გასულ კვირას გითხარით კომპლექსური ობიექტის კონსტრუქციის შესახებ. - კომპლექსური დამატება.

მისი ჩვენ გამოიყენება იმის სათქმელად, რომ ერთ ადამიანს სურს/მოელის/იმედოვნებს/თვლის, რომ მეორე გააკეთებს ან არ გააკეთებს რაღაცას. მაგალითად: მე მინდა, რომ მან ყვავილებს მორწყოს.

ამ სტატიაში ჩვენ გავაანალიზებთ კომპლექსურ ობიექტს გრძნობითი ზმნებით : დაინახა, გაიგონა, დააკვირდა და ა.შ. მაგალითად: უყურებდნენ მის ცეკვას.

ასეთი ზმნებით წინადადებების აგება განსხვავებულია და აქ არის რამდენიმე ნიუანსი.

სტატიაში დეტალურად მოგიყვებით ამ კონსტრუქციის შესახებ და მისი დახმარებით წინადადებების ფორმირების შესახებ.

სტატიიდან შეიტყობთ:

რა არის რთული ობიექტი სენსორული ზმნებით?

ჩვენ უკვე განვიხილეთ ბოლო სტატიაში, რომ ჩვენ ვიყენებთ კომპლექსურ ობიექტს, როდესაც ერთ ადამიანს სურს / ელის სხვას გააკეთოს ან არ გააკეთოს რაიმე.

მაგალითად: მინდა რომ წაიკითხოთ ეს სტატია.

თუმცა იქ განსაკუთრებული სახისზმნები (მოქმედებები) არის გრძნობითი ზმნები :

• ჰქონდა ნანახი
• მოისმინა
• შენიშნა
• აკვირდებოდა სხვებს

AT რთული ობიექტიჩვენ მათ ვიყენებთ იმის სათქმელად, რომ ვნახეთ/მოვისმინეთ/შევნიშნეთ სხვა ადამიანის რაღაცის გაკეთება.

მოდით შევხედოთ ორ მაგალითს.

რეგულარული წინადადება:დამტვრეული ვაზა დავინახე.

კომპლექსიობიექტი: დავინახე, როგორ გატეხა ვაზა.

როგორც ხედავთ, პირველ წინადადებაში ჩვენ ვხედავთ რაღაც ობიექტს. მეორეში კი სხვა ადამიანის ქმედება. ეს კომპლექსური დამატებაა.

ამ წინადადებებს ორი მიზანი აქვს:

• ვინც ხედავს / ისმენს / ამჩნევს ( მედაინახა)
• ვინც ნახეს / გაიგონა / შენიშნა ( არის ისგატეხა)

კომპლექსურ ობიექტში წინადადებები გრძნობადი ზმნებით აგებულია სპეციალური წესებით. ვნახოთ როგორ.

ყურადღება:დაძლევა სურს ენის ბარიერიდა ლაპარაკობ ინგლისურად? გაიგეთ როგორ აკეთებენ ჩვენი სტუდენტები უფასო გაკვეთილზე!

რთული საგნობრივი წინადადებების აგების წესები გრძნობადი ზმნებით

ასეთი წინადადებების ფორმირებაში რამდენიმე ნიუანსია. მოდით შევხედოთ მათ:

1. წინადადებაში პირველ რიგში ვსვამთ მთავარ გმირს - მნახველს, სმენას და ა.შ.: მე, შენ, ის, ის, ისინი, ჩვენ.

Მაგალითად:

ის....
Ის არის....

2. მეორე ადგილზე ვსვამთ გრძნობების ჩვენს ზმნებს წარსულ დროში:

ნახე-ნახა- დაინახა
მოსმენა - გაგონილი- Გავიგე
იგრძნო - იგრძნო- იგრძნო
დაკვირვება - დაკვირვებული- დააკვირდა
უყურებდა- უყურებდა- უყურა, დააკვირდა
შეამჩნია - შენიშნა- შენიშნა

Მაგალითად:

Მე ვნახე....
Მე ვნახე....

Მან გაიგონა....
Მან დაინახა....

3. მოქმედების შემდეგ მოდის ადამიანი, ვისგანაც უნდათ, რომ რაღაც გააკეთოს. დააკვირდით, როგორ იცვლება ჩვენი ნაცვალსახელები:

მე-მე
შენ - შენ
ის - ის
ის მას
ისინი, მათ
ჩვენ-ჩვენ

ეს იმიტომ, რომ აქ ნაცვალსახელი არ არის მთავარი გმირი, არამედ არის დამატება - ის, რასაც ვხედავთ, გვესმის და ა.შ.

Მაგალითად:

Მე დავინახე ის....
Მე დავინახე ის...

მან გაიგო ისინი ....
მან გაიგო ისინი ...

• ჩვენ ვამბობთ, რომ რაღაც ფაქტი ვნახეთ.ანუ შენ რაღაცას უყურე, რაღაც გაიგე. ამ შემთხვევაში ზმნა (მოქმედება) არის in საწყისი ფორმამის გარეშე: წაიკითხე, წადი, ისწავლე

Მაგალითად:

მე დავინახე ის წაიკითხეთწიგნი.
დავინახე, როგორ კითხულობდა წიგნს (უბრალოდ დავინახე, რომ წიგნთან ერთად იჯდა რამდენი ხანი არ უნდა გაგრძელდეს).

მან გაიგო ისინი იმღერესიმღერა.
მან მოისმინა, რომ ისინი მღეროდნენ სიმღერას (ახლა მოვისმინე სიმღერა)

• ჩვენ ვამბობთ, რომ რაღაც პროცესი ვნახეთ.ანუ აქცია გაგრძელდა გარკვეული დროის განმავლობაში. ამ შემთხვევაში ჩვენ ვამატებთ დაბოლოებას -ing ზმნას (მოქმედება)

Მაგალითად:

მე დავინახე ის კითხვაწიგნი.
ვნახე წიგნი წაიკითხა (ხაზს ვუსვამთ, რომ ამას აკეთებდა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში).

მან გაიგო ისინი სიმღერასიმღერა.
მან მოისმინა, როგორ მღეროდნენ სიმღერა

მოდით შევხედოთ ორივე ტიპის წინადადების აგების სქემებს.

ფაქტზე საუბარი

ამ შემთხვევაში ჩვენ ვიყენებთ ზმნას თავდაპირველ ფორმაში to ნაწილაკების გარეშე. ასეთ წინადადებას ვიყენებთ, როცა ვსაუბრობთ რაიმე ფაქტზე, ანუ მოხდა რაღაც. მაგალითად: დავინახე მანქანა აწია.

ასეთი წინადადების სქემა:

მსახიობი + დაინახა / მოსმენილი / იგრძნო + დაინახა + მოქმედება

მე		მე
შენ		შენ
ჩვენ	დაინახა	ჩვენ	წაიკითხეთ
მათ	მოისმინა	მათ	მოდი
ის	შენიშნა	მისი	ძილი
ის		მას
ის		ის

მათ დაინახა მისი შემოსვლაოთახი.
ოთახში შესული დაინახეს.

ის შენიშნა მას აიღოსგასაღები.
მან შენიშნა, რომ მან გასაღები აიღო.

ჩვენ ვამატებთ დაბოლოებას -ing, როდესაც გვინდა ხაზი გავუსვათ მოქმედების ხანგრძლივობას, ანუ დაფიქსირდა რაიმე პროცესი. მაგალითად: ის უყურებდა მათ გზის გადაკვეთას (უყურებდა პროცესს, თუ როგორ დადიოდნენ ისინი გზაზე).

ასეთი წინადადების სქემა:

მსახიობი + დაინახა / გაიგონა / იგრძნო + ნანახი + მოქმედების დასრულება -ing

მე		მე
შენ		შენ
ჩვენ	დაინახა	ჩვენ	კითხვა
მათ	მოისმინა	მათ	აპირებს
ის	შენიშნა	მისი	მძინარე
ის		მას
ის		ის

მე მოისმინა მისი სიმღერა.
გავიგე მისი სიმღერა.

ჩვენ დააკვირდა მის კეთებასის.
ჩვენ ვუყურებდით მას ამის გაკეთებას.

უარყოფითი წინადადებები კომპლექსურ ობიექტში გრძნობადი ზმნებით

შეიძლება ითქვას, რომ ჩვენ არ ვნახეთ, არ შევამჩნიეთ, არ გვსმენია, როგორ აკეთებს სხვა ადამიანი რაღაცას. ამისათვის თქვენ უნდა ჩადოთ უარყოფა პირველ ნაწილში.

უარყოფა იქმნება დამხმარე ზმნის გამოყენებით და უარყოფითი ნაწილაკები არა(შემოკლებით - არა).

ამავდროულად, ჩვენ ვტოვებთ ჩვენს ზმნებს ვხედავ, ისმენს, ვამჩნევთ საწყის ფორმაში.

ფაქტზე საუბარი

მსახიობი + არ + დაინახა / მოისმინა / იგრძნო + ნანახი + მოქმედება

მე			მე
შენ			შენ
ჩვენ		იხილეთ	ჩვენ	წაიკითხეთ
მათ	არა	მოისმინე	მათ	მოდი
ის		შენიშვნა	მისი	ძილი
ის			მას
ის			ის

მათ არ დაინახაის დატოვოს.
მათ არ უნახავთ მისი წასვლა.

ის არ გაუგიაგატეხეს ვაზა.
მას არ გაუგია, რომ ვაზა გატეხეს.

ჩვენ ხაზს ვუსვამთ მოქმედების ხანგრძლივობას

შეთავაზების სქემა:

მსახიობი + არ + დაინახა / გაიგო / იგრძნო + ვინც ნახეს + მოქმედების დასრულება -ing

მე			მე
შენ			შენ
ჩვენ		იხილეთ	ჩვენ	კითხვა
მათ	არა	მოისმინე	მათ	აპირებს
ის		შენიშვნა	მისი	მძინარე
ის			მას
ის			ის

ჩვენ არა უყურებსის სირბილი.
ჩვენ არ ვუყურებდით მის გაშვებას.

ის არ შენიშნაჩვენ ვახელთ მას.
მან ვერ შეამჩნია, რომ მისკენ ვეკარებოდით.

კითხვითი წინადადებები კომპლექსურ ობიექტში გრძნობადი ზმნებით

ჩვენ შეგვიძლია ვიკითხოთ, დაინახა თუ არა ადამიანმა, შენიშნა ან გაიგონა თუ არა ვინმე სხვას რაღაცის გაკეთება.

ამისათვის დამხმარე ზმნა did წინადადებაში პირველ ადგილზე უნდა იყოს.

მოქმედებები თავად ხედავენ, ისმენენ, შეამჩნევენ, თავდაპირველი ფორმით იქნება.

ფაქტზე საუბარი

ასეთი წინადადების მონახაზი იქნება:

+ პერსონაჟი + ნახა/მოისმინა/გრძნობა + ნანახი + მოქმედება?

	მე		მე
	შენ		შენ
	ჩვენ	იხილეთ	ჩვენ	წაიკითხე?
გააკეთა	მათ	მოისმინე	მათ	მოდი?
	ის	შენიშვნა	მისი	ძილი?
	ის		მას
	ის		ის

გააკეთაის იხილეთ მისი მიღებამანქანაში?
დაინახა თუ არა ის მანქანაში ჩაჯდა?

გააკეთამათ შენიშვნაგააღო კარი?
შენიშნეს თუ არა კარის გაღება?

ჩვენ ხაზს ვუსვამთ მოქმედების ხანგრძლივობას

ასეთი წინადადების მონახაზი იქნება:

დაინახა + პერსონაჟი + დაინახა/მოვისმინე/შეგრძნო + ერთი ნანახი + მოქმედების დასრულება -ing

	მე		მე
	შენ		შენ
	ჩვენ	იხილეთ	ჩვენ	კითხვა?
გააკეთა	მათ	მოისმინე	მათ	აპირებს?
	ის	შენიშვნა	მისი	სძინავს?
	ის		მას
	ის		ის

გააკეთამათ უყურებსის თამაშობს ფეხბურთს?
უყურებდნენ თუ არა ფეხბურთის თამაშს?

გააკეთაის დააკვირდიაკეთებენ საშინაო საქმეს?
უყურებდა თუ არა მათ საშინაო დავალების შესრულებას?

ასე რომ, ჩვენ გავაანალიზეთ თეორია და ახლა მოდით ვივარჯიშოთ პრაქტიკაში ასეთი წინადადებების შედგენაში.

გამაგრების დავალება

თარგმნეთ შემდეგი წინადადებები ინგლისურად:

1. უყურებდა როგორ კითხულობდა წიგნს.
2. მათ შენიშნეს მოწევა.
3. ჩვენ არ ვნახეთ მისი მოსვლა.
4. გსმენიათ მათი კაკუნი?
5. მან არ დაინახა მისი ტირილი.
6. უყურებდა თუ არა მათ ცურვას?

მაშინაც კი, თუ ცოტა ხნის წინ დაიწყეთ ინგლისური ენის სწავლა, თქვენ ალბათ კარგად იცნობთ ისეთ ზმნებს, როგორიცაა: ვიცი (ვიცი), მიყვარს (სიყვარული), ვხედავ (ნახე), ისმინე (ისმინე), ვფიქრობ (იფიქრე) და ა.შ. სავარაუდოდ, თქვენ თვითონ ხშირად მიმართავთ მათ გამოყენებას სხვადასხვა ფრაზების აგებისას. და ეს სულაც არ არის გასაკვირი, რადგან ყოველდღიურ სასაუბრო მეტყველებაში ასეთი ზმნები საკმაოდ გავრცელებულია.

თუმცა, ინგლისურის ბევრი შემსწავლელი ხშირად უშვებს საწყის ეტაპზე და არა მხოლოდ ამ ზმნების გამოყენებასთან დაკავშირებულ შეცდომებს, რომელთანაც განსაკუთრებული სიფრთხილეა საჭირო. მხოლოდ მათთვის, ვისაც არ სურს შეეგუოს ასეთ სიტუაციას და გადაწყვეტილი აქვს გამოასწოროს არსებული მდგომარეობა, გირჩევთ ამ სტატიის წაკითხვას. მასში განვიხილავთ ზოგიერთი ზმნის თავისებურებებს (შესავალ ნაწილში მოცემული და არა მხოლოდ), ასევე სხვადასხვა გარემოებებს, რომლებშიც მიზანშეწონილია მათი გამოყენება ამა თუ იმ ფორმით. მოდით დავიწყოთ.

თუ არ იცნობთ ამ ფენომენს, ინგლისური ენაროგორც სტატიკური ზმნები, ახლა არის დრო, რომ უკეთ გავიცნოთ იგი.
ეს არის ზმნები, რომელთა სახელი მომდინარეობს სიტყვიდან სახელმწიფო, რაც ნიშნავს "სახელმწიფოს" ან "პოზიციას". ასევე არსებობს სახელების სხვა ვარიანტებიც, როგორიცაა არამოქმედების ზმნები ან არაპროგრესული ზმნები. ეს ზმნები განსხვავდებიან ჩვენთვის ნაცნობი ზმნებისაგან იმით, რომ ისინი ემსახურებიან არა რაიმე მოქმედების ან მოვლენის აღწერას, არამედ არსებული სიტუაციების ან მდგომარეობის გამოხატვას. Მაგალითად:

დარწმუნებული ვარ სუ ამ სამუშაოს მიიღებს. მან იცის* სამი უცხო ენა და აქვს ამისთვის ყველა საჭირო კვალიფიკაცია. -დარწმუნებული ვარ სუ სამსახურს იშოვის. მან იცის სამი უცხო ენებიდა აქვს ამისთვის საჭირო ყველა უნარი.

*knows and has, ისევე როგორც სტატიის დასაწყისში მოცემული ზმნები, არის სტატიკური ზმნები. მოქმედების ზმნისაგან განსხვავებით, რომლებიც აღწერენ კონკრეტულ მოქმედებებს, მაგალითად: კითხვა (წაკითხვა), წერა (წერა) ან მუშაობა (მუშაობა), არამოქმედების ზმნები გამოხატავენ. სხვადასხვა სახელმწიფოები, გრძნობები ან პროცესები, რომლებიც დაკავშირებულია გონებრივ აქტივობასთან. მაგალითად, აქვს აღწერს მდგომარეობას, რომელსაც აქვს საჭირო უნარები და იცის, რომ ეს არის ადამიანის გონებრივი აქტივობის შედეგი.

ასე რომ, მოდით მივმართოთ სტატიკური ზმნების უფრო სრულ და მოწესრიგებულ ჩამონათვალს, ან როგორც მათ ასევე უწოდებენ სახელმწიფო ზმნებს. სტატიკური ზმნები მოიცავს ზმნებს, რომლებიც აღწერენ:

• ადამიანის გონებრივი აქტივობა (იცოდე - იცოდე, გაიგო - გაგება, გჯეროდეს - გჯეროდეს, იფიქრე* - იფიქრე, დაიმახსოვრე* - დაიმახსოვრე, დაივიწყე* - დავიწყება)
• სურვილები (მინდა * - მინდა, სურვილი - სურვილი, სურვილი - ძლიერი სურვილი)
• ემოციური მდგომარეობა (სიყვარული - სიყვარული, მომწონს - მომწონს, ურჩევნია - ურჩევნია, სიძულვილი - სიძულვილი, არ მომწონს - არ მომწონს, შური - შური, პატივისცემა - პატივისცემა)
• კუთვნილება (ქონდეს * - გქონდეს, ფლობდე - ფლობდე, ეკუთვნოდე - ეკუთვნოდე)
• სენსორული აღქმა (გემო * - აქვს გემო, სუნი * - აქვს სუნი, მოსმენა - მოსმენა, გრძნობა * - შეხება, დანახვა * - დანახვა)
• და სხვა არსებული მდგომარეობები (როგორც ჩანს - როგორც ჩანს, შეხედე * - შეხედე, გამოიყურებოდეს * - ჩანს, ხმა - ხმა, ღირებულება * - ღირებულება, წონა * - წონა, იყოს * - იყოს, არსებობს - არსებობს)

მათი ერთ-ერთი სახელის მიხედვით, არაპროგრესული ზმნების უმეტესობა არ გამოიყენება პროგრესულ ან განგრძობით დროში, ე.ი. დაბოლოებით -ing.

თუმცა ვარსკვლავით მონიშნულ ზმნებს შეუძლიათ აღწერონ არა მხოლოდ სხვადასხვა მდგომარეობა, არამედ მოქმედებებიც, ე.ი. იყოს სტატიკურიც და დინამიურიც. მხოლოდ ისეთ სტატიურ ზმნებს, რომლებიც სიტუაციიდან გამომდინარე სხვადასხვა მნიშვნელობას იძენენ, ჩვენ დიდ ყურადღებას მივაქცევთ. მოდით შევხედოთ მაგალითებს შედარებისთვის:

ზმნის გემო
სწორედ ახლა შეფ-მზარეული აგემოვნებს სოუსს. შეფ-მზარეული სწორედ ახლა აგემოვნებს სოუსს. (მოქმედება)
სოუსს ძალიან მარილიანი გემო აქვს. - სოუსს ძალიან მარილიანი გემო აქვს. (პირობა)

სუნი ზმნა
ამ ყვავილებს კარგი სუნი აქვს. ამ ყვავილებს სასიამოვნო სუნი აქვს. (პირობა)
ახლა ტომი ყვავილების სუნს იგრძნობს. ტომი ახლა ყვავილებს ყნოსავს. (მოქმედება)

ზმნა ვფიქრობ
ვფიქრობ, ბობი კეთილი ადამიანია. - ვფიქრობ (მჯერა), რომ ბობი კეთილი ადამიანია. (პირობა)
ახლა ინგლისური გრამატიკაზე ვფიქრობ. -ვფიქრობ ინგლისური გრამატიკაახლა. (მოქმედება)

იხილეთ ზმნა
მე ვხედავ პეპელას. Კეთება ხედავისიც? - პეპელას ვხედავ. შენც ხედავ მას? (პირობა)
ტომი თავის ტკივილთან დაკავშირებით ექიმს ნახულობს. - ტომი მოდისმიმართეთ ექიმს თქვენი თავის ტკივილის შესახებ. (მოქმედება)

შეხედე ზმნა
სუ ძალიან ბედნიერი გამოიყურება. სუ ძალიან ბედნიერი გამოიყურება. (პირობა)
თინა ეძებს გარეთფანჯარა ახლა. თინა ახლა ფანჯარაში იყურება. (მოქმედება)

გამოჩნდება ზმნა
სემი მოწყენილი ჩანს. სემი მოწყენილი ჩანს. (პირობა)
როდესაც მზე ამოდის, ის ჰორიზონტის ქვემოდან ჩნდება - როცა მზე ამოდის, ის ჰორიზონტის ქვემოდან ჩნდება. (მოქმედება)

გრძნობს ზმნა
სუ გრძნობს კატის ბეწვს. სუ კატის ბეწვს ეხება. (მოქმედება)
კატის ბეწვი რბილია. - კატის თმა შეხებით რბილია. (პირობა)

ზმნა აქვს
ტომს მანქანა ჰყავს. ტომს მანქანა ჰყავს. (პირობა)
წვეულებაზე კარგად ვატარებთ დროს. წვეულებაზე კარგად ვატარებთ დროს. (მოქმედება)
*ზმნა have აღნიშნავს მოქმედებას შემდეგ ჩვეულებრივ ფრაზებში:

1. კარგი დრო / ცუდი დრო - აქვს კარგი / ცუდი დრო
2. დაისვენე / ისაუბრე - დაისვენე / ისაუბრე
3. საუზმე / სადილი / ვახშამი / ვახშამი - საუზმე / სადილი / ვახშამი
4. დალიე ჭიქა ჩაი/ფინჯანი ყავა/ჭიქა წყალი - დალიე ჭიქა ჩაი/ყავა/ჭიქა წყალი
5. მიიღეთ აბაზანა / შხაპი - მიიღეთ აბაზანა / შხაპი

დამახსოვრება ზმნა
მახსოვს ჩემი პირველი მასწავლებელი. გახსოვს შენი? - მახსოვს ჩემი პირველი მასწავლებელი. გახსოვს შენი? (პირობა)
მახსენდება ჩემი ბავშვობის შესანიშნავი დღეები. - Მე მახსოვს ლამაზი დღეებიშენი ბავშვობა (მოქმედება)

ზმნა წონა
ეს ფორტეპიანო ზედმეტად მძიმეა იმისთვის, რომ ავწიო. ძალიან ბევრს იწონის. ეს ფორტეპიანო ზედმეტად მძიმეა იმისთვის, რომ ავწიო. ძალიან ბევრს იწონის. (პირობა)
სწორედ ახლა მყიდველი იწონის ბანანს. - ახლავე გამყიდველი აწონებს ბანანს. (მოქმედება)

ახლა თქვენ იცით, რომ გარდა დინამიური ზმნებისა, რომლებიც აღწერენ გარკვეულ ფიზიკურ მოქმედებებს, ასევე არსებობს მდგომარეობების ზმნები, რომლებიც არ გამოიყენება დროში. უწყვეტი ჯგუფები. თუმცა, ზოგიერთ სტატიკური ზმნას, გარკვეულ სიტუაციებში, შეუძლია იმოქმედოს როგორც მოქმედების ზმნა და მნიშვნელოვანია ამის გათვალისწინება თანამოსაუბრესთან საუბრისას, რათა თავიდან იქნას აცილებული საერთო გრამატიკული შეცდომები.

გადადით სრულად

ინგლისურ ენაში არის მთელი რიგი გარკვეული ზმნები, რომლებსაც აქვთ საკუთარი მახასიათებლები და არ გამოიყენება გრძელი დროის ჯგუფებში.

დინამიური და სტატიკური ზმნების ცნებები

ინგლისური ზმნები უხეშად შეიძლება დაიყოს ორ ქვეკატეგორიად: სტატიკური და დინამიური.

დინამიური ნიშნავს ფიზიკურ მოქმედებას, აქტივობას, განვითარებას, მოძრაობას. ისინი გამოიყენება ყველა დროებით ფორმაში, მათ შორის გრძელი დროების ჯგუფში. არსებობს რამდენიმე საინტერესო თვისება, რომელიც განასხვავებს მათ სტატიკურისგან. დინამიური ზმნებით გამოხატული მოქმედებები შეიძლება შეგნებულად შესრულდეს დროს გარკვეული პერიოდიდრო და აკონტროლეთ პროცესის ხანგრძლივობა. მაგალითად, ისეთი სიტყვები, როგორიცაა სირბილი (გაშვება), წაკითხვა (წაკითხვა), ლაპარაკი (ლაპარაკი), სწავლა (ასწავლე), ცეკვა (ცეკვა), მუშაობა (მუშაობა). გარდა ამისა, ეს აქტივობა შეიძლება იყოს გამოსახული. მაგალითად, დახატეთ, გადაიღეთ კამერით ან გადაიღეთ სურათი ამ პროცესში.

სტატიკური ზმნები არ გამოხატავენ პროცესს, არამედ მდგომარეობას. ეს ის ზმნებია, რომლებიც არ გამოიყენება Continuous-ში. სტატიკური ზმნების სახელწოდება მომდინარეობს სიტყვიდან სახელმწიფო - მდგომარეობა. ასევე არსებობს ისეთი სახელები, როგორიცაა არაპროგრესული, არამოქმედების ზმნები. ისინი გამოიყენება არსებული სახელმწიფოების აღსაწერად.

სტატიკური ზმნების მახასიათებლები

ერთი შეხედვით, შეიძლება ძნელი მოგეჩვენოთ, რომ გაიხსენოთ შემდეგი სია უცხო სიტყვები. თუმცა, აქ მთავარია პრინციპის გაგება. არსებობს რამდენიმე მახასიათებელი, რომელიც დაგეხმარებათ არსის დანახვაში:

• ეს ზმნები არ აღნიშნავენ ფიზიკურ მოქმედებას ან პროცესს;
• ზოგიერთი მათგანი გადმოსცემს იმ მდგომარეობებს, რომლებიც წარმოიქმნება თავისთავად, განურჩევლად ადამიანის განზრახვისა (სუნი - ყნოსვა, მოსმენა - მოსმენა);
• ზოგიერთი სიტყვა ნიშნავს ელვისებურ მოქმედებას, რომელიც არ შეიძლება განხორციელდეს დიდი ხნის განმავლობაში (შენიშვნა - შენიშვნა).

ზმნები არ გამოიყენება უწყვეტში (მდგარი ზმნები)

უფრო მოსახერხებელი დასამახსოვრებლად, Stative Verbs პირობითად იყოფა თემატურ ქვეჯგუფებად.

1. გონებრივი აქტივობა და ცნობიერების მდგომარეობა:

• ვეთანხმები / არ ვეთანხმები - ვეთანხმები / არ ვეთანხმები;
• მჯერა - დაჯერება, იმედის დამყარება, ნდობა;
• უარყოფა - უარყოფა;
• ეჭვი - ეჭვი;
• მოელოდე - მოელოდე;
• დაივიწყე - დაივიწყე;
• იცოდე - წარმოდგენა გქონდეს, იცოდე, იცოდე;
• ნიშნავს - ნიშნავს;
• გონება - წინააღმდეგი, ობიექტი;
• გააცნობიერე - გააცნობიერე;
• ამოცნობა - ამოცნობა;
• გაგება - გაგება, ინტერპრეტაცია, გაგება.

2. ზმნები, რომლებიც არ გამოიყენება Continuous-ში, გამოიყენება ემოციური მდგომარეობისა და გრძნობების გამოსახატავად:

• აღფრთოვანებული - აღფრთოვანებული, აღფრთოვანებული;
• ვაფასებ - ვაფასებ, ვაფასებ;
• შთაბეჭდილება - შთაბეჭდილება მოახდინა;
• პატივისცემა - პატივისცემა;
• სიყვარული - სიყვარული, თაყვანისცემა;
• სიძულვილი - სიძულვილი, არ მომწონს;
• ჩანს - ჩანს;
• შური - შურდეს;
• ნდობა - ნდობა.

3. სურვილი, პრეფერენციები:

• სურვილი - სურვილი;
• საჭიროება - საჭიროება;
• უპირატესობა მიანიჭე - უპირატესობა მიანიჭე;
• მინდა მინდა;
• სურვილი - სწრაფვა, სურვილი, თხოვნა.

4. სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ გრძნობათა აღქმას (ზმნები, რომლებიც არ გამოიყენება Continuous-ში).

ხშირად გამოიყენება მოდალური ზმნები შეუძლია, შეიძლებააღქმის მითითება თხრობის მომენტში:

• მოსმენა - მოსმენა;
• ვხედავ - შეხედე, ნახე;
• სუნი - აფრქვევს არომატი, სუნი;
• გემო - გემო.

5. კუთვნილება, დამოკიდებულება:

• ეკუთვნის - ეკუთვნის, ვინმეს საკუთრებაა, ეკუთვნის (ნებისმიერ ჯგუფს), იყო შესაბამისი;
• შეშფოთება - დაკავშირება, შეხება, შეშფოთება, დაინტერესება, საქმე;
• შედგება - შედგება შეიცავს;
• შეიცავს - შეიცავს, შეიცავს;
• დამოკიდებული (ზე) - დამოკიდებული (ვინმეზე, რაღაცაზე), დაეყრდნო (ვიღაცაზე), დათვლა;
• differ - განსხვავებულობა, უთანხმოება;
• თანაბარი - თანაბარი, მსგავსება, ანალოგიის დახატვა;
• fit - მორგება, შესატყვისი, შესატყვისი;
• აქვს - ჰქონდეს;
• მოიცავს - მოიცავს, დაფარავს;
• ჩართვა - ჩართვა;
• ნაკლებობა - ნაკლებობა;
• მატერია - მატერიალური, მნიშვნელოვანი;
• მოვალეობა - ვალში ყოფნა, ვალი;
• ფლობდეს - ფლობდეს;
• ფლობდეს - ფლობდეს, ფლობდეს;
• მსგავსება - დამსგავსება, მსგავსება.

შერეული ზმნები

Იქ არის გარკვეული ჯგუფისტატიკური ზმნები, რომლებიც გამოიყენება გრძელ დროების ჯგუფში. მაგრამ ამავე დროს, ისინი იღებენ ოდნავ განსხვავებულ მნიშვნელობას. ეს არის პოლისემიური სიტყვები, რომლებიც მალავს ერთზე მეტ მნიშვნელობას.

სიტყვა (სიტყვა)	სახელმწიფო (სახელმწიფო)	მოქმედება (მოქმედება)
იფიქრე	დაიჯერე	დაფიქრდით
იხილეთ	იხილეთ	შეხვდით, დანიშნეთ შეხვედრა
გემო	აქვს გემოვნება	გემო
სუნი	სუნი, სუნი, სუნი	სუნი, სუნი
შეხედე	ჩანს	შეხედე
წონაში	აწონვა	წონაში
გახსოვდეს	გახსოვდეს	გახსენება
იყოს	იყოს (სამუდამოდ)	იყოს "დროებითი დარჩენა გარკვეულ მდგომარეობაში" მნიშვნელობით
გრძნობენ	გრძნობა, გრძნობა	გრძნობენ
ჯდება	მორგება, შესატყვისი	დაყენება, დაყენება, აღჭურვა, აღჭურვა
გამოჩნდება	ჩანს	გამოჩნდება

ზოგიერთი ზმნა, რომელიც არ გამოიყენება Continuous-ში, ზოგჯერ შეიძლება გამოყენებულ იქნას გრძელი დაძაბულობის სახით დემონსტრირების მიზნით ძლიერი ემოციებიაღტაცების ან აღშფოთების გამოხატვა:

მე მიყვარს ეს ქალაქი! - მე მიყვარს ეს ქალაქი!

მას სძულს ეს წიგნი. - სძულს ის წიგნი.

ზმნები to be და to have

ყოფნაზოგჯერ გამოიყენება ინგლისურ ენაში უწყვეტი დროის სახით, როდესაც აუცილებელია ხაზი გავუსვა ადამიანის ქცევას ან მდგომარეობას, რომელშიც ის იმყოფება. ამ მომენტში.

ზმნა იყოს in წარმოიქმნება კომბინაციით იყვნენ, იყვნენდა აწმყო ნაწილაკები ბოლობოლოებით ( ყოფნა).

ზმნა აქვს in Აწმყო განგრძობითიგამოიყენება მხოლოდ ზოგიერთ შემთხვევაში. ინგლისურ ენაში არის გარკვეული კომპლექტი გამონათქვამები, რომლებიც ქმნიან ერთ მთლიანობას.

როგორც დამხმარე ზმნა in ამ საქმესჩნდება სიტყვა "იყოს". ამიტომ, არ უნდა დაუშვას შეცდომა Continuous-ში გამოყენებისას. ამ შემთხვევაში მესამე პირის ფორმა იქმნება დამხმარე ზმნის შერწყმით არისდა სემანტიკური ზმნადასასრულთან ერთად -ინგ(აწმყო ნაწილაკი).

შერეული ზმნების გამოყენების მაგალითები

ნებისმიერი თეორიული მასალაბევრად უფრო ადვილია ათვისება, თუ ილუსტრირებთ წესებს კონკრეტულით, რომლებიც არ გამოიყენება Continuous-ში, მათი დამახსოვრება საკმაოდ მარტივია პრინციპის გაგების წყალობით და სემანტიკურ ქვეჯგუფებად დაყოფით. და შერეული ზმნების დამახსოვრებასთან ერთად, შეიძლება წარმოიშვას გარკვეული სირთულეები, რომლებიც დაკავშირებულია პოლისემანტიკურობასთან (ანუ პოლისემიასთან).

სწავლის ერთ-ერთი საუკეთესო საშუალება ახალი მასალაგრამატიკა არის დამოუკიდებლად მოიფიქროთ რამდენიმე მაგალითი კონკრეტულ თემაზე და დაიწყოთ მათი ჩართვა თქვენს მეტყველებაში, მათი გამოყენება დიალოგებში, ასევე ესეების წერისას.

უწყვეტი ჯგუფის დროების შესწავლის შემდეგ, თქვენ წინაშე დგახართ, რომ არის ზმნები, რომლებიც არ გამოიყენება უწყვეტ დროში. მათ უწოდებენ სტატიურ ზმნებს ან სახელმწიფო ზმნებს. ისინი გამოხატავენ სიტუაციას, რომელიც არსებობს, მაგრამ არა სიტუაციას, რომელიც მიმდინარეობს.
შეიძლება თუ არა სახელმწიფო ზმნების გამოყენება უწყვეტი ფორმით? ჩვენ გეტყვით, როდის გამოიყენოთ სახელმწიფო ზმნები და . მალე თქვენ ისწავლით ყველაფერს, რომ კომფორტულად ისაუბროთ ინგლისურად. მთელი წესის შესწავლის შემდეგ გაიარეთ სავარჯიშოები სტაციონარულ ზმნებზე.

რა არის სახელმწიფო ზმნები

სტატიკური ზმნები არის ზმნები, რომლებიც გამოხატავენ მდგომარეობას და არა მოქმედებას. ისინი ჩვეულებრივ ეხება აზრებს, ემოციებს, დამოკიდებულებებს, გრძნობებს, მდგომარეობას და ყოფას. ეს ზმნები ჩვეულებრივ არ გამოიყენება −-თან ინგუწყვეტი დროებით დამთავრებული, მაშინაც კი, თუ ისინი გამოიყენება ისეთი გამონათქვამებით, როგორიცაა "ახლა" და "ამ მომენტში", ჩვენ ვიყენებთ მარტივ დროებს.

მოვიყვანოთ მაგალითი:

მე საჭიროებაახალი ტელეფონი - მჭირდება ახალი ტელეფონი.
Ჯანმო აკეთებსეკუთვნის ეს წიგნი? - ვის ეკუთვნის ეს წიგნი?
Შენ იხილეთის სახლი იქით? ხედავ იმ სახლს?

და არ ღირს ამის თქმა:

ახალი ტელეფონი მჭირდება.
ვის ეკუთვნის ეს წიგნი?
ხედავ იმ სახლს იქით?

სტატუსის ზმნები ინგლისურში ჩვეულებრივ არ გამოიყენება უწყვეტ ფორმებში. ჩვენ ვიყენებთ მათ, როდესაც ვსაუბრობთ ურთიერთობებზე, აზრებზე, გრძნობებზე ან კუთვნილებაზე. მაგრამ რა არის დაჭერა? როგორ გამოვიყენოთ სტატიკური ზმნები ინგლისურად? ჯერ ვნახოთ, რა ჯგუფებად იყოფა სახელმწიფო ზმნები.

სახელმწიფო ზმნები (Stative verbs) ჯგუფების მიხედვით და მათი მნიშვნელობა

გამონაკლისი ზმნები to watch out for.

ა. ზმნები, რომლებიც გამოხატავენ მოსწონსდა არ მოსწონს(ემოციური დამოკიდებულება)	მომწონს, გიყვარდეს, არ მომწონს, სიძულვილი, სიამოვნება, უპირატესობა, ზრუნვა, თაყვანისცემა, პატივისცემა, დაფასება (=ღირებულება), ზიზღი, პატიება, ზიზღი.
ბ. ფიზიკური აღქმის გამომხატველი ზმნები* (გრძნობის ზმნები)	დანახვა, მოსმენა, სუნი, გემო, შეგრძნება, ტკივილი, შეხედვა, ხმა, შენიშვნა, სუნი, ამოცნობა, დაკვირვება, გარჩევა.
გ. ფსიქიკური მდგომარეობის ზმნები (გონებრივი აქტივობის ზმნები)	იცოდე, გჯეროდეს, გაიგო, დაეთანხმო, მოელოდე (=ფიქრი), ვარაუდი, გააცნობიერე, დაიმახსოვრე, დაივიწყე, იფიქრე, ნახე (=გაგება) და ა.შ.
დ. ფლობის ზმნები	იყავი, შეიცავდეს, შეიცავდეს, ეკუთვნოდეს, მოიგო, მოვალე, აქვს.
სხვა ზმნები	მორგება, საჭიროება, მატერია, ღირებულება, ნიშნავს, მინდა, აწონ-დაწონე, მოინდომებ, შევინარჩუნებ (=გაგრძელება), გამოჩნდი (=ჩანს), მოითხოვს, ემსგავსება და ა.შ.

* ზმნები, რომლებიც გამოხატავენ ფიზიკურ აღქმას, ხშირად შეიძლება გამოვიყენოთ .

მაგალითები:

შეუძლიაშენ იხილეთის მოხუცი იქით? ხედავ იმ მოხუცს იქით?

კიდევ ერთი წერტილი, რომელიც უნდა გვახსოვდეს. Ზმნები გრძნობენ(გრძნობა), დააზარალებს(ავადმყოფი) შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც უწყვეტი, ასევე მარტივი ფორმით:

A: როგორ გრძნობენ თუ არადღეს? ან როგორ გრძნობენ თუ არადღეს?
ბ: ჩემი მკლავი მტკივა. ან ჩემი მკლავი მტკივა.

ზოგიერთი მათგანი, რაც ზემოთ ჩამოვთვალეთ, შეიძლება დიდი ხნის განმავლობაში გამოვიყენოთ, როდესაც ისინი აღწერენ მოქმედებას, მაგრამ არა მდგომარეობას და ასეთ შემთხვევებში მათი მნიშვნელობა იცვლება.

სახელმწიფო ზმნები ინგლისურ სიაში მაგალითებით და რუსულად თარგმნით

ეს ცხრილი დაყოფილია ორ სვეტად. ერთი შეიცავს მდგომარეობის აღმნიშვნელ ზმნებს, მეორე მოქმედებებს. ყურადღებით გადახედეთ სიას, ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, თუ როგორ იცვლება ზმნების მნიშვნელობა, როდესაც ვამატებთ დასასრული. Stative ზმნების ცხრილის ბოლოს იქნება ღილაკი, როცა დააჭერთ, შეგიძლიათ გადმოწეროთ თქვენს კომპიუტერში.

სახელმწიფო (სახელმწიფო)		მოქმედება (მოქმედება)
დაფიქრდი: ᲛᲔ იფიქრემართალი ხარ- Ვფიქრობ მართალი ხარ.	აზრი: იფიქრე, იფიქრე, გჯეროდეს	მე ვფიქრობკინოში სიარულის შესახებ - კინოში წასვლას ვფიქრობ.	პროცესი: იფიქრე, სცადე.
გემო: ეს პური გემოებიგემრიელი - ამ პურს შესანიშნავი გემო აქვს.	გემო	ის არის დეგუსტაციასაჭმელი კარგია თუ არა - ის ცდის საჭმელს, რომ დარწმუნდეს, რომ კარგია.	ნიმუში
აქვს: კინოვარსკვლავები აქვსბევრი ფული - კინოვარსკვლავებს ბევრი ფული აქვთ.	ქონდეს, ფლობდეს	ის აქვსსაქმიანი შეხვედრა - მას აქვს საქმიანი შეხვედრა.	ჩამოყალიბებული გამოხატვის ნაწილი
გრძნობენ: აბრეშუმის პერანგი გრძნობსრბილი - აბრეშუმის პერანგი რბილია შეხებისას.	შეხებაზე	მე ვგრძნობძაღლის ბეწვი - ძაღლის ბეწვს ვეხები.	გრძნობა, განცდა
იხ: ᲛᲔ იხილეთ. ამიტომაც იცვამ კოსტუმი - მესმის. ამიტომაც იცვამ კოსტუმი.	გაიგე, ნახე	ჯო და ლუსია ხედავენერთმანეთს - ჯო და ლუსია ხვდებიან.	შეხვედრა
სუნი: შენი სუნამო სუნიცაცხვის - თქვენს სუნამოს ცაცხვის სუნი აქვს.	სუნი	სუნს ვგრძნობშენი ვარდები - მე შენი ვარდების სუნი მაქვს.	სნეული
მიყვარს/ისიამოვნე: ᲛᲔ სიყვარულისუფთა, ქვეყნის ჰაერის სუნთქვა - მე მიყვარს ქვეყნის სუფთა ჰაერის სუნთქვა.	ზოგადად	მე მიყვარსამ ფეხით მოგზაურობის ყოველი წუთი - მე მსიამოვნებს ამ გასეირნების ყოველი წუთი.	კონკრეტული
შეხედე: სემ გამოიყურებაცივი - სემი ცივად გამოიყურება. ის გამოიყურებათითქოს წვიმს - როგორც ჩანს, წვიმს.	გამოიყურება როგორც	სარჩელი გამოიყურებაფანჯრიდან - სუ ფანჯრიდან იყურება.	შეხედე
ჩნდება: Ბატონი. ჯონსი ჩნდებაეძინა – მისტერ ჯონსს ეტყობა სძინავს.	როგორც ჩანს	Ჩემი საყვარელი მომღერალიამჟამად ჩნდებასცენაზე დღეს - ჩემი საყვარელი მომღერალი დღეს სცენაზე გამოდის.	გამოჩენა, გამოჩენა
წონა: ფორტეპიანო ძალიან მძიმეა. ის წონებიძალიან ბევრი - ფორტეპიანო ძალიან მძიმეა. ძალიან ბევრს იწონის.	აწონვა	მაღაზიელი იწონისთხილი - გამყიდველი იწონის თხილს.	წონაში
იყავი: ჯიმ არისჩვეულებრივ უხეში - ჯიმი ჩვეულებრივ უხეშია.	მუდმივად	მაგრამ დღეს ჯიმ არის ყოფნათავაზიანი კოლეგების მიმართ - მაგრამ დღეს ჯიმი თავაზიანია კოლეგების მიმართ.	ახლა
ჯდება: Ეს ფეხსაცმელი ჯდებათქვენ სრულყოფილად - ეს ფეხსაცმელი იდეალურია თქვენთვის.	შეესაბამება ზომას	მათ ჯდებაკვამლის სიგნალიზაცია მისაღები ოთახში - მისაღებში აყენებენ ხანძარსაწინააღმდეგო სიგნალიზაციას.	ჩანერგვა
Ველით: ᲛᲔ ველითრაღაცის დალევა გინდა - მგონი დალევა გინდა.	იფიქრე, გჯეროდეს	შენ ხარ ელოდებასტუმრები დღეს დილით? დღეს სტუმრებს ელოდებით?	დაელოდე
ისმინე: გამორთეთ რადიო. არ შემიძლია მოისმინეშენ - ჩართე რადიო. Არ მესმის შენი.	მოისმინე	Სასამართლო ისმისმკვლელობის საქმე მომავალ კვირას - სასამართლო მომავალ კვირას განიხილავს მკვლელობის საქმეს.	საქმესთან გამკლავება
ნიშნავს: კონკრეტულად რას აკეთებ ნიშნავსამით? - ამით რისი თქმა გინდოდა? (Რას გულისხმობთ?)	გაითვალისწინეთ	მე ვგულისხმობდიკვირების განმავლობაში რომ დაგისვათ ეს შეკითხვა - დიდი ხანია მინდოდა ეს შეკითხვა დაგისვათ.	რაღაცის გაკეთებას აპირებს

გარკვეული ზედსართავი სახელი შეიძლება გამოყენებულ იქნას უწყვეტ ფორმებში დაძაბულობის გამოსახატავად.

განსახილველი ზედსართავები:

• ა. სულელი - სულელი
• ბ. ფრთხილად - ფრთხილად
• გ. კეთილი - კეთილი
• დ. ზარმაცი - ზარმაცი
• ე. სასიამოვნო - მეგობრული
• ვ. პაციენტი - პაციენტი
• გ. (იმ) თავაზიანი - თავაზიანი, თავაზიანი
• თ. სულელური - სულელი
• მე. უხეში - უხეში

მაგალითები:

ჯული არისჩვეულებრივ პაციენტი, მაგრამ დღეს ის არის მოუთმენელი ყოფნაჯული ჩვეულებრივ მომთმენია, მაგრამ დღეს ის მოუთმენელია.
შენ ხელახლა ყოფნაძალიან სულელური - ძალიან სულელობ (ჩვეულებრივ, გაფრთხილების მიზნით გამოიყენება).

ძალიან არაფორმალურ ინგლისურში –ing ფორმა ზოგჯერ გამოიყენება სახელმწიფო ზმნებთან ერთად. მაგალითი იქნება რესტორნის რეკლამა, რომელიც ამბობს: "მე მიყვარს!"ეს ფრაზა იმდენად პოპულარულია, რომ ყველა აღიარებს მას. მაგრამ არის თუ არა გრამატიკულად სწორი? პასუხი არის არა! ახლა კი ყველამ იცით რატომ.

უცხოელები ზოგჯერ თამაშობენ ენას ფრაზის ხაზგასასმელად, მომღერლები ზოგჯერ იყენებენ არასწორ გრამატიკულ ფორმებს სიმღერის რითმისთვის. რუსულად ყველაფერი ზუსტად იგივეა. გამოიყენეთ ეს, როგორც მაგალითი, რომ დაიმახსოვროთ რა არის სტატიკური ზმნების წესი, რათა თქვენი ინგლისური მომავალში უნაკლოდ ჟღერდეს!

მარტივი და სახალისო ვიდეო. ყველას შეუძლია გაიგოს. გააცნობიერე, რომელი სახელმწიფო ზმნებია გამოყენებული ვიდეოში.

სამოქმედო ზმნები ინგლისურად

დინამიური ან სამოქმედო ზმნები (მოქმედებითი ზმნები) აღწერს სიტუაციებს, რომლებიც წარმოიქმნება შეზღუდულ დროში, სიტუაციებს, რომლებსაც აქვთ გარკვეული დასაწყისი და დასასრული.

მოქმედების ზმნების მაგალითები (მოქმედებების აღწერის ზმნების მაგალითები)

მტკივა ჩამოსვლა იკითხე ზარი შეცვლა მზარეული

ცეკვა ჭამე შემოდგომა გრძნობენ წადი იზრდება

აქვს დახმარება მოხვდა დააზარალებს ქავილი დარტყმა

დაარტყა დატოვება დნება წაიკითხეთ ამბობენ შეკუმშვა

იმღერე ლაპარაკი საუბარი ჩააგდოს მოგზაურობა უყურებს

მათი გამოყენება შესაძლებელია როგორც პროგრესული, ასევე მარტივი ფორმით:

-სად არიანშენ რეკავსდან?

- Ჯანმო იყოის ცეკვათან?

სტატიკური ზმნების ჩამონათვალის შესწავლის შემდეგ, დროა სცადოთ საკუთარი თავი სავარჯიშოებში. დაამტკიცეთ საკუთარ თავს, რომ ეს მარტივი და მარტივია! ყველა კითხვაზე პასუხის გაცემის შემდეგ დააჭირეთ ღილაკს „გაგზავნა“ და შეამოწმეთ თქვენი პასუხები. ეს სტატიკური ზმნების ტესტი შექმნილია იმისთვის, რომ დაგეხმაროთ გაიგოთ განსხვავება მოქმედებისა და მდგომარეობის ზმნებს შორის ინგლისურში.

სტატიკური ზმნის სავარჯიშოები

ტესტში თქვენ უნდა შეავსოთ წინადადებები სწორი ფორმა Present Indefinite ან Present Continuous-ად და, რა თქმა უნდა, თარგმნეთ რამდენიმე წინადადება ინგლისურად. სავარჯიშოზე გადასვლამდე კვლავ გაიმეორეთ მდგომარეობისა და მოქმედების ზმნების წესი. გაერთე!

ყველამ ვიცით, რომ ზმნა მოქმედებაა. მაგალითად: გაიქეცი, გადახტე, ისწავლე.

თუმცა, ინგლისურად არის ცალკე ჯგუფიზმნები, რომლებიც გამოხატავენ მდგომარეობას - გრძნობებს, ემოციებს, აზროვნების პროცესებიდა ა.შ.

ასეთი ზმნების გამოყენებაში გარკვეული ნიუანსია. სტატიაში გეტყვით რა.

ინგლისურში სახელმწიფო ზმნების 4 ჯგუფი

სახელმწიფო ზმნები (სახელმწიფო/სტატიური ზმნები)- აღწერეთ არა მხოლოდ მოქმედება, არამედ ობიექტის მდგომარეობა. სახელმწიფო არის მდგომარეობა, რომელშიც არის ვინმე ან რაღაც.

მაგალითად: უყვარს იგი (ანუ სიყვარულის მდგომარეობაშია).

ანუ არაფერს ვაკეთებთ, ასე ხდება შიგნით, თავში თუ გულში.

მოდით გადავხედოთ ასეთი ზმნების ძირითად ჯგუფებს:

1. ფიზიკური აღქმის გამომხატველი ზმნები

გრძნობენ - გრძნობენ, გრძნობენ
მოსმენა - მოსმენა
შეხედე - შეხედე, ჩანდე (მაგრამ არა "შეხედვის" მნიშვნელობით)
დაკვირვება - შეამჩნია, დააკვირდი
აღიარება - აღიარება, აღიარება
ნახე - ნახე
ჩანს - ჩანს
სუნი - აქვს სუნი
ხმა - ხმა
გემო - გემოვნებით
გამოყოფა - გამორჩევა

Მაგალითად:

მე იხილეთსახლი.
მე ვხედავ სახლს.

მე მოისმინემხოლოდ შენ.
მე მხოლოდ შენი მესმის.

2. ფსიქიკური მდგომარეობის გამომხატველი ზმნები

იცოდე - იცოდე
გჯეროდეს - გჯეროდეს
შენიშვნა - შენიშვნა
გააცნობიერე - გააცნობიერე
დაივიწყე - დაივიწყე
დაიმახსოვრე - დაიმახსოვრე
აღიარება - აღიარება
ვფიქრობ - იფიქრე (აზრის ქონა), გჯეროდეს
მოლოდინი - ნიშნავს ფიქრს
გაგება - გაგება
ვხედავ - გაგების მნიშვნელობით
ჩანს - მოგეჩვენება
ვგულისხმობ - საზრისი, საზრისი

Მაგალითად:

მათ ვიციმე.
მიცნობენ.

მე იფიქრეის მართალია.
ვფიქრობ, ის მართალია.

3. ემოციებისა და სურვილების გამომხატველი ზმნები

მოსწონს - მოსწონს
არ მომწონს - არ მომწონს
სიყვარული - სიყვარული
სიძულვილი - სიძულვილი
ზრუნვა - შეშფოთება
იმედი - იმედი
სურვილი - სურვილი
მინდა მინდა
საჭიროება - საჭიროება
ურჩევნია - ურჩევნია
გონება - შეშფოთება, წუხილი

Მაგალითად:

ჩვენ სურდადესერტი.
დესერტი გვინდოდა.

მე მოსწონსმუსიკა.
Მე მომწონს მუსიკა.

4. რაიმეს ფლობის გამომხატველი ზმნები

იყოს - იყოს
ეკუთვნის - ეკუთვნოდეს
ფლობდეს - ფლობდეს
აქვს - ჰქონდეს
შეიცავს - შეიცავს
ღირებულება - ღირებულება
ჩანს - ჩანს
საჭიროება - საჭიროება
დამოკიდებული - დამოკიდებული
მოდის - დაბადებული
მიმსგავსება - დამსგავსება
ფლობენ - ფლობენ

Მაგალითად:

ეს თოჯინა ეკუთვნისჩემთვის.
ეს თოჯინა მე მეკუთვნის.

ეს ღირსძალიან ბევრი.
Ეს ძალიან ძვირია.

ყველა ამ ზმნას აქვს გამოყენების თავისებურება. ვნახოთ რომელი.

სახელმწიფო ზმნების მახასიათებლები ინგლისურში

სახელმწიფო ზმნები არასოდეს გამოიყენება უწყვეტი დროის ჯგუფში. ჩვენ ვიყენებთ ამ ჯგუფს, როდესაც გვინდა ვთქვათ, რომ რაღაც მიმდინარეობს. მაგალითად, მე ვზივარ, ანუ ცურვის პროცესში ვარ.

მათ არიანუყურებს ინგᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ.
ტელევიზორს უყურებენ.

ის იყომუშაობა ინგმთელი დილა.
მთელი დილა მუშაობდა.

წაიკითხეთ მეტი ამ დროის შესახებ შემდეგ სტატიებში:

რატომ არ გამოიყენება ეს სახელმწიფო ზმნები Present Continuous-ში?

როგორც უკვე განვიხილეთ, ეს დრო გამოიყენება იმისთვის, რომ ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ მოქმედება მიმდინარეობს: ამის გაკეთება ცოტა ხნის წინ დავიწყეთ, ახლა ვაკეთებთ, მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ დავასრულებთ.

ჩვენს განგრძობით დროში გამოსაყენებლად, ზმნას უნდა შეეძლოს გაგრძელდეს.

მაგალითად: მზარეული - თქვენ დაიწყეთ საჭმლის მომზადება, მოხარშეთ ახლა, დაასრულეთ ცოტა ხნის შემდეგ.

დავუბრუნდეთ ჩვენს გამონაკლის ზმნებს. ჩვენ არ შეგვიძლია დავიწყოთ ყნოსვა (ჩასუნთქვა) ან მოსმენა (სმენა) და გარკვეული დროის შემდეგ დავასრულოთ ეს პროცესი. ეს არის ის, რასაც ჩვენ ყოველთვის ვაკეთებთ. ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რისი სუნიც შეგვიძლია და გვესმის. ანალოგიურად, დავიწყება, გაგება ან ემოციები არ შეიძლება იყოს პროცესები, რადგან სხვაგვარად გამოვა, რომ ეს პროცესები ოდესღაც დაიწყო, ახლა გრძელდება და ოდესღაც დასრულდება.

ახლა მოდით ვივარჯიშოთ ამ ზმნების გამოყენებით.

გამაგრების დავალება

თარგმნეთ შემდეგი წინადადებები ინგლისურად. დატოვეთ თქვენი პასუხები სტატიის ქვემოთ მოცემულ კომენტარებში.

1. მას შენი ნახვა უნდა.
2. მას ესმის ფიზიკა.
3. კარგად ჟღერს.
4. მე ვიცნობ მას.
5. სძულთ დასუფთავება.