Функции природной среды должны обеспечивать устойчивое процветание человеческого общества. Эта цель конкретизируется тремя группами подцелей: экологических, социальных, экономических.
Экологические - обеспечение здоровья и устойчивого продолжения рода человека как биологического вида.
Социальные - обеспечение духовного развития, которое в конечном счете включает познавательное, художественное и нравственное развитие человека.
Экономические - производство материальных благ и услуг, достаточных для обеспечения экологических и социальных целей.
Достижение экологических и социальных целей во многом обеспечивается за счет экономических целей.
Базисным фактором решения задач обеспечения материальными благами человека, улучшения биологического здоровья
и духовного развития человека является природная среда, функции которой приведены на рисунке (рис. 1.5).
Экологическая функция природной среды самая древняя и самая главная. Она существовала еще задолго до появления двух других функций. На первых порах своего развития человек пользовался дарами природы, не опосредствуя их трудом. Этот период использования «диких» экологических систем характеризуется собирательством и охотой. Недостаток природных ресурсов компенсировался миграцией человека к местам обилия воды и пищи, благоприятного климата.
Развитие человека
Социальные факторы
Поддержание жизни человека как биологического вида: среда обитания, воздух для дыхания, ресурсы пищи, ресурсы воды, ресурсы обмена веществ
Биологические факторы
Познавательное развитие: информационный ресурс, средство информационного обмена
Художественное развитие: развитие творческих способностей, эстетическое удовлетворение, развитие чувства красоты и гармонии
Нравственное развитие: воспитание чувства гуманизма, развитие чувства оптимизма и стабильности
Экологические факторы
Воспроизводство средств производства: источник предметов труда, средства труда, пространственная среда, энергетический ресурс, информационный ресурс
Воспроизводство предметов потребления Воспроизводство рабочей силы
Рис. 1.5. Функции природной среды 32
Воздействие природной среды на социально-экономическую систему является непосредственным, но в то же время и необходимым. Профессор Я.Я. Рогинский выделяет пять основных путей воздействия природной среды на людей: первый - прямое влияние на здоровье людей, их физическую выносливость, работоспособность, плодовитость и смертность; второй - через зависимость человека от естественных средств существования, от обилия или недостатка пищи, то есть дичи, рыбы, растительных ресурсов; третий - влияние наличия или отсутствия необходимых средств труда; четвертый - создание самой природой мотивов, побуждающих людей к действию, стимулов к деятельности в соответствии с требованиями изменяющихся условий среды; пятый - наличие или отсутствие естественных преград, мешающих встречам и соприкосновениям между коллективами (океаны, пустыни, горы, топи). Отсутствие преград, с одной стороны, могло оказаться исключительно полезным для взаимного обогащения опытом, а с другой - пагубным, в случае столкновения с превосходящими силами враждебных групп. (Рогинский Я.Я. Социальная сущность и биологическая природа... - М.: Знание, 1983).
Анализ использования природных ресурсов и показателей социально-экономического развития позволяет проследить четкую взаимную связь между состоянием природной среды (обеспеченность природными ресурсами, качеством окружающей среды) и уровнем развития социально-экономической системы (рис.
1.6). Прямые и обратные связи могут быть конкретизированы следующим образом.Избыток природных ресурсов и благоприятные природные условия стимулируют рост темпов экономического развития и способствуют процветанию социальной системы. Однако эти же благоприятные возможности существования социально-экономической системы постепенно превращаются в своеобразный тормоз для возникновения революционных сдвигов в системе и ведут к определенному застою.
б) стимулирует вовлечение новых природных ресурсов
1. Избыток, расцвет
2. Природные ресурсы. Окружающая природная среда
3. Недостаток, деградация
1. Расцвет
2. Социально-экономическая система
3. Деградация
Стимулирует рост темпов развития
а) снижает трудоемкость и нагрузку на среду
Ведет к истощению природных ресурсов, деградации окружающей природной среды
а) вызывает кризис системы
6) стимулирует поиск путей выхода из кризиса
Тормозит революционные сдвиги
Ухудшение состояния природной среды заставляет искать пути выхода из кризиса, стимулирует возникновение основных технических идей и принципов, революционные преобразования в обществе.
Воздействие социально-экономической системы на природную среду.
При анализе обратных связей также можно выделить положительные и отрицательные результаты воздействия. Развитие производительных сил общества позволяет вовлечь в производство новые природные ресурсы или использовать более бедные источники и вторичные ресурсы, а также уменьшить удельную потребность в природных ресурсах на единицу продукции и снизить.техногенную нагрузку на окружающую природную среду.
Усиленное использование природных ресурсов при отсутствии качественного развития производительных сил ведет к истощению природных ресурсов и деградации окружающей природной среды.
1. Влияние гелиофизического фактора на биологическую и социальную жизнь на Земле. : c. 415-418; : c. 423-427.
2. Гелиобиология и гелиосоциология А.Л.Чижевского. 11 – летние солнечные циклы и общественные процессы (“исторические циклы”). : с. 416-418; : c. 593-597; : c. 427-428; : c. 89-92.
3. Географический детерминизм. Влияние географических факторов на общественные процессы и явления. : c. 425-427.
4. Теория этногенеза Л.Н.Гумилева. : c. 427-428; : c. 93-97.
5. Фазы этногенеза. : c. 197-198; : c. 597-601.
6. Этология – наука о поведении животных.: c. 164-180, 389-479; : c. 341-352.
7. Соотношение биологических и социальных факторов в природе человека и общества. : c. 123-125; : c. 532-534; : c. 69-73.
Тема 13. Теория сознания и творчества в эпоху компьютеризации
1. Современная наука о мозге и высшей нервной деятельности человека. : c. 440-448; : c. 203-208.
2. Концепции научной психологии о сознании. : c. 208-213; : c. 331-334.
3. Сознание, подсознательное и бессознательное. : c. 159-164; : c. 213-214.
4. Психофизиологическая проблема. : c. 164-167; : c. 76-81.
5. Функциональная асимметрия мозга и функционирование сознания. : c. 529-531, 546-547; : c. 73-76.
6. Работоспособность человека. : c. 554-555; : c. 388-396.
7. Тайна творчества. Осознанное и неосознанное в творческой деятельности человека. : c. 551-554; : c. 365-370.
8. Структура творческого процесса. Природа изобретения. : c. 370-374.
9. Компьютеры, информационные сети, банки знаний как усилители творческих способностей человека. : c. 107-108; : c. 228-244, 560-571.
10. Человек как фактор ноосферы. : c. 621-625.
Тема 14. Современные науки о здоровье человека и биоэтика
1. Медицина и здоровье человека. : c. 555-560; : c. 375-376.
2. Зависимость здоровья от параметров жизни. : c. 242-245.
3. Проблема человеческой нормы и патологии. : c. 560-561; : c. 376-379.
4. Физическое, психическое и нравственное здоровье человека. : c. 380-388.
5. Космические ритмы, экология, экономика, социальные отношения и здоровье человека. : c. 563-566.
6. Начала биоэтики. Этические правила и права человека при проведении медико-биологических исследований и экспериментов на человеке. : c. 390-393; : c. 243-246; : c. 566-573; : c. 341-362.
Тема 15. Современная естественнонаучная картина мира и ее место в культуре
1. Современная естественнонаучная картина о структуре мира и общих законах его развития. : c. 229-231; : c. 538-540.
2. Науки – лидеры и определяющие открытия в структуре современного естествознания. : c. 177-178.
3. Естествознание как основа социально – гуманитарного и технологического знания. : c. 10-16; : c. 20-26.
4. Естествознание в системе культуры. : c. 579-581; : c. 5-6.
5. Гармония науки и культуры. : c. 6-10.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Бондарев В.П. Концепции современного естествознания: Уч. пос. М.: Альфа-М, 2003.
2. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Уч. пос. М., 2003.
3. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Уч. пос. М.: Центр, 1998.
4. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Уч. пос. М.: ВЛАДОС, 1998.
5. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Уч. пос. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
6. Дубнищева Т.Я., Пигаров А.Ю. Современное естествознание, Новосибирск, 1998.
7. Канке В.А. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. М.: ЛОГОС, 2002.
8. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания: Уч. пос. для вузов, М.: ЮНИТИ, 1998, 208 с.
9. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Справочник. М.: Высш. Шк., 2004.
10. Концепции современного естествознания: 100 экзаменационных ответов/Под общей редакцией С.И. Самыгина. Ростов н/Д, 2002.
11. Концепции современного естествознания. Под. Ред. С.И. Самыгина, Ростов н/Д:, 2003.
12. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебник. М., 2005.
13. Основы естественнонаучных знаний для юристов. Учебник для вузов по курсу «Концепции современного естествознания»/ Под ред. Е.Р. Росинской. М., ИНФРА-М, 1999.
14. Остапенко В.С., Попов Е.В. Концепции современного естествознания: Уч. пос. Воронеж, 1999.
Дополнительная
По теме 1
1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М.,1994
2. Кедров Б.М. Классификация наук. /М., 1989. Т. 1,2.
3. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории./ М., 1974
4. Пуанкаре А. О науке. / М., Наука, 1983.
По теме 2
1. Баженов Л.Б. Строение и функции естественно-научной теориии. М., 1978.
2. Рузавин Г. И. Методология научного исследования./М., 1999
3. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки./ М., 1980
По теме 3
1. Сноу Ч.П. Две культуры./ М., Прогресс, 1973
2. Файнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. / М., 1998.
3. Философия и методология науки./ Под ред. В.И. Купцова М., 1996.
По теме 4
1. Бухбиндер И.Л. Фундаментальные взаимодействия //Соросовский образовательный журнал. № 5. 1997.
2. Джемер М. Эволюция понятий квантовой механики / Пер. с англ. М., 1985.
3. Ландау Л.Д., Китайгородский А.И. Физика для всех. Молекулы./ М.: Наука, 1982
4. Ландау Л.Д., Китайгородский А.И. Физика для всех. Физические тела./ М.: Наука, 1982
5. Мостепаненко А.М. Пространство и время в микро -, мега – и макромире./ М.,1974
6. Оппенгеймер Р. Летающая трапеция: Три кризиса в физике./ М., 1967
7. Паули В. Физические очерки. / М.: Наука, 1975
8. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. / М., 1994
9. Пуанкаре А. О науке. / М., Наука, 1983.
10. Розенталь И.Л. Элементарные частицы и структура Вселенной. / М., 1984.
11. Фейнман Р. Характер физических законов./ М.: Наука, 1987
12. Энштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. / М., 2006
По теме 5
1. Васильев А.Н. Эволюция Вселенной // Соросовский образовательный журнал. №2. 1996.
2. Гнедин Ю.Н. Современная астрономия: новые направления и новые проблемы //Соросовский образовательный журнал,№7, 1996
3. Климашин И.А. Открытие Вселенной./ М., 1987
4. Кочаров Г.Е. Термоядерный котел в недрах Солнца и проблема солнечных нейтрино. // Соросовский образовательный журнал,№ 10, 1996.
5. Хойл Ф. Галактики, ядра и квазары./ М.,1968
6. Хойл Ф. Бесконечность и Вселенная./ М., 1969
7. Чижевский А.Л. На берегу Вселенной. Годы дружбы с Циолковским. Воспоминания. / М.: Мысль, 1995
8. Чижевский А.Л. Эхо солнечных бурь./ Калуга, 1924
9. Шама Д. Современная космология / Пер. с англ. М.,1973
10.Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум./ М., 1987
По теме 6
1. Короновский Н.В., Якушова А.Ф. Основы геологии. М., 1991.
2. Рапацкая Л.А. Общая геология. М., 2005.
3. Якушова А.Ф. Общая геология. М., 1979.
По теме 7
1. Глинка Н.Л. Общая химия. /М., 2004
2. Гузей Л.С., Кузнецов В.Н., Гузей А.С. Общая химия. /М., 1999.
3. Кузнецов В.И. Общая химия. Тенденции развития. / М.: Высшая школа, 1989
4. Несмеянов А.А., Несмеянов Н.А. Органическая химия. Т. 1,2. М., 1969-1970.
5. Соловьев Ю.И. История химии. / М.: Просвещение, 1976
6. Соловьев Ю.И., Курашев В.И. Химия на перекрестке наук, исторический процесс развития взаимодействия естественнонаучных знаний. / М.,1989
7. Фримантл М. Химия в действии./ М., Мир, 1991. – Т.1 и Т.2
По теме 8
1. Винер Н. Кибернетика./ М., 1968.
2. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики./ М., 2002.
3. Концепции самоорганизации: становление нового образа научного мышления./ М., 1994.
4. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. / М., 1994
5. Хакен Г. Синергетика./ М., 1989
По теме 9
1. Алтухов Ю.П. Вид и видообразование. //Соросовский образовательный журнал,№ 4,1997
2. Бухар М.И. Популярно о микробиологии./ М., 1989
3. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т. 1,2,3.
4. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора. / М., 1986.
5. Лещинский И.. Генетическая инженерия. Механизмы регуляции активности генов в процессе транскрипции. //Соросовский образовательный журнал, №1,1996.
6. Мендель Г. История биологии с начала ХХ века до наших дней./ М., 1975
Опарин А.И., Фесенков В.Г. Жизнь во Вселенной./ М., 1956
8. Северцов А.С. Основы теории эволюции. / М., 1987.
По теме 10
1. Баландин Р.К. Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. М., 1988.
2. Вернадсий В.И. Биосфера и ноосфера./ М., Наука, 1989
3. Вернадский В.И. Начало и вечность жизни./ М., Республика, 1989
4. Кузнецов Г.А. Экология и будущее./ М., 1988
5. Разумихин Н.В. природные ресурсы и их охрана./ Л., 1987
6. Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах./ Новосибирск, 1978.
7. Одум Ю. Экология./ М., 1994
По теме 11
Матюшин Г.Н. У истоков человечества./ М.,1988
2. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории./ М., 1974
3. Тейяр де Шарден. Феномен человека. / М., 1973
4. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум./ М., 1987
5. Шредингер Э. Что такое жизнь? С точки зрения физика./ М., 1972
По теме 12
1. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. Л.,1989.
2. Меннинг О. Поведение животных. Вводный курс./ М.: Мир, 1982.
3. Чижевский А.Л. На берегу Вселенной. Годы дружбы с Циолковским. Воспоминания. / М.: Мысль, 1995.
4. Чижевский А.Л. Эхо солнечных бурь./ Калуга, 1924.
По теме 13
1. Бирюков Б.В., Гутчин И.Б. Машина и творчество./ М., 1982
2. Венициан Г.Л. Мозг и поведение./ М.,1990
3. Горбатенко А.С. Системная концепция психики и общей психологии./ Ростов – на – Дону, 1994
4. Дубров А.П., Пушкин В.П. Парапсихология и современное естествознание./ М., 1990
5. Крамаренко и др. Интеллект человека./ Воронеж, 1990
6. Пономарев Я.А. Психология творчества./М.,1976
7. Сергеев Б.Ф. Парадоксы мозга (Раскрывая тайны психики)./ М.,1985
8. Тейяр де Шарден. Феномен человека./ М., 1973
9. Фрейд З. Психология бессознательного./ М.,1989
По теме 14
1. Адлер А. Искусство жить./ М., 1992.
2. Биомедицинская этика./ Под ред. В.И. Покровского. М., 1997
3. Зикмунд В. Болезни – следствие цивилизации? / Братислава: Веда, 1987
4. Фаворова О.О. Лечение генами – фантастика или реальность? //Соросовский образовательный журнал,№ 2,1997
По теме 15
1. Белик А.П. Культурология. Антропологические теории культур. /М., 1998
2. Григорьев В.И. Наука в контексте культуры. /М., 1981
3. Философские проблемы естествознания. Под ред. С.Т. Мелюхина М., 1985
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ
1. Естествознание как совокупность наук о природе. Важнейшие этапы и закономерности развития естествознания.
2. Методология современного естествознания. Понятие научного метода. Категориальный строй науки.
3. Физика – фундаментальная отрасль естествознания. Становление современной физической картины мира.
4. Фундаментальные взаимодействия в природе.
5. Иерархия структур в микро – , макро – , мегамире.
6. Принцип относительности и инвариантность.
7. Свойства пространства – времени и законы сохранения.
8. Классическая концепция Ньютона.
9. Понятие пространства и времени в специальной и общей теории относительности А.Энштейна. Понятие пространственно – временного континуума.
10.Современные представления о строении атома.
11.Квантовые числа, их физический смысл.
12.Корпускулярно – волновые свойства света.
13.Корпускулярно – волновые свойства микрочастиц. Принципы неопределенности и дополнительности.
14.Вероятностный подход в современной физике.
15.Принципы причинности и соответствия.
16.Эволюция химических знаний. Развитие учения о составе вещества.
17.Учение о периодическом изменении свойств элементов.
18.Проблемы структурной химии.
19.Синтез новых материалов. Химия экстремальных состояний.
20.Эволюционная химия как высший уровень развития химических знаний.
21.Модель расширяющейся Вселенной
22.Рождение и этапы развития Вселенной.
23.Образование Солнечной системы.
24.Рождение и эволюция звезд.
25.Синергетика – теория самоорганизации.
26.Самопроизвольные процессы. Второе начало термодинамики. Понятие энтропии.
27.Особенности биологического уровня организации материи.
28.Сущность живого, его основные признаки.
29.Принципы воспроизводства и развития живых систем. Наследственность, изменчивость, естественный отбор.
30.Клетка как первокирпичик жизни. Свойства клетки. Обмен веществ. Гомеостаз.
31.Принципы биологической эволюции. Работы К.Линнея, Ч.Дарвина, Г.Менделя.
32.Современные проблемы генетики.
33.Молекулярные основы генетики. Роль ДНК в передаче наследственной информации. Открытие Д.Уотсона и Ф.Крика.
34.Человек и биосфера. Биогеоценозы. Работы В.И.Вернадского.
35.Взаимосвязь космоса и живой природы. Работы А.Л.Чижевского.
36.Учение Вернадского о ноосфере.
37.Противоречия в системе: природа – биосфера – человек.
38.Теория этногенеза Л.Гумилева.
39.Современная наука о мозге и высшей нервной деятельности человека.
40.Понятие искусственного интеллекта. Компьютеры, информационные сети, банки знаний как усилители творческих способностей человека.
41.Проблема здоровья современного человека. Болезни современной цивилизации.
42.Современная естественнонаучная картина о структуре мира и общих законах его развития.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Роль естествознания в формировании профессиональных знаний.
2. Естествознание и окружающая среда.
3. Естествознание и математика.
4. Темпы развития науки.
5. Антинаучные тенденции в развитии науки.
6. Естествознание и нравственность.
7. Рациональная и реальная картина мира в формировании мировоззрения.
8. Искусство как способ познания мира: о единстве и противоположности науки и искусства
9. Истоки творческих озарений и проблема совместимости науки и религии
10.Достоинства и недостатки взглядов на устройство мира натурфилософов VI-III в. до н.э.
11.Значение учения Аристотеля для развития научных знаний. Гениальность и противоречивость его учения.
12.Концепции материи, движения, пространства и времени.
13.Фундаментальные принципы и законы физики.
14.Классическая концепция Ньютона.
15.Статистические и термодинамические свойства макросистем.
16.Принцип неисчерпаемости материи.
17.Нуклонный уровень организации материи.
18.Лазерные технологии – важнейшая отрасль современного естествознания
19.Гипотезы профессора Н.А. Козырева о новых свойствах времени
20.Первые модели атомов и современная точка зрения о строении атомного ядра
21.Проявления принципа соответствия в физике
22.Золотое сечение – одно из наиболее ярких проявлений гармонии в природе
23.Великие тайны современного естествознания. Происхождение и эволюция Вселенной. Концепция Большого взрыва.
24.История современного календаря
25.Проблемы происхождения и развития Земли
26.Развитие химических знаний.
27.Многообразие химических веществ.
28.Химические технологии и экономика.
29.Средства управления химическими процессами.
30.Определение сложных молекулярных структур.
31.Превращение органических и неорганических соединений.
32.Современный катализ.
33.Симметрия кристаллов
34.Запасы и потребление сырья.
35.Металлы.
36.Неметаллическое сырье.
37.Химические процессы и энергетика.
38.Природные энергоресурсы.
39.Источники электрической и тепловой энергии.
40.Развитие периодической системы элементов Менделеева.
41.Радиоактивные изотопы и их применение.
42.Полимерные материалы.
43.Сверхпрочные и термостойкие материалы.
44.Оптические материалы.
45.Материалы с электрическими свойствами.
46.Высокотемпературные сверхпроводники.
47.Материалы диссоциации металлоорганических соединений.
48.Тонкопленочные материалы для накопителей информации.
49.Экология и современный мир.
50.Естественнонаучные знания и окружающая среда.
51.Вредные вещества и реальная опасность.
52.Сохранение озонового слоя.
53.Кислотные осадки.
54.Парниковый эффект.
55.Сохранение водных ресурсов.
56.Захоронение радиоактивных отходов.
57.Естественные и антропогенные экосистемы
58.Структура и функции белков.
59.Носитель генетической информации.
60.Функции белков.
61.Строение и разновидности клеток.
62.Современное представление о происхождении жизни.
63.В.И. Вернадский о биосфере и живом веществе
64.Ноосфера – будущее человечества
65.Роль Циолковского и Чижевского в установлении связи Человек-Космос
66.Валеология – наука и здоровье души и тела
67.Рост населения и обеспечение продовольствием.
68.Повышение плодородия почвы и продукты животноводства.
69.Современные биотехнологии.
70.Генная инженерия.
71.Биотехнологии и медицина.
72.Проблемы клонирования.
73.Геном человека.
74.Реальная польза от генных технологий и потенциальный риск.
75.Синергизм – новая концепция культуры
76.Русский космизм
77.Русский циклизм
78.Искусственный интеллект и эволюционное моделирование
1. "Широкое" и "узкое" определения природы: природа как материальный мир и как биосфера.
2. Значение "стартовых" природных условий для развития культуры и цивилизации.
3. Основные этапы взаимодействия природы и общества:
а) появление человека разумного и "присваивающей" экономики;
б) переход к "производящей" экономике, активное вмешательство человека в природную среду, возникновение техногенных обществ;
в) промышленная революция, формирование идеи прогрессивного общественного развития;
г) нарастание глобального экологического конфликта, попытки согласования "стратегии природы" и "стратегии человека".
Кроме определения природы в широком и узком смысле слова, в первом вопросе следует проследить эволюцию представлений о природе в мифологической, философской, религиозной и научной картинах мира.
При ответе на второй вопрос рассмотрите влияние географического положения, территории, климата, ландшафта, растительного и животного мира, водных артерий, полезных ископаемых, количества населения на развитие общества. Проследите, каким образом происходило формирование новых, опосредованных природой факторов общественного развития.
Раскрывая третий вопрос, покажите влияние на характер взаимодействия общества и природы как производственных переворотов, так и религиозных и философских идей. Этапы (б, в, г) можно рассматривать также как неолитическую, промышленную и научно-техническую революции.
Тема 53. ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
1. Общество как развивающаяся система:
а) понятие "общество" в материалистической концепции;
б) идеалистические теории общественного развития;
в) органицистские и натуралистические подходы к историческому процессу.
2. Теория общественно-экономических формаций К. Маркса.
3. Цивилизационная концепция исторического развития.
4. Прогресс и регресс в общественном развитии.
Отвечая на первый вопрос, подчеркните, что в зависимости от своей мировоззренческой позиции различные философы по-разному понимали общество, поэтому существовали разные концепции общественного развития. Раскройте основную суть, назовите авторов, укажите характерные черты этих концепций.
Рассмотрение второго вопроса начните с того, что, с точки зрения К. Маркса, развитие общественного организма определяет способ производства материальных благ. Исходя из этого, он разработал учение об общественно-экономической формации, под которой понималось неразрывное единство материальной и духовной сторон жизни общества на данном этапе его развития.
Раскрывая третий вопрос, укажите, что идея цивилизаций как доминанты исторического процесса была выдвинута Н.Я. Данилевским. Он исходил из того, что развитие общества осуществляется параллельно несколькими социально-историческими организмами (цивилизациями) на основе общности культуры. Укажите также авторов других теорий (О. Шпенглер, А. Тойнби, У. Ростоу и др.), выявите черты, наиболее характерные для указанного подхода к развитию истории.
Анализ четвертого вопроса начните с изложения двух вариантов решения вопроса о направленности человеческой истории: пессимистического (человеческая история движется по пути регресса) и оптимистического (в истории господствует прогресс). Назовите авторов указанных взглядов, отличительные черты этих теорий и их прогнозы на будущее.
Тема 54. ФИЛОСОФИЯ ОБЩЕСТВА
1. Понятие общества в философии и социологии.
2. Общество как саморазвивающаяся система.
3. Социальные действия и их смысл.
Раскрывая эту тему, покажите, что философия формирует целостный взгляд на историю и исторический процесс, который не могут предложить частные науки об обществе.
Ответ на первый вопрос предполагает различение понятий "народ", "нация", "государство" от понятия "общество". Кроме этого, необходимо выявить специфику рассмотрения этого понятия в философии и социологии. В первом вопросе предстоит рассмотреть генезис общества и его развитие с различных философских позиций: материализма (исторический материализм К. Маркса), идеализма (абсолютный идеализм Г.Гегеля), теологии (Августин Аврелий). Необходимо также осветить противоположные подходы к пониманию критериев общественного развития – формационный (К.Маркс) и цивилизационный (Н.Данилевский, О.Шпенглер и др.). Подчеркните, что в зависимости от того, какой аспект общества или истории подлежит изучению, можно выбрать ту или иную философскую концепцию, но при этом не стоит забывать, что жизнь людей всегда богаче, чем любые теоретические конструкции, объясняющие ее. Дайте философское определение общества и раскройте его сущность.
При изложении второго вопроса обратите внимание на следующие источники саморазвития общества: противоречия природной и культурной организации человека и его сообществ; противоречия, связанные с общественными отношениями, возникающими в процессе трудовой деятельности человека.
Раскрывая третий вопрос, исходите из следующего положения: смысл социальных действий людей определяется их ценностями. Люди взаимодействуют во имя чего-то. Выберите наиболее интересные и плодотворные, на Ваш взгляд, философские концепции общества от античности до нашего времени.
Тема 55. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ
1. Историософия как область философского знания: предмет и категории.
2. Обзор историософских концепций от древних до классических моделей.
3. Смысл истории и подходы к его интерпретации в постклассических историософских концепциях.
4. Проблема культуры и цивилизации.
5. Сущность, направленность и критерии исторического развития человечества.
История всегда привлекала внимание философов. Однако только в XVIII в. философия истории выделяется в самостоятельный раздел философии. Термин "философия истории" был введен Вольтером, а в трудах И. Гердера философия истории оформилась в особое направление исследований. К различным проблемам философии истории обращались Ш. Монтескье, Г. Гегель, К. Маркс, А. Тойнби, О. Шпенглер, К. Ясперс, М. Вебер, О. Конт, Н. Данилевский, П. Сорокин. Прежде всего, необходимо выяснить, что изучает философия истории. Несмотря на то что проблематика философии истории менялась с течением времени, основным признаком, отличающим ее от собственно исторических наук, является подход к истории с точки зрения философских принципов и категорий. Далее следует разобраться в том, каковы движущие силы исторического процесса, какие факторы придают направленность историческим изменениям, детерминируют историческое развитие, как этот вопрос решался в истории философии. Постарайтесь критически подойти к односторонности различных видов детерминации исторического процесса. Как решался философами вопрос о смысле и цели исторического процесса? Как Вы сами представляете решение этих вопросов? Проблема смысла истории сопряжена с другим важным для философии истории вопросом - об историческом прогрессе. Важно ответить и на вопрос: есть ли прогресс в истории и каковы его критерии? В заключение выясните, как представлено историческое развитие в современных теориях индустриального, постиндустриального и информационного общества?
В первом вопросе необходимо показать специфику историософии как философской дисциплины, выявить круг ее проблем и определить главные категории, которыми она оперирует (исторический процесс, функционирование, изменение, развитие, прогресс и т.д.).
Во втором вопросе проследите основные этапы становления философских представлений об историческом процессе. Начните с мифологических представлений о "мировом годе", затем перейдите к античной, христианской и исламской средневековой историософии, от них – к принципу обоснования историософских концепций в Новое время и в период классической рациональности.
Многообразие пришедших на смену классическим интерпретациям истории постклассических историософских парадигм (третий вопрос) можно распределить по направлениям в соответствии с каким-либо критерием: линейные и циклические; отстаивающие "принцип всемирной истории" и трактующие мировой процесс как совокупность оригинальных историй отдельных цивилизаций; признающие рациональность истории и утверждающие ведущую роль некоей иррациональной стихии. В соответствии с выбором критерия некоторые концепции могут быть "задействованы" в разных номинациях. Обратите особое внимание на анализ концепций истории, разработанных в "философии жизни", экзистенциализме, марксизме, учениях Н.Я. Данилевского, К.Н. Леонтьева, О. Шпенглера, А. Тойнби, К. Ясперса.
В четвертом вопросе главное – выбор критериев различения указанных понятий. Необходимо коснуться истории проблемы, представить наиболее значительные концепции. Понятие "цивилизация" появилось в тесной связи с понятием "культура", поэтому при его анализе неизбежно их сопоставление как парных категорий.
Пятый вопрос предполагает выявление сущности понятия "историческое развитие человечества", его направлений (прогресс, регресс, одноуровневое развитие), критериев, по которым мы можем судить об этом.
Для начала обратимся к анализу исходных понятий – «природа» и «общество».
Понятие «природа» используется в двух смыслах. Природа в широком значении – всё сущее, весь мир, Вселенная, т.е. всё окружающее, включая человека и общество. Природа в узком смысле – та естественная среда, в которой проходит жизнь человека и общества (поверхность Земли с её особыми качественными характеристиками: климат, полезные ископаемые и т.д.).
Общество есть обособившаяся часть природы, которая выделилась в самостоятельную, социокультурную реальность в результате совместной деятельности людей. Феномены культуры и цивилизации являют собой искусственно созданную, вторую природу. Природа гораздо старше общества, но со времени существования человечества история людей и история природы неразрывно связаны друг с другом: общество не изолировано от природы, не ограждено от воздействия природных сил, как позитивных, так и негативных.
Взаимосвязь природы, общества и человека всегда привлекала внимание философии.
Античная философия отдавала приоритет природе, Космосу как живому упорядоченному целому. Идеалом для человека, понимаемого как часть Космоса, считалось жить в согласии с природой.
В средневековье природа ставилась ниже, чем человек, ибо последний мыслился как образ и подобие Бога, как венец творения и царь земной природы. Считалось, что в природе воплощён Божественный замысел.
В эпоху Возрождения человек в природе открыл для себя красоту. Утверждалось единство человека и природы, но человек уже стремится подчинить себе природу.
Это устремление становится ведущим в Новое время , когда природа становится объектом научного познания и активной преобразовательной деятельности человека.
Со временем, такое, утилитарно-прагматическое отношение к природе стало доминировать во всех техногенных цивилизациях вплоть до наших дней. Как оппозиция такому подходу вызревает осознание необходимости сотрудничества человека с природой, равноправного диалога с ней.
Учитывая факт взаимодействия природы и общества, сделаем акцент в данном вопросе на роли природы в жизни и развитии общества . Понятно, что природа, образуя естественную среду обитания человека, составляет необходимое условие существования и развития общества.
Важнейшим компонентом природы является географическая среда – часть природы, вовлечённая в сферу практической деятельности человека. В более конкретном выражении под нею понимается совокупность географического положения, устройства поверхности, почвенного покрова, ископаемых богатств, климата, водных ресурсов, растительного и животного мира на той территории Земли, на которой живёт и развивается определённое человеческое общество. Иначе говоря, географическая среда представлена такими компонентами природы, как: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера.
Особенно большую роль в ней играет биосфера – живая оболочка нашей планеты, область взаимодействия живого и неживого, которая с появлением людей переходит, по Вернадскому, в качественно новое состояние – ноосферу.
Общество также имеет свои составные части:
▪ антропосфера – сфера жизни людей как биологических организмов;
▪ социосфера – область общественных отношений между людьми;
▪ биотехносфера – область распространения технического влияния человечества.
Выделяют три аспекта воздействия природы на общество :
▪ экологический – «природа вокруг нас» (географическая среда, а также часть ближнего Космоса, который осваивает человек);
▪ антропологический – «природа внутри нас» (= природно-биологическое начало в самом человеке: наследственность, расовые признаки, темперамент, задатки);
▪ демографический , характеризующий биологические особенности всего человеческого рода.
Эти особенности выражаются в понятиях «народонаселение » (= непрерывно воспроизводящая себя совокупность людей, проживающих на определённой территории), его «половозрастная структура », «рост », «плотность ». Законы народонаселения (рождаемость, смертность, прирост или убыль) носят исторический, биосоциальный характер. Фиксируется, что численность населения Земли заметно увеличивается от эпохи к эпохе.
Существует концепция, утверждающая, что рост народонаселения является фактором, определяющим развитие общества. В её рамках наметились два варианта : 1) рост народонаселения – благо для общества, т.к. стимулирует развитие производства (В.Петти в Англии XVII в., М.М.Ковалевский в России, XIX в.) 2) рост народонаселения – зло , источник общественных бедствий. Так, английский экономист и священник Т.Р.Мальтус (1766-1834) в своей работе «Опыт о законе народонаселения» утверждал, что рост народонаселения, если он не встречает сопротивления, происходит в геометрической прогрессии (удваивается каждые 25 лет), а рост средств к существованию – в арифметической. Отсюда Мальтус делает вывод: главным злом, приводящим к нищете населения, служит его рост.
Несмотря на неточности в расчётах и прогнозах, у Мальтуса впервые вопрос о народонаселении становится объектом строго научного исследования. Тем более, что современная демографическая ситуация характеризуется как «демографический взрыв » - стремительное увеличение темпов прироста народонаселения за счёт стран Азии, Африки и Латинской Америки: если в 2000 г. население Земли составляло 6 млрд. чел., то сейчас уже около 7 млрд., в 2025 г ожидается 8 млрд., а в 2050 – 9,3 млрд.
Обратная сторона проблемы – снижение роста народонаселения в ряде развитых стран: в Германии, Великобритании, Швейцарии и др. Отрицательная динамика наблюдается также в России, Украине, Белоруссии. В целом сохранение существующих темпов прироста населения Земли может привести к разрушению природной среды, упадку экономики, ухудшению качества жизни людей, проблемам мигрантов… Чтобы избежать этого, необходимо, как минимум, способствовать снижению темпов роста населения в странах Азии и Африки, а также искать новые способы прокормить человечество, в т.ч. за счёт достижений науки, но это должно согласовываться с решением экологических проблем.
Воздействие природы на общество (в его экологическом аспекте) получило осмысление в рамках географического детерминизма – направления в социальной философии, согласно которому определяющую роль в жизни и развитии общества играют факторы географической среды. Основы этого подхода наметились ещё в античности (Гиппократ ), но особенно широкое распространение он получает с начала XVI в. – времени начала великих географических открытий.
Один из крупных представителей географического детерминизма в Новое время Ш.Монтескье в своей книге «О духе законов» проводил мысль, что климат, почва, рельеф местности определяют нравственно-психологический облик народа, а через это – законы, общественный строй.
Так, если южные народы расслаблены и ленивы, то народы Севера, где климат суров, а почва скудна, храбры и склонны отстаивать свою свободу. В результате деспотии скорее складываются на юге, чем на севере. Вывод Монтескье: «Власть климата сильнее всех властей!».
Географическое направление было представлено и в нашей стране. К.И.Бэр (17921876) утверждал, что судьба народов определяется «наперёд и неизбежно природой занимаемой им местности». Л.И.Мечников (1838-1888) также стремился доказать, что географическая среда – решающая сила исторического прогресса, подчёркивая при этом роль водных путей сообщения. Развитие общества, согласно ему, идёт от древнейших, изолированных друг от друга, речных цивилизаций, к морским, а затем и океаническим, которые начинаются с открытия Америки. Этот процесс, по Мечникову, приводит к ускорению развития общества, к нарастанию его динамики.
Некоторые отечественные мыслители ставили вопрос шире – о влиянии космических факторов на развитие общества (Чижевский, Л.Гумилёв, Вернадский и др.).
Географический детерминизм в целом подвергается критике за определённую метафизичность мышления, за то, что он не учитывает эволюцию общества и его обратное влияние на природу. Однако, несмотря на односторонность рассмотренных теорий, они отражают некоторые важные моменты влияния природных факторов на общественную жизнь.
Конец работы -
Эта тема принадлежит разделу:
Конспект лекций по дисциплине философия
Финансовый университет при правительстве Российской Федерации.. липецкий филиал.. кафедра философия история и право..
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Все темы данного раздела:
Философия как мировоззрение
Как уже отмечалось, философия вырабатывает мировоззренческое знание. Что такое мировоззрение?
Мировоззрение есть система знаний, чувств, оценок, убеждений,
Предназначение философии
Предназначение философии выражается в следующих её основных функциях:
▪ мировоззренческая - важнейшая для философии функция, т.к. она, «стягивая» в себе различные, н
Философия Древней Индии
История древнеиндийской философии условно делится на два крупных периода:
▪ Ведийский период (примерно с X поV в.в.до н.э.);
▪
Философия Древнего Китая
Культура Древнего Китая, в лоне которой формировалась его философия, имело такие отличительные черты, как: практичность, ассоциативность, символичность, видение мироздания как гармо
Общие особенности и периодизация античной философии
Как уже отмечалось, восточная философия выражала созерцательно-мистическое отношение человека к миру, его (человека) отрешённость от мира, уход от земных страданий, освобождение от
Основная проблематика западноевропейской средневековой философии
Рассматривая основную проблематику западноевропейской средневековой философии, сделаем акцент на творчестве двух её столпов: Августина Блаженного и Фомы Аквинского.
Гуманизм и натурфилософия Ренессанса
Эпоха Возрождения (Ренессанса) охватывает период с XIV по начало XVII в. Эта эпоха отразила ситуацию зарождения капиталистических общественных отношений, бурное развитие науки, пере
Теория познания в философии Нового времени
1. Философия Нового времени – западно-европейская философия XVII в. Это было время формирования капиталистических общественных отношений, первых буржуазно-политических революций в Н
Спор эмпиризма и рационализма в XVII в
Родоначальником эмпиризма является английский философ и политический деятель Ф.Бэкон (1561 – 1626), один из основоположников опытного естествознания. Он утверждал,
Философия французского Просвещения
1. XVIII век вошёл в историю как эпоха Просвещения. В общественном сознании утверждается идея социального прогресса на основе неуклонного совершенствования человеческого разума. Нау
Философия английского Просвещения
Некоторые свои идеи французские мыслители восприняли у представителей более раннего английского Просвещения, и прежде всего, у Дж.Локка (1632-1704). Важнейшие работы: «Опыт о челове
Концепция человека в философской системе Канта
У истоков немецкой классической философии стоял И.Кант(1724-1804). Главный предмет философии для Канта – человек, духовные интересы которого выражаются следующими философскими вопр
Философия Гегеля. Основные законы диалектики
Г.В.Ф. Гегель (1770-1831) –наиболее крупный представитель немецкой классической философии, создатель систематической теории диалектики на основе объективног
Антропологический материализм Фейербаха
Л.А.Фейербах (1804-1872) развил учение антропологического материализма, т. е философское учение о человеке.
Отстаивая материалистические взгляды на природу
Основные положения марксистской (диалектико-материалистической) философии
Основы нового учения начали закладываться К.Марксом (1818-1883) и Ф.Энгельсом (1820-1895) в 40-х г.г. 19-го века. Выступив в качестве идеологов про
Марксизм и опыт XX века
Если в советском обществе марксистско-ленинская философия превратилась в основу государственной идеологии, то на Западе она не получила широкого распространения.
Отношение
Философия жизни
Философия жизни – направление, сложившееся в Германии (А.Шопенгауэр, Ф. Ницше и др.) и Франции (А. Бергсон). На рубеже XIX - XX в.в. Ее этическую версию развил
Философия и психоанализ
Иррационалистическую направленность "философии жизни" продолжила психоаналитическая философия, эмпирической базой которой явился психоанализ. Его основы были заложены авс
Экзистенциализм
Экзистенциализм– "философия существования" играла и играет значительную роль в развитии философии XX в. Одну из первых версий экзистенциализма разработали русские философ
Философская герменевтика
Герменевтика (от греч. – «разъясняю», «истолковываю») – метод интерпретации текстов, явлений культуры в целом. К герменевтике обращались уже древние философы. Но ка
Постмодернизм
Если в герменевтике всё-таки есть поиск общих смыслов, придающих процессу социального познания общезначимость, то в таком философском направлении, как постструктурализм
Неопозитивизм и постпозитивизм как философия науки
Позитивистская (от лат. – «положительный») философия явилась продолжением английской эмпирико-индуктивистской традиции. В центре внимания позитивистской философии – проблема взаимоо
Современная религиозная философия
Широкое распространение сегодня получили различные религиозные модели философского мышления. К ним относится современная христианская философия (философия католической церкви (неото
История русской философии и ее своеобразие
Русская философия XIX - первой половины XX в.в. является органической частью мировой философской культуры. Она возникла в Киевской Руси в процессе ее христианизации и развивалась в контексте русско
Материалистические идеи в русской философии
Материалистические идеи в русской философии имеют довольно давнюю историю - М.В.Ломоносов (1711-1765), А.Н.Радищев с его работой «О человеке, о его смертности и бессмертии» (1792) и др.
Н
Философия всеединства
У истоков философии всеединства стоит В.С. Соловьев (1853-1900), который продолжал традицию славянофильства. Основные работы: "Кризис западной
Русский экзистенциализм
Одним из видных предшественников экзистенциальной философии был Ф.М.Достоевский (1821 – 1881) – писатель, публицист, один из идейных вождей почвенничества. Свои философские, религи
Русский космизм
Русская космическая философия стремилась синтезировать учение о человеке (антропологизм) с пониманием того, что истоки человеческого бытия коренятся во Вселенной, имеют космическую
Судьбы России в философии XX в
Русская философия XX в. продолжила разработку темы судьбы России, ее социально-политических проблем. Мы видели это на примере многих отечественных философов. Наряду с ними большое в
Современное понимание бытия
Согласно современной онтологии бытие – это идентичное, общее во всем многообразии сущего. Общее же в нем то, что оно есть, оно существует: галактики и планеты; растения и животные;
Структурные уровни материи
Неживая природа
Живая природа
Неорганическая природа
Биологический уровень
Социальный уровень
Как формы существования материи
Многообразие мира можно объяснить, предположив существование в нем движения: быть - значит быть в движении. Неподвижное бытие никак не может себя обнаружить, поскольку не вступает в
Структура сознания. Сознательное и бессознательное в психике человека
Современные философские концепции рассматривают сознание как целостную систему. Но набор элементов, который тот или иной философ выделяет в структуре этой целостнос
Познание как предмет философского анализа
Человек отличается от других живых существ тем, что способен осознавать и познавать бытие. Особенностям субъективного освоения человеком мира посвящен такой раздел философского знания, как
Структура процесса познания. Формы познания
Вопрос о структуре процесса познания связан с представлением о познавательных способностях человека. Уже в античной философии наметилось разделение этих способностей на три группы:
Проблема истины в гносеологии
Проблема истины является основной для гносеологии, поскольку вопрос о том, что есть истина, достижима ли она и каковы ее критерии – это вопрос о познаваемости мира, о возможностях ч
Предмет, стороны и функции социальной философии
Социальная философия – относительно самостоятельный раздел философского знания (название – от лат. глаг. «социо» -соединять, затевать совместный труд). Её предметом
Основные подходы к изучению общества в истории социальной философии
С XIX в. по настоящее время в социальной философии складываются разные теории, которые дают различное объяснение общественной жизни, что связано с различиями исторических условий, м
Воздействие общества на природу
Воздействие общества на природу усиливалось в ходе исторического развития, с ростом производительных сил, техники, науки.
В процессе производства человечество потребляет
Общество как система, структура общества
Находясь во взаимодействии с природой, общество, вместе с тем, представляет собой особое системное образование, обладающее собственной динамикой, способностью к саморазвитию.
Динамика общества и его развитие
С точки зрения социальной динамики общество никогда не находится в статическом состоянии, оно всегда изменяется в том или ином отношении. Вместе с тем, ему необходим определённый ур
Факторы развития общественного производства
Рассмотрев экономическую подсистему общества в содержательном аспекте, обратимся к вопросу о причинах, источниках, факторах её развития, ибо сам фа
Политические нормы
Рассмотрим вкратце основные структурные элементы политической жизни общества.
Политическую деятельность можно определить как форму социальной активности различных социальн
Роль государства в политической жизни общества
Наиболее важным инструментом политической системы общества является государство, так как именно оно в максимальной степени концентрирует в своих руках власть и ресурсы, что позволяе
Политическое бытие общества и политическое сознание
Философский анализ политической жизни общества не может быть полным без обращения к такой ее компоненте, как политическое сознание. В общем выражении политическое сознание
Право и правосознание
Большая роль правовой подсистемы общества состоит в том, что ни одна сфера приложения человеческих усилий не может нормально функционировать без соответствующей правовой базы. Она с
Правовое состояние общества
То, о чем мы говорили в пункте 1 данной темы, характеризует право больше с внешней стороны, показывая его связь с экономическими и политическими явлениями общественной жизни. Чтобы понять его качес
Духовная жизнь общества и ее структура
Духовная сфера жизни общества – подсистема, в которой осуществляется производство, хранение и распределение духовных ценностей общества (произведения литературы, живописи, музыки, н
Основные виды духовного освоения мира
а). Мораль
Мораль (от лат. - относящийся к нраву, обычаям, привычкам) - это совокупность правил и норм поведения людей в обществе, выражаю
Философские концепции исторического процесса
Философия истории (термин ввел Вольтер в 18 в.) рассматривает исторический процесс в его самом общем виде, на уровне его самой высокой абстр
Направленность и смысл истории
В понимании вопроса о направленности исторического процесса также обнаруживают разные подходы:
1) теории регресса, которые трактуют историческую динамику п
Проблема человека в истории социально-философской мысли
Проблема человека является основной для философии и выступает предметом изучения философской антропологии - философского учения о человеке. В отличие от других гума
Человек, индивид, личность
В философии для обозначения разумного существа используется понятие «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Как они соотносятся?
Понятие человек
Понятие и природа ценностей
Ранее уже отмечалось, что человека характеризует не только познавательное, но и ценностное отношение к явлениям действительности. Иначе говоря, его интересует не просто истина, кото
Личность в ценностном измерении
Каждый человек с его ценностными представлениями «вписан» в определенное общество с его социокультурными и историческими особенностями, т.е. находится под воздействием надындивидуал
Тема 8. Природные факторы развития общества
Жизнь общества протекает в условиях определенной природной среды и поэтому последняя, несомненно, влияет на развитие общества. В данной теме рассмотрены конкретные природные факторы и условия, воздействующие на общество. Природные факторы одного рода непосредственно влияют на жизнь и здоровье людей и поэтому их причисляют к экологическим детерминантам. К природным условиям и факторам, от которых зависит развитие производительных сил общества, относят географические условия его существования (климат, почва, наличие полезных ископаемых, лесов, рек, озер и т.п.).
Воздействие географических факторов на общество отмечали многие историки, географы, политики и государственные деятели. Иногда это воздействие настолько сильно преувеличивалось, что географическая среда выступала в качестве главного детерминанта развития общества; такие взгляды справедливо характеризуют как географический детерминизм. Численность населения также оказывает воздействие на развитие общества и его производительных сил, но если до начала XIX века рост населения оценивался положительно, то впоследствии некоторые экономисты и социологи стали видеть в нем негативный фактор. Наиболее яркими выразителями таких негативных взглядов стали Т. Мальтус и его последователи - мальтузианцы. Критикуя их взгляды, следует показать, что демографические процесса детерминируются не столько биологическими, сколько социально-экономическими факторами.
Основные вопросы для обсуждения. Что понимают под географической средой? В чем состоит сущность географического детерминизма? Охарактеризуйте взгляды Ш. Монтескье на роль географической среды. Что нового вносит Г. Бокль в понимание географической среды? Какую роль отводит Л. И. Мечников природной среде и речным цивилизациям? Что представляет собой экологический детерминизм? Какое влияние оказывает народонаселение на развитие общества? В чем заключается доктрина Т. Мальтуса о народонаселении? Как оценивается фактор народонаселения в материалистическом понимании истории?
