Diversität moderne Systeme Die Erziehung von Kindern führt viele Eltern manchmal in Verwirrung, wenn sie ein Erziehungsparadigma für ihr Kind wählen. Alles Pädagogische Systeme unterstützt derzeit die Idee harmonische Entwicklung, wobei den intellektuellen, emotionalen, moralischen und anderen Bereichen der Persönlichkeit des Kindes gleichermaßen Aufmerksamkeit geschenkt wird. Und die Hauptaufgabe der Entwicklungserziehung besteht darin, das Kind am effektivsten an das bevorstehende Leben anzupassen, ihm beizubringen, mit unvorhersehbaren Situationen umzugehen, in die es während seines Lebens geraten wird, und hier die Fähigkeit, schnell effektiv und oft nicht standardmäßig zu sein Entscheidungen von entscheidender Bedeutung.

Einer der führenden Pädagogische Technologien tatkräftig unterstützt von vielen russischen Praktikern und Theoretikern Kindererziehung, ist die sogenannte TRIZ- oder Lösungstechnologie erfinderische Probleme, erstellt 1946 von Heinrich Altschuller. Nachdem er viel Zeit damit verbracht hatte, die von zahlreichen Patentfonds gesammelten Daten zu analysieren, kam er zu dem Schluss, dass alle Erfindungen auf denselben Prämissen beruhen. Nachdem er sie identifiziert und systematisiert hatte, konnte er seine eigene Theorie erstellen, die oft nicht als Theorie der erfinderischen Problemlösung, sondern als Theorie des Findens der richtigen Lösungen bezeichnet wird und das Wesen der Methode viel genauer widerspiegelt.

Der Name dieses Systems ist eher mit verbunden wissenschaftliche Kreativität als bei der Kindererziehung, jedoch gibt der Einsatz dieser Technik bei der Kindererziehung einen sehr hohen Stellenwert effektive Ergebnisse. Dies schließt den Einsatz von TRIZ im "erwachsenen" Leben nicht aus - in Technik, Wirtschaft, Politik und sogar in der Kreativität. Tatsächlich besteht der Hauptinhalt der Theorie darin, einem Kind oder einem Erwachsenen weniger das Erfinden als vielmehr das Akzeptieren beizubringen richtige Entscheidungen, geleitet von bestimmten Logiken und Algorithmen zur Auswertung momentane Situation. Derzeit sogar analytisch Computerprogramme, die auf der Basis der TRIZ-Technologie aufgebaut sind und die Fähigkeit haben, fertige Lösungen für alle Bereiche anzubieten Menschliche Aktivität.

Die Essenz der TRIZ-Technologie

Wenn wir uns in einer Situation befinden, in der wir eine Entscheidung treffen müssen, um einen Ausweg aus einer schwierigen Situation zu finden, können wir normalerweise anfangen zu suchen Die beste Option Lösung des Problems nur basierend auf vorhandener Erfahrung, mit der Trial-and-Error-Methode und natürlich Logik. Dieser Ansatz ist nicht sehr effizient und kann bei Bedarf eine nicht standardmäßige Lösung erfordern lange Zeit und garantiert keinen Erfolg. Aber was wäre, wenn wir universelle Suchprinzipien hätten? Nicht standardisierte Lösungen auf jede Situation und jeden Tätigkeitsbereich anwendbar? Prinzipien, die es Ihnen ermöglichen würden, das Problem systematisch und nicht situativ anzugehen? Genau das lehrt TRIZ.

Die Suche nach einer Lösung, einem Ausweg aus der Situation auf Basis der TRIZ-Technologie erfolgt standardisiert logische Operationen herauswachsen allgemeine Gesetze Entwicklung jeglicher technische Systeme. Die Hauptprämisse von TRIZ ist, dass selbst die technisch komplexesten Systeme nicht von selbst entstehen, sondern auf der Grundlage gemeinsamer Muster, die erlernt und verwendet werden können, um neue Systeme zu erstellen und Probleme zu lösen. aktuelle Aufgaben. Die Theorie erfinderischer Probleme macht es möglich, keine Zeit mit Trial-and-Error oder Warten zu verschwenden kreative Einsicht, aber gehen Sie systematisch vor und lösen Sie die meisten Routinearbeiten an Intellektuelles Niveau indem Sie die optimale Lösung finden.

TRIZ im Kindergarten

Obwohl die TRIZ-Technologie in fast allen Bereichen der menschlichen Tätigkeit effektiv eingesetzt wird, ist es am besten, von Anfang an mit der Bildung des Systemdenkens zu beginnen. frühe Kindheit. Deshalb in vielen Kindergärten u Bildungssysteme Für Kinder im Vorschulalter werden Elemente von TRIZ zunehmend verwendet, und im Haushalt Pädagogische Wissenschaft Immer öfter hört man vom Aufkommen einer neuen Richtung – der TRIZ-Pädagogik.

TRIZ-Aufgaben in Vorschulbildung- Das:

1. Zu lehren, die Objekte der umgebenden Welt als multifunktional, vielseitig zu sehen.
2. Dem Kind beibringen, die Widersprüche zwischen den Objekten der Welt hervorzuheben.
3. Bringen Sie dem Kind bei, neue Dinge zu fantasieren und zu erfinden.
4. Lerne fantastische, fabelhafte, Spielaufgaben mit TRIZ-Techniken.
5. Lernen Sie, einen Ausweg zu finden und reale Situationen effektiv zu lösen.

Diese Aufgaben werden im Laufe der Interaktion zwischen Lehrer und Kind konsequent umgesetzt und schrittweise daran gewöhnt Systemdenken und nicht standardmäßiger Ansatz, um Lösungen für jede Situation zu finden.

Wir werden uns jetzt nicht im Detail mit den Feinheiten der verschiedenen Optionen für Bildungsprogramme beschäftigen Vorschulalter auf der Grundlage von TRIZ erstellt wurde, ist es nicht schwierig, dies selbst zu tun, indem Sie eines der Bücher über die Theorie erfinderischer Probleme studieren, die am Ende dieses Artikels angeboten werden. Wir stellen nur fest, dass es viele davon gibt, und jedes enthält detaillierte methodologische Empfehlungen für Pädagogen zu einer bestimmten Verkörperung der Theorie. TRIZ Interaktion mit Kindern basiert auf kollektive Spiele und Klassen, in denen Kindern beigebracht wird, die widersprüchlichen Eigenschaften von Objekten und Phänomenen hervorzuheben und diese Widersprüche auf der Grundlage der vom Erzieher gestellten Aufgabe effektiv zu lösen. Gleichzeitig ersetzen TRIZ-orientierte Bildungsprogramme nicht die Hauptschule pädagogisches Programm, sondern nur verstärken, wodurch Sie den Bildungsprozess interessant und unterhaltsam gestalten und auf ein qualitativ neues Niveau heben können.

Das Hauptwerkzeug, das in TRIZ nicht nur für Vorschulkinder, sondern auch für ältere Kinder verwendet wird, ist Pädagogische Suche. Wenn dem Kind keine fertige Lösung angeboten wird, sondern die Möglichkeit gegeben wird, sie selbst zu finden, konzentriert es sich nicht so sehr auf das erfolgreiche Ergebnis der Problemlösung, sondern auf effektive Anwendung Suchalgorithmus.

TRIZ-Methoden

TRIZ-Klassen mit Kindern und Erwachsenen verwenden häufig charakteristische Methoden, die es ermöglichen, die Vorstellung von zu ändern Ausgangssituation. Dies ermöglicht es, neue Merkmale eines Objekts oder Systems als Ganzes aufzudecken, die einem unerfahrenen Forscher noch unbekannt sind.

Die am häufigsten verwendeten Methoden in TRIZ-Systemen sind:

• Die Methode des kleinen Mannes- Zum leichteren Verständnis komplexer, zusammengesetzter Prozesse werden sie als kleine Menschen dargestellt, die in unterschiedlichen Beziehungen zueinander stehen. Besonders häufig wird die Methode der kleinen Männer bei der Lösung von Problemen verwendet Molekulare Ebene. Gasmoleküle schaukeln sich also nicht gegenseitig, Flüssigkeiten halten sich an den Händen und Feststoffe- fest umklammert mit beiden Händen und Füßen.
• Methode Fokussierte Objekte - dem ursprünglichen Objekt Eigenschaften zugeschrieben werden, die ihm ursprünglich nicht innewohnen, oft phantastisch. Dies durchbricht die stereotype Wahrnehmung des Systems und ermöglicht es Ihnen, unerwartete Lösungen zu finden.
• Systemoperator- Für jedes System werden auch Subsysteme (Bestandteile) und Supersysteme (größere Formationen, zum Beispiel, für das „Baum“-System wird die „Pflanze“ das Supersystem sein) ausgearbeitet.
• Ressourcen- Das Gesamtsystem wird aus Sicht der Ressourcen oder ihrer Derivate betrachtet. Dies ermöglicht einen funktionalen Lösungsansatz. Darüber hinaus können sich die Eigenschaften von Ressourcen ergänzen und so die Fähigkeiten des Forscher-Erfinders erweitern.
• Widersprüche- Jedes System hat widersprüchliche Eigenschaften in Bezug auf die gleiche Funktion. Das heißt, die Eigenschaft "A" eines beliebigen Systems, die es ihm ermöglicht, seine Leistung zu erbringen nützliche Funktion, impliziert zwangsläufig negative Eigenschaft„Not-A“, was es ermöglicht, keine schädliche Funktion auszuführen.
• phantasieren- durch die Vereinigung von Teilen des Ganzen (z. B. ein Pferd und ein Mensch sind ein Zentaur), Reduktion oder Steigerung, Beschleunigung oder Verlangsamung, Fragmentierung oder Vereinigung, Statik oder Dynamik, Wiederbelebung und Universalisierung von Objekten und so weiter.

Durch die Kombination dieser Techniken können Sie eine Single erstellen Bildungsprozess, um es interessant zu machen, und vor allem - effektiv in Bezug auf die persönliche Entwicklung und kognitive Fähigkeiten Kind, systemische Vision der Welt und konstruktive Lösung Lebensaufgaben.

TRIZ-Spiele im Kindergarten

Erster Unterricht in Kindergarten trage immer Spielform, und TRIZ-Training ist keine Ausnahme. Der Beginn des kritischen Denkens wird im Laufe einfacher Spiele gelegt:

• "viel-wenig"- Kindern wird angeboten, schnell mit bedingten Gesten (stark gespreizte Handflächen - viel, Handflächen zusammen - wenige, übereinander - genug) ihre Einstellung zu den Sätzen auszudrücken, die sie gehört haben, wie zum Beispiel: „Ein Bein für alle Menschen ist ... “, „Ein Eimer Wasser für einen Elefanten - das ist ...“, „Ein Eimer Wasser für einen Spatz ist ... „und so weiter.
• "Gut schlecht"- Kinder beantworten die Frage, warum es in Bezug auf dieselbe Situation gut oder schlecht ist, und die Situationen folgen allmählich aufeinander. Zum Beispiel sind süße Süßigkeiten gut und lecker, aber auch schlecht, weil sie Ihre Zähne verletzen können. Zähne schmerzen - das ist gut, da es ein Signal ist, dass es Zeit ist, zum Arzt zu gehen, aber auch schlecht, weil man vorher zum Arzt gehen kann ... und so weiter.
• "Rannte weg"- Eine Gruppe von Kindern wird angeboten, sich nach einem Zeichen, das der Lehrer ruft, schnell zu verteilen. Zum Beispiel, wer Kleidung mit Taschen hat - rechts, und wer keine Taschen hat - links; wer vom Papa in den Kindergarten gebracht wurde - rechts, wer nicht vom Papa - links.

Im Rahmen dieses Artikels konnten wir nur die allgemeinsten Punkte der Theorie erfinderischer Probleme darlegen. Um dieses System besser kennenzulernen, können Sie eines der zahlreichen Bücher über TRIZ lesen, zumal es in den meisten Fällen nicht nur eine informative, sondern auch spannende Lektüre ist. Als Pflichtlektüre können wir Ihnen empfehlen:

• „Kreativität als exakte Wissenschaft“ Altschuller G.S.;
• „Kolobok und alles-alles-alles, oder wie man den Schöpfer in einem Kind enthüllt“ Shusterman Z.G., Shusterman M.N.;
• „Grundlagen der klassischen TRIZ. Praktischer Leitfaden für erfinderisches Denken“ M. Orlov;
• „Überlebensprinzipien oder Kreativitätstheorie für jeden Tag“ Kizevich G.;
• „Neue Abenteuer des Kolobok oder die Wissenschaft des Denkens für Groß und Klein“ Shusterman Z.G.;
• „Und dann erschien ein Erfinder“ Altov G.;
• „Denis ist ein Erfinder. Ein Buch zur Entwicklung der erfinderischen Fähigkeiten von Kindern der Grund- und Sekundarstufe "Ivanov G.I.;
• "Wie man ein Genie wird: Lebensstrategie kreative Persönlichkeit» Altschuller G. S., Vertkin I. M.;
• "TRIZ im Kindergarten" Gin.S.;
• Buchreihe „World of Fantasy“;
• Buchreihe „Welt der Geheimnisse“.

Somit ist TRIZ ein wirksames effektive Methode Anwendung in allen Bereichen der menschlichen Tätigkeit und für alle Altersgruppen. Es ermöglicht einen systematischen Ansatz zur Lösung von Problemen sowie zur Entwicklung kritisches Denken. Das Vorschulalter ist am größten die schönste Zeit beginnen, diese Art der Wahrnehmung der Welt zu beherrschen, da in diesem Alter die Grundlagen für zukünftige Prinzipien der Interaktion zwischen Mensch und Welt gelegt werden.

Und schließlich ein Video darüber, wie TRIZ-Methoden im Kindergarten in Petrazovodsk angewendet und aktiv umgesetzt werden. Interessant)))

Einst in der UdSSR entwickelt, verlor die Theorie des erfinderischen Problemlösens (TRIZ) in den 90er Jahren des letzten Jahrhunderts fast ihre Popularität. Aber jetzt gewinnen TRIZ-Technologien wieder an Popularität in Wissenschaft, Industrie und sogar in humanitäre Disziplinen. Heute " Sowjetische Theorie Erfindungen" Heinrich Altschuller studiert an Universitäten verschiedene Länder Welt und kehrt nach und nach zu heimischen wissenschaftlichen und pädagogischen Aktivitäten zurück.

Nach dem Bestehen der TRIZ-Klassen, die in dieser Ausbildung angeboten werden, können Sie erhalten Grundwissen erfinderische Probleme lösen. Sie lernen die Bestandteile, Methoden, Techniken und Programme der Theorie von Altschuller kennen und lernen Beispiele für die Verwendung von TRIZ kennen. Und was am wichtigsten ist, unsere Lektionen werden Ihnen beibringen, wie Sie die Fähigkeiten der effektiven Erfindung in Ihrer Arbeit anwenden können.

Was ist TRIZ?

Theorie des erfinderischen Problemlösens(TRIZ) ist eine Reihe von Algorithmen und Methoden, die vom sowjetischen Erfinder Genrich Altschuller und seinen Anhängern zur Verbesserung entwickelt wurden kreativer Vorgang Wissenschaftler.

TRIZ- ist nicht nur, obwohl es Empfehlungen zur Verbesserung des kreativen Prozesses enthält. Altschullers Theorie zielt darauf ab, die sogenannten erfinderischen Probleme zu lösen. Die erfinderische Aufgabe ist eine komplexe Aufgabe, für deren Lösung es notwendig ist, Widersprüche zu erkennen und aufzulösen, die in der Tiefe der Aufgabe liegen, d.h. Identifizieren Sie die Grundursache (Wurzel des Problems) und beseitigen Sie diese Ursache. Dies erfordert spezielle Fähigkeiten und Technologien, die in den Lektionen unseres Online-Kurses besprochen werden.

Anwendung der TRIZ

Die Hauptaufgabe von TRIZ besteht laut dem Autor dieser Theorie darin, Wissenschaftlern und Erfindern zu helfen, schnell Lösungen für kreative Probleme aus verschiedenen Wissensgebieten zu finden. TRIZ ermöglicht die Lösung vieler kreativer Probleme. In Übereinstimmung mit der Meinung von Personen, die sich mit Altschullers Theorie befasst haben, bietet die Kenntnis der TRIZ folgende Vorteile (laut dem Buch "Grundlagen der TRIZ"):

• Fähigkeit, das Wesentliche des Problems zu erkennen;
• Die Fähigkeit, die Hauptrichtungen der Suche korrekt zu bestimmen, ohne viele Punkte zu verpassen, an denen Sie normalerweise vorbeikommen;
• Kenntnisse zur Systematisierung der Informationssuche bei der Aufgabenauswahl und der Suche nach Lösungsansätzen.
• Lernen Sie, Wege zu finden, um sich von traditionellen Lösungen zu entfernen;
• Fähigkeit zu logischem, alogischem und systematischem Denken;
• Effizienz deutlich verbessern kreative Arbeit;
• Entscheidungszeit reduzieren
• Betrachten Sie Dinge und Phänomene auf eine neue Weise;
• TRIZ gibt Impulse für erfinderisches Handeln;
• TRIZ erweitert den Horizont.

Einige Leute argumentieren, dass die Theorie des erfinderischen Problemlösens nur in nützlich sein kann exakte Wissenschaften. Dies ist teilweise wahr: Die Theorie wurde erstellt und wurde genau unter eingesperrt technische Anwendung. Aber Kenntnisse der TRIZ werden zweifellos bei der Anwendung helfen Geisteswissenschaften und in der Wirtschaft, da die Grundlage der TRIZ-Methodik universell für alle kreativen Aufgaben ist.

Wie man es lernt

Wenn Sie versucht haben, TRIZ selbst zu verstehen, sind Sie wahrscheinlich auf eine Reihe von Problemen gestoßen.

• Erstens , Lehrmaterial TRIZ muss an die heutigen Aufgaben angepasst werden, darunter nicht nur technische, sondern auch humanitäre.
• Zweitens , sind die in vielen Lehrbüchern beschriebenen TRIZ-Methoden für den Prozess des Studiums dieser Theorie schlecht strukturiert.

Dieses Training, das aus mehreren Vorlesungsunterlagen besteht, zielt darauf ab, die Grundlagen der TRIZ und die Anwendungsmöglichkeiten dieser Theorie zur Lösung kreativer Probleme zu vermitteln.

Ziel dieser Kurs - Material strukturieren, alle TRIZ-Elemente in die Regale stellen, alles kombinieren einzelnes System. Die Grundidee von Klassen und Unterricht diese Abteilung 4brain-Website - um TRIZ für alle zugänglich zu machen. Die Vermittlung der Theorie des erfinderischen Problemlösens soll verständlich und spannend sein. Schlüsselaufgabe unserer Klassen - um eine Wissensbasis sowie Links zu bieten notwendige Materialien zu vertiefen verschiedene Bereiche TRIZ.

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TRIZ-Unterricht

Die Erfindungstheorie, die von Heinrich Altschuller geschaffen und später von seinen Schülern und Anhängern ergänzt wurde, hat eine eigene ziemlich strenge Struktur entwickelt. Die klassische TRIZ-Struktur, die auf den meisten spezialisierten Websites und Büchern angegeben ist, sieht folgendermaßen aus:

• Entwicklungsgesetze technischer Systeme.
• Algorithmen zur Lösung erfinderischer Probleme: Algorithmen, Techniken und Methoden.
• TRIZ-Analysemethoden: Su-Feldanalyse, FSA, Umleitungsanalyse, Systemanalyse und andere.
• Methoden der kreativen Persönlichkeits- und Teamentwicklung.
• Ein Informationsfonds bestehend aus zahlreichen Tabellen, Anwendungen, Listen, die bei der technischen Kreativität helfen.

Die Lektionen dieses Online-Kurses zielen darauf ab, diese grundlegenden Teile der „Theorie der Erfindung“ zu beherrschen. Jede Lektion entspricht einer bestimmten Komponente von TRIZ. Der Unterrichtsplan sieht so aus:

Wie lange wird die Ausbildung dauern?

Im Allgemeinen gibt es in TRIZ keine speziellen Entwicklungsübungen, die verwendet werden müssen, um eine Fertigkeit zu entwickeln. erfolgreiche Lösung erfinderische Aufgaben. Obwohl die TRIZ auf unserer Website einen eigenen Bereich für die Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft und des Ideenreichtums in Kreativteams hat diese Richtung einem eigenen Abschnitt "Kreatives Denken" gewidmet.

Daher ist das TRIZ-Training mit dem Studium und dem Auswendiglernen von Algorithmen und Techniken sowie deren Verbesserung verbunden praktische Anwendung. Sie können TRIZ Ihr ganzes Leben lang lernen und Ihre eigenen Algorithmen ständig verbessern. Aber Sie können sich mit den grundlegenden Methoden in 1-2 Wochen intensivem oder 1 Monat moderatem Studium vertraut machen.

…Ich möchte davor warnen, dass sich manchmal die Meinung entwickelt, dass man sich nur mit der TRIZ vertraut machen muss und die Effizienz Ihrer Arbeit sofort steigen wird. So einfach ist das nicht. Um TRIZ zu meistern, müssen Sie viel Arbeit investieren, wie in das Studium jeder anderen Wissenschaft. Um die Nutzung von TRIZ zum Automatismus zu bringen, sind noch größere Anstrengungen erforderlich. Aber ich hoffe, diese Warnung hält Sie nicht davon ab.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg beim Meistern von TRIZ!

Jeder von uns kann leicht mindestens ein paar Gesetze nennen, nach denen die Natur um uns herum lebt (die von Kepler, Newton, Darwin, Mendel entdeckten Gesetze werden in der Schule gelehrt). Und wie viele Menschen kennen die Gesetze, nach denen die Technik um uns herum „lebt“?

TRIZ – Theory of Inventive Problem Solving – untersucht diese Gesetzmäßigkeiten und baut auf Basis der gewonnenen Erkenntnisse eine Methodik zur Verbesserung und Vorhersage der Entwicklung technischer Systeme auf. Es schafft die Möglichkeit, die Probleme, mit denen Fachleute ständig konfrontiert sind, effektiver zu lösen verschiedene Bereiche Technologie. Von den vielen Möglichkeiten zur Lösung eines Problems kann ein Ingenieur, Designer, Manager jetzt einen Weg wählen, der mit der objektiven Entwicklungslinie eines verbesserten Systems übereinstimmt, das seine Innovationen mehr sicherstellt langes Leben und Wettbewerbsfähigkeit. Darüber hinaus wird es möglich, die Haupteigenschaften vorherzusagen, die das System in der nächsten Stufe seiner Entwicklung annehmen wird, einschließlich der Möglichkeit, Änderungen in seinem Funktionsprinzip vorherzusagen, obwohl diese Änderungen oft alles andere als offensichtlich sind und nicht durch herkömmliche Prognosen bestimmt werden können Methoden.

Auswahl Gemeinsamkeiten die Begleitung des Generationswechsels verschiedenster Geräte und Technologien, führte zu einer Verallgemeinerung Prinzipien, um etwas Neues zu schaffen. So schienen Bibliotheken von Techniken, Standards und Effekten bei der Lösung von Problemen zu helfen; Es sind auch methodische Empfehlungen erschienen, die vorschlagen, was genau aus der Bibliothek in einem bestimmten Fall verwendet werden sollte.

Der algorithmische Ansatz zur Lösung von Problemen hat die Technologie der Kreativität vor unseren Augen revolutioniert. In TRIZ ausgebildete Spezialisten stellten überrascht fest, dass viele „unlösbare“ Probleme „nach Norm“ gelöst werden. TRIZ-basierte Systeme wurden entwickelt künstliche Intelligenz um die Suche nach Lösungen zu automatisieren. bei Unternehmen, deren Management von der Wirksamkeit überzeugt war neue Technologie und die Bedeutung seiner Entwicklung erkannt haben, studieren Hunderte von Spezialisten TRIZ zentral.

Entwicklungsmethoden, die mit Hilfe von TRIZ entwickelt wurden Kreativität, "einfallsreiche" Denkweise wird in vielen gelehrt Bildungsinstitutionen. Das Alter der Auszubildenden verjüngt sich ständig: Pädagogen sprechen bereits von der ernsthaften Wirksamkeit des Einsatzes von TRIZ in der Bildung Kindergärten .

Es zeigte sich, dass die in der TRIZ entwickelten methodischen Ansätze zur Problemlösung nicht nur in der Technik funktionieren. Sie werden, wenn auch nicht immer strikt „nach den Regeln“, von Schriftstellern und Drehbuchautoren – zur Generierung von Handlungsideen, Künstlern und Regisseuren – zur Suche verwendet Ausdrucksmittel Umsetzung des Plans, Produktionsorganisatoren - zur Auswahl Managemententscheidungen, Retter - zum Ausstieg akute Situationen usw.

Die Entwicklung von TRIZ und die Erweiterung seiner Anwendungsbereiche wird in Russland und im Ausland von verschiedenen Seiten fortgesetzt methodische Schulen. Was sie vor allem verbindet, ist das Vertrauen auf die objektiven Entwicklungsmuster jener Systeme, die Gegenstand von Analyse, Verbesserung und Synthese sind.

Heutzutage gibt es viele Methoden, ein Kind umfassend zu erziehen. entwickelte Persönlichkeit. Einer von ihnen ist TRIZ. Wofür steht diese Abkürzung? Dies ist die Theorie des erfinderischen Problemlösens. Was ist diese Methodik? Lesen Sie weiter unten darüber.

Was ist TRIZ

Diese Abkürzung steht für „Erfinderische Problemlösungstheorie“. Was stellt sie dar? Das ist die Wissenschaft vom Wie moderner Mann muss Probleme lösen. Die Theorie wurde von den Sowjets entwickelt Wissenschaftler Heinrich Altschuller. Wer ist er? Dies ist ein Science-Fiction-Autor und ein Erfinder-Ingenieur in einem. Dieser Mann leitete die Theorie ab und bestätigte sie dann in der Praxis, dass die Lösung für jedes Problem auf die gleiche Weise gefunden werden kann. Das heißt, indem Sie denselben Aktionsalgorithmus ausführen, können Sie alle Probleme lösen.

Wenn bereits in den 40er Jahren des letzten Jahrhunderts ein so wunderbares Handbuch entwickelt wurde, warum stehen einem Menschen dann heute einige unüberwindbare Hindernisse bevor? Tatsache ist, dass nicht alle Lehrer wissen, was TRIZ ist. Schließlich haben wir alle von Speed ​​Reading gehört, aber wie viele Menschen auf der Welt besitzen es? Dasselbe gilt für Sprachlernsysteme. Es gibt viele verschiedene Vorteile und Kurse, aber aus irgendeinem Grund spricht nur ein kleiner Teil unserer Landsleute zwei oder drei Sprachen fließend.

Warum wurde TRIZ gegründet?

Das Hauptziel der Theorie des erfinderischen Problemlösens ist es, eine einzige Lösung zu finden. Für viele PR-Leute und Kreative mag das seltsam erscheinen. Nur eine Lösung? Aber wie Sie wissen, die meisten beste Idee- immer das einfachste und liegt an der Oberfläche. Bevor die TRIZ-Theorie entwickelt wurde, glaubte man, dass man, um die optimale Lösung zu finden, das Problem auf und ab untersuchen und leiten müsse Brainstorming und finde 100500 Verschiedene Optionen Lösungen. Aber wenn man darüber nachdenkt, dann ließen sie am Ende immer eine Option übrig, und zwar diejenige, für deren Umsetzung der geringste physische und materielle Aufwand erforderlich wäre.

TRIZ-Prinzipien

• Erfindungen. Dank ihnen verbessert ein Mensch die Welt, in der er lebt. Und wie Sie wissen, leben wir nach den bereits von der Natur geschaffenen Gesetzmäßigkeiten. Menschen verbessern das System in vielerlei Hinsicht. Die, die die beste Weise passen hinein Alltagsleben, bleiben, andere werden mit der Zeit einfach vergessen.
• Widersprüche gibt es immer. Am einfachsten ist dieses Prinzip anhand eines Beispiels zu verstehen. Die Wirksamkeit jedes Mechanismus ist direkt proportional zu seinem Volumen, einfach so. lange Zeit dachten die Ingenieure, die Computer zusammenbauten. In der Tat vor 10 Jahren die mächtigste Computers es gab diese geräte, die sehr gewichtige abmessungen hatten. Aber mit der Erfindung neuer Arten der Datenspeicherung hat sich die Größe des Computers verringert. Der Widerspruch ist verschwunden.
• Für jedes Problem gibt es eine Lösung. Alles hängt von den Ressourcen ab, die der Person oder dem System zur Verfügung stehen. Lassen Sie es uns anhand eines Beispiels erklären. Erwachsene wollen Kindern so viel wie möglich geben Mehr Informationen. Aber Kinderbücher sind immer klein. Wie komprimiert man Geschichten? Dank Bildern und Versen kann ein Teil des Textes gekürzt werden.

Für wen ist das System?

Wir haben herausgefunden, was TRIZ ist, und jetzt müssen wir verstehen, wem diese Theorie beigebracht werden kann. Wie die meisten Experimente wurde auch dieses an Kindern durchgeführt. Schließlich kann niemand anders den Erfolg einer neuen Erziehungsmethode testen. Deshalb wurden Vorschulkinder zu „Versuchskaninchen“. Als das TRIZ-System zeigte, dass die Wissenschaftler sich nicht irrten, und den Kindern beigebracht wurde, systematischer zu denken, lernten sie weiter bei ihnen Schulalter. Mehr als herausfordernde Aufgaben. Die Kinder bekamen Aufgaben, aber es gab keine Tipps oder Hinweise.

Auch das TRIZ-System hat sich als Programm zur Verbesserung von Erwachsenen recht gut bewährt. Es ist klar, dass das Gehirn in jungen Jahren plastischer ist, aber es lohnt sich zu verstehen, dass eine Person wahrnehmen kann neue Informationen in jedem Alter. Daher hat heute eine Person welche Altersgruppe besteht die Möglichkeit, nach dem TRIZ-System zu studieren. Und das kann sowohl zu Hause als auch in Innenräumen geschehen besondere Institutionen die Kurse, Seminare und Intensivkurse durchführen.

Wie lange dauert die Ausbildung

Die Theorie des erfinderischen Problemlösens ist ganze Wissenschaft. Darüber hinaus können wir in Analogie zu Physik oder Chemie sagen, dass es Ihr ganzes Leben lang gelehrt werden sollte. Wie ist das, denn im Kindergarten und in der Schule werden Kinder mit Übungen trainiert, und beim Einstieg höher Bildungseinrichtung, eine Person praktiziert nicht mehr ständig TRIZ? Alles, was er auf dem Subcortex angesiedelt hat, nutzt er.

So viele Menschen leben in unserem Land. Zieht man aber Parallelen zu einer Sprache, zum Beispiel zu Englisch, wird deutlich, dass es durchaus möglich ist, diese in 10 Jahren zu lernen. Wendet man die Sprache dann aber nicht in der Praxis an, verflüchtigt sich das Wissen schnell. Daher kann die Antwort auf die Frage, wie lange es dauert, die Anwendung von TRIZ zu erlernen, wie folgt lauten: Jeder Erwachsene kann die Grundlagen in einem Monat beherrschen, aber es wird mehr als ein Jahr dauern, das erworbene Wissen in der Praxis zu verfeinern .

TRIZ im Kindergarten

Die Theorie des erfinderischen Problemlösens hat die gleiche Struktur. Um es zu verstehen, müssen Sie es in Punkte zerlegen und mit Beispielen veranschaulichen.

• Die erste Phase - die Kinder erhalten eine Aufgabe, die sie ohne die Hilfe von Erwachsenen lösen müssen. Wie könnte eine Aufgabe aussehen? Es sollte im Formular formuliert werden kurze frage wo Sie die Antwort finden können. Beispiele: wie kannst du herausfinden, wie spät es ist, wenn du keine Uhr auf deiner Hand hast; wie man sich selbst findet kluge Person in der Welt? Sie können sogar das Standardrätsel erraten: Wie stellt man einen Elefanten in einen Kühlschrank?
• TRIZ im Kindergarten heißt Widersprüche finden. Nehmen wir ein Beispiel. Die Sonne ist gut, sie gibt der Erde Licht und Wärme. Aber wenn es nicht regnet, beginnt eine Dürre, die sich dann in ein Feuer verwandeln kann.
• Der letzte Schritt ist die Lösung von Konflikten. Wenn die Aufgabe eingestellt ist, zum Beispiel: Es regnet, Was soll getan werden? Widerspruch gefunden: Nehmen Sie einen Regenschirm mit, aber er ist zu groß und passt nicht in einen Rucksack. Es bleibt nur eine logische Schlussfolgerung zu ziehen: Sie sollten einen Taschenschirm mitnehmen, der Sie vor Regen schützt und perfekt in Ihre Tasche passt.

TRIZ in der Schule

Wie bekannt, Trainingsprogramm alles Bildungsinstitutionen ist zertifiziert, zugelassen und ändert sich dadurch über Jahre nicht. Und wenn TRIZ-Technologien in vorschulischen Bildungseinrichtungen nach Landesbildungsstandard vorhanden sind, dann wird dieses System nicht offiziell in der Schule eingesetzt. als zusätzliches bzw außerschulische Aktivitäten manche Lehrer setzen es um, aber nicht weiter dauerhaft. Und wie wir bereits festgestellt haben, ist Wissen, das nicht durch ausreichende Praxis bestätigt wurde, ohne besonderen Wert.

Wie kann man Kinder in einem Wahlfach unterhalten? TRIZ für Kinder im Vorschulalter sind einfache Rätsel, die meist auf Märchen oder deren Märchen basieren Lebenserfahrung. Kindern im Alter von 9 bis 12 Jahren können bereits ernsthafte Aufgaben gestellt werden, deren Antworten sie finden und nicht in ihrer Vergangenheit suchen. Was könnte es sein?

Jobbeispiel. Zwei Nachbarn wohnen in einem Wohnheimzimmer. Der eine sieht abends fern, der andere liest. Es gibt nur eine Glühbirne im Raum, die in der Mitte an der Decke hängt. Das Licht hindert einen der Nachbarn am Fernsehen, da es den Bildschirm beleuchtet. Was kann man sich als Lösung für ein solches Problem vorstellen? Die Antwort liegt auf der Hand. Es ist notwendig, ein Stück undurchsichtiges Klebeband von der Seite des Fernsehers auf die Glühbirne zu kleben, dann stoppt das Licht und die zweite Person kann zu diesem Zeitpunkt noch ruhig im Licht lesen.

Erwachsene können ihre erfinderischen Fähigkeiten steigern?

Obwohl das Gehirn mit zunehmendem Alter seine Plastizität verliert, bleibt die Lernfähigkeit des Menschen erhalten. Die Verwendung von TRIZ wird für eine Person jeden Berufs und jeden Alters nützlich sein. Letztendlich alltägliche Probleme manchmal ärgerlich nicht weniger als die Arbeiter. Heute, im Zeitalter der digitalen Technologien, kann jeder Bücher über die Theorie der TRIZ herunterladen oder, wenn keine Zeit bleibt, die Grundlagen selbst zu lernen, sich für spezialisierte Kurse anmelden. Auf ihnen können Sie für 2-3 Wochen Wissen in komprimierter Form erhalten.

Welche Spiele mit den Jungs zu spielen

TRIZ im Kindergarten ist kein Unterricht. Neues Wissen wird den Kindern in Form eines Spiels präsentiert. Einer von ihnen heißt "Masha the Confused". Das Kind nähert sich einem Kartenspiel, auf dem im Haushalt verwendete Gegenstände gezeichnet sind. Zum Beispiel Messer, Gabeln, Löffel oder ein Mixer. Er zieht eine Karte heraus, und da ist ein Messer. Er erklärt der Gruppe, dass das Messer verloren gegangen ist. Nun muss sich das Kind beschweren, dass es nicht weiß, wie es das Brot schneiden soll. Die Gruppe muss Lösungen für das Problem vorschlagen. Brot kann zum Beispiel mit einer Angelschnur oder einem Lineal geschnitten oder von Hand abgebrochen werden. Und Sie können es mit einer Bügelsäge schneiden oder mit einer Gabel pflücken.

Ein weiteres Beispiel für TRIZ-Probleme ist das Spiel Teremok. Die Aufgabe der Kinder ist es, sehen zu lernen Gemeinsamkeiten beim verschiedene Artikel. Jedes der Kinder bekommt eine Karte, auf der ein Gegenstand gezeichnet ist. Ein Kind wird zum Anführer und klettert ins Haus. In seinen Händen hält er eine Karte mit einem Bild von beispielsweise einer Gitarre. Ein Freund nähert sich ihm, in dessen Händen sich das Bild einer Angelrute befindet. Der Gastgeber gibt die Bedingungen bekannt: Ich lasse Sie ins Haus, wenn Sie Gemeinsamkeiten zwischen mir und Ihnen nennen. Ein Kind mit einem Bild einer Angelrute beginnt aufzuzählen, dass sowohl die Gitarre als auch die Angelrute aus Holz sind, beide Gegenstände haben Fäden und Angelschnüre usw.

Wie man nach Antworten sucht

TRIZ für Vorschulkinder ist nicht nur eine Möglichkeit, imaginäre Probleme zu lösen, sondern auch eine Möglichkeit, Fantasie zu entwickeln. Also wenn drin Alltagssituation Sie müssen schnell zu einem Ergebnis kommen, das Kind kann es mit Leichtigkeit. Inwiefern? Wie mehr Leute alle möglichen Probleme löst, desto mehr Analogien bleiben in seinem Kopf, dank denen es möglich sein wird, schnell Antworten zu finden.

Hat ein Kind zum Beispiel schon einmal das Problem gelöst, dass Brot nicht nur mit dem Messer, sondern auch mit Lineal oder Löffel geschnitten werden kann, dann findet es sich auf einer Wanderung schnell zurecht, wenn mal gerade nichts zu schneiden ist. Die Hauptaufgabe Bei TRIZ geht es nicht darum, Probleme um der Lösung willen zu lösen, sondern Antworten auf die Fragen des Lebens zu finden.

Problem mit Lösung

TRIZ-Spiele im Garten sind beliebt. Doch nicht alle Erzieherinnen und Erzieher können sich schnell passende Aufgaben für Kinder einfallen lassen. Daher bieten wir diese Option an. Der Keramikbecher speichert die Wärme gut, heizt sich aber auch schnell auf. Sie müssen herausfinden, wie Sie es herstellen können, damit Sie ohne Änderung des Materials ein Objekt des gleichen Typs herstellen können, jedoch unter der Bedingung, dass es bequem in Ihren Händen zu halten ist. Kinder können vorschlagen, verschiedene Verpackungsmaterialien, Untersetzer oder gestrickte „Kleider“ zu verwenden.

Es ist erwähnenswert, dass solche Tassen in der Produktion sehr teuer sein werden, da eine Person zusätzlich dazu Besteck werde mehr kaufen müssen zusätzliche Artikel. Es lohnt sich zu warten, bis irgendein Kind auf die Idee kommt, einen Henkel an der Tasse anzubringen. Diese Antwort wird richtig sein. Schließlich besteht der Henkel aus dem gleichen Material wie der Becher, wodurch keine Mehrkosten in der Produktion entstehen. Eine Stunde mit TRIZ-Elementen ist schnell erfunden, man muss sie nur üben. Hier sind weitere Beispiele. Wie kann man den Stuhl in der Wohnung bewegen, damit er keine Spuren auf der Oberfläche hinterlässt? Wie schnell Lebensmittel auftauen?

Was gibt das System

Nach einem Monat TRIZ-Unterricht in Vorbereitungsgruppe Die ersten Ergebnisse sind bereits zu sehen. Kinder beginnen, sich für die Welt um sie herum zu interessieren und versuchen, Paradoxien zu lösen. Und dieser Wunsch ist lobenswert. Die TRIZ-Technologie in vorschulischen Bildungseinrichtungen gewinnt laut GEF jedes Jahr an Bedeutung. Wenn weiter Vorschulbildung diese Theorie anwenden und in der Praxis beherrschen, dann wird vielleicht die nächste Generation von Kindern zu Genies heranwachsen.

Was bringt die TRIZ-Ausbildung? Die Fähigkeit, Probleme aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten und eine Lösung zu finden, wo sie vorher nicht sichtbar war. Außerdem müssen Sie nicht mehr Stunden mit kollektivem Brainstorming verbringen, eine Person ist dank ihrer Vorstellungskraft durchaus in der Lage, selbst die schwierigste Aufgabe zu bewältigen.

TRIZ, oder die Theorie des erfinderischen Problemlösens, - interaktive Technologie, das von Vorschulkindern für Fantasie und eine Vorliebe für das Lösen erfinderischer Probleme verwendet wird. Sein Gründer ist G. S. Altshuller und Hauptidee kommt darauf an, dass alles nach bestimmten Gesetzmäßigkeiten abläuft, die bewusst genutzt werden sollten.

Diese Technologie lange Jahre wurde erfolgreich für die Arbeit mit Kindern eingesetzt, und dann erschien sein zweiter Teil - kreative Pädagogik mit seiner TRIZ-Sektion. Heute werden die Methoden und Techniken der technischen TRIZ erfolgreich in der Arbeit mit Vorschulkindern eingesetzt, um Vorstellungskraft, Kreativität, dialektisches Denken und erfinderischen Einfallsreichtum zu entwickeln.

Das TRIZ-Programm für Kinder ist ein Programm aus gemeinsamen Aktivitäten und Spielen, das ausführlich begleitet wird Richtlinien für Pädagogen. Das Kind wählt selbst ein Thema, Material und eine Art von Aktivität für den Unterricht aus, im Prozess des Spielens lernt es, die widersprüchlichen Eigenschaften von Objekten und Phänomenen zu sehen, um eine Lösung für diese Widersprüche zu finden. Kinder phantasieren, um die optimale Lösung des Problems zu finden, und lernen dabei die Struktur und das Wesen von Objekten, die Muster ihrer Erscheinung und Entwicklung.

Das Hauptarbeitsmittel in der TRIZ ist die pädagogische Suche: Kinder erforschen das Problem und suchen nach Antworten auf Fragen. Die Aufgabe des Lehrers besteht nicht darin, dem Kind vorgefertigtes Wissen zu vermitteln, sondern zu zeigen, wie man es selbst findet.

Prinzipien des Aufbaus von TRIZ-Klassen für Kinder

Um ein erfolgreiches Ergebnis zu erzielen, sollte die Technologie des TRIZ-Unterrichts auf klaren Prinzipien basieren. Die erste davon wird sein minimale Menge Information und Maximum - Argumentation. Brainstorming ist hier die optimale Form, die Diskussion zu organisieren. wichtiges Prinzip wird auch systemischer Ansatz, was darauf hindeutet, dass alle Phänomene miteinander verbunden sind und bei der Entwicklung berücksichtigt werden sollten: Voraussetzungen – Phänomen – Ergebnis. Im Laufe des Unterrichts sollen alle dem Kind zur Verfügung stehenden Wahrnehmungsmittel miteinander verbunden werden, mentale Operationen, aktivieren Sie kreative Vorstellungskraft, visualisieren usw.

Zum Beispiel ein TRIZ-Problem: „Wie überführt man in ein Sieb?“ sollte das Wissen der Kinder über verschiedene verbinden Aggregatzustände Substanzen. Das Kind kann lange darüber sprechen, wie man das Sieb selbst verbessern kann, und später führt die Lehrerin darauf hin, dass der Dampf, der aus dem Wasserkocher kommt, auch Wasser ist. Beim weiteren Nachdenken kommen die Kinder selbst zu dem Schluss, dass man Wasser einfrieren und dann in ein Sieb umfüllen kann. Dadurch entwickeln Kinder eine kreative Vorstellungskraft und werden zu aktiven Teilnehmern am pädagogischen Prozess.

Gespräche wären hilfreich historische Themen, zum Beispiel wie das Rad, der Bleistift, die Gabel, das Flugzeug usw. erfunden wurden Sie können diese Technologien verwenden, um Empathie zu entwickeln: „Was fühlt ein Baum oder ein Busch, wenn wir ein Blatt pflücken, Äste brechen? Tut er weh?

Ein Beispiel für eine TRIZ-Aufgabe für Kinder kann auch ein Spiel zu den Funktionen von Objekten sein: wenn Sie benennen müssen die größte Zahl Einsatzgebiete eines Objekts, beispielsweise eines Backsteins. Das und Baumaterial, und Presse und Kreide und Dekoration von Gartenwegen usw. Sie finden die unerwartetsten Anwendungsbereiche für gewöhnliche Gegenstände.

Das Spiel „Danetka, oder rate mal, was mir eingefallen ist“: Der Lehrer denkt sich ein Wort aus, und die Kinder stellen Fragen, bis sie es erraten haben. Der Lehrer antwortet nur mit „ja“ oder „nein“. Ein Kind kann auch ein Wort erraten, und der Lehrer stellt zusammen mit den anderen Kindern Fragen und versucht, das Wort zu erraten.

Das Spiel „Durch Fragen ein Märchen erschaffen“: Die Kinder beantworten abwechselnd die Frage und erfinden die Handlung der Geschichte, die dann in Zeichnungen dargestellt werden kann. TRIZ für Kinder kann nicht nur wie geplant während des Unterrichts oder bei Spaziergängen eingesetzt werden, sondern auch in Situationen, in denen der Lehrer die Kinder beschäftigen muss, beispielsweise während sie auf die Abholung vom Kindergarten warten oder auf dem Weg zu einem Ausflug .

Die TRIZ-Technologie wird also nach den Prinzipien der Kooperationspädagogik implementiert, macht das Kind und den Lehrer zu Partnern, ermöglicht es Ihnen, eine Erfolgssituation für Kinder zu schaffen, ihr Selbstvertrauen zu stärken und das Interesse am Lernen über die Welt um sie herum zu wecken.