am căutat semn moale,
Eliberare moale,
Ca o mănușă, ca un pantof
Cazul este uimitor!
M-am uitat la calendar
Ianuarie este bun pentru mine?
Nu, ianuarie nu este același exemplu
Ianuarie nu va funcționa aici!
De ce? Da deoarece:
Ce să împărtășesc la sfârșitul ei?
Semn de împărțire!
Căutarea... obositoare!
Închid calendarul
Hai, dă-mi un dicționar!
O! Ce fericire!
Furtuna de iarna. Viet. Vreme rea.
Aripi. Păsări. Marya.
urticarie. Scaune. Daria.
Iată, iată, iată - un semn
Separator moale!
În fiecare cuvânt! Toată lumea vede
Semnul meu este uimitor!
Între litere!
Înainte - consoană,
În spate - E, Yo, I, Yu, Ya.
Aceasta este o descoperire grozavă!!! N. Pikuleva
Înainte de E, Yo, I, Yu, I
Stau la rădăcini, prieteni.
Vrăbii, familie, locuințe -
Înainte I, Yu, I, E, Yo.
Voi merge pe pământul ud
voi urca la soare.
Și pe mine ca mine
Voi întreaga familie. (Sămânță)
Privighetoare, lenjerie intimă, pâraie,
Frunze, aripi, scaune, ale căror,
țăruși, pene, polinie,
Viscol, toamnă, bancă.
Kolosya, viscol și armă.
Gem, joacă și suliță,
Copaci, țăruși și barcă,
Învățătură, frați, fii...
Cuvintele de aici nu sunt în zadar:
Care este regula lor, prieteni?
Toamnă, toamnă, zile,
Băiat, biban, biban,
Miruze, scaune și bancă,
Aripi, frați și familie.
Spune-mi de ce și cum
Un semn moale servește în vorbire?
Semn moale pierdut
De ce s-a întâmplat asta:
Semn moale pierdut!
eliberare moale,
Cel mai uimitor.
Semn moale pierdut -
Nu este deloc gol!
Îl căutam sub pat.
Și în dulapul unde plătesc
Și a împins scaunul înapoi
Am răsturnat toată casa.
Nu, nu există nicio modalitate de a-l găsi!
Ei bine, unde este, unde este
semn moale?
Și a fost vina mea!
La urma urmei, sunt propriul meu nume, prietenul meu,
A scris astfel: Ilya!
Și semnul moale s-a enervat!
Fugi de acasă
A trântit ușa!
Acum cuvintele nu sună corect
Și nu-mi vine să cred urechilor mele!
Ajută-l pe eroul poeziei.
Găsiți cuvintele scrise greșit și scrieți-le corect.
Demonstrează că așa trebuie scris.
Completează rândurile poeziei cu cuvinte din coloană.
Semnul moale nu a ajutat
Viscolul biciuiește așa și..., semn
Se lovește în față cu nisip..., liber
Foarte dur și..., înțepător
În ciuda moale... syak Ya. Akim
Compune și scrie o propunere:
jumătate de găleată, tratat, valery, păstrăv,
păstrăv, Daria, prins și, Lukerya
Duelul celor alfabetizați
(dictare reciprocă; dictează cuvinte la singular, scrie la plural)
frunză frate
șarpe cu vârf
fiul pană
pix de legătură
smoc de cățele
aripă de bușteni
prieten tija
com scaun
Scrie într-un singur cuvânt
Boabele sau fructele fierte în zahăr.
Păsări mici iernatoare cu penaj gri-negru; aproape întotdeauna coexistă cu o persoană, mai des stau în haite.
Păsări migratoare maro-cenusii, care se disting prin cântatul frumos.
Insecte care își construiesc propriile lor Casa comuna sub forma unui morman de ace, frunze, bulgări de pământ.
W E S E L E D I C T A N T S
Aprilie
Zăpada a căzut. Mirosea a preludiu
Tunetele se rostogoli pe cer.
Furnici sub un molid bătrân
Toată familia își construiește o casă. V. Stepanov
inaugurare a unei case
Am sărbătorit inaugurarea casei -
E atât de distractiv!
Stăteam pe podea
A mâncat pe ziar
Le-au dat tuturor câte o plăcintă
Și un cotlet mare!
Până și bunica a râs.
"Fără masă - o sărbătoare!"
Nimic decât acum
Și avem spațiu. E. Grigorieva
Artist
Sunt fericit cu noul meu rol
Dar mă rog în fiecare clipă
Ca să nu fie mâncat de molie
Am nevoie de o perucă în joc.
Asistent
Am băgat țăruși în pământ
Pentru ca toată lumea să cunoască site-ul nostru.
Kolya a ajutat și:
El a scris semnul.
Acum toți oamenii știu
A cărui grădină crește aici.
Grădinar
O sămânță va crește într-o tărtăcuță uriașă -
Tot ce ai nevoie este multă muncă, răbdare și timp.
voi munci neobosit,
Va fi o familie cu terci de dovleac.
bucătar mic
Sunt in apa clocotita
adorm coarne.
Le sare dupa gust
Și amestec cu o lingură.
Apoi sare apa
Se toarnă coarnele cu sos.
Foarte puternic, prieteni
Familia furnicilor.
Împreună sunt puternici
Deși nu sunt vizibile în iarbă.
Pinocchio a luat un stilou
Să-i scriu o scrisoare lui Pierrot.
Artemon așteaptă la masă -
Cel mai rapid poștaș.
Soarele care încălzește pământul
Aduce gheața de pe dealul nostru.
Femeia de zăpadă se topește
Și lacrimile curg în râuri.
Norii sunt întunecați, mari
Își iau zborul.
Aleargă repede după o umbrelă:
Va ploua de la ei acum.
Paturile noastre de legume
Câmp neobosit.
Dacă ploaia nu vine la noi
Le voi uda eu mai târziu.
Dictări selective
Îți voi da o ghicitoare
Și o rezolvi!
Cine pune un plasture pe călcâi?
Cine calcă și repara hainele? E. Blaginina
Întreaga familie o iubește pe Lelka:
Micuța Lyolka.
Ea nu are viață de la bătrâni:
Are doar trei ani. A. Barto
Cine ne-a văzut
În magazinul lui Andryushka?
El este cel mai bun
Alege o jucărie.
A ales o armă
Iar vânzătorul a spus:
„Vei fi un vânător.
Te descurci bine!" S. Mihalkov
L-au bătut, dar nu se enervează,
Se distrează mai mult
Pentru că fără bătaie
Nu există viață pentru minge. V. Berestov
Minciuni
Leul și tigrul au gheare
Ca niște lame ascuțite.
Leul și tigrul în gură
Colți îngrozitori.
Și o minciună - fără cădere,
Fără gheare ascunse
Dar în întreaga Lume Albă
Nu este nimic mai rău. R. Sef
Sigiliul zace toată ziua
Și nu-i prea lene să se întindă.
Păcat, diligență de focă
Nu este un exemplu de urmat.
Steaguri flutură la poartă
Arzând de flăcări.
Vedeți că muzica este pornită
unde erau tramvaiele. S. Marshak
Viscolul vede acest miracol:
Soare, salcie și graur,
Viscolul se încruntă de la lumină,
Viscolul se topește pe verandă. L. Zubkova
Vrăbii la băltoacă
Se rotesc într-un stol zgomotos.
vulpe atentă
M-am dus la pârâu să beau. G. Ladonshchikov
albastru, cer albastruși pâraiele.
LA bălți albastre stropire
Un stol de vrăbii. E. Trutneva
Îmbrăcat în verdeață proaspătă
Parcuri, străzi, câmpuri...
Într-o mare de soare
Pământul se scufundă. A. Aleksin
Furnicile își construiesc orașul
Chiar la sud de pin. B. Raevski
Arțarii au frunze diferite:
Verde și roșu. L. Zubkova
Respirații aspre toamna
Apă limpede.
Copacii își vărsă frunzele
Înfruntând frigul. G. Ladonshchikov
În decembrie, în decembrie
Toți copacii sunt în argint. S. Marshak
Și ei părăsesc apa
În dreapta sunt cruci de corb,
În stânga sunt urme de iepure.
Veniți să ne vizitați prieteni
Am ales acest copac! S. Mihalkov
Vrăbiile au sărit în jur
Se pare că ei căutau mâncare. O. Vysotskaya
Prietenii mei sunt prieteni
Nu am pierdut timpul. L. Zubkova
Vizibil imediat pentru toată lumea
Inscripția de pe placă.
Citim nume
Toate numele de vaci. E. Tarahovskaia
Prevestiri populare
Furtună de zăpadă după-amiaza - ger ………… .. .
Dezghețurile înzăpezite …………… sunt mari - așa că așteptați dezghețul.
Înainte de îngheț, țâții se agață de …………….
……………… ciripit împreună – până la dezgheț.
Cuvinte de referință: noapte, cereale, locuință, vrabie.
Proverbe (b-m, b-p)
Lucrează șase zile, duminica slujește lui Dumnezeu și aproapelui tău.
Fiecare este un fierar al fericirii sale.
Cartea în fericire decorează, iar în nenorocire mângâie.
Fericirea nu este în aer, ci vine cu munca grea.
Fericire în muncă.
Fericirea și nefericirea sunt ca ziua și noaptea.
O faptă mică este mai bună decât o mare lenevie.
Sănătatea este mai valoroasă decât bogăția.
Repetiția este mama învățării.
Învățătura nu este chin, dacă există o dorință.
Fără învățare și muncă, mâncarea nu va veni la masă.
Învățarea este calea către îndemânare.
Pasărea este roșie cu pene, iar omul cu pricepere.
Nu există abilitate fără învățare.
Skill-ul va găsi aplicație peste tot.
Fără pricepere și forță, nimic de-a face cu asta.
De la dorință la împlinire, aplică răbdare.
Nu există pricepere fără răbdare.
Îndemânarea va veni cu mare răbdare.
Orice răbdare se termină.
Mintea și sănătatea sunt cele mai prețioase lucruri.
Ei nu bat cu sulița, ci cu mintea.
O minte fără carte este ca o pasăre fără aripi.
Onoarea este mai bună decât dezonoarea.
Prietenia este puternică nu prin lingușire, ci prin adevăr și onoare.
O pasăre este puternică cu aripile sale, dar omul este puternic cu prietenia.
Prietenul la nevoie se cunoaste.
Nu-ți lăsa prietenul în nenorocire.
Privighetoarele nu sunt hrănite cu fabule.
Doi prieteni - ger și viscol.
Pârâurile se vor îmbina - un râu, oamenii se vor uni - putere.
Armata furnicilor și leul vor câștiga.
Pisicile roade - întindere pentru șoareci.
Februarie este puternică cu viscol, iar martie este o picătură.
Nu învață lenevia, ci învață lucrul cu acul.
Corzile nu sunt făcute din nisip.
Nu trage în vrăbii cu un tun.
Nu există distracție din leneșă.
Învățarea este lumină, iar ignoranța este întuneric.
Ghicitori
tort cu bot,
Cu picioare copite,
burtă groasă,
Coada ca așchii. Porc.
Autodictare sau „Solicitați un cuvânt”
O, ce masă
Gem de căpșuni
Haide, hai să lovim cu un ciocan mai distractiv,
Mai puternici, mai puternici suntem garoafe... vom marca
De ce să-mi fie frică de frig!
Sunt obișnuit să devin fierbinți.
Macaraua este fericită, macaraua râde -
Apa se revarsa peste mine...
Într-o livadă de mesteacăn - distracție:
Rooks sărbătorește... inaugurarea casei. V. Stepanov
Bunica noastră are destule griji:
Pentru nepoata Natasha, tricotează și... coase
Scopul lecției: formarea de idei despre diverse funcții caracter moale și caracter separator.
- a forma o metodă de gândire determinând scrierea unui semn moale divizor și a unui semn moale care denotă moliciunea unei consoane;
- trezește interesul pentru asimilarea acestei ortografii;
- continuă să lucrezi la caligrafie.
Echipament: papusa Luntik, carduri de sarcini.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric
.Buna ziua prieteni! Astăzi la lecție vom avea ca invitat un omuleț fabulos. Poți ghici cine este din voce? (Se aude vocea păpușii Luntik care vorbește)
II. Actualizarea cunoștințelor de bază
Pregătiți-vă caietele:
- Îmi voi deschide caietul și îl voi pune jos.
- Eu, prieteni, nu mă voi ascunde de voi, așa țin pixul.
„Voi sta drept, nu mă voi apleca, mă voi apuca de treabă.”
Introducerea datei.
- Băieți, Luntik nu a venit la noi cu mâinile goale, a adus sarcini.
Pe tablă sunt scrise cuvintele: patine, furtună de zăpadă, viscol, gaură de gheață, haină.
- Citiți cu atenție cuvintele.
- Ce îi unește într-un singur grup? (Cuvintele citite se referă la tema „Iarna”.
— Cum se aseamănă ele? (Toate cuvintele au b)
- Să facem o analiză a sunetului-litere a acestor cuvinte și să numărăm numărul de litere și sunete din fiecare cuvânt.
De ce unele cuvinte conțin mai multe litere decât sunete? (Deoarece b nu înseamnă un sunet)
Ce altă literă nu reprezintă un sunet? (b)
- Care este cuvântul greșit? (Furtuna de iarna)
- De ce? (Are același număr de litere și sunete)
- Cum s-a întâmplat ca cuvântul „viscol” să aibă 5 sunete și 5 litere, pentru că tocmai am spus că b nu are niciun sunet? (Vocala „u” înseamnă 2 sunete)
Ce alte vocale reprezintă 2 sunete? Numiți-le. (E, Yo, Yu, I)
III. Caligrafie
- Să facem un lanț de litere, legând b cu vocalele, care reprezintă 2 sunete. Vorbim de-a lungul lanțului și scriem cu mine:
FI FI FI FI
- Scrieți linia până la sfârșit, urmând tiparul.
IV. „Scrisoare din memorie”.
Să revenim la cuvintele noastre „de iarnă”. Le citim așa cum le scriem. Să spunem cuvintele cu ochii închiși.
- Deschide ochii și notează cuvintele din memorie, subliniind ortografia:
Patine, furtună de zăpadă, haină, gaură de gheață, viscol.
Verificare: lucru frontal. Copiii numesc ortografii.
V. Alcătuiește propoziții folosind cuvintele date. (răspunsurile copiilor)
- Luntik a venit și cu o ofertă. ("Viscol și viscol au zburat în februarie")
Citiți propoziția și gândiți-vă de ce spun ei asta? (Înregistrarea unei propoziții cu pronunția „de-a lungul lanțului”).
Sarcină: sortați după membrii propoziției.
Verificați: numiți membrii principali ai propoziției.
Fizkultminutka.
VI. Să ne continuăm lecția.
- Ce este un semn moale în cuvintele: furtună de zăpadă, februarie? (Indicator al moliciunii consoanelor).
- Și în cuvântul „viscol”? (Semn moale împărțitor).
Deci, care este subiectul lecției noastre? (Semn moale împărțitor).
- Uite Luntik ține un plic în mâini, hai să vedem ce este în plic. (Întrebare)
- Luntik ne-a pregătit o întrebare.
- Citiți întrebarea pregătită de Luntik. ("Când este scris un semn moale de divizare în cuvinte?")
VII.
- Pentru a răspunde la această întrebare, să facem sarcinile (lucrare în grup).
- Împărțiți aceste cuvinte în două grupuri. Fericire, haină, familie, viscol, profesor, toarnă, patinează, puternic.
- Scrieți fiecare grup într-o coloană separată și completați cu exemplele dvs.
- Citiți primul grup de cuvinte. (Al doilea):
- Pe ce bază ați împărțit cuvintele în coloane? (În funcție de rolul pe care semnul moale îl joacă în cuvânt).
- Băieți, ce rol joacă semnul moale în cuvintele primei coloane? (Al doilea?)
- Privește cu atenție cuvintele și hai să răspundem cu tine la întrebarea lui Luntik: „Unde este semnul moale de divizare?”
- Atentie la vocalele care vin dupa semnul moale de separare. (Semnul moale despărțitor este scris înaintea vocalelor: e, e, u, i.
- Pentru a ne aminti când este scris un semn moale de împărțire, vom învăța o poezie, în același timp ne vom odihni:
În stânga mea - consoană,
În dreapta - e, e, i, u, i.
Pentru a evita fuzionarea
Le-am împărțit bine.
- Ce altă condiție a fost dezvăluită pentru a scrie un semn moale de separare într-un cuvânt? (Cuvântul ar trebui să aibă o consoană în stânga semnului moale despărțitor. Între consoană și vocala ulterioară, ar trebui să se audă sunetul Y).
- Dați exemple în care cuvintele au un semn moale de divizare.
VIII. Consolidarea materialului studiat.
- Notează la plural cuvintele pe care le voi numi: prieten, copac, vrabie, aripă, pană.
- Finalizați sarcinile:
Subliniați ortografia studiată în cuvintele scrise.
Faceți un sunet analiza literelor cuvântul „pene”.
IX. Rezumatul lecției. Verificarea asimilării materialului studiat.
Ce subiect am studiat în clasă astăzi?
- Când se scrie în cuvinte un semn moale de divizare?
Ce dificultăți ați întâmpinat la clasă?
Să vedem cât de bine ai învățat acest subiect. Voi numi trei cuvinte, unde există un semn moale de separare, veți pune „plus”, unde nu - „minus”.
- Conectați toate plusurile cu o linie. Ce număr ai văzut? Ridicați-vă mâinile, cine a primit „cinci”?
Foarte bine! Pune acest semn în jurnalele tale. Mulțumesc pentru lecție!
Semnul moale despărțitor arată că consoana nu se contopește cu vocala. Se scrie după consoană și înaintea vocalelor E, Yo, I, Yu, Ya.
Înainte de e, e, i, u, i
Stau la rădăcini, prieteni.
Vrăbii, familie, locuințe -
Înainte de eu, yu și, e, e.
Vrăbii, locuințe, pâraie,
Frunze, aripi, scaune, ale căror,
Mize, pene și familie
Viscol, toamnă, prieteni.
1. Găsiți cuvinte cu un semn moale de divizare. Scrie-le.
Bea, toarnă, coase, familie, inel, suliță, băutură, toarnă, rochie, album, haină, coase.
2. Cuvinte pentru comentare, analiză ortografică.
Rochie, viscol, sănătate, clătite, viet, toamnă, distracție, locuință, locuință, noaptea, suprafață, fii, invitat, vrăbii, scaune, pene, pâraie, frunze, prieteni, crenguțe, copaci, capră, pește, lup, câine , stupi, lanț, urs, medalie, oțel, iepure de câmp, secară, cioară, veveriță, joc, bucăți, coase, palmier, bătăi, frunze, gard viu, Marya, Tatyana, Natalya, Daria, Ulyana, jumper, serios, joacă, aripi , fulgi, întindere, țăruși, furnici, privighetoare, o cadă, fericire, scaune, minx, spice de porumb, dulceață, pricepere, ciripit, crenguțe, râsete, sulițe, loach, vreme rea, frați, atelier.
3. Din care cuvinte lipsește un semn moale de divizare? Scrie aceste cuvinte.
a) scris ... mo, gâscă ..., frunză ... eu, fluture ... ka;
b) ring ... tso, friend ... eu, con ..., dacha ... porecla;
c) ask ... ba, step ..., rouge ... e, ring ... ko;
d) cal ... ki, cerb ..., bun ... ka, fiert ... e;
e) April ..., rel ... sy, kitty ... ty, wings ... I;
f) fericire ... e, acru ..., etaj ... peste, zona ... bifă;
g) a căzut ... ma, olad ... și, medalie ..., cântec ... nya;
g) l ... dyne, greutate ... ti, atel ... e, mobilier ...;
h) tremurând ..., bani ... gi, s ... încăpător, furnică ... și;
i) stilou ... ki, cană ..., bandă ... eu, am condus în jur ...;
j) în ... sud, în ... călăreț, cai ... ki, șoareci ...;
j) a căzut ... tsy, tinerețe ..., alb ... e, a anunțat ... dezvăluit.
4. Notează cuvintele. Subliniați vocalele precedate de un semn moale de divizare.
Copaci, bătăi, noaptea, fii, Ilya, sănătate, lupi, scaune, vrăbii, rochie.
5. Din nume date, scrieți numele cu un semn moale de separare, aranjați-le în ordine alfabetică.
Andrei, Olga, Sofia. Igor, Marya, Boris, Daria, Oksana, Tatyana, Ulyana, Sveta.
6. Scrie cuvintele la plural.
stilou - ... scaun - ...
copac - ... frate - ...
foaie - ... prieten - ...
7. Citiți textul. Scrieți într-o coloană cuvintele cu un semn moale de împărțire, cuvintele în care semnul moale este un indicator al moliciune într-o altă coloană.
Ploua torential. Prietenul stă întins sub verandă. Câinele o întâlnește fericit pe Ilya. Ilya și Druzhok sunt prieteni.
8. Notează cuvintele. Indicați numărul de sunete și litere cu un număr.
Urechi, băutură, locuință, viscol, îmbrăcare, coase.
9. Din aceste cuvinte scrieți cuvinte cu un semn moale de separare
o coloană, cuvinte în care semnul moale este un indicator al moliciune într-o altă coloană.
Buldozer, inundație, fulgi, verandă, rădăcini, turnare, școală, Olga, fericire, privighetoare, Natalya, pădure de molid.
10. Citește. Scrie cuvintele. Subliniați cuvintele cu un semn moale de separare, separați-le pentru separare cu silabe.
Bucurie, aripi, frați, familie, slip de gheață, distanță, dulceață, ianuarie, sănătate, lup, vânturi, lalea, pantofi, țurțuri.
11. Citiți cuvintele. Introduceți literele lipsă. Separat pentru transfer.
Razdol ... e, cirip ... e, jumper ... eu, medalie ... yu, politist ... yo, maimuță ... yana, lenenie ... e, pește ... și, stream . .. si, toamna ... da, chut ... yo.
12. Completați cuvintele potrivite.
Afacerile mici sunt mai bune decât marile...
Februarie este puternică cu viscol, iar martie - ....
13. Subliniați cu o linie semnul moale care separă, cu două - semnul moale - un indicator al moliciunii consoanei.
Biban, toamna, rochie, palton, familie, viscol, profesor. Toarnă, locuințe, patine, fericire, urme de păsări, verandă, Ilya, vânt, Kuzma, Daria, puternic, degete, pricepere, suliță, fulgi.
14. Schimbați aceste cuvinte astfel încât să devină necesar să scrieți un semn moale de divizare.
Pârâu, prieten, noapte, veveriță, pasăre, frunză, toamnă, molid, lil, pat.
15. Citește. Schimbați cuvintele în funcție de model. Scrie.
Exemplu: urme de lup - urme de lup.
Lapte de vacă, coarne de taur, solzi de pește, gaură de bursuc.
16. Citește. Răspundeți la întrebări folosind cuvinte cu un semn moale de separare.
Când se aprind stelele? (noaptea)
Ce a făcut camera? (mobila)
Cum este inundată privighetoarea? (tril)
Cu ce era acoperită masa? (față de masă)
Când zboară lebedele? (toamna)
17. Scrie din memorie.
Copiii din curtea noastră
Aripile tale devin mai puternice.
Jocul copilului tău
Mâine se va împlini.
18. Înlocuiți cu un cuvânt cu un semn moale de separare.
Viscol. Casă pentru albine. Mamă, tată, copii.
Animal. Boabele fierte în zahăr.
(Viscol, stupi, familie, maimuță, dulceață.)
19. Continuați coloanele de cuvinte astfel încât semnul moale de împărțire să fie a doua literă, a cincea, a șasea.
bate vrăbiile rochie
Scopul lecției: formarea de idei despre diferitele funcții ale semnului moale și ale semnului de separare.
- a forma o metodă de gândire determinând scrierea unui semn moale divizor și a unui semn moale care denotă moliciunea unei consoane;
- trezește interesul pentru asimilarea acestei ortografii;
- continuă să lucrezi la caligrafie.
Echipament: papusa Luntik, carduri de sarcini.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric
.Buna ziua prieteni! Astăzi la lecție vom avea ca invitat un omuleț fabulos. Poți ghici cine este din voce? (Se aude vocea păpușii Luntik care vorbește)
II. Actualizarea cunoștințelor de bază
Pregătiți-vă caietele:
- Îmi voi deschide caietul și îl voi pune jos.
- Eu, prieteni, nu mă voi ascunde de voi, așa țin pixul.
„Voi sta drept, nu mă voi apleca, mă voi apuca de treabă.”
Introducerea datei.
- Băieți, Luntik nu a venit la noi cu mâinile goale, a adus sarcini.
Pe tablă sunt scrise cuvintele: patine, furtună de zăpadă, viscol, gaură de gheață, haină.
- Citiți cu atenție cuvintele.
- Ce îi unește într-un singur grup? (Cuvintele citite se referă la tema „Iarna”.
— Cum se aseamănă ele? (Toate cuvintele au b)
- Să facem o analiză a sunetului-litere a acestor cuvinte și să numărăm numărul de litere și sunete din fiecare cuvânt.
De ce unele cuvinte conțin mai multe litere decât sunete? (Deoarece b nu înseamnă un sunet)
Ce altă literă nu reprezintă un sunet? (b)
- Care este cuvântul greșit? (Furtuna de iarna)
- De ce? (Are același număr de litere și sunete)
- Cum s-a întâmplat ca cuvântul „viscol” să aibă 5 sunete și 5 litere, pentru că tocmai am spus că b nu are niciun sunet? (Vocala „u” înseamnă 2 sunete)
Ce alte vocale reprezintă 2 sunete? Numiți-le. (E, Yo, Yu, I)
III. Caligrafie
- Să facem un lanț de litere, legând b cu vocalele, care reprezintă 2 sunete. Vorbim de-a lungul lanțului și scriem cu mine:
FI FI FI FI
- Scrieți linia până la sfârșit, urmând tiparul.
IV. „Scrisoare din memorie”.
Să revenim la cuvintele noastre „de iarnă”. Le citim așa cum le scriem. Să spunem cuvintele cu ochii închiși.
- Deschide ochii și notează cuvintele din memorie, subliniind ortografia:
Patine, furtună de zăpadă, haină, gaură de gheață, viscol.
Verificare: lucru frontal. Copiii numesc ortografii.
V. Alcătuiește propoziții folosind cuvintele date. (răspunsurile copiilor)
- Luntik a venit și cu o ofertă. ("Viscol și viscol au zburat în februarie")
Citiți propoziția și gândiți-vă de ce spun ei asta? (Înregistrarea unei propoziții cu pronunția „de-a lungul lanțului”).
Sarcină: sortați după membrii propoziției.
Verificați: numiți membrii principali ai propoziției.
Fizkultminutka.
VI. Să ne continuăm lecția.
- Ce este un semn moale în cuvintele: furtună de zăpadă, februarie? (Indicator al moliciunii consoanelor).
- Și în cuvântul „viscol”? (Semn moale împărțitor).
Deci, care este subiectul lecției noastre? (Semn moale împărțitor).
- Uite Luntik ține un plic în mâini, hai să vedem ce este în plic. (Întrebare)
- Luntik ne-a pregătit o întrebare.
- Citiți întrebarea pregătită de Luntik. ("Când este scris un semn moale de divizare în cuvinte?")
VII.
- Pentru a răspunde la această întrebare, să facem sarcinile (lucrare în grup).
- Împărțiți aceste cuvinte în două grupuri. Fericire, haină, familie, viscol, profesor, toarnă, patinează, puternic.
- Scrieți fiecare grup într-o coloană separată și completați cu exemplele dvs.
- Citiți primul grup de cuvinte. (Al doilea):
- Pe ce bază ați împărțit cuvintele în coloane? (În funcție de rolul pe care semnul moale îl joacă în cuvânt).
- Băieți, ce rol joacă semnul moale în cuvintele primei coloane? (Al doilea?)
- Privește cu atenție cuvintele și hai să răspundem cu tine la întrebarea lui Luntik: „Unde este semnul moale de divizare?”
- Atentie la vocalele care vin dupa semnul moale de separare. (Semnul moale despărțitor este scris înaintea vocalelor: e, e, u, i.
- Pentru a ne aminti când este scris un semn moale de împărțire, vom învăța o poezie, în același timp ne vom odihni:
În stânga mea - consoană,
În dreapta - e, e, i, u, i.
Pentru a evita fuzionarea
Le-am împărțit bine.
- Ce altă condiție a fost dezvăluită pentru a scrie un semn moale de separare într-un cuvânt? (Cuvântul ar trebui să aibă o consoană în stânga semnului moale despărțitor. Între consoană și vocala ulterioară, ar trebui să se audă sunetul Y).
- Dați exemple în care cuvintele au un semn moale de divizare.
VIII. Consolidarea materialului studiat.
- Notează la plural cuvintele pe care le voi numi: prieten, copac, vrabie, aripă, pană.
- Finalizați sarcinile:
Subliniați ortografia studiată în cuvintele scrise.
Faceți un sunet - o analiză literală a cuvântului „pene”.
IX. Rezumatul lecției. Verificarea asimilării materialului studiat.
Ce subiect am studiat în clasă astăzi?
- Când se scrie în cuvinte un semn moale de divizare?
Ce dificultăți ați întâmpinat la clasă?
Să vedem cât de bine ai învățat acest subiect. Voi numi trei cuvinte, unde există un semn moale de separare, veți pune „plus”, unde nu - „minus”.
- Conectați toate plusurile cu o linie. Ce număr ai văzut? Ridicați-vă mâinile, cine a primit „cinci”?
Foarte bine! Pune acest semn în jurnalele tale. Mulțumesc pentru lecție!
limba rusă clasa 2 (1-4)
Subiect: „Împărțirea semnului soft în cuvinte”
Scop: Să familiarizeze elevii cu regula de utilizare a diviziunii b în scris, să actualizeze cunoștințele despre ortografia diviziunii b, să îmbogățească vocabular elevi.
Org. moment. Notăm data.
Caligrafie. Pe tablă: b, d, r, e, h
Care dintre aceste litere lipsește?
- Litera p, deoarece denotă o consoană vocală nepereche.
Profesorul scrie pe tablă cu comentarii la literele P și p: Băț înclinat drept cu o rotunjire la stânga; scrieți de la stânga la dreapta, scrieți o linie semi-ovală. R - începem să scriem pe rigla de sus a liniei, drept în jos, repetăm până la mijlocul liniei, facem o rotundă la dreapta, coborâm linia dreaptă în jos și facem o rotundă la dreapta atingând linia de jos.
Alcătuiește un lanț de litere literă mică R.
2. Lucrări de vocabular și ortografie.
Pe birou:
Sănătate,
Care dintre aceste cuvinte este de prisos după trei criterii?
(cuvântul sănătate, deoarece în acest cuvânt accentul cade pe a doua silabă, începe cu un sunet consonantic și litera Z, are 8 litere)
Cum înțelegi sensul cuvântului sănătate? (răspunsurile copiilor)
Acum încercați să rezumați ceea ce ați spus despre semnificația cuvântului sănătate (răspunsurile copiilor).
LA dicţionar explicativ Ozhegov explică sensul acestui cuvânt astfel: sănătatea este stare normală bunăstarea corpului uman.
3. Exercițiu de logică. Text pe tablă sau pe cărți:
Prieteni - Tatyana, Daria, Ilya - au decis să-și întărească sănătatea: să facă exerciții, să alerge pe patine, să schieze. Daria i-a plăcut cel mai mult să patineze, Ilya nu a ales întotdeauna schiurile. Stabiliți cum și-a îmbunătățit sănătatea fiecare copil? (Daria - patine, Ilya - exerciții, Tatyana - schiuri).
numele de la noi exercițiu logic cuvinte care vorbesc b.
(Profesorul și elevii numesc și subliniază cuvintele: prieteni, Tatyana, Daria, Ilya, întări, sănătate, fă, alergă, călărește, patinează)
4. Lucrați în grup.
Gândește și distribuie aceste cuvinte în două coloane în funcție de un anumit atribut.
Verificarea lucrărilor: pe tablă și în caiete:
Prietenii fac
Tatiana fuge
Daria plimbare
Ilya patinează
Sănătate
Cum ai clasificat aceste cuvinte?
În coloana 1 sunt cuvinte în care b separă, în coloana a doua sunt cuvinte în care b înmoaie consoanele.
Notează cuvintele din coloana 1 cu sunete: grupa 1 - prieteni; Grupa 2 - Ilyusha; grupa 3 - sănătate; Grupa 4 - patine.
La bord sunet și intrări de scrisori cuvinte (verificarea reciprocă a lucrărilor din aceste înregistrări):
Dru h, th, a și l, e, ureche, cool în, y, uh, ka n, la, și
Prieteni, Ilyusha, sănătate, patine
În ce cuvinte este scris semnul moale despărțitor? În ce cuvinte - b - un indicator al moliciunii?
Ce literă se scrie după despărțirea b?
(Profesorul scrie pe tablă:
fi
Ce sunet se aude după diviziunea b? (sunet Y,)
Faceți o concluzie.
Un semn moale de separare se scrie după consoanele moi, înaintea vocalelor i, e, e, u, iar dacă în aceste cuvinte se aude sunetul Y.
Vă rugăm să completați diagrama noastră. (Lucru de grup)
E STUDIO
ACASĂ
5. Minute fizice. "Sită".
Dacă cuvântul are un semn moale de divizare, atunci te ghemuiești, dacă nu, atunci sari.
Ureche, urechi, frate, luați, fraților, toiele, șapte, familie, aripă, pridvor, aripi, turnați, turnați, trăiți, trăiți, răsuciți, răsuciți.
6. Fixarea materialului.
Spune-mi ce ai învățat în această lecție?
Când se scrie împărțirea b?
Despre ce altceva am mai vorbit?
Cum ai grijă de sănătatea ta?
Citește proverbe și explică sensul lor:
Sănătatea este mai valoroasă decât bogăția. Educația fizică și munca aduc sănătate. Mintea și sănătatea sunt cele mai prețioase lucruri.
7. Muncă independentă. Continuați lanțul de cuvinte, subliniați separarea b.
Iepure, lup,...
Corb, magpie,...
8. Verificarea lucrării.
9. Teme pentru acasă: notează 10 cuvinte cu un b despărțitor, fără a repeta cuvintele din clasă.
