DICTARE DE LIMBA RUSĂ
CLASA A IV-A
Subiect: „SUBSTANTIVELE. ORTOGRAFIA DESTINĂȚILOR DE CAZUL NESUBTENȚIONATE ALE SUBSTANTIVIVELOR”
Dictările prezentate aici sunt realizate cu elevi din clasa a IV-a de gimnaziu institutii de invatamant. Scopul redactării dictatelor este verificarea gradului de asimilare a elevilor de clasa a IV-a la tema studiată. Nivelul de complexitate al dictaturilor și al altor sarcini corespunde nivelului de pregătire al elevilor din clasa a IV-a de școală elementară.
Dictări selective
Scrie fraze cu substantive singularîn cazuri indirecte.
1) Albinele au zburat la măr. 2) Călărețul a sărit de pe cal. 3) Bunicul urca scările. 4) Nava s-a apropiat de Kazan. 5) Crossbills înconjurate peste molid. 6) Mirosea dulce a căpșuni. 7) Copilul doarme în pătuț. 8) Există un covor lângă uşă. 9) Pisica Vaska stă întinsă pe canapea. 10) Mașinile au alergat peste piață. 11) Tata a lucrat ca operator de combine. 12) Fulgii de zăpadă se învârteau în aer. 13) Florile de liliac au înflorit. 14) Pescărușii se învârteau peste mare. 15) În cer albastru cântau ciocurile.
Dictări distributive
Scrie substantivele în două grupe: prima cu desinență e, în al doilea cu finalul și .
1) Pe Volga, pe dig, pe lac, pe măr, pe liliac, pe cedru, pe cer, pe azur, pe vale, pe tren, de-a lungul pieței, de-a lungul scărilor , de-a lungul platformei, la cal, la uşă, în palmă, pe un deget, pe o palmă, pe o ramură, de la o bunica, de la o porţi, lângă un gard, lângă o poiană, despre curaj , despre un erou.
2) Pe un cal, pe un cal, pe o fata de masa, pe un servetel, in caiet, in caiet, in pat, in pat, langa carare, despre un prieten, despre ajutor, din cauza unui viscol, in soare, pe pământ, de la bătrânețe, în sat, lângă râu, până la colibă, în deșert, în portret, lângă potecă, până la măr, pe stradă, până la mătușa Katya, de la unchiul Kolya.
Dictarea restaurată
Scrieți substantivele din text, introducându-le forma initiala, apoi notează textul ascultat folosind substantivele scrise în forma necesară.
Galya se apropie cu grijă de vaca elan. În palmă, fata ținea o crustă de pâine. Elanul și-a ridicat capul și a adulmecat aerul prin nări. Mirosea atât de delicios dintr-o palmă mică! Oaspetele a luat cu pricepere răsfățul cu buze groase și umede. Așa a început prietenia dintre Gali și vaca elan.
(G. Kolesnikov)
Dictări explicative (de avertizare).
Wren
Regatul este cea mai mică pasăre din țara noastră. Ea locuiește pe vârful unui molid înalt. Cuibul este construit pe vârful unei ramuri de molid. Pasărea își cântă cântecul modest și liniștit pe tot parcursul anului. Toată vara și începutul toamnei, gândacii petrec în pădurile de conifere. Toamna si iarna se gasesc in parcul orasului, in gradina, in gradina de pe gard viu.
(F. Ostapov)
Vultur
Vulturul a cuibărit înăuntru drum mare departe de mare și a scos copiii. Odată, oamenii lucrau lângă copac, iar vulturul a zburat la cuib cu un pește mare în gheare. Oamenii au văzut peștele, au înconjurat copacul și au început să arunce cu pietre în vultur. Vulturul a scăpat peștele și s-a așezat pe marginea cuibului. Vulturii au ridicat capetele și au început să scârțâie. Au cerut mâncare.
(L. Tolstoi)
În taiga
Un viscol s-a învârtit peste taiga. Cocoșul alun Fyr s-a așezat pe un brad și a zburat de mai multe ori din ramură în ramură. Chişka sforăia zgomotos pe un pat curat de iarbă uscată. Muncitorul încă nu a dormit. Pe un raft de pământ într-o nurcă, a întins tot felul de rădăcini gustoase. Iar Top zăcea singur în bârlog, se plictisise. Din bârlog nu-și va vedea mama și fratele Ryk-Rychka până în primăvară.
(G. Nemcenko)
bufnita inzapezita
Bufnițele polare trăiesc în tundra. În liniștea nopții zboară peste zăpadă. Bufnița este de serviciu la post cu răbdare. Ea își așteaptă ore întregi prada. Mulți iepuri au fost în ghearele bufniței polare. Vânătorul reușește rar să se apropie de pasăre. Penajul de iarnă al unei bufnițe pare mai alb decât zăpada.
(I. Sokolov-Mikitov)
Dictare liberă
asistenta de molid
Până în toamnă, pe molidul bătrân atârnau conuri grele. Au semințe coapte. Molidul se pregătea să hrănească păsările și animalele.
Iarna i s-a făcut foame în pădure. Aici a sărit o veveriță în poiană. S-a cățărat într-un copac, a luat un con și a început să mănânce. Ciocănitoarea pestriță se grăbește spre molid. A smuls un con și a zburat în pădure. Pe molid coborau stoluri de beci încrucișați. Becurile încrucișate și-au înfipt nasul strâmb sub solzii conurilor și au scos semințele.
Multe conuri au rămas pe molid până în primăvară. Soarele s-a încălzit. Semințele ușoare au zburat din conuri. Sămânța va cădea în pământ umed, va creste. Va da viață unui nou copac.
(G. Skrebitsky)
Cuvinte de referință: vysko chi la, semințe, semințe, șuruburi, germinare, în ele.
De unde au apărut omizile? (Mer, prune)
Cu ce a fost plantata gradina? (Varză)
Scrieți, adăugând terminații. Determinați cazul și declinarea substantivelor.
Dați exemple de substantive cu trei declinații în prepozițională.
Scrieți, înlocuind substantivele la singular date între paranteze cu substantive la plural. Determinați incidența acestora.
refuza cuvintele muncă, câmpuri.
Luați-o ca parte a discursului.
Nivelul 2
Notați terminațiile de caz dativ ale substantivelor în trei declinații. Dă exemple.
Scrie propoziții prin adăugare terminații de caz. Precizați declinarea și cazul substantivelor.
Scrieți, înlocuind substantivele la singular date între paranteze cu substantive la plural. Introduceți literele lipsă. Definiți căderea.
4. Dormi. Indicați declinația cu un număr.
Viscol, apartament, mlaștină, planetă, titlu, palmier, calendar, Vasya, morcov, morcov, toamnă, oră, minut, an, zi, țurțuri, mândrie.
5. refuza cuvintele cilindru, sarcini.
6. Luați-o ca parte a discursului.
(k) măr
Nivelul 3
Scrieți, adăugând terminații. Precizați cazul și declinarea substantivelor.
Dormi. Indicați declinația cu un număr.
refuza cuvintele mesteacăn, fete.
Scrie aceste cuvinte în cazurile dativ și instrumental.
Lampă - …, …
Plăcintă - …, …
Caiet - …, …
Scrieți substantivele la plural. Definiți căderea.
6. Luați-o ca parte a discursului.
Schimbarea cuvintelor după numere și cazuri
numită înclinare.
Luați în considerare declinarea substantivelor
pe cazuri.
Cum se determină cazul unui substantiv? Pentru a face acest lucru, trebuie să găsiți cuvântul la care se referă substantivul și să puneți o întrebare din acesta. Asupra acestei chestiuni şi a prepoziţiei de a determina cazul.
Exemplu:
Iepurele a sărit în mlaștină. → călare prin (la cine? ce?) mlaștină.
Există șase cazuri: nominativ, genitiv, dativ, acuzativ, instrumental și prepozițional. Să analizăm toate cazurile în ordine.
Substantiv:
- în caz nominativ răspunde la întrebareOMS? ce?(există). Exemplu: Un avion zboară sus pe cer. → zboară (ce?) avion (IP);
- în cazul genitiv răspunde la întrebarepe cine? ce?(nu), folosit cu prepoziții de la, la, de la, la, fără, pentru, despre, cu, în jurul, după, cu excepția. Exemplu:E greu să trăiești fără un prieten. → trăi fără (de cine?) prieten (RP);
- în caz dativ răspunde la întrebarela care? ce?(a da), folosit cu prepoziții to, by. Exemplu:O corabie cu pânze s-a apropiat de dig. → nava s-a apropiat de (ce?) dană. (DP);
- în acuzativ răspunde la întrebarepe cine? ce?(văd), se folosește cu prepoziții prin, despre, în, pe, pentru. Exemplu:O ciocănitoare culege un con pe un molid, îl aduce la un mesteacăn. → ciocănitoarea va smulge (ce?) un cucui. (VP);
- în instrumental răspunde la întrebarede cine? Cum?(mulțumit), folosit cu prepoziții peste, între, cu, pentru, sub. Exemplu:Piticul și-a mișcat barba. → piticul și-a mișcat (cu ce?) barba. (TP);
- în prepoziționalărăspunde la întrebaredespre cine? despre ce?(gândiți), folosit întotdeauna cu prepoziții la, despre, despre, în, pe. Exemplu:E trist în pădurea de molizi, iar câmpul este atât de pustiu. → trist (în ce?) în pădurea de molizi. (PP).
Deci, pe măsură ce substantivele se schimbă, să refuzăm o pereche de substantive, cum ar fi pasăre și pin.
Cazul nominativ: cine? -pasăre, ce? - pin;
Cazul genitiv: cine? -păsări?, ce? - pini;
Cazul dativ: cui? -pasăre?, ce? - pin;
Caz acuzativ: despre cine? -pasăre, despre ce? - pin;
Caz instrumental: cu cine? - cupasăre, cu ce? - cu pin;
Caz prepozițional: despre cine? - desprepasăre, despre ce? - despre pin.
În cazul nominativ, substantivul dintr-o propoziție este membrul principal al propoziției și nu este niciodată folosit cu o prepoziție.
Tatăl meu a construit o casă frumoasă.
În cazul acuzativ - membru minor propoziții și se folosește atât cu cât și fără prepoziție.
Prin sat trece o potecă îngustă. → trece prin (cine? ce?) satul. (VP)
În cazul acuzativ, substantivele cu prepoziții в, на răspund la întrebările pentru ce? în ce? (Unde?)
Prietenii mei au mers la discotecă. → a mers (unde? pentru ce?) la o discotecă.
În cazul prepozițional cu aceleași prepoziții, ei răspund la întrebare în ce? pe ce?
Pe un deal creșteau ciuperci. → a crescut (unde? pe ce?) pe un deal.
Substantivele vin în declinațiile 1, 2 și 3.
Prima declinare:
Substantive feminine și masculin cu terminatii-A,
-Euîn cazul nominativ.
Exemplu: știri A,
măr eu,
tineret A.
A doua declinare:
substantive masculine cu final zeroși neutru cu terminații-despreși -eîn cazul nominativ. Exemplu:student, erou, legătură despre, inimile e.
A treia declinare:
substantive Femeie cusemn moalela sfârşit în cazul nominativ. Exemplu:zonă b, a mancat b, noapte b.
Deci, pentru a determina declinarea unui substantiv, este necesar să se determine genul acestuia. Apoi scoatem in evidenta terminatia substantivului la cazul nominativ al singularului. După gen și la final, declinăm declinarea.
De exemplu:
sâmbătă A- ea, a mea - un substantiv feminin cu desinență-Ala nominativ singular. De aici substantivul SambataPrima declinare.
merele despre- it, mine - un substantiv neutru cu desinență-desprela nominativ singular. Prin urmare, substantivul măra 2-a declinare.
Bucurie b- ea, a mea - un substantiv feminin cusemn moalela final, la nominativ singular, desinența este nulă. Prin urmare, substantivul bucuriea 3-a declinare.
Substantivele din aceeași declinare au aceleași terminații de caz accentuate și neaccentuate.
De exemplu:
Prima declinare
râurile IP á - râu A
râurile RP și - râu și
râurile DP é - râu e
VP râuri la- râu la
TP râuri Oh- râu Oh
PP despre râuri e- despre râu e
Ortografia cazurilor neaccentuate
terminatiisubstantive
Declinarea 1, 2 și 3.
Deci, ce terminații neaccentuate ar trebui verificate și care ar trebui să fie amintite. Verificați finalurile neaccentuate-e, -șiîn genitiv, dativ și substantive prepoziționale. Amintiți-vă terminațiile neaccentuate în substantive în cazul instrumental.
Prima declinare: -Oh(-a ei) notificare Oh, sate a ei.
a 2-a declinare: -ohm(-mânca) anohm, podeamânca.
Pentru verificare definiție corectă terminația neaccentuată a unui substantiv, cazul ar trebui determinat (vezi cum să-l determine). ). Apoi determinați declinația (cum să determinați vedeți ). În continuare, amintim terminația substantivului unei anumite declinații în cazul cerut.
Exemplu:
Vara copiii înotau în lac.
Băieții înotau (unde? în ce?) In lac , Deci asta prepozițională.
lacuri despre (it, mine) - un substantiv neutru, are o terminație-despre, deci aparține celei de-a doua declinații. Substantivul declinației a doua în cazul prepozițional are desinența-e. Deci, scriem:
Băieții înotau (unde? în ce?) PP 2 cl., -e) în lacuri e .
O altă modalitate de a verifica terminația unui substantiv este înlocuirea unui substantiv cu o terminație neaccentuată, înlocuirea unui substantiv cu aceeași declinare și în același caz, dar cu o terminație accentuată:băieții au înotat în râue, în lacuri e .
Acum să ne uităm la ortografie terminații neaccentuate substantive în toate cazurile.
Declinarea unui substantiv este determinată decaz nominativ și am vorbit despre asta în
.
Genitiv
Un substantiv în cazul genitiv răspunde la întrebăripe cine? ce? (de unde? unde?) . Sugestii folosite:de la, la, de la, fără, la, pentru, despre, cu .
Finale:
Prima declinare: -și, -s.
a 2-a declinare: -A, -Eu.
a 3-a declinare: -și.
Exemplu: Oile au lână moale și lungă . → Lână (OMS?) oaie s - Prima declinare.
Dativ
Substantivul în cazul dativ răspunde la întrebărila care? ce? (unde unde?) . Sugestii folosite:la, prin .
Finale:
Prima declinare: -e.
a 2-a declinare: -y, -Da.
a 3-a declinare: -și.
Joacă rolul unui membru minor în propoziție.
Exemplu: Băiatul a fugit la lac . → a fugit (unde? la ce?) la lacuri la - a 2-a declinare.
LA cazul genitivsubstantivele din prima declinare au desinența-și, în dativ- sfarsitul -e.
Substantivele de a treia semnificație au în ambele cazuri desinența-și.
a 2-a declinare: -A, -Eu.
Exemplu: Stârcii pot fi adesea găsiți în mlaștini . → Întâlni (pe cine?) stârc Yu - Prima declinare.
Substantive îngenitivși acuzativcazul poate fi distins prin prepoziții. În prima declinare, substantivele în aceste cazuri diferă prin terminații.
Caz instrumental.
Un substantiv în cazul instrumental răspunde la întrebăride cine? Cum? (unde unde?) . Sugestii folosite:cu, în spate, sub, peste, între .
Prima declinare: -Oh(-a ei).
a 2-a declinare: -ohm(-mânca).
a 3-a declinare: -Da.
Joacă rolul unui membru minor în propoziție.
Exemplu: Peștii sunt prinși cu undița . → Captură (Cum?) undiță Oh - Prima declinare.
Prepozițional
Substantivul în cazul prepozițional răspunde la întrebăridespre cine? despre ce? (Unde?) . Sugestii folosite:despre (despre), în, pe, la .
Prima declinare: -e.
a 2-a declinare: -e.
a 3-a declinare: -și.
Joacă rolul unui membru minor în propoziție.
Exemplu: Am vorbit despre toamnă . → Am vorbit(despre ce?) despre toamna și - a 3-a declinare.
Pentru profesorii de limba rusă
lecție de explicații subiect nouîn clasa a V-a „Cazuri”
1. Aprofundarea cunoștințelor despre cazuri
2. Pentru a forma abilitățile de analiză morfologică parțială a substantivului, lucrați cu enciclopedii, grupare, ortografie și punctuație. dezvolta vorbirea
3. Cultivați un sentiment de dragoste pentru o mică patrie
Carstul, -a, m.(specialist.). Starea suprafeței pământului în zonele al căror sol este format din solubil ape naturale roci sedimentare cu granulație grosieră. adj.carstic,- o, - o. Fenomene carstice(formarea de peșteri subterane, pâlnii, bazine, scufundări, râuri și lacuri). Peștera carstică.
PLATOU, neskl., cf. O câmpie situată relativ la înălțime deasupra nivelului mării și separată de zona învecinată prin pante abrupte, margini. alpin p.
VÂSCOS, -th, -th; -zok, -zka și-zka, -zko; mai vâscos.
1. Vâscos, lipicios. Substanță vâscoasă.
2. Lipicios, suge, mlaștină. Namol vâscos. Mlaștină vâscoasă. Pe un drum de lut este vâscos(în sensul unui basm).
substantiv viscozitate,-și, bine.
RECREARE, - și, bine.
1. Odihnă, recuperare după muncă (specială).
2. În instituțiile de învățământ: un lounge pentru relaxare pentru studenți (colocvial). adj. recreațional, -oh, -oh. R. pădure (destinată recreerii, recuperării). R. sala (în instituție educațională; învechit).
SHPK - cooperativa de productie agricola
LUPTA, -tipete, -tipete; bufnițe.
1. cine (ce). Ia puterea peste cineva. P. adversar.
2. trans., ce. La fel cu depășirea. P. are un sentiment de frică.
1. Pregătirea pentru percepție
1) Jocul „Câmpul miracolelor”
Traim intr-o zona minunata. Una dintre atracțiile regiunii noastre -
2) Agrupați cuvântul „LAC” (selectăm substantive)
3) Determinați declinarea substantivelor scrise
2. Explicarea noului subiect
1) Considerarea tabelului
3. Tabelul " Cazuri”
| Cazuri | Întrebări | Valori și funcții sintactice | |
| Nominativ | Există | OMS? Ce? | Cazul membrului principal al pedepsei |
| Genitiv | Nu | Pe cine? Ce? | Cazul definirii și limitelor mișcării în spațiu |
| Dativ | eu dau | La care? Ce? | caz complement indirect, funcție destinație |
| Acuzativ | Înțeleg | Pe cine? Ce? | caz complement direct, funcție obiect |
| Instrumental | eu creez | De cine? Cum? | Cazul unui instrument sau metodă de acțiune, precum și timp, spațiu, comparație |
| Prepozițional | Gândi | Despre cine? Despre ce? | Cazul de a fi în spațiu și timp, precum și cazul explicației |
4. Prezentare de diapozitive (Un calculator)
1) Declinați 5 substantive din text LACUL ALBîn Enciclopedie concisă„Cartierul Ialcic” ( pagina 116)
Minut de educație fizică
2) Din istoria originii numelor de cazuri
Cuvântul caz provine din latină casus (cădere). Aceasta înseamnă că cuvintele, folosite în vorbire, „cad” într-o formă sau alta. Numele cazurilor rusești (cu excepția instrumentelor și prepoziționale) provin din latină și le reprezintă traducere literala. Nominativ- numele subiectului - forma inițială a numelui. Genitivînseamnă literal „obținut de la naștere”. Acest nume a apărut pentru că în cazul genitiv fără prepoziție, un substantiv are foarte des o față. Fiind părinte, creator, proprietar (fiul lui Ivan, casă Tată, rochia surori). Dativ din cuvântul „da”, deoarece sensul său cel mai tipic este de a desemna destinatarul, cel căruia îi dau ceva . Acuzativ numită astfel deoarece obiectul acțiunii, notat cu substantiv, este cauza care provoacă acțiunea în sine (a se citi carte, a coase rochia, face încărcarea). Nu te pierde, novice alfabetizat, dacă întâlnești un substantiv masculin într-o propoziție, ... gen, răspunzând la întrebarea ce? Dacă nu știți ce caz este - nominativ sau acuzativ - înlocuiți un substantiv feminin (văd casa- nominativ sau acuzativ? Înțeleg mama, carte- acuzativ) Instrumental- este asociat cu verbul „a crea” și înseamnă un instrument de acțiune (scrieți cu creionul, tăiați cu cuțitul). Prepozițional cazul este numit astfel de Lomonosov, deoarece nu este folosit fără prepoziție. (Inițial, acest caz a fost numit descriptiv )
4. Consolidarea celor studiate
2) Determinați cazul substantivelor din text
Lacul nostru Alb este situat între două sate. Este locul de odihnă preferat al sătenii noștri. Vara, puteți întâlni atât copii, cât și adulți lângă lac. Sătenii le place să înoate în el. Minnow, crap și alți pești trăiesc în lacul nostru.
Caz leneș
Lezhebokin a fost întrebat:
- Haide spune-mi.
De ce urăști atât de mult
Nu-ți plac cazurile?
Cu mult timp în urmă, toți școlarii
Se cunosc pe de rost.
Învață-le în doi ani
Numai tu nu puteai.
El a răspuns supărat:
- Nu e vina mea.
Lasă-i mai întâi oameni de știință
Își schimbă numele
La urma urmei, eu sunt cazul creativ
Nu studiez intenționat:
muncește din greu și chiar mai mult
crea
Nu vreau.
Un astfel de caz ca Dativ,
Din copilărie, nu suport:
da,
distribuie ceva
Cu prietenii
Nu imi place.
Prepozițional urăsc:
Nu pentru a preda o lecție
Trebuie să inventezi
Vreo idee.
Și în cazul acuzativ
Și cât de cât sunt supărat:
Tată în fiecare farsă
Întotdeauna mă învinovăţeşte
- Da, modificare, se pare,
Nevoie serioasă.
Și tu însuți ai putea nou
Vino cu nume?
- Mă gândesc la asta de multă vreme.
luând,
murdar,
culcat,
Nepoliticos,
leneş,
Și, în sfârșit
Venial!
(G. Graubin)
4. Dictare
Am visat de mult să merg la pescuit, dar încă nu m-am putut decide să mă trezesc devreme. În cele din urmă a reușit să învingă somnul. Și așa dimineața devreme merg la lac. Soarele abia răsare deasupra orizontului. Dimineața este calmă și răcoroasă. Într-o astfel de dimineață ar trebui să ciugulească bine. Sper la o captură bogată - altfel de ce să te trezești așa devreme...
1) Cu mult timp în urmă, toți școlarii
Cazurile cunoscute pe de rost.
2) Suntem mândri de LACUL nostru ALB
D \ z Aflați cazuri, întrebările lor
Determinați cazurile substantivelor din dictare și scrieți o continuare
Începeți lucrul la proiectul „LACUL ALB - MANDRIA SATULUI NOSTRU”
(subiectele pot varia:
- Peşte,
- istoria amenajarii peisagistice,
- vegetație de coastă,
- Lacul Alb - monument al naturii,
- Păsări zona de securitate,
- Lacul Beloe - un loc de odihnă)
LECȚIA #40
Subiect. Declinarea substantivelor. Terminații de caz pentru substantive. Dezvoltarea vorbirii. O cultură a vorbirii. „Pescari pasionați”
Scop: să dezvolte abilitățile elevilor de a recunoaște tipurile de declinări ale substantivelor, să scrie corect terminațiile de caz ale substantivelor; dezvolta și îmbogăți vorbirea elevilor.
Echipament: manual, texte educative, cartonașe cu sarcină individuală.
ÎN CURILE CLASURILOR
II. ACTUALIZAREA CUNOAȘTENȚILOR DE BAZĂ ALE STUDENTILOR
1. Verificarea temelor
Rescrie prin deschiderea parantezelor. Subliniați terminațiile majuscule ale cuvintelor modificate.
1) Un covor galben strălucitor de la (vârful) dealului până la foarte (drum) dungi (grâu). 2) Este inexplicabil de bine să navighezi de-a lungul (Volga) într-o noapte de toamnă, stând pe pupa (barja). 3) Serghei a povestit despre construcție (centrala electrică). 4) Vara se ducea toată familia la (bunica Maria Petrovna). 5) Bunicul locuia la (periferie) (sat). 6) Elevul a răspuns bine la (lecție) (poveste).
Cardul numărul 2
Rescrie propozițiile, inserând desinențe de cuvinte; indica cazurile substantivelor.
1) O pasăre .. o creangă este mai scumpă decât o cușcă de aur .. . 2) Kochetok roșu se desfășoară de-a lungul bibanului. (Foc) 3) Cauză - timp, distracție .. - oră. 4) Oaia albă se uită de sub aragaz. (Dinții) 5) Spune doar găinilor .., iar ea - toate străzile .. . 6) Într-o colibă înghesuită .. se țes pânze cu o bătrână. (Albine)
Cardul numărul 3
Rescrie substantivele punându-le la nominativ singular. Luați în considerare montarea după sfârâit.
Nopți, stuf, turburi, colaci, șerpi, colibe, garaje, lucruri, impermeabile, desene, pustii, lucruri mărunte, discursuri, tornade.
Cardul numărul 4
Rescrie propozițiile cu terminații de cuvinte. Subliniați substantivele declinației a treia și indicați cazurile lor.
1) Oaia gurmandă la soare .., iar cazacul la bou .. 2) Puii toamna .. numara. 3) Verificați un prieten în pericol... 4) Fiecare lucru este bun la locul lui... 5) ABC - la înțelepciune .. pas. 6) Din cântece .. nu poți arunca cuvintele.
Cardul numărul 5
Scrieți răspunsuri complete la întrebări, introducând cazul potrivit cuvinte din coloana din dreapta.
Deschideți parantezele punând substantivele la genitiv plural.
Plantare (cireși, cireși dulci, meri); culegere (cântece); amenajarea teritoriului (sate); curatenie (grajduri); cumpărare (gătit); ocol (sat).
Alcătuiește și notează fraze care ar include aceste cuvinte în cazul prepozițional cu prepoziția în sau pe.
Bal - a dansa la bal, bor - a merge prin padurea de pini, mal - a sta pe mal; vedere, cărucior, margine, șanț, zăpadă, dulap, gheață, grădină, pod.
Scrie propoziții, inserând terminații în substantive și indicând cazuri. Comentați oral alegerea unei vocale în terminația cazului.
1) În Crimeea .. a început culesul strugurilor .. . 2) Lena a cumpărat niște struguri... 3) Foile sunt în curs de prelucrare.. . 4) Adu două sute de grame de ceai .. . 5) La fabrică, kerosenul este curățat... 6) Cumpărați doi litri de kerosen... 7) Citește totul fără discernământ... 8) In gradina .. a inflorit iasomia.
1) Vino cu un titlu pentru text (Ex. 419).
2) Alcătuiește propoziții din aceste cuvinte (Ex. 421).
3) Faceți sugestii pentru acest început(Ex. 422).
4) Alcătuiește fraze (Ex. 423).
5) Demonstrați că cuvintele date în ex. 423, - o singură rădăcină. Precizați cum se formează aceste cuvinte.
6) Faceți exerciții fizice. 424.
VI. REZUMATUL LECȚIEI
VII. TEME PENTRU ACASĂ
Repeta material teoretic lecțiile 36-37. Ex. 414, 418. Sarcină de alegere: alcătuiește o povestire orală (Ex. 427) sau memorează poezia „Pescarul” (p. 194).
