Tip de lecție: lecție despre introducerea de noi cunoștințe
Obiective:
- să învețe să citească și să scrie informații prezentate sub forma diverselor modele matematice;
- consolidarea capacității de a rezolva probleme pentru mișcare pe baza formulelor;
- îmbunătățirea abilităților de numărare orală, dezvoltarea atenției auditive și vizuale, a memoriei, gandire logica, vorbire matematică;
consolidarea cunoștințelor despre relația dintre unitățile de măsură studiate; - familiarizează-te cu noul concept de „viteză de apropiere”;
- continuă să învețe să verifice corect și să evalueze rezultatele muncii lor.
Echipament: prezentare, carduri.
Nu tractați un stivuitor dacă motorul nu funcționează corect, sau sistemul de direcție nu funcționează corespunzător sau sistemul de frânare nu funcționează corect. Uniforme, căști de protecție, încălțăminte de siguranță etc. Semnele pentru cărucior descriu pericolele și modul de manipulare a căruciorului. Repararea și completarea semnelor și pictogramelor lipsă.
Control după 8 ore de funcționare sau după schimbare
Verificați uleiul, combustibilul sau apa pentru scurgeri. Reparați înainte de a porni motorul. Verificați etanșeitatea motorului, a conductelor hidraulice, a răcitorilor și a sistemului de transmisie. Nu utilizați o flacără deschisă pentru a verifica nivelul lichidului. Verificați nivelul lichidului de răcire din radiator.
ÎN CURILE CURĂRILOR
1. Atitudine psihologică elevi
2. Actualizarea cunoștințelor elevilor
3. Lucrul cu carduri
Toți elevii au carduri.
- Să începem cu o încălzire:
VITEZĂ |
DISTANŢĂ |
|
- Un biciclist se deplasa cu viteza de 100 m/min, cat a parcurs in 3 minute?
- În 20 de minute pe un skateboard, băiatul a depășit 800 de metri. Cât de repede se mișca?
- Turiștii aflați într-o drumeție se deplasează cu o viteză de 5 km/h, cât timp le va lua să depășească 25 km?
- Scrieți o problemă pentru un coleg de clasă.
Autocompilarea condițiilor problemei, un coleg de clasă raportează răspunsul. Examinare
Dacă nu există suficient lichid pentru a completa. În caz contrar, motorul poate fi deteriorat. Deșurubați ușor dopul pentru a elibera presiunea, apoi scoateți dopul. Nu folosiți mănuși când deșurubați capacul, deoarece lichidul fierbinte se poate topi pe mâini. Lichidul de răcire este periculos pentru sănătate. Spălați-vă bine mâinile după contactul cu pielea.
Dacă se folosește agent frigorific de iarnă, utilizați același lichid la încărcare. Indicatorul de combustibil este situat pe tabloul de bord. Asigurați-vă că aveți suficient combustibil pentru o zi de muncă. Rezervorul de combustibil este situat în stâlpul din spate stânga al camerei de protecție.
- Băieți, care credeți că este subiectul lecției noastre de astăzi? (Rezolvarea problemelor)
Cu ce cantități vom lucra în lecția de astăzi? (viteza, timp, distanta)
Care este scopul nostru în această etapă a lecției? (Pentru a consolida abilitățile de rezolvare a problemelor, amintiți-vă relația cantităților)
- Să ne uităm la scara noastră a succesului și fiecare va stabili singur pe ce pas te afli în stăpânirea acestui subiect. ( Anexa 1 ) Desenează-ți omulețul pe treapta corespunzătoare.
Verificați nivelul uleiului de motor. Scoateți cupa de ulei, curățați-o și puneți-o înapoi. Scoateți-l din nou și verificați nivelul uleiului. Nivelul trebuie să fie între simbolurile de pe indicator. Verificarea nivelului lichidului de frana. Verificați nivelul lichidului din rezervorul de lichid. Nivelul trebuie să fie între cele două simboluri de pe rezervor. Asigurați-vă că nu pătrunde aer în furtunurile de frână.
Evitați contactul cu pielea. Verificați nivelul electrolitului din baterie. Bateria are marcatoare care permit operatorului să verifice nivelul electrolitului. Nivelul trebuie să fie între cei doi markeri. Când nu este suficientă apă pentru a umple marcatorul de sus. Nivelul uleiului de transmisie Deschideți capacul și scoateți capacul de umplere. Verificați nivelul uleiului astfel încât nivelul uleiului să fie la marcajul superior.
4. Munca în grup
Fiecare grup primește o foaie A3 și o sarcină (intro muzicală)(Anexa 1 )
a) - Povestește-ne despre aceste valori, conform planului
1. Definiție
2. Formula
3. Unităţi de măsură
(Un reprezentant vine la consiliu)
b) Intocmește o problemă conform imaginii
–
Ascultați starea problemei: două nave pornesc în același timp pentru a se întâlni. Viteza unuia este de 70 km/h, viteza celuilalt este de 80 km/h. După 10 ore s-au întâlnit. Care este distanța dintre porturi?
Ce înseamnă „în același timp”?
Să simulăm problema. (La bord este o afișare vizuală)
- Câți km pe oră s-a apropiat prima navă de punctul de întâlnire? Al doilea?
Nivelul uleiului hidraulic Verificați nivelul uleiului din rezervorul de ulei hidraulic. Nivelul uleiului trebuie să fie între cele două fante. Verificarea pedalei de frână și a pedalei de ambreiaj. Apăsați pedala până la capăt în timp ce motorul funcționează. Distanța de la pedală la podea trebuie să fie mai mare de 60 mm.
Asigurați-vă că frâna de mână este introdusă conditie buna. Apăsați cu degetul pe cureaua dintre rola pompei de apă și arborele generatorului cu o forță de 10 kg. Verificați deformarea curelei de la poziție standard. Claxon Click semnal sonor pentru a da un sunet de avertizare.
Copiii rezolvă problema, elevul la tablă. Verificăm soluția.
70*10 = 700 km distanta parcursa de 1 nava;
80 * 10 = 800 km distanta parcursa de 1 nava;
700 + 800 = 1500 km distanta intre doua porturi.
- Dacă cineva a decis a doua cale, vă invităm la consiliu, vă rugăm să explicați.
Ce ai învățat în primul act?
Daca nimeni nu hotaraste:
Instalarea scaunului operatorului Poziționați scaunul într-o poziție convenabilă pentru operator și permiteți accesul ușor la toate comenzile. Schimbator de viteze. Verificați pârghiile pentru un joc fin și o mișcare lină. Pârghia de ridicare, pârghia de înclinare și reglarea suplimentară a pârghiei Verificați pârghiile pentru Lucy și mișcați fără probleme. Măriți turația motorului și asigurați-vă că pârghiile sunt în stare bună.
Indicatoare Verificați dacă semnalizatoarele funcționează corect atunci când maneta semnalizatorului este deplasată. Indicatoare și manometre Verificați dacă contorul, temperatura apei, temperatura uleiului, indicatorul de ulei din cutie și indicatorul de combustibil etc. functioneaza corect. Înșurubați șurubul 1 pentru a preveni schimbarea spontană a șuruburilor.
Să revenim la modelarea noastră. Cu câți kilometri pe oră a scăzut distanța dintre nave? (Navele au plecat în același timp, ceea ce înseamnă că în fiecare oră distanța dintre ele scade cu suma a două viteze.)
Această sumă de viteze se numește viteza de apropiere
70 + 80 = 150 (km/h)
– Cunoscând viteza și timpul, ce putem găsi? (Distanţă)
Catarg Lubrifiați catargul de pe rulmentul de alunecare. Perioada de lubrifiere depinde de condițiile în care funcționează camionul. Dacă condiţiile de funcţionare sunt intens utilizate un numar mare de lubrifianți pe catarg. Lubrifiați părțile în care sunt amplasate rolele și unde se mișcă și intră în contact.
Asigurați-vă că forța de viraj la dreapta este aceeași cu cea a virajului la stânga. Culoare sau albăstrui Normal: Arderea completă Negru Incorect: Arderea incompletă Alb Incorect: Apă care arde Albastru Incorect: Arde ulei. Gazele de ardere sunt otrăvitoare și pun viața în pericol.
Care sunt obiectivele noastre pentru următoarea etapă a lecției? (Pentru a face cunoștință cu un nou concept, folosind un nou concept, derivați o formulă. Înțelegeți că odată cu mișcarea îmbinată, simultană a două obiecte unul către celălalt, pentru fiecare unitate de timp, distanța se reduce cu suma vitezelor de obiecte în mișcare)
- Să încercăm să deducem formulele ratei de convergență. Să ne amintim ce litere indică viteza, cum are loc abordarea.
Verificați cutia manuală a funcției ambreiajului. Apăsați pedala de ambreiaj până la capăt. Ambreiajul trebuie să decupleze complet transmisia și nu trebuie să zvâcnească. Automat Apăsați încet pedala pentru a conduce încet și asigurați-vă că camionul accelerează.
Test de frână Conduceți încet cu scaunul cu rotile și apăsați pedala de frână, verificați efectul. Apăsarea pedalei de frână oprește catargul. semnal luminos spate şi verso Lumina de marșarier se aprinde și semnalul de marșarier se aude atunci când maneta schimbătorului este împinsă înapoi.
în) Sarcină pe mai multe niveluri
- Alcătuiți probleme după scheme, alegeți și rezolvați.
Copiii rezolvă probleme.
- Cine a ales 1 sarcină? De ce Cum ai rezolvat 1 problemă, ai folosit cunoștințe noi?
- Cine a ales sarcina a 2-a?Verificarea soluției (combinarea grupurilor)
6. Rezumând
- Luați un card, finalizați sarcinile.
Copiii lucrează pe cărți.
Sângerarea sistemului de combustibil diesel. Cutia de siguranțe Cutia de siguranțe este situată în stânga cabinei. Înainte de a înlocui o siguranță arsă, trebuie mai întâi să găsiți cauza arderii. Siguranța care trebuie înlocuită trebuie să fie aceeași cu siguranța.
Structura și stabilitatea încărcătorului
Presiunea în anvelope Utilizați un manometru pentru a măsura presiunea în anvelope. Dacă trebuie să reumpleți aerul. Asigurați-vă că aerul nu evacuează supapa. Verificați dacă anvelopele sunt deteriorate. O anvelopă umflată este potențial periculoasă. Centrul de greutate al încărcătorului se află la înălțimea roților din față.
- Pune toate cartonașele la care ai lucrat astăzi într-un caiet, înmânează caietele la pauză.
– Revenind la scara noastră a succesului, ai avansat pe treptele cunoașterii?
- Cum l-ai desenat pe al doilea bărbat? De ce?
- Ce ai învățat la lecție?
– Cine trebuie să exerseze rezolvarea unor probleme de tip nou?7. Tema pentru acasă: pagina 91 №5 citiți sarcinile, alegeți pentru teme, cea care vă interesează mai mult.
Este important ca centrul de greutate al produsului să fie în centrul paletului. Nu coborâți căruciorul când vă întoarceți deoarece viteza lui este mult mai mare decât a dumneavoastră. Placa de ridicare Indică relația dintre capacitatea de încărcare și centrul de greutate al sarcinii. Când încălzirea este terminată, lumina sa se va stinge. - apoi rotiți cheia în poz. 3 și porniți motorul.
Opriți motorul rotind cheia de contact în poziția 1 sau - nu opriți motorul dacă se supraîncălzi. Apelul durează apoi aproximativ 30 de secunde. operați într-o treaptă lentă, fără sarcină. Noul motor poate fi încărcat când atinge 60 de grade. Când atinge această temperatură, va fi necesară încărcarea motorului cât mai curând posibil. Funcționarea excesivă a unui motor nou sub sarcină redusă poate cauza pătrunderea uleiului în sistemul de evacuare.
Notele lecției.
Mai întâi, să ne amintim formulele care sunt folosite pentru a rezolva astfel de probleme: S = υ t, υ = S: t, t = S: u
unde S este distanța, υ este viteza de mișcare, t este timpul de mișcare.
Ridicați furcile în poziția de transport și înclinați catargul dacă este posibil. Când trebuie să măriți turația motorului în repaus, apăsați ambele pedale de accelerație. - eliberați frâna de mână. Asigurați-vă că camionul se mișcă direcția corectă când apăsați pedala de accelerație corespunzătoare. - această pedală controlează viteza camionului - când doriți să eliberați sau opriți camionul, - pentru a opri rapid camionul, apăsați pedala de frână.
Când două obiecte se mișcă uniform la viteze diferite, distanța dintre ele crește sau scade pentru fiecare unitate de timp.
Viteza de apropiere este distanța la care obiectele se apropie unele de altele pe unitatea de timp.
Viteza de îndepărtare este distanța la care obiectele sunt îndepărtate pe unitatea de timp.
Aplecarea pe pante Apăsați mai întâi pedala de frână stângă și apoi eliberați frâna de parcare. În același timp, aceștia apasă pedala de accelerație corespunzătoare și eliberează frâna de serviciu pentru a pune camionul în mișcare. Conducerea pe pante La deplasarea pe pante cu o sarcină, sarcina trebuie să fie întotdeauna îndreptată spre deal, doar ridicată la înălțimea dorită și catargul înclinat înapoi în sus. Virajul, traversarea pantelor este interzisă.
Sistem de cărucioare de garaj. Încărcături Masa încărcăturii nu trebuie să depășească capacitatea nominală și dacă se utilizează echipamente de ridicare suplimentare cu palanul. Încărcăturile trebuie să fie stabile și bine fixate. Aveți grijă la sarcini prelungite sau mari.
Mișcarea de apropiere trafic care se apropieși urmărire. muta pentru a elimina poate fi împărțit în două tipuri: mișcare în direcții opuseși rămânând în urmă.
Dificultatea pentru unii elevi este să pună corect „+” sau „-” între viteze atunci când se găsesc viteza de apropiere a obiectelor sau viteza de retragere.
Încărcați și încărcați furca cu un stivuitor, încet cu furca în poziția de transport. Țineți camionul lângă sarcină și puneți catargul aproximativ vertical. Dacă este necesar, reglați lățimea furcilor în funcție de lățimea încărcăturii. Mutați-le încet sub sarcină, alunecând cât de departe puteți. Aveți grijă să nu deteriorați capetele furcilor cu unele articole în sarcină. Asigurați-vă că furcile sunt la înălțimea de transport, înclinați catargul înapoi și mutați căruciorul. - Opriți în apropierea punctului de descărcare și îndreptați catargul. - Ridicați furcile la înălțimea necesară, apoi ajungeți încet în zona de marfă.
Luați în considerare o masă.
Din ea se poate observa că atunci când obiectele se mișcă în părți opuse lor vitezele se adună. Când vă deplasați într-o direcție - scăzut.
Exemple de rezolvare a problemelor.
Sarcina numărul 1. Două mașini se deplasează una spre alta cu viteze de 60 km/h și 80 km/h. Determinați viteza cu care se apropie mașinile.
υ 1 = 60 km/h
υ 2 = 80 km/h
Găsiți-vă așezat
Decizie.
υ sat \u003d υ 1 + υ 2- viteza de inchidere în directii diferite
)
υ sat \u003d 60 + 80 \u003d 140 (km / h)
Răspuns: viteza de apropiere este de 140 km/h.
Coborârea lent a furcilor în timpul descărcării - o înclinare ușoară înainte a catargului va face descărcarea mai ușoară. Extensii furci - Folosite în special pentru a manipula sarcini marime mare si masa mica. Greutatea și centrul de greutate trebuie să se potrivească cu diagrama de ridicare a camionului.
Acțiuni interzise atunci când se lucrează cu un încărcător. Nu conduceți un camion dacă aveți o afecțiune medicală sau lipsă de autoritate Nu conduceți sub influența alcoolului, a substanțelor toxice sau a altor abateri. Este interzisa folosirea caruciorului in alte scopuri decat cele destinate. Nu supraîncărcați încărcătorul. Este interzisă accelerarea și oprirea scaunului cu rotile, accelerarea, oprirea și oprirea treceri de cale ferată, treceri de pietoni etc. nu aluneca niciodată în jos pe o pantă cu motorul oprit sau la ralanti.
Sarcina numărul 2. Două mașini au părăsit același punct în direcții opuse cu viteze de 60 km/h și 80 km/h. Determinați viteza cu care sunt îndepărtate mașinile.
υ 1 = 60 km/h
υ 2 = 80 km/h
Găsiți-vă bătăi
Decizie.
υ bătăi = υ 1 + υ 2- rata de îndepărtare (semnul „+”, deoarece reiese clar din condiția că mașinile se mișcă în direcții diferite)
υ batai = 80 + 60 = 140 (km/h)
Răspuns: viteza de îndepărtare este de 140 km/h.
Nu folosiți papuci cu mâinile sau pantofii. Este interzisă manipularea catargului în timpul virajelor strânse. Nu transportați persoane pe furci Nu lăsați stivuitorul să fie manevrat de către persoane neautorizate Nu lăsați camionul cu motorul pornit și nu îl puneți într-o poziție nesigură. Când conduceți, nu fumați și nu folosiți focul dedesubt cer deschis. Nu permiteți să stați sau să mergeți sub furcile ridicate. Nu deschideți uși sau porți lovind-le cu căruciorul.
Nu loviți ștecherul cu ajutorul altora Vehicul pentru a le pune în mișcare. Nu lăsați încărcături pe furcile ridicate. Nu scoateți capacul de protecție. Nu faceți nicio modificare la cărucior în sine. Nu utilizați căruciorul pe suprafețe necorespunzătoare. Nu conduceți căruciorul mai sus decât permit specificațiile; La coborârea unei pantă, sarcina trebuie direcționată în sus pe pantă; Întoarcerea interzisă.
Sarcina numărul 3. Dintr-un punct într-o direcție, mai întâi a plecat o mașină cu o viteză de 60 km/h, iar apoi o motocicletă cu o viteză de 80 km/h. Determinați viteza cu care se apropie mașinile.
(Vedem că aici este cazul mișcării în urmărire, deci găsim viteza de apropiere)
υ av = 60 km/h
υ mot = 80 km/h
Găsiți-vă așezat
Decizie.
υ sat \u003d υ 1 - υ 2- viteza de inchidere (semnul „–”, deoarece reiese clar din condiția că mașinile sunt în mișcare într-o singură direcție)
υ sat \u003d 80 - 60 \u003d 20 (km / h)
Răspuns: viteza de apropiere este de 20 km/h.
Adică denumirea vitezei - apropiere sau îndepărtare - nu afectează semnul dintre viteze. Doar direcția contează.
Să luăm în considerare și alte sarcini.
Sarcina numărul 4. Doi pietoni au părăsit același punct în direcții opuse. Viteza unuia dintre ele este de 5 km/h, celălalt - 4 km/h. Cât de departe vor fi unul dintre ele după 3 ore?
υ 1 = 5 km/h
υ 2 = 4 km/h
t = 3 h
Găsiți S
Decizie.
în direcții diferite)
υ bătăi = 5 + 4 = 9 (km/h)
S = υ bate t
S = 9 3 = 27 (km)
Raspuns: dupa 3 ore distanta va fi de 27 km.
Sarcina numărul 5. Doi bicicliști au plecat simultan unul spre celălalt din două puncte, distanța dintre care este de 36 km. Viteza primului este de 10 km/h, al doilea este de 8 km/h. În câte ore se vor întâlni?
S = 36 km
υ 1 = 10 km/h
υ 2 = 8 km/h
Găsiți t
Decizie.
υ sat \u003d υ 1 + υ 2 - viteza de apropiere (semnul „+”, deoarece reiese clar din condiția că mașinile se mișcă în direcții diferite)
υ sat = 10 + 8 = 18 (km/h)
(ora întâlnirii poate fi calculată folosind formula)
t = S: υ Sat
t = 36: 18 = 2 (h)
Răspuns: Ne vedem în 2 ore.
Sarcina numărul 6. Două trenuri au părăsit aceeași gară în direcții opuse. Vitezele lor sunt de 60 km/h și 70 km/h. În câte ore va fi distanța dintre ele de 260 km?
υ 1 = 60 km/h
υ 2 = 70 km/h
S = 260 km
Găsiți t
Decizia .
1 cale
υ bate \u003d υ 1 + υ 2 - rata de eliminare (semnul „+” deoarece reiese clar din condiția că pietonii se deplasează în direcții diferite)
υ batai = 60 + 70 = 130 (km/h)
(Distanța parcursă se găsește cu formula)
S = υ bate t ⇒ t= S: υ bate
t = 260: 130 = 2 (h)
Raspuns: dupa 2 ore distanta dintre ele va fi de 260 km.
2 sensuri
Să facem un desen explicativ:
Din figură se poate observa că
1) după un anumit timp, distanța dintre trenuri va fi egală cu suma distanțelor parcurse de fiecare dintre trenuri:
S = S 1 + S 2;
2) fiecare dintre trenuri a călătorit în același timp (din starea problemei), ceea ce înseamnă că
S 1 \u003d υ 1 t-distanta parcursa cu 1 tren
S 2 \u003d υ 2 t- distanta parcursa cu trenul 2
Apoi,
S= S1 + S2= υ 1 t + υ 2 t = t (υ 1 + υ 2)= t υ bate
t = S: (υ 1 + υ 2)- timpul pentru care ambele trenuri vor parcurge 260 km
t \u003d 260: (70 + 60) \u003d 2 (h)
Răspuns: Distanța dintre trenuri va fi de 260 km în 2 ore.
1. Doi pietoni au ieșit simultan unul spre celălalt din două puncte, distanța dintre care este de 18 km. Viteza unuia dintre ele este de 5 km/h, celălalt - 4 km/h. În câte ore se vor întâlni? (2 ore)
2. Două trenuri au părăsit aceeași gară în direcții opuse. Vitezele lor sunt de 10 km/h și 20 km/h. În câte ore va fi distanța dintre ele de 60 km? (2 ore)
3. Din două sate, distanța dintre care este de 28 km, doi pietoni au ieșit unul spre celălalt în același timp. Viteza primului este de 4 km/h, viteza celui de-al doilea este de 5 km/h. Câți kilometri pe oră se apropie pietonii unul de altul? Cât de departe vor fi unul dintre ele după 3 ore? (9 km, 27 km)
4. Distanța dintre cele două orașe este de 900 km. Două trenuri au părăsit aceste orașe unul spre celălalt cu viteze de 60 km/h și 80 km/h. Cât de departe erau trenurile cu 1 oră înainte de întâlnire? Există o condiție suplimentară în sarcină? (140 km, da)
5. Un biciclist și un motociclist au părăsit același punct în aceeași direcție în același timp. Viteza unui motociclist este de 40 km/h, iar cea a unui biciclist este de 12 km/h. Care este viteza de îndepărtare a acestora unul de celălalt? În câte ore va fi distanța dintre ele de 56 km? (28 km/h, 2 h)
6. Din două puncte aflate la 30 km unul de altul, doi motocicliști au plecat în același timp în aceeași direcție. Viteza primului este de 40 km/h, al doilea este de 50 km/h. În câte ore îl va depăși al doilea pe primul?
7. Distanța dintre orașele A și B este de 720 km. Un tren rapid pleacă de la A spre B cu o viteză de 80 km/h. După 2 ore, un tren de călători a plecat de la B spre A spre el cu o viteză de 60 km/h. În câte ore se vor întâlni?
8. Un pieton a părăsit satul cu viteza de 4 km/h. După 3 ore, un biciclist l-a urmărit cu o viteză de 10 km/h. Câte ore îi ia biciclistului pentru a depăși pietonul?
9. Distanța de la oraș la sat este de 45 km. Un pieton a părăsit satul spre oraș cu o viteză de 5 km/h. O oră mai târziu, un biciclist a mers spre el din oraș în sat cu o viteză de 15 km/h. Care dintre ei va fi mai aproape de sat la momentul întâlnirii?
10. Veche sarcină. Un tânăr a mers de la Moscova la Vologda. Mergea 40 de mile pe zi. O zi mai târziu, un alt tânăr a fost trimis după el, trecând 45 de verste pe zi. În câte zile îl va depăși al doilea pe primul?
11. Problema veche. Câinele a văzut un iepure de câmp în 150 de brazi, care aleargă 500 de brazi în 2 minute, iar câinele în 5 minute - 1300 de brazi. Întrebarea este, la ce oră va depăși câinele iepurele?
12. Problema veche. Două trenuri au plecat din Moscova spre Tver în același timp. Prima a trecut la o oră de 39 de verste și a ajuns la Tver cu două ore mai devreme decât a doua, care a trecut la o oră de 26 de verste. Câte mile de la Moscova la Tver?
