កុំចុះចាញ់នឹងសិស្សដែលយឺតយ៉ាវ។ អនុវត្តវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវចំពោះពួកគេ! វា​គឺជា​របស់​អ្នក ភារកិច្ចចម្បងដូចជាគ្រូបង្រៀន។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយ អនុសាសន៍សាមញ្ញហើយបន្ទាប់មកទៅកាន់រូបមន្តចម្បង។

ទីប្រាំ ភាព​ដាច់​ខាត​យ៉ាង​ណា?

សម្រាប់សិស្សដែលយឺតយ៉ាវ ប្រាំគឺជាចំណុចកំពូលដែលមិនអាចសម្រេចបាន។ អ្នកណាខ្លះចង់សាកល្បង បើដឹងជាមុនថាជោគជ័យមិនអាចសម្រេចបាន? នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការវាស់ស្ទង់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយប្រើបន្ទាត់តែមួយ។ សូមឱ្យ "បួនជាមួយដក" ក្លាយជាថ្ងៃឈប់សម្រាកដូចគ្នានឹង "ប្រាំ" ។ នេះមិនមានន័យថាអ្នកត្រូវកាត់បន្ថយតម្រូវការនោះទេ។ នេះមានន័យថា ការសិក្សាគួរតែនាំមកនូវការពេញចិត្តដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា ហើយមិនមែនត្រឹមតែអ្នកដែលទទួលបាននិទ្ទេស A នោះទេ។

គោលដៅច្បាស់លាស់

ការអប់រំមិនមែនជារបស់ខ្លួនឯងទេ។ យើងសិក្សានៅសាលាមិនមែនដើម្បី A's ទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ចំណេះដឹង ហើយចំណេះដឹងមានទិដ្ឋភាពជាក់ស្តែង។ សិស្សបរាជ័យជារឿយៗមិនយល់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើនៅសាលា និងមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវសិក្សា។ ជួយពួកគេស្វែងរកផ្លូវរបស់ពួកគេទៅកាន់គោលដៅដែលមនុស្សគ្រប់គ្នា ជំហានថ្មី។គឺជាឱកាសមួយដើម្បីអបអរសមិទ្ធិផលរបស់អ្នក ពិចារណាជំហានបន្ទាប់របស់អ្នក និងកំណត់ខ្លួនអ្នកសម្រាប់ភាពជោគជ័យ។

វាស្តាប់ទៅច្បាស់ណាស់ ប៉ុន្តែសាកល្បងសួរសិស្សនូវសំណួរសាមញ្ញមួយថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនៅសាលា?"

ការលើកទឹកចិត្តដល់វឌ្ឍនភាពគឺជាក្បាលម៉ាស៊ីននៃវឌ្ឍនភាព

តាមរយៈការលើកទឹកចិត្តសូម្បីតែសមិទ្ធិផលតូចតាច អ្នកជំរុញ លទ្ធផល​នៃ​ការសិក្សា. របស់អ្នក។ គោលបំណងសំខាន់ដើម្បីឱ្យសិស្សក្លាយជាគ្រូបង្រៀន និងណែនាំខ្លួនឯង។ តម្លៃ​ខ្លួនឯង​ទាប- នេះ។ សត្រូវសំខាន់ជោគជ័យ ហើយភាពរីករាយនៃជ័យជម្នះតូចតាច គឺជាផ្លូវទៅកាន់ជ័យជំនះធំៗ។

ជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យ

តើអ្វីជាជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យ? នេះគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយ។ វាធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់គោលដៅសកល និងសម្រេចបាន។

តើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

1. សិស្សគូរជណ្តើរដែលមានគោលដៅរយៈពេលវែងនៅកំពូល (គោលដៅកំពូល) ។

2. មួយជំហានចុះ សិស្សបង្ហាញពីគោលដៅដែលនាំមុខគោលដៅកំពូល។

3. ការរំកិលចុះជណ្តើរ សិស្សបង្កើតផែនការដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅកំពូល។ នៅទីបំផុត ការឈានទៅដល់អ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងសប្តាហ៍នេះ (ឬថ្ងៃនេះ) ដើម្បីខិតទៅជិតគោលដៅកំពូល។

មើលទៅសាមញ្ញណាស់មែនទេ?

តើវាផ្តល់អ្វី?

1. ការអភិវឌ្ឍន៍នៃគោលបំណង

ការយល់ដឹងថាណាមួយ។ គោលដៅសកលរួមបញ្ចូល ជំហានសាមញ្ញនៅលើផ្លូវទៅកាន់វា អភិវឌ្ឍភាពមានគោលបំណង និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តោតលើផ្លូវទៅកាន់គោលដៅមធ្យមសាមញ្ញ ដោយមិនបញ្ចេញថាមពលនៅក្រោមនឹមនៃ "លើសលប់" នៃគោលដៅសំខាន់។

2. រំញោច Dopamine

អរម៉ូន dopamine ផ្តល់នូវអារម្មណ៍រីករាយ និងជោគជ័យ។ វាត្រូវបានចេញផ្សាយនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់សម្រេចបាននូវគោលដៅមួយហើយជំរុញការសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យថ្មីៗ។ ផ្លូវវែងឆ្ងាយ និងពិបាកទៅដល់ គោលដៅធំវាអាចមានច្រើនលើសលប់ ប៉ុន្តែចលនាពីជោគជ័យមួយទៅជោគជ័យមួយទៀត ដែលនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវមានចំណុចកំពូលគឺស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

3. ការតភ្ជាប់ជាមួយការពិត

នៅពេលដែលគោលដៅត្រូវបានបំបែកជាជំហានៗ វាច្បាស់ថាអ្វីដំណើរការ និងអ្វីដែលមិនដំណើរការ។ ដូច្នេះ យុទ្ធសាស្ត្រនៃភាពជោគជ័យក្លាយជាប្លាស្ទិក ហើយងាយសម្របខ្លួនទៅនឹងកាលៈទេសៈ។

សង្ខេប

រូបមន្តជំហាននៃភាពជោគជ័យ គឺជាគន្លឹះក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវដំណើរការសិក្សា។ ឧទាហរណ៍នៃគោលដៅសិក្សា៖ "បញ្ចប់មួយភាគបួនដោយគ្មានពីរ" "រៀនសរសេរដោយគ្មានកំហុស" ។ល។ នៅពេលធ្វើការជាមួយបច្ចេកទេសនេះ សិស្សដែលយឺតយ៉ាវត្រូវការជំនួយពីគ្រូ។ ពិនិត្យមើលវឌ្ឍនភាពនៃជណ្តើរជារៀងរាល់សប្តាហ៍។ ចងចាំ​ថា ការងារដែលមានផលិតភាពជាមួយគ្រូជួយជំរុញមិនតិចជាងជោគជ័យខ្លួនឯង។

ជួនកាលគោលដៅមធ្យមរួមមានគោលដៅរង។ គ្រូអាចជួយក្នុងការបង្កើត និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ បង្ហាញការស្រមើលស្រមៃដើម្បីសម្របតាមបច្ចេកទេសនេះសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ក៏ដូចជាការអត់ធ្មត់ និងការតស៊ូ។ លទ្ធផលនឹងមិនយូរប៉ុន្មានទេ!

ប្រធានបទដើម្បីនិយាយ៖ តើអ្នកគិតថាវាប្រាកដនិយមទេ? សាលាធម្មតា។គ្រូមធ្យមប្រើកាំជណ្តើរជោគជ័យ?

Ekaterina Tsurukina

ខ្ញុំ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​របស់​អ្នក។ ជម្រើសរចនា« ជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យ» វ ក្រុមត្រៀម មត្តេយ្យ .

ពឹងផ្អែក​លើ ពាក្យគន្លឹះពីស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ (កុមារត្រូវតែសកម្ម ឯករាជ្យ សកម្ម ខ្ញុំបានបង្កើត « ជណ្តើរនៃភាពជោគជ័យ» ដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះកុមារ; សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃ (វិភាគ)សកម្មភាព និងសកម្មភាពរបស់ខ្លួនឯង និងមិត្តភ័ក្តិ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍កុមារនៃអារម្មណ៍នៃការប្រកួតប្រជែង និង "មានសុខភាពល្អ"ការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុង ក្រុមកុមារ.

បានផ្តល់ឱ្យប្រចាំសប្តាហ៍ ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទខ្ញុំបានកំណត់ 5 ជំហានពហុពណ៌ (5 ថ្ងៃធ្វើការដែលមានផ្ទាល់ខ្លួន បាវចនា:

1. "ខ្ញុំនឹងជោគជ័យ!"

2. "ខ្ញុំ​កំពុង​ព្យាយាម!"

3. "ខ្ញុំកំពុងឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរបស់ខ្ញុំដោយទំនុកចិត្ត!"

4. "មួយជំហានទៀតដើម្បីជ័យជំនះ!"

5. «ហ៊ឺ! ចប់ហើយ! ខ្ញុំបានធ្វើវា!”

បាវចនានៃថ្ងៃនេះគឺជាប្រភេទនៃការលើកទឹកចិត្ត, ការគាំទ្រនៅលើផ្លូវឡើងជណ្តើរ។ វាត្រូវបានសន្មត់ថាជារៀងរាល់ថ្ងៃកុមារគ្រប់រូបសម្រេចបានអ្វីមួយ។ (ដឹងហើយ).

បានអភិវឌ្ឍផងដែរ។ "លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ជោគជ័យសម្រាប់រាល់ថ្ងៃ» ពោលគឺ ច្បាប់ដែលត្រូវគោរព (នៅជាប់)កុមារដើម្បីសម្រេចបាន។ គោលដៅ:

1. ខ្ញុំធ្វើតាមច្បាប់ ក្រុមនិងមត្តេយ្យ

2. ខ្ញុំអាចធ្វើបានដោយឯករាជ្យ ដោយគ្មានជំនួយ និងការបំផុសគំនិត បំពេញកិច្ចការ និងកិច្ចការនានា។

3. ខ្ញុំសកម្ម និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ (កុមារខ្លួនឯងអាចផ្តល់ជូនមិត្តភ័ក្តិឱ្យលេងហ្គេម រៀបចំមិត្តភក្តិក្នុងសកម្មភាពមួយចំនួន)

4. ខ្ញុំសកម្ម: «ចង់ដឹងច្រើន!», "ខ្ញុំ​អាច​ជួយ​បាន!"

5. ខ្ញុំជាជំនួយការដ៏ល្អសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។

នៅជិត « ជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យ» ផ្ទះមួយមានទីតាំងនៅ រូបថតរបស់កុមារដែលអវត្តមានជាបណ្តោះអាសន្នត្រូវបានដាក់នៅក្នុងនោះ។ (បានទៅវិស្សមកាល, ឈឺ).

បើក "ការប្រមូលផ្តុំរាងជារង្វង់"កុមារដែលមានគ្រូវិភាគថ្ងៃកន្លងមក - តើអ្នកណាបានធ្វើអ្វីខ្លះ, អ្នកណាជោគជ័យឬមិនជោគជ័យ, ដែលត្រូវការជំនួយ។ល។ កុមារម្នាក់ៗអាចប្រាប់អំពីខ្លួនគាត់ ពោលគឺអំពីសមិទ្ធផលរបស់គាត់សម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ ជាលទ្ធផល - កុមារផ្សព្វផ្សាយរូបថតរបស់គាត់។ (ជំនួសឱ្យរូបថតរបស់កុមារ អាចមានរូបភាពដូចនៅលើស្តង់)ទៅជំហានបន្ទាប់។

ការបោះពុម្ពផ្សាយដែលពាក់ព័ន្ធ៖

ប្រធានបទនៃបទពិសោធន៍ការងាររបស់ខ្ញុំគឺ “ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសមិនប្រពៃណីក្នុងសកម្មភាពសិល្បៈក្នុងថ្នាក់ជាមួយកុមារ អាយុមត្តេយ្យសិក្សានិង។

គោលបំណង៖ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មជាមួយក្រុមរងនៃកុមារ។ បង្កើតការងាររួមពីធាតុបុគ្គល។ ដំណាក់កាលទី 1 ធ្វើភួងផ្កា។ ភារកិច្ច:។

បំណែកវីដេអូនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់ថ្ងៃទី 8 ខែមីនានៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យនៅខែមីនាឆ្នាំ 2016 នៅសាលាមត្តេយ្យ "Romashka" នៅ Timashevsk ដែនដី Krasnodarថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រពៃណីឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃទី 8 ខែមីនាបានកើតឡើង។ ក្នុង​នេះ។

KVN នៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា "KVN នៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ" ភារកិច្ច: បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យមានការគិតបែបស្ថាបនា: កសាងពី។

ជាមួយនឹងកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យបែបនេះ អ្នកអាចបង្កើតភាពកក់ក្ដៅ សូម្បីតែនៅក្នុងក្រុមនៅក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវក៏ដោយ។ គ្រោងនឹងអាស្រ័យលើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។ ខ្ញុំ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​របស់​អ្នក។

ខ្ញុំធ្វើបទបង្ហាញជូនអ្នកនូវទូរសព្ទដែលព្យួរមួយ ពិតណាស់មានពួកវាជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត ប៉ុន្តែពួកគេម្នាក់ៗមានលក្ខណៈបុគ្គលតាមរបៀបរបស់វា។ របស់គាត់។

ជាធម្មតា ពាក្យ "ជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យ" ត្រូវបានប្រើដោយគ្រូគង្វាលប្រូតេស្តង់ ឬក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពនៅក្នុង ទីផ្សារបណ្តាញ. វាមិនមានបញ្ហាថាតើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះរឿងមួយ ឬផ្សេងទៀត ឬអ្នកគឺជាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេ គំនិតខ្លួនវាគឺងាយស្រួលណាស់ មើលឃើញសម្រាប់ការធ្វើផែនការក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទាំងមូល។

ជណ្តើរជោគជ័យ និងមែកធាងគោលដៅ

ជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យគឺជាវិធីសាស្រ្តក្នុងការបំបែកការសម្រេចបាននូវគោលដៅទៅជាកិច្ចការតូចតាច។

នេះ​គឺ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ឱ្យ​ឃើញ​កាន់តែ​សាមញ្ញ ប៉ុន្តែ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ឱ្យ​ឃើញ​កាន់តែ​ច្បាស់។ សមិទ្ធិផលមួយជំហានម្តង ៗគោលដៅ។ ប្រសិនបើមែកធាងគោលដៅត្រូវបានប្រើសម្រាប់កិច្ចការធំ ៗ និងដោយអ្នកឯកទេសធំ ៗ ។ នោះគឺជាជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យ - វាងាយស្រួលប្រើវាដោយមិនចាំបាច់ទទួលបានចំណេះដឹងពិសេសលើការធ្វើផែនការមានសមត្ថកិច្ច និងការសម្រេចគោលដៅ។

គោលការណ៍នៃគោលដៅនៃការសម្រេចបានដោយវិធីសាស្រ្តនេះ។

ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងបំផុតគឺ អាជីពនៅការងាររបស់អ្នក។ គាត់ជាអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់តូច មួយជំហានខ្ពស់ - កម្រិតកណ្តាល សូម្បីតែខ្ពស់ - កំពូល សូម្បីតែខ្ពស់ជាង - អនុប្រធាននៅតែ - ខ្លួនគាត់ ... ។

មិនអីទេ អ្នកអាចជជែកគ្នាបានយូរ ដែលជារឿងសំខាន់ ផ្នែកជាក់ស្តែងដែលនឹងបង្ហាញពីភាពទាក់ទាញទាំងអស់។ វិធីសាស្រ្តមួយជំហានម្តង ៗដើម្បីជោគជ័យ។

សម្រាប់អ្នកមើលឃើញ (ដែលភាគច្រើននៃពួកយើងជាអ្វីដែលប្រសើរជាងដើម្បីមើលម្តង) ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ ...

របៀបគូរជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យរបស់អ្នក (ជណ្ដើរទៅកាន់សុភមង្គល)

1. យកសន្លឹកមួយហើយគូរជណ្ដើរ។
2. នៅផ្នែកខាងលើយើងកំណត់គោលដៅ - ចង់បាននិងចង់បានបំផុត។
3. ខាងក្រោមនេះជាជំហានមួយជំហាននៃគោលដៅ - ដើម្បីសុបិន្តរបស់យើង។ អ្នកអាចគូរឡើងវិញបានមួយលានដង។

អ្វីមួយដូចនេះ៖ "ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នករាល់គ្នាគោរពខ្ញុំ" (សូមកំណត់គោលដៅបែបនេះ បើមិនដូច្នេះទេ ហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានធុញទ្រាន់រួចហើយ)

ដូចម្ដេច រដុប។ មិនអីទេ អ្នកអាចគូរម្តងទៀត។

គូរនិងសម្រេចបាន!

ចិត្តវិទ្យាបន្តិចក្នុងការពេញចិត្តនៃជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យ

មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលទោះបីជាគាត់មានការភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្វីមួយក៏ដោយ (បង្ហាញនិងលើកឡើងពីការពិតច្បាស់លាស់ដែលមិនពេញចិត្តចំពោះសកម្មភាពបច្ចុប្បន្នរបស់គាត់) គាត់នឹងមិនចាត់វិធានការណាមួយទេរហូតដល់គាត់ត្រូវបានជម្រុញឱ្យដោះស្រាយវា។ ជណ្ដើរនៃភាពជោគជ័យ ដោយសារតែភាពសាមញ្ញរបស់វា នឹងលាន់មាត់ថា “អ្នកមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេ យ៉ាងហោចណាស់ធ្វើអ្វីមួយ! យ៉ាងហោចណាស់ជំហានដំបូងក្នុងការសម្រេចក្តីសុបិនរបស់អ្នក! (ចេញពីវិបត្តិ)"

Tatyana Belousova

សម្រាប់ក្មេងណាមួយ ការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាននៃសកម្មភាពរបស់គាត់ ការបញ្ចប់ជាវិជ្ជមានបន្ទាប់ពីមេរៀននីមួយៗមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ស្ថានភាព ជោគជ័យអាចបង្កើតបានយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយ " ជណ្តើរនៃភាពជោគជ័យ" (អាចដាក់ឈ្មោះខុសគ្នា). ចំណុចគឺ បន្ទាប់៖ បន្ទាប់ពីមេរៀននីមួយៗ កុមារឡើង 1 ជំហានឡើងលើ ជណ្តើរ(ប្រសិនបើគាត់ធ្វើការបានល្អ ឆ្លើយថាមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយសមមិត្ត។ល។)នៅពេលដែលកុមារបានឈានដល់ជំហានចុងក្រោយនៅលើកាតរបស់គាត់។ (រូបថត, ចំណាំ)ផ្កាយមួយត្រូវបានគូរ។ នៅចុងសប្តាហ៍ (ខែ​ឆ្នាំ)រាប់ សរុបតារានិងអ្នកឈ្នះប្រចាំសប្តាហ៍ត្រូវបានបង្ហាញ (ខែ​ឆ្នាំ).

យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស កុមារ​បាន​ស៊ាំ​នឹង​ពិធី​ចុង​ក្រោយ​របស់​គ្នា​ ថ្នាក់៖ យើងទាំងអស់គ្នាមក "ជណ្ដើរ" ពិភាក្សា វិភាគសកម្មភាព ហើយកុមារម្នាក់ៗត្រូវតែបញ្ចេញលទ្ធផលរបស់គាត់ បង្កើតប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍៖ "ខ្ញុំ​បាន​ឡើង​ជំហាន​ពណ៌​លឿង​ថ្ងៃ​នេះ" ឬ "ខ្ញុំ​បាន​ឡើង​ជំហាន​ពណ៌​ក្រហម​ថ្ងៃ​នេះ ហើយ​បាន​ផ្កាយ​មួយ"។ នៅដើមឆ្នាំនេះគឺពិបាកធ្វើណាស់។ កុមារទាំងអស់នៅក្នុងក្រុមរបស់ខ្ញុំមាន OHP ហើយពិបាកនឹងបង្កើតវេយ្យាករណ៍ ប្រយោគត្រឹមត្រូវ។អ្នកខ្លះមិនមានពាក្យសំដីអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ផ្ទាល់​បាន​បញ្ចេញ​លទ្ធផល​របស់​កុមារ​ម្នាក់ៗ ហើយ​គាត់​បាន​និយាយ​បន្ត​បន្ទាប់​ពី​ខ្ញុំ​ប៉ុណ្ណោះ។ (ហ្គេមអេកូ). បន្តិចម្ដងៗស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរ។ ឥឡូវនេះ មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចនិយាយដោយឯករាជ្យនូវប្រយោគស្រដៀងគ្នាអំពីខ្លួនគាត់។

បញ្ហាមួយទៀតត្រូវបានដោះស្រាយដោយមានជំនួយពី "ជណ្ដើរ ជោគជ័យ"- កុមារបានរៀនឈ្មោះពណ៌បឋម និងមធ្យមលឿនជាង (នៅដើមឆ្នាំ 40% នៃកុមារដែលទើបមកដល់ថ្មីមិនស្គាល់ពណ៌បឋម 70% មិនស្គាល់ទាំងពណ៌បឋម និងមធ្យម) ជាក់ស្តែង។ បទពិសោធន៍អារម្មណ៍មិនមែនឥតប្រយោជន៍ទេ ពណ៌ និងឈ្មោះរបស់វាត្រូវបានជួសជុលយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងការចងចាំ។

ដើម្បីធ្វើជណ្ដើរបែបនេះគឺមិនមែនទេ។ លំបាក៖ ត្រូវ​យក​ចតុកោណ ពណ៌ផ្សេងគ្នាពីក្រដាសកាតុងក្រាស់ តើមានពណ៌ប៉ុន្មានដែលអ្នករកឃើញ - ជំហានជាច្រើននឹងស្ថិតនៅក្នុងជណ្ដើររបស់អ្នក។ គ្របដណ្តប់ចតុកោណជាមួយ foil ឬដាក់វានៅក្នុងឯកសារទំហំ A-5 ដើម្បីធ្វើហោប៉ៅ។ ហោប៉ៅមានរូបថតកុមារ ឬចំណាំដែលមានឈ្មោះ។ បន្ទាប់ខ្ញុំដាក់ហោប៉ៅពហុពណ៌ទាំងអស់។ ផ្នែកខាងបញ្ច្រាសទ្វារគណៈរដ្ឋមន្ត្រី (សន្សំសំចៃ ព្រោះការិយាល័យតូច). ជំហានត្រូវបានដាក់ល្អបំផុត ស្រមោល៖ ពីត្រជាក់ទៅក្តៅ។

ខ្ញុំធានាចំពោះអ្នកថា កុមារនឹងចូលចិត្តពេលវេលាប្រកួតប្រជែងនេះ ហើយពួកគេនឹងរីករាយក្នុងការខិតខំ "ខ្ពស់ជាង ខ្ពស់ជាង និងខ្ពស់ជាងនេះ"។

ការបោះពុម្ពផ្សាយដែលពាក់ព័ន្ធ៖

ខ្ញុំចង់នាំយកការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកពីការរចនាជណ្តើរយន្តនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យភូមិធម្មតា ដែលជាកន្លែងធ្វើការពីមុនរបស់ខ្ញុំ។

"ជំហាននៃភាពជោគជ័យ" (ដោយប្រើ Gyenesh Blocks) ប្លុក Gyenes គឺជាសម្ភារៈដ៏ល្អសម្រាប់ជំនួសធាតុណាមួយ។ ដូច្នេះប្លុករាងត្រីកោណក្រហមតូចមួយអាចប្រែទៅជាតូចបានយ៉ាងងាយស្រួល។

សមត្ថភាពទំនាក់ទំនងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ជោគជ័យសង្គមចំពោះកុមារមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់ Zakharova Olesya Ivanovna សាលាមត្តេយ្យ MADOU MO លេខ 172 លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការលេចឡើងនៃបទពិសោធន៍។ នៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំសន្មតថាការអភិវឌ្ឍនៃការទំនាក់ទំនង

សេចក្តីសង្ខេបនៃ OOD ស្តីពីការធ្វើគំរូនៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ "Fire Escape" ប្រធានបទ៖ “ការរត់គេចពីភ្លើង” គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនឆ្លាក់ឈើដោយរមៀលផ្លាស្ទិចជាមួយនឹងចលនាផ្ទាល់នៃបាតដៃ ភ្ជាប់ផ្នែកផ្សេងៗឱ្យរលោង។

ថ្នាក់មេ "អាថ៌កំបាំងនៃភាពជោគជ័យ សកម្មភាពសិល្បៈជាមួយកុមារ" សហសេវិកជាទីគោរព! បច្ចុប្បន្ន​គ្រូ​បង្រៀន​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ក្នុង​វិស័យ​នេះ។

សៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្ត "Robik the robot visit Children" ភាពពាក់ព័ន្ធ។ ជាច្រើនទស្សវត្សមុននេះ ក្មេងប្រុសប៉ុន្មាននាក់កាលពីម្សិលមិញមិនចង់ក្លាយជាអវកាសយានិកទេ។ ក្តីសុបិន្តនេះមិនពាក់ព័ន្ធទាល់តែសោះ។

មតិលើរូបមន្តជោគជ័យ Togus-ool S. Kh. "រូបមន្តនៃភាពជោគជ័យ" ។ មនុស្សម្នាក់ៗមានរូបមន្តផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ភាពជោគជ័យ។ ប៉ុន្តែមានអ្វីធម្មតាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា - "ខ្ញុំចង់", "ខ្ញុំអាចធ្វើបាន", "ខ្ញុំនឹង" ។ មនុស្សគ្រប់រូបមានវា។