- នាមដែលមានចលនា
- លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍
- សំណួរប្រធានបទ
តើនាមជីវចលជាអ្វី?
ចលនាគឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍នៃនាមដែលកំណត់ទំនាក់ទំនងនៃពាក្យយោងទៅតាមអត្ថន័យរបស់វាទៅនឹងថ្នាក់នៃសត្វមានជីវិតឬថ្នាក់នៃ "វត្ថុគ្មានជីវិត។ នៅក្នុងភាសារុស្សីមានចលនានិង ឈ្មោះគ្មានជីវិតនាម។
នាមដែលមានចលនា
ទៅ នាមជីវចល។រួមបញ្ចូលពាក្យដែលបង្ហាញពីឈ្មោះរបស់សត្វមានជីវិត (មនុស្ស វិជ្ជាជីវៈ សត្វ កាត និង បំណែកអុកតួអង្គអក្សរសាស្ត្រ និងទេវកថា ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង)។ នាមដែលមានចលនាឆ្លើយសំណួរ - WHO?
ឧទាហរណ៍នៃនាមដែលមានចលនា៖ ជាមួយ ប្អូនស្រី, ក្មេងប្រុស, គ្រូបង្រៀន, ជាងឈើ, មាន់, សេះ, mermaid, Koschey, rook, pawn, parsley ។
ចលនាក៏ជានាមដែលហៅមនុស្សស្លាប់៖ បុរសលង់ទឹកស្លាប់ បុរសស្លាប់(ករណីលើកលែង៖ នាមគ្មានជីវិត - សាកសព).
នាមគ្មានជីវិត
នាមគ្មានជីវិតគឺជាឈ្មោះ វត្ថុគ្មានជីវិត- វត្ថុ, បាតុភូតនៃការពិត, រុក្ខជាតិ, សំណុំនៃសត្វមានជីវិត, សាកសពស្ថានសួគ៌. នាមគ្មានជីវិតឆ្លើយសំណួរ - អ្វី?
ឧទាហរណ៍នៃនាមគ្មានជីវិត៖ ចង្កៀងជាន់, ទូក, សមុទ្រ, ផេះ, chamomile, Mars, Jupiter, រីករាយ, ទុក្ខព្រួយ, យុវវ័យ, មនុស្សជាតិ។
លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍
បន្ថែមពីលើភាពពិសេសនៃអត្ថន័យ នាមដែលមានចលនា និងគ្មានជីវិត មានភាពខុសគ្នាមួយចំនួននៃ morphological:
- ចំពោះនាមដែលមានចលនាក្នុងពហុវចនៈ ទម្រង់ V. p. ស្របគ្នានឹងទម្រង់ R. p. (ឃើញមិត្តស្រី - គ្មានមិត្តស្រី; ចិញ្ចឹមទន្សាយ - ភ្លេចទន្សាយ);
- នៅក្នុង inanimate ក្នុងពហុវចនៈ ទម្រង់ V. p. ស្របគ្នានឹងទម្រង់ Im ។ ទំ. (តុកំពុងឈរ - ជូតតុ; ពពកកំពុងអណ្តែត - មើលពពក);
- សព្វនាម ជីវចល ដែលប៉ះពាល់ បុរសនៅក្នុងឯកវចនៈទម្រង់នៃ V. p. ស្របគ្នាជាមួយនឹងទម្រង់នៃ R. p. ( ជំរាបសួរ Andrey - គ្មាន Andrey; អញ្ជើញជាងឈើ - បាញ់ជាងឈើ);
- នៅក្នុងនាមបុរសដែលគ្មានជីវិតនៅក្នុងឯកវចនៈ ទម្រង់ V. p. ស្របគ្នានឹងទម្រង់ អ៊ីម។ ទំ។ ( ទិញកាបូបស្ពាយ - កាបូបស្ពាយកុហក; ដើម្បីដំណើរការអ៊ីនធឺណិត - អ៊ីនធឺណិតដំណើរការ).
- សម្រាប់នាមផ្សេងទៀត ទម្រង់ I. p និង V. p. ខុសគ្នា។
នាមទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជា animate និង inanimate ។
នាមដែលមានចលនារួមមានឈ្មោះមនុស្ស សត្វ សត្វល្អិត ជាដើម i.e. សត្វមានជីវិត។ នាមគ្មានជីវិត គឺជាឈ្មោះរបស់វត្ថុ បាតុភូតនៃការពិត ដែលមិនចាត់ថាជាសត្វមានជីវិត។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពខុសគ្នារវាងប្រភេទនៃភាពមានចលនា និងភាពគ្មានជីវិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍មិនស្របគ្នាទាំងស្រុងជាមួយនឹង គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រអំពីធម្មជាតិរស់ និងស្លាប់។ ដូច្នេះឈ្មោះរុក្ខជាតិទាំងអស់សំដៅទៅលើនាមគ្មានជីវិត ហើយពាក្យថា ស្លាប់, ស្លាប់; jack, queen និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត - ដើម្បីចលនានាម។
ភាពខុសគ្នារវាងនាមដែលមានចលនា និងគ្មានជីវិតត្រូវបានបញ្ជាក់តាមវេយ្យាករណ៍ដោយការពិតដែលថានៅពេលដែល declensed ក្នុងពហុវចនៈ ទម្រង់ ចោទប្រកាន់សម្រាប់នាមដែលមានចលនា វាស្របគ្នានឹងទម្រង់ ហ្សែន(ខ្ញុំឃើញក្មេងប្រុសក្មេងស្រី) និងសម្រាប់នាមគ្មានជីវិត - ជាមួយទម្រង់ ករណីតែងតាំង(ខ្ញុំឃើញផ្លូវផ្ទះ)។
សម្រាប់នាមបុរស (លើកលែងតែនាមដែលបញ្ចប់ដោយ -a, -я) ភាពខុសគ្នារវាងភាពរស់រវើក និងភាពគ្មានជីវិត ក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាប់លាប់ក្នុងឯកវចនៈ (ខ្ញុំបានយកកូនឆ្មាមួយ ប៉ុន្តែបានទិញកៅអី)។
កម្មសិទ្ធិនៃនាមរបស់ animate ឬ inanimate ក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់នៃ adjectives ដែលយល់ស្របជាមួយពួកគេផងដែរ: adjectives ដែលស្របជាមួយនឹង animate nouns បង្កើតជា case accusative case ស្រដៀងទៅនឹង genitive case ហើយដែលស្របនឹង inanimate noun គឺស្រដៀងទៅនឹង ករណីតែងតាំង; បានឃើញមិត្តវ័យក្មេងម្នាក់; ខ្ញុំបានទិញ crucian ដ៏ធំមួយ - ខ្ញុំបានឃើញខែវ័យក្មេង; បានទិញតុធំមួយ។
ជាទូទៅ នាមដែលមានចលនារួមមានបុរស និង ស្ត្រី. មាននាមសកម្មមួយចំនួននៃភេទកណ្តាលនៅក្នុងភាសារុស្សី៖ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលនាមជាច្រើនដែលមានបច្ច័យ -ische (បិសាច បិសាច) នាមបុគ្គលដែលបង្កើតឡើងពីគុណនាម ឬការចូលរួម (ថនិកសត្វ សត្វល្អិត សត្វ) និងនាម កុមារ មនុស្ស (មានន័យថា "។ បុរស") ។
នាមដែលមានចលនាជាមួយកិរិយាស័ព្ទដើម្បីធ្វើសកម្មភាព បង្កើត ចូល និងខ្លះទៀតតំណាងឱ្យការផ្លាស់ប្តូរទៅរដ្ឋឬមុខតំណែងផ្សេងទៀតនៅក្នុងសំណង់ជាមួយបុព្វបទ в មានករណីចោទប្រកាន់ ពហុវចនៈ, ស្របគ្នានឹងការតែងតាំង : ធ្វើជាមន្ត្រី, ធ្វើជាតួ, ធ្វើជាអ្នកបើកយន្តហោះ ។
ពាក្យពី អត្ថន័យរួមតំណាងឱ្យសំណុំនៃវត្ថុមានចលនា, វេយ្យាករណ៍ផ្លាស់ប្តូរជានាមគ្មានជីវិត: គ្រូ, សិស្ស, មនុស្សជាតិ។ល។
ទាក់ទងទៅនឹងពាក្យមួយចំនួន ភាពប្រែប្រួលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេចាត់ឱ្យទៅជា animate-inanimate ។ ដូច្នេះឈ្មោះរបស់ microorganisms: bacillus, microbe, bacterium, ក៏ដូចជាពាក្យ larva, germ, embryo ត្រូវបានគេប្រើ (ជាពិសេសនៅក្នុង អក្សរសិល្ប៍ពិសេស) ជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃនាមជីវចល ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមបទដ្ឋាននៃភាសារុស្សីសម័យទំនើប វាជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការបែងចែកពួកវាថាជាសត្វគ្មានជីវិត៖ ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអតិសុខុមប្រាណ ចិញ្ចឹមអំប្រ៊ីយ៉ុង ប៉ុន្តែ៖ ... អ្នកមិនអាចចិញ្ចឹមអំប្រ៊ីយ៉ុងជាមួយនឹង សរសៃប្រសាទ (Boborykin) ។ ការប្រើនាមទាំងនេះជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃឈ្មោះចលនាគឺជាទម្រង់បុរាណ។
ពាក្យ មុខ (ក្នុងន័យមនុស្ស) ក្នុង អក្សរសិល្ប៍ XIXក្នុង ក៏អាចប្រើជានាមដែលគ្មានជីវិតបានដែរ៖ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការមើលមុខទាំងនេះ ដើម្បីដឹងថាពួកគេទាំងអស់គ្នាកំពុងរត់ដើម្បីស្លៀកពាក់ (G. Usp ។ ); សម្រាប់ទំនើប ភាសាអក្សរសាស្ត្រជាទូទៅគឺការប្រើពាក្យនេះមានចលនា៖ រួមបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីមនុស្សខាងក្រោម។
ឈ្មោះត្រី និងសត្វពាហនៈ អត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនគឺជានាមដែលមានចលនា (ដើម្បីចាប់បង្កង, sprat) ប៉ុន្តែពាក្យដូចគ្នានឹងឈ្មោះរបស់ចានដែលភាគច្រើនមានទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់ស្របគ្នានឹងការតែងតាំង (ច្រើនជាងធម្មតាសម្រាប់ សុន្ទរកថា) ហូបផ្លែល្វា ស្ងោរ ស្ងោរ ប្រហិត ប្រហុក ជាដើម សម្រាប់អាហារសម្រន់។
ឈ្មោះនៃសាកសពស្ថានសួគ៌គឺជានាមគ្មានជីវិត; ពាក្យដូចគ្នានឹងឈ្មោះរបស់ព្រះគឺជានាមជីវចល។ Cf .: Fly to Mars - មនុស្សបុរាណសង្ឃឹមសម្រាប់ភពអង្គារ; សិក្សា Jupiter គឺដើម្បីគោរព Jupiter ។
នៅពេលប្រើពាក្យ ន័យធៀបប្រភេទវេយ្យាករណ៍នៃភាពរស់រវើកប្រែទៅជាមានស្ថិរភាពជាងប្រភេទនៃភាពគ្មានជីវិត។ ដូច្នេះ នាម ជីវចល ជួនកាលត្រូវបានគេប្រើដើម្បីសំដៅលើវត្ថុដែលគ្មានជីវិត ហើយក្នុងករណីនេះពួកគេរក្សាសូចនាករវេយ្យាករណ៍នៃចលនា (នៅក្នុង declension ករណីចោទប្រកាន់ស្របគ្នាជាមួយ genitive): មនុស្ស” (M. G.); Nadya Zelenina ដោយបានត្រឡប់មកវិញជាមួយម្តាយរបស់នាងពីរោងមហោស្រពដែលជាកន្លែងដែលពួកគេបានផ្តល់ឱ្យ "Eugene Onegin" ហើយបានមកដល់កន្លែងរបស់នាង ... យ៉ាងលឿនអង្គុយចុះនៅតុដើម្បីសរសេរសំបុត្រដូចជា Tatyana (Ch ។ ); នៅថ្ងៃធ្វើការបន្ទាប់ពីសាលារៀនយើងតូចៗបានរត់ជុំវិញឧទ្យាន ... ខ្លែងហើរ (Morozov); សេះកាយសម្ព័ន្ធថ្មីមួយត្រូវបាននាំយកទៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។
វត្ថុមានចលនា
វត្ថុមានចលនា . វត្ថុដែលមានសមត្ថភាព ចលនាបំពាន, i.e. មនុស្ស និងសត្វ ផ្ទុយពីវត្ថុដែលគ្មានជីវិត និងគំនិតអរូបី ឬអរូបី ពោលគឺឧ។ សញ្ញានៃវត្ថុដែលត្រូវបានពិចារណាដោយអរូបីពីវត្ថុខ្លួនឯង។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ប្រភេទ O.P. នៅលើដៃម្ខាង និងគ្មានជីវិត។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វត្ថុ និងគំនិតអរូបី ខុសគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ក្នុងនាមបុរស និងគុណនាមក្នុងឯកវចនៈ ដែលយល់ស្របជាមួយពួកគេ និងនាម និងគុណនាមក្នុងពហុវចនៈ ដែលជាឈ្មោះរបស់ O.P. មានមួយ ទម្រង់ទូទៅសម្រាប់ករណីចោទប្រកាន់ និងហ្សែន ខុសពីករណីនាម និងនាមបុរស និងគុណនាមក្នុងឯកវចនៈ និងនាម និងគុណនាមក្នុងពហុវចនៈ ដែលជាឈ្មោះនៃវត្ថុគ្មានជីវិត និងគំនិតអរូបី មានទម្រង់ទូទៅសម្រាប់ករណីតែងតាំង និងចោទប្រកាន់ ខុសពីករណីទម្រង់ហ្សែន។ ភាពខុសគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍រវាងនាមតំណាងឱ្យវត្ថុមានចលនា និងនាមតំណាងឱ្យវត្ថុគ្មានជីវិត និងគោលគំនិតអរូបីក៏មាននៅក្នុងភាសាស្លាវីផ្សេងទៀតដែរ ហើយត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរចំពោះមនុស្សមួយចំនួន។ ភាសាស្លាវីឧ. Scandinavian ។
N.D. សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ: : នៅក្នុង 2 ភាគ / កែសម្រួលដោយ N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunin, V. Lvov-Rogachevsky, M. Rozanov, V. Cheshikhin-Vetrinsky ។ - អិម; L.: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព L. D. Frenkel, 1925
សូមមើលអ្វីដែល "វត្ថុមានចលនា" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖
វត្ថុមានចលនា- វត្ថុមានចលនា។ វត្ថុដែលមានសមត្ថភាពធ្វើចលនាដោយស្ម័គ្រចិត្ត នោះគឺមនុស្សនិងសត្វ ផ្ទុយពីអរូបី និងអរូបី ឬអរូបី នោះគឺសញ្ញានៃវត្ថុដែលពិចារណាក្នុងអរូបីពី……. វចនានុក្រម ពាក្យអក្សរសាស្ត្រ
វត្ថុមានចលនា- វត្ថុដែលមានសមត្ថភាពធ្វើចលនាដោយស្ម័គ្រចិត្ត ពោលគឺមនុស្ស និងសត្វ ផ្ទុយពីវត្ថុដែលគ្មានជីវិត និងគំនិតអរូបី ឬអរូបី ពោលគឺសញ្ញានៃវត្ថុដែលពិចារណាដោយអរូបីពីវត្ថុខ្លួនឯង។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី …
វត្ថុអនាមិក។ វត្ថុ ឬវត្ថុដែលមិនមានសមត្ថភាពធ្វើចលនាដោយស្ម័គ្រចិត្ត ពោលគឺវត្ថុទាំងអស់លើកលែងតែមនុស្ស និងសត្វ។ មើលវត្ថុមានចលនា។ សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ ៖ វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ ៖ ក្នុងលេខ ២ x វ៉ុល / ក្រោម ... ... សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ
វត្ថុគ្មានជីវិត- វត្ថុគ្មានជីវិត។ វត្ថុ ឬវត្ថុដែលមិនមានសមត្ថភាពធ្វើចលនាដោយស្ម័គ្រចិត្ត ពោលគឺវត្ថុទាំងអស់លើកលែងតែមនុស្ស និងសត្វ។ មើលវត្ថុមានចលនា... វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ
វត្ថុគ្មានជីវិត- វត្ថុ ឬវត្ថុដែលមិនមានសមត្ថភាពធ្វើចលនាដោយស្ម័គ្រ ចិត្ត ពោលគឺវត្ថុទាំងអស់លើកលែងតែមនុស្ស និងសត្វ។ មើលវត្ថុមានចលនា... វចនានុក្រមវេយ្យាករណ៍៖ វេយ្យាករណ៍ និងពាក្យភាសា
ការបញ្ចប់នាម- 1. ក្នុងនាមដែលមានមុន។ ករណីបញ្ចប់ស្រៈ និង សរសេរក្នុង បុព្វបទ ឯកវចនៈ(សម្រាប់ពាក្យស្ត្រីក៏មាននៅក្នុង ករណី dative) សំបុត្រមួយ និងឧទាហរណ៍៖ អំពីទេពកោសល្យមួយនៅក្នុង "Vii" របស់ Gogol នៅលើប៊ីយ៉ា ទៅកាន់បងប្អូនស្រី ... ... ការណែនាំអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាប័ទ្ម
នាមមាន លក្ខណៈថេរចលនា និង ភាពគ្មានជីវិត ដែលបង្កប់ន័យការបែងចែកនាមជាពីរប្រភេទ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ នាមដែលមានចលនា ដាក់ឈ្មោះអ្វីមួយដែលមានជីវិត៖ មនុស្ស សត្វ ហើយឆ្លើយសំណួរថាអ្នកណា? នាមដែលគ្មានជីវិតច្រើនតែដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលគ្មានជីវិត៖ វត្ថុ បាតុភូត ហើយឆ្លើយសំណួរថាអ្វី? ប៉ុន្តែត្រូវចងចាំថា ការកំណត់លក្ខណៈនៃពាក្យថាជា ជីវចល និងអនិច្ចា ក្នុងវេយ្យាករណ៍ មិនត្រូវគ្នាទាំងស្រុងទៅនឹងលក្ខណៈនៃការរស់នៅ និងគ្មានជីវិតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនៃធម្មជាតិនោះទេ។ ឧទាហរណ៍នាម rowan, maple, រុក្ខជាតិជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃ inanimate នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍, ខណៈពេលដែល goose (ជាមួយផ្លែប៉ោម), បុរសស្លាប់, អ្នកស្លាប់ត្រូវបានចាត់ទុក grammatically ជាវត្ថុមានចលនា។
សូចនាករវេយ្យាករណ៍នៃចលនាគឺជាការចៃដន្យនៃទម្រង់នៃពហុវចនៈចោទប្រកាន់ជាមួយនឹងពហុវចនៈ genitive: ខ្ញុំដឹងថាសិស្ស, គ្រូ - ការចោទប្រកាន់ (ប្រៀបធៀប: គ្មានសិស្ស, គ្រូ - genitive) ។
សូចនាករវេយ្យាករណ៍នៃភាពគ្មានជីវិតគឺជាការចៃដន្យនៃទម្រង់នៃពហុវចនៈចោទប្រកាន់ជាមួយនឹងទម្រង់នៃពហុវចនៈនាមៈ ខ្ញុំឃើញខ្ទម វាល ព្រៃ - ករណីចោទប្រកាន់ (ប្រៀបធៀប៖ ទាំងនេះគឺជាខ្ទម វាលស្រែ ព្រៃ - ករណីតែងតាំង) ។
សម្រាប់នាមបុរស (លើកលែងតែពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយ -a ជាឧទាហរណ៍ យុវជន ប៉ា) ភាពខុសគ្នាដោយចលនា/ភាពគ្មានជីវិតត្រូវបានអនុវត្តជាប់លាប់ក្នុងឯកវចនៈ ទិញកូនឆ្កែ - គ្មានកូនឆ្កែ ទិញតុ - នេះគឺជា តុ។
សូចនាករវេយ្យាករណ៍នៃភាពមានចលនា/ភាពគ្មានជីវិត នាមដែលមិនអាចប្រកែកបាន។អាចបម្រើ ទម្រង់ករណីនិយមន័យដែលបានយល់ស្រប៖ ខ្ញុំបានឃើញសត្វកង់ហ្គូរូគួរឲ្យអស់សំណើច ប៉ុន្តែសារីចម្រុះពណ៌ កំប្លែង។
នាមស្រី និងអព្យាក្រឹតដែលមានទម្រង់ឯកវចនៈ (ឧទាហរណ៍ សិស្ស កសិករ យុវជន កុមារ ត្រីខ) មិនមានសូចនាករវេយ្យាករណ៍នៃចលនា/ភាពគ្មានជីវិតទេ។
នាមខ្លះអាចមានឥរិយាបទជាសត្វ និងគ្មានជីវិត។ អ្នកអាចនិយាយថាខ្ញុំសិក្សាអតិសុខុមប្រាណ និងអតិសុខុមប្រាណ ខ្លែងហោះ (ខ្យល់) និង (ខ្យល់) ខ្លែង។ ក្នុងករណីនេះ ពាក្យក្នុងន័យមួយមានការប្រែប្រួលដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃចលនា/ភាពគ្មានជីវិត។ ក៏មានពាក្យផងដែរ។ អត្ថន័យផ្សេងគ្នាដែលតុបតែងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា៖ ខ្ញុំឃើញទេពកោសល្យ (មនុស្ស) ហើយដឹងគុណចំពោះទេពកោសល្យ (ចិត្ត) ខ្ញុំឃើញអ្នកអនាម័យ (មនុស្ស) ខ្ញុំឃើញអ្នកអនាម័យ (យន្តការ) ។
ដូច្នេះ ការកំណត់លក្ខណៈនាមដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃភាពមានចលនា/ភាពគ្មានជីវិត អ្នកត្រូវជ្រើសរើសចម្លើយមួយក្នុងចំណោមចម្លើយទាំងបួនដែលអាចធ្វើបាន៖
- នាមមានចលនា;
- នាមគ្មានជីវិត;
- នាមដែលមានសញ្ញាញ័រនៃចលនា/ភាពគ្មានជីវិត;
- នាមមិនមានសូចនាករវេយ្យាករណ៍នៃ animateness/inanimateness។
មេរៀនភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី៥
សៀវភៅសិក្សា៖ "ភាសារុស្ស៊ី៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៥
ស្ថាប័នអប់រំ»
/ T.A. Ladyzhenskaya, T.M. Baranov និងអ្នកដទៃ
នាមមានចលនា និងគ្មានជីវិត។
គោលដៅ: ជាលទ្ធផលនៃមេរៀន សិស្សគួររៀន៖
- យល់អំពីភាពមានជីវិត និងភាពគ្មានជីវិត ប្រភេទវេយ្យាករណ៍នាម;
- អាចបែងចែកនាមទៅជា animate និង inanimate, កំណត់ករណីនៃនាមមួយ;
បង្កើត UUD៖ បទប្បញ្ញត្តិ (ការកំណត់គោលដៅ)
ទំនាក់ទំនង (ការធ្វើផែនការ)
ស្គ្រីបមេរៀន។
1. ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹង។
មុននឹងអ្នកជានាម សូមចែកវាជាពីរក្រុមហើយបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់អ្នក។
ពាក្យដែលសរសេរនៅលើក្ដារខៀនគឺ៖willow, spring, mermaid, rooks, drops, hare, forester, សាកសព, ស្លាប់។
សិស្សដាក់សម្មតិកម្ម គ្រូជួសជុលចម្លើយរបស់ពួកគេនៅលើក្ដារខៀន។ ជាលទ្ធផល សិស្សសន្និដ្ឋានថា ពាក្យត្រូវដាក់ជាក្រុមតាមមូលដ្ឋាននៃចលនា/ភាពគ្មានជីវិត។ ពួកគេដាក់ឈ្មោះសញ្ញាដែលចលនា/ភាពអសកម្មនៃនាមត្រូវបានកំណត់ (សំណួរ WHO? WHAT? នាមជីវចលតំណាងឱ្យសត្វមានជីវិត ពួកគេដកដង្ហើម ដើរ។ល។)
ភាគច្រើន សិស្សនឹងធ្វើខុសនៅពេលកំណត់ចលនានៃពាក្យ DEAD។
2. សិស្ស បង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀនដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារខៀន និងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
3. ការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា។
គ្រូបង្ហាញនៅលើក្តារខៀន (ឬនៅលើស្លាយ) ការបែងចែកនាមត្រឹមត្រូវទៅជា animate/inanimate ។ សិស្សគួរភ្ញាក់ផ្អើលដែលពាក្យ DEAD សំដៅលើ នាមជីវចល។. គ្រូសួរថា "ហេតុអ្វីពាក្យនេះសំដៅលើនាមជីវចល?" សិស្សមិនមានសំណួរនេះទេ។
ដូច្នេះ មានសញ្ញាមួយចំនួនផ្សេងទៀត បន្ថែមពីលើសំណួររបស់ WHO? អ្វី?, ដែលជួយកំណត់ភាពរស់រវើក / ភាពគ្មានជីវិតនៃនាម។
4. ការបង្កើត UUD៖ ការកំណត់គោលដៅ។
បង្កើតទម្រង់នៅពីមុខអ្នក។ គោលដៅសិក្សាបន្តពាក្យ ៖ រៀន រៀន ។
តើត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់?
5. រៀនសម្ភារៈថ្មី។.
1) ការអានអត្ថបទដោយទទួលបានការបញ្ចូល។
‒ អ្នកមិនត្រឹមតែត្រូវអានអត្ថបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្គាល់ការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីអត្ថបទជាមួយនឹងសញ្ញាសមរម្យផងដែរ។
\/ - "ដឹងរួចហើយ", + "ថ្មី", (-) - "គិតខុសគ្នា ឬមិនដឹង",? - មិនយល់ មានសំណួរ។
អត្ថបទអានដោយសិស្ស។
អាថ៌កំបាំងនៃនាមមួយ។
នាមដែលមានចលនា និងគ្មានជីវិត។
សួស្តីបងប្អូន! វាល្អណាស់ដែលបានឃើញអ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ! ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពី នាមដែលមានចលនា និងគ្មានជីវិត - ជាមួយនឹងពាក្យទាំងនេះ សាស្រ្តាចារ្យ Link បានចាប់ផ្តើមមេរៀនរបស់នាងនៅសាលាអ្នកស្រលាញ់ភាសារុស្សី។
តើមានអ្វីដែលត្រូវនិយាយ? ដូច្នេះហើយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់៖ ប្រសិនបើពាក្យតំណាងឱ្យវត្ថុមានជីវិត នោះនាមនឹងមានចលនា ហើយប្រសិនបើវាជាសត្វ នោះវានឹងគ្មានជីវិត - សំឡេងរបស់នរណាម្នាក់បានបន្លឺឡើង។
អ៊ី ... មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញទេ ... - សាស្រ្តាចារ្យបានឆ្លើយ។ - តើវាមានន័យដូចម្តេច - ភាវៈរស់? នៅទីនេះឧទាហរណ៍ពាក្យ "រុក្ខជាតិ ដើមឈើ" កន្លែងដែលត្រូវកំណត់គុណលក្ខណៈ? តើនរណានឹងបង្វែរអណ្ដាតទៅនិយាយថា រុក្ខជាតិជារបស់គ្មានជីវិត? ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាសារុស្សី ពាក្យទាំងនេះសំដៅទៅលើមនុស្សគ្មានជីវិត។
ជាការប្រសើរណាស់, នេះប្រហែលជាដោយសារតែការពិតដែលថារុក្ខជាតិខ្លួនឯងមិនអាចផ្លាស់ទីបាន។ ដូច្នេះពួកគេហាក់ដូចជាគ្មានជីវិត - ក្មេងស្រីដែលអង្គុយនៅលើតុដំបូងបានណែនាំដោយខ្មាស់អៀន។
ដើម្បីកំណត់បានត្រឹមត្រូវថាតើនាមមានចលនា ឬគ្មានជីវិត អ្នកត្រូវចាំច្បាប់មួយចំនួន៖
នាមដែលមានចលនាកំណត់មុខ និងសត្វ ហើយឆ្លើយសំណួរ WHO? ;
នាមគ្មានជីវិតកំណត់វត្ថុ រុក្ខជាតិ និងបាតុភូត ធម្មជាតិគ្មានជីវិតហើយឆ្លើយសំណួរអ្វី?
ប៉ុន្តែនៅតែមានករណីលើកលែង។ ពីច្បាប់នេះ។ មានខ្លាំងណាស់ វិធីងាយស្រួលការបែងចែករវាងនាមមានចលនា និងនាមគ្មានជីវិត ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងច្បាស់ថាវាជាប្រភេទអ្វី ពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ. ការពិតគឺថា នាមដែលមានចលនា និងគ្មានជីវិត ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាពហុវចនៈចោទប្រកាន់។ ម្នាលភិក្ខុទាំងឡាយ កាយវិការដែលកើតឡើងស្របគ្នានឹងសភាវៈ ហើយក្នុងអនិសង្សនោះមាននាម។ ឧទាហរណ៍:
២) តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីពីអ្វីដែលអ្នកអាន? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់នាម animate / inanimate?
បន្ទាប់មក។ នៅក្នុងភាសារុស្សី ការបែងចែកនៃនាមទៅជា animate និង inanimate កើតឡើងយោងទៅតាមលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍។
3) ចូរយើងបំប្លែងទិន្នផលរបស់យើងទៅជារូបមន្តមួយ។ ជាលទ្ធផលនៃការងារនេះរូបមន្តខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានទទួលបាន:Odush: V.p. = R.p. (ពហុវចនៈ)
Neodush: V.p. = I.p. (ពហុវចនៈ)
4) តោះមើលពីរបៀបដែលរូបមន្តនេះដំណើរការលើឧទាហរណ៍នៃពាក្យ CORSE និង DEAD ។
6. ការងារជាក់ស្តែង។
កាន់តូចមួយ ការងារស្រាវជ្រាវផ្គូផ្គងជាមួយ។
ឥឡូវនេះអ្នកនឹងត្រូវការ ការស្រាវជ្រាវតិចតួច. អ្នកនឹងត្រូវកំណត់ថាតើនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនៅលើសន្លឹកបៀមានចលនាឬគ្មានជីវិត។ ជាលទ្ធផលនៃការងារតារាង "មានចលនានិង នាមគ្មានជីវិត"។ ហើយបន្ទាប់មកមួយគូរបស់អ្នកនឹងការពារការងាររបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែមុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើម ចងចាំពីរបៀបធ្វើការជាគូ។ មានអនុស្សរណៈ "របៀបធ្វើការជាគូក្នុងមេរៀន" នៅលើតុរបស់អ្នក អានវា ហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅកិច្ចការ។
ការបង្កើត UUD៖ ការធ្វើផែនការ។
Memo "របៀបធ្វើការក្នុងមេរៀនជាគូ"
- អានកិច្ចការដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
- ប្រសិនបើអ្នកកំពុងធ្វើការងារជាមួយមិត្តម្នាក់ដែលមានកម្លាំងប្រហាក់ប្រហែលនឹងអ្នក នោះព្យាយាមបែងចែកការងារទាំងអស់ឱ្យស្មើគ្នា។ ជួយគ្នាក្នុងគ្រាលំបាក។
- ប្រសិនបើមិត្តរបស់អ្នកធ្វើបានល្អជាងអ្នក កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសុំជំនួយ សុំឱ្យគាត់ពន្យល់អ្វីមួយ។ កុំអាក់អន់ចិត្តដោយមិត្តប្រសិនបើគាត់កែកំហុសនេះឬនោះ។
- ប្រសិនបើអ្នកឃើញថាមិត្តរបស់អ្នកធ្វើអាក្រក់ជាងអ្នក ចូរជួយគាត់ ប៉ុន្តែព្យាយាមធ្វើវាតាមរបៀបដែលគាត់ផ្ទាល់ធ្វើការដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងពេញទំហឹង។ បើមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកធ្វើខុស ត្រូវកែវាដោយយុត្តិធម៍។
ចងចាំច្បាប់ចម្បង: នៅក្នុងណាមួយ។ បុព្វហេតុរួមអ្វីដែលត្រូវការគឺការរួមគ្នានៃសកម្មភាពនិងការត្រៀមខ្លួនដើម្បីជួយសមមិត្តរបស់ខ្លួន។ អ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះគាត់។ គាត់គឺសម្រាប់អ្នក។
សម្ភារៈសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ៖
តើនាមប្រភេទណា (មានចលនា ឬគ្មានជីវិត) តើពួកគេស្ថិតនៅក្នុងប្រភេទណា?
1 ជួរ
- ឈ្មោះរបស់ព្រះ និងសត្វទេវកថា៖មច្ឆា, goblin ។
- ឈ្មោះអុក និងសន្លឹកបៀ៖ម្ចាស់ក្សត្រី។
2 ជួរ
- នាមដែលដាក់ឈ្មោះក្មេងលេង៖តុក្កតា, matryoshka
- នាមតំណាងឱ្យចំនួនសរុបនៃសត្វមានជីវិត៖កងវរសេនាតូច។
3 ជួរ
- នាមសមូហភាព៖យុវជន, មនុស្សធម៌។
- នាមរុក្ខជាតិ៖ chamomile, birch ។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការសម្តែងពីរគូពីជួរនីមួយៗតារាងមួយត្រូវបានបំពេញនៅលើក្តារ។
មានចលនា | គ្មានជីវិត |
ឈ្មោះរបស់ព្រះនិងសត្វទេវកថា | នាមតំណាងឱ្យបណ្តុំនៃសត្វមានជីវិត |
ឈ្មោះអុកនិងបំណែកកាត | នាមសមូហភាព |
នាមដែលដាក់ឈ្មោះក្មេងលេង | នាមរុក្ខជាតិ |
sprats | |
ខ្លាឃ្មុំ | |
ប្រោននី |
2) ការវាយតម្លៃខ្លួនឯង: 0 កំហុស - 5 ពិន្ទុ
1-2 កំហុស - 4 ពិន្ទុ
3-5 ពិន្ទុ - 3 ពិន្ទុ
8. ការងារជាក់ស្តែង (ប្រសិនបើពេលវេលាអនុញ្ញាត) ។
អានកំណាព្យដោយ S. Yesenin ។ កំណត់ថាតើវាមានចលនា ឬគ្មានជីវិត គឺជានាមដែលបានបន្លិច នៅក្នុងដិត. ហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថាមានចលនា? តើវិធីសាស្រ្តបែបនេះមានឈ្មោះអ្វី?
ផ្កាយបានងងុយដេក មាស
កញ្ចក់នៃទឹកខាងក្រោយញ័រ,
ពន្លឺភ្លឺនៅលើទឹកទន្លេ
ហើយធ្វើឱ្យផ្ទៃមេឃស្រឡះ។
ដើមប៊ីចងងុយគេងញញឹម ,
ខ្ចោសូត្រដែលរមូរ។
ក្រវិលពណ៌បៃតងច្រេះ,
ហើយទឹកសន្សើមប្រាក់កំពុងឆេះ។
របង wattle មាន nettle មួយ overgrown
ស្លៀកពាក់ជាម្តាយរបស់គុជខ្យងភ្លឺ
ហើយគាត់ខ្សឹបខ្សៀវដោយលេងសើច៖
"អរុណសួស្តី!"
9. សង្ខេបមេរៀន។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង
ចូរយើងត្រលប់ទៅគោលបំណងនៃមេរៀនវិញ។ តើពួកគេបានសម្រេចហើយឬនៅ?
ឆ្លើយសំនួរ:
1. តើអ្វីជាអ្វីដែលមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំនៅក្នុងមេរៀន?
2. តើអ្វីជាអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំនៅក្នុងមេរៀន?
3. តើអ្វីជាការលំបាកសម្រាប់ខ្ញុំនៅក្នុងមេរៀន?
10. កិច្ចការផ្ទះ(ខុសគ្នា) ។
កថាខ័ណ្ឌ 91 ឧ។ ៤៨០, ៤៨១
ឬសរសេររឿង ឬកំណាព្យដោយប្រើលក្ខណៈបុគ្គល។
