ინგლისური ენის გამოცდისთვის ესეების ყველა შესაძლო თემა. რა არის ესე და მისი ტიპები

გამარჯობა ჩემო საყვარელო მკითხველებო.

თუ დარწმუნებული ხართ, რომ დიდ ესეებს წერთ - დაივიწყეთ ეს!

კარგი, ეს რაღაც უხეშია. მაგრამ სინამდვილეში ეს სიმართლე აღმოჩნდება. ყველა ჩვენგანი - რუსულენოვანი ხალხი - მშვენივრად ვწერთ ესეებს რუსულად, მაგრამ როდესაც საქმე ეხება ესეებს ინგლისურ ენაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, მაშინ გვეწყება პრობლემები (რბილად რომ ვთქვათ). საქმე ის არის, რომ ჩვენ არ ვიცავთ მათ წესებს და სტრუქტურას, მაგრამ უნდა ...

ამიტომ დღეს ჩვენ ვისწავლით თუ როგორ უნდა დავწეროთ ესე სწორად, რა მოთხოვნებს დავემორჩილოთ და ასევე მოგცემთ მზა თხზულებებს, რათა ნათლად ნახოთ როგორი უნდა იყოს ისინი.

გამოცდისთვის მაღალი ხარისხის მომზადებისთვის საჭიროა გამოიყენოთ სიმულატორებირაც მაქსიმალურად მიახლოვებთ საგამოცდო სიტუაციას. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს ტრენერი აქ . ივარჯიშეთ და მიიღეთ 100 ქულა!

რა არის ესე და მისი ტიპები

დავიწყოთ მთავარი კითხვით. ალბათ უკვე აშკარაა, რომ ესე არის ერთგვარი ესე კონკრეტულ თემაზე. მაგრამ ყველაფერი არც ისე მარტივია. პირველი, რაც ნათლად უნდა გვესმოდეს, არის განსხვავება ესეების ორ ტიპს შორის. მათ შორისაა ესეები პირადი აზრის გამოხატვა, ასევე სტრუქტურის კომპოზიციები "მომხრე და წინააღმდეგ". და აი, რა განსხვავებაა მათ შორის, რომელიც ზეპირად უნდა იცოდეთ.

ესეების მოთხოვნები

2017 წელს ამ დავალების მთავარი მოთხოვნა სიტყვების რაოდენობაა. სამწუხაროდ, თქვენ შემოიფარგლებით 180-275 სიტყვით. გარდა ამისა, თქვენი ესე უნდა იყოს გრამატიკულად სწორი და ლექსიკა, რა თქმა უნდა, უნდა შეესაბამებოდეს ენის დონეს. გამოიყენეთ სიტყვები Ელემენტარული დონეროცა გამოცდის ჩაბარებას ცდილობთ, არ გირჩიოთ.

ასევე ძალიან მნიშვნელოვანი ელემენტიწერილობითი ნაწარმოების ხარისხის შეფასებისას გათვალისწინებულია მისი სტილი. დიახ, როგორც წესი, ჩვენ არ ვართ ძალიან ყურადღებიანი ამ ასპექტის მიმართ. ჩვენთან, რაც უფრო "მდიდარ" და "უფრო არაფორმალურ" ენას იყენებთ, მით უკეთესი. მაგრამ ბრიტანელებს უყვართ მკაფიო სტრუქტურა, ამიტომ მე უბრალოდ არ გირჩევთ რაიმეს გაკეთებას, გარდა წერის ფორმალური სტილისა, არამედ აკრძალოთ კიდეც!

Გეგმაესე

გეგმები განსხვავებული ტიპებიესეები ასევე განსხვავებულია.

ესეების გეგმა მომხრე და წინააღმდეგი

პრო-საწინააღმდეგო ტიპის ესსისთვის ჩვეულებრივ გამოიყენება შემდეგი სტრუქტურა:

შესავალი.

დაიწყეთ არსებული პრობლემის მკაფიო განცხადებით, ასევე წინადადებით, რომელიც გამოხატავს ორმაგობას.

არგუმენტები“.

გადაწყვიტეთ არგუმენტები. გამოხატეთ ისინი ნათლად და, რაც მთავარია, არ დაგავიწყდეთ, რომ ისინი კვლავ დაკავშირებულია პრობლემასთან.

წინააღმდეგი არგუმენტები“.

გადაწყვიტეთ წინააღმდეგი არგუმენტები. თქვენ შეგიძლიათ დააკავშიროთ ისინი წინა აბზაცთან. მთავარია თქვენი აზრები იყოს მკაფიოდ განსაზღვრული და არგუმენტირებული.

დასკვნა.

დასასრულს, შეაჯამეთ ნათქვამი გარკვევით და გარკვევით, მაგრამ მაინც გაიმეორეთ საკამათო თემა, გამოთქვათ გარკვეული იმედი მისი გადაწყვეტის შესახებ.

რასაც ჩვეულებრივ ვურჩევ ჩემს სტუდენტებს არის დაგეგმონ თქვენი ესე სანამ დაწერთ მას. ყველაზე ცუდი შეცდომა არის შემთხვევით წერა. მაშინ ბევრი შეცდომა გელით, ასევე სრული უთანხმოება აზრებში.

ესეების გეგმა "პირადი აზრი"

თუ თქვენი აზრის გამოხატვა გჭირდებათ, მაშინ ტექსტის სტრუქტურა სრულიად განსხვავებული იქნება:

შესავალი.

ამ ტიპის ესეში, დასაწყისი წინას იდენტურია: თქვენ უბრალოდ უნდა ამოიცნოთ საინტერესო კითხვა.

თქვენი აზრის გამოხატვა.

აქ თქვენ გამოხატავთ თქვენს თვალსაზრისს და აძლევთ რამდენიმე არგუმენტს, თუ რატომ ფიქრობთ, რომ ეს სწორია. ნუ დაკარგავთ ყველა თქვენს არგუმენტს ამ ნაწილზე. ერთი ან ორი მაინც გამოგადგებათ მომავალში. აქ შეგიძლიათ 2-3 არგუმენტის მოყვანა.

გამოხატეთ თქვენი საპირისპირო აზრი.

ყველა თვალსაზრისს აქვს თავისი საპირისპირო არგუმენტები. ასე რომ წარმოიდგინეთ ისინი აქ. ორზე ნაკლები არასასურველია.

თქვენი კონტრარგუმენტები.

და აი უკვე და გამოიყენეთ ის ორი არგუმენტი, რომელიც გირჩიეთ შეინახოთ. ამ შემთხვევაში 1-2 საკმარისი იქნება.

დასკვნა.

სიტყვები- თანაშემწეები

ესეს დაწერის წესები მნიშვნელოვანი ნაბიჯია, მაგრამ თანაბრად მნიშვნელოვანია გამოიყენოთ შესავალი კონსტრუქციები და გამონათქვამები, რომლებიც აჩვენებენ თქვენი ენის ცოდნის დონეს, ასევე გააზავებენ მოსაწყენ ფორმალურ ტექსტს ნეიტრალური ფრაზებით. ვნახოთ თარგმანის რამდენიმე მაგალითი:

ხალხი ამბობს…/ ფიქრობენ… – ამბობენ…

პირველი… / მეორე… - პირველი/მეორე…

დასაწყისისთვის… - დაწყებული…

გარდა… - გარდა ამისა…

გარდა ამისა… - გარდა ამისა…

მიუხედავად… - მიუხედავად…

შედეგად ... - შედეგად ...

ერთის მხრივ… მეორეს მხრივ… – ერთის მხრივ… / მეორე მხრივ…

პრობლემა არის/შეიძლება იყოს/როგორც ჩანს…

სანამ ... - სანამ ...

უფრო მეტიც… - მეტიც…

შეჯამება… - შეჯამება…

დასასრულს ... - დასკვნის სახით ...

შემოთავაზებული თემები

რა თქმა უნდა, დარწმუნებით ვერ ვიტყვი, რა იქნება ესეს თემები წელს, მაგრამ გამოცდილებიდან შემიძლია ვთქვა, რომ თემები ყოველთვის არის გენერალი. ამის მიზეზი ის არის, რომ მაგალითად, საბანკო თემაზე ცოტა ადამიანი შეძლებს წერას. მაგრამ ზოგად თემებზე, ნებისმიერ ჩვენგანს შეუძლია დაწეროს რაიმე საკუთარი გამოცდილებიდან გამომდინარე. აქედან გამომდინარე, აქ არის რამდენიმე შემოთავაზებული ესეს თემა თქვენთვის:

საჭმელი - საჭმელი.
მოგზაურობა - მოგზაურობა.
მოდა - მოდა.
სიყვარული და მეგობრობა - სიყვარული და მეგობრობა.
ფული - ფული.
გარემო – გარემო.
ოჯახური პრობლემა - პრობლემები ოჯახში.
სამუშაო და კარიერა - სამუშაო და კარიერა.
თავისუფალი დროის აქტივობები - თავისუფალი დროის აქტივობები.

სხვათა შორის, არის მშვენიერი სახელმძღვანელო, რომელიც ყველას დაეხმარება ისწავლოს ესეს სრულყოფილად დაწერა! უბრალოდ დაიცავით წესები და ივარჯიშეთ. ავტორი აქ იძლევა მაქსიმუმს, რისი მიღებაც სტუდენტს შეუძლია გამოცდების წერითი ნაწილისთვის მოსამზადებლად.

მაგალითები

რა თქმა უნდა, ვერაფერს დაგტოვებდი და არც შაბლონს ან ნიმუშს მივცემდი, თუ როგორ გაუმკლავდე ამ ამოცანას. წაიკითხეთ და გაანალიზეთ.

საყოფაცხოვრებო ტექნიკამ გააუმჯობესა ჩვენი ცხოვრების ხარისხი?

დღესდღეობით, ბევრ ადამიანს აქვს სახლში უამრავი მოწყობილობა, რომლის დამზადებაც შესაძლებელია ჩვენი ცხოვრებაუფრო ადვილია. თუმცა, მათ ასევე აქვთ გარკვეული უარყოფითი მხარეები. (გახსოვდეთ, რომ დაიწყოთ პრობლემის მკაფიო განცხადებით)

Ერთის მხრივ(არ დაგავიწყდეთ შესავალი სიტყვების გამოყენება ) , მათ ნამდვილად შეამცირეს დრო, რომელსაც ჩვენ ვხარჯავთ საოჯახო საქმეების შესრულებაზე. მაგალითად, დასუფთავება ბევრად უფრო ადვილი გახდა მტვერსასრუტის გამოგონების გამო. უფრო მეტიც, ტანსაცმლის რეცხვა დიდ პრობლემას აღარ წარმოადგენს. ქალები ამას ბევრად უფრო სწრაფად აკეთებენ, ვიდრე ადრე. გარდა ამისა, დიდი ოჯახისთვის საჭმლის მომზადების პროცესი ბევრად გამარტივდა. თქვენ შეგიძლიათ გქონდეთ მიკროტალღური ღუმელი, როგორც მრავალ გაზქურის ნაცვლად, რომ მოამზადოთ საკვები ერთ საათშიდანმთელი საღამო სამზარეულოში გაატარა. (ამ ტიპის თხზულებაში მნიშვნელოვანია მკაფიო სტრუქტურა: დაწერე მხოლოდ უპირატესობებზე ერთდროულად და შემდეგ მხოლოდ ნაკლოვანებებზე გადავიდეთ. ან პირიქით. მაგრამ არასოდეს აურიოთ).

თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ მთელი ეს მოწყობილობა ჩვენი დროის დაზოგვისთვის იყო შექმნილი, ის ასევე ხელს უწყობს ადამიანებს მეტი იმუშაონ, ან გაატარონ თავისუფალი დრო ტელევიზორის ან კომპიუტერის წინ. და ეს სულაც არ აბედნიერებს ადამიანებს. ისინი უფრო ზარმაცდებიან და თუ რამე მოხდება- ამ ტექნიკის გარეშე ვეღარ გადარჩებიან.

შეჯამებით, უნდა ითქვას, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ტექნოლოგიამ გააკეთა ცხოვრებაადვილი არ უნდა იყოს განსაზღვრულიჩვენი ცხოვრების ხარისხი. (არ დაგავიწყდეთ დასასრულს დასკვნა, მაგრამ ამით ხაზი გაუსვით თქვენს თვალსაზრისს).

ესეს სტრუქტურა, როგორც ვთქვი, განსხვავდება ტიპის მიხედვით. ამიტომ, მე მოგიყვანთ მაგალითს მრავალფეროვანი კლიშეებით და მეორე ტიპის.

ოჯახთან ერთად დასასვენებლად წასვლა ჯობია თუ მეგობრებთან ერთად?

ჩვეულებრივ ფიქრობენ, რომ მეგობრებთან ერთად არდადეგებზე წასვლა ბევრად უკეთესია, ვიდრე თავისუფალი დროის გატარება ოჯახთან ერთად. მე მთლიანად არ ეთანხმება მას. (წინა კომენტარის მსგავსად - არ დაგავიწყდეთ პრობლემის გამოსწორება და მისი აღნიშვნა).

უპირველეს ყოვლისა, ეს ბევრად უფრო ეკონომიურია, რადგან მშობლები ჩვეულებრივ იხდიან შვილებს, ასე რომ თქვენ არ გჭირდებათ თქვენი ფულის დიდი ნაწილის დახარჯვა. მეორეც, შეიძლება მოგეჩვენოთ, რომ მშობლებთან ერთად არდადეგებზე სიარული მოსაწყენია, მაგრამ რეალობა გვიჩვენებს, რომ ნათესავებთან ერთად შეგიძლიათ იმდენი გაერთოთ, როგორც მეგობრებთან ერთად.. (თქვენი მოსაზრების მხარდასაჭერად გამოვთქვამთ 2-3 არგუმენტს).

ასევე არსებობს მოსაზრება, რომ მეგობართან ან მშობლების გარეშე დროის გატარება უფრო პასუხისმგებლიან და თავდაჯერებულს გხდის. ითვლება, რომ თქვენ ისწავლით ცხოვრებას საკუთარ თავზე. (არ დაგავიწყდეთ, რომ ასევე აუცილებელია მიუთითოთ სხვისი აზრი თქვენის საწინააღმდეგოდ).

ამ თვალსაზრისს ვერ დავეთანხმები, რადგან მოზარდობა არის პროცესი, რომელიც არ შეიძლება შესრულდეს თქვენს არდადეგებზე. და ოჯახთან ერთად დროის გაზიარება, მეორე მხრივ, აძლიერებს თქვენს ურთიერთობას და წაახალისებს ძირითადი ადამიანური ღირებულებების განვითარებაში.. (ახალი არგუმენტების კონტრასტი თქვენს მიერ მიღებული კონტრარგუმენტების წინააღმდეგ).

ასე რომ, არის თუ არა კითხვა, ვისთან ერთად გაატაროთ შვებულება, დაუსვით დარწმუნებული ვარ რომეს იქნება ერთად გაატარავინც ყველაზე მეტად გიყვარს-შენი ოჯახი. (და ბოლოს, არ დაგავიწყდეთ სწორი დასკვნის გაკეთება, თქვენი აზრის დაფიქსირება).

საერთო შეცდომები

რა თქმა უნდა, შეცდომები არსად. მაგრამ არის შეცდომები, რომლებიც დამახასიათებელია გამოცდის სტუდენტების თითქმის 50%-ისთვის. ამიტომ, მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო ის, რისთვისაც სირცხვილი იქნება:

დაივიწყეთ სტრუქტურა. გამოიყენეთ არაფორმალური სიტყვები, ფრაზეული ზმნები ან უბრალოდ შეუსაბამო ლექსიკა სტილში და ფორმატში.
დაწერეთ აბრევიატურები don't, haven't და ა.შ.
არ გამოიყენოთ შესავალი სტრუქტურები.
დაწერეთ სიტყვების დადგენილ ლიმიტზე ნაკლები ან მეტი.
არ გაამჟღავნოთ ესეს თემა და არ „მოშორდეთ“ მას, იმ იმედით, რომ დაგაფასებენ რაღაცის დაწერისთვის.
სულელური გრამატიკული შეცდომები. 10-ჯერ გადამოწმება და გასწორება ჯობია.

ბიჭებო, თუ სერიოზულად გსურთ თქვენი ცოდნის სტრუქტურირება და თქვენი უნარების გაუმჯობესება USE 2017-ისთვის კლასის მასწავლებლის ხელმძღვანელობით:

უფრო სწრაფად დარეგისტრირდით უფასო შესავალი გაკვეთილზე EnglishDom ონლაინ სკოლაში. იქ განსაზღვრეთ თქვენი დონეენის ცოდნა, სწავლა სუსტი მხარეები, აღება ყველაზე შესაფერისიმასწავლებელი თქვენთვის და შეგიძლიათ ინდივიდუალურად ისწავლოთ მოსახერხებელი ონლაინ პლატფორმა თქვენთვის საუკეთესო დროს და გონივრულ ფასად.

კარგი, ჩემო ძვირფასო, დარწმუნებული ვარ, რომ თქვენი ესე უარესი არ არის და შეიძლება უკეთესიც. ვიმედოვნებ, რომ დღევანდელი გაკვეთილის შემდეგ ბევრად გაგიადვილდებათ წერა და სიტყვა "კომპოზიცია" "ოჰ, რა საშინელებაა" კატეგორიიდან გადავა "კარგად, მშვენიერი" კატეგორიაში.))

და იმისთვის, რომ გააუმჯობესოთ არა მხოლოდ თქვენი წერის უნარები, არამედ ყველაფერი, რაც დაგჭირდებათ, როცა დანებდებით თქვენს სამასოიან შესანიშნავ სახეს, რომელიც ყველას აშინებს - გამოიწერეთ ჩემი ბლოგის დაგზავნის სია. იქ რეგულარულად ვუზიარებ სასარგებლო მასალებს, რჩევებსა და ხრიკებს პირადი გამოცდილებიდან გამომდინარე.

მანამდე კი გემშვიდობები.

ისევ გნახავ.

P.S.თუ გაინტერესებთ გაიგოთ ჩემი გამოცდილების შესახებ მისაღები გამოცდების ჩაბარების შესახებ და უბრალოდ წაიკითხოთ ჩემი აზრები ამ თემაზე, მაშინ გადადით ჩემს სტატიაში ""

ძვირფასო მკითხველებო!

ამ სტატიის მიზანია დაგეხმაროთ ესეების წერის უნარების განვითარებაში ან გაუმჯობესებაში გამოცდის მოთხოვნების შესაბამისად. გირჩევთ ჯერ გაეცნოთ ამ მოთხოვნებს, შემდეგ კი ესეს სტრუქტურას და მისი დაწერის ტექნოლოგიას.

USE-ის C2 ნაწილში, თქვენ მოგეცემათ ესეების წერის გეგმა, რომელიც უნდა დაიცვათ, რათა მიიღოთ მაქსიმალური ქულა, ე.ი. - თოთხმეტი.

ახსნა-განმარტებების მიხედვით დემო ვერსია 2014 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ინგლისურ ენაზე, ოფიციალურ ვებსაიტზე, დავალება C2 სრულად არის დასრულებული, თუ თქვენ აჩვენეთ წერილობითი ინგლისურის შესანიშნავი ცოდნა შემდეგი ხუთი კრიტერიუმის მიხედვით:

კომუნიკაციური პრობლემის გადაჭრა, ე.ი. შინაარსი ასახავს დავალებაში მითითებულ ყველა ასპექტს; მეტყველების სტილი სწორად არის შერჩეული (დაკვირვებული ნეიტრალური სტილი). მაქსიმალური - 3 ქულა.
ტექსტი მაქსიმალურად სწორად არის ორგანიზებული, ე.ი. განცხადება ლოგიკურია, ტექსტის სტრუქტურა შეესაბამება შემოთავაზებულ გეგმას; ლოგიკური კავშირის საშუალებები გამოიყენება სწორად; ტექსტი დაყოფილია აბზაცებად. მაქსიმალური - 3 ქულა.
შესანიშნავი ლექსიკა იყო დემონსტრირებული, ე.ი. გამოყენებული ლექსიკაშეესაბამება დასახულ საკომუნიკაციო ამოცანას; პრაქტიკულად არ არის რაიმე დარღვევა ლექსიკის გამოყენებაში. მაქსიმალური - 3 ქულა.
გამოყენებულია სწორი გრამატიკა, ე.ი. გრამატიკული სტრუქტურები გამოიყენება დასახული საკომუნიკაციო ამოცანის შესაბამისად. შეცდომები პრაქტიკულად არ არის (დაშვებულია 1-2 მცირე შეცდომა). მაქსიმალური - 3 ქულა.
გამოავლინა მართლწერისა და პუნქტუაციის შესანიშნავი ცოდნა, ე.ი. ორთოგრაფიული შეცდომები პრაქტიკულად არ არსებობს; ტექსტი დაყოფილია წინადადებებად სწორი სასვენი ნიშნებით. მაქსიმალური - 2 ქულა.

ესსე უნდა იყოს მინიმუმ 180 და მაქსიმუმ 275 სიტყვა. მნიშვნელოვანია ისწავლოთ სიტყვების სწორი რაოდენობის დაწერა! თუ წერთ 180 სიტყვაზე ნაკლებს, მაშინ დავალება არ ექვემდებარება შემოწმებას და ფასდება 0 ქულით. თუ წერთ 275 სიტყვაზე მეტს, მაშინ „დამოწმებას ექვემდებარება ნაწარმოების მხოლოდ ის ნაწილი, რომელიც შეესაბამება საჭირო მოცულობას“. ანუ ყველაფერი ზედმეტი იქნება ხაზით გამოყოფილი და არ შემოწმდება. და თუ არ არის სისრულე, რაც ამოიღეს პირველ 275 სიტყვაში, მაშინ კომუნიკაციური ამოცანა არ მოგვარდება და მაქსიმალური ქულა(3) თქვენ არ იქნებით ამ კრიტერიუმზე. არც თუ ისე სწორი იქნება ტექსტის ორგანიზება, რაც ასევე გამოიწვევს ქულების შემცირებას მეორე შეფასების კრიტერიუმში. თქვენ დაკარგავთ 1 ან 2 ქულას.

როგორ დავთვალოთ სიტყვები? პასუხი მოცემულია დემოს დანართში გამოყენების ვარიანტი 2014 წელი: „წარმოდგენილი ნაწარმოების მოცულობის ზემოაღნიშნულ მოთხოვნებთან შესაბამისობის დადგენისას იკითხება ყველა სიტყვა პირველი სიტყვიდან ბოლომდე, მათ შორის დამხმარე ზმნები, წინადადებები, სტატიები, ნაწილაკები. პირად წერილში ასევე ითვლება მისამართი, თარიღი, ხელმოწერა. სადაც:

შეკუმშული (მოკლე) ფორმები შეიძლება "t, did" t, არის "t, მე" m და ა.შ. ითვლება ერთ სიტყვად;
რიცხვებით გამოხატული რიცხვები, ე.ი. 1, 25, 2009, 126 204 და ა.შ. ჩაითვალოს ერთ სიტყვად;
ციფრებით გამოხატული რიცხვები პროცენტების სიმბოლოსთან ერთად, ე.ი. ერთ სიტყვად ითვლება 25%, 100% და ა.შ.
სიტყვებით გამოხატული რიცხვები ითვლება სიტყვებად;
რთული სიტყვები, როგორიცაა კარგი გარეგნობა, კარგად აღზრდილი, ინგლისურად მოლაპარაკე, ოცდახუთი ითვლება ერთ სიტყვად;
აბრევიატურები (მაგალითად: აშშ, ელ. ფოსტა, ტელევიზორი, CD-ROM) ითვლება ერთ სიტყვად“.

კარგი, ახლა მოდით ვისაუბროთ ესეს სტრუქტურაზე. თქვენ შემოგთავაზებთ შემდეგ გეგმას:

გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:

გააკეთე შესავალი ( აცხადებენპრობლემა);
გამოხატეთ თქვენი პირადი აზრი და მიუთითეთ თქვენი აზრის 2-3 მიზეზი;
საპირისპირო აზრის გამოხატვა და ამ საპირისპირო აზრის 1-2 მიზეზის დასახელება;
აუხსენით რატომ არ ეთანხმებით საპირისპირო აზრს;
გააკეთეთ დასკვნა თქვენი პოზიციის განმეორებით.

ამრიგად, ჩვენ ვხედავთ, რომ ეს არის ე.წ. აზრის ესე. იგი მოიცავს გარკვეული იდეის ავტორის განცხადებას და მის დაცვას. შეგიძლიათ დაიცვათ თქვენი აზრი:

არგუმენტირებით - მაგრამ ეს ჩვეულებრივ არ არის საკმარისი გამოცდისთვის;
ოპონენტების მოსაზრებების არგუმენტირებითა და უარყოფით, რაც მოთხოვნილი იყო ესეების გეგმის მე-3 და მე-4 პუნქტებში.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ოპონენტების აზრის უარყოფით, ჯერ უნდა შეძლოთ იმის ახსნა, თუ რატომ ფიქრობენ ისინი ასე.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ესეების გეგმის თითოეულ აბზაცს. თითოეული აბზაცი უდრის 1 აბზაცს. ვთქვათ, ესეს თემაა: "იმსახურებენ თუ არა სპორტსმენები მაღალ ხელფასს?"

1. პირველი აბზაცი.

„შეადგინე შესავალი (განაცხადე პრობლემა)“ – „შესავალი“.

აქ ორი წინადადება საკმარისია, რადგან ესეს ნაწილი მოცულობითი იქნება. შეგიძლიათ მიმართოთ მკითხველს, მოუწოდოთ მას დაფიქრდეს ესეს პრობლემაზე. მაგალითად: "როდესმე დაფიქრებულხართ, უნდა გადაიხადონ თუ არა სპორტსმენების უზარმაზარი ხელფასები?" ან შეგიძლიათ უბრალოდ დააფიქსიროთ პრობლემა: „პროფესიონალი სპორტსმენების მაღალი ხელფასების საკითხი ბოლო დროს მწვავე დებატების საგანია“.

აქ მოცემულია რამდენიმე სხვა სასარგებლო ფრაზა შესავალში თემის შესატანად:

"საყოველთაოდ ცნობილია, რომ ..." - "ყველამ იცის, რომ ...".
„...საკითხი/კითხვა ყოველთვის იწვევდა ცხარე/მკვეთრ პრობლემურ კამათს/დებატებს/დისკუსიებს/კამათს“ - „პრობლემა... ყოველთვის იწვევდა ცოცხალ დებატებს“.
„სმბ ვინგის* ხილვა ყველასთვის ნაცნობია. მაგრამ ოდესმე გიფიქრიათ თუ არა...?” „ნახვა (ვინც რაღაცას აკეთებს) ყველასთვის ნაცნობია. მაგრამ ოდესმე გიფიქრიათ... გააკეთე...?”
„ჩვენი თანამედროვე სამყარო წარმოუდგენელია / წარმოუდგენელია / წარმოუდგენელია გარეშე… თუმცა, არის უამრავი ადამიანი, ვინც თვლის, რომ ეს არ არის აუცილებელი / ეჭვი ეპარება აუცილებლობაში / მნიშვნელობაში / გამოყენებაში / სარგებელს / სიკეთეში ...» - „ჩვენი თანამედროვე სამყარო წარმოუდგენელია გარეშე… თუმცა, არის ბევრი ადამიანი, ვინც არ თვლის, რომ ეს მნიშვნელოვანია / ეჭვქვეშ აყენებს მნიშვნელობას….
"მოდით ვივარაუდოთ, რა აიძულებს მათ ასე იფიქრონ" - "მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა აიძულებს მათ ასე იფიქრონ."
"იყო კამათი... მოდით ვივარაუდოთ, ვინ არის მართალი: მომხრეებს / ბრალდებულებს / თაყვანისმცემლებს ... ვინც ამას ამტკიცებს ... ან ოპონენტებს / მოწინააღმდეგეებს, რომლებსაც სჯერათ ..." (რაღაც), რომლებიც ამტკიცებენ ... ან ოპონენტებს, რომლებსაც სჯერათ ... “.
„...ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი / განუყოფელი / განუწერელი ნაწილი გახდა. ოღონდ ვივარაუდოთ, რა დგას ამის უკან“ - „... ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილი გახდა. თუმცა, მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა დგას ამის უკან“.
„ახალმა ტექნოლოგიებმა და მიღწევებმა ... წამოაყენა ეთიკური დილემები“ - „ახალმა ტექნოლოგიებმა და მიღწევებმა ... გამოიწვია დილემა, რომელიც გავლენას ახდენს ამ საკითხის ეთიკურ მხარეზე“.
„...დღეს მზარდი პოპულარობის მოპოვებით, ბევრი ჯერ კიდევ კამათობს / ეჭვობს / გამოწვევას / აყენებს კითხვის ნიშნის ქვეშ / ეჭვქვეშ აყენებს მის გამოყენებას საზოგადოებისთვის.
ხშირად ძნელია გადაწყვიტო რომელი პოზიცია დაიკავო, როცა არის დებატები არჩევანის შესახებ… და…
„როგორც ჩანს, განვითარება… ჰქონიათმოწინააღმდეგე ზეგავლენა…“ - „განვითარებამ…, როგორც ჩანს, საპირისპირო გავლენა მოახდინა…“.

*Ving - მონაწილე I = ფაქტობრივი მონაწილე რუსულში. მაგალითად: კითხვა - კითხვა, ყოფნა - ყოფნა, დიდი ხელფასის მიღება - დიდი ხელფასის მიღება.

ჩვენს შემთხვევაში შესავალში შეიძლება ჩავწეროთ შემდეგი: „მსოფლიოში ხშირად ისმოდა სპორტული ჩემპიონებისთვის მინიჭებული მილიონი დოლარის პრიზების შესახებ. ამავდროულად იყო კამათი იმის შესახებ, რომ სპორტსმენებმა საერთოდ უნდა მიიღონ ასეთი მაღალი ხელფასი“.

2. მეორე აბზაცი.

„გამოხატე შენი პირადი აზრი და დაასახელე შენი აზრის 2-3 მიზეზი“ – „შენი აზრი“.

აქ, მთავარი ნაწილის პირველ აბზაცში, ჯერ უნდა დააფიქსიროთ თქვენი აზრი და დაასაბუთოთ მისი დასაბუთება. მიზანშეწონილია მინიმუმ 2 არგუმენტის მოყვანა დამხმარე წინადადებებით. მთლიანობაში, იდეალურ შემთხვევაში, თქვენ მიიღებთ 4 წინადადებას 2 არგუმენტისთვის მათი მხარდაჭერით ან 6 წინადადებას 3 არგუმენტისთვის და მათი დამატებითი წინადადებებისთვის.

Მაგალითად:

„მე პირადად სპორტში მაღალი ხელფასების მომხრე ვარ, იმ პირობით, რომ ისინი პატიოსნად გამოიმუშავებენ. (1) მართლაც, სპორტსმენები მთელ ცხოვრებას უთმობენ რეკორდების მოხსნას და ოქროს მედლების მოპოვებას. შორს ვერავინ იტანდა ისეთ მძიმე ტვირთს, რომელსაც პროფესიონალი სპორტსმენები რეგულარულად იტანენ.

(2) მეორეც, იყო პროფესიონალი სპორტსმენი თავისთავად ხელოვნებაა, რადგან მხოლოდ ნიჭიერებასთან ერთად შრომისმოყვარეობამ შეიძლება მოიტანოს თვალსაჩინო შედეგები; და როგორც გამოჩენილი პიროვნებები, ჩემპიონები ადეკვატურად უნდა დაჯილდოვდნენ.

(3) უფრო მეტიც, მაღალ ხელფასს ჩვეულებრივ უხდიან სპორტსმენებს კერძო ორგანიზაციები ან მთავრობები, რომლებიც მოგვიანებით კიდევ უფრო დიდ სარგებელს მიიღებენ. სპორტსმენი იგებს ოქროს გუნდს, რომელიც იზიდავს მასში შემდგომ ინვესტიციებს, ან ახორციელებს კომპანიის პროდუქციის რეკლამას.

ქვემოთ შემოგთავაზებთ ფრაზების მაგალითებს, რომლებიც წარმოადგენენ აზრს. ეს შეიძლება იყოს თქვენი, ან სხვისი, ან მისი აზრი საპირისპირო მხარე. ამიტომ, ამ ფრაზებში ნაცვალსახელები შეიძლება განსხვავებული იყოს.

"მე ვფიქრობ / მე მჯერა / მიმაჩნია, რომ ..." - "მე მჯერა / მე მჯერა, რომ ...".
"ზოგიერთი ოპონენტი ... შეიძლება ამტკიცებდეს / ამტკიცებს, რომ ..." - "ზოგიერთი ოპონენტი ... შეიძლება ამტკიცებდეს, რომ ...".
"ისინი ვარაუდობენ / ვარაუდობენ ..." - "ვარაუდობენ ...".
"დარწმუნებული ვარ, რომ ..." - "დარწმუნებული ვარ, რომ ...".
„არ ვიზიარებ ზემოაღნიშნულ მოსაზრებას“ - „არ ვიზიარებ ზემოხსენებულ აზრს“.
"ალბათ დამეთანხმებით, რომ..." - "დიდი ალბათობით დამეთანხმებით, რომ...".
”ჩემი აზრით… / ჩემი აზრით… / მეჩვენება, რომ…” - “ჩემი აზრით… / მეჩვენება, რომ…”.
"ისინი მას ისე უყურებენ, როგორც ..." - "ისინი უყურებენ როგორც ...".
"არ შემიძლია არ დაგეთანხმო, რომ ..." - "არ შემიძლია არ დაგეთანხმო, რომ ...".
„ისინი მომხრენი არიან… / ამტკიცებენ… / ემხრობა…“ - „ისინი არიან… / ამტკიცებენ…“.
”მე წინააღმდეგი ვარ… / მე არ ვამტკიცებ… / მე არ ვემხრობი იდეას… / მე პირადად წარბებს ვუყურებ……”
”ამბობენ / სჯეროდათ, რომ…” - ”სჯერა, რომ…”.
"...სჯერა V1**" - "მიაჩნია, რომ ვიღაც რაღაცას აკეთებს ...".
„რა თქმა უნდა…“ - „რა თქმა უნდა…“.

* სასარგებლოდ - ამერიკული მართლწერა; შესაბამისად, სასარგებლოდ - ბრიტანელი. წერილის და ესეს წერისას თქვენ უნდა მიჰყვეთ ან მხოლოდ ბრიტანულ ან მხოლოდ ამერიკულ ვერსიას, ე.ი. უზრუნველყოს ერთგვაროვნება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ შეიძლება დაკარგოთ ქულები.

** V1-მდე = განუსაზღვრელი / საწყისი ფორმაზმნა (ინფინიტივი), მაგალითად: ცხოვრება, გამოწვევა, მიყვანა, შედეგი. ამ გამოთქმაში სუბიექტი ასრულებს ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით გამოხატულ მოქმედებას. მაგალითად: "სპორტი ითვლება, რომ ართმევს ჯანმრთელობას და თავისუფალ დროს" - "მიჩნეულია, რომ სპორტი ართმევს ჯანმრთელობას და თავისუფალ დროს".

3. მესამე აბზაცი.

„გამოთქვით საპირისპირო აზრი და დაასახელეთ 1-2 მიზეზი ამ საპირისპირო აზრისთვის“ - „ოპონენტების აზრი“.

ესეს სხეულის მომდევნო აბზაცში თქვენ უნდა გამოთქვათ ოპონენტების აზრი და განმარტოთ, რატომ ფიქრობენ ისინი ასე. საკმარისია გამოიყენოთ 2 არგუმენტი, რომელთაგან თითოეული გამოიხატება ორი აპლიკაციით. აქ კიდევ ერთხელ, თქვენთვის სასარგებლო იქნება ფრაზების ცხრილი, რომელიც შემოაქვს აზრს, ზემოთ მოცემული.

Მაგალითად:

„ბევრი ფიქრობს, რომ სპორტსმენების ხელფასი მართლაც გადაჭარბებულია. ჯერ ერთი, მათი აზრით, ბევრი სპორტსმენი დოპინგს იღებს. ასე რომ, მათი შედეგები შეიძლება არ ასახავდეს განსაკუთრებულ ძალისხმევას. მეორეც, სპორტში მაღალი ხელფასების მოწინააღმდეგეები ამტკიცებენ, რომ არის პროფესიები, რომლებიც უფრო მნიშვნელოვანია ჩვენი საზოგადოებისთვის, მაგალითად, მეცნიერები, რომელთა მიღწევები ხელს უწყობს პროგრესს“.

4. მეოთხე აბზაცი.

„განმარტეთ რატომ არ ეთანხმებით საპირისპირო აზრს“ – „ოპონენტების აზრის უარყოფა“.

ძირითადი ნაწილის მომდევნო აბზაცში აუცილებელია ოპონენტების ნასამართლობის უარყოფა. ეს არის ესეს ყველაზე რთული ნაწილი. იმის გამო, რომ ყოველთვის უფრო ადვილია არგუმენტების მოფიქრება "მომხრე" ან "წინააღმდეგი", მაგრამ მათში არაკორექტულობის, შეუსაბამობის ან შეუსაბამობის პოვნა თქვენი ლოგიკის კიდევ ერთი ძალისხმევაა. ზოგიერთ შემთხვევაში, თქვენ უნდა შეეცადოთ იყოთ ტაქტიანი, გააცნობიეროთ ოპოზიციის აზრის აქტუალობა ან კანონზომიერება. მაგრამ ამავე დროს, უნდა შეძლოს განსახილველი თვალსაზრისის სუსტი მხარეების პოვნა და დამატებითი ინფორმაციის მიწოდება, რომელიც ავსებს მათ ლოგიკურ საკმარისობას.

ჩვენს შემთხვევაში, სპორტსმენებთან დაკავშირებით, დოპინგ არგუმენტი საკმაოდ წონით ჟღერს, მაგრამ მას აქვს ლოგიკური სისუსტე - დავიწყებულია დოპინგის კონტროლი, ისევე როგორც საკუთარი თავის შეწირვა. თავისუფალი დროისევე, როგორც ამას მეცნიერები აკეთებენ. ამრიგად, ეს არგუმენტი შეიძლება უარყოს შემდეგნაირად:

„ეს შეიძლება მართალია, მაგრამ არ არსებობს დოპინგის კონტროლი, რომელიც მიზნად ისახავს მოტყუებული სპორტსმენების დისკვალიფიკაციას? რაც შეეხება მეცნიერებს, დიახ, ისინი იმსახურებენ მაღალ შემოსავალს თავიანთი გამოგონებებით, მაგრამ სპორტსმენები, არანაკლებ მეცნიერები, მთელ თავისუფალ დროს უთმობენ შესანიშნავი შედეგების მიღწევას, სწირავენ დასვენებას, ჯანმრთელობას და პირად ცხოვრებას.

აქ არის სხვა ფრაზები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ოპონენტების მოსაზრებების უარყოფისას ან კითხვის ნიშნის ქვეშ:

”გარკვეული ზომით, ეს მართალია, მაგრამ ასე არ არის…? / არ smb V1? /…“ - „გარკვეულწილად არის, მაგრამ არ არსებობს…? / არ არის (ვიღაც რაღაცას არ აკეთებს)."
"გარკვეული ზომით მართალია, მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ... / უნდა გავითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ... / არ უნდა დავაფასოთ... / არ უნდა უგულებელვყოთ... / უნდა გავითვალისწინოთ..." - " გარკვეულწილად ეს მართალია, მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ... / უნდა გავითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ ... / არ უნდა შევაფასოთ ... / არ უნდა უგულებელვყოთ ... / უნდა გავითვალისწინოთ ...“.
"რაც არ უნდა ჭეშმარიტად ჟღერდეს, მე არ დავეთანხმები ზემოხსენებულ აზრს" - "რაც არ უნდა სიმართლე ჟღერდეს, არ დავეთანხმები ზემოთ ნახსენებ აზრს."
„...შეიძლება მოწონება დაიმსახურონ V1-ის ძიების გამო, მაგრამ ის, რასაც ისინი გვთავაზობენ, რეალურად სერიოზულად დააზარალებს / შემცირდება / ემუქრება და ა.შ. „შეგიძლიათ ტაში დაუკრათ დამცველებს... მათი მცდელობისთვის (რაღაცის გაკეთება), მაგრამ რასაც ისინი გვთავაზობენ რეალურად სერიოზულ ზიანს აყენებს / ამცირებს / მუქარას ...
"თუმცა, მე არ ვეთანხმები ამ აზრს" - "თუმცა, არ ვეთანხმები (მძინავს) ამ მოსაზრებებს."
”მიუხედავად იმისა, რომ… შეიძლება შემცირდეს / გაუარესდეს / შემცირდეს და ა.შ… ეს არის მცირე ზარალი, რომელიც შეიძლება კომპენსირებული იყოს…”
„თუმცა, ეს იდეა არ შეიძლება უფრო შორს წავიდეს, ვიდრე უმწიფარი პრეტენზიაა, რადგან / მას შემდეგ, რაც…“ - „თუმცა, ეს იდეა არ შეიძლება იყოს სხვა არაფერი, თუ არა ზედაპირული განცხადება, რადგან…“.
„ამ პუნქტს აქვს გარეგნულად დამსახურება და შეიძლება იყოს მისაღები. თუმცა, ამ მოსაზრებას სერიოზული ეჭვების გაჩენა შეუძლია, როცა განიხილავს...“ - „ამ მოსაზრებას აქვს გარკვეული უპირატესობები გარეგნულად და შეიძლება გარკვეულწილად მისაღები იყოს. ამავდროულად, ეს იდეა შეიძლება კითხვის ნიშნის ქვეშ დადგეს, როდესაც განვიხილავთ…”.

5. ბოლო აბზაცი.

„გააკეთეთ დასკვნა თქვენი პოზიციის განმეორებით“ - „დასკვნა“.

აქ თქვენ უნდა დააფიქსიროთ თქვენი აზრი, მაგრამ სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ამით კიდევ ერთხელ თქვათ. უფრო პროფესიულია განზოგადება ან დასკვნაში დამატებითი დაკვირვება. აუცილებლად შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ უკვე დაწერილი ფრაზების გამეორება. FIPI საკონტროლო და საზომი მასალების 2014 წლის სპეციფიკაციის მიხედვით, „თუ პასუხის 30%-ზე მეტი არაპროდუქტიულია (ანუ ტექსტურად ემთხვევა გამოქვეყნებულ წყაროს), მაშინ 0 ქულა ენიჭება კრიტერიუმს „საკომუნიკაციო პრობლემის გადაჭრა“. და, შესაბამისად, მთელი დავალება აგროვებს 0 ქულას. ამიტომ, არ არის რეკომენდებული დავალების სიტყვების გამეორება. გამოხატეთ თქვენი მთავარი აზრი სხვადასხვა სიტყვებით. Როგორ გავაკეთო ეს?

ჩვენს შემთხვევაში, ეს შეიძლება ასე ჟღერდეს:

”საერთოდ, სპორტის ვარსკვლავები ნამდვილად იმსახურებენ თავიანთ უზარმაზარ შემოსავალს მათი მიღწევების უნიკალურობისა და სოციალური ღირებულების გამო. ცხადია, ეს არის საბაზრო ეკონომიკის მახასიათებელი, სადაც სპორტსმენების ცნობილი პიროვნებები მოთხოვნადი არიან საქონლის პოპულარიზაციისთვის“.

აქ ჩვენ დავახასიათეთ სპორტსმენების პროფესია საზოგადოებისთვის მათი ღირებულებით, ე.ი. მათ შეხედეს არა თავად სპორტსმენის ან მისი მენეჯერის მხრიდან, არამედ საზოგადოების მხრიდან.

დასკვნის დასაწერად სხვა ფრაზები შეიძლება იყოს შემდეგი:

"დასკვნა / შეჯამება, / დასკვნა ..." - "დასკვნა ...".
"საერთოდ ..." - "ზოგადად ...".
"ყველაფერი განიხილება ..." - "ყველა ზემოთ ჩამოთვლილიდან გამომდინარე...".
”ყველაფრის გათვალისწინება… / ამ ყველაფრის გათვალისწინება / გათვალისწინება…” - ”ამ ყველაფრის გათვალისწინებით…”.
”… საკამათო საკითხია, ასე რომ, ადამიანის გადასაწყვეტია, V1 თუ V’1. თუმცა, დარწმუნებული ვარ, რომ ... "-" ... საკამათო საკითხია, ამიტომ აქ ყველამ უნდა გადაწყვიტოს პირადად (რაღაცის გაკეთება თუ არა). და მაინც დარწმუნებული ვარ, რომ…”
„მიუხედავად იმისა, რომ მრავალი სკეპტიკოსი შუბლშეკრულს უყურებს… ჩვენს საზოგადოებას სჭირდება…“
”მაგრამ ყველას, ვინც… მე მაქვს მხოლოდ ერთი პასუხი: ჩვენ არ შეგვიძლია ლოდინი / იგნორირება / უგულებელყოფა / უგულებელყოფა…”

აი, რა დავასრულეთ:

„მსოფლიოს ხშირად სმენია ოლიმპიური ჩემპიონებისთვის მინიჭებული მილიონი დოლარის პრიზების შესახებ. ამავდროულად იყო კამათი იმაზე, სპორტსმენებმა საერთოდ უნდა მიიღონ თუ არა ასეთი მაღალი ხელფასი.

მე პირადად სპორტში მაღალი ხელფასების მომხრე ვარ. მართლაც, სპორტსმენები მთელ ცხოვრებას უთმობენ რეკორდების მოხსნას და ოქროს მედლების მოპოვებას. შორს ვერავინ იტანს ისეთ მძიმე ტვირთს, რომელსაც პროფესიონალი სპორტსმენები მუდმივად იტანს. მეორეც, პროფესიონალი სპორტსმენი თავისთავად ხელოვნებაა, რადგან მხოლოდ ნიჭიერებასთან ერთად შრომისმოყვარეობამ შეიძლება გამოიტანოს თვალსაჩინო შედეგი; და როგორც გამოჩენილი პიროვნებები, ჩემპიონები ადეკვატურად უნდა დაჯილდოვდნენ. უფრო მეტიც, მაღალ ხელფასს ჩვეულებრივ უხდიან სპორტსმენებს კერძო ორგანიზაციები ან მთავრობები, რომლებიც მოგვიანებით კიდევ უფრო დიდ სარგებელს მიიღებენ. სპორტსმენი იგებს ოქროს გუნდს, რომელიც იზიდავს მასში შემდგომ ინვესტიციებს, ან რეკლამირებს კომპანიის პროდუქტს.

თუმცა, ბევრი ფიქრობს, რომ სპორტსმენების ხელფასები მართლაც გადაჭარბებულია. ჯერ ერთი, მათი აზრით, ბევრი სპორტსმენი დოპინგს იღებს. ასე რომ, მათი შედეგები შეიძლება არ ასახავდეს განსაკუთრებულ ძალისხმევას. მეორეც, სპორტში მაღალი ხელფასების მოწინააღმდეგეები ამტკიცებენ, რომ არის ჩვენი საზოგადოებისთვის უფრო მნიშვნელოვანი პროფესიები, მაგალითად, მეცნიერები, რომელთა მიღწევები ხელს უწყობს პროგრესს.

ეს შეიძლება მართალია, მაგრამ არ არსებობს დოპინგის კონტროლი, რომელიც მიზნად ისახავს მოტყუებული სპორტსმენების დისკვალიფიკაციას? რაც შეეხება მეცნიერებს, დიახ, ისინი თავიანთი გამოგონებებით იმსახურებენ მაღალ შემოსავალს, მაგრამ სპორტსმენები, არანაკლებ მეცნიერები, მთელ თავისუფალ დროს უთმობენ შესანიშნავი შედეგების მიღებას, სწირავენ დასვენებას, ჯანმრთელობას და პირად ცხოვრებას.

მთლიანობაში, სიმდიდრე სპორტში უდავოდ იშოვა მათი მიღწევების უნიკალურობისა და სოციალური ღირებულების გამო. ცხადია, ეს არის საბაზრო ეკონომიკის მახასიათებელი, სადაც სპორტსმენების ცნობილ პიროვნებებს იყენებენ საქონლის პოპულარიზაციისთვის“.

მხოლოდ 275 სიტყვა.

ასე რომ, ჩვენ განვიხილეთ ინგლისურ ენაზე გამოცდაზე ესეს დაწერის მოთხოვნები, ასევე ესეს თითოეული აბზაცის შინაარსის მახასიათებლები, დავახარისხეთ მათი კომუნიკაციური თვისება. მარტივად რომ ვთქვათ, მივხვდით, როგორ დავწეროთ ესე. მაგრამ კონკრეტულად რა უნდა დავწეროთ თითოეულ ცალკეულ თემაში არის კიდევ ერთი კითხვა, რომელიც განიხილება სტატიაში „როგორ ვისწავლოთ აზრების გენერირება ინგლისურ და სხვა ენებზე გამოცდის წერისას და როგორ გავზარდოთ წინასწარ მომზადებული აზრების ბარგი. ”

მონაცემები დავალებები თემაზე „ინგლისური. გამოყენება. ესე ინგლისურად »აღებულია სხვადასხვა წყაროდან და შემოთავაზებულია სახელმძღვანელოს პრეზენტაციის გარდა

ესეს მოცულობა ინგლისურ ენაზე 200-250 სიტყვაა.

დავალების შესრულების დრო 40 წუთია.

Ინგლისური ენა. ესე. მოსამზადებელი თემები (ამოცანა C2)

საიტის ძვირფასო სტუმრებო, ეს განყოფილება გაუმჯობესდება და დასრულდება. გმადლობთ, რომ ჩვენთან ხართ!