देखभालकर्ता: एंटोनोवा नादेज़्दा निकोलेवन्ना।

कार्य।
शिक्षात्मक: बच्चों में यह विचार बनाना जारी रखें कि ग्लेड एक समुदाय है औषधीय पौधे;
समृद्ध शब्दावलीऔषधीय पौधों के नाम वाले बच्चों को तैयार करना संवाद भाषण.
औषधीय पौधों के बारे में जानें जन्म का देश;
अर्जित ज्ञान के आधार पर, उनके लिए एक इच्छा बनाने के लिए तर्कसंगत उपयोगऔर सुरक्षा;
औषधीय पौधों के प्रति सावधान रवैये के नियमों की व्याख्या करें।
शिक्षात्मक: औषधीय पौधे को नोटिस करने और सही नाम देने की क्षमता विकसित करना;
कोल्टसफ़ूट, केला, बिछुआ, सिंहपर्णी की विशेषताओं का परिचय दें;
स्पष्ट करें कि वे कहाँ बढ़ते हैं और प्रकृति में उनका क्या महत्व है।
बच्चों को बताएं कि घास के बीच साफ-सफाई में कीड़े रहते हैं।
शैक्षिक:जागरूकता शिक्षित करें, सावधान रवैयाऔषधीय जड़ी बूटियों के लिए, "स्वास्थ्य के ग्लेड", प्रकृति की सौंदर्य धारणा में सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता बनाने के लिए।
प्रारंभिक काम. औषधीय पौधों और स्वास्थ्य को बहाल करने में उनके महत्व के बारे में बात करें;
"औषधीय पौधे", "कीड़े" विषय पर चित्र देखना।
एम। प्रिशविन की कहानी "गोल्डन मीडो" पढ़ना।
औषधीय जड़ी बूटियों और कीड़ों के बारे में पहेलियों।
दौरे का क्रम।
शिक्षक।
- दोस्तों, स्क्रीन को देखें और निर्धारित करें कि यह वर्ष का कौन सा समय है।
बच्चे।स्प्रिंग।
शिक्षक।यह सही है, वसंत। आपने इसे किस माध्यम से निर्धारित किया?
बच्चे।पक्षी गर्म भूमि से उड़ गए और कीड़े जाग गए, सूरज तेज चमक रहा है, बर्फ पिघल रही है और धाराएं बह रही हैं; थप दिखाई दिए।
चमकदार नीला आकाश, सूरज चमक रहा है।
शिक्षक।बहुत अच्छा! वसंत - जमीन पर लाल मेजबान!
आज मौसम सुहावना है और मेरा सुझाव है कि आप भ्रमण पर जाएं। पहेली को सुनें और अनुमान लगाएं कि हम कहाँ जा रहे हैं:
जंगल में एक जगह है
जहां घास और फूल उगते हैं
जाम के लिए स्ट्रॉबेरी
आप कहां दौड़ना चाहेंगे?
देखभालकर्ता. यह क्या है?
बच्चे. ग्लेड।
शिक्षक।तो हम कहाँ जा रहे हैं?
बच्चे।समाशोधन को।
शिक्षक।सही ढंग से। हम वसंत घास के मैदान में जाएंगे, जहां औषधीय जड़ी-बूटियां उगती हैं, पक्षी गाते हैं, टिड्डे और अन्य कीड़े कूदते हैं।
एक दूसरे के बगल में खड़े हो जाओ।
तेज़ पैर, तेज़ पैर
पथ के साथ भागो
टॉप-टॉप, जंप - लोप।
शिक्षक।यहां हम मैदान में हैं। दोस्तों, चारों ओर देखो, कितना सुंदर है!
से चमकता सूर्यपृथ्वी पिघल गई है, कई पोखर हैं, धाराएँ बड़बड़ाती हैं, पक्षी जोर से चहकते हैं - वसंत के दूत, बहुत सारी नमी।
वसंत अपने आप आ गया है।
और इसने वसंत को सर्दियों को हराने में मदद की .... आपको क्या लगता है कि क्या मदद मिली?
बच्चे. सूरज! क्योंकि वसंत ऋतु में सूरज तेज चमकता है और अधिक गर्म होता है।
शिक्षक।सही ढंग से!
सन प्ले।
धूप, धूप
उज्जवल चमक!
(अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हों।)
तेज किरणें
हमारे पास पहुंचें।
(हथेलियां आगे बढ़ाएं, हथेलियां ऊपर।)
हम तेरी हथेलियों में हाथ डालेंगे,
(जोड़ों में तोड़ो, एक दूसरे को हाथ फैलाओ।)
हमें घेरो, हमें जमीन से फाड़ दो।

(जोड़ियों में घूमें।)
तुम्हारे साथ वे घास के मैदान में आए।
(एक दूसरे का हाथ पकड़े हुए, एक श्रृंखला में पंक्तिबद्ध करें)।
शिक्षक।
आपको मैदान के बारे में क्या पसंद है?
बच्चे. ढेर सारे फूल और घास।
शिक्षक।हां, हम कई औषधीय पौधों और प्रिमरोज़ से घिरे हुए हैं। कुछ वसंत के पौधे खिल रहे हैं, जबकि अन्य अभी-अभी जमीन से निकले हैं। चारों ओर कितने अंकुर! कुछ कसकर मुड़े हुए पत्तों के साथ तेज खूंटे की तरह जमीन को छेदते हैं, दूसरे मुड़े हुए तने से। और इन स्प्राउट्स में बहुत ताकत है। रोज नए फूल खिलते हैं।
शिक्षक।मैदान कैसा दिखता है?
बच्चे।कालीन पर, मेज़पोश पर, दुपट्टे पर।
शिक्षक।दोस्तों, मैदान किस रंग का है?
बच्चे।पीले हरे।
देखभालकर्ता. याद रखें कि मैंने आपको किस घास के मैदान के बारे में कहानी पढ़ी थी?
बच्चे।सुनहरी घास के मैदान के बारे में।
देखभालकर्ता. और ऐसा क्यों कहा जाता है?
बच्चे. इसने बहुत सारे पीले सिंहपर्णी उगाए।
शिक्षक।सिंहपर्णी कैसा दिखता है?
बच्चे. सिंहपर्णी सुनहरी गेंद की तरह होती है।
देखभालकर्ता. आइए हमारे घास के मैदान के पौधों के बीच एक सिंहपर्णी खोजें और उसे नमस्ते कहें। (बच्चे सिंहपर्णी ढूंढते हैं और उसकी जांच करते हैं)।
फूल को देखो और देखो कि यह क्या है।
सिंहपर्णी एक औषधीय पौधा है। इसमें विटामिन का एक बड़ा भंडार है।
उनका उपयोग मानव शक्ति को जल्दी से बहाल करता है।
सिंहपर्णी के पत्तों को एक रोसेट में एकत्र किया जाता है और सभी गर्मियों में बढ़ता है। एक युवा सिंहपर्णी की पत्तियों से एक बहुत ही स्वस्थ सलाद बनाया जाता है, और जाम को पुष्पक्रम से भी बनाया जाता है। शरद ऋतु में, सिंहपर्णी के पत्ते सूखते नहीं हैं, लेकिन बर्फ के नीचे चले जाते हैं, यह वे हैं जो वसंत में धूप में हरे होने लगते हैं।
और थोड़ी देर बाद, घास में पीले "लालटेन" जलाए जाते हैं
"डंडेलियन" कविता सुनें
सूरज ने एक सुनहरी किरण बिखेरी।
पहला युवा सिंहपर्णी बड़ा हुआ।
इसका एक अद्भुत सुनहरा रंग है
से बड़ा सूरजथोड़ा नमस्ते।
शिक्षक।लेकिन थोड़ा समय बीत जाएगा - और सुनहरे सिंहपर्णी को पहचाना नहीं जाएगा।
सुनहरा और युवा
एक हफ्ते में ग्रे हो गया
मैं इसे अपनी जेब में छिपा लूंगा
पूर्व सिंहपर्णी।
खेल "डंडेलियन"
बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है और एक के बाद एक पंक्तिबद्ध किया जाता है।
प्रत्येक प्रतिभागी फूल का कुछ हिस्सा रखता है: कोर, तना, पंखुड़ी।
टीमों से 5-6 मीटर की दूरी पर एक घेरा लगाया जाता है। एक संकेत पर, बच्चे बारी-बारी से घेरा तक दौड़ते हैं और उसमें के हिस्सों से एक सिंहपर्णी बिछाते हैं।
डंडेलियन को इकट्ठा करने वाली टीम पहले जीत जाती है।
देखभालकर्ता. आज सूरज तेज चमक रहा है, यह आपको समाशोधन में मिला है और आपको इसके साथ खेलने के लिए और अधिक प्रदान करता है।
फिंगर गेम "आह! सूरज साफ है"
ओह! सूरज पहले से ही साफ है (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
यह गर्म है, यह गर्म है (हाथ ऊपर उठे हुए हैं)
और सोना हर जगह है (वे धीरे-धीरे अपने हाथ नीचे करते हैं, अपनी मुट्ठी बंद करते और खोलते हैं)
गिराया, गिराया।
सड़क पर धाराएँ (हथेलियाँ लहर जैसी हरकतों को दर्शाती हैं)
सब बड़बड़ाहट, सब बड़बड़ाहट।
क्रेन कूइंग (हथेलियों को मुंह में लाया जाता है, पाइप बजाते हुए दर्शाया जाता है)
और वे उड़ते हैं, वे उड़ते हैं (हाथों को भुजाओं तक - ऊपर - नीचे)।
शिक्षक।दोस्तों, पहेली का अंदाजा लगाइए कि समाशोधन में उगने वाले किस पौधे पर चर्चा की जाएगी?
रहस्य।एक हरी झाड़ी उगती है
स्पर्श - काट
आग नहीं, बल्कि जल रही है।
बच्चे।बिच्छू बूटी।
शिक्षक।समाशोधन में बिछुआ खोजें।
बच्चे खोजते हैं और विचार करते हैं।
शिक्षक।बिछुआ में इतने विटामिन होते हैं कि इसके पत्तों से बना गोभी का सूप व्यक्ति को शक्ति और जोश देता है। लोगों ने बिछुआ से गोभी का सूप पकाया मुश्किल सालयुद्ध।
देखभालकर्ता. आप अन्य कौन से औषधीय पौधे जानते हैं? उन्हें "ग्रीन फार्मेसी" भी कहा जाता है क्यों? (बच्चों के उत्तर।) यह सही है! ऐसी दवाएं बीमारियों से निजात दिलाने में मदद करती हैं। वे देश में, घर से दूर टहलने पर, हाइक पर विशेष सहायता प्रदान करते हैं। प्राचीन काल से, लोगों ने देखा है असामान्य गुणकुछ पौधे और उनका उपयोग स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के लिए किया। पौधों की फार्मेसी का उपयोग जानवरों द्वारा भी किया जाता है।
आज हम उसी तरह कोल्टसफ़ूट से परिचित होंगे, यह पौधा हमें टहलने में मदद करता है।
इस पौधे के दो चेहरे हैं: वसंत और ग्रीष्म। "स्प्रिंग फेस" - छोटे तनों पर पीले पुष्पक्रम। उसकी शरारती पीली रोशनी पीली ट्रैफिक लाइट की तरह चेतावनी देने लगती है: थोड़ा रुको, और वह जल जाएगी। हरी बत्ती- घास के मैदान और जंगल हरे हो जाएंगे। इन पीली रोशनी को फूल कहा जाता है, जिनमें से प्रत्येक में कई छोटे फूल एक साथ गुच्छित होते हैं।
आइए इसे ढूंढते हैं और देखते हैं.
पत्तियाँ बड़ी, गोल होती हैं।
शीट को चिकने साइड से गाल से लगाएं।
आप क्या महसूस करेंगे?
बच्चे।ठंडा।
देखभालकर्ता. अब रफ साइड से अटैच करें।
अब आपको क्या लगा?
बच्चे।गर्मजोशी से।
देखभालकर्ता. पौधे का इतना नाम क्यों रखा गया है? तुम क्या सोचते हो?
बच्चे।माँ पत्ती का गर्म, स्नेही, कोमल पक्ष है। और सौतेली माँ उसका ठंडा, चिकना पक्ष है। इस पौधे का उपयोग लोग हमेशा सर्दी-खांसी के इलाज के लिए करते रहे हैं।
देखभालकर्ता. घास के मैदान में और कौन से पौधे उगते हैं?
पहेली सुलझाएं। मामूली, अगोचर फूल
यह रास्तों के साथ बढ़ता है।
यह बिल्कुल नहीं खिलता है।
हम में से बहुत से लोग अनजान हैं
क्या मिला इलाज
वे खून बह रहा बंद कर सकते हैं।
किस तरह का खरपतवार? -
बच्चे. केला। ऐसा क्यों कहा जाता है?
बच्चे।यह सड़क के किनारे पाया जा सकता है।
देखभालकर्ता. सही! कौन जानता है कि यह अद्भुत पौधा किन मामलों में हमारी मदद करेगा। (बच्चों का उत्तर) ताजे केले के पत्ते को हाथों में कुचलकर रस निकालना चाहिए और घाव या जलन पर लगाना चाहिए। जल्द ही वे ठीक हो जाएंगे, दर्द गुजर जाएगा।
खेल "पारखी"
मुझे एक-एक करके औषधीय पौधा दिखाओ। बच्चों को पौधे के उस भाग (जड़, पत्ती, फल, फूल) का नाम बताना चाहिए जो औषधीय प्रयोजनों के लिए उपयोग किया जाता है।
उदाहरण के लिए:केला - पत्ती, कैमोमाइल - फूल, आदि।
खेल सवालों से जटिल हो सकता है: यह किन बीमारियों से मदद करता है? यह कहाँ बढ़ता है?
देखभालकर्ता. हम औषधीय पौधों से परिचित हैं। उनका इलाज कैसे किया जाना चाहिए?
बच्चे।ध्यान से और सावधानी से।
शिक्षक।आइए औषधीय पौधों को इकट्ठा करने के नियमों को याद करें।
1. प्रजनन के लिए प्रकृति में एक हिस्सा छोड़कर, पौधों को मॉडरेशन में इकट्ठा करना आवश्यक है।
2. केवल उस हिस्से को काटें या इकट्ठा करें जो ठीक हो रहा है। पौधों को नहीं उखाड़ना चाहिए।
3. संग्रह केवल में किया जाना चाहिए कुछ समय.
4. अपरिचित पौधों को एकत्र नहीं किया जाना चाहिए।
5. यह याद रखना चाहिए कि कुछ पौधे जहरीले होते हैं, इसलिए आप उन्हें वयस्कों के बिना एकत्र नहीं कर सकते हैं, और इससे भी ज्यादा सुंदर जामुन अपने मुंह में लें।
शिक्षक।दोस्तों, आप समाशोधन में शोर नहीं कर सकते, आप बहुत सारे फूल नहीं उठा सकते, कीड़े पकड़ सकते हैं ... क्यों? (बच्चों के उत्तर।)
लेकिन देखो: एक भौंरा माँ - और - सौतेली माँ की पीली आँख पर उतरा। किस लिए? (बच्चे जवाब देते हैं)
शिक्षक।यह सही है, अमृत इकट्ठा करना। मधुमक्खियों और भौंरों के लिए फूलों की माँ और सौतेली माँ में, एक सुंदर मेज रखी जाती है, इसके अलावा, ऐसे समय में जब कोई अन्य फूल वाले पौधे नहीं होते हैं। फूलों के रंग पर ध्यान दें। वह क्या है? (बच्चों के उत्तर।) ऐसी चमक क्यों?
बच्चे. कीड़ों का ध्यान आकर्षित करने के लिए।
शिक्षक।भौंरा और मधुमक्खियां प्राइमरोज़ को पुन: उत्पन्न करने में मदद करती हैं।
कैसे?
बच्चे।परागण। वे अपने पंजे पर पराग ले जाते हैं।
पहेली सुनो।
घास के मैदान में, पेड़ों के पास,
घर सुइयों से बनाया गया है।
वह घास के पीछे दिखाई नहीं देता,
और इसके एक लाख निवासी हैं।
बच्चे।एंथिल।
शिक्षक।सभी जानते हैं कि चींटी जंगल की अर्दली होती है। यदि जंगल में बहुत सारे एंथिल हैं, तो जंगल स्वस्थ है। एंथिल को नष्ट नहीं करना चाहिए, उनमें लाठी नहीं डालनी चाहिए, चींटियों को कुचलना नहीं चाहिए। देखें कि चींटियां कैसे काम करती हैं: हर कोई अपने काम में व्यस्त है - जो एक तिनके को घसीटता है, जो एक चींटी से कई गुना बड़ा होता है, और जो एक बीटल से लड़ता है, एक बिन बुलाए मेहमान को एंथिल से निकालता है। चींटी मजदूर है, चींटी जंगल की रक्षक है। इसलिए एंथिल को संरक्षित किया जाना चाहिए।
शिक्षक।देखिए, आपको और कौन से कीड़े दिखाई देते हैं? (बच्चों का उत्तर।)
शिक्षक।एक बार फिर प्रशंसा करें कि वसंत ऋतु में हमारा ग्लेड कितना सुंदर है। हमने बहुत सी दिलचस्प चीजें देखी और सीखीं। सबसे महत्वपूर्ण बात, आपने किसी को चोट नहीं पहुंचाई।
आप प्रकृति के सच्चे मित्र हैं।
मैं आपको याद दिलाना चाहता हूं कि प्रकृति उदारता से हमें सुंदरता देती है। और सुंदरता को प्यार और सराहना की जानी चाहिए। ध्यान से देखें और याद रखें, और जब हम पहुंचें बाल विहार, एक वसंत घास का मैदान बनाएं। अपने माता-पिता को अपने चित्र दिखाएं और उन्हें बताएं कि आपने समाशोधन में आज कितनी दिलचस्प और असामान्य चीजें देखीं।
आइए समाशोधन के लिए कहें: "अलविदा, फिर मिलेंगे!"
दौरे के बाद काम करें। एक वार्तालाप के माध्यम से भ्रमण के बाद प्राप्त ज्ञान को सारांशित करें, औषधीय पौधों के बारे में कहानियां पढ़कर, "वन समाशोधन में" प्रश्नोत्तरी आयोजित करें। चित्रों से पैनोरमा बनाएं।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"

लक्ष्य: जानवरों की दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का गठन, विकास संज्ञानात्मक रुचि.

कार्य

शैक्षिक:चिड़ियाघर के निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना; के बीच संबंध को समझना सीखें उपस्थितिपशु, उसका आवास, पोषण संबंधी आदतें; में जकड़ना सक्रिय शब्दकोशजानवरों के नाम; सड़क के तत्वों (कैरिजवे, पैदल यात्री क्रॉसिंग, ट्रैफिक लाइट) के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; चिड़ियाघर के कर्मचारियों के व्यवसायों और उनकी जिम्मेदारियों के बारे में ज्ञान को अद्यतन करना; आकार (ऊंचाई, चौड़ाई) द्वारा वस्तुओं की तुलना और व्यवस्थित करना सीखें।

शैक्षिक:नियमों के ज्ञान को समेकित करें ट्रैफ़िकऔर आचरण के नियम सार्वजनिक स्थानों पर; दुनिया भर के लिए प्यार पैदा करने के लिए; मित्रता की खेती करें, एक टीम में काम करने की क्षमता; बच्चों में भावनात्मक रूप से सकारात्मक प्रतिक्रिया बनाने के लिए संयुक्त गतिविधियाँ.

विकसित होना:एक आँख विकसित करना, नमूने की तुलना में अधिक लंबी (छोटी), ऊंची (निचली), चौड़ी (संकीर्ण), मोटी (पतली) वस्तुओं को खोजने की क्षमता और उसके बराबर; रचनात्मक कौशल विकसित करें, छवि के आवश्यक भागों को व्यवस्थित करना सीखें सही जगहछवि पर; विकास करना रचनात्मक कल्पना, ध्यान, कल्पना।

प्रारंभिक काम: पढ़ना उपन्यास: एस.वाई.ए. मार्शल "चिल्ड्रन इन ए केज", के.ओ. दिमित्रीव "टेबल पर चिड़ियाघर", ए। क्लाइकोव "फॉक्स", टी। स्केरेबिट्स्की "हरे", "गिलहरी"; एल्बम "वाइल्ड एनिमल्स" देखना; जंगली जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

सामग्री और उपकरण: मल्टीमीडिया प्रस्तुति, ओवरहेड प्रोजेक्टर, सुपरिम्पोज्ड एनिमल सिल्हूट्स (प्रति टेबल 1), जानवरों के चित्र, कुइज़नर स्टिक्स, एनक्लोजर इमेज (प्रति टेबल 2), अधूरा पशु ड्राइंग ब्लैंक्स (प्रति बच्चा), पेंसिल, ड्राइंग स्टैंड, डिस्प्ले स्टैंड पोस्टर, पोस्टर (सूरज) , बादल, छवियों के नीचे - दो तरफा टेप की एक पट्टी), टिकट।

जीसीडी प्रगति

І. परिचय

आयोजन का समय

(बच्चे कमरे के बीच में शिक्षक के साथ खड़े हैं, स्क्रीन पर 1 स्लाइड करें)

शिक्षक: - दोस्तों, आज दूर गर्म देश से एक असामान्य मेहमान हमारे पास आया है। सोचो कौन है।

रहस्य

मुझे दक्षिण में रहने की आदत है।

मैं बोल सकता हूँ!

दिन-ब-दिन मैं उड़ सकता हूँ

अलग-अलग आवाजेंनकल करना।

मैं कौन हूँ? अनुमान लगाना!

बहुरंगी -

बच्चे: तोता!

(क्लिक करें - तोते के चीखने की आवाज सुनाई देती है, तोता स्क्रीन पर दिखाई देता है, एक क्लिक - चीख रुक जाती है)

शिक्षक: - यह सही है, यह तोता है, उसका नाम जैक्स है, और वह हमें आने के लिए आमंत्रित करता है दिलचस्प जगहजहां हम अद्भुत लोगों से मिल सकते हैं विभिन्न देश. आपको क्या लगता है कि जैक्स हमें कहाँ ले जा रहे हैं?

(बच्चों के उत्तर)

हाँ, चिड़ियाघर के लिए!

(स्लाइड 2)

शिक्षक:

चिड़ियाघर में शोर और शोर

एक दरियाई घोड़ा बैठता है,

दूसरी ओर, एक पिंजरे में

एक शाखा पर तोता।

एक तेंदुआ और एक लोमड़ी है,

बंदर, मगरमच्छ,

एक महत्वपूर्ण बाघिन घूमती है,

क्रोधित हमाद्री सो जाते हैं।

मैं एक अजीब पिंजरे के पास खड़ा था,

पैर हैं, लेकिन शरीर नहीं है।

हाँ, यह जिराफ है!

ऊपर से एक बड़ा नमस्ते!

चलिए अपने नए दोस्त के साथ घूमने चलते हैं। चिड़ियाघर दूर नहीं है, हम वहां पैदल पहुंचेंगे। मेरे पीछे आओ और जाओ!

(क्लिक करें - संगीत लगता है, बच्चे शिक्षक के बाद जोड़े में जाते हैं, कमरे में घूमते हैं, रुकते हैं। स्लाइड 3)

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

1. सड़क के नियमों के बारे में ज्ञान को अद्यतन करना।

शिक्षक: - बच्चे, चिड़ियाघर जाने के लिए, क्या हमें सड़क पार करने की ज़रूरत है? आपको क्या लगता है कि ऐसा करने के लिए सबसे सुरक्षित जगह कौन सी है?

(स्लाइड 4. क्लिक करें - सड़क पर दौड़ते बच्चों के साथ तस्वीर)

देखें कि क्या लड़के सही काम कर रहे हैं।

(बच्चों के उत्तर)

- आपको सड़क पार करने की क्या आवश्यकता है?

(बच्चों के उत्तर)

- यह सही है, हमें पैदल यात्री क्रॉसिंग के साथ जाने की जरूरत है।

(क्लिक करें - क्रॉसिंग पर सड़क पार करते बच्चों के साथ तस्वीर)

- दोस्तों, लेकिन सड़क को ध्यान से देखें: क्या अब हम सड़क पार कर सकते हैं? क्यों?

(स्लाइड 5. क्लिक करें - ट्रैफिक लाइट लाल है)

बच्चों के जवाब।

(क्लिक करें - हरी ट्रैफिक लाइट)

शिक्षक: - और अब हम सड़क पार कर सकते हैं?

बच्चे :- हाँ !

शिक्षक:

एक ट्रैफिक लाइट ने मुझ पर झपट्टा मारा:
- चलो, बच्चे!
तो यहाँ क्या विवाद है?
प्रकाश चालू है - हरा!
साहसपूर्वक मैं जाता हूं, दोस्तों,
सीधे धारियों के पार।
और कारें सभी हैं
यहाँ चौराहे पर!
(क्लिक करें - संगीत लगता है, बच्चे शिक्षक का अनुसरण करते हैं)

शिक्षक: - यहाँ हम चिड़ियाघर में हैं (स्लाइड 6)।

2. कार्य "चिड़ियाघर के लिए टिकट"

- प्रवेश करने से पहले, हमें टिकट खरीदना होगा। हम इसे कहां कर सकते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

- टिकट बॉक्स ऑफिस पर खरीदे जा सकते हैं, और चिड़ियाघर कर्मचारी - अशर उन्हें हमें बेच देगा (क्लिक करें - अशर की छवि)। टिकट पाने के लिए हमें दो काम पूरे करने होंगे।

पहला काम:प्रश्न का उत्तर दें - बॉक्स ऑफिस पर अशर के अलावा और कौन चिड़ियाघर में काम करता है? (स्लाइड 7: क्लिक पर दिखाई देंगी चिड़ियाघर के कर्मचारियों की तस्वीरें, बच्चे स्लाइड और नाम देखते हैं)

(बच्चों के उत्तर - निदेशक, पशु चिकित्सक (जानवरों का इलाज करने वाले चिकित्सक), देखभाल करने वाले - जानवरों की देखभाल करते हैं और उन्हें खिलाते हैं, सफाईकर्मी, ड्राइवर - भोजन लाते हैं, जानवरों को ले जाते हैं), गाइड, चौकीदार, आदि।)

शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों। हमें दूसरा कार्य पूरा करना है: आइए सोचें कि चिड़ियाघर में कैसे व्यवहार किया जाए।

(स्लाइड 8)

छवि विश्लेषण (तस्वीरें क्लिक पर दिखाई देती हैं)।

निष्कर्ष (बच्चे करते हैं):आप अपने साथ लाए गए जानवरों को नहीं खिला सकते, आप वयस्कों के बिना पिंजरों तक नहीं पहुंच सकते, जानवरों को छू सकते हैं, आप उन उत्पादों को खिला सकते हैं जो चिड़ियाघर के क्षेत्र में विशेष दुकानों में बेचे जाते हैं, आप संपर्क कर सकते हैं केवल वयस्कों के साथ जानवर।

शिक्षक: - दोस्तों, यहाँ हमारे टिकट हैं (बच्चों को टिकट वितरित करना), उन्हें बचाओ - वे अभी भी हमारे लिए उपयोगी होंगे। और अब हम चिड़ियाघर जा सकते हैं।

(स्लाइड 9)

सामूहिक कार्य.

बच्चे टेबल पर जाते हैं, 4-5 लोग बैठ जाते हैं।

3. कार्य "कौन कहाँ रहता है"

शिक्षक: - हमारे ग्रह के विभिन्न हिस्सों के लोग, जानवर और पक्षी चिड़ियाघर में रहते हैं।

प्रत्येक टेबल पर चित्र हैं: सुपरिंपोज्ड सिल्हूट - दूर के देशों के 5 जानवर, हमारे साथ रहने वाले 5 जानवर, और इन जानवरों की छवियों के साथ रंगीन चित्र और 2-3 अन्य, जिनमें से सिल्हूट नहीं हैं।

शिक्षक: - देखिए, आपकी टेबल पर जानवरों के सिल्हूट के साथ एक चित्र है, और जानवरों और पक्षियों के चित्रों के साथ रंगीन चित्र हैं। लगता है कि किस तरह के जानवर सिल्हूट के साथ तस्वीर में छिपे हुए हैं। रंगीन चित्रों से उनका चयन करें और उन्हें 2 समूहों में विभाजित करें: एक दिशा में, रहने वाले जानवरों को रखें दूर देश, और दूसरे में जो हमारे देश में पाए जा सकते हैं।

(बच्चे काम करते हैं)

- उन जानवरों के नाम बताइए जो हमसे दूर स्थानों पर रहते हैं (बंदर, शेर, हाथी, तोता, जिराफ)।

(स्लाइड 10, तस्वीरें क्लिक पर दिखाई देती हैं)

सच है, ये जानवर दूसरे देशों में रहते हैं, हम उन्हें टीवी पर, फिल्मों में, तस्वीरों में या चिड़ियाघर में देख सकते हैं।

- और अब उन जानवरों के नाम बताइए जो हमारे जंगलों, खेतों, स्टेपीज़ (भालू, लोमड़ी, खरगोश, उल्लू, एल्क) में पाए जा सकते हैं।

(स्लाइड 11, क्लिक पर दिखाई देंगी तस्वीरें)

अच्छा किया दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया। और अब थोड़ा आराम करने का समय है!

4. शारीरिक शिक्षा

(स्लाइड 12, संगीत बजता है और क्लिक पर रुक जाता है)

हम चिड़ियाघर से चलते हैं
(मार्च की जगह)

और हम वहां एक भालू से मिलते हैं
(बॉडी स्विंग)

यह टेडी बियर
व्यापक रूप से फैले पंजे
एक, फिर दोनों एक साथ
लंबे समय से चल रहा पानी।
(हथियार कोहनी पर मुड़े हुए, पैर कंधे-चौड़ाई अलग। पैर से पैर तक कदम)

आगे एक झाड़ी के पीछे से
धूर्त लोमड़ी लगती है।
(बच्चे दूर से देखते हैं, भौंहों पर हथेली रखते हैं, मुड़ते हैं)

हम लोमड़ी को पछाड़ देंगे
चलो पैर की उंगलियों पर दौड़ें।
(पैर की उंगलियों पर जगह में दौड़ना)

यहां शावकों ने अपनी पीठ थपथपाई
(पीछे आगे की ओर झुकें)

और वे थोड़ा कूद गए।
(लाइट जंप अप)

हम एक बनी की नकल करते हैं
(सिर पर हथेलियाँ, कूदता है)

फिजूलखर्ची-शरारती।
लेकिन खेल खत्म
हमारे लिए व्यस्त होने का समय आ गया है।
(सीटों पर वापस)

5. कार्य "हम जानवरों के लिए पिंजरे बनाते हैं" (कुइज़नर की छड़ियों का उपयोग करके)

शिक्षक: - बच्चे, चिड़ियाघर में एक उपद्रव था: कुछ पिंजरे टूट गए, और जानवर सभी दिशाओं में तितर-बितर हो सकते हैं, और चिड़ियाघर से भाग भी सकते हैं। आइए चिड़ियाघर के कर्मचारियों की मदद करें और नए मजबूत पिंजरों का निर्माण करें।

- आपके सामने टेबल पर लाठी हैं, ये पिंजरे के हिस्से हैं, और जानवरों की छवियों के साथ चित्र (प्रत्येक बच्चे के लिए, 2-4 जानवर, सिल्हूट में कटे हुए, आनुपातिक आकार में)। प्रत्येक जानवर के लिए एक पिंजरा बनाएँ। देखें कि उनमें से कौन बड़ा है और कौन छोटा है, जानवर की ऊंचाई और आकार के अनुसार लाठी उठाएं। उदाहरण के लिए, हमारा खरगोश छोटा है, और उसके लिए पिंजरा छोटा होगा (शिक्षक कार्य को पूरा करने का एक उदाहरण दिखाता है)।

(स्लाइड 13)

बच्चे काम कर रहे हैं।

6. कार्य "पड़ोसी उठाओ"

शिक्षक: - दोस्तों, मांस खाने वाले जानवरों के नाम क्या हैं? (शिकारी)। आप किन शिकारियों को जानते हैं?

पौधों के खाद्य पदार्थ खाने वाले जानवरों के नाम क्या हैं? (शाकाहारी)। उन शाकाहारी जीवों के नाम बताइए जिन्हें आप जानते हैं।

- क्या ये शिकारी और शाकाहारी प्राणी चिड़ियाघर के एक ही बाड़े में रह सकते हैं? क्यों?

मेज पर शाकाहारी और शिकारी जानवरों के चित्र मिश्रित होते हैं (शिकारी - बाघ, भेड़िया, भालू, मगरमच्छ, शाकाहारी - ज़ेबरा, दरियाई घोड़ा, हिरण, गिलहरी), बाड़ों की 2 छवियां।

आइए हमारे चिड़ियाघर के निवासियों के लिए अच्छे पड़ोसियों की तलाश करें। अपने टेबल पर चित्रों को देखें। एक बाड़े में शाकाहारी और दूसरे में शिकारियों को बसाएं।

बच्चे करते हैं टास्क

आइए देखें कि आपने काम कैसे किया।

(स्लाइड 14, 15, क्लिक पर दिखेंगी तस्वीरें)

अच्छा किया, सभी ने बहुत अच्छा काम किया। अब एक साथ रहेंगे चिड़ियाघर के निवासी!

7. उत्पादक गतिविधिबच्चों के साथ "अधूरी ड्राइंग"

शिक्षक: - तो हमारा चिड़ियाघर का दौरा समाप्त हो रहा है। आइए अपने नए दोस्तों की याद में उनके चित्र बनाएं। देखिए, मेरे पास चित्र हैं, लेकिन वे समाप्त नहीं हुए हैं: जानवर पूरी तरह से खींचे नहीं गए हैं। चित्र समाप्त करें और जानवर के उन हिस्सों को खींचे जो गायब हैं (हाथी - सूंड, ज़ेबरा - धारियाँ, बंदर - पूंछ, तोता - पंख, जिराफ़ - धब्बे, हरे - कान, आदि)।

लेकिन पहले, आइए अपनी उंगलियों को काम के लिए तैयार करें।

फिंगर जिम्नास्टिक (स्लाइड 16, संगीत बजता है और क्लिक पर रुक जाता है)

चलो जल्द ही चिड़ियाघर चलते हैं
कई अलग-अलग जानवर हैं
(दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों से मेज पर ("पास")
और कांटेदार हाथी
(उंगलियों को हेजहोग सुइयों की तरह फैलाएं)
और नुकीले वालरस
(छोटी उंगली नीचे करें और तर्जनी, और अन्य सभी उंगलियों को एक कैमरे में पकड़ें)
खरगोश कायर होते हैं
(सूचकांक डालें और बीच की उंगलियांदोनों हाथ, बाकी मुट्ठी में)
पंछी सुंदर हैं
(लहरों को पार किया हुआ)
मगरमच्छ भी हैं!
हालाँकि, उन सभी की गिनती न करें!
(हथेलियों के आधारों को कनेक्ट करें, थोड़ी मुड़ी हुई उंगलियों की युक्तियों को बंद करें और खोलें - यह "मगरमच्छ का मुंह" है)

बच्चे काम पर लग जाते हैं, चित्र खत्म कर लेते हैं। काम के अंत में, शिक्षक चित्र को स्टैंड पर रखता है।

III. अंतिम भाग

यहाँ शाम आती है

हमारा चिड़ियाघर सो जाता है,

सुबह तक सो जाता है

हमारे घर जाने का समय हो गया है।

शिक्षक: - बच्चे, आज हम कहाँ थे? आज हमने किसे देखा? आपने क्या सीखा?

क्या आपने हमारे दौरे का आनंद लिया? दोस्तों, अपने टिकट ले लो, पोस्टर (सूरज और बादल) पर जाएं और अगर आपको पाठ पसंद आया तो टिकट को सूरज से जोड़ दें, या अगर आपको यह बहुत पसंद नहीं आया तो बादल को।

- धन्यवाद! मुझे तुम्हारे साथ बहुत मज़ा आया!

(स्लाइड 17)

(प्रस्तुति पूर्ण रूप से, संगीत फ़ाइलों के साथ, डाउनलोड करते समय खुलती है)

प्रस्तुति डाउनलोड करें

अगर अचानक आग लग जाए

लक्ष्य:बड़े बच्चों का परिचय पूर्वस्कूली उम्रअग्नि बचाव विभाग के साथ, इसका उद्देश्य, अग्निशामक का पेशा, आग बुझाने के लिए उपयोग किए जाने वाले विशेष उपकरणों के साथ, विशेष कपड़े; नियम ठीक करो अग्नि सुरक्षा, .

सामग्री:रेड सिग्नल झंडे, बचाव दल-अग्निशामकों के "प्रमाण पत्र"।

फायर स्टेशन का भ्रमण

1। परिचय।

शिक्षक (वी।)दोस्तों, आज हम अग्निशमन विभाग के भ्रमण पर जा रहे हैं। आपको क्या लगता है कि हम वहां किससे मिलेंगे? (अग्निशामकों के साथ।)
बच्चों को सड़क पर आचरण के नियम और बिना ट्रैफिक लाइट के सड़क पार करने के नियमों के बारे में बताएं।

2. मुख्य भाग।

पर।हम फायर स्टेशन के प्रवेश द्वार पर हैं। आप सभी जानते हैं कि आग बहुत खतरनाक होती है। वास्तव में क्या? (बच्चों के उत्तर।) आग में चीजें, एक अपार्टमेंट और यहां तक ​​कि एक पूरा घर भी जल सकता है। लेकिन सबसे खतरनाक बात यह है कि लोगों की जान भी जा सकती है।
आग का पता चलते ही तुरंत क्या किया जाना चाहिए, ताकि कोई बड़ी आपदा न आए? (फायरमैन को बुलाओ।)
इसे सही तरीके से कैसे करें, किस फोन से? (101.)
हर नागरिक जानता है
यह संख्या 101 है।
अगर आप पर मुसीबत आती है,
वहाँ जल्दी बुलाओ।
और अगर फोन नहीं है,
बालकनी से लोगों को बुलाओ।

फायर ब्रिगेड को बुलाते ही, दमकलआग बुझाओ। .

एक अग्निशामक के साथ साक्षात्कार।

• कृपया हमें कार दिखाओ।
• कार के पास क्या है?
• दमकलकर्मी कहां तैनात हैं?
• वे क्या पहन रहे हैं? (विशेष वस्त्रों का विचार।)
• अग्निशामक हेलमेट और अग्निरोधक सूट क्यों पहनते हैं?
• लोगों को कैसे निकाला जा सकता है? (सीढ़ी, शामियाना।)
• दिखाएँ कि आपने आग कैसे बुझाई।
• फायर ब्रिगेड को आग पर काबू पाने में कितने सेकंड का समय लगता है?
• क्या होगा अगर रास्ते में लाल बत्ती है?
• आग से बचने के लिए क्या करना चाहिए?
• क्या बच्चे माचिस से खेल सकते हैं?
• जंगल में आग कैसे जलाएं?
• क्या वयस्कों की अनुमति के बिना बिजली के उपकरणों को चालू करना संभव है?
• गैस जलाओ?
• अग्निशामक में क्या गुण होने चाहिए?
• हमारे लोगों को अग्निशामक बनने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? (खेल के लिए जाओ, सख्त।)

पर।. हमने बहुत सी उपयोगी और रोचक बातें सीखीं।
योजना के अनुसार अग्निशामकों के कार्यों की निगरानी करना।
रिमोट कंट्रोल के आपातकालीन बटन पर एक सिग्नल की प्राप्ति, अग्निशामकों को अग्निरोधक सूट पर बुलाते हुए, चालक दल कार में अपनी जगह लेता है और फायर स्टेशन के फाटकों से सायरन चालू करके कार को छोड़ देता है।

शब्द खेल जोड़ें।

आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के प्रतिनिधि कविता की पंक्तियों को पढ़ते हैं, और बच्चों को लापता शब्द जोड़ना चाहिए।
1. एक अंगारा फर्श पर गिरा, लकड़ी का फर्श जला दिया।
मत देखो, रुको मत, खड़े मत रहो, लेकिन इसे पानी से भर दो।
2. अगर छोटी बहनें घर में माचिस जलाती हैं, तो आपको क्या करना चाहिए?
तुरंत मेल खाता है ... ले लो।
3. अगर अचानक आग लग जाती है, तो आप उसी समय दमकल विभाग को आग के बारे में कॉल करने के लिए बाध्य हैं ... रिपोर्ट।
4. जो आग से सावधान नहीं है, आग लग सकती है।
बच्चों, याद रखें कि आप मजाक नहीं कर सकते ... आग से।
5. यह अन्धकार का घर है, इसमें सौ बहिनें रहती हैं;
और कोई भी बहन आग की तरह भड़क सकती है।
खतरनाक बहनें - पतली ... माचिस।

III. संक्षेप।

आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के प्रतिनिधि।दोस्तों, जो भी चौकस थे, उन्होंने अग्नि सुरक्षा के नियमों को सीखा, मैं "यंग फायर फाइटर रेस्क्यूअर" प्रमाण पत्र सौंपता हूं। अब आपको अग्नि सुरक्षा के नियमों का कड़ाई से पालन करना चाहिए और दूसरों को यह सिखाना चाहिए।

एल तुकाचो द्वारा फायर स्टेशन के भ्रमण का सारांश तैयार किया गया था

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए वसंत भ्रमण "वसंत का दिन घूमा ..."

लक्ष्य- प्राथमिक प्राकृतिक विज्ञान विचारों का स्पष्टीकरण और विस्तार (मौसम। शुरुआती वसंत। संकेत वसंत की शुरुआत में).

उपकरण: सेकटर।

प्रारंभिक काम

आउटडोर खेल सीखना "ओह, परेशानी!" और "एट द एज", कविताएँ "अर्ली स्प्रिंग" और "विलो"।

वार्ता आयोजित करना "पेड़ शुरुआती वसंत में”, "वसंत में हमारे पंख वाले दोस्त", "वसंत में जंगली जानवर"।

यात्रा की प्रगति

शिक्षक बच्चों को निकटतम पार्क या चौक में, उपवन में या जंगल के किनारे पर टहलने के लिए आमंत्रित करता है। रास्ते में, वह बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि सूरज तेज चमक रहा है और गर्म होना शुरू हो गया है, बर्फ पिघलनी शुरू हो गई है, और छतों पर लंबे बर्फ के टुकड़े दिखाई दे रहे हैं।

पार्क में, शिक्षक अपने चारों ओर बच्चों को इकट्ठा करता है और बच्चों में से एक को पहले सीखी हुई कविता पढ़ने के लिए आमंत्रित करता है।

वसंत की शुरुआत में

बर्फ पर तिरछी छाया।

वसंत का दिन आ गया है।

लंबी प्रगति के साथ छाया

वे हमारे साथ स्नोड्रिफ्ट्स के माध्यम से चलते हैं।

अचानक गहरे पदचिन्ह

पानी भर गया।

सूरज बर्फ और बर्फ पिघला देता है

और हिमांशी आंसू बहाती है।

ठंड खत्म हो गई है। हुर्रे!

हमारे लिए वसंत का स्वागत करने का समय आ गया है।

शिक्षक।कविता में शुरुआती वसंत के किन संकेतों का उल्लेख किया गया है?

बच्चे।कविता कहती है कि सूरज चमक रहा है। यह बर्फ और बर्फ को पिघला देता है। बर्फ में पैरों के निशान में जमा पानी। बर्फ पर लंबी परछाइयाँ हैं। बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं, बूंदे पड़ने लगी हैं।

शिक्षक. सही। इनमें से कौन सा संकेत आज हम देख सकते हैं?

बच्चे. आज सूरज तेज और गर्म चमक रहा है। बर्फ में हम पेड़ों और झाड़ियों से छाया देखते हैं। पेड़ की चड्डी के चारों ओर गोल पिघले हुए धब्बे बनते हैं। उनमें पानी है। जब हम पार्क में गए, तो हमने घरों की छतों पर बर्फ के टुकड़े देखे, टपकने की आवाज सुनी।

शिक्षक. यह सही है, लेकिन हम कैसे जांच सकते हैं कि सूर्य न केवल तेज चमकता है, बल्कि गर्म भी करता है?

बच्चे।आप अपना चेहरा सूरज की ओर कर सकते हैं, अपना सिर उठा सकते हैं और अपनी आँखें बंद कर सकते हैं। हम अपने चेहरे पर सूरज की गर्मी महसूस करेंगे।

शिक्षक।आइए ऐसा करने की कोशिश करते हैं।

शिक्षक और बच्चे प्रयोग करते हैं।

शिक्षक।क्या आपने महसूस किया कि सूरज गर्म हो रहा है?

बच्चे।हाँ, सूरज गर्म था।

शिक्षक. आपने देखा कि बर्फ में पिघले हुए धब्बे दिखाई देते हैं, उदाहरण के लिए, पेड़ की चड्डी के पास ये घेरे। वे क्यों दिखाई दिए?

बच्चे।इन मंडलियों से संकेत मिलता है कि पेड़ अपनी सर्दियों की नींद से जागना शुरू कर रहे हैं। जल्द ही रस चड्डी और शाखाओं के साथ चलना शुरू हो जाएगा, कलियां सूज जाएंगी और फिर पत्तियां दिखाई देंगी।

शिक्षक बच्चों को पिघले हुए पैच में से एक में ले जाता है।

शिक्षक. यहाँ एक पिघला हुआ पैच है जो एक पहाड़ी पर दिखाई दिया। आप क्या सोचते हैं, "थवेड पैच" शब्द किस शब्द से लिया गया है?

बच्चे. "पिघला हुआ पैच" शब्द "पिघलना" शब्द से बना है।

शिक्षक।सही ढंग से। बैठ जाओ और देखो कि कैसे पिघले हुए पैच के आसपास बर्फ पिघलती है। गल के किनारों पर किस प्रकार की बर्फ होती है?

बच्चे।पिघले हुए पैच के चारों ओर की बर्फ धूसर, गीली, छिद्रों से भरी होती है।

शिक्षक।वे ऐसी बर्फ के बारे में कहते हैं - "नथुने"। और आप पिघलना पर क्या देखते हैं?

बच्चे।पिघले हुए पैच पर घास के कई सूखे ब्लेड हैं, लेकिन घास के पहले हरे रंग के ब्लेड पहले ही दिखाई दे चुके हैं। माँ और सौतेली माँ के पहले फूल जमीन से दिखाई दिए। वे अभी तक नहीं उठे हैं, नहीं खोले हैं। अब तक सिर्फ उनके सिर दिखाए हैं।

शिक्षक।पिघलना पर जमीन को स्पर्श करें। वह क्या है?

बच्चे अपने हाथों से जमीन को छूते हैं।

बच्चे. जमीन गीली और गर्म होती है।

शिक्षक।गंध, पिघले हुए पेड़ की गंध कैसी होती है?

बच्चे धरती को सूंघते हैं।

बच्चे।पिघले हुए पैच से नमी, ताजगी, नम धरती की गंध आती है।

शिक्षक।यह शुरुआती वसंत की गंध है। अब चलो एक व्यायाम करते हैं।

व्यायाम "ओह, परेशानी!"

ओह, परेशानी! ओह, परेशानी!

(बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं, अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं।)

बर्फ पिघल रही है, चारों तरफ पानी है।

जूते मत पहनो

(वे एक सर्कल में चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं, अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखते हैं।)

बर्फ पर पिघले हुए धब्बे हैं।

बगीचे में एक धारा दौड़ी,

(पैर की उंगलियों पर दौड़ें, हाथ बेल्ट पर।)

सौ बदमाश उड़ चुके हैं

(वे पैर की उंगलियों पर दौड़ते हैं। वे अपनी बाहों को पंखों की तरह लहराते हैं।)

और बर्फ़ के बहाव पिघल रहे हैं, पिघल रहे हैं,

(वे एक घेरे में आमने-सामने खड़े हैं। धीरे-धीरे स्क्वाट करें।)

और फूल बढ़ रहे हैं।

(वे धीरे-धीरे उठते हैं। अपने हाथ उठाएँ, ऊपर पहुँचें।)

शिक्षक।आइए अपनी यात्रा जारी रखें और उस समाशोधन में वहां उगने वाले पेड़ को देखें।

शिक्षक बच्चों को एक पेड़ पर ले जाता है।

शिक्षक।क्या आप इस पेड़ का नाम जानते हैं?

बच्चे. यह एक विलो है।

शिक्षक।विलो के बारे में कविता याद रखें।

बच्चे।

वसंत का पहला दिन

सबसे पहले।

एक चीड़ के पेड़ के किनारे पर

विलो खिल गया।

शिक्षक।हमें बताएं कि विलो कैसा दिखता है।

बच्चे।विलो एक पेड़ है। विलो में एक मोटी घुमावदार सूंड और शाखाएँ होती हैं जो जमीन की ओर झुकती हैं। शाखाएँ मैरून हैं। शाखाओं पर हम चांदी-सफेद अंडाकार भेड़ के बच्चे देखते हैं। वे वसंत की शुरुआत में विलो पर खिलते हैं।

शिक्षक।आइए ध्यान से कुछ पतली शाखाओं को काट लें, उन्हें पानी में डाल दें और देखें कि मेमने कैसे बदलेंगे, पत्ते कैसे दिखाई देंगे। और जब डालियां जड़ देंगी, तब हम उन्हें भूमि में लगाएंगे, और बहुत से युवा वृक्ष उगाएंगे।

शिक्षक विलो टहनियों को सेकेटर्स से काटता है। इसके बाद, पर्यटक जलाशय की ओर बढ़ते हैं।

शिक्षक।तालाब में क्या चल रहा है? देखो और बताओ।

बच्चे।तालाब की बर्फ पिघलने लगती है। वह अंधेरा हो गया। पानी तट के पास बर्फ पर खड़ा है।

शिक्षक।क्या ऐसी बर्फ पर बाहर जाना संभव है?

बच्चे।नहीं। आप इस बर्फ पर बाहर नहीं जा सकते। आप गिर सकते हैं और डूब सकते हैं।

शिक्षक।मुझे आशा है कि आप ऐसी वसंत बर्फ पर कभी नहीं निकलेंगे। और अब बसंत के जंगल की बात सुनते हैं। आप क्या सुनते हो?

बच्चे।हम पक्षियों को गाते सुनते हैं।

शिक्षक।क्या गायन?

बच्चे।पक्षियों का गायन मधुर, हर्षित, प्रफुल्लित करने वाला होता है।

शिक्षक।पक्षी इतना आनंद से क्यों गाते हैं?

बच्चे. वे गर्म देशों से अपनी मातृभूमि लौट आए, जहाँ उन्होंने सर्दियाँ बिताईं।

शिक्षक।वे अभी क्या कर रहे हैं?

बच्चे।वे घोंसले बनाते हैं, और फिर वे चूजों को पालेंगे।

यदि संभव हो तो शिक्षक आने वाले किश्ती का अवलोकन आयोजित करता है।

शिक्षक।और वसंत में जंगली जानवरों के साथ क्या होता है?

बच्चे. भालू जागता है और मांद छोड़ देता है, हाथी जाग जाते हैं, सभी जानवर पिघलना शुरू कर देते हैं - हल्की गर्मी के लिए अपने गर्म सर्दियों के कोट को बदल दें। भालू शावकों के साथ मांद छोड़ देता है जो सर्दियों में पैदा हुए थे, शावक जल्द ही अन्य जानवरों में दिखाई देंगे।

शिक्षक. बढ़िया! आप जंगली जानवरों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। अब खेल "ऑन द एज" खेलते हैं।

खेल "किनारे पर"

लक्ष्य है विकास व्याकरण की संरचनाभाषण (पूर्वसर्ग-मामला निर्माण)।

प्रारंभिक कार्य: खेल का पाठ सीखना।

शिक्षक बच्चों को एक मंडली बनाने और एक नया खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है।

पेड़ के किनारे

(बच्चे एक घेरे में मुंह करके खड़े होते हैं। अपनी हथेलियाँ दिखाएँ।)

और उनके पीछे कान हैं।

(वे दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से "कान" दिखाते हैं।)

बनीज छुपा

किनारे के पेड़ों में।

(वे अपने पैर की उंगलियों पर कूदते हैं, अपने सिर पर अपनी हथेलियों से "कान" बनाते हैं।)

पेड़ के किनारे

(हथेलियां दिखाएं।)

और उनके नीचे एक हाथी -

(वे इंटरलेस्ड हथेलियों से "हेजहोग" बनाते हैं।)

तेज सुई,

(वे स्टंप करते हैं, स्थिर खड़े रहते हैं। बेल्ट पर हाथ।)

तेज पैरों की गड़गड़ाहट।

किनारे पर क्रिसमस ट्री,

(हथेलियां दिखाएं।)

और गिलहरी के पेड़ पर -

कान लटकन,

(वे अपनी हथेलियों को मोड़कर और अपने अंगूठे से "कान" बनाकर "गिलहरी" दिखाते हैं।)

तीर उड़ जाता है।

(पैर की उंगलियों पर उठो, फैलाओ।)

एक पेड़ के किनारे

(हथेलियां दिखाएं।)

उसके सामने लोमड़ियाँ हैं।

(लयबद्ध स्क्वाट करें।)

छेद से बाहर निकला

लाल लोग।

किनारे पर क्रिसमस ट्री,

(हथेलियां दिखाएं।)

और पेड़ के ऊपर आकाश

(वे अपना सिर पीछे फेंकते हैं। वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।)

बादल - तकिए,

(हथेलियां गाल के नीचे रखें।)

शिक्षक।खरगोश के कान कहाँ से निकलते हैं? (पेड़ों के कारण।)

खरगोश कहाँ छिपे हैं? (पेड़ों के पीछे।)

हाथी कहाँ छिपा है? (पेड़ के नीचे।)

गिलहरी कहाँ छिपी है? (पेड़ के ऊपर।)

लोमड़ियाँ कहाँ खेल रही हैं? (पेड़ के सामने।)

वे कहां से आए हैं? (मंक से।)

आकाश कहाँ है? (पेड़ के ऊपर।)

खेल के बाद, शिक्षक बच्चों से सामान्यीकरण के प्रश्न पूछता है।

शिक्षक।हमने आज बहुत कुछ देखा है, हमने प्रकृति में बसंत के परिवर्तनों को देखना सीख लिया है। वसंत ऋतु में प्रकृति के बारे में आप क्या जानते हैं?

बच्चे।वसंत ऋतु में, सूरज तेज चमकता है और गर्म होता है। बर्फ और बर्फ पिघलने लगी है। छतों पर आइकल्स दिखाई देते हैं। वसंत की बूंदें शुरू होती हैं। पिघले हुए पैच बर्फ पर दिखाई देते हैं, और पहली घास पिघले हुए पैच के माध्यम से टूट जाती है, कोल्टसफ़ूट दिखाई देता है। विलो खिलता है। पेड़ जाग रहे हैं। जल्द ही वे फूलना शुरू कर देंगे। आ गया और घोंसला बनाने लगा प्रवासी पक्षी. जंगली जानवर गलने लगते हैं।

शिक्षक।अद्भुत। मुझे आप पर गर्व है!

शिक्षक और बच्चे बालवाड़ी लौट रहे हैं।

विषय: पारिस्थितिक निशान।

लक्ष्य:पर खेल का रूपदेर से शरद ऋतु की अवधि में पारिस्थितिक निशान की वस्तुओं का अवलोकन जारी रखने के लिए।

कार्य:

विकास करना मानसिक गतिविधि, स्मृति, अवलोकन।

संज्ञाओं में छोटे प्रत्ययों के निर्माण में व्यायाम करें।

प्रकृति के प्रति प्रेम, सम्मान की खेती करें।

सामग्री और उपकरण:नोट्स, स्पैटुला, नट्स का बैग।

तरीके और तकनीक:बातचीत, बच्चों से सवाल, कला शब्द, निर्देश, प्रोत्साहन, पहेलियों।

प्रारंभिक काम:अवधि के दौरान पारिस्थितिक निशान की वस्तुओं का अवलोकन

सुनहरी शरद ऋतु। पढ़ना पेड़ों के बारे में काम करता है, पहेलियों का अनुमान लगाता है।

पारिस्थितिक निशान की वस्तुओं की तस्वीरों के साथ एक फोटो एलबम की जांच

गर्मियों में शरद ऋतु अवधि.

सहलाना:

बच्चों के साथ शिक्षक बाहर गली में जाता है, रोता हुआ खरगोश उनकी ओर जाता है (गिलहरी, लुंटिक, न्युशा, मिशा)

बच्चों के साथ शिक्षक:हैलो बनी। ऐसा क्या हुआ जिससे आप इतनी फूट-फूट कर रोने लगीं?

खरगोश:मैं कैसे नहीं रो सकता? मेरे दोस्तों ने मुझे आपको उपहार देने के लिए जंगल से भेजा है। मैंने टोकरी ले ली। वह चला, चला, चला, थक गया, आराम करने का फैसला किया, और सो गया। और जब मैं उठा तो कुछ भी नहीं था (खाली हाथ दिखाता है)। वह उन्हें ले गया, उपहार (रोते हुए)।

शिक्षक:हाँ, वह कौन है?

खरगोश:लेसोविचोक! लेसोविचोक ने उपहार ले लिए। वह खेलना पसंद करता है, और उसने मजाक करने का फैसला किया। मैंने उपहारों को छिपा दिया, और उनके बदले मैंने यह पत्र छोड़ दिया। और मैं अभी भी पढ़ नहीं सकता (रोते हुए)।

शिक्षक:बनी, इतना परेशान मत हो। दोस्तों और मैं आपको उपहार खोजने और दादाजी लेसोविचका की पहेलियों को सुलझाने में मदद करेंगे। मुझे यहाँ एक पत्र दो।

शिक्षक पत्र पढ़ता है:

"होटल खोजने के लिए,

आपको फूलों के बिस्तर पर चलने की जरूरत है।

खरगोश:और मुझे नहीं पता कि फूलों का बिस्तर कहाँ है।

शिक्षक:हम जानते हैं और हम आपको सलाह देंगे।

(सभी एक साथ फूलों के बिस्तर पर जाते हैं)।

खरगोश:क्या सुन्दर फूलों की क्यारी है, कितने फूल हैं।

शिक्षक:हमें बहुत खुशी है कि आपको हमारा फूल बिस्तर पसंद आया।

आइए एक सुराग की तलाश करें

(फूलों के बीच वे एक संकेत पाते हैं (नोट)):

"यह सही है, आपने पथ का अनुमान लगाया,

लेकिन, वे निशाने पर नहीं लगे।

आप सन्टी के पेड़ों के लिए जल्दी करो,

वहां सुराग खोजें।

खरगोश:क्या आपके यहाँ बिर्च हैं?

शिक्षक:बेशक है। चलिये आपको दिखाते हैं।

(हर कोई सन्टी गली में जाता है)।

"यह फैशनिस्टा जंगल है,

वह अक्सर अपना पहनावा बदलता रहता है।

सफेद कोट में - सर्दियों में,

सभी झुमके में - वसंत ऋतु में,

हरी सुंड्रेस - गर्मियों में,

शरद ऋतु के दिन, उसे रेनकोट पहनाया जाता है।

अगर हवा चलती है

सुनहरा लबादा सरसराहट करता है।

शिक्षक:आइए एक सुराग की तलाश करें (एक सुराग खोजें):

"सन्टी को देखो और तुम जंगल में बदल जाओगे।

शाखाओं को ऊंचा उठाएं (बच्चे हाथ उठाते हैं)

उन्हें हवा में हिलाएं (बाएं और दाएं झुकाएं)

आपको कैसे बताऊं 1, 2, 3

तो आप सन्टी के लिए दौड़ते हैं (हर कोई सन्टी को बिखेरता है)

शिक्षक:चलो सन्टी ट्रंक को स्ट्रोक करें और इसे प्यार से बुलाएं।

आइए सुनें कि वह हमसे क्या कहती है: (बच्चे सुनते हैं)

"तुम जंगली गुलाब के पास जाओ,

वहां कोई सुराग ढूंढो।"

खरगोश:क्या आपके पास भी है गुलाब का फूल?

शिक्षक:बेशक वहाँ है, लेकिन यहाँ यह बहुत करीब है।

खरगोश:खैर, हैलो, हिप्स्टर। मुझे संकेत दो।

शिक्षक:सावधान, गुलाब के कूल्हे में कांटे होते हैं, जैसे गुलाब, या कांटे। इसलिए इसे "जंगली गुलाब" कहा जाता था। इसमें गुलाब जैसे फूल भी होते हैं। यहाँ उसके सबसे अधिक उपचार के फल हैं। फल का सेवन बहुत शक्ति देता है और रोगों को ठीक करने में मदद करता है।

आइए पढ़ें संकेत:

"जुनिपर के लिए जल्दी करो,

वहां कोई सुराग ढूंढो।"

खरगोश:जुनिपर क्या है?

शिक्षक:जुनिपर झाड़ियाँ हैं। आइए और देखते हैं।

खरगोश:और वे सड़क के पास क्यों बढ़ते हैं?

शिक्षक:क्योंकि यह भी एक अद्भुत पौधा है। यह बहुत अच्छी तरह से सड़क से उड़ने वाली धूल को बरकरार रखता है और हवा को शुद्ध करता है। और वह, सर्दियों और गर्मियों में क्रिसमस ट्री की तरह, एक रंग है। और उसकी सुइयां भी कांटेदार होती हैं।

(बच्चे एक सुराग ढूंढते हैं)

"लॉन में भागो,

वहां खेलें और मस्ती करें।

एक युवा बगीचे के बगल में

वहाँ एक सुराग है।"

सब लोग लॉन में जाते हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है कि वहाँ घास हरी है। स्ट्रोक और यह निर्धारित करने की पेशकश करता है कि क्या यह स्पर्श करने के लिए नरम है?

खेल "घास को क्या शब्द कहना है"

बाग के करीब आने की पेशकश करता है।

शिक्षक:आप देखिए, बनी, हमने इस साल एक बाग लगाया। यहां हम सेब के पेड़, बेर, चेरी उगाएंगे।

खरगोश:आपने उन्हें गर्मियों में क्यों नहीं लगाया?

शिक्षक:शरद ऋतु में, सभी पेड़ सो जाने लगते हैं, और युवा रोपे पहले से ही सो रहे होते हैं और कुछ भी महसूस नहीं करते हैं: उन्हें एक स्थान से दूसरे स्थान पर कैसे प्रत्यारोपित किया जाता है। वे बिल्कुल भी चोट नहीं पहुँचाते। और वसंत ऋतु में वे यहां पहले से ही जागेंगे, एक नई जगह पर।

खरगोश:आपने उन्हें लाठी क्यों दी?

शिक्षक:और आप क्या सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

और मैंने पाया कि एक और सुराग कहाँ छिपा है।

(शीघ्र निकालता है और पढ़ता है)

"अब पेड़ के पास जाओ,

और एक होटल खोजें।

खरगोश:यह किस पेड़ के लिए है?

शिक्षक:रुको, यहाँ और भी कुछ है:

"एक मोटी, मजबूत शाखा पर,

कैंडी बढ़ी है।

लड़के और लड़की के लिए

और लाल गिलहरी के लिए।

सभी फिट अखरोट. शाखाओं से पैकेज निकालें।

खरगोश:यह वह है, वह! यह वनवासियों में से सभी के लिए एक होटल है।

शिक्षक:यहाँ पैकेज पर फिर से कुछ लिखा है:

"मैं आपसे डरने के लिए नहीं कहता,

लेकिन होटल मोहित है।

यह एक ही समय में खाने लायक है,

मनोकामनाएं पूरी होंगी

तो इस उपहार को वितरित करें।

शिक्षक बच्चों को मेवा वितरित करते हैं। हर कोई कामना करता है।

शिक्षक:धन्यवाद, बनी, इतने स्वादिष्ट मेवों के लिए।

और एक मजेदार सैर के लिए लेसोविचका को धन्यवाद। लेकिन यह हमारे लिए समूह में वापस आने का समय है। अपने दोस्तों के साथ बन्नी से मिलने आइए।

खरगोश:शुक्रिया! अलविदा!

बच्चे:अलविदा!

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

बड़े समूह के बच्चों के लिए प्रकृति में भ्रमण का सारांश।

विषय: पारिस्थितिक निशान।

लक्ष्य: एक चंचल तरीके से, देर से शरद ऋतु की अवधि में पारिस्थितिक निशान की वस्तुओं का अवलोकन करना जारी रखें।

कार्य:

मानसिक गतिविधि, स्मृति, अवलोकन विकसित करें।

संज्ञाओं में छोटे प्रत्ययों के निर्माण में व्यायाम करें।

प्रकृति के प्रति प्रेम, सम्मान की खेती करें।

सामग्री और उपकरण:नोट्स, स्पैटुला, नट्स का बैग।

तरीके और तकनीक: वार्तालाप, बच्चों के लिए प्रश्न, कलात्मक शब्द, निर्देश, प्रोत्साहन, पहेलियाँ।

प्रारंभिक काम:अवधि के दौरान पारिस्थितिक निशान की वस्तुओं का अवलोकन

सुनहरी शरद ऋतु। पढ़ना पेड़ों के बारे में काम करता है, पहेलियों का अनुमान लगाता है।

पारिस्थितिक निशान की वस्तुओं की तस्वीरों के साथ एक फोटो एलबम की जांच

गर्मियों और शरद ऋतु की अवधि के दौरान।

सहलाना:

बच्चों के साथ शिक्षक बाहर गली में जाता है, रोता हुआ खरगोश उनकी ओर जाता है (गिलहरी, लुंटिक, न्युशा, मिशा)

बच्चों के साथ शिक्षक:हैलो बनी। ऐसा क्या हुआ जिससे आप इतनी फूट-फूट कर रोने लगीं?

खरगोश: मैं कैसे नहीं रो सकता? मेरे दोस्तों ने मुझे आपको उपहार देने के लिए जंगल से भेजा है। मैंने टोकरी ले ली। वह चला, चला, चला, थक गया, आराम करने का फैसला किया, और सो गया। और जब मैं उठा तो कुछ भी नहीं था (खाली हाथ दिखाता है)। वह उन्हें ले गया, उपहार (रोते हुए)।

शिक्षक: तो वह कौन है?

खरगोश: लेसोविचोक! लेसोविचोक ने उपहार ले लिए। वह खेलना पसंद करता है, और उसने मजाक करने का फैसला किया। मैंने उपहारों को छिपा दिया, और उनके बदले मैंने यह पत्र छोड़ दिया। और मैं अभी भी पढ़ नहीं सकता (रोते हुए)।

शिक्षक: बनी, इतना परेशान मत हो। दोस्तों और मैं आपको उपहार खोजने और दादाजी लेसोविचका की पहेलियों को सुलझाने में मदद करेंगे। मुझे यहाँ एक पत्र दो।

शिक्षक पत्र पढ़ता है:

"होटल खोजने के लिए,

आपको फूलों के बिस्तर पर चलने की जरूरत है।

आपको वहां एक संकेत मिलेगा।

खरगोश: और मुझे नहीं पता कि फूलों का बिस्तर कहाँ है।

शिक्षक: हम जानते हैं और हम आपको सलाह देंगे।

(सभी एक साथ फूलों के बिस्तर पर जाते हैं)।

खरगोश: क्या सुन्दर फूलों की क्यारी है, कितने फूल हैं।

शिक्षक: हमें बहुत खुशी है कि आपको हमारा फूल बिस्तर पसंद आया।

आइए एक सुराग की तलाश करें

(फूलों के बीच वे एक संकेत पाते हैं (नोट)):

"यह सही है, आपने पथ का अनुमान लगाया,

लेकिन, वे निशाने पर नहीं लगे।

आप सन्टी के पेड़ों के लिए जल्दी करो,

वहां सुराग खोजें।

खरगोश: क्या आपके यहाँ बिर्च हैं?

शिक्षक: बेशक है। चलिये आपको दिखाते हैं।

(हर कोई सन्टी गली में जाता है)।

"यह फैशनिस्टा जंगल है,

वह अक्सर अपना पहनावा बदलता रहता है।

सफेद कोट में - सर्दियों में,

सभी झुमके में - वसंत ऋतु में,

हरी सुंड्रेस - गर्मियों में,

शरद ऋतु के दिन, उसे रेनकोट पहनाया जाता है।

अगर हवा चलती है

सुनहरा लबादा सरसराहट करता है।

शिक्षक: आइए एक सुराग की तलाश करें (एक सुराग खोजें):

"सन्टी को देखो और तुम जंगल में बदल जाओगे।

शाखाओं को ऊंचा उठाएं (बच्चे हाथ उठाते हैं)

उन्हें हवा में हिलाएं (बाएं और दाएं झुकाएं)

आपको कैसे बताऊं 1, 2, 3

तो आप सन्टी के लिए दौड़ते हैं (हर कोई सन्टी को बिखेरता है)

शिक्षक: चलो सन्टी ट्रंक को स्ट्रोक करें और इसे प्यार से बुलाएं।

आइए सुनें कि वह हमसे क्या कहती है: (बच्चे सुनते हैं)

"तुम जंगली गुलाब के पास जाओ,

वहां कोई सुराग ढूंढो।"

खरगोश: क्या आपके पास भी है गुलाब का फूल?

शिक्षक: बेशक वहाँ है, लेकिन यहाँ यह बहुत करीब है।

खरगोश: खैर, हैलो, हिप्स्टर। मुझे संकेत दो।

शिक्षक: सावधान, गुलाब के कूल्हे में कांटे होते हैं, जैसे गुलाब, या कांटे। इसलिए इसे "जंगली गुलाब" कहा जाता था। इसमें गुलाब जैसे फूल भी होते हैं। यहाँ उसके सबसे अधिक उपचार के फल हैं। फल का सेवन बहुत शक्ति देता है और रोगों को ठीक करने में मदद करता है।

आइए पढ़ें संकेत:

"जुनिपर के लिए जल्दी करो,

वहां कोई सुराग ढूंढो।"

खरगोश: जुनिपर क्या है?

शिक्षक: जुनिपर झाड़ियाँ हैं। आइए और देखते हैं।

खरगोश: और वे सड़क के पास क्यों बढ़ते हैं?

शिक्षक: क्योंकि यह भी एक अद्भुत पौधा है। यह बहुत अच्छी तरह से सड़क से उड़ने वाली धूल को बरकरार रखता है और हवा को शुद्ध करता है। और वह, सर्दियों और गर्मियों में क्रिसमस ट्री की तरह, एक रंग है। और उसकी सुइयां भी कांटेदार होती हैं।

(बच्चे एक सुराग ढूंढते हैं)

"लॉन में भागो,

वहां खेलें और मस्ती करें।

एक युवा बगीचे के बगल में

वहाँ एक सुराग है।"

सब लोग लॉन में जाते हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है कि वहाँ घास हरी है। स्ट्रोक और यह निर्धारित करने की पेशकश करता है कि क्या यह स्पर्श करने के लिए नरम है?

खेल "घास को क्या शब्द कहना है"

बाग के करीब आने की पेशकश करता है।

शिक्षक: आप देखिए, बनी, हमने इस साल एक बाग लगाया। यहां हम सेब के पेड़, बेर, चेरी उगाएंगे।

खरगोश: आपने उन्हें गर्मियों में क्यों नहीं लगाया?

शिक्षक: शरद ऋतु में, सभी पेड़ सो जाने लगते हैं, और युवा रोपे पहले से ही सो रहे होते हैं और कुछ भी महसूस नहीं करते हैं: उन्हें एक स्थान से दूसरे स्थान पर कैसे प्रत्यारोपित किया जाता है। वे बिल्कुल भी चोट नहीं पहुँचाते। और वसंत ऋतु में वे यहां पहले से ही जागेंगे, एक नई जगह पर।

खरगोश: आपने उन्हें लाठी क्यों दी?

शिक्षक: और आप क्या सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

और मैंने पाया कि एक और सुराग कहाँ छिपा है।

(सुराग निकालता है और पढ़ता है)

"अब पेड़ के पास जाओ,

और एक होटल खोजें।

खरगोश: यह किस पेड़ के लिए है?

शिक्षक: रुको, यहाँ और भी कुछ है:

"एक मोटी, मजबूत शाखा पर,

कैंडी बढ़ी है।

लड़के और लड़की के लिए

और लाल गिलहरी के लिए।

अखरोट के साथ सब ठीक हो जाता है। शाखाओं से पैकेज निकालें।

खरगोश: यह वह है, वह! यह वनवासियों में से सभी के लिए एक होटल है।

शिक्षक: यहाँ पैकेज पर फिर से कुछ लिखा है:

"मैं आपसे डरने के लिए नहीं कहता,

लेकिन होटल मोहित है।

यह एक ही समय में खाने लायक है,

मनोकामनाएं पूरी होंगी

तो इस उपहार को वितरित करें।

शिक्षक बच्चों को मेवा वितरित करते हैं। हर कोई कामना करता है।

शिक्षक: धन्यवाद, बनी, इतने स्वादिष्ट मेवों के लिए।

और एक मजेदार सैर के लिए लेसोविचका को धन्यवाद। लेकिन यह हमारे लिए समूह में वापस आने का समय है। अपने दोस्तों के साथ बन्नी से मिलने आइए।

खरगोश: शुक्रिया! अलविदा!

बच्चे: अलविदा!