សំឡេងព្យញ្ជនៈចូល ពាក្យផ្សេងគ្នាសំឡេងខុសគ្នា។ ពេលខ្លះរឹង ពេលខ្លះទន់។ នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងរៀនបែងចែករវាងព្យញ្ជនៈទន់ និងរឹង ហើយកំណត់ភាពទន់នៃព្យញ្ជនៈក្នុងការសរសេរជាមួយអក្សរ I, E, E, Yu, I និង L។ យើង​នឹង​រក​ឃើញ​ថា​ព្យញ្ជនៈ​មួយ​ណា​បង្កើត​បាន​ជា​គូ​នៃ​ភាព​រឹង-ទន់ ហើយ​ដែល​មាន​តែ​រឹង ឬ​ទន់។

ប្រៀបធៀបព្យញ្ជនៈដំបូង។ នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ KIT ផ្នែកកណ្តាលអណ្តាតឡើងដល់ក្រអូមមាត់ ផ្លូវដែលខ្យល់ហូរចូលតូចចង្អៀត ហើយសំឡេងមួយត្រូវបានទទួល ដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហៅតាមធម្មតា ទន់. ហើយសំឡេងផ្ទុយត្រូវបានគេហៅថា - រឹង.

តោះបំពេញភារកិច្ច។ អ្នកត្រូវរៀបចំបន្លែជាពីរកន្ត្រក។ ទីមួយ យើងដាក់ឈ្មោះដែលសំឡេងស្រទន់ណាមួយត្រូវបានឮ ហើយទីពីរនៅក្នុងឈ្មោះដែលសំឡេងព្យញ្ជនៈទាំងអស់ពិបាក។ Beetroot, turnip, eggplant, ស្ព, គំនិត, ប៉េងប៉ោះ, គំនិត, ល្ពៅ, ត្រសក់។

សូមពិនិត្យមើល។ នៅក្នុងកន្ត្រកដំបូងដាក់៖ beets(សំឡេង [ក្នុង ']), turnip(សំឡេង [p']), ប៉េងប៉ោះ(សំឡេង [m ']),ត្រសក់(សំឡេង [p ']). ទីពីរ៖ ស្ពៃក្តោប ល្ពៅ ពងមាន់ ខ្ទឹមបារាំង .

វាជាការសំខាន់ក្នុងការស្តាប់សំឡេងនៃពាក្យដែលនិយាយ។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយពាក្យ ហ.សបើមិនដូច្នេះទេ - ជាមួយនឹងសំឡេងដំបូងដ៏រឹងមាំយើងទទួលបានពាក្យខុសគ្នាទាំងស្រុង - ច្រមុះ.

តោះស្តាប់ និងសង្កេតមើលចលនាអណ្តាតរបស់យើងទាំងអស់គ្នា៖

ជួរ - សំឡេង [p '] - រីករាយ - សំឡេង [p]

hatch - សំឡេង [l '] - ធ្នូ - សំឡេង [l]

អង្ករ។ 3. ធ្នូ ( )

ខ្ទេចខ្ទាំ - សំឡេង [m '] - តូច - សំឡេង [m]

សំឡេងអាចត្រូវបានសរសេរ (តាមលក្ខខណ្ឌ) ជាមួយនឹងរូបតំណាង។ សំឡេងតន្ត្រីត្រូវបានសរសេរជាកំណត់ចំណាំ ហើយសំឡេងនៃការនិយាយត្រូវបានសរសេរជាអក្សរ ប៉ុន្តែជាពិសេស តង្កៀបការ៉េ- នៅក្នុងការចម្លង។ ដើម្បីកុំឱ្យមានការភាន់ច្រឡំសំឡេងរឹង និងសំឡេងនៅពេលអានប្រតិចារិក អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានយល់ព្រមបង្ហាញភាពទន់ភ្លន់នៃសំឡេងជាមួយនឹងរូបតំណាងស្រដៀងនឹងសញ្ញាក្បៀស ដោយគ្រាន់តែដាក់វានៅលើកំពូលប៉ុណ្ណោះ។

ព្យញ្ជនៈភាគច្រើនបង្កើតជាគូនៃភាពទន់ - រឹង៖

ព្យញ្ជនៈខ្លះមានតែរឹង ឬទន់ប៉ុណ្ណោះ។ ពួកវាមិនបង្កើតជាគូក្នុងភាពរឹង/ទន់ទេ៖

មានតែព្យញ្ជនៈរឹងប៉ុណ្ណោះ។៖ [w], [w], [c] ។ មានតែព្យញ្ជនៈទន់ប៉ុណ្ណោះ។: [ទី '], [h '], [u '] ។

ចូរយើងបញ្ចប់កិច្ចការ៖ ចង្អុលបង្ហាញសំឡេងដែលបានផ្គូផ្គង។

[h] - ? [g] - ? [R'] - ? [ម៉ោង '] - ? [ជាមួយ'] -? [l] - ? ចូរយើងពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃភារកិច្ច៖ [s] - [s ']; [p '] - [p]; [s '] - [s]; [l] - [l '] ។ [g], [h '] - សំឡេងទន់-រឹង ដែលមិនបានផ្គូផ្គង។

នៅក្នុងការសរសេរ ភាពរឹងនៃព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយស្រៈ A, O, U, Y, E ហើយភាពទន់នៃព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយស្រៈ E, E, I, Yu, I ។

មាន​ព្យញ្ជនៈ​ទន់​នៅ​ខាង​ចុង​ពាក្យ ឬ​នៅ​កណ្តាល​ពាក្យ​មុន​ព្យញ្ជនៈ​ផ្សេង​ទៀត។ ស្តាប់ពាក្យ៖ អំបិល សេះ សៀវភៅកត់ត្រា អាវធំ ចិញ្ចៀន លិខិត។បន្ទាប់មកជំនួយនឹងមកដល់ សញ្ញាទន់. សូម្បីតែឈ្មោះរបស់គាត់ក៏ណែនាំដែរ - សញ្ញាមួយ។ ទន់សម្រាប់ព្យញ្ជនៈទន់។

តោះបង្កើតអនុស្សរណៈអំពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពនៅពេលសរសេរពាក្យ៖

ខ្ញុំឮសំឡេងព្យញ្ជនៈរឹង - ខ្ញុំសរសេរអក្សរបន្ទាប់ពីវាជំនួសសំឡេងស្រៈ៖ A, O, U, Y, E ។

ខ្ញុំ​ឮ​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​ទន់​នៅ​ពី​មុខ​ស្រៈ - ខ្ញុំ​បញ្ជាក់​ភាព​ស្រទន់​របស់​វា​ដោយ​ស្រៈ៖ អ៊ី, អ៊ី, ខ្ញុំ, យូ, អ៊ី។

ខ្ញុំ​ឮ​សំឡេង​ស្រទន់​នៅ​ខាង​ចុង​ពាក្យ ឬ​មុន​ព្យញ្ជនៈ - ខ្ញុំ​បង្ហាញ​ភាព​ទន់ភ្លន់ ខ.

អង្ករ។ ៥.ព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ ()

ដូច្នេះថ្ងៃនេះ យើងបានដឹងថាព្យញ្ជនៈអាចទន់ និងរឹង ហើយភាពទន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈក្នុងការសរសេរជាភាសារុស្សីត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរ i, e, e, u, i និង y ។

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ភាសារុស្សី 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ភាសារុស្សី 1. M.: Ballas ។ ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. សៀវភៅសិក្សាស្តីពីការបង្រៀនអក្ខរកម្ម និងការអាន៖ ABC ។ សៀវភៅសិក្សា / សៀវភៅសិក្សា។

ធនធានគេហទំព័របន្ថែម

1. ផ្សារទំនើបចំណេះដឹង ()
2. ភាសារុស្ស៊ី៖ វគ្គសិក្សាទ្រឹស្តីខ្លី។ ()
3. Logosauria៖ គេហទំព័រសម្រាប់ហ្គេមកុំព្យូទ័ររបស់កុមារ។ ()

ធ្វើនៅផ្ទះ

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ភាសារុស្សី 1. M.: Astrel, 2011. pp. 35, ឧ។ 6, ទំ។ 36, ឧ។ ៣.
2. រាប់ចំនួនព្យញ្ជនៈទន់នៅក្នុងពាក្យ រថភ្លើងអគ្គិសនី? (នៅក្នុងពាក្យរថភ្លើង - ព្យញ្ជនៈទន់ 3 ([l '], [p '], [h ']).
3. ការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន បង្កើតល្បែងផ្គុំរូប ឬល្បែងផ្គុំរូបដោយប្រើពាក្យ ដែលភាពទន់-រឹងនៃសំឡេងផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ។

សំឡេងនិយាយទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ។ នៅក្នុងវេនព្យញ្ជនៈអាចត្រូវបានបែងចែកទៅជារឹងនិងទន់។ នេះគឺជាលក្ខណៈសំខាន់មួយនៃសំឡេងព្យញ្ជនៈ។

អ្វី​ទៅ​ដែល​គេ​ហៅ​ថា​សំឡេង​ស្រទន់

សិស្ស​ភាគច្រើន​មិន​មាន​ចម្ងល់​ទេ​ថា​សំឡេង​ទន់ ឬ​រឹង​។ ជាធម្មតាយើងបែងចែកពួកវាដោយត្រចៀក។ ជាការពិត សំឡេងទាំងនេះត្រូវបានឮខុសពីសំឡេងរឹង។ នៅពេលបញ្ចេញសំឡេង អណ្តាតផ្លាស់ទីទៅមុខបន្តិចឆ្ពោះទៅកាន់ធ្មេញ ហើយត្រូវបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៅក្នុងតំបន់នៃក្រអូមមាត់រឹង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈទន់ ស្រៈត្រូវបានបញ្ចេញជាញឹកញាប់បំផុត ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរនៅខាងមុខ ជាប់នឹងធ្មេញ។

ព្យញ្ជនៈទន់ដែលផ្គូផ្គងនិងមិនផ្គូផ្គង

សំឡេងរឹង និងទន់ ច្រើនតែបង្កើតជាគូ។ ឧទាហរណ៍ សំឡេងរឹង [B] ត្រូវគ្នាទៅនឹងសំឡេងទន់ [B '] ។ នៅក្នុងប្រតិចារិក ភាពទន់ភ្លន់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយ apostrophe ។

យើងឃើញថានៅក្នុងភាសារុស្សីមានសំឡេងរឹងដែលមិនបានផ្គូផ្គងជាច្រើន និងសំឡេងទន់ដែលមិនផ្គូផ្គងជាច្រើន។

ព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គងរឹង និងទន់អាចបំពេញមុខងារប្រកបដោយអត្ថន័យ ឧទាហរណ៍ MAL និង MYAL, CHALK និង MEL ។ មានពាក្យស្លោកភាសាជាច្រើនដែលផ្អែកលើរឿងនេះ។

របៀបដែលសំឡេងទន់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ

តាមក្បួន សំឡេងព្យញ្ជនៈទន់ក្នុងការសរសេរអាចត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។

ជាមួយនឹងសញ្ញាទន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងត្រូវតែចងចាំថា សញ្ញាទន់បង្ហាញតែភាពទន់នៃព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ប្រសិនបើ​យើង​មាន​ការ​ញញើត​នៅ​ពី​មុខ​យើង ភាព​ទន់ភ្លន់​របស់​វា​មិន​អាច​បង្ហាញ​ដោយ​សញ្ញា​ទន់​នោះ​ទេ។ ភាពស្រៀវស្រើបគឺតែងតែរឹង (ហើយបន្ទាប់មកពួកគេមិនអាចបន្ទន់បានទេ) ឬតែងតែទន់ (ហើយបន្ទាប់មកសញ្ញាទន់គឺហួសហេតុក្នុងស្ថានភាពនេះ)។ បន្ទាប់ពីសញ្ញាទន់ហៀរចេញអនុវត្ត មុខងារវេយ្យាករណ៍នោះគឺដោយមានជំនួយរបស់វា នាមនៃ declensions ទី 2 និងទី 3 ត្រូវបានសម្គាល់។

រៀនភាសារុស្សីរួចហើយនៅថ្នាក់ទី ២ ប្រុសៗរៀនអំពី តួនាទីពីរអក្សរ E, E, Yu, I. ប្រសិនបើអក្សរទាំងនេះឈរនៅក្នុងផ្នែកនៃព្យញ្ជនៈពីរដង ពួកគេត្រូវបានអាន E, O, U, A ហើយក្នុងពេលដំណាលគ្នាបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈមុន៖ [L'E], [L' O], [L'U], [L'A]។

ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងករណីទី ១ បន្ទាប់ពីការស្រែកហៅ E, Yo, Yu ខ្ញុំមិនអាចបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈមុនបានទេ ដូច្នេះអក្ខរាវិរុទ្ធ E និង Yo បន្ទាប់ពីការស្រែកឡើងគឺពិបាក ហើយក៏ត្រូវបានរៀនតាមទម្រង់ច្បាប់ និងអនុវត្តផងដែរ។ មុខងារវេយ្យាករណ៍នៃការបែងចែកផ្នែកនៃការនិយាយ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ​ដុត​ជា​នាម ហើយ​ពាក្យ​ដុត​ជា​កិរិយាសព្ទ​។

ក្នុងករណីណាដែលវាមិនចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់ក្នុងការសរសេរ

សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​ទន់​ខ្លះ និង​បន្សំ​គឺ "មិន​រួសរាយ​រាក់ទាក់" ដោយ​មាន​សញ្ញា​ទន់។

នេះគឺជាសំឡេងទន់ដែលមិនផ្គូផ្គង [Y '] ។ វាលមិនដែលដាក់សញ្ញាទន់ទេ។

នៅក្នុងបន្សំ CHK, CHN-LF, HF, TH, SCH-NShch, SC មិនត្រូវការសញ្ញាទន់ទេ។

វាមិនត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ ST, SN, ZD, ZN និងមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែល C ឬ Z ត្រូវបានបន្ទន់នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងមុនពេលព្យញ្ជនៈទន់: ខ [S'T '], ភាពខុសគ្នា [Z'N'] ។ល។

បន្ទាប់ពីការស្រែកយំ សញ្ញាទន់ជាធម្មតាអនុវត្តមុខងារវេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែវាក៏អាចជាការបែងចែកមួយផងដែរ៖ “ដេរ” “អ្នកណា” ជាដើម។

នៅក្នុងភាសារុស្សី មិនមែនគ្រប់សំឡេងនៃការនិយាយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនោះទេ ប៉ុន្តែមានតែសំឡេងសំខាន់ៗប៉ុណ្ណោះ។ មានសំឡេងមូលដ្ឋានចំនួន 43 ជាភាសារុស្សី - ស្រៈ 6 និងព្យញ្ជនៈ 37 ខណៈចំនួនអក្សរគឺ 33 ។ ចំនួនស្រៈមូលដ្ឋាន (10 អក្សរ ប៉ុន្តែ 6 សំឡេង) និងព្យញ្ជនៈ (21 អក្សរ ប៉ុន្តែ 37 សំឡេង) ក៏មិនត្រូវគ្នាដែរ។ ភាពខុសគ្នានៃសមាសភាពបរិមាណនៃសំឡេងនិងអក្សរសំខាន់ៗត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេររុស្ស៊ី។ នៅក្នុងភាសារុស្សី សំឡេងរឹង និងទន់ត្រូវបានតំណាងដោយអក្សរដូចគ្នា ប៉ុន្តែសំឡេងទន់ និងរឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាខុសគ្នា នោះហើយជាមូលហេតុដែលមានសំឡេងព្យញ្ជនៈច្រើនជាងអក្សរដែលពួកគេត្រូវបានតំណាង។

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង

ព្យញ្ជនៈត្រូវបានបែងចែកទៅជាសំឡេង និងគ្មានសំឡេង។ សំឡេង​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សំឡេង​និង​សំឡេង សំឡេង​ថ្លង់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សំឡេង​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។

ព្យញ្ជនៈសំឡេង៖ [b] [b"] [c] [c"] [g] [g"] [d] [d"] [h] [h"] [g] [l] [l"] [m ] [m "] [n] [n"] [r] [r"] [th]

ព្យញ្ជនៈថ្លង់៖ [n] [n "] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t "] [s] [s"] [w] [x] [x"] [ h "] [u"]

ព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងនិងមិនផ្គូផ្គង

ព្យញ្ជនៈជាច្រើនបង្កើតជាគូនៃព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងគ្មានសំឡេង៖

បញ្ចេញសំឡេង [b] [b "] [c] [c"] [g] [g"] [d] [d"] [s] [s"] [g]

ថ្លង់ [n] [n "] [f] [f "] [k] [k"] [t] [t "] [s] [s "] [w]

ព្យញ្ជនៈ​ដែល​បញ្ចេញ​សំឡេង និង​គ្មាន​សំឡេង​ខាងក្រោម​មិន​បង្កើត​ជា​គូ​ទេ៖

បញ្ចេញសំឡេង [l] [l "] [m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

ថ្លង់ [x] [x "] [h"] [u"]

ព្យញ្ជនៈទន់និងរឹង

ព្យញ្ជនៈក៏ត្រូវបានបែងចែកទៅជារឹង និងទន់។ ពួកវាខុសគ្នាត្រង់ទីតាំងនៃអណ្តាតកំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង។ ពេល​បញ្ចេញ​ព្យញ្ជនៈ​ទន់ ខ្នង​កណ្តាល​នៃ​អណ្តាត​ត្រូវ​លើក​ឡើង​ដល់​ក្រអូមមាត់​រឹង។

ព្យញ្ជនៈភាគច្រើនបង្កើតជាគូនៃព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់៖

រឹង [b] [c] [g] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

ទន់ [b"] [c"] [g"] [d"] [h"] [k"] [l"] [m"] [n"] [n"] [p"] [s"] [ t "] [f"] [x"]

ព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ខាងក្រោមមិនបង្កើតជាគូទេ៖

រឹង [w] [w] [c]

ទន់ [h "] [u"] [th"]

ព្យញ្ជនៈដែលហៀរសំបោរ

សំឡេង [w], [w], [h '], [u’] ត្រូវបានគេហៅថា ហ៊ោ។

[w] [w] [h "] [u"]

ព្យញ្ជនៈផ្លុំកញ្ចែ

[s] [s "] [s] [s"] [c]

សំឡេងហួច s-s, s-z anterior-lingual, slotted ។ ពេល​បញ្ជាក់ រឹង s-zធ្មេញទទេ ចុងអណ្តាតប៉ះនឹងធ្មេញខាងក្រោម ខ្នងអណ្តាតមានរាងកោងបន្តិច គែមចំហៀងនៃអណ្តាតត្រូវបានសង្កត់ទៅនឹងថ្គាមខាងលើ ដែលបណ្តាលឱ្យមានចង្អូរនៅកណ្តាល។ ខ្យល់​ហូរ​តាម​ចង្អូរ​នេះ​បង្កើត​ជា​សំឡេង​កកិត។

នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងទន់ s, z, ប្រយោគគឺដូចគ្នា ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៀតអណ្តាតឡើងដល់ក្រអូមមាត់រឹង។ នៅពេលបញ្ចេញសំឡេង សរសៃចង z-z ត្រូវបានបិទ និងញ័រ។ វាំងននក្រអូមមាត់ឡើង។

គ្មាន​ការ​សង្ស័យ​នៅ​ពេល​ណា​ កូនតូចឪពុកម្តាយត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិក្សានៅថ្នាក់ទី 1 ទារកអាចប្រឈមមុខនឹងការលំបាកថ្មីនិងមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន។ ភាគច្រើនគាត់ទទួលបានចំណេះដឹងពីគ្រូរបស់គាត់ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់អាចបញ្ចូលគ្នាបាន និងស្ថិតនៅក្នុងក្បាលជារៀងរហូតនោះទេ។ បញ្ហា​អាច​ថា​ក្មេង​នៅ​តូច​ពេក​ក្នុង​ការ​មាន​ពេល​ "ចាប់" របស់​គ្រប់​យ៉ាង​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ​។

ឧបសគ្គបែបនេះអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងប្រធានបទនិងប្រធានបទជាច្រើន។ ហើយទេ វាមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ វិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដដូចជាគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ភាសារុស្សីក៏អាចមានច្រើនលើសលប់សំរាប់កុមារជាច្រើនដែរព្រោះវាជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសារុស្សី ភាសាដែលពិបាកបំផុត។សន្តិភាព!

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងធំចាប់ផ្តើមតូចហើយជាក្បួនភាសារុស្ស៊ីចាប់ផ្តើមត្រូវបានសិក្សាជាមួយកុមារពីសំឡេងដែលនៅក្នុងវេនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទៅជាព្យញ្ជនៈទន់ឬរឹង, ព្យញ្ជនៈតានតឹងនិងមិនតានតឹង។ ប្រធានបទ​នេះរួមបញ្ចូលទិដ្ឋភាពជាច្រើន ការសិក្សាដែលចាំបាច់បំផុត ដើម្បីឱ្យកុមារគ្រប់រូបអាចដឹងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាសារុស្ស៊ី។

ជាដំបូង ដើម្បីឱ្យសិស្សចាប់ផ្តើមសិក្សាសំឡេង និងលក្ខណៈរបស់វា អ្នកត្រូវស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងអក្សរ ដែលតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាព្យញ្ជនៈ និងស្រៈ។ អ្នកក៏ត្រូវដឹងថាមានអក្សរច្រើនដល់ទៅ 33 នៅក្នុងអក្ខរក្រម ដែលក្នុងនោះមានតែ 21 តួប៉ុណ្ណោះជាសំឡេងព្យញ្ជនៈជាភាសារុស្សី ដែលការបញ្ចេញសំឡេងអាចផ្តល់សំឡេង 36 ផ្សេងគ្នា។

ព្យញ្ជនៈតែងតែត្រូវបានចាត់ថ្នាក់។ មានព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ ថ្លង់ ឬសំឡេង សូរសំឡេង និងគ្មានសំឡេង គូ ឬមិនគូ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេង និងសំឡេងនៃពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់អាស្រ័យលើការបញ្ចេញសំឡេង។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសំលេងរំខាន។ ដូច្នេះ សំឡេងថ្លង់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយពីសំឡេង ហើយផ្តល់តែភាពថ្លង់ប៉ុណ្ណោះ ខណៈពេលដែលសំឡេងចុងក្រោយត្រូវបានសម្គាល់ដោយការបង្ហាញពីភាពឯកកោដោយសារសំឡេង។

សំឡេងស្រៈមានលេខតូចជាង មានតែ 10 ប៉ុណ្ណោះក្នុងអក្ខរក្រម ផ្តល់សំឡេងតែប្រាំមួយ។ ពួកគេក៏អាចមានការតក់ស្លុត និងមិនមានភាពតានតឹងផងដែរ។ ពេលណា​ អនាគតសិស្សថ្នាក់ទីមួយ។ធ្លាប់ស្គាល់ និងយល់ច្បាស់ហើយ។ សម្ភារៈដែលបានផ្តល់ឱ្យយើងបន្តទៅការបង្កើនជំនាញនោះ នៅពេលដែលសិស្សអាចបែងចែកសំឡេងព្យញ្ជនៈទន់ពីសំឡេងរឹងបានយ៉ាងងាយស្រួល។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះអ្នកត្រូវរៀនបែងចែកការប្រើប្រាស់ សញ្ញាផ្សេងគ្នាព្រោះ​តែ​ការ​រៀន​មិន​ចេះ​តែ​ជួយ។ មានពេលខ្លះដែលសំឡេងព្យញ្ជនៈនៅក្នុងពាក្យមួយអាចស្តាប់ទៅទាំងទន់ និងរឹង ប៉ុន្តែមានករណីលើកលែង។ ឥឡូវនេះសូមចាប់ផ្តើមរៀនច្បាប់។

មុនស្រៈអ្វី?

តើស្រៈមួយណាផ្តល់ភាពទន់ភ្លន់ និងមួយណារឹង? ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់។ ច្បាប់ទីមួយស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ “ក្នុងករណីដែលស្រៈមួយខាងក្រោមនេះកើតឡើងបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ - a, o, y, e, s នោះសំឡេងនឹងរឹងជានិច្ច។ ហើយ "e, u, i, e" តែងតែធ្វើឱ្យព្យញ្ជនៈទន់។ ជាលទ្ធផលពួកគេផ្តល់ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយទាំងអស់។ ពាក្យទន់ភ្លន់. ចូរយកពាក្យ "ម៉ាក់" ជាឧទាហរណ៍។

ព្យញ្ជនៈ "m" បន្តដោយស្រៈ "a" ដែលធ្វើអោយសំឡេងរឹង ហើយនៅក្នុងពាក្យ "ពូ" សំឡេង "យ៉ា-យ៉ា" ផ្តល់ភាពទន់ភ្លន់ដល់ព្យញ្ជនៈ "ឃ" ។ ប្រសិនបើកុមាររៀនច្បាប់សាមញ្ញនេះហើយរៀនពីរបៀបប្រើវា ការកំណត់ជាបន្តបន្ទាប់នៃភាពទន់ ឬរឹងនៃសំឡេងនឹងមិនពិបាកសម្រាប់ពួកគេទេ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ "ព្យញ្ជនៈរឹងនិងទន់" កាន់តែល្អសូមឱ្យកុមារ លំហាត់ស្រដៀងគ្នាដោយបញ្ជាក់ពីការជួសជុលច្បាប់ទាំងនេះ។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យចាប់ផ្តើមជាមួយពាក្យសាមញ្ញបំផុត។

ព្យញ្ជនៈពីរជាប់គ្នា។

នៅក្នុងករណីនៃព្យញ្ជនៈជាបន្តបន្ទាប់ យើងបានយល់ដោយគ្មានការលំបាក ប៉ុន្តែអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលដែលព្យញ្ជនៈពីរជាប់គ្នា និងរបៀបកំណត់លក្ខណៈសំឡេងនៅក្នុង ករណីនេះ? នៅទីនេះច្បាប់មួយទៀតត្រូវបានអនុវត្ត។ ករណីបែបនេះតែងតែមានន័យថាព្យញ្ជនៈនឹងរឹងជានិច្ច។ មានតែព្យញ្ជនៈទន់ប៉ុណ្ណោះដែលមិនបង្ហាញនៅក្នុងច្បាប់នេះទេ។

• ជាឧទាហរណ៍អ្នកអាចយកពាក្យ "ប៊ិច" ។ បន្ទាប់ពី “h” សំឡេង “k” ធ្វើតាម ហើយកុមារត្រូវយល់ថា “h” នឹងក្លាយជាសំឡេងរឹងដោយស្វ័យប្រវត្តិ ព្រោះថា “k” បន្ទាប់គឺជាព្យញ្ជនៈ។
• ចំណាយពេលរបស់អ្នកនៅពេលអ្នកពន្យល់ដល់កូនរបស់អ្នកនូវច្បាប់សាមញ្ញទាំងនេះ ប៉ុន្តែសំខាន់ ហើយជួនកាលច្រលំ។ ត្រូវប្រាកដថាកុមារយល់ សួរសំណួរ និងកុំខ្ជិលពន្យល់ច្រើនដង។

ការកំណត់ភាពរឹង និងទន់ក្នុងការសរសេរ

ជាប្រពៃណី ការថតសំឡេងទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈការចម្លង។ ដូច្នេះ ក្នុង​ការ​ចម្លង ប្រសិនបើ​សំឡេង​ទន់ ចូរ​ដាក់ apostrophe បន្ទាប់​ពី​វា ដែល​មើល​ទៅ​ដូច​ជា​សញ្ញាក្បៀស​នៅ​ពីលើ។ ខ្ញុំបង្ហាញ៖ `។ ចូរយើងយកអក្សរ "b" ជាឧទាហរណ៍។ នៅក្នុងពាក្យ "សាច់ចៀម" - សំឡេងគឺរឹងការថតសំឡេងរបស់វាគឺដូចខាងក្រោម: [b] និងនៅក្នុងពាក្យ "ស" - រួចទៅហើយ [b`] ។ នៅក្នុងពាក្យ "icy" មានតែ "l" និង "d" នឹងទន់។ នោះ​គឺ​តាម​ពិត​ទៅ កុមារ​សរសេរ​អក្សរ​ដូចគ្នា ប៉ុន្តែ​វា​មាន​សំឡេង​ខុស​គ្នា។

នៅក្នុងប្រតិចារិក និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ពេលស្រដៀងគ្នាអាច​ត្រូវ​បាន​កំណត់​តាម​វិធី​ផ្សេង​គ្នា ពោល​គឺ​តាម​ពីរ​យ៉ាង:

1. ក្នុងករណីដែលព្យញ្ជនៈទន់នៅក្នុងភាសារុស្សីគឺនៅខាងចុងនៃពាក្យមួយ ឬមុនព្យញ្ជនៈផ្សេងទៀត (ក្នុងករណីភាគច្រើន រឹង) ភាពទន់ត្រូវបានបង្ហាញដោយសញ្ញាទន់ ការចម្លង - apostrophe ។ ឧទាហរណ៍ "សេះ" "ផេះ" ។
2. ប្រសិនបើព្យញ្ជនៈត្រូវបានបន្តដោយស្រៈបន្ទន់ (មួយណា សូមមើលខាងលើក្នុងក្បួន) នោះវាមានជំនួយរបស់វា ដែលភាពទន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ ឧទាហរណ៍ៈ "ដីស", "ច្រៀង", "ញាស់" - សំឡេងដំបូងតែងតែទន់។

វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថាអ្នកមិនគួរព្រងើយកន្តើយនឹងការពិតដែលថាវិធីណាមួយនៃការបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃសម្លេងអនុវត្តតែចំពោះអ្នកដែលមានគូនៃភាពរឹង។ នេះមានន័យថា ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងពាក្យ "គ្រោងឆ្អឹង" និង "គ្រោងឆ្អឹង" សញ្ញាទន់នៅក្នុងករណីទីពីរបង្ហាញតែថាវត្ថុ/បាតុភូត/សត្វដែលបានផ្តល់ឱ្យជាកម្មសិទ្ធិរបស់ ស្រី. ពាក្យស្រដៀងគ្នាគឺ: "pike", "sew", "drink", "thicket" ។

ភាពរឹង និងទន់ថេរនៃសំឡេងព្យញ្ជនៈ

អ្នក​ត្រូវ​ដឹង​ថា​មាន​សំឡេង​ដែល​មិន​គិត​ពី​មុខ​តំណែង ច្បាប់ ឬ​សូម្បី​តែ​ករណី​លើកលែង​មិន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជំហរ​របស់​ខ្លួន។ ទាំងនេះគឺជា "zh, sh, ts" - ពួកគេតែងតែរឹងហើយ "h, u, d" គឺទន់មិនទៀងទាត់ដែលជាកន្លែងដែល zh, sh, h, u គឺជាសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលស្រែកថ្ងូរ។

ប៉ុន្តែវាអាចជាការលំបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការចងចាំទិដ្ឋភាពនេះឱ្យបានល្អ ហើយបន្ទាប់មកឪពុកម្តាយអាចរៀបចំការរំលឹកយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដែលនឹងមើលទៅដូចនេះ៖ w, w, c, h`, sh`, y` ឬគ្រាន់តែគូសបន្ទាត់ពីក្រោម អក្សរបីចុងក្រោយ។

ពាក្យ "ទន់"

ដូច្នេះ​អ្នក​អាច​ហៅ​ពាក្យ​ដែល​ព្យញ្ជនៈ​ទន់​ទាំងអស់​មាន​សំឡេង​ទន់។ ពួកគេ។ ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យ. ឧទាហរណ៍ៈ "ស្អក", "វ៉ែនតា", "មួកលលាដ៍ក្បាល", "សប្បាយ", "អ្នកប្រមាញ់", "ស្រមុក" - ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទន់។

• សកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប និងអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់ឪពុកម្តាយផងដែរ គឺជាការស្វែងរកពាក្យថ្មីបែបនេះ ដែលព្យញ្ជនៈទាំងអស់ទន់។
• ប្រសិនបើអ្នកមានការលំបាកណាមួយ សូមមើលការណែនាំរបស់យើង! "Pike", "ពូ", "ព្យុះ", "មីង", "អ្នកគ្រប់គ្រង", "ប្រាំ", "ដប់", "លីឡាក់", "កាលបរិច្ឆេទ", "មេដោះ", "cherries", "ដប់" - ពាក្យ, កន្លែងដែលព្យញ្ជនៈទាំងអស់ទន់។ លេងតាមរបៀបផ្សេងទៀត៖ យើងកំពុងស្វែងរកព្យញ្ជនៈទាំងអស់នៅក្នុងពាក្យឥឡូវនេះរឹង។

រៀនដោយការលេង

ប្រភព និងសៀវភៅយោងមួយចំនួនណែនាំឱ្យផ្តោតលើហ្គេមអប់រំ។ នោះ​គឺ​កុមារ​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​ដោយ​សកម្មភាព​បែប​នេះ មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ពី​របៀប​ដែល​គាត់​ចាប់​និង​រៀន​សម្ភារៈ​លំបាកៗ​នោះ​ទេ។ ឧទាហរណ៍នៃល្បែងបែបនេះអាចជា "ស្វែងរកគូ" ដែលធ្លាប់ស្គាល់។

អ្វីទាំងអស់ដែលត្រូវការគឺត្រូវផ្តល់ឱ្យកុមារនូវពាក្យ សំឡេងរឹងហើយគាត់ត្រូវតែចេញមកជាមួយនឹងចម្លើយមួយផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែជាមួយនឹងអ្នកដែលទន់ភ្លន់។ នេះជារបៀបដែលអ្នកអាចរៀនសំឡេងព្យញ្ជនៈទន់ៗបានយ៉ាងងាយស្រួល និងដោយធម្មជាតិនៅថ្នាក់ទី 1!

តើសំឡេងអ្វីទៅដែលហៅថាព្យញ្ជនៈ?
តើព្យញ្ជនៈធ្វើពីអ្វី?
តើសំឡេងព្យញ្ជនៈជាអ្វី?
តើមានព្យញ្ជនៈ និងសំឡេងព្យញ្ជនៈចំនួនប៉ុន្មាននៅក្នុងអក្ខរក្រមរុស្ស៊ី?
តើព្យញ្ជនៈមួយណាដែលតែងតែរឹង ហើយព្យញ្ជនៈណាដែលតែងតែទន់?
តើអក្សរអ្វីខ្លះបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈ?

សំឡេង, ក្នុងអំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេងដែលខ្យល់ជួបឧបសគ្គនៅក្នុងមាត់ត្រូវបានគេហៅថា ព្យញ្ជនៈ. សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​មាន​សំឡេង និង​សំឡេង ឬ​សំឡេង​តែ​ប៉ុណ្ណោះ ។

ព្យញ្ជនៈត្រូវបានបែងចែកទៅជា សំលេងនិងថ្លង់. សំឡេង​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សំឡេង​និង​សំឡេង សំឡេង​ថ្លង់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សំឡេង​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។

សំឡេងមានតែសំឡេងប៉ុណ្ណោះ៖ [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u] ។ ទាំងនេះគឺជាព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេង។

ព្យញ្ជនៈជាច្រើន។ គូស្នេហ៍ដោយសំឡេង -ថ្លង់: [ខ] — [ទំ], [គ] — [f], [g] — [k], [ឃ] — [t], [s] — [s], [f] — [sh] ។

ដើម្បីទន្ទេញព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង អ្នកអាចរៀនឃ្លា៖ " សត្វតោ និងសត្វតោមានមិត្តភ័ក្តិជាច្រើន។».
មើលឃ្លាទាំងអស់សម្រាប់ទន្ទេញព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងគ្មានសំឡេង។

ព្យញ្ជនៈ​ថ្លង់​ងាយ​ចាំ​ដោយ​ឃ្លា៖ « STEPKA ចង់បានកូនមាន់ទេ?— អុញ!».

សំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរ៖

ខ,អេ,ជី,ឃ,ច,វ,យ,ទៅ,អិល,ម,ហ,ទំ,រ,ជាមួយ,ធ,ច,X,គ,ហ,វ,SCH.

សរុបមក ភាសារុស្សីមាន ២១ ព្យញ្ជនៈ.

ព្យញ្ជនៈក៏រឹងនិងទន់ផងដែរ។

សំឡេងរឹងនិងទន់ខុសគ្នាត្រង់ទីតាំងនៃអណ្តាតកំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង។ ពេល​បញ្ចេញ​ព្យញ្ជនៈ​ទន់ ខ្នង​កណ្តាល​នៃ​អណ្តាត​ត្រូវ​លើក​ឡើង​ដល់​ក្រអូមមាត់​រឹង។

ព្យញ្ជនៈភាគច្រើនបង្កើតជាគូនៃភាពរឹង-ទន់៖

ព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ខាងក្រោមមិនបង្កើតជាគូក្នុងភាពរឹង-ទន់ទេ៖

រឹង	[f]	[w]	[គ]
ទន់	[h❜]	[n❜]	[th❜]

តារាង "ព្យញ្ជនៈ៖ គូ និងមិនផ្គូផ្គង បញ្ចេញសំឡេង និងថ្លង់ រឹង និងទន់" (ថ្នាក់ទី ១-៤)

ចំណាំ៖ក្នុង បឋមសិក្សាព្យញ្ជនៈរឹងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាពណ៌ខៀវ ព្យញ្ជនៈទន់ - នៅក្នុងពណ៌បៃតង, ស្រៈមានពណ៌ក្រហម។

ភាព​រឺ​ងព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងការសរសេរដោយស្រៈ ប៉ុន្តែ , អូ , នៅ , ស , អ៊ី .

ភាពទន់ភ្លន់សំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងការសរសេរដោយស្រៈ អ៊ី, យូ, ខ្ញុំ, យូ, ខ្ញុំក៏ដូចជាលិខិត ខ(សញ្ញាទន់) ។

ប្រៀបធៀប៖ ច្រមុះ[ច្រមុះ] - ដឹក[n❜os], ការចាក់ថ្នាំ[ការចាក់] - ធ្យូងថ្ម[ugal❜] ។

មិនបានផ្គូផ្គង សំឡេងរោទ៍[d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] ត្រូវបានគេហៅថា sonorousដែលមានន័យថា "sonorous" នៅក្នុងឡាតាំង។

សំឡេង [g], [w], [h❜], [u❜] ត្រូវបានហៅ ស្អក. គេ​បាន​ឈ្មោះ​នេះ​ដោយ​សារ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​របស់​ពួក​គេ​ដូច​ជា​សំឡេង​គ្រហឹម។

សំឡេង [w], [w] គឺ​ជា​សំឡេង​ហ៊ោ​ដ៏​រឹង​មាំ​ដែល​មិន​បាន​ផ្គូផ្គង។
សំឡេង [h❜] និង [u❜] គឺ​ជា​សំឡេង​បន្លឺ​សំឡេង​ស្រទន់​ដែល​មិន​បាន​ផ្គូផ្គង។

សំឡេង [c], [s❜], [z], [z❜], [c] ត្រូវបានគេហៅថា ហួច.

ព្យញ្ជនៈ មិនអាច percussive ឬ unpercussed ។

នៅក្នុងភាសារុស្សី មានសំឡេងព្យញ្ជនៈច្រើនជាង (៣៦) ជាងព្យញ្ជនៈ (២១) ដោយសារអក្សរមួយអាចបញ្ជាក់បានថាជាគូរឹង និង សំឡេងទន់៖ ឧទាហរណ៍ អក្សរ L (el) តំណាងឱ្យសំឡេង [l] និង [l❜] ។

យកចិត្តទុកដាក់!ព្យញ្ជនៈអាចបង្កើតជាព្យាង្គ តែជាមួយ