Christina Kuzminová
Scenár aktivizácie komunikácie s deťmi stredného veku predškolskom veku"Naše obľúbené hračky"

Naše obľúbené hračky

Obsah programu:

Zlepšiť zážitok z vonkajšieho dizajnu emócií;

Podporovať prenos jemných odtieňov nálady, demonštráciu zložiek emócií;

Stimulovať prejavy individuálne jedinečného štýlu správania, originalitu emocionálnej reakcie.

Integrácia vzdelávania regiónoch: "komunikácia", "socializácia", "Umelecká kreativita".

Druhy detských aktivít: Hra, komunikatívna, kognitívno-výskumná.

Plánované výsledky: Dieťa je schopné komunikovať svoje emócie a pocity emocionálny stav ostatní ľudia. Ukazuje svoju individualitu v emocionálnej reakcii.

Materiál: Sada piktogramov, hračky známe deťom, listy pre každé dieťa, ceruzky.

Pokrok OOD:

Organizovanie času.

som veľmi šťastný pozri teba aj mňa zaujíma, s akou náladou si dnes prišiel do škôlky. Každý z vás nech si vyberie piktogram zodpovedajúci dnešnej nálade a umiestni ho na stojan. Výborne!

Hlavná časť

Teraz si spomeňme, čo nám robí radosť, keď sme na materskej? (Odpovede deti: hračky, hry s priateľmi) Je to tak, tešíme sa, keď hráme hračky. A čo v skupine máme hračky? (odpovede detí). Veľa hračky, ktoré ste vymenovali, výborne. Navrhujem, aby ste definovali náladu hračky ktoré sú na mojom stole.

Hra „Určite náladu hračky»

Chlapci, poďte k môjmu stolu. Upozorňujeme, že to má iné hračky: dve bábiky, medvedík, zajačik, veverička. Zamyslime sa, ak tieto hračky mohli ožiť Aké emócie by prežívali? (Detské úvahy)

Hra "bábka"

A mám ešte jednu hračka, a volá sa bábka - bábka, ktorú možno ovládať pomocou šnúrok. (Ukazuje bábku a ako ju ovládať)

Navrhujem, aby jeden z vás bol bábkar a druhé dieťa bolo bábkou. Aby sme to urobili, rozdelíme sa do dvojíc a začneme hra.

Teraz si spomeňme, ako keď reagujeme nás:

kúpil krásne hračka.

súdruh zlomil obľúbená hračka.

viesť k lekárovi.

milovaná babička odchádza.

dal mi horkú pilulku.

priateľ má nový hračka.

niečo sme zlomili, urobili niečo zlé.

Hovorí sa nám zaujímavý príbeh.

A teraz vás pozývam na kreslenie obľúbená hračka. Toto hračka mal by vám prinášať radosť a potešenie počas hry a mal by byť tiež jasný a krásny.

Záverečná časť

Chlapci, pamätáte si, čo sme dnes robili?

čo si opakoval?

Čo ste urobili užitočného?

Ako sa zmenila tvoja nálada, ukáž mi to.

Rituál "Iskru dobra"

Ako vždy sa podelíme o kúsok našej láskavosti. Tri ruky a vyjadrite naše teplo a láskavosť.

Výborne, teraz nám dnes všetko vyjde a všetky úlohy, hry prinesú len radosť a potešenie.

KULTÚRA KOMUNIKÁCIE

Účel lekcie: pomôcť žiakom osvojiť si všetky druhy rečovej činnosti, definované danými komunikačnými situáciami;

budovanie zručností etiketa reči;

obohatenie detskej reči jazykové prostriedky na vyjadrenie pozdravu, vďaky a pod.

Rozloženie lekcie: plagáty s vyhláseniami o ruskom jazyku; tabuľka "Formy reči"; nahrávanie piesne B. Okudžavu "Poďme sa navzájom komplimentovať."

Počas tried:

Orgmoment . / znie nahrávka piesne B. Okudžavu „Pochvaľme sa“ /.

2.Úvodné slovo učiteľa .

Dnes budeme hovoriť o kultúre komunikácie. Keďže často komunikujeme zle, nešikovne, nezrozumiteľne.

Musíte vedieť komunikovať! Naučte sa to a pestujte kultúru komunikácie!

Komunikujeme, konáme pomocou jazyka, uskutočňujeme to alebo ono rečová aktivita. Človek koná, keď hovorí, píše alebo číta, keď počúva druhého.

Pripomeňme si, aké formy reči existujú.

/Práca so stolom./

Ústny prejav je počúvanie a rozprávanie, písanie je čítanie a písanie. Veď takto spolu komunikujeme – verbálne alebo písomne.

Predstavte si, že potrebujete vydať malý časopis, ktorý pomôže vašim rovesníkom učiť sa korektná komunikácia spolu.

Prvú stranu tohto časopisu nazvime podmienečne „historickou“.

Príklady komunikácie medzi ľuďmi rôznych generácií.

učiteľ:

IN iný časľudia komunikujú rôznymi spôsobmi. Najistejší spôsob spoznajte človeka – počúvajte, ako hovorí. Poďme počúvať.

/ Študenti vychádzajú jeden po druhom, hovoria frázy /

–Som rád, že vás môžem privítať, Igor Sergejevič.

Najnižšia poklona, ​​Pyotr Denisovič!

Mám tú česť sa pokloniť.

2. - Dobré zdravie.

Netlačte! Nevidíš, čo tu stojí – máš oči vzadu na hlave?

- Lenka! Ahoj!

Ahoj! Ako sa máš?

Všetko je v poriadku! a ty?

Tiež nič. No všetko!

Zbohom!

/ Odpovede študentov /

Komentár učiteľa:

Starší ľudia si pri používaní zachovávajú slová „buď taký láskavý“, „neodmietaj zdvorilosť“ atď.

vlastnosti reči stredná generácia je najmobilnejšia. Ľudia tejto generácie sú spojivom medzi mládežou a staršími ľuďmi. Ale ich reč (ako sme práve videli) závisí od stupňa kultúry a vzdelanosti.

Reč mladých ľudí v ich prostredí je uvoľnená, neviazaná. Môžu dokonca povedať „vy“ cudzincom, ale sú si rovní vo veku a postavení.

Ale bez ohľadu na to, v akom veku a s kým komunikujete, váš prejav by mal byť vždy dostatočne kultivovaný.

5." Poďme sa navzájom pochváliť."

(Znie pieseň B. Okudžavu)

učiteľ:

Otvárame ďalšiu stranu nášho časopisu. Povedz mi, čo nazývame kompliment, ako rozumieš tomuto slovu?

/Odpovede študentov/

Výkladové slovníky kompliment sa nazýva láskavý, príjemné slová, lichotivá recenzia. Toto slovo si zapíšme do zošita, pričom dbáme na neprízvučné samohlásky / písanie na tabuľu a do zošitov/.

Existuje veľa prostriedkov na vyjadrenie súhlasu, kompliment v ruštine. A všetky sú adresované partnerovi, tomu, s kým komunikujete. Toto sú komplimenty týkajúce sa vzhľad, znižovanie veku, schválenie vnútorné kvality atď.

Navrhujem súťaž o najlepší kompliment.

/Súťaž, výsledky súťaže, ceny/

učiteľ:

Kompliment je uznanie nášho vzhľadu, mysle, činov, práce. A schválenie je od koreňa dobra, rovnako ako láskavosť, dobrotivosť a cnosť. Slovom sa dá urobiť dobro, schváliť niečo v človeku. Poďme sa teda navzájom pochváliť! Máme k dispozícii všetko bohatstvo rečovej etikety!

5. Tretia strana. "Dobrý ahoj - dobrá odpoveď" .

učiteľ:

Vždy by ste si mali pamätať na vlastnosti dobrej reči: či už robíte prezentáciu v triede, len hovoríte v spoločnosti známych alebo priamo komunikujete s partnerom. Pozrime sa na niekoľko situácií takejto priamej komunikácie.

/Žiaci hrajú dialógy medzi predávajúcim a kupujúcim v kníhkupectve/.

Slušný predávajúci a kupujúci.

Hrubý predávajúci a slušný kupujúci.

Slušný predávajúci a nezdvorilý kupujúci.

učiteľ. Myslím, že nemáte problém identifikovať správne a nesprávne správanie. herci/diskusia o navrhovaných situáciách/.

A teraz pomenujme a napíšme „slušné“ slová, ktoré zjemňujú reč, pomáhajú vyjadrovať zhovievavý postoj k partnerovi.

/ Študenti hovoria tieto slová. Písanie na tabuľu a do zošitov. Pozor na pravopis.

učiteľ:

Spolu so zdvorilými slovami existujú aj pravidlá komunikácie. Počúvajte ich a skúste si ich zapamätať.

Predškolení študenti pomenúvajú pravidlá komunikácie:

Snažte sa, aby komunikácia s vami bola pre človeka užitočná a príjemná.

Buďte vždy zdvorilí, priateľskí, priateľskí v komunikácii.

Naučte sa pozorne počúvať jeden druhého.

Pamätajte: je neslušné hovoriť o sebe príliš veľa a prerušovať partnera.

Hovorte a píšte o veciach, ktoré by mohli zaujímať osobu, s ktorou sa rozprávate. Zvážte jeho vek, povahu.

Naučte sa cítiť náladu partnera. Nešetrite úsmevom a láskavými slovami.

učiteľ:

A teraz vy, každý so svojím spolupracovníkom, vytvárate dialógy, pričom dodržiavate pravidlá komunikácie a používania zdvorilé slová. Téma môže byť čokoľvek:

Pozvanie niekam spolu ísť.

Prosím, pomôžte mi s ťažkým domáca úloha alebo priniesť zaujímavá kniha na čítanie atď.

/prečítajú sa a analyzujú viaceré dialógy/

učiteľ:

Opäť sme sa presvedčili, aké dôležité je pre každého človeka vlastniť kultúru reči, čo je svedok na úrovni spoločná kultúra. Niet divu, že príslovie hovorí: "Ste súdený podľa reči."

6.Posledná strana časopisu je „kreatívna“.

učiteľ:

- Na tejto stránke nášho časopisu budeme hovoriť o písanie komunikácia. Človek pri písaní koná mnohými spôsobmi. Pre niektorých napíšte list - tvrdá práca. Koniec koncov, písanie nie je to isté ako hovoriť. Musíte vedieť dať svoje myšlienky na papier a tiež ovládať pravopis – pravopis a interpunkciu.

Existujú základné pravidlá korešpondencie: zdvorilý tón listu, pozornosť adresátovi, jeho otázkam, schopnosť písať málo a stručne o sebe, o druhých - stále viac, písať o zaujímavosti a udalosti. Pri skladaní listu je obzvlášť dôležité nevyvolávať v človeku zbytočný nepokoj, nespôsobovať pohoršenie.

A teraz úloha – skúste napísať malý list kamarátovi alebo známemu. Dovoľte mi prostredníctvom listu pocítiť vašu náladu, váš postoj k tejto osobe. Nezaškodí ani trocha humoru.

/Vykonanie úlohy. Niektoré diela sa čítajú a diskutuje sa o nich.

učiteľ:

Tu je posledná strana nášho časopisu. A je dobré, ak o tom premýšľate: komunikujú deti vždy správne so svojimi rodičmi, tínedžeri s dospelými? Je v tomto zmysle pre cestujúcich v doprave alebo pre stojacich v rade vždy všetko dobré? Čo naše rozhovory s blízkymi, s priateľmi?

A ešte by som chcel povedať jednu vec, ktorá sa v komunikácii obzvlášť cení. Je to úsmev. Netreba sa pre seba usmievať. Úsmev je pre iných ľudí. Tak sa na seba usmievajme, aby sme sa cítili dobre, ľahko a radostne!

/Vyučovacia hodina sa končí piesňou B. Okudžavu/.

Nech žijú červené dievčatá,

A dievčatá pracujú s deťmi,

Deti malé, nerozumné,

V hlavnej škole, potom Alchanovskaya.

Dni a noci nespia

Duma premýšľa,

Učte ako dieťa

Myseľ – myseľ

Áno, inšpirujte ich: láska

Do svojej vlasti

Úcta k rodičom

šetrnosť a pracovitosť,

Úcta k dospelým

usilovnosť

Vyrezávať, kresliť -

Tancoval by a spieval

Všetko s nadšením

Bola by tam schopnosť pre matematiku

No k reči – teda o to viac

A prajeme vám: prosperitu,

A úspech v pedagogické práce,

Aby sa v triede a na hodinách s vami všetko hádalo,

A poznámky boli skvelé.

Zábava - oh, a zábava!

A prázdniny sú jednoducho úžasné!

Do súťaží šikovné deti,

Všetky ceny boli obsadené

A riaditeľ s riaditeľom

Vážili si vás a vážili si vás

Vychoval vo vás talent vzdelania

A na to vás žiadam, aby ste sa uklonili

Kruh radosti.

Ahoj! Začnime tento deň vzorcom lásky. Postavme sa v „kruhu radosti“, usmievajme sa na seba.

Sme opäť spolu!Som rád, že si!Pozdravujeme saObjímame priateľstvo!A objíme sa spolu! Navrhujem objať všetkých naraz v kruhu.

A teraz sa pozdravíme takto,ako keby sme boli kvety, zvieratá alebo vtáky. Začnem: „Som sýkorka. Vstávam skoro ráno a všetkých zobudím svojim spevom.“

A teraz s týmto kladný postoj budeme pokračovať v našich radách ped

Prajem vám všetkým jasné emócie a

Scenár pre Polite Communication Studio MATERSKÁ ŠKOLA

Štúdio zdvorilej komunikácie - nový druh držanie dovolenky s kognitívnou orientáciou. Deti vystupujú ako aktívni účastníci toho, čo sa deje, vedú dialóg s hostiteľom, kladú otázky a odpovedajú na ne.
* * *
Na obrazovke sa prehráva šetrič obrazovky štúdia Polite Communication Studio.
Vchádza vedúci.
Vedenie. - Ahoj. Moje meno je (meno prednášajúceho) Vítam vás v našom Štúdiu zdvorilej komunikácie. Tu sa budeme hrať, plniť vzrušujúce úlohy, odpovedať na otázky. Toto všetko urobíme preto, aby sme sa naučili byť zdvorilí a priateľskí vo vzájomnej komunikácii.
Náš korešpondent navštívil materskú školu. Zamestnanci škôlky vám teraz budú klásť otázky. Pozor na obrazovku! Pozorne sledujeme a počúvame.
Moderátorka ukazuje vopred natočené video a vedie rozhovor s publikom.
- Čo je to pozdrav?
Prečo sa zdravíme?
- Aké slová na pozdrav poznáte?
Vedenie: - Navrhujem, aby ste si zahrali hru " zdvorilý pozdrav". Ten, komu hodím loptu, ako odpoveď na môj pozdrav, bude musieť povedať svoj pozdrav. Vyskúšajme.
Ahoj! - Dobrý deň!
Rád ťa vidím! - Vzájomne!
Prajem vám veľa zdravia! - Dobré ráno!
Zdravím ťa, priateľ môj! - Ahoj!
Vedúci:
Aké priateľské deti! Úžasný!
Pre hostí nášho štúdia divadelná skupina Veselinka pripravila prekvapenie. Privítajme ich!
Kostýmované naštudovanie básne G. Lazdyna „S Dobré ráno!" (deti seniorská skupina).
- Ahoj, biely harmanček!
- Ahoj, chrobák škvrnitý!
- Ahoj, včielka! Nadýchaný čmeliak!
- Ahoj strom! Voňavý ker!
- Ako žiješ, chrobáčik fúzatý
S čiernym pruhovaným chrbtom?!
- Ahoj ahoj! Dobré ráno!

S vetrom jemný, spravodlivý! -
Strom mával labkou,
Včela potichu bzučala.
Chrobák fúzatý ozvenou sa včele
S čiernym pruhovaným zadným dielom.
Nadýchaný čmeliak a hmyz,
Rumanček veľkooký
Potriasla lupeňmi.
Zrejme aj ona odpovedala:
- Dobré ráno, teplo, jasno!
S jasným saténovým slnkom!

Ďakujeme našim hosťom.
Pozor na obrazovku. Nové otázky zamestnancov materskej školy.
- Je možné pozdraviť dospelého slovom "ahoj"? prečo?
- Kedy je lepšie pozdraviť nie slovom, ale úklonom alebo gestom ruky?
Ako došlo k prvému podaniu ruky?
Vedenie: Zdá sa, že táto otázka nebola taká jednoduchá. Do nášho štúdia pozývame profesora histórie Vseznaikina Olega Efremoviča.
Vedúci:
- Dobrý deň, Oleg Efremovič.
profesor:
- Ahoj. Ďakujem za pozvanie do Štúdia zdvorilej komunikácie.
Vedúci:
- Oleg Efremovich, povedzte nám, prosím, ako sa objavilo prvé podanie ruky na svete.
profesor:
Jedzte rozdielne názory pri tejto príležitosti. Poviem vám jednu z verzií.
Diafilm "Ako sa objavilo prvé podanie ruky."
V dobe kamennej všetci ľudia chodili s kameňmi, a preto boli veľmi nezdvorilí. Napríklad jedna osoba sa stretne s druhou a namiesto toho, aby povedala: „Dobré popoludnie! Ako sa cítiš?" Jednoducho pleskne prichádzajúci kameň po hlave a hneď vidí, ako sa cíti.
Ale po tom všetkom obchodnom také - komu bude niesť. Dnes si ty ja, zajtra som ja ty.
A časy v dobe kamennej už boli ťažké: mamuty chodia a túlajú sa, hľadia, šľapú nohami, šabľozubé tigre sa blyští šabľami.
Akosi jeden muž vyšiel zo svojej jaskyne na ulicu, do hustého lesa... Chodí a chodí, nikto okolo nie je, zrejme sa všetci navzájom pobili. Len o pár dní stretol ďalšieho a bol taký potešený, že odhodil svoj kameň a bežal mu v ústrety. Ale ten druhý sa ukázal byť veľmi bojazlivý a hneď švihol kamenná sekera. Potom naši natiahli obe ruky: pozri, hovoria, nemám nič.
A tak sa zrodilo prvé podanie ruky na svete, prvé priateľstvo na svete a ... prvá zdvorilosť na svete.
Moderátor: Aké zaujímavé a poučný príbeh.
Oleg Efremovič, existujú aj takí originálne pozdravy ktoré sa nazývajú uvítacie rituály. Čo nám o nich môžete povedať?
Profesor: Uvítacie rituály sú ako hra s rôzne pohyby. S ich pomocou sa ľudia môžu veselo zdraviť.
Vedúci: Môžete chlapom ukázať nejaký uvítací rituál?
profesor: Samozrejme, že ti to ukážem. Pozorne sledujte a pamätajte!
Facilitátor a profesor stoja oproti sebe a vykonávajú pohyby podľa hudby, potom sa deti postavia, rozdelia sa do dvojíc a pozdravia sa rituálnym pozdravom.
Tlieskať, tlieskať oboma rukami k sebe. - 2 krát
Podanie rúk pravou rukou, potom ľavou rukou. - 2 krát.
Vzájomné potľapkanie po pravom ramene, potom po ľavom ramene - 2 krát.
objať sa navzájom pravá strana a zľava.
Hostiteľ: Aký zábavný pozdrav sme dostali!

Vedúci: Poviem vám, že ak
Buďme všetci slušní
Slnko bude hrať
Vstane úsvit.
Kvety budú kvitnúť.
Mláďatá štebotajú v hniezdach.
Urobme radosť priateľom.
Svet bude pre všetkých jasnejší!
Naše stretnutie sa skončilo. Dúfame, že pri stretnutí s dospelými, s priateľmi, s blízkymi sa nezabudnete na úsmev a pozdrav.
Znie pieseň „Čo je ahoj“.