីពាក្យអង់គ្លេស "នេះ" (នោះ) ហើយមានន័យត្រង់ថា មួយនេះ ប្រសិនបើអ្នកញែកវត្ថុជាក់លាក់មួយដែលមានលក្ខណៈជាក់លាក់ នោះអត្ថបទដែលត្រូវបានប្រើ។ ឧទាហរណ៍ នេះជាដៃឆ្វេង (នេះ។ ដៃឆ្វេងដៃឆ្វេងគឺជាប្រភេទមួយ) ។

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ អាស្រ័យលើបរិបទ អត្ថបទទាំងពីរអាចត្រូវបានប្រើជាមួយនាមដូចគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែយល់ច្រលំ ហើយវាពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃគោលគំនិតនេះ ដែលមិនមែនជាភាសារុស្សីដើមរបស់អ្នកទេ នោះអ្នកអាចប្រើសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិនៅមុខផ្នែកទាំងអស់នៃរាងកាយដែលអ្នកហៅថាកុមារ នោះអ្នកមិន ត្រូវការប្រើអត្ថបទ។

ឧទាហរណ៍៖ នេះជាដៃរបស់ខ្ញុំ។ នេះជាដៃរបស់អ្នក។ នេះជាដៃឆ្វេងរបស់ខ្ញុំ។ នេះជាដៃឆ្វេងរបស់អ្នក។

3. នៅក្នុងការផ្តល់ជូន កិរិយាស័ព្ទត្រូវតែមានវត្តមានជានិច្ច. វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយពីរបៀបនៅក្នុងភាសារុស្សីដោយគ្មានកិរិយាស័ព្ទ "នេះជាដៃរបស់ខ្ញុំ" ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស វានឹងស្តាប់ទៅដូចជា "នេះជាដៃរបស់ខ្ញុំ" - ​​"វាជាដៃរបស់ខ្ញុំ" ។ ឬ "ខ្ញុំធំ" - "ខ្ញុំធំ" (ព្យញ្ជនៈ "ខ្ញុំធំ")

4. កិរិយាសព្ទជំនួយទៅជា(ក្លាយជា)ប្រើដោយអវត្ដមាននៃកិរិយាស័ព្ទ semantic ("នេះជាដៃរបស់ខ្ញុំ" - ​​"វាគឺជាដៃរបស់ខ្ញុំ") ។ គការផ្សំកិរិយាស័ព្ទទៅជាបច្ចុប្បន្នកាលសាមញ្ញ៖

• ខ្ញុំ (ខ្លីសម្រាប់ខ្ញុំ)
• អ្នកគឺ (អក្សរកាត់ថាអ្នក)
• គាត់ / នាង / វាគឺ (គាត់ / នាង / វាជា
• យើងជា (យើង)
• ពួកគេគឺជា (ពួកគេ)

5. កិរិយាសព្ទជំនួយដើម្បីធ្វើ(ធ្វើ)ប្រើក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយជាមួយកិរិយាសព្ទ semantic (តើអ្នកបង្ហាញអ្វីដល់ខ្ញុំ? - តើអ្នកបង្ហាញខ្ញុំអ្វីខ្លះ?) គconjugation នៃកិរិយាសព្ទដែលត្រូវធ្វើក្នុងសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន៖

• ខ្ញុំ​ធ្វើ
• អ្នកធ្វើ
• គាត់ / នាង / វាធ្វើ
• យើង​ធ្វើ
• ពួកគេ​ធ្វើ

6. លំដាប់ពាក្យនៅក្នុង ប្រយោគសួរចម្លើយ ៖ តឹងរ៉ឹង អ្នកមិនអាចប្តូរពាក្យនៅកន្លែងនានាបានទេ។ ប្រសិនបើអ្នកទុកលំដាប់ពាក្យដូចនៅក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់ ហើយប្រើតែសំឡេងសួរចម្លើយ នោះឃ្លានឹងបង្ហាញពីការភ្ញាក់ផ្អើល មិនមែនជាសំណួរទេ។ ជនជាតិអង់គ្លេសនឹងមិនយល់ថាអ្នកកំពុងសួរគាត់ទេ គាត់នឹងគិតថាអ្នកភ្ញាក់ផ្អើលនឹងការពិតមួយចំនួន។

6.1 សំណួរនៃការបំភ្លឺ ឬអំពីភាពជាម្ចាស់នៃប្រធានបទ៖

1. ជំនួយ
2. ប្រធានបទ
3. ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសំណើ

ឧទាហរណ៍៖ តើនេះជាដៃរបស់អ្នកទេ? តើវាជាដៃរបស់អ្នកទេ?

៦.២. សំណួរដែលមានពាក្យសំណួរ ប៉ុន្តែដោយគ្មានកិរិយាសព្ទ semantic៖

1. ពាក្យសំណួរ
2. ជំនួយ
3. ប្រធានបទ
4. ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសំណើ

ឧទាហរណ៍៖ តើដៃរបស់អ្នកនៅឯណា? - តើដៃរបស់អ្នកនៅឯណា?

៦.៣. សំណួរជាមួយពាក្យសំណួរ និងជាមួយកិរិយាសព្ទ semantic:

1. ពាក្យសំណួរ
2. ជំនួយ
3. ប្រធានបទ
4. កិរិយាស័ព្ទ semantic
5. ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសំណើ

ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកបង្ហាញអ្វីដល់ខ្ញុំ? តើអ្នកបង្ហាញអ្វីដល់ខ្ញុំ?

ហាត់សំណួរនីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា។ សម្រាប់មេរៀននីមួយៗជាមួយកុមារ កំណែមួយនៃសំណួរដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ។ នៅពេលនីមួយៗ តាមរយៈជម្រើសនីមួយៗ ដំណើរការចំនួនអតិបរមានៃបន្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ និងនាមដែលអ្នកដឹងរួចហើយ។

7. លក្ខណៈពិសេសនៃសំណួរ "ប៉ុន្មាន"

• ប៉ុន្មាន- ប្រើពេលសួរអំពីវត្ថុដែលអាចរាប់បានដោយដុំៈ តើអ្នកមានដៃប៉ុន្មាន? តើអ្នកមានដៃប៉ុន្មាន?
• ប៉ុន្មាន- ត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលមិនអាចរាប់ដោយដុំ ប៉ុន្តែអ្នកអាចនិយាយបានច្រើន ឬតិច៖ តើអ្នកមានពេលវេលាប៉ុន្មាន (ដោយដុំវាអាចត្រឹមតែម៉ោង ឬនាទីប៉ុណ្ណោះ ហើយពេលវេលាមិនអាចមានមួយ ឬពីរទេ តែប៉ុណ្ណោះ។ តិច ឬច្រើន)? - តើអ្នកមានដុំពកប៉ុន្មាន? តើ​អ្នក​មាន​លុយ​ប៉ុន្មាន (មួយ​ដុំ​អាច​មាន​តែ​រូប្លិ ឬ​ដុល្លារ ប៉ុន្តែ​លុយ​មិន​អាច​មាន​មួយ​ឬ​ពីរ​ទេ តិចតួច ឬ​ច្រើន)? តើ​អ្នក​មាន​លុយ​ប៉ុន្មាន?

8. ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទដើម្បីឱ្យមាន(ដើម្បីមាន) ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ៖

• ខ្ញុំ​មាន
• អ្នក​មាន
• គាត់ / នាង / វាមាន
• យើង​មាន
• ពូក​គេ​មាន

គំរូឃ្លា

• អ្នកត្រូវតែធ្វើជាម្ចាស់នៃគំរូឃ្លាទាំងនេះ ហើយព្យាយាមបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យទាំងអស់ពីបញ្ជីវាក្យសព្ទថ្មីដោយយោងតាមឧទាហរណ៍របស់វា។
• អ្នក​មិន​អាច​ប្រើ​ឃ្លា​ទាំងអស់​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​បន្តិច​ម្ដងៗ​បន្ថែម​ឃ្លា​ជាមួយ​រចនាសម្ព័ន្ធ​វេយ្យាករណ៍​ថ្មី (ឧទាហរណ៍ សាមញ្ញ​ដំបូង ប្រយោគបញ្ជាក់មនុស្សទីមួយ និងទីពីរ បន្ទាប់មកបន្ថែមមនុស្សទីបី បន្ទាប់មកសំណួរដោយគ្មានពាក្យសំណួរ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរដោយពាក្យសំណួរ)។ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងធ្វើជាម្ចាស់នៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍មួយ អ្នកឆ្លងកាត់ពាក្យថ្មីទាំងអស់តាមរយៈវានៅក្នុងហ្គេមជាមួយកុមារ ដូច្នេះអ្នកចងចាំរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍។
• ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកដឹងពីរបៀបរាប់រួចហើយ អ្នកអាចបញ្ចូលពិន្ទុរួចហើយនៅក្នុងមេរៀននេះ។ រាប់ដៃ ជើង ភ្នែក ត្រចៀក ។ល។ (មួយ - មួយ [មួយ], ពីរ - ពីរ [tu], បី - បី [sri], បួន - បួន [fo], ប្រាំ - ប្រាំ [ប្រាំ], ប្រាំមួយ - ប្រាំមួយ [sis], ប្រាំពីរ - ប្រាំពីរ [ប្រាំពីរ], ប្រាំបី - ប្រាំបី [eit], ប្រាំបួន - ប្រាំបួន [nein], ដប់ - ដប់ [ដប់]) ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនទាន់អាចរាប់បាន សូមកុំប្រើលេខក្នុងថ្នាក់។

ខ្ញុំមានដៃ ខ្ញុំមានដៃ 2 តើអ្នកមានជើងទេ? តើអ្នកមានដៃប៉ុន្មាន? ខ្ញុំមានដៃ 2 តើខ្ញុំបង្ហាញម្រាមដៃប៉ុន្មាន? ខ្ញុំបង្ហាញអ្នកនូវម្រាមដៃ 4 តើដៃខ្ញុំនៅឯណា? នេះគឺជាដៃរបស់ខ្ញុំ គាត់មានកន្ទុយ ខ្ញុំបង្ហាញដៃរបស់អ្នក បង្ហាញដៃរបស់អ្នកមកខ្ញុំ នេះគឺជាដៃរបស់ខ្ញុំ។ នេះជាដៃរបស់អ្នក។ តើដៃខ្ញុំនៅឯណា? នេះគឺជាដៃរបស់ខ្ញុំ តើខ្ញុំបង្ហាញអ្វីដល់អ្នក? តើអ្នកកំពុងបង្ហាញអ្វីដល់ខ្ញុំ? តើវាជាដៃ ឬជើងរបស់ខ្ញុំ? តើនេះជាដៃស្តាំ ឬឆ្វេងរបស់ខ្ញុំ? បាទ។ ត្រឹមត្រូវ។ អ្នក​ត្រូវ​ហើយ។ ខ្ញុំលើកដៃឡើង ខ្ញុំបន្ទាបដៃ តើខ្ញុំកំពុងលើកអ្វី? លើកជើង/ដៃ/ក្បាលរបស់អ្នក។ បន្ទាបជើង/ដៃ/ក្បាលរបស់អ្នក។ ខ្ញុំទះដៃ ទះដៃ តោះទះដៃ ខ្ញុំប៉ះដៃរបស់អ្នក អ្នកប៉ះដៃរបស់ខ្ញុំ ប៉ះច្រមុះរបស់ខ្ញុំ នេះគឺជាដៃឆ្វេង (ស្តាំ) គាត់ធំ អ្នកតូច

ខ្ញុំមានដៃពីរ តើអ្នកមានដៃប៉ុន្មាន? ខ្ញុំមានដៃពីរ តើខ្ញុំបង្ហាញម្រាមដៃប៉ុន្មាន? ខ្ញុំបង្ហាញអ្នកនូវម្រាមដៃ 4 តើដៃខ្ញុំនៅឯណា? ខ្ញុំបង្ហាញដៃរបស់អ្នក បង្ហាញដៃរបស់អ្នកមកខ្ញុំ នេះគឺជាដៃរបស់ខ្ញុំ។ វាគឺជាដៃរបស់អ្នក។ តើដៃខ្ញុំនៅឯណា? តើខ្ញុំបង្ហាញអ្វីដល់អ្នក? តើអ្នកបង្ហាញអ្វីដល់ខ្ញុំ? តើ​ដៃ​ឬ​ជើង​ខ្ញុំ? តើវាជាដៃស្តាំ ឬឆ្វេងរបស់ខ្ញុំ? បាទ។ ត្រឹមត្រូវ។ អ្នក​ត្រូវ​ហើយ។ ខ្ញុំដាក់ដៃចុះ តើខ្ញុំលើកអ្វី? លើកជើង/ដៃ/ក្បាលរបស់អ្នក។ ដាក់ជើង / ដៃ / ក្បាលរបស់អ្នក។ តោះទះដៃ ខ្ញុំប៉ះដៃរបស់អ្នក អ្នកប៉ះដៃរបស់ខ្ញុំ ប៉ះច្រមុះរបស់ខ្ញុំ នេះគឺជាដៃឆ្វេង (ស្តាំ) គាត់ធំ អ្នកគឺជាតូច

[ihavehands] [អាមានដៃនោះ] [yuhevlagz] [តើអ្នកមានដៃប៉ុន្មាន] [អាមានដៃនោះ] [តើម្រាមដៃម៉ានីមានរបៀបណា] [បង្ហាញអ្នកដោយម្រាមដៃ] [ដៃ weyz mai] [ហឺរីស ម៉ៃ ដៃ] [hee haz e teil] [អាយបង្ហាញ យូម៉ៃ ដៃ] [បង្ហាញដៃខ្ញុំ] [zis ពីដៃរបស់ខ្ញុំ] [វាពីដៃរបស់អ្នក] [យំពីដៃខ្ញុំ] [ហឺរីស ម៉ៃ ដៃ] [Wat doo ai show yu] [Wat doo yu show mi] [ពីវា ដៃ ម៉ៃ ជើង] [ពី​វា​អាច​នឹង​ស្ដាំ​ឬ​ដៃ​ឆ្វេង​] [បាទ។ រ៉ាយ។ យូ រ៉ាយ] [ខ្ញុំលើកដៃឡើង] [ខ្ញុំដាក់ដៃខ្ញុំចុះ] [វត្ត ដូ អាយ លើក] [លើកជើង/ដៃ/ក្បាល] [ដាក់ជើង/ដៃ/ក្បាល] [ទះដៃខ្ញុំ] [ទះដៃ] [អនុញ្ញាតឱ្យទះដៃ] [អាយ ប៉ះ ម៉ាយ / យូ ដៃ] [យូប៉ះម៉ៃ / យូដៃ] [ប៉ះម៉ាយ / យូដៃ] [zys ពីឆ្វេង (ស្តាំ) ដៃ] [ហ៊ឺ ពីធំ អូន ទីលាន]

មុខវិជ្ជាគាំទ្រដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ប្រធានបទនេះ។

• ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលអាចបង្ហាញផ្នែកនៃរាងកាយនិងមុខ
• រូបភាពដែលមានរូបភាពមនុស្ស និងសត្វធំៗ ដែលអ្នកអាចបង្ហាញផ្នែកនៃរាងកាយ ឬផ្ទៃមុខ។ អ្នកក៏អាចប្រើរូបថតគ្រួសារផងដែរ។
• តន្ត្រីសប្បាយដើម្បីច្រៀង rhymes ទៅឬលេងហ្គេមបង្កក

កាត

អ្នកអាចបង្ហាញកាតទាំងនេះដល់កូនរបស់អ្នក ខណៈពេលដែលកំពុងរៀនពាក្យដែលត្រូវគ្នា។ កាតអាចត្រូវបានបង្ហាញតាមអេឡិចត្រូនិក ឬបោះពុម្ព និងកាត់។

ដំបូន្មាន!កាតគួរតែត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃពាក្យថ្មី។ កុំចាប់ផ្តើមរៀនពាក្យពីកាត។ ពាក្យគួរតែត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងបរិបទជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀតដែលបានស្គាល់រួចហើយ។

• តើ​វា​គឺជា​អ្វី? - តើ​វា​គឺជា​អ្វី?
• តើខ្ញុំបង្ហាញអ្វីដល់អ្នក? តើខ្ញុំបង្ហាញអ្វីដល់អ្នក?
• តើច្រមុះឬភ្នែក? តើនោះជាច្រមុះ ឬភ្នែក?

កំណាព្យលើប្រធានបទ

Dance To the Beat និងត្រា ជើង​របស់​អ្នក មករាំតាមចង្វាក់។ ហើយងក់ក្បាល ឥឡូវនេះដល់ពេលចូលគេងហើយ។	រាំតាមចង្វាក់ អ្រងួនជើងរបស់អ្នក។ តោះរាំតាមចង្វាក់ គ្រវីដៃរបស់អ្នក ហើយងក់ក្បាល ហើយឥឡូវនេះដល់ពេលគេងហើយ។	[រាំតាមចង្វាក់] [ញ័រជើង ត្រាបញ្ចប់អ្នកសម] [kamon និងរាំតាមចង្វាក់] [uive yo armz ងក់ក្បាលចប់] [ដឹងថាដល់ពេលត្រូវទៅអាក្រក់]
ខ្លួនប្រាណ​របស់ខ្ញុំ និងច្រមុះបន្តិច។	ខ្លួនប្រាណ​របស់ខ្ញុំ 10 ម្រាមដៃនៅលើដៃ, ម្រាមជើង ១០, និងច្រមុះតូចមួយ។	[ម៉ៃ បាឌី] [ម្រាមដៃពណ៌ទង់ដែង] [ម្រាមជើងដប់] [ចុង​ច្រមុះ​បន្តិច​]
បង្ហាញខ្ញុំប្រាំម្រាមដៃ បង្ហាញខ្ញុំនូវម្រាមដៃប្រាំ បង្ហាញខ្ញុំនូវម្រាមដៃបួន ប៉ះជង្គង់របស់អ្នក។ បង្ហាញខ្ញុំនូវម្រាមដៃបី ប៉ះច្រមុះរបស់អ្នក។ បង្ហាញខ្ញុំនូវម្រាមដៃពីរ ប៉ះ​ម្រាមជើង​របស់​អ្នក។ បង្ហាញម្រាមដៃមួយមកខ្ញុំ ជាមួយនឹងម្រាមដៃនេះ។	បង្ហាញខ្ញុំ 5 ម្រាមដៃ បង្ហាញខ្ញុំ 5 ម្រាមដៃ ឱ្យខ្ញុំមើល។ បង្ហាញខ្ញុំ 4 ម្រាមដៃ ប៉ះជង្គង់របស់អ្នក។ បង្ហាញខ្ញុំ 3 ម្រាមដៃ ប៉ះច្រមុះរបស់អ្នក។ បង្ហាញខ្ញុំ 2 ម្រាមដៃ ប៉ះ​ម្រាមជើង​របស់​អ្នក បង្ហាញខ្ញុំ 1 ម្រាមដៃ ឱ្យខ្ញុំមើល។ ដោយម្រាមដៃមួយ។ បង្ហាញ​ខ្ញុំ។	[បង្ហាញមេដៃប្រាំ] [បង្ហាញមេដៃប្រាំ] [អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ] [បង្ហាញម្រាមដៃរបស់ម៉ៃផូ] [ប៉ះ យូនី] [បង្ហាញម្រាមដៃស្រី] [ប៉ះអ្នកដឹង] [បង្ហាញម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំ] [ប៉ះ yo toz] [បង្ហាញខ្ញុំម្រាមដៃមួយ] [អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ] [wiz sis finger] [ចង្អុលទៅម៉ៃ]
ភ្នែកតូចពីរ ភ្នែកតូចពីរមើលជុំវិញ។ ត្រចៀកតូចពីរដើម្បីស្តាប់សំឡេងនីមួយៗ។ ច្រមុះតូចមួយដើម្បីធុំក្លិនអ្វីដែលផ្អែម។ មាត់តូចមួយដែលចូលចិត្តញ៉ាំ។	ភ្នែកតូចពីរ ភ្នែកតូចពីរមើលជុំវិញ។ ត្រចៀកតូចពីរឮគ្រប់សំឡេង ច្រមុះតូចមួយមានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីដែលផ្អែមល្ហែម មាត់តូចមួយចូលចិត្តញ៉ាំ	[ភ្នែកតូចនោះ] [ចំពោះភ្នែកតូចនោះទៅមើលជុំវិញនោះ] [tu little iez tu hie ich sound] [One Little Nose To Smal Watts Sweet] [Mouse Little Z ចូលចិត្តវា]
កំណាព្យផ្នែករាងកាយ នៅលើមុខខ្ញុំមានច្រមុះ ហើយចុះមកទីនេះខ្ញុំមានម្រាមជើង១០។ ខ្ញុំមានភ្នែកពីរដែលអាចព្រិចភ្នែកបាន ខ្ញុំមានក្បាលជួយគិត។ នេះជាចង្ការបស់ខ្ញុំ ហើយនៅជិតណាស់។ ខ្ញុំមានមាត់ដែលខ្ញុំញ៉ាំ។ នេះគឺជាអាវុធដើម្បីលើកខ្ពស់, ហើយនេះគឺជាដៃមួយដើម្បីគ្រវីលា។	កំណាព្យអំពីផ្នែករាងកាយ មានច្រមុះនៅលើមុខរបស់ខ្ញុំ ហើយខាងក្រោមខ្ញុំមានម្រាមជើង១០ ខ្ញុំមានភ្នែកពីរដែលអាចព្រិចភ្នែកបាន។ ខ្ញុំមានក្បាលដែលជួយខ្ញុំគិត នេះគឺជាចង្ការបស់ខ្ញុំហើយជិតស្និទ្ធណាស់។ ខ្ញុំមានមាត់ដែលអាចបរិភោគបាន។ នេះជាដៃរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំលើកខ្ពស់។ នេះជាដៃដែលខ្ញុំគ្រវីដៃលា	[badi pats កំណាព្យ] [គាត់អាចប្រឈមមុខនឹងខ្ញុំដឹង] [ចុង​ក្រោយ​ចុះ​ចៃ អាយ មាន​ម្រាម​ជើង​ដប់] [ay have tu az z ai can blink] [មាន eh ក្បាលដើម្បីជួយ mi sync] [hieriz mai chin និង vari nie] [មាន e mouse wiz wh ah it] [ហេ អេ អឹម ហ្សី ទប់ ហៃ] [បញ្ចប់ hieriz e ដៃដើម្បីគ្រវីលា]
ខ្ញុំ​មាន ល្អណាស់!	ខ្ញុំ​មាន ខ្ញុំមានក្បាល។ នេះ​គឺ​ល្អ​ខ្លាំង​ណាស់! ខ្ញុំមានច្រមុះ ដើម្បីឱ្យខ្ញុំក្លិន។ ខ្ញុំមានភ្នែកពីរ ហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញ ខ្ញុំមានត្រចៀកពីរ ហើយខ្ញុំអាចស្តាប់បាន។ ខ្ញុំមានជើងពីរ ដើម្បីឱ្យខ្ញុំអាចដើរបាន។ ខ្ញុំមានមាត់ ដើម្បីឱ្យខ្ញុំអាចនិយាយបាន។	[អាហាវ] [អា ហា ហា ក្បាល] [វា​ជា​ការ​ប្រែប្រួល​] [អេ៎ មានដឹងទេ] [ឃើញ អាយខេន ក្លិន] [អាត្រូវអាត់] [បញ្ចប់ ai ken si] [អាហាវ ទូច] [ចប់ អាយ ខេង ហ៊ី] [អាត្រូវជើង] [ឃើញ អាយ អាចដើរបាន] [អាមានកណ្តុរ] [ស៊ូ អាយ ខេនតុក]
ធ្វើ​វា លើកឡើង ដាក់ចុះ ក្រោកឈរ បង្វិលជុំ ទះដៃឆ្វេង ទះដៃស្តាំ ទះដៃឡើង ទះដៃចុះ ក្រឡេកមើលឆ្វេង មើលស្តាំ មើលឡើងលើ មើលចុះ។ បង្វែរជុំវិញ អង្គុយចុះ ប៉ះអ្វីមួយ… ត្នោត! ចង្អុលទៅគ្រូរបស់អ្នក ចង្អុលទៅទ្វារ មើលតាមបង្អួចមើលជាន់ ឈរលើជើងឆ្វេងរបស់អ្នក ឈរខាងស្តាំរបស់អ្នក។ ឥឡូវនេះអង្គុយចុះ ប៉ះអ្វីមួយ… ស ដាក់ដៃរបស់អ្នកហើយប៉ះម្រាមជើងរបស់អ្នក។ ឆ្លងកាត់ម្រាមដៃរបស់អ្នក សង្កត់ច្រមុះរបស់អ្នក។ លុតជង្គង់របស់អ្នកហើយអង្រួនក្បាលរបស់អ្នក។ បោះជើងរបស់អ្នក ប៉ះអ្វីមួយ… ក្រហម។	ធ្វើបែបនេះ រើសអ្វីមួយ ដាក់វាចុះ ក្រោកឈរ បង្វែរជុំវិញ ទះដៃឆ្វេងស្តាំបាត។ មើលឆ្វេងស្តាំឡើងលើចុះក្រោម មើលជុំវិញ ប៉ះអ្វីមួយពណ៌ត្នោត ចង្អុលទៅខ្លួនអ្នក បន្ទាប់មកទៅកាន់ទ្វារ មើលបង្អួចបន្ទាប់មកនៅជាន់ បោះជំហានលើជើងឆ្វេងបន្ទាប់មកនៅខាងស្តាំ អង្គុយចុះ ប៉ះអ្វីដែលស ដាក់ដៃរបស់អ្នកចុះហើយប៉ះម្រាមជើងរបស់អ្នក។ ឆ្លងកាត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកប៉ះច្រមុះរបស់អ្នក។ លុតជង្គង់អោបពួកគេ ហើយអ្រងួនក្បាលរបស់អ្នក។ ជើងរបស់អ្នកប៉ះអ្វីមួយពណ៌ក្រហម	[វា] [រើសឡើង រើសចុះ ក្រោកឈរ ដប់ជុំវិញ] [ទះដៃឆ្វេង ទះដៃស្តាំ ទះដៃឡើង ទះដៃចុះ] [ឱន​ឆ្វេង ឱន​ស្ដាំ ឱន​ឡើង ឱន​ចុះ] [ដប់ជុំ, អង្គុយ, ប៉ះ samsin… ត្នោត] [ចង្អុល​ទូ​យ៉ូ​ទី​ឆេ ចំណុច​ទូ​នឹង​ធ្វើ] [ឱន​នៅ​មាត់​បង្អួច, ឱន​នៅ fl] [ឈរជើងឆ្វេង ឈរស្តាំ] [ណាវ អង្គុយចុះ ប៉ះ សាំស៊ីន... ស] [ដាក់ដៃរបស់អ្នកហើយប៉ះម្រាមជើងរបស់អ្នក] [ម្រាមដៃឆ្លង, សង្កត់ច្រមុះរបស់អ្នក] [ក្រុមបាតហើយចាប់ដៃអ្នក] [ត្រាអ្នកសម, ប៉ះ samsin… ក្រហម]
ផ្នែករាងកាយ ជង្គង់និងម្រាមជើង ជង្គង់និងម្រាមជើង; ក្បាលនិងស្មា, ជង្គង់និងម្រាមជើង, ភ្នែក ត្រចៀក មាត់ និងច្រមុះ។	ផ្នែករាងកាយ ជង្គង់ ម្រាមជើង ជង្គង់ និងម្រាមជើង ក្បាល ស្មា ជង្គង់ ម្រាមជើង ភ្នែក ត្រចៀក មាត់ និងច្រមុះ	[បាឌីប៉ាត] [ក្បាល & ស្មា, នី & ម្រាម] [ចុះក្រោម និងអូសចុះក្រោម និងអូស] [ក្បាល ស្មា បាត និងម្រាមជើង] [ayz, iez, កណ្តុរនិងច្រមុះ]
លោតខ្សែពួរ លោត, លោត, លោត។ ហើយលោតចុះទាប។ លោត, លោត, លោត។ ហើយលោតយឺត។ លោត, លោត, លោត។ ដើរ​ជើង​ជើង ដើរ​ម្រាមជើង យឺតណាស់ យឺតណាស់។ លោត, លោត, លោត។ ទះដៃ ហើយបោះជើងរបស់អ្នក។ លោត, លោត, លោត។	លោតខ្សែពួរ លោតពីលើខ្សែពួរ លោតពីលើខ្សែពួរ លោត, លោត, លោត លោតខ្ពស់។ ហើយលោតចុះទាប លោត, លោត, លោត លោតយ៉ាងលឿន ហើយលោតយឺត ៗ លោត, លោត, លោត ដើរលើម្រាមជើង យឺតណាស់ (២ ដង) លោត, លោត, លោត ទះដៃ ជាន់ជើងរបស់អ្នក។ លោត, លោត, លោត	[លោត​ខ្សែ​] [លោត​ខ្សែ​] [លោត​ខ្សែ​] [លោត, លោត, លោត] [លោតវាឱ្យខ្ពស់] [បញ្ចប់លោតចុះទាប] [លោត, លោត, លោត] [លោតលឿន] [បញ្ចប់លោតយឺត] [លោត, លោត, លោត] [ដើរ​ជើង​] [វ៉ារី យឺត វ៉ារី យឺត] [លោត, លោត, លោត] [ទះដៃ] [បញ្ចប់ត្រាអ្នកសម] [លោត, លោត, លោត]
បង្វិល​ជុំ ធ្វើឱ្យដៃស្តាំរបស់អ្នកទះដៃទះដៃ។ ធ្វើឱ្យដៃឆ្វេងរបស់អ្នកទះដៃទះដៃ។ បង្វិល 1,2,3 ។ វាងាយស្រួលណាស់អ្នកអាចមើលឃើញ! ធ្វើឱ្យជើងស្តាំរបស់អ្នកប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះ។ ធ្វើឱ្យជើងឆ្វេងរបស់អ្នកចុច ប៉ះ ប៉ះ។ បង្វិល 1,2,3 ។ វាងាយស្រួលណាស់អ្នកអាចមើលឃើញ!	បង្វិល​ជុំ ទះដៃស្តាំ ទះដៃ ទះដៃ។ ទះដៃឆ្វេង ទះដៃ ទះដៃ។ បង្វិល ១, ២, ៣ ។ វាសាមញ្ញមើល! ជាន់ជើងស្តាំរបស់អ្នកកំពូល, កំពូល, ជាន់ជើងឆ្វេងរបស់អ្នកលើកំពូល, បង្វិល ១, ២, ៣ វាសាមញ្ញមើល!	[ជុំទី] [ធ្វើឱ្យអ្នកទះដៃស្តាំ ទះដៃ ទះដៃ] [ធ្វើឱ្យអ្នកទះដៃឆ្វេង ទះដៃ ទះដៃ] [ថុន អ៊ួន, អូន, ទូ, ស្រី] [វាងាយស្រួល, yu ken si] [ធ្វើឱ្យអ្នកប៉ះជើងស្តាំប៉ះប៉ះ] [ធ្វើឱ្យអ្នកប៉ះជើងឆ្វេង ប៉ះ ប៉ះ] [tyon eround, មួយ, tu, sri] [វាងាយស្រួល, yu ken si]

វីដេអូលើប្រធានបទនេះ។

មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ

មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ អ្នកមានម្រាមដៃដប់ អ្នកមានម្រាមជើងដប់ អ្នកមានត្រចៀកពីរ អ្នកមានភ្នែកពីរ ហើយអ្នកមានច្រមុះផ្ទាល់ខ្លួន អ្នកមានដៃពីរ អ្នកមានជើងពីរ ហើយអ្នកមានសក់នៅលើក្បាលរបស់អ្នក។ មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ អ្នកប្រើដៃរបស់អ្នកដើម្បីយករបស់ អ្នក​ប្រើ​ដៃ​របស់​អ្នក​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ការ​ឱប​ដ៏​ធំ​អស្ចារ្យ អ្នកប្រើជើងរត់ជុំវិញ ហើយជើងរបស់អ្នកតែងតែប៉ះដី មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ ប្រើភ្នែករបស់អ្នកនៅពេលអ្នកសម្លឹងមើល អ្នក​ប្រើ​ច្រមុះ​ដើម្បី​ធុំក្លិន​អ្វី​ដែល​កំពុង​ចម្អិន ប្រើត្រចៀកស្តាប់ចម្រៀង អ្នកប្រើមាត់របស់អ្នកដើម្បីចុះហត្ថលេខា មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ ហេអ្នកទាំងអស់គ្នា! ខ្ញំ​ុ​មានគំនិត​មួយ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនលេងហ្គេម! ហើយប៉ះច្រមុះរបស់អ្នក។ គ្រវីម្រាមជើងរបស់អ្នក។ ជ្រួញច្រមុះរបស់អ្នក។ មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ

មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ ផ្នែករាងកាយ អ្នកមានម្រាមដៃដប់ អ្នកមានម្រាមជើងដប់ អ្នកមានត្រចៀកពីរ អ្នកមានភ្នែកពីរ ហើយអ្នកមានច្រមុះមួយ។ អ្នកមានដៃពីរ អ្នកមានជើងពីរ ហើយអ្នកមានសក់នៅលើក្បាលរបស់អ្នក។ មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ ផ្នែករាងកាយ អ្នកប្រើជក់ដើម្បីលើករបស់របរ អ្នក​ប្រើ​ដៃ​ឱប អ្នកប្រើជើងរបស់អ្នកដើម្បីរត់ជុំវិញ ជើងរបស់អ្នកតែងតែនៅលើដី មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ ផ្នែករាងកាយ ប្រើភ្នែករបស់អ្នកនៅពេលអ្នកមើល អ្នក​ប្រើ​ច្រមុះ​ពេល​ស្រូប​អ្វី​ដែល​កំពុង​ចម្អិន អ្នក​ប្រើ​ត្រចៀក​ស្តាប់​ចម្រៀង ឯងប្រើមាត់ច្រៀងម្នាក់ឯង មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ ផ្នែករាងកាយ សួស្តី​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា! ខ្ញំ​ុ​មានគំនិត​មួយ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនលេងហ្គេម! ចាប់ផ្តើម ប៉ះក្បាលរបស់អ្នក។ ប៉ះ​ម្រាមជើង​របស់​អ្នក ប៉ះដៃរបស់អ្នក ហើយប៉ះច្រមុះរបស់អ្នក។ អ្រងួនក្បាលរបស់អ្នក។ គ្រវីម្រាមជើងរបស់អ្នក។ គ្រវីដៃរបស់អ្នក ជ្រួញច្រមុះរបស់អ្នក។ មនុស្សគ្រប់រូបមានរាងកាយ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានផ្នែករាងកាយ ផ្នែករាងកាយ ផ្នែករាងកាយ ផ្នែករាងកាយ

ក្បាល ស្មា ជង្គង់ និងម្រាមជើង

នេះជាខ្ញុំ!

ហ្គេមលើប្រធានបទនេះ។

1. ប្រសិនបើកុមារបានស្ទាត់ជំនាញពាក្យ និងអាចដាក់ឈ្មោះវារួចហើយ ចូរបង្ហាញផ្នែកនៃរាងកាយ ហើយសុំឱ្យពួកគេដាក់ឈ្មោះវាជាភាសាអង់គ្លេស។

តើខ្ញុំបង្ហាញអ្វីដល់អ្នក? តើខ្ញុំបង្ហាញអ្វីដល់អ្នក

ប្រសិនបើកុមារយល់តែពាក្យ ប៉ុន្តែមិនទាន់បញ្ចេញសំឡេងទេ ចូរហៅវាទៅផ្នែករាងកាយ ហើយសុំឱ្យពួកគេបង្ហាញពួកគេ។

បង្ហាញខ្ញុំពីជើងឆ្វេងរបស់អ្នក។ បង្ហាញដៃឆ្វេងរបស់អ្នក។

បើគាត់ខុស គាត់ត្រូវតែបំពេញការងារគួរឱ្យអស់សំណើច។ ប្រសិនបើគាត់ទាយបានត្រឹមត្រូវ នោះអ្នកកំពុងធ្វើកិច្ចការគួរឱ្យអស់សំណើច (ឧទាហរណ៍ ក្អែក ក្អែក ជាដើម)។

មិត្ត! ជួយធ្វើឱ្យគេហទំព័រនេះកាន់តែប្រសើរឡើង! សរសេរក្នុងមតិយោបល់ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តមេរៀន អ្វីដែលអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរបន្ថែម! សូមអរគុណ!

ម៉ារីណា Shevelkova

ខ្លួនប្រាណ​របស់ខ្ញុំ។

ស្គាល់គ្នាជាមួយសម្ភារៈ lexical ថ្មី។

គោលដៅ និងគោលបំណង៖

ការអប់រំ៖ ធ្វើឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍ដែលបានសិក្សាពីមុន ធ្វើឱ្យសកម្មក្នុងការនិយាយរបស់កុមារ ធ្វើឡើងវិញនូវឈ្មោះនៃផ្នែករាងកាយ ពណ៌

ការអភិវឌ្ឍន៍៖ អភិវឌ្ឍសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ; អភិវឌ្ឍត្រចៀកសម្រាប់តន្ត្រី ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពប៉ិនប្រសប់ សកម្មភាពរាងកាយ អារម្មណ៍នៃចង្វាក់។

ការអប់រំ៖ បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស។

បរិក្ខារ: កូនឆ្មាប្រដាប់ក្មេងលេង ឯកសារចែកជូន - សន្លឹកកិច្ចការ ប៊ិចជំនួយ ដំបងនេសាទម៉ាញេទិក ត្រីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសចំនួន 8 ដែលមានក្ដាប់ដែកនៅលើព្រុយ (ពណ៌ត្រូវបានស្អិតជាប់ជាមួយត្រី); កម្រាលឥដ្ឋធ្វើត្រាប់តាមបឹង;

ដំណាក់កាល (វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន)

I សេចក្តីផ្តើម។ ស្វាគមន៍។ ពេលវេលារៀបចំ។

គ្រូ៖ សួស្តីកូនៗ! ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញ អ្នកថ្ងៃនេះ! ចូរនិយាយថាជំរាបសួរដល់ផ្នែកនៃរាងកាយរបស់យើង។ ពួកគេធ្វើការឱ្យយើងពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ ពួកគេសមនឹងទទួលបានការព្យាបាលដ៏គួរសម។

អ្នកពិតជាល្អណាស់!

ជំរាបសួរពុកម៉ែ!

ជំរាបសួរជង្គង់របស់ខ្ញុំ!

សូមមានសុខភាពល្អ

រាងកាយរបស់ខ្ញុំ, ពោះរបស់ខ្ញុំ

ខ្នងនិងដៃរបស់ខ្ញុំ!

មានសុខភាពល្អរាងកាយរបស់ខ្ញុំ!

ច្បាស់​ជា​ចិត្ត​ខ្ញុំ!

(កុមារស្វាគមន៍ផ្នែកខ្លះនៃរាងកាយរបស់ពួកគេ៖ ច្រមុះ ភ្នែក ត្រចៀក ស្មា ក្បាលពោះ ជង្គង់ ម្រាមជើង ខ្នង ដៃ។ ពួកគេស្វាគមន៍ពួកគេ ហើយប៉ះផ្នែកនៃរាងកាយដែលគេហៅ ដោយហេតុនេះនិយាយឡើងវិញវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ "ផ្នែកនៃរាងកាយ។ ”)

2. ហ្គេម "តោះទៅនេសាទ!" ល្បែងនេសាទ។ ពាក្យដដែលៗនៃពណ៌។

អ្នកគ្រូ៖ ក្មេងៗមើល! មានបឹងតូចមួយដែលសំបូរទៅដោយត្រីនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែត្រីមានពណ៌ខុសគ្នា។

គ្រូ៖ បាទ! តោះចាប់ត្រី ជាមួយនឹងជំនួយពីដំបងនេសាទនេះ។ តោះសាកល្បងចាប់ត្រី។

កុមារ៖ ខ្ញុំ មានត្រីខៀវមួយ។

3. Riddles: រៀនវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ BODY

នៅក្នុងអាកាសធាតុណាមួយ,

កំដៅរាងកាយ ... រាងកាយ។

ពីស្មាដល់ដៃ,

ខ្ញុំហៅដៃ ... ដៃ។

មិត្តម្នាក់បានលើកដៃមករកខ្ញុំ។

ដៃត្រូវបានគេហៅថា ... ដៃ

ខ្ញុំចូលចិត្តការរត់ដ៏អស្ចារ្យ

គ្រប់គ្នាហៅជើង…ជើង។

ខ្ញុំបានបំបែកម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងសង្វៀន

ម្រាមដៃជាភាសាអង់គ្លេស ... ម្រាមដៃ។

ពត់ជើងរបស់អ្នកនៅជង្គង់

ជង្គង់ជាភាសាអង់គ្លេស ... ជង្គង់។

ពីបញ្ហានិងបញ្ហាសាលា

ខ្ញុំឈឺណាស់ ... ក្បាល

សម្រាប់សញ្ញាមិនល្អ

ខ្ញុំ​បាន​ទាត់​យ៉ាង​ល្អ… ត្រចៀក

គាត់មានការរត់លឿនជាងមុន

តើអ្នកណាវែងជាង ... ជើង

4. Song ក្បាលស្មា ជង្គង់ និងម្រាមជើង

ជង្គង់ និងស្រោមជើង

ក្បាល ស្មា ជង្គង់ និងម្រាមជើង

ក្បាល ស្មា ជង្គង់ និងម្រាមជើង (ម្រាមជើង)

ជង្គង់ និងស្រោមជើង

និងភ្នែក ត្រចៀក មាត់ និងច្រមុះ

និងភ្នែក ត្រចៀក មាត់ និងច្រមុះ

ក្បាល ស្មា ជង្គង់ និងម្រាមជើង

ក្បាល ស្មា ជង្គង់ និងម្រាមជើង (ម្រាមជើង)

ជង្គង់ និងស្រោមជើង

5. រៀនវាក្យសព្ទរាងកាយនិងមុខ។ កម្មវិធី "មុខត្លុក" ។គ្រូហៅផ្នែកមួយនៃមុខជាភាសាអង់គ្លេស កុមារយក (ប្រសិនបើគ្រូហៅ ពាក្យវេទមន្តសូម) និងកាវបិទ។ សូមយកច្រមុះ។

6. កំដៅឡើងតាមសូរស័ព្ទ។

អណ្តាត [t]

តាមឈ្មោះ រស់នៅក្នុងផ្ទះដ៏កក់ក្តៅប្រកបដោយផាសុកភាព នៅក្នុងមាត់ម្ចាស់របស់គាត់។ ផ្ទះមានជញ្ជាំងពីរ (ថ្ពាល់) - ថ្ពាល់មួយជាន់ និងពិដានមួយ។ អណ្តាតស្រឡាញ់ភាពកក់ក្តៅ ដូច្នេះគាត់មានទ្វារពីរនៅក្នុងផ្ទះរបស់គាត់៖ ខាងក្រៅ - បបូរមាត់បបូរមាត់ខាងក្នុង - ធ្មេញធ្មេញ

អណ្ដាតដេកលើឥដ្ឋ ជាកន្លែងដែលវាស្រួលជាងសម្រាប់គាត់ ហើយនៅចុងអណ្តាតមានកន្លែងដែលចូលចិត្តនៅលើពិដាន លើដាស នៅខាងក្រោយធ្មេញខាងលើ។ អណ្តាតចូលចិត្តលេងសំឡេងផ្សេងៗគ្នា៖ - [ ឃ ], [ t ], [ n ], [ l ], [ s ], [ z ] ។ នេះ​ជា​អណ្ដាត​រស់ រស់​មិន​ចេញ​ក្រៅ ខ្លាច​ផ្តាសាយ។ នៅយប់មួយ អាកាសធាតុអាក្រក់បានផ្ទុះឡើង ខ្យល់បក់ខ្លាំង [u:] ដើមឈើបានរមូល ហើយភ្លៀងចាប់ផ្តើមធ្លាក់។ អណ្តាតភ្ញាក់ឡើង ហើយចាប់ផ្តើមស្តាប់សំឡេងនៅខាងក្រៅ។ ដំបូង​ឡើយ​គាត់​បាន​ឮ​សត្វ​ទីទុយ​កំពុង​វាយ​លើ​ដើម​ឈើ [u] ខណៈ​ដែល​សត្វ​ hedgehog ស្រែក​យ៉ាង​ជិត [f], [v]។ បក្សីខ្លះបន្តនិយាយឡើងវិញ [ : ] ។ នៅកន្លែងណាមួយពីចម្ងាយ សត្វគោមួយក្បាលបានស្រែកថ្ងូរ ហើយសត្វក្ងានមួយក្បាលបានស្រែកឡើង។ នៅក្រោមបង្អួចនៃអណ្តាតនិយាយដោយខឹងសម្បារ beetles ពីរប្រញាប់ទៅជំរក, [h] ។ អណ្ដាត​កំពុង​ដេក ហើយ​ដកដង្ហើម​យ៉ាង​ស្រទន់ [h]។

ក្នុង​សុបិន​មួយ គាត់​បាន​ឮ​ភ្លៀង​ធ្លាក់​មក​លើ​ដំបូល។ ហើយនៅពេលព្រឹកមិនមានដាននៃព្យុះទេ។ ព្រះអាទិត្យចេញមក បក្សាបក្សីស្រែក សត្វរុយស្រែក

អណ្តាតភ្ញាក់ឡើង លាតត្រដាងដូចឆ្មា [--] ហើយគាត់ចង់ទៅដើរលេង។ គាត់បានបើកទ្វារខាងក្រៅ ហើយដំបូងឡើយ ជាប់គាំងតែចុងរបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មក ក្លាហានលោតចេញពីផ្ទះ រត់ទៅស្រះទឹក។ អណ្ដាត​ក៏​សប្បាយ​ចិត្ត​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​បោះ​ដុំ​គ្រួស​ចូល​ក្នុង​ស្រះ​ រួច​ក៏​សម្រេច​ចិត្ត​ហែល​ទឹក​។ ទឹកត្រជាក់ណាស់ ប៉ុន្តែអណ្តាតភ្លេចអ្វីៗទាំងអស់ ហើយអង្គុយក្នុងស្រះអស់រយៈពេលយូរ រហូតដល់វាកក។ គាត់បានត្រឡប់ទៅផ្ទះរបស់គាត់វិញ គន្លឹះរបស់គាត់បានលោតទៅកន្លែងដែលគាត់ចូលចិត្តនៅលើពិដាន ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅទីនោះ គាត់នៅតែបន្តញ័របន្តិច។ ដោយប្រញាប់ប្រញាល់ អណ្តាតភ្លេចបិទទ្វារខាងក្រៅ ហើយនាងទះកំផ្លៀង។ អណ្ដាតបិទវាយ៉ាងលឿន ហើយដេកលើគ្រែក្រោមគម្រប។

អណ្តាតមិនបានការពារខ្លួនពីជំងឺផ្តាសាយទេ។ បំពង់ករបស់គាត់ឈឺ គាត់ចាប់ផ្តើមក្អក [k] គាត់មានគ្រុនក្តៅ ហើយគាត់ក៏កណ្តាស់ជាច្រើនដង។ អណ្ដាត​ដាក់​ហើយ​ថ្ងូរ​តិចៗ​រហូត​ដល់​ពេទ្យ​មក​ដល់។ ដំបូងដូចនេះ [e] ហើយបន្ទាប់មកយូរជាងនេះ [e:]។ ទីបំផុត​គ្រូពេទ្យ​មក​ហើយ គ្រវីក្បាល​ពេល​ដឹង​ថា​ងូត [:] ហើយ​ប្រាប់​អណ្តាត​ថា [ :] ។ ប៉ុន្តែអណ្តាតមានអ្វីមួយខុសគ្នាទាំងស្រុង៖ ចំឡែក បន្ទាប់មក [ខ្ញុំ] និងចុងក្រោយ

[ខ្ញុំ៖]។ គ្រូពេទ្យ​មិន​អស់ចិត្ត​ហើយ​អណ្ដាត​ខំប្រឹង​ខ្លាំង​តែ​បាន​ជោគជ័យ គ្រូពេទ្យ​ឲ្យ​អណ្តាត​ថ្នាំ​ល្វីង។ អណ្ដាតលេបថ្នាំគ្មានរសជាតិ ហើយនិយាយ។

មិនយូរប៉ុន្មានគាត់បានដេកលក់ហើយសុបិនដ៏អស្ចារ្យ។ Gnomes តូចប្រាំបីបានមកលេងគាត់។ ពួកគេចង់ស្គាល់ និងលេងជាមួយគាត់។ បុរសចំណាស់ gnome យកម្រាមដៃរបស់គាត់ទៅបបូរមាត់របស់គាត់បាននិយាយថា "គាត់កំពុងដេកយើងនឹងមិនរំខានគាត់ទេ" ហើយ gnome តូចបំផុតបាននិយាយថា: "យើងនឹងដកគាត់ចេញដូច្នេះយើងមិនរំខានគាត់ទេ" ។ រួច​មនុស្ស​តឿ​ម្នាក់ៗ​បាន​ឡើង​អណ្តាត​ស្វាគមន៍​ដោយ​គួរសម និង​និយាយ​ឈ្មោះ​របស់​ខ្លួន។ ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​ពួក​គេ​បាន​ជួប​គ្នា ហើយ​ក្លាយ​ជា​មិត្ត​នឹង​គ្នា - ភាសា​មួយ​ឈ្មោះ [i] និង​ប្រាំបី gnomes [ei],

[ai], [i], [au], [u], [u], [i], [є] ។ បន្ទាប់មកពួកគេបានលេងយ៉ាងសប្បាយរីករាយ ហើយនៅក្នុងការចែកផ្លូវគ្នា អណ្តាតបានសុំឱ្យ Gnomes មកលេងគាត់ញឹកញាប់ជាងក្នុងសុបិនមួយ។

7. Lullaby សម្រាប់អណ្តាតរបស់យើង។

Twinkle, Twinkle Little Star (ដើមដោយ Jason Graves)

ភ្លឹបភ្លែតៗ ផ្កាយ

ភ្លឹបភ្លែតៗ ផ្កាយតូច

ផ្កាយភ្លឺ

ខ្ញុំឆ្ងល់ថាអ្នកជាអ្វី!

យូរប៉ុណ្ណាទើបដឹងថាអ្នកជានរណា!

ឡើងលើពិភពលោកខ្ពស់ណាស់។

អ្នកគឺខ្ពស់លើសពិភពលោកទាំងមូល

ដូចពេជ្រនៅលើមេឃ!

អ្នកដូចជាពេជ្រនៅលើមេឃ!

នៅពេលដែលព្រះអាទិត្យរះបាត់

នៅពេលព្រះអាទិត្យលិច

នៅពេលដែលគ្មានអ្វីភ្លឺ

នៅពេលដែលគ្មានអ្វីភ្លឺ

បន្ទាប់មកអ្នកបង្ហាញពន្លឺតូចរបស់អ្នក។

បន្ទាប់មកអ្នកភ្លឺដោយទន់ភ្លន់

ភ្លឹបភ្លែតៗ ទាំងយប់។

ភ្លឹបភ្លែតៗ ភ្លឹបភ្លែតៗពេញមួយយប់

បន្ទាប់មកអ្នកដំណើរនៅក្នុងភាពងងឹត,

អ្នកធ្វើដំណើរក្នុងភាពងងឹត

សូមអរគុណ អ្នកសម្រាប់ផ្កាភ្លើងតូចរបស់អ្នក។

សូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺរបស់អ្នក។

គាត់​មើល​មិន​ឃើញ​ថា​ត្រូវ​ទៅ​ផ្លូវ​ណា​ទេ។

គាត់នឹងមិនឃើញកន្លែងដែលត្រូវទៅទេ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនបានព្រិចភ្នែកទេ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនភ្លឺដូចនោះ។

នៅពេលដែលព្រះអាទិត្យរះបាត់

នៅពេលព្រះអាទិត្យលិច

នៅពេលដែលគ្មានអ្វីភ្លឺ

នៅពេលដែលគ្មានអ្វីភ្លឺ

ទោះបីខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកជាអ្វីក៏ដោយ

កុំអោយខ្ញុំដឹងថាអ្នកជានរណា

ភ្លឹបភ្លែតៗ ផ្កាយតូច។

ភ្លឹបភ្លែតៗ ផ្កាយ!

ចាប់ផ្តើមរៀនពិភពលោកជុំវិញ កុមាររៀនពាក្យជាមូលដ្ឋានជាច្រើន។ រូបភាពរបស់គាត់អំពីពិភពលោកភ្លាមៗកាន់តែភ្លឺស្វាងនិងសម្បូរបែប។ ដូច្នេះនៅពេលរៀនភាសាបរទេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើនរបស់អ្នក។ វាក្យសព្ទតាមរយៈពាក្យមូលដ្ឋាន។ វាគឺសម្រាប់ពាក្យជាមូលដ្ឋានទាំងនេះដែលផ្នែកនៃរាងកាយនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសជាកម្មសិទ្ធិ។ ឈ្មោះនៃផ្នែករាងកាយអាចមានប្រយោជន៍ទាំងនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ និងពេលអានរឿងប្រឌិត និង អក្សរសិល្ប៍ពិសេស. ផ្នែករាងកាយរបស់កុមារ ជាភាសាអង់គ្លេស - ប្រធានបទសំខាន់និងសម្រាប់កុមារ។ លើសពីនេះ ឃ្លាំងអាវុធទាំងមូលនៃឈ្មោះនៃផ្នែករាងកាយជាភាសាអង់គ្លេសអាចមានប្រយោជន៍នៅពេលមានអាសន្ន។

តារាងនៃផ្នែក "ខាងក្រៅ" នៃរាងកាយ

មនុស្សនៅជុំវិញមានច្រមុះ បបូរមាត់ ដៃ ជើង និងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃរាងកាយ។ វាក៏សំខាន់ផងដែរដើម្បីដឹងពីរបៀបដែលផ្នែកធំនៃរាងកាយត្រូវបានហៅយ៉ាងត្រឹមត្រូវ: ក្រពះ, ទ្រូង, ត្រឡប់មកវិញជាភាសាអង់គ្លេស។ ជារឿយៗមនុស្សអាចប្រាប់រឿងគួរឱ្យអស់សំណើចដែលផ្នែកនេះឬផ្នែកនៃរាងកាយលេចឡើង ឬពួកគេថែមទាំងអាចត្អូញត្អែរអំពីការឈឺចាប់ទៀតផង។ ដូច្នេះដើម្បីឱ្យអ្នកយល់ពីអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អ្នក យើងបានរៀបចំបញ្ជីនៃផ្នែក "ខាងក្រៅ" ទូទៅបំផុតចំនួន 15 នៃរាងកាយមនុស្សជាភាសាអង់គ្លេស។

ផ្នែករាងកាយជាភាសារុស្សី	ផ្នែករាងកាយជាភាសាអង់គ្លេស	ប្រតិចារិក
ដៃ	ដៃ	[ärm]
ជើង	ជើង
ត្រឡប់មកវិញ	ត្រឡប់មកវិញ
ក្រពះ	ពោះ	[ˈbelē]
ទ្រុងឆ្អឹងជំនី	ទ្រូង
សុដន់	សុដន់
កែងដៃ	កែងដៃ	[ˈelˌbō]
កដៃ	កដៃ
កដៃ	ដៃ
ក្បាលសុដន់	ក្បាលសុដន់	[ˈnipəl]
ជើង	ជើង
ម្រាមដៃ	ម្រាមដៃ	[ˈfiNGgər]
ម្រាមជើង	ម្រាមជើង
ស្មា	ស្មា	[ˈSHōldər]
ជង្គង់	ជង្គង់

តារាងកាយវិភាគសាស្ត្រ

អ្នកមិនអាចព្រងើយកន្តើយចំពោះសរីរាង្គខាងក្នុងបានទេ។ យើងបានរៀបចំបញ្ជីនៃ 15 សមាសធាតុទូទៅបំផុតនៃកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់មនុស្ស។

មេរៀនឥតគិតថ្លៃលើប្រធានបទ៖

កិរិយា​ស័ព្ទ​មិន​ទៀងទាត់ភាសាអង់គ្លេស៖ តារាង ច្បាប់ និងឧទាហរណ៍

ពិភាក្សាប្រធានបទនេះជាមួយអ្នកបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនដោយឥតគិតថ្លៃ មេរៀនអនឡាញក្នុង សាលា Skyeng

ទុកព័ត៌មានលម្អិតទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក ហើយយើងនឹងទាក់ទងអ្នកដើម្បីចុះឈ្មោះសម្រាប់មេរៀន

ផ្នែករាងកាយជាភាសារុស្សី	ផ្នែករាងកាយជាភាសាអង់គ្លេស	ប្រតិចារិក
បេះដូងមួយ។	បេះដូង
ថ្លើម	ថ្លើម	[ˈlivər]
ពន្លក	តម្រងនោម	[ˈkidnē]
លំពែង	លំពែង
ពោះវៀន	ពោះវៀន
ថង់ទឹកប្រមាត់	ថង់ទឹកប្រមាត់	[ˈgôlˌbladər]
សរសៃ	ស្រា
ឈាម	ឈាម
ក្រពះ	ក្រពះ	[ˈstʌmək]
បំពង់អាហារ	បំពង់អាហារ
ស្បូន	ស្បូន	[ˈyo͞otərəs]
ខួរក្បាល	ខួរក្បាល
ក្រពេញ adrenal	ក្រពេញ adrenal	[əˈdrēnl]
កូនកណ្តុរ	កូនកណ្តុរ
ឆ្អឹង	ឆ្អឹង
គ្រោងឆ្អឹង	គ្រោងឆ្អឹង	[ˈskelitn]
ឆ្អឹងខ្ចី	ឆ្អឹងខ្ចី	[ˈkartl-ij]
សួត	សួត
ទងសួត	ទងសួត	[ˈbrɒŋkʌɪ]
លំពែង	លំពែង	[ˈpaNGkrēəs]

តារាងនៃមុខនិងក្បាល

ការលើកឡើងអំពីផ្នែករាងកាយនៃមុខ និងក្បាលអាចកើតមានឡើងក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ការប្រឌិត និងកំណាព្យជាភាសាអង់គ្លេសគឺពោរពេញដោយសេចក្ដីយោងចំពោះភ្នែក និងបបូរមាត់។ ដើម្បីទប់ស្កាត់ថ្ពាល់មុតស្រួចរបស់នរណាម្នាក់ពីការធ្វើឱ្យអ្នកមើលទៅក្នុងវចនានុក្រម យើងបានរៀបចំបញ្ជីឈ្មោះទូទៅចំនួន 15 សម្រាប់ផ្នែកនៃមុខ។

ផ្នែករាងកាយជាភាសារុស្សី	ផ្នែករាងកាយជាភាសាអង់គ្លេស	ប្រតិចារិក
កោស	លលាដ៍ក្បាល
សក់	សក់
ភ្នែក	ភ្នែក	[ī]
ចិញ្ចើម	ចិញ្ចើម	[ˈīˌbrou]
ថ្ពាល់	ថ្ពាល់
រោមភ្នែក	រោមភ្នែក	[ˈīˌlaSH]
មាត់	មាត់
បបូរមាត់	បបូរមាត់
ធ្មេ​ុ​ញ	ធ្មេញ
ភាសា	អណ្តាត
ចង្កា	ចង្កា
ថ្ពាល់	ថ្ពាល់	[ˈCHēkˌbōn]
ត្រចៀក	ត្រចៀក
ពុកមាត់	ពុកមាត់
ច្រមុះ	ច្រមុះ
ពុកចង្ការ	ពុកចង្ការ
ត្របកភ្នែក	ត្របកភ្នែក	[ˈīˌ lid]
រន្ធច្រមុះ	រន្ធច្រមុះ	[ˈnästrəl]
ក	ក
ផ្លែប៉ោមរបស់អ័ដាម	ផ្លែប៉ោមរបស់អ័ដាម	[ˈædəmzˌæpl]
ក្បាល	ក្បាល
វីស្គី	រលាកចំហៀង	[ˈsaɪd.bɜːnz]
ថ្ងាស	ថ្ងាស	[ˈfôrəd]
ស្នាមជ្រួញនៅលើថ្ពាល់	ស្នាមជ្រួញ	[ˈdimpəl]
ស្ករកៅស៊ូ	ស្ករកៅស៊ូ

សព្វវចនាធិប្បាយជាមួយផ្នែករាងកាយ

ភាសាអង់គ្លេសគឺពោរពេញទៅដោយកន្សោមដែលសំដៅទៅលើផ្នែកនៃរាងកាយ។ ទាំងនេះអាចមានអត្ថន័យផ្សេងៗគ្នា។ យើងបានជ្រើសរើសសម្រាប់អ្នក 15 ពាក្យដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងសាមញ្ញបំផុតអំពីផ្នែករាងកាយ។ ដើម្បីភាពងាយស្រួល យើងបានបង្កើតតារាងមួយដែលមានសព្វវចនាធិប្បាយ និងការបកប្រែរបស់ពួកគេ។

Idiom ជាភាសាអង់គ្លេស	ការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈ	ការ​បកប្រែ​សម្រប​សម្រួល
ខ្ញុំនឹងផ្តល់ដៃស្តាំរបស់ខ្ញុំដើម្បីធ្វើវា។	ខ្ញុំនឹងប្រគល់ដៃស្តាំរបស់ខ្ញុំដើម្បីធ្វើកិច្ចការនេះ។	ខ្ញុំនឹងផ្តល់អ្វីដើម្បីធ្វើរឿងនេះ។
គាត់កំពុងបង្វិលដៃរបស់ខ្ញុំ	គាត់បង្វិលដៃរបស់ខ្ញុំ	គាត់​សង្កត់​ខ្ញុំ
ដើម្បីតាមដានអ្វីមួយ	រក្សាភ្នែកលើអ្វីមួយ	ធ្វើតាមអ្វីមួយ
ភ្នែករបស់គាត់ធំជាងពោះរបស់គាត់។	ភ្នែករបស់គាត់ធំជាងពោះរបស់គាត់។	លេបដោយភ្នែក
ក្នុងមួយប៉ព្រិចភ្នែក	ខណៈពេលកំពុងព្រិចភ្នែក	ក្នុងមួយប៉ព្រិចភ្នែក
ខ្ញុំរមាស់ជើង	ខ្ញុំរមាស់ជើង	ខ្ញុំ​មាន​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ
ជើងត្រជាក់	ខ្ញុំមានជើងត្រជាក់	ខ្ញុំ​ភ័យ​ខ្លាច
ខ្ញុំបានបាញ់ខ្លួនឯងដោយជើង	ខ្ញុំបានបាញ់ខ្លួនឯងដោយជើង	ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​វា​ដើម្បី​ផល​ប៉ះពាល់​របស់​ខ្ញុំ
ខ្ញុំទុកសក់របស់ខ្ញុំចុះ	ខ្ញុំទុកសក់របស់ខ្ញុំចុះ	ខ្ញុំ​បាន​ឲ្យ​ខ្លួន​ខ្ញុំ​សម្រាក
ខ្ញុំកំពុងទាញជើងរបស់អ្នក។	ខ្ញុំកាន់ជើងរបស់អ្នក។	ខ្ញុំបញ្ឆោតអ្នក។
វាមានតម្លៃមួយ។ ដៃនិងជើងមួយ។	វាមានតម្លៃដៃនិងជើង	វា​ជា​តម្លៃ​ថ្លៃ​ពេក
ឆ្មាបានអណ្តាតរបស់អ្នក?	តើឆ្មាយកអណ្តាតរបស់អ្នកទេ?	តើអ្នកបានលេបអណ្តាតរបស់អ្នកទេ?
នៅលើចុងអណ្តាតរបស់ខ្ញុំ	នៅលើចុងអណ្តាតរបស់ខ្ញុំ	ការបង្វិលលើអណ្តាត
ឈឺចាប់នៅក	ឈឺចាប់នៅក	ប្រភពនៃការរលាកថេរ
ញ័រជើង	អ្រងួនជើងរបស់អ្នក។	ប្រញាប់​ឡើង

វីដេអូអំពីផ្នែករាងកាយសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យជាភាសាអង់គ្លេស៖

ភាសាអង់គ្លេសបានក្លាយទៅជាភាសាអន្តរជាតិដោយសារតែភាពសាមញ្ញទាក់ទងរបស់វា និងការស្ថាបនាឃ្លាតក្កវិជ្ជា។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលថានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងសិស្សសាលាចាប់ផ្តើមរៀនវាស្ទើរតែតាំងពីថ្នាក់ទី 1 ។ ប្រសិនបើអ្នកលែងជាសិស្សសាលាទៀតហើយ ប៉ុន្តែនៅពេលមួយដែលអ្នកបានសិក្សានៅសាលា ឧទាហរណ៍ អាឡឺម៉ង់ ដែលអ្នកភ្លេចដោយសុវត្ថិភាពប្រាំមួយខែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា នោះអ្នកប្រហែលជាត្រូវរៀនយ៉ាងហោចណាស់គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន និងជាមូលដ្ឋានដែលប្រើជាទូទៅបំផុត។ ពាក្យនិងឃ្លា។ ឧទាហរណ៍ដូចជា "ចេញ", "បញ្ចូល", "ហៅ", "ប៉ូលីស", "សណ្ឋាគារ" ជាដើម។ ពួកគេនឹងមានប្រយោជន៍ច្រើនសម្រាប់អ្នកនៅពេលអ្នកនៅបរទេស។ ហើយការដឹងថាផ្នែកណាមួយនៃរាងកាយត្រូវបានគេហៅថាជាភាសាអង់គ្លេស ថែមទាំងអាចជួយជីវិតអ្នកទៀតផង។

នៅទីនេះឧទាហរណ៍ដូចជាមិនរីករាយមួយប៉ុន្តែពិតជា ស្ថានភាពដែលអាចកើតមាន៖ អ្នកបានរងរបួសនៅផ្នែកណាមួយនៃរាងកាយ ឬបានឃើញពីរបៀបដែលនរណាម្នាក់បានទទួលវា។ របួសគឺធ្ងន់ធ្ងរហើយអ្នកហៅឡានពេទ្យ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងពីរបៀបរាយការណ៍ថាតើផ្នែកណាមួយនៃរាងកាយរបស់អ្នកត្រូវបានរងរបួសទេ អ្នកនឹងមិនអាចពន្យល់តាមទូរស័ព្ទឱ្យច្បាស់អំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង និងអ្វីដែលអ្នកត្រូវការជំនួយនោះទេ។

សូមក្រឡេកមើលផ្នែកសំខាន់ៗនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស និងឈ្មោះរបស់ពួកគេជាភាសាអង់គ្លេស។ ចំពោះពួកគេគួរតែត្រូវបានសន្មតថាជាដំបូងក្បាល។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសវានឹងជា "ក្បាល" ។ ប្រតិចារិក (ការបញ្ចេញសំឡេង) នៃពាក្យនេះ បើសរសេរជាទម្រង់អន្តរជាតិ នឹងមើលទៅដូចនេះ៖ . អ្នកអាចសម្រួលកិច្ចការទាំងស្រុង និងសរសេរប្រតិចារឹកដូចគ្នាជាតួអក្សររុស្ស៊ី ប៉ុន្តែវាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ក្នុងករណីនេះការបញ្ចេញសំឡេងនឹងត្រឹមត្រូវត្រឹមតែប្រមាណប៉ុណ្ណោះ ព្រោះសំឡេងជាច្រើននៃភាសាអង់គ្លេសគឺពិតជាខុសពីរុស្ស៊ី ដូច្នេះហើយ ក តំណាងដែលអាចទុកចិត្តបាននៃពួកវាដោយប្រើតួអក្សររុស្ស៊ីនឹងពិបាកណាស់។ ដូច្នេះពាក្យ "ក្បាល" ត្រូវបានបញ្ចេញដូចជា [ក្បាល] ហើយសំឡេង "អ៊ី" គួរតែស្តាប់ទៅ។

ផ្នែកសំខាន់ៗនៃរាងកាយមនុស្ស ជាភាសាអង់គ្លេស

នៅក្នុងវិធីស្រដៀងគ្នានេះ ដោយប្រើការចម្លងជាភាសារុស្សី និងអន្តរជាតិ យើងនឹងសរសេរផ្នែកផ្សេងទៀតនៃរាងកាយ។

• 🔊 ស្តាប់រាងកាយ ['bɔdɪ], [badi] - រាងកាយ
• 🔊 ស្តាប់ស្មា - ['ʃəuldə], [shaulde] - ស្មា
• 🔊ស្តាប់ដៃ - [ɑːm], [aam] - ដៃ (ពីស្មាដល់ចុងម្រាមដៃ)
• 🔊ស្តាប់ដៃ - , [ដៃ] - ដៃ (ដៃ)
• 🔊 ស្តាប់កែងដៃ - ['elbəu], [elbow] - elbow
• 🔊ស្តាប់ទ្រូង - [ʧest], [ស្មោះត្រង់] - ទ្រូង
• 🔊 ស្តាប់ក្រពះ - [‘stʌmək], [stamak] - ក្រពះ, ក្រពះ
• 🔊 ស្តាប់ត្រឡប់មកវិញ - , [ថយក្រោយ] - ត្រឡប់មកវិញ
• 🔊ស្តាប់បាត - ['bɔtəm], [botem] - ass
• 🔊 ស្តាប់ភ្លៅ - [θaɪ], [sai] - ភ្លៅ (សំឡេង "s" ត្រូវបានបញ្ចេញដោយចុងអណ្តាតដែលប៉ះរវាងធ្មេញ ជាលទ្ធផលវាស្តាប់ទៅដូចជាឈើឆ្កាងរវាងសំឡេង "s" និង "f ")
• 🔊 ស្តាប់ជើង - , [ជើង] - ជើង
• 🔊 ស្តាប់ជង្គង់ - , [nii] - ជង្គង់
• 🔊 ស្តាប់កំភួនជើង (កូនគោ) - , , [kaaf], [kaavz] - caviar (កំភួនជើង) (តង្កៀបទីពីរបង្ហាញពីការបញ្ចេញសំឡេងពហុវចនៈនៃផ្នែករាងកាយ)
• 🔊 ស្តាប់ជើង (ជើង) - , , [ជើង], [ជើង] - ជើង (ជើង)
• 🔊 ស្តាប់ Ankle Ankle - ['æŋkl], [enkl] - ankle (សំឡេង “n” ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ចេញ​សំឡេង “ក្នុង​ច្រមុះ” ដូច​ជា​ផ្តាសាយ)
• 🔊ស្តាប់ Heel -, [heel] - heel
• 🔊 ស្តាប់ម្រាមដៃ -, [ម្រាមដៃ] - ម្រាមដៃនៅលើដៃ
• 🔊 ស្តាប់ Fist -, [fist] - fist
• 🔊ស្តាប់ ក - , [ក] - ក
• 🔊ស្តាប់ Palm -, [paam] - palm
• 🔊 ស្តាប់ Toe -, [tou] - toe
• 🔊 ស្តាប់ចង្កេះ -, [veist] - ចង្កេះ

ដោយដឹងពីឈ្មោះនៃផ្នែកសំខាន់ៗនៃរាងកាយរបស់មនុស្សអ្នកអាចពន្យល់ខ្លួនអ្នកឧទាហរណ៍ជាមួយឡានពេទ្យដូចគ្នាស្វែងរកអ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ឈឺចាប់ជាដើម។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនឈ្មោះនៃផ្នែករាងកាយយ៉ាងឆាប់រហ័សជាភាសាអង់គ្លេស?

អ្នក​គួរ​ព្យាយាម​រៀន​វា​ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​រូបភាព​, អណ្តាត​, គេហទំព័រ​គ្រប់​ប្រភេទ​ដែល​អ្នក​អាច​រៀន​ពាក្យ។ ចងចាំពីរបៀបដែលនៅក្មេង អ្នកបានបង្រៀនផ្នែកនៃរាងកាយមនុស្សជាភាសាកំណើតរបស់អ្នក៖ មាត់ ត្រចៀក ភ្នែក ច្រមុះ... ព្យាយាមធ្វើដូចគ្នាឥឡូវនេះ - ចង្អុលកញ្ចក់មើលខ្លួនអ្នក ឬអ្នកដែលអ្នកសិក្សា និងបញ្ចេញសំឡេង។ ផ្នែករាងកាយ។ ដូច្នេះ​គេ​នឹង​ដាក់​ក្នុង​ចិត្ត​ល្អ​ជាង។ ជាទូទៅ រកមើលវិធី ស្រមើស្រមៃ រៀនពីអ្នកផ្សេង!

ការពិពណ៌នាអំពីរូបរាងរបស់មនុស្សជាភាសាអង់គ្លេស។

ដូចករណីដំបូងដែរ អ្នកប្រហែលជាត្រូវការពណ៌នាអំពីរូបរាងរបស់មនុស្ស ហើយសម្រាប់ហេតុផលនេះ អ្នកក៏ត្រូវស្គាល់ឈ្មោះនៃផ្នែកខ្លះនៃរាងកាយផងដែរ។ ប៉ុន្តែ ការពិពណ៌នារបស់បុគ្គលម្នាក់ជាភាសាអង់គ្លេស ដូចជាជាទូទៅនៅក្នុងភាសាណាមួយផ្សេងទៀត អាចមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និងលក្ខណៈខុសៗគ្នាជាច្រើនរយ ដូច្នេះ ចូរយើងពិចារណានូវអ្វីដែលផ្តល់នូវការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវ និងអាចយល់បានបំផុតនៃរូបរាងរបស់មនុស្ស - មុខរបស់គាត់។ យ៉ាងណាមិញ ពេល​ខ្លះ​វា​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​និយាយ​ថា​នរណា​ម្នាក់​មាន​សក់​វែង​ពណ៌​ខ្មៅ ច្រមុះ​ធំ និង​ភ្នែក​ត្នោត ហើយ​អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ស្រមៃ​ឃើញ​មនុស្ស​ម្នាក់​នេះ​ច្បាស់​ហើយ​មែន​ទេ?

ផ្នែកខ្លះនៃមុខរបស់មនុស្សជាភាសាអង់គ្លេស

• 🔊 ស្តាប់ថ្ពាល់ [មាន់] ថ្ពាល់
• 🔊 ស្តាប់ ឈិន [ ឈិន ] ឈិន
• 🔊 ស្តាប់ត្រចៀក [ɪə (r)] [ia] ត្រចៀក
• 🔊 ស្តាប់ភ្នែក [អា] ភ្នែក
• 🔊 ស្តាប់ចិញ្ចើម [ចិញ្ចើម] ចិញ្ចើម
• 🔊 ស្តាប់​រោមភ្នែក
• 🔊 ស្តាប់ត្របកភ្នែក [ត្របកភ្នែក] ត្របកភ្នែក
• 🔊 ស្តាប់មុខ [មុខ] មុខ
• 🔊 ស្តាប់ Hair [hea] hair (នៅខាងចុងពាក្យ បើអ្នកធ្វើតាមការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អង់គ្លេស គួរតែមានសំឡេងខ្សោយ [p] បញ្ចេញសំឡេងដូចជាអ្នកមិនបានបញ្ចេញសំឡេងអក្សរ p; នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអាមេរិកមិនមាន សំឡេងបែបនេះ)
• 🔊 ស្តាប់បបូរមាត់ [បបូរមាត់] បបូរមាត់
• 🔊 ស្តាប់មាត់ [ម៉ាហ្វ] មាត់ (នៅចុងបញ្ចប់ - សំឡេងដូចគ្នា [s] ក្នុងពេលតែមួយស្រដៀងនឹង [f])
• 🔊ស្តាប់ច្រមុះ
• 🔊 ស្តាប់រន្ធច្រមុះ [ˈnɔstrɪl] [រន្ធច្រមុះ] រន្ធច្រមុះ
• 🔊 ស្តាប់សិស្ស [ˈpjuːp(ə)l] [puple] សិស្ស
• 🔊 ស្តាប់ធ្មេញ / ធ្មេញ [tus] [yew] ធ្មេញ (ធ្មេញ)

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្នែកទាំងអស់នៃមុខដែលទាក់ទងនឹងភ្នែក (រោមចិញ្ចើមរោមភ្នែកត្របកភ្នែក) នៅក្នុងឈ្មោះរបស់ពួកគេជាភាសាអង់គ្លេសមានពាក្យ "ភ្នែក" ជាបុព្វបទ - ភ្នែក។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ពាក្យនៅក្នុងសុន្ទរកថា

ដោយប្រើពាក្យដែលមានន័យថាផ្នែកនៃមុខ អ្នកអាចបង្កើតអ្វីមួយដូចជាការពិពណ៌នាអំពីមុខរបស់មនុស្សនេះ៖
គាត់មានភ្នែកពណ៌ខៀវដ៏ស្រស់ស្អាត រោមភ្នែកវែង និងចិញ្ចើមស្តើង។ នៅពេលដែលបបូរមាត់របស់គាត់ញញឹម គ្រប់គ្នាអាចឃើញធ្មេញសដ៏ល្អឥតខ្ចោះរបស់គាត់។ - គាត់ពូកែ ភ្នែក​ព​ណ៍​ខៀវរោមភ្នែកវែង និងរោមចិញ្ចើមស្តើង។ នៅពេលដែលបបូរមាត់របស់គាត់ញញឹម មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញធ្មេញសល្អឥតខ្ចោះ។

ដូច្នេះអ្នកបានសិក្សាផ្នែកសំខាន់ៗនៃរាងកាយរបស់មនុស្សដែលនឹងជួយអ្នកពិពណ៌នាអំពីវា។ ជាការពិតណាស់ អ្នកមិនអាចក្លាយជាម្ចាស់នៃការពិពណ៌នាពាក្យសំដីដូចនោះទេ ក្រៅពណ៌ខៀវ - ភាសាត្រូវបានបង្រៀនអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែពាក្យទាំងនេះនឹងជួយអ្នកពណ៌នាអំពីខ្លួនអ្នក ឬអ្នកផ្សេងទៀតក្នុងគ្រាអាសន្ន ដោយគ្រាន់តែពន្យល់ទៅកាន់អ្នកដំណើរ ឬអ្នកលក់ម្នាក់ ហើយជួយកូនប្រុសរបស់អ្នកធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ នៅទីបញ្ចប់រឿងសំខាន់គឺថាការចាប់ផ្តើមនៃការសិក្សាអំពីផ្នែកនៃរាងកាយរបស់មនុស្សត្រូវបានដាក់។ ហើយអ្នកអាចពណ៌នាអំពីពណ៌ស្បែកពណ៌ផ្កាឈូកស្លេក ថ្ពាល់ខ្ពស់ ស្នាមភ្លឺនៃភ្នែក និងសក់រួញអង្កាញ់វែងរបស់មិត្តស្រីរបស់អ្នក នៅពេលអ្នកស៊ាំនឹងភាសាកាន់តែប្រសើរ ហើយលះបង់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីសិក្សាវា។ រៀន, ហ៊ាន, ស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស - នេះគឺជាជម្រើសដ៏អស្ចារ្យ! សូមសំណាងល្អនិងអត់ធ្មត់!

ថ្ងៃនេះយើងមានប្រធានបទសំខាន់មួយគឺ យើងសិក្សាភាសាអង់គ្លេស និងសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ ស្រមៃមើលស្ថានភាព៖ ពេលធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេស អ្នកមានអារម្មណ៍មិនស្រួលខ្លួន គ្មានអ្នកបកប្រែនៅក្បែរនោះទេ។ ការស្គាល់ឈ្មោះនៃផ្នែករាងកាយជាភាសាអង់គ្លេសមិនតិចទេ អាចជួយសង្រ្គោះសុខភាពរបស់អ្នក និងសូម្បីតែអាយុជីវិត៖ អ្នកអាចទំនាក់ទំនងជាមួយបុគ្គលិកពេទ្យ និងទទួលបានជំនួយគ្រប់គ្រាន់។

ដោយមិនអះអាងថាជាមគ្គុទ្ទេសក៍ពេញលេញចំពោះកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់ G. Gray យើងនឹងប្រាប់តែឈ្មោះនៃផ្នែកសំខាន់ៗនៃរាងកាយ និងសរីរាង្គរបស់វាប៉ុណ្ណោះ (ទោះបីជាគេដឹងថាមានតែគ្រោងឆ្អឹងមនុស្សប៉ុណ្ណោះដែលមានឆ្អឹងជាង 200 ហើយផ្នែកនីមួយៗមានឆ្អឹងរបស់វា។ ឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន)៖

គ្រោងឆ្អឹងមនុស្ស ឆ្អឹង - ឆ្អឹង jaw ["ʤɔ:] - ថ្គាម រួម - រួមគ្នា rib - ឆ្អឹងជំនី គ្រោងឆ្អឹង - គ្រោងឆ្អឹង លលាដ៍ក្បាល - លលាដ៍ក្បាល ឆ្អឹងខ្នង - ឆ្អឹងខ្នង សរីរាង្គមនុស្ស ខួរក្បាល - ខួរក្បាល ថង់ទឹកប្រមាត់ - ថង់ទឹកប្រមាត់ បេះដូង ["hɑ:t] - បេះដូង តម្រងនោម - តម្រងនោម ពោះវៀនធំ / ពោះវៀនធំ - ពោះវៀនធំ ថ្លើម ["livə] - ថ្លើម សួត - សួត លំពែង ["pæŋkriəs] - លំពែង ស្បែក - ស្បែក ពោះវៀនតូច - ពោះវៀនតូច អង្កត់ធ្នូឆ្អឹងខ្នង - ខួរឆ្អឹងខ្នង spleen - spleen ក្រពះ ["stʌmək] - ក្រពះ ប្លោកនោម - ប្លោកនោម ក្បាល ថ្ពាល់ - ថ្ពាល់ ឆ្អឹងថ្ពាល់ - ថ្ពាល់ ចង្កា​ចង្កា ត្រចៀក - ត្រចៀក ភ្នែក ["aɪ] - ភ្នែក ចិញ្ចើម / ចិញ្ចើម - ចិញ្ចើម ត្របកភ្នែក / គម្រប - ត្របកភ្នែក រោមភ្នែក / រោមភ្នែក - រោមភ្នែក ថ្ងាស ["fɔrɪd] ( ប្រេ) / (អេមអេ) - ថ្ងាស សក់ - សក់, សក់ ក្បាល - ក្បាល iris - iris នៃភ្នែក បបូរមាត់ - បបូរមាត់ មាត់ nape, ខាងក្រោយក្បាល - ខាងក្រោយក្បាល ច្រមុះ - ច្រមុះ រន្ធច្រមុះ - រន្ធច្រមុះ សិស្ស - សិស្ស អណ្តាត ["tʌŋ] - ភាសា ធ្មេ​ុ​ញ ( pl. ម៉ោង.: ធ្មេញ- ធ្មេញ)

ដងខ្លួន ត្រឡប់មកវិញ ពោះ - ពោះ សុដន់ - ទ្រូង (ក្រពេញ mammary) គូទ - គូទ ទ្រូង - ទ្រូង (ទ្រូង) ប្រដាប់ភេទ - ប្រដាប់ភេទ ផ្ចិត ["neɪvl] / ប៊ូតុងពោះ - ផ្ចិត, ផ្ចិត ក - ក pelvis - ឆ្អឹងអាងត្រគាក ស្មា - ស្មា ចង្កេះ - ចង្កេះ អាវុធ ដៃ ( ពីកដៃទៅស្មា) ក្លៀក - ក្លៀក elbow - កែងដៃ ដៃ ( ជក់) ម្រាមដៃ - ម្រាមដៃ ( អាវុធ) មេដៃ ["θʌm] - មេដៃអាវុធ ម្រាម​ដៃ​ចង្អុល- មេដៃអាវុធ ម្រាមដៃកណ្តាល - ម្រាមដៃកណ្តាលនៃដៃ ម្រាមដៃរោទ៍ - ម្រាមដៃរោទ៍ ម្រាមដៃតូច - ម្រាមដៃតូច ម្រាមដៃតូចនៃដៃ កណ្តាប់ដៃ knuckle ["nʌkl] - សន្លាក់ម្រាមដៃ ក្រចក - ក្រចក ដូង - ដូង កដៃ - កដៃ ជើង ankle ["æŋkl] - កជើង កំភួនជើង ["kɑ:f] ( ពហុវចនៈ៖ កូនគោ) - caviar ( ជើង) heel - កែងជើង ត្រគាក - ត្រគាក, ចំហៀង ( ផ្នែកខាងក្រៅនៃឆ្អឹងអាងត្រគាក និងជើងខាងលើ) ជើង ( pl. ម៉ោង៖ ជើង) - ជើង, ជើង ( នៅក្រោមកជើង) ជង្គង់ ["នី:] - ជង្គង់ ជើង - ជើង ( ត្រគាកដល់ជើង) ភ្លៅ ["θaɪ] - ភ្លៅ (ពីឆ្អឹងអាងត្រគាកទៅជង្គង់) toe ["təu] - ម្រាមជើង ម្រាមជើងធំ - ម្រាមជើងធំ ម្រាមជើងតូច - ម្រាមជើងតូច shin / shank - ជើងទាប ឈាមរត់, ប្រព័ន្ធប្រសាទ សរសៃឈាម - សរសៃឈាម ឈាម ["blʌd] - ឈាម សរសៃប្រសាទ - សរសៃប្រសាទ សរសៃ - សរសៃ សរសៃឈាម - (សរសៃឈាម)

បាទ ប្រធានបទគឺទទួលខុសត្រូវ និងធ្ងន់ធ្ងរ។ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​អត្ថបទ​របស់​យើង​មិន​ចេញ​មក​ស្ងួត​ពេក ចូរ​បន្ថែម​ភាព​ស្រស់​ស្រាយ​ទៅ​វិញ។ ពាក្យស្លោកភាសាអង់គ្លេស. នេះគឺជា 10 សព្វវចនាធិប្បាយដ៏ពេញនិយមបំផុតដែលឧទ្ទិសដល់ផ្នែករាងកាយ (ពាក្យស្លោកទោះបីជាមានប្រាជ្ញាក៏ដោយក៏គ្មានមេត្តាដែរ សំខាន់បំផុត - កុំភ្ញាក់ផ្អើលអ្វីទាំងអស់)៖

1. កំពូល Muffin - "កំពូលនៃ muffin"

ផ្នត់​ខ្លាញ់​ជុំវិញ​ចង្កេះ ដែល​លេច​ចេញ​ពី​សំពត់ និង​ខោ​តឹង​ពេក ដូច​ជា​កំពូល​ម្សៅ​ដែល​មាន​សភាព​ហុយ​ចេញ​ពី​រាង។ តួយ៉ាងជាពិសេសសម្រាប់អ្នកស្រលាញ់ខោខូវប៊យទាប ដែលមិនត្រឹមតែមិនលាក់បាំងនោះទេ ថែមទាំងសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើផោនបន្ថែមទាំងនោះទៀតផង។

2. Saddle Bags - "កាបូប Saddle"

ដើមឡើយ បាវ ឬ បាវកៀប ត្រូវបានគេហៅថា ថង់ ឬ បាវ ព្យួរនៅសងខាងសេះ ទាំងសងខាង។ នៅក្នុង​បរិបទ​នេះ យើងកំពុងនិយាយអំពីត្រគាកខៀវស្រងាត់ខ្លាំងពេក៖ នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ជនជាតិរុស្សី យើងហៅត្រគាកបែបនេះយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ថា "ជិះកង់" ។

3. ស្លាបប្រចៀវ ឬស្លាបប្រចៀវ - "ស្លាបប្រចៀវ", "ស្លាបប៊ីងហ្គោ"

សាច់ដុំព្យួរកំភួនដៃ (ជាធម្មតានៅមនុស្សចាស់) ដែលចលនាដៃរឹងមាំ យោល ស្រដៀងនឹងស្លាបទៅនឹងការលេងសើចខ្លះៗ ប្រចៀវ. ចុះ Bingo វិញ? នេះជាល្បែងប្រពៃណីមួយនៅក្នុងមណ្ឌលថែទាំ ហើយអ្នកឈ្នះបានលើកដៃលើកដៃឡើងដោយរីករាយ បង្ហាញ ស្លាបប៊ីងហ្គោ.

4. Moobs (ដើមទ្រូងបុរស) - "ទ្រូងបុរស"

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យ បុរស("បុរស") និង ដើមទ្រូង(ខ្លីសម្រាប់ "សុដន់ស្ត្រី") ។ "ផ្នែកនៃរាងកាយ" នេះលេចឡើងជាមួយនឹងទម្ងន់លើសចំពោះបុរស។

5. សំបកកង់គ្រឿងបន្លាស់ / សំបកកង់ នំដូណាត់ - "សំបកកង់ទំនេរ" នៅជុំវិញចង្កេះ

ស ប៉ារសំបកកង់["spɛː ˈtʌɪə] (AmE) ឬ សំបកកង់ទំនេរ(BrE) មានន័យថា ដុំខ្លាញ់ជុំវិញចង្កេះ ស្រដៀងនឹងសំបកកង់រថយន្តដែលបំប៉ោង។ ផ្នែកនៃរាងកាយនេះត្រូវបានគេហៅថា នំដូណាត់"នំដូណាត់" (ហើយជាភាសារុស្សីវាត្រូវបានគេហៅថា "ជីវិតនៅចង្កេះ") ។

6. ពោះស្រាបៀរ, ពោះសក្តានុពល - "ពោះស្រាបៀរ", "ពោះសក្តានុពល"

ការបញ្ចេញមតិដែលបានក្លាយជាអន្តរជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដុំសាច់បែបនេះអាចបង្កើតឡើងមិនត្រឹមតែពីការបំពាននៃស្រាបៀរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមកពីចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះបង្អែមទៀតផង។ ក្បាលពោះ (ផើង- "សក្តានុពល") - និយមន័យមួយផ្សេងទៀតនៃផ្នែក "លេចធ្លោ" នៃរាងកាយនេះ។

7. ចំណុចទាញស្នេហា - "ភាគី"

យើងកំពុងនិយាយអំពីប្រាក់បញ្ញើខ្លាញ់នៅក្នុងតំបន់អាងត្រគាកនៅខាងក្រោយ (ខ្ពស់ជាងបន្តិច ថង់បាស) ពាក្យ ស្នេហាមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់ពាក្យ ចំណុចទាញមានន័យថា "ដៃ, ដៃ"; គិតអំពីការបកប្រែដោយខ្លួនឯង។