Tes No. 2 pada topik "Memisahkan tanda b dan b, b adalah indikator kelembutan."
1. Kapan pemisah b ditulis?
1. setelah akhiran sebelum huruf A, I, O, E
2. setelah awalan yang berakhiran konsonan, sebelum huruf E, Yo, Yu, Ya
3. di akhir beberapa kata setelah vokal
4. setelah akar kata yang berakhiran konsonan, sebelum vokal
Tiga tahun kemudian, tanpa diduga, kami menemukannya di Jenewa. Varian Kabbalistik, hermetis dan magis-astrologi dari S. akan mempertimbangkan bahwa ia memperhatikan harapan baru dari lingkungan yang direformasi, dan bahkan tidak dikecualikan. Hanya di ini tahun-tahun terakhir"segalanya" diberikan untuk mempelajari "rahasia alam dan misteri lain dari dewa", menunjuk ke mereka kepentingan sendiri dalam alkimia dan tema agama. Di Pavia masih ada manuskrip alkimia C. De-transmutasi, yang antara lain mengatakan transmutasi rangkap tiga: "Ilahi, kata-kata dan h ini" mengacu pada Alli Metalli.
2. Kapan pembagian b ditulis?
1. setelah vokal sebelum vokal E, E, I, Yu, I
2. ketika konsonan lembut
3. setelah vokal sebelum konsonan
4. pada akar kata dan sebelum akhir kata setelah konsonan sebelum vokal E, E, I, Yu, I
3. Di baris manakah semua kata dengan b pemisah?
1. big..shoy, p..et, rise..em, ant..i, con..ki
Mandarini, Kode Tulisan Tangan Alkitab oleh Garin, yang melaporkan salinan tambahan dari rumah Sanuto di Trinity College Dublin, cod. Muzio, seorang teman yang tidak dapat dicabut, adalah perantara. Dia siap membayar tidak sebanyak raja Prancis, tetapi semampunya. Muzio menerima surat dari Milan di mana Vincenzo Fedele memberi tahu dia tentang kepulangan terakhirnya ke Italia S. dan Calvo memberi tahu dia bahwa dia akan kembali ke Milan dari sana selama sebulan. Monolog K di teaternya adalah orang-orang yang menyerbu, dan Muzio mengaku bahwa dia tidak "takut". 300 perisai diprediksi menjadi 400, dengan lelucon lucu iri. pindah ke Venesia dalam sebulan.
2. bez..yanka, in..south, rise..em, l..gunner, l..isa
3. volume..em, s..emka, in..driving, under..driving, s..ate
4. Di baris manakah semua kata dengan b pemisah?
1. jatuh.. lalu, putih.. e, jalan memutar.. berkendara, jalan..itsa, memberi.. ny
2. semut.. dan, tamu.. aku, pohon.. aku, malam.. yu, sayap.. aku
3. from..drive, kid..yata, guest..me, pis..mo, little..chik
5. Berapa banyak kata dengan b yang memisahkan dalam teks?
Pagi-pagi hari Minggu..e, saya dan teman-teman saya berkendara..kami pergi ke danau. Nelayan datang ke pantai dengan.. pergi. Mereka mendirikan tenda, merebus ceret dan memasak s..natural. Mereka sarapan dan menunggu fajar. Segala sesuatu di sekitar adalah tentang .. yato diam. Ayah saya menjelaskan kepada saya bagaimana mempersiapkan tekel. Akan ada tangkapan yang luar biasa.
Dalam beberapa hari S. dan Muzio akan pergi ke Milan. Dengan demikian, tidur di kamar yang sama "jam tujuh pagi", "mendikte" K. dan "Muzio", "menulis", diakhiri. Sebenarnya, penggagas juru tulis dan yang disebut sebagai penulis yang diilhami, serta ritme grid di mana peristiwa ini juga dirayakan, membayangi keaslian dikte ini. Pelarian yang diduga dimulai dengan mata seorang aktor di atas panggung, dengan S menggantikan mata satu-satunya penonton yang diproyeksikan ke satu set gambar yang ditempatkan di tangga. Skor ini, dalam urutan menaik, ditandai dengan simbol.
Dari kelahiran persatuan ini elemen sederhana Di ketiga kita menemukan anthronymph Homer, yang dalam aktivitas rajinnya melambangkan elementalisasi dan kelahiran unsur. Di keempat kita memiliki tiga pregorgon, dilengkapi dengan hanya satu mata dalam tiga. Jadi, S. bermaksud untuk mewakili keteraturan yang meningkat dengan melanjutkan dan memperluas penciptaan alam semesta dalam tahap-tahap yang berurutan, dari ide-ide abadi sebelum berubah aktifitas manusia. Susunan meditatif simbolisme astral dan simbolisme mitologi memungkinkan S. untuk menyelesaikan tema astrologi yang sama dengan serangkaian figur atau lambang yang berbeda, selalu mengarah pada variasi baru dan makna baru yang sesuai.
1. 6
2. 4
3. 7
4. 5
6. Baca teksnya. Tulis kata-kata dengan pemisah tanda lembut di kolom pertama; kata-kata di mana tanda lunak menunjukkan kelembutan konsonan, di kolom kedua.
Sofia dan Ilya pergi ke sekolah. Daun-daun berjatuhan di jalan. Sofya berhenti di beranda sekolah. Anjing Zhulka berlari ke arahnya. Mereka berteman dengannya. Anak-anak disambut dengan hangat di dalam kelas. Bel berbunyi. Pekerjaan kontrol telah dimulai.
Dalam mengembangkan simbolisme kosmos seperti itu, S. terutama menggunakan hermetisitas, jati Kabbalah, dan sihir. Dia berulang kali menggunakan Herman Hermes Trismehisto. Di balik tujuh "dimensi", jelas, ada tujuh penguasa, tujuh dewa astral Pimandra. Jadi sekali lagi Pymander mengembalikan kreasi ganda dan selanjutnya manusia batiniah dan pria luar di mana suami jatuh.
Kerjakan proposal dan teks
Jangan lupa tentang menerima Sefirot Yahudi dan topik kabalistik lainnya. Jika sihir astral Fician di atas segalanya hadir dalam rangkaian pusat Matahari, di mana tema sihir surya menemukan perkembangan modal di seluruh Ide, plot kompleks referensi pagan, Yahudi dan Kristen menanggung jejak pengaruh Pichyan yang tidak salah lagi. Seni memori klasik dengan K. masuk sepenuhnya ke dalam dunia okultisme Renaisans. Gambar-gambar teater bukan lagi sarana ingatan yang sederhana, mengikuti Picatrix, Asclepius dan Ficino, mereka menjadi "jimat batin" sejati, diisi dengan kekuatan dan konten astral dan ilahi, yang mereka, seperti kontraksi kosmos yang harmonis, menarik dan memotong keluar.
7. Bagilah kata-kata menjadi tiga kolom:
1 - dengan tanda lembut yang memisahkan;
2 - dengan tanda lembut - indikator kelembutan konsonan;
3 - dengan pemisah b.
Saya, dari perjalanan, senang, ke selatan, guru, anak kecil, s.yomka.
8. Tunjukkan jumlah huruf dan suara dalam kata-kata.
Perumahan -________________________________________________
Musim gugur-_________________________________________________
Mungkin "penyihir" S. bermimpi menyerap semua kekuatan alam semesta dalam simbolisme teaternya dan membuat mereka terkesan lagi, dalam imajinasi pemirsa, yang melirik pabrik yang luar biasa. Di kota Lombard, ia juga menjamu Domenico Sauli, yang anak-anaknya diajari untuk mengajar retorika dan kemanusiaan. Pada 15 Mei, dia meninggal mendadak di Milan.
Pada saat kematian K., semua karyanya dalam bentuk tulisan tangan. Domenici mengklaim telah menerbitkan sebuah karya "tidak dapat membuka seluruh mesin dari bangunan yang sangat bagus". Tageo itu di antara " gambar yang indah"Villa Pomponio Cotta di sekitar Milan, orang bisa melihat" pabrik tinggi dan tak tertandingi dari teater indah Giulio Camillo yang indah."
Gaun-________________________________________________
Tiba-_______________________________________________
Cincin - ________________________________________________
9. Perbaiki kesalahan dan tulis teks dengan benar.
Menjarah hujan lebat. Teman itu terletak di bawah sayap. Sabaka dengan gembira bertemu Ilya. Ilya dan teman saya berteman.
Dikte dengan topik "Membagi tanda padat».
Musim semi yang berisik, ceria, dan penuh badai telah datang. Matahari yang panas memakan salju terakhir. Pepohonan berdesir pelan dengan ranting-rantingnya yang gundul dan kusut. Di bawah, sungai yang marah bergemuruh, memecahkan es. Angin menyanyikan lagu-lagu gratisnya tentang hamparan padang gurun, di mana aliran musim semi berdering di bawah salju yang mencair, dan di langit tinggi kawanan burung bangau berkicau. (45 kata)
Tetapi deskripsi yang dia buat dalam mengucapkan kata-kata Ide ini mengambil tanggung jawab untuk kesaksian itu sendiri, atau, menurut paling sedikit tampaknya menjadi jejak interpretatif dari penggambaran bergambar Cotta tentang teater. Adapun manuskrip S. lainnya, tampaknya sebagian besar berada di tangan Giorgio Gradengo. Bahkan, mereka adalah inti utama untuk penerbitan karya Friulian. Edisi tersebut, dengan pengecualian penambahan "tabel hal-hal yang mencolok" di volume pertama dan sebuah surat di bagian bawah yang kedua, sesuai dengan yang sebelumnya.
Giulio Camillo sebagai Domenico Farri. Dalam karya dan sajak, K. juga memiliki serangkaian edisi parsial baru dan cetak ulang dalam koleksi, dan S. berhasil dalam penulis Hermetik dan Kabbalistik antara "500 dan 600", dll. dalam risalah dan budaya figuratif Mannerisme.
Semakin dekat kami berkendara ke kota, semakin rendah awan yang turun, semakin jelas suara gemuruh angin yang terdengar. Kemudian tetesan-tetesan besar menetes dengan deras dan keras di atas dedaunan, rerumputan yang kusut, jalan setapak, atap. Hujan turun seperti ember. Dia menutupi tidak hanya panorama pegunungan, tetapi juga semua objek yang terletak pada jarak beberapa meter. Syuting terpaksa ditunda. (52 kata)
"Musim semi di padang rumput"
Musim semi adalah di awal. Padang rumput, disiram dengan hujan lebat, lupa musim dingin dan badai salju yang marah. Dia membuka tangannya ke sinar hangat yang mengalir dari langit. Berbagai tumbuhan dan bunga menutupinya dengan karpet yang luar biasa. Ini menyebar dengan sangat halus sampai bertemu pegunungan atau gurun pasir yang mengerikan di jalan. (49 kata)
Tugas tata bahasa.
1. Sisipkan, jika perlu, tanda b yang memisahkan. (Secara lisan.)
Kata-kata : malam...th,tr...yapka,happy...e,l...epka,sahabat...aku,br...yuki,b...et.
Sisipkan, jika perlu, tanda b yang memisahkan. (Secara lisan.)
Kata-kata: mendekati ... naik, melaju ... naik, sekali ... bepergian, untuk ... sebuah fenomena, dijelaskan ... diklarifikasi, naik ... makan, raz ... racun.
2. Pekerjaan pengembangan perhatian visual dan analisis huruf suara dan sintesis pada tingkat kata.
Tulis kata-kata dalam dua kolom: di kata kiri dengan b, di kata kanan dengan b.
Kata-kata : kera…yanka,penjelasan…penjelasan,di…naik,di…muda,dibawah…naik,l…o,n…o,s…bergidik, semut ... dan, di ... ternyata, mengumumkan ... sebuah fenomena, bangkit ... makan. (Slide 10)
3. Bekerja pada tingkat frase.
Ganti kata-kata yang disorot dengan kata-kata dengan b pemisah dengan arti berlawanan. (Secara lisan.)
Kedatangan tamu -keberangkatan tamuturun dari gunung -mendaki di gunung,Menghubung berakhir -memutuskan berakhir,datang Ke rumah -mengusir dari rumah.
Tuliskan kombinasi kata dengan menyisipkan huruf b atau b yang hilang.
Frase: mengibarkan ... mengibarkan bendera, dengan ... syuting film, ... pergi ke hutan, minum ... susu, jamur yang bisa dimakan, menjelaskan ... tugas, sh ... berpakaian, mendekat . .. melaju ke rumah, berhenti di pintu masuk ... pintu masuk.
4. Bekerja di tingkat pasokan.
Lengkapi peribahasa dengan kata-kata dengan b atau dengan b.
1. Anda tidak dapat memecahkan kacang - tidak ... dan nukleolus.
2. Persahabatan itu kuat bukan karena sanjungan, tapi karena kebenaran dan ....
3. Mereka memukuli serigala bukan karena ia beruban, tetapi karena dombanya....
4. Ketika... air, ingatlah mereka yang menggali sumur.
Kata-kata untuk referensi: makan, minum, menghormati, makan.
Tuliskan peribahasa. Garis bawahi kata-kata dengan b, sorot awalan.
5. Tulislah dengan kata-kata yang sesuai.
nalar
teman-teman
itu dilarang
serigala
Mengatakan kepada ram _____:
- Nah, persahabatan seperti apa ____?
Jika Anda dan saya _____,
Jadi, makan kamu _____!
6. Surat dari papan.
– Hapus, jelaskan secara grafis ejaan pemisahb danb .
padapapan tulis:
Binatang buas, meringkuk dalam cuaca dingin, menjelaskan tugas, hujan deras, memutuskan kabel, volume besar, kehilangan kepercayaan dalam segala hal, rok sempit, jalan masuk ke rumah, sarang, kilauan di dedaunan pohon, bahaya serius
7. Bekerja pada pilihan.
1 kelompok.Bentuk jamak dari kata benda
Saudara, burung bulbul, bulu, telinga, sayap, batang kayu.
2 kelompok. Tulis di jamak Kursi, burung gereja, bulu, aliran, daun, teman.
kelompok ke-3. Tulis dalam bentuk jamak:
Batang, pohon, semut, tiang, dahan, nak.
1 kelompok. Tulis, tempel jika perlu, b.
Il ((?) dan Murav (?) Eva makan (?) Anjing B (?) Obik.
2 kelompok. Tulis, tempel bila perlu, b.
Bertugas Dar (?) Saya Solov (?) Lantai Eva (?) Adalah Warna (?) Ety.
kelompok ke-3. Tulis, tempel bila perlu, b.
Di dahan (?) Pohon (?) Hawa di (?) Gantung kapas (?) I sn (?) Ega.
Kelompok 1: Sisipkan jika perlu, b dan tuliskan kata-kata ini.
Di ... berjalan, di bawah ... makan, dari ... naik, di ... naik, disajikan ... dibayangkan, di belakang ... meludah.
Kelompok 2: Sisipkan jika perlu, b dan tuliskan kata-kata ini.
Tentang ... diklarifikasi, di bawah ... naik, di ... berjalan, di bawah ... makan, di belakang ... dipelintir, dengan ... ngeri.
Kelompok 3: Sisipkan jika perlu, b dan tuliskan kata-kata ini.
Tentang ... sebuah fenomena, Anda ... melarikan diri, dengan ... dimakan, penipuan ... man, det ... wahana.
8. Sisipkan huruf b bila perlu. Tulis teksnya.
Teman saya dan saya di ... dua sedang bermain ski ... kami,
Dan kemudian dari gunung dengan ... mereka mulai, sekali ... mereka mengemudi dan dengan ... mereka mengemudi.
Semua tunggul itu berputar ..., sampai ... mereka pergi ke sungai.
Kami naik lagi ... untuk turun dengan ... nanti.
9. Karya mandiri dengan topik "Ejaan pemisah tanda b dan b".
№1 Tulis kalimat dengan mengisi huruf yang hilang. Pilih lampiran. Garis bawahi pemisah b.
Hamparan Nebo..yatnye terbuka untuk pandangan kami. C .. film hanya akan berakhir di tahun depan. Suatu ketika.. seekor harimau yang marah menyerbu kandang. Kereta bawah tanah ke kota ditutup - Anda harus mengambil jalan memutar.. Itu tentang .. mendarat di pesawat. Vz..burung pipit mengacak-acak mandi di genangan air.
№2 Tuliskan kalimatnya. Menyisipkan kata-kata yang tepat sesuai dengan makna dari referensi. Garis bawahi pemisah b.
1. Ketahui cara membedakan jamur _________ dari yang beracun. 2. Tupai memiliki banyak persediaan __________ di dapur. 3. __________ derek mengangkat dan menurunkan pelat berat. 4. Kucing _________ seluruh toples krim. 5. Kami ___________ seluruh dunia. 6.____________ menanjak ternyata sangat sulit.
KATA INFORMASI: with..natural, with..edible, under..dark, about..were, with..ate, under..em.
№3 Hapus dengan menyisipkan tanda b atau b yang hilang.
Di bawah .. kami mengambil bendera, hijau di .. muda, di .. pergi ke hutan, minum susu, burung bulbul .. getar lain, semut gelisah .. dan, dengan .. meringkuk di dingin, raz .. singa marah , s..meninggalkan apartemen, dokumen mengemudi, split..gelap petir, s..makan rumput liar, minum..air, penjelasan yang tepat..penjelasan.
Formulir mulai
Akhir dari bentuk
(halaman 1 dari 7)© Uzorova O.V., Nefedova E.A.
© AST Publishing House LLC
Seluruh hak cipta. Tidak ada bagian dari versi elektronik buku ini yang boleh direproduksi dalam bentuk apa pun atau dengan cara apa pun, termasuk memposting di Internet dan jaringan perusahaan, untuk penggunaan pribadi dan umum, tanpa izin tertulis dari pemilik hak cipta.
© Versi elektronik dari buku yang disiapkan oleh Liter (www.litres.ru)
Orang dewasa yang terhormat!
PADA panduan ini kontrol dan tes dikte untuk siswa kelas tiga-empat di bawah program 1-4. Dikte mengandung sejumlah besar ejaan, jadi beri mereka sebagai kertas ujian lebih baik di kelas yang kuat. Untuk kelas lemah dan menengah, dikte dapat digunakan ketika verifikasi berkelanjutan, yang diinginkan untuk dilakukan dua hingga tiga kali seminggu.
Pekerjaan seperti itu tentu akan meningkatkan literasi siswa dan mengembangkannya kewaspadaan ejaan. Dikte disusun berdasarkan topik sesuai dengan persyaratan program.
Panduan ini dapat digunakan sebagai materi didaktik di sekolah, serta untuk pekerjaan rumah.
kelas 3
Memisahkan tanda keras - b
UNTUK JAMUR.
Hari ini kita bangun pagi. Sebuah mobil berhenti. Mari kita pergi untuk jamur. Mobil itu pergi jalan tanah, pergi di sekitar kolam dan melaju ke hutan. Mencari jamur yang bisa dimakan. Semua orang mengumpulkan sejumlah besar jamur. Kami menggabungkannya dan menggorengnya dengan kentang. Ada makan. Masing-masing makan dua mangkuk. Sisanya akan dimakan oleh anjing Barbos. (49)
tugas tata bahasa
2. Bagi menjadi suku kata untuk mentransfer kata TANAH.
KEBERANGKATAN TEMBAK? KERETA API.
Sutradara mengumumkan dimulainya syuting. Dia menjelaskan kepada semua orang tugas mereka. Dia sangat pemilih. Semua orang akan bosan. Syuting keberangkatan kereta. Kita harus menunjukkan tiket. Di sinilah kereta api. Berkendara ke kami. Kami duduk. Kereta akan berangkat. Operator yang acak-acakan berjalan. Ada kekurangan dalam film ini! Sutradara sangat marah. Kami meringis. Dia menjelaskan lagi. Pemotretan ulang. (51)
tugas tata bahasa
1. Tuliskan dua kata dari dikte dengan a pemisah b.
2. Menulis surat yang didahului dengan b.
KONSTRUKSI.
Pembangun sedang membangun rumah. Ini akan memiliki sembilan pintu masuk. Derek bekerja. Sebuah truk berhenti melalui pintu masuk utama. Bawa balok. Pekerja memisahkan blok. Sekarang kita harus mengangkat balok ke atas. Truk itu pergi. Sekarang istirahat. Setiap pekerja akan memakan makan siangnya. (36)
tugas tata bahasa
1. Tuliskan dua kata dari dikte dengan a pemisah b.
2. Sisipkan dua huruf di tengah kata GO untuk membuat kata dengan b.
Mengeja kata-kata dengan tanda lembut dan keras
GAUN DARI ATELIER.
Ada tanda di pintu depan kami. Atelier membuat jas dan gaun.
Di bawah ini adalah penjelasan tentang cara mendekati atau berkendara ke studio. Marya Vasilievna memesan gaun untuk dirinya sendiri.
Seminggu kemudian. Marya Vasilievna datang ke studio. Menunjukkan tanda terima. Dia diberi gaun. Dia mencoba. Tidak ada satu cacat pun! Apa keterampilan menjahit! Keterampilan seperti itu membutuhkan studi yang panjang. (53)
tugas tata bahasa
2. Tulis masing-masing satu kata dengan kombinasi huruf Yu, Yu.
DI LAPANGAN.
Kami makan pai. Ada remah-remah di tanah. Ayam akan memakan semuanya. Di sini terletak babi gemuk. Dia akan makan sisa makanan. Dia memiliki kehidupan yang bebas.
Sebuah mobil melaju ke halaman. Ini adalah orang tua kita. Mereka merangkul kita. Kitten Demyan menekan telinganya dan meringis. Ayah mengambilnya dan mengelusnya. Demyan mendengkur dengan bahagia. Seorang ayah seperti burung bangau bagi anak kucing. (58)
tugas tata bahasa
1. Tuliskan dua kata dari dikte dengan memisahkan b dan b.
2. Tulis dua kata dengan b dan dengan akar YASN.
Pengulangan
Pada musim gugur, cuaca biasanya berawan. Karavan awan abu-abu melayang di langit. Mereka terlihat seperti pancake tak berbentuk. Sering gerimis disertai hujan ringan. Terkadang badai dimulai.
Daun menguning dan rontok dari dahan dan dahan. Tanah ditutupi dengan daun dan kotoran. Benjolan kotoran menempel di telapak kaki. Sulit untuk kembali dari berjalan-jalan dengan sepatu bersih di musim gugur.
Kawanan burung menuju ke selatan. Karavan angsa dan kawanan bangau terbang di langit. Dan burung pipit tinggal di rumah. Mereka akan menemukan sesuatu untuk dimakan bahkan di musim dingin. Gugusan abu gunung dan biji rerumputan kering akan menjadi makanan mereka. Betapa lucunya birdie acak-acakan ini melompat di salju! Gagak juga tidak terbang. Mereka terbang ke tempat tinggal manusia dan memakan sisa makanan. (103)
Kemarin di halaman kami ada kongres pesta anak-anak pecinta jamur. Kongres menyatukan dua kelompok. Sekelompok pecinta jamur yang dapat dimakan dan sekelompok pecinta jamur yang tidak dapat dimakan. Para pemimpin saling berpelukan. Ini adalah teman Cyril dan Stepan. Hari ini adalah hari pra-yubileum untuk pesta Kirill. Besok akan menjadi satu tahun sejak didirikan. Ketua menjelaskan kepada hadirin tanggung jawab mereka. (56)
HARI PRA-JUBILE.
Sebuah mobil berhenti di depan pintu kami. Kakak laki-laki kakek Yakov Ilyich dan Leonid Ilyich tiba. Besok adalah hari ulang tahun kakekku. Hari ini adalah hari jadinya. Kami menyambut tamu. Mereka merangkul kita.
Naik lift ke lantai sepuluh. Berikut adalah perumahan kami. Kakek sangat senang. Semua orang duduk di kursi dengan kursi empuk. Ada percakapan tentang kesehatan, tentang kehidupan. (57)
MUSIM DINGIN?
Tahun ini Januari sangat dingin dan bersalju. Setiap hari, serpihan putih terbang dari langit. Semuanya ditutupi dengan taplak meja putih berkilau.
Kemarin adalah hari hujan, dengan badai salju. Udara penuh dengan debu salju. Lentera bersinar redup melalui badai salju. Orang yang lewat merasa ngeri karena kedinginan. Pintu depan sulit dibuka. Di jalan raya, salju bercampur lumpur. Tergelincir telah menjadi masalah serius bagi pengemudi. Jalan-jalan kota sepi.
Badai berlanjut hingga malam. Kemudian angin dan salju berhenti. Bulan mengintip dari balik awan. (79)
konsonan ganda
Sebuah skala besar dibawa ke kelas kami. Mereka dapat mengukur massa tubuh. Ada berapa gram? Berapa kilogram berat badan kita? Tetapi apakah mungkin menimbang gajah dengan timbangan ini? Tidak. Seekor gajah memiliki berat beberapa ton. Anda membutuhkan bobot khusus.
Di Moskow, gajah hanya hidup di sirkus dan di wilayah kebun binatang. Di situlah timbangan berada. Berapa berat planet kita? Banyak juta ton! (61)
tugas tata bahasa
PROFESOR PAMAN KAMI.
Sabtu dini hari. Mengapa kita bangun pagi-pagi sekali? Kami menerima telegram tadi malam. Paman kami Savva Kirillovich datang dari Odessa. Dia adalah seorang profesor. Paman adalah orang yang sangat cerdas dan rapi. Savva Kirillovich mempelajari kristal.
Kami akan pergi ke stasiun. Kereta datang. Berapa banyak penumpang di sana! Ini paman kami. Bagaimana kabarmu, profesor? Kami naik taksi dan pulang. Kami sarapan dengan penuh semangat. Paman sedang mandi. (62)
tugas tata bahasa
1. Tulis dua kata dari dikte dengan konsonan ganda.
2. Dari kalimat terakhir tuliskan sebuah kata yang bunyinya lebih banyak daripada hurufnya.
Awal musim gugur. Malam. Kirill Koshkin terkena flu. Suhu tinggi. Apa yang harus dilakukan malam musim gugur? Kirill suka membaca klasik Rusia. Dia memegang volume Pushkin yang terbungkus rapi di tangannya. Membaca dongeng tentang putri duyung.
Berikut ilustrasinya. Ini adalah putri duyung. Di halaman lain, pop dan Balda. Ada awan di atas mereka. Dan ada matahari. Besok Kirill akan mulai membaca cerita Chekhov. Dia akan segera sembuh. Dia akan bermain tenis. Dan sudah ada liburan musim gugur. (66)
tugas tata bahasa
1. Tulis dua kata dari dikte dengan konsonan ganda.
Pengulangan
LIBURAN Autumn.
Liburan telah dimulai. Apa yang akan menjadi program kami? Pada hari Sabtu kami pergi ke hoki. Jalan-jalan di hari Minggu hutan musim gugur. Hutan sangat indah di musim gugur! Lorong-lorong ditutupi dengan karpet daun berwarna-warni.
Kami bermain tenis pada hari Senin. Pada hari Selasa, teman asisten sutradara kami mengundang kami untuk syuting. Pada hari Rabu kami mengunjungi Museum Kristal. Pada hari Kamis kami pergi ke kolam renang. Kami bersiap-siap untuk sekolah pada hari Jumat. Kami membaca cerita Kuprin dan mengulang tata bahasanya. (68)
MEMBUAT FILM.
Sebuah film berdasarkan drama oleh dramawan besar Rusia Ostrovsky sedang syuting. Direktur menjelaskan tugas kepada tim. Asisten direktur berbicara dengan wartawan. Operator menyesuaikan kamera. Proses syuting telah dimulai.
Kamera film berdengung. Sekelompok aktor berjalan menyusuri gang di depan kamera dan duduk di kursi. Aktris itu mengambil kendi dan menuangkan susu ke dalam cangkir. Di latar belakang adalah sebuah rumah tua dengan tiang-tiang. Seluruh area harus cukup terang. Satu lampu sorot tergantung di aspen, dan yang lainnya di pinus. (70)
DI JALAN RAYA.
Saya pergi ke jalan raya dan memanggil taksi. Sudah ada penumpang di sana. Kami berkendara di sepanjang jalan raya. Pegas mobil pecah. Apa yang harus dilakukan? Saya terlambat menghadiri rapat komisi tentang organisasi penerangan meriah.
Untungnya, sebuah bus troli lewat. Karena jam pagi troli sudah penuh. Sekelompok penumpang turun di halte berikutnya. Aku pergi ke tengah. (56)
DI BANDARA.
Anna Kirillovna kembali ke Rusia dari Belanda dari perjalanan komersial. Suami Savva Gennadievich menemuinya di bandara. Dia menerima telegram kemarin dari istrinya. Di antara penumpang lain, Anna Kirillovna pergi ke lobi.
Ada pengumuman di radio. Saatnya mengirimkan dokumen Anda. Semua orang meninggalkan bandara dalam pintu masuk utama. Sebuah arak-arakan panjang membentang. (49)
Alla bercita-cita menjadi dokter dan menyembuhkan penyakit. Dia akan memberi kompres dan melakukan suntikan. Kirill bermimpi pergi ke pabrik. Dia akan menempatkan logam di bawah pers. Kirill ingin bekerja dalam tim yang baik. Anna akan menjadi sutradara. Dia menyukai proses syuting. Rimma akan menjadi seorang atlet. Dia akan berlari lintas alam atau bermain tenis. Gennady akan menjadi orang militer. Dia akan pergi untuk melayani di artileri. Inna menggambar ilustrasi dengan baik untuk kisah-kisah klasik Rusia. Dia ingin menjadi seorang seniman. (70)
SEMI? PAGI.
Sabtu ini aku bangun pagi. Melakukan senam pagi. Aku berlari di sepanjang gang taman. Pagi musim semi yang menyenangkan. Kotoran sudah kering. Saya kembali dan mandi. Setelah mandi, nafsu makan meningkat. Saya makan panekuk dengan selai untuk sarapan. Pergi ke gang. Saya membawa tata bahasa Rusia. Orang yang cerdas harus tahu bahasa ibu dengan baik.
Berolahraga di rumah pada siang hari bahasa Inggris. Saya sudah membuat kemajuan besar. Saya belajar balada Zhukovsky dengan hati. Kemudian saudara perempuan saya Anna dan Alla menelepon. Kami pergi ke lapangan tenis. (78)
Suzanna Gennadievna sedang menyiapkan makan malam meriah untuk besok di teras. Dia memasukkan ragi ke dalam adonan. Dia terpesona dengan proses memasaknya. Siapa yang berjalan di gang? Teman Susanna, Kirill dan Anna? Tidak. Desa itu gelap dan sunyi. Suzanne sendirian di rumah. Di pagi hari dia bertengkar dengan temannya Alla. Semua ilusi hilang. Suzanne sakit kepala. Dia masuk ke rumah dan dengan lembut meletakkan kompres di dahinya. (64)
Ejaan awalan dan preposisi
MERAH? KUDA.
Kuda merah melarikan diri dari kandang dan berlari melintasi lapangan. Berlari ke atas gunung. Melihat sekeliling. Ada istirahat di dekatnya. Kuda itu berjalan ke tebing dan melihat ke bawah. Ada sebuah sungai. Kuda itu menjauh dari tebing dan turun ke sungai. Kemudian dia berlari ke air dan melihat bayangannya. Minum dari sungai. Dia memasuki air dan berenang menyeberangi sungai.
Keluar dari air di sisi lain. Dia mengibaskan air dan berlari ke hutan. Segera dia berlari di bawah pohon. Seekor murai lepas landas dari aspen dan terbang menuju desa. Seekor kelinci duduk di jalan. Saya melihat seekor kuda dan berlari ke semak-semak. Kuda itu berlari melewati hutan. Kemudian dia berlari melintasi lapangan yang luas. Sangat lelah. Di malam hari saya hampir tidak berhasil sampai ke istal. (108)
tugas tata bahasa
1. Tuliskan kata-kata dari dikte dengan awalan C-, dengan preposisi C.
2. Tuliskan dua kata dengan vokal tanpa tekanan yang dicentang di akar kata. Menulis kata-kata tes.
ANJING? MARAT.
Anjing Marat adalah skr. Dia terpesona oleh gembala Arna. Arna tinggal di rumah tetangga. Setiap hari dia diajak jalan-jalan. Marat menunggunya di pintu masuk. Arne Marat menyukainya. Namun pemilik Arna tidak membiarkan Marat mendekatinya. Anjing itu berlari di belakang. Setelah berjalan, Arna dan pemiliknya memasuki pintu masuk, dan pemilik menutup pintu di belakangnya. Kemudian Marat duduk lama di bawah jendela Arna. Terkadang anjing itu melolong sedih. Raungannya diambil anjing tetangga. Melolong berubah menjadi menggonggong. Seluruh jalan kemudian bisa mendengar konser anjing. (83)
tugas tata bahasa
1. Tulis dari dikte kata-kata dengan prefiks POD-, dengan preposisi POD.
2. Tuliskan dua kata dengan konsonan ganda di posisi lemah. Menulis kata-kata tes.
Pengulangan
SHERLOCK HOLMES.
Seorang bandit berbahaya merampok bank besar. Direktur bank mengundang detektif hebat Sherlock Holmes. Di TKP, Holmes mempelajari jejaknya. Di rumah, dia tenggelam dalam pikirannya. Dia mengisi pipanya dengan tembakau dan mengeluarkan kepulan asap. Dia mengeluarkan kartu dari lemari arsipnya yang luas. Setelah berpikir panjang, detektif itu menebak ke mana harus mencari perampok itu.
Holmes mengenakan mantelnya, membawa cambuk dan pistol. Holmes pergi untuk melacak bandit itu. Tiga jam kemudian dia menemukannya. Sekarang detektif hebat Sherlock Holmes sedang mengawasi seorang bandit berbahaya. Bandit berbelok di tikungan. Tapi kemudian polisi muncul. Holmes memanggil mereka. Perampok itu ditangkap. (90)
LAMA? PROFESOR.
Profesor tua itu pergi ke institut. Dia meninggalkan pintu masuk. Tetesan langka jatuh dari langit. Profesor itu membuka payungnya dan menaikkan kerah mantelnya. Sebuah mobil besar berhenti di dekatnya. Pintu terbuka. Sopir melihat keluar dari mobil dan menyapa profesor. Itu adalah tetangga.
Profesor berjalan melintasi halaman ke sisi lain jalan dan mendekati halte bus listrik. Sebuah bus troli telah tiba. Profesor dengan susah payah naik ke salon yang ramai dan meletakkan tas kerjanya di lantai. Kemudian profesor turun dari bus listrik. Berikut adalah pintu masuk kereta bawah tanah. Anda harus melewati lima stasiun. Segera profesor itu mendekati pintu masuk institut. Masuk melalui pintu masuk utama dan naik ke lantai enam. Para siswa berjalan di sepanjang koridor. Mereka menyapa profesor. (104)
Bajak laut berjalan di sepanjang pantai. Ada hutan di belakang. Bukit Spyglass berdiri di depan. Para perompak mendaki bukit dan berhenti. Kapten Flint duduk di peti harta karun. Cook Silver mengeluarkan makanan dan sebotol rum dari tas. Boatswain Ben Gan dan bajak laut lainnya pergi untuk mengumpulkan kayu bakar.
Perak membersihkan sepotong keju dari kotoran yang menempel. Sup daging yang dimasak di atas api. Mengisinya dengan garam. Kemudian para perompak memakan ikan itu dan melemparkan kepala ikan itu ke dalam api. Semua orang makan dan mulai berbicara. Kebutuhan mendesak untuk diraih kapal yang bagus. Tanpa itu, tidak mungkin menyerang Fort Bayard. Sekarang saatnya untuk berbaring dan tidur siang. Seorang bajak laut tetap berjaga-jaga. Sisanya memotong cabang dan berbaring di atasnya. Mereka meletakkan jubah di bawah mereka. (116)
Memeriksa vokal tanpa tekanan di akar kata
SETELAH HUJAN.
Awan hujan berlalu. Kami akan pergi ke hutan. Kami membawa pisau dan keranjang. Setelah hujan jamur, ada banyak jamur di hutan. Ada chanterelles, jamur, russula, jas hujan, kupu-kupu. Terkadang kita memperhatikan cendawan dan cendawan. Mereka tumbuh di tempat terbuka dan di bawah pohon. Terkadang mereka dijaga oleh duri. Sering dijaga oleh jelatang. Mereka bersembunyi di rerumputan yang rimbun dan di bawah pohon rindang. Pengusir hama hutan juga mengganggu pemetik jamur.
Kami berjalan di sepanjang jalan setapak melalui semak-semak dan berakhir di tepi sungai. Aliran sungai lambat. Kami menyeberangi jembatan. Ini sudah mulai gelap. Saatnya berjalan kaki pulang. (89)
tugas tata bahasa
1. Tuliskan dua kata dengan vokal tanpa tekanan yang dicentang di akar kata. Menulis kata-kata tes.
2. Pada kata-kata dari kalimat pertama, garis bawahi batangnya.
DI MADOW.
Penulis Alexei Grigoriev berkeliaran di sekitar distrik kami. Dia berjalan di atas bukit berumput. Dia menyeberangi sungai kami. Dia melarikan diri dari matahari terang di bawah pohon bercabang. Di malam hari dia berbaring di tempat terbuka kecil dan tertidur.
Penulis bangun dan mendengar suara. Itu adalah derak semak-semak. Seekor beruang berdiri di depan Alexei. Penulis berbaring dan tidak bergerak. Dia sangat takut dengan binatang buas. Pria pemberani mana pun akan takut menggantikannya. Bagaimana dia bisa diselamatkan? Beruang itu menjulurkan hidungnya ke pria itu. Kemudian dia berbalik dan berlari ke dalam hutan. Dalam perjalanan, dia memecahkan abu gunung. Penulis kemudian mengingat untuk waktu yang lama bagaimana dia bertemu beruang. (93)
tugas tata bahasa
1. Tulislah dua kata dengan vokal I tanpa tekanan yang dicentang di akar kata. Menulis kata-kata tes.
2. Bongkar susunan kata CRAVE, FOREST.
Malam ini orang tua saya pergi ke teater. Adik laki-laki itu meraih sepatu rodanya dan berlari ke arena. Kakak perempuan sedang duduk di ruang tamu mempersiapkan kelas besok.
Saya tidak bisa lagi duduk di empat dinding! Aku memakai mantel dan topiku dan meninggalkan rumah. Aku akan pergi ke taman bermain. Saya ingin bertemu teman-teman saya di sana. (80)
tugas tata bahasa
1. Tulis dua kata dengan vokal O tanpa tekanan yang dicentang di akar kata. Menulis kata-kata tes.
2. Bongkar susunan kata CHORUS, AREA.
Pengulangan
GUNTUR DI PANTAI.
Ini adalah hari musim gugur yang hujan. Malam datang. Pejuang penjaga pantai Prajurit Alexei Kruzhkin melihat ke luar jendela dan menatap ke langit. Itu berubah menjadi hitam. Sebuah awan petir merayap di langit. Badai akan datang. Tetesan hujan besar menggenangi atap gubuk kecil yang bobrok. Alexey pergi ke bawah atap.
Suara gemuruh yang menggelegar terdengar dari jauh. Seolah-olah dua baterai artileri berbicara sekaligus. Gemuruh itu berulang. Petir panjang dan bercabang melintas di atas gunung. Tetesan air hujan semakin sering menghantam atap. Akhirnya hujan turun seperti ember. kilat terang muncul di sana-sini. Di luar jendela mengalir aliran hujan yang tak ada habisnya. Guntur bergemuruh di langit. Air laut berbusa. Gelombang besar merata di sepanjang pantai berbatu. (105)
Aku sedang berjalan melewati kayu mati yang tebal dengan pistol di bahuku. Itu adalah pagi yang indah di bulan Juli. Pada dini hari ini, hutan sudah terbangun dari tidur malamnya. Saya berada lima kilometer dari hutan dan berjalan-jalan di hutan kami yang paling lebat. Di bawah kakimu rumput tebal dan rimpang. Kadang-kadang bunga hutan yang berhati-hati berkedip. Tumbuhan hijau berbulu pada batang pohon. Ini lumut. Saya mendapatkan kaki saya di lubang cacing dan hampir jatuh. Hampir tidak bisa berdiri. Di sinilah letak batang pohon pinus berusia seratus tahun yang perkasa. Siapa yang merobohkan raksasa hutan? Di bawah akar pohon yang tergeletak di musim dingin ada sarang beruang.
Saatnya pulang. Langit bergemuruh mengancam. Saya memutuskan untuk mengambil jalan pintas. Segera sebuah jendela terang muncul di antara batang-batang pohon. Aku keluar di tepi. Lapangan di depan. Para petani pergi mencari jerami. Anda bisa melihat atap rumah saya di balik bukit itu. (123)
PUTRI KUCING.
Kucing ajaib sang putri telah dicuri. Raja mengadakan pertemuan pemerintah. Para menteri berkumpul di ruang kerajaan. Apa yang harus dilakukan? Putri menangis. Raja sendiri menangis. Menteri pertama muncul. Ini adalah pria berambut abu-abu. Dia adalah seorang bijak yang hebat. Hanya seorang penyihir yang dapat menemukan kucing ajaib!
Penyihir telah tiba. Kita harus menyelamatkan sang putri! Penyihir itu mengambil ikat pinggang berwarna dari lengan bajunya dan melambaikannya sepuluh kali. Flash yang mempesona! Semua orang bangkit dari tempat duduknya. Beberapa kepingan salju hijau besar muncul di udara. Mereka dengan mudah terbang di sekitar ruangan. Lalu tiba-tiba mereka menjadi berat dan jatuh di karpet. Penyihir membutakan mereka bersama-sama dan menyembunyikannya di bawah lantai jubahnya. Ada suara yang familiar. Dari bawah jubah ajaib, kucing ajaib sang putri melangkah keluar dengan anggun. (103)
KITTEN BARSIK.
Pada hari musim gugur yang hujan, saya berjalan tanpa sepatu bot, kaki saya basah dan terkena flu. dia penyakit buruk. Saya mengalami sakit kepala parah dan hidung meler. Saya perlu dirawat. Saya akan minum obat, berkumur dan minum susu hangat. Aku berbaring di tempat tidur. Teh dengan lemon dan madu manis ada di atas meja. Saya suka madu. Di dekatnya terletak seekor anak kucing Barsik. Dia baru saja tertidur. Kemudian dia meregangkan tubuh dengan malas, menguap, dan mengangkat kepalanya di atas seprai. Samping menatapku. Telinga kucing itu bergerak. Dia sedang melihat lalat besar. Dia terbang di sekitar ruangan dan berdengung. Tiba-tiba anak kucing itu melompat. Dia ingin menangkap lalat dengan giginya. Tapi dia rindu. Sekarang dia duduk di lantai dan kembali memperhatikan serangga itu. Belajar, Barsik. Menangkap tikus lebih sulit. (114)
DI PERBATASAN.
Penjaga perbatasan menjaga perbatasan negara kita. Prajurit dan petugas melakukan layanan yang sulit. Bersama dengan mereka adalah anjing pelayan yang setia. Biarkan penyusup muncul! Anjing akan menemukan jejak kakinya di tanah dan di salju. Biarkan musuh mengancam! Pejuang kita selalu siap melindungi rakyatnya.
Pada suatu malam musim gugur yang hujan, dua pejuang berpatroli. Seorang mandor berpengalaman dan seorang prajurit muda. Dia baru. Tentara memiliki senapan mesin di pundak mereka. Sang mandor terdiam. Dia tidak mengatakan sepatah kata pun sepanjang jalan. Berikut adalah strip kontrol bumi. Itu khusus dibajak oleh penjaga perbatasan. Itu harus meninggalkan jejak pelanggar. Jejak kaki siapa yang ada di sana? Siapa yang berlari melalui ladang ke hutan cemara? Mandor menerangi tanah dengan senter. Tidak jejak kaki kelinci. Miring melompat. Ini hampir tengah malam. Saatnya pergi ke pos terdepan. (113)
DI SUNGAI.
Aku sedang duduk di tepi sungai. Saat itu pagi hari. Embun. Dari rumput basah Ada bau manis yang harum. membuat saya tertutup mengantuk ringan. Kita harus memecahkan tidur. Saya meregangkan tubuh, menguap, dan melihat ke sungai. Dua bebek dan lima bebek berenang di kolam besar. Mereka meluncur dengan malas dan anggun melintasi air. Berikut adalah orang tua dengan anak-anak mereka naik ke darat. Bebek kecil terhuyung-huyung lucu dengan kaki pendek. Anak-anak mulai menggali tanah untuk mencari serangga dan cacing.
Terdengar suara dari belakang. Seekor burung jalak terbang dari abu gunung yang bercabang. Aku mengikutinya dengan mataku dan melihat ke langit. Pagi itu mendung. Tapi sekarang langit mulai cerah. Ini akan menjadi hari yang baik. Saya turun ke sungai. Di dekat pantai, berudu melintas di air. Saatnya untuk mandi. Saya berenang ke tengah sungai. Air mendinginkan tubuh dengan nyaman. Aku pergi ke darat dan sedikit menggigil kedinginan. (132)
