Jeden z špecifické vlastnosti Hodiny ruského jazyka predstavujú veľké množstvo práce, ktorú je potrebné vykonať, aby ste získali príslušné zručnosti a schopnosti, ako aj charakter tejto práce: starostlivé cvičenia, opisovanie z učebnice alebo inej vzdelávacej knihy didaktický materiál so súčasným vykonávaním akýchkoľvek úloh. Zlepšenie metód výučby ruského jazyka pomocou počítača ako technického prostriedku výučby umožňuje zintenzívniť proces učenia: zvýšiť tempo vyučovacej hodiny, zvýšiť podiel samostatnej práce študentov. Obzvlášť efektívne je použitie počítača na tréning a sledovanie asimilácie vedomostí a zručností študentov. Ale ako môžem používať počítače na hodinách ruštiny?! Ako príklad chcem opísať hodinu v 7. ročníku na tému „H a HH v príčastiach a prídavných menách“. Táto hodina prebiehala ako testovacia hodina s použitím počítača. Práca prebiehala takto. Pravopisné podmienky som najskôr vysvetlil tradičným spôsobom n, n v príčastiach a prídavných menách. Potom prešiel na referenčný abstrakt na túto tému. Keďže sme sa s touto témou stretli už skôr, jeden zo študentov triedy povedal podporné zhrnutie. Na stole pred každým študentom boli dierne štítky. Počas vyučovacej hodiny mal žiak robiť prácu aj na diernom štítku aj na počítači. Na sledovanie výsledkov práce žiakov bola vytvorená expertná skupina, takže jeden učiteľ si s tým neporadí. Výsledky sa zaznamenávali do výsledkovej tabuľky. Výsledkom bolo, že žiak mal dve alebo tri známky: za ústnu odpoveď (ak odpovedal), za dierny štítok, za počítač. Každý program na počítači pozostáva z troch autonómnych blokov: výučba, školenie a ovládanie. Ktorýkoľvek z týchto blokov možno použiť ako nezávislý pedagogický softvérový nástroj a organicky vsiaknuť do osnovy tradičnej hodiny výberom ponuky na obrazovke monitora pred začatím práce.

Ciele lekcie

1. Vybavenie školákov technológiou na dosiahnutie vysokej gramotnosti v písaní slov s-n- a -nn-
2. Zhrnúť a systematizovať poznatky získané štúdiom tejto témy.
3. Pestovanie kultúrnej zručnosti práce s referenčné príručky rôzne druhy ako základ pre ďalšiu samostatnú činnosť na strednej škole.

Počas vyučovania

Prvé štádium. Org. Moment: úvodné slovo učiteľa.

Druhá fáza. Opakovanie minulosti: prezentácia s pravidlami, frontálny prieskum sa môže uskutočniť formou fóra.

Otázky vo fóre:

Keď sa píše v prídavných menách nn ?

Vymenujte výnimky z týchto pravidiel.

Ako rozlíšiť slovesné prídavné mená s príponou -n- zo spoločenstva s -nn- ?

Aké výnimky v pravopise slovesných prídavných mien poznáte?

Ako sa píšu prípony n a nn v krátkych tvaroch prídavných mien a príčastí?

Ako n písaný v príslovkách a podstatných menách tvorených z prídavných mien a príčastí?

Tretia etapa. Pracujte so základným abstraktom pripraveným vo worde.

Štvrtá etapa. Aplikácia získaných teoretických titulov v praxi.

Expresný diktát (do 1. stĺpca zapíšte počty slov s n , v 2. - s nn ).

Miešajte nn th farby

bestse nn vec

vykrashe nn obchody

Glade Illuminate n a

tkanie n vzor

Ubytovanie pre turistov n s

vytvorená komisia n a

Rumya n tváre

Swee nšunky

Nekrashe n tkanina

Pisa n oh krása

Ispis zápisník n a

Kožené n portfólio

vietor n deň

vietor n oh motor

bezvetrie nn deň

Rozptyľovanie nn chlapec

Nechaya nn chyba

Práca pohotovostnej skupiny: 18 bodov – 5, 17 – 16 bodov – 4, 15 – 14 bodov – 3.

Piata etapa. Pravopisný algoritmus -n- a -in- v prídavných menách a príčastiach.

Utvorte prídavné mená od podstatných mien a slovies podľa vzoru:

kožené- koža n th: piesok, raž;

bubon- bubon n th: zneužívanie, hurikán, vrecko, hmla, jar, manna, skorý;

hlina- hlina jang th: brezová kôra, voda, cín, živica, vlna, rašelina;

pliesť- brest n th: trhať, volať, zmiasť, orezávať, kuť, žuť, strihať, umývať;

hrať sa okolo- Valya n th: vetrať, spájkovať, zasiať, strieľať.

vysvetlite pravopis graficky n a v v slovách:

coche n lúka - nekoshe n oh, nedbalý nn oy a koshe nn orosená lúka;

jasnejšie nn plot - natretý - dlho nenatretý - nenatretý;

netka n obrus - látka nn zlatá - tkať nn ach - nesotka nn a ja;

rana n bojovník - rana nn th v boji - ľahko ranený n th - skorý n s pluh;

horieť n cukor - polovica spálená nn rukopis - vyhorieť nn oh púšť.

míňať selektívny diktát s vysvetlením. Napíšte slová do dvoch stĺpcov n a nn.

Starý Mazai miluje svoju nížinnú zem až do staroby (N. Nerkasov). 2) Cesta ležala cez bývalé žitné pole. H) Jar vstúpila na zem slávnostným pochodom. 4) Prilákali ma kamenné budovy, kde bolo cítiť motorový olej. 5) Cez smrtiaci opar sa objavil skorý tuhý zimný úsvit (A. Fadeev). b) Neboli viditeľné ani sánky, ani zvieracia stopa. 7) Ozval sa zvuk konských kopýt: zo stajne vynášali čierneho koňa. 8) Obec je obkľúčená zemný val(L. Tolstoj). 9) Nasťa bola veterno ako jej slečna (A. Puškin). 10) Noc bola pokojná.

Vytvorte a napíšte diktát výnimiek pre všetky prípady tejto témy.

Odpíšte, vytvorte z týchto slov pomocou prípon -awn-, - ny-, -akýkoľvek- podstatné mená, označte pravopis.

Vložte chýbajúce písmená, vyhľadajte slová s príponami, zvýraznite prípony.

Kame_y, svin_oy, rya_y, frosty, autumn_y, long, y_y, weighty, ra_y, so_y, template_y, beto_y, šikmé, pr_y, ruddy_y, tribal_y, guest, revolucionárske, voro_y, poga_y.

Vysvetlite rozdiel v pravopise jednokoreňových slov.

Všetci moji priatelia sú vzdelaní nn s. už vytvorené komisie n s.

Tváre vojakov sú prísne a zaujaté nn s. Boli sme viac znepokojení n s posun.

Poplatky boli organizované nn o. organizovanie n o dobré jedlo.

Vlna je celá zamotaná n ale mačiatko. Tento príbeh je mätúci n a tiež nejasné.

More je rozbúrené n o búrke. hovoril vzrušene nn oh horúce.

Takýchto úloh pripadá na študenta približne 5. Študenti musia správne zadať alebo nie n na príčastia a prídavné mená. Počítač takpovediac spolu so študentom prechádza cestou osvojovania si zručností a schopností správny pravopis. Zdá sa, že povzbudzuje študentov, aby spolupracovali. „Úžasné! Správna odpoveď,“ ozve sa počítač, keď je odpoveď správna. A „reaguje“ na nesprávnu odpoveď zvukový signál a bliká slovo „Chyba!“. Ak sa študent pomýlil, po určitom čase sa počítač zobrazí na obrazovke správne zadanie frázy, v ktorých sa chyba stala. Na konci práce sa robí hodnotenie 5-bodovým systémom. Hodnotiaca škála zodpovedá štandardom akceptovaným v pedagogickej praxi. Pri práci na počítači musí byť študent pozorný a neustále analyzovať pomocou určitých mentálnych operácií. Keďže nie je dostatok počítačov pre každého študenta, moji študenti na takýchto hodinách striedajú. Niektorí chalani pracujú na počítačoch, niektorí vyrábajú dierne štítky, potom sa vymenia. Vymieňajú si dierne štítky, označujú sa navzájom, ktoré sú zadané expertná skupina v tabuľke výsledkov. Hodnotiaca tabuľka sa mi vzdáva a na jej základe zapisujem do denníka známky. Ako som už povedal, na hodinách používam dierne štítky. Robím ich na opakované použitie. Sú vo vnútri tenkej plastovej fólie. Študenti pracujú na filme. Počas ďalšej úlohy sa predchádzajúce úlohy jednoducho vymažú.

Šiesta etapa. Monitorovanie asimilácie pokrytého materiálu.

Kontrolné karty

Úloha 1. Napíšte krátke tvary prídavného mena vedľa plného tvaru.

Ukážka: ryšavý - rudé dieťa, rudé dievča, ryšavé dieťa.

Neporovnateľné, jednotné, hodnotné, revolučné, opustené, moderné.

Slová s prídavnými menami, z ktorých sú utvorené.

Vzorka: Maslenitsa - maslom (palacinka).

Ľahkosť, zbesilosť, neslávnosť, vitálny, splnomocnenec, hotel, veterný, smrekovec, vreckový zlodej, colník, príbuzný.

Úloha 1. Vložte n a nn , vyberte prípony.

Telefonický rozhovor, stolný tenis, kopec zeme, krik žeriava, varovanie pred hurikánom, neprimerané meškanie, šikovný rečník, umelý diamant, sezónne práce, cieľová oblasť, strieborná niť, drevená soľnička.

Úloha 2. Utvorte ich z týchto prídavných mien krátka forma v ženskom rode.

Nečakaný, posvätný, veterný, opustený, dlhý, ryšavý, mladý, šikovný, ranený, vzdelaný, umelý.

Úloha 1. Nahraďte tieto slovné spojenia synonymickými výrazmi, zvýraznite prípony.

Ukážka: čas revolúcie - revolučný čas.

Veliteľ divízie, zájazdový autobus, trojuholník s rovnocenné strany, práporový komisár, vzrušenie z diskusie, interpunkčné znamienko, zbierka podľa tradície, deň s vetrom, informačný ústav.

Úloha 2. Vysvetlite pravopis n a nn podľa vzorky.

Vzorka: údená - údená.

Inteligencia, žiak, vynaliezavosť, karneval, vyvolená, hmlovina, zmätok, zmätok, remeselník, mládež.

Úloha 1. Premeňte príčastia na prídavné mená.

Ukážka: ryba pečená v popole - pečená ryba, pozlátený prsteň - pozlátený prsteň.

Kyslá kapusta v sude, vybielený strop, rozpustené maslo, bárka obťažená drevom, vydláždená ulica, bojovník ranený do ruky, vlasy, ktoré sa už dávno nefarbia, pole neposiate, kríky vysadené deťmi.

Úloha 2. Z týchto slov vytvorte príslovky pomocou prípony -o-

Zúrivý, trúfalý, slávnostný, mastný, veterný, bujarý, bezmenný, bezvetrie, organizovaný, namyslený, neslýchaný.

Úloha 1. Vytvorte krátky formulár, zvýraznite pravopis.

Zamotané vlasy, rozhádzané korálky, prefarbené pančuchy, umelecké diela, početné svetlá, ostrihané vlasy, dané slová, mladé bytosti, vzdelaní mladíci, sústredené tváre.

Úloha 2. Premeňte prídavné mená na trpné príčastia pridaním závislého slova alebo predpony.

Premočené jablká, ranený vták, prešívaná bunda, prefarbené vlasy, nasolené ryby, neostrihané deti, spálené uhlie, nenakŕmený dobytok.

Úloha 1. Vložte n alebo nn vysvetlenie vašej voľby.

Krajší v Modrá farba, hosť zasadený pod ikonou, zasadený otec,

Dar nevesty, ulice sú prázdne, dar veliteľa, jatočné telá svíň, pohyby kráľovstva, vlasy, ktoré už dávno nie sú krásne, šikovné deti.

Úloha 2. Zapíšte si všetky výnimky k téme “ H a HH v prídavných menách."

Úloha 1. Z týchto slovies vytvorte krátke príčastia a príslovky, vytvorte slovné spojenia a zapíšte si ich.

Ukážka: zamieňať - vlna je zamotaná, mätúca rozpráva.

Usporiadajte, sústreďte sa, oživte, zaslúžite si, namáhajte, inšpirujte, vzrušujte, rozptyľujte, vzrušujte, odsudzujte.

Úloha 2 Podčiarknite slová príponou –onn-.

Sezónne, radiačné, bezodné, kompozičné, revolučné, bujónové, legálne, nespavé, nepokojné, komisionálne, naklonené, šablónové, zotrvačné, vagónové, betónové, reakčné, prevádzkové.

Úloha 1. Vysvetlite pravopis nasledujúcich slov (graficky ukážte).

Pokosená lúka – nepokosená lúka

Lakovaný výrobok - dlho nenatretý plot

Remeselnícky pletený košík - košík nie je pletený

Kúpil chlieb - ranený vojak

Tento príklad je tkaný vzor

Napoly spálený rukopis – napoly vysušená ryba

Mrazené mäso - nemrazené bobule

Úloha 2. Zapíšte si výnimočné slová k téme “ H a HH v príčastiach a slovesných prídavných menách.

Úloha 1. Utvor prídavné mená od podstatných mien a slovies uvedených v zátvorkách, zapíš s nimi slovné spojenia, graficky vysvetli n alebo nn.

(Diskusia) otázka, (vietor) mladý muž, (bezvetrie) počasie, (auto)majster, (inšpirácia) hudba, (splynovať) okres, (včelí) vosk, (vystrašiť), (utkať) koberec, (semená) fond, (orol) pohľad, (vrabec) cvrlikanie, (divízny) zdravotnícky prápor, (nečakajte) návšteva.

Úloha 2. Vysvetlite pravopis n alebo nn.

Rozhodnutia sa zvažujú (správne) – zvažujú sa všetky ťahy

Pohľady smerujú do diaľky - smerujú pohyby (rozhodujúce)

Papiere zaslané na súd - pohybujte sa smerom

Úloha 1. Utvor príčastia a prídavné mená od slovies.

Vzorka: vápno - bielené, dlhodobo nebielené steny.

Kvasiť, kosiť, dláždiť, roztápať, chladiť, topiť, učiť.

Úloha 2. Vysvetlite pravopis podľa predlohy: šatka pretkaná zlatom (je tam závislé slovo).

Skrytá zmrzlina, zamotaný kufrík, zamotaný príbeh, mladý šachista, zamotaný príbeh, nevyriešený problém, netkaná textília, pozlátená niť, nevyriešená záhada, vrstva koláča, prevarená voda.

Úloha 1. Vložte chýbajúce písmená a rozdeľte ich do dvoch stĺpcov n a nn.

Zahanbený mladý oša, šialený pes, zručný robotník, kované mreže, práca hotová, krik žeriava, očné rámy, bystré dieťa, neorané polia, na slnku vysušené huby, veterný motor, bezvetrie, zranený prst, deň prianí.

Úloha 2. Vedľa plnovýznamové členy a napíš krátke prídavné mená.

Pečená ryba -

zasiate pole -

svätá prísaha -

Požadované prázdniny -

Pomalé pohyby

Oblaky rozptýlené vetrom

Zaostrené tváre -

Testovaní priatelia -

Úloha 1. Odpis, vkladanie písmen, vysvetlenie pravopisu.

Tváre námorníkov sú znepokojené a vážne; kyslá kapusta; sme časovo obmedzení; vyšiel organizovaný_o; obavy o stav pacienta; kyslé_s v sude; správať sa zdržanlivo; dospievajúci sú nevyrovnaní a temperamentní; nerovnováha a inkontinencia; nepečený chlieb; nevesta_o vene; pečená tekvica.

Úloha 2. Vytvorte a napíšte vety alebo slovné spojenia so slovami:

Vychovaný - vzdelaný, izolovaný - izolovaný, spájkovaný - epayannm, rozptýlený - rozptýlený, zdržanlivý - zdržanlivý.

Ovládanie diktátu slovnej zásoby

Zelený les, olejový motor, maslová placka, cínový vojačik, veterný deň, spálený cukor, nečakaný úspech, rozmaznané dieťa, prasací chvost, rozžutý-rozžutý list, podkutý kôň, nečakaný úspech, nečakane príde, nečakané svitanie, nepočuté správy, pomalý pohyb, nevestino veno, netkaný obrus, bystré dieťa, polosušená ryba, dlho očakávaná návšteva, kožený kabát, čerstvo natretý plot, dôverčivá zver, veterný mlyn, neprestávajúci dážď, prepálený list, prerušovaná čiara, prevarená voda, cenná poznámka, umelý med , pečené jablko, polodojené kravy, polia s krúpami, menovaný brat zranený na hrudi, zvláštny prípad, panenská úroda, skutočný príbeh, miliónty obyvateľ, skutočné hodnoty, plstené topánky, zastrelený vrabec, pravda pravda, deti sú roztržité a nepozorné, oblaky rozhádzané, páchne to pikantným šafranom, ryšavá oslávenkyňa, húštiny pelyňku, zúfalý mladík, zbesilé srdce, štátni colníci, stíhaný krok, a. tržná rana.

Siedma etapa. Zhrnutie expertnou skupinou, bodovanie v hodnotiacej tabuľke.

Ôsma etapa. Domáca úloha.

Chcem však poznamenať, že práca s počítačom pri výučbe ruského jazyka by sa mala považovať za doplnok tradičné metódy a vyučovacie metódy. Nemôže úplne nahradiť učiteľa. Učiteľ predsa zostáva vedúcou úlohou „riaditeľa“ hodiny a celého vzdelávacieho procesu a počítač je len pomocníkom, metodickým nástrojom spolu s ostatnými učebnými pomôckami.

1. Pravopis Н a НН v príponách trpných príčastí a prídavných menách vytvorených od slovies

	nn
Napísané v prídavných menách vytvorených od slovies nedokonalá forma bez predpôn a bez závislých slov Príklady: upravený text, spevnená ulica Výnimky: dané, želané, posvätné, neočakávané, neočakávané, neznáme, neočakávané, zúfalé, prekliate, neslýchané, prečítané	V prídavných menách vytvorených z dokonavých slovies (zvyčajne s predponami) Príklady: kúpiť – kúpiť, vyrobiť – vyrobiť Výnimky: chytrý, veno, menovaný (brat), nepozvaný (hosť), nepozvaný
Zapísané v krátke vetné členy Príklad: práca vykonaná načas	Pomocou prípon –ovann, -evann Príklady: risk – riskantný, vykorenený – vykorenený Výnimky: kované, žuvané
	AT trpné príčastie minulý čas (zvyčajne má predponu alebo závislé slovo) Príklady: namaľovaný, bojovník, zranený do nohy
Poznámka 1. Prítomnosť predpony not alebo druhého koreňa neovplyvňuje pravopis n-nn. Príklady: maľované - nelakované, kované - kované do zlata
Poznámka 2. V slovách utvorených z prídavných mien a príčastí napíšte toľko n ako v slove, z ktorého sú utvorené. Príklady: varená - knedľa, zvolená - zvolená
Poznámka 3. In krátke prídavné mená píše sa toľko n ako celé Príklad: cesta je dlhá (cesta je dlhá)

7. trieda

Nákladné vozne, vyložený vagón, vagóny naložené uhlím, pletený sveter, pletený šál, ručne pletený šál, posvätný symbol, vitajte ... hosť, neočakávaný ... nešťastný incident, neslýchaný ... skutok, motivovaný ... odmietnutie, rozmaznaný ... dieťa, poškriabaný ... sex, roztržitý ... človek, vyvolený ... práca, mierne podnebie, opustený ... peniaze, chytrý ... mladý muž, nazývaný ... brat, bohaté veno ... och, varené ... mlieko v hrnci , ranený ... vojak, ranený ... vojak ranený do ruky, mocný ... silná ulica, dláždená ... dláždená ulica, pec ... zemiak, rúra ... v popole zemiaky, dusené... zelenina, dusené... zelenina dusená na panvici, sušená... ryba, sušená... ryba na balkóne, ohrievať... šampiňóny, vyprážané... šampiňóny v kyslej smotane, varené ... mlieko, vyžehlené ... oblek, nalepené ... papier, cesta je obmedzená ... a, dievča je vychované ... a, nepriateľské jednotky sa rozpŕchli .. .. a ničené .. .s, osoby zhromaždené ... s, priatelia vzdelaní ... s, komisia vzdelaná ... ach, všetko sa týka ... s, organizované ... o športovej spoločnosti, prešiel resp. Ganizova ... och, mätúce ... ale mačiatko, príbeh hmly .. a mätúce ... ach, kroky sú isté ... s, pohyby sú pomalšie ... s, určite ... s vo víťazstve sú obleky nasadené...s, reč je zdržanlivá...aaa lakonická, všetko je pokazené...och,

8. trieda

Ostrihané ... vlasy, ostrihané ... vlasy, ostrihané ... ostrihané vlasy, neostrihané ... vlasy, mačka ... ďatelina, pokosené ... lúka, nie ... tráva , prerušená ... čiara, palica ... potrubia, rozbitý ... zámok, maskara ... zemiaky, pozvaní ... umelci, nechcení ... hostia, zmiešané ... obyvateľstvo, balené produkty, sklamaný pohľad, oprávnené nároky, privilegované... legované triedy , leštený povrch, škrabaný...podlaha, kovaný... ten meč, kovaný... tá mriežka, písanie... tá krása, písaná... tý olej... portrét farbami, nepísané... tý zákon , vytúžený... priateľ, neviditeľný .... rozsah, neslýchaný ... šťastie, nečakaná ... radosť, posvätná ... povinnosť, nečakané ... stretnutie, šikovný ... pomocník , zmätená ... stopa, zamotaná .. .ach obchod, údené ... produkty, všetci sú pobúrení ... a prekvapení ... s, znepokojení ... ale dravec

9. ročník

Návrhy sú oprávnené ... my, vojaci sú sústredení ... my, bojovníci sú sústredení ... my, závery sú oprávnené ... my, diváci sú nadšení ... ďalej, dievča bolo veselé a nadšení...na, sú úhľadní a vzdelaní...my, pokosené...tráva, dláto...tyčky, pozlátené hlavy...lepiace...papiere, zdržanlivé...stonanie, rýmovanie...zvuky , maľované... steny, mastné... manžety, zadymené... strop, zadymené... ryba, maľované... olej... obrazy, oplotený... dvor, prútie... škatuľky , prešívané ... župan, zapálené ... sviečky, zapletené ... nite, zbierané ... bobule, maľované ... dvere, polia ... zberané ... bylinky, sucho ... čerstvé kvety, príp. ... semená, postavy ... rozdrvené ... nás, poškriabané ruky ... nás, naložené ... na lopate, plačlivé ... dieťa, rozmaznané ... dieťa, hranie ... nahrávka, želaná .. dieťa, jednoznačné ... odpoveď, neočakávané .... th - nečakané ... ny, jemne solené ... uhorka, obdarená ... inteligenciou, nehasené vápno... otupený pohľad, nedotknutý... vzhľad, konkretizovaný ... materiál napr originál abstrakt, deti sú odrádzané .... vy, zvolení ... do parlamentu, fazetové ... sklo. kované ... v kováčskej dielni bolo dievča vychované ... na, zmrazené ... ryby, odpovede sú zmätené ... nás

Jeden z typov kreatívne diela na hodinách ruského jazyka - vytváranie textov nasýtených slovami s určitým pravopisom. Môžete s nimi pracovať rôznymi spôsobmi: vkladať písmená, diktovať susedovi v lavici alebo celej triede, môžete robiť interaktívny diktát. Väčšinou organizujeme súťaž takýchto textov. Hodnotiace kritériá: úroveň zložitosti, saturácia potrebným pravopisom, sémantické spojenie, umelecké zásluhy. Tu je príklad takéhoto diktátu.

Halucinácie na tému "n a nn"

Kráčali vpred, ledva vlečúce nohy, vyčerpaní, mučení a vyschnutí páliacim nemilosrdným slnkom. Obloha bola pustá, bez mrakov, natretá jednou jasnomodrou farbou a pod ňou sa kráľovsky a ticho rozprestierala piesočná nekonečná púšť. Nohy sa ponorili do ton jemného, ​​drsného piesku, akoby preosiali cez husté drevené sito, ospalo, lenivo a majestátne sa prelievali v prekrývajúcich sa vrstvách. Počasie bolo dusné, bezvetrie a deň sa nekonečne a pomaly vliekol. V okolí neboli žiadne živé tvory, len občas sa ukázali škorpióny a púštne hady nevídaných farieb. Voda tam vôbec nebola.

Pred štyrmi dňami sa ich džíp-SUV, ponúkaný marketingovými podvodníkmi, navždy a bezdôvodne zastavil v jednej z piesočných dún. Pokročilé Mobilné telefóny kategoricky odmietli pracovať a dokonca sa pre horúčavy vyplo aj GPS: buď ukazovalo trasu vedenú striktne v kruhu, alebo určilo svoju polohu niekde v regióne jesennej upršanej Moskvy, akoby vyjadrovalo všeobecnú túžbu po návrat do vytúženej, rodnej, no nedostupnej vlasti. Najprv sa všetci pripútali: do mŕtveho auta hodili kožené bundy, zhabali vrecia naplnené proviantom a vecami, poskladali z nich pletené čiapky, ktoré si bezdôvodne vzali so sebou – prečo ich vôbec potrebuje Egypt? A vyrazili v nádeji, že čoskoro natrafia na turistickú skupinu alebo vyjdú do mesta. Ale nestalo sa tak.

Voda sa minula na konci toho istého nešťastného dňa. Niekto nemotorne zavtipkoval, že je možné zbierať kaktusy, no čoskoro bol vtip braný vážne. Rozžutý kaktus však nezahnal ani hlad, ani smäd. Začali sa halucinácie. Moskovčania však nie sú zvyknutí na také horúčavy a podobne extrémnych podmienkach. Jeden obľuboval oázy na každom kroku, druhý sníval v podtóne o domácich zemiakoch vyprážaných s kôprom, tretí o prevarenom dedinskom mlieku.

Tretia noc ich privítala upokojujúcim chladom, ako obväz namočený v octe, priložený na čelo chorého v horúčke. A keď sa delírium trochu utíšilo a oni opäť pokračovali v ceste, karmínové slnko úsvitu, slnko, ktoré dokázali toľkokrát nenávidieť, rozžiarilo vrcholy, ktoré postavili starí ľudia. egyptské pyramídy, hrobky faraónov. Osvetlená karavána spiacich tiav a provizórne stany rozvážnejších a šťastnejších turistov. Osvetlil ich spásu.
Vorobieva Anastasia, 10b trieda

I. Drevená hračka, kožená taška, strieborné lyžice, kamenina, kostená rukoväť, šatník, vlnený oblek.

Ovsené želé, ražný chlieb, olejová farba, ľadová voda, sklenená váza, hlinená podlaha, Piesočnaté pobrežie, ľanová plachta, ľanový obrus.

Starožitné hodiny, umelecká galéria, strojové pletenie.

Humánny deň, hurikánový vietor, pravidelný návštevník, zvláštna otázka.

Labutia pieseň, kačacie vajce, husací zobák, slepačí vývar, zvierací plač, myšací piskot, včelí roj. (60 slov)

II. Hlinený džbán; hlinitá pôda.

zemné práce; zemitú pleť.

Strieborný prsteň; striebristý mesačný svit.

kamenné schodisko; skalnatá cesta.

Horský vzduch; hornatý terén. (22 slov)

Cvičenie. Vysvetlite rozdiel v týchto jednokoreňových prídavných menách.

Rozhodli sme sa ísť na veľtrh. Cesta viedla pozdĺž brehu kľukatej rieky a bola taká piesočnatá, že sa na nej dalo ťažko jazdiť. Počasie bolo teplé, ale veterno. Prešli sme okolo starého veterného mlyna. Neďaleko továrne na cínovanie ležia železnice. Zemné práce sú väčšinou dokončené.

Prešli sme cez úzku rieku a začali sa túlať po jarmoku. Po okrajoch námestia stáli vozíky s hlinenými džbánmi, hrnčekmi a drevenými lyžicami. Sklo a kamenina sa predávali v stanoch. V jednom stane predávali kaukazský tovar: hodvábne šatky, strieborné náramky, kožené topánky. Neďaleko bol čulý obchod s kalikom, ľanovými obrusmi. (95 slov)

indikáciou. Vyznačte graficky podmienky výberu písmen н a нн v príponách prídavných mien.

I. 1. Medzi novými drevenicami sa vynímala opustená koliba so slamenou strechou. 2. Podlaha v chatrči bola hlinená. 3. Pri výstavbe cesty vznikli pieskové násypy. štyri. Stážštudentov je koniec. 5. Motorový olej sa nalial do olejčekov. 6. Ťumen je známy svojim ropným bohatstvom. 7. Deti sa hrajú s cínovými vojačikmi.

II. Väčšina staroveký obraz Kožená guľa pochádza z roku 2500 pred Kristom a bola nájdená na ostrove Samothrace v Egejskom mori. Lopta je nakreslená hlinená tabuľka, skladá sa z jednotlivých klinov kože, ako naša moderná lopta. To naznačuje športové hry, súvisiace s futbalom, poznali už starí Gréci.

III. Kedysi dávno ľudia postavili nad čistý prameň nízky drevený rám, na ktorom visel naberač z brezovej kôry. Každý mohol prísť a opiť sa studeným pramenitá voda. (S.-M.) (110 slov)

Diktát slovnej zásoby

vežový žeriav; kamenný plot, menný zoznam; úprimná radosť; rodinné vzťahy; umelý ľad; Slamený klobúk; stará romantika; ohnivá smršť; vysoká pec; zásadná otázka; listnatý les; Obedná prestávka.

Letecký závod; dôchodkový vek; tradičné stretnutie; cestovná kancelária; operačný blok; provízny obchod; reakčné názory; redakčné opravy. (42 slov)