Staatliche Kindertagesstätte Bildungseinrichtung Stadt Sewastopol Kindergarten "Nr. 124"
GCD in der Seniorengruppe
Hergestellt von:
Erzieher:
Krjutschkina I.Ju.
Sewastopol
201 6
GCD in der Seniorengruppe
Zusammenfassung der Lektion "Exkursion zum Museum für russisches Volksspielzeug"
Ziel:
bei Kindern ein „Museumsbild“ zu formen, als Kunsttempel, in dem Kunstsammlungen aufbewahrt werden;
die Vorstellungen von Kindern über russisches Volksspielzeug zu klären und zu erweitern, Wissen über Volkskunst zu bilden;
das Wissen der Vorschulkinder über das russische Volksholzspielzeug Matrjoschka (Semyonovskaya, Polkhov-Maidanskaya) zu festigen;
sich mit der Geschichte der Bogorodsker Fischerei vertraut zu machen;
erweitern Sie das Wissen der Kinder über Dymkovo, Filimonovo-Spielzeug;
Sprache entwickeln, die Fähigkeit, Fragen zu beantworten, Aufmerksamkeit, Gedächtnis;
geistige und moralische Werte der jüngeren Generation zu vermitteln;
zur Sprache bringen vorsichtige Haltung zu den Spielzeugen respektvolle Haltung zur Arbeit der Volkshandwerker.
Materialien für den Unterricht:
Ausstellung von Spielzeug - Dymkovo, Filimonov, Bogorodsk, Nistpuppen Semenovsky, Paskhov-Maidansky.
Vorarbeit: Konversation, Blick auf russische Volksspielzeuge.
Wortschatzarbeit: um die Sprache von Kindern mit den Wörtern Führer, Matrjoschka zu aktivieren, Volkshandwerk, Dymkovo, Filimonov, Bogorodsk Spielzeug.
Unterrichtsfortschritt
Leute, schaut, wie viele Gäste zu unserem Unterricht gekommen sind, lasst uns die Gäste begrüßen (Hallo)
Nun lasst uns einander begrüßen
Alle Kinder versammelten sich im Kreis
Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.
Halten wir uns fest an den Händen
Und lächeln einander an
Heute lade ich Sie ein, zu machen virtuelle Tour zum Museum "Russisches Volksspielzeug"
Wer weiß, was ein MUSEUM ist (Antworten der Kinder)
Ein Museum ist eine Institution, die Objekte sammelt, untersucht und bewahrt.
Sag mal, welche Berufe haben die Menschen im Museum (Antworten der Kinder) und welche Rolle spielen sie?
1. Wie heißt der Beruf einer Person, die in einem Museum arbeitet und über die umgebenden Objekte spricht? (Führung)
Wer ist ein Reiseleiter? Ein Reiseleiter ist jemand, der Führungen durchführt.
2. Wer arbeitet noch im Museum?
Wissenschaftlicher Mitarbeiter+ sammelt Material zur Ausstellung (in Archiv, Bibliothek, Internet, Dokumenten).
3. Wer ist Hausmeister? Sorgt für Ordnung und Verhalten, kontrolliert Eintrittskarten von Besuchern.
4. Restaurator – eine Person, die Gegenstände repariert, die sich im Museum befinden.
5. Wachmann – eine Person, die das Museum bewacht
6. Reinigungskraft - derjenige, der das Museum reinigt (Wäsche usw.)
Aber bevor wir unsere Tour beginnen, müssen wir entscheiden, wer der Führer sein wird.
Leute, lasst ihr mich ein Führer sein? Dann lass uns unsere Tour beginnen
Aber zuerst erinnern wir uns an die Verhaltensregeln im Museum
Schreien Sie nicht und machen Sie keinen Lärm
Berühren Sie die Exponate nicht mit den Händen.
Unterbrechen Sie die Führung nicht, stellen Sie Fragen mit erhobener Hand
Sie sollten sich lautlos durch die Hallen des Museums bewegen
Lautes Sprechen ist nicht akzeptabel
Am Ende der Veranstaltung müssen Sie sich beim Guide für die Führung bedanken.
Wir haben die Regeln wiederholt, jetzt kann die Tour beginnen.
Drehen Sie sich um und finden Sie sich im Museum wieder
Russisch Volksspielzeug warum heißt es so?
(Volksspielzeug - ein von Menschenhand hergestelltes Spielzeug, es ist originell, interessant für seine Einzigartigkeit, Wärme, mit Liebe gemacht)
1 Tisch - Gehen Sie zum ersten Tisch
(Kinder untersuchen Spielzeug. Der Lehrer macht auf Dymkovo-Spielzeug aufmerksam.)
Wie heißt dieses Spielzeug? (Dymkowskaja)
Weißt du, warum es so heißt?
Rauch kommt aus den Schornsteinen
Rundherum nur im Dunst
Blau gab und ein großes Dorf 1 Rutsche
Sie nannten es Dymkovo.
Die Geschichte des Lehrers
BEIM alte Zeiten die Bewohner dieser Siedlung, Jung und Alt, haben ein Tonspielzeug für den Jahrmarkt geformt. Im Winter. Die ganze Siedlung ist in Rauch, weil Öfen geheizt, Spielzeug verbrannt wird, an bewölkten Tagen Nebel mit einem leichten Dunst vom Ofen ausbreitet. Vielleicht entstand daraus der Name "Dymkovo", und die Spielzeuge wurden "Dymkovo" genannt.
Mischa, erzähl uns die Technologie zur Herstellung des Dymkovo-Spielzeugs.
(Sie formten Spielzeug aus rotem Ton, trockneten es dann 20-25 Tage lang und brannten es dann in einem Ofen. Die fertigen Figuren wurden mit Kreide, verdünnter Kuhmilch, mit Eierfarbe bemalt und mit Rauten ergänzt. Traditionelle Farben: hell rot, gelb, blau, grün, orange)
Was sind das für Spielzeuge? überlegen wir uns
Schau, wie gut
Dieses Mädchen ist eine Seele
Scharlachrote Wangen brennen
tolles Outfit
Der Kokoshnik sitzt stolz
Und die Dame ist so schön!
Wasserträger
Für Kaltwasser
Wasserträger-Jugend,
Wie schwimmt ein schwan
Trägt rote Eimer
Langsam auf der Wippe
Schau, wie gut
Dieses Mädchen ist eine Schönheit.
Hier ist ein intelligenter Truthahn
Er ist alles so faltbar
Beim großen Truthahn
Alle lackierten Seiten.
Schau dir den flauschigen Schwanz an
Er hat es nicht leicht!
Genau sonnige Blume,
Und einen hohen Kamm
Tonpferde eilen
Auf Ständern, dass es Kräfte gibt!
Und halt dich nicht am Schwanz fest
Wenn die Mähne fehlt.
Ente - Marfutotschka
Bereschko geht.
Enten - Marfutochek
Schwimmen führt.
Durch die Berge
Über die Dächer der Dörfer
rotbeiniges Gelbhorn
Lehmhirsch eilt.
Erzieher. - Alle Spielzeuge sind nicht einfach,
Und magisch gemalt
Schneeweiß wie Birken
Kreise, Zellen, Streifen -
Scheinbar einfaches Muster
Aber du kannst nicht wegsehen.
Welche Farben haben die Meister beim Bemalen des Dymkovo-Spielzeugs verwendet? (rot, gelb, blau, grün, orange)
Wie kann man diese Farben in einem Wort sagen?
(hell, elegant, festlich, fröhlich, regenbogen, schön)
2 Tisch - Gehen Sie zum zweiten Tisch
Und ließ sich in der Nähe nieder Filimonov-Spielzeug
So hell, fröhlich, freundlich und laut. Wie können sie pfeifen, pfeifen
Und Sie fragen, warum diese Spielzeuge? Ja, es ist klar, dass unsere Leute eine solche Seele haben, dass sie nicht nur hart arbeiten, sondern auch wissen, wie man Spaß hat. Und was ist Spaß ohne Spielzeug, ohne Spaß? (Kinder hören auf die Pfeife Pfeife)
Das Filimonowo-Spielzeug ist das älteste Volkskunsthandwerk in Russland. Die Heimat des Handwerks ist das Dorf Filimonovo. Es gibt eine Legende, dass Großvater Filimon lebte und Spielzeug aus Ton herstellte:
Von Leuten: ein Soldat, Damen, ein Junge auf einem Hahn, ein Reiter auf einem Pferd, ein Soldat mit einer Gans
Tiere: Hirsch, Kuh, Pferd, Widder, Ziege, Hund, Katze, Widder
Vögel: Hahn, Henne mit Küken, Pfau, Enten
Mehrfigurige Kompositionen: Teegesellschaft, Troika, Karussell usw.
Was sind die traditionellen Farben?
(gelb, orange, rot, weiß, blau, beige)
Das Filimonovo-Spielzeug wird nicht mit einem Pinsel gemalt, sondern Federkiel. Im Gegensatz zu Dymkovo sind alle Filimonov-Spielzeuge Pfeifen, auch junge Damen und Herren. Alle diese Figuren haben kurze oder lange Beine, kleine Köpfe und längliche Hälse. Hinter dem bunten Regenbogen nennen Liebhaber Filimonovs Pfeifen "Sonne", "kleiner Regenbogen".
Das russische Volk ist reich an seiner Liebe für Heimatland, an ihre Kinder. Hier für sie, für die Kinder, haben sie sich ausgedacht Volkshandwerker allerlei Spielzeug und Spaß, und machte sie daraus verschiedene Materialien.
Das Spiel "Woraus besteht das Spielzeug?" (Wortbildungsspiel)
Ein Spielzeug aus Ton – was ist das? (Ton)
Der Lehrer wirft dem Kind den Ball zu und fragt:
Ein Spielzeug aus Holz – das Kind wirft den Ball zurück und sagt „Holz“
Aus Stroh - Stroh
Aus Stein - Stein
Aus Papier - Papier
Aus Gummi - Gummi
Aus Kunststoff - Kunststoff
Aus Metall - Metall
Aus Glas - Glas
Aus Lumpen - Lumpen
3 Tisch. Aber auf diesem Tisch gibt es Spielzeug aus dem Dorf Bogorodskoye, Region Moskau. Diese Spielzeuge sind aus Linde gefertigt.
Der Meister nimmt einen Limettenkeil, betrachtet ihn genau, als würde er versuchen, etwas herauszufinden. Und dann schneidet er mit einem scharfen Messer runde Ohren und eine kurze Nase aus, in der Mitte ist ein struppiger Bauch, unten sind dicke Bärentatzen. Und jetzt ist Mikhail Potapych bereit - damit die Leute Spaß haben.
Die Handwerker von Bogorodsk stellen besonders gern Bären her. Und welche Art von Bären sie nicht haben - hier frisst ein Bär Honig, hier hackt er Brennholz. Die Meister von Bogorodsk haben sich einen solchen Trick ausgedacht, dass sich ihre Spielzeuge bewegen können: Sie ziehen an zwei Stangen und jetzt trommelt der Bär, der Bär und der Bauer arbeiten in der Schmiede - sie klopfen mit Hämmern.
Und auf diesem Brett picken Hühner schnell Getreide
Tolles Spielzeug, oder? Sie bereiten den Menschen und denen viel Freude Herzlichen Dank sagen sie zu den Bogorodsky-Meistern
4 Tisch. Und was hier unter dem Schal verborgen ist, erfährst du, wenn du das Rätsel errätst
Wie eine Rübe ist sie zäh
Und unter dem scharlachroten Taschentuch auf uns
Sieht fröhlich, elegant, breit aus
Ein Paar schwarze Johannisbeeren - ein Auge.
scharlachrotes Seidentuch,
Sommerkleid mit hellem Blumenmuster
Die Hand ruht auf den Holzseiten.
Und es gibt Geheimnisse im Inneren
Vielleicht drei, vielleicht sechs
Errötete ein wenig
Unsere russische ... Matrjoschka
Geheimnis: Wachstum verschiedener Freundinnen
Aber sie sehen gleich aus
Alle sitzen nebeneinander
Und nur ein Spielzeug (Matroschka)
Der Lehrer öffnet den Schal - Nistpuppen sind unter dem Schal.
Das ist richtig, das beliebteste Spielzeug unter den Menschen unter den Kindern waren Nistpuppen. Dies ist eine echte russische Schönheit. Puppe mit einem Geheimnis. Was ist das Geheimnis der Matroschka? (Antworten der Kinder)
Erzieher: Ich werde es in zwei Hälften brechen:
Ich frage mich, was ist da?
Es gibt noch eine Matrjoschka
Lächeln, lachen
Wachstum verschiedener Freundinnen
Und sie sehen gleich aus
Russische Schönheiten
Es gefällt euch.
Schauen Sie, wie viele Matrjoschkas
Lassen Sie uns zuerst ausruhen, bevor wir uns mit diesen Spielzeugen vertraut machen.
Fizminutka"Matroschka-Matroschka"
Erzieher: Na Leute, gähnt nicht.
Und alle stehen im Kreis
Willst du ein bisschen spielen?
Dress up dann Matroschka
(Drei Nistpuppen werden von den Kindern ausgewählt, Taschentücher werden auf den Kopf gebunden, sie hocken in der Mitte des Kreises, den andere Kinder bilden. Die Kinder gehen im Kreis und singen das Lied „Matroschka“ zum Motiv des Russen Volkslied"Deckel")
Oh, Matrjoschka, Matrjoschka,
Scharlachrotes Taschentuch, Sommerkleid in einer Blume!
Wir haben dich gefüttert, wir haben dich gefüttert
Sie stellten mich auf meine Füße, brachten mich zum Tanzen!
Tanze so viel du willst, wähle wen du willst
Nach dem Spiel sitzen die Kinder auf den Stühlen. Der Lehrer setzt die Geschichte über Nistpuppen fort und begleitet die Ausstellung von Nistpuppen.
Matrjoschka-Figur ist aus einem Holzblock geschnitten. Wählen Sie Linde, Erle, Birke. Zuerst wird die kleinste einteilige Figur hergestellt. Dann wird die Figur mit Schleifpapier behandelt und bemalt, manchmal lackiert.
Welche Arten von Nistpuppen kommen auf den Tisch? (Semjonowskaja, Polchow-Maidanskaja)
Lassen Sie uns die Semenov-Matroschkas in die eine Richtung und die Polkhov-Maidansky-Puppen in die andere Richtung bringen.
In der Stadt Semjonow wird die Semjonow-Matroschka hergestellt und bemalt. Es zeichnet sich durch einen großen Blumenstrauß aus, der die gesamte Figur des Spielzeugs hell schmückt und fast die gesamte Schürze einnimmt. Der Rand des Schals ist eine Kette aus kleinen Knospen, die Bordüre mit Blütenknospen Kennzeichen Matrjoschka von Semjonow.
In der Malweise wird der Einfluss der traditionellen Malerei des goldenen Chochlomas vermutet. Die Grundlage der Komposition in der Malerei der Semyonovskaya-Nistpuppen ist eine Schürze, die einen Strauß üppiger Blumen darstellt - rot, blau und gelb.
Polkhov-Maidan-Verschachtelungspuppen
Sie haben eine längliche Form mit einem kleinen Kopf. Auf dem Kopf haben sie bunte Schals - Halbschals mit Blumen, über einem Sommerkleid - eine Schürze, aber keine einfache.
(Matroschka zeigen)
Schauen Sie und sagen Sie uns, mit welchem Muster die Polkhov-Maidan-Künstler die Schürzen schmücken? (Blüten, Beeren, Blätter, Knospen)
Richtig, das Muster besteht aus helle Farben, Blätter, Beeren. Die Meister von Polkhov-Maidan haben ein Geheimnis: Zuerst zeichnen sie die Umrisse von Blumen, Blättern und Beeren mit schwarzer Tinte und arrangieren sie wunderschön auf der Matrjoschka-Schürze - große Blumen in der Mitte und um Zweige mit Knospen, Beeren und Blättern.
Zuletzt werden Grashalme, Halme, Antennen aufgemalt.
Es scheint, dass Matroschka aus der Welt der Legenden und Märchen zu uns gekommen ist. Tatsächlich ist sie jedoch etwas über 100 Jahre alt - im Jahr 2000, 2016, wurde die Matrjoschka 116 Jahre alt. Auf jeden Fall weder Vasily Petrovich Zvezdochkin - der berühmte Drechsler, der die Matroschka geschnitzt hat, noch Sergey Malyutin - berühmter Künstler, und ahnten nicht, dass sie ein Meisterwerk schufen - ein russisches Souvenir - Matroschka
Süß, wie kannst du das sagen? Matryona, Matrjoschka, Matrjoschka.
Außerdem ist bekannt, dass leuchtende Ostereier, die seit langem von russischen Handwerkern aus Holz geschnitzt und bemalt werden, als Vorbild dienten. Diese Eier waren innen hohl, ein kleines wurde in ein großes angelegt. Hierher stammt die russische Matrjoschka, deren Form einem Ei ähnelt.
Na, hat dir unser Spielzeugmuseum gefallen?
Und was Ihnen besonders gut gefallen und in Erinnerung geblieben ist, können Sie malen
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Zur Musik tritt ein Mädchen ein, gekleidet in eine Nistpuppe mit einem Leckerbissen:
Dieses Kinderspielzeug
Um die halbe Welt gereist
Also nicht zu viel und nicht zu wenig
Es ist zu einem Symbol Russlands geworden!
Kinder verlassen den Raum zur Musik.
Frühlingsausflug "Frühlingstag durchstreift ..." für Kinder im Vorschulalter
Ziel— Klärung und Erweiterung primärer naturwissenschaftlicher Vorstellungen (Jahreszeiten. Vorfrühling. Zeichen früher Frühling).
Ausrüstung: Gartenschere.
Vorarbeit
Outdoor-Spiele lernen "Oh, Ärger!" und "At the Edge", Gedichte "Early Spring" und "Willow".
Gesprächsführung „Bäume im zeitigen Frühjahr“, „Unsere gefiederten Freunde im Frühling“, „Wilde Tiere im Frühling“.
Tourverlauf
Der Lehrer lädt die Kinder zu einem Spaziergang im nächsten Park oder Platz, in einem Wäldchen oder am Waldrand ein. Unterwegs macht er die Kinder darauf aufmerksam, dass die Sonne hell scheint und wärmer wird, der Schnee zu schmelzen beginnt und lange Eiszapfen auf den Dächern erscheinen.
Im Park versammelt der Lehrer die Kinder um sich und lädt eines der Kinder ein, ein zuvor gelerntes Gedicht vorzulesen.
Früher Frühling
Schräge Schatten auf dem Schnee.
Ein Frühlingstag ist angebrochen.
Schatten mit langen Schritten
Sie gehen mit uns durch die Schneewehen.
Plötzlich tiefe Fußspuren
Wurde voller Wasser.
Die Sonne schmilzt Schnee und Eis
Und der Eiszapfen vergießt Tränen.
Die Erkältung ist vorbei. Hurra!
Es ist an der Zeit, dass wir den Frühling willkommen heißen.
Lehrer. Welche Anzeichen des frühen Frühlings werden in dem Gedicht erwähnt?
Kinder. Das Gedicht sagt, dass die Sonne scheint. Es schmilzt Schnee und Eis. Wasser sammelte sich in den Fußspuren im Schnee. Es gibt lange Schatten auf dem Schnee. Tropfen fallen von Eiszapfen, Tropfen haben begonnen.
Lehrer. Recht. Welche dieser Zeichen können wir heute beobachten?
Kinder. Heute scheint die Sonne hell und warm. Im Schnee sehen wir Schatten von Bäumen und Sträuchern. Rund um die Baumstämme bildeten sich runde aufgetaute Flecken. Sie haben Wasser in sich. Als wir in den Park gingen, sahen wir Eiszapfen auf den Dächern der Häuser, hörten das Tropfen.
Lehrer. Das stimmt, aber wie können wir überprüfen, ob die Sonne nicht nur hell scheint, sondern auch wärmt?
Kinder. Du kannst dein Gesicht der Sonne zuwenden, deinen Kopf heben und deine Augen schließen. Wir werden die Wärme der Sonne auf unserem Gesicht spüren.
Lehrer. Lassen Sie uns versuchen, dies zu tun.
Der Lehrer und die Kinder führen das Experiment durch.
Lehrer. Hast du gespürt, wie die Sonne wärmer wurde?
Kinder. Ja, die Sonne war warm.
Lehrer. Sie haben bemerkt, dass aufgetaute Flecken im Schnee auftauchten, zum Beispiel diese Kreise in der Nähe von Baumstämmen. Warum sind sie erschienen?
Kinder. Diese Kreise zeigen an, dass die Bäume langsam aus ihrem Winterschlaf erwachen. Bald beginnt sich der Saft entlang der Stämme und Äste zu bewegen, die Knospen schwellen an und dann erscheinen die Blätter.
Der Lehrer führt die Kinder zu einem der aufgetauten Flecken.
Lehrer. Hier ist ein aufgetauter Fleck, der auf einem Hügel erschien. Was denken Sie, von welchem Wort leitet sich das Wort "aufgetautes Pflaster" ab?
Kinder. Das Wort „aufgetautes Pflaster“ leitet sich vom Wort „schmelzen“ ab.
Lehrer. Korrekt. Setzen Sie sich hin und beobachten Sie, wie der Schnee um die aufgetaute Stelle herum schmilzt. Welche Art von Schnee liegt an den Rändern des Tauwetters?
Kinder. Der Schnee rund um die aufgetaute Stelle ist grau, nass, voller Löcher.
Lehrer. Sie sagen über solchen Schnee - "nüstern". Und was sehen Sie auf dem Tauwetter?
Kinder. Auf der aufgetauten Fläche liegen viele trockene Grashalme, aber die ersten grünen Grashalme sind bereits erschienen. Die ersten Blumen der Mutter-und-Stiefmutter tauchten aus dem Boden auf. Sie sind noch nicht aufgegangen, haben sich nicht geöffnet. Bisher sind nur ihre Köpfe zu sehen.
Lehrer. Berühren Sie den Boden auf dem Tauwetter. Was ist sie?
Kinder berühren den Boden mit ihren Händen.
Kinder. Der Boden ist nass und warm.
Lehrer. Riechen, wie riecht der aufgetaute Baum?
Kinder schnuppern an der Erde.
Kinder. Der aufgetaute Fleck riecht nach Feuchtigkeit, Frische, feuchter Erde.
Lehrer. Das ist der Duft des frühen Frühlings. Machen wir jetzt eine Übung.
Übung "Oh, Ärger!"
Ach, Ärger! Ach, Ärger!
(Kinder laufen im Kreis, die Hände an den Gürteln.)
Der Schnee schmilzt, das Wasser ist überall.
Tragen Sie keine Stiefel
(Sie gehen im Kreis, heben die Knie hoch, die Hände an den Gürteln.)
Auf dem Schnee sind Taustellen zu sehen.
Im Garten floss ein Bach,
(Auf Zehenspitzen laufen, Hände am Gürtel.)
Hundert Türme sind geflogen
(Sie laufen auf Zehenspitzen. Sie schwenken ihre Arme wie Flügel.)
Und die Schneewehen schmelzen, schmelzen,
(Sie stehen sich im Kreis gegenüber. Gehen Sie langsam in die Hocke.)
Und die Blumen wachsen.
(Sie stehen langsam auf. Heben ihre Hände, strecken sich nach oben.)
Lehrer. Setzen wir unseren Rundgang fort und schauen uns den Baum an, der dort drüben auf dieser Lichtung wächst.
Der Lehrer führt die Kinder zu einem Baum.
Lehrer. Kennen Sie den Namen dieses Baumes?
Kinder. Das ist eine Weide.
Lehrer. Erinnere dich an das Gedicht über die Weide.
Kinder.
Der allererste Frühlingstag
Das Allererste.
Am Rand einer Kiefer
Weide blühte.
Lehrer. Erzählen Sie uns, wie die Weide aussieht.
Kinder. Weide ist ein Baum. Die Weide hat einen dicken, gebogenen Stamm und Äste, die sich zum Boden neigen. Zweige sind kastanienbraun. Auf den Zweigen sehen wir silberweiße ovale Lämmer. Sie blühen zu Beginn des Frühlings auf der Weide.
Lehrer. Schneiden wir vorsichtig ein paar dünne Äste ab, legen sie ins Wasser und beobachten, wie sich die Lämmer verändern, wie die Blätter aussehen. Und wenn die Zweige Wurzeln schlagen, werden wir sie in die Erde pflanzen und mehrere junge Bäume züchten.
Der Lehrer schneidet Weidenzweige mit einer Gartenschere. Als nächstes fahren die Touristen zum Stausee.
Lehrer. Was ist los im Teich? Schau und erzähle.
Kinder. Das Eis auf dem Teich beginnt zu schmelzen. Er verdunkelte sich. Wasser steht auf Eis nahe der Küste.
Lehrer. Ist es möglich, auf solches Eis zu gehen?
Kinder. Nein. Du kannst nicht auf dieses Eis gehen. Sie können fallen und ertrinken.
Lehrer. Ich hoffe, Sie kommen nie auf so ein Frühlingseis. Und jetzt lauschen wir dem Frühlingswald. Was hörst du?
Kinder. Wir hören Vögel singen.
Lehrer. Was singen?
Kinder. Der Gesang der Vögel ist klangvoll, fröhlich, fröhlich.
Lehrer. Warum singen die Vögel so fröhlich?
Kinder. Sie kehrten aus warmen Ländern in ihre Heimat zurück, wo sie den Winter verbrachten.
Lehrer. Was tun Sie gerade?
Kinder. Sie bauen Nester und brüten dann Küken aus.
Wenn möglich, organisiert der Lehrer eine Beobachtung der ankommenden Türme.
Lehrer. Und was passiert im Frühjahr mit Wildtieren?
Kinder. Der Bär wacht auf und verlässt die Höhle, Igel wachen auf, alle Tiere beginnen zu häuten – tauschen ihr warmes Winterfell gegen ein leichtes Sommerfell. Die Bärin verlässt die Höhle mit Jungen, die im Winter geboren wurden, Jungen werden bald in anderen Tieren erscheinen.
Lehrer. Bußgeld! Du weißt viel über wilde Tiere. Lassen Sie uns nun das Spiel „On the Edge“ spielen.
Das Spiel "Am Rande"
Das Ziel ist Entwicklung Grammatikalische Struktur Sprache (Präpositional-Fall-Konstruktionen).
Vorarbeit: Text des Spiels lernen.
Der Lehrer lädt die Kinder ein, einen Kreis zu bilden und ein neues Spiel zu spielen.
Am Rand des Baumes
(Kinder stehen mit dem Gesicht im Kreis. Zeigen Sie ihre Handflächen.)
Und dahinter sind Ohren.
(Sie zeigen "Ohren" vom Zeige- und Mittelfinger an beiden Händen.)
Hasen haben sich versteckt
In den Bäumen am Rand.
(Sie springen auf ihre Zehen und machen „Ohren“ aus ihren Handflächen auf ihren Köpfen.)
Am Rand des Baumes
(Handflächen zeigen.)
Und darunter ein Igel -
(Sie machen einen „Igel“ aus verschlungenen Palmen.)
scharfe Nadeln,
(Sie stampfen, stehen still. Hände am Gürtel.)
Das Klappern schneller Füße.
Weihnachtsbaum am Rand,
(Handflächen zeigen.)
Und auf dem Eichhörnchenbaum -
Ohrquasten,
(Sie zeigen ein „Eichhörnchen“, indem sie ihre Handflächen falten und aus ihren Daumen „Ohren“ machen.)
Pfeil fliegt hoch.
(Auf die Zehenspitzen stellen, hochstrecken.)
Am Rande eines Baumes
(Handflächen zeigen.)
Vor ihr sind Füchse.
(Führen Sie rhythmische Kniebeugen durch.)
Raus aus dem Loch
Rote Jungs.
Weihnachtsbaum am Rand,
(Handflächen zeigen.)
Und über dem Baum der Himmel
(Sie werfen die Köpfe zurück. Sie breiten die Arme seitlich aus.)
Wolken - Kissen,
(Legen Sie die Handflächen unter die Wange.)
Lehrer. Wo stehen Hasenohren ab? (Wegen der Bäume.)
Wo verstecken sich die Hasen? (Hinter den Bäumen.)
Wo versteckt sich der Igel? (Unter dem Baum.)
Wo versteckt sich das Eichhörnchen? (Auf dem Baum.)
Wo spielen die Füchse? (Vor dem Baum.)
Wo kommst du her? (Von Nerz.)
Wo ist der Himmel? (Über den Baum.)
Nach dem Spiel stellt der Lehrer den Kindern verallgemeinernde Fragen.
Lehrer. Wir haben heute viel gesehen, wir haben gelernt, die Frühlingsveränderungen in der Natur zu beobachten. Was wissen Sie über die Natur im Frühling?
Kinder. Im Frühling scheint die Sonne hell und wärmt. Schnee und Eis beginnen zu schmelzen. Eiszapfen erscheinen auf den Dächern. Frühlingstropfen beginnen. Die aufgetauten Stellen erscheinen auf dem Schnee, und das erste Gras bricht durch die aufgetauten Stellen, der Huflattich erscheint. Weidenblüten. Die Bäume erwachen. Bald werden sie anfangen zu schwellen. Angekommen und angefangen Nester zu bauen Zugvögel. Wilde Tiere beginnen zu häuten.
Lehrer. Tolle. Ich bin stolz auf dich!
Die Erzieherin und die Kinder kehren in den Kindergarten zurück.
Inhaltsangabe der GCD "Ausflug in den Park" für ältere Kinder VorschulalterZiel und Aufgaben: Liebe zur Natur pflegen, Respekt vor der Umwelt; lernen, die Namen von Bäumen anhand von Blättern zu identifizieren; das Wissen der Kinder über die Natur zu erweitern; Wissen festigen geometrische Formen; Zeichnen üben verschiedene Sorten Bäume im Sand.
Programminhalt:
Verallgemeinern und konkretisieren Sie die Vorstellungen der Kinder über den Park.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, eine Beziehung zwischen Änderungen in herzustellen unbelebte Natur und Anpassung von Pflanzen und Vögeln an diese Veränderungen.
Wecken Sie das Interesse an den in der Natur vorkommenden Phänomenen.
Bewusst fördern fürsorgliche Haltung zur Natur und angemessenes Verhalten im Park.
Ermutigen Sie Kinder, sich fröhlich, glücklich, positive Gefühle, die Rückkehr von Empfindungen angenehmer Erfahrungen.
Vorstellungen von Kindern über das Verhalten an öffentlichen Orten zu bilden.
Üben Sie Kinder in der Fähigkeit, ein Gespräch aufrechtzuerhalten, beantworten Sie Fragen mit einer vollständigen Antwort.
Wortschatzaktivierung: Herbst, Laubfall, Wind, Vögel, goldener Herbst, Park.
Ausrüstung: Puppe Keine Ahnung,Blätter verschiedener Bäume, Eimer, ein großer Korb zum Sammeln von Naturmaterial.
Vorarbeit.
Gespräch mit Kindern über die Verhaltensregeln auf der Straße, beim Übergang in den Park sowie im Park.
Der Lehrer achtet auf die Kleidung der Kinder. Kinder sollten dem Wetter und der Jahreszeit entsprechend bequem gekleidet sein.
Der Tourverlauf.
Zeit organisieren.
Die Lehrerin informiert die Kinder, dass sie heute einen Ausflug in den Park machen. Zusammen mit ihnen fragte Dunno, der den Kindern erzählte, dass er es liebt, im Sommer im Park spazieren zu gehen. Die Kinder erklärten sich bereit, es mitzunehmen, um die Schönheit zu bewundern Herbstpark und bringen Sie Dunno bei, zwischen Sommer- und Herbstnatur zu unterscheiden.
Unterwegs lädt der Lehrer die Kinder ein, die Bäume und Sträucher zu benennen, die die Kinder sehen werden.
Erzieher: Leute, schaut, wo wir hergekommen sind?
Kinder: zum Park.
Erzieher: Erinnern wir uns, wie der Park im Sommer aussah?
Kinder: es gab viel gras, blumen, es war warm, die sonne schien usw.
Erzieher: Recht! Wie hat sich der Park mit dem Einzug des Herbstes verändert?
Kinder: die Blätter wurden gelb, begannen zu fallen, die Sonne versteckte sich hinter einer Wolke.Erzieher: Gut gemacht, richtig! Es wurde kälter, die Blätter wurden gelb und begannen abzufallen.
„Recht in den Himmel werden sie gerissen, hinauf;
Schau genau hin:
Keine Birken, keine Espen,
Es gibt keine Blätter, es gibt Nadeln. (Fichte)
„Hier ist ein Fass mit einem Hut
Vom Baum gefallen.
Ein Jahr ist vergangen - und ein Baum
Er ist klein geworden." (Eichel)
„Wunderbarer Baum
Blätter sind interessant
Fans, Fans,
Weiße Kerzenblumen. (Kastanie)
Der ruhige Herbst wird kommen
Es wird ein wunderbarer Baum:
Blätter - die sterne leuchten,
Golden, heiß. (Ahorn)
„Welcher Baum wächst?
Schnee im Juni bringt uns.
Der Schnee schmilzt nicht.
Es fliegt in der Luft "(Topol)
Im Park lenkt der Lehrer die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Schönheit der Natur, zeigt im Voraus vorbereitete Blätter von verschiedenen Bäumen: Pappel, Ahorn, Kastanie, Eiche. Kinder untersuchen die Blätter in der Sonne, und der Lehrer spricht über die Adern auf den Blättern, warum sie gebraucht werden. Macht Kinder darauf aufmerksam, dass Blätter verschiedener Bäume unterschiedliche Adern haben. Und die Form des Blattes hängt davon ab. Fragen stellen:
In welchem Geometrische Figur Eichenblatt passen? (Oval)
Was steckt noch in dieser Form? (Antworten der Kinder)
Didaktisches Spiel "Rate mal, was ich zeichne?" - ein Spiel zur Sprachentwicklung.
Ich zeichne verschiedene Bäume in den Sand, die Kinder benennen sie.
- Und jetzt zeichnest du, und ich werde raten.
Kinder malen Bäume, reflektieren Eigenschaften inhärent diese Art Bäume .
Erzieher: Bitte hör dir das Gedicht an:
Fallende Blätter! Fallende Blätter!
Gelbe Vögel fliegen...
Vielleicht ist es kein Vogel
Gehen Sie auf eine lange Reise?
Vielleicht ist es nur Sommer
Abheben um sich auszuruhen...
Ausruhen, Kraft schöpfen
Und wird zu uns zurückkehren.
Leute, was denkst du, welche gelben Vögel werden in dem Gedicht erwähnt?Kinder: über Blätter.
Erzieher: Richtig, die Blätter fliegen im Wind und es fühlt sich an, als wären sie Vögel.
Laubfall ist, wenn Bäume ihre Blätter abwerfen, bereiten Sie sich darauf vor Winter kalt. Blätter bedecken den Boden mit einem festen Teppich und schützen die Wurzeln der Bäume vor Frost. Der Boden unter den abgefallenen Blättern wird nicht tief gefrieren, unter dem Gewicht des Schnees wird er nicht sehr kompakt, er wird Luft zurückhalten, was für verschiedene Bodenbewohner sehr wichtig ist, die den Boden lockern und fruchtbar machen. Im Frühling hält der Boden unter Laub länger die Feuchtigkeit des geschmolzenen Schnees. Heruntergefallene Blätter auf dem Boden sind kein Müll, sie werden vom Boden und den Pflanzen, die darauf wachsen, benötigt.
Leute, passt auf, wo die Bäume anfangen, gelb zu werden. Im Herbst ist die Luft kalt und daher beginnen die Bäume von oben, wo sie weniger windgeschützt sind, gelb zu werden. Bleib ruhig, still und lausche ihrem Rauschen. Und warum rascheln sie?
Kinder: der wind lässt die blätter rascheln.
Betreuer : Wer weiß, was Wind ist?
Kinder: Wind ist Luft, die sich ständig bewegt.
Erzieher: Leute, wir sind im Park spazieren gegangen und haben gesehen, welche Veränderungen in der Natur mit dem Aufkommen des Herbstes eingetreten sind.
Und jetzt lade ich Sie ein zu spielen. Bitte nehmen Sie in jede Hand ein Blatt Papier.
Das Spiel „Wir sind Herbstblätter“
Wir sind Blätter, wir sind Blätter
Wir sind Herbstblätter. (Kinder sind verstreut, Hände mit
Wir saßen auf einem AstBlätter aufgerichtet
Der Wind wehte - sie flogen.schwingen sie).
Wir sind geflogen, wir sind geflogen
Und dann wurden sie müde vom Fliegen. (Kinder rennen zu verschiedene Seiten,
Der Wind hörte auf zu wehen- wehende Blätter - hocken,
Wir saßen alle im Kreis.die Blätter über den Kopf heben).
Der Wind blies plötzlich wieder
Und die Blätter sind schnell verweht.(Sie zerstreuen sich wieder und winken
Alle Blätter flogenFlugblätter , wirf sie hoch
Und sie saßen still auf der Erde.hoch, Darstellung von Laubfall).
Erzieher: Leute, das kennt ihr in unserem Kindergarten Wettbewerb der Handarbeiten aus Naturmaterialien der goldene Herbst". Ich schlage vor, Sie wählen jetzt Naturmaterial(Blätter, Eicheln, Stöcke, Zapfen) und bastle zu Hause mit deinen Eltern.
(Kinder sammeln Naturmaterial in einem Korb).
Erzieher: Leute, jetzt heißt es für uns Abschied nehmen vom Herbstpark. Hat Ihnen der Ausflug in den Park gefallen und warum? (Antworten der Kinder).
Die Lehrerin lobt die Kinder für die richtigen Antworten und sagt, dass sie sich im Park richtig verhalten haben: Sie haben keine Äste abgebrochen, sondern Blätter auf dem Boden gesammelt , schüttelte die Bäume nicht, d.h. erinnerten sich an die Verhaltensregeln in der Natur, die vor der Tour gemeinsam besprochen wurden.
Rückkehr in den Kindergarten.
Nadezhda Tomatkina
Zusammenfassung der GCD für kognitive Entwicklung in der Seniorengruppe "Exkursion um Moskau"
Abstrakt Durchführung direkter Bildungsaktivitäten
Alter Gruppe: 5-6 Jahre (Senior)
Bildungsbereich: « kognitive Entwicklung»
GCD-Thema: « Moskau tour»
Geplantes Ergebnis: Das Kind hat sich Vorstellungen über die Hauptstadt unseres Mutterlandes, ihre Sehenswürdigkeiten gebildet; das Kind zeigt Initiative, Unabhängigkeit und Neugier, interagiert aktiv mit Gleichaltrigen und Erwachsenen; können ihre Eindrücke in produktive Aktivitäten einfließen lassen
Ziel: Erweiterung des Wissens der Kinder über die Hauptstadt unseres Landes - Moskau.
Aufgaben:
- Entwicklung der kognitiven Interesse an der Geschichte und Kultur Russlands;
Festigung der dialogischen Sprachkompetenz;
Anreicherung Wortschatz Kinder ( «Hauptstadt, Sehenswürdigkeiten, Kreml, weißer Stein», Namen architektonischer Strukturen);
Bekanntschaft mit Sprichwörtern und Versen über Moskau;
Bildung der Fähigkeit, das erworbene Wissen in selbstständiger kreativer Tätigkeit anzuwenden;
Wecken patriotischer Gefühle und Liebe zum Vaterland.
NOD-Typ: FTsKM mit Integrationselementen
Organisationsform der Ausbildung: frontal, allgemeine Gruppe, Individuell.
Verwendete Technologien: Problemspiel, Information und Kommunikation, Gesundheitsvorsorge
Materialien und Ausrüstung: Projektor, Laptop, Präsentation « Moskau- die Hauptstadt unseres Mutterlandes", Filmsong-Backing-Track „Ich gehe, ich gehe Moskau» , "läutende Uhr", Zeiger.
Aktivitäten: kognitiv, kommunikativ.
Vorarbeit: Lernen von Gedichten über Moskau I. Tokmakova
Methoden und Techniken: problematisch - suchen (ein Problem wird identifiziert, Lösungen werden gefunden, visuell (eine Präsentation zeigen), verbal (Gespräch, Argumentation, praktisch (Anwendung des erworbenen Wissens in der visuellen Aktivität).
Unterrichtsfortschritt
I. Organisatorischer Moment
Zur Musik aus dem Film „Ich gehe mit Moskau» Kinder sitzen auf dem Teppich
Leute, erkennt ihr dieses Lied? Worum geht es in diesem Lied?
Hinweis:
So groß alte Stadt,
Mein Land ist stolz auf ihn!
Er ist das Oberhaupt aller Städte,
Hauptstadt des Mutterlandes.
Das ist richtig, Jungs, heute werden wir darüber sprechen Moskau.
II. Ein Problem finden und Lösungswege finden
Leute, jedes Land hat sein eigenes Hauptstadt- Hauptstadt. Und du warst in unserer Hauptstadt - Moskau? Willst du es besuchen? Wie können wir es jetzt tun?
Dann steigen wir in den Zug und fahren nach Moskau.
Kinder improvisieren die Bewegung auf dem Transportmittel, das sie gewählt haben, setzen sich auf die Stühle.
Jetzt gehen wir zu Ausflug nach Hauptattraktionen Moskau. Was ist eine Attraktion? Wahrzeichen - das unterscheidet eine Stadt von der anderen, woran sich die Gäste der Stadt am meisten erinnern.
Welche Verkehrsmittel werden wir nutzen, um uns in der Stadt fortzubewegen? Gehen.
III. Entwicklung Handlung - die Entdeckung neuen Wissens durch Kinder
Präsentation « Moskau- die Hauptstadt unseres Mutterlandes"
Erster Halt - Moskauer Kreml. Mit Moskau Der Kreml begann mit dem Bau Moskau. Der Kreml bedeutet eine Festung, die hohe Mauern und Türme hat, um die Stadt vor Feinden zu schützen.
Zunächst wurde der Kreml aus Holz gebaut. Häufige Brände zerstörten es.
Im 15. Jahrhundert wurde der Kreml aus rotem Backstein erbaut. Aber alle haben angerufen Moskauer weißer Stein, warum?
Denn alle Gebäude wurden mit Kalk getüncht.
Nach vielen Jahrhunderten bröckelte der Kalk und wir sehen, dass der moderne Kreml rot ist.
Und das ist der Hauptturm des Kremls - Spasskaya. Betrachten wir es sorgfältig. Welche Farbe hat der Turm? Welche Form hat die Wand? (rechteckig) Wie sehen die Zinnen aus? (mit dem Buchstaben M) Aus welchen Figuren besteht der Turm? (Rechteck, Quadrat, Dreieck)
Was befindet sich oben auf dem Turm? (Rubinstern)
Was ist sonst noch auf dem Turm? (große Uhr) . Welche Form haben sie? (runden).
Es hat eine große Uhr - Glockenspiel. Diese Uhren sind die genauesten, das ganze Land überprüft die Zeit auf ihnen. Hast du das Glockenspiel gehört? Ich schlage vor, Sie hören zu.
Klingende Uhr
Roter Platz - Hauptplatz Länder. Es beherbergt Feiertage und Militärparaden.
Eine der Attraktionen Moskau Der Kreml ist die Kathedrale der Fürbitte oder auch Basilius-Kathedrale genannt. Es wurde zu Ehren der Eroberung der Stadt Kasan durch russische Soldaten erbaut.
Vor dem Tempel steht ein Denkmal für Minin und Pozharsky, die den Aufstand des russischen Volkes anführten und die Polen vertrieben Moskau.
Auf dem Roten Platz sehen wir die Zarenkanone. Warum denkst du, wurde es so genannt?
Um die Hauptstadt zu schützen, beschloss der König, eine Waffe zu schaffen, die induzieren würde panische Angst auf den Feind. Infolgedessen wurde 1586 von einem russischen Meister eine Kanone aus Gusseisen gegossen, die alle damals existierenden Waffen an Größe übertraf. Deshalb wurde sie benannt Zarenkanone. Es stimmt, diese Waffe wurde nie abgefeuert.
Und das ist der Zar - die Glocke! Es ist sehr groß und sehr schwer! Wer weiß, was mit ihm passiert ist?
Die Zarenglocke wurde im Auftrag der Kaiserin Anna gegossen. Man begann mit der kunstvollen Ziselierung und Verzierung der Glocke. Zu dieser Zeit brach im Kreml ein Feuer aus. Beim Löschen fiel Wasser auf die glühende Glocke und sie zerbrach. Es ist dieses Fragment der Glocke, das in der Nähe steht. Deshalb hat diese Glocke nie geläutet.
Und der Zar - eine Glocke und der Zar - eine Kanone sind Denkmäler russischer Meister.
Und jetzt verlassen wir den Roten Platz. Die nächste Haltestelle ist die Station Sportivnaya.
Sportunterricht Minute "Wir gehen durch die Stadt"
Wir laufen durch die Stadt
Wir singen laut Lieder. la-la-la
Ein Fluss fließt voraus
Am Himmel die Sonne, Wolken.
Häuser wachsen wie Pilze
Hier und da stehen Bäume.
Lebe in dieser Stadt
Alles Moskau ist sein Name!
Wir setzen unsere fort Ausflug.
Die nächste Station ist der Ostankino Tower. Weißt du, wofür es ist?
Von hier aus werden alle Programme nicht nur in alle Städte Russlands, sondern auch in andere Länder ausgestrahlt. Immerhin gibt es solche Sprichwort: „Sie sagen rein Moskau aber im ganzen Land gehört".
Die Station - das Bolschoi-Theater - ist das Haupttheater des Landes.
Opern- und Balletttheater. Was ist Oper? Und das Ballett? Künstler dieses Theaters touren mit ihren Auftritten um die ganze Welt.
Halten wir am Bahnhof an Moskauer Zoo
Dieser Zoo ist über 150 Jahre alt.
Seine Sammlung umfasst 1132 Tierarten. Die in gutem Zustand gehalten werden.
Die nächste Station ist der berühmte Zirkus am Tsvetnoy Boulevard.
Dort arbeitete der berühmteste Clown unseres Landes, Yuri Nikulin. Vor dem Theater steht ein eisernes Denkmal für Juri Nikulin. Menschen machen oft Fotos in der Nähe dieses Denkmals.
Zirkuskünstler treten in fast allen bekannten Zirkusgenres auf. Leute, welche Berufe arbeiten und üben die Leute im Zirkus aus? (Jongleure, Trainer, Illusionisten, Turner, Clowns.)
Es ist schon Abend. Und du und ich kommen in den Abend Moskau. Schau, wie viele Lichter es in dieser Stadt gibt. Moskau ist eine große Stadt?
Ja, es ist das Größte schöne Stadt unser Land. Es ist die Heimat von über 12 Millionen Menschen. Es gibt ein Sprichwort - "Wer in Moskau Ich war nicht - ich habe keine Schönheit gesehen ".
Unsere Jungs kennen sich mit Gedichten aus Moskau
Kinder lesen auswendig gelernte Gedichte
Wir erinnern uns an diese Worte aus der Kindheit,
Und schöner und einfacher geht es nicht
Für die Stadt mit dem Namen - Stadt Moskau,
Für den Platz - Roter Platz.
Es gibt viele andere Bereiche auf der Welt
Es gibt viele Helden auf der Welt
Aber wie viel war da? mutige Leute -
Wahrscheinlich nie passiert!
Wer zur See fährt, wer in den Weltraum fliegt,
Die Strecke ist gefährlich.
Aber jeder betrachtet den Beginn des Weges
Gehen Sie den Roten Platz entlang.
Hier treffen Sie auf Gäste aus der Hauptstadt irgendein:
Paris, Sofia, Kairo!
Lass uns heute mit dir gehen
Von Startgebiet der Welt.
IV. Reflexion und Analyse.
Hier endete unsere. Ausflug. Welche Stadt haben wir heute besucht?
An welche Sehenswürdigkeiten erinnern Sie sich am meisten?
Wie heißt der Hauptturm Moskauer Kreml?
Hat es dir heute gefallen Ausflug? Wenn ja, dann hängen Sie ein lustiges Emoticon an die Tafel, und wenn nein, dann ein trauriges.
v. Entwicklung
Viele Künstler malen diese Stadt und den Kreml in ihren Gemälden. Werden auch Sie Künstler und zeichnen Sie den Kreml. Das wird deine Hausaufgabe. Wenn du erwachsen bist und gehst Moskau, können Sie Ihre Zeichnung nehmen und Ihren Kreml und den echten vergleichen Moskauer Kreml.
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