1. ვეშუნინს თავი ქებით ტრიალებდა, სიხარულისგან ჩიყვში სუნთქვა შეეკრა. (...) 2. მე ვბედავ გადმოცემას, რომ მისი ნაბიჯების ბატონობისაგან ნაკადულს ვსვავ ასს და ის ამაოდ მრისხანებს: მე არ შემიძლია მისი სასმელი არანაირად. 3. მგელი ღამღამობით ცხვრის ფარაში შესვლას ფიქრობდა, კვერთხში შევიდა. 4. ხტომა ჭრიჭინა ზაფხული წითელს მღეროდა. 5. და პაიკი, ცოტა ცოცხალი, წევს ღია პირით, - და ვირთხებმა მისი კუდი შეჭამეს. 6 შუბლზე დაგიჭერთ ტკბილი სიტყვა. 7. სახლში კი საჭმელი თაგვებისგან დაიცავი.კოტამ დატოვა. მაგრამ რას ხედავს, როცა დაბრუნდება? იატაკზე ღვეზელის ნამსხვრევებია. 8. მუსიკოსობისთვის საჭიროა უნარი.(...) და თქვენ მეგობრებო, როგორც არ უნდა დაჯდეთ, მაინც არ ხართ მუსიკოსები. 9. გველი მივიდა გლეხთან სახლში შესვლის სათხოვნელად. (112 სიტყვა)

ი.კრილოვი.

რა მშვენიერია ტყე ადრე შემოდგომის გარიჟრაჟზე!.. ჯერ კიდევ თბილია, მაგრამ ჰაერში უკვე წვრილი ქსელი ტრიალებს. ჩიტების ხმა ისევ ყველგან ისმის.

და მთელ ტყეს ერთგვარი ჩაფიქრება ეუფლება, როგორც ადამიანი შორს გამგზავრებამდე. დედამიწა კვლავ სვამს ნამს, ხეები იჭერენ სინათლეს და სიცხეს, მაგრამ მალე სიცივე და თოვლი მთლიანად აკონტროლებს ტყეს. ფოთლები ცვივა, ცვივა. ვერცხლი გაბრწყინდება ტოტებზე, ნაკვალევის ნიმუშები რთულად გადაკვეთს თოვლის ხალიჩას და ქარი იმღერებს მის სიმღერებს.

ასე იქნება მთელი ზამთარი, სანამ გაზაფხულის ქარი ტყეს არ გამოუცხადებს, რომ თბილია.

ნაცრისფერი თოვლის ფხვიერი ნაკვთები ნელ-ნელა ჩამოიძვრება ხევების ფერდობებზე, პირველი თოვლები გატყდება, ნაკადულები დრტვინავს. გაზაფხული მოვა. (101 სიტყვა.)

1. უკიდეგანო ჩვენი საბჭოთა სამშობლო. 2. დარიალის ღრმა ხეობაში მიედინება მდინარე თერეკი. 3. მასწავლებელმა კარგად აუხსნა მოსწავლეებს თითოეულს ახალი თემაგაკვეთილი. 4. მსოფლიოში არაფერია ზებუნებრივი. 5. ქუჩა-გველი ქარებს. (შუქურა.) 6. ის მარტო დადის მაღალ ბალახში ფეხზე ჯაჭვით. თეთრი ცხენისიბნელეში. (ნიკ.) 7. დაბლა რომ დაიძრა, დოლოხოვმა უბრძანა მის თანმხლებ კაზაკებს, აქ დალოდებოდნენ და ხიდისკენ მიმავალი გზის გასწვრივ დიდი ტროტით გაემართნენ. (ლ. თ.) 8. წვიმა გავიდა, მაგრამ წვეთები ხეებიდან ჩამოვარდა. (ლ. გ.) 9. ჭიშკარს მიუახლოვდა პეტიამ დოლოხოვი ფხვნილის კვამლში დაინახა. (ლ. ტ.) 10. ცხენებზე ამხედრებული ცულები, ნიჩბები, ფსონები წინ ირბენდნენ. (დეპუტატი) 11. გლეხები, მოთმინების გამო, რომ მდინარეებმა და ნაკადულებმა წყლის მინდორზე მიიწვიეს, წავიდნენ სამართლიანობის სათხოვნელად მდინარის პირას, რომელშიც ჩაედინება ეს ნაკადულები და მდინარეები. (კრ.) 12. სპექტაკლი დაიდგა არა კვირას, როგორც ყოველთვის, არამედ პარასკევს. (V.) (121 სიტყვა.)

1. ფოსტალიონი ყოველდღე დილით ადრე აძლევდა გაზეთებს აბონენტებს. 2. სამშენებლო ბატალიონმა პატივით დაასრულა უზარმაზარი შენობის მშენებლობა. 3. კოლმეურნეების ოჯახმა გაიხარა გამარჯვება. 4. ლანჩზე დედამ უგემრიელესი ბულიონი მოამზადა კრუტონებით. 5. გოგონას ყოველთვის ეცვა მედალიონი დედის პორტრეტით კისერზე. 6. ძველ დამსახურებულ პოლკოვნიკს ყოველთვის ადიუტანტი ახლდა. 7. ქალაქში აშენდა ოთხსართულიანი თეატრი. 8. ბულბულის ტრიალი მთელი ღამე ისმოდა კორომში. 9. წინასაიუბილეო დღეს კულტურის სახლში გაიმართა საღამო. 10. ღამით ძლიერი ქარბუქი იყო. 11. მატარებელი თითქმის ყველა მხარეს გაჩერდა. 12. მთებს შორის ულამაზესი ხეობა მოჩანდა. 13. მგზავრები სასწრაფოდ მივიდნენ სადგურის შესასვლელთან. 14. ტურისტებმა ბევრი საინტერესო გადაღება გადაიღეს. 15. პლატფორმაზე იყო განცხადება ბანაკის ადგილის მისამართით. 16. დროს გრძელი გზაყველა გახდა კარგი მეგობრები. (104 სიტყვა.)

1. ყვავილზე (...) ბუზი დაცოცავდა და მის (...) გამჭვირვალე ფრთებზე თითქოს ერთი შავი ჭიანჭველა იყო დახატული. (მარ.) 2. მწერები, რომლებიც ჩვენ შევხვდით, გაუგებარი, იდუმალი და აუხსნელი ჩანდა. 3. ნაკადულის მშვიდი წუწუნი, ლერწმის შრიალი და მთის ქათმების ჩხაკუნი ერთადერთი ხმებია (...) ხეობაში. (მარ.) 4. ალათაუს მთისწინეთში ბევრი მწერია. 5. ბეღურების მთელი ბრბო მწვანე ფოთლებიდან ხმაურით გადმოვიდა ბილიკზე. (ღმერთო.) 6. გავა კიდევ რამდენიმე დღე - ბეღურები და ბეღურები ყველაფერს ასწავლიან, რაც განათლებულმა ბეღურას უნდა იცოდეს. 7. ბოლოს და ბოლოს სწავლება დამთავრდა, ახალგაზრდები გაიზარდნენ: მოხუცებისაგან ვერ გამოირჩევიან. (ბოგდ.) 8. გორაკზე გზა სტეპში გადიოდა. (ნიკულ.) 9. გაზაფხული მოდის. ყველა ცდილობს გაზაფხულის შეხვედრისთვის საუკეთესო კაბაში ჩაიცვას. (ღმერთო.)

10. ლაპარაკი (ბეღურა) უბრალოდ გასაკვირი გახდა. (ბოგდ.) 11. გზები მშვენიერია, ასფალტივით გლუვი და ქარი უდაბნოს მშრალ და მძიმე ნიადაგს. (მარ.) (113 სიტყვა.)

1. ჩინელი გეოგრაფების დელეგაცია მონაწილეობდა საბჭოთა გეოგრაფთა კონგრესის (ბურკ.) მუშაობაში. (თას.) 3. კურიერი მთელი სისწრაფით მიუახლოვდა სადგურს. 4. ბიჭს შემოდგომაზე სურდა მერცხლის ბუდის დანგრევა, მაგრამ მამამ არ დაუშვა. 5. მასწავლებლები თვალყურს ადევნებდნენ სანაპიროს ხალხის განწყობას. (სემ.) 6. ბავშვები დიდხანს აღფრთოვანდნენ მხიარული მაიმუნებით, უკვირდათ მათი სიცოცხლით და ხეებზე ცოცვის უნარით. (ივ.) 7. ბედნიერება ჰაერში კი არ ტრიალებს, არამედ შენი ხელით იღებს. (პოგოვ.) 8. მოვიდა გაზაფხული (...), კურდღლის ბეწვის ქურთუკი დაბნელდა. (ქარავ.) 9. მგლების შეკვრამღეროდა მისი სიმღერა, სიმღერა ისეთივე ძველი, როგორც ეს მთები. 10. მგლებმა მხოლოდ რამდენიმე ძველი ირმის კვალი გადაკვეთეს. (წარმატება) 11. მგელი პატარა ტროტთან გაიქცა. (წარმატება)

12. ბუხრის კვამლი და ადამიანის საცხოვრებლის სუნი მგლის ცხვირში მოხვდა. 13. სროლის დროს მხეცი გადახტა ჩარჩოდან და თეფშზე მხოლოდ მისი კუდი დაიჭირა. (115 სიტყვა)

1. ჩემი ბავშვობა მჭიდროდ იყო დაკავშირებული სანადირო ძაღლებთან, თოფებთან, მოგვიანებით კი ნადირობასთან. 2. ფართო და ყოველთვის მაგარი ოთახი უხილავი კიდით ორ ნაწილად იყოფოდა. 3. სიტუაციის სიმარტივე აქ შერწყმული იყო სიმკაცრესთან და სანიმუშო წესრიგთან. 4. ამ ოთახის ატმოსფერო რატომღაც სერიოზულად მაიძულებდა, ეცადე, ჩემს ასაკზე უფროსი გამოჩნდე. 5. დედა მაგიდასთან მიმჯდარა, მარწმუნებს, ერთი ჭიქა რძე დავლიო და კატლეტი ვჭამო. 6. როდესაც შვიდი წლის ვიყავი, მამაჩემისგან საჩუქარი მივიღე - იარაღი. მისგან შესაძლებელი იყო გასროლისა და ტყვიის გასროლა. 7. შუადღის ოთხ საათზე მამა სამსახურიდან სახლში ბრუნდებოდა, მთელი ოჯახი სასადილოში შევხვდით. 8. ურმით მივდივართ შემოდგომის ბნელ სტეპში. ქარი უსტვენს, ხან ღრიალებს, მის მღელვარების ქვეშ გადარჩენილი ბალახის მშრალი ღეროები სცემეს. 9. მან (პატრონი) გვიჩქარა წასასვლელად. 10. ბალახი ოდნავ მწვანეა, არყის ხეები ახალგაზრდა სიმწვანეთ არის დაფარული, როზმარინის ყვავილები გაწითლებულია ბორცვებზე. (134 სიტყვა.)

ე შპანგენბერგი.

ჰიპოტები

1. ჰიპოს კარი იღება. უფსკრული გვიჩვენებს უზარმაზარ მუწუკს ღია ჩემოდანის მსგავსი პირით. ჰიპოპოტამი ხარბად იზიდავს ჰაერში, ფეხიდან ფეხზე გადადის, მაგრამ არ მიდის: თავბრუდამხვევი გაზაფხულის ჰაერი აშინებს მას. 2. ფილმისთვის „ცხოველებს შორის“ საჭირო იყო ჰიპოპოსტების გასეირნების გადაღება. (...) სროლა განხორციელდა წრეზე, სადაც ბავშვები დადიან პონიებით. 3. 1941 წლამდე ჰიპოპოტამები იკვებებოდნენ ხილით, თეთრი პურით, მარცვლეულით, მათ ძალიან ცოტა უხეში საკვებით აძლევდნენ, იმის შიშით, რომ ეს მათ ჯანმრთელობას დააზიანებდა. მაგრამ დელიკატური საკვების (...) ჩანაცვლება ძირეული კულტურებით, კარტოფილით, თივით მხოლოდ აძლიერებდა ცხოველებს. 4. ბუნებრივ პირობებში (...) ადგილობრივი მოსახლეობა აწყობს ნადირობას ჰიპოზე. რამდენიმე დღეა ცხოველებს არ უშვებენ გადაადგილებას, ზიანდებიან შუბებითა და თოფებით. გარშემორტყმული ნახირი თითქმის მთლიანად განადგურდა. (111 სიტყვა).

(გვერდი 1 / 7)

© Uzorova O.V., Nefedova E.A.

© შპს AST Publishing House

Ყველა უფლება დაცულია. ამ წიგნის ელექტრონული ვერსიის არც ერთი ნაწილის რეპროდუცირება არ შეიძლება რაიმე ფორმით ან რაიმე საშუალებით, მათ შორის ინტერნეტში და კორპორატიულ ქსელებში განთავსება, პირადი და საჯარო გამოყენებისთვის, საავტორო უფლებების მფლობელის წერილობითი ნებართვის გარეშე.

© Liters-ის მიერ მომზადებული წიგნის ელექტრონული ვერსია (www.litres.ru)

ძვირფასო უფროსებო!

AT ამ სახელმძღვანელოსკონტროლი და ტესტის კარნახები 1-4 პროგრამით მესამე-მეოთხე კლასების მოსწავლეებისთვის. კარნახები შეიცავს დიდი რიცხვიმართლწერა, ამიტომ მიეცით ისინი როგორც ტესტის ფურცლებიუკეთესია ძლიერ კლასებში. სუსტი და საშუალო კლასებისთვის, კარნახები შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როდესაც მიმდინარე შემოწმება, რომლის ჩატარებაც სასურველია კვირაში ორ-სამჯერ.

ასეთი შრომა აუცილებლად გაზრდის მოსწავლეთა წიგნიერებას და განავითარებს მათ ორთოგრაფიული სიფხიზლე. კარნახები დალაგებულია თემის მიხედვით პროგრამის მოთხოვნების შესაბამისად.

სახელმძღვანელო შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც დიდაქტიკური მასალასკოლებში, ასევე საშინაო დავალებისთვის.

მე-3 კლასი

გამყოფი მყარი ნიშანი - ბ

სოკოსთვის.

დღეს ადრე ვდგებით. მანქანა გაჩერდა. მოდით წავიდეთ სოკოზე. მანქანა დაიძრა ჭუჭყიანი გზა, აუზს შემოუარა და ტყეში შევარდა. ვეძებთ საკვებ სოკოებს. ყველამ შეაგროვა დიდი რაოდენობით სოკო. ვაერთებთ ერთმანეთს და ვწვავთ კარტოფილთან ერთად. იყო კვება. თითოეულმა შეჭამა ორი თასი. ნარჩენებს ძაღლი ბარბოსი შეჭამს. (49)

გრამატიკული დავალება

2. დაყავით მარცვლებად, რათა გადაიტანოთ სიტყვა GROUND.

სროლა გამგზავრება? მატარებელი.

რეჟისორმა გადაღებების დაწყება გამოაცხადა. მან ყველას აუხსნა მათი მოვალეობები. ის ძალიან რჩეულია. ყველა დანარჩენს მობეზრდება. მატარებლის გამგზავრების გადაღება. ბილეთები უნდა ვაჩვენოთ. აქ მოდის მატარებელი. მიდის ჩვენამდე. ჩვენ ვსხდებით. მატარებელი მიდის. დაბნეული ოპერატორი ეშვება. ფილმში არის ნაკლი! დირექტორი გაბრაზებულია. ჩვენ დავიწუწუნეთ. ის კვლავ განმარტავს. ხელახალი სროლა. (51)

გრამატიკული დავალება

1. ამოწერეთ კარნახიდან ორი სიტყვა გამყოფი ბ.

2. დაწერეთ ასოები, რომლებსაც წინ უძღვის ბ.

მშენებლობა.

მშენებლები აშენებენ სახლს. მას ცხრა შესასვლელი ექნება. ამწე მუშაობს. მთავარი შესასვლელიდან სატვირთო მანქანა გაჩერდა. მოიტანეთ ბლოკები. მუშები გამოყოფენ ბლოკებს. ახლა ჩვენ უნდა ავწიოთ ბლოკები ზევით. სატვირთო მანქანა დაძრა. ახლა შესვენება. თითოეული მუშაკი თავის ლანჩს მიირთმევს. (36)

გრამატიკული დავალება

1. ამოწერეთ კარნახიდან ორი სიტყვა გამყოფი ბ.

2. სიტყვა GO-ს შუაში ჩასვით ორი ასო ბ-ით სიტყვის შესაქმნელად.

სიტყვების მართლწერა რბილი და მძიმე ნიშნით

კაბა ატელიედან.

ჩვენს წინა კარზე არის ნიშანი. ატელიე ამზადებს კოსტიუმებს და კაბებს.

ქვემოთ მოცემულია ახსნა, თუ როგორ მივუდგეთ ან ავიდეთ სტუდიასთან. მარია ვასილიევნამ კაბა შეუკვეთა თავისთვის.

ერთი კვირა გავიდა. მარია ვასილიევნა სტუდიაში მოვიდა. აჩვენა ქვითარი. მას კაბა აჩუქეს. მან სცადა. არც ერთი ნაკლი! რა კერვის უნარებია! ასეთი უნარი ხანგრძლივ შესწავლას მოითხოვს. (53)

გრამატიკული დავალება

2. დაწერეთ თითო სიტყვა ასოების კომბინაციით Yu, Yu.

ᲔᲖᲝᲨᲘ.

ღვეზელი ვჭამეთ. მიწაზე ნამსხვრევები ეყარა. ქათმები ყველაფერს შეჭამენ. აქ წევს მსუქანი ღორი. ის შეჭამს ნებისმიერ ნარჩენს. მას აქვს თავისუფალი ცხოვრება.

ეზოში მანქანა შემოვიდა. ეს ჩვენი მშობლები არიან. ისინი გვეხვევიან. კნუტი დემიანმა ყურებზე დააჭირა და დაიწუწუნა. მამამ აიღო და მოფერა. დემიანი ბედნიერებისგან ღრიალებს. მამა კნუტისთვის წეროს მსგავსია. (58)

გრამატიკული დავალება

1. ამოწერეთ კარნახიდან ორი სიტყვა b და b გამოყოფით.

2. დაწერეთ ორი სიტყვა b-ით და ძირით YASN.

გამეორება

შემოდგომაზე ჩვეულებრივ მოღრუბლული ამინდია. ნაცრისფერი ღრუბლების ქარავანი ცურავს ცაზე. ისინი ჰგავს უფორმო ბლინებს. ხშირად წვიმს სუსტი წვიმით. ზოგჯერ ქარიშხალი იწყება.

ფოთლები ყვითლდება და ცვივა ტოტებიდან და ტოტებიდან. მიწა დაფარულია ფოთლებით და ჭუჭყით. ჭუჭყის სიმსივნეები ეწებება ძირებს. შემოდგომაზე სუფთა ფეხსაცმლით გასეირნებიდან დაბრუნება რთულია.

ფრინველთა ფარები მიემართება სამხრეთით. ცაში ბატების ქარავნები და წეროების შტოები დაფრინავენ. ბეღურები კი სახლში რჩებიან. ზამთარშიც იპოვიან საჭმელს. მთის ნაცარი და გამხმარი ბალახის თესლი მათი საკვები იქნება. რა სახალისოდ ხტებიან თოვლში ეს დაბნეული ჩიტები! ყვავებიც არ დაფრინავენ. ისინი დაფრინავენ ადამიანის საცხოვრებელში და ჭამენ ნარჩენებს. (103)

გუშინ ჩვენს ეზოში იყო სოკოს მოყვარულთა საბავშვო პარტიის ყრილობა. ყრილობამ გააერთიანა ორი ჯგუფი. საკვები სოკოს მოყვარულთა ჯგუფი და არასაჭმელი სოკოს მოყვარულთა ჯგუფი. ლიდერები ერთმანეთს მოეხვივნენ. ესენი არიან მეგობრები კირილე და სტეპანი. დღეს კირილის წვეულების წინასაიუბილეო დღეა. ხვალ მისი დაარსებიდან ერთი წელი შესრულდება. თავმჯდომარეებმა აუდიტორიას თავიანთი მოვალეობები განუმარტეს. (56)

წინასაიუბილეო დღე.

ჩვენს კარებთან მანქანა გაჩერდა. ბაბუას ძმები იაკოვ ილიჩი და ლეონიდ ილიჩი ჩამოვიდნენ. ხვალ ბაბუაჩემის დაბადების დღეა. დღეს საიუბილეო დღეა. ჩვენ მივესალმებით სტუმრებს. ისინი გვეხვევიან.

ლიფტით ავედით მეათე სართულზე. აქ არის ჩვენი საცხოვრებელი. ბაბუა ძალიან ბედნიერია. ყველა ზის სკამებზე რბილი სავარძლებით. საუბარია ჯანმრთელობაზე, სიცოცხლეზე. (57)

ზამთარი?

წელს იანვარი ძალიან ცივი და თოვლიანია. ყოველდღე ციდან თეთრი ფანტელები დაფრინავენ. ყველაფერი დაფარულია ცქრიალა თეთრი სუფრით.

გუშინ წვიმიანი დღე იყო, ქარბუქი. ჰაერი თოვლის მტვრით იყო სავსე. ქარბუქში ლამპიონები სუსტად ანათებდნენ. გამვლელები სიცივისგან შეკრთა. წინა კარების გაღება რთული იყო. გზაზე თოვლი ტალახში აირია. სრიალი მძღოლებისთვის სერიოზულ პრობლემად იქცა. ქალაქის ქუჩები ჩუმად იყო.

ქარიშხალი ღამემდე გაგრძელდა. შემდეგ ქარი და თოვლი შეჩერდა. მთვარე ღრუბლებში იყურებოდა. (79)

ორმაგი თანხმოვანი

ჩვენს კლასში დიდი მასშტაბი შემოიტანეს. მათ შეუძლიათ გაზომონ სხეულების მასა. რამდენი გრამია? რამდენ კილოგრამს ვიწონით? მაგრამ შესაძლებელია თუ არა ამ სასწორზე სპილოს აწონვა? არა. სპილო რამდენიმე ტონას იწონის. გჭირდებათ სპეციალური წონა.

მოსკოვში სპილოები მხოლოდ ცირკში და ზოოპარკის ტერიტორიაზე ცხოვრობენ. აი სად არის სასწორი. რამდენს იწონის ჩვენი პლანეტა? მრავალი მილიონი ტონა! (61)

გრამატიკული დავალება

ჩვენი ბიძა პროფესორი.

შაბათს დილით ადრე. რატომ ავდექით ასე ადრე? წუხელ დეპეშა მივიღეთ. ჩვენი ბიძა სავვა კირილოვიჩი ოდესიდან მოდის. ის პროფესორია. ბიძა ძალიან ჭკვიანი და მოწესრიგებული ადამიანია. სავა კირილოვიჩი კრისტალებს სწავლობს.

სადგურზე მივდივართ. მატარებელი მოდის. რამდენი მგზავრია! აი ჩვენი ბიძა. როგორ ხარ, პროფესორო? ტაქსით მივდივართ და სახლში მივდივართ. ვსაუზმობთ სიამოვნებით. ბიძა იბანავებს. (62)

გრამატიკული დავალება

1. ორმაგი თანხმოვნით ამოწერეთ კარნახიდან ორი სიტყვა.

2. ბოლო წინადადებიდან ამოწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფრო მეტი ბგერაა, ვიდრე ასო.

ადრეული შემოდგომა. საღამო. კირილ კოშკინს გრიპი აქვს. მაღალი ტემპერატურა. Რა უნდა ვქნა შემოდგომის საღამო? კირილს უყვარს რუსული კლასიკის კითხვა. ხელში უჭირავს პუშკინის ლამაზად შეფუთული ტომი. ზღაპრის კითხვა ქალთევზაზე.

აქ არის ილუსტრაციები. ეს არის ქალთევზა. სხვა გვერდზე პოპი და ბალდა. მათ ზემოთ ღრუბლებია. და აქ არის მზე. ხვალ კირილე დაიწყებს ჩეხოვის მოთხრობების კითხვას. ის მალე კარგად იქნება. ის ჩოგბურთის თამაშს აპირებს. და იქ უკვე შემოდგომის შვებულება. (66)

გრამატიკული დავალება

1. ორმაგი თანხმოვნით ამოწერეთ კარნახიდან ორი სიტყვა.

გამეორება

შემოდგომის არდადეგები.

არდადეგები დაიწყო. როგორი იქნება ჩვენი პროგრამა? შაბათს მივდივართ ჰოკეიზე. კვირა გასეირნება შემოდგომის ტყე. ტყე ძალიან ლამაზია შემოდგომაზე! ხეივნები დაფარულია ფოთლების ფერადი ხალიჩით.

ორშაბათს ჩოგბურთს ვთამაშობთ. სამშაბათს ჩვენმა მეგობარმა რეჟისორის ასისტენტმა დაგვიპატიჟა გადაღებაზე. ოთხშაბათს ვეწვევით ბროლის მუზეუმს. ხუთშაბათს მივდივართ აუზზე. პარასკევს ვემზადებით სკოლისთვის. ვკითხულობთ კუპრინის მოთხრობას და ვიმეორებთ გრამატიკას. (68)

ფილმის გადაღება.

დიდი რუსი დრამატურგის ოსტროვსკის პიესის მიხედვით გადაღებული ფილმია. დირექტორი გუნდს უხსნის დავალებას. დირექტორის თანაშემწე ჟურნალისტებს ესაუბრება. ოპერატორი არეგულირებს კამერას. გადაღების პროცესი დაწყებულია.

კინოკამერა გუგუნებს. მსახიობების ჯგუფი ხეივანში კამერის წინ გადის და სკამებზე ზის. მსახიობი დოქს იღებს და რძეს კათხაში ასხამს. ფონზე არის ძველი სასახლე სვეტებით. მთელი ტერიტორია კარგად უნდა იყოს განათებული. ერთი პროჟექტორი კიდია ასპენზე, მეორე კი ფიჭვზე. (70)

გზატკეცილზე.

ტრასაზე გავედი და ტაქსი გავაჩერე. იქ უკვე მგზავრი იყო. გზატკეცილზე მივდიოდით. მანქანას ზამბარა გაუტყდა. Რა უნდა ვქნა? სადღესასწაულო ილუმინაციის ორგანიზების კომისიის სხდომაზე დამაგვიანდა.

საბედნიეროდ, ტროლეიბუსი გადიოდა. Იმაში დილის საათიტროლეიბუსი სავსეა. შემდეგ გაჩერებაზე მგზავრების ჯგუფი ჩამოვიდა. შუაზე წავედი. (56)

აეროპორტში.

ანა კირილოვნა რუსეთში ჰოლანდიიდან კომერციული მოგზაურობიდან დაბრუნდა. აეროპორტში მას ქმარი სავავა გენადიევიჩი ხვდება. მან გუშინ დეპეშა მიიღო ცოლისგან. სხვა მგზავრებს შორის ანა კირილოვნა სადარბაზოში შევიდა.

რადიოში იყო განცხადება. დროა წარადგინოთ თქვენი დოკუმენტები. ყველა ტოვებს აეროპორტს მთავარი შესასვლელი. გრძელი მსვლელობა გაიწელა. (49)

ალა ოცნებობს გახდეს ექიმი და განკურნოს დაავადებები. ის დააყენებს კომპრესებს და გააკეთებს ინექციებს. კირილი ოცნებობს ქარხანაში წასვლაზე. ის ლითონს დააყენებს პრესის ქვეშ. კირილს სურს კარგ გუნდში მუშაობა. რეჟისორი ანა იქნება. უყვარს გადაღების პროცესი. რიმა სპორტსმენი გახდება. ის ითამაშებს ჩოგბურთს ან ითამაშებს კროსში. გენადი სამხედრო კაცი გახდება. ის წავა არტილერიაში სამსახურში. ინა კარგად ხატავს ილუსტრაციებს რუსული კლასიკოსების ისტორიებისთვის. მას სურს გახდეს მხატვარი. (70)

გაზაფხული? დილა.

ამ შაბათს ადრე ავდექი. აკეთებდა დილის ვარჯიშებს. პარკის ხეივანში გავიქეცი. სასიამოვნო გაზაფხულის დილა. ჭუჭყიანი უკვე მშრალია. დავბრუნდი და ვიბანავე. აბაზანის შემდეგ მადა აუჩქარდა. საუზმეზე ბლინები მურაბით ვჭამე. ხეივანში წავიდა. თან რუსული გრამატიკა წავიღე. ინტელექტუალური ადამიანიკარგად უნდა იცოდეს მშობლიური ენა.

დღის განმავლობაში სახლში ვარჯიშობდა ინგლისური ენა. უკვე დიდ პროგრესს ვაღწევ. ჟუკოვსკის ბალადა ზეპირად ვისწავლე. მერე ჩემმა დებმა ანამ და ალამ დაურეკეს. წავედით ჩოგბურთის კორტზე. (78)

სუზანა გენადიევნა ტერასაზე ხვალ სადღესასწაულო ვახშამს ამზადებს. ცომში დებს საფუარს. იგი მოხიბლულია მომზადების პროცესით. ვინ დადის ხეივანში? სუსანას მეგობრები კირილი და ანა? არა. სოფელი ბნელი და წყნარია. სიუზანი სახლში მარტოა. დილით მეგობარ ალასთან ჩხუბი მოუვიდა. ყველა ილუზია გაქრა. სიუზანს თავის ტკივილი აქვს. სახლში შედის და ნაზად დებს კომპრესს შუბლზე. (64)

ორთოგრაფიული პრეფიქსები და წინადადებები

წითელი ცხენი.

წითელი ცხენი თავლით გაიქცა და მინდორს გადაუარა. გაიქცა მთაზე. Მიმოიხედა ირგვლივ. ახლოს არის შესვენება. ცხენი კლდეზე ავიდა და ქვევით გაიხედა. არის მდინარე. ცხენი კლდიდან მოშორდა და მდინარისკენ ჩავიდა. მერე წყლისკენ გაიქცა და თავის ანარეკლს დახედა. მდინარიდან დალია. წყალში შევიდა და მდინარე გადაცურა.

წყლიდან მეორე მხრიდან გამოვიდა. მან წყალი გადააძრო და ტყისკენ გაემართა. მალევე გაიქცა ხეების ქვეშ. ასპენიდან კაჭკაჭი აფრინდა და სოფლისაკენ გაფრინდა. კურდღელი იჯდა ბილიკზე. ცხენი დავინახე და ჭაობში შევვარდი. ცხენი ტყეში გაიქცა. მერე დიდ მინდორს გადაუარა. Ძალიან დაღლილი. საღამოს ძლივს მივაღწიე თავლებს. (108)

გრამატიკული დავალება

1. კარნახიდან სიტყვები ამოწერეთ C- პრეფიქსით, C წინდებულით.

2. ჩაწერეთ ორი სიტყვა სიტყვის ძირში შემოწმებული დაუხაზავი ხმოვნებით. დაწერეთ ტესტის სიტყვები.

ძაღლი? MARAT.

ძაღლი მარატი იყო კურო. იგი მოხიბლული იყო მწყემსი არნათ. არნა მეზობელ სახლში ცხოვრობდა. ყოველდღე მას სასეირნოდ მიჰყავდათ. მარატი მას შესასვლელთან ელოდა. არნე მარატს მოეწონა. მაგრამ არნას პატრონმა მარატი ახლოს არ დაუშვა. ძაღლი უკან იხევდა. გასეირნების შემდეგ სადარბაზოში არნა და პატრონი შევიდნენ, პატრონმა კი კარი მიხურა. მერე მარატი დიდხანს იჯდა არნას ფანჯრის ქვეშ. ხანდახან ძაღლი მწუხარებისგან ყვიროდა. მისი ყვირილი აიღო მეზობელი ძაღლები. ყეფა გადაიქცა. მაშინ მთელ ქუჩას ესმოდა ძაღლების კონცერტი. (83)

გრამატიკული დავალება

1. კარნახიდან ამოიწერეთ სიტყვები POD- პრეფიქსით, წინდებული POD.

2. ორმაგი თანხმოვანით ამოიწერეთ ორი სიტყვა სუსტი პოზიცია. დაწერეთ ტესტის სიტყვები.

გამეორება

ᲨᲔᲠᲚᲝᲙ ᲰᲝᲚᲛᲡᲘ.

საშიშმა ბანდიტმა დიდი ბანკი გაძარცვა. ბანკის დირექტორმა მიიწვია დიდი დეტექტივი შერლოკ ჰოლმსი. დანაშაულის ადგილზე ჰოლმსმა კვალი შეისწავლა. სახლში ის ფიქრებში იყო ჩავარდნილი. ჩიბუხი თამბაქოთ აავსო და კვამლი ამოუშვა. მან ამოიღო ბარათები თავისი ვრცელი საქაღალდედან. დიდი ფიქრის შემდეგ, დეტექტივმა გამოიცნო, სად უნდა ეძია ყაჩაღი.

ჰოლმსმა პალტო ჩაიცვა, თან წაიღო მათრახი და რევოლვერი. ჰოლმსი წავიდა ბანდიტის დასაძებნად. სამი საათის შემდეგ მან იპოვა. ახლა დიდი დეტექტივი შერლოკ ჰოლმსი უყურებდა საშიშ ბანდიტს. ბანდიტი კუთხეში შეტრიალდა. მაგრამ შემდეგ პოლიციელები გამოჩნდნენ. ჰოლმსმა დაუძახა მათ. მძარცველი დაატყვევეს. (90)

მოხუცი?პროფესორი.

მოხუცი პროფესორი ინსტიტუტში მიდიოდა. სადარბაზო დატოვა. იშვიათი წვეთები ჩამოვარდა ციდან. პროფესორმა ქოლგა გააღო და პალტოს საყელო ასწია. იქვე ახლოს დიდი მანქანა გაჩერდა. კარი გაიღო. მძღოლმა მანქანიდან გაიხედა და პროფესორს მიესალმა. მეზობელი იყო.

პროფესორი ეზოს გადაღმა ქუჩის მეორე მხარეს გავიდა და ტროლეიბუსის გაჩერებას მიუახლოვდა. ჩამოვიდა ტროლეიბუსი. პროფესორი გაჭირვებით ავიდა ხალხმრავალ სალონში და პორტფელი იატაკზე დადო. შემდეგ პროფესორი ტროლეიბუსიდან გადმოვიდა. აქ არის მეტროს შესასვლელი. ხუთი სადგური უნდა გაიარო. მალე პროფესორი ინსტიტუტის შესასვლელს მიუახლოვდა. შესულია მეშვეობით მთავარი შესასვლელიდა მეექვსე სართულზე ავიდა. სტუდენტები დერეფანში მიდიოდნენ. პროფესორს მიესალმა. (104)

მეკობრეები დადიოდნენ ზღვის სანაპიროზე. უკან ტყე იყო. Spyglass Hill ავიდა წინ. მეკობრეები ავიდნენ ბორცვზე და გაჩერდნენ. კაპიტანი ფლინტი განძის ზარდახშაზე ჩამოჯდა. კუკ სილვერმა ჩანთიდან საჭმელი და რომის ბოთლი ამოიღო. ბოტსვეინი ბენ განი და დანარჩენი მეკობრეები შეშის შესაგროვებლად წავიდნენ.

ვერცხლმა გაასუფთავა ყველის ნაჭერი წებოვანი ჭუჭყისაგან. მოხარშული ხორცის წვნიანი ცეცხლზე. შეავსეთ იგი მარილით. შემდეგ მეკობრეებმა შეჭამეს თევზი და თევზის თავები ცეცხლში ჩაყარეს. ყველამ შეჭამა და დაიწყო საუბარი. გადაუდებელი საჭიროება დაჭერა კარგი გემი. ამის გარეშე შეუძლებელი იქნება ფორტ ბაიარდზე თავდასხმა. ახლა დროა დაწექი და დაიძინო. ერთი მეკობრე დარჩა ფხიზლად. დანარჩენებმა ტოტები მოჭრეს და ზედ დააწვინეს. მათ ქვეშ მოსასხამები დადეს. (116)

შეამოწმა სიტყვის ძირში დაუხაზავი ხმოვნები

წვიმის შემდეგ.

წვიმის ღრუბელმა გაიარა. ტყეში მივდივართ. ჩვენთან გვაქვს დანები და კალათები. სოკოს წვიმის შემდეგ ტყეში ბევრი სოკოა. არის შანტერელები, სოკოები, რუსულა, წვიმიანი ქურთუკები, პეპლები. ხანდახან ვამჩნევთ ბოლეტუსს და ბოლტუსს. ისინი იზრდებიან ტყეებში და ხეების ქვეშ. ზოგჯერ მათ ეკლებით იცავენ. ხშირად იცავს ჭინჭრის. ისინი იმალებიან აყვავებულ ბალახში და შავგვრემანი ხეების ქვეშ. სოკოს მკრეფს ხელს უშლის ტყის ჭურვებიც.

გზას გავუყევით ჭურჭელში და ნაკადულის ნაპირზე აღმოვჩნდით. მდინარის დინება ნელია. ხიდზე გადავედით. უკვე ბნელდება. სახლში სიარულის დროა. (89)

გრამატიკული დავალება

1. ჩაწერეთ ორი სიტყვა სიტყვის ძირში შემოწმებული დაუხაზავი ხმოვნებით. დაწერეთ ტესტის სიტყვები.

2. პირველი წინადადების სიტყვებში ხაზი გაუსვით ფუძეს.

მდელოში.

მწერალი ალექსეი გრიგორიევი ჩვენს რაიონში ტრიალებდა. ბალახიან ბორცვებზე დადიოდა. მან გადალახა ჩვენი მდინარე. ის გაიქცა ნათელი მზეტოტიანი ხეების ქვეშ. საღამოს პატარა გალავანში დაწვა და დაიძინა.

მწერალმა გაიღვიძა და ხმაური გაიგო. ეს იყო ბუჩქების ხრაშუნა. ალექსის წინ დათვი იდგა. მწერალი იწვა და არ ინძრეოდა. მას ძალიან ეშინოდა გარეული ცხოველების. მის ადგილას ნებისმიერ ვაჟკაცს შეეშინდებოდა. როგორ შეიძლება მისი გადარჩენა? დათვმა კაცს ცხვირი გაუწოდა. მერე შებრუნდა და ტყეში გაიქცა. გზად მთის ფერფლი დაამტვრია. მოგვიანებით მწერალი დიდხანს იხსენებდა, როგორ შეხვდა დათვს. (93)

გრამატიკული დავალება

1. ამოიწერეთ ორი სიტყვა სიტყვის ძირში მონიშნული დაუხაზავი I ხმოვნით. დაწერეთ ტესტის სიტყვები.

2. დაშალეთ სიტყვების კომპოზიცია CRAVE, FOREST.

ამაღამ ჩემი მშობლები წავიდნენ თეატრში. უმცროსმა ძმამ სრიალი აიღო და მოედანზე გაიქცა. უფროსი და მისაღებში იჯდა ხვალინდელი გაკვეთილისთვის ემზადებოდა.

ვეღარ ვჯდები ოთხი კედელი! ქურთუკს და ქუდს ვიცვამ და სახლიდან გავდივარ. მე წავალ სათამაშო მოედანზე. იქ ჩემი მეგობრების შეხვედრა მინდა. (80)

გრამატიკული დავალება

1. ამოიწერეთ ორი სიტყვა სიტყვის ძირში მონიშნული დაუხაზავი O ხმოვნებით. დაწერეთ ტესტის სიტყვები.

2. დაშალეთ სიტყვის CHORUS, AREA შემადგენლობა.

გამეორება

ჭექა-ქუხილი ნაპირზე.

წვიმიანი შემოდგომის დღე იყო. საღამო მოვიდა. მებრძოლი სანაპირო დაცვარიგითი ალექსეი კრუჟკინმა ფანჯრიდან გაიხედა და ცას ახედა. გაშავდა. ცაზე ჭექა-ქუხილი შემოიპარა. ქარიშხალი მოდიოდა. პატარა ქოხის დანგრეულ სახურავზე წვიმის დიდი წვეთები ასხამდნენ. ალექსეი სახურავის ქვეშ შევიდა.

შორიდან ჭექა-ქუხილი ისმოდა. თითქოს ერთდროულად ორი საარტილერიო ბატარეა ლაპარაკობდა. გუგუნი განმეორდა. გრძელი და განშტოებული ელვა აფრინდა მთაზე. წვიმის წვეთები სახურავს სულ უფრო ხშირად ეცემა. ბოლოს წვიმა ვედროსავით გადმოვიდა. ნათელი ელვაგამოჩნდა აქეთ-იქით. ფანჯრის გარეთ წვიმის გაუთავებელი ნაკადულები ცვიოდა. ცაში ჭექა-ქუხილი ატყდა. Ზღვის წყალიქაფიანი. დიდი ტალღებითანაბრად გარბოდა კლდოვან ნაპირზე. (105)

მხარზე იარაღით მივდიოდი სქელ ხის ხეზე. ივლისის მშვენიერი დილა იყო. ამ ადრეულ საათზე ტყე უკვე გამოფხიზლდა ღამის ძილისგან. მე ტყის მეურნეობიდან ხუთი კილომეტრი ვიყავი და ჩვენი ტყის უმსხვილესში დავხეტიალობდი. შენი ფეხების ქვეშ სქელი ბალახიდა რიზომები. ზოგჯერ ტყის ფრთხილი ყვავილი ციმციმებს. თმიანი მწვანე წარმონაქმნები ხის ტოტებზე. ეს ხავსია. ფეხი ჩავდე ჭიის ხვრელიდა კინაღამ დაეცა. ძლივს იდგა ფეხზე. აქ დევს ასი წლის ფიჭვის ძლიერი ღერო. ვინ ჩამოაგდო ტყის გიგანტი? ზამთარში დაწოლილი ხის ფესვების ქვეშ დათვის ბუნაგი იყო.

სახლში წასვლის დროა. ზეცა მუქარად ღრიალებდა. გადავწყვიტე მალსახმობი გამევლო. მალე ხის ტოტებს შორის ნათელი ფანჯარა გამოჩნდა. კიდეზე გამოვედი. ველი წინ. გლეხები თივაზე გავიდნენ. თქვენ ხედავთ ჩემი სახლის სახურავს იმ გორაკის უკან. (123)

კატა პრინცესა.

პრინცესას ჯადოსნური კატა მოიპარეს. მეფემ მთავრობის სხდომა მოიწვია. მინისტრები სამეფო დარბაზში შეიკრიბნენ. Რა უნდა ვქნა? ქალიშვილი ტირის. თვით მეფე ატირდა. პირველი მინისტრი გამოჩნდა. ეს ჭაღარა კაცია. ის დიდი ბრძენია. მხოლოდ ჯადოქარს შეუძლია ჯადოსნური კატის პოვნა!

ჯადოქარი ჩამოვიდა. ჩვენ უნდა გადავარჩინოთ პრინცესა! ჯადოქარმა ყდიდან ფერადი წნული ქამარი ამოიღო და ათჯერ ააფრიალა. კაშკაშა ნათება! ყველა ადგა თავისი ადგილებიდან. ჰაერში რამდენიმე უზარმაზარი მწვანე ფიფქი გამოჩნდა. იოლად დაფრინავდნენ ოთახში. მერე უცებ დამძიმდნენ და ხალიჩაზე დაეცნენ. ჯადოქარმა ისინი ერთად დააბრმავა და მოსასხამის იატაკის ქვეშ დამალა. ნაცნობი ხმა გაისმა. ჯადოსნური მოსასხამის ქვემოდან მოხდენილად გადმოვიდა პრინცესას ჯადოსნური კატა. (103)

კნუტი ბარსიკი.

შემოდგომის წვიმიან დღეს ჩექმების გარეშე ვიარე, ფეხები დავისველე და გრიპი დამემართა. Ეს არის ცუდი დაავადება. მაქვს ძლიერი თავის ტკივილი და ცხვირიდან გამონადენი. მე მჭირდება მკურნალობა. წამალს დავლევ, გარგას და თბილ რძეს დავლევ. საწოლში ვწვები. სუფრაზე ჩაი ლიმონით და ტკბილი თაფლით. მე მიყვარს თაფლი. იქვე დევს კნუტი ბარსიკი. ის უბრალოდ დაიძინა. მერე ზარმაცად დაიჭიმა, იღრიალა და თავი ფურცელზე მაღლა ასწია. გვერდით შემომხედა. კატის ყურები ამოძრავდა. ის უყურებს დიდ ბუზს. ის დაფრინავს ოთახში და ზუზუნებს. უცებ კნუტი გადახტა. უნდოდა ბუზის კბილებით დაჭერა. მაგრამ მან ხელიდან გაუშვა. ახლა ის იატაკზე ზის და ისევ უყურებს მწერს. ისწავლე, ბარსიკ. თაგვების დაჭერა უფრო რთულია. (114)

ᲡᲐᲖᲦᲕᲐᲠᲖᲔ.

მესაზღვრეები იცავენ ჩვენი ქვეყნის საზღვრებს. რიგითი და ოფიცრები რთულ სამსახურს ასრულებენ. მათთან ერთად ერთგული სამსახურის ძაღლები არიან. გამოჩნდეს დამრღვევი! ძაღლები იპოვიან მის კვალს მიწაზე და თოვლში. დაე მტრები დაემუქრონ! ჩვენი ჯარისკაცები ყოველთვის მზად არიან დაიცვან თავიანთი ხალხი.

შემოდგომის წვიმიან საღამოს ორი მებრძოლი წავიდა პატრულირებაში. გამოცდილი ოსტატი და ახალგაზრდა ჯარისკაცი. ის ახალია. ჯარისკაცებს მხრებზე ავტომატები აქვთ. ოსტატი დუმდა. მთელი გზა სიტყვაც არ უთქვამს. აქ არის დედამიწის კონტროლის ზოლი. ის სპეციალურად მესაზღვრეების მიერ იყო გუთანი. მან უნდა დატოვოს დამრღვევის კვალი. ვისი ნაკვალევია იქ? ვინ გაიქცა მინდვრებით ნაძვის ტყეში? ოსტატმა მიწა ფანრით გაანათა. არა, ეს კურდღლის კვალია. ირიბი გადახტა. თითქმის შუაღამეა. დროა წახვიდე ფორპოსტში. (113)

ᲛᲓᲘᲜᲐᲠᲔᲖᲔ.

მდინარის ნაპირზე ვიჯექი. დილით ადრე იყო. ნამი. დან სველი ბალახისურნელოვანი ტკბილი სუნი იდგა. დამიფარა მსუბუქი ძილიანობა. ჩვენ უნდა დავამტვრიოთ ძილი. გავწექი, ვიღრიჭე და მდინარეს გავხედე. ორი იხვი და ხუთი იხვის ჭუკი ცურავდნენ დიდ აუზში. ისინი ზარმაცი და მოხდენილად სრიალებდნენ წყალზე. აქ არიან მშობლები ნაპირზე ამოსული შტოებით. პატარა იხვის ჭუკი სასაცილოდ ტრიალებდნენ მოკლე ფეხებზე. ბავშვებმა დაიწყეს მიწაში თხრა მწერების და ჭიების მოსაძებნად.

უკნიდან ხმაური ისმოდა. განშტოებული მთის ფერფლიდან ვარსკვლავი ამოფრინდა. თვალებით გავყევი და ცას ავხედე. დილით მოღრუბლული იყო. მაგრამ ახლა ცა იწყებს გარკვევას. კარგი დღე იქნება. ჩავედი მდინარესთან. ნაპირთან წყალში თათები აენთო. დაბანის დროა. შუა მდინარისკენ გავცურე. წყალმა სასიამოვნოდ გააგრილა სხეული. ნაპირზე გავედი და სიცივისგან ოდნავ შევკანკალე. (132)

„ლექსიკონური სიტყვები“ – ბუღალტერია ინდივიდუალური განსხვავებებისტუდენტების მეხსიერება. რომ დაბალი დონეტრენინგუნარიანობა მოიცავს ხუთ ადამიანს. შეიძლება ჩაითვალოს ერთი ადამიანი მაღალი დონესწავლის უნარი. ამრიგად, მესამე კლასში მომიწია სამუშაოს რესტრუქტურიზაცია. მასალის წარმოდგენა ინფორმაციის მიღების ყველა არხით. მეორე ჯგუფი.

„ვოკაბულური სიტყვების სიმულატორი“ - ს ... როკი. მასწავლებელი ... მეტსახელი. M… squaw. ... რონში. ...ზიკ. In ... r ... სცემეს. ილუსტრაციის წყარო: K…rzina. სასწავლო აპარატი" ლექსიკური სიტყვები» კლასი 1 (EMC Zankov).

„ლექსიკონური სიტყვები კლასი 1“ - K_rova, K_r_ndash, P_nal. V_rona, S_baka, Malch_k, V_r_bey, S_roka, ლექსიკონის სიტყვები. გოგო,

"ლექსიკონის სიტყვები მე-3 კლასი" - სტაფილო. კიტრი. Პომიდორი. გახსოვდეს! ვაშლი. სტაფილო. კარტოფილი. მოსავალი. კარტოფილი. ბარდა. ვაშლი. Შეამოწმე შენი თავი. ლექსიკონის სიტყვები "GARDEN" მე-3 კლასი. Პომიდორი. კიტრი. ბარდა. ჩვენი მოსავალი.

"ლექსიკონის სიტყვები კლასი 2" - სტაფილო. Საზამთრო. რძე. კანფეტი. ლექსიკური სიტყვების მე-2 კლასი შეადგინა კულიკოვამ ნ.ნ. დასაწყისის მასწავლებელი კლასები. ბეღურა. სოსისი. დათვი. ფანქარი. Პომიდორი. ძაღლი. Მაკარონი. ნარინჯისფერი.

„ლექსიკური მუშაობა“ – გამოცდილების ეფექტურობა. ბებია მოვიდა და ყველას სახლში დაუძახა სადილზე. „რუსული ენით სასწაულების მოხდენა შეგიძლია. საჭიროება სავალდებულო ვარჯიშებიმიზნად ისახავს სიტყვის ვიზუალურ-გრაფიკული გამოსახულების დამახსოვრებას. კლასი 4 225 სიტყვა. ეტაპები ლექსიკური მუშაობა. სავარჯიშოების საკონტროლო - გადამოწმების სახეები. მეგობრებმა ვერ შეამჩნიეს როგორ გავიდა დრო.

ტესტი No2 თემაზე „b და b ნიშნების გამოყოფა, b არის რბილობის მაჩვენებელი“.

1. როდის იწერება გამყოფი b?

1. A, I, O, E ასოების წინ სუფიქსის შემდეგ

2. პრეფიქსების შემდეგ, რომლებიც მთავრდება თანხმოვანზე, ასო E, Yo, Yu, Ya

3. ხმოვანთა შემდეგ ზოგიერთი სიტყვის ბოლოს

4. ძირის შემდეგ, რომელიც მთავრდება თანხმოვანზე, ხმოვანთა წინ

2. როდის იწერება გამყოფი b?

1. ხმოვანთა შემდეგ E, E, I, Yu, I ხმოვანთა წინ

2. როცა თანხმოვანი რბილია

3. თანხმოვანთა წინ ხმოვანთა შემდეგ

4. E, E, I, Yu, I ხმოვანთა წინ თანხმოვნების შემდეგ სიტყვების ძირში და ბოლომდე.

3. რომელ სტრიქონშია ყველა სიტყვა გამყოფი b?

1. დიდი..შოი, პ..ეტ, აწევა..ემ, ჭიანჭველა..ი, კონ..კი

2. bez..yanka, in.. სამხრეთით, აწევა..em, l..gunner, l..isa

3. მოცულობა..em, s..emka, in..driving, under..driving, s..ate

4. რომელ სტრიქონშია ყველა სიტყვა გამყოფი b?

1. დაეცა.. მერე, თეთრი.. ე, შემოვლითი.. მანქანა, ქუჩა..იცა, მისცა .. ny.

2. ჭიანჭველა.. და, სტუმარი.. მე, ხე.. მე, ღამე.. იუ, ფრთა.. მე

3. from..drive, kid..yata, guest..me, pis..mo, პატარა..chik

5. რამდენი სიტყვაა ბ-ს გამოყოფით ტექსტში?

კვირას დილით ადრე..ე.ი მე და ჩემი მეგობრები მანქანით ავედით..ტბაზე წავედით. მეთევზეები ნაპირზე გამოვიდნენ.. წავიდნენ. გაშალეს კარვები, ადუღეს ქვაბები და მოამზადეს ნატურალური. საუზმობენ და გათენებას ელოდებიან. ირგვლივ ყველაფერი .. იატო სიჩუმეზეა. მამაჩემი მიხსნის, თუ როგორ უნდა მოვამზადო დარტყმა. მშვენიერი დაჭერა იქნება.

1. 6

2. 4

3. 7

4. 5

6. წაიკითხეთ ტექსტი. პირველ სვეტში ჩაწერეთ სიტყვები გამყოფი რბილი ნიშნით; სიტყვები, რომლებშიც რბილი ნიშანიგვიჩვენებს თანხმოვანის სირბილეს, მეორე სვეტში.

სოფია და ილია სკოლაში დადიან. ბილიკზე ფოთლები ცვივა. სოფია სკოლის ვერანდასთან გაჩერდა. ძაღლი ჟულკა მივარდა მისკენ. ისინი მეგობრობენ მასთან. ბავშვებს თბილად შეხვდნენ კლასში. ზარი დაირეკა. საკონტროლო სამუშაოები დაწყებულია.

7. დაყავით სიტყვები სამ სვეტად:

1 - გამყოფი რბილი ნიშნით;

2 - რბილი ნიშნით - თანხმოვანის რბილობის მაჩვენებელი;

3 - გამყოფი ბ.

მე, გასეირნიდან, ბედნიერი, სამხრეთისკენ, მასწავლებელი, პატარა ბიჭი, ს.იომკა.

8. მიუთითეთ ასოებისა და ბგერების რაოდენობა სიტყვებში.

საცხოვრებელი -________________________________________________

შემოდგომა _________________________________________________

Კაბა-________________________________________________

ჩამოვიდა -________________________________________________

ბეჭედი - ________________________________________________

9. შეასწორეთ შეცდომები და სწორად დაწერეთ ტექსტი.

გაძარცვეს ძლიერი წვიმა. მეგობარი ფრთის ქვეშ წევს. საბაკა გახარებული ხვდება ილიას. ილია და ჩემი მეგობარი მეგობრები არიან.

კარნახები თემაზე "მყარი ნიშნის გაყოფა".

მოვიდა ხმაურიანი, მხიარული, ქარიშხლიანი გაზაფხული. ცხელმა მზემ ბოლო თოვლი შეჭამა. ხეები რბილად შრიალებდნენ თავიანთი შიშველი ტოტებით. ქვევით გაბრაზებული მდინარე ღრიალებდა და ყინული ამტვრევდა. ქარი მღეროდა თავისუფალ სიმღერებს უდაბნოს მინდვრებზე, სადაც გაზაფხულის ნაკადულები ტრიალებენ დნობის თოვლის ქვეშ და მაღალი ცაწეროების ფარები ჭიკჭიკებენ. (45 სიტყვა)

რაც უფრო ვუახლოვდებოდით ქალაქს, მით უფრო ქვევით ცვიოდა ღრუბლები, მით უფრო ნათლად ისმოდა ქარის წუწუნი. შემდეგ მსხვილი წვეთები ძლიერად და ხმამაღლა ასხამდნენ ფოთლებს, დაბნეულ ბალახს, ბილიკებს, სახურავებს. წვიმა ვედროსავით ჩამოვარდა. მან მოიცვა არა მხოლოდ მთების პანორამა, არამედ რამდენიმე მეტრის მანძილზე მდებარე ყველა ობიექტი. გადაღება უნდა გადაედო. (52 სიტყვა)

"გაზაფხული სტეპში"

გაზაფხული უკვე დასაწყისშია. ძლიერი წვიმით მორწყული სტეპი დაივიწყა ზამთრის სიცივედა გაბრაზებული ქარბუქი. მან ხელები გაშალა ციდან მომდინარე თბილ სხივებს. ზღაპრული ხალიჩით დაფარა მას მრავალფეროვანი მწვანილი და ყვავილი. იგი ვრცელდება უზარმაზარი სიგლუვით, სანამ გზად არ შეხვდება მთებს ან საშინელ ქვიშიან უდაბნოებს. (49 სიტყვა)

გრამატიკული ამოცანები.

1. საჭიროების შემთხვევაში ჩადეთ გამყოფი b სიმბოლო. (ზეპირად.)

სიტყვები: ღამე ... th, tr ... yapka, ბედნიერება ... e, l ... epka, მეგობრები ... I, br ... yuki, b ... et.

საჭიროების შემთხვევაში ჩადეთ გამყოფი b ნიშანი. (ზეპირად.)

სიტყვები: მიუახლოვდა ... ატარა, მანქანით ... მიირბინა, ერთხელ ... იმოგზაურა, ამისთვის ... ფენომენი, ახსნა ... განმარტა, ადექი ... ჭამე, რა... შხამი.

2. განვითარების სამუშაოები ვიზუალური ყურადღებადა ბგერა-ასო ანალიზიდა სინთეზი სიტყვის დონეზე.

ჩაწერეთ სიტყვები ორ სვეტად: მარცხენა სიტყვაში b-ით, მარჯვენა სიტყვაში b-ით.

სიტყვები: მაიმუნი ... იანკა, ახსნა ... ახსნა, in ... rode, in ... ახალგაზრდა, ქვეშ ... rides, l ... o, n ... o, s ... შეკრთა, ant ... და, ... თურმე, აცხადებს ... ფენომენი, ამაღლება ... ჭამა. (სლაიდი 10)

3. ფრაზის დონეზე მუშაობა.

გამოკვეთილი სიტყვები ჩაანაცვლეთ საპირისპირო მნიშვნელობით გამომყოფი b-ით. (ზეპირად.)

ჩამოსვლა სტუმრები -გამგზავრება სტუმრებიდაღმართი მთიდან -ასვლა მთაზე,დაკავშირება მთავრდება -გათიშვა მთავრდება,მოდი Სახლისკენ -გამგზავრება სახლიდან.

ჩამოწერეთ სიტყვების კომბინაციები გამოტოვებული ასოების b ან b ჩასმით.

ფრაზები: აწევა ... დროშის აწევა, ერთად ... ფილმის გადაღება, ... ტყეში გასვლა, დალევა ... რძე, საკვები სოკო, აეხსნა ... დავალება განმარტა, შ ... ჩაცმა, მიუახლოვდა. ... მანქანით სახლამდე გაჩერდა სადარბაზოსთან ... სადარბაზოში.

4. მუშაობა მიწოდების დონეზე.

დაასრულეთ ანდაზები სიტყვებით ბ-ით ან ბ-ით.

1. თქვენ არ შეგიძლიათ გატეხოთ კაკალი - არა ... და ნუკლეოლუსი.

2. მეგობრობა მტკიცეა არა მლიქვნელობით, არამედ სიმართლით და ....

3. მგელს სცემეს არა იმიტომ, რომ ნაცრისფერია, არამედ იმიტომ, რომ ცხვარი ....

4. როცა ... წყალი, გაიხსენეთ ისინი, ვინც ჭა ამოთხარა.

საცნობარო სიტყვები: ჭამე, დალიე, პატივი, შეჭამე.

ჩამოწერეთ ანდაზები. ხაზი გაუსვით სიტყვებს b-ით, მონიშნეთ პრეფიქსები.

5. ჩაწერეთ შესაბამისი სიტყვებით.

გრძნობა
მეგობრები
აკრძალულია
მგელი

ეუბნება ვერძს _____:
- აბა, როგორი მეგობრობა ____?
თუ მე და შენ _____,
მაშ, ჭამე _____!

6. წერილი დაფიდან.

– ჩამოწერეთ, გრაფიკულად ახსენით გამყოფების მართლწერაბ დაბ .

Ზედაფა:

გაბრაზებული მხეცი, ჩახშობილი, პრობლემის ახსნა, წვიმის წვიმა, მავთულის გათიშვა, დიდი მოცულობის, ყველაფრისადმი რწმენის დაკარგვა, ქვედაკაბის შევიწროება, სახლისკენ მიმავალი გზა, აშენებს ბუდეს, ნაპერწკალი ხეების ფოთლებში, სერიოზული საფრთხე

7. იმუშავეთ ვარიანტებზე.

1 ჯგუფი.ჩამოაყალიბეთ არსებითი მრავლობითი რიცხვი
ძმა, ბულბული, ბუმბული, ყური, ფრთა, ლოგი.

2 ჯგუფი. ჩაწერეთ მრავლობითი სკამი, ბეღურა, ბუმბული, ნაკადი, ფოთოლი, მეგობარი.

მე-3 ჯგუფი. დაწერეთ მრავლობით რიცხვში:

ჯოხი, ხე, ჭიანჭველა, ბოძი, ტოტი, ვაჟი.

1 ჯგუფი. დაწერეთ, ჩასვით სადაც საჭიროა, ბ.

ილ ((?) და მურავ (?) ევა ჭამს (?) ძაღლს ბ (?) ობიკს.

2 ჯგუფი. ჩაწერეთ, ჩასვით სადაც საჭიროა, ბ.
მორიგე Dar (?) I Solov (?) Eva სართული (?) არის ფერი (?) Ety.

მე-3 ჯგუფი. ჩაწერეთ, ჩასვით სადაც საჭიროა, ბ.
ხეების (?) ტოტებზე (?) ევაში (?) ჩამოკიდება ბამბა (?) მე სნ (?) ეგა.

ჯგუფი 1: ჩასვით სადაც საჭიროა b და ჩაწერეთ ეს სიტყვები.

საათზე ... დადიოდა, ქვეშ ... ჭამა, დან ... ატარა, ... ატარა, წარმოადგინა ... წარმოიდგინა, უკან ... შაფურთხება.

ჯგუფი 2: ჩასვით სადაც საჭიროა b და ჩაწერეთ ეს სიტყვები.

შესახებ ... განმარტა, ქვეშ ... Rides, on ... ფეხით, ქვეშ ... ჭამა, უკან ... გადაუგრიხეს, ერთად ... cringed.

ჯგუფი 3: ჩასვით სადაც საჭიროა b და ჩაწერეთ ეს სიტყვები.

შესახებ ... ფენომენი, თქვენ ... გაიქცა, ერთად ... საკვები, მოტყუებით ... კაცი, det ... RIDES.

8. საჭიროების შემთხვევაში ჩასვით ასო b. დაწერეთ ტექსტი.

მე და ჩემი მეგობარი ... ორნი თხილამურებით ავდიოდით ... ჩვენ,

შემდეგ კი მთიდან ... დაიწყეს, ერთხელ ... ატარეს და ერთად ... წაიყვანეს.

ყველა ღერო ირგვლივ ტრიალებდა ..., სანამ ... მდინარისკენ წავიდნენ.

ჩვენ ისევ ავედით ... მოგვიანებით ქვემოთ რომ ჩავსულიყავით.

9. დამოუკიდებელი მუშაობა თემაზე „ბ და ბ ნიშნების გამოყოფის მართლწერა“.

№1 დაწერეთ წინადადებები გამოტოვებული ასოების შევსებით. აირჩიეთ დანართები. ხაზი გაუსვით გამყოფს ბ.

Nebo..yatnye სივრცეები გაიხსნა ჩვენი მზერა. C.. ფილმი დასრულდება მხოლოდ მომავალ წელს. ერთხელ.. გააფთრებული ვეფხვი შემოვარდა გალიაში. ქალაქისკენ მიმავალი მეტრო დაკეტილია - შემოვლითი გზა მოგიწევთ.. ეს იყო დაახლოებით.. თვითმფრინავში დაშვება. ვზ..გუბეში ბანაობიანი ბეღურა.

№2 ჩაწერეთ წინადადებები. ჩასვით შესაბამისი სიტყვები მნიშვნელობის მიხედვით მითითებებიდან. ხაზი გაუსვით გამყოფ ბ.

1. იცოდე, როგორ გაარჩიო _________ სოკო შხამიანისგან. 2. ციყვს აქვს ბევრი __________ მარაგი საკუჭნაოში. 3. __________ ამწე აწევს და აქრობს მძიმე ფილებს. 4. კატა _________ კრემის მთელი ქილა. 5. ჩვენ ___________ მთელი მსოფლიო. 6.____________ აღმართი ძალიან რთული აღმოჩნდა.

სიტყვები ინფორმაციისთვის: ერთად.. ბუნებრივი, ერთად.. საკვები, ქვეშ.. მუქი, დაახლოებით.. იყო, ერთად..ate, under..em.

№3 ჩამოწერეთ გამოტოვებული b ან b ნიშნების ჩასმა.

დროშას ქვეშ ვიღებთ, მწვანეში.. ახალგაზრდა, ში.. წადით ტყეში, დალიეთ რძე, ბულბულები.. კიდევ ერთი ტრიალი, მოუსვენარი ჭიანჭველები.. და, სიცივისგან აკანკალებული, გაცრეცილი.. გააფთრებული ლომი. , ს..ბინიდან გასვლა, მართვის საბუთები, გაყოფილი..ბნელი ელვა, ს..საჭმელი სარეველა, სასმელი..წყალი, ზუსტი ახსნა..ახსნა.

ფორმის დასაწყისი

ფორმის დასასრული

თახვები

თახვები ცხოვრობენ მდინარეზე. ისინი შესანიშნავი მშენებლები არიან. თახვებს ბრტყელივით ბასრი კბილები აქვთ. მდინარეზე თახვები ასპენის ღეროებისგან კაშხლებს აკეთებენ. (21 სიტყვა).

Მდინარეზე

ლიუბა და მაშა ძოვდნენ იხვის ჭუკებს მდინარის ნაპირზე. იხვის ჭუკი პატარა იყო. უცებ ცაზე კეფი გამოჩნდა. მან ერთი იხვის ჭუკი დაიჭირა. გოგოებმა იყვირეს. ვანია სირბილით მოვიდა. მანაც დაიწყო ყვირილი და ხელების ქნევა. კეიტმა იხვის ჭუკი გაუშვა და გაფრინდა. (38 სიტყვა)

ფუტკრები

დილა თბილი იყო. ფუტკრებმა ადრე გაიღვიძეს და მინდორში გაფრინდნენ. იქ ბევრი ყვავილია. ეს არის პეპლები და გვირილები. სურნელოვანი ცაცხვის ყვავილობა. ფუტკრები დაფრინავენ ცაცხვის გარშემო. მთელი ზაფხული მუშაობენ. ფუტკრისგან ვიღებთ უამრავ თაფლს. (35 სიტყვა)

Ტყეში

ჩვენი ტყე დიდია. ბავშვები ტყეში მივიდნენ. ისინი ეძებენ სოკოს. ბორიამ და ანდრიუშამ ბევრი სოკო და ზეთი შეკრიბეს. იურამ და იაშამ ხის ქვეშ ზღარბი იპოვეს. ქუდში ჩასვეს. ზღარბმა იურა დაარტყა. მაგრამ იურა არ ტიროდა. ბიჭები ცხოველს შეეხო და გაათავისუფლეს. (44 სიტყვა).

გრამატიკული ამოცანები

1. ჩამოწერეთ სიტყვები, მონიშნეთ მათში ფესვი. ძირში ხაზი გაუსვით ასოს, რომლის მართლწერაც გსურთ შეამოწმოთ.

I ვარიანტი.თვალები, ნავი, არყი.

II ვარიანტი.გაზაფხული, ბაღი, სოკოს ამკრეფი.

2. ჩამოწერეთ სიტყვები გამყოფი ბ

I ვარიანტი.ბეღურები, ციგურები, კანაფი, გართობა.

IIვარიანტი.ჭიანჭველები, ქარვები, ქურთუკები, მეგობრები.

Ჩვენ ვმუშაობთ.

მალე ახალი წელია. ბავშვები თავად ამზადებენ სათამაშოებს ნაძვის ხისთვის. წებო, ნათელი ქაღალდი, საღებავები მერხებზე.

ხე ჭკვიანი იქნება! (თვრამეტი)

გრამატიკული ამოცანები

1. ზემოთ მოცემულ პირველ წინადადებაში სიტყვები მიუთითებს მარცვლების რაოდენობას.

2. მეორე წინადადებაში სიტყვების ზემოთ დადეთ აქცენტის ნიშანი.

3. მესამე წინადადებაში ხაზი გაუსვით სიტყვებში რბილ თანხმოვანებს.

4. *მოიფიქრეთ და ჩამოწერეთ თითო სიტყვა, რომელიც შედგება ერთი, ორი, სამი მარცვალისაგან.

5. *ჩაწერეთ სქემის შესაბამისი წინადადება თემაზე „ზამთარი“ (სამი სიტყვა).

ჩვენი ეზო.

ჩვენ გვიყვარს ჩვენი ეზო. არის საქანელა და ჰორიზონტალური ბარი. ზაფხულში ბიჭები თამაშობენ ბურთს. გოგონები თამაშობენ თოჯინებით. ზამთარში უფროსი ბიჭები აკეთებენ სლაიდს. (24)

გრამატიკული ამოცანები

1. რიცხვით ჩაწერეთ რამდენი სიტყვაა პირველ წინადადებაში.

2. ბოლო წინადადების სიტყვებში ხაზი გაუსვით ხმოვანებს.

3. მეორე წინადადებაში იპოვეთ სიტყვა ორი მარცვალით.

4. * ამ მარცვლებიდან შეადგინეთ სამი სიტყვა: შჩა, ჟი, ე, შუ, ჩა, კა.

სიტყვებში ხაზი გაუსვით სიბილანტების შემდეგ ხმოვანებს. დაწერეთ ერთი სიტყვა ამ წესებისთვის.

5. *ჩაწერეთ სქემის შესაბამისი წინადადება თემაზე „ზამთარი“ (4 სიტყვა).

Წვიმა.

მთელი ცა ღრუბლებშია. ძლიერად წვიმს. ვერანდაზე დიდი გუბეებია. კატა ქვაზე გადახტა. გუბედან წყლის დალევა დაიწყო. (21)

გრამატიკული ამოცანები

3. აირჩიეთ სიტყვა, რომელშიც უფრო მეტი ასოა, ვიდრე ბგერა: ტყე, კონუსი, ღერო, ნაძვი.

4. * დამალეთ რბილი ნიშანი სიტყვის შუაში და ჩაწერეთ სიტყვები:

დღე…, ფრთა…, ღერო…, ცეცხლი…, მანქანა….

5.* ჩამოწერეთ ზაფხულის თვეების სახელები, ხაზი გაუსვით მათში არსებულ რბილ თანხმოვანებს.

ზამთრის საღამო.

გარეთ ძლიერი ყინვაა. ქარბუქი უბერავს. და სახლი თბილია. ღუმელში ქარვა დნება. კატა ვასკა კუთხეში წავიდა დასაძინებლად. იურა კითხულობს. პატარა ნადია უსმენს. (24)

გრამატიკული ამოცანები.

1. სიტყვებში ხაზი გაუსვით რბილ ნიშანს.

2. ცალკე სიტყვები გადასატანად: ძლიერი, ქარბუქი, ქარვა.

3. აირჩიეთ სიტყვა, რომელშიც უფრო მეტი ასოა, ვიდრე ბგერა: ციყვი, დანები, ცხენი, ნაძვის ტყე.

4. * ჩამოწერეთ ზამთრის თვეების სახელები, ხაზი გაუსვით რბილ თანხმოვანებს.

5. * სიტყვის ბოლოს და შუაში რბილი ნიშნით ჩაწერეთ მეხსიერებიდან 2 სიტყვა.

Ტყეში.

ფუმფულა თოვლმა დაფარა ზამთრის ტყე.

მე მივდივარ ტყეში. ლაქებიანი კოდალა მუხას აკაკუნებს. ხის ქვეშ გირჩებია. (ცხრამეტი)

გრამატიკული ამოცანები

1. სიტყვებით ხაზი გაუსვით ჟი-შის, ჩა-ჩას, ჩუ-შუს კომბინაციებს.

2. სიტყვები დაყავით მარცვლებად: ხეობის შროშანი *, კვადრატი * დი, ჰ * დესა.

3. სიტყვების შეცვლა ზღარბი, სისკინი, თაგვიისე რომ მათ აქვთ 2 მარცვალი.

4. * დაამატეთ შრიფტები, ხაზგასმით აღნიშნე ასოები, რომლებიც აღნიშნავენ ჩურჩულის ხმას:

ჩა…, რო…, ლუ…, სტრი…, პატარა…..

5. *შეადგინეთ წინადადება ფრაზით სურნელოვანი ჩაი.

ზაფხული.

ბავშვები მიდიან ქვეყანაში. ისინი მაშას ბებიასთან იცხოვრებენ. თივის გაშრობაში შვილიშვილები დაეხმარებიან. ბავშვები კორომში შევარდებიან, მდელოში მჟავე კრეჭენ. (24)

გრამატიკული ამოცანები

1. სიტყვებით ხაზი გაუსვით ჟი-შის, ჩა-ჩას, ჩუ-შუს კომბინაციებს.

2. სიტყვები დაყავით მარცვლებად: შვილიშვილები, მშრალი, კორომები.

3. რიცხვი მიუთითებს სიტყვაში ასოების და ბგერების რაოდენობაზე აგარაკი, დახაზეთ ხმის სქემა.

4. * ჩამოწერეთ ერთი სიტყვა ჟი-ში, ჩა-ჩა, ჩუ-შუ კომბინაციით.

5. * დაასრულეთ წინადადება: დაკავებულია კორომში …………….. .

შინაური ცხოველები.

ანა პეტროვა ცხოვრობს სოფელ ლესნოში. უყვარს ცხოველები. გოგონას ჰყავს ძაღლი შარიკი და კნუტი ფლაფი. ანიუტა მათ პურსა და რძეს აძლევს. (22)

გრამატიკული ამოცანები

1. ხაზი გაუსვით დიდი ასოსათანადო სახელებით.

2. პირველი წინადადების სიტყვებში ხაზი გაუსვით უხმოდ.

3. ცალკე სიტყვები გადაცემისთვის: საიდუმლოებები, ნაცრისფერი, განათება.

4. * ჩასვით პირველი ასო და ჩაწერეთ სიტყვები:

...აშენკა, ....ანიეჩკა, ...დრიუშა, ...ახალგაზრდა.

5 . * ჩამოწერეთ 2 წინადადება: - რა გქვია?

Რომელ ქალაქში ცხოვრობ?

ახალბედა.

კლასში შევიდა ახალი სტუდენტიკოსტია დემინი. ბიჭი ჩამოვიდა ქალაქ ასტანადან. ის იქ პუშკინის ქუჩაზე ცხოვრობდა. ბიჭები სწრაფად დაუმეგობრდნენ ახალწვეულს. (22)

გრამატიკული ამოცანები

1. ხაზი გაუსვით დიდ ასოს სათანადო სახელებით.

2. პირველი წინადადების სიტყვებში ხაზი გაუსვით გახმოვანებულ თანხმოვნებს.

3. სიტყვის გადასატანად გაყოფა: ახალი, დამწყები, ჩამოსული.

4. *ჩაწერეთ გოგოებისა და ბიჭების 3 სახელი.

5. * ჩამოწერეთ 2 წინადადება: - რა გქვია?

Რომელ ქალაქში ცხოვრობ?

Მდინარეზე.

მოვიდა თბილი დღეები. ბავშვები მდინარისკენ მიმავალ ბილიკზე მიდიან. ეს არის ხმაურიანი და მხიარული. ბავშვები ქვიშაში თამაშობენ. დიდ სახლს აშენებენ. (23)

გრამატიკული ამოცანები

1. რიცხვით დაწერეთ რამდენი მარცვალია სიტყვებში: ძაღლი, წაულასი, ზღარბი.

2. სიტყვებში გართობა, ბავშვებო, ხაზს უსვამენ რბილ თანხმოვანებს.

3. ციფრებში ჩაწერეთ რამდენი ასო და ბგერაა სიტყვაში ფული.

4. *აირჩიეთ მნიშვნელობით საპირისპირო სიტყვები: მაღალი -……

ვიწრო - ....

შორს -…

5.* შეადგინეთ და ჩამოწერეთ 2 წინადადება სიტყვებით Ginger, Ginger.

Ტყეში.

ბიჭები იურა და ვანია ტყეში მიდიან. ძაღლი ბიმკა ახლოს დარბის. წითელი ციყვი ტოტებზე ხტება. წაულასი ხის ქვეშ. ნაცრისფერი ზღარბი იქ იმალებოდნენ. (25)

გრამატიკული ამოცანები

1. რიცხვით დაწერეთ რამდენი მარცვალია სიტყვებში: ძაღლი, წაულასი, ზღარბი.

2. სიტყვებით ციყვები, იმალებიანხაზს უსვამს რბილ თანხმოვანებს.

3. რიცხვში ჩაწერეთ რამდენი ასო და ბგერაა სიტყვაში ბიჭები.

4. * აირჩიეთ სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით საპირისპიროა:

მაღალი -…. შორეული - .... ვიწრო - .... კეთილი - ….

5. *შეადგინეთ და ჩამოწერეთ 2 წინადადება სიტყვებით ხილი, ჯოხი.