Teste nº 2 sobre o tópico "Separando os sinais b e b, b é um indicador de suavidade".
1. Quando o b de separação é escrito?
1. após o sufixo antes das letras A, I, O, E
2. depois de prefixos que terminam em consoante, antes das letras E, Yo, Yu, Ya
3. no final de algumas palavras após vogais
4. depois de uma raiz que termina em consoante, antes de vogais
Três anos depois, inesperadamente, o encontramos em Genebra. Variantes cabalísticas, herméticas e mágico-astrológicas de S. considerariam que ele está atento às novas expectativas de ambientes reformados, nem mesmo excluídos. Somente nestes últimos anos"tudo" foi dado ao estudo dos "segredos da natureza e outros mistérios da divindade", apontando para sua próprios interesses em alquimia e temas religiosos. Em Pavia ainda existe um manuscrito alquímico C. Destransmutação, que diz entre outras da tríplice transmutação: "Divino, o das palavras e este h" refere-se a Alli Metalli.
2. Quando a divisão b é escrita?
1. depois das vogais antes das vogais E, E, I, Yu, I
2. quando a consoante é suave
3. depois das vogais antes das consoantes
4. na raiz e antes do final das palavras depois das consoantes antes das vogais E, E, I, Yu, I
3. Em que linha estão todas as palavras com um b de separação?
1. big..shoy, p..et, rise..em, ant..i, con..ki
Mandarini, Handwritten Codes of the Bible por Garin, que relatou uma cópia adicional da casa de Sanuto no Trinity College Dublin, cod. Muzio, um amigo inalienável, foi o intermediário. Ele está disposto a pagar não tanto quanto o rei da França, mas o melhor que puder. Muzio recebe uma carta de Milão onde Vincenzo Fedele o informa de seu retorno final à Itália S. e Calvo informa que retornará a Milão por um mês. Os monólogos de K em seu teatro são os que invadiram, e Muzio confessa que não ficou "assustado". 300 escudos previstos se tornaram 400, com piadas hilárias invejosas. mudar para Veneza em um mês.
2. bez..yanka, in..south, rise..em, l..gunner, l..isa
3. volume..em, s..emka, in..driving, under..driving, s..ate
4. Em que linha estão todas as palavras com um b de separação?
1. caiu .. então, branco .. e, desvio .. drive, street ..itsa, deu .. ny
2. formiga .. e, convidado .. eu, árvore .. eu, noite .. yu, asa .. eu
3. de..drive, kid..yata, guest..me, pis..mo, little..chik
5. Quantas palavras com um b de separação no texto?
No início da manhã de domingo ..e, meus amigos e eu dirigimos ..nós fomos para o lago. Pescadores chegaram à praia com.. foram. Eles levantaram tendas, ferveram chaleiras e cozinharam s..natural. Eles comem o café da manhã e esperam o amanhecer. Tudo ao redor é sobre .. yato silêncio. Meu pai me explica como preparar o equipamento. Haverá uma captura maravilhosa.
Em poucos dias S. e Muzio irão para Milão. Assim, termina-se dormir no mesmo quarto “às sete da manhã”, “ditar” K. e “Muzio”, “escrever”. De fato, o iniciador do escriba e o autor dito inspirado, bem como o ritmo da grade em que esse evento também é anotado, lançam uma sombra sobre a autenticidade desse ditado. A suposta fuga começou com os olhos de um ator no palco, com S substituindo o olho de um espectador solitário sendo projetado em um conjunto de imagens colocado em uma escada. Essas pontuações, em ordem crescente, foram marcadas com um símbolo.
A partir deste nascimento da união elementos simples No terceiro encontramos a antroninfa homérica, que em sua atividade laboriosa simboliza a elementalização e o nascimento elemental. Na quarta temos três pregórgonas, equipadas com apenas um olho em cada três. Assim, S. pretende representar uma ordem crescente, continuando e expandindo a criação do universo em etapas sucessivas, desde ideias eternas antes da mudança atividade humana. O arranjo meditativo do simbolismo astral e do simbolismo mitológico permitiu a S. completar o mesmo tema astrológico com uma série de figuras ou emblemas diferentes, sempre levando a novas variações e novos significados correspondentes.
1. 6
2. 4
3. 7
4. 5
6. Leia o texto. Escreva as palavras com um separador sinal suave na primeira coluna; palavras em que o sinal suave mostra a suavidade da consoante, na segunda coluna.
Sofia e Ilya vão para a escola. As folhas estão caindo no caminho. Sofya parou na varanda da escola. O cachorro Zhulka correu até ela. Eles são amigos dela. As crianças foram muito bem recebidas na sala de aula. O sino tocou. O trabalho de controle começou.
Ao desenvolver tal simbolismo do cosmos, S. usa principalmente a hermeticidade, a teca da Cabala e a magia. Ele usa repetidamente Herman Hermes Trismehisto. Atrás das sete "dimensões", obviamente, existem sete governantes, sete deuses astrais Pimandra. Então, novamente, o Pymander retorna a criação dupla e subsequente homem interior e homem exterior em que o marido cai.
Trabalhe na proposta e no texto
Não se esqueça de aceitar as Sefirot judaicas e outros tópicos cabalísticos. Se a magia astral ficiana está presente sobretudo na série central do Sol, onde os temas da magia solar encontram o desenvolvimento do capital ao longo da Idéia, a complexa trama de referências pagãs, judaicas e cristãs traz a marca inconfundível da influência de Pichyan. A arte clássica da memória com K. entra tão plenamente no mundo do ocultismo renascentista. As imagens do teatro deixam de ser simples meios de memória, seguindo Picatrix, Asclépio e Ficino, tornam-se verdadeiros “talismãs interiores”, cheios de poder e conteúdo astral e divino, que, como contrações harmoniosas do cosmos, atraem e cortam Fora.
7. Divida as palavras em três colunas:
1 - com um sinal suave de separação;
2 - com um sinal suave - um indicador da suavidade da consoante;
3 - com separação b.
Eu, do passeio, feliz, ao sul, professor, garotinho, s.yomka.
8. Indique o número de letras e sons nas palavras.
Habitação -________________________________________________
Outono-_________________________________________________
Talvez o "mago" S. sonhasse em absorver todas as forças do universo no simbolismo de seu teatro e imprimi-las novamente, na imaginação do espectador, que lançava um olhar sobre a fabulosa fábrica. Na cidade de Lombard, ele também recebeu Domenico Sauli, cujos filhos são ensinados a ensinar retórica e humanidade. Em 15 de maio, ele morreu repentinamente em Milão.
No momento da morte de K., todas as suas obras eram manuscritas. Domenici afirma ter publicado uma obra "incapaz de abrir toda a máquina de um edifício tão excelente". Tageo que entre " fotos maravilhosas"Villa Pomponio Cotta nas proximidades de Milão, pode-se ver a "fábrica alta e incomparável do belo teatro do requintado Giulio Camillo".
O vestido-________________________________________________
Chegado-_______________________________________________
Anel - ________________________________________________
9. Corrija os erros e escreva o texto corretamente.
Saque chuva forte. O amigo está sob a asa. Sabaka alegremente conhece Ilya. Ilya e meu amigo são amigos.
Ditados sobre o tema "Dividindo marca sólida».
Chegou uma primavera barulhenta, alegre e tempestuosa. O sol quente comeu a última neve. As árvores farfalhavam suavemente com seus galhos nus e desgrenhados. Abaixo, o rio furioso retumbou, quebrando o gelo. O vento cantava suas canções livres sobre a extensão de campos desérticos, onde riachos primaveris ressoam sob a neve derretida, e em céu alto bandos de guindastes estão cantando. (45 palavras)
Mas a descrição que ele faz ao pronunciar estas palavras da Idéia toma para si a responsabilidade do testemunho, ou, segundo pelo menos parece ser um traço interpretativo da representação pictórica do teatro de Cotta. Quanto aos demais manuscritos de S., parece que estiveram principalmente nas mãos de Giorgio Gradengo. De fato, eles foram o núcleo principal para a publicação das obras friulanas. A edição, com exceção do acréscimo de uma "tabela de coisas conspícuas" no primeiro volume e uma carta ao pé do segundo, corresponde à anterior.
Giulio Camillo como Domenico Farri. Nas obras e rimas K. também teve uma série de novas edições parciais e reimpressões em coleções, e S. teve sucesso em escritores herméticos e cabalísticos entre "500 e 600", etc. no tratado e na cultura figurativa do maneirismo.
Quanto mais nos aproximávamos da cidade, quanto mais baixas as nuvens caíam, mais claramente se ouvia o murmúrio do vento. Então grandes gotas pingaram pesada e ruidosamente sobre as folhas, a grama desgrenhada, os caminhos, os telhados. A chuva caía como um balde. Ele cobriu não apenas o panorama das montanhas, mas também todos os objetos localizados a uma distância de vários metros. As filmagens tiveram que ser adiadas. (52 palavras)
"Primavera na estepe"
A primavera está bem no começo. A estepe, regada com fortes chuvas, esqueceu frio do inverno e nevascas furiosas. Ela abriu os braços para os raios quentes que jorravam do céu. Uma variedade de ervas e flores cobriu-o com um tapete fabuloso. Espalha-se com imensa suavidade até encontrar montanhas ou terríveis desertos arenosos em seu caminho. (49 palavras)
Tarefas gramaticais.
1. Insira, quando necessário, um caractere b de separação. (Oralmente.)
Palavras: noite... th, tr... yapka, felicidade... e, l... epka, amigos... eu, br... yuki, b... et.
Insira, se necessário, um sinal b de separação. (Oralmente.)
Palavras: aproximou... cavalgou, dirigiu... cavalgou, uma vez... viajou, para... um fenômeno, explicou... esclareceu, levantou... comeu, raz... veneno.
2. Trabalho de desenvolvimento atenção visual e análise de letras de som e síntese no nível da palavra.
Escreva as palavras em duas colunas: na palavra da esquerda com b, na palavra da direita com b.
Palavras: macaco... yanka, explicação... explicação, em... cavalgou, em... jovem, sob... cavalga, l... o, n... o, s... estremeceu, formiga... e, em... ao que parece, anunciando... um fenômeno, levante... coma. (Slide 10)
3. Trabalhe no nível da frase.
Substitua as palavras destacadas por palavras com um b de separação por significado oposto. (Oralmente.)
Chegada convidados -partida convidadosdescida da montanha -escalar na montanha,conectar termina -desconectar termina,venha Para casa -dirigir da casa.
Anote as combinações de palavras inserindo as letras que faltam b ou b.
Frases: levantando... levantando a bandeira, com... filmando um filme,... indo para a floresta, bebendo... leite, cogumelos comestíveis, explicou... a tarefa, sh... vestido, aproximou-se. .. dirigiu até a casa, parou na entrada ... entrada.
4. Trabalhe no nível de fornecimento.
Complete os provérbios com palavras com b ou com b.
1. Você não pode quebrar uma noz - não ... e um nucléolo.
2. A amizade é forte não pela bajulação, mas pela verdade e ....
3. Bateram no lobo não porque é cinza, mas porque a ovelha....
4. Quando... água, lembre-se daqueles que cavaram o poço.
Palavras para referência: comer, beber, honrar, comer.
Anote os provérbios. Sublinhe as palavras com b, destaque os prefixos.
5. Escreva as palavras apropriadas.
senso
amigos
é proibido
lobo
Diz ao carneiro _____:
- Bem, que tipo de amizade ____?
Se você e eu _____,
Então, coma você _____!
6. Carta da placa.
– Escreva, explique graficamente a ortografia dos separadoresb eb .
Noquadro-negro:
Besta zangada, encolhida, explica o problema, chuva torrencial, desconecta os fios, grande volume, perde a fé em tudo, estreita a saia, entrada para a casa, constrói um ninho, brilha nas folhas das árvores, perigo sério
7. Trabalhe nas opções.
1 grupo.Forma o plural dos substantivos
Irmão, rouxinol, pena, orelha, asa, tronco.
2 grupo. Escrever em plural Cadeira, pardal, pena, riacho, folha, amigo.
3º grupo. Escreva no plural:
Vara, árvore, formiga, estaca, galho, filho.
1 grupo. Escreva, cole onde for necessário, B.
Il ((?) e Murav (?) Eva come (?) cão B (?) obik.
2 grupo. Escreva, cole onde for necessário, b.
De plantão Dar (?) I Solov (?) piso Eva (?) é cor (?) Ety.
3º grupo. Escreva, cole onde for necessário, b.
Nos galhos (?) das árvores (?) Eve em (?) pendure algodão (?) Eu sn (?) Ega.
Grupo 1: Inserir quando necessário, b e anotar estas palavras.
Em... andou, sob... comeu, de... cavalgou, em... cavalgou, apresentou... imaginou, atrás... cuspiu.
Grupo 2: Inserir quando necessário, b e anotar estas palavras.
Sobre... esclarecido, sob... cavalga, em... andou, sob... come, atrás... torcido, com... encolhido.
Grupo 3: Inserir onde necessário, b e anotar estas palavras.
Sobre... um fenômeno, você... fugiu, com... comestível, engano... cara, det... passeios.
8. Insira a letra b onde for necessário. Escreva o texto.
Meu amigo e eu em... dois estávamos esquiando em alta... nós,
E então da montanha com... eles começaram, uma vez... eles dirigiram e com... eles dirigiram.
Todos os tocos deram a volta..., até que... foram para o rio.
Subimos de novo... para descer com... mais tarde.
9. Trabalho independente sobre o tema "Ortografia da separação dos sinais b e b".
№1 Escreva as frases completando as letras que faltam. Selecione anexos. Sublinhe o separador b.
Extensões de Nebo..yatnye se abriram ao nosso olhar. C .. o filme terminará apenas em Próximo ano. Uma vez .. um tigre furioso correu ao redor da jaula. Os metrôs para a cidade estão fechados - você terá que fazer um desvio.. Era sobre .. pousar em um avião. Vz..pardal babado banhado em uma poça.
№2 Escreva as frases. Insira as palavras apropriadas de acordo com o significado das referências. Sublinhe a separação b.
1. Saber distinguir os cogumelos _________ dos venenosos. 2. O esquilo tem muitos suprimentos de __________ na despensa. 3. __________ guindaste levanta e abaixa lajes pesadas. 4. O gato _________ um pote inteiro de creme. 5. Nós ___________ o mundo inteiro. 6.____________ subida acabou por ser muito difícil.
PALAVRAS PARA INFORMAÇÃO: com..natural, com..comestível, sob..escuro, sobre..foram, com..ate, sob..em.
№3 Anote inserindo os sinais que faltam b ou b.
Sob .. pegamos a bandeira, verde em .. jovem, em .. ir para a floresta, beber leite, rouxinóis .. outro trinado, formiga inquieta .. e, com .. amontoado no frio, raz .. leão furioso , s..sair do apartamento, documentos de condução, rachar..relâmpago escuro, s..erva comestível, beber..água, explicação exata..explicação.
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(página 1 de 7)© Uzorova O.V., Nefedova E.A.
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Queridos adultos!
NO este manual controle e ditados de teste para alunos do terceiro-quarto ano do programa 1-4. Os ditados contêm um grande número de ortografia, então dê-lhes como papéis de teste melhor em classes fortes. Para classes fracas e médias, os ditados podem ser usados quando verificação contínua, o que é desejável realizar duas a três vezes por semana.
Tal trabalho certamente aumentará a alfabetização dos alunos e os desenvolverá vigilância ortográfica. Os ditados são organizados por tópico de acordo com os requisitos do programa.
O guia pode ser usado como material didático nas escolas, bem como para trabalhos de casa.
3ª série
Separando o sinal duro - b
PARA COGUMELOS.
Hoje acordamos cedo. Um carro parou. Vamos de cogumelos. O carro partiu estrada de terra, deu a volta no lago e entrou na floresta. À procura de cogumelos comestíveis. Todos coletaram uma grande quantidade de cogumelos. Nós os combinamos e fritamos com batatas. Houve uma refeição. Cada um comeu duas tigelas. As sobras serão comidas pelo cachorro Barbos. (49)
tarefa de gramática
2. Divida em sílabas para transferir a palavra GROUND.
PARTIDA DE TIRO?
O diretor anunciou o início das filmagens. Explicou a todos os seus deveres. Ele é muito exigente. Todos os outros ficarão entediados. Filmando a partida do trem. Temos que mostrar os ingressos. Aí vem o trem. Conduz até nós. Nós sentamos. O trem está partindo. Um operador desgrenhado corre. Há uma falha no filme! O diretor está furioso. Nós nos encolhemos. Ele explica novamente. Re-tirando. (51)
tarefa de gramática
1. Escreva duas palavras do ditado com um b de separação.
2. Escreva letras precedidas de b.
CONSTRUÇÃO.
Os construtores estão construindo uma casa. Terá nove entradas. O guindaste está funcionando. Um caminhão parou na entrada principal. Traga os blocos. Trabalhadores separam os blocos. Agora temos que levantar os blocos. O caminhão partiu. Agora quebra. Cada trabalhador vai comer o seu almoço. (36)
tarefa de gramática
1. Escreva duas palavras do ditado com um b de separação.
2. Insira duas letras no meio da palavra GO para formar uma palavra com b.
Soletrando palavras com um sinal suave e duro
VESTIDO DO ATELIER.
Há uma placa na nossa porta da frente. O atelier confecciona ternos e vestidos.
Abaixo está uma explicação de como se aproximar ou dirigir até o estúdio. Marya Vasilievna encomendou um vestido para ela.
Uma semana se passou. Marya Vasilievna veio ao estúdio. Mostrou um recibo. Ela recebeu um vestido. Ela tentou. Nem um único defeito! Que habilidades de costura! Tal habilidade requer um longo estudo. (53)
tarefa de gramática
2. Escreva uma palavra cada uma com as combinações de letras Yu, Yu.
NO QUINTAL.
Comemos a torta. Havia migalhas no chão. As galinhas vão comer tudo. Aqui jaz um porco gordo. Ela vai comer as sobras. Ela tem uma vida livre.
Um carro entrou no pátio. Esses são nossos pais. Eles nos abraçam. O gatinho Demyan apertou os ouvidos e se encolheu. Papai pegou e acariciou. Demyan ronrona de felicidade. Um pai é como um guindaste para um gatinho. (58)
tarefa de gramática
1. Escreva duas palavras do ditado separando b e b.
2. Escreva duas palavras com be com a raiz YASN.
Repetição
No outono, o tempo costuma ser nublado. Caravanas de nuvens cinzentas flutuam no céu. Parecem panquecas sem forma. Muitas vezes garoa com chuva leve. Às vezes a tempestade começa.
As folhas ficam amarelas e caem de galhos e galhos. O chão está coberto de folhas e sujeira. Pedaços de sujeira grudam nas solas. É difícil voltar de uma caminhada com sapatos limpos no outono.
Os bandos de pássaros dirigem-se para o sul. Caravanas de gansos e cardumes de guindastes voam no céu. E os pardais ficam em casa. Eles vão encontrar algo para comer mesmo no inverno. Aglomerados de cinzas de montanha e sementes de grama seca serão seu alimento. Como esses passarinhos desgrenhados pulam na neve! Os corvos também não voam. Eles voam para a habitação humana e comem sobras. (103)
Ontem em nosso quintal houve um congresso da festa infantil dos amantes de cogumelos. O congresso uniu dois grupos. Um grupo de amantes de cogumelos comestíveis e um grupo de amantes de cogumelos não comestíveis. Os líderes se abraçaram. Estes são os amigos Cyril e Stepan. Hoje é dia de pré-jubileu da festa de Kirill. Amanhã fará um ano desde a sua fundação. Os presidentes explicaram ao público suas responsabilidades. (56)
DIA PRÉ-JUBILIADO.
Um carro parou à nossa porta. Os irmãos do vovô Yakov Ilyich e Leonid Ilyich chegaram. Amanhã é aniversário do meu avô. Hoje é o dia do aniversário. Congratulamo-nos com os hóspedes. Eles nos abraçam.
Pegue o elevador até o décimo andar. Aqui está a nossa habitação. O vovô está muito feliz. Todos se sentam em cadeiras com assentos macios. Há uma conversa sobre saúde, sobre a vida. (57)
INVERNO?
Este ano janeiro está muito frio e com neve. Todos os dias, flocos brancos voam do céu. Tudo está coberto com uma toalha de mesa branca brilhante.
Ontem foi um dia chuvoso, com nevasca. O ar estava cheio de pó de neve. Lanternas brilhavam fracamente através da nevasca. Os transeuntes se encolheram de frio. As portas da frente eram difíceis de abrir. Na estrada, neve misturada com lama. Os patins tornaram-se um problema sério para os motoristas. As ruas da cidade estavam silenciosas.
A tempestade continuou noite adentro. Então o vento e a neve pararam. A lua espiou por entre as nuvens. (79)
consoante dupla
Uma grande escala foi trazida para a nossa classe. Eles podem medir a massa dos corpos. Quantas gramas são? Quantos quilos pesamos? Mas é possível pesar um elefante nesta balança? Não. Um elefante pesa várias toneladas. Você precisa de pesos especiais.
Em Moscou, os elefantes vivem apenas no circo e no território do zoológico. É aí que estão as balanças. Quanto pesa o nosso planeta? Muitos milhões de toneladas! (61)
tarefa de gramática
NOSSO TIO PROFESSOR.
Sábado de manhã cedo. Por que acordamos tão cedo? Recebemos um telegrama ontem à noite. Nosso tio Savva Kirillovich está vindo de Odessa. Ele é um professor. Tio é uma pessoa muito inteligente e organizada. Savva Kirillovich estuda cristais.
Estamos indo para a estação. O trem está chegando. Quantos passageiros há! Aqui está nosso tio. Como vai, professora? Pegamos um táxi e voltamos para casa. Tomamos café da manhã com gosto. O tio está tomando banho. (62)
tarefa de gramática
1. Escreva duas palavras do ditado com uma consoante dupla.
2. A partir da última frase, escreva uma palavra em que haja mais sons do que letras.
Início do outono. Tarde. Kirill Koshkin está gripado. Temperatura alta. O que fazer noite de outono? Kirill adora ler clássicos russos. Ele segura um volume bem embrulhado de Pushkin em suas mãos. Lendo um conto de fadas sobre uma sereia.
Aqui estão as ilustrações. Esta é uma sereia. Em outra página, pop e Balda. Há nuvens acima deles. E há o sol. Amanhã Kirill começará a ler as histórias de Chekhov. Ele vai ficar bem em breve. Ele vai jogar tênis. E já lá férias de outono. (66)
tarefa de gramática
1. Escreva duas palavras do ditado com uma consoante dupla.
Repetição
FÉRIAS DE OUTONO.
As férias começaram. Qual será o nosso programa? No sábado vamos ao hóquei. passeio de domingo floresta de outono. A floresta é tão bonita no outono! Os becos são cobertos por um colorido tapete de folhas.
Jogamos tênis na segunda-feira. Na terça-feira, nosso amigo assistente de direção nos convidou para filmar. Na quarta-feira visitamos o Museu do Cristal. Na quinta-feira vamos para a piscina. Estamos nos preparando para a escola na sexta-feira. Lemos a história de Kuprin e repetimos a gramática. (68)
GRAVANDO UM FILME.
Está sendo rodado um filme baseado na peça do grande dramaturgo russo Ostrovsky. O diretor explica a tarefa para a equipe. Diretor assistente falando com repórteres. O operador ajusta a câmera. O processo de filmagem começou.
A câmera de filme zumbe. Um grupo de atores caminha pelo beco em frente à câmera e se senta em cadeiras. A atriz pega um jarro e despeja leite em canecas. Ao fundo, uma antiga mansão com colunas. Toda a área deve ser bem iluminada. Um holofote está pendurado em um álamo e o outro em um pinheiro. (70)
NA ESTRADA.
Saí para a estrada e chamei um táxi. Já havia um passageiro lá. Estávamos dirigindo pela rodovia. A mola do carro quebrou. O que fazer? Cheguei atrasado para a reunião da comissão sobre a organização da iluminação festiva.
Felizmente, um trólebus estava passando. Naquilo hora da manhã o trólebus está cheio. Um grupo de passageiros desceu na próxima parada. Eu fui para o meio. (56)
NO AEROPORTO.
Anna Kirillovna voltou para a Rússia da Holanda de uma viagem comercial. O marido Savva Gennadievich a encontra no aeroporto. Ele recebeu um telegrama ontem de sua esposa. Entre os outros passageiros, Anna Kiríllovna entrou no saguão.
Houve um anúncio no rádio. É hora de enviar seus documentos. Todos saem do aeroporto em entrada principal. Uma longa procissão se estendeu. (49)
Alla sonha em se tornar médica e curar doenças. Ela vai colocar compressas e fazer injeções. Kirill sonha em ir para a fábrica. Ele vai colocar o metal sob a prensa. Kirill quer trabalhar em uma boa equipe. Anna será a diretora. Ela adora o processo de filmagem. Rimma se tornará um atleta. Ela vai correr cross-country ou jogar tênis. Gennady se tornará um militar. Ele irá servir na artilharia. Inna desenha bem ilustrações para as histórias dos clássicos russos. Ela quer se tornar uma artista. (70)
PRIMAVERA? MANHÃ.
Este sábado acordei cedo. Fez exercícios matinais. Corri pelo beco do parque. Agradável manhã de primavera. A sujeira já está seca. Voltei e tomei um banho. Após o banho, o apetite aumentou. Comi panquecas com geleia no café da manhã. Foi para o beco. Levei gramática russa comigo. Pessoa inteligente deve conhecer bem a língua nativa.
Trabalhou em casa durante o dia língua Inglesa. Já estou progredindo muito. Eu aprendi a balada de Zhukovsky de cor. Então minhas irmãs Anna e Alla ligaram. Fomos para a quadra de tênis. (78)
Suzanna Gennadievna está preparando um jantar festivo para amanhã no terraço. Ele coloca fermento na massa. Ela é fascinada pelo processo de cozimento. Quem está andando pelo beco? Os amigos de Susanna, Kirill e Anna? Não. A aldeia é escura e silenciosa. Suzanne está sozinha em casa. De manhã, ela teve uma briga com sua amiga Alla. Todas as ilusões se foram. Suzanne está com dor de cabeça. Ela entra na casa e gentilmente coloca uma compressa na testa. (64)
Prefixos e preposições ortográficos
CAVALO VERMELHO.
O cavalo vermelho escapou do estábulo e correu pelo campo. Subiu a montanha. Olhou ao redor. Há uma pausa nas proximidades. O cavalo caminhou até o penhasco e olhou para baixo. Há um rio. O cavalo se afastou do penhasco e desceu até o rio. Então ele correu para a água e olhou para seu reflexo. Bebeu do rio. Ele entrou na água e nadou através do rio.
Saiu da água do outro lado. Ele sacudiu a água e galopou para a floresta. Logo ele correu sob as árvores. Uma pega decolou do álamo e voou em direção à aldeia. Uma lebre estava sentada no caminho. Eu vi um cavalo e corri para o matagal. O cavalo correu pela floresta. Então ele correu por um grande campo. Muito cansado. À noite, mal consegui chegar aos estábulos. (108)
tarefa de gramática
1. Escreva palavras do ditado com o prefixo C-, com a preposição C.
2. Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada na raiz da palavra. Escreva palavras de teste.
CÃO? MARAT.
O cachorro Marat era um vira-lata. Ficou fascinado pela pastora Arna. Arna morava em uma casa vizinha. Todos os dias ela era levada para passear. Marat estava esperando por ela na entrada. Arne Marat gostou. Mas o dono de Arna não deixou Marat chegar perto dela. O cachorro trotou atrás. Após a caminhada, Arna e o dono entraram na entrada, e o dono fechou a porta atrás de si. Então Marat sentou-se por um longo tempo sob a janela de Arna. Às vezes o cachorro uivava de dor. Seu uivo foi captado cães vizinhos. O uivo se transformou em latido. A rua inteira podia então ouvir o concerto dos cães. (83)
tarefa de gramática
1. Escreva do ditado as palavras com o prefixo POD-, com a preposição POD.
2. Escreva duas palavras com uma consoante dupla em posição fraca. Escreva palavras de teste.
Repetição
SHERLOCK HOLMES.
Um bandido perigoso roubou um grande banco. O diretor do banco convidou o grande detetive Sherlock Holmes. Na cena do crime, Holmes estudou os rastros. Em casa, ele estava perdido em pensamentos. Encheu o cachimbo de tabaco e soltou uma baforada de fumaça. Ele tirou cartões de seu extenso arquivo. Depois de muito pensar, o detetive adivinhou onde procurar o ladrão.
Holmes vestiu o sobretudo, levou consigo um chicote e um revólver. Holmes foi atrás do bandido. Três horas depois, ele o encontrou. Agora o grande detetive Sherlock Holmes estava observando um perigoso bandido. O bandido virou a esquina. Mas então os policiais apareceram. Holmes os chamou. O ladrão foi capturado. (90)
VELHO? PROFESSOR.
O velho professor estava indo para o instituto. Ele saiu da entrada. Raras gotas caíram do céu. O professor abriu o guarda-chuva e levantou a gola do sobretudo. Um grande carro parou nas proximidades. A porta se abriu. O motorista olhou para fora do carro e cumprimentou o professor. Era um vizinho.
O professor atravessou o pátio até o outro lado da rua e se aproximou do ponto de trólebus. Um trólebus chegou. O professor com dificuldade entrou no salão lotado e colocou sua pasta no chão. Então o professor desceu do trólebus. Aqui é a entrada do metrô. Você tem que passar por cinco estações. Logo o professor se aproximava da entrada do instituto. Conectado por a entrada principal e subiu ao sexto andar. Os alunos caminhavam pelo corredor. Cumprimentaram o professor. (104)
Piratas caminhavam à beira-mar. Havia uma floresta atrás. Spyglass Hill ergueu-se à frente. Os piratas subiram a colina e pararam. O capitão Flint sentou-se em um baú do tesouro. A cozinheira Silver tirou comida e uma garrafa de rum da sacola. O contramestre Ben Gan e o resto dos piratas foram buscar lenha.
Silver limpou um pedaço de queijo da sujeira aderente. Sopa de carne cozida no fogo. Encheu de sal. Então os piratas comeram o peixe e jogaram as cabeças de peixe no fogo. Todos comeram e começaram a falar. Preciso urgente pegar bom navio. Sem ele, não será possível atacar o Forte Bayard. Agora é hora de deitar e tirar uma soneca. Um pirata permaneceu de guarda. Os demais cortam galhos e se deitam sobre eles. Eles colocam capas sob eles. (116)
vogais átonas verificadas na raiz da palavra
DEPOIS DA CHUVA.
Uma nuvem de chuva passou. Nós vamos para a floresta. Temos facas e cestos conosco. Depois da chuva de cogumelos, há muitos cogumelos na floresta. Há chanterelles, cogumelos, russula, capas de chuva, borboletas. Às vezes notamos boletos e boletos. Eles crescem em clareiras e sob árvores. Às vezes eles são guardados por espinhos. Muitas vezes guardado por urtigas. Eles se escondem na grama exuberante e sob árvores desgrenhadas. Os mosquitos da floresta também interferem nos catadores de cogumelos.
Caminhamos pelo caminho através do mato e acabamos na margem de um riacho. O fluxo do rio é lento. Atravessamos a ponte. Já está escurecendo. É hora de caminhar para casa. (89)
tarefa de gramática
1. Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada na raiz da palavra. Escreva palavras de teste.
2. Nas palavras da primeira frase, sublinhe o radical.
NO CAMPO.
O escritor Alexei Grigoriev vagava pelo nosso distrito. Ele caminhou sobre as colinas gramadas. Ele atravessou nosso rio. Ele escapou de sol brilhante sob árvores ramificadas. À noite, deitou-se numa pequena clareira e cochilou.
O escritor acordou e ouviu um barulho. Era o crepitar dos arbustos. Um urso parou na frente de Alexei. O escritor estava deitado e não se mexia. Ele tinha muito medo de animais selvagens. Qualquer homem corajoso ficaria assustado em seu lugar. Como ele pode ser salvo? O urso estendeu o nariz para o homem. Então ele se virou e correu para a floresta. No caminho, ele quebrou uma montanha de cinzas. Mais tarde, o escritor relembrou por muito tempo como conheceu um urso. (93)
tarefa de gramática
1. Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada I na raiz da palavra. Escreva palavras de teste.
2. Desmonte a composição das palavras CRAVE, FOREST.
Hoje à noite meus pais foram ao teatro. O irmão mais novo pegou seus patins e correu para a pista. A irmã mais velha estava sentada na sala se preparando para a aula de amanhã.
Eu não posso mais sentar quatro paredes! Coloco meu casaco e chapéu e saio de casa. Eu vou ao parquinho. Quero encontrar meus amigos lá. (80)
tarefa de gramática
1. Escreva duas palavras com uma vogal átona marcada O na raiz da palavra. Escreva palavras de teste.
2. Desmonte a composição da palavra CHORUS, ÁREA.
Repetição
TROVÃO NA COSTA.
Foi um dia chuvoso de outono. A noite chegou. Lutador guarda Costeira O soldado Alexei Kruzhkin olhou pela janela e olhou para o céu. Ficou preto. Uma nuvem de trovoada rastejou pelo céu. Uma tempestade estava chegando. Grandes gotas de chuva batiam no telhado dilapidado de uma pequena cabana. Alexey foi para baixo do telhado.
Um estrondo estrondoso foi ouvido de longe. Era como se duas baterias de artilharia estivessem falando ao mesmo tempo. O estrondo se repetiu. Relâmpagos longos e ramificados brilharam sobre a montanha. Os pingos de chuva atingem o telhado com cada vez mais frequência. Finalmente a chuva caiu como um balde. relâmpago brilhante apareceu aqui e ali. Do lado de fora da janela piscavam córregos de chuva intermináveis. O trovão retumbou no céu. Água do mar espumado. Ondas grandes uniformemente subiu a costa rochosa. (105)
Eu estava andando por um matagal grosso com uma arma no ombro. Era uma linda manhã de julho. A essa hora, a floresta já havia despertado de seu sono noturno. Eu estava a cinco quilômetros da floresta e vagava pela mais densa de nossa floresta. Sob seus pés grama grossa e rizomas. Ocasionalmente, uma flor da floresta cautelosa pisca. Crescimentos verdes peludos em troncos de árvores. Isso é musgo. entrei com o pé buraco de minhoca e quase caiu. Mal ficou de pé. Aqui jaz o poderoso tronco de um pinheiro centenário. Quem derrubou o gigante da floresta? Sob as raízes de uma árvore deitada no inverno havia um covil de urso.
Hora de ir para casa. Os céus retumbaram ameaçadoramente. Resolvi pegar um atalho. Logo uma janela brilhante apareceu entre os troncos das árvores. Saí no limite. Campo à frente. Os camponeses saíram para o feno. Você pode ver o telhado da minha casa atrás daquela colina. (123)
PRINCESA GATO.
O gato mágico da princesa foi roubado. O rei convocou uma reunião do governo. Os ministros se reuniram na câmara real. O que fazer? A filha está chorando. O próprio rei chorou. O primeiro ministro apareceu. Este é um homem de cabelos grisalhos. Ele é um grande sábio. Apenas um mago pode encontrar um gato mágico!
O mágico chegou. Precisamos salvar a princesa! O mago tirou um cinto trançado colorido de sua manga e acenou dez vezes. Flash deslumbrante! Todos se levantaram de seus lugares. Vários enormes flocos de neve verdes apareceram no ar. Eles voaram facilmente ao redor da sala. Então, de repente, eles ficaram pesados e caíram no tapete. O mago os cegou e os escondeu sob o chão de sua capa. Havia uma voz familiar. De debaixo do manto mágico, o gato mágico da princesa saiu graciosamente. (103)
GATINHO BARSIK.
Num dia chuvoso de outono, caminhei sem botas, molhei os pés e peguei gripe. Isso é doença ruim. Estou com muita dor de cabeça e nariz escorrendo. Eu preciso ser tratado. Vou tomar remédio, gargarejar e tomar leite morno. Eu deito na cama. Chá com limão e mel doce estão na mesa. Eu amo mel. Perto encontra-se um gatinho Barsik. Ele apenas cochilou. Então ele se espreguiçou preguiçosamente, bocejou e levantou a cabeça acima do lençol. De lado olhou para mim. As orelhas do gato se moveram. Ele está observando uma grande mosca. Ela voa ao redor da sala e zumbido. De repente, o gatinho pulou. Ele queria pegar uma mosca com os dentes. Mas ele perdeu. Agora ele se senta no chão e novamente observa o inseto. Aprenda, Barsik. Pegar ratos é mais difícil. (114)
NA FRONTEIRA.
Os guardas de fronteira guardam as fronteiras do nosso país. Soldados e oficiais realizam um serviço difícil. Junto com eles estão fiéis cães de serviço. Deixe o invasor aparecer! Os cães encontrarão suas pegadas no chão e na neve. Deixe os inimigos ameaçarem! Nossos soldados estão sempre prontos para proteger seu povo.
Em uma tarde chuvosa de outono, dois combatentes saíram em patrulha. Um capataz experiente e um jovem soldado. Ele é novo. Os soldados têm metralhadoras nos ombros. O capataz ficou em silêncio. Ele não disse uma palavra durante todo o caminho. Aqui está a faixa de controle da terra. Foi especialmente lavrado por guardas de fronteira. Deve deixar rastros de infratores. De quem são as pegadas? Quem correu pelos campos até a floresta de abetos? O capataz iluminou o chão com uma lanterna. Não é pegadas de lebre. Oblíquo saltou. É quase meia-noite. É hora de ir para o posto avançado. (113)
NO RIO.
Eu estava sentado na margem do rio. Era madrugada. Orvalho. A partir de grama molhada Havia um cheiro doce perfumado. me cobriu sonolência leve. Precisamos quebrar o sono. Eu me espreguicei, bocejei e olhei para o rio. Dois patos e cinco patinhos nadavam em uma grande piscina. Eles deslizaram preguiçosamente e graciosamente pela água. Aqui estão os pais com sua ninhada escalada em terra. Os patinhos bamboleavam engraçados nas pernas curtas. As crianças começaram a cavar no chão em busca de insetos e vermes.
Ouviu-se um barulho atrás. Um estorninho voou de uma montanha de cinzas ramificada. Eu o segui com os olhos e olhei para o céu. Estava nublado pela manhã. Mas agora o céu está começando a clarear. Vai ser um bom dia. Desci até o rio. Perto da costa, girinos brilhavam na água. É hora de tomar banho. Nadei até o meio do rio. A água esfriou o corpo agradavelmente. Desembarquei e estremeci um pouco de frio. (132)
