លោតលឿន៖

សព្វនាមគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលប្រើជំនួសនាម។

Pushkin គឺជាកវីរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ គាត់កើតនៅឆ្នាំ ១៧៩៩
Pushkin គឺជាកវីរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ គាត់កើតនៅឆ្នាំ ១៧៩៩ ។

សព្វនាមជាភាសាអង់គ្លេសអាចប្រើក្នុងប្រយោគក្នុងមុខងារ៖

មិនមែនជាវេជ្ជបណ្ឌិតទេ។
គាត់គឺជាវេជ្ជបណ្ឌិត។

ខ្មៅដៃក្រហមជារបស់ខ្ញុំ។
ខ្មៅដៃក្រហមរបស់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំមិនបានឃើញគាត់ទេ។
ខ្ញុំមិនបានឃើញគាត់ទេ។

ខ្ញុំមិនអាចរកខ្មៅដៃរបស់ខ្ញុំបានទេ។
ខ្ញុំរកមិនឃើញខ្មៅដៃទេ។

ទម្រង់សាមញ្ញសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិតែងតែត្រូវការនាមបន្ទាប់ពីខ្លួនវា និងជានិយមន័យរបស់វា ដោយមិនរាប់បញ្ចូលការប្រើអត្ថបទមុននាមនេះ៖

ខ្មៅដៃរបស់ខ្ញុំនៅលើតុ។
ខ្មៅដៃរបស់ខ្ញុំនៅលើតុ។

ទម្រង់ដាច់ខាតសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិត្រូវបានប្រើដោយឯករាជ្យ - នាមមិនត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីពួកគេ។

ខ្មៅដៃនេះជារបស់ខ្ញុំ។
ខ្មៅដៃនេះជារបស់ខ្ញុំ។

អាចសងវិញបាន។សព្វនាមកើតឡើងបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទជាច្រើន ហើយត្រូវគ្នាជាភាសារុស្សីចំពោះភាគល្អិត - "សា" ("ស៊ី") ដែលភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាសព្ទបង្ហាញថា សកម្មភាពឆ្លងទៅកាន់តួសម្តែងខ្លួនឯង៖

មិនបានការពារខ្លួនទេ។
គាត់បានការពារខ្លួន។

កុំកាត់ខ្លួនឯង។
កុំកាត់ខ្លួនឯង។

សព្វនាមជាភាសាអង់គ្លេស៖ តារាងជាមួយនឹងការបកប្រែ និងឧទាហរណ៍

តុ។ សព្វនាម។

1. ផ្ទាល់ខ្លួន (សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន)	ករណីតែងតាំង (ករណីតែងតាំង)	ករណីគោលបំណង (ករណីគោលបំណង)
	ខ្ញុំ- ខ្ញុំ អ្នក- អ្នកឯង គាត់- គាត់ នាង- នាង វា។- គាត់​នាង​វា យើង- យើង អ្នក- អ្នក ពួកគេ- ពួកគេ	ខ្ញុំ- ខ្ញុំ, ខ្ញុំ អ្នក- អ្នក, អ្នក, អ្នក, អ្នក។ គាត់- គាត់ គាត់ របស់នាង- នាង នាង វា។- គាត់, នាង, គាត់, នាង ពួកយើង- យើង, យើង អ្នក- អ្នក, អ្នក។ ពួកគេ។- ពួកគេ, ពួកគេ។
2. កម្មសិទ្ធិ (សព្វនាម)	ខ្ញុំបង្កើត	ទម្រង់ II
	ម- របស់ខ្ញុំ (ខ្ញុំ, -e, -i) របស់អ្នក។- របស់អ្នក (-i, -e, -i), របស់អ្នក (a, -e, -i) របស់គាត់។- របស់គាត់។ របស់នាង- នាង របស់វា។- គាត់​នាង របស់យើង។- របស់យើង (a, -e, -i) របស់អ្នក។- របស់អ្នក (-a, -e, -i) របស់ពួកគេ។- របស់ពួកគេ។ សព្វនាមទាំងនេះក៏អាចត្រូវបានបកប្រែជាមួយនឹងពាក្យរបស់អ្នកផងដែរ។	របស់ខ្ញុំ- របស់ខ្ញុំ (ខ្ញុំ, -e, -i) របស់​អ្នក- របស់អ្នក (ខ្ញុំ, -e, -i), របស់អ្នក (a, -e, -i) របស់គាត់។- របស់គាត់។ របស់នាង- នាង របស់វា។- គាត់​នាង របស់យើង។- របស់យើង (-a, -e, -i) របស់​អ្នក- របស់អ្នក (-a, -e, -i) របស់ពួកគេ។- របស់ពួកគេ។
3. ត្រឡប់និងពង្រីក (សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង និងបញ្ជាក់)	ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់- (ខ្ញុំ) ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ (-a) ខ្លួនឯង- (អ្នក, អ្នក) ខ្លួនអ្នក, ខ្លួនអ្នក (s) ខ្លួនគាត់- (គាត់) ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ ខ្លួននាងផ្ទាល់- (នាង) ខ្លួននាងផ្ទាល់ ខ្លួនវាផ្ទាល់- (វា) ខ្លួនវាផ្ទាល់ ខ្លួនយើង- (យើង) ខ្លួនយើង ខ្លួនយើង ខ្លួនឯង- (អ្នក) ខ្លួនអ្នក, ខ្លួនអ្នក ខ្លួនគេ- (ពួកគេ) ខ្លួនពួកគេផ្ទាល់
4. ទៅវិញទៅមក (សព្វនាមទៅវិញទៅមក)	ទៅវិញទៅមក- ទៅវិញទៅមក មួយ​ផ្សេង​ទៀត - មួយ​ផ្សេង​ទៀត
5. ចង្អុល (សព្វនាមបង្ហាញ)	នេះ (ទាំងនេះ) - នេះ, នេះ, នេះ, (ទាំងនេះ) នោះ។ (ទាំងនោះ) - នោះ, នោះ, (ទាំងនោះ) ដូច- ដូច ដូចគ្នា- ដូចគ្នា, ដូចគ្នា។
6. សួរចម្លើយ (សព្វនាមសួរចម្លើយ)	WHO (អ្នកណា) - តើអ្នកណានឹងឈ្នះ) នរណា- អ្នកណា អ្វី- អ្វី, ដែល, អ្វី, នរណា ដែល- ដែល, ដែល, នរណា, អ្វី
7. ទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនង (សព្វនាម និងសព្វនាម)	WHO (អ្នកណា) - អ្នកណា (ក្នុងចំណោមអ្នកណា) អ្នកណា (ក្នុងចំណោមនរណា) នរណា- អ្នកណា អ្នកណា អ្វី- អ្វី, អ្វី ដែល- ដែល, ដែល, នរណា, អ្វី នោះ។- ដែល
8. មិនកំណត់ (សព្វនាមមិនកំណត់)	ខ្លះ- ខ្លះ ខ្លះ បន្តិច (សំណើរដែលបានអនុម័ត) ណាមួយ។- ខ្លះ ខ្លះ (ក្នុងសំណួរ និងប្រយោគអវិជ្ជមាន) ណាមួយ។ មួយ។- នរណាម្នាក់, នរណាម្នាក់ ទាំងអស់។- ទាំងអស់, ទាំងអស់, ទាំងអស់, ទាំងអស់។ គ្នា- រៀងរាល់ រាល់- អ្នករាល់គ្នា ផ្សេងទៀត- ផ្សេងទៀត មួយទៀត- មួយទៀត ទាំងពីរ- ទាំងពីរ ជាច្រើន- ច្រើន ច្រើន- ច្រើន។ តិចតួច- ពីរបី, ពីរបី តិចតួច- ពីរបី ទាំង- ណាមួយ (ក្នុងចំណោមពីរ) ទេ- គ្មាន, គ្មាន, គ្មាន គ្មាន- គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី ទាំង- ទាំង​មួយ​ឬ​ផ្សេង​ទៀត, គ្មាន​នរណា​ម្នាក់, គ្មាន​អ្វី​មួយ
ប្រើ
1. ផ្ទាល់ខ្លួន	ប្រធានបទ ខ្ញុំនឹងនិយាយទៅកាន់គាត់។ - ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់។ បន្ថែម ខ្ញុំនឹងនិយាយ ទៅគាត់. - ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់។ ផ្នែកនៃការព្យាករណ៍ នោះ​គឺ គាត់. - នោះគឺជាគាត់។
2. កម្មសិទ្ធិ	និយមន័យ របស់នាងក្រដាសគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ - អត្ថបទរបស់នាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ប្រធានបទ បន្ទប់​ខ្ញុំ​ធំ​ជា​របស់​អ្នក។ ធំជាង. បន្ទប់ខ្ញុំធំ បន្ទប់របស់អ្នកធំជាង។ ផ្នែកនៃការព្យាករណ៍ ក្រដាសនេះគឺ របស់គាត់។. - អត្ថបទនេះគឺជារបស់គាត់។ បន្ថែម យើង​មិន​បាន​ឃើញ​ក្រដាស​របស់​អ្នក​ទេ យើង​បាន​ឃើញ​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។ របស់ពួកគេ។. យើងមិនបានឃើញអត្ថបទរបស់អ្នកទេ យើងគ្រាន់តែឃើញពួកគេ។
3. ត្រឡប់និងពង្រីក	បន្ថែម ខ្ញុំ​លាង ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់. - ខ្ញុំ​លាងមុខ​របស់ខ្ញុំ។ ទេ។ ខ្លួនគាត់បាន​ឃើញ​វា។ - គាត់បានឃើញវាដោយខ្លួនឯង។ មិនបានឃើញទេ។ ខ្លួនគាត់. - គាត់បានឃើញវាដោយខ្លួនឯង។
4. ទៅវិញទៅមក	បន្ថែម ពួកគេបានស្វាគមន៍ ទៅវិញទៅមក។- ពួកគេបានស្វាគមន៍គ្នាទៅវិញទៅមក។
5. ចង្អុល	ប្រធានបទ នេះ។រីករាយ។ - វា​ពិតជា​ល្អ។ បន្ថែម គាត់​ចូលចិត្ត នេះ. - គាត់ចូលចិត្តវា។ ផ្នែកនៃការព្យាករណ៍ វាគឺ នោះ។. - វាគឺ (គ្រាន់តែ) នោះ។ និយមន័យ ខ្ញុំ​ដឹង ទាំងនេះចម្រៀង។ - ខ្ញុំស្គាល់បទចម្រៀងទាំងនេះ។
6. សួរចម្លើយ	ប្រធានបទ WHOស្គាល់រឿងនេះទេ? - អ្នកណាដឹងរឿងនេះ? បន្ថែម អ្វីតើអ្នកបានឃើញនៅទីនោះទេ? - តើអ្នកបានឃើញអ្វីនៅទីនោះ? ផ្នែកនៃការព្យាករណ៍ អ្វីតើនាងបានក្លាយជា? - តើនាងបានក្លាយជាអ្វី? និយមន័យ ដែលខែក្តៅបំផុត? - តើខែណាដែលក្តៅជាងគេ?
7. ទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនង	ប្រធានបទ បុរស​ដែល​អង្គុយ​នោះ​ជា​មិត្ត​របស់​ខ្ញុំ។ - បុរសដែលអង្គុយនៅទីនោះគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ។ បន្ថែម ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ អ្នកណាគាត់បានផ្ញើនៅទីនោះ។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​គាត់​បញ្ជូន​នរណា​ទៅ​ទី​នោះ​ទេ។ ផ្នែកនៃការព្យាករណ៍ សំណួរគឺ WHOនឹងទៅទីនោះ។ - សំណួរគឺថាតើអ្នកណានឹងទៅទីនោះ។ និយមន័យ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ នរណាក្រដាសនេះគឺ។ - ខ្ញុំមិនដឹងថានេះជាអត្ថបទរបស់អ្នកណាទេ។
8. មិនកំណត់	ប្រធានបទ មួយ។ត្រូវតែធ្វើវា។ - យើងត្រូវធ្វើវា។ បន្ថែម គាត់បានប្រាប់យើង អ្វីមួយ. - គាត់បានប្រាប់យើងអ្វីមួយ។ និយមន័យ ណាមួយ។សិស្សអាចធ្វើបាន។ - សិស្សណាក៏អាចធ្វើបាន។ ផ្នែកនៃការព្យាករណ៍ វាគឺផងដែរ។ ច្រើនសំរាប់​ខ្ញុំ។ - វាច្រើនពេកសម្រាប់ខ្ញុំ។
ការបកប្រែ៖សព្វនាម

សព្វនាមជំនួសឱ្យនាមជួយជំនួសនាមនៅក្នុងការនិយាយ ដើម្បីជៀសវាងការនិយាយដដែលៗដែលរំខាន។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ដូចជានៅក្នុងភាសារុស្សី មានសព្វនាមជាច្រើនប្រភេទ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីសព្វនាមទាំងនេះ របៀបដែលពួកវាត្រូវបានបង្ហាញ និងរបៀបរៀនពួកវាយ៉ាងងាយស្រួល និងរហ័ស។ តើ​ការ​រៀន​សព្វនាម​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ងាយ​ស្រួល​ប៉ុណ្ណា?

ស្វែងយល់ពីប្រភេទនៃសព្វនាមជាភាសាអង់គ្លេស

ប្រភេទទីមួយនិងសំខាន់បំផុត សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន (Personal Pronouns). សព្វនាមប្រភេទនេះគឺជារឿងធម្មតាបំផុតក្នុងការនិយាយ។ គ្រប់​គ្នា​ទាំង​អ្នក​ចាប់ផ្តើម​ដំបូង និង​អ្នក​ដែល​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ជា​យូរ​មក​ហើយ​ស្គាល់​ពាក្យ​សាមញ្ញ និង​ខ្លីៗ៖

ខ្ញុំ - ខ្ញុំ អ្នក - អ្នក / អ្នក
គាត់ - គាត់ នាង - នាង
វា - វា, វា។
យើង - យើង ពួកគេ - ពួកគេ។

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការណែនាំ៖

• ឥឡូវនេះ​ខ្ញុំ​រវល់។ - ឥឡូវនេះ​ខ្ញុំ​រវល់។
• គេទៅយកប្អូនស្រីទៅជាមួយ។ គេទៅយកប្អូនស្រីទៅជាមួយ។
• យើងត្រូវតែរៀន សព្វនាមអង់គ្លេស. យើងត្រូវរៀនសព្វនាមភាសាអង់គ្លេស។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដូចគ្នា ប៉ុន្តែនៅក្នុងករណី genitive និង dative៖

ខ្ញុំ - ខ្ញុំ ខ្ញុំ
អ្នក - អ្នក អ្នក / អ្នក អ្នក
គាត់ - គាត់ គាត់
នាង - នាង នាង វា - គាត់ គាត់
យើង - យើង, យើង
ពួកគេ - ពួកគេ ពួកគេ ឧទាហរណ៍៖

• ប្រាប់យើងថាអ្នកមិនមានទោសទេ! ប្រាប់យើងថាកុំបន្ទោស!
• សូមអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេឆ្លងកាត់។ "សូមអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេឆ្លងកាត់។
• យក​ខ្ញុំ ជាមួយ​អ្នក. - យក​ខ្ញុំ​ទៅ​ជាមួយ​អ្នក​ផង។

ទិដ្ឋភាពបន្ទាប់ សព្វនាមអង់គ្លេស- នេះ។ Possessive Pronouns (មាន)៖

របស់ខ្ញុំ (របស់ខ្ញុំ, របស់ខ្ញុំ)
របស់អ្នក - របស់អ្នក / របស់អ្នក។
របស់គាត់ - របស់គាត់។
នាង - នាង - របស់គាត់។
របស់យើង - របស់យើង។
របស់ពួកគេ - របស់ពួកគេ។

• សូមផ្តល់សៀវភៅចម្លងរបស់ខ្ញុំមកខ្ញុំ។ សូមផ្តល់សៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំមកខ្ញុំ។
• តើអាវរបស់អ្នកនៅឯណា? - តើអាវរបស់អ្នកនៅឯណា?
• នាងកំពុងដើរជាមួយឆ្កែរបស់នាង។ - នាងដើរជាមួយឆ្កែរបស់នាង។

សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងឬសព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង មើលទៅដូចនេះ៖

ខ្លួនខ្ញុំ - ខ្ញុំខ្លួនឯង / ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ (ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ ល។ )
ខ្លួនអ្នក - អ្នកខ្លួនឯង / ខ្លួនអ្នក
ខ្លួនគាត់ - គាត់ខ្លួនឯង
ខ្លួននាងផ្ទាល់ - នាងខ្លួនឯង
ខ្លួនវា - ខ្លួនវាផ្ទាល់
ខ្លួនយើង - ខ្លួនយើង
ខ្លួនអ្នក - ខ្លួនអ្នក
ខ្លួនឯង - ពួកគេខ្លួនឯង

• វាបិទដោយខ្លួនឯង។ - វាបិទដោយខ្លួនឯង។
• នាងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។ នាងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។
• អ្នកគួរតែគិតអំពីខ្លួនអ្នក។ "អ្នកគួរតែគិតអំពីខ្លួនអ្នក។

ហើយចុងក្រោយ ទម្រង់ដាច់ខាត ឬ សព្វនាមដែលប្រើដោយគ្មាននាម៖

អណ្តូងរ៉ែ - អណ្តូងរ៉ែ
របស់អ្នក - របស់អ្នក។
របស់គាត់ - របស់គាត់។
របស់នាង - របស់នាង - របស់គាត់។
របស់យើង - របស់យើង។
របស់ពួកគេ - ឧទាហរណ៍៖

• កុំប៉ះកាបូបនេះ; វា​ជា​របស់​ខ្ញុំ! កុំប៉ះកាបូបនេះ វាជារបស់ខ្ញុំ!
• នេះគឺជាថ្នាក់រៀនរបស់យើង; តើរបស់អ្នកនៅឯណា? នេះជាថ្នាក់របស់យើង តើអ្នកនៅឯណា?
• ផ្ទះល្វែងរបស់ខ្ញុំនៅជាន់ទីមួយ ផ្ទះរបស់ពួកគេនៅជាន់ចុងក្រោយ។ អាផាតមិនរបស់ខ្ញុំនៅជាន់ទីមួយ ហើយផ្ទះរបស់ពួកគេនៅខាងលើ។

យើងនឹងមិនរស់នៅលើប្រភេទនីមួយៗនៃសព្វនាមភាសាអង់គ្លេសទេ ព្រោះយើងបានពិនិត្យវាយ៉ាងលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទកន្លងមករបស់យើង។ យើងនឹងផ្តោតតែលើរបៀបរៀនពួកវាឱ្យបានលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាព។
សព្វនាមបង្ហាញជាភាសាអង់គ្លេស

រៀនសព្វនាមភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងរហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព!

ដូច្នេះ​ហើយ អ្នក​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ធ្វើ​ជា​ម្ចាស់​សព្វនាម​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស ចាំ​វា​ម្ដង​ហើយ​ម្ដង​ទៀត! ការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវណាស់ ពីព្រោះមិនមែនការសន្ទនាតែមួយ មិនមែនការសន្ទនាតែមួយអាចធ្វើដោយគ្មានពាក្យទាំងនេះទេ។ យើងចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវវិធីជាច្រើនដើម្បីរៀនសព្វនាមភាសាអង់គ្លេសប្រភេទនេះឱ្យបានលឿន និងរឹងមាំ។ ជាងនេះទៅទៀត នេះអាចត្រូវបានធ្វើដោយមិនរំខានដល់ការងារ ការងារផ្ទះ ឬការកំសាន្ត។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ ធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកដូចជាកុំព្យូទ័របន្ទះមួយ ដែលក្នុងនោះនឹងមានប្រភេទ "ជំនួស" ខាងលើទាំងអស់សម្រាប់នាមភាសាអង់គ្លេស។ ឧទាហរណ៍មួយនេះ៖

ផ្ទាល់ខ្លួនសព្វនាម	Genitive និង Dative	កម្មសិទ្ធិសព្វនាម	ឆ្លុះបញ្ចាំងសព្វនាម	ដាច់ខាតសព្វនាម
ខ្ញុំ - ខ្ញុំ អ្នក - អ្នក / អ្នក។ គាត់ - គាត់ នាង - នាង វា - វា, វា។ យើង - យើង ពួកគេ - ពួកគេ។	ខ្ញុំ - ខ្ញុំ ខ្ញុំ អ្នក - អ្នក អ្នក / អ្នក អ្នក គាត់ - គាត់ គាត់ នាង - នាង នាង វា - គាត់ គាត់ យើង - យើង, យើង ពួកគេ - ពួកគេ, ពួកគេ។	របស់ខ្ញុំ (របស់ខ្ញុំ, របស់ខ្ញុំ) របស់អ្នក - របស់អ្នក / របស់អ្នក។ របស់គាត់ - របស់គាត់។ នាង - នាង របស់គាត់ - របស់គាត់។ របស់យើង - របស់យើង។ របស់ពួកគេ - របស់ពួកគេ។	ខ្លួនខ្ញុំ - ខ្ញុំខ្លួនឯង / ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ (ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ ល។ ) ខ្លួនអ្នក - អ្នកខ្លួនឯង / ខ្លួនអ្នក ខ្លួនគាត់ - គាត់ខ្លួនឯង ខ្លួននាងផ្ទាល់ - នាងខ្លួនឯង ខ្លួនវា - ខ្លួនវាផ្ទាល់ ខ្លួនយើង - ខ្លួនយើង ខ្លួនអ្នក - ខ្លួនអ្នក ខ្លួនឯង - ពួកគេខ្លួនឯង	របស់ខ្ញុំគឺជារបស់ខ្ញុំ របស់អ្នក - របស់អ្នក។ របស់គាត់ - របស់គាត់។ នាង - នាង របស់គាត់ - របស់គាត់។ របស់យើង - របស់យើង។ របស់ពួកគេ - របស់ពួកគេ។

ធ្វើច្បាប់ចម្លងជាច្រើននៃថេប្លេតនេះ ដែលប្រភេទនីមួយៗនៃសព្វនាមដាច់ដោយឡែក និងទាំងអស់គ្នា។ ជាសំណាងល្អ សព្វនាមភាសាអង់គ្លេសគឺជាពាក្យខ្លី ហើយប្រភេទនីមួយៗមានព្យញ្ជនៈជាមួយពាក្យមុន ពោលគឺវាស្រដៀងនឹងសំឡេង និងសូម្បីតែនៅក្នុងការប្រកប។

ដូច្នេះអ្នកបានធ្វើតុមួយ; ឥឡូវដាក់ស្លឹកឈើ ឬស្ទីកឃ័រពណ៌គួរឱ្យអស់សំណើចដែលមានសញ្ញាសម្គាល់កន្លែងណាដែលអាចធ្វើទៅបាន៖ លើផ្ទៃតុ លើធ្នើសៀវភៅ កាបូបការងារ ក្នុងស្រោមទូរស័ព្ទ ផ្ទះបាយ ក្បែរពែងដែលអ្នកចូលចិត្ត ក្បែរទូដាក់ចាន។ សូមឱ្យសព្វនាមទាំងនេះនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់អ្នករហូតដល់អ្នក "ចុច" វាដូចជាគ្រាប់ពូជ។

ឃើញសព្វនាមភាសាអង់គ្លេសគ្រប់ជំហាននៅចំពោះមុខភ្នែករបស់អ្នក គ្រាន់តែនិយាយវាឱ្យខ្លាំងៗជាច្រើនដង។ ផងដែរ ជំនួសពាក្យជំនួយដែលសព្វនាមនឹងត្រូវបានដាក់យ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងការចងចាំ៖ សៀវភៅរបស់ខ្ញុំ ពែងរបស់គាត់។ល។ ធ្វើឱ្យកិច្ចការកាន់តែពិបាក បន្ថែមពាក្យជំនួយបន្ថែមទៀត៖ នេះជាផ្ទះរបស់យើង នោះជាឡានរបស់ពួកគេ។ល។

ដាក់ឈ្មោះវត្ថុជុំវិញអ្នកដោយសព្វនាម

“រត់កាត់” សព្វនាមភាសាអង់គ្លេសដោយភ្នែករបស់អ្នកនៅគ្រប់ឱកាស និងនាទីទំនេរ៖ នៅតាមផ្លូវទៅធ្វើការ ពីកន្លែងធ្វើការ ឬពីសាលារៀន នៅពេលយប់មុនពេលចូលគេង។ល។ ការចងចាំដែលមើលឃើញនឹងបម្រើអ្នកបានយ៉ាងល្អ ហើយអ្នកនឹងទន្ទេញសព្វនាមក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែពីរបីថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។

សព្វនាម- ផ្នែកមួយនៃសុន្ទរកថាដែលតំណាងឱ្យមនុស្ស វត្ថុ បាតុភូតដែលបានលើកឡើងពីមុនរួចមកហើយនៅក្នុងសុន្ទរកថា ឬអត្ថបទ ហើយជំនួសពួកគេ។ សព្វនាម​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ធម្មតា​ក្នុង​ប្រយោគ​ជំនួស​ឲ្យ​នាម ឬ​គុណនាម ជួនកាល​ជំនួស​ឲ្យ​គុណកិរិយា ឬ​លេខ។ ដូច្នេះ សព្វនាមអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជៀសវាងការនិយាយឡើងវិញនូវនាមដូចគ្នា គុណនាម និងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ។

សព្វនាមអង់គ្លេសខុសគ្នាក្នុងបុគ្គល លេខ ភេទ (តែក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី ៣) និងករណី។ សព្វនាមត្រូវតែយល់ព្រមជាមួយនាមដែលវាសំដៅលើ។ ដូច្នោះហើយ ប្រសិនបើនាមស្ថិតនៅក្នុងឯកវចនៈ នោះសព្វនាមដែលជំនួសវាត្រូវតែនៅក្នុងឯកវចនៈ ហើយផ្ទុយមកវិញ។ បើ​នាម​ជា​ស្រី នោះ​សព្វនាម​ក៏​ត្រូវ​ជា​ស្រី​ដែរ ។ល។

ឧទាហរណ៍:
នេះ។ រថភ្លើងយឺត វា។ត្រូវបានពន្យារពេល។
រថភ្លើងយឺត គាត់ជាប់គាំងនៅកន្លែងណាមួយ។

នេះ។ រថភ្លើងយឺត ពួកគេត្រូវបានពន្យារពេល។
រថភ្លើងយឺត ពួកគេជាប់គាំងនៅកន្លែងណាមួយ។

តាមវេយ្យាករណ៍ សព្វនាមជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទជាច្រើន។ ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងខាងក្រោម។ ប្រភេទនីមួយៗនៃសព្វនាមនឹងត្រូវបានពិភាក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោម។

ប្រភេទ	ការពិពណ៌នា	ឧទាហរណ៍
សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន	ពួកគេជំនួសនាមនៅពេលដែលវាច្បាស់រួចហើយពីបរិបទ ឬស្ថានភាពថាតើនរណា ឬអ្វីដែលពួកគេកំពុងនិយាយអំពី។	ខ្ញុំ​អ្នក​គាត់​នាង​វា​យើង​អ្នក​ពួកគេ
សព្វនាម	ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Express ។	របស់ខ្ញុំ, របស់អ្នក, របស់គាត់, នាង, របស់វា, របស់យើង, របស់អ្នក, របស់ពួកគេ។
សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង	ពួកគេបង្ហាញថាសកម្មភាពត្រឡប់ទៅអ្នកដែលធ្វើសកម្មភាពនេះ។	ខ្លួន​ឯង ខ្លួន​ឯង ខ្លួន​ឯង ខ្លួន​ឯង ខ្លួន​ឯង ខ្លួន​ឯង ខ្លួន​ឯង
សព្វនាមសួរចម្លើយ	ប្រើក្នុងសំណួរ។	នរណា, អ្វី, ដែល, ល។
សព្វនាមបង្ហាញ	ពួកគេចង្អុលទៅវត្ថុជាក់លាក់មួយ ទីកន្លែង។ល។	នេះ, ថា, ទាំងនេះ, ទាំងនោះ
សព្វនាមដែលទាក់ទង	ប្រើដើម្បីភ្ជាប់ឃ្លាមេ និងអនុរង។	អ្នកណា អ្នកណា នោះ ។ល។
សព្វនាមមិនកំណត់	ពួកគេចង្អុលទៅវត្ថុដែលមិនស្គាល់ មិនកំណត់ សញ្ញានៃបរិមាណ។	ខ្លះ ណាមួយ អ្វីមួយ គ្មានអ្វី គ្មាននរណាម្នាក់។ល។
សព្វនាមទៅវិញទៅមក (Reciprocal Pronouns)	ពួកគេបង្ហាញថាសកម្មភាពមួយចំនួនត្រូវបានអនុវត្តរួមគ្នា ឬមនុស្ស ឬវត្ថុមួយចំនួនត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។	គ្នាទៅវិញទៅមក, គ្នាទៅវិញទៅមក

• សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេស (Personal Pronouns)

- ទាំងនេះគឺជាសព្វនាម ខ្ញុំ, យើង, គាត់, នាង, វា, យើង, ពួកគេ។គោលបំណងសំខាន់នៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនគឺដើម្បីជំនួសនាម ប្រសិនបើវាច្បាស់ពីបរិបទអ្វី ឬអ្នកណាដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា។

សព្វនាម ខ្ញុំនិង យើងសំដៅទៅលើអ្នកនិយាយ ហើយត្រូវនឹងសព្វនាមរុស្ស៊ី "ខ្ញុំ" និង "យើង" ។ ពួកគេគឺជាសព្វនាមមនុស្សដំបូង ( ខ្ញុំមានទម្រង់ឯកវចនៈ យើង- ទម្រង់ពហុវចនៈ) ។

ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំខ្ញុំទំនេរឥឡូវនេះ។
ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំឥតគិតថ្លៃ។

យើងត្រូវ​ទៅ​ហើយ។
យើងត្រូវតែ​ទៅ។

សព្វនាម អ្នកសំដៅ​ទៅ​លើ interlocutor ឬ interlocutors និង​ជា​សព្វនាម​មនុស្ស​ទី​ពីរ​។ ចំណាំថាជាភាសាអង់គ្លេសទំនើប អ្នកតែងតែមានទម្រង់ពហុវចនៈ ហើយតាមនោះ កិរិយាស័ព្ទបន្ទាប់ពីវាតែងតែធ្វើតាមក្នុងទម្រង់ពហុវចនៈ។ នៅក្នុងភាសារុស្សី វាត្រូវគ្នានឹងសព្វនាម "អ្នក" នៅពេលសំដៅទៅលើក្រុមមនុស្ស ឬមនុស្សម្នាក់ (ក្នុងទម្រង់គួរសម) និងសព្វនាម "អ្នក" អាស្រ័យលើបរិបទ។

ឧទាហរណ៍:
អ្នកគឺជាកម្មករល្អ។
អ្នកឯងកម្មករល្អ។

អ្នក​មានបានបញ្ចប់កិច្ចការរបស់អ្នកដោយជោគជ័យ។
អ្នកបានបញ្ចប់ភារកិច្ចរបស់ពួកគេដោយជោគជ័យ។

សព្វនាម គាត់, នាង, វា, ពួកគេ,គឺជាសព្វនាមរបស់មនុស្សទីបី។ ពួកវាទាំងអស់មានទម្រង់ឯកវចនៈ លើកលែងតែសព្វនាម ពួកគេដែលជាពហុវចនៈ។ លើសពីនេះទៀតសព្វនាម គាត់និង នាងត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដើម្បី​សំដៅ​លើ​មនុស្ស​ប្រុស​និង​មនុស្ស​ស្រី​រៀង​គ្នា​និង​សព្វនាម​ វា។តំណាងឱ្យវត្ថុគ្មានជីវិតទាំងអស់ ព្រឹត្តិការណ៍ បាតុភូត ។ល។ (នោះគឺវាត្រូវនឹងភេទកណ្តាលជាភាសារុស្សី)។ ផងដែរ។ វា។ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីសំដៅទៅលើសត្វ។

សព្វនាម ពួកគេប្រើសំដៅលើមនុស្ស និងវត្ថុ៖

សព្វនាម វា។ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ការ​ទាក់ទង​នឹង​មនុស្ស​នៅ​ពេល​ដែល​វាគ្មិន​កំពុង​ព្យាយាម​ដើម្បី​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ interlocutor:

វា។ប្រើក្នុង បញ្ហាបែកបាក់នៅពេលដែលប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញជាពាក្យ គ្មានអ្វីទេ។,អ្វីគ្រប់យ៉ាងនិង ទាំងអស់។:

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺត្រឹមត្រូវ មិនមែនទេ។ វា។?
មិនអីទេ មែនទេ?

គ្មានអ្វីកើតឡើងទេ បានធ្វើ វា។?
គ្មានអ្វីកើតឡើងទេមែនទេ?

វា។អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ប្រធាន​បទ​ឬ​វត្ថុ​ណែនាំ​នៅ​ក្នុង​ប្រយោគ​ដែល​ប្រធាន​បទ​ឬ​វត្ថុ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ដោយ​ប្រយោគ​ដែល​គ្មាន​កំណត់​ឬ​ឃ្លា​បន្ទាប់បន្សំ។ នៅក្នុងភាសារុស្សីក្នុងករណីបែបនេះសព្វនាម វា។មិនមានសមមូលទេ។

ឧទាហរណ៍:
វា។វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យានេះ។
វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យានេះ។

វា។ប្រើជាប្រធានបទផ្លូវការ ដោយគ្មានអត្ថន័យ ក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីពេលវេលា អាកាសធាតុ សីតុណ្ហភាព ចម្ងាយ ។ល។

វា។កំពុងភ្លៀង។
មេឃ​ភ្លៀង។

វា។គឺម៉ោងប្រាំមួយ។
ម៉ោង​ប្រាំមួយ។

វា។គឺជាថ្ងៃត្រជាក់។
ថ្ងៃត្រជាក់។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាភាសាអង់គ្លេសមាន ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើករណី។ បែងចែក ករណីតែងតាំងនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន (សព្វនាមប្រធានបទ), និង ករណីប្រធានបទនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន (សព្វនាមវត្ថុ).

តែងតាំង	ករណីប្រធានបទ
ខ្ញុំ	ខ្ញុំ - ខ្ញុំ ខ្ញុំ ខ្ញុំ ខ្ញុំ។ល។
អ្នក	អ្នក - អ្នក អ្នក អ្នក ជាដើម។
គាត់	គាត់ - គាត់គាត់។ ល។
នាង	នាង - នាង នាង ជាដើម។
វា។	វា - គាត់ / នាង គាត់ / នាង ។ល។ (វត្ថុគ្មានជីវិត)
យើង	យើង - យើង, យើង, យើង, ល។
ពួកគេ	ពួកគេ - ពួកគេពួកគេពួកគេជាដើម។

• ខ្ញុំ និងខ្ញុំ៖ ច្បាប់ប្រើប្រាស់ ការបកប្រែ ឧទាហរណ៍ ភាពខុសគ្នា ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យ

• ឧទាហរណ៍:
  ខ្ញុំខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន (ហើយមិនមែនទេ។ ខ្ញុំ).
  ខ្ញុំ- គ្រូ។

  ផ្តល់ឱ្យនោះ។ ខ្ញុំ(ប៉ុន្តែមិនមែនទេ។ ខ្ញុំ).
  ផ្តល់ឱ្យវា។ ដល់​ខ្ញុំ.

  ពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសសព្វនាមត្រឹមត្រូវ ហើយអ្នកនិយាយបង្កើតកំហុសនៅពេលប្រើវា។ ជ្រើសរើសរវាង ខ្ញុំ / ខ្ញុំវាពិបាកជាងនៅពេលដែលសព្វនាមទាំងនេះត្រូវបានផ្គូផ្គងជាមួយនឹងសព្វនាម ឬនាមផ្សេងទៀត។ ក្នុង​ករណី​នេះ គេ​ត្រូវ​ប្រើ​ដោយ​អនុលោម​តាម​ច្បាប់​សម្រាប់​ប្រើ​ប្រធានបទ ឬ​វត្ថុ​ក្នុង​ប្រយោគ។

  ឧទាហរណ៍:

  ត្រឹមត្រូវទេ?

  "វាគឺ ខ្ញុំតើអ្នកណាបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។” ឬ “វាគឺជា ខ្ញុំអ្នកណាធ្វើកិច្ចការផ្ទះ” ។
  នេះ។ ខ្ញុំបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

  ធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍សាមញ្ញ៖

  "ខ្ញុំបាន​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ»។ ដូច្នេះ"វាគឺ ខ្ញុំអ្នកណាធ្វើកិច្ចការផ្ទះ” ។ គឺជាជម្រើសត្រឹមត្រូវ។

  ខ្ញុំ(ប៉ុន្តែមិនមែនទេ។ ខ្ញុំ).
  គ្រូ​បាន​ផ្តល់​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ដល់​មិត្ត​ខ្ញុំ​ហើយ ដល់​ខ្ញុំ.

  ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ថាហេតុអ្វីបានជាប្រយោគខាងលើត្រឹមត្រូវទេ នោះគ្រាន់តែសម្រួលវាម្តងទៀត។ បំបែកការផ្តល់ជូនដោយអ្នកចូលរួម។

  គ្រូ​បាន​ផ្តល់​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ដល់​មិត្ត​ខ្ញុំ។
  +
  គ្រូបានឱ្យកិច្ចការផ្ទះ ខ្ញុំ.
  =
  គ្រូ​បាន​ផ្តល់​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ដល់​មិត្ត​ខ្ញុំ​ហើយ ខ្ញុំ.

  សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងករណីតែងតាំងនៅក្នុងការកាត់ទោសអនុវត្តមុខងារនៃប្រធានបទឬផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ predicate:

  Mike មិនទាន់ត្រលប់មកវិញទេ។ គាត់នៅតែស្ថិតក្នុងការិយាល័យរបស់គាត់។
  Mike មិន​ទាន់​ត្រឡប់​មក​វិញ​ទេ។ គាត់នៅតែធ្វើការ។ ( គាត់ជំនួសឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។ លោក Mikeនិងអនុវត្តមុខងារនៃប្រធានបទ។)

  សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងករណីប្រធានបទក្នុងប្រយោគអនុវត្តមុខងារនៃវត្ថុផ្ទាល់ឬដោយប្រយោល៖

  យើងបានហៅ របស់នាងដើម្បីអបអរសាទរ របស់នាង.
  យើងបានហៅនាងដើម្បីអបអរសាទរនាង។ ( ក្នុងប្រយោគនេះ សព្វនាម របស់នាងអនុវត្តមុខងារនៃការបំពេញបន្ថែមដោយផ្ទាល់។)

  យើងបានសុំទោស គាត់.
  យើង​បាន​សុំទោស​គាត់។ ( ក្នុងប្រយោគនេះ សព្វនាម គាត់អនុវត្តមុខងារនៃការបំពេញដោយប្រយោល។)

• សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងជាភាសាអង់គ្លេស (Reflexive Pronouns)

សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបង្កើតឡើងពីសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិជាមួយនឹងការបន្ថែមនៃភាគល្អិតមួយ។ - ខ្លួនឯងសម្រាប់ឯកវចនៈនិង - ខ្លួនសម្រាប់ពហុវចនៈ។

	សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន	សព្វនាម
រឿង​តែ​មួយ​គត់ ចំនួន	ខ្ញុំ	ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់
	អ្នក	ខ្លួនឯង
	គាត់	ខ្លួនគាត់
	នាង	ខ្លួននាងផ្ទាល់
	វា។	ខ្លួនវាផ្ទាល់
ពហុវចនៈ ចំនួន	យើង	ខ្លួនយើង
	អ្នក	ខ្លួនឯង
	ពួកគេ	ខ្លួនគេ

សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលប្រធានបទ និងវត្ថុក្នុងប្រយោគគឺជាមនុស្សដូចគ្នា ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត នៅពេលដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំមកលើខ្លួនឯង។

ឧទាហរណ៍:
អាលីសឃើញ ខ្លួននាងផ្ទាល់នៅក្នុង​កញ្ចក់។
អាលីសឃើញ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ចូលទៅក្នុងកញ្ចក់។

ចនមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយ ខ្លួនគាត់.
ចនមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេ។ ខ្លួនឯងធ្វើ។

នៅក្នុងភាសារុស្សី ការកើតឡើងវិញអាចត្រូវបានបញ្ជូនដោយភាគល្អិតនៃកិរិយាស័ព្ទ - យ៉ាឬ - ស:

យើង​បាន ពន្យល់ខ្លួនយើងដល់គ្រូ។
យើង​បាន ពន្យល់ខ្លួនឯងនៅចំពោះមុខគ្រូ។

លើសពីនេះ សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់ថាសកម្មភាពមួយត្រូវបានអនុវត្តដោយឯករាជ្យ ដោយគ្មានជំនួយពីខាងក្រៅ។

ឧទាហរណ៍:
នាង ខ្លួននាងផ្ទាល់បានសារភាពកំហុសរបស់នាង។
នាង ខ្លួននាងផ្ទាល់បានសារភាពកំហុសរបស់នាង។

អ្នកគ្រប់គ្រងបាននិយាយមកខ្ញុំ ខ្លួនគាត់.
អ្នកគ្រប់គ្រង ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់និយាយជាមួយខ្ញុំ។

ខ្ញុំ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់បានសម្អាតផ្ទះ។
ខ្ញុំ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់បានចូលទៅក្នុងផ្ទះ។

សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងជាញឹកញាប់អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនបន្ទាប់ពីពាក្យ។ ដូចជា, ប៉ុន្តែ (សម្រាប់),និង លើកលែងតែ (សម្រាប់):

ស្បែកជើងទាំងនេះត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់អ្នករត់លឿន ដូចជាខ្លួនអ្នក(= ចូលចិត្តអ្នក) ។
ស្បែកជើងនេះត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់អ្នករត់លឿនបែបនេះ។ អ្នក​សុខសប្បាយ​ទេ.

អ្នក​រាល់​គ្នា​សប្បាយ​ចិត្ត លើកលែងតែខ្លួនខ្ញុំ(= លើកលែងតែខ្ញុំ) ។
គ្រប់គ្នាបានសប្បាយរីករាយ, លើកលែងតែខ្ញុំ.

កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនមិនត្រូវបានប្រើជាមួយសព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងទេ។ តាមក្បួនកិរិយាស័ព្ទបែបនេះស្របគ្នាជាភាសារុស្សីនិងភាសាអង់គ្លេស។

ឧទាហរណ៍:
ភ្លាមៗនោះទ្វារ បានបើក. (ភ្លាមៗនោះ ទ្វារបានបើកដោយខ្លួនឯង)។
ភ្លាមៗនោះទ្វារ បានបើក.

សៀវភៅរបស់គាត់។ កំពុងលក់ផងដែរ (មិនមែនសៀវភៅរបស់គាត់លក់ដាច់ទេ)។
សៀវភៅរបស់គាត់ល្អណាស់ លក់.

ខ្ញុំ​បាន​ព្យាយាម ផ្តោតអារម្មណ៍. (ខ្ញុំមិនព្យាយាមផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លួនឯងទេ។ )
ខ្ញុំបានព្យាយាម ការផ្តោតអារម្មណ៍.

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាសព្ទទាំងនេះខ្លះជាភាសារុស្សី និងអង់គ្លេស មិនស្របគ្នាទេ៖

គាត់ លាងនិង កោរសក់នៅ​ពេលព្រឹក។
នៅពេលព្រឹកគាត់ លាងសម្អាតនិង កោរសក់.

នាង មានអារម្មណ៍រីករាយ។
នាង មានអារម្មណ៍ថាខ្លួនគាត់រីករាយ។

• សព្វនាមសួរចម្លើយជាភាសាអង់គ្លេស (Interrogative Pronouns)

សព្វនាមសួរចម្លើយជាភាសាអង់គ្លេសធ្លាប់សួរសំណួរ។ ពួកគេខ្លះអាចបញ្ជាក់បានតែមនុស្សប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍ " WHO") និងមួយចំនួនលើវត្ថុ និងមនុស្ស (ឧទាហរណ៍ " អ្វី") ពួកវាមិនត្រូវបានបែងចែកទៅជាឯកវចនៈ និងពហុវចនៈទេ ដូច្នេះពួកវាមានទម្រង់តែមួយ។ សព្វនាមសួរចម្លើយណែនាំនូវអ្វីដែលគេហៅថា។ សំណួរពិសេសដែលមិនអាចឆ្លើយដោយសាមញ្ញ "បាទ" ឬ "ទេ" ។

មានដូចខាងក្រោម សព្វនាមសួរចម្លើយភាសាអង់គ្លេស:

WHO? - WHO?
នរណា? - អ្នកណា? ទៅអ្នកណា?
អ្វី? - អ្វី? មួយណា?
មួយណា? - មួយណា? មួយណា?
នរណា? - អ្នកណា?

ឧទាហរណ៍:
អ្វីតើលេខទូរស័ព្ទរបស់នាងទេ?
ដែលតើនាងមានលេខទូរស័ព្ទទេ?

អ្វីធ្វើ អ្នក​ចង់?
អ្វីអ្នក​ត្រូវការ?

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីតារាង សព្វនាមសួរចម្លើយក្នុងប្រយោគមួយអាចដំណើរការជាសព្វនាម វត្ថុ ឬសព្វនាម។

ប្រធានបទ	ការបន្ថែម	សព្វនាម
WHO	អ្នកណា	នរណា
ដែល

សព្វនាម WHOសំដៅលើមនុស្ស ហើយប្រើដោយគ្មាននាម ឬសព្វនាមបន្តបន្ទាប់ទៀត។ នៅពេលប្រើ WHOជាក្បួនមានទម្រង់ឯកវចនៈ។

ករណីលើកលែងគឺជាករណីទាំងនោះនៅពេលដែលអ្នកសួរដឹងថាចម្លើយចំពោះសំណួររបស់គាត់នឹងជានាមនៅក្នុងពហុវចនៈ។

សព្វនាម អ្នកណាគឺជាទម្រង់ប្រយោលនៃសព្វនាម WHOហើយ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ពាក្យ​សំណួរ​ក្នុង​មុខងារ​បំពេញ ជាពិសេស​ក្នុង​រចនាប័ទ្ម​ផ្លូវការ។ IN សុន្ទរកថាមុខងារទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយសព្វនាម WHO.

ឧទាហរណ៍:
អ្នកណាតើអ្នកបានទូរស័ព្ទទេ? (= WHOតើអ្នកបានទូរស័ព្ទទេ?)
ទៅអ្នកណាតើអ្នកបានហៅទេ? ( ជម្រើសទីមួយមានអត្ថន័យផ្លូវការជាង។)

សម្រាប់ អ្នកណាតើអ្នកនឹងបោះឆ្នោតទេ?
នៅខាងក្រោយ អ្នកណាតើអ្នកនឹងបោះឆ្នោតទេ? ( សុន្ទរកថាផ្លូវការ។)

សព្វនាម អ្វីមានអត្ថន័យពីរ - "អ្វី?" ហើយមួយណា?" មានន័យថា "អ្វី?" សព្វនាម អ្វីប្រើដោយឡែកពីគ្នា ខណៈពេលដែលនៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "អ្វី?" សព្វនាម អ្វីគឺជាសមាជិកនៃក្រុមសំណួរដែលនាំមុខសំណួរ។

ឧទាហរណ៍:
អ្វីគឺ​ជា​ឈ្មោះ​របស់​អ្នក?
របៀបឈ្មោះ​របស់​អ្នក​គឺ?

អ្វីខ្សែភាពយន្ត តើអ្នកមែនទេ?កំពុងមើល?
ដែលតើអ្នកកំពុងមើលភាពយន្តទេ?

សព្វនាម ដែលប្រែថា "អ្វី?", "មួយណា?" និងផ្តល់នូវជម្រើសពីចំនួនមានកំណត់នៃធាតុ មិនដូចសព្វនាមនោះទេ។ អ្វីដែលទាមទារ លក្ខណៈ ឬផ្តល់នូវជម្រើសពីចំនួនគ្មានដែនកំណត់ មិនបានកំណត់ទុកជាមុន។

ឧទាហរណ៍:
ដែល jumper តើអ្នកចូលចិត្តទេ?
ដែលតើអ្នកចូលចិត្ត jumper ទេ? ( វាមានន័យថាមួយនៃការបង្ហាញជាច្រើន។)

អ្វី jumpers តើអ្នកចូលចិត្តទេ?
ដែលតើអ្នកចូលចិត្ត jumpers ទេ? ( ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ជា​ទូទៅ​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ដាក់​ពណ៌ ម៉ូដែល។ល។)

• អ្វី និងមួយណា៖ ច្បាប់ប្រើប្រាស់ ការបកប្រែ ឧទាហរណ៍ ភាពខុសគ្នា ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យ

ទាំងសព្វនាម និង ដែល, និង អ្វីប្រើក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ ហើយទាំងពីរបកប្រែថា " ដែល", "ដែល"ល។ ដែលក៏អាចបកប្រែជា " ដែល", "ដែល"ល។

អ្វីប្រើក្នុងសំណួរដែលចំនួននៃចម្លើយដែលអាចធ្វើបានមិនត្រូវបានដឹងជាមុន។ អ្នកសួរដឹងថាមានចំលើយជាច្រើនចំពោះសំណួរដែលបានសួរ ហើយចង់ឮពីអ្នកឆ្លើយតែជម្រើសដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍។

ឧទាហរណ៍:
អ្វីតើអ្នកបានទៅមើលកុនទេ?
ដែលតើអ្នកបានទៅមើលកុនទេ?

ដែលប្រើក្នុងសំណួរដែលចំនួនចម្លើយត្រូវបានដឹងជាមុន។

ឧទាហរណ៍:
ដែលតើ​ខ្ញុំ​គួរ​ពាក់​ស្បែក​ជើង​ជាមួយ​សម្លៀក​បំពាក់​នេះ​ឬ​ក៏​ពណ៌​ខៀវ​របស់​ខ្ញុំ?
ដែលតើខ្ញុំគួរពាក់ស្បែកជើងជាមួយរ៉ូបនេះ - ខៀវឬខ្មៅ?

ជាញឹកញាប់នៅក្នុងស្ថានភាពដូចគ្នាអ្នកអាចប្រើនិង ដែល, និង អ្វីអាស្រ័យលើអ្វីដែលអ្នកនិយាយមានន័យ។

ឧទាហរណ៍:
ដែលឡានក្រុងទៅកណ្តាល?
ដែលតើឡានក្រុងទៅមជ្ឈមណ្ឌលទេ?

អ្វីតើខ្ញុំត្រូវជិះឡានក្រុងទេ?
បើក ដែលតើខ្ញុំត្រូវការជិះឡានក្រុងទេ?

សំណើទាំងពីរអាចធ្វើទៅបាន។ នៅក្នុងប្រយោគទីមួយ អ្នកនិយាយប្រហែលជាមានន័យថាឡានក្រុងដែលអាចធ្វើទៅបានតិចជាងនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ។

ចំណាំ៖ អំពីសព្វនាម អ្វីនិង ដែលអ្នកក៏អាចអាននៅក្នុងផ្នែកអំពីសព្វនាមសួរចម្លើយ។

សព្វនាម នរណា- "អ្នកណា?" អនុវត្តមុខងារនៃសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិក្នុងប្រយោគ បង្ហាញពីកម្មសិទ្ធិ។ ហើយអាចប្រើភ្លាមៗពីមុខនាមដែលវាសំដៅ ឬប្រើតែម្នាក់ឯងដោយគ្មាននាមបន្តបន្ទាប់ ស្រដៀងទៅនឹងទម្រង់ដាច់ខាតនៃសព្វនាមកម្មសិទ្ធិ។

ឧទាហរណ៍:
របស់អ្នកណាតើអ្នកបានបើកឡានចូលទេ?
IN នរណាតើអ្នកបានបើកឡានទេ?

របស់អ្នកណាតើសៀវភៅនេះទេ?
របស់អ្នកណានេះជាសៀវភៅ?

• សព្វនាមបង្ហាញជាភាសាអង់គ្លេស (Demonstrative Pronouns)

ដូចដែលឈ្មោះបានបង្ហាញ ពួកវាត្រូវបានប្រើដើម្បីសំដៅទៅលើអ្វីមួយ ឬនរណាម្នាក់។

សព្វនាមបង្ហាញអាចមានទម្រង់ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ

នេះ។(ឯកវចនៈ) និង ទាំងនេះ នៅជិតវាគ្មិន។

នោះ។(ឯកវចនៈ) និង ទាំងនោះ(ព. ព នៅចម្ងាយពីវាគ្មិន។

បន្ថែមពីលើការចង្អុលបង្ហាញពីចម្ងាយក្នុងលំហ សព្វនាម នេះ, ទាំងនេះ, ថា, ទាំងនោះ,អាច​បង្ហាញ​ពី​ចម្ងាយ​ក្នុង​ពេល​វេលា។ នេះ។និង ទាំងនេះអាចបង្ហាញពីអ្វីមួយដែលបានកើតឡើងរួចហើយ ឬជិតនឹងកើតឡើង សព្វនាម នោះ។និង ទាំងនោះអាចបង្ហាញពីអ្វីមួយដែលទើបតែកើតឡើង ឬពេលខ្លះកន្លងទៅ។

ឧទាហរណ៍:
ស្តាប់ នេះ. វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
ស្តាប់ នេះ។. វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

មើល នេះ. វាមានតម្លៃមើល។
មើល នេះ។. វាមានតម្លៃមើល។

តើអ្នកបានឃើញទេ? នោះ។? នោះ។ពិតជាអស្ចារ្យ!
អ្នក នេះ។ឃើញ? នេះ។វាអស្ចារ្យណាស់!

អ្នកណានិយាយ នោះ។?
WHO នេះ។បាននិយាយថា?

ពេលខ្លះ សព្វនាមបង្ហាញជាភាសាអង់គ្លេសអាចដើរតួមិនត្រឹមតែជា ពាក្យឯករាជ្យ(ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ) ប៉ុន្តែក៏ជាគុណលក្ខណៈនៃនាម។ ក្នុងករណីនេះពួកគេត្រូវបានគេហៅផងដែរ។ គុណនាមបង្ហាញ.

ឧទាហរណ៍:
នេះ។សៀវភៅជារបស់ខ្ញុំ។
នេះ។សៀវភៅ​ខ្ញុំ។

តើអ្វីជា នោះ។សំលេងរំខាន?
អ្វី នេះ។សម្រាប់សំលេងរំខាន?

ទាំងនេះផ្កាគឺស្រស់ស្អាតណាស់។
ទាំងនេះផ្កាគឺស្រស់ស្អាតណាស់។

ទាំងនោះថ្ងៃ គឺជាល្អបំផុត។
ទាំងនោះថ្ងៃគឺល្អបំផុត។

នេះ។សេះគឺលឿនជាង នោះ។សេះ។
នេះ។សេះលឿនជាង នោះ។សេះ។

ពេលខ្លះសព្វនាម នោះ។និង ទាំងនោះអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីជៀសវាងការនិយាយដដែលៗពាក្យដដែលៗ៖

ផ្លូវនៃទីក្រុងបុមបៃគឺមមាញឹកជាង ទាំងនោះនៃទីក្រុងប៉ារីស។ (= ផ្លូវនៃទីក្រុង Mumbai មានភាពមមាញឹកជាងផ្លូវនៃទីក្រុងប៉ារីស។ )
ផ្លូវនៅទីក្រុង Mumbai មានភាពមមាញឹកជាងផ្លូវក្នុងទីក្រុងប៉ារីស។

ក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ សព្វនាម ទាំងនោះប្រើដើម្បីជៀសវាងពាក្យដដែលៗ ផ្លូវ. ក្នុងឯកវចនៈនៅក្នុងករណីបែបនេះ សព្វនាមត្រូវបានប្រើ នោះ។.

• Relative pronouns ជាភាសាអង់គ្លេស (សព្វនាមទាក់ទង)

សព្វនាមដែលទាក់ទងជាភាសាអង់គ្លេស (who, whom, that, which)ត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ចូលឃ្លារង ហើយបញ្ចូល ព័​ត៍​មាន​បន្ថែមអំពីនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយដែលបាននិយាយរួចមកហើយ។

ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំស្គាល់សៀវភៅ នោះ។អ្នកកំពុងពិពណ៌នា។
ខ្ញុំស្គាល់សៀវភៅដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ( នៅក្នុងការផ្តល់ជូននេះ។ នោះ។ជំនួសពាក្យដែលបានបញ្ជាក់ពីមុន សៀវភៅនិងបញ្ចូលព័ត៌មានបន្ថែម។)

IN ឃ្លារងដែលណែនាំសព្វនាមដែលទាក់ទង ពួកគេអាចអនុវត្តមុខងារនៃប្រធានបទ។ IN ករណីនេះសព្វនាមអាចត្រូវបានប្រើ នរណា, ដែល, នោះ។ WHOប្រើដើម្បីសំដៅលើមនុស្ស ដែល- កំណត់វត្ថុ នោះ។អាចសំដៅលើមនុស្ស និងវត្ថុ។

ឧទាហរណ៍:
ក្មេងប្រុស WHOលួចនាឡិកាត្រូវទទួលទោស។
ប្រុស ដែលលួចនាឡិកា ត្រូវទទួលទោស។

វា​គឺ​ជា​សៀវភៅ​មួយ ដែលនឹងចាប់អារម្មណ៍កុមារគ្រប់វ័យ។
នេះគឺជាសៀវភៅមួយ, ដែលនឹងចាប់អារម្មណ៍កុមារគ្រប់វ័យ។

ប្រជាជន នោះ/អ្នកណារស់នៅក្បែរផ្ទះ រក្សាពិធីជប់លៀងពេញមួយយប់។
មនុស្ស ដែលរស់នៅក្នុងសង្កាត់ បន្តពិធីជប់លៀងពេលយប់។

ទាំងនេះគឺជាគន្លឹះ នោះ។បើកទ្វារខាងមុខនិងខាងក្រោយ។
ទាំងនេះគឺជាគន្លឹះ ដែលបើកទ្វារខាងមុខនិងខាងក្រោយ។

សព្វនាមផងដែរ។ នរណា, នរណា, ដែលនិង នោះ។អាចអនុវត្តមុខងាររបស់វត្ថុក្នុងឃ្លារង។ ក្នុងករណីនេះសព្វនាម WHOនិង អ្នកណាអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ប៉ុន្តែ អ្នកណាមានអត្ថន័យផ្លូវការខ្លះ។

• តើអ្នកណា និងអ្នកណា៖ ច្បាប់ប្រើប្រាស់ ការបកប្រែ ឧទាហរណ៍ ភាពខុសគ្នា ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យ

សព្វនាម WHOប្រើជាប្រធានបទ (អំពីការប្រើប្រាស់ផ្សេងទៀតនៃសព្វនាម WHOសូមមើលថា មួយណា និងអ្នកណា)។ នៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញ កន្លែងណាមួយនៅក្នុងប្រយោគដែលសព្វនាមអាចត្រូវបានប្រើ ខ្ញុំ, នាងឬ គាត់, អ្នកក៏អាចប្រើ WHO.

នៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ WHOប្រើនៅពេលនិយាយអំពីបុគ្គល ឬក្រុមមនុស្សដែលបានធ្វើអ្វីមួយ ឬនៅពេលសួរឈ្មោះនរណាម្នាក់។ ជាក់ស្តែងនៅក្នុង សុន្ទរកថាក្រៅផ្លូវការនិងការសរសេរសព្វនាម WHOប្រើញឹកញាប់ណាស់។

សព្វនាម អ្នកណាប្រើក្នុង ភាសាផ្លូវការជាវត្ថុនៃកិរិយាសព្ទ ឬបុព្វបទ។

ចំណាំ

សព្វនាម អ្នកណាកម្រប្រើក្នុងសំណួរ។

ឧទាហរណ៍:
ទៅ អ្នកណាតើអ្នកចង់និយាយទេ? ( ស្តាប់ទៅហួសសម័យ អស្ចារ្យ និងខុសពីធម្មជាតិ។)
ជាមួយ ដោយអ្នកណាតើ​អ្នក​ចង់​និយាយ​ទេ?

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចសម្រេចចិត្តថាត្រូវប្រើអ្វីទេ សាកល្បងសាកល្បង " គាត់ឬ គាត់" - ព្យាយាមសរសេរប្រយោគឡើងវិញដោយប្រើសព្វនាម គាត់ឬ គាត់.

ឧទាហរណ៍:
"គាត់បានយករូបថតកូនប្រុសរបស់គាត់ អ្នកណាគាត់ស្រឡាញ់។ " - "គាត់គោរពគាត់" ។ ស្តាប់ទៅខុស។ ដូច្នេះវានឹងត្រឹមត្រូវ។"គាត់គោរព គាត់."

ពីខាងលើ វាធ្វើតាមថា ពួកគេបម្រើគោលបំណងពីរ៖ ពួកគេបម្រើជាកម្មវត្ថុ ឬវត្ថុនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេភ្ជាប់ឃ្លាសំខាន់ជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​សោ​រថយន្ត។ អ្នកបានស្វែងរកពួកគេ។
ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​សោ​រថយន្ត ដែលអ្នកកំពុងស្វែងរក។
ខ្ញុំបានរកឃើញកូនសោរឡានរបស់ខ្ញុំ អ្នកបានស្វែងរក។

នេះជា Mr. ពេត្រុស។ អ្នកបានជួបគាត់កាលពីឆ្នាំមុន។
នេះជា Mr. ពេត្រុស ដែលអ្នកបានជួបកាលពីឆ្នាំមុន។
នេះគឺជាលោក Peter ដែលអ្នកបានជួបកាលពីឆ្នាំមុន។

Indefinite Pronouns in English (សព្វនាមមិនកំណត់)

សព្វនាមមិនកំណត់ជាភាសាអង់គ្លេសចង្អុលបង្ហាញវត្ថុដែលមិនស្គាល់, វត្ថុមិនកំណត់, សញ្ញា, បរិមាណ។ ពួកវាមិនចង្អុលទៅវត្ថុជាក់លាក់ ឬមនុស្សទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានប្រើដើម្បីពណ៌នាពួកវាជាទូទៅទាំងមូល។

ឧទាហរណ៍:
គ្មានពួកគេបានមកនៅឡើយ។
គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេមិនទាន់មកដល់ទេ។

ខ្លះកើតមកអស្ចារ្យ ខ្លះសម្រេចបាននូវភាពអស្ចារ្យ។
ខ្លះអស្ចារ្យណាស់កើតមក ខ្លះក្លាយជាអស្ចារ្យ។

គ្មាននរណាម្នាក់បានមកជួយសង្គ្រោះគាត់។
គ្មាននរណាម្នាក់មិនបានមកជួយសង្គ្រោះគាត់ទេ។

នរណាម្នាក់បានអនុញ្ញាតឱ្យឆ្មាចូល។
នរណាម្នាក់អនុញ្ញាតឱ្យឆ្មាចូល។

តិចរត់គេចខ្លួនដោយមិនមានរបួស។
តិចតួចបានគ្រប់គ្រងដើម្បីចេញឱ្យនៅដដែល។

សព្វនាមមិនកំណត់អាចយកទម្រង់នៃឯកវចនៈ ពហុវចនៈ និងអាចផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃចំនួនរបស់វាអាស្រ័យលើបរិបទ។

ខាងក្រោមនេះគឺជាតារាងដែលមានសព្វនាមមិនកំណត់ទាំងអស់ ដែលបង្ហាញពីទម្រង់លេខដែលពួកគេអាចយកបាន។

ឯកវចនៈ		ពហុវចនៈ	ឯកវចនៈ ឬពហុវចនៈ
នរណាម្នាក់- នរណាម្នាក់	នរណាម្នាក់- នរណាម្នាក់	ជាច្រើន- ខ្លះ	ទាំងអស់។- ទាំងអស់។
អ្វីទាំងអស់។- អ្វី	គ្នា- រៀងរាល់	ទាំងពីរ- ទាំងពីរ	ច្រើនទៀត- ច្រើនទៀត
ទាំង- ណាមួយ (ក្នុងចំណោមពីរ)	អ្នករាល់គ្នា- ទាំងអស់។	ផ្សេងទៀត។- ផ្សេងទៀត	ខ្លះ- ខ្លះ
គ្រប់គ្នា- ទាំងអស់។	អ្វីគ្រប់យ៉ាង- ទាំងអស់។	តិចតួច- តិចតួច	ភាគច្រើន- ភាគច្រើន
ច្រើន- ច្រើន។	គ្មាននរណាម្នាក់- គ្មាននរណាម្នាក់	ជាច្រើន- ច្រើន។	គ្មាន- គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី
ទាំង- គ្មាន (ក្នុងចំណោមពីរ)	គ្មាន​នរណា​ម្នាក់- គ្មាននរណាម្នាក់	ណាមួយ។- ណាមួយ។
គ្មានអ្វីទេ។- គ្មានអ្វីទេ។	មួយ។- មួយ។
ផ្សេងទៀត- មួយទៀត	នរណាម្នាក់- នរណាម្នាក់
អ្នកណាម្នាក់- នរណាម្នាក់	អ្វីមួយអ្វីមួយ

ជាច្រើន។ សព្វនាមមិនកំណត់ជាភាសាអង់គ្លេសអាចត្រូវបានប្រើជាគុណនាម៖

មួយថ្ងៃព្រះអង្គម្ចាស់របស់ខ្ញុំនឹងយាងមក។
ព្រះអង្គម្ចាស់របស់ខ្ញុំនឹងយាងមកនៅថ្ងៃណាមួយ។

គាត់គឺជាបុរស ពាក្យពីរបី.
គាត់គឺជាបុរសដែលមានពាក្យពីរបី។

ទឹកដោះគោខ្លះត្រូវបានបំបែក។
ទឹកដោះគោខ្លះត្រូវបានកំពប់។

• ណាមួយ និងខ្លះ៖ ច្បាប់ប្រើប្រាស់ ការបកប្រែ ឧទាហរណ៍ ភាពខុសគ្នា ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យ

សព្វនាម ណាមួយ។និង ខ្លះគឺជាកត្តាកំណត់។ ពួកវាត្រូវបានប្រើនៅពេលនិយាយអំពីបរិមាណមិនកំណត់ លេខ ក្នុងករណីដែលចំនួនពិតប្រាកដ ឬចំនួនមិនសំខាន់។ ជាចម្បង ខ្លះប្រើក្នុងប្រយោគប្រកាស ណាមួយ។- នៅក្នុងការសួរចម្លើយនិងអវិជ្ជមាន។ ទៅជាភាសារុស្សី ខ្លះនិង ណាមួយ។ជាធម្មតាមិនត្រូវបានបកប្រែទេ។

ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំបានសួរបុរសនោះថា តើគាត់អាចយកខ្ញុំបានទេ? ខ្លះទឹកផ្កាភ្លើង។ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា “សូម​ទោស​អ្នក​មាន ណាមួយ។ទឹកផ្កាភ្លើង?” ជាអកុសលពួកគេមិនមានទេ។ ណាមួយ។.
ខ្ញុំ​បាន​សួរ​អ្នក​ក្រឡុក​ស្រា​ថា តើ​គាត់​អាច​យក​ទឹក​ដែល​មាន​ក្លិន​ផ្កា​មក​ឲ្យ​ខ្ញុំ​បាន​ឬ​ទេ? ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា "សុំទោស​តើ​អ្នក​មាន​ទឹក​ផ្កាភ្លើង​ឬ?" ជាអកុសល ពួកគេមិនមានវាទេ។

ចំណាំ

ពេលខ្លះ ខ្លះអាចរកបាននៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ និង ណាមួយ។- នៅក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់។

ខ្លះប្រើក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ ប្រសិនបើសំណួរគឺជាការអញ្ជើញ សំណើ ឬប្រសិនបើចម្លើយវិជ្ជមានចំពោះសំណួរត្រូវបានរំពឹងទុក។

ឧទាហរណ៍:
តើ​អ្នក​ចង់​យក​ ខ្លះខ្លាឃ្មុំ gummy នៅពេលអ្នក "នៅហាង?
សូមទិញខ្លាឃ្មុំស្ករកៅស៊ូមកខ្ញុំ ខណៈពេលដែលអ្នកនៅហាង។

ណាមួយ។ក៏អាចប្រើក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់បានដែរ ប្រសិនបើវាមកបន្ទាប់ពីពាក្យដែលមានអត្ថន័យអវិជ្ជមាន ឬដាក់កម្រិត។

ឧទាហរណ៍:
"នាងបានផ្តល់ដំបូន្មានមិនល្អដល់ខ្ញុំ" ។ “ពិតទេ? នាងកម្រផ្តល់ឱ្យ ណាមួយ។ដំបូន្មានមិនល្អ។"
នាងបានផ្តល់ដំបូន្មានអាក្រក់ដល់ខ្ញុំ។ - ធ្ងន់ធ្ងរ? នាងកម្រផ្តល់ដំបូន្មានអាក្រក់ណាស់។

ចំណាំ៖ សព្វនាម ណាមួយ។និង ខ្លះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃសព្វនាមមិនកំណត់។ សព្វនាមបែបនេះត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងលម្អិតនៅក្នុងផ្នែកស្តីពីសព្វនាមមិនកំណត់។

• ច្រើន និងច្រើន៖ ច្បាប់ប្រើប្រាស់ ការបកប្រែ ឧទាហរណ៍ ភាពខុសគ្នា ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យ

គុណកិរិយា ច្រើននិង ជាច្រើន។ត្រូវបានប្រើជាចម្បងនៅក្នុងការសួរចម្លើយ និងប្រយោគអវិជ្ជមានក្នុងន័យ " ជាច្រើន"។ វាក៏មានពាក្យដូចគ្នាសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះផងដែរ - ច្រើន, ច្រើន, ច្រើន, បរិមាណច្រើន។ល។ អាស្រ័យលើបរិបទ។

ប្រយោគសួរចម្លើយ

ប៉ុន្មាន (ប៉ុន្មាន = ប៉ុន្មាន) ... + នាមដែលមិនអាចរាប់បាន។

ឧទាហរណ៍:
របៀប ច្រើនតើអ្នកយកស្ករនៅក្នុងកាហ្វេរបស់អ្នកទេ?
ប៉ុន្មានតើអ្នកដាក់ស្ករក្នុងកាហ្វេទេ?

របៀប ច្រើនតើអ្នកចង់បានលុយសម្រាប់រឿងនេះទេ?
ប៉ុន្មាន(លុយ) តើអ្នកចង់បានទេ?

តើ​អ្នក​មាន​ទេ ច្រើនការងារត្រូវធ្វើ?
នៅកន្លែងរបស់អ្នក។ ជាច្រើនការងារ?

ប៉ុន្មាន (ប៉ុន្មាន = ប៉ុន្មាន) ... + នាមដែលអាចរាប់បាន។

ប្រយោគអវិជ្ជមាន

នៅក្នុងប្រយោគសំណង់អវិជ្ជមាន មិន​ច្រើននិង មិន​ច្រេ​ី​ន​ទេជាធម្មតាត្រូវបានបកប្រែជា " តិចតួច", "តិចតួច".

ឧទាហរណ៍:
គាត់មិនរកចំណូលទេ។ ច្រើនលុយ ( នាម លុយ- រាប់មិនអស់).
គាត់រកបាន។ តិចតួច (= តិចតួច) លុយ។

ទេ។ ជាច្រើនមនុស្សបានឮអំពីនាង នាម មនុស្ស- អាចរាប់បាន។).
តិចបានឮអំពីនាង។

បាបារ៉ាមិនមានទេ។ ជាច្រើនមិត្តភក្តិ។
បាបារ៉ា តិចតួច (= តិចតួច) មិត្តភក្តិ។

• នីមួយៗ៖ ច្បាប់ប្រើប្រាស់ ការបកប្រែ ឧទាហរណ៍ ភាពខុសគ្នា ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យ

សព្វនាមទាំងពីរមានអត្ថន័យដូចគ្នា - "មនុស្សគ្រប់គ្នា" ។ ក្បួនទូទៅការ​ប្រើ​សព្វនាម​ទាំង​នេះ​គឺ​បែប​នោះ។ គ្នា។ប្រើនៅពេលនិយាយអំពីវត្ថុ ឬវត្ថុពីរ ឬច្រើន រាល់- កាល​ណា​មក​ដល់​វត្ថុ ឬ​វត្ថុ​បី ឬ​ច្រើន ។

ឧទាហរណ៍:
ពណ៌ទឹកក្រូចត្រូវបានបំបែកជាពីរផ្នែក; ពាក់កណ្តាលនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ (មិនមែន… រាល់ពាក់កណ្តាល។ )
ផ្លែក្រូចត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក ផ្នែកនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពួកគេ។

ការប្រើប្រាស់សព្វនាម គ្នា។វាជាការប្រសើរនៅពេលដែលវត្ថុ ឬវត្ថុដែលបានពិពណ៌នាត្រូវបានបង្ហាញដាច់ដោយឡែក ការប្រើប្រាស់សព្វនាម រាល់វាជាការប្រសើរនៅពេលដែលវត្ថុ ឬវត្ថុដែលបានពិពណ៌នាត្រូវបានបង្ហាញជារួម។

ឧទាហរណ៍:
ក្មេងប្រុសម្នាក់ៗនៅក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់អំណោយ។
ដល់ក្មេងប្រុសគ្រប់រូបថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់អំណោយ។ ( រៀងៗខ្លួន។)

ក្មេងប្រុសគ្រប់រូបនៅក្នុងថ្នាក់បានទៅដើរលេងកម្សាន្ត។
ក្មេងប្រុសគ្រប់រូប (= ក្មេងប្រុសទាំងអស់។) បានទៅដើរលេងក្នុងថ្នាក់។ ( ក្មេងប្រុសទាំងអស់គឺតែមួយ។)

រាល់ប៉ុន្តែមិនមែនទេ។ គ្នា។, អាចត្រូវបានប្រើជាមួយនាមអរូបី៖

អ្នក​មាន រាល់ហេតុផលរីករាយ។ (អ្នកមិនមានហេតុផលនីមួយៗដើម្បីសប្បាយចិត្តទេ។ )
តើ​អ្នក​មាន​ទេ រាល់ហេតុផលដើម្បីឱ្យមានខ្លឹមសារ។

ផ្លូវ​តែមួយ, រាល់(ប៉ុន្តែមិនមែនទេ។ គ្នា។) អាចត្រូវបានប្រើជាមួយនាមដែលមានលេខខា៖

ឡានក្រុងចាកចេញ រៀងរាល់ដប់នាទី. (មិនមែន… រៀងរាល់ដប់នាទី។ )
ឡានក្រុងរត់ រៀងរាល់ដប់នាទី.

• តិចតួច និងតិច តិចតួច និងតិចតួច៖ ច្បាប់នៃការប្រើប្រាស់ ការបកប្រែ ឧទាហរណ៍ ភាពខុសគ្នា ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យ

ដូចជាគុណកិរិយា តិចតួច, គុណកិរិយាក៏ដូច្នោះដែរ តិចមានន័យថា " តិចតួច", "ចំនួនតូចមួយនៃអ្វីមួយ"។ ភាពខុសគ្នានោះគឺថា តិចតួចប្រើជាមួយ ទេ។, ក តិច- ជាមួយ នាមដែលអាចរាប់បាន។.

ឧទាហរណ៍:
ពួកគេមានខ្លាំងណាស់ តិចតួចលុយ។
ពួកគេមានខ្លាំងណាស់ តិចតួចលុយ។

ហាក់ដូចជា តិចតួចក្តីសង្ឃឹម
ហាក់ដូចជាក្តីសង្ឃឹម តិចតួច.

កំដៅខ្លាំង តិចតួចនៅពេល​អាហារ​ថ្ងៃត្រង់។
គាត់ញ៉ាំច្រើន។ តិចតួចនៅពេល​អាហារ​ថ្ងៃត្រង់។

តែប៉ុណ្ណោះ តិចតួចមនុស្សអាចមានលទ្ធភាពបង់ថ្លៃបែបនេះ។
តិចតើអ្នកណាអាចទទួលបានតម្លៃបែបនេះ។

ខ្ញុំ​ដឹង តិចតួចកន្លែងដែលខ្ញុំអាចណែនាំអ្នក។
ខ្ញុំ តិចតួចខ្ញុំស្គាល់កន្លែងដែលខ្ញុំអាចណែនាំអ្នក។

ចំណាំ

គុណកិរិយា តិចតួចនិង តិចមានអត្ថន័យអវិជ្ជមានខ្លះ។

ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំ​ដឹង តិចតួចកន្លែងដែលខ្ញុំអាចណែនាំអ្នក។ = ខ្ញុំ​ចង់​អាច​ណែនាំ​កន្លែង​បន្ថែម​ទៀត ប៉ុន្តែ​ជា​អកុសល​មិន​មាន​ច្រើន​ទៀត​ទេ។
ខ្ញុំ តិចតួចខ្ញុំស្គាល់កន្លែងដែលខ្ញុំអាចណែនាំអ្នក។ = វាជាការអាណិតដែលខ្ញុំមិនអាចណែនាំអ្នកកន្លែងបន្ថែមទៀត ប៉ុន្តែជាអកុសលមិនមានកន្លែងផ្សេងទៀតទេ។

ប្រសិនបើមុន adverbs តិចតួចនិង តិចអត្ថបទមិនកំណត់ត្រូវបានប្រើ កពួកគេមានអត្ថន័យវិជ្ជមាន និងមានអត្ថន័យស្រដៀងនឹងពាក្យ ខ្លះ – "ខ្លះ", "ចំនួនទឹកប្រាក់មួយចំនួន", "តិចតួច"ល។

ពីរ​ឬ​បីប្រើជាមួយ នាមដែលអាចរាប់បាន។.

ឧទាហរណ៍:
យើងត្រូវការដើម្បីទទួលបាន ពីរ​ឬ​បីរបស់នៅក្នុងទីក្រុង។
យើង​ត្រូវការ អ្វីមួយយកនៅក្នុងទីក្រុង។

យើង​មាន ពីរ​ឬ​បីនំដែលនៅសល់ពីពិធីជប់លៀង។ = យើងមាន ខ្លះនំដែលនៅសល់ពីពិធីជប់លៀង។
យើងបានចាកចេញតាំងពីល្ងាច ខ្លះនំ។

តិចតួចប្រើជាមួយ។

ឧទាហរណ៍:
ជាមួយ តិចតួចការបណ្តុះបណ្តាល Mike អាចធ្វើបានល្អណាស់។
តិចតួចជាមួយនឹងការអនុវត្ត Mike នឹងទទួលបានជោគជ័យ។

• ការប្រើប្រាស់សព្វនាមជាភាសាអង់គ្លេស

សព្វនាមជាភាសាអង់គ្លេសវា​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ទាំង​ជា adjective pronoun និង​ជា noun pronoun ។ ទាំងអស់។មានន័យថា "ទាំងអស់", "ទាំងអស់", "ទាំងអស់" ។ល។

ជា​ញឹកញាប់ ទាំងអស់។ប្រើជាមួយនាមដែលមិនអាចរាប់បាន និងជាមួយនាមពហុវចនៈ (ក្នុងករណីនេះ វត្ថុដែលបានពិពណ៌នាគួរតែមានច្រើនជាងពីរ)។

ឧទាហរណ៍:
កុមារទាំងអស់។ត្រូវការស្នេហា។
ដល់កុមារទាំងអស់។ត្រូវការស្នេហា។ ( សព្វនាម ទាំងអស់។ កុមារ. )

ខ្ញុំ​ស្រលាញ់ តន្ត្រីទាំងអស់។.
ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត តន្ត្រីទាំងអស់ (= ណាមួយ, ខុសគ្នា). (សព្វនាម ទាំងអស់។ប្រើជាមួយនាមដែលមិនអាចរាប់បាន។ តន្ត្រី. )

អ្នកអញ្ជើញទាំងអស់។បានប្រែក្លាយ។
អ្នកអញ្ជើញទាំងអស់។បានមក។ ( សព្វនាម ទាំងអស់។ប្រើជាមួយនាមពហុវចនៈ អ្នកអញ្ជើញ. )

ប្រសិនបើ ទាំងអស់។ប្រើជាមួយនាមពហុវចនៈ កិរិយាស័ព្ទជាធម្មតាក៏មានទម្រង់ពហុវចនៈផងដែរ។ បន្ទាប់ពីនាមដែលមិនអាចរាប់បាន កិរិយាស័ព្ទគឺឯកវចនៈ។

ឧទាហរណ៍:
ទាំងអស់។ឈីស មានខ្លាញ់។
ឈីសណាមួយ (= ទាំងអស់) មានជាតិខ្លាញ់។

ទាំងអស់។ភ្លើង បានចេញ។
ភ្លើងទាំងអស់ត្រូវបានពន្លត់។

សព្វនាម ទាំងអស់។តាម​ដោយ​នាម​មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ធម្មតា​ជា​ប្រធាន​បទ​ជាមួយ​កិរិយាសព្ទ​ក្នុង ទម្រង់អវិជ្ជមាន. ក្នុងករណីនេះជាក្បួនសំណង់ត្រូវបានប្រើ មិនមែនទាំងអស់ + នាម + កិរិយាស័ព្ទវិជ្ជមាន.

ឧទាហរណ៍:
មិន​ទាំង​អស់​ទេបក្សី អាចច្រៀង (មិនមែនសត្វស្លាបទាំងអស់មិនអាចច្រៀងបានទេ។ )
មិនមែនសត្វស្លាបទាំងអស់អាចស្រែកបានទេ។

ទាំងអស់ឬទាំងអស់។

មុននាមដោយគ្មានអ្នកកំណត់ (អត្ថបទ សព្វនាមបង្ហាញ និងសព្វនាម។ល។) ប្រើ ទាំងអស់។:

កុមារទាំងអស់។ត្រូវការស្នេហា។
ឈីសទាំងអស់។មានផ្ទុកជាតិខ្លាញ់។
ភ្លើងទាំងអស់។បានចេញ។

មុននាមជាមួយឧបករណ៍កំណត់ (ឧទាហរណ៍៖ នេះ, របស់ខ្ញុំ, នេះ,ល) អាចត្រូវបានប្រើជា ទាំងអស់។, និង ទាំងអស់:

ទាំងអស់។ភ្លើងបានរលត់។ = ទាំងអស់នៃភ្លើងបានរលត់។
ភ្លើងទាំងអស់ត្រូវបានពន្លត់។

ខ្ញុំបានអញ្ជើញ ទាំងអស់។មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំទៅពិធីខួបកំណើតរបស់ខ្ញុំ។ = ខ្ញុំបានអញ្ជើញ ទាំងអស់របស់ខ្ញុំមិត្តភក្តិទៅពិធីខួបកំណើតរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំ​បាន​អញ្ជើញ​មិត្តភ័ក្តិ​របស់​ខ្ញុំ​ទាំង​អស់​មក​ក្នុង​កម្មវិធី​ខួប​កំណើត​របស់​ខ្ញុំ។

ប្រើមុនសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ទាំងអស់:

យើងទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់តន្ត្រី។ (យើងទាំងអស់គ្នាមិនចូលចិត្តតន្ត្រីទេ។ )
យើងទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់តន្ត្រី។

ខ្ញុំបានអញ្ជើញ ទាំងអស់។. (មិនមែន... ទាំងអស់នោះទេ។ )
ខ្ញុំបានអញ្ជើញពួកគេទាំងអស់។

ការប្រើទាំងអស់ជាមួយនាមនិងសព្វនាម

សព្វនាម ទាំងអស់។អាចកំណត់ទាំងនាម និងសព្វនាម ហើយជាធម្មតាត្រូវបានដាក់មុនពាក្យដែលវាកំណត់។

ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំបានអញ្ជើញ មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំទាំងអស់។.
ខ្ញុំបានអញ្ជើញមិត្តរបស់ខ្ញុំទាំងអស់។

យើងទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់តន្ត្រី។
យើងទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់តន្ត្រី។

ខ្ញុំ​ស្រលាញ់ អ្នករាល់គ្នា.
ខ្ញុំ​ស្រលាញ់​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា។

យើងទាំងអស់គ្នាកំពុងទៅមើលកុន។
យើងទាំងអស់គ្នាទៅរោងកុន។

ទាំងអស់។អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​បន្ទាប់​ពី​សព្វនាម​ដែល​បាន​កំណត់​ប្រសិន​បើ​វា​អនុវត្ត​មុខងារ​របស់​វត្ថុ​មួយ៖

ខ្ញុំ​ស្រលាញ់​អ្នក ទាំងអស់។. (= ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ )
ខ្ញុំ​ស្រលាញ់​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា។

ផ្តល់ក្តីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំទៅពួកគេ។ ទាំងអស់។. (= ផ្តល់ក្តីស្រលាញ់របស់ខ្ញុំដល់ពួកគេទាំងអស់គ្នា។ )
និយាយសួស្តីពួកគេទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំបានបង្កើតអ្នក។ ទាំងអស់។អ្វីមួយដែលត្រូវញ៉ាំ។ (= ខ្ញុំបានធ្វើឲ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាហូប។
ខ្ញុំបានរៀបចំអាហារសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នា។

ការប្រើប្រាស់ទាំងអស់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទ

ទាំងអស់។អាចត្រូវបានប្រើជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលដើរតួជាប្រធានបទនៃប្រយោគ។

ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទមានពាក្យតែមួយ ហើយមិនមែនជាទម្រង់ ក្លាយជា(ឧ. គឺ, am, are, was, were), ទាំងអស់។ប្រើ​ក្នុង​ប្រយោគ​អវិជ្ជមាន និង​សួរ​ចម្លើយ ហើយ​អាច​ត្រូវ​បាន​ន័យ​ថា​ជា​ការ​សង្ស័យ ការ​មិន​ជឿ ឬ​ការ​បដិសេធ។ ទៅជាភាសារុស្សី សព្វនាមណាមួយ។ជាធម្មតាមិនត្រូវបានបកប្រែទេ។

ឧទាហរណ៍:
តើមាន ទឹកណាមួយ។នៅក្នុងដប?
មាននៅក្នុងដប ទឹក។?

តើ​អ្នក​បាន មិត្តភក្តិណាមួយ។?
តើ​អ្នក​មាន​ទេ មិត្តភក្តិ?

តើ​មាន សាក្សីណាមួយ។?
បរិភោគ សាក្សី?

តើ​អ្នក​ត្រូវការ ជំនួយណាមួយ។?
ជំនួយត្រូវការ?

ខ្ញុំមិនទាន់មានទេ។ ប្រាក់ណាមួយ។.
ខ្ញុំ​គ្មាន លុយ.

ខ្ញុំ​មាន ស្ទើរតែគ្មានអាហារនៅក្នុង larder ។
ខ្ញុំមាននៅក្នុងទូរបស់ខ្ញុំ ស្ទើរតែគ្មានអាហារ.

អ្នក មិនដែលឱ្យ​ខ្ញុំ ជំនួយណាមួយ។.
អ្នកចំពោះខ្ញុំ មិនដែលកុំផ្តល់ជូន ជួយ.

ផងដែរ។ ណាមួយ។ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើបន្ទាប់ពីសហជីព ប្រសិនបើ:

ប្រសិនបើអ្នក​ត្រូវការ ជំនួយណាមួយ។ឱ្យខ្ញុំដឹង។
ប្រសិនបើអ្នក​នឹង​ត្រូវការ ជួយអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹង។

ណាមួយ ទេ មិនមែនទេ។

ចំណាំថាសព្វនាមខ្លួនឯង ណាមួយ។មិនមានតម្លៃអវិជ្ជមានទេ។ វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល អត្ថន័យអវិជ្ជមានតែជាមួយឯកជន ទេ។.

ឧទាហរណ៍:
ឃើញ​ថា​អ្នក​ កុំធ្វើឱ្យខូចខាតណាមួយ។ (មិន​ឃើញ​ថា​អ្នក​ធ្វើ​ការ​ខូច​ខាត​អ្វី​ទេ។)
ព្យាយាមមិនធ្វើឱ្យខូចអ្វីទាំងអស់។

ជំនួសឱ្យការរួមបញ្ចូលគ្នា មិនមែនទេ។អ្នកអាចប្រើសព្វនាម ទេដែលមានន័យដូចគ្នា ប៉ុន្តែមានអត្ថន័យបង្ហាញច្រើនជាង។

ឧទាហរណ៍:
គាត់​មាន គ្មានមិត្ត. គាត់ ទេ (ទេ) មិត្តភក្តិ. (ការបញ្ចេញមតិច្រើនជាង គាត់មិនមានមិត្តភក្តិទេ។. )

ណាមួយនិងណាមួយនៃ

មុនពេលសព្វនាម និងនាមដែលមានអ្នកកំណត់ (ឧទាហរណ៍ នេះ របស់ខ្ញុំ របស់អ្នក ។ល។) ទម្រង់បែបបទត្រូវបានប្រើ ណាមួយនៃ.

ឧទាហរណ៍:
ធ្វើ ណាមួយនៃសៀវភៅទាំងនេះជា​កម្ម​សិទ្ធ​របស់​អ្នក?
ជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នក។ យ៉ាងហោចណាស់សៀវភៅមួយក្នុងចំណោមសៀវភៅទាំងនេះ?

ខ្ញុំមិនគិតទេ។ ណាមួយនៃពួកយើងចង់ធ្វើការនៅថ្ងៃស្អែក។
ខ្ញុំ​គិត​ថា, គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងទេ។មិនចង់ធ្វើការនៅថ្ងៃស្អែក។

នាងមិនចូលចិត្តទេ។ មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំណាមួយ។.
គ្មានមិត្តរបស់ខ្ញុំទេ។នាង​មិន​ចូលចិត្ត។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅពេលដែលនាមបន្ទាប់ពី ណាមួយនៃមានទម្រង់ពហុវចនៈ កិរិយាស័ព្ទតាមនាមក៏អាចយកទម្រង់ពហុវចនៈ ឬវាអាចយកទម្រង់ឯកវចនៈ។

ឧទាហរណ៍:
ប្រសិនបើ មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍ អនុញ្ញាតឱ្យពួកយើងដឹង។ ( ជម្រើសផ្លូវការ។)
ប្រសិនបើ មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍ អនុញ្ញាតឱ្យពួកយើងដឹង។ ( ជម្រើសក្រៅផ្លូវការ។)
បើមិត្តៗណាចាប់អារម្មណ៍ សូមប្រាប់មក

ការប្រើណាមួយជាមួយនាមដែលអាចរាប់បានឯកវចនៈ

សព្វនាម ណាមួយ។គឺស្មើនឹងអត្ថបទ a/anប៉ុន្តែនៅក្នុងពហុវចនៈ។ វាត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់មុននាមពហុវចនៈ និងនាមដែលមិនអាចរាប់បាន។

"តើកូនរបស់អ្នកមួយណា?" " តែមួយនៅក្នុងអាវពណ៌ខៀវ" ។
តើកូនមួយណាជារបស់អ្នក? - ម្នាក់នៅក្នុងអាវពណ៌ខៀវ។

"ខ្ញុំចង់ទិញទស្សនាវដ្តី" ។ មួយ​នេះ?” “ទេ! មួយ​នោះ."
ខ្ញុំចង់ទិញទស្សនាវដ្តី។ - នេះ? - ទេ អ្នកនោះនៅទីនោះ។

"តើអ្នកអាចឱ្យខ្ញុំខ្ចីប៊ិចបានទេ?" សូមអភ័យទោស ខ្ញុំមិនទាន់ទទួលបានទេ។ មួយ។."
តើអ្នកអាចឱ្យខ្ញុំខ្ចីប៊ិចបានទេ? សូមអភ័យទោស ខ្ញុំមិនមានប៊ិចទេ។

ខ្ញុំបានអានសៀវភៅនេះរួចហើយ ខ្ញុំនឹងទទួលបាន ថ្មីមួយ.
ខ្ញុំ​បាន​អាន​សៀវភៅ​នេះ​រួច​ហើយ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ទិញ​សៀវភៅ​ថ្មី។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញពីឧទាហរណ៍ខាងលើ។ មួយ។អាចត្រូវបានប្រើជាការជំនួសសម្រាប់នាមជាក់លាក់មួយ (នៅពេលដែលវាច្បាស់ថាអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា) - ក្នុងករណីនេះ មួយ។ប្រើជាមួយអត្ថបទច្បាស់លាស់ ឬជាមួយសព្វនាមបង្ហាញ និងដើម្បីជំនួសនាមទូទៅ - ក្នុងករណីនេះ មួយ។ប្រើដោយគ្មានអត្ថបទ ឬជាមួយអត្ថបទមិនកំណត់ ប្រសិនបើគុណនាមនាំមុខនាម។

ដើម្បីជំនួសនាមពហុវចនៈ សូមប្រើ ទាំងឡាយ.

ឧទាហរណ៍:
ផ្លែប៉ោមពណ៌បៃតងច្រើនតែមានរសជាតិឆ្ងាញ់ជាងពណ៌ក្រហម ទាំងឡាយ.
ផ្លែប៉ោមបៃតងច្រើនតែមានរសជាតិឆ្ងាញ់ជាងផ្លែក្រហម។

ក្នុងករណីណា មួយ / មួយអាចត្រូវបានលុបចោល

ពាក្យជំនួស មួយ / មួយ។អាចត្រូវបានលុបចោលភ្លាមៗបន្ទាប់ពីគុណនាមចូល superlativesសព្វនាមបង្ហាញ, សព្វនាមមិនកំណត់មួយចំនួន ( ទាំង, មិន, មួយផ្សេងទៀត) ក៏ដូចជាបន្ទាប់ពីពាក្យកំណត់មួយចំនួនផ្សេងទៀត ( ដែល, ដែលធ្លាប់,និងល)។

ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំគិតថាឆ្កែរបស់ខ្ញុំគឺ លឿនបំផុត (មួយ).
ខ្ញុំជឿថាឆ្កែរបស់ខ្ញុំគឺលឿនបំផុត។

មួយ (មួយ)នឹងសមនឹងខ្ញុំ។
ណាមួយនឹងសមនឹងខ្ញុំ។

អនុញ្ញាតឱ្យយើងមាន មួយ​ផ្សេង​ទៀត).
តោះយកមួយទៀត។

"មួយ​ណា)តើអ្នកចង់ទេ?" "នោះមើលទៅស្អាតបំផុត" ។
តើ​អ្នក​ចូលចិត្ត​អ្វី? - មួយនេះគឺល្អបំផុត។

ពាក្យជំនួស មួយ។មិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសព្វនាមមានកម្មសិទ្ធិ ( របស់ខ្ញុំ របស់អ្នក etc.), សព្វនាមមិនកំណត់ មួយចំនួន, ណាមួយ, ទាំងពីរ,ហើយបន្ទាប់ពីលេខ។

ឧទាហរណ៍:
យកអាវរបស់អ្នកហើយហុចឱ្យខ្ញុំរបស់ខ្ញុំ។ (មិនមែន... របស់ខ្ញុំទេ។ )
យកអាវរបស់អ្នកហើយប្រគល់ឱ្យខ្ញុំ។

ខ្ញុំត្រូវការការប្រកួតមួយចំនួន។ តើអ្នកមានទេ? (អត់...មានអីទេ?)
ខ្ញុំចង់បានការប្រកួតខ្លះ។ តើ​អ្នក​មាន​ទេ?

"មានផ្លែទំពាំងបាយជូរទេ?" "បាទ ថ្ងៃនេះខ្ញុំទិញខ្លះ" (មិនមែន... ខ្លះថ្ងៃនេះ។ )
មានទំពាំងបាយជូទេ? បាទ ខ្ញុំបានទិញវាថ្ងៃនេះ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណាំ មួយ។នឹង​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ក្នុង​ករណី​ខាង​លើ​ទាំង​អស់ ប្រសិន​បើ​គុណនាម​ត្រូវ​បាន​ប្រើ។

ឧទាហរណ៍:
"មានផ្លែស្វាយទេ?" “បាទ ខ្ញុំបានទិញ ផ្អែមខ្លះថ្ងៃនេះ។"
មានផ្លែស្វាយទេ? បាទ ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានទិញផ្លែស្វាយ។

"តើឆ្មាមានកូនឆ្មាទេ?" "បាទ នាងមាន ពណ៌សបួន" (មិនមែន ... ពណ៌សបួន។ )
តើឆ្មាបានផ្តល់កំណើតដល់កូនឆ្មាហើយឬនៅ? - បាទ នាង​បាន​សម្រាល​កូន​ឆ្មា​ពណ៌​ស​បួន​ក្បាល។

មួយ។មិនត្រូវបានប្រើដើម្បីជំនួសនាមដែលមិនអាចរាប់បាន និងអរូបី។

ឧទាហរណ៍:
ប្រសិនបើអ្នកមិនទាន់ទទួលបានក្រែមស្រស់ទេ ខ្ញុំនឹងយកក្រែមជូរ។ (មិនមែន...
ប្រសិនបើអ្នកមិនមានក្រែមស្រស់ទេ ខ្ញុំនឹងប្រើកំប៉ុង។

ប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ហូឡង់គឺស្រដៀងនឹងប្រព័ន្ធភាសាអង់គ្លេស។ (មិនមែនជាភាសាអង់គ្លេសទេ។ )
ប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ហូឡង់គឺស្រដៀងនឹងប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេស។

ជំនួសពាក្យមួយហើយសព្វនាមវា។

ដើម្បីជំនួសនាមដែលត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងច្បាស់ សព្វនាមត្រូវបានប្រើ វា។មិនមែនជាពាក្យទេ។ មួយ។.

ប្រៀបធៀប៖
"តើអ្នកអាចអោយខ្ញុំខ្ចីកង់បានទេ?" "សុំទោស ខ្ញុំអត់មានទេ"
តើអ្នកអាចអោយខ្ញុំខ្ចីម៉ូតូបានទេ? សូមទោស ខ្ញុំមិនមានកង់ទេ។

"តើអ្នកអាចឱ្យខ្ញុំខ្ចីកង់របស់អ្នកបានទេ?" "សុំទោស ខ្ញុំត្រូវការវា"
តើអ្នកអាចឱ្យខ្ញុំខ្ចីកង់របស់អ្នកបានទេ? សុំទោស ខ្ញុំត្រូវការគាត់។

មួយ​ជា​សព្វនាម​មិន​កំណត់

សព្វនាម មួយ។ឬ អ្នកអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីមនុស្សទូទៅ។

ឧទាហរណ៍:
មួយ / អ្នកមិនគួរធ្វើរឿងមិនសមរម្យបែបនេះទេ។
មិនចាំបាច់ធ្វើអំពើអាក្រក់បែបនេះទេ។

មួយ / អ្នកគួរតែស្រឡាញ់មួយ "s / ប្រទេសរបស់អ្នក។


ចំណាំថាសព្វនាម មួយ។មានអត្ថន័យផ្លូវការជាង អ្នក.

សព្វនាម មួយ។មិនប្រើដើម្បីពណ៌នាមនុស្សទូទៅទេ លុះត្រាតែអ្នកនិយាយគឺម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ សព្វនាម អ្នកមិនត្រូវបានប្រើដើម្បីពណ៌នាមនុស្សទូទៅទេ លុះត្រាតែអ្នកឆ្លើយឆ្លងគ្នាគឺជាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ។

ឧទាហរណ៍:
មួយ / អ្នកត្រូវតែជឿលើអ្វីមួយ។
មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែជឿលើអ្វីមួយ។

នៅសតវត្សទីដប់ប្រាំមួយ មនុស្សបានជឿលើមេធ្មប់។ (មិនមែន ... មួយ / អ្នកបានជឿលើមេធ្មប់, ចាប់តាំងពីសព្វនាមនេះមិនរួមបញ្ចូលទាំងអ្នកនិយាយឬ interlocutor ។ )
នៅសតវត្សទីដប់ប្រាំមួយ មនុស្សបានជឿលើមេធ្មប់។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអាមេរិក, នៅក្នុងប្រយោគដែលជាកន្លែងដែល មួយ។ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញ មួយ។, ជាញឹកញាប់ប្រើសព្វនាម គាត់ គាត់ គាត់ គាត់ ខ្លួនគាត់. នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសអង់គ្លេស ទម្រង់កម្មសិទ្ធិជាធម្មតាត្រូវបានប្រើក្នុងករណីនេះ។ មួយ។ – របស់មួយ។និង ខ្លួនឯង.

ប្រៀបធៀប៖
ត្រូវតែស្រលាញ់ប្រទេសជាតិ។ ( អេមអេ)
គួរ​ស្រឡាញ់​ប្រទេស​របស់​ខ្លួន។ ប្រេ)
គ្រប់គ្នាត្រូវតែស្រលាញ់ប្រទេសរបស់ខ្លួន។

• Reciprocal pronouns ជាភាសាអង់គ្លេស (Reciprocal Pronouns)

សព្វនាមទៅវិញទៅមកជាភាសាអង់គ្លេស (មួយ​ផ្សេង​ទៀត, ទៅវិញទៅមក- គ្នាទៅវិញទៅមក, គ្នាទៅវិញទៅមក) បង្ហាញថាសកម្មភាពមួយចំនួនត្រូវបានអនុវត្តរួមគ្នាឬមនុស្សឬវត្ថុមួយចំនួនត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

ឧទាហរណ៍:
ពេត្រុស និង ម៉ារៀ ថើប ទៅវិញទៅមក.
ពេត្រុស និង ម៉ារៀ ថើប ទៅវិញទៅមក.

ដោយមានជំនួយពីសព្វនាមទៅវិញទៅមក គំនិតដូចគ្នាអាចត្រូវបានបង្ហាញពីរដងថាខ្លី និងសាមញ្ញជាង។

ឧទាហរណ៍សំណើ

នៅ​ថ្ងៃ​រៀប​ការ​របស់​ពួក​គេ ចន​បាន​ឲ្យ​ចិញ្ចៀន​មាស​ដល់​នាង​ម៉ារី ហើយ​ម៉ារា​ក៏​ឲ្យ​ចិញ្ចៀន​មាស​ដល់​យ៉ូហាន។
នៅ​ថ្ងៃ​រៀប​ការ​របស់​ពួក​គេ ចន​បាន​ឲ្យ​ម៉ារា ចិញ្ចៀនមាសហើយ​ម៉ារា​ក៏​ឲ្យ​ចិញ្ចៀន​មាស​ដល់​យ៉ូហាន។

ដោយប្រើសព្វនាមទៅវិញទៅមក ទៅវិញទៅមកអាចត្រូវបានបញ្ជាក់កាន់តែសាមញ្ញ៖

នៅ​ថ្ងៃ​រៀប​ការ​របស់​ពួក​គេ Mary និង John បាន​ឲ្យ ទៅវិញទៅមកចិញ្ចៀនមាស។
នៅ​ថ្ងៃ​រៀប​ការ​របស់​ពួក​គេ Mary និង John បាន​ឲ្យ ទៅវិញទៅមកចិញ្ចៀនមាស។

ភាពខុសគ្នារវាងសព្វនាម ទៅវិញទៅមកនិង មួយ​ផ្សេង​ទៀតទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលនិយាយអំពីមនុស្ស ឬវត្ថុច្រើនជាង 2 សព្វនាម ច្រើនតែចូលចិត្ត។ មួយ​ផ្សេង​ទៀត.

ឧទាហរណ៍:
សិស្សក្នុងថ្នាក់នេះជួយ មួយ​ផ្សេង​ទៀត.
សិស្សក្នុងថ្នាក់នេះជួយ ទៅវិញទៅមក.

តារាងនៃសព្វនាមនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសគឺជាអាជីវកម្មដែលមានល្បិចមួយប្រសិនបើមានតែដោយសារតែមិនមានពីរប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ដប់មួយ។ ភ្ញាក់ផ្អើល? ប៉ុន្តែកុំបារម្ភ ពួកគេមិនងាយយល់ច្រលំទេ ប្រសិនបើអ្នកយ៉ាងហោចណាស់ដឹងអ្វីមួយអំពីពួកគេ។

សូមក្រឡេកមើលការចាត់ថ្នាក់នៃសព្វនាមភាសាអង់គ្លេស ហើយពិភាក្សាលម្អិតអំពីក្រុមបញ្ហាមួយចំនួនរបស់ពួកគេ។

ចូរយើងបញ្ចូលគ្នានូវសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន និងសព្វនាមទៅក្នុងតារាងតែមួយ ដើម្បីភាពច្បាស់លាស់។ លើសពីនេះទៅទៀត វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការគូរប៉ារ៉ាឡែល និងចងចាំពួកវា៖

មនុស្ស/លេខ	ផ្ទាល់ខ្លួន			កម្មសិទ្ធិ
		តែងតាំង	ករណីគោលបំណង		ទម្រង់ដាច់ខាត
ឯកវចនៈ	1	ខ្ញុំ - ខ្ញុំ	ខ្ញុំ - ខ្ញុំ ខ្ញុំ	របស់​ខ្ញុំ​របស់​ខ្ញុំ	មីន
	2	—
	3	គាត់ - គាត់ នាង - នាង វា - វា។	គាត់ - គាត់ គាត់ នាង - នាង នាង វា - នេះ, នេះ។	របស់គាត់ - របស់គាត់។ នាង - នាង វា - នេះ។	របស់គាត់។ របស់នាង របស់វា។
ពហុវចនៈ	1	យើង - យើង	យើង - ដល់យើង	របស់យើង - របស់យើង។	របស់យើង។
	2	អ្នក - អ្នក, អ្នក។	អ្នក - អ្នក, អ្នក; អ្នក អ្នក	របស់អ្នក - របស់អ្នក, របស់អ្នក។	របស់​អ្នក
	3	ពួកគេ - ពួកគេ។	ពួកគេ - ពួកគេ, ពួកគេ។	របស់ពួកគេ - របស់ពួកគេ។	របស់ពួកគេ។

សូមអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវចំណុចសំខាន់ៗខាងក្រោមនៅលើតារាងសព្វនាមជាភាសាអង់គ្លេស៖

• ខ្ញុំអក្សរធំជានិច្ច។ ពេល​ចុះ​បញ្ជី​មនុស្ស សូម​ដាក់​នៅ​កន្លែង​ចុង​ក្រោយ៖

Jill, Mark និង ខ្ញុំបានទៅសួនសត្វ។ Jill, Mark និងខ្ញុំបានទៅសួនសត្វ។

• សព្វនាម គាត់និង នាងអាចបង្ហាញអំពីយេនឌ័រ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលនិយាយអំពីសត្វ អ្នកអាចប្រើវាតាមរបៀបនេះតែនៅក្នុងរឿងនិទាន ឬនិយាយអំពីសត្វចិញ្ចឹមដែលចូលចិត្តប៉ុណ្ណោះ៖

ខ្ញីគឺជាឆ្មារបស់យើង។ នាងគឺអាក្រក់ណាស់។ ខ្ញីគឺជាឆ្មារបស់យើង។ នាងគឺ capricious ខ្លាំងណាស់។

• វា។អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ក្នុង​ទំនាក់​ទំនង​នឹង​នាម​គ្មាន​ជីវិត សត្វ​ណា​មួយ​ក៏​ដូច​ជា​កុមារ។ បាទ/ចាស៎ នេះគឺជារឿងធម្មតាទាំងស្រុង៖

ទារក​រត់​ចេញ​ដោយ​ប្រជ្រៀត​ជាមួយ របស់វា។ជើង។ ក្មេង​នោះ​រត់​ចេញ​ដោយ​ជាន់​ជើង។

• សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាស័ព្ទ។ អ្នកអាចបកប្រែពួកវាដោយបន្ថែមបច្ច័យ - យ៉ា. អ្នកក៏ត្រូវរៀនពីរបីដែរ។ កំណត់កន្សោមជាមួយ​ពូក​គេ។

កុំភ្លេចថានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស មិនដូចភាសាកំណើតរបស់អ្នកទេ នេះគឺជាពាក្យទាំងមូល ហើយមិនមែនគ្រាន់តែជាបច្ច័យទេ៖

នាងឈឺចាប់ ខ្លួននាងផ្ទាល់នៅពេលនាងកំពុងសម្អាតដំបូល។ នាង​បាន​រង​របួស​ពេល​កំពុង​សម្អាត​ដំបូល។
ជំនួយ ខ្លួនឯង។- ជួយ​ខ្លួនឯង!

• សព្វនាមមិនកំណត់បង្កើតឡើងដោយពាក្យ ខ្លះ, ណាមួយ។, ទេ:
  

  	ខ្លះ	ណាមួយ។	ទេ
  - រាងកាយ	នរណាម្នាក់ - នរណាម្នាក់	Anybody+Any-Nobody? នរណាម្នាក់	គ្មាននរណាម្នាក់ - គ្មាននរណាម្នាក់
  - រឿង	អ្វីមួយ - អ្វីមួយ	Anything+ Anything- គ្មានអ្វីទេ? អ្វីក៏បាន	គ្មានអ្វី - គ្មានអ្វីទេ។
  - កន្លែងណា	កន្លែងណាមួយ - កន្លែងណាមួយកន្លែងណាមួយ។	Anywhere+ Anywhere- គ្មានកន្លែងណា? កន្លែងណា	គ្មានកន្លែងណា - គ្មានកន្លែងណា

  សព្វនាមមិនកំណត់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសនឹងធ្វើឱ្យអ្នកបែកញើស។ បង់ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសអំពីរបៀបដែលការបកប្រែរបស់ពួកគេប្រែប្រួលអាស្រ័យលើប្រភេទនៃប្រយោគ៖

តើ​អ្នក​មាន​ទេ អ្វីទាំងអស់។គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន? - តើអ្នកមានអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីអាន?
យើងមិនមានទេ។ អ្វីទាំងអស់។នៅក្នុងផ្ទះ - វាទទេ។ យើងមិនមានអ្វីនៅក្នុងផ្ទះទេ - វាទទេ។
ខ្ញុំនឹងមិនយកសម្លៀកបំពាក់ចាស់របស់ខ្ញុំទៅប៉ារីសទេ ជ្រើសរើស អ្វីទាំងអស់។អ្នក​ចង់។ "ខ្ញុំនឹងមិនយកសំលៀកបំពាក់ចាស់ៗទៅប៉ារីសទេ ជ្រើសរើសអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត"

• សព្វនាមសួរចម្លើយបង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវពេញលេញនៃឈ្មោះរបស់ពួកគេ៖ ពួកគេនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកសម្រាប់សំណួរពិសេស៖

WHO- WHO? ប្រើជាមួយនាមដែលមានចលនា និងពេលខ្លះជាមួយសត្វ។
អ្នកណា- អ្នកណា? ទៅអ្នកណា?
អ្វី- អ្វី? មួយណា?
របស់អ្នកណា- អ្នកណា?
ដែល- មួយណា?

ហើយទោះបីជាមានពួកគេតិចតួចក៏ដោយ អ្នកនៅតែត្រូវចំណាយពេលលើពួកគេ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងសំណួរទៅកាន់ប្រធានបទជាមួយសមមិត្តទាំងនេះ កិរិយាសព្ទជំនួយមិនត្រូវបានប្រើក្នុង បច្ចុប្បន្ននិង អតីតកាលសាមញ្ញ:

WHO បានមកនៅទីនោះជាមួយអ្នក? តើអ្នកណាបានមកទីនោះជាមួយអ្នក?
មួយណាក្នុងចំណោមអ្នក។ ទៅទៅអាងហែលទឹកនៅថ្ងៃអង្គារ? តើ​អ្នក​ទៅ​អាង​ទឹក​ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​អង្គារ?

• សព្វនាមដែលទាក់ទងស្របគ្នាទាំងស្រុងជាមួយនឹងអ្នកជិតខាងដែលសួរចម្លើយរបស់ពួកគេ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេបម្រើដើម្បីភ្ជាប់ឃ្លាសំខាន់ៗជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ៖

នារី WHOបងប្អូនជីដូនមួយរបស់ខ្ញុំកំពុងអង្គុយក្បែរបង្អួច។ ក្មេងស្រីដែលអង្គុយក្បែរបង្អួចគឺជាបងប្អូនជីដូនមួយរបស់ខ្ញុំ។
យើងឆ្ងល់ ដែលក្មេងប្រុសអាចនិយាយភាសាបារាំងបាន។ យើង​ឆ្ងល់​ថា​ក្មេង​ប្រុស​ណា​អាច​និយាយ​ភាសា​បារាំង​បាន។
ប្រាប់​ខ្ញុំ អ្នកណាអ្នកបានផ្តល់សៀវភៅកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ប្រាប់​ខ្ញុំ​ថា​អ្នក​បាន​ផ្តល់​សៀវភៅ​ដល់​ណា​កាល​ពី​សប្តាហ៍​មុន​។
នេះគឺជាបុរស នរណាផ្ទះត្រូវបានប្លន់។ នេះ​ជា​បុរស​ដែល​ត្រូវ​គេ​ប្លន់​ផ្ទះ។
ក្រែមលាបមាត់នេះតែម្តង អ្វីខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​មួយ​នេះ ក្រែមលាបមាត់គ្រាន់តែជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។ ប៉ុន្តែកុំធ្វើខុស វាមិនសាមញ្ញនោះទេ។

ពេលខ្លះ នោះ។អាច​ជំនួស​សព្វនាម​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា ហើយ​ក៏​តែងតែ​មក​ក្រោយ​នាម​ជាមួយ​គុណនាម​ដ៏​លើសលប់ លេខ​លំដាប់ និង​ពាក្យ ទាំងអស់។, ណាមួយ។, តែប៉ុណ្ណោះ:

ទាំងនេះគឺជាមនុស្ស នោះ។ខ្ញុំបានឃើញនៅតាមផ្លូវ។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលខ្ញុំបានឃើញនៅតាមផ្លូវ។
នេះគឺជាផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុត។ នោះ។ខ្ញុំ​ធ្លាប់​បានឃើញ។ - នេះគឺច្រើនបំផុត ផ្កា​ដ៏​ស្រស់​ស្អាតដែលខ្ញុំធ្លាប់បានឃើញ។
គាត់ធ្លាប់មើលភាពយន្តទាំងអស់។ នោះ។ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យគាត់។ គាត់បានមើលខ្សែភាពយន្តទាំងអស់ដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យគាត់។

វាដល់ពេលដែលត្រូវសរុប។ ប្រធានបទនៃសព្វនាមគឺជាផ្នែកមួយដែលទូលំទូលាយបំផុតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ នៅទីនេះ អ្នកត្រូវតែរៀនផ្នែកទាំងអស់របស់ពួកគេជាមុនសិន បន្ទាប់មកអនុវត្តវានៅក្នុងការនិយាយ និងលំហាត់ ហើយទីបំផុតទន្ទេញចាំនូវចំនុចទាំងអស់ដែលកំពុងប្រើប្រាស់។ តារាងសព្វនាមនឹងក្លាយជាជំនួយការដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកក្នុងបញ្ហានេះ។ ពឹងផ្អែកលើវា នោះការលំបាកនឹងកើតឡើងបន្តិចម្តងៗ។

សព្វនាមនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស វាគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលអាចជំនួស (សព្វនាម-នាម) ឬ (សព្វនាម-គុណនាម)។ សព្វនាមគឺជាពាក្យមួយក្នុងចំនោមពាក្យដែលគេប្រើច្រើនបំផុតក្នុងភាសា។

មានសព្វនាមជាច្រើន ពួកវាត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទជាច្រើន៖

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន

ចាត់តាំងមនុស្ស៖ ខ្ញុំ, អ្នក, នាង, គាត់, វា។ល ពួកវាត្រូវបានប្រើក្នុងករណីពីរ៖ តែងតាំងនិង វត្ថុ.

ខ្ញុំស្រឡាញ់បងស្រីរបស់ខ្ញុំ។ - ខ្ញុំខ្ញុំស្រលាញ់បងស្រីរបស់ខ្ញុំ។

គាត់គឺជាចៅហ្វាយរបស់ខ្ញុំ។ - គាត់ជាចៅហ្វាយរបស់ខ្ញុំ។

យើងគឺជាជើងឯក។ - យើងជាជើងឯក។

នេះ​គឺជា របស់ខ្ញុំឆ្មា Lucy ។ - នេះ។ របស់ខ្ញុំឆ្មា Lucy ។

មាននរណាម្នាក់លួច របស់ពួកគេ។កង់កាលពីម្សិលមិញ។ - មាននរណាម្នាក់លួចកាលពីម្សិលមិញ របស់ពួកគេ។កង់

អ្នកអាចមើលឃើញ របស់យើង។គ្រួសារនៅក្នុងរូបភាព។ - អ្នកអាចមើលឃើញ របស់យើង។គ្រួសារនៅក្នុងរូបថតនេះ។

តើនោះឬ? របស់អ្នក។មតិ? - នេះ។ របស់អ្នក។មតិ?

សព្វនាម - នាម

សព្វនាមត្រូវបានប្រើ ដូចដែលអ្នកអាចទាយបាន ជំនួសឱ្យ . នៅក្នុងប្រយោគមួយ ពួកគេអនុវត្តមុខងារ ឬផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ predicate ។

ខ្មៅដៃរបស់ខ្ញុំខូច សូមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ របស់​អ្នក។ខ្មៅដៃរបស់ខ្ញុំខូច សូមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ គឺ​ជា​របស់​អ្នក(របស់អ្នកជំនួសខ្មៅដៃរបស់អ្នក)

ឡានរបស់នាងពណ៌ខៀវ របស់ខ្ញុំគឺពណ៌ស។ - រថយន្តរបស់នាងពណ៌ខៀវ របស់ខ្ញុំ- ពណ៌ស (របស់ខ្ញុំជំនួសឱ្យឡានរបស់ខ្ញុំ) ។

ក្រុមរបស់អ្នកខ្លាំង តែមិនខ្លាំងជាងនោះទេ។ របស់យើង។. - ក្រុមរបស់អ្នកខ្លាំង ប៉ុន្តែមិនខ្លាំងជាង របស់យើង។(ពាក្យបញ្ជា) ។

សព្វនាមបង្ហាញជាភាសាអង់គ្លេស

ចង្អុលទៅមនុស្ស ឬវត្ថុ ជាភាសារុស្សី ថា, នោះ, ទាំងនេះ, នោះ។ល ។ មានសព្វនាមបែបនេះតែពីរគត់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស - ពួកគេមានទម្រង់ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ។

តើបន្ទាត់រវាង "ជិត" និង "ឆ្ងាយ" នៅឯណា? មិនមានបន្ទាត់បែបនេះទេដែលបង្ហាញជាសង់ទីម៉ែត្រអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការពឹងផ្អែកលើសុភវិនិច្ឆ័យប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងភាសារុស្សី យើងប្រើពាក្យ "នេះ" និង "នោះ" តាមរបៀបដូចគ្នា។

នេះ។បុរស - មនុស្សម្នាក់នេះ (អញ្ចឹងគាត់នៅទីនេះឈរក្បែរគាត់) ។

នោះ។បុរស - បុគ្គលនោះ (មិនមានវត្តមាននៅទីនេះឬអ្នកដែលឈរនៅម្ខាង) ។

ទាំងនេះរូបថត - រូបថតទាំងនេះ (ចង្អុលម្រាមដៃ) ។

ទាំងនោះរូបថត - រូបថតទាំងនោះ (ពួកវាព្យួរនៅលើជញ្ជាំងរបស់អ្នកនៅផ្ទះ) ។

ឧទាហរណ៍ភាពយន្តល្អអំពីការប្រើប្រាស់វា ហើយដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងវីដេអូនេះ៖

សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង

សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងមានន័យថា សកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំដោយការសម្ដែងដោយខ្លួនឯង ពួកវាត្រូវបានគេប្រើជាវត្ថុបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងការបញ្ចប់ - ខ្លួនឯង, - ខ្លួនឯង,ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងសព្វនាម របស់ខ្ញុំ, របស់យើង, របស់អ្នក, គាត់, នាង, វា,សព្វនាមមិនកំណត់។ នៅក្នុងភាសារុស្សីមុខងារស្រដៀងគ្នាត្រូវបានអនុវត្តដោយភាគល្អិត -sya, -syaនៅចុងបញ្ចប់នៃកិរិយាស័ព្ទ។

ការពារ ខ្លួនឯង! - ការពារខ្លួនអ្នក!

កុំឈឺចាប់ ខ្លួនឯង- កុំឈឺចាប់។

មានករណីនៅពេលដែលភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំងត្រូវបានប្រើជាភាសារុស្សី ហើយនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ពាក្យដូចគ្នានេះត្រូវបានគេប្រើដោយគ្មានសព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីយើងនិយាយថា: លាង, កោរ, ស្លៀកពាក់, ងូតទឹក, លាក់. នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស, ដែលត្រូវគ្នា។ លាង, កោរ, ស្លៀកពាក់, ងូតទឹក, លាក់ខ្លួនប្រើជាទូទៅដោយគ្មានសព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង៖

ខ្ញុំ បោកគក់ ស្លៀកពាក់ និងកោរសក់. ខ្ញុំបានបោកគក់ ស្លៀកពាក់ និងកោរសក់។

លាក់នៅក្នុងប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ - លាក់ក្នុងប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

ខ្ញុំ​ចង់ ងូតទឹក. - ខ្ញុំចង់ងូតទឹក។

ផងដែរ សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើនរបៀបដែលពាក្យរុស្ស៊ី ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់។

ខ្ញុំបានឮវា។ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់! - ខ្ញុំបានលឺវាដោយខ្លួនឯង!

គាត់​ថា​វា​ ខ្លួនគាត់- គាត់បានធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។

កំហុសទូទៅមួយគឺនិយាយថា ខ្ញុំកំពុងមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនខ្ញុំល្អ \ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងល្អ (ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អណាស់) ។ តាមពិតត្រូវ៖ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ \ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ។

សព្វនាម

សព្វនាមទៅវិញទៅមកគឺជាសព្វនាមដូចជា "គ្នាទៅវិញទៅមក" ។ មានតែពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះក្នុងចំណោមពួកគេ៖ ទៅវិញទៅមក(ទៅវិញទៅមក), មួយ​ផ្សេង​ទៀត(មួយ​ផ្សេង​ទៀត)។ ក្នុង​ទ្រឹ​ស្តី, ទៅវិញទៅមក- នេះគឺជាពេលដែលមនុស្សពីរនាក់ឬវត្ថុនិង មួយ​ផ្សេង​ទៀត- នៅពេលដែលច្រើន។ នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង គ្មាននរណាម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ subtleties ទាំងនេះទេ ជាពិសេសនៅក្នុងពាក្យសំដី។

ពួកគេមិននិយាយអំពី ទៅវិញទៅមក. ពួកគេមិននិយាយអំពីគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។

ពួកគេឃើញជាញឹកញាប់ មួយ​ផ្សេង​ទៀត. ពួកគេតែងតែឃើញគ្នាទៅវិញទៅមក។

សូមចំណាំថា បុព្វបទមកមុនសព្វនាម ហើយមិនបញ្ចូលទៅក្នុងវា ដូចនៅក្នុងភាសារុស្សី។ ប្រៀបធៀប៖

ពួកគេនិយាយ អំពីគ្នាទៅវិញទៅមក - ពួកគេនិយាយគ្នាទៅវិញទៅមក អូមិត្ត។

សព្វនាមសួរចម្លើយ

ដោយមានជំនួយពីសព្វនាមទាំងនេះសំណួរត្រូវបានសួរមានតែបួនប៉ុណ្ណោះក្នុងចំណោមពួកគេ:

1. អ្នកណា (អ្នកណា)- នរណា, នរណា, ទៅអ្នកណា។

WHOតើ​មនុស្ស​នេះ​ឬ? - WHOមនុស្ស​ម្នាក់​នេះ?

WHOនៅ​ទីនេះ? - WHOនៅទីនេះ?

2. នរណា- អ្នកណា, អ្នកណា, អ្នកណា។

របស់អ្នកណាតើ​នោះ​ជា​ការ​រំខាន​? - របស់អ្នកណាតើសំលេងរំខាននោះជានរណា?

របស់អ្នកណាឡានចតក្បែរផ្ទះ? - របស់អ្នកណាឡានចតនៅផ្ទះ?

3. អ្វី- អ្វី។

អ្វីគឺ អ្នកធ្វើ? – អ្វីអ្នកធ្វើ?

អ្វីកំពុងបន្ត? - អ្វីកើតឡើង?

4. ណា- អ្វី, មួយណា (មួយណាខ្លះ)

ដែលផ្នែកនៃកិច្ចការគឺពិបាក សម្រាប់​អ្នក? តើផ្នែកណានៃកិច្ចការដែលពិបាកសម្រាប់អ្នក?

ដែលសិស្សក្នុងក្រុមរបស់អ្នកទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុត? តើសិស្សមួយណាក្នុងក្រុមរបស់អ្នកទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុត?

ចំណាំ៖តើនរណាជានរណានៅក្នុង ករណីវត្ថុប្រសិនបើ "អ្នកណា" នោះអ្នកណាជា "អ្នកណា" ។ អ្នកណាជាញឹកញាប់ប្រើជំនួសអ្នកណា។

អ្នកណា (អ្នកណា)តើអ្នកបានឃើញនៅទីនោះទេ? - អ្នកណាតើអ្នកបានឃើញវានៅទីនោះទេ?

អ្នកណា (អ្នកណា)តើខ្ញុំអាចសុំជំនួយបានទេ? - អ្នកណាតើខ្ញុំអាចសុំជំនួយបានទេ?

តើត្រូវជ្រើសរើសរវាងខ្ញុំ និងខ្ញុំដោយរបៀបណា?

សព្វនាមសមនឹងទទួលបានការលើកឡើងពិសេស។ ខ្ញុំនិងខ្ញុំដែលសូម្បីតែអ្នកនិយាយដើមក៏យល់ច្រលំដែរ។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។ ខ្ញុំប្រើជា , និង ខ្ញុំ- វត្ថុនៃសកម្មភាព, ។ នេះជាឧទាហរណ៍សាមញ្ញ៖

ខ្ញុំខ្ញុំកំពុងស្វែងរកភាពយន្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ - ខ្ញុំខ្ញុំកំពុងស្វែងរកភាពយន្តដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

បងស្រីរបស់ខ្ញុំកំពុងស្វែងរក ខ្ញុំ. - បងស្រីរបស់ខ្ញុំកំពុងស្វែងរក ខ្ញុំ.

វា​នឹង​ជា​កំហុស​ធំ​មួយ​ក្នុង​ការ​បំភាន់​សព្វនាម​ទាំងពីរ​នេះ៖

ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកភាពយន្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

បងស្រីរបស់ខ្ញុំកំពុងស្វែងរក ខ្ញុំ.

ប៉ុន្តែសូម្បីតែកុមារដែលសិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេសក៏កម្រមានកំហុសដែរ។ ការលំបាកចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រយោគកាន់តែពិបាក។

ករណីទី១៖ អាណា និងខ្ញុំបានទៅសួនកម្សាន្ត

នៅក្នុងប្រយោគដែលមានមុខវិជ្ជាពីរដូចជា "អាណា និងខ្ញុំបានទៅឧទ្យាន" មានជម្រើសរវាងសព្វនាម៖

• ស្តាំ៖អាណា និង ខ្ញុំបានទៅឧទ្យាន។
• មិន​ត្រឹម​ត្រូវ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​បាន​រក​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​ការ​និយាយ​ពាក្យ​សំដី៖អាណា និង ខ្ញុំបានទៅឧទ្យាន។
• មិន​អនុញ្ញាត: ខ្ញុំបានទៅឧទ្យាន។

ជម្រើសទីមួយ (អាណា និងខ្ញុំ) ត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រឹមត្រូវ ព្រោះនៅទីនេះ ខ្ញុំដើរតួនាទីនៃប្រធានបទ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការនិយាយបែបវោហាស័ព្ទ ជម្រើសទីពីរ (អាណា និងខ្ញុំ) ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ ដែលទោះជាយ៉ាងណា ធ្វើឱ្យខូចត្រចៀក។ មនុស្សដែលមានការអប់រំ. ប៉ុន្តែសូមកត់សម្គាល់ មានមុខវិជ្ជាពីរនៅទីនេះ។ ជម្រើស "ខ្ញុំទៅសួន" មិនត្រូវបានប្រើទេ ហើយស្តាប់ទៅមិនចេះអក្សរ។

ករណីទី២៖ ឪពុកខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយខ្ញុំ និងអាណា

មានការបន្ថែមពីរនៅទីនេះ។ ប្រសិនបើមានការបន្ថែមមួយនៅទីនេះ អ្វីៗនឹងច្បាស់៖ ឪពុកខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយ ខ្ញុំ. ប៉ុន្តែនៅពេលដែលសព្វនាមនេះត្រូវបានផ្គូផ្គងជាមួយនាមផ្សេងទៀត សូម្បីតែអ្នកនិយាយដើមក៏យល់ច្រលំដែរ។

• ស្តាំ៖ ខ្ញុំ.
• ខុស៖ឪពុកខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយអាណា ខ្ញុំ.

ករណីទីបី៖ ចនមានកម្ពស់ខ្ពស់ជាងខ្ញុំ

ជម្រើសបីគឺអាចធ្វើទៅបាននៅទីនេះ និយាយឱ្យខ្លី ពួកវាត្រឹមត្រូវទាំងអស់ មានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួច។

• ចនមានកំពស់ខ្ពស់ជាង ខ្ញុំ​គឺ. - ត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ កំណែពេញលេញបំផុត ស្តាប់ទៅជាផ្លូវការ ធ្ងន់ធ្ងរ។
• ចនមានកំពស់ខ្ពស់ជាង ខ្ញុំ. - ជម្រើសត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ ជាផ្លូវការផងដែរ។
• ចនមានកំពស់ខ្ពស់ជាង ខ្ញុំ. – ភាពត្រឹមត្រូវវេយ្យាករណ៍ភាពមិនច្បាស់លាស់ ជម្រើសនេះគឺជារឿងធម្មតាជាងនៅក្នុងសុន្ទរកថា។

ជម្រើសចុងក្រោយត្រូវបានប្រើញឹកញាប់ជាង ហើយស្តាប់ទៅធម្មជាតិជាង។ អ្នកភាសាវិទ្យាខ្លះទទួលស្គាល់ថាត្រឹមត្រូវ ហើយខ្លះទៀតមិនទទួលស្គាល់។ នេះ​ជា​បញ្ហា​ភាសា​ស្មុគ​ស្មាញ ដោយ​សារ​តែ​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​មិន​យល់​ស្រប​ថា​តើ ជាងសម្ព័ន្ធភាព ឬសំណូមពរ។

nuance មួយផ្សេងទៀតនៃការរចនាជាមួយ ជាង​ខ្ញុំនៅក្នុងអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាន ការយល់ដឹងទ្វេ. ឧទាហរណ៍:

• ខ្ញុំ ខ្ញុំ(ខ្ញុំស្រលាញ់ឆ្កែនេះ)។
• ម៉ារីស្រឡាញ់ឆ្កែរបស់នាង Jim ច្រើនជាង ខ្ញុំ. ម៉ារីស្រឡាញ់ឆ្កែរបស់នាង Jim ច្រើនជាង ខ្ញុំ.

ក្នុងករណីនេះ វាជាការប្រសើរក្នុងការសរសេរប្រយោគឱ្យបានពេញលេញជាងនេះ៖

• ម៉ារីស្រឡាញ់ឆ្កែរបស់នាង Jim ច្រើនជាង ខ្ញុំ​ធ្វើ។
• ម៉ារីស្រឡាញ់ឆ្កែរបស់នាង Jim ច្រើនជាង ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​គាត់។