សួស្តី! ថ្ងៃនេះ យើងបន្តមកស្គាល់ទម្រង់បណ្តោះអាសន្ននៃភាសាអង់គ្លេស។ យើងមានអតីតកាលសាមញ្ញ (មិនកំណត់) នៅក្នុងបន្ទាត់ពោលគឺ - អតីតកាលសាមញ្ញ ឬដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅថា Past Indefenite ផងដែរ។ គោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីរៀនពីរបៀបផ្សំកិរិយាសព្ទបញ្ជាក់ សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាននៅក្នុងអតីតកាល ភាពតានតឹងសាមញ្ញក៏ដូចជាស្វែងយល់ថាតើក្នុងករណីណាដែលអ្នកត្រូវប្រើ Past Simple Time។

ជាដំបូង ចូរយើងកំណត់ថា Past Simple Tense ជាអ្វី។ ដូច្នេះ Past Simple Tense បង្ហាញពីសកម្មភាព ឬស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងនៅពេលណាមួយក្នុងអតីតកាល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ រយៈពេល ភាពពេញលេញ អាទិភាពទាក់ទងនឹងសកម្មភាពផ្សេងទៀត ។ល។ មិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញទេ ពោលគឺសកម្មភាពត្រូវបានបង្ហាញថាជាការពិត។

Past Simple tense គឺជាទម្រង់តានតឹងដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអតីតកាល។ ពេលវេលានេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់ ភាសាសរសេរក៏ដូចជាសម្រាប់ការនិយាយផ្ទាល់មាត់។ ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើតអតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេស

ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើត Past Simple Tense

ហើយឥឡូវនេះសូមបន្តទៅរឿងសំខាន់ - ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើត Past Simple Tense ជាភាសាអង់គ្លេស។

ការបញ្ជាក់អតីតកាលសាមញ្ញ

កិរិយាសព្ទជំនួយមិនតម្រូវឱ្យបង្កើតទម្រង់បញ្ជាក់នៃ Past Simple Tense ទេ។

កិរិយាស័ព្ទធម្មតាបង្កើតទម្រង់បញ្ជាក់នៃអតីតកាលសាមញ្ញ Tense ដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ -edដល់ដើមនៃ infinitive ដោយគ្មានភាគល្អិត ទៅ. នេះអនុវត្តចំពោះមនុស្សទាំងអស់ តែមួយគត់ និង ពហុវចនៈ.

ច្បាប់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងនៃការបញ្ចប់ - ed:

1. បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង លើកលែងតែ t → [t]
ទៅធ្វើការ - ធ្វើការ
ដើម្បីជួយ - ជួយ

២.ក្រោយ​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ លើកលែងតែ ឃ និង​ក្រោយ​ស្រៈ → [ឃ]
ឆ្លើយ [ˈɑːnsə] - ឆ្លើយ [ˈɑːnsəd]
ដើម្បីបើក [ˈəʊpən] - បានបើក [ˈəʊpənd]

3. បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ t និង d → [ɪd]
ទៅដី - ចុះចត [ˈlændɪd]
ចង់ - ចង់ [ˈwɒntɪd]

ច្បាប់សម្រាប់បន្ថែមការបញ្ចប់ -ed៖

1. ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយស្ងាត់ - អ៊ីបន្ទាប់មក - អ៊ីខកខាន។
ដើម្បីលោត អ៊ី- សង្ឃឹម
ស្តីបន្ទោស អ៊ី- ស្តីបន្ទោស

2. ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ -yហើយមុន -y មានព្យញ្ជនៈបន្ទាប់មក -yការផ្លាស់ប្តូរទៅ - ខ្ញុំ.
ទៅ tr y- tr ខ្ញុំ ed ទៅ cr y— cr ខ្ញុំ ed

ប្រសិនបើមុន។ -yជាស្រៈ គ្មានការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើង។
ទៅ pla y— បានលេង

3. ប្រសិនបើ​កិរិយាសព្ទ​មួយ​ព្យាង្គ​បញ្ចប់​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ជាមួយ​ស្រៈ​ខ្លី​មុន នោះ​ព្យញ្ជនៈ​ចុង​ក្រោយ​ត្រូវ​បាន​ទ្វេ​ជា​ពីរ។
ទៅ sto ទំ— ស្ត ទំ ed

4. ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទដែលមានព្យាង្គជាច្រើនបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈដែលមានស្រៈសង្កត់មុន នោះព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនឹងកើនឡើងទ្វេដង។
ចូលចិត្ត r— prefe rr ed ដើម្បី permi t— អនុញ្ញាត tt ed

5. ក្នុងករណីបែបនេះ ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយ លីត្រពីរដងមុនស្រៈដែលសង្កត់ និងមិនតានតឹង។
ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ លីត្រ- ការធ្វើដំណើរ ល ed ដើម្បីប្រកួតប្រជែង លីត្រ— ប្រកួតប្រជែង ល ed

ដើរ

• ខ្ញុំ​ដើរ edនៅក្នុង​ព្រៃ។
• អ្នក​ដើរ edនៅក្នុង​ព្រៃ។
• គាត់ / នាង / វាដើរ edនៅក្នុង​ព្រៃ។
• យើង​ដើរ edនៅក្នុង​ព្រៃ។
• អ្នក​ដើរ edនៅក្នុង​ព្រៃ។
• ពួកគេ​ដើរ edនៅក្នុង​ព្រៃ។

កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់បង្កើតជា Past Simple Tense មិនមែនយោងទៅតាម ច្បាប់ទូទៅនិងដោយមានជំនួយពីទម្រង់មូលដ្ឋាន II កិរិយា​ស័ព្ទ​មិន​ទៀងទាត់ដែលដូចគ្នាសម្រាប់បុគ្គលឯកវចនៈ និងពហុវចនៈទាំងអស់។ អ្នកអាចរកឃើញតារាងនៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់នៅក្នុងអត្ថបទ Irregular verbs ជាភាសាអង់គ្លេស។ កិរិយាសព្ទ ក្លាយជា, ក្នុង ករណីនេះជាករណីលើកលែង ហើយយើងនឹងត្រលប់ទៅវានៅពេលក្រោយ។ បញ្ជីនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ដើម្បី​យល់​ដឹងនៅក្នុង Past Simple Tense ក្នុងទម្រង់បញ្ជាក់៖

• ខ្ញុំ យល់សំណួរ។
• អ្នក យល់សំណួរ។
• គាត់​នាង​វា យល់សំណួរ។
• យើង យល់សំណួរ។
• អ្នក យល់សំណួរ។
• ពួកគេ យល់សំណួរ។

ទម្រង់សួរចម្លើយ Past Simple Tense

ទម្រង់សួរចម្លើយ ទាំងកិរិយាសព្ទធម្មតា និងកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើជំនួយ កិរិយាសព្ទបានធ្វើ(អតីតកាលសាមញ្ញពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ) និងទម្រង់គ្មានកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទចម្បង។

ដើម្បីបង្កើតទម្រង់សួរចម្លើយ Past Simple ជំនួយ បាន​ធ្វើត្រូវ​បាន​ដាក់​មុន​គេ​តាម​ពីក្រោយ​ដោយ​ប្រធាន​បទ ហើយ​ប្រធាន​បទ​ត្រូវ​បាន​បន្ត​ដោយ​កិរិយាសព្ទ​សំខាន់។

ឧទាហរណ៍ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។ ដើរ

• បាន​ធ្វើខ្ញុំដើរក្នុងព្រៃ?
• បាន​ធ្វើអ្នកដើរក្នុងព្រៃ?
• បាន​ធ្វើគាត់ដើរក្នុងព្រៃ?
• បាន​ធ្វើយើងដើរក្នុងព្រៃ?
• បាន​ធ្វើអ្នកដើរក្នុងព្រៃ?
• បាន​ធ្វើពួកគេដើរក្នុងព្រៃ?

ឧទាហរណ៍នៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ដើម្បី​យល់​ដឹងនៅក្នុង Past Simple Tense ក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ៖

• បាន​ធ្វើខ្ញុំយល់ពីសំណួរ?
• បាន​ធ្វើ
• បាន​ធ្វើតើគាត់យល់សំណួរទេ?
• បាន​ធ្វើតើយើងយល់ពីសំណួរទេ?
• បាន​ធ្វើតើអ្នកយល់ពីសំណួរទេ?
• បាន​ធ្វើតើពួកគេយល់ពីសំណួរទេ?

អតីតកាលអវិជ្ជមាន ភាពតានតឹងសាមញ្ញ

ទម្រង់អវិជ្ជមានជាភាសាអង់គ្លេស បង្កើតដោយកិរិយាសព្ទជំនួយផងដែរ។ បាន​ធ្វើ,ប៉ុន្តែត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយភាគល្អិតអវិជ្ជមានរួចហើយ ទេ។. ដូច្នេះ ប្រធានបទត្រូវបានដាក់មុន បន្តដោយកិរិយាសព្ទជំនួយ បានធ្វើ +ភាគល្អិតអវិជ្ជមាន ទេ។ហើយចុងក្រោយគឺគ្មានកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទចម្បង។

ជំនួយ បាន​ធ្វើជា​ធម្មតា​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​ជា​មួយ​នឹង​ភាគល្អិត​មួយ។ ទេ។:
មិនបាន​ធ្វើ មិនបាន

ឧទាហរណ៍ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។ ដើរ

• ខ្ញុំ មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
• អ្នក មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
• គាត់​នាង​វា មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
• យើង មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
• អ្នក មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។
• ពួកគេ មិនបាន (មិនបាន)ដើរក្នុងព្រៃ។

ឧទាហរណ៍នៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ដើម្បី​យល់​ដឹងនៅក្នុង Past Simple Tense ក្នុងទម្រង់អវិជ្ជមាន៖

• ខ្ញុំ មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
• អ្នក មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
• គាត់​នាង​វា មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
• យើង មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
• អ្នក មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។
• ពួកគេ មិនបាន (មិនបាន)យល់ពីសំណួរ។

ហើយឥឡូវនេះ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការរុករកជាមួយនឹងការសាងសង់ Past Simple Tense ចូរយើងសង្ខេបច្បាប់ទាំងនេះនៅក្នុងតារាង។

តារាងផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។

ចំនួន	មុខ	ទម្រង់​បែបបទ​វិជ្ជមាន	ទម្រង់សួរចម្លើយ	ទម្រង់អវិជ្ជមាន
ឯកតា ម៉ោង	1 2 3	ខ្ញុំ​ដើរ ed អ្នក​ដើរ ed គាត់ / នាង / វាដើរ ed	បាន​ធ្វើខ្ញុំ​ដើរ? បាន​ធ្វើអ្នក​ដើរ? បាន​ធ្វើគាត់ / នាង / វាដើរ?	ខ្ញុំ មិនបាន (មិនបាន)ដើរ អ្នក មិនបាន (មិនបាន)ដើរ គាត់​នាង​វា មិនបាន (មិនបាន)ដើរ
ន. ម៉ោង	1 2 3	យើង​ដើរ ed អ្នក​ដើរ ed ពួកគេ​ដើរ ed	បាន​ធ្វើយើង​ដើរ? បាន​ធ្វើអ្នក​ដើរ? បាន​ធ្វើពួកគេ​ដើរ?	យើង មិនបាន (មិនបាន)ដើរ អ្នក មិនបាន (មិនបាន)ដើរ ពួកគេ មិនបាន (មិនបាន)ដើរ

តារាងផ្សំកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់

ចំនួន	មុខ	ទម្រង់​បែបបទ​វិជ្ជមាន	ទម្រង់សួរចម្លើយ	ទម្រង់អវិជ្ជមាន
ឯកតា ម៉ោង	1 2 3	ខ្ញុំ យល់ អ្នក យល់ គាត់​នាង​វា យល់	បាន​ធ្វើខ្ញុំ​យល់? បាន​ធ្វើតើ​អ្នក​យល់​ទេ? បាន​ធ្វើគាត់/នាងយល់ទេ?	ខ្ញុំ មិនបាន (មិនបាន)យល់ អ្នក មិនបាន (មិនបាន)យល់ គាត់​នាង​វា មិនបាន (មិនបាន)យល់
ន. ម៉ោង	1 2 3	យើង យល់ អ្នក យល់ ពួកគេ យល់	បាន​ធ្វើតើយើងយល់ទេ? បាន​ធ្វើតើ​អ្នក​យល់​ទេ? បាន​ធ្វើពួកគេ​យល់?	យើង មិនបាន (មិនបាន)យល់ អ្នក មិនបាន (មិនបាន)យល់ ពួកគេ មិនបាន (មិនបាន)យល់

ហើយឥឡូវនេះ ដូចដែលបានសន្យា យើងត្រឡប់ទៅករណីលើកលែងកិរិយាស័ព្ទវិញ។ ក្លាយជា. កិរិយាស័ព្ទនេះដើរតួជាជំនួយ និងបង្កើតទម្រង់សួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមានដោយគ្មាន បាន​ធ្វើ.

តារាងផ្សំកិរិយាស័ព្ទទៅជា

ចំនួន	មុខ	ទម្រង់​បែបបទ​វិជ្ជមាន	ទម្រង់សួរចម្លើយ	ទម្រង់អវិជ្ជមាន
ឯកតា ម៉ោង	1 2 3	ខ្ញុំ គឺ អ្នក បាន គាត់​នាង​វា គឺ	គឺខ្ញុំ? បានអ្នក? គឺគាត់​នាង​វា?	ខ្ញុំ មិនមែន (មិនមែន "t) អ្នក មិនមែន (គឺ "t) គាត់​នាង​វា មិនមែន (មិនមែន "t)
ន. ម៉ោង	1 2 3	យើង បាន អ្នក បាន ពួកគេ បាន	បានយើង? បានអ្នក? បានពួកគេ?	យើង មិនមែន (គឺ "t) អ្នក មិនមែន (គឺ "t) ពួកគេ មិនមែន (គឺ "t)

Past Simple Tense ត្រូវបានប្រើ

1. នៅពេលដែលបង្ហាញពីការពិតដែលបានកើតឡើងក្នុងអតីតកាលដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងបច្ចុប្បន្ន។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពឬរដ្ឋទៅ រយៈពេលជាក់លាក់ក្នុងអតីតកាល វាច្បាស់ពីបរិបទ (ខ្លឹមសារនៃប្រយោគ ឬប្រយោគជិតខាង)។

• ខ្ញុំបានអានសៀវភៅនេះនៅទីក្រុងឡុងដ៍ - ខ្ញុំបានអានសៀវភៅនេះនៅទីក្រុងឡុងដ៍។ (កាលៈទេសៈនៅទីក្រុងឡុងដ៍បង្ហាញដោយប្រយោលអំពីពេលវេលានៃសកម្មភាព។ )
• ខ្ញុំបានអំពាវនាវរកជំនួយ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់បានឆ្លើយទេ - ខ្ញុំបានអំពាវនាវរកជំនួយ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់បានឆ្លើយទេ (កិរិយាសព្ទហៅថា ឆ្លើយតបបង្ហាញពីលំដាប់នៃសកម្មភាព។ )
• ខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំចេញនៅពេលអ្នកហៅ - ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំអវត្តមាននៅពេលអ្នកហៅ។ (ឃ្លា​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​នៅ​ពេល​អ្នក​ហៅ​មក​បង្ហាញ​ពី​ពេល​វេលា។ )

ជាញឹកញាប់ណាស់នៅក្នុងប្រយោគនៅក្នុង Past Simple Tense មានកាលៈទេសៈនៃពេលវេលា៖

• ម្សិលមិញ - ម្សិលមិញ
• យប់មិញ - យប់មិញ
• សប្តាហ៍មុន - សប្តាហ៍មុន។
• ខែមុន - ខែមុន។
• ឆ្នាំមុន - ឆ្នាំមុន
• រដូវក្តៅចុងក្រោយ - រដូវក្តៅចុងក្រោយ
• នៅថ្ងៃផ្សេងទៀត - នៅថ្ងៃផ្សេងទៀត។
• នៅឆ្នាំ ១៩៤៥ - ១៩៤៥

ក៏ដូចជាឃ្លាដែលមានគុណកិរិយា កន្លងទៅ:

• ប្រាំនាទីមុន។
• មួយ​ម៉ោង​មុន
• ពីរឆ្នាំមុន

• តើអ្នកបានធ្វើដំណើរទៅណា ឆ្នាំមុន? តើអ្នកបានធ្វើដំណើរទៅណាកាលពីឆ្នាំមុន?
• ខ្ញុំ​បាន​កើត ក្នុងឆ្នាំ 1982- ខ្ញុំកើតនៅឆ្នាំ ១៩៨២ ។
• ពួកគេ បាន​នៅ​ទីនេះ ដប់នាទីមុន។ពួកគេនៅទីនេះកាលពីដប់នាទីមុន។

សព្វវចនាធិប្បាយ ពេលណា​និង របៀបក៏អាចបង្ហាញពីអតីតកាលផងដែរ។

• ម៉េចតើវាបានកើតឡើងទេ? - តើវាកើតឡើងដោយរបៀបណា?
• ពេលណា​តើអ្នកបានចាប់ផ្តើមការសិក្សារបស់អ្នកទេ? - តើអ្នកចាប់ផ្តើមសិក្សានៅពេលណា?

2. នៅពេលសម្តែងសកម្មភាពធម្មតា ឬដដែលៗក្នុងអតីតកាល ដែលមិនទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្នៈ

• រដូវក្តៅមុនខ្ញុំតែងតែហែលទឹកក្នុងអាង - រដូវក្តៅមុនខ្ញុំតែងតែហែលក្នុងអាង។
• ពេលអ្នកឈឺខ្ញុំបានទៅ លាហើយរៀងរាល់ថ្ងៃ - ពេលអ្នកឈឺ ខ្ញុំបានទៅលេងអ្នករាល់ថ្ងៃ។

ចំណាំថាអ្នកក៏អាចប្រើសំណង់ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដដែលៗកាលពីអតីតកាលផងដែរ។ ប្រើ + គ្មានកំណត់។

• យើងធ្លាប់ឃើញមុខគ្នាញឹកញាប់ណាស់កាលខ្ញុំនៅក្មេង - យើងឃើញមុខគ្នាញឹកញាប់ណាស់កាលខ្ញុំនៅក្មេង។

ប្រើ + គ្មានកំណត់វា​ក៏​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ផង​ដែរ​នៅ​ពេល​ដែល​បង្ហាញ​ពី​សកម្មភាព​ជា​ទម្លាប់ ឬ​រយៈ​ពេល​វែង​ក្នុង​អតីតកាល (ជា​ធម្មតា​នៅ​ឆ្ងាយ)។

• ក្នុងវ័យកុមារភាពគាត់ធ្លាប់មានចរិតឆេវឆាវ - ក្នុងវ័យកុមារភាពគាត់ជាមនុស្សឆ្កួត។

3. នៅពេលដែលបង្ហាញពីទ្រព្យសម្បត្តិ ឬសកម្មភាពដែលកំណត់លក្ខណៈនៃប្រធានបទកាលពីអតីតកាល។

• នាងស្គមណាស់កាលនាងនៅតូច - នាងស្គមណាស់កាលនាងនៅតូច។

4. នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបន្ថែមនៅក្នុង ការនិយាយដោយប្រយោល។ដោយមានលក្ខខណ្ឌថា កិរិយាសព្ទនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់គឺនៅក្នុង Past Simple Tense ។

• មិនបាននិយាយថាគាត់រស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ - គាត់បាននិយាយថាគាត់រស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ។
• ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថាខ្ញុំមិននៅទីនោះ - ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថាខ្ញុំមិននៅទីនោះ។

អតីតកាលសាមញ្ញ (អតីតកាលសាមញ្ញ Tense) មិនពិបាកជាពិសេសទេ។ អ្វីដែលពិបាកបំផុតគឺរៀនទម្រង់ II នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ទាំងអស់ ដែលខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យធ្វើ។ អ្នកមិនអាចធ្វើដោយមិនដឹងពីទម្រង់ទាំងនេះទេ! សូមសំណាងល្អក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស!

ជំរាបសួរ, អ្នកអានជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ។

សិស្ស​ខ្ញុំ​ជា​ច្រើន​នាក់​នៅ​ពេល​ចាប់​ផ្ដើម​សិក្សា ស្អប់​ពេល​សិក្សា​ដោយ​ការ​ស្អប់​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ហើយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងមកពីការពិតដែលថានៅសាលារៀនយើងមិនត្រូវបានបង្រៀនពីច្បាប់ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធទេពួកគេមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវលំហាត់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលទេ។

ប៉ុន្តែដើម្បីកុំឱ្យរឿងនេះកើតឡើងចំពោះអ្នក ខ្ញុំចង់លះបង់មេរៀននេះខ្លាំងណាស់ ប្រធានបទសំខាន់៖ ច្បាប់ និង ឧទាហរណ៍សាមញ្ញ! ថ្ងៃនេះយើងកំពុងរង់ចាំការពន្យល់លម្អិត, របៀបបង្កើត និងរបៀបប្រើ Past Simple tense ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

តោះចាប់ផ្តើម!

រូបតំណាងដែលប្រើក្នុងអត្ថបទនេះ៖

V (កិរិយាសព្ទ) — កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងទម្រង់ដំបូង

V2 (កិរិយាសព្ទ 2)- កិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសក្នុងទម្រង់ទីពីរ

តើពេលវេលាសាមញ្ញអតីតកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?

សម្រាប់​សំណើ​បញ្ជាក់​លើក​នេះ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

ប្រធានបទ + V2.

នៅក្នុងរូបភាពខាងលើអ្នកគ្រាន់តែអាចឃើញឧទាហរណ៍នៃសំណើបែបនេះ។ សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍មួយចំនួនទៀត៖

ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តទៅ។- ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តទៅ។

នាងបានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងឆ្នាំ 1995 ។- នាងបានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងឆ្នាំ 1995 ។

គេមើលមកខ្ញុំ!គេមើលមកខ្ញុំ!

តែប្រយ័ត្ន! ប្រសិនបើអ្នកចាំថាវាមាន ហើយនៅក្នុង Past Simple time ពាក្យពីតារាងនេះនឹងប្រើទម្រង់ពីជួរទីពីរ។

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំបានទៅធនាគារកាលពីម្សិលមិញ។(កិរិយាស័ព្ទ to go ចូលទៅក្នុងទម្រង់ទីពីរ - បានទៅ) ។ - ខ្ញុំបានទៅធនាគារកាលពីម្សិលមិញ។

លីលី បែក​ចាន​កាល​ពី​សប្ដាហ៍​មុន!លីលី បែក​ចាន​កាល​ពី​សប្ដាហ៍​មុន!

ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដែលសមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនៅក្នុងភាពតានតឹងនេះ: នៅក្នុងអតីតកាលដែលពួកគេប្រែទៅជាគឺ (សម្រាប់គាត់នាងវា) និងជា (សម្រាប់អ្នកយើងពួកគេ) ។

ខ្ញុំនៅបណ្ណាល័យកាលពីចុងសប្តាហ៍មុន។- ខ្ញុំនៅបណ្ណាល័យកាលពីសប្តាហ៍មុន។

យើងសប្បាយចិត្តជាមួយគ្នា!យើងសប្បាយចិត្តជាមួយគ្នា!

ដើម្បីបង្កើត ប្រយោគអវិជ្ជមានអ្នកនឹងត្រូវធ្វើតាមលំនាំខាងក្រោម៖

ប្រធានបទ + មិន + វ

ខ្ញុំមិនបានធ្វើវាទេ។- ខ្ញុំមិនបានធ្វើទេ។

ខ្ញុំមិនបានឃើញនាងទេ។- ខ្ញុំមិនបានឃើញនាងទេ។

នាងមិនបានប្រាប់ឈ្មោះរបស់នាងទេ។នាងមិនបានប្រាប់ឈ្មោះរបស់នាងទេ។

នេះនឹងមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4 ពីព្រោះជាធម្មតាពួកគេទើបតែចាប់ផ្តើមសិក្សាប្រធានបទនេះហើយការអនុវត្តនឹងចាំបាច់បំផុតសម្រាប់ពួកគេ។

ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្នកដំបូងដែលទទួលបានទាំងអស់ដែលឆ្ងាញ់បំផុតនិង ព័ត៌មានមានប្រយោជន៍បន្ទាប់មកជាវព្រឹត្តិបត្រប្លក់របស់ខ្ញុំ ហើយអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកជានិច្ច។ សូមចងចាំថា វាជាការប្រសើរក្នុងការចំណាយពេល 5 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃលើភាសាជាងមួយម៉ោង ឬពីរម៉ោង ប៉ុន្តែម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

លំហាត់ 1. ដាក់កិរិយាស័ព្ទក្នុងប្រយោគខាងក្រោមក្នុងទម្រង់បញ្ជាក់ និងអវិជ្ជមាននៃ Past Simple ។

1. ខ្ញុំ (ដើម្បីធ្វើ) លំហាត់ពេលព្រឹក។
2. គាត់ (ទៅធ្វើការ) នៅរោងចក្រ។
3. នាង (ដេក) បន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាច។
4. យើង (ទៅធ្វើការ) ក្រៅម៉ោង។
5. ពួកគេ (ផឹក) តែជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
6. Mike (ដើម្បីក្លាយជា) សិស្ស។
7. Helen (ដើម្បីមាន) រថយន្តមួយ។
8. អ្នក (ដើម្បីក្លាយជា) មិត្តល្អ។
9. អ្នក (ដើម្បីក្លាយជា) មិត្តល្អ។
10. វា (ដើម្បីក្លាយជា) ការលំបាកក្នុងការចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាង។

លំហាត់ទី 2. បើកតង្កៀបដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទក្នុង។

1. អាលីស (មាន) បងស្រីម្នាក់។
២.ឈ្មោះប្អូនស្រី (ត្រូវ) អាន់។
3. Ann (ដើម្បីក្លាយជា) សិស្ស។
4. នាង (ដើម្បីក្រោក) នៅម៉ោងប្រាំពីរ។
5. នាង (ទៅ) ទៅវិទ្យាស្ថាននៅពេលព្រឹក។
6. Jane (ដើម្បីក្លាយជា) ចូលចិត្តកីឡា។
7. នាង (ដើម្បីធ្វើ) លំហាត់ពេលព្រឹករបស់នាងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
8. សម្រាប់អាហារពេលព្រឹក នាង (ត្រូវមាន) ស៊ុតពីរ សាំងវិចមួយ និងតែមួយពែង។
9. បន្ទាប់ពីអាហារពេលព្រឹកនាង (ទៅ) ទៅវិទ្យាស្ថាន។
10. ពេលខ្លះនាង (ដើម្បីជិះ) ឡានក្រុង។
11. វា (ដើម្បី) នាងមួយម៉ោងកន្លះដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់នាង។
12. នាង (និយាយ) ភាសាអង់គ្លេសបានល្អ។
13. មិត្តភក្តិរបស់នាងជាធម្មតា (ដើម្បីហៅ) នាងនៅម៉ោងប្រហែល 8 ។
14. Ann (ដើម្បីទទួលយក) ងូតទឹកមុនពេលចូលគេង។
15. នាង (ទៅ) ចូលគេងនៅម៉ោង 11 យប់។ ម

លំហាត់ទី 3. បើកតង្កៀបដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទក្នុង។

1. ថ្ងៃធ្វើការរបស់ខ្ញុំ (ចាប់ផ្តើម) នៅម៉ោងប្រាំមួយ។
2. ខ្ញុំ (ក្រោកឡើង) (ប្តូរ) នៅលើទូរទស្សន៍ និង (ដុសធ្មេញ)។
3. វា (ដើម្បីយក) ខ្ញុំប្រហែលម្ភៃនាទី។
4. ខ្ញុំ (ដើម្បីមាន) អាហារពេលព្រឹកនៅម៉ោងប្រាំពីរ។
5. ខ្ញុំ (ចាកចេញ) ផ្ទះនៅម៉ោង 7 កន្លះ។
6. ខ្ញុំ (ដើម្បីជិះ) ឡានក្រុងទៅវិទ្យាស្ថាន។
7. វាជាធម្មតា (ដើម្បីយក) ខ្ញុំប្រហែលដប់ប្រាំនាទីដើម្បីទៅដល់ទីនោះ។
8. ថ្នាក់ (ដើម្បីចាប់ផ្តើម) នៅប្រាំបី។
9. ជាធម្មតាយើង (មាន) បួនថ្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ។
10. ខ្ញុំ (ដើម្បីមាន) អាហារថ្ងៃត្រង់នៅម៉ោងប្រហែល 2 រសៀល។

លំហាត់ទី 4. ប្រើពាក្យក្នុងតង្កៀបដើម្បីបង្កើតប្រយោគក្នុង . យកចិត្តទុកដាក់លើទម្រង់បែបបទនៃការកាត់ទោស (បញ្ជាក់ ឬអវិជ្ជមាន)។

1) ពួកគេ _____ បាល់ទាត់នៅវិទ្យាស្ថាន។ (លេង)
2) នាង _____ អ៊ីមែល។ (មិន / សរសេរ)
3) ____ អ្នក____ ភាសាអង់គ្លេស? (និយាយ)
4) ម្តាយរបស់ខ្ញុំ ____ ត្រី។ (មិនចូលចិត្ត)
5) ____ Ann ____ មានមិត្តណាខ្លះ? (មាន)
6) បងប្រុសរបស់គាត់ _____ នៅក្នុងការិយាល័យមួយ។ (ទៅធ្វើការ)
៧) នាង ___ លឿនណាស់។ (មិនអាច/អាន)
8) ____ ពួកគេ ____ ផ្ការៀងរាល់ 3 ថ្ងៃ? (ទៅ​កាន់​ទឹក)
៩) ប្រពន្ធ _____ ម៉ូតូ។ (មិនមែន / ជិះ)
10) ____ Elizabeth_____ កាហ្វេ? (ផឹក)

លំហាត់ 5. បញ្ចូល Past Simple ក្នុងទម្រង់ដែលត្រូវការ។

1. ខ្ញុំ ... ជាសិស្ស។
2. ឪពុករបស់ខ្ញុំ ... មិនមែនជាជំនួយការហាងទេគាត់ ... ជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។
3. ...មីងរបស់អ្នកជាគិលានុបដ្ឋាយិកា? - បាទ នាង....
4. ... គេនៅផ្ទះ? - ទេពួកគេ ... ទេ។ ពួកគេ ... នៅសាលា។
5. ... តើអ្នកជាវិស្វករទេ? -បាទ ខ្ញុំ...
6. ... មិត្តរបស់អ្នកជាអ្នកថតរូប? ទេ នាង… មិនមែនជាអ្នកថតរូប នាង… ជាសិស្ស។
7. ... បងប្អូននៅសាលា? - បាទគេ....
៨... នេះជានាឡិការបស់នាង? - បាទវា ....
9. Max ... បុគ្គលិកការិយាល័យ។
10. ពួកយើង... យឺត សុំទោស!

លំហាត់ទី 6. បកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស៖

1. នាងរវល់។ (រវល់)
2. ខ្ញុំមិនរវល់ទេ។
3. តើអ្នករវល់ទេ?
4. តើពួកគេនៅផ្ទះទេ? (ត្រូវនៅផ្ទះ)
5. គាត់មិននៅផ្ទះទេ។
6. ខ្ញុំមិនដឹងទេ។
7. តើពួកគេដឹងទេ?
8. នាងមិនដឹងទេ។
9. តើអ្នកណាដឹង?
10. គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងទេ។
11. គាត់អាន សៀវភៅភាសាអង់គ្លេស? (អានសៀវភៅភាសាអង់គ្លេស)
12. ពួកគេមិនដែលអាន។ (មិនដែល/អាន)
13. តើនាងមានផ្ទះល្វែងទេ? (ចង់មានផ្ទះល្វែង)
14. គាត់គ្មានអ្វីសោះ។
15. តើវាជានរណា?

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖

លំហាត់ 1. 1 - បានធ្វើ, 2 - ធ្វើការ, 3 - ដេក, 4 - ធ្វើការ, 5 - ផឹក, 6 - គឺ, 7 - មាន, 8 - បាន, 9 - បាន, 10 - គឺ។

លំហាត់ទី 2, 13 - ហៅថា, 14 - បានយក, 15 - បានទៅ។

លំហាត់ 3. 1 - ចាប់ផ្តើម, 2 - ទទួលបាន, ប្តូរ, ជក់, 3 - បានយក, 4 - មាន, 5 - ខាងឆ្វេង, 6 - បានយក, 7 - បានយក, 8 - ចាប់ផ្តើម, 9 - មាន, 10 - មាន។

លំហាត់ 4. 1 - លេង, 2 - មិនបាន (=didn't) សរសេរ, 3 - តើ (អ្នក) និយាយ, 4 - មិនបាន (=didn't) ចូលចិត្ត, 5 - តើ (អាន) មាន, 6 - ធ្វើការ , 7 - មិនអាច (=couldn't) អាន, 8 - តើ (ពួកគេបាន) ទឹក, 9 - មិនបាន (=didn't) ជិះ, 10 - បាន (អេលីសាបិត) ផឹក។

លំហាត់ 5 1 - គឺ, 2 - គឺ, គឺ, 3 - ត្រូវបាន, ត្រូវបាន, 4 - ត្រូវបាន, ត្រូវបាន, បាន, 5 - ត្រូវបាន, ត្រូវបាន, 6 - ត្រូវបាន, ត្រូវបាន, គឺ, 7 - ត្រូវបាន, បាន, 8 - ត្រូវបាន, គឺ, 9 - គឺ, 10 - គឺ។

លំហាត់ 6. 1 - នាងរវល់, 2 - ខ្ញុំមិនរវល់, 3 - តើអ្នករវល់ទេ?, 4 - តើពួកគេនៅផ្ទះទេ?, 5 - គាត់មិននៅផ្ទះ, 6 - ខ្ញុំមិនដឹង, 7 - តើ ពួកគេដឹង?, 8 - នាងមិនដឹង, 9 - អ្នកណាដឹង?, 10 - គ្មាននរណាម្នាក់ (=nobody) ដឹង, 11 - តើគាត់បានអានសៀវភៅភាសាអង់គ្លេសទេ?, 12 - ពួកគេមិនដែលអាន, 13 - តើនាងមានផ្ទះល្វែងទេ? ?, 14 – គាត់មិនមានអ្វីទាំងអស់ (=He have nothing), 15 – តើវាជានរណា?

អតីតកាលសាមញ្ញ (មិនកំណត់) - អតីតកាល ពេលវេលាមិនកំណត់

Past Simple (Past Indefinite) - តានតឹងមិនកំណត់ដ៏សាមញ្ញជាភាសាអង់គ្លេស ដែលភាគច្រើនត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានកើតឡើងក្នុងអតីតកាល ហើយត្រូវបានបញ្ចប់រួចហើយ។ ខាងក្រោមនេះគឺជារូបមន្ត និងច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើតពាក្យ Past Simple និងសូចនាករ ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់របស់វានៅក្នុងប្រយោគប្រកាស អវិជ្ជមាន និងសួរចម្លើយ និងស្ថានភាពដែលភាពតានតឹងមិនកំណត់ដ៏សាមញ្ញត្រូវបានប្រើជាភាសាអង់គ្លេស។

ការអប់រំអតីតកាលសាមញ្ញ

អេ សំណើ​បញ្ជាក់ Past Simple ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទ ការបញ្ចប់ -edឬប្រើទម្រង់ទីពីររបស់ពួកគេ (ហៅផងដែរថា Past Simple) ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។

ប្រយោគបញ្ជាក់ (ប្រកាស) ដោយប្រើ Past Simple៖

ខ្ញុំបានលេងបាល់ទាត់កាលពីម្សិលមិញ។ - ខ្ញុំបានលេងបាល់ទាត់កាលពីម្សិលមិញ (សកម្មភាពបានបញ្ចប់កាលពីម្សិលមិញ) ។

ខ្ញុំបានគិតអំពីរឿងនោះ។ - ខ្ញុំបានគិតអំពីវា (សកម្មភាពបានបញ្ចប់) ។

ប្រយោគអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការប្រើកិរិយាសព្ទដែលបានធ្វើ (ទម្រង់ទី 2 នៃកិរិយាស័ព្ទធ្វើ) ហើយបន្ថែមការចែករំលែកមិនមែនបន្ទាប់ពីវា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នា ធ្វើ និងមិនបាន អាចបញ្ចូលទៅក្នុងពាក្យតែមួយមិនបាន។ រូបមន្ត៖

នាម + ធ្វើ + មិន + កិរិយាស័ព្ទ

ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគអវិជ្ជមាន៖

ខ្ញុំមិនបានលេងជាមួយឆ្កែរបស់ខ្ញុំទេកាលពីម្សិលមិញ។ ខ្ញុំមិនបានលេងជាមួយឆ្កែរបស់ខ្ញុំទេកាលពីម្សិលមិញ។

ខ្ញុំមិនជក់បារីកាលពីប្រាំឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំមិនជក់បារីកាលពីប្រាំឆ្នាំមុន។

ដើម្បីបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយនៅក្នុង Past Simple អ្នកត្រូវតែប្រើរូបមន្តខាងក្រោម៖

Did + noun + verb

ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគសួរចម្លើយ៖

តើអ្នកបានលេងបាល់ទាត់កាលពីម្សិលមិញទេ? - តើអ្នកបានលេងបាល់ទាត់កាលពីម្សិលមិញទេ?

តើអ្នកបានទៅរោងកុនកាលពីប្រាំថ្ងៃមុនទេ? តើអ្នកបានទៅរោងកុនកាលពីប្រាំថ្ងៃមុនទេ?

___________________________

ចង្អុលពាក្យ Past Simple

ពាក្យជំនួយត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ជាមួយ Past Simple ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបែងចែករវាងតានតឹងមិនកំណត់សាមញ្ញ។ មានការចង្អុលបង្ហាញបែបនេះ៖

- ម្សិលមិញ = ម្សិលមិញ
— ថ្ងៃមុនពេលម្សិលមិញ = ថ្ងៃមុនម្សិលមិញ
- (បីថ្ងៃ, ប្រាំថ្ងៃ, ប្រាំឆ្នាំ...) ago = បីថ្ងៃមុន, ប្រាំថ្ងៃមុន, ប្រាំឆ្នាំមុន។ល។
- ចុង (សប្តាហ៍ ខែ ឆ្នាំ ចុងសប្តាហ៍...) = សប្តាហ៍មុន ខែមុន ឆ្នាំមុន ។ល។
- ក្នុង (1999, 2010, មិថុនា, មេសា...) = នៅខែមិថុនា មេសា ។ល។
- ពេល... = ពេល....

___________________________

ករណីដែល Past Simple ត្រូវបានប្រើ

នៅទីនេះយើងមកដល់អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺករណីនៃការប្រើប្រាស់ភាពតានតឹងគ្មានកំណត់ដ៏សាមញ្ញ។ យ៉ាងណាមិញវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការដឹងពីច្បាប់នៃការអប់រំគ្រប់ពេលវេលាអ្នកត្រូវមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់វា។ ច្បាប់ខាងក្រោម និងឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់របស់វានៅក្នុង ឱកាសផ្សេងគ្នាជួយអ្នករៀនពីរបៀបប្រើវានៅក្នុងការសន្ទនា និងការសរសេរ។

ខ្ញុំប្រើករណី៖ បានបញ្ចប់សកម្មភាពកាលពីអតីតកាល

សកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់កាលពីអតីតកាល

Past Simple ក្នុង​ករណី​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ថា​សកម្មភាព​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​អតីតកាល និង​បញ្ចប់​ក្នុង​អតីតកាល។ ក្នុងករណីនេះ ពាក្យសម្គាល់ត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់។ ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំបានមើលកុនកាលពីម្សិលមិញ។ - ខ្ញុំបានមើលខ្សែភាពយន្តកាលពីម្សិលមិញ។

ខ្ញុំ​មិន​បាន​ឃើញ​ការ​លេង​មួយ​កាលពី​ម្សិលមិញ​។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​មើល​ការ​លេង​កាល​ពី​ម្សិល​មិញ។

កាលពីឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានធ្វើដំណើរទៅប្រទេសជប៉ុន។ - កាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំបានទៅប្រទេសជប៉ុន។

ករណីទី II៖ ស៊េរីនៃសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់

ស៊េរីនៃសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់

Past Simple ត្រូវបានប្រើដើម្បីសំដៅទៅលើសកម្មភាពនៅក្នុងអតីតកាលដែលបានកើតឡើងម្តងមួយៗ។ ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​ធ្វើ​ការ​ចប់​ក៏​ដើរ​ទៅ​ឆ្នេរ​ ហើយ​រក​កន្លែង​ហែល​ទឹក​បាន​ស្អាត។ - ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការងាររបស់ខ្ញុំបានដើរទៅឆ្នេរហើយបានរកឃើញ កន្លែងល្អ។ហែលទឹក។

គាត់បានមកដល់ព្រលានយន្តហោះនៅម៉ោង 8:00 ចូលសណ្ឋាគារនៅម៉ោង 9:00 ហើយបានជួបអ្នកផ្សេងទៀតនៅម៉ោង 10:00 ។ គាត់បានមកដល់ព្រលានយន្តហោះនៅម៉ោង 8:00 ចូលសណ្ឋាគារនៅម៉ោង 9:00 ហើយបានជួបអ្នកផ្សេងទៀតនៅម៉ោង 10:00 ។

តើអ្នកបានបន្ថែមម្សៅ ចាក់ទឹកដោះគោ ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមស៊ុតទេ? "តើអ្នកបានបន្ថែមម្សៅ ចាក់វាទៅក្នុងទឹកដោះគោ ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមស៊ុត?"

ករណីប្រើប្រាស់ III៖ សកម្មភាពដែលមានរយៈពេលកន្លងមក

រយៈពេលកន្លងមក

ករណីមួយទៀតដែលការប្រើប្រាស់អតីតកាលមិនកំណត់ដ៏សាមញ្ញ អាចជាការបញ្ជាក់ថា សកម្មភាពបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាលមួយចំនួន។ ជាធម្មតានៅក្នុងករណីបែបនេះ, សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិពីរឆ្នាំ ពីរខែ ពេញមួយថ្ងៃ ពេញមួយឆ្នាំ និងផ្សេងៗទៀត។ ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំបានរស់នៅក្នុងប្រទេសប្រេស៊ីលអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ។ — ខ្ញុំ​បាន​រស់​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ប្រេស៊ីល​ពីរ​ឆ្នាំ។

Shauna បានសិក្សាភាសាជប៉ុនរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។ Shona បានរៀនភាសាជប៉ុនរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។

ពួកគេអង្គុយនៅឆ្នេរសមុទ្រពេញមួយថ្ងៃ។ ពួកគេអង្គុយនៅលើឆ្នេរពេញមួយថ្ងៃ។

ប្រើករណី IV: ទម្លាប់អតីតកាល

ទម្លាប់ក្នុងអតីតកាល

Past Simple អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​ចង់​បង្ហាញ​ថា​អ្នក​ធ្លាប់​មាន​ទម្លាប់​មួយ​ចំនួន​ក្នុង​អតីតកាល​ដែល​អ្នក​បាន​កម្ចាត់​រួច​ហើយ​។ នៅក្នុងនោះ។ ករណីអតីតកាលសាមញ្ញ​ជំនួស​ការ​ប្រើ​ដើម្បី​បញ្ចេញ​មតិ។ វាជារឿងធម្មតាផងដែរក្នុងការប្រើពាក្យថាពេលណា។ ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​រៀន​ភាសា​បារាំង​កាល​ពី​ក្មេង។ - ខ្ញុំបានរៀនភាសាបារាំងកាលពីនៅក្មេង។

គាត់មិនបានលេងព្យាណូទេ។ គាត់មិនបានលេងព្យាណូទេ។

កាលនៅក្មេងធ្លាប់លេងឧបករណ៍ភ្លេងទេ? - អ្នកបានលេង ឧបករណ៍​ភ្លេងតើ​នៅ​ក្មេង​នៅ​ពេល​ណា?

V use case: អង្គហេតុដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងអតីតកាល ឬការធ្វើឱ្យទូទៅ

ការពិតអតីតកាល ឬទូទៅ

ក្នុងករណីនេះ Past Simple ត្រូវបានប្រើដើម្បីពណ៌នាអំពីការពិតក្នុងអតីតកាល ឬទូទៅ។ ដូចករណីប្រើប្រាស់ទី៤ អត្ថន័យគឺជិតស្និទ្ធនឹងអត្ថន័យនៃប្រយោគដែលធ្លាប់កើតឡើង។ ឧទាហរណ៍:

កាល​ពី​ក្មេង​នាង​ខ្មាស់​អៀន​ណាស់ ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​នេះ​នាង​ចេញ​ក្រៅ​ខ្លាំង​ណាស់។ កាល​ពី​ក្មេង​នាង​ខ្មាស់​អៀន​ណាស់ ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​នេះ​នាង​ចេញ​ក្រៅ​ខ្លាំង​ណាស់។

គាត់មិនចូលចិត្តប៉េងប៉ោះពីមុនទេ។ គាត់ធ្លាប់មិនចូលចិត្តប៉េងប៉ោះ។

មនុស្សបានបង់ ជា​ច្រើន​ទៀតដើម្បីធ្វើការហៅទូរស័ព្ទកាលពីអតីតកាល។ - កាលពីមុន មនុស្សបានចំណាយប្រាក់ច្រើនក្នុងការហៅទូរស័ព្ទពីទូរស័ព្ទដៃ។

អតីតកាលសាមញ្ញ គឺជាអតីតកាលដ៏សាមញ្ញក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ វាពិតជាសាមញ្ញណាស់ក្នុងការបង្កើត សូម្បីតែសាមញ្ញជាងបច្ចុប្បន្នធម្មតាក៏ដោយ ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់របស់វាមានភាពស្មុគស្មាញដោយសារវត្តមាន និងលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតាក្នុងអតីតកាល។

អតីតកាលសាមញ្ញ ពេលខ្លះក៏ហៅផងដែរ។ preterite.

សូមមើលការពន្យល់របស់ Anne ពី Cambridge University Press៖

Past Simple ត្រូវបានប្រើជាចម្បង ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍កាលពីអតីតកាលដែលបានបញ្ចប់. ទោះបីជាវាមានការប្រើប្រាស់ផ្សេងទៀតផងដែរ។

ទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតាជាធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែម -edនៅចុងបញ្ចប់ លើសពីនេះទៀត មានកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ជាច្រើនរយដែលមាន រាងផ្សេងគ្នា. កិរិយាស័ព្ទភាគច្រើនមានអតីតកាលដូចគ្នា ដោយមិនគិតពីបុគ្គល និងចំនួននាម។ នោះគឺវាមិនចាំបាច់ដូចនៅក្នុង បច្ចុប្បន្ន​កាល​ធម្មតា បន្ថែម -សសម្រាប់ភាគីទីបី។

តារាងការបង្កើតសាមញ្ញពីមុនសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ "to be"

តារាងការបង្កើតសាមញ្ញពីមុនសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀតទាំងអស់។

Past Simple ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជាមួយ​ពាក្យ​ដែល​អាច​ចងចាំ​ដោយ​អក្សរកាត់ (on, in, last, when, ago, yesterday)។

ឧទាហរណ៍នៃអតីតកាលសាមញ្ញ៖

នាង គឺនៅ​ទីក្រុង​ឡុ​ង នៅលើថ្ងៃទី ២ ខែមីនា ពិធីជប់លៀង គឺ នៅលើថ្ងៃសុក្រ ប៉ូល។ គឺកើត ក្នុងខែកញ្ញា ក្នុង 1960 ពួកគេ។ បាននៅទីក្រុងវីយែន ចុងក្រោយឆ្នាំ I គឺសប្បាយ​ចិត្ត​ខ្លាំង​ណាស់ ពេលណា​ខ្ញុំនៅក្មេង បាននៅឯកិច្ចប្រជុំបីសប្តាហ៍ កន្លងទៅខ្ញុំ គឺនៅ​ក្នុង​ភាពយន្ត ម្សិលមិញ

លក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេរ និងការបញ្ចេញសំឡេងនៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតានៅក្នុង Past Simple

តាមរយៈការបញ្ចេញសំឡេង កិរិយាសព្ទធម្មតាក្នុងអតីតកាលអាចបែងចែកជាបីក្រុម៖

1. ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទត្រឹមត្រូវបញ្ចប់ដោយសំឡេងរិល នោះនៅក្នុងអតីតកាល វានឹងត្រូវបានអានជាមួយ (ត)នៅចុងបញ្ចប់ឧទាហរណ៍៖

ទម្រង់សំខាន់	ទម្រង់អតីតកាល, អក្ខរាវិរុទ្ធ	ការបញ្ចប់, ការបញ្ចេញសំឡេង
មើល	បានមើល	(ត)	(មើល)
រាំ	បានរាំ	(ត)	(រាំ)
សើច	សើច	(ត)	(សើច)
លាង	លាង	(ត)	(លាង)

2. ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទត្រឹមត្រូវបញ្ចប់ដោយ -tឬ - ឃបន្ទាប់មកនៅក្នុងអតីតកាលវាត្រូវបានអានពី - លេខសម្គាល់នៅ​ចុង​បញ្ចប់:

ទម្រង់សំខាន់	ទម្រង់អតីតកាល, អក្ខរាវិរុទ្ធ	ការបញ្ចប់, ការបញ្ចេញសំឡេង	ទម្រង់អតីតកាល, ការបញ្ចេញសំឡេង
ចាប់ផ្តើម	បានចាប់ផ្តើម	(លេខសម្គាល់)	(ចាប់ផ្តើម)
ចង់បាន	ចង់បាន	(លេខសម្គាល់)	(ចង់បាន)
ដី	បានចុះចត	(លេខសម្គាល់)	(ដីគោក)
លាប	លាប	(លេខសម្គាល់)	(លាបពណ៌)

3. កិរិយាសព្ទត្រឹមត្រូវបញ្ចប់ដោយសំឡេងស្រៈ ឬសំឡេងព្យញ្ជនៈ ក្រោយមកគេអានដោយ - ឃនៅ​ចុង​បញ្ចប់:

ទម្រង់សំខាន់	ទម្រង់អតីតកាល, អក្ខរាវិរុទ្ធ	ការបញ្ចប់, ការបញ្ចេញសំឡេង	ទម្រង់អតីតកាល, ការបញ្ចេញសំឡេង
លេង	លេង	(ឃ)	(លេង)
ស្អាត	សម្អាត	(ឃ)	(សម្អាត)
សិក្សា	បានសិក្សា	(ឃ)	(សិស្ស)
ជិត	បិទ	(ឃ)	(បិទ)

ហាត់ប្រាណ - Rihanna Diamonds Song

ស្តាប់បទចម្រៀងហើយស្វែងរកកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់នៅក្នុងអតីតកាល។