Sinasabi namin sa iyo kung ano ang mga puzzle, at gumamit ng mga halimbawa upang ipakita kung paano lutasin ang mga ito.

Maraming mga tao ang interesado sa mga palaisipan, ang mga uri ng kung saan umiiral malaking tao. At ito ay hindi nakakagulat. Ang opisyal na imbentor ng "nakaaaliw na mga cipher" ay ang Pranses na si Etienne Taburo noong ika-16 na siglo. Sa panahon ngayon teknolohiya ng impormasyon maaari mong malaman kung paano lutasin ang mga puzzle gamit ang Internet, mga sangguniang libro at libro, pati na rin ang aming artikulo. Salamat sa paglutas ng mga puzzle, nagiging hindi pamantayan ang pag-iisip, bubuo ang lohika na lalong mahalaga para sa mga bata at kabataan.

Ano ang mga tuntunin ng palaisipan?

Ang kahanga-hangang mundo ng mga puzzle ay napapailalim sa isang bilang ng mga panuntunan. Kailangan ng pagsasanay upang matutunang maunawaan kung ano ang naka-encrypt sa kumbinasyon ng mga larawan at simbolo. Ngunit kailangan mo munang makabisado ang teorya, matutunan ang mga diskarte ng compilation at matutunan kung paano lutasin ang mga ito nang tama.

Mga lihim ng palaisipan:

sa isang lohikal na gawain, bumubuo sila ng isang salita, parirala o pangungusap, na nahahati sa ilang bahagi at naka-encrypt sa anyo ng mga simbolo at larawan;

• Ang unang impression ay mapanlinlang, kaya kailangan mong bigyang-pansin ang mga detalye;
• mahalagang isaalang-alang ang lokasyon ng mga character na may kaugnayan sa bawat isa;
• magsimulang mag-unravel sa direksyon: mula sa kaliwang bahagi hanggang sa kanan, o mula sa itaas hanggang sa ibaba;
• Kung ang pagtatalaga ay nagpapakita ng isang direksyon na arrow, kailangan mong basahin ang direksyon na itinuturo nito;
• ang imahe ng larawan ay binabasa ng salita ng nominative case ng isahan;
• sa gawain, ang isang salawikain, quote o bugtong ay maaaring i-encrypt, kung saan ang lahat ng bahagi ng pananalita ay naroroon;
• kapag nag-iipon ng isang palaisipan, mga larawan, mga numero, mga titik, mga simbolo ay ginagamit;
• sa gawain maaari kang gumamit ng walang limitasyong bilang ng mga trick;
• ang resulta ng paglutas ng isang lohikal na gawain ay dapat na isang makabuluhang salita o grupo ng mga salita.

Mga uri ng palaisipan:

• pampanitikan;
• musikal;
• mathematical;
• tunog.

Ipagpalagay na mayroong ilang mga bagay sa larawan. Kailangan mong pangalanan ang mga bagay nominatibong kaso, halili, sa direksyon mula kaliwa hanggang kanan. Halimbawa, mababasa ang salitang FIBER kung tama mong pangalanan at ikokonekta ang dalawang salitang makikita sa larawan, OX at WINDOW.

Kung ang isang salita o larawan ay ipinapakita na may mga kuwit, dapat mong alisin ang kasing dami ng mga kuwit sa larawan (halimbawa, kailangan naming alisin ang isang titik H mula sa salitang BALL sa aming larawan).

Kapag ang isang lohikal na gawain ay binubuo ng dalawang bahagi - mga larawan at mga salita, kailangan mong piliin ang tanging larawan tamang pangalan, na maaaring isama sa isang literal na expression.

Ito ay napaka-interesante upang malutas ang mga puzzle mula sa mga titik. Halimbawa, ang OO ay isinulat sa gitna ng letrang O. Binubuksan namin ang lohika at dahan-dahang binibigkas ang nakikita ng aming mga mata: "sa - oh - oo", nakuha namin ang sagot - ang salitang TUBIG.

At ngayon tandaan: maaari kang magpasok ng bahagi ng salitang paghahanap hindi lamang "sa" mga titik, maaari mong ilagay ang mga ito sa harap ng, sa likod, sa ilalim, sa, y - na may kaugnayan sa imahe. Ang mga preposisyon - mula, hanggang, mula, mula, hanggang - ay makikita sa naka-encrypt na gawain ayon sa posisyon ng mga bagay na ipinapakita sa figure sa bawat isa.

Halimbawa, nakikita natin na ang letrang "l" ay nakasandal sa letrang "k" - at magbabasa tayo ng dalawang titik na may pang-ukol na "y" - "l-u-k", nakuha natin ang salitang BOW.

Kung ang mga kumbinasyon ng titik ay matatagpuan sa isa "sa itaas" ng isa o "sa" o "sa ilalim" - kailangan mong bigkasin kung ano ang nakikita ng iyong mga mata. Kung nakakita ka ng isang fraction, na may numerator na "fo" at ang denominator na "ri", basahin ang "fo-na-ri", nakuha nila ang salitang LANTERN.

Kung ang larawan ay nagpapakita ng dalawang titik, ngunit ang isa ay mas malapit, at ang isa ay "sa likod" nito, kailangan mong tanggapin ang pahiwatig at basahin ang mga titik at ang kumbinasyon ng titik "para". Halimbawa, nakatago ang "c" sa likod ng letrang "I", at kung sasabihin mo nang malakas ang nakita ng iyong mga mata, makukuha mo ang salitang HARE.

Kapag ang isang larawan ay iginuhit sa rebus, at may naka-cross out na titik sa tabi nito, kailangan mong maingat na tingnan ang larawan at pangalanan ang bagay sa nominative case. Ang titik na nasa salita, ngunit na-cross out sa larawan, ay dapat na alisin sa salita - bilang isang resulta, isang bagong salita sa paghahanap ang makukuha. Ang isang variant na may isang titik ay maaari ding maging ganito: ang titik ay dapat palitan ng isa pa, dahil mayroong isang pantay na tanda sa pagitan ng mga titik.

Ang mga puzzle na may mga titik at numero ang pinakamadali. Sabihin nating ang larawan ay nagpapakita ng isang ROCKET, at sa itaas ng salita ay mayroong isang digital na expression 1, 2, 7, 5. Mayroong 7 titik sa salitang ito, at ang bawat numero ay katumbas ng isang titik. Kinakailangang kumuha ng mga titik mula sa salita alinsunod sa serial number at ayusin ayon sa iminungkahi sa gawain. Kumuha ng bagong salita - TANK.

Kung may mga kuwit malapit sa larawan sa kaliwa o kanan, kailangan mong pangalanan ang larawan at tanggalin ang mga hindi kinakailangang titik - bilang isang resulta, makakakuha ka ng isang bagong salita. Ilang kuwit ang ipinapakita sa figure, napakaraming titik ang aalisin sa salita.

Ang gawain ay nagiging mas mahirap kapag ang ilang mga larawan ay itinatanghal sa figure.

Kawili-wiling lutasin lohikal na gawain kapag pinagsama-sama literal na pagpapahayag o isang titik na may mga numero. Halimbawa, 100 + ang titik na "l", makukuha mo ang salitang DESK.

Sabihin na natin na sa larawan sa ibaba ay naglagay sila ng guhit ng isang agila, at sa itaas ay inilagay nila ang literal na pagkakapantay-pantay na P = C. Nakita natin kung paano naging salitang ASO ang ipinagmamalaking ALANG.

Medyo karaniwan ang mga rebus na may ilang mga larawan, kung saan mayroong mga numero. Kung ang ilan sa mga ipinahiwatig na numero ay na-cross out, pagkatapos ay sa mga salita kung saan ipinapakita ang mga numero, kakailanganing alisin ang mga titik, ayon sa natanggap na mga digital na tagubilin.

Ang mga rebus na may fraction ay binabasa gamit ang isang expression na naghahatid ng aksyon ng paghahati. Kaya, kung ang titik na "z" ay hinati ng "k", binabasa natin ang "z - ng - k" at nakuha natin ang salitang SIGN.

Kadalasan sa mga gawain na may mga rebus, maaari kang makakita ng ilang mga larawan nang magkasama - isang titik, isang numero, isang imahe. Kapag nag-unravel ng ganyan logic puzzle kailangan mo lamang tingnan ang mga bagay at tawagan ang mga ito sa pamamagitan ng kanilang mga wastong pangalan, ang pamamaraang ito ay nakakatulong upang mabilis na malutas ang mga pinaka masalimuot na palaisipan.

Nais ng mga magulang na magkaroon ng matagumpay na buhay ang kanilang anak. Ngunit hindi tayo dapat mangarap, ngunit kumilos. Alam ng lahat na ang pag-iisip ng isang bata ay iba sa pag-iisip ng isang matanda. Ang mga bata ay wala pa ring stereotypes, complexes, nakikita ng mga bata ang mundo sa totoong liwanag nito. Iyon ang dahilan kung bakit mahalagang turuan ang isang bata na mag-isip nang nakapag-iisa, lumikha ng mga lohikal na kadena, maghanap ng paraan, at higit sa lahat, hanapin ito. ang pinakamahusay na paraan upang turuan ang isang bata na mag-isip nang lohikal at makita ang kakanyahan ng isyu kaysa sa paglutas ng mga puzzle para sa mga nagsisimula, at hindi ito maaaring!

Ang mas mahirap, mas kawili-wili, o kung paano lutasin ang mga puzzle gamit ang mga tala

Kapag ang mga buto ay naiwan, ang mga mani ay magiging matigas para sa iyo at sa iyong sanggol. Ang mga mahihirap na puzzle ay malulutas lamang ng isang taong may espesyal na kaalaman.

Sa tulong ng mga stick o posporo, maaari mong ilatag ang pinaka-kagiliw-giliw na mga lohikal na problema. Dito, ang mga pagkilos gamit ang mga chopstick ay maaaring isagawa sa dalawang direksyon:

• sa pamamagitan ng pagbabago ng posisyon ng mga stick, maaari mong baguhin ang imahe;
• ilipat ang mga stick upang ang bilang ng mga stick sa mga resultang figure ay pareho.

Ang mga gawain sa chopstick ay kawili-wili kaakit-akit na proseso. Marahil ang makakagawa ng apat sa dalawang tatsulok ay gagawa ng time machine sa hinaharap o makakagawa ng hindi kapani-paniwalang pagtuklas sa mundo ng matematika.

Mga palaisipan sa matematika pukawin ang interes sa mga bata sa kanilang pagka-orihinal. Kasabay ng paghahanap para sa isang solusyon, ang bata ay isinasaalang-alang, nagsasagawa ng mga aksyon, at naghahanap ng ilang mga opsyon para sa paglutas ng isyu. Ang pinaka-kaaya-ayang bagay sa paglutas ng isang lohikal na problema ay ang pagkuha ng isang positibong resulta. Ang pakiramdam ng tagumpay ay nagbibigay sa mga bata ng kagalakan at dagat positibong emosyon. Maaari kang gumawa ng mga puzzle sa pamilya, o maaari mong dalhin ang libangan na ito sa kumpanya ng mga kapantay. Nakolekta mula sa mga mapagkukunan ng internet malaking halaga pagbuo ng mga gawain para sa mga bata at tinedyer, amateur at propesyonal. Sa mga edisyong pambata mayroong maraming kapana-panabik na gawain para sa lohika, rebus, charades, crossword puzzle. Huwag kalimutang bilhin ang mga ito para sa iyong anak. At sa halip na panoorin ang ikasampung yugto ng cartoon, mag-alok na mag-solve nang magkasama lohikal na gawain. Maniwala ka sa akin, ang oras ay lilipad nang hindi napapansin, at ang init mula sa mga minuto na pinagsama-sama ay magpapainit sa puso sa loob ng mahabang panahon.

Mga palaisipan para sa mga bata- isang palaisipan kung saan ang isang salita ay naka-encrypt sa tulong ng mga larawan, kumbinasyon ng mga titik at mga palatandaan, ay naging sikat sa loob ng higit sa isang siglo. Ang mga puzzle, na unang lumitaw sa France noong ika-15 siglo (ang unang naka-print na koleksyon ay may petsang 1582 at pinagsama-sama ni Etienne Tabouraud), bumuti sa paglipas ng panahon at naging kakaiba. kapana-panabik na laro. Maaari mong lutasin ang mga ito nang mag-isa at sa loob masayang kumpanya pag-aayos ng mga kumpetisyon. Hindi ka hahayaan ng puzzle na magsawa kahit na sa isang kulay-abo, maulan na araw na hindi ka makakasama ng mga kaibigan. Ang paglutas ng mga puzzle para sa mga bata ay masaya at kapana-panabik - sulit na subukan!

Anong mga palaisipan ang umiiral

Ang mga rebus ay napaka-magkakaibang: mathematical, may mga numero, may mga tala, kumplikado at marami pang iba. Naghanda na kami mahusay na pagpipilian palaisipan para sa mga bata.

Paano mo malulutas ang palaisipan

Alam ang mga patakaran para sa pag-decode ng rebus, maaari mo ring malutas ang napaka mahirap na bugtong. Ang salitang nakatago sa puzzle ay nahahati sa ilang bahagi na maaaring ipakita bilang mga larawan. Upang hulaan ang salita, kailangan mong basahin ang mga pangalan ng mga imahe sa nominative case, at pagkatapos ay pagsamahin ang mga ito sa isang salita. Kaya, halimbawa, kung ang unang larawan ay nagpapakita ng isang track, at ang pangalawang larawan ay nagpapakita ng isang tao na nagsasagawa ng ilang uri ng eksperimento, kailangan mong basahin ang: track + experience = tracker.

Ang mga rebus ay mas mahirap. Sa ganitong mga palaisipan, ang isa sa mga guhit ay maaaring baligtad, at pagkatapos ay dapat basahin ang pangalan nito pabalik. Ang mga kuwit ay maaaring makapagpalubha pa ng palaisipan, na, kung hindi mo alam kung para saan ang mga ito sa palaisipan, gawin itong hindi malulutas. Kapag ang isang kuwit ay inilagay sa harap ng isang larawan, ito ay nagpapahiwatig na ang unang titik ng pangalan nito ay hindi dapat basahin. Ang bilang ng mga kuwit ay nangangahulugan kung gaano karaming mga titik ang itatapon. Ang kuwit o ilan sa mga ito pagkatapos ng larawan ay nagpapahiwatig ng mga hindi kinakailangang titik mula sa dulo ng salita.

Pagiging komportable sa mga simpleng puzzle, ito ay kagiliw-giliw na harapin ang mas kumplikadong mga puzzle. Sa kanila, ang isang naka-cross-out na titik ay maaaring iguhit sa itaas ng larawan, na nangangahulugang dapat itong ibukod sa pangalan ng larawan. Kapag may mga numero sa itaas ng larawan, pagkatapos ay ang mga titik lamang na naaayon sa kanila sa salita ang binabasa (halimbawa: kung mayroong mga numero 1, 3, 4 sa itaas ng larawan na may larawan ng isang mansanas, kailangan mong basahin ang yalo). Kapag ang isang naka-cross-out na titik at isang hindi naka-cross-out na titik ay nasa itaas ng larawan, dapat na palitan ang isa sa salita. Sa ilang mga palaisipan, ang titik na kailangang palitan ay hindi e-cross out, ngunit maglagay lamang ng = sign sa pagitan nito at ng dapat na nasa lugar nito.

Maaari ding lumabas ang mga numero sa rebus kung ang bahagi ng salita ay numeral. Sa kasong ito, maaaring ilagay ang mga larawan o titik bago o pagkatapos ng numero. Ang puzzle ay malulutas sa parehong paraan tulad ng isang rebus na may mga larawan, isang numero o numero lamang ang binabasa sa halip na ang pangalan ng larawan.

Kapag ang rebus ay mukhang mga letra o mga letra at mga numero na nakasulat sa isa't isa, dapat mong basahin sa pamamagitan ng pagdaragdag ng titik B sa simula ng salita.

Sa karamihan mahihirap na palaisipan ang mga pantig ay maaaring katawanin ng mga nota. Sa kasong ito, kakailanganin mong maunawaan kung aling tala ang ipinapakita sa larawan, at basahin ito alinsunod sa tunog.

Ang petsa: Disyembre 19, 2015 kung paano malutas ang mga puzzle

Ito ang mga pangunahing panuntunan na tutulong sa iyo na matutunan kung paano lutasin ang mga puzzle. Ang mga ito ay ipinapakita sa susunod na maikling cartoon, at tinalakay din nang mas detalyado sa ibaba sa teksto.

Ang mga halimbawa ng mga puzzle ay tumataas kapag na-click.

1. Larawan, geometric na pigura, ang isang numero o isang musikal na tala ay nangangahulugan na upang malutas ito, kailangan mong basahin ang pangalan ng kung ano ang inilalarawan. Halimbawa, ang bilang na "100" kasama ang letrang "L" ay nagiging "TALAHANAYAN", ang talang "SI" na may pagdaragdag ng pantig na "LA" ay nagbibigay sa atin ng salitang "POWER", at ang figure na "Rhombus" na may ang huling titik ay inalis at ang letrang "G" na nakatayo sa unahan "ay nagiging salitang" kulog ":

Paano malutas ang mga puzzle. Ang rebus ay mababasa bilang: STO + L. Maaari mong hulaan kung paano ang TABLE. Rebus-1

Paano malutas ang mga puzzle. Ang rebus ay binabasa bilang SI (tala) + LA. Maaari mong hulaan kung gaano KAPANGYARIHAN. Rebus-2

Paano malutas ang mga puzzle. Ang rebus ay parang G + ROM (isang rhombus figure na walang huling titik). Maaari mong hulaan tulad ng THUNDER. Rebus-3

2. Ang kuwit ay nangangahulugan na kailangan mong alisin ang matinding titik (sa simula o sa dulo) mula sa larawan, sa tabi kung saan mayroong kuwit. Ang dalawang kuwit ay nangangahulugan ng pag-alis ng dalawang titik. Ang direksyon ng buntot ng kuwit ay tumuturo patungo sa larawan kung saan dapat ibawas ang titik. Mga rebus na naglalaman ng elementong may malaking dami hindi kanais-nais ang mga kuwit dahil nababahiran ng mga ito ang kahulugan ng elementong ginamit. Nasa ibaba ang isang halimbawa kung saan ang salitang "FENCE" na may pagbabawas ng unang dalawang titik, ay na-unravel bilang "BOR" - isang koniperong kagubatan:

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-2. Rebus-4

3. Ang isang naka-cross out na titik o numero sa itaas ng larawan ng bata ay nangangahulugan na upang malutas ang salitang ito, ang titik na ito o ang titik na may nakasaad na numero ay tinanggal, at sa ilang mga kaso ay pinapalitan sila ng isa pang titik. Halimbawa, ang salitang "KIT" ay nagiging salitang "CAT", "TABLE" ay nagiging "CHAIR":

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-3. Rebus-5

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-3. Rebus-6

4. Ang mga titik, numero o larawan ay maaaring nasa isa't isa, isa sa ibabaw ng isa, itago sa likod ng isa pa, binubuo ng isa mula sa isa, pagkatapos ay "IN", "TO", "PARA", "MULA" ay idinagdag sa solusyon ng problema. Halimbawa, ang letrang "O", sa loob nito ay may mga letrang "OO", nagiging salitang "TUBIG", ang mga letrang "KA", nakatayo sa letrang "U", nagiging salitang "agham", ang titik "C", nakatayo sa likod ng titik " I", maaaring lutasin bilang ang salitang "HARE", at Malaking titik Ang "A", na binubuo ng maliliit na letrang "B" ay dapat hulaan tulad ng salitang "HUT":

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-4. Rebus-7

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-4. Rebus-8

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-4. Rebus-9

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-4. Rebus-10

Kinakailangang sabihin nang hiwalay ang tungkol sa mga puzzle, sa solusyon kung saan lumilitaw ang mga fragment na "ON" at "OVER", pati na rin ang mga puzzle kung saan mayroong pagkakaiba-iba "OVER" - "UNDER" at "FOR" - "FOR". Ang halimbawa ay nagpapakita na ang mga titik na "ZhDA" na nakatayo sa mga titik na "DE" ay nahuhubad bilang "SANA". Ang parehong solusyon ay nakuha kapag ang "WAD" ay nakabitin sa letrang "E". Ang mirror na bersyon sa kaso ng mga titik na "nakabitin" sa bawat isa ay maaaring magpahiwatig ng posisyon na "UNDER", tulad ng sa rebus na "BASTERN". Katulad nito, mayroong isang salamin na solusyon sa kaso ng pagtatakda ng ilang mga titik pagkatapos ng iba, kung gayon ang rebus ay maaaring malutas sa pamamagitan ng pag-iiba-iba ng mga pamalit na "PARA" at "NOON", tulad ng sa rebus na "ALTERATION".

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-4. Rebus-18

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-4. Rebus-19

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-4. Rebus-20

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-4. Rebus-21

5. Maramihan magkaparehong mga titik sa isang hilera kapag nanghuhula, ang ibig nilang sabihin ay pagdaragdag ng numeral forward - ayon sa bilang ng mga titik na ito. Halimbawa, ang pitong letrang "I" ay nangangahulugang "PAMILYA":

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-5. Rebus-11

6. Isang baligtad na larawan o bahagi ng isang salita - nangangahulugan na ang rebus ay dapat lutasin sa pamamagitan ng pagbabasa ng salita nang pabaliktad. Halimbawa, ang isang baligtad na larawan ng isang pusa ay nagiging salitang "KASULATAN":

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-6. Rebus-12

7. Ang paglalagay ng checkmark ay nangangahulugan na kailangan mong magpasok ng karagdagang titik sa salita kung saan nakadirekta ang checkmark na ito. Halimbawa, kung ang sign na ito ay nasa itaas ng numerong "2", at may mga numerong "1" at "2" sa mga gilid, kung gayon ang ipinahiwatig na titik ay dapat na ipasok sa salitang "TWO" - sa aming kaso, "I" - sa pagitan ng una at pangalawang titik. At dahil pagkatapos ng deuce mayroon ding titik na "H", kung gayon ang buong rebus ay maaaring malutas bilang "SOFA":

Paano malutas ang mga puzzle. Panuntunan-7. Rebus-13

Ang mga panuntunan sa itaas ay ang mga pangunahing, bilang karagdagan sa mga ito ay may ilan pang mga "malabo". karagdagang mga patakaran: maramihang seleksyon ng mga titik mula sa pangalan ng elemento (kapag maraming numero ang ipinahiwatig sa itaas ng elemento); pagturo gamit ang isang arrow sa isang fragment ng isang elemento; fuzzy mutual setting ng mga elemento (naglalaro sa mga preposisyon na "U", "S", "OT", "PO").
Ngunit ang mga karagdagang panuntunang ito ay nagpapalabnaw sa kahulugan ng rebus puzzle, na ginagawa itong isang problemang maramihang pagpipilian. Kung sa mga palaisipan para sa isang mas matandang edad ang mga patakarang ito ay minsan inilalapat, kung gayon sa mga palaisipan para sa mga bata ang kanilang paggamit ay hindi kanais-nais, dahil ang mga bata una sa lahat ay kailangang makabisado ang mga algorithm ng solusyon sa kanilang sarili, at dapat itong gawin batay sa malinaw na mga patakaran.
Ang mga sumusunod ay mga halimbawa ng "fuzzy" puzzle:

Paano malutas ang mga puzzle. Malabo na panuntunan. Rebus-14

Paano malutas ang mga puzzle. Malabo na panuntunan. Rebus-15

Paano malutas ang mga puzzle. Malabo na panuntunan. Rebus-16

Paano malutas ang mga puzzle. Malabo na panuntunan. Rebus-17

Gayundin, kung minsan sa mga palaisipan, ginagamit ang isang nesting technique, na tinutukoy ng mga bracket. Sa kasong ito, ang rebus ay binubuo ng iba pang mga puzzle na naka-nest dito. Ang pamamaraan na ito ay minsan ginagamit sa mga puzzle para sa isang mas matandang edad. Para sa mga bata, ang gayong mga palaisipan ay hindi kanais-nais, dahil ang mga bata ay dapat munang bigyan ng mga pangunahing algorithm sa paglutas. Ang isang halimbawa ng gayong palaisipan ay ipinapakita sa ibaba:

Paano malutas ang mga puzzle. Pagtanggap ng pamumuhunan. Rebus-22

Ang mga rebus (kabilang at kasama ng iba pang mga gawain) na may wastong aplikasyon ay mabisang kasangkapan para sa pagtuturo sa mga bata. Sa pamamagitan ng pag-aalok sa mga bata ng mga puzzle ng naaangkop na klase, ang isang tao ay maaaring may layunin na bumuo ng "hardware" ng utak, na patuloy na nagtuturo sa kanya ng mga algorithm para sa paglutas ng mga problema at mga kasanayan ng speculative na disenyo.
Teksto at mga ilustrasyon: A. Fokin.

Ang pagkakaroon ng pamilyar sa iyong sarili sa mga patakaran kung paano malutas ang mga puzzle, madali mong hindi lamang malutas ang anumang palaisipan, ngunit matutunan din kung paano gumawa ng isang palaisipan sa iyong sarili.

1. Ang pangalan ng lahat ng ipinapakita sa mga larawan sa rebus ay binabasa lamang sa nominative case.
2. Ang larawan sa rebus ay maaaring magkaroon ng higit sa isang pangalan. Halimbawa: binti at paa, mata at mata; o ang larawan ay maaaring may pangkalahatan o pribadong pangalan (ibon - karaniwang pangalan; tandang, kalapati, seagull - pribadong pangalan).
3. Ang mga kuwit (inverted man o hindi) ay nagpapahiwatig na ang mga matinding titik ay dapat alisin sa salita. Mga salita muna kung ang mga kuwit ay nasa unahan ng larawan, o mula sa dulo ng salita kung ang mga kuwit ay nasa likuran ng larawan. Ang bilang ng mga titik na aalisin ay tumutugma sa bilang ng mga kuwit. KAGUBATAN
4. Mga strikethrough na titik - ang mga naturang titik ay dapat alisin sa salita. Kung ang mga naka-cross out na mga titik ay paulit-ulit, pagkatapos silang lahat ay aalisin. CASH REGISTER
5. Ang mga strikethrough na numero ay nagpapahiwatig na sa salita ay dapat alisin ang naturang sulat.
6. Ang equal sign sa pagitan ng mga letra (A=E) ay nagpapahiwatig na kailangan mong palitan ang lahat ng letrang A ng E. Ang Equality 1=E ay nagpapahiwatig ng pagpapalit lamang ng unang titik sa salita. Pwersa
7. Ang arrow sa pagitan ng mga titik (E -> B) ay nagpapahiwatig din ng kaukulang pagpapalit ng mga titik.
8. Ang mga numerong 1,2,7,5 sa itaas ng larawan ay nagpapahiwatig na mula sa binigay na salita kailangan mong kunin ang mga titik na may bilang na 1,2,7,5 at isulat ang mga ito sa pagkakasunud-sunod kung saan matatagpuan ang mga numero. TANK
9. Ang larawang nakabaligtad ay nagpapahiwatig na ang salita ay dapat basahin mula kanan pakaliwa. (CAT - KASALUKUYAN)
10. Ang arrow na nakaturo sa kaliwa sa itaas ng larawan ay nagpapahiwatig na pagkatapos matukoy ang salita, dapat itong basahin nang pabalik. PUSA
11. Kapag ang isang fraction ay ginamit sa isang rebus, ito ay malulutas bilang "ON" (divide ON). Kung ang isang fraction na may denominator 2 ay ginagamit sa rebus, ito ay malulutas bilang "FLOOR" (kalahati). ISANG SHELF LAMP
12. Kapag nag-compile ng mga puzzle, ginagamit ang mga tala. Upang matukoy ang tala, tanging ang linya kung saan matatagpuan ang tala ang mahalaga. itim na tuldok(tandaan).
13. Sa loob ng letrang "O" ay ang pantig na "OO", ito ay lumalabas na V-O-OO, i.e. "TUBIG". Maaari din itong basahin bilang "YES-V-O". Ang opsyon na may pinakamaraming kahulugan ay pinili. AY
14. Kapag ang mga larawan ay matatagpuan sa isa sa itaas ng isa, ito ay binabasa bilang "OVER", "ON", "UNDER" (depende sa kung ano ang akma sa kahulugan). PRESENT ISANG PINAPPLE
15. Ang isang liham na binubuo ng iba pang mga titik ay binabasa bilang isang pang-ukol na "MULA". Halimbawa, mula sa titik na "B" ginagawa namin ang titik na "A", pagkatapos ay nakuha namin: mula sa "B" "A" (IZBA). kubo
16. Ang isang liham na matatagpuan sa itaas ng isa pang liham ay binabasa bilang "PO". LARANGAN
17. Ang liham na inilalarawan sa likod ng isa pang liham ay binabasa bilang isang pang-ukol na "PARA" o "NOON". Ang opsyon na may pinakamaraming kahulugan ay pinili. HARE
18. Ang sign na "+" ay nangangahulugang ang pang-ukol na "K" (Tandaan 2 + 3 ay maaaring basahin: Upang magdagdag ng Tatlo sa Dalawa o Tatlo upang magdagdag sa Dalawa). Dapat mong piliin ang opsyon na may katuturan. Bintana cocoon
19. Ang isang dobleng arrow sa pagitan ng mga numero ay nangangahulugan na ang mga titik sa ilalim ng mga numerong ito ay kailangang ipagpalit sa isa't isa. paa
20. Ang naka-cross-out na sign na "=" sa pagitan ng mga larawan ay dapat basahin bilang "HINDI" (Halimbawa: "C" ay HINDI katumbas ng "G"). Niyebe

Well, ngayon handa ka na upang malutas ang anumang palaisipan?

Ang Rebus ay isang natatanging imbensyon ng sangkatauhan, na tumutulong upang turuan ang mga tao sa talas ng isip, talino, talino. Ang mga matatanda kung minsan ay gustong magpakasawa sa paglutas ng mga ganitong palaisipan libreng oras, ngunit ang mga puzzle ay pinakanakakatuwa para sa mga bata. Upang pagsamahin ang kaaya-aya at kapaki-pakinabang, inaanyayahan ka naming malutas ang mga puzzle na may mga numero para sa mga bata, na ibinigay sa aming website na may mga sagot.

Ang mga palaisipan ay naglalayong lohikal na pag-unlad bata.

Paano malutas ang mga ito?

Ang mga palaisipan sa matematika ay hindi mga palaisipan na nakasanayan natin sa paaralan, bagama't maaari pa rin itong naglalaman ng ilang elemento ng mga naturang aksyon. Tandaan natin kung ano ang hitsura ng tradisyonal na rebus.

Ang anumang salita ay kinuha para sa pag-encrypt. Pagkatapos ito ay nahahati sa mga bahagi at ang bawat bahagi ay naka-encrypt. Ang pagkakaroon ng paglutas sa bawat bahagi ng rebus nang hiwalay, kinakailangan upang idagdag ang salita.

Ang mga matematikal na palaisipan ay maaaring maging linguistic at numerical sa kalikasan. Halimbawa, sa problema ni mga operasyong matematikal maaari mong kalkulahin ang kinakailangang numero. Kung ang mga mathematical puzzle na may mga numero para sa mga bata ay naka-encrypt ng mga salita, kung gayon ang gawain ay pinasimple.

Isang seleksyon ng mga materyales sa paksa

Mga sagot sa rebus na ito: matulin, pamilya, magpie, haligi.

Paano mo magagamit ang mga ito?

Maaari mong lutasin ang mga palaisipan sa mga aralin kasama ang mga bata edad ng paaralan pati na rin ang mga preschooler sa kindergarten o aesthetic center, kung alam na nila ang mga numero at alam kung paano i-navigate ang mga ito. Sa paaralan, ang mga puzzle na may mga Romanong numero ay maaaring ikonekta sa trabaho, bagama't magiging mas mahirap para sa mga bata na lutasin ang mga ito sa ngayon.

Syempre bumuo mga klase sa matematika ganap sa mga puzzle ay imposible. Ngunit ang aralin ay maaaring maging makabuluhang sari-sari kung, pagkatapos ng ilang mahihirap na gawain, isang masayang rebus ang inaalok para sa mga bata. Kung gaganapin ang mga klase sentro ng mga bata o kindergarten, pagkatapos ay maaaring mag-alok ng mga puzzle sa matematika para sa mga bata araw-araw, sa pagitan ng mga laro o iba pang aktibidad. Siyempre, dapat silang itali sa pag-aaral ng mga numero, dahil ang mga bata sa edad na ito ay hindi gaanong bihasa sa mga numero.

Ang mga palaisipan sa matematika ay maaaring ibigay sa mga bata sa bahay, siyempre, isinasaalang-alang na tutulungan sila ng mga magulang sa bahay. Sa paaralan sa bukas na aralin kung gagawin ng guro ang ganitong uri ng mga gawain, tiyak na magtatagumpay siya.

Paano malutas ang mga mathematical puzzle? Magbigay tayo ng ilang halimbawa.

Kaya, ang unang bahagi ng salita sa rebus ay naka-encrypt sa anyo ng salitang "baso", kung saan kailangan mong alisin ang una at pangatlong titik. Kaya nakakakuha kami ng "chi". Dagdag pa mula sa salitang "elepante" ibawas ang huling titik. Nakukuha namin ang salitang "numero".

Isa pang palaisipan. Ang unang bahagi ng salita ay ang note na matatagpuan sa gitna ng unang linya sa stave (“mi”). Ang pangalawang bahagi ng salita ay "ilong", kung saan ang pangalawang titik ay katumbas ng "y". Kung pinagsama-sama mo ang lahat, makakakuha ka ng "minus".

Kaya, ang rebus ay hindi kumplikado, at maunawaan ang prinsipyo ng pagtatayo nito junior schoolchildren kaya din nila. Kapag naging komportable na ang mga bata sa mga puzzle, maaari mo silang anyayahan na gumawa ng mga mathematical puzzle mismo. Gustung-gusto ng mga bata ang ganitong uri ng trabaho. Kapag ang lahat ay nakaisip ng kahit isa o dalawang problema, hilingin sa iba na hulaan. Upang gawin ito, ang mga bata ay dapat gumuhit ng mga larawan para sa kanilang mga puzzle sa mga sheet ng papel o sa pisara.

Ang isa pang pagpipilian para sa paggamit ng mga puzzle ay ang paghahanda ng isang kumpetisyon para sa gawain ng mga bata. Maaari itong gawin sa Linggo ng Math o bilang paghahanda para sa isang holiday. Isabit ang iyong gawa gamit ang mga puzzle sa isang kapansin-pansing lugar, halimbawa, sa bulwagan o bulwagan ng pagpupulong. Ito ay magiging lubhang kawili-wili para sa mga magulang na tingnan ang mga gawa ng mga bata at subukang lutasin ang mga ito. Mas mainam na huwag magsabit ng mga palaisipan na may mga sagot upang hindi maalis sa madla ang intriga.

Mga kaugnay na video

natuklasan

Ang mga puzzle ay napaka-kapaki-pakinabang na gawain para sa mga bata, lalo na kung nakapagtuturo sila ng mga bagong bagay. Mga palaisipan sa matematika hindi lamang pinapayagan kang ulitin ang materyal sa pamamagitan ng mga numero, ngunit bumuo din ng talino sa paglikha at talino sa paglikha.

Ang mga bata ay napaka-mobile at mausisa na mga nilalang. Nagagawa ng mga puzzle na gisingin ang kanilang imahinasyon at matalas na pag-iisip, na tiyak na makakahanap ng solusyon sa problema. Bigyan ang mga lalaki ng mas maraming pagkain para sa pag-iisip, pasiglahin ang proseso ng pag-iisip, Mga malikhaing kasanayan. Hayaan ang matematika na malapit na magkakaugnay sa philology at lohika, dahil ang pakikipag-ugnayan ng mga bagay ay nagpapahintulot sa iyo na madama ang koneksyon ng iba't ibang mga disiplina mula pagkabata, na kung saan ay kinakailangan para sa pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo.