3. Finden Sie fünf Ozeane der Erde auf dem Globus und schreiben Sie ihre Namen auf. Markiere sie mit Zahlen auf den Globuszeichnungen.
1. Nördlich arktischer Ozean
.
2. Atlantischer Ozean.
3. Indischer Ozean.
4. Pazifischer Ozean.
5. Südlicher Ozean.
4. Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie mit Hilfe eines Globus und schreiben Sie auf, um welche Ozeane es sich handelt.
1. Die Küste der Antarktis wird vom Südpolarmeer umspült.
2. Ein Ozean, der sich vollständig in der nördlichen Hemisphäre befindet Arktis.
3. Ozeane, durch die der Äquator verläuft: Ruhig, atlantisch, indisch.
5. Finden Sie die Kontinente auf dem Globus und schreiben Sie ihre Namen in die Sätze.
1. Das Festland, auf dem sich unser Land befindet - Russland - heißt Eurasien.
2. Der Äquator durchquert die Kontinente: Südamerika, Afrika.
6. Lesen Sie die Aussagen. Überprüfen Sie ihre Richtigkeit mit einem Globus. Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie ja.
Der Arktische Ozean liegt auf der Nordhalbkugel. Ja
Der Südpol befindet sich auf dem Festland von Südamerika. Nein
Meine Bekanntschaft mit Geographie begann in der Kindheit, als ich mit einem Ball in Form eines Globus spielte. Später bekam ich sowohl einen echten Globus als auch eine Landkarte, da ich mich ernsthaft für Geographie zu interessieren begann, nachdem ich die Geschichten von Jacques-Yves Cousteau gelesen hatte. Ich lernte immer mehr Interessante Fakten.
Die ersten geographischen Karten
Bereits vor unserer Zeitrechnung wurden in Ägypten und Griechenland die ersten geografischen Karten erstellt. Sie dienten als Leitfaden für den Aufbau von Ressourcen. Obwohl sie zu diesem Zeitpunkt nicht wussten, dass die Erde rund ist, waren die ersten Analoga von Karten bereits gelegt worden. Später erschienen Karten von Orten auf Seide und Pergament. Damals wurden sie verwendet, um zu bezeichnen wichtige Plätze und vor kurzem offene Bereiche. Der kartografische Boom kam in die Ära der Großen Geographische Entdeckungen. Der Grund war die Entdeckung neuer Länder. Zu dieser Zeit begannen die üblichen Arten von Karten Gestalt anzunehmen, die verschiedene Informationen widerspiegelten.
Was man mit Karten lernen kann
Zunächst zeigt die Karte ein für die Forschung vorgesehenes Stück Land oder Wasser. Auf der Karte können Sie nicht nur die Koordinaten, sondern auch das Relief bestimmen, charakteristische Arten Tiere, demografische Situation und vieles mehr. Zur einfacheren Verwendung sind die Karten in mehrere Typen unterteilt:
Was man mit einem Globus lernen kann
Für mich war der Blick auf den Globus viel interessanter als die Karten. Denn wenn man ein echtes, vielfach verkleinertes Modell der Erde in den Händen hält, beginnt man viele Aspekte des Lebens zu verstehen. Zum Beispiel der Wechsel von Tag und Nacht, Jahreszeiten.
Auch ein Globus ist ein großer Helfer, um den Planeten ganzheitlich zu betrachten. Alle Kontinente und Ozeane sind darauf sichtbar. Mit Hilfe eines Globus können Sie die Klimapole und Beleuchtungsgürtel sehen.
HO-214), aber sie erwiesen sich als unbequem. Gegenwärtig werden für die Auswahl von Sternen häufig Tabellen vom Typ HO-249 (siehe § 90) verwendet, in denen h und A von sieben Sternen gemäß φ und SM bis 1 ° angegeben sind.
§43. PROBLEME LÖSEN MIT HILFE EINER STERNKUGEL
Mit Hilfe eines Sternglobus kann jedes Problem der nautischen Astronomie näherungsweise gelöst werden, aber drei Arten von Problemen werden praktisch gelöst: Bestimmung des Namens eines nicht identifizierten Sterns oder Planeten; Gewinnung von h- und A-Sternen oder Planeten für eine bestimmte Zeit und Varianten dieser Aufgabe (Auswahl von Sternen für Beobachtungen, Bestimmung von ∆A, ∆K usw.); Bestimmung der Ankunftszeit der Leuchte an einer bestimmten Position, z. B. die Zeit des Aufgangs der Leuchte, Ankunft in einer bestimmten Höhe usw.
Bestimmung des Namens eines unbekannten Sterns oder Planeten . In der Praxis gibt es oft Fälle, in denen der Himmel mit Wolken bedeckt ist, die nur Lücken aufweisen einzelne Sterne. In diesem Fall ist es ziemlich schwierig festzustellen, welcher Stern beobachtet wurde, und man muss auf die Hilfe eines Sternglobus zurückgreifen. Darüber hinaus werden ähnliche Probleme beim Studium des Sternenhimmels gelöst. Das Verfahren zur Lösung dieses Problems ist wie folgt:
1. Nachdem Sie die Höhe eines Sterns gemessen haben, bestimmen Sie seine Kompasspeilung und notieren Sie T Mit . Entferne φс und λс von der Karte.
SM = tE M ± λW Ost
3. Globus mit φ und S einstellen M. Beim Einstellen von SM wird sein Wert in die Mitte des Meridianrings gebracht.
4. Wandeln Sie die Peilung in Viertel-Azimut um. Stellen Sie den vertikalen Bogen im Azimut und den vertikalen Index in der Höhe ein.
5. Finden Sie einen Stern unter dem Index anhand seines Platzes in der angegebenen Konstellation
in Lateinische oder russische Schreibweise, beispielsweise aus dem Sternbild Stier (Taurus). Bestimmen Sie anhand der Sternenliste in MAE die Sternennummer. nach Name und Nummer
Wählen Sie die Koordinaten von MAE, also Stier α - Nummer 24 (Aldebaran).
6. Wenn sich unter dem Index kein Stern befindet, wurde entweder ein Fehler bei der Lösung des Problems gemacht oder ein Planet beobachtet. Das erste Zeichen eines Planeten ist seine Lage in der Nähe der Ekliptik sowie seine Helligkeit. Nach Überprüfung der Lösung und Feststellung ihrer Korrektheit wird der Planet identifiziert. Um den Planeten vom Globus zu identifizieren, entfernen Sie die Punkte α und δ unter dem Index. Mit den empfangenen Daten und dem Datum geben sie die MAE-Tagestabellen ein und suchen, welche Planeten α und δ den Daten am nächsten liegen.
Beispiel 43. 5. Mai 1977 um Tc = 20h 30M; φс =39°55" N; λ=34°20"W (N=1W) beobachtete die Leuchte os=21°10.5"; TXP =9h 26m 40s; u=+0M 55s; CP=127°(–1 ° ).
Erkenne das Licht.
Lösung. Die Entscheidung erfolgt gem allgemeines Schema Positionslinienberechnungen.
Ts | 20h 30m | T xp | 9h 26m 40c | t EGR | 178o 36,8" | 127o |
||||||
T Gr | T Gr | 21h 27m 35c | 5/V tE GR | 126o |
||||||||
tEM | 151o 11,7" | über SO |
||||||||||
2. Wir setzen den Globus auf φ=39,9° N und heben P an N über Punkt N um 39,9° (Anzeige auf dem Deklinationsring bei N 50,1°). Um die Uhrzeit einzustellen, drehen Sie den Globus, bis der Meridian SM = 151,2° in der Mitte des Rings ankommt. Am Kreuz der Vertikalen setzen wir h=21° und A=54° SO.
3. Unter dem Index lesen wir: α Virgo (Jungfrau), gemäß der Sternenliste im Mai Nr. 92.
CP=353° (+1°).
T hydraulische Frakturierung | 6h 30m 00c | 330o 44,4" | 353o |
|||||||||
T SCM | ||||||||||||
T Gr | 6h 33m 13c | t EGR | 354o |
|||||||||
tEM | 139o 22" | über NW |
||||||||||
Wir setzen den Globus auf φ=36,2°S (über dem Punkt S) und SM =139,4° und die Vertikalen auf A und h. Unter dem Index ist nichts, aber der Punkt liegt nahe an der Ekliptik. Wir schießen entlang des Äquators α=136°, δ=19° N. Von MAE für diese Daten am Fuße des Dorfes. 120 nähert sich der Planet Saturn.
Erhalten der Höhe und des Azimuts der Leuchte zu einem bestimmten Zeitpunkt.
1. Berechnen Sie T s und Tgr für den Moment der angenommenen Beobachtungen und entfernen Sie φs und λs für diesen Zeitpunkt aus der Karte. Am häufigsten werden Sterne in der Dämmerung so beobachtet, dass Tc der Dämmerung berechnet wird.
3. Globus mit φ und S einstellen M.
4. Stellen Sie das D-Pad so ein, dass die digitalisierte Vertikale näher ist
zu Stern, richten Sie den Index auf die Stelle des Sterns, nehmen Sie die Messwerte h und A des Sterns auf und notieren Sie sie.
5. Wenn es erforderlich ist, h und A des Planeten zu erhalten, dann wird sein Ort zuvor entlang und δ auf den Globus angewendet, wie in § 42 gezeigt.
Bestimmen Sie in der Morgendämmerung α und δ des Sterns α Bootes (α Bootis). Lösung.
1. Bestimmt den Beginn der bürgerlichen Dämmerung T C \u003d 4H 22M.
4h 22m | 59o 16,3" | 3. Installieren Sie den Globus durch |
||||
φ=35,3o N, SM=293,1o |
||||||
Wir entfernen: h=18,5o; |
||||||
T Gr | 13h 22m 6/V | t EGR | ||||
A=80o NW: |
||||||
AKR =280o |
||||||
SM = tE M | 293o 7" |
Auswahl von Sternen zur Standortbestimmung . Die erste Operation ist die Wahl des Beobachtungszeitpunkts. Für Dämmerungsbeobachtungen am Abend ist der Beginn der Beobachtungen für die Mitte der bürgerlichen Dämmerung am Morgen geplant - für die Mitte der Navigationsdämmerung. Danach wird die Startzeit der Stoppuhr berechnet, es ist bequemer, sie auf ganze Grad S zu bringen M. Weiter entlang S M nach 1 o Wähle die Sterne.
Bei der Bestimmung des Standorts zweier Sterne sollte der Unterschied in ihren Azimuten so nahe wie möglich bei 90 ° liegen. Bei der Bestimmung durch drei Sterne sollte der Azimutunterschied in jedem Paar nahe bei 120 ° liegen, und bei vier Sternen sollte der Azimutunterschied in jedem Paar nahe bei 180 ° liegen, zwischen Paaren - bei 90 °. Außerdem müssen die Ausleuchtung des Horizonts und die Sichtbarkeit der Sterne berücksichtigt werden. Wählen Sie zuerst die meisten aus heller Stern abends schwach - morgens (es ist besser, Beobachtungen mit Ost -a zu beginnen). Der Rest des Problems wird auf das vorherige reduziert.
Beispiel 46 5. Mai 1977 Indischer Ozean Sterne für Beobachtungen in der Abenddämmerung aufheben. Bei Tc \u003d 17H 30M; φ=28°32"S; K=110°26"Os t (Nr.=-8), u=+0M 37c; mitten in der bürgerlichen Dämmerung mit der Beobachtung beginnen.
Lösung. 1. Bestimmung der Startzeit der Beobachtungen (siehe Abb. 53): Sonnenuntergang
17h 24m |
||||
∆T SUM | ||||
TM | ||||
T GR | ||||
18h 14m |
||||
Ts | ||||
T HRP | 10h 12m 58c |
4. Auswahl der Sterne. Stellen Sie den Globus auf φ=28,5S ein; SM =127o (128o usw.) und mit Hilfe von Vertikalen wählen wir Sterne aus, beginnend mit dem hellen - Sirius.
62o.5 | 293o |
||
β Yu.Cross | 38o.5 | ||
215o |
Bestimmung der Ankunftszeit der Leuchte an einer bestimmten Position (Sonnenaufgang,
Kulmination, gegebene Höhe oder Azimutdifferenz usw.).
1. Entfernen Sie aus der Karte φс und λс für den erwarteten Тс des Phänomens (für Abend, Nacht,
2. Globus auf Breitengrad einstellen.
3. Bringen Sie durch Drehen der Kugel den gewünschten Stern oder Planeten in die gewünschte Position (zum Horizont, zur ersten Vertikalen usw.).
4. Messen Sie t E M =SM am Mittagsteil des Meridianrings des Beobachters in seiner Mitte.
5. Berechnen Sie tE GR = tE M ± λ W Ost und verwenden Sie MAE, um TGR und dann Tc des Phänomens zu erhalten (siehe §33, Beispiel 31).
Weicht Tc signifikant vom erwarteten ab, so werden die Koordinaten φ und λ vorgegeben und ggf. die Lösung in zweiter Näherung durchgeführt.
Beispiel 47 . 24. Mai 1977 ungefähr um Tc = 12 Uhr; φс \u003d 34 ° 5 "N; λs \u003d 147o 40" Ost (No \u003d -9) Bestimmen Sie die Zeit, zu der Venus und Sonne den größten Unterschied in den Azimuten von der Sternkugel haben.
Lösung. 1. Koordinaten von Sonne und Venus auf Tgr = 3h 24/V.
t EGR | 236o 36,1" | 286o 36,1" |
t GR |
||
60o 46,8" | 18o 23,2" |
|
20.7о N | 6,4o N |
Wir haben Sonne und Venus auf den Globus gesetzt.
2. Wir stellen den Globus nach φ auf und bringen durch Drehen Venus und Sonne mit verschiedene Seiten Meridian, während ∆Amax = 90° gewählt wird. Wir schießen S M 400 auf den Meridian.
3. Berechnung von Tc durch SM
SM40
TE GR 252o 20"
MAE tT 241 28,7 …
∆tE 10o 51,3" ....
∆T"GR 0h 24/V ∆T 43m 18s
∆TGR 0 43 -
№ 9
T HR P 9h 43m
Wir haben alle die Welt gesehen, aber wissen wir auch alles darüber? In dieser Lektion lernen Sie viel über das Globusmodell. Machen Sie sich mit den Vorstellungen alter Menschen über das Aussehen der Erde vertraut. Erfahren Sie mehr über die Entdeckung der Sphärizität der Erde durch Magellan. Betrachten Sie ein Modell des Globus - einen Globus - und finden Sie heraus, welche Linien auf dem Globus Meridiane und Parallelen genannt werden, warum sie benötigt werden, was der Äquator ist und wo der Nullmeridian verläuft. Sie erfahren etwas über die Geschichte der Herstellung von Globen und ihre große Vielfalt.
Thema: Der Planet, auf dem wir leben
Lektion: Globus - ein Modell des Globus
korrekte Darstellungüber die Erde und ihre Form verschiedene Völker nicht sofort und nicht gleichzeitig, sondern man stützte sich in erster Linie auf Mythen. Einige Völker glaubten, dass die Erde flach ist und auf drei Walen ruht, die in den grenzenlosen Ozeanen der Welt schwimmen.
Reis. 1. Mythische Darstellung des Globus
Die alten Indianer stellten sich die Erde als eine Halbkugel vor, die von Elefanten gehalten wird, die auf einer riesigen Schildkröte stehen.
Reis. 2. Indische Darstellung des Globus
BEI alte Zeiten Die Menschen glaubten, dass man den Ort erreichen kann, an dem der Himmel auf die Erde trifft, wenn man sehr lange in eine Richtung geht. Natürlich wollte eine Person wissen, was sich hinter dem Rand der Erde befindet. Die Leute hatten viele Fragen, zu welchen Ideen etwa flache Erde gab keine Antwort. Warum verschwindet zum Beispiel ein Schiff aus dem Blickfeld, wenn es sich von der Küste entfernt? Warum erweitert sich der Horizont, wenn man einen Hügel erklimmt?
Reis. 3. Ein Schiff, das sich von der Küste entfernt
Reis. 4. Hochland
Portugiesischer Seefahrer führte eine Expedition von fünf Segelbooten. Sie brachen von der Küste Spaniens zu den Gewürzinseln (zu den Molukken u Philippinische Inseln) für Pfeffer, Nelken, Zimt - diese Gewürze waren in Europa sehr teuer.
Reis. 5. Ferdinand Magellan
Reis. 6. Kupang - Kai Archipel (Molukken)
Reis. 7. Palawan, die fünftgrößte Insel des Archipels, liegt im Westen, abseits vom Hauptteil der Philippinen.
Die Reise war sehr schwierig: Das erste Segelschiff stürzte auf den Felsen, das zweite Segelschiff kehrte auf halbem Weg nach Hause zurück, das dritte Segelschiff war so baufällig, dass es verbrannt werden musste, das vierte Segelschiff wurde gekapert und Magellan selbst starb. Drei Jahre später erreichte das Victoria-Segelboot, was Sieg bedeutet, seine Heimatküste. Es war die Expedition, die das erste bekannt machte Weltreise und bewies die Richtigkeit der Annahme über die Sphärizität der Erde. Und wir verdanken diese großartige Entdeckung dem glorreichen Seefahrer Ferdinand Magellan.
Zum besseren Vorstellen Aussehen Erde, Menschen haben ihr Modell geschaffen - der Globus(von lat. globus - eine Kugel), die die gleiche Form wie die Erde hat, nur um ein Vielfaches kleiner.
Reis. 8. Modell des Globus
Mit Hilfe eines Globus kann man sich leicht die Kugelform der Erde vorstellen. Warum sagen wir genau kugelförmig und nicht eine Kugel? künstliche satelliten geholfen, genaue Kenntnisse über die Form der Erde zu gewinnen. Während sie um die Erde flogen, sendeten die Satelliten ständig Funksignale - Nachrichten über ihre Entfernung von der Erde.
Reis. 9. Satellit, der die Erde umkreist
Auf diesen Signalen speziell elektronische Maschinen bestimmten die Höhe der Satelliten, und Schreibgeräte halfen, die Form der Erde zu "zeichnen". Es stellte sich heraus, dass unsere Erde keine normale Kugel ist - sie ist an den Polen leicht abgeflacht. Der Globus ist auf einer Achse fixiert, aber unser Planet dreht sich um eine imaginäre Achse. Beachten Sie, dass der Punkt, an dem die Achse den Globus oben verlässt, aufgerufen wird Nördlich geografischer Pol (von lat. polus - Achse) und Tiefpunkt - Geographischer Südpol der Erde.
Reis. 10. Rotation der Erde um eine imaginäre Achse
Wenn Sie den Globus genauer betrachten, werden Sie sehen, dass kreisförmige Linien entlang seiner Oberfläche gezeichnet sind. Sie helfen, den genauen Standort verschiedener terrestrischer Objekte zu bestimmen. Linien auf einem Globus oder auf einer Karte, die bedingt entlang der Erdoberfläche von einem Pol zum anderen gezeichnet werden, werden genannt Meridiane(von lat. meridianus - Mittag). Die Richtung des Schattens von Objekten am Mittag stimmt mit der Richtung des Meridians an einem bestimmten Punkt überein Erdoberfläche. Der Meridian kann durch jeden Punkt der Erde gezogen werden und wird immer von Nord nach Süd verlaufen. Alle Meridiane sind gleich lang. Wenn Sie mental entlang eines beliebigen Meridians reisen, werden Sie sich definitiv auf einem der beiden befinden nördlicher Punkt Land - der Nordpol oder am südlichsten - der Südpol. Null bedingt berücksichtigen Meridian, die durch die älteste geht astronomisches Observatorium Stadt Greenwich in Großbritannien.
Reis. 11. Greenwich-Observatorium.
Er wurde in einem Special als Primary anerkannt internationale Vereinbarung im Jahr 1884. Vor dieser Vereinbarung nannte jedes Land den Nullmeridian denjenigen, der durch seine Hauptstadt verlief. In Spanien begann der Countdown beispielsweise in Madrid, in Italien - in Rom. In Russland lange Zeit Der Pulkovo-Meridian, der durch das in der Nähe von St. Petersburg gegründete astronomische Hauptobservatorium des Landes verlief, wurde als Null angesehen.
Observatorium um ria(von lat. observo - ich beobachte) - das ist wissenschaftliche Einrichtung wo Beobachtungen und Studien von Wetter, Atmosphäre und astronomischen Körpern durchgeführt werden.
Reis. 12. Pulkovo-Observatorium.
Die Nullmeridianlinie von Greenwich teilt sich Erde auf der Westliche und östliche Hemisphäre.
Reis. 13. Westliche und Östliche Hemisphäre
Auf der gleichen Abstand Pässe von den Polen bedingte Zeile, Was heisst Äquator(von lat. aequador - Equalizer). Der Äquator teilt die Erde in Nord- und Südhalbkugel. Auf der Äquatorlinie ist Tag immer gleich Nacht, und die Sonne steht zweimal im Jahr im Zenit - an den Tagen der Frühlings- und Herbst-Tagundnachtgleiche.
Wenn wir von oben auf den Globus schauen, werden wir sehen Nordhalbkugel und Nordpol, und darunter - der Südpol und die südliche Hemisphäre. Unsere Heimat Russland liegt auf der Nordhalbkugel.
Parallel zum Äquator auf Globen und Karten Parallelen(aus dem Griechischen parallelos - Seite an Seite gehen), sie sind alle von Westen nach Osten gerichtet.
Die längste Parallele Äquator, die Länge anderer Parallelen nimmt zu den Polen hin ab, und am Pol wird die Parallele zu einem Punkt. Schnittpunkte, Parallelen und Meridiane bilden ein Gradraster.
Reis. 14. Nördliche und südliche Hemisphäre
Es ist bekannt, dass das Modell des Globus erstmals im 2. Jahrhundert v. Chr. vom Verwalter der Pergamonbibliothek Kisten von Malos gebaut wurde. BC, aber leider ist es nicht erhalten geblieben.
Reis. 15. Globus der Kisten
Der erste uns überlieferte Erdglobus wurde 1492 von dem deutschen Geographen und Reisenden Martin Beheim (1459-1507) hergestellt. Beheim platzierte auf seinem Modell, das „Erdapfel“ genannt wurde, eine Weltkarte des antiken griechischen Wissenschaftlers Ptolemäus. Natürlich fehlten auf diesem Globus viele Objekte.
Reis. 16. Behaims „Erdapfel“
Später wurden Globen sehr beliebt. Sie waren in den Kammern der Monarchen, in den Büros von Ministern, Wissenschaftlern und Kaufleuten zu sehen. Taschengloben waren in besonderen Fällen für die Reise bestimmt. Mittelgroße Globen für Schränke waren oft mit einem Mechanismus ausgestattet, der sie in Bewegung versetzte und sich um eine Achse drehte.
Früher wurden Globen darauf montiert Seeschiffe und jetzt auf Raumschiffen.
Einige Globen übersteigen die menschliche Körpergröße, und sie passen nicht nur zu farbenfrohen Karten der Erdoberfläche oder des Himmels, sondern auch zu Informationen darüber verschiedene Länder, Pflanzen und Tiere, und die Hügel sind konvex gemacht.
- Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Die Umwelt 3. M.: Ballas.
- Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Die Welt um 3. M .: Verlag "Fedorov".
- Pleshakov A.A. Umgebungswelt 3. M .: Aufklärung.
- Das Fest Pädagogische Ideen ().
- Shack.ru ().
- Erde ().
- Nehmen Sie einen gewöhnlichen Faden und bestimmen Sie die Länge der verschiedenen Meridiane auf dem Globus. Was können Sie über sie sagen? (Sie sind gleich lang).
- Verwenden Sie einen Faden, um die Länge der Parallelen zu bestimmen. Was können Sie über sie sagen? (Die größte Parallele ist der Äquator. Die Länge der Parallelen nimmt zu den Polen hin ab).
- Welche Parallelen sind die kürzesten? (Dies ist der Nord- und Südpol).
- Beantworten Sie die folgenden Aussagen mit Ja oder Nein:
1) Auf dem Globus können Sie die dünnsten Linien sehen, die die Oberfläche des Globus bedecken. (Ja)
2) Diese Linien sind imaginär, tatsächlich befinden sie sich nicht auf der Erdoberfläche. (Ja)
3) Linien, die Nord und verbinden Südpol nennt man Parallelen. (Nein)
4) Die Linien, die Nord- und Südpol verbinden, werden Meridiane genannt. (Ja)
5) Alle Meridiane schneiden sich am Nord- und Südpol (Ja)
6) Der längste Meridian ist der Äquator. (Nein)
7) Äquator ist die längste Parallele. (Ja)
8) Der Äquator teilt den Globus in zwei Hemisphären - Nord und Süd. (Ja)
9) Der Äquator ist eine Linie, die alle Meridiane halbiert. (Ja)
10) Die kleinsten Parallelen sind der Nord- und der Südpol der Erde. (Ja)
11) Alle Meridiane der Erde haben unterschiedliche Länge(Nein)
12) Alle Meridiane der Erde haben die gleiche Länge. (Ja)
Ein Globus ist eine exakte, aber millionenfach kleinere Kopie unseres Planeten. Ohne dieses Modell ist eine Wissenschaft wie die Geographie nur schwer vorstellbar. Der Globus wurde bereits im 15. Jahrhundert "erfunden", aber auch heute noch wird er aktiv genutzt verschiedene Gebiete Menschenleben.
Was ist ein Globus?
Es sollte anerkannt werden, dass die Karte die erste kartografische Darstellung der Erdoberfläche war. Vielmehr war es eine Zeichnung der Gegend, die an die Wand der Höhle gemalt wurde. Globen tauchten viel später auf, als eine Person die Größe unseres Planeten erkannte und herausfand, dass er eine Kugelform hat.
Was ist ein Globus? Was sind die Haupteigenschaften dieser Methode zur Darstellung der Erdoberfläche?
Die Antwort auf die Frage „Was ist ein Globus“ sollte jedem Schüler bekannt sein. Aus dem Lateinischen übersetzt bedeutet das Wort Globus „Kugel“. Somit ist ein Globus ein Abbild der Erdoberfläche, das bewahrt wird Geometrische Figur unseres Planeten, sowie alle Linien, Flächen und Konturen der abgebildeten Objekte. Einzige Klarstellung: Das alles wird millionenfach reduziert.
Im Vergleich zu geografische Karte auf dem Globus sind alle Verzerrungen der Erdoberfläche minimal. Die darauf befindlichen Kontinente, Ozeane, Meere und Inseln entsprechen voll und ganz ihrer Lage auf der alles akkurat aufträgt geografische Merkmale auf dem Globus hilft Raster, bestehend aus Linien
Eigenschaften und Verwendungen des Globus
Zu den Haupteigenschaften des Globus gehören:
- die Sphärizität der Erde bleibt erhalten;
- konserviert gegenseitiges Einverständnis Pole, Parallelen und Meridiane;
- der Maßstab ist in allen Teilen des Modells gleich;
- die Formen aller Figuren auf der Erdoberfläche werden nicht verzerrt.
Während des 17. bis 18. Jahrhunderts wurden Globen von Seefahrern, Reisenden und Entdeckern aktiv genutzt. Jetzt werden sie ausschließlich in wissenschaftlichen und pädagogischen Aktivitäten (viel häufiger) verwendet. Ein Schulglobus ist ein wesentliches Attribut jedes Erdkundeunterrichts.
Globus Geschichte
Der älteste bis heute erhaltene Globus stammt aus dem Jahr 1492. Es wurde von einem deutschen Wissenschaftler und Reisenden geschaffen. Er nahm die Daten von Ptolemaios und Toscanelli als Grundlage. Behaims Globus wird in einem Museum in Nürnberg aufbewahrt. Da Amerika damals noch nicht entdeckt war, stellte Behaim an seiner Stelle die Ostspitze Asiens sowie viele nicht existierende Inseln dar.
Der allererste Globus wurde jedoch laut schriftlichen antiken Quellen vor 1700 Jahren hergestellt. Sein Autor war ein Schüler von Aristoteles - altgriechischer Denker Kisten. Er schuf eine kugelförmige, die jedoch bis heute nicht erhalten ist. Aber andere antike Philosophen beschreiben, dass es ein zusammenhängendes Land darstellte, das durch zwei sich rechtwinklig schneidende Flüsse in vier Teile geteilt wurde.
Sorten von Globen
- klein (bis zu 60 cm Durchmesser);
- mittel (von 60 bis 120 cm);
- groß (über 120 cm Durchmesser).
Neben terrestrischen gibt es auch andere Globen Himmelskörper Sonnensystem(Mond, Mars, Merkur usw.) sowie den Sternenhimmel. Auch sphärische Modelle unseres Planeten können hergestellt werden verschiedene Materialien. Es kann Kunststoff, Papier, Glas oder Stein sein.
Fazit
Was ist also ein Globus? Jetzt können Sie diese Frage ganz einfach beantworten. Dies ist ein Modell der Erde, das ihre Form exakt wiederholt, ohne die Fläche und Konturen von Objekten in allen Teilen der Oberfläche zu verzerren. Es wird angenommen, dass der allererste Globus 1492 von dem deutschen Wissenschaftler Martin Beheim geschaffen wurde. Die frühesten Hinweise auf solche Geräte stammen jedoch aus dem dritten Jahrhundert vor Christus.
