Respiração- totalidade processos fisiológicos, incluindo trocas gasosas entre o corpo e ambiente e cadeia complexa reações bioquímicas com a participação de oxigênio. Sistema respiratório- órgãos especializados para trocas gasosas entre o corpo e o meio ambiente. (Sistema respiratório, sistema de troca gasosa) consiste em vias aéreas (respiratórias) E pulmões emparelhados , em que realmente ocorre a troca gasosa (saturação do sangue com oxigênio e excreção dióxido de carbono)
Um homem respira, absorvendo de ar atmosférico oxigênio e liberando dióxido de carbono. Toda célula precisa de energia para funcionar. A fonte dessa energia é a decomposição e a oxidação matéria orgânica incluído na célula. Proteínas, gorduras, carboidratos, entrando em reações químicas com oxigênio, oxidar (“queimar”). Nesse caso, as moléculas se desintegram e o conteúdo nelas contido é liberado. energia interna. Sem oxigênio, as transformações metabólicas das substâncias no corpo são impossíveis.
Não há reservas de oxigênio no corpo humano ou animal. A sua ingestão contínua pelo corpo é assegurada pelo sistema respiratório (sistema respiratório). O acúmulo de quantidades significativas de dióxido de carbono como resultado do metabolismo é prejudicial ao organismo. O CO 2 também é removido do corpo pelo sistema respiratório.
Sistema respiratório
| Órgão | Estrutura | Função |
| Cavidade nasal | Revestido com epitélio ciliado; nas profundezas existe um órgão do olfato - um grupo células nervosas sentindo odores | Limpar, umidificar, aquecer o ar, cheirar |
| Nasofaringe | O espaço entre as cavidades nasal e oral, revestido por epitélio ciliado | Umidificação do ar |
| Laringe | Um grupo de cartilagens conectadas por ligamentos (os maiores são a cartilagem tireóide e a epiglote) e formam a glote | Conduzindo ar, produzindo som; A epiglote fecha a entrada da laringe ao engolir |
| Traquéia(tubo 10-12 cm) | Meios anéis cartilaginosos conectados por ligamentos; superfície interior revestido por epitélio ciliado que secreta muco | Condução de ar, purificação adicional do ar contra poeira e microorganismos |
| Brônquios | Uma rede de tubos constituída por anéis cartilaginosos; ramos em cada pulmão | Conduzindo ar |
| Pulmões. Pleura | Um saco de tecido conjuntivo na superfície do pulmão cheio de líquido; consiste em duas camadas, entre as quais está a cavidade pleural preenchida com líquido pleural | Devido à pressão negativa na cavidade pleural, os pulmões são alongados ao inspirar; líquido pleural reduz o atrito durante a respiração |
| Pulmões. Alvéolos | Vesículas constituídas por uma única camada de células epiteliais e densamente emaranhadas em uma rede de capilares | Troca gasosa por difusão de oxigênio e dióxido de carbono através das paredes dos capilares devido à diferença na concentração desses gases nos capilares e alvéolos |
Atividade vital dos órgãos respiratórios
Respiração Significado:
- fornecendo oxigênio ao corpo e usando-o em processos redox
- formação e remoção do excesso de dióxido de carbono do corpo
- remoção de alguns produtos finais do metabolismo: vapor de água, amônia, sulfeto de hidrogênio e outros gases
Este é um resumo do assunto "Respiração. Sistema respiratório". Selecione os próximos passos:
- Vá para o próximo resumo:
Aula sobre o tema “O significado da respiração”. 8 ª série
“Enquanto eu respirar, espero”, Ovídio
Lições objetivas:
- aprendendo as habilidades para colocar um problema e empiricamente procure uma resposta
- desenvolvimento de competências e habilidades de trabalho experimental,
- incutir confiança nas próprias habilidades criativas.
Lições objetivas:
- não forneça fatos prontos, mas determine o significado da respiração fazendo perguntas problemáticas,
- envolver os alunos na busca de ideias, levantando hipóteses para as questões propostas sobre respiração,
- desenvolvimento de habilidades no trabalho com equipamentos de laboratório digital e aplicações especiais PC Nova.
Equipamentos: laboratório digital, PC, projetor, bolas.
1.Atualização de conhecimento
· O objetivo da lição é responder à pergunta através da realização de experimentos...
· O que uma pessoa precisa para viver? Comida, água, ar
· Quanto tempo pode custar uma pessoa:
sem comida (um mês), água (uma semana), ar (até 20 minutos). Por que? (sem estoque)
· O que será mais importante para uma pessoa? Ar
· Como o ar entra no corpo humano? Durante a respiração, através da pele
2. Novo material
O tema da lição de hoje é “A importância da respiração”, o que significa que precisamos responder à pergunta “Qual é a função da respiração?” Para imaginar o processo respiratório como um todo, sugiro assistir a um vídeo sobre respiração (Órgãos Respiratórios, 2 min.)
Lembre-me quais sistemas de vida humana estão diretamente envolvidos
durante a respiração? Respiratório e Circulatório
Eles desempenham a mesma função? Não
Como as funções são distribuídas entre os sistemas?
D.s. – conexão do organismo com o meio ambiente, K.s. – transporte de gases no corpo
3. Trabalho prático “Trocas gasosas nos pulmões. Testes respiratórios"
Você acha que a composição do ar inspirado e expirado é a mesma? Não
O que está incluído no ar que respiramos? Oxigênio, ang. gás, nitrogênio, vapor de água, impurezas
E a respiração exalada? Oxigênio, ang. gás, nitrogênio, vapor de água, impurezas
Vamos tentar verificar a composição do ar. Vamos fazer um experimento: estando no mesmo lugar, inspire e expire o mesmo ar três vezes...
Para isso precisamos de equipamentos especiais que mostrem o resultado.
Cartão de instruções para trabalhar com Nova - realizando experimentos
4.Socialização
Quais são os resultados dos experimentos? A quantidade de oxigênio muda ou não? Sim
Como? Diminui
Por que? Usado pelo corpo no processo de oxidação
Se a quantidade de oxigênio diminuir e as porções de ar inspirado e expirado forem iguais, então a quantidade de qual gás aumenta? Dióxido de carbono
O que aconteceu no corpo? Troca gasosa
Vamos ver como a composição do ar muda durante a respiração
(Clip-composição do ar durante a inspiração e expiração).
A quantidade de qual gás não muda? Azoto
Vamos ver como ocorre o processo de troca gasosa
(Troca gasosa nos pulmões). Diga-nos o que está acontecendo no diagrama.
5. Aquecimento respiratório
Agora vamos comparar os métodos de respiração para fornecer oxigênio ao corpo:
1) Respiração nasal - feche uma narina e respire fundo e expire, agora a segunda...
Qual é a causa da dificuldade em respirar? Congestão nasal, lesão nasal
Quais são as consequências da dificuldade em respirar? Fornecimento insuficiente de oxigênio
2)Respiração superficial– respire rápida e superficialmente...
O resultado da respiração? Fraco suprimento de oxigênio, parte dos pulmões está cheia de ar não renovado
Cite as razões para respirar. Má postura, comer demais, baixa mobilidade
3) Respiração completa (realizada deitado) –
· Relaxar, mão direita na barriga, à esquerda - no peito,
· Contamos: um - inspire, elevando a cavidade abdominal
2, 3 – inspire, levante o peito
4, 5 – expiração, retração da cavidade abdominal
6, 7, 8 – expire, contraia o peito
O resultado da respiração? Bom suprimento de oxigênio
O significado da respiração: aumentando a capacidade vital, fortalecendo os músculos respiratórios
Aprendendo a respirar corretamente (sentado):
1.Respiração correta
Levante a cabeça, endireite as costas
· Retraia os ombros, conecte as omoplatas
· Retire a barriga, estique as pernas
Respire fundo 4 vezes
2. Estendido em direção ao sol, mãos para cima...para baixo
3. Limpamos os pulmões do ar não renovado - braços para os lados e para cima, inspire profundamente, expire profundamente, abaixe os braços (3 vezes)
6. Fixação
Resumir.
O que é respirar? Troca de gases entre o meio ambiente e as células do corpo
Qual é a função da respiração? Troca gasosa
Acontece que a respiração também tem outras funções, mas falaremos delas nas próximas aulas, quando conhecermos os órgãos respiratórios.
7.Registro de trabalho
Agora voltamos aos experimentos realizados e formalizamos trabalho prático como uma apresentação no PC Nova. Abra a apresentação na sua área de trabalho e preencha os slides.
Abra o slide nº 3 (curso de experiência)
8. Resumo da lição
A maioria das pessoas não tem consciência da importância da expiração em suas vidas.
Conte-nos a importância da expiração na vida das pessoas.
Tópico da lição: Respiração. A necessidade de oxigênio do corpo humano. A estrutura dos órgãos respiratórios.
Tipo de aula: aprendendo novo material.
Lições objetivas:
Educacional:estudar as características estruturais dos órgãos respiratórios; encontrar a relação entre a estrutura dos órgãos e as funções que desempenham; revelar a essência do processo respiratório, seu significado no metabolismo; conhecer os mecanismos de formação da voz;
Educacional: continuar a formular os princípios básicos de higiene (regras de higiene respiratória);
Desenvolver competências para comparar, analisar e tirar conclusões;
Educacional:
Levantar a questão atitude cuidadosa para o seu corpo, para a sua saúde, para a saúde dos outros;
Faça uma analogia: respirar é vida;
Equipamento: tabelas: “Órgãos respiratórios”, “Laringe e órgãos orais durante a respiração e deglutição”, apresentação “Sistema respiratório humano”.
Durante as aulas:
1. Momento organizacional.
2. Atualizar os conhecimentos necessários ao estudo de novos materiais.
Passa pelo nariz até o peito
E ele faz o caminho de volta,
É invisível e ainda assim
Não podemos viver sem ele.
(ar, oxigênio)
Levantamento frontal:
1) Por que o corpo precisa de oxigênio?(O oxigênio está envolvido em processos químicos a degradação de substâncias orgânicas complexas, como resultado da liberação da energia necessária para manter as funções vitais do organismo, seu crescimento, movimento, nutrição, reprodução, etc. 6º ano)
2) O que é chamado de respiração?(A respiração é a entrada de oxigênio no corpo e a liberação de dióxido de carbono. 6 células.)
3) Onde a energia é gerada e armazenada na célula?(As mitocôndrias são organelas cuja principal função é a oxidação compostos orgânicos acompanhado pela liberação de energia. Essa energia vai para a síntese de moléculas de ácido adenosina trifosfórico (ATP), que serve como uma espécie de bateria celular universal.)
4) Como o metabolismo e a respiração estão relacionados?(A respiração é a parte do metabolismo em que ocorrem as trocas gasosas entre o corpo e ambiente externo: O oxigênio entra no corpo vindo do ambiente externo e o dióxido de carbono é removido do corpo. 8 ª série)
5) Qual a finalidade dos órgãos respiratórios?(Os órgãos respiratórios saturam o sangue com oxigênio e removem o dióxido de carbono do sangue. 6 células)
6) Quais órgãos respiratórios dos animais você conhece?(Brânquias, traqueia, pulmões)
7) A estrutura do sistema respiratório depende do habitat dos animais?
8) É possível supor que o sistema respiratório de humanos e mamíferos tenha estrutura semelhante? Justifique sua resposta.
9) Qual é a parte do sistema circulatório na respiração?(O sangue desempenha uma função de transporte.)
3. Estudando novos materiais.
1) O professor formula o tema da aula:Estrutura e funções do sistema respiratório
O professor formula o objetivo da aula:
- estudar as características estruturais dos órgãos respiratórios;
- revelar a essência do processo respiratório, seu significado no metabolismo;
- descobrir os mecanismos de formação da voz.
Costumamos dizer: “Precisamos disso como do ar!” O que essa fala significa?
Até o antigo cientista grego Anaxímenes, observando a respiração de animais e humanos, considerava o ar a condição e a causa raiz da vida. Ótimo médico Grécia antiga Hipócrates chamou o ar de “pasto da vida”. Embora as ideias sobre o ar como a única causa isolada de tudo o que existe sejam ingénuas, reflectem uma compreensão De grande importância ar para o corpo.
Vamos fazer uma observação prática: respire com calma e prenda a respiração. O que você está observando? Depois de quanto tempo você sente falta de ar?
Quantos dias uma pessoa pode viver sem comida? Sem água? E sem ar? (até 30 dias, até 8 dias, até 5 minutos)
Por que mesmo pessoas treinadas não conseguem viver sem ar por mais de 6 minutos?
O ar contém oxigênio. A privação mais prolongada de oxigênio pode levar à morte. Afinal, nosso corpo não possui reservas de oxigênio, por isso ele deve ser fornecido de maneira uniforme ao corpo.
Respiração - Esta é a troca gasosa entre o corpo e o ambiente externo: o oxigênio entra no corpo vindo de fora e o dióxido de carbono é liberado do corpo para o ambiente externo.
O processo respiratório consiste
de 4 etapas:
- troca de gases entre ambiente aéreo e pulmões;
- troca de gases entre os pulmões e o sangue;
- transporte de gases pelo sangue;
- trocas gasosas nos tecidos.
O sistema respiratório realiza apenas a primeira parte das trocas gasosas. O resto é feito pelo sistema circulatório. Entre respiratório e sistemas circulatórios há uma conexão profunda.
Órgãos respiratórios humanos sinal funcional podem ser divididos em dois grupos: órgãos pneumáticos ou respiratórios e de troca gasosa.
Vias aéreas: cavidade nasal → nasofaringe → laringe → traquéia → brônquios.
Órgãos de troca gasosa: pulmões.
2) A estrutura do trato respiratório.Conclua a tarefa 140 na página 92 pasta de trabalho.
Órgãos respiratórios humanos
Legendas dos slides:
Elaborado pela professora de química e biologia Vera Yuryevna Raskatkina
Objetivo da aula: estudar as características estruturais dos órgãos respiratórios; revelar a essência do processo respiratório, seu significado no metabolismo; descobrir os mecanismos de formação da voz.
O enigma passa pelo nariz até o peito e volta. É invisível, mas não podemos viver sem ele.
Evolução do sistema respiratório
A respiração é a troca de gases entre as células e o meio ambiente. O processo respiratório consiste em 4 etapas: troca de gases entre o ar e os pulmões; troca de gases entre os pulmões e o sangue; transporte de gases pelo sangue; trocas gasosas nos tecidos. O sistema respiratório realiza apenas a primeira parte das trocas gasosas. O resto é feito pelo sistema circulatório. Existe uma relação profunda entre os sistemas respiratório e circulatório.
Os órgãos respiratórios humanos podem ser divididos em dois grupos de acordo com suas características funcionais: órgãos pneumáticos ou respiratórios e órgãos de troca gasosa. Trato respiratório: cavidade nasal → nasofaringe → laringe → traqueia → brônquios. Órgãos de troca gasosa: pulmões.
Cavidade nasal
Funções da cavidade nasal e Purificação do ar Umidificação do ar Desinfecção do ar Aquecimento do ar Percepção de odores (órgão olfativo).
A traqueia e os brônquios são os órgãos da parte inferior trato respiratório. Estrutura da Traqueia: um tubo largo que consiste em meios anéis cartilaginosos no lado mole voltado para o esôfago. A parede interna da traqueia é coberta por epitélio ciliado. Funções: passagem livre de ar para os pulmões, remoção de partículas de pólen dos pulmões para a faringe. Estrutura dos Brônquios: tubos ramificados de menor diâmetro. Eles consistem em anéis cartilaginosos que os protegem de cair durante a inalação. Funções: Fornecimento de ar aos alvéolos dos pulmões.
Os pulmões ocupam todo o espaço livre da cavidade torácica. A parte expandida dos pulmões fica adjacente ao diafragma. Superfície total pulmões 100 m 2. Cada pulmão é coberto por uma membrana - a pleura pulmonar. A cavidade torácica também é revestida por uma membrana - a pleura parietal. Entre a pleura parietal e pulmonar existe uma lacuna estreita - a cavidade pleural, que é preenchida com uma fina camada de líquido, o que facilita o deslizamento da parede pulmonar durante a inspiração e a expiração.
Os pulmões humanos consistem em pequenos sacos pulmonares chamados alvéolos. Os alvéolos estão densamente entrelaçados em uma rede veias de sangue– capilares. Os alvéolos são formados por epitélio, que secreta um líquido especial que reveste os alvéolos com uma película fina. Suas funções: reduz tensão superficial e evita o fechamento dos alvéolos; mata germes que entraram nos pulmões. Nos alvéolos, as trocas gasosas ocorrem entre o sangue e o ar circundante por difusão.
O que VOCÊ escolhe?
Perguntas para reforço: Por que você precisa respirar pelo nariz e não pela boca? Por que um pedaço de pulmão submerso na água não afunda? Como o som surge e se forma?
Nesta lição, os alunos descobrirão o significado da respiração, aprenderão como o sistema respiratório está estruturado e como funciona. Além disso, os alunos se familiarizarão com o mecanismo de formação da voz e aprenderão por que as vozes pessoas diferentes diferem entre si, conheça as doenças do trato respiratório superior e sua prevenção.
(Observação: uma apresentação de computador está incluída na lição.)
O significado de respirar. Órgãos do sistema respiratório. Trato respiratório, formação da voz. Doenças do trato respiratório.
Epígrafe da lição: “Enquanto respiro, espero”
(Dum spiro, spero)
Ovídio é um poeta romano.
Objetivos da aula: dar a ideia do significado da respiração como processo necessário à vida; estabelecer a relação entre a estrutura e funções das vias aéreas, considerar a formação da voz e a articulação dos sons da fala; introduzir doenças do trato respiratório superior; desenvolver nos alunos a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na vida, resolver problemas problemáticos e intelectuais.
Equipamento de demonstração: laringe simulada, torso humano com órgãos internos, mesas de parede, material de vídeo “Sistema respiratório”.
Tipo de aula: aula introdutória, introdução a novo material.
Aprendendo novo material
Mesmo nos tempos antigos, a respiração era considerada a causa raiz da vida. O ditado “Precisamos disso como o ar” prova isso. As pessoas notaram que sem ar uma pessoa morre em poucos minutos (no máximo após 6 minutos).Há muito tempo que as pessoas não sabiam que respirar para uma pessoa em uma sala hermeticamente fechada requer 2 m 3 de ar por 1 hora. Assim, em 1846, um batalhão de soldados que se refugiou no porão durante uma tempestade morreu no navio Mary Soames, embora o navio tenha permanecido absolutamente ileso.
Pergunta: Mas por que respiramos? Que significado tem a respiração para nós, como aliás para qualquer organismo vivo?
(O professor discute esta questão com a turma e passa a comunicar os objetivos da aula e leva às conclusões necessárias.)
I. Significado de respiração:
1. Fornecer oxigênio ao corpo e usá-lo em reações redox.
2. Formação e remoção do corpo de dióxido de carbono e alguns produtos finais do metabolismo: vapor de água, amônia, etc.
3. Oxidação (decomposição) de compostos orgânicos com liberação de energia necessária às funções fisiológicas do corpo.
Fórmula de oxidação
Matéria orgânica + oxigênio = dióxido de carbono + água + energia.
Atenção! A energia é necessária para o funcionamento do corpo: você ouve, observa, escreve. Eu falo, eu me movo – tudo consome energia.
Conclusão: Respiramos para obter energia. Assim, o oxigênio é a base das funções vitais do corpo.
Pergunta: Como o oxigênio entra nas células?
Resposta: Através do sangue.
Pergunta: Como o oxigênio entra no sangue?
Resposta: Através dos pulmões.
(Os alunos são solicitados a definir o processo de respiração.)
Definição detalhada:
A respiração é o processo de entrada de O 2 nas células do corpo, a participação do O 2 nas reações de oxidação e a remoção de produtos de decomposição.
A definição mais curta:
A respiração é a troca de gases entre as células e o meio ambiente.
(Os alunos anotam a definição de respiração em sua apostila.)
A troca de gases entre o sangue e o ar atmosférico ocorre nos órgãos respiratórios - isto é respiração pulmonar. A troca de gases entre o sangue e as células dos tecidos é chamada respiração dos tecidos.
Os órgãos respiratórios são as portas de ar do corpo. Vamos conhecer a estrutura dos órgãos respiratórios, traçar o caminho que o ar percorre antes de passar para o sangue e o dióxido de carbono ser liberado de volta.
II. Estrutura dos órgãos respiratórios
A via aérea começa com cavidade nasal.
Pergunta: Ou talvez fosse mais fácil o ar passar pela boca? Mais econômico e melhor? Por que dizem a uma criança: respire pelo nariz?
Experimente com dois coelhos. Eles levaram dois coelhos. Um deles possuía tubos inseridos na cavidade nasal para que o ar pudesse passar sem entrar em contato com as paredes da cavidade nasal. Poucos dias depois o coelho morreu, mas o outro, respirando normalmente, permaneceu vivo. Explique por quê?
Conclusão: O ar da cavidade nasal é desinfetado.
Pergunta: O que acontece se respirarmos pela boca em um clima gelado? Explique por quê.
Conclusão: na cavidade nasal o ar é desinfetado, aquecido (com auxílio de vasos sanguíneos) + limpo de poeira e umidificado.
(Os alunos anotam a conclusão em seus cadernos.)
1. A estrutura da cavidade nasal. A cavidade nasal é separada da cavidade oral por um septo especial - o palato. A cavidade nasal é dividida pelo septo osteocondral (é ele que dá o formato do nariz) em direito e metade esquerda. Cada um deles contém passagens sinuosas que aumentam significativamente a superfície interna da cavidade nasal.<Рисунок 1>
Toda a cavidade nasal é revestida por epitélio mucoso. O epitélio tem protuberâncias especiais - cílios e células que produzem muco. E também, na membrana mucosa há muito um grande número de veias de sangue.
Pergunta: Por que você acha que existem tantos vasos sanguíneos na cavidade nasal?
Resposta: Para se manter aquecido.
Pergunta: Para que servem os cílios da membrana mucosa?
Resposta: Limpeza de poeira.
Observação Se os cílios não removessem a poeira do trato respiratório, ao longo de 70 anos, 5 kg dela se acumulariam nos pulmões.
Pergunta: Para que serve o muco?
Resposta: Para hidratação e desinfecção, já que o muco contém linfócitos e fagócitos.
O ar entra pela cavidade nasal nasofaringe(parte superior da garganta) e depois em garganta, com quem se comunica e cavidade oral. Portanto, podemos respirar pela boca. Aliás, a faringe, como uma interseção, leva tanto ao canal alimentar quanto à traquéia (traquéia), que começa na laringe.<Рисунок 2>
2. Estrutura da laringe. A laringe parece um funil, cujas paredes são formadas por diversas cartilagens. O maior deles é a tireóide. Nos homens, ele se projeta ligeiramente para a frente, formando o pomo de Adão. A entrada da laringe durante a deglutição dos alimentos é fechada pela cartilagem - a epiglote.
Exercício. Encontre a laringe. Faça alguns movimentos de deglutição. O que acontece com a laringe?
(A cartilagem tireóide sobe durante a deglutição e depois retorna ao seu antigo lugar. Com esse movimento, a epiglote fecha a entrada da traqueia e ao longo dela, como uma ponte, a saliva ou um bolo alimentar se move para o esôfago.)
Exercício. Descubra o que acontece com sua respiração durante a deglutição.
(Ele para.)
Na parte estreita da laringe existem 2 pares cordas vocais. O par inferior está envolvido na formação da voz. Os ligamentos estão fixados anteriormente à cartilagem tireóide e posteriormente às cartilagens aritenóides direita e esquerda. À medida que as cartilagens aritenóides se movem, os ligamentos podem se aproximar e ficar tensos.
Durante a respiração tranquila, os ligamentos são separados. Quando reforçados, ficam ainda mais espalhados para não interferir na movimentação do ar. Ao falar, os ligamentos se fecham, deixando apenas uma estreita lacuna. Quando o ar passa pela abertura, as bordas dos ligamentos vibram e produzem som. Gritar danifica as cordas vocais. Eles ficam tensos, esfregando-se um no outro.
Exercício. A Figura 65 do seu livro mostra as cordas vocais de três pessoas. Determinar por cordas vocais, alguns respiram profundamente depois de correr, alguns ficam parados calmamente, alguns cantam.
(Os alunos dão respostas.)
Nos homens, o comprimento das cordas vocais é de 20–24 mm, nas mulheres – 18–20 mm. Quanto mais longas e grossas forem as cordas vocais, mais grave será a voz. As vozes de meninas e meninos são praticamente as mesmas, apenas os meninos têm adolescência comece a mudar - quebrar (devido ao crescimento desigual da cartilagem e ligamentos). Quanto mais as cordas vocais vibram, mais alta é a voz.
(Observação Lembre-se do grito de Tarzan, interpretado por Johnny Weissmuller, recordista mundial e campeão olímpico de natação. Quatro pessoas gritaram com ele.)
Pergunta: Os sons da fala ocorrem quando você inspira ou expira?
Resposta: Ao expirar.
Mas acontece que as vibrações das cordas vocais não são suficientes. Para que ocorra a fala articulada, são necessárias certas posições da língua, dos dentes e dos lábios. A boca e a cavidade nasal realçam o som, enriquecendo-o com vários tons. ( Observação Diga a frase: “O destruidor estava avançando”. Por que a proposta foi distorcida?)
Existem centros especiais de fala no cérebro. Eles coordenam o trabalho dos músculos aparelho de fala e estão associados aos processos de consciência e pensamento. O processo de formação da fala é denominado articulação e é formado em crianças menores de 5 anos.
Conclusão. O significado da laringe: deglutição, formação dos sons da fala.
Da laringe, o ar entra na traqueia.
3. Estrutura da traqueia. A traqueia é um tubo largo que consiste em 16 a 20 meios anéis cartilaginosos e, portanto, está sempre aberto ao ar. A traqueia está localizada anterior ao esôfago. Seu lado macio está voltado para o esôfago. À medida que a comida passa, o esôfago se expande e a parede macia da traqueia não interfere nisso. A parede interna da traquéia é coberta por epitélio ciliado, que remove as partículas de poeira dos pulmões. Na parte inferior, a traqueia é dividida em 2 brônquios: os brônquios possuem anéis cartilaginosos. Eles entram no pulmão direito e esquerdo. Nos pulmões, cada um dos brônquios se ramifica, como uma árvore, formando bronquíolos. Os bronquíolos terminam em alvéolos - sacos pulmonares nos quais ocorrem as trocas gasosas. As vesículas pulmonares formam uma massa esponjosa que se forma pulmão. Cada pulmão é coberto por uma membrana – a pleura.
A cavidade nasal - nasofaringe - forma laringe vias respiratórias superiores.
A traqueia e os brônquios se formam trato respiratório inferior.
III. Doenças do trato respiratório.
A maioria dos microrganismos é retida e neutralizada pela membrana mucosa do trato respiratório superior. Às vezes causam várias doenças: gripe, dor de garganta, difteria, sinusite, sinusite.
Alguns ossos do crânio possuem cavidades de ar chamadas seios da face. No osso frontal existe seio frontal, e no maxilar – seios maxilares. Eles melhoram os sons da fala e dão-lhes nuances adicionais. A forma das cordas vocais e dos seios maxilares é individual. Portanto, a voz de cada pessoa é única e distinguimos as pessoas pela sua voz.
Gripe, dor de garganta e infecções respiratórias agudas podem causar inflamação das membranas mucosas dos seios da face - sinusite e sinusite. A respiração nasal de uma pessoa é interrompida e muco purulento é liberado do nariz.
Prevenção.É necessário tratamento por um otorrinolaringologista.
Na entrada da laringe e do esôfago existem amígdalas (feitas de tecido linfóide), que contêm muitos linfócitos e servem para proteger contra infecções. A inflamação das amígdalas é chamada amidalite.
Atrás do palato mole estão as tonsilas faríngeas - adenóides. Quando ficam inflamados, a respiração fica difícil.
No difteria(no lane loop) as amígdalas ficam inflamadas: aparecem nelas filmes-placas de difteria de cor branco-acinzentada. O pescoço está inchado. O coração sofre devido às toxinas - miocardite.
Prevenção. As pessoas são vacinadas contra a difteria.
1. A atividade vital de um organismo só é possível quando o oxigênio entra em suas células e o dióxido de carbono é removido.
2. Na cavidade nasal, o ar é purificado, aquecido e umidificado.
3. A laringe contém dois pares de cordas vocais. O par inferior está envolvido na formação da voz. Os sons da fala são formados nas cavidades oral e nasal.
4. As trocas gasosas ocorrem nos alvéolos dos pulmões.
Reforçando o material aprendido
Assistindo a um vídeo educativo (5 min.).
Revise as perguntas
1. Por que respiramos?
2. Por que você não consegue falar enquanto come?
3. Por que a voz de uma pessoa muda quando ela perde dentes, fica com o nariz escorrendo ou tem comida na boca?
Teste “Sistema respiratório”
1. Em qual órgão respiratório o ar é aquecido?
A) cavidade nasal;
B) laringe;
B) traquéia.
A) cavidade nasal;
B) laringe;
B) traquéia.
3. Qual órgão tem a parede anterior formada por semi-anéis cartilaginosos?
A) cavidade nasal;
B) laringe;
B) traquéia.
A) não tem efeito;
B) melhora;
B) piora.
5. A qual dos órgãos listados não pertence sistema respiratório?
A) pulmões;
B) traqueia;
B) artéria pulmonar;
D) brônquios.
Resumo da lição. (Pontuações para trabalho ativo na aula, para um teste. Lição de casa: página 26, responda às perguntas páginas 138-139)
Plano - resumo da lição.
Tópico: Estrutura dos órgãos respiratórios.
Alvo: dar o conceito do significado da respiração como processo necessário à vida; estabelecer a relação entre a estrutura e funções das vias aéreas, considerar a formação da voz; introduzir doenças do trato respiratório superior; desenvolver nos alunos a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na vida, desenvolver e corrigir memória visual, atenção. Desenvolva uma atitude baseada em valores em relação à sua saúde.
Conceitos Básicos: cavidade nasal, nasofaringe, laringe, traqueia, armadura, pulmões.
Tipo de aula: aprendendo novo material.
Formas de trabalho: frontal, individual
Métodos de ensino: verbal, visual, prático.
Meios de educação: pôster “Sistema respiratório”, apresentação “Estrutura dos órgãos respiratórios”, ampulheta, peso de 5 kg, apostilas.
Durante as aulas:
Tempo de organização.
Verificando o dever de casa.
Tarefa 64-65 na apostila da página 24.
Pesquisa de classe frontal:
que efeito o álcool tem na saúde humana?
Que efeito a nicotina tem na saúde humana?
3. Estudando novos materiais.
Deslize 1.
Até os antigos filósofos gregos, observando a respiração de animais e humanos, consideravam o ar a condição e a causa raiz da vida. O grande médico da Grécia Antiga, Hipócrates, chamou o ar de “o pasto da vida”. Embora as ideias sobre o ar como a única causa isolada de tudo o que existe sejam ingênuas, elas refletem uma compreensão da enorme importância do ar para o corpo.
Porém, há muito tempo as pessoas não sabiam que para uma pessoa respirar em salas hermeticamente fechadas por uma hora, são necessários pelo menos 2 metros quadrados. ar. Pessoas morreram mais de uma vez depois de se encontrarem em salas bem fechadas. Assim, em 1845, um batalhão de soldados que se refugiou no porão durante uma tempestade morreu no navio Mary Soames, embora o navio tenha permanecido ileso.
Pergunta para a turma: Por que eles morreram?
Sem ar, uma pessoa morre em poucos minutos. Algumas pessoas conseguem prender a respiração por 3-4 minutos e às vezes até 6 minutos. A falta de oxigênio por mais tempo leva rapidamente à morte. O corpo não possui suprimento de oxigênio para respirar e, portanto, deve ser fornecido uniformemente pelos órgãos respiratórios.
Pergunta para a turma: quais são os órgãos respiratórios?
Os órgãos respiratórios são as portas de ar do corpo. Eles entram em contato com o ambiente externo, embora sejam órgãos internos.
Diapositivo 2.
Anote o número em seu caderno, Trabalho de classe e o tema da lição.
Deslize 3.
Pergunta para a turma: o que vocês acham que é respirar? (respostas dos alunos)
Diapositivo 4.
Escreva no seu caderno:
A respiração é a entrada de oxigênio no corpo quando você inspira e a liberação de dióxido de carbono quando você expira.
A história do professor sobre a estrutura dos órgãos respiratórios.
O caminho do ar começa com cavidade nasal.
Diapositivo 5.
Pergunta: Ou talvez fosse mais fácil o ar passar pela boca? Mais econômico e melhor? Por que dizem a uma criança: respire pelo nariz?
O ar da cavidade nasal é desinfetado.
Pergunta: O que acontece se respirarmos pela boca em um clima gelado? Explique por quê.
Conclusão: na cavidade nasal o ar é desinfetado, aquecido (com auxílio de vasos sanguíneos) + limpo de poeira e umidificado.
Toda a cavidade nasal é revestida por epitélio mucoso. O epitélio tem protuberâncias especiais - cílios e células que produzem muco. E também, na membrana mucosa existe um número muito grande de vasos sanguíneos.
Pergunta: Por que você acha que existem tantos vasos sanguíneos na cavidade nasal?
Responder: Para manter aquecido.
Pergunta: Para que servem os cílios da membrana mucosa?
Responder: Limpeza de poeira.
Observação Se os cílios não removessem a poeira do trato respiratório, ao longo de 70 anos, 5 kg dela se acumulariam nos pulmões.
Pergunta: Para que serve o muco?
Responder: Para hidratar e desinfetar.
Diapositivo 6.
O ar entra pela cavidade nasal nasofaringe(parte superior da garganta) e depois em garganta, com o qual a cavidade oral também se comunica. Portanto, podemos respirar pela boca. Aliás, a faringe, como uma interseção, leva tanto ao canal alimentar quanto à traquéia (traquéia), que começa na laringe.
Diapositivo 7.
Estrutura da laringe. A laringe parece um funil, cujas paredes são formadas por diversas cartilagens. O maior deles é a tireóide. Nos homens, ele se projeta ligeiramente para a frente, formando o pomo de Adão. A entrada da laringe durante a deglutição dos alimentos é fechada pela cartilagem - a epiglote.
Exercício. Encontre a laringe. Faça alguns movimentos de deglutição. O que acontece com a laringe?
A cartilagem tireóide sobe durante a deglutição e depois retorna ao seu antigo lugar. Com esse movimento, a epiglote fecha a entrada da traqueia e ao longo dela, como uma ponte, a saliva ou um bolo alimentar se move para o esôfago.
Exercício. Descubra o que acontece com sua respiração durante a deglutição.
(Ele para.)
Na parte estreita da laringe existem 2 pares cordas vocais. O par inferior está envolvido na formação da voz.
Durante a respiração tranquila, os ligamentos são separados. Quando reforçados, ficam ainda mais espalhados para não interferir na movimentação do ar. Ao falar, os ligamentos se fecham, deixando apenas uma estreita lacuna. Quando o ar passa pela abertura, as bordas dos ligamentos vibram e produzem som. Gritar danifica as cordas vocais. Eles ficam tensos, esfregando-se um no outro.
Conclusão. O significado da laringe: deglutição, formação dos sons da fala.
Da laringe, o ar entra na traqueia.
Diapositivo 8.
Estrutura da traquéia. A traqueia é um tubo largo que consiste em 16 a 20 meios anéis cartilaginosos e, portanto, está sempre aberto ao ar. A traquéia está localizada anterior ao esôfago. Seu lado macio está voltado para o esôfago. À medida que a comida passa, o esôfago se expande e a parede macia da traqueia não interfere nisso. Na parte inferior, a traqueia é dividida em 2 brônquios: os brônquios possuem anéis cartilaginosos. Eles entram no pulmão direito e esquerdo. Nos pulmões, cada um dos brônquios se ramifica, como uma árvore, formando bronquíolos. Os bronquíolos terminam em vesículas pulmonares nas quais ocorrem as trocas gasosas. As vesículas pulmonares formam uma massa esponjosa que se forma pulmão. Cada pulmão é coberto por uma membrana – a pleura.
A cavidade nasal - nasofaringe - forma laríngea vias respiratórias superiores.
A traqueia e os brônquios se formam trato respiratório inferior.
Diapositivo 9.
Pergunta para a turma: Fumar é benéfico?
Diapositivo 10.
Assista o vídeo.
Discussão.
Diapositivo 11.
Pergunta para a turma: Qual o efeito do fumo no corpo feminino?
Diapositivo 12.
Assista o vídeo.
Discussão.
Minuto físico – medir quantidade movimentos respiratórios em um estado calmo. Faça 10 agachamentos, meça o número de movimentos respiratórios. Comparar.
Diapositivo 13.
Repita a estrutura do sistema respiratório conforme o pôster.
4. Consolidação do material estudado.
Usando o livro das páginas 78-79, preencha a tabela “Órgãos Respiratórios”.
Diapositivo 14.
| Sistema respiratório | Significado |
| Cavidade nasal | |
| Nasofaringe | |
Diapositivo 15.
Teste “Sistema respiratório”
1. Em qual órgão respiratório o ar é aquecido?
A) cavidade nasal;
B) laringe;
B) traquéia.
Diapositivo 16.
A) cavidade nasal;
B) laringe;
B) traquéia.
Diapositivo 17.
3. Qual órgão tem a parede anterior formada por semi-anéis cartilaginosos?
A) cavidade nasal;
B) laringe;
EM) traquéia.
Diapositivo 18.
A) não tem efeito;
B) melhora;
EM) piora.
Diapositivo 19.
5. Qual dos seguintes órgãos não pertence ao sistema respiratório?
A) pulmões;
B) traqueia;
EM) artéria pulmonar;
D) brônquios.
Diapositivo 20.
O que significam estes provérbios?
Um fuma e toda a casa fica doente.
Fumar muito tabaco reduzirá sua mente.
Fumar é prejudicial à saúde.
Quem ama a poção do tabaco está se destruindo.
Fumante pesado a mosca será morta por sua asa.
Se você quer viver, saiba respirar.
Conclusão: fumar prejudica nosso corpo
Diapositivo 21.
5. Gravação do dever de casa.
Grupo 2 – questões pp. 77-80, conhecer novos conceitos
6. Resumo da lição. Classificação. Reflexão.
