Kinderzungenbrecher für 4 5 Jahre. Video - Zungenbrecher für Kinder "Repeat"

Bis zum Alter von 3 Jahren hat das Kind eine große angesammelt Wortschatz und Phrasensprache wird gebildet, aber die meisten Kinder sprechen immer noch nicht klar und undeutlich. In der Regel sprechen Kinder den Laut R und Zischlaute noch nicht aus. Für die Bildung eines klaren und bei Kindern richtige Rede Wir machen Sie auf eine Reihe von Übungen aufmerksam.

Die Übungen zielen darauf ab, eine klare und verständliche Aussprache von Wörtern und Sätzen zu entwickeln auditive Aufmerksamkeit, Sprache hören, Sprachapparat. Um das Kind auf diese Klassen vorzubereiten, ist es notwendig, mehrere Klassen mit dem Kind durchzuführen, um eine lange und gleichmäßige Ausatmung zu entwickeln.

Dafür können Sie verwenden Seifenblasen. Spielen Sie mit Ihrem Kind das Spiel „Die größte Blase aufblasen“ oder blasen Sie Luft durch einen Schlauch in ein Glas Wasser.

Verankerung korrekte Aussprache trägt zur Wiederholung von Zungenbrechern, dem Auswendiglernen von Rätseln, Kinderreimen, Zählreimen und Gedichten bei, die mit bestimmten Klängen gesättigt sind.

Übung: Beschreiben Sie ein Bild

Wir zeigen dem Kind Bilder mit Märchenhelden oder Tieren und bitten das Kind zu sagen, wen es sieht, zu beschreiben, um was für eine Figur es sich handelt. Zum Beispiel: Hase - grau, weich und flauschig. Wenn das Kind Schwierigkeiten beim Beschreiben hat, helfen Sie ihm. Für ältere Kinder (4-5 Jahre alt) können Sie die Aufgabe erschweren: Lassen Sie sie keine Geschichte verfassen einzelne Wörter, sondern ganze Sätze. Zum Beispiel: Hier ist ein Hase. Er lebt im Wald. Es ist grau und flauschig. Diese Übung erweitert den Wortschatz des Kindes und trägt zur Entwicklung des Denkens bei.

Saubere Zungen

Klingt M, P, B

1. Om-om-om-om-wir werden ein neues Haus bauen.
2. Whoop-oop-oop-oop - Ich koche Suppe für Papa.
3. Möchtegern-Möchtegern-Pilze wachsen im Wald.
4. Mama Milu im Seifenbad.
5. Petya sägte einen Baumstumpf mit einer Säge.
6. Alle Affen lieben Bananen.

Klingt T, D, N

1. Ta-ta-ta, ta-ta-ta – die Katze hat einen flauschigen Schwanz.
2. Doo-doo-doo, doo-doo-doo - Kinder laufen im Garten herum.
3. Aber-aber-aber-aber-aber-es ist dunkel in unserem Zimmer.
4. Hund Tom bewacht das Haus.
5. Daria gibt Dina Melonen.
6. Nanny babysittet Nadya und Nina.

Klingt K, G, X, Y

1. Ko-ko-ko – die Katze liebt Milch.
2. Ha-ha-ha bei den Ziegenhörnern.
3. Ha-ha-ha- fang uns keinen Hahn.
4. Oh-oh-oh-Bunny ist im Winter kalt.
5. Gänse zwitschern auf dem Berg.
6. Eine Fliege saß auf dem Ohr eines Hamsters.

Klänge F, V

1. Af-af-af- wir werden einen Schrank in die Ecke stellen.
2. Woo-woo-woo - sie sahen eine Eule im Wald.
3. Fani hat ein Sweatshirt und Fedya hat Schuhe.
4. Unser Filat ist nie schuld.

Ton C (s).

1. Sonys Schlitten fährt selbst den Hügel hinunter.
2. Senya traf einen Fuchs im Wald.
3. Unser Benzin ging aus.
4. Su-su-su-su - still im Herbst im Wald.
5. Senya trägt Heu in Senya, Senya wird auf dem Heu schlafen.

Z-Sound

1. Zu-zu-zu-häschen mein wir sind im becken.
2. Zina hat eine Ziege in einem Korb.
3. Liza hat Zina im Laden einen Korb gekauft.
4. Zoya und Zina trinken Saft in der Nähe des Ladens.
5. Zinas Glocke läutet laut.
6. Die kleine Zina hat einen Hasen, der in einem Korb schläft.

Ton C

1. Tsy-tsy-tsy – die Küken wollen essen.
2. Wasser fließt aus einem Brunnen.
3. Der Meisenvogel ist nicht toll, aber schlau.
4. Tsu-tsu-tsu - sie gaben uns jeweils eine Gurke.
5. Ein Huhn trinkt Wasser aus einer Untertasse.
6. Slava stellte Blumen auf die Fensterbank.
7. Tsy-tsy-tsy - wir haben die Gurken gewaschen.
8. Mein Ring hat kein Ende.

Ton sch

1. Unsere Mascha bekam wenig Brei.

Ton Zh

1. Frau Frau zwei Igel sind weggelaufen.
2. Zhu-zhu-zhu-Igel Ich stricke einen Pullover.
3. Ein guter Kuchen, im Quark.

Ton Ch

1. Cha-cha-cha - ein Hase sitzt beim Arzt.
2. Chu-choo-choo - der Arzt geht zum Turm.
3. Ein Schafspelz wärmt besser als ein Ofen.
4. Vier Schildkröten haben vier Babyschildkröten.

Ton u

1. Scha-scha-scha- Kolya läuft ohne Regenmantel.
2. Shchi-shchi-shchi- wir suchen Sauerampfer auf Kohlsuppe.
3. Für Fischsuppe braucht man Brassen und Sauerampfer - für Kohlsuppe.

Ton L (L)

1. Lu-lu-lu-geschärfte Tolya-Säge
2. Ist die Suppe salzig, nicht salzig!
3. Großvater Danila teilte eine Melone.
4. Lara wusch den Boden, Lily half Lara.

Ton R (r)

1. Vierzig sprach mit Elster: Ich schweige wie ein Fisch im Unterricht.
2. Unter dem Nerz-Walnuss-Busch. Ein Nerz lebt in einem Nerz.
3. Ich habe Mohnblumen und Kamille auf meiner Tasche.

Gemischte Klangübungen

Es gibt einen Wagen mit Hafer, ein Schaf in der Nähe des Wagens.
Der Hund sitzt an einer Kette.
Die Sonne scheint durch unser Fenster.
Auf dem Dach von Shura lebte ein Kranich.
Die Katze schläft und sieht die Maus.
Der Igel liegt unter dem Baum.
Im Liegen bekommt man kein Brot.
Der Schüler hat Unterricht erteilt, seine Wangen sind Tinte.
Der Junge reinigt das Pferd mit einer Bürste.
Der Welpe spielt mit einem Ball.
Sa-sha-sha- Sonya wäscht das Baby.
As-Asche-Asche - unter einer Kiefer steht eine Hütte.
Sechs Mäuse rascheln in einer Hütte.
Sasha liebt es zu trocknen und Sonya Käsekuchen.
Gewaschene Mäusenäpfe für Bären.
Cha-tsa-tsa – der Junge steht auf der Veranda.
Tsa-cha-cha züchtet ein Küken am Turm.
Eine Wölfin hat Junge, eine Henne und ein Reiher haben Hühner.
Das Mädchen trinkt Tee aus einer Tasse.
Scha-sa-sa-ein Fuchs sitzt unter einem Busch.
Suchen Sie nach einer Schnurrbartgans, suchen Sie nicht, Sie werden sie nicht finden.
Schtschi und Brei sind unsere Nahrung. Jedes Ding hat seinen Platz.
Ein Angler fängt einen Fisch.
Der ganze Fang ging in den Fluss.
Köstliche Halva, lobe den Meister.
Rimma und Tima gingen am Schießstand vorbei.
Sie können sich auch humorvolle Sätze einfallen lassen, wie zum Beispiel:
"ja-ja-ja - im Quinoa-Garten",
"doo-doo-doo - Äpfel wachsen im Garten",
"sha-sha-sha - sie haben eine Halskrause mit nach Hause gebracht"
"tu-tu-tu - wir gehen nach Workuta"
"Frau Frau - der Igel hat Nadeln"
"chi-chi-chi - Türme flogen zu uns"
"zhu-zhu-zhu - ich liege in der Sonne" ... und so weiter.

Im Alter von 3 Jahren sammelt das Kind einen großen Wortschatz und entwickelt eine phrasale Sprache, aber die meisten Kinder sprechen immer noch nicht klar und undeutlich. In der Regel sprechen Kinder den Laut R und Zischlaute noch nicht aus. Für die Bildung einer klaren und korrekten Sprache bei Kindern machen wir Sie auf eine Reihe von Übungen aufmerksam.

Die Übungen zielen darauf ab, eine klare und verständliche Aussprache von Wörtern und Sätzen zu entwickeln, die auditive Aufmerksamkeit, das Sprachverstehen und den Stimmapparat zu entwickeln. Um das Kind auf diese Klassen vorzubereiten, ist es notwendig, mehrere Klassen mit dem Kind durchzuführen, um eine lange und gleichmäßige Ausatmung zu entwickeln.

Dafür können Sie Seifenblasen verwenden. Spielen Sie mit Ihrem Kind das Spiel „Die größte Blase aufblasen“ oder blasen Sie Luft durch einen Schlauch in ein Glas Wasser.

Das Wiederholen von Zungenbrechern, das Auswendiglernen von Rätseln, Kinderreimen, Zählreimen und Gedichten, die mit bestimmten Lauten gesättigt sind, trägt zur Fixierung der richtigen Aussprache bei.

Übung: Beschreiben Sie ein Bild

Wir zeigen dem Kind Bilder mit Märchenhelden oder Tieren und bitten das Kind zu sagen, wen es sieht, zu beschreiben, um was für eine Figur es sich handelt. Zum Beispiel: Hase - grau, weich und flauschig. Wenn das Kind Schwierigkeiten beim Beschreiben hat, helfen Sie ihm. Für ältere Kinder (4-5 Jahre alt) können Sie die Aufgabe erschweren: Lassen Sie sie eine Geschichte nicht in einzelnen Wörtern, sondern in ganzen Sätzen verfassen. Zum Beispiel: Hier ist ein Hase. Er lebt im Wald. Es ist grau und flauschig. Diese Übung erweitert den Wortschatz des Kindes und trägt zur Entwicklung des Denkens bei.

Saubere Zungen

Klingt M, P, B

Klingt T, D, N

Klingt K, G, X, Y

Klänge F, V

1. Af-af-af- wir werden einen Schrank in die Ecke stellen.
2. Woo-woo-woo - sie sahen eine Eule im Wald.
3. Fani hat ein Sweatshirt und Fedya hat Schuhe.
4. Unser Filat ist nie schuld.

Ton C (s).

Z-Sound

Ton C

Ton sch

1. Unsere Mascha bekam wenig Brei.

Ton Zh

1. Frau Frau zwei Igel sind weggelaufen.
2. Zhu-zhu-zhu- Ich stricke eine Bluse.
3. Ein guter Kuchen, im Quark.

Ton Ch

1. Cha-cha-cha - ein Hase sitzt beim Arzt.
2. Chu-choo-choo - der Arzt geht zum Turm.
3. Ein Schafspelz wärmt besser als ein Ofen.
4. Vier Schildkröten haben vier Babyschildkröten.

Ton u

1. Scha-scha-scha- Kolya läuft ohne Regenmantel.
2. Shchi-shchi-shchi- wir suchen Sauerampfer auf Kohlsuppe.
3. Für Fischsuppe braucht man Brassen und Sauerampfer - für Kohlsuppe.

Ton L (L)

1. Lu-lu-lu-geschärfte Tolya-Säge
2. Ist die Suppe salzig, nicht salzig!
3. Großvater Danila teilte eine Melone.
4. Lara wusch den Boden, Lily half Lara.

Ton R (r)

1. Vierzig sprach mit Elster: Ich schweige wie ein Fisch im Unterricht.
2. Unter dem Nerz-Walnuss-Busch. Ein Nerz lebt in einem Nerz.
3. Ich habe Mohnblumen und Kamille auf meiner Tasche.

Gemischte Klangübungen

Es gibt einen Wagen mit Hafer, ein Schaf in der Nähe des Wagens.
Der Hund sitzt an einer Kette.
Die Sonne scheint durch unser Fenster.
Auf dem Dach von Shura lebte ein Kranich.
Die Katze schläft und sieht die Maus.
Der Igel liegt unter dem Baum.
Im Liegen bekommt man kein Brot.
Der Schüler hat Unterricht erteilt, seine Wangen sind Tinte.
Der Junge reinigt das Pferd mit einer Bürste.
Der Welpe spielt mit einem Ball.
Sa-sha-sha- Sonya wäscht das Baby.
As-Asche-Asche - unter einer Kiefer steht eine Hütte.
Sechs Mäuse rascheln in einer Hütte.
Sasha liebt es zu trocknen und Sonya Käsekuchen.
Gewaschene Mäusenäpfe für Bären.
Cha-tsa-tsa – der Junge steht auf der Veranda.
Tsa-cha-cha züchtet ein Küken am Turm.
Eine Wölfin hat Junge, eine Henne und ein Reiher haben Hühner.
Das Mädchen trinkt Tee aus einer Tasse.
Scha-sa-sa-ein Fuchs sitzt unter einem Busch.
Suchen Sie nach einer Schnurrbartgans, suchen Sie nicht, Sie werden sie nicht finden.
Schtschi und Brei sind unsere Nahrung. Jedes Ding hat seinen Platz.
Ein Angler fängt einen Fisch.
Der ganze Fang ging in den Fluss.
Köstliche Halva, lobe den Meister.
Rimma und Tima gingen am Schießstand vorbei.

Sie können sich auch humorvolle Sätze einfallen lassen, wie zum Beispiel:

"ja-ja-ja - im Quinoa-Garten",
"doo-doo-doo - Äpfel wachsen im Garten",
"sha-sha-sha - sie haben eine Halskrause mit nach Hause gebracht"
"tu-tu-tu - wir gehen nach Workuta"
"Frau Frau - der Igel hat Nadeln"
"chi-chi-chi - Türme flogen zu uns"
"zhu-zhu-zhu - ich liege in der Sonne" ... und so weiter.

Zungenbrecher

Sasha ging die Autobahn entlang und saugte trocken.

Grieche ritt über den Fluss,
sieht den Griechen - Krebs im Fluss,
lege die griechische Hand in den Fluss,
Krebs durch die Hand eines Griechen - tsap.

Carl stahl die Korallen von Clara,
Clara hat Karl die Klarinette gestohlen.

Gras im Hof
Brennholz auf dem Rasen
auf dem Holz der Kinder.

Kuckuck, Kuckuck, kaufte eine Kapuze
eine Kuckuckshaube aufsetzen,
wie lustig er in der Hood ist.

Zungenbrecher gibt es schon sehr lange. Es gibt sie in vielen Nationen. Natürlich wurden Zungenbrecher nicht für die Sprachentwicklung und nicht zum Lernen erfunden. Ihre Funktion war zunächst ausschließlich unterhaltend. An Feiertagen oder Festtagen versammelten sich die Menschen einfach und versuchten, sich schnell auszusprechen komplexe Phrasen mit sich wiederholenden Geräuschen. Es klang komisch. Alle hatten Spaß.

Im Laufe der Zeit hat sich die Hauptaufgabe von Zungenbrechern jedoch geändert. Jetzt ist die Entwicklungsfunktion von Zungenbrechern von größter Bedeutung. Obwohl der Unterhaltungsfaktor erhalten geblieben ist. Arbeiten Sie schließlich mit dieser Option Volkskunst Kinder sind lustig und interessant.

Was ist eine Kurzschrift? Meistens ist es ein kleiner Reim oder Satz mit große Menge schwer auszusprechende Wörter oder Lautkombinationen, die nicht nur richtig, sondern auch schnell ausgesprochen werden müssen. Dies ist der Grund für die Sprachentwicklung. Das Kind lernt, seine eigene Sprache zu beherrschen und gewöhnt sich daran, auch komplexe Lautkombinationen schnell und klar auszusprechen.

Was ist der Unterschied zwischen Zungenbrechern für Kinder und anderen Sprachentwicklungsübungen?

Anfangs wurde nicht zwischen Zungenbrechern und Zungenbrechern unterschieden. Jedoch Moderne Logopäden machte eine klare Unterscheidung zwischen diesen beiden Begriffen. Saubere Zungen werden hauptsächlich zum Üben der korrekten Aussprache verwendet. Sie müssen nicht schnell gesprochen werden. Die Hauptsache ist, alle Laute richtig und klar auszusprechen.

Zungenbrecher werden bedingt in Erwachsene und Kinder unterteilt. Die Unterschiede zwischen ihnen sind ziemlich gering. Für ein Kind ist es wichtig, dass der Satz hat bestimmte Bedeutung und hat Spaß gemacht. Andernfalls wird er sich einfach weigern, es zu wiederholen, weil er nicht versteht, worum es in diesem „Reim“ geht, oder er wird sich ehrlich langweilen.

Die Vorteile von Zungenbrechern

Der Hauptvorteil von Zungenbrechern ist, dass sie zur Entwicklung beitragen Sprechapparat. Dadurch beginnt der kleine Mann klarer, ausdrucksvoller und deutlicher zu sprechen. Dies ist jedoch nicht der einzige Vorteil solcher Übungen.

Paradoxerweise bringen Zungenbrecher Kindern bei, langsamer zu sprechen und die Enden von Wörtern auszusprechen. Tatsächlich muss das Kind in den meisten Fällen nicht nur den Satz schnell wiederholen, sondern auch alle Silben klar aussprechen, sonst ist es Unsinn. Dank dessen lernen Kinder, die Enden von Wörtern nicht zu "essen".

Zungenbrecher entwickeln ein gutes Gedächtnis. Kinder müssen sie schließlich lernen. Darüber hinaus versteht das Kind, wenn es einen Zungenbrecher ausspricht, was gesagt wurde, und vergleicht auch verschiedene Sätze miteinander. Und das ist auch eine sehr gute Fähigkeit.

Darüber hinaus gewöhnt sich das Kind beim Erlernen von Zungenbrechern daran, anderen Menschen zuzuhören. Schließlich ist es sehr schwierig, einen Zungenbrecher zu verstehen, wenn man sich nicht auf das Gesagte konzentriert. Diese Fähigkeit ist sehr nützlich für zukünftige Schüler, um den Lehrer zu sammeln, zuzuhören und zu verstehen.

Und schließlich macht das Spielen mit Zungenbrechern einfach Spaß. Es ist sehr lustig, die eigenen und die Fehler anderer Leute auf dem Weg zu hören und schwer auszusprechende, aber recht einfach zu verstehende Sätze. Dieser Zeitvertreib im Eltern-Kind-Format wird für zukünftige Beziehungen sehr nützlich sein.

Und schließlich kann man überall mit Zungenbrechern spielen: zu Hause, auf dem Weg in den Kindergarten und sogar auf einer langen Reise. Solche Unterhaltung wäre auf jeden angebracht Kinderferien. Vorschulkinder und Schulkinder lassen sich gerne in diesen Spaß hineinziehen.

Wie man mit Zungenbrechern arbeitet

Jetzt werden Zungenbrecher von Logopäden aktiv in ihrer Arbeit eingesetzt. Das heißt aber keineswegs, dass Eltern sich nicht alleine um das Kind kümmern können. Und gleichzeitig ist es überhaupt nicht notwendig, dass das Kind Sprachprobleme hat. Auf jeden Fall zusätzliches Training der Sprechapparat wird nicht überflüssig.

Ab wann kann man Zungenbrecher lernen? Ja, in fast jedem Alter. Sobald das Kind mehr oder weniger sprechen gelernt hat, kann es diese bereits kurz und knapp lesen lustige gedichte. Zunächst müssen alle Wörter sehr deutlich und langsam ausgesprochen werden, damit das Kind versteht, die Wörter richtig auszusprechen. Allmählich wird das Baby in den Prozess einbezogen und beginnt, Zungenbrecher nach Mama oder Papa zu wiederholen, und dann wird er sie ohne große Schwierigkeiten und aus dem Gedächtnis erzählen.

Übrigens Kraft kleiner Mann Phrasen zu wiederholen lohnt sich nicht. Er wird selbst damit beginnen, sobald er die Essenz des Spiels verstanden hat. Gleichzeitig ist die Aufgabe der Eltern zu schaffen fröhliche Atmosphäre. Dann wird das Baby schnell in den Prozess einbezogen. Und um es für das Kind noch interessanter zu machen, kann es aufgefordert werden, nach jeder Silbe zu klatschen oder die Silben mit einem Ball zu „klopfen“.

Aber das ist alles Allgemeine Regeln. Wenn wir von den Worten zur Praxis übergehen, kann die Arbeit mit Zungenbrechern in mehrere separate Phasen unterteilt werden:

Lerne einen Zungenbrecher . Dazu muss es langsam ausgesprochen werden und sowohl Vokale als auch Konsonanten klar aussprechen. Es ist wichtig, dass das Kind nicht nur alle Wörter des Reims oder der Phrase auswendig lernt, sondern auch lernt, sie absolut korrekt zu wiederholen.
Korrekte Artikulation . Nach Abschluss des Speichervorgangs können Sie mit der nächsten stimmlosen Phase fortfahren. Dazu müssen Sie den Zungenbrecher auch langsam und deutlich wiederholen, aber lautlos. Dabei Artikulationsapparat(Zunge, Lippen und Zähne) sollte funktionieren. Ziel dieser Übung ist es, eine korrekte Artikulation zu erreichen.
Flüstern . Diese Phase erfordert auch keine schnelle Aussprache. BEIM dieser Fall Sie müssen den Zungenbrecher flüsternd aussprechen. Gleichzeitig besteht die Aufgabe der Eltern darin, sicherzustellen, dass das Kind flüstert und nicht „zischt“. Alle Wörter müssen klar und lesbar ausgesprochen werden.
Langsame Wiederholung . Jetzt können Sie beginnen, den Zungenbrecher aus dem Gedächtnis mit voller Stimme zu wiederholen. Das Kind sollte jedoch nicht überstürzt werden. Lassen Sie sie zuerst sprechen lernen gegebener Satz langsam aber qualitativ.
Intonation ändert sich . Dies ist eine der unterhaltsamsten Etappen. Dem Kind sollte angeboten werden, den Zungenbrecher mit unterschiedlichen Intonationen auszusprechen, zum Beispiel: in fragenden oder ausrufenden Formen, fröhlich oder traurig, nachdenklich oder aggressiv, singend oder verschiedene Stimmen. Kinder lieben dieses Spiel. Übrigens ist die Geschwindigkeit der Aussprache in diesem Stadium auch nicht wichtig. Die Hauptsache ist, dem Kind beizubringen, seine Stimme zu benutzen.
Direkt Zungenbrecher . Und jetzt kann es losgehen schnelle aussprache. Hier können Sie sich viele Aufgaben einfallen lassen, zum Beispiel: Wer sagt den Zungenbrecher schneller ohne Fehler oder wiederholt den Satz ohne zu zögern drei- oder viermal hintereinander usw.

Arbeit an einzelnen Klängen

Zungenbrecher sind unterschiedlich, aber sie alle haben ein Ziel - einen bestimmten Klang herauszuarbeiten. Wenn ein Kind an der Diktion arbeiten muss, können Sie natürlich mit allen Werken dieser Art von Volkskunst arbeiten.

Allerdings werden bei einigen Problemen Probleme bei der Aussprache festgestellt bestimmten Klang, sollte darauf Wert gelegt werden. Übrigens können Zungenbrecher auch beim Arbeiten mit der Aussprache beim Lernen nützlich sein Fremdsprache. Glücklicherweise ist ein solcher Sprachspaß nicht nur bei den Russen immer noch "in Gebrauch".

Muster für die Sprachentwicklung von Kindern von 4 bis 12 Jahren

Für Kinder von 4-5 Jahren

In diesem Alter haben die meisten Kinder Probleme mit der Aussprache der Laute [p], [l] und [l’] sowie mit dem Zischen [w] und [s]. Daher sind die am besten geeigneten Zungenbrecher für dieses Alter:

Grek ist über den Fluss geritten, er sieht Grek – im Fluss ist Krebs. Er legte die Hand des Griechen in den Fluss, die Krebse durch die Hand des Griechen.

Wegen des Waldes, wegen der Berge kommt Großvater Jegor.

Carl hat Clara die Korallen gestohlen, Clara hat Carl die Klarinette gestohlen.

Kolya sticht Stiche. Felder Feldflug.

Der Kuckuck Kuckuck kaufte eine Kapuze, der Kuckuck zog eine Kapuze an, wie lustig er in einer Kapuze ist.

Auf dem Berg Ararat wachsen große Trauben.

Es gibt Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras, Kinder auf dem Brennholz.

Der Rabe Rabe krähte.

Eine Maus hat eine Rinde in einem Käseloch.

Sasha ging die Autobahn entlang und saugte trocken.

Für Kinder von 5-6 Jahren

Normalerweise kommen Kinder im Alter von 5-6 Jahren mit allen Geräuschen gut genug zurecht. Allerdings muss bei den meisten an der Diktion gearbeitet werden. Und die folgenden Sätze werden dabei helfen:

Der Buyan-Widder kletterte in das Unkraut.

Viel Spaß, Savely, bewege das Heu.

Großvater Dodon blies eine Melodie, Opa schlug Dimka mit einer Melodie.

Koval Kondrat geschmiedeter Stahl, geschmiedet und neu geschmiedet.

Oma kaufte Marusya-Perlen.

Unser Chebotar ist ein Chebotar für alle Chebotar, niemand kann unseren Chebotar ändern.

Ein Klim-Keil hämmerte, hämmerte und schlug aus.

Wespe barfuß und ohne Gürtel.

Petr Petrovich, Spitzname Perepelovich, zähmte eine Wachtel. Eine Wachtel brachte Pjotr Petrowitsch Perepelowitsch Wachteln.

In unserem Garten wurde das Wetter nass.

Für Kinder von 7-8 Jahren

Grundsätzlich eignen sich Zungenbrecher auch für ältere Kinder mehr entwickelt, um die Diktion zu verbessern. Ihr einziger Unterschied ist die Zunahme der Komplexität:

Das Langboot erreichte den Hafen von Madras. Der Matrose brachte eine Matratze an Bord. Im Hafen von Madras wurde bei einem Kampf von Albatrossen die Matratze eines Matrosen zerrissen.

Der Igel kauert am Weihnachtsbaum: Er hat sich an den Nadeln gestochen. Der Baum zittert, zittert: er hat sich an einem Igel gestochen.

Rote Krabbe schreit Hurra! Es ist Zeit, den Kuchen anzuschneiden.

Mutter Romasha gab Molke aus Joghurt.

Mila wusch den Bären mit Seife. Mila ließ die Seife fallen. Mila ließ die Seife fallen. Mila hat den Bären nicht gewaschen.

Unterwegs stampfte Topal, Topal stampfte nach Sewastopol. Nun, Seva stampfte in der Nähe, Topal rechts, Seva links.

Larisa malte Narzissen in Aquarell. Natascha malte Dahlien mit Gouache.

Sasha traf mit seinem Hut eine Beule.

Margarita sammelte Gänseblümchen auf dem Berg, Margarita verlor Gänseblümchen im Hof.

Drei schwarze Kätzchen von Tjomka dem Maulwurf haben im Dunkeln drei dünne Kartons gestohlen.

Für Kinder von 9-10 Jahren

Wenn für Vorschulkinder und überhaupt jüngere Schulkinder einfach und am häufigsten verwendet kurze Gedichte. Dann kann älteren Schülern angeboten werden, komplexe und lustige Sätze oder fast vollwertige Gedichte zu lernen und auszusprechen:

Der Papagei sagt zum Papagei:

- Ich werde dich nachplappern, Papagei!

Der Papagei antwortet ihm:

- Papagei, Papagei, Papagei!

Graf Toto spielt Lotto

Und Gräfin Toto weiß Bescheid

Dass Graf Toto Lotto spielt,

Wenn Graf Toto davon wüsste,

Was weiß Gräfin Toto?

Dass Graf Toto Lotto spielt,

Das würde Graf Toto niemals in seinem Leben sein

Ich würde nicht Lotto spielen.

Wenn Sie nicht in der Nähe der Brombeere wohnten,

Aber wenn du in der Nähe einer Erdbeere wohnst,

Das heißt, Erdbeermarmelade ist Ihnen vertraut

Und schon gar nicht die übliche Brombeermarmelade.

Wenn Sie in der Nähe der Brombeere wohnten,

Das heißt, Brombeermarmelade ist Ihnen bekannt,

Und schon gar nicht die übliche Erdbeermarmelade.

Aber wenn Sie in der Nähe der Brombeere wohnten,

Und wenn du in der Nähe der Erdbeere wohnst,

Und wenn du die Zeit für den Wald nicht bereut hast,

Das bedeutet ausgezeichnete Brombeermarmelade,

Du hast jeden Tag Erdbeermarmelade gegessen.

Wer möchte sprechen

Er muss sprechen

Alles ist korrekt und klar

Um es allen klar zu machen.

Wir werden reden

Und wir werden sprechen

Also richtig und klar

Um es allen klar zu machen.

Keine Aprikose, Kokosnuss, Rettich,

Heilbutt, Essig, Kwas und Reis,

Es gibt keinen Kompass, Langboot und Kabel,

Thermoskanne, Presse, indischer Seemann,

Es gibt keinen Bass, Geschmack, Gewicht und Anspruch,

Kein Interesse - keine Frage.

Ein fliederfarbener Hingucker mit halb gebrochenen Beinen.

Dreihundertdreiunddreißig Schiffe wendeten, wendeten und fingen nicht an.

Die Schlange hat schon gestochen. Ich komme mit der Schlange nicht zurecht,

Ich bin schon erschrocken,

Iss nicht die Schlange des Schlangenmannes,

Ohne Ehemann wird es noch schlimmer.

Vier schwarze, schmutzige Kobolde zeichneten äußerst deutlich eine Zeichnung mit schwarzer Tinte.

Vier schwarze Pferde sind am vierten Donnerstag im November gar nicht wie der Teufel.

Für Kinder von 10-12 Jahren

Um auch ältere Kinder zu trainieren, können Zungenbrecher eingeführt werden, die aus abstrakten Konzepten bestehen:

Der Zungenbrecher hat schnell gesagt: Man kann nicht alle Zungenbrecher überreden, man kann nicht überreden. Aber nachdem er schnell zu sprechen begonnen hatte, sprach er dennoch aus: Sie werden alle Zungenbrecher überreden, Sie werden überreden.

Es waren einmal drei Chinesen - Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,

Und drei weitere Chinesinnen - Tsypa, Tsypa-Dripa, Tsypa-Dripa-Lampoponi.

Verheiratet Yak mit Tsyp, Yak-Tsidrak mit Tsyp-Drip,

Yak-Cidrak-Cidron-Cidroni auf Tsype-Dripe-Lampoponi.

Hier hatten sie Kinder: Yak und Chick hatten Shah,

Bei Yak-Tsidrak mit Tsypa-Drypa - Shah-Sharah,

Bei Yak-Tsidrak-Tsidroni mit Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Es gab Strumay, Stroktsig, Marnos, Proktsogtsin und Prygnotskroz. Neben ihnen waren ihre Söhne: Strumayka Protsgovich, Strantsigka Inkognitovich, Proktsogtsin Prozsikovich und Karzatsig Prygnotskroz.

Kurze Zungenbrecher

Am beliebtesten bei Kindern und Erwachsenen kurze Zungenbrecher. Sie sind leicht zu merken und machen Spaß, sie zu wiederholen. Hier nur einige Beispiele für solche Gesprächsübungen:

Und ich fühle mich nicht krank.

O ihr Löwen, heult ihr nicht die Newa an?

Der Koch kochte Haferbrei, kochte ihn und kochte ihn zu wenig.

Klara-kralya schlich sich an Lara heran.

Ziegen klettern bei Gewitter in einen Weinstock - Ziegen nagen bei Gewitter an einem Weinstock.

Wir aßen, aßen Halskrause an der Fichte. An der Fichte wurden sie kaum gegessen.

Unsere Tochter ist wortgewandt, ihre Sprache ist klar.

Senya trägt Heu im Baldachin, Senya schläft auf dem Heu.

Osip ist heiser und Arkhip ist heiser.

Sieben von ihnen stiegen selbst in den Schlitten.

lustige Zungenbrecher

Vergessen Sie beim Erlernen von Zungenbrechern nicht ihre unterhaltsame Funktion. Sogar Erwachsene finden es manchmal amüsant, einige schwer auszusprechende Folklore-Sprichwörter auszusprechen:

Senka trägt Sanka und Sonya auf einem Schlitten. Schlittenfahrt, Senka von den Füßen, Sonya an der Stirn, alles in einer Schneewehe.

Sogar deinen Hals, sogar deine Ohren hast du mit schwarzer Tinte befleckt.

Geh bald unter die Dusche. Spüle Mascara unter der Dusche von deinen Ohren.

Spüle die Wimperntusche unter der Dusche von deinem Hals ab. Nach dem Duschen abtrocknen.

Trockener Hals, trockene Ohren, und verschmutze deine Ohren nicht mehr.

Zwei Welpen, Wange an Wange, kneifen die Bürste in die Ecke.

Der Mäher Kosyan schräg mäht schräg. Der Mäher Kosyan mäht nicht das Mähen.

Libretto „Rigoletto“.

Er will nicht Sense mit Sense mähen, er sagt: Sense ist Sense.

Hast du die Lilie gegossen? Hast du Lydia gesehen? Sie haben Lily gegossen, Lydia gesehen.

Die Schweineschnauze war weißgesichtig, stumpfnasig, der halbe Hof wurde mit der Schnauze umgegraben, gegraben, gegraben.

Feofan Mitrofanich hat drei Söhne Feofanich.

Vierzig Mäuse gingen und sechs fanden Groschen, und die Mäuse, die schlimmer waren, fanden jeweils zwei Groschen.

Sko R-Reservierungen für Kinder, die mit dem Buchstaben P beginnen

Einer der schwierigsten Laute für Kinder und manche Erwachsene ist [p]. Das ist wahrscheinlich der Grund, warum Zungenbrecher mit diesem Klang am bekanntesten und beliebtesten sind:

Das bärtige Lamm trommelt auf der Trommel.

Das galante Kornett stieg in die Korvette ein, das Kornett von der Korvette grüßt alle.

Der Turm sagt zum Turm:

„Flieg mit den Türmen zum Arzt,

Es ist Zeit für sie, sich impfen zu lassen

Um den Stift zu stärken!

Erschrocken vom Donner der Roma.

Er brüllte lauter als Donner.

Von so einem Donnergrollen

Versteckt hinter einem Hügel.

Wie am Morgen im Morgengrauen

Zwei Peters und drei Fedorkas

Tritt gegen Jegorka an

Sprich kurz.

Kruglov und Kruglova drehten sich, drehten runde Gewichte in runden Kreisen.

Wegerich auf der Straße

Gesammelter Passant streng.

Ausgewählt von einem Passanten

Wegerich ist teurer.

Holzfäller hackten Käseeichen in Blockhütten.

Eine schlaue Elster, um Ärger zu bekommen, und vierzig vierzig - vierzig Probleme.

Ich wanderte allein durch den Hügel und sammelte Zungenbrecher.

Und letzter Tipp Eltern. Bevor Sie zu einem Logopäden rennen, wählen Sie eine Zeit, legen Sie Ihre Angelegenheiten beiseite, lösen Sie sich von Computern / Tablets und arbeiten Sie alleine mit Ihrem Kind. Schließlich ist es für das Baby viel interessanter, Zeit mit Papa und Mama zu verbringen.

Video - Zungenbrecher für Kinder "Repeat"

B-Ton 1. Der Biber wandert mit einem müden Baumstamm - Der Baumstamm an den Seiten des Bibers ist zerknittert. 2. Alle Biber sind freundlich zu ihren Bibern. 3. Der Steinpilz wächst im Wald, ich nehme den Steinpilz im Wald. 4. Es gibt keinen Beton in der Dose, es gibt keinen Laib in der Dose, es gibt keine Knospe in der Dose. 5. Malanya schwatzte Milch, schwatzte, platzte heraus, platzte heraus, aber platzte nicht heraus. 6. Biber gehen zu Bora-Käse. Biber sind mutig, freundlich zu Bibern. 7. Pinocchio hat eine Hose, einen Dutt und einen Stiefel in der Grundierung. 8. Weißer Schnee. weiße Kreide. Weißer Zucker ist auch weiß. Aber das Eichhörnchen ist nicht weiß. Es war nicht einmal weiß. 9. Ein Stier ging die Straße entlang. Aussehen: Mülleimer! Wo soll der Stier hin? Das Kalb über den Tank gedreht: Dann legte er sich auf die Flanke: Das Kalb liegt auf der Flanke - Das Kalb liegt auf der Wade. Ton B 1. Ich führte einen Ochsen in den Hof, führte einen Ochsen an den Hörnern, und der Ochse führte mich in den Garten. 2. Die Ärzte retteten den Spatz, sie trugen ihn in den Hubschrauber. Der Helikopter drehte seine Propeller, bewegte das Gras mit Blumen. 3. Wah-Wah-Wah, Wah-Wah-Wah, hier ist das hohe Gras. Du-du-du, du-du-du bist sogar über deinem Kopf. Ve-ve-ve, ve-ve-ve Kornblumen sind im Gras sichtbar. Woo-woo-woo, woo-woo-woo - Kornblumenstrauß Narva. 4. Vova sieht aus dem Fenster: Eine Kuh kam zum Teich. Und Vova runzelte die Stirn, Er lässt den Teich nicht aus den Augen: Die Kuh wird das ganze Wasser trinken - Wo kann ich dann schwimmen? 5. Das Mädchen Varyushka verlor ihre Fäustlinge. Zwei Valyushki halfen, nach Varyas Fäustlingen zu suchen. 6. Vanya sitzt auf dem Sofa, unter dem Sofa befindet sich ein Bad, in diesem Bad hat Vanya anstelle eines Bades oft gewaschen. 7. Der Wasserträger führte Wasser unter der Wasserversorgung hervor. 8. Der große Vavila warf fröhlich die Heugabel. 9. Öffne, Barbara, das Tor, wenn nicht der Feind hinter dem Tor ist, sondern der Feind und der Feind aus dem Barbarentor - eine Wende. 10. Wah-Wah-Wah, Wah-Wah-Wah – das ist hohes Gras. Du-du-du, du-du-du - sogar über deinem Kopf. Ve-ve-ve, ve-ve-ve - Kornblumen sind im Gras sichtbar. Woo-woo-woo, woo-woo-woo - ein Strauß Kornblumen-Narva. Ton G 1. Ein Gänserich ging mit einem Gänserich im Gänsemarsch. Der Ganter blickt auf den Ganter herab. Oh, der Ganter wird die Seiten des Ganters zupfen. 2. Erbsen wuchsen im Garten und Buchweizen wuchs hinter dem Fluss. Unsere alte Ziege Timokha im Garten riss Erbsen, riss Buchweizen über den Fluss. 3. Die Raupe mag die Birne nicht, die Raupe zerstört die Birne. 4. Die Türme schauen auf die Dohlen, die Dohlen schauen auf die Türme. 5. Es gibt eine Dohle auf der Weide, am Ufer - Kieselsteine. 6. Greka ritt über den Fluss. Er sieht den Griechen - im Fluss ist Krebs. Er legte die griechische Hand in den Fluss, Krebs durch die Hand des Griechen - tsap. 7. Auf dem Berg zwitschern Gänse, unter dem Berg brennt ein Feuer. 8. Brust in der Sonne wärmt die Seite. Geh in die Kiste, Pilz! 9. Der Turm sagt zum Turm: „Flieg mit den Türmen zum Arzt, es ist Zeit, sie zu impfen, um die Feder zu stärken!“ 10. Wir haben Egorka eine Rutsche für eine Rutsche gekauft. Den ganzen Winter über ritt Yegorka auf einem Hügel. 11. In einem Wäldchen in der Nähe eines Hügels sammelte Egor Pilze. 12. Die Dohle saß auf einem Stock, der Stock traf die Dohle. 13. Ich fand eine Ecke in der Küche, kletterte mit dem Kopf in die Kohle. 14. Taube, Gans und Dohle - das ist der ganze Reim. 15. Gi-gi-gi, gi-gi-gi Gena, hilf Mama. Ha-ha-ha, ha-ha-ha, mein Bein tut weh. Gu-gu-gu, gu-gu-gu Ich kann das Geschirr nicht spülen. Gi-gi-gi, gi-gi-gi, geh nicht wegen deinem Bein. Gu-gu-gu, gu-gu-gu, ich kann laufen. Ha-ha-ha, ha-ha-ha, mein Bein tut nicht mehr weh. Ton D 1. Großvater Danila teilte eine Melone: eine Scheibe - Dima, eine Scheibe - Dina. 2. Ein Specht hat einen Baum ausgehöhlt und Großvater mit einem Klopfen geweckt. 3. Dyoma fuhr in einem Schlitten zum Haus. Dyoma traf auf Dyoma, Dyoma besiegte Dyoma, Dyoma döste in der Nähe des Hauses. 4. Großvater Dodon blies eine Pfeife, Großvater berührte Dimka mit einer Pfeife. 5. Dima ist allein zu Hause, aber Dima ist nicht allein zu Hause. Zu Hause ein Dima und zwei Vadim. 6. Es gibt Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras; schneiden Sie kein Holz auf dem Gras des Hofes. 7. In der Mitte des Hofes ist ein Berg, Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras. 8. Es gibt Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras: ein Brennholz, zwei Brennholz, drei Yards. Öffnen Sie, Varvara, das Tor, neben dem Hof auf dem Rasen, schneiden Sie Brennholz. 8. Regen, Regen, regne nicht! Regen, Regen, warte! Lass den grauhaarigen Großvater das Haus erreichen! 9. Specht, Specht – unser Freund Eiche hämmert wie ein Meißel. Hilf uns, Onkel Specht, ein Haus für Stare zu bauen. Ton Zh 1. Der Kuchen ist gut, drinnen der Hüttenkäse 2. Die Frau soll den Mann anbeten 3. Der Kranich wäre mit der Kröte befreundet, wenn er die Freundschaft dieser Kröte wünschen würde. 4. Igel und Schlangen lebten in einer Wohnecke. 5. Tausendfüßler haben zu viele Beine. 6. Hasen zitterten, wenn sie einen Wolf auf dem Rasen sahen. 7. Stubenhocker, eine rote Katze, ruhte seinen Bauch aus. 8. Der Käfer summte zum Käfer: „Zzhzhu - zhzhzhu. Ich bin seit langem mit einem Igel befreundet ... “ 9. Über Zhora summt ein Käfer, der kreist. Zhora zittert vor Angst. Warum zittert Zhora so? Ganz furchtlos brummt der Käfer. 10. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Ein Walross kam in den Zoo. Frau Frau, Frau Frau Wir hatten Angst vor dem Walross. Gleiche, gleiche, gleiche Vögel sitzen auf einem Walross. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Wir kamen dem Walross näher. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Die Walrosse drehten sich zu uns um. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Der Fisch wurde dem Walross vorgeworfen. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Sehr friedliche Walrosse. 11. Zha-zha-zha-, zha-zha-zha hier Igel beim Igel. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu kam irgendwie zu einem Igel. Zhi-zhi-zhi-, zhi-zhi-zhi zeig mir einen Igel. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Ich bin kein Freund von Schlangen. Zha-zha-zha, zha-zha-zha verlässt schon den Igel. 12. Das Bärenjunge war ein verängstigter Igel mit einem Igel und mit einem Igel, Zeisig mit einem Zeisig und mit einem Küken, Swift mit einer Schere und mit einem Babyjungen. Z-Sound 1. Lisa hat Zina im Laden einen Korb gekauft. 2. Die kleine Zina hat einen Hasen, der in einem Korb schläft. 3. Zina hat viele Sorgen, der Hase hat Magenschmerzen. 4. Wintermorgen Birken läuten im Morgengrauen vom Frost. 5. Die Glocke läutet, die Glocke ruft und Zoya geht in ihre Klasse. 6. Zoyas Hase heißt Kinky. 7. Eine grüne Birke steht im Wald, und unter einer Birke habe ich eine Libelle gefangen. 8. Sonya brachte Zina einen Ältesten in einem Korb. 9. Vergebens neckte Zakhar die Ziege - die Ziege vergaß den Tyrannen nicht 10. Die Schlange und die Schlange wollten sich treffen. Die Schlange und die Schlange trafen sich nicht. Die Schlange ist in den Wolken, und die Schlange ist auf der Erde. Es wäre notwendig, dass die Schlange zur Schlange hinabsteigt. 11. Möchten Sie wissen, warum das kleine Rotkehlchen früh im Dickicht auftaucht? Möchten Sie wissen, warum die Schlange raschelte? Möchten Sie wissen, warum die Erde grün wird? Ich wünschte, ich wüsste ... 12. Im Stern findest du den Buchstaben "z", Und in Gold und in Rose, In Erde, in Diamant, in Türkis, In der Morgendämmerung, im Winter, im Frost. Ton K 1. Katze Kroshka am Fenster aß Breikrümel. 2. Karl hat Clara Korallen gestohlen und Clara hat Karl die Klarinette gestohlen. 3. Klava legte den Bogen ins Regal, rief Nikolka ihr zu. 4. Kuckuck hat eine Kapuze gekauft. Er hat die Kuckuckshaube aufgesetzt, wie lustig er in der Haube ist! 5. Der Ball fiel zu Boden, die Katze rollte den Ball. 6. Kondrat hat eine kurze Jacke. 7. Eine Mütze wird genäht, eine Mütze wird gestrickt, aber nicht im Mützenstil. Eine Glocke wird gegossen, eine Glocke wird geschmiedet, aber nicht glockenartig. Es ist notwendig, die Kappe zu rekapitulieren, aber rekapitulieren Sie sie. Es ist notwendig, die Glocke erneut zu läuten und erneut zu läuten. 8. Ka-ka-ka, ka-ka-ka, hier fließt der Fluss Oka, Ko-ko-ko, ko-ko-ko, in der Nähe ist ein Fischer. Ke-ke-ke, ke-ke-ke fischt auf der Oka. Ku-ku-ku, Ku-ku-ku kein Glück für den Fischer. Ki-ki-ki, ki-ki-ki - Hilfe, Fischer! Ku-ku-ku, ku-ku-ku, hier ist Hilfe für den Fischer. Ko-ko-ko-ko-ko-ko-Fische sind leicht zu fangen. Ka-ka-ka, ka-ka-ka, der Fischer hat einen Fang. Laut L 1. Wir haben Quappe auf Grund gefangen. 2. Polkan drückte den Stock mit seiner Pfote. 3. Kolya sticht sticht, Feldflug. 4. Lena suchte nach einer Stecknadel, und die Stecknadel fiel unter die Bank. 5. Onkel Kolya schenkte seiner Tochter Field einen Collie-Welpen. Aber der Collie-Welpe ist Paulie auf dem Feld davongelaufen. 6. Korili Kirill: "Ärgere den Gorilla nicht!" Tadelte den Gorilla: "Ärgere Cyril nicht!" 7. Lara nahm Eclairs für Lera. Lara und Lera haben Eclairs mit Sahne. 8. Lyalya hat eine Lelya-Puppe. Lelya ist aus Leinen - Lyalya mag sie. Aber Mila hat nicht gejammert. Mila ist ein guter Kerl! 10. Im Wiese unter der Klette, der Frosch hat ein Sommerhaus, und im Froschsumpf hat sie eine große Datscha. 11. Laika und der Schoßhund bellten laut. Der Pirol sang lange über der Wolga. 12. Valya machte ihren Filz nass Stiefel auf einem aufgetauten Fleck Valenkas Filzstiefel trocknen auf dem Hügel. Ton M 1. Marina eingelegte Pilze, Marina sortierte Himbeeren. 2. Die Katze trank Milch und Mischa suchte nach Seife. 3. Hast du die Himbeeren gewaschen? - Gewaschen, aber nicht gewaschen. 4. Mascha ist ein Baby, Mascha hat einen Schnuller 5. Ein Bär hat im Wald Honig gefunden, für viele Bienen gibt es nicht genug Honig. 6. Mascha gab Romasha Molke aus geronnener Milch. 7. Mama hat Mila mit Seife gewaschen, Mila mochte keine Seife. 8. Der kleine Redner plauderte Milch, plauderte, platzte aber nicht damit heraus. 9. Unsere Hände waren in Seife, wir haben das Geschirr selbst gespült, unserer Mutter geholfen. 10. Makar tauchte Nudeln in Milch und der Makak tauchte Makar in den Fluss. 11. Die liebe Mila hat sich mit Seife gewaschen. Sie schäumte, wusch sich ab - so wusch sich Mila. 12. Ziegenmüller, für wen hast du Mehl gemahlen? Und wer hat nicht gebetet? - Von dem, dem er gemahlen hat, hat er Kuchen bekommen; von dem, an dem er nicht schleifte, erhielt er Handschellen. Ton H 1. Nanny babysittet Nadya und Nina. 2. Niemand wird unseren Küster erneut verpflichten, aber unser Küster wird alle erneut verpflichten. 3. Die Egge hat das ungeeggte Feld geeggt. 4. An-an-an - ein Widder ging nach Hause. 5. Aber-aber-aber - hier ist es dunkel. 6. Na-na-na – da ist eine Wand. 7. Gut, gut, gut - ich ziehe den Schlitten. 8. Ein Nerz in der Nähe des Berges trauert - Komm nicht zum Loch. Auf dem Berg in der Nähe des Nerzes Nerz - Der Nerz steht dem Nerz nicht zur Verfügung. Ton P 1. Der Bäcker hat Kalachi im Ofen gebacken. 2. Potap hat keine Absätze von Absätzen - Absätze von Honigpilzen; und die Pythonschlange hat weder Waben noch Absätze. 3. Katze Potap klatschte auf die Pfote, und von Potap ertrank die Katze. 4. Ein Hahn singt über bunte Vögel, über üppige Federn, über Flusen. 5. Der Papagei sagte zum Papagei: „Ich werde dich nachplappern, Papagei!“ Papagei als Antwort auf einen Papagei: „Papagei, Papagei, Papagei!“ 6. P, P, P! - sich austoben Voller Tee-Samowar. Haferbrei bläst auf dem Herd, Dampf strömt unter dem Deckel hervor. Die Dampflokomotive fährt an und fährt entlang der Schienen. Es schwimmt sanft den Fluss entlang, Das Dampfschiff lodert mit einer Fähre ... 7. Lyubashka hat einen Hut, Polyushka hat ein Brötchen, Pavlushka hat ein Boot, Ilyushka hat einen Stock. 8. Unsere scharfe Säge - Hat nicht getrunken, sondern gesungen. Ich habe nicht getrunken, ich habe nicht gegessen, ich habe mich nie hingesetzt. Sie sang laut, so gut sie konnte, Fröhlich sah. 9. Es waren drei Bäcker, drei Procopius-Bäcker, drei Prokopyevichs; sie sprachen über den Bäcker, über den Bäcker Prokopy, über Prokopjewitsch. R-Ton 1. Vierzig sprach mit Elster: Ich schweige wie ein Fisch im Unterricht. 2. Unter dem Nerz-Walnuss-Busch. Ein Nerz lebt in einem Nerz. 3. Die Krähe verpasst. 4. Larisa gekochte Reissuppe für Boris. 5. Marina sortierte Himbeeren, Arina eingelegte Pilze. 6. Holzfäller gehackte Käseeichen für Blockhütten. 7. Romka verwundete ein Haselhuhn mit einer Schleuder. 8. Der Kran kommt ohne Hände aus Statt der Hände hat der Kran einen Haken. 9. Warjas Fäustlinge waren auf dem Boulevard weg, Warja kam abends vom Boulevard zurück und fand Varvaras Fäustlinge in ihrer Tasche. 10. Vierzig vierzig Hemden für ihre eigenen Vierzig Hemden, ohne zu streiten, kritzeln. Vierzig Hemden wurden pünktlich genäht - Sie stritten sich sofort, sie stritten sich sofort, sie stritten sich sofort vierzig vierzig. Ton C 1. Senya trägt Heu in Senya, Senya wird auf dem Heu schlafen. 2. Sie saßen da und pfiffen sieben Seidenschwänze. 3. Sasha liebt es zu trocknen, Sonya liebt Käsekuchen. 4. Sasha ging die Autobahn entlang und saugte trocken. 5. Olesya setzte sich, die Beine hingen vom Ofen, lache nicht, Olesya, aber wärme dich auf dem Ofen. 6. Sanka hat einen brandneuen Schlitten. 7. Ah, du, Baldachin, Baldachin, Baldachin.“ Die schläfrige Senya ging hinaus in den Baldachin. Und Senya stolperte im Gang, Und purzelte über die Stufen. 8. Icicle hatte Höhenangst, Icicle begann vor Schreck zu weinen; Und so kam der Matsch wieder. 9. Sonya, schau aus dem Fenster, wie viel Schnee verursacht hat! Und im Wald und im Garten Kiefern gegessen - alles ist mit Schnee bedeckt. 10. An einem Eiszapfen zu lutschen ist der Ärger!- bei uns strengstens verboten. Aber warum heißt sie dann Eiszapfen? 11. Der Hund konnte den Fuchs riechen - Er erhob sofort seine Stimme. Der Fuchs flüchtete in den Wald – Sala gab dem Hund ein Stück. Ton T 1. Das Birkhuhn saß in Terentys Käfig und das Birkhuhn mit dem Birkhuhn im Wald auf einem Ast. 2, Der Weber webt Stoff auf Tanyas Kleid. 3. Wo ein Stümper und ein Birkhuhn ist – da ist kein Gewinn, sondern ein Verlust. 4. Im Ofen - drei Keile, drei Gänse, drei Enten. 5. Tanya hat ein Geheimnis, das ist Tanyas Geheimnis, und Tanya verbirgt dieses Geheimnis. 6. Das Bild ist in einem Netz verstrickt, auf dem Bild sind Liliputaner in einem Netz. 7. Ein Dreher in einer Korotayka verkürzte ein Kauderwelsch. 8. Deutlich zu interpretieren, aber vergeblich zu interpretieren. 9. Nur Tanya steht morgens auf, Tanya zieht es zum Tanzen. Was für eine lange Zeit zum Erklären! Tanja liebt es zu tanzen. F-Ton 1. Unser Filat ist nie schuld. 2. Philip blieb am Herd hängen. 3. Fani hat ein Sweatshirt, Fedya hat Schuhe. 4. Mikhail spielte Fußball, er erzielte ein Tor. 5. Die Flotte segelt in Richtung Heimatland, Flagge auf jedem Schiff. 6. Fadey hat Daphnien. 7. Filya im Film ist ein Sergeant Major. 8. Feofan Mitrofanich hat drei Söhne Feofanich. 9. Auf dem Foto von Fedor - Fedor, auf dem Foto von Fedor - Fedor. 10. Im Garten keuchte und stöhnte Fyokla: Rüben wurden nicht im Garten geboren, etwa. Tut mir leid für Fyokla-Rüben. Theokla klagte: „Die Rüben sind verloren gegangen!“ 11. Der Zauberer Felix lebte in den Bergen Mit dem Buchstaben F und dem Vogel Phönix. Felix zündete eine Taschenlampe an, Phönixvogel leuchtete auf. Ton X 1. Köstliche Halva loben den Meister. 2. Prokhor und Pahom ritten. 3. Das Fliegenmitleid saß auf dem Ohr. 4. Das Ohr wird gut sein. 5. Tichon trägt einen Chiton. 6. Frettchen ist zottelig und Micah ist zottelig. 7. Schopflacher lachten vor Lachen: „ha-ha-ha-ha-ha!“ 8. Im Garten herrschte Aufruhr - dort blühten Disteln. Damit Ihr Garten nicht verfällt, jäten Sie die Disteln. 9. Wir wollen Hirsche, Argali, Büffel, Robben, Tapire, Leoparden, Löwen, Kamele, Maultiere und Wellen reiten. 10. Busy-busy und Busy-busy Gewusel geschäftig und lachend. 11. Ha-ha-ha, ha-ha-ha - wir haben zwei Hähne. Hi-hi-hi, hi-hi-hi – alle Hähne streiten sich. Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo - ihre Schnäbel sind alle unten. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - hört auf zu kämpfen, Hähne! Ha-ha-ha, ha-ha-ha - zwei Hähne ohne Schwänze. 12. Ha-ha-ha, ha-ha-ha - zum Mittagessen haben wir ein Ohr. Hi-hi-hi, hi-hi-hi – lass mich die Suppe probieren. He-he-he, he-he-he - Salz allein in deinem Ohr. Hi-hi-hi, hi-hi-hi – so eine Suppe will ich nicht! Ton C 1. Der Meisenvogel ist nicht toll, aber schlau. 2. Zwei Hühner laufen direkt auf der Straße. 3. Blumen blühen im Blumengarten. 4. Im Gewächshaus des Züchters blühten Hyazinthen, Badeanzüge, Cyclomenen, Cenarien und Zinnien. 5. Hyazinthen und Zinnien blühen im Blumengarten des Züchters. 6. Ein Star fliegt: das Ende des Winters. 7. Ein Huhn trinkt Wasser aus einer Untertasse. 8. Der schelmische Student erhielt eine Einheit. 9. Ein Reiherküken klammert sich hartnäckig an einen Baumstumpf. 10. Der Reiher verdorrte, der Reiher verwelkte, der Reiher starb. 11. Im Zirkus gibt es keine Zirkel und Zirkel, im Zirkus gibt es Tigerinnen, Löwinnen und Bären. 12. Vorlesungen von außerordentlichen Professoren über den Standort. 13. Grün-weißlippige Gurken. 14. Ein mazedonischer Soldat hat einen Speer am Fenster. 15. Der Vater des Großvaters ist der Großvater des Vaters, der Großvater des Vaters ist der Vater des Großvaters. Ton Ch 1. Vier Schildkröten haben jeweils vier Schildkröten 2. Teetassen schrien vor Traurigkeit, klapperten und klimperten 3. Oben auf dem Turm schreien Tag und Nacht Türme. 4. Der Uhrmacher repariert mit zusammengekniffenen Augen die Uhr für uns. 5. Ein Fluss fließt, ein Ofen brennt. 6. Am Donnerstag, dem vierten. Vierviertel Uhr. Vier kleine schwarze Kobolde haben mit schwarzer Tinte eine Zeichnung gezeichnet. 7. Schildkröte, nicht gelangweilt, sitzt eine Stunde lang bei einer Tasse Tee. Die Schildkröte bringt alle zum Lachen, weil sie es nicht eilig hat. Und wo man zu jemandem eilt, der immer in seinem Haus ist. 8. In einer schwarzen Nacht sprang eine schwarze Katze in einen schwarzen Schornstein, Schwärze im Schornstein. Finde dort eine Katze! Ton sch 1. Wolle in Locken beim Lamm. 2. In der Stille der Nacht in der Nähe des Schilfs ist das Rascheln einer Schlange kaum hörbar. 3. Sie gaben Glasha Sauermilch und Glasha - Brei. 4. Sasha klopfte mit einem Hut an Beulen. 5. Sasha hat einen Hut für Sasha genäht. 6. Ein Hut und ein Pelzmantel - das ist die ganze Mischutka. 7. Tannenzapfen, Dame auf dem Tisch. 8. Antoshka hat einen kleinen Brei in einem Löffel und Timoshka hat eine kleine Kartoffel in einem Löffel. 9. Verspielte Mäuse tanzen, wer ist auf der Tasse, wer ist auf dem Deckel. Still, still, still, Mäuse, Stört nicht den Schlaf eures kleinen Bruders. 10. Wir haben Hosen für einen Teddybären genäht Auf der Hose - Taschen, auf den Taschen - Schnallen. Ton u 1. Wölfe streifen umher und suchen nach Nahrung. 2. Zwei Welpen, Wange an Wange, kneifen die Bürste in die Ecke. 3. Der Welpe frisst Sauerampfersuppe für beide Wangen. 4. Der magere, schwache Koschey schleppt eine Kiste mit Gemüse. 5. Ich putze meine Zähne mit dieser Bürste, meine Schuhe mit dieser Bürste. Ich reinige meine Hosen mit dieser Bürste, ich brauche alle drei Bürsten. 6. Der Hecht hat die Bürste geschluckt, die Bürste kitzelt ihre Kehle. - Eine erstaunliche Sache! Welche Art von Fisch habe ich gegessen?

Saubere Zungen für Kinder im Alter von 5-6-7 Jahren. Ton B 1. Der Biber wandert mit einem müden Baumstamm - Der Baumstamm neben dem Biber ist zerknittert. 2. Alle Biber sind freundlich zu ihren Bibern. 3. Der Steinpilz wächst im Wald, ich nehme den Steinpilz im Wald. 4. Es gibt keinen Beton in der Dose, es gibt keinen Laib in der Dose, es gibt keine Knospe in der Dose. 5. Malanya schwatzte Milch, schwatzte, platzte heraus, platzte heraus, aber platzte nicht heraus. 6. Biber gehen zu Bora-Käse. Biber sind mutig, freundlich zu Bibern. 7. Pinocchio hat eine Hose, einen Dutt und einen Stiefel in der Grundierung. 8. Weißer Schnee. Weiße Kreide. Weißer Zucker ist auch weiß. Aber das Eichhörnchen ist nicht weiß. Es war nicht einmal weiß. 9. Ein Stier ging die Straße entlang. Aussehen: Mülleimer! Wo soll der Stier hin? Das Kalb über den Tank gedreht: Dann legte er sich auf die Flanke: Das Kalb liegt auf der Flanke - Das Kalb liegt auf der Wade. Ton B 1. Ich führte einen Ochsen in den Hof, führte einen Ochsen an den Hörnern, und der Ochse führte mich in den Garten. 2. Die Ärzte retteten den Spatz, sie trugen ihn in den Hubschrauber. Der Helikopter drehte seine Propeller, bewegte das Gras mit Blumen. 3. Wah-Wah-Wah, Wah-Wah-Wah, hier ist das hohe Gras. Du-du-du, du-du-du bist sogar über deinem Kopf. Ve-ve-ve, ve-ve-ve Kornblumen sind im Gras sichtbar. Woo-woo-woo, woo-woo-woo - Kornblumenstrauß Narva. 4. Vova sieht aus dem Fenster: Eine Kuh kam zum Teich. Und Vova runzelte die Stirn, Er lässt den Teich nicht aus den Augen: Die Kuh wird das ganze Wasser trinken - Wo kann ich dann schwimmen? 5. Das Mädchen Varyushka verlor ihre Fäustlinge. Zwei Valyushki halfen, nach Varyas Fäustlingen zu suchen. 6. Vanya sitzt auf dem Sofa, unter dem Sofa befindet sich ein Bad, in diesem Bad hat Vanya anstelle eines Bades oft gewaschen. 7. Der Wasserträger führte Wasser unter der Wasserversorgung hervor. 8. Der große Vavila warf fröhlich die Heugabel. 9. Öffne, Barbara, das Tor, wenn nicht der Feind hinter dem Tor ist, sondern der Feind und der Feind aus dem Barbarentor - eine Wende. 10. Wah-Wah-Wah, Wah-Wah-Wah – das ist hohes Gras. Du-du-du, du-du-du - sogar über deinem Kopf. Ve-ve-ve, ve-ve-ve - Kornblumen sind im Gras sichtbar. Woo-woo-woo, woo-woo-woo - ein Strauß Kornblumen-Narva. Ton G 1. Ein Ganter mit einem Ganter ging im Gänsemarsch. Der Ganter blickt auf den Ganter herab. Oh, der Ganter wird die Seiten des Ganters zupfen. 2. Erbsen wuchsen im Garten und Buchweizen wuchs hinter dem Fluss. Unsere alte Ziege Timokha im Garten riss Erbsen, riss Buchweizen über den Fluss. 3. Die Raupe mag die Birne nicht, die Raupe zerstört die Birne. 4. Die Türme schauen auf die Dohlen, die Dohlen schauen auf die Türme. 5. Es gibt eine Dohle auf der Weide, am Ufer - Kieselsteine. 6. Greka ritt über den Fluss. Er sieht den Griechen - im Fluss ist Krebs. Er legte die griechische Hand in den Fluss, Krebs durch die Hand des Griechen - tsap. 7. Auf dem Berg zwitschern Gänse, unter dem Berg brennt ein Feuer. 8. Brust in der Sonne wärmt die Seite. Geh in die Kiste, Pilz! 9. Der Turm sagt zum Turm: „Flieg mit den Türmen zum Arzt, es ist Zeit, sie zu impfen, um die Feder zu stärken!“ 10. Wir haben Egorka eine Rutsche für eine Rutsche gekauft. Den ganzen Winter über ritt Yegorka auf einem Hügel. 11. In einem Wäldchen in der Nähe eines Hügels sammelte Egor Pilze. 12. Die Dohle saß auf einem Stock, der Stock traf die Dohle. 13. Ich fand eine Ecke in der Küche, kletterte mit dem Kopf in die Kohle. 14. Taube, Gans und Dohle - das ist der ganze Reim. 15. Gi-gi-gi, gi-gi-gi Gena, hilf Mama. Ha-ha-ha, ha-ha-ha, mein Bein tut weh. Gu-gu-gu, gu-gu-gu Ich kann das Geschirr nicht spülen. Gi-gi-gi, gi-gi-gi, geh nicht wegen deinem Bein. Gu-gu-gu, gu-gu-gu, ich kann laufen. Ha-ha-ha, ha-ha-ha, mein Bein tut nicht mehr weh. Ton D 1. Großvater Danila teilte eine Melone: eine Scheibe - Dima, eine Scheibe - Dina. 2. Ein Specht hat einen Baum ausgehöhlt und Großvater mit einem Klopfen geweckt. 3. Dyoma fuhr in einem Schlitten zum Haus. Dyoma traf auf Dyoma, Dyoma besiegte Dyoma, Dyoma döste in der Nähe des Hauses. 4. Großvater Dodon blies eine Pfeife, Großvater berührte Dimka mit einer Pfeife. 5. Dima ist allein zu Hause, aber Dima ist nicht allein zu Hause. Zu Hause ein Dima und zwei Vadim. 6. Es gibt Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras; schneiden Sie kein Holz auf dem Gras des Hofes. 7. In der Mitte des Hofes ist ein Berg, Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras. 8. Es gibt Gras im Hof, Brennholz auf dem Gras: ein Brennholz, zwei Brennholz, drei Yards. Öffnen Sie, Varvara, das Tor, neben dem Hof auf dem Rasen, schneiden Sie Brennholz. 8. Regen, Regen, regne nicht! Regen, Regen, warte! Lass den grauhaarigen Großvater das Haus erreichen! 9. Specht, Specht – unser Freund Eiche hämmert wie ein Meißel. Hilf uns, Onkel Specht, ein Haus für Stare zu bauen. Sound Zh 1. Ein guter Kuchen, in einem Quark 2. Eine Frau sollte ihren Mann anbeten 3. Ein Kranich wäre mit einer Kröte befreundet, wenn er die Freundschaft dieser Kröte wünschen würde. 4. Igel und Schlangen lebten in einer Wohnecke. 5. Tausendfüßler haben zu viele Beine. 6. Hasen zitterten, wenn sie einen Wolf auf dem Rasen sahen. 7. Stubenhocker, eine rote Katze, ruhte seinen Bauch aus. 8. Der Käfer summte zum Käfer: „Zzhzhu - zhzhzhu. Ich bin seit langem mit einem Igel befreundet ... “ 9. Über Zhora summt ein Käfer, der kreist. Zhora zittert vor Angst. Warum zittert Zhora so? Ganz furchtlos brummt der Käfer. 10. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Ein Walross kam in den Zoo. Frau Frau, Frau Frau Wir hatten Angst vor dem Walross. Gleiche, gleiche, gleiche Vögel sitzen auf einem Walross. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Wir kamen dem Walross näher. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Die Walrosse drehten sich zu uns um. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Der Fisch wurde dem Walross vorgeworfen. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Sehr friedliche Walrosse. 11. Zha-zha-zha-, zha-zha-zha hier Igel beim Igel. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu kam irgendwie zu einem Igel. Zhi-zhi-zhi-, zhi-zhi-zhi zeig mir einen Igel. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Ich bin kein Freund von Schlangen. Zha-zha-zha, zha-zha-zha verlässt schon den Igel. 12. Das Bärenjunge war ein verängstigter Igel mit einem Igel und mit einem Igel, Zeisig mit einem Zeisig und mit einem Küken, Swift mit einer Schere und mit einem Babyjungen. Sound Z 1. Liza hat Zina im Laden einen Korb gekauft. 2. Die kleine Zina hat einen Hasen, der in einem Korb schläft. 3. Zina hat viele Sorgen, der Hase hat Magenschmerzen. 4. An einem Wintermorgen läuten Birken im Morgengrauen vom Frost. 5. Die Glocke läutet, die Glocke ruft und Zoya geht in ihre Klasse. 6. Zoyas Hase heißt Zoznaika. 7. Eine grüne Birke steht im Wald, und unter einer Birke habe ich eine Libelle gefangen. 8. Sonya brachte Zina einen Ältesten in einem Korb. 9. Vergebens neckte Zakhar die Ziege - die Ziege vergaß den Tyrannen nicht 10. Die Schlange und die Schlange wollten sich treffen. Die Schlange und die Schlange trafen sich nicht. Die Schlange ist in den Wolken, und die Schlange ist auf der Erde. Es wäre notwendig, dass die Schlange zur Schlange hinabsteigt. 11. Möchten Sie wissen, warum das kleine Rotkehlchen früh im Dickicht auftaucht? Möchten Sie wissen, warum die Schlange raschelte? Möchten Sie wissen, warum die Erde grün wird? Ich wünschte, ich wüsste ... 12. Im Stern findest du den Buchstaben "z", Und in Gold und in Rose, In Erde, in Diamant, in Türkis, In der Morgendämmerung, im Winter, im Frost. Ton K 1. Katze Kroshka am Fenster aß Breikrümel. 2. Karl hat Clara Korallen gestohlen und Clara hat Karl die Klarinette gestohlen. 3. Klava legte den Bogen ins Regal, rief Nikolka ihr zu. 4. Kuckuck hat eine Kapuze gekauft. Er hat die Kuckuckshaube aufgesetzt, wie lustig er in der Haube ist! 5. Der Ball fiel zu Boden, die Katze rollte den Ball. 6. Kondrat hat eine kurze Jacke. 7. Eine Mütze wird genäht, eine Mütze wird gestrickt, aber nicht im Mützenstil. Eine Glocke wird gegossen, eine Glocke wird geschmiedet, aber nicht glockenartig. Es ist notwendig, die Kappe zu rekapitulieren, aber rekapitulieren Sie sie. Es ist notwendig, die Glocke erneut zu läuten und erneut zu läuten. 8. Ka-ka-ka, ka-ka-ka, hier fließt der Fluss Oka, Ko-ko-ko, ko-ko-ko, in der Nähe ist ein Fischer. Ke-ke-ke, ke-ke-ke fischt auf der Oka. Ku-ku-ku, Ku-ku-ku kein Glück für den Fischer. Ki-ki-ki, ki-ki-ki - Hilfe, Fischer! Ku-ku-ku, ku-ku-ku, hier ist Hilfe für den Fischer. Ko-ko-ko-ko-ko-ko-Fische sind leicht zu fangen. Ka-ka-ka, ka-ka-ka, der Fischer hat einen Fang. Sound L 1. Wir haben Quappe auf Grund gefangen. 2. Polkan drückte den Stock mit seiner Pfote. 3. Kolya sticht sticht, Feldflug. 4. Lena suchte nach einer Stecknadel, und die Stecknadel fiel unter die Bank. 5. Onkel Kolya schenkte seiner Tochter Field einen Collie-Welpen. Aber der Collie-Welpe ist Paulie auf dem Feld davongelaufen. 6. Korili Kirill: "Ärgere den Gorilla nicht!" Tadelte den Gorilla: "Ärgere Cyril nicht!" 7. Lara nahm Eclairs für Lera. Lara und Lera haben Eclairs mit Sahne. 8. Lyalya hat eine Lelya-Puppe. Lelya ist aus Leinen - Lyalya mag sie. Aber Mila hat nicht gejammert. Mila ist ein guter Kerl! 10. Im Wiese unter der Klette, der Frosch hat ein Sommerhaus, und im Froschsumpf hat sie eine große Datscha. 11. Laika und der Schoßhund bellten laut. Der Pirol sang lange über der Wolga. 12. Valya machte ihren Filz nass Stiefel auf einem aufgetauten Fleck Valenkas Filzstiefel trocken auf dem Hügel Ton M 1. Marina hat die Pilze eingelegt, Marina hat die Himbeeren sortiert 2. Die Katze hat Milch geleckt und Mischa hat nach Seife gesucht 3. Hast du die Himbeeren gewaschen? - Gewaschen, aber nicht gewaschen 4. Mascha ist ein Baby, Mascha hat einen Schnuller 5. Der Bär hat Honig im Wald gefunden, viele Bienen sind nicht genug Honig. 6. Mascha gab Romasha Molke aus geronnener Milch. 7. Mama hat Mila mit Seife gewaschen, Mila mochte keine Seife. 8. Der kleine Redner plauderte Milch, plauderte, platzte aber nicht damit heraus. 9. Unsere Hände waren in Seife, wir haben das Geschirr selbst gespült, unserer Mutter geholfen. 10. Makar tauchte Nudeln in Milch und der Makak tauchte Makar in den Fluss. 11. Die liebe Mila hat sich mit Seife gewaschen. Sie schäumte, wusch sich ab - so wusch sich Mila. 12. Ziegenmüller, für wen hast du Mehl gemahlen? Und wer hat nicht gebetet? - Von dem, dem er gemahlen hat, hat er Kuchen bekommen; von dem, an dem er nicht schleifte, erhielt er Handschellen. Ton N 1. Die Nanny Krankenschwestern Nadya und Nina. 2. Niemand wird unseren Küster erneut verpflichten, aber unser Küster wird alle erneut verpflichten. 3. Die Egge hat das ungeeggte Feld geeggt. 4. An-an-an - ein Widder ging nach Hause. 5. Aber-aber-aber - hier ist es dunkel. 6. Na-na-na – da ist eine Wand. 7. Gut, gut, gut - ich ziehe den Schlitten. 8. Ein Nerz in der Nähe des Berges trauert - Komm nicht zum Loch. Auf dem Berg in der Nähe des Nerzes Nerz - Der Nerz steht dem Nerz nicht zur Verfügung. Ton P 1. Der Bäcker hat Kalachi im Ofen gebacken. 2. Potap hat keine Absätze von Absätzen - Absätze von Honigpilzen; und die Pythonschlange hat weder Waben noch Absätze. 3. Katze Potap klatschte auf die Pfote, und von Potap ertrank die Katze. 4. Ein Hahn singt über bunte Vögel, über üppige Federn, über Flusen. 5. Der Papagei sagte zum Papagei: „Ich werde dich nachplappern, Papagei!“ Papagei als Antwort auf einen Papagei: „Papagei, Papagei, Papagei!“ 6. P, P, P! - sich austoben Voller Tee-Samowar. Haferbrei bläst auf dem Herd, Dampf strömt unter dem Deckel hervor. Die Dampflokomotive fährt an und fährt entlang der Schienen. Es schwimmt sanft den Fluss entlang, Das Dampfschiff lodert mit einer Fähre ... 7. Lyubashka hat einen Hut, Polyushka hat ein Brötchen, Pavlushka hat ein Boot, Ilyushka hat einen Stock. 8. Unsere scharfe Säge - Hat nicht getrunken, sondern gesungen. Ich habe nicht getrunken, ich habe nicht gegessen, ich habe mich nie hingesetzt. Sie sang laut, so gut sie konnte, Fröhlich sah. 9. Es waren drei Bäcker, drei Procopius-Bäcker, drei Prokopyevichs; sie sprachen über den Bäcker, über den Bäcker Prokopy, über Prokopjewitsch. Ton R 1. Sie sprach von Elster zu Elster: Ich schweige wie ein Fisch im Unterricht. 2. Unter dem Nerz-Walnuss-Busch. Ein Nerz lebt in einem Nerz. 3. Die Krähe verpasst. 4. Larisa gekochte Reissuppe für Boris. 5. Marina sortierte Himbeeren, Arina eingelegte Pilze. 6. Holzfäller gehackte Käseeichen für Blockhütten. 7. Romka verwundete ein Haselhuhn mit einer Schleuder. 8. Der Kran kommt ohne Hände aus Statt der Hände hat der Kran einen Haken. 9. Warjas Fäustlinge waren auf dem Boulevard weg, Warja kam abends vom Boulevard zurück und fand Varvaras Fäustlinge in ihrer Tasche. 10. Vierzig vierzig Hemden für ihre eigenen Vierzig Hemden, ohne zu streiten, kritzeln. Vierzig Hemden wurden pünktlich genäht - Sie stritten sich sofort, sie stritten sich sofort, sie stritten sich sofort vierzig vierzig. Ton C 1. Senya trägt Heu in Senya, Senya wird auf dem Heu schlafen. 2. Sie saßen da und pfiffen sieben Seidenschwänze. 3. Sasha liebt es zu trocknen, Sonya liebt Käsekuchen. 4. Sasha ging die Autobahn entlang und saugte trocken. 5. Olesya setzte sich, die Beine hingen vom Ofen, lache nicht, Olesya, aber wärme dich auf dem Ofen. 6. Sanka hat einen brandneuen Schlitten. 7. Ah, du, Baldachin, Baldachin, Baldachin.“ Die schläfrige Senya ging hinaus in den Baldachin. Und Senya stolperte im Gang, Und purzelte über die Stufen. 8. Icicle hatte Höhenangst, Icicle begann vor Schreck zu weinen; Und so kam der Matsch wieder. 9. Sonya, schau aus dem Fenster, wie viel Schnee verursacht hat! Und im Wald und im Garten Kiefern gegessen - alles ist mit Schnee bedeckt. 10. An einem Eiszapfen zu lutschen ist der Ärger!- bei uns strengstens verboten. Aber warum heißt sie dann Eiszapfen? 11. Der Hund konnte den Fuchs riechen - Er erhob sofort seine Stimme. Der Fuchs flüchtete in den Wald – Sala gab dem Hund ein Stück. Ton T 1. Ein Birkhuhn saß in Terentys Käfig und ein Birkhuhn mit Birkhuhn im Wald auf einem Ast. 2, Der Weber webt Stoff auf Tanyas Kleid. 3. Wo ein Stümper und ein Birkhuhn ist – da ist kein Gewinn, sondern ein Verlust. 4. Im Ofen - drei Keile, drei Gänse, drei Enten. 5. Tanya hat ein Geheimnis, das ist Tanyas Geheimnis, und Tanya verbirgt dieses Geheimnis. 6. Das Bild ist in einem Netz verstrickt, auf dem Bild sind Liliputaner in einem Netz. 7. Ein Dreher in einer Korotayka verkürzte ein Kauderwelsch. 8. Deutlich zu interpretieren, aber vergeblich zu interpretieren. 9. Nur Tanya steht morgens auf, Tanya zieht es zum Tanzen. Was für eine lange Zeit zum Erklären! Tanja liebt es zu tanzen. Sound F 1. Unser Filat ist nie schuld. 2. Philip blieb am Herd hängen. 3. Fani hat ein Sweatshirt, Fedya hat Schuhe. 4. Mikhail spielte Fußball, er erzielte ein Tor. 5. Die Flotte segelt in ihr Heimatland, die Flagge auf jedem Schiff. 6. Fadey hat Daphnien. 7. Filya im Film ist ein Sergeant Major. 8. Feofan Mitrofanich hat drei Söhne Feofanich. 9. Auf dem Foto von Fedor - Fedor, auf dem Foto von Fedor - Fedor. 10. Im Garten keuchte und stöhnte Fyokla: Rüben wurden nicht im Garten geboren, etwa. Tut mir leid für Fyokla-Rüben. Theokla klagte: „Die Rüben sind verloren gegangen!“ 11. Der Zauberer Felix lebte in den Bergen Mit dem Buchstaben F und dem Vogel Phönix. Felix zündete eine Taschenlampe an, Phönixvogel leuchtete auf. Sound X 1. Köstliche Halva loben den Meister. 2. Prokhor und Pahom ritten. 3. Das Fliegenmitleid saß auf dem Ohr. 4. Das Ohr wird gut sein. 5. Tichon trägt einen Chiton. 6. Frettchen ist zottelig und Micah ist zottelig. 7. Schopflacher lachten vor Lachen: „ha-ha-ha-ha-ha!“ 8. Im Garten herrschte Aufruhr - dort blühten Disteln. Damit Ihr Garten nicht verfällt, jäten Sie die Disteln. 9. Wir wollen Hirsche, Argali, Büffel, Robben, Tapire, Leoparden, Löwen, Kamele, Maultiere und Wellen reiten. 10. Busy-busy und Busy-busy Gewusel geschäftig und lachend. 11. Ha-ha-ha, ha-ha-ha - wir haben zwei Hähne. Hi-hi-hi, hi-hi-hi – alle Hähne streiten sich. Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo - ihre Schnäbel sind alle unten. Hee-hee-hee, hee-hee-hee - hört auf zu kämpfen, Hähne! Ha-ha-ha, ha-ha-ha - zwei Hähne ohne Schwänze. 12. Ha-ha-ha, ha-ha-ha - zum Mittagessen haben wir ein Ohr. Hi-hi-hi, hi-hi-hi – lass mich die Suppe probieren. He-he-he, he-he-he - Salz allein in deinem Ohr. Hi-hi-hi, hi-hi-hi – so eine Suppe will ich nicht! Sound Ts 1. Der Meisenvogel ist nicht großartig, aber schlau. 2. Zwei Hühner laufen direkt auf der Straße. 3. Blumen blühen im Blumengarten. 4. Im Gewächshaus des Züchters blühten Hyazinthen, Badeanzüge, Cyclomenen, Cenarien und Zinnien. 5. Hyazinthen und Zinnien blühen im Blumengarten des Züchters. 6. Ein Star fliegt: das Ende des Winters. 7. Ein Huhn trinkt Wasser aus einer Untertasse. 8. Der schelmische Student erhielt eine Einheit. 9. Ein Reiherküken klammert sich hartnäckig an einen Baumstumpf. 10. Der Reiher verdorrte, der Reiher verwelkte, der Reiher starb. 11. Im Zirkus gibt es keine Zirkel und Zirkel, im Zirkus gibt es Tigerinnen, Löwinnen und Bären. 12. Vorlesungen von außerordentlichen Professoren über den Standort. 13. Grün-weißlippige Gurken. 14. Ein mazedonischer Soldat hat einen Speer am Fenster. 15. Der Vater des Großvaters ist der Großvater des Vaters, der Großvater des Vaters ist der Vater des Großvaters. Ton CH 1. Vier Schildkröten haben jeweils vier Schildkröten. 2. Teetassen schrien vor Traurigkeit, klapperten und klimperten. 3. Oben auf dem Turm schreien Tag und Nacht Türme. 4. Der Uhrmacher repariert mit zusammengekniffenen Augen die Uhr für uns. 5. Ein Fluss fließt, ein Ofen brennt. 6. Am Donnerstag, dem vierten. Vierviertel Uhr. Vier kleine schwarze Kobolde haben mit schwarzer Tinte eine Zeichnung gezeichnet. 7. Schildkröte, nicht gelangweilt, sitzt eine Stunde lang bei einer Tasse Tee. Die Schildkröte bringt alle zum Lachen, weil sie es nicht eilig hat. Und wo man zu jemandem eilt, der immer in seinem Haus ist. 8. In einer schwarzen Nacht sprang eine schwarze Katze in einen schwarzen Schornstein, Schwärze im Schornstein. Finde dort eine Katze! Ton Ø 1. Wolle in Locken beim Lamm. 2. In der Stille der Nacht in der Nähe des Schilfs ist das Rascheln einer Schlange kaum hörbar. 3. Sie gaben Glasha Sauermilch und Glasha - Brei. 4. Sasha klopfte mit einem Hut an Beulen. 5. Sasha hat einen Hut für Sasha genäht. 6. Ein Hut und ein Pelzmantel - das ist die ganze Mischutka. 7. Tannenzapfen, Dame auf dem Tisch. 8. Antoshka hat einen kleinen Brei in einem Löffel und Timoshka hat eine kleine Kartoffel in einem Löffel. 9. Verspielte Mäuse tanzen, wer ist auf der Tasse, wer ist auf dem Deckel. Still, still, still, Mäuse, Stört nicht den Schlaf eures kleinen Bruders. 10. Wir haben Hosen für einen Teddybären genäht An der Hose - Taschen, an den Taschen - Schnallen Ton Щ 1. Wölfe streifen umher und suchen nach Nahrung. 2. Zwei Welpen, Wange an Wange, kneifen die Bürste in die Ecke. 3. Der Welpe frisst Sauerampfersuppe für beide Wangen. 4. Der magere, schwache Koschey schleppt eine Kiste mit Gemüse. 5. Ich putze meine Zähne mit dieser Bürste, meine Schuhe mit dieser Bürste. Ich reinige meine Hosen mit dieser Bürste, ich brauche alle drei Bürsten. 6. Der Hecht hat die Bürste geschluckt, die Bürste kitzelt ihre Kehle. - Eine erstaunliche Sache! Welche Art von Fisch habe ich gegessen? Wir sind LOGOLOGISCHE ALTRUISTEN und beraten Eltern kostenlos im Chat auf unserer Website

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