În clasa a 11-a, elevii sunt vizați de un singur Examen de stat rezolva teste. S-ar părea, de ce au nevoie de dictate?
Se recomandă efectuarea lucrărilor de diagnosticare la începutul anului; 3-4 dictate de control pot fi efectuate pe tot parcursul anului. Toate dictatele propuse sunt diferite, sunt texte cu sarcini. Dar această opțiune este folosită la cererea profesorului.
Clasa a 11a
Dictarea diagnosticului
Nu există sfârșit al lumii...
Acum este sfârșitul lunii septembrie, dar sălcii încă nu s-au îngălbenit. Dar din spatele caselor, din curțile din spate, vârfurile copacilor galbeni și roșu purpuriu se uită prin ele.
Iarba care a copleșit tot satul, ca și sălcii, ar fi fost și ea complet verde dacă bătrânii tei care cresc în gard nu ar fi început să-și scape frunzele îngălbenite. Și de ieri a bătut vânt puternic, frunzele au fost suficiente pentru a acoperi tot satul, iar acum iarba verde se vede deja prin frunzele căzute. Printre galben-verzui, un drum îngust strălucește puternic.
Există o combinație ciudată de albastru naiv și nori întunecați de ardezie pe cer. Din când în când, un soare senin se zărește, iar apoi norii devin și mai negri, secțiunile senine ale cerului devin și mai albastre, frunzișul și mai galben, iarba și mai verde. Și în depărtare, o veche clopotniță se uită printre teiurile pe jumătate căzute.
Dacă din această clopotniță, urcând de-a lungul grinzilor și scărilor pe jumătate degradate, privești acum în toate direcțiile lumii albe, atunci orizonturile tale se vor extinde imediat. Vom arunca o privire asupra întregului deal pe care se înalță satul, vom vedea, poate, un râu șerpuind la poalele dealului, sate stând de-a lungul râului, o pădure care îmbrățișează întregul peisaj.
Imaginația ne poate ridica mai sus decât clopotnița, atunci orizonturile se vor auzi din nou, iar satul care era chiar în jurul nostru va părea format din case de jucărie, contopit într-o turmă mică în mijlocul pământului, care are o curbură planetară vizibilă.
Vom vedea că pământul este împletit cu multe poteci și drumuri. Cele care sunt mai strălucitoare, mai grase, duc la orașele care se văd acum de la înălțimea noastră. (După V. Soloukhin.)
Furtună
Peste munți au apărut nori - la început lumini și aeriși, apoi gri, cu margini rupte. Și marea și-a schimbat imediat culorile - a început să se întunece.
Agățați de vârfurile împădurite ale munților, norii coborau din ce în ce mai jos, capturau cheile și golurile, s-au transformat în nori grei, de nepătruns. Numai munții păreau să-i rețină acum, dar nici munții nu puteau face nimic: un văl cenușiu se târa de la munți la mare.
Norii veneau din munți, coborând din ce în ce mai jos, spre mare. Ei, parcă fără tragere de inimă, au întunecat apa cu o ceață - de la mal și mai departe. S-au târât nu numai de-a lungul versanților, unde erau adăpostite casele străzilor de sus, ci au acoperit cu ceață și strada inferioară, principală. Șoferii și-au aprins farurile și dădeau semnale din ce în ce mai des. Iar trenurile mergeau acum, fredonând nervos, cu felinarele aprinse.
Marea s-a întunecat de la mal. Liniștită, aparent ascunsă, cu o suprafață netedă și un val abia auzit, a început să meargă cu pete albe, apoi negre, apoi pete de neînțeles, de parcă s-ar fi aruncat în ea altă apă din aer.
Așteptarea a durat o oră. Tunetele au lovit munții și s-au revărsat torenți de ploaie și marea s-a înfuriat. A inundat malul, a bătut de terasamentul de beton, de scări și blocuri de stânci, a tunat și a tremurat, a gemut și a admirat, a plâns și a răcnit.
Cerul de deasupra mării nu a devenit gri și nici negru, ci cumva nefiresc de maro. Fulgerul a tăiat cerul la stânga, apoi la dreapta, apoi în față, apoi în spate, apoi undeva deasupra țărmului. Marea i-a înghițit, i-a înghițit împreună cu cerul cafeniu și bubuitul tunetului.
(232 de cuvinte.)
Pentru ciuperci
Sâmbătă dimineața devreme, abia perceptibil în spatele vălului cenușiu al ploii late și calme, am plecat în pădure după ciuperci. Mai era și un tovarăș, un tânăr ofițer, ginerele stăpânei daciei vecine, care mi-a zis fie Volodya, fie Sasha, deși numele meu nu este așa, și nu așa. Numele lui era Valera. Mi-a oferit o haină de ploaie lungă de ofițer, s-a acoperit și cu aceeași pelerină, doar cu glugă, și și-a pus cizme de pescuit de cauciuc.
Ploua, la fel ca și ieri, micul râu Kashirka, care înconjura satul, s-a revărsat, iar când ne-am apropiat de vad, mi s-a dovedit imposibil să trec fără să-mi inund cizmele. Apoi însoțitorul și-a oferit cu bunăvoință spatele, de care am profitat nu fără bucurie secretă: în armată eram doar un soldat și nici nu puteam să visez că voi putea vreodată să călăresc pe spatele unui ofițer. După ce am trecut râul, am urcat pe panta abruptă umedă a dealului și ne-am trezit într-o tufă de mesteacăn.
Între copaci, poteci înguste cioplite de vite rănite, împletindu-se și desfăcându-se, - turma satului este de obicei condusă prin această pădure. Coama lungă de iarbă dintre poteci strălucea, plină dens de picături de ploaie, bolovani galbeni ieșiți în iarbă, gustoși și slăbănoși. Au fost atât de multe Valuev, încât chiar a devenit cumva neplăcut: ciupercile complet inofensive, care sunt chiar sărate, au evocat acum un fel de senzație de zguduială. Au fost și multe russula - gri, roz, purpuriu intens.
M-am simțit vesel: știam deja, aveam un presentiment că voi avea azi ciuperci. (235 de cuvinte)
seara de primavara
Măturată curat și încă umedă de zăpada topită recent, strada era pustie, dar frumoasă, cu o frumusețe oarecum grea. Case mari, albe, cu decorațiuni din stuc, de-a lungul cornișelor și în pilele dintre ferestre, pictate într-o nuanță delicată de roz de razele de primăvară ale soarelui apus, priveau lumina lui Dumnezeu cu concentrare și importanță. Zăpada care se topește a spălat praful de pe ei și stăteau aproape unul de celălalt, atât de curați, proaspete, plini. Și cerul strălucea deasupra lor la fel de solid, luminos și liniștit.
Pavel a mers și, simțindu-se în deplină armonie cu cei din jur, s-a gândit leneș cât de bine se poate trăi dacă nu se cere mult de la viață și cât de aroganți și proști acei oameni care, având bănuți, se cer de la viață în ruble.
Gândindu-se așa, nu a observat cum a ieșit pe terasamentul străzii. În fața lui dedesubt stătea o mare întreagă de apă, strălucind rece în razele soarelui, departe la orizont, scufundându-se încet în ea. Râul, precum cerul reflectat în el, era solemn calm. Nici valuri, nici o rețea frecventă de ondulații nu puteau fi văzute pe suprafața sa rece lustruită. Legănându-se larg, ea, parcă obosită de acest leagăn, a adormit calm. Și pe ea s-a topit languit dunga de catifea violet-aurie a razelor de apus. Departe, deja învăluită în ceața cenușie a serii, se vedea o panglică îngustă de pământ, despărțind apa de cer, fără nori și pustie, ca râul acoperit de ea. Ar fi frumos să înoți ca o pasăre liberă între ei, tăind cu putere aerul proaspăt albastru cu aripa ta! (223 de cuvinte.)
Foc
Nimeni nu știe exact când omul a stăpânit prima dată focul. Poate fulgerele au aprins copacul din apropierea locuinței sale primordiale? Sau lava fierbinte, izbucnit în zorii omenirii de un vulcan, i-a condus pe strămoșii noștri străvechi la primul gând despre foc?
Dar focul a fost nevoie de multă vreme de om. Și nu degeaba una dintre cele mai frumoase și mândre povești ale antichității este dedicată celui care a descoperit pentru om secretul focului păzit de zei. A fost, după cum spune legenda, Prometeu neînfricat și independent. El însuși provenea dintr-o familie de zei cerești, dar, contrar interdicției lor stricte, a adus foc locuitorilor pământului - oameni. Zeii furioși l-au aruncat pe Prometeu la pământ și l-au condamnat la chinurile veșnice.
Din timpuri imemoriale, focul a devenit un semn constant și sigur al omului. Un călător, prins noaptea pe drum, văzând un incendiu în depărtare, probabil că știa: sunt oameni!
Omul avea nevoie de foc pentru lumină, pentru putere: a aprins și a încălzit casa, a ajutat la gătit. Și atunci omul a învățat să-și folosească căldura pentru a extrage din apă un abur puternic care mișcă mașinile.
Din cele mai vechi timpuri, focul a fost considerat un semn de chemare al cordialității și al prieteniei. Focul a speriat fiara departe de locuința umană, dar a chemat omul la om. Și oamenii încă spun, invitând oaspeți: „Hai la lumină!”
Dar, la fel ca multe alte beneficii pe care le-a obținut pentru sine luând din natură, omul, focul bun a devenit rău și nenorocire pentru mulți. Oamenii lacomi, prădători au preluat focul, forțându-i pe alții să le dea toată puterea. Focul a dat naștere armelor, care au devenit cunoscute sub numele de arme de foc. (După L. Kassil.)
Controlul dictatului pe baza rezultatelor primului semestru al anului
Educația copilului
A te continua în copilul tău este o mare fericire. Îți vei privi copilul ca fiind singurul din lume, un miracol unic. Vei fi gata să dai totul, dacă fiul tău ar fi fost bine. Dar nu uita că el trebuie să fie în primul rând un bărbat. Și cel mai important lucru la o persoană este simțul datoriei față de cei care îți fac bine. Pentru binele pe care il vei oferi unui copil, el va experimenta un sentiment de recunostinta, de recunostinta doar atunci cand el insusi va face bine - tata, mama, in general pentru oamenii din generatiile mai vechi.
Amintiți-vă că fericirea copiilor este de natură egoistă: el percepe binele și binele creat pentru copil de către bătrâni ca un lucru firesc. Până când a simțit, a experimentat propria experiență că izvorul bucuriilor sale este munca și sudoarea bătrânilor săi, el va fi convins că tatăl și mama lui există doar pentru a-i aduce fericire. Se poate dovedi că într-o familie care lucrează cinstit, în care părinții își iubesc copiii, dându-le toată puterea inimii lor, copiii vor crește pentru a deveni egoiști fără inimă.
Cum să te asiguri că boabele de aur pe care le vei oferi fiului tău se transformă în plasători de aur pentru alți oameni? Cel mai important lucru este să-l înveți pe copil să înțeleagă și să simtă că pentru fiecare scânteie a bucuriilor și binecuvântărilor sale, cineva îi arde puterea, mintea; fiecare zi din copilăria lui senină și lipsită de griji adaugă griji și păr cărunt cuiva. Când ai un copil, învață-l să vadă, să înțeleagă, să simtă oamenii - acesta este cel mai dificil lucru. (După G. Sukhomlinsky.)
sarcină de gramatică
1 opțiune
1. De la paragraful 1, scrieți cuvântul (cuvintele) care (cuvintele) sunt format(e): mod prefix; 2. într-un mod complex de sufix.
2. Din paragraful 1 al propoziției a 3-a, scrieți o frază subordonată cu o legătură alăturată; 2. de la paragraful 1 al paragrafului 6 al propunerii cu acord de legătură.
3. Printre propozițiile paragrafului 2, găsiți una care are o definiție separată; 2. împrejurare izolata. Notează-i numărul.
4. Dintre propozițiile paragrafului 2, găsiți o propoziție complexă cu o propoziție explicativă; 2. cu o clauză atributivă. Notează-i numărul.
Opțiunea 2
1. Notează toate pronumele posesive din paragraful 2; 2. de la paragraful 3, toate pronumele definitive.
2. Printre propozițiile paragrafului 1, găsiți propoziții complexe care includ o singură parte impersonală; 2. din 2 paragrafe. Scrieți numerele acestor propoziții compuse.
3. Printre propozițiile paragrafului 3, găsiți o propoziție complexă cu supunere consecventă anexa; 2. de la 1 alineat cu subordonare paralelă anexa. Scrieți numărul acestei propoziții compuse.
4. Notează unitatea frazeologică de la al 2-lea paragraf; 2. scrieți antonime contextuale din paragraful 3.
Orlik
Orlik în trecut este o mare așezare meșteșugărească. Aici locuiau și lucrau cizmari pricepuți, confecționari de blană, tolarii, fierari, croitori. Femei și fete brodate, croșetate, pe ace de tricotat, suveici, covoare țesute și poteci.
Croșetat este un fenomen luminos, unic al culturii naționale. Povestea lui ne duce înapoi în trecutul îndepărtat. La început, tricotarea a fost un meșteșug exclusiv masculin, iar cârligul arăta ca un băț uniform și neted. Apoi au făcut o margine la capăt pentru ca firul să nu alunece, așa că a devenit mult mai ușor de lucrat. Timpul a trecut, iar această ocupație a trecut complet în mâinile femeilor. Cu ajutorul unui instrument simplu - un cârlig - sunt create produse de o frumusețe și o eleganță extraordinară.
Din cele mai vechi timpuri, în Orlik și în satele din jur s-au croșetat lucruri foarte frumoase: perdele pentru ferestre și fețe de masă, cuverturi de pat și fețe de pernă, dantelă pentru cearșaf, fețe de pernă, prosoape.
Câte dantelări, atâtea modele. Au împărtășit unul cu celălalt, au omis ceva, au adăugat ceva al lor, s-a dovedit nou, individual. De sub mâinile sensibile și agile iese o pânză magică, un miracol subțire ajurat. Cât suflet, câte sentimente sunt investite în el!
Însoțitorul invariabil al meșterilor era cântecul rusesc, vioi și vesel, stăruitor și trist. Se revarsă liber dintr-o colibă înghesuită, iar ei sună în ea și bat și vis prețuit si dorinta si speranta.
sarcină de gramatică
1 opțiune
1. Determinați modul în care este format cuvântul trecut (2 paragraf, 2 propoziție); 2. însoțitor (5 alineat, 1 propoziție).
2. Din al 5-lea paragraf al ultimei propoziții, scrieți o frază de subordonare cu o legătură alăturată; 2. de la 1 alin. 2 propoziții cu acord de legătură.
3. Printre propozițiile paragrafului 5, găsiți una care are o definiție separată; 2. printre propozițiile 1-2 paragrafe, găsiți unul care are o aplicație separată. Notează-i numărul.
4. Scrieți baza gramaticală de la 1 alin. 1 al propoziției; 2. scrieți baza gramaticală din paragraful 2 al propoziției 1.
Opțiunea 2
1. Din paragraful 4, scrieți toate prepozițiile; 2. de la paragraful 2 toate adverbele.
2. Printre propozițiile paragrafului 2, găsiți o propoziție complexă, care include o singură parte impersonală; 2. printre propozițiile al doilea paragraf, găsiți nelimitat personal. Scrieți numărul acestei propoziții compuse.
3. Printre propozițiile 1-2 paragrafe, găsiți una care să includă scop accidental; 2. dintre propozițiile de la 3-4 paragrafe, găsiți o propoziție cu membri omogene și
cuvânt generalizant. Scrieți numărul acestei oferte.
4. definesc sens lexical cuvintele „coopers” (2 teza 1 alineat); 2. determinați sensul lexical al cuvântului „dantelă” (4 alineat, 1 propoziție).
Samovar
Samovarul este conceput pentru a încălzi apa pentru ceai. Prima fabrică de samovar s-a deschis în Tula în 1778, așa că samovarele pe cărbune din colecția muzeului au probabil peste două sute de ani.
In interiorul samovarului se afla un focar in care sunt asezati carbuni, care ard si dau caldura apei turnate in samovar. Cărbunele este un combustibil indispensabil și s-au aprovizionat în avans. Dacă cărbunii din cuptor s-au stins brusc, atunci o cizmă obișnuită a venit în ajutor, veche, uzată, deja inutilizabilă. Cizma lui a fost pusă pe partea superioară a focarului, iar cizma din mâinile unei persoane făcea aceeași muncă ca și burduful din forja-forj.
Gazda urmărea tot timpul cum ardeau cărbunii: dacă mocneau, ardeau bine sau abia. Uneori nu o vede - și apa din samovar fierbe. Mai degrabă, ar trebui instalat unul nou: dintr-o dată, din neatenție, cineva va intra. Gospodinele harnice și-au curățat samovarul astfel încât să te uiți în el ca într-o oglindă. Gazda se va admira și va zâmbi. Un zâmbet, după cum știi, îi face pe toți frumoși.
Anterior, în orice colibă, locul cel mai proeminent și onorabil era atribuit samovarului de pe masă. Familia a trebuit să se mute într-o colibă nouă - în primul rând, samovarul a fost transportat și apoi totul. Dacă toamna târzie sau iarna rece au echipat pe cineva într-o călătorie lungă, atunci adesea pun un samovar fierbinte în sanie. Lângă ea, ca la aragaz, te poți încălzi pe drum și bea apă clocotită dacă vrei. Samovarul de cărbune este remarcabil prin faptul că până când cărbunii din el se ard, apa rămâne fierbinte.
sarcină de gramatică
1 opțiune
1. Din a 3-a propoziție a paragrafului 2, scrieți cuvântul(cuvintele) care(e) se formează(e): mod prefix; 2. din 1 alineat, 1 propoziție în mod sufix.
2. Din propoziţia 1, paragraful 4, scrie o frază subordonată cu o legătură alăturată; 2. de la 1 teză 3 paragrafe cu un acord de legătură.
3. Printre propozițiile paragrafului 1, găsiți una care are definiții separate; 2. Găsiți cuvintele introductive în text. Notează-le numerele.
4. Dintre propozițiile paragrafului 4, găsiți o propoziție complexă cu subordonarea consecventă a propozițiilor subordonate; 2. din 2 alineate cu subordonarea consistentă a propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei propoziții compuse.
Opțiunea 2
1. Din paragraful 3, scrieți toate conjuncțiile de subordonare; 2. de la paragraful 3, toate conjuncțiile coordonatoare.
2. Printre propozițiile paragrafului 3, găsiți propoziții complexe care includ o singură componentă impersonală; 2. din 4 paragrafe. Scrieți numerele acestor propoziții compuse.
3. Dintre propozițiile paragrafului 1, găsiți una care include o consecință subordonată; 2. printre propozițiile al doilea paragraf, găsiți clauza atributivă. Scrieți numărul acestei propoziții compuse.
4. Scrieți un cuvânt colocvial din paragraful 3; 2. Notați termenul din paragraful 2.
Cântec de cocoș de munte
1) Primăvara, e bine în pădure: aerul este deosebit de proaspăt și parfumat, mirosul de frunze putrede și pământ dezghețat se răspândește peste tot. 2) Impresiile asociate cu vânătoarea de cocoș de munte de primăvară sunt de neșters în memoria mea. 3) Încă nu a răsărit deloc, iar deasupra pădurii adormite plutește o liniște transparentă de noapte, în care fiecare foșnet și șoaptă se aude limpede. 4) O ramură îți scârțâie sub picior, o crustă de gheață se sparge, acoperind o mlaștină puțin adâncă, dar largă, și din nou este liniște.
5) Când mergi prin pădure, apoi din când în când te oprești și asculți. 6) Vreau să ajung la timp la locul actual, când cocoșul de munte încă nu și-a început cântecul. 7) Ascultați cu atenție și deodată se aude în aer un strigăt ascuțit și brusc. 8) Curând îi răspunde un altul - și un apel nominal începe în mlaștină.
9) Priviți intens în întunericul pădurii, aruncând o privire constantă la acele ceasului. 10) În est, în adâncul pădurii, între vârfurile copacilor, strălucește o lumină aproape imperceptibilă și întunericul nopțiiîncepe încet să se risipească. 11) Dar acum, în depărtarea pădurii, se aud sunetele unui cântec de cocoș de munte, evaziv pentru un vânător fără experiență. 12) Dintr-un desiș îndepărtat se aude un clic, un ciripit caracteristic și umple liniștea pădurii dinainte de zori, strălucind în aer cu sunete misterioase și incitante. 13) De îndată ce cocoșul de munte tace, îngheți pe loc și stai nemișcat. 14) În lumina stacojie a zorilor, cocoșul de munte pare a fi o figură masivă, cizelată, făcută din abanos. 15) Doar o mișcare ușor vizibilă a acestei figuri indică faptul că acesta nu este un obiect mort. (După V. Astafiev.)
Sarcini
eu optiunea
ÎN 2. Printre propoziții, găsiți un compus compus cu o circumstanță clarificatoare. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 7-15, găsiți un simplu definit-personal. Introduceți numărul lui.
LA 4. Din propoziția 4 scrieți substantivul declinației a 3-a.
LA 5. Printre propozițiile 1-3, găsiți una complexă cu legătură fără unire. Introduceți numărul lui.
LA 7. Din propoziția 12, notează un cuvânt care are două prefixe.
LA 8. Indicați modul în care este format timpul cuvântului (propoziția 9).
LA 9. Scrieți un adjectiv verbal din propozițiile 13-15.
varianta II
ÎN 2. Printre propoziții, găsiți una simplă cu o definiție separată. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 5-8, găsiți una complexă cu o parte impersonală. Introduceți numărul lui.
LA 4. Din propoziția 11 scrieți substantivul declinației a 3-a.
LA 5. Printre propozițiile 1-4, găsiți o propoziție cu o legătură de coordonare și subordonare. Introduceți numărul lui.
LA 6. Scrieți adverbul din propoziția 15.
LA 7. Din propoziția 2, notează cuvântul care are două prefixe.
LA 8. Indicați modul în care este format cuvântul puțin câte puțin (propoziția 10).
LA 9. Scrieți adjective scurte din propozițiile 1-5.
Bucurie
1) A existat o bucurie inexplicabilă, de neînțeles poate pentru un orășenesc inveterat, de a se trezi ca un copil în dormitorul său confortabil, într-un pat ușor de stuf, în zorii zilei din cornul unui cioban. 2) Prima rază de soare a aurit soba de teracotă, podelele proaspăt vopsite, pereții proaspăt vopsiți, agățate cu tablouri pe teme din basmele copiilor prin obloanele false. 3) Ce culori sclipind la soare nu au jucat aici! 4) Prospețimea de rouă a florilor timpurii de cireș izbucnește în vechea fereastră, larg deschisă. 5) O casă joasă, cocoșată, intră în pământ, liliac înflorește sălbatic deasupra ei, ca grăbită să-și acopere mizeria cu luxul ei alb-liliac.
6) Pe treptele de lemn ale balconului, tot putrede din când în când și legănându-se sub picioare, cobori să înoți până la râul aflat în apropierea casei. 7) Ecluzele închise ale unei mici mori ridicau apele râului, formând o apă îngustă, dar adâncă. 8) În apa limpede verzuie, stoluri de pești argintii trec încet, iar pe un butoi vechi dărăpănat, căruia îi lipsesc mai multe scânduri, stă o uriașă broască verde, privind razele de soare care se joacă pe pereții de scândură cenușiu ai băii - un favorit loc pentru o pereche de broaște.
9) Atingând o ramură a unui alun dens, o țâșă vorbăreț stă pe vârful unui pom de Crăciun tânăr albastru-verde. 10) Despre ce pur și simplu nu trosnește! 11) Un ciripit sonor se repezi spre ea și, crescând, treptat zgomotul păsării cu multe voci umple grădina. 12) Ușa de sticlă care duce de la terasă este deschisă. (După D. Rosenthal.)
Sarcini
eu optiunea
ÎN 1. Găsiți în text o propoziție care reflectă ideea principală a textului. Introduceți numărul lui.
ÎN 2. Printre propozițiile 1-5, găsiți propoziția cu adaosuri omogeneși definiție separată. Notează-i numărul.
LA 3. Printre propozițiile 4-7, găsiți compusul de non-unire. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți o prepoziție din propoziția 11.
LA 5. Din propoziția 2, scrieți substantivul declinației a 3-a.
LA 6. Din propoziția 4 scrieți adverbul.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul prin putred (propoziția 6).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 12) construită pe baza controlului.
LA 9. Scrieți baza gramaticală a propoziției 1.
varianta II
ÎN 1. Cum altfel ar putea fi intitulat textul? Notează 2 din titlurile tale în text.
ÎN 2. Printre propozițiile 7-12, găsiți o propoziție simplă cu o definiție separată. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 6-8, găsiți una complexă cu diferite tipuri de conexiune. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți o particulă din propoziția 1.
LA 5. Scrieți substantivul masculin din propoziția 5.
LA 6. Din propoziția 8 scrieți adverbul.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul albastru-verde (propoziția 9).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 3) construită pe baza unui acord.
LA 9. Notează fundamentele gramaticale ale propoziției 8.
Stepă
1) Primăvara, stepa este ca o mare verde. 2) Și vara, când iarba cu pene albe se îngroașă, stepa va deveni o mare albă. 3) Valurile cocoșate de sidef se vor rostogoli peste mare, valuri de perle vor deveni argintii. 4) Penele se înclină, se târăsc, foșnesc. 5) Și vântul, ca un vultur de aur, cade pe aripi desfăcute, șuierând sălbatic și năprasnic. 6) Și apoi deodată stepa va părea goală câmpie de zăpadă, și de parcă o furtună de zăpadă s-ar întinde peste ea, se ondulează și se întinde.
7) La răsăritul soarelui, ierburile cu pene sunt ca valuri de lună pe apă: stepa tremură, zdrobește, strălucește. 8) La prânz, ea este ca o turmă uriașă de oi creț: oile se ghemuiesc una pe alta, călcesc fracționat și la nesfârșit curg și curg până la marginile pământului.
9) Dar o minune minunată - stepa la apus! 10) Paniculele pufoase iridescente se răspândesc spre apusul, ca niște limbi roz de foc fantomatic rece. 11) Și până când soarele se va scufunda în spatele pământului, aceste fulgerări de gheață se vor repezi și vor scântei peste tot stepa. 12) Atunci luna se va ridica deasupra stepei mohorâte - la fel ca un balon de aer din apă! - iar stivele de fân pene-iarbă par a fi acoperite de brumă. 13) Stepa este bună și ziua și noaptea! (După N. Sladkov.)
Sarcini
eu optiunea
ÎN 1. Găsiți în text o propoziție care reflectă ideea principală a textului. Introduceți numărul lui.
ÎN 2. Printre propozițiile 1-5, găsiți o propoziție cu o cifră de afaceri comparativă. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 3-6, găsiți un simplu neobișnuit. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrie verbul reflexiv din propoziția 8.
LA 5. Indicați modul în care va apărea cuvântul (propoziția 12).
LA 6. Printre propozițiile 1-10, găsiți o subordonată complexă cu o propoziție de timp. Introduceți numărul lui.
LA 7. Din propozițiile 1-5, scrieți cuvinte cu o vocală neaccentuată alternativă la rădăcină.
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 6) construită pe baza adiacenței.
LA 9. Notează baza gramaticală a propoziției 7.
varianta II
ÎN 1. Cum altfel ar putea fi intitulat textul? Notează 2 din titlurile tale în text.
ÎN 2. Printre propozițiile 9-11, găsiți o propoziție cu o cifră de afaceri comparativă. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 7-10, găsiți o propoziție complexă cu o parte simplă neextinsă. Introduceți numărul lui.
LA 4. Din propozițiile 9-13 scrieți o prepoziție derivată.
LA 5. Indicați modul în care este format cuvântul înghețat (propoziția 11).
LA 6. Printre propozițiile 11-13, găsiți o subordonată complexă cu o propoziție de timp. Introduceți numărul lui.
LA 7. Din propozițiile 6-8 scrieți cuvinte cu o vocală neaccentuată alternativă la rădăcină.
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 7) construită pe baza unui acord.
LA 9. Notează fundamentele gramaticale ale propoziției 11.
Balaklava
1) La sfârșitul lunii octombrie, când toamna zilele sunt încă blânde, Balaklava începe să ducă o viață ciudată. 2) Ultimii turiști, împovărați de valize și cuferă, pleacă, bucurându-se de soare și de mare în timpul lungii veri locale, și imediat devine spațios, proaspăt și de afaceri acasă, parcă după plecarea unor oaspeți senzaționali nepoftiti. 3) Plasele de pescuit sunt intinse peste terasament, iar pe pavajul lustruit al pavajului par delicate si subtiri, ca o panza de paianjen.
4) Pescarii, acești muncitori ai mării, cum li se spune, se târăsc de-a lungul plaselor întinse, ca niște păianjeni cenușii-negri care îndreaptă vălul de aer rupt. 5) Căpitanii bărcilor de pescuit ascuți cârlige de beluga stupefiate, iar la fântânile de piatră, unde apa bâjbâie într-un pârâu de argint neîntrerupt, bârfind, adunându-se aici în minutele lor libere, femeile cu chipul întunecat sunt locuitorii locului.
6) Scufundandu-se peste mare, soarele apune, iar in curand noaptea instelata, inlocuind zorii scurti de seara, invaluie pamantul. 7) Întregul oraș cade într-un somn adânc și vine ceasul în care nu vine nici un sunet de nicăieri. 8) Numai ocazional apa stropește o piatră de coastă, iar acest sunet singuratic subliniază și mai mult liniștea neîntreruptă. 9) Simți cum noaptea și liniștea s-au contopit într-o îmbrățișare neagră. 10) Nicăieri, după părerea mea, nu vei auzi o liniște atât de perfectă, atât de ideală ca în Balaklava de noapte. (După A. Kuprin.)
Sarcini
eu optiunea
ÎN 2. Din propozițiile 1−3 scrieți o definiție separată convenită.
LA 3. Printre propozițiile 6-10 găsiți un simplu definit-personal. Introduceți numărul lui.
LA 4. Din propoziția 7 scrieți toate pronumele.
LA 5. Printre propozițiile 1-5, găsiți o propoziție cu o construcție introductivă. Introduceți numărul lui.
LA 6. Din propoziția 5, scrieți cuvântul cu o vocală alternativă la rădăcină.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul pescuit (fraza 5).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 3) construită pe baza adiacenței.
LA 9. Printre propozițiile 5-10, găsiți propoziții subordonate complexe cu propoziții atributive. Enumerați numerele lor.
varianta II
ÎN 1. Cum altfel ar putea fi intitulat textul? Notează 2 din titlurile tale în text.
ÎN 2. Din propozițiile 4-5 scrieți o circumstanță separată.
LA 3. Printre propozițiile 1-3, găsiți una complexă cu o parte impersonală dintr-o singură parte. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți toate particulele din propoziția 8.
LA 5. Printre propozițiile 6-10, găsiți o propoziție cu un cuvânt introductiv. Introduceți numărul lui.
LA 6. Din propozițiile 1-3, scrieți cuvintele cu o vocală alternativă la rădăcină.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul coastal (propoziția 8).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 1) construită pe baza unui acord.
B9. Printre propozițiile 1-4, găsiți o subordonată complexă cu o propoziție de timp. Introduceți numărul lui.
Săptămâna clătitelor
1) Carucior... 2) Dezghețurile devin din ce în ce mai frecvente, zăpada devine uleioasă. 3) Pe partea însorită, țurțurile atârnă cu o franjuri de sticlă, se topesc, clintesc despre gheață. 4) Sari pe o patina si simti cum se taie usor, parca pe pielea groasa. 5) La revedere, iarnă!
6) Acest lucru poate fi văzut de la ghioce: ele se învârt în stoluri uriașe „de nuntă”, iar zgomotul lor trăncănitor face semn undeva. 7) Te așezi pe o bancă, vorbești cu o patină și multă vreme le urmărești turma neagră pe cer. 8) Au dispărut undeva.
9) Și acum apar stelele. 10) Briza este umedă, moale, miroase a pâine coptă, afum de mesteacăn delicios, clătite. 11) Sâmbătă, după clătite, mergem la schi de la munte. 12) Grădina zoologică, unde sunt aranjați munții noștri (sunt de lemn, umpluți cu gheață strălucitoare), este presărată de zăpadă albastră, doar cărări s-au curățat în zăpadă. 13) Nici păsările, nici animalele nu sunt vizibile. 14) Munți înalți pe iazuri. 15) Steaguri colorate flutură peste pavilioanele de scânduri proaspete de pe munți.
16) Sănii înalte cu bănci de catifea se repezi din munți pe poteci înghețate, între puțuri de zăpadă cu pomi de Crăciun înfipți în ele. 17) Urcăm în vârful muntelui și alunecăm în jos. 18) Pomi de Crăciun, sticlă, bile multicolore, atârnate pe fire, fulgerează. 19) Praful de zăpadă zboară, un pom de Crăciun cade peste noi, se urcă cu sănii cu alergători și suntem într-o zăpadă. (După I. Shmelev.)
Sarcini
eu optiunea
ÎN 1. În una sau două propoziții, spuneți ideea principală a textului.
ÎN 2. Printre propozițiile 10-16, găsiți o propoziție cu o circumstanță clarificatoare. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 7-14, găsiți o propoziție cu o structură de plug-in. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți sacramentul din propozițiile 17-19.
LA 5. Printre propozițiile 9-13 găsiți un simplu impersonal. Introduceți numărul lui.
LA 6. Din propozițiile 9-15 scrieți un cuvânt cu o vocală neaccentuată alternativă la rădăcină.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul umed (propoziția 10).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 4) construită pe baza adiacenței.
LA 9. Din propoziţia 6 notează prima bază gramaticală.
varianta II
ÎN 1. Cum altfel ar putea fi intitulat textul? Notează 2 din titlurile tale în text.
ÎN 2. Printre propozițiile 16-19, găsiți o propoziție simplă cu o definiție separată. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 1-6, găsiți o ofertă cu recurs. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți un adjectiv verbal din propozițiile 9-15.
LA 5. Printre propozițiile 6-10, găsiți un simplu definit-personal. Introduceți numărul lui.
LA 6. Din propozițiile 16 - 19 scrieți un cuvânt cu o vocală neaccentuată alternativă la rădăcină.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul Maslenitsa (propoziția 1).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 18) construită pe baza controlului.
LA 9. Notează fundamentele gramaticale ale propoziției 4.
plop bătrân
1) Plopul bătrân a văzut multe de-a lungul vieții! 2) Cu mult timp în urmă, o furtună a despicat vârful unui plop, dar copacul nu a murit, a făcut față bolii, aruncând două trunchiuri în loc de unul. 3) Crengi întinse, ca niște degete senile cârlige, întinse până la coama acoperișului scânduri, de parcă ar fi de gând să apuce casa în brațe. 4) Vara, lăstarii de frânghie de hamei se ondulau dens pe ramuri.
5) Plopul era maiestuos și imens, numit de Bătrânii Credincioși Arborele Sfânt. 6) Vânturile l-au îndoit, tăiat fără milă de grindină, viscolul de iarnă s-a răsucit, acoperind cu o crustă de gheață lăstarii fragili ai puietului de pe ramuri mature. 7) Și atunci el, tot cărunt de brumă, bătând ramurile ca oasele, stătea tăcut, străpuns de un vânt puternic. 8) Și rareori vreunul dintre oameni își ținea ochii pe el, de parcă n-ar fi fost nici pe pământ. 9) Doar dacă corbii, zburând din sat în luncă, nu s-au odihnit pe vârful ei cu două capete, înnegrindu-se de bulgări.
10) Dar când a venit primăvara și bătrânul, reînviind, a dizolvat sucul brun al mugurilor lipicios, primul care a întâlnit sera din sud, iar rădăcinile lui, pătrunzând în adâncurile pământului, au dus sucuri dătătoare de viață în trunchiul puternic. , s-a îmbrăcat cumva imediat în verdețuri parfumate. 11) Și zgomotos, zgomotos! 12) În liniște, în liniște. 13) Atunci toți l-au văzut și toți au avut nevoie de el: atât țăranii care, în zilele caniculare, stăteau sub umbra lui, frecându-și viața grea în palmele lor călușite, cât și călătorii întâmplători, și copiii. 14) I-a întâlnit pe toată lumea cu răcoare și cu un tremur blând al frunzișului. (După A. Cherkasov.)
Sarcini
eu optiunea
ÎN 1. În una sau două propoziții, spuneți ideea principală a textului.
ÎN 2. Printre propozițiile 1-5, găsiți o ofertă cu o cifră de afaceri comparativă. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 1-7, găsiți un compus. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți adjectivul din propoziția 2.
LA 5. Din propoziția 5 scrieți un cuvânt care are două rădăcini.
LA 6. Din propozițiile 1 - 4 scrieți un cuvânt cu o vocală neaccentuată alternativă la rădăcină.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul viață (propoziția 13).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 8) construită pe baza adiacenței.
LA 9. Notează baza gramaticală a propoziției 3.
varianta II
ÎN 1. Cum altfel ar putea fi intitulat textul? Notează 2 din titlurile tale în text.
ÎN 2. Printre propozițiile 6-9, găsiți o ofertă cu o cifră de afaceri comparativă. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 10-14, găsiți un compus cu un cuvânt generalizator. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți participiul real din propoziția 7.
LA 5. Din propoziția 9 scrieți un cuvânt care are două rădăcini.
LA 6. Din propozițiile 10-14 scrieți un cuvânt cu o vocală neaccentuată alternativă la rădăcină.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul hooked (propoziția 3).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 14) construită pe baza unui acord.
LA 9. Notează fundamentele gramaticale ale propoziției 13.
Primavara la munte
1) Primavara la munte te face uneori sa astepti mult, dar cand apare, trece repede. 2) Mai jos, în văi, lăstarii devin deja verzi, copacii tineri sunt ferm pe picioare, iar frunzișul înflorit începe să arunce o umbră. 3) Apoi primăvara își predă treburile verii și ea însăși, culegând un tiv înflorit de un verde strălucitor, târându-se de-a lungul pământului, se grăbește spre munți.
4) În zona de munte, primăvara are propriile sale legi și propriile farmece unice. 5) Dimineața ninge, soarele va arăta după-amiaza, zăpada se va agita, pluti, se va evapora, florile de o zi vor înflori și până seara pământul se va usca. 6) În timpul nopții, gheața va îngheța în râuri și pâraie. 7) Și a doua zi dimineața te uiți de sus - și îți taie răsuflarea la ce izvor curat și inestetic stă în munți. 8) Cerul este senin, albastru, nu o pata. 9) Pământul, ca o fată tânără într-o ținută nouă, verde, spălat cu rouă și, se pare, râde timid... 10) Și dacă strigi, vocea ta se va auzi mult timp în înaltă. distanță altitudine deasupra lanțurilor muntoase, în aerul limpede zboară departe...
11) Nici zăpadă, ceață, ploi și vânturi nu sunt în stare să rețină izvorul, ea, ca un foc verde, arde din munte în munte, din vârf în vârf, din ce în ce mai sus, sub cea mai veșnică gheață. (După Ch. Aitmatov.)
Sarcini
eu optiunea
ÎN 1. În una sau două propoziții, spuneți ideea principală a textului.
ÎN 2. Printre propozițiile 1-5, găsiți o propoziție cu o circumstanță clarificatoare. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 3-7, găsiți una simplă cu adunări omogene. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți participiul din propoziția 3.
LA 5. Printre propozițiile 1-3, găsiți una complexă cu un aliat și conexiune de scriere. Scrieți numărul acestei oferte.
LA 6. Din propozițiile 1-4, scrieți cuvântul cu prefix în -з, -с.
LA 7. Indicați modul în care cuvântul va îngheța (propoziția 6).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 9) construită pe baza adiacenței.
LA 9. Notează fundamentele gramaticale ale propoziției 7.
varianta II
ÎN 1. Cum altfel ar putea fi intitulat textul? Notează 2 din titlurile tale în text.
ÎN 2. Printre propozițiile 8-11, găsiți o propoziție cu o circumstanță clarificatoare. Introduceți numărul lui.
LA 3. Printre propozițiile 6-10, găsiți o ofertă cu o cifră de afaceri comparativă. Introduceți numărul lui.
LA 4. Scrieți toate pronumele din propoziția 3.
LA 5. Printre propozițiile 4-8, găsiți un compus cu o conexiune de non-unire și de coordonare. Scrieți numărul acestei oferte.
LA 6. Din propozițiile 5-10 scrieți cuvintele cu prefix în -з, -с.
LA 7. Indicați modul în care este format cuvântul departe, departe (propoziția 10).
LA 8. Scrieți o frază (propoziția 11) construită pe baza adiacenței.
LA 8. Notează fundamentele gramaticale ale propoziției 2.
Controlul dictatului final pentru anul universitar
cuibul de rândunică
Nikolai Sergeevich și soția sa au venit pentru prima dată în viața lor în Abhazia de la Moscova și au locuit în cabana de vară a artistului Andrei Tarkilov, care a vizitat rar aici.
Sub acoperișurile caselor țărănești, pe lângă care treceau la mare, se modelau cuiburi de rândunică. Ciudat, dar sub acoperișul daciei nu era un singur cuib, deși casa a fost construită cu mai bine de zece ani în urmă. Vechi profesor rural a explicat astfel:
Andrey este rar aici, iar rândunelele își construiesc cuiburile sub acoperișul unei case umane, pentru că caută protecție de el.
Și soția lui Nikolai Sergeevich a spus odată că ar fi o fericire pentru ea să se trezească cu ciripitul rândunelelor. Și i-a răspuns deodată că se poate aranja: ar trebui să-i ceară permisiunea bătrânului profesor să mute în el însuși un cuib de rândunică de sub acoperișul casei. O groază superstițioasă a fulgerat în ochii profesorului, dar el era o persoană foarte patriarhală: trebuie să-i dai oaspetelui ceea ce cere.
Paznicul care păzește magazinul l-a observat pe Nikolai Sergheevici mergând undeva cu o scară în toiul nopții, dar la scurt timp l-a pierdut din vedere. Când Nikolai Sergheevici a îndepărtat cuibul, i s-a părut că nu își va menține echilibrul și că va cădea. Și de fiecare dată, imaginându-și căderea, își întindea mental brațele în sus ca să nu zdrobească rândunelele.
Când s-a întors spre casă, paznicul l-a recunoscut din nou și a observat, de asemenea, că acum acest bărbat fără scară strângea ceva asupra lui - cel mai probabil un lucru prețios. Chemându-l, paznicul și-a dat seama că bărbatul mergea mai repede și s-a convins că este un infractor.
Lui Nikolai Sergeevici i s-a părut că cade și și-a întins brațele înainte pentru a nu deteriora cuibul. Rândunelele au zburat din cuib, iar puii s-au târât până pe versantul înierbat al canalului. Cu ultima mișcare, pe moarte, Nikolai Sergheevici și-a aruncat mâna spre cuibul rândunicii, iar ea, deja moartă, a căzut pe cuib. (După F. Iskander.)
unchiul Sasha
Am condus repede. Unchiul Sasha, după ce și-a desfăcut mantia, de sub care fulgeră pe jachetă o stea roșie a ordinului, a continuat să se uite la drumul care mergea spre el, ca înainte, detașat. Cu un vuiet tern, ca o fiară preistorică, un camion uriaș a trecut pe lângă el, iar în spatele lui se vedea sfeclă galbenă-cenușie. Au urmat autobasculante gemene, au cărat și sfeclă: oamenii se grăbeau să facă față curățeniei.
Câmpia din aceste câmpuri Kursk a început să se umfle încetul cu încetul, iar marcajul de înălțime a depășit probabil două sute de metri. LA cele mai vechi timpuri acest pământ nu a putut fi depășit de un ghețar care a înaintat dinspre nord; despărțindu-se în două, se târă mai departe, ocolind dealurile la dreapta și la stânga. Înseamnă că nu întâmplător la aceste înălțimi, pe care coaja de gheață nu le-a trecut niciodată, a izbucnit o bătălie fără precedent, din care, așa cum credea unchiul Sasha, popoarele salvate puteau începe o nouă socoteală. Dușmanii care amenințau Rusia cu o nouă glaciare au fost opriți și aruncați de la înălțimi. Nu vei uita niciodată acele zile, nu vei confunda acele evenimente cu nimic.
În august 1943, Sasha, pe atunci tânăr locotenent de artilerie, a trecut o jumătate de zi în satul natal, Prokhorovka. Tancurile mutilate rămase după o bătălie fără precedent au fost aduse aici din câmpurile din jur și au format un cimitir monstruos, printre care nu a fost greu să te pierzi. Dar chiar și tancurile înfrânte păreau să se urăsc, la fel ca oamenii. Acum acest cimitir de tancuri a dispărut: a fost arat și semănat cu pâine, iar resturi de fier ale războiului au fost de mult înghițite de cuptoarele cu vatră deschisă. Oamenii au nivelat și netezit tranșeele și doar de-a lungul dealurilor au rămas pe pământul Kursk păzit cu grijă. Morminte masive. (După E. Nosov.)
(232 de cuvinte.)
Mers pe jos
Dimineața devreme, când toată lumea dormea, am ieșit în vârful picioarelor din coliba înfundată și, de parcă nu eram în grădina din față, ci am ieșit în transparența liniștită, inexplicabilă a apei.
Iarba înaltă, neatinsă, năvăli în spatele porții. Am fugit de pe terasament la stânga și am mers de-a lungul râului spre curentul său. Nu era nimic remarcabil în jur. O mașină s-a oprit la distanță, iar compania zgomotoasă care a sosit în ea s-a așezat să se odihnească, trăgând un cearșaf de in sub formă de copertine.
Poteca a înconjurat groapa de nisip și m-a condus către o poiană spațioasă, de-a lungul căreia copacii creșteau singuri și în grupuri.
Aerul liniștit, care încă nu a devenit sufocant, împrospătează plăcut laringele și pieptul. Soarele, care nu a intrat în vigoare, se încălzește cu grijă și blând. În aproximativ o jumătate de oră m-a înconjurat o pădure de pini asezonată. Lângă drum se întindeau poteci neobișnuit de îngrijite, bine marcate. Din când în când, pe ici pe colo, dădeau peste covoare ușoare de ciocolată ușor așezate de in cuc - acest locuitor indispensabil al pădurilor de pini.
Un fel de pasăre se năpusta în sus și în jos de-a lungul trunchiului unui aspen, cu vioarea unui șoarece.
Am dat peste o mlaștină cu apă cafea maro, dar deloc noroioasă. Am trecut peste el, sărind pe un buștean alunecos, dintr-un buștean într-un buștean aruncat de cineva. Și iată un râu cu o apă atât de rece, în ciuda zilelor toride.
Casa de poartă, pe care am vrut să o găsesc cu orice preț, s-a dovedit a fi o cabană din bușteni. Pe de o parte se învecina cu pădurea, pe cealaltă parte o pajiste întinsă. (După V. Soloukhin.)
lucrările lui Turgheniev
Vântul de seară abia foșnește în frunzișul dens al stejarului Turgheniev, în parc, pustiu după renașterea zilei, vocile păsărilor încetează. Umbrele ușoare care se apropie treptat ale nopții de vară conferă o iluzie, ușoară și imperceptibilă, contururilor copacilor, silueta unei case tăcute care se uită printre tei...
Așa că a fost, probabil, cu mulți, mulți ani în urmă în moșie, pustie după moartea proprietarului: nici o lumină într-un șir lung de ferestre închise, nimeni pe aleile pline de iarbă...
Nu este greu de imaginat proprietarul, încă tânăr, gândindu-se pe o bancă sub stejarul lui preferat, vise și planuri roiind în capul lui. Pe atunci, tocmai începuse să desfășoare opera soartă care i-a fost destinată, care a stat ferm la baza moștenirii literare naționale. A trecut un secol, deoarece nu există scriitor, dar „Notele lui vânători” sunt încă proaspete și parfumate, poezia și umanitatea lor nu sunt supuse timpului. Și din paginile Cuibul nobililor, Părinți și fii, În ajun, Prima dragoste, Asya și celelalte romane și povestiri ale sale, iau naștere imagini captivante, nepăsătoare, ale fetelor rusești, pe care le numim „ale lui Turgheniev”.
Între timp, trăim într-o lume îndepărtată de un abis incomensurabil față de eroinele lui Turgheniev și a timpului său: ideile și aprecierile s-au schimbat, uneori sentimentele și speranțele care i-au îngrijorat par idei meschine și zadarnice, naive. Dar înălțimea artistică incomparabilă a operelor lui Turgheniev le-a făcut nemuritoare: urmașii noștri îndepărtați îi vor citi cărțile, vor fi folosite pentru a verifica gustul literar și demnitatea stilului și limbajului operelor compatrioților noștri, atâta timp cât „marele nostru, limba rusă puternică și liberă” este vie! (După O. Volkov.)
Controlați dictatele. 10 - 11 clase
Zile extraordinare
Voropaev a intrat în București cu o rană care nu se vindecase încă, primită de el în bătălia de la Chișinău. Ziua era strălucitoare și poate puțin vântoasă. A zburat în oraș pe un tanc cu cercetași și apoi a rămas singur. De fapt, ar fi trebuit să fie în spital, dar cum poți să te întinzi în ziua în care intri în orașul orbitor de alb, clocotind de emoție? Nu s-a așezat decât noaptea târziu, ci a tot hoinărit pe străzi, intrând în conversații, explicând ceva sau pur și simplu îmbrățișând pe cineva fără cuvinte, iar rana lui de la Chișinău s-a vindecat, parcă vindecată printr-o poțiune magică.
Iar următoarea rană, primită accidental după București, deși era mai ușoară decât precedenta, s-a vindecat inexplicabil de mult, aproape până la Sophia însăși.
Dar când, sprijinindu-se într-un băț, a coborât din autobuzul personalului spre piața din centrul capitalei bulgare și, neașteptând să fie îmbrățișat, el însuși a început să îmbrățișeze și să sărute pe toți cei care îi cădeau în brațe, ceva ciupit în brațe. rană și a înghețat. Pe vremea aceea cu greu putea să stea în picioare, capul îi învârtea și degetele i se răceau - era atât de obosit ziua, căci vorbea ore în șir în piețe, în barăci și chiar de la amvonul. biserica, unde a fost purtat in brate. Vorbea despre Rusia și slavi de parcă ar avea cel puțin o mie de ani.
***
Se făcu liniște, nu se auzea decât pufăitul și mestecatul cailor și sforăitul celor adormiți. Undeva plângea o aripă și, din când în când, se auzea un scârțâit de becași, care zburau să vadă dacă oaspeții nepoftitați plecaseră.
Yegorushka, fără suflare din cauza căldurii, care s-a simțit mai ales după ce a mâncat, a alergat la rogoz și a privit prin zonă de acolo. A văzut același lucru pe care îl văzuse înainte de amiază: câmpia, dealurile, cerul, distanța violetă. Doar dealurile stăteau mai aproape, dar nu era nici o moară, care a rămas mult în urmă. Neavând nimic de făcut, Iegorushka l-a prins pe violonist în râpă, l-a ridicat cu pumnul la ureche și l-a ascultat îndelung cântând la vioară. Când muzica a obosit, a alergat după o mulțime de fluturi galbeni care au zburat spre rogoz să bea și nu a observat cum s-a trezit din nou lângă britzka.
Deodată, s-a auzit un zumzet moale. Cântecul, tăcut, stăruitor și jalnic, ca un strigăt și abia perceptibil de ureche, se auzea când din dreapta, când din stânga, când de sus, când de sub pământ, de parcă un spirit invizibil plutea deasupra. stepă și cântare. Egorushka s-a uitat în jur și nu a înțeles de unde venea acest cântec ciudat. Mai târziu, când a ascultat, a început să i se pară că iarba cântă. În cântecul ei, pe jumătate moartă, moartă deja, fără cuvinte, dar plângătoare și sinceră, a convins pe cineva că nu e de vină pentru nimic, că soarele a ars-o degeaba; m-a asigurat că își dorește cu pasiune să trăiască, că este încă tânără și ar fi frumoasă dacă nu ar fi căldura și seceta. Nu era nicio vină, dar tot ea a cerut iertare cuiva și a jurat că a fost rănită insuportabil, tristă și rău pentru ea însăși.(După A.P. Cehov) (241 de cuvinte)
***
Adesea, toamna, urmăream îndeaproape frunzele care cad pentru a prinde acea fracțiune de secundă imperceptibilă când frunza se desparte de ramură și începe să cadă la pământ. Am citit în cărți vechi despre sunetul frunzelor care cad, dar nu am auzit niciodată acel sunet. Foșnetul frunzelor în aer mi s-a părut la fel de incredibil ca și poveștile despre auzirea ierbii crescând primăvara.
Am greșit, desigur. Era nevoie de timp pentru ca urechea, tocită de zgomotul străzilor orașului, să se odihnească și să prindă sunetele foarte clare și precise ale pământului de toamnă.
Sunt nopți de toamnă, asurzite și mute, când liniștea atârnă peste marginea neagră împădurită.
A fost o asemenea noapte. Lanterna a luminat fântâna, arțar bătrân sub gard și un tufiș de nasturțiu răvășit de vânt.
M-am uitat la arțar și am văzut cum o frunză roșie s-a separat cu grijă și încet de ramură, s-a cutremurat, s-a oprit o clipă în aer și a început să cadă oblic la picioarele mele, foșnind și legănându-se ușor. Pentru prima dată am auzit foșnetul unei frunze care cădea - un sunet vag, ca șoapta unui copil.
Profesie periculoasă
În urmărirea fotografii interesante fotografi și cameramani trec adesea linia riscului rezonabil.
Nu este periculos, dar aproape imposibil în natură, împușcând lupi. Este periculos să împuști în lei, foarte periculos - tigri. Este imposibil să spunem în avans cum se va comporta ursul - această fiară puternică și, contrar ideii generale, o fiară foarte mobilă. În Caucaz, am încălcat o regulă cunoscută: am urcat pe un munte unde pășteau o ursoaică și pui. Calculul a fost că, se spune, toamna și mama nu-și mai protejează odraslele atât de gelos. Dar m-am înșelat... La clicul unei camere care a surprins doi bebeluși, o mamă care moțea undeva în apropiere s-a repezit spre mine ca o torpilă. Am înțeles: în niciun caz nu trebuie să fugi - fiara se va repezi după tine. La fața locului, bărbatul rămas l-a nedumerit pe urs: ea a frânat brusc brusc și, privindu-mă atent, s-a repezit după copil.
Când împușcați animale, trebuie, în primul rând, să le cunoașteți obiceiurile și, în al doilea rând, să nu intrați în furie. Toate animalele, cu posibila excepție a urșilor de biela, tind să evite întâlnirea cu oameni. Analizând toate nenorocirile, vezi: nepăsarea omului a provocat atacul fiarei.
Teleobiectivele au fost inventate de multă vreme pentru a împușca animale fără să le sperie și fără a risca un atac, cel mai adesea forțat. În plus, animalele care nu se sperie, care nu înseamnă prezența ta, se comportă natural. Majoritatea cadrelor expresive au fost obținute prin cunoaștere și răbdare, prin înțelegerea distanței, rupere care este nerezonabilă și chiar periculoasă.
Calea spre lac
Zorii devine încet-încet mai strălucitori. În curând, o rază de soare va atinge toamna vârfurile goale ale copacilor și va auri oglinda strălucitoare a lacului. Și în apropiere se află un lac mai mic, de o formă și o culoare bizară: apa din el nu este albastră, nici verde, nici închisă, ci maronie. Se spune că această nuanță specifică se explică prin particularitățile compoziției solului local, al cărui strat acoperă fundul lacului.Ambele aceste lacuri sunt unite sub denumirea de Lacuri Borovoe, ca și în Timpuriu imemoriale au fost botezați de vechii din aceste locuri. Iar la sud-est de Lacurile Borovoye se întind mlaștini uriașe. Acestea sunt, de asemenea, foste lacuri, acoperite de zeci de ani.
În această oră devreme a unei minunate toamne aurii, ne îndreptăm spre un lac cu un nume neplăcut - Lacul Pogany. Ne-am trezit cu mult timp în urmă, chiar înainte de zori, și am început să ne pregătim pentru călătorie. La sfatul paznicului care ne-a adăpostit, am luat haine de ploaie impermeabile, cizme de mlaștină de vânătoare, am pregătit mâncăruri de călătorie pentru a nu pierde timpul la aprinderea unui foc și am pornit.
Timp de două ore ne-am îndreptat spre lac, încercând să găsim abordări convenabile. Cu prețul unor eforturi supranaturale, am depășit un desiș de vreo plantă tenace și spinoasă, apoi o mahala pe jumătate putrezită și o insulă a apărut în față. Înainte de a ajunge la movila împădurită, am căzut în desișurile de lacramioare și frunzele drepte, parcă aliniate de un maestru necunoscut care le-a dat o formă precisă din punct de vedere geometric, a trosnit în jurul fețelor noastre.
În aceste desișuri timp de o jumătate de oră ne-am răsfățat în pace. Ridici capul, iar deasupra ta foșnesc vârfurile de pini, odihnindu-se pe un cer albastru pal, prin care se mișcă în mod estival nori grei, ci pe jumătate de aer, agitați. După ce ne-am odihnit printre crinii, am început din nou să căutăm misteriosul lac. Situată undeva în apropiere, era ascunsă de noi de o creștere groasă de iarbă.(247 cuvinte)
***
Eforturile supranaturale depuse de erou pentru a depăși diferite tipuri de obstacole rutiere nu au fost în zadar: vizita promitea să nu fie deloc lipsită de interes.
De îndată ce Cicikov, ghemuit, păși în pasajul întunecat și larg, care fusese adăugat cumva, o adiere rece a suflat imediat peste el, ca dintr-o pivniță. Din pasaj a intrat într-o încăpere, tot întunecată, cu draperiile trase în jos, ușor luminată de o lumină care nu cobora din tavan, ci urca în tavan de sub crăpătura largă din fundul ușii. Deschizând această ușă, s-a trezit în cele din urmă în lumină și a fost copleșit de dezordinea care se prezenta. Părea că podelele erau spălate în casă și toate lucrurile erau luate aici și îngrămădite la întâmplare. Pe o masă era chiar un scaun rupt și aici - un ceas cu pendul oprit, de care păianjenul atașase deja o pânză bizară. Chiar acolo, rezemat lateral de perete, era un dulap cu argint antic, care aproape dispăruse sub un strat de praf, decantoare și porțelan chinezesc excelent, dobândit Dumnezeu știe când. Pe birou, care fusese căptușit cândva cu un mozaic de sidef minunat, care deja căzuse pe alocuri și lăsase doar caneluri galbene pline cu lipici, se afla o mare varietate de tot felul de lucruri: o grămadă de hârtie acoperită. cu scris de mână mic, acoperit cu o presă de marmură verzuie cu mâner în formă de ou în partea de sus, unele o carte veche legată în piele cu marginea roșie, o lămâie toată zbârcită, nu mai mare decât o alună, un braț rupt. a unui scaun care se prăbușise de mult, un pahar cu ceva lichid neatrăgător și trei muște, acoperit cu o scrisoare, o bucată de cârpă undeva ridicată și două pene, pătate de cerneală. Pentru a completa interiorul ciudat, mai multe tablouri au fost atârnate foarte strâns și stupid pe pereți.
(După N.V. Gogol)
***
Îmi amintesc cu o bucurie inexplicabilă de anii copilăriei mele într-o casă de moșier vechi din centrul Rusiei.
Liniște, ca de vară zori senin. Prima rază de soare prin obloanele lejer închise aurește soba de teracotă, podelele proaspăt vopsite, pereții proaspăt pictați, agățați cu tablouri pe teme din basmele copiilor. Ce culori sclipind la soare nu au jucat aici! Pe un fundal albastru, prințesele liliac au prins viață, prințul roz și-a dat jos sabia grăbindu-se să-și ajute iubitul, copacii străluceau albaștri în bruma iernii, iar lacramioarele de primăvară înfloreau în apropiere. Iar în afara ferestrei, o zi minunată de vară capătă putere.
Prospețimea de rouă a florilor timpurii de bujori, ușoare și fragede, izbucnește în vechea fereastră larg deschisă.
Casa joasă, cocoșată, pleacă, crește în pământ, iar peste ea liliacul târziu încă înflorește violent, parcă grăbit să-și acopere mizeria cu luxul său alb-violet.
Pe treptele înguste de lemn ale balconului, și ele putrede din când în când și legănându-se sub picioare, coborâm să înotăm până la râul aflat în apropierea casei.
După înot, ne întindem să facem plajă lângă desișurile de stuf de coastă. După un minut sau două, atingând o ramură a unui alun dens care crește în dreapta, mai aproape de versantul nisipos, o țâșă se împrăștie pe un copac. Despre ce nu vorbeste ea! Un ciripit sonor se repezi spre ea și, crescând, treptat, zgomotul păsării cu multe voci umple grădina de vară viu colorată.
După ce ne-am bucurat de înot, ne întoarcem. Ușa de sticlă care duce de la terasă este întredeschisă. Pe masă, într-un vas simplu de lut, se află un buchet de flori culese cu pricepere, abia smulse, încă neînflorite, iar lângă el, pe un șervețel de in alb ca zăpada, se află o farfurie cu miere, peste care plutesc muncitorii de albine aurii strălucitori cu un bâzâit uniform.
Cât de ușor este să respiri dimineața devreme! Cât timp îți amintești de acest sentiment de fericire pe care îl trăiești doar în copilărie!
Cel mai mare altar
Prin grija unui prieten drag, am primit din Rusia o cutie mică de mesteacăn de Karelian, umplută cu pământ. Eu aparțin oamenilor cărora le iubesc lucrurile, nu le este rușine de sentimente și nu se tem de zâmbetele strâmbe. În tinerețe, acest lucru este de iertare și de înțeles: în tinerețe vrem să fim încrezători în sine, rezonabili și cruzi - rareori răspundem la ofensă, ne controlăm fața, ne împiedicăm inima să tremure. Dar povara anilor învinge, iar reținerea strictă a sentimentelor nu mai pare a fi cel mai bun și mai important lucru. Acum sunt așa cum sunt, sunt gata și capabil să îngenunchez în fața unei cutii de pământ rusesc și să spun cu voce tare, fără teama de urechile altora: „Te iubesc, țara care m-a născut, și eu te recunosc ca fiind cel mai mare altar al meu.”
Și nicio filozofie sceptică, nici un cosmopolitism inteligent nu mă va face să-mi fie rușine de sensibilitatea mea, pentru că iubirea mă ghidează, și nu este supusă rațiunii și calculului.
Pământul din cutie s-a uscat și s-a transformat în bulgări de praf maro. O toarnă cu grijă și cu grijă ca să nu-l împrăștie pe masă degeaba și cred că dintre toate lucrurile unei persoane, pământul a fost întotdeauna cel mai iubit și cel mai apropiat.
Căci ţărână eşti şi în ţărână te vei întoarce.
(După M.A. Osorgin)
Trandafir
Dis-de-dimineață, de îndată ce s-a făcut zorii, m-am întors în locuri cunoscute cărări necălcate. În depărtare, obscur și încețos, îmi imaginam deja o poză cu satul meu natal. Călcând în grabă iarba netunsă, mi-am imaginat cum o să mă apropii de casa mea, șubredă din antichitate, dar totuși prietenoasă și scumpă. Am vrut să văd repede strada familiară din copilărie, fântâna veche, grădina din față cu iasomie și tufe de trandafiri.
Cufundat în amintiri, m-am apropiat imperceptibil de periferie și, surprins, m-am oprit la începutul străzii. Chiar la marginea satului stătea o casă dărăpănată, deloc schimbată de când am plecat de aici. În toți acești ani, timp de mulți ani, oriunde m-a aruncat soarta, oricât de departe de aceste locuri, am purtat mereu invariabil în inima mea imaginea căminului meu, ca amintire a fericirii și a primăverii...
Casa noastra! El, ca și înainte, este înconjurat de verdeață. Adevărat, vegetația de aici a devenit mai multă. În centrul grădinii din față a crescut un tuf mare de trandafiri, pe care a înflorit un trandafir delicat. Grădina de flori este neglijată, buruienile se împletesc pe paturile de flori și potecile care au crescut în pământ, care nu au fost defrișate de nimeni și nu au fost stropite cu nisip de mult timp. Grilajul de lemn, departe de a fi nou, a fost complet decojit, uscat și s-a destrămat.
Urzicile ocupa un întreg colț al grădinii de flori, parcă ar fi servit drept fundal pentru o floare delicată roz pal. Dar lângă urzică era un trandafir și nimic altceva.
Trandafirul a înflorit într-o dimineață frumoasă de mai; când își deschidea petalele, roua dimineții a lăsat pe ele câteva lacrimi, în care soarele se juca. Rose plângea. Dar totul în jur era atât de frumos, atât de curat și clar în această dimineață de primăvară...
***
In spate casa mare era o grădină veche, deja sălbatică, înecată de buruieni și tufișuri. M-am plimbat pe terasa, inca puternica si frumoasa; prin usa de sticla se vedea o camera cu parchet, probabil un living; un pian vechi și gravuri pe pereți în rame largi de mahon - și nimic mai mult. Din fostele paturi de flori au supraviețuit doar bujorii și macii, care își ridicau din iarbă capetele albe și roșii aprinse; de-a lungul potecilor creșteau tineri arțari și ulmi, deja smulși de vaci, întinzându-se, interferându-se unul cu celălalt.Era dens, iar grădina părea de netrecut, dar aceasta era doar lângă casă, unde mai erau plopi, pini și bătrâni. tei de aceeași vârstă care supraviețuiseră din fostele alei, iar mai în spatele lor grădina era defrișată pentru fân, și nu se mai înălța, pânzele de păianjen nu se urcau în gură și ochi, sufla briza; cu cât mai departe spre interior, cu atât mai spațioase, iar cireșii, prunii, merii și perii întinșiți creșteau deja în aer liber, atât de înalți încât nici nu se credea că sunt pere. Această parte a grădinii a fost închiriată de negustorii noștri din oraș și era păzită de hoți și grauri de un țăran prost care locuia într-o colibă.
Grădina, din ce în ce mai rărită, transformându-se într-o adevărată poiană, cobora spre râu, acoperită de stuf verde și sălcii; lângă barajul morii se afla un bazin, adânc și cu pește, o mică moară cu acoperiș de stuf mugea furioasă, broaștele croneau furioase. Pe apa, netedă ca o oglindă, ocazional cercuri se învârteau, iar crinii de râu tremurau, tulburați de peștii veseli. O întindere liniștită albastră făcu semn pentru sine, promițând răcoare și pace.
Zoryanka
Se întâmplă ca în pădurea de lângă vreun pin roșu-auriu să cadă un nod dintr-un corp de pin alb. Vor trece un an sau doi, iar un zori se va uita la această gaură - o pasăre mică de exact aceeași culoare ca scoarța unui pin. Această pasăre va trage pene, fân, puf, crengi într-un nod gol, va construi un cuib cald pentru sine, sari pe o crenguță și cântă. Și astfel pasărea începe primăvara.
După ceva timp, sau chiar aici, după pasăre, vine un vânător și se oprește lângă un copac în așteptarea zorilor serii.
Dar acum sturzul cântec, de la o anumită înălțime pe deal, a fost primul care a văzut semnele zorilor, și-a fluierat semnalul. Pasărea zorilor i-a răspuns, a zburat din cuib și, sărind din crenguță în crenguță, din ce în ce mai sus, de acolo, de sus, a văzut și ea zorii și a răspuns la semnalul sturzului cântec cu semnalul ei. Vânătorul, bineînțeles, a auzit semnalul sturzului și a văzut cum a zburat robișorul de aur, a observat chiar că robișorul de aur, o pasăre mică, și-a deschis ciocul, dar pur și simplu nu a auzit că ea a zburat: glasul micului. pasărea nu a ajuns la pământ.
Păsările deja lăudau zorii de sus, dar omul de dedesubt nu putea vedea zorii. A venit vremea - zorii au răsărit peste pădure, vânătorul a văzut: sus, pe un nod, o pasăre își va deschide ciocul, apoi îl va închide. Este zorii cântă, zorii laudă zorii, dar cântecul nu se aude. Vânătorul încă înțelege în felul său că pasărea laudă zorii și de ce nu aude cântece este pentru că ea cântă pentru a lăuda zorii și nu pentru a fi ea însăși celebră în fața oamenilor.
Și așa credem că de îndată ce o persoană începe să laude zorii și să nu fie renumită pentru zorii însuși, primăvara persoanei însuși începe. Toți vânătorii noștri adevărați amatori, de la cel mai mic și simplu până la cel mai mare, respiră doar pentru a glorifica primăvara. Și câți oameni buni există în lume, și niciunul dintre ei nu știe nimic bun despre ei înșiși și toată lumea se obișnuiește atât de mult cu el, încât nimeni nici măcar nu bănuiește cât de bun este, încât nu există decât pentru a glorifica zorii și a-și începe propriul om de primăvară. .
***
Se făcea zorii, era proaspăt și era timpul să mă pregătesc de drum. Trecând prin desișuri dese de stuf, făcându-mi drum printr-un desiș de sălcii înclinate, m-am dus la malul râului și am găsit repede barca cu fundul plat. Înainte de a pleca, am verificat conținutul pungii mele de pânză. Totul era la locul lui: o conserva de tocană de porc, pește afumat și înăbușit, o pâine neagră, lapte condensat, o sfoară de sfoară tare și multe alte lucruri necesare pe drum.
După ce am plecat de la țărm, am dat drumul vâslelor, iar barca a plutit în liniște în aval. Trei ore mai târziu, în jurul cotiturii râului, cupolele aurite ale bisericii apăreau clar vizibile pe fundalul norilor de plumb din apropierea orizontului, dar, după calculele mele, încă nu era aproape de oraș.
După ce am mers câțiva pași de-a lungul străzii pietruite, m-am hotărât să-mi repar cizmele, sau chaeboții, care erau ude de multă vreme. Cizmarul era un om atrăgător cu aspect țigan. Era ceva extraordinar de atractiv în mișcările precise ale brațelor lui musculoase.
Poftimindu-mi foamea în cea mai apropiată cafenea, unde aveam supă de sfeclă roșie, ficat cu cartofi înăbușiți și borzh, am plecat să rătăcesc prin oraș. Atenția mi-a fost atrasă de scena de la promenadă, unde steaguri multicolore fluturau. Jonglerul și-a terminat deja discursul și s-a înclinat. El a fost înlocuit de o dansatoare cu pistrui, cu breton roșcat și un evantai galben de mătase în mâini. După ce a dansat un fel de dans tip tap, ea a lăsat locul unui clovn într-un tricou în formă de stea. Dar bietul om era lipsit de talent și deloc amuzant cu stricaciunile și săriturile lui.
După ce am ocolit aproape tot orașul în jumătate de oră, m-am așezat pentru noapte pe malul râului, ascunzându-mă într-o haină de ploaie veche impermeabilă.
CONTROLUL DICTAREA.
Iegorushka.
Egorushka a ascultat puțin și a început să i se pară că aerul a devenit mai înăbușit, mai fierbinte și mai nemișcat din cântecul jalnic și persistent... (220 de cuvinte) (După A.P. Cehov)
Ortografie a vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent. Ortografia vocalelor nu este verificată de accent. Ortografie nși nnîn adjective; terminații ale entităților; pronume nedefinite cu - apoi; adverbe; nuși nici cu diferite părți de vorbire; prepoziții derivate; particule ar cu alte cuvinte.
Semnele de punctuație în propoziții compuse și complexe cu mai multe propoziții subordonate. Semnele de punctuație la membri omogene propoziții (cu conjuncții repetate și cu cuvânt generalizator); cu definiții izolate exprimate prin adjective și fraze participiale; la viteze comparative.
ADMINISTRATIV
test scris
în rusă (dictare)
in clasa a XI-a
tăietură („zero”).
Iegorushka.
Egorushka, fără suflare din cauza căldurii, care se simțea mai ales acum după ce a mâncat, a alergat la rogoz, de aici a cercetat peisajul rural. A văzut același lucru pe care îl văzuse înainte de amiază: câmpia, dealurile, cerul, distanța violetă. Din spatele unui deal stâncos s-a ridicat altul, mai lat; pe ea s-a modelat o mică aşezare de cinci sau şase gospodării. Lângă colibe nu se vedeau oameni, copaci, umbre, de parcă satul s-ar fi sufocat în aerul cald și s-ar fi uscat. Neavând nimic de făcut, Yegorushka l-a prins pe violonist în iarbă.
Deodată, s-a auzit un zumzet moale. Undeva, nu departe, cânta o femeie. Cântecul, liniștit, stăruitor și jalnic, ca un strigăt și abia auzit, se auzea când din dreapta, când din stânga, când de sus, când de sub pământ, de parcă un spirit invizibil plutea peste stepă și cânta. . Egorushka s-a uitat în jur și nu a înțeles de unde venea acest cântec ciudat. Apoi, când a ascultat, a început să i se pară că e cântând iarbă. În cântecul ei, ea, pe jumătate moartă, moartă deja, fără cuvinte, dar a convins plângător și sincer pe cineva că nu e de vină pentru nimic, că soarele a ars-o degeaba; m-a asigurat că își dorește cu pasiune să trăiască, că e încă tânără și ar fi frumoasă dacă nu ar fi căldura și seceta; nu era nicio vină, dar ea totuși a cerut cuiva iertare și a jurat că a fost rănită insuportabil, tristă și rău pentru ea însăși.
Egorushka a ascultat puțin și a început să i se pară că aerul a devenit mai înfundat, mai fierbinte și mai nemișcat de la cântecul jalnic și persistent... (220 de cuvinte) (După A.P. Cehov)
SARCINI GRAMATICE.
Analizați cuvintele în funcție de compoziție: ciudat, soare, ascultat
Efectuați analiza fonetică a cuvintelor: Yegorushka, cântând.
Legume şi fructe analizare sugestii.
Neavând nimic de făcut, Yegorushka l-a prins pe violonist în iarbă.
ADMINISTRATIV
test scris
în rusă (dictare)
in clasa a XI-a
tăietură („zero”).
De la copilărie timpurie iar până la o vârstă foarte înaintată, întreaga viață a unei persoane este continuu legată de limbaj.
Copilul nu a învățat încă să vorbească corect, iar urechea îi prinde deja murmurul basmelor bunicii, cântecul de leagăn al mamei. Dar basmele și glumele sunt limbaj.
Adolescentul merge la școală. Un tânăr merge la un institut sau la o universitate. Prin conversațiile pline de viață ale profesorilor, prin paginile a sute de cărți, vede pentru prima dată Universul imens de complex reflectat în cuvânt. Prin cuvânt, pentru prima dată, învață despre ceea ce ochii lui nu au văzut încă.
Omul nou este legat de gândurile străvechi, de cele care s-au dezvoltat în mintea oamenilor cu milenii înainte de nașterea lui. El însuși dobândește oportunitatea de a se adresa strănepoților care vor trăi secole după moartea sa. Și totul se datorează limbii.
Și tu, și eu, și fiecare dintre noi - toți gândim constant. Este posibil să gândești fără cuvinte?
Tot ceea ce fac oamenii în lumea cu adevărat umană se face cu ajutorul limbajului. Este imposibil să lucrezi fără ea împreună, împreună cu alții. Fără medierea lui, este de neconceput să avansăm știința, tehnologia, meșteșugurile și arta cu un singur pas.
SARCINI GRAMATICE.
scrie Cuvinte cheie text.
Găsiți sinonime și antonime pentru cuvintele:
vesel -
ADMINISTRATIV
test scris
în rusă (dictare)
in clasa a XI-a
Arta renascentista.
SARCINI GRAMATICALE:
ADMINISTRATIV
test scris
în rusă (dictare)
in clasa a XI-a
Arta renascentista.
Ceea ce era nou în arta Renașterii a fost că ideile despre divinitate și forțele cerești nu mai erau tratate ca un mister de neînțeles și, cel mai important, această artă era impregnată cu credința în om, în puterea minții sale, posibilități creative.
Arta a căutat nu numai să umple biserici și palate, ci și să-și găsească un loc în piețele orașului, intersecțiile străzilor, pe fațadele caselor și în interioarele acestora. Era greu să găsești o persoană indiferentă față de artă. Prinții, comercianții, artizanii, clerul, călugării erau adesea oameni cunoscători în artă, clienți și patroni ai artiștilor.
Dezvoltarea artei a fost foarte mult facilitată de faptul că bogăția dobândită rapid acumulată în orașele mari. Dar succes usor nu i-a stricat nici pe cei mai pasionați artiști pentru faimă și profit, deoarece bazele stricte ale organizării breslei a muncii artistice erau încă puternice. Tinerii au fost instruiți lucrând ca asistent al unui maestru matur, motiv pentru care artiștii cunoșteau atât de bine meșteșugul. Operele de artă au fost realizate cu grijă și dragoste. Chiar și în cazurile în care nu poartă amprenta talentului sau geniului, suntem invariabil admirați de măiestria excelentă.
(Din enciclopedia unui tânăr artist) (168 de cuvinte)
SARCINI GRAMATICALE:
Alegeți din text o propoziție complexă și efectuați o analiză sintactică.
Scrieți expresii cu cuvântul care se găsește cel mai des în text.
Prima jumătate
1 sfert
CONTROLUL DICTAREA.
Când băiatul a fost așezat, părea să se fi liniștit oarecum. În ciuda sentimentului ciudat care i-a copleșit întreaga ființă, el a început totuși să distingă sunete individuale. Valurile întunecate și blânde încă se năpusteau nestăpânit și i se părea că pătrund în corpul lui. Dar acum aduceau cu ei fie trilul strălucitor al unei ciocârle, fie foșnetul liniștit al unui mesteacăn înflorit, fie stropii abia auziți ale râului. Rândunica fluieră cu o aripă ușoară, descriind cercuri bizare în depărtare, mușchii răsunau.
Dar băiatul nu le putea înțelege pe acestea ca un întreg, nu le putea pune împreună. Păreau să cadă, pătrunzând în capul întunecat, când tăcuți, obscur, când zgomotoși, strălucitori, asurzitori. Uneori se înghesuiau, amestecându-se neplăcut într-o dizarmonie de neînțeles.
Și vântul de pe câmp îi șuiera în urechi și băiatului i se păru că valurile curg mai repede și vuietul lor îneca toate celelalte sunete. Și pe măsură ce sunetele s-au stins, un sentiment de gâdilatură s-a scurs în pieptul băiatului. Fața i se zvâcni din cauza ondulațiilor ritmice care treceau prin el; ochii s-au închis mai întâi, apoi s-au deschis din nou, sprâncenele s-au mișcat neliniştite, iar în toate trăsăturile a izbucnit o întrebare, un efort greu de gândire şi imaginaţie. Conștiința, încă neîntărită și revărsată de noi senzații, a început să leșine: încă se lupta cu impresiile care ieșeau din toate părțile, încercând să stea printre ele, să le îmbine într-un întreg și astfel să le stăpânească, să le învingă.
Dar sarcina era dincolo de puterea creierului întunecat al unui copil, căruia îi lipseau reprezentările vizuale pentru această lucrare.
Băiatul gemu încet și se lăsă pe spate pe iarbă. Mama lui s-a întors repede spre el și a strigat și ea; s-a întins pe iarbă într-un leșin adânc. (245 de cuvinte) (Conform lui V.G. Korolenko)
Ortografia prepozițiilor, conjuncțiilor, particulelor.
Ortografia vocalelor și consoanelor la rădăcina cuvântului; vocală în sufixele verbelor. Ortografia adverbelor.
Semne de punctuație cu membri omogene ai propoziției; în propoziții cu membri separați; în propoziţii complexe şi neuniuni complexe. Semnele de punctuație într-o propoziție complexă cu diferite tipuri de conexiune.
CONTROLUL DICTAREA.
Cehov este pe drum.
(I.Stepanov)
3 sfert
CONTROLUL DICTAREA.
Cehov este pe drum.
Au fost deja trăite multe neplăceri și necazuri dureroase ale drumului, dar nicăieri nu se văzuse un drum atât de dificil, o răscruce atât de impracticabilă, ca între Tomsk și Krasnoyarsk. Aici, împreună cu coșarii, au fost nevoiți să lupte fără odihnă împotriva frigului, a nămolului de primăvară, a inundațiilor colosale ale râurilor și a gropilor murdare. De câte ori s-a stricat căruța! Cât timp a durat să stai pe malurile diferitelor râuri în ploaie, frig, vânt și să petreci zile și nopți așteptând feriboturi și bărci. Și cât de trist a fost să cobor din căruță și în cizme de pâslă să bat prin bălți de gheață, noroi, să înjur, să nu dormi douăzeci și patru și treizeci de ore la rând, să mănânci numai pâine și ceai și chiar să mori de foame în orașele de județ. din Siberia, pentru că era imposibil să găsești un singur cârnați în magazine, nici brânză, nici carne și chiar hering.
Nu i-au lipsit niciodată observațiile vieții. Impresiile adolescenței și a anilor de tinerețe nu au fost uitate, iar el, ca artist, a reușit să le extindă, să le tonifice și, datorită acestui lucru, stând
pe Malaya Dmitrovka din Moscova, putea scrie 120-130 de povestiri pe an. Dar pe drum, cu greu, a avut timp doar să țină un jurnal de călătorie, să trimită scurte scrisori rudelor și o mică corespondență către Suvorin pentru New Times.
O ceață albicioasă se târa jos pe pământ. Era posomorât în oceanul tăcut al taiga rece. Frigul era inexorabil chinuitor și deja părea că vara în Siberia nu va veni niciodată.
Era trist să mă uit la drumul urât, ceea ce părea
un fel de variolă neagră monstruoasă a fost dezrădăcinată, era și mai îngrozitor să ne gândim că acest drum, criminal pentru oameni și cai, este singurul fir de-a lungul căruia civilizația se întinde din Europa până în Siberia. (250 de cuvinte)
(I.Stepanov)
ADMINISTRATIV
test anual
în rusă (dictare)
in clasa a XI-a
A mai trecut o zi, iar husarul și-a revenit complet. Era extrem de vesel, glumea necontenit cu Dunya, acum cu îngrijitoarea, fluiera cântece, vorbea cu trecătorii, intrând călătorii lor în cartea de poștă, iar amabilul îngrijitor s-a îndrăgostit atât de mult de el, încât a treia dimineață a fost. îmi pare rău că mă despart de oaspetele lui iubit. Ziua era duminică; Dunya mergea la cină. Husarului i s-a dat o kibitka. Și-a luat rămas bun de la îngrijitoare și de la Dunya și s-a oferit voluntar să o ducă la biserică, care era situată la marginea satului. Dunya era perplexă.
"De ce i-ti este frica? - i-a spus tatăl ei, - la urma urmei, nobilimea lui nu este un lup și nu te va mânca: ia o plimbare - la biserică. Dunya s-a urcat în căruță lângă husar, servitorul a sărit pe stâlp, șoferul a fluierat și caii au plecat în galop.
Bietul îngrijitor nu înțelegea cum putea el însuși să-și permită Dunya să călărească cu husarul, cum era orbit și ce s-a întâmplat cu mintea lui atunci. În mai puțin de jumătate de oră, inima a început să-l doară, iar anxietatea l-a cuprins într-o măsură atât de mare, încât nu a putut rezista și s-a dus singur la liturghie.
(A.S. Pușkin. Cap de gară) (172 de cuvinte)
SARCINI GRAMATICALE:
Gaseste in text cuvinte învechite si da-le o interpretare.
Dezasamblați compoziția cuvântului: aduceți, al treilea, oaspete, orbitor, permiteți.
Alege o ofertă din tipuri variate link-uri și analiza.
Ţintă
Conţinut
Scrierea s-s la sfârșitul prefixelor;
Scrierea prepozițiilor derivate;
Distincția nu este și nici;
Virgule cu membrii calificativi ai propoziției.
Analiza fonetică și analiza compoziției;
Dictare
Vânt puternic foșneau în vârful insulelor și, odată cu zgomotul copacilor, se auzi și zgomotul neliniștit al rațelor înghețate. Deja de două ore pluta fusese purtată de-a lungul repezirilor și nu se vedeau nici coasta, nici cerul. Ridicând gulerul jachetei de piele, Anya s-a așezat pe cutii și, strângându-se de frig, a privit în întuneric, unde luminile orașului dispăruseră de mult.
Abia alaltăieri, după ce s-a urcat într-un avion intern dintr-un tren, ea a ajuns în acest oraș siberian, un oraș vechi, negustor, cu difuzoare moderne pe străzile presărate cu ace îngălbenite și, după ce a primit o programare într-o zi, negăsind. curajul de a întreba despre un loc nou era acum înotul într-o petrecere geologică cu străini complet. Era neliniștită, așa cum fusese în timpul zborului de o oră și jumătate în avionul tremurat, iar sentimentul unui vis ciudat care era pe cale să se desprindă nu a dispărut. Totuși, totul era real: scânteile galbene ale felinarelor se topeau în întunericul de nepătruns, ea stătea pe cutii, iar de la rafale de vânt de la capătul plutei, flacăra țevii cuiva a izbucnit; vâsla scârțâia uniform; o pată neagră arăta o figură umană. (160 de cuvinte) (După Y. Bondarev)
Sarcini de gramatică
(pe)cutii - prima variantaace - a 2-a varianta
Neliniștit, înfrigurat, micșorat b - prima varianta
vintage, modern, break off - a 2-a varianta
3. Scrie două expresii pentru toate tipurile de subordonare și analizează-le:
Din primul paragraf - prima varianta Din al doilea paragraf - a doua optiune
Ridicând gulerul jachetei de piele, Anya s-a așezat pe cutii și, strângându-se de frig, a privit în întuneric, unde luminile orașului dispăruseră de mult. . - prima varianta
Deja de două ore pluta fusese purtată de-a lungul repezirilor și nu se vedeau nici coasta, nici cerul. - a 2-a varianta
Control dictat în clasa a 10-a nr.2
Ţintă : să verifice nivelul general de formare a alfabetizării ortografice și de punctuație a elevilor pentru cursul școlii de bază în conformitate cu cerințele standardului de stat.
Conţinut dictarea de control are ca scop identificarea nivelului de dezvoltare a abilităților, alegerea condițiilor de scriere:
Vocale neaccentuate bifate;
Vocale neaccentuate nebifate;
Ortografia terminațiilor substantivelor;
Scrierea consoanelor nepronunțabile:
Separarea b și b;
N-nn în sufixele adjectivelor și participiilor;
Nu cu adjective, adverbe și verbe;
Distincția nu este și nici;
Semne de punctuatie:
virgulă cu membri omogene ai propoziției;
virgula într-o propoziție complexă;
Virgule la separarea definițiilor, circumstanțelor;
Sarcinile gramaticale au ca scop identificarea nivelului de formare a deprinderilor practice:
Analiza sintactică a propoziției;
Modul în care se formează cuvintele;
Determinați modul în care cuvintele sunt conectate în fraze;
Ortografii de grup.
Dictare
Alyonka și-a pus hainele lângă mesteacăn și a intrat în apă, simțind cu picioarele fundul nisipos. Când apa i-a ajuns la talie, s-a așezat și, stropindu-și picioarele, a înotat spre malul opus; în mijloc se simţea un curent slab, iar Alyonka, răsturnându-se pe spate, zăcea îndelung, privind cerul nemărginit, care deja se umplea de soare.
Alyonka a înotat îndelung, cufundându-și fața în apă și uitându-se la fund și peștii care se năpustesc printre alge. Era o lume sub apă. În mijlocul râului, unde era deja o fâșie groasă de soare și sub apă era lumină, s-a observat un curent liniștit de-a lungul vârfurilor abia mișcate ale ierburilor de apă, iar când s-a apropiat de malul umbrit, lumina s-a schimbat. sub apă și părea să fie scufundări adânci plin de întuneric și secrete. Umbra din trupul lui Alyonka a atins racul întunecat care își mișcau mustața și a dispărut imediat undeva.
După ce a așteptat ca apa să se liniștească, s-a uitat din nou cu atenție și a văzut: printre tufișul împrăștiat de alge, peștișori se năpusteau în jur, repezindu-se pe neașteptate în toate direcțiile, dar, totuși, fără să părăsească limitele tufișului spațios. Încercând să nu se miște, a urmat dansul ritmic al peștilor, care nu voiau să se îndepărteze de tufișul lor.
(166 de cuvinte) (După P. Proskurin)
Sarcini de gramatică
1. Grupați cuvintele în funcție de tipul de ortografie:
În paragrafele 1 și 2; în paragrafele 3 și 4 - a 2-a opțiune
2. Faceți analiza morfologică cuvintele:
clătinându-se - prima variantaumplut - a 2-a varianta
Nisipoasă, plină, împrăștiată - prima varianta
nemărginit, se apropie, alge - a 2-a varianta
Încercând să nu se miște, a urmat dansul ritmic al peștilor, care nu voiau să se îndepărteze de tufișul lor. . - prima varianta
Alyonka a înotat îndelung, cufundându-și fața în apă și uitându-se la fund și peștii care se năpustesc printre alge. - a 2-a varianta
5. Analiza ortografică a textului.
Control dictat în clasa a 10-a nr.3
Ţintă: pentru a testa cunoștințele, aptitudinile și abilitățile elevilor la începutul anului școlar.
Conţinut dictarea de control are ca scop identificarea nivelului de dezvoltare a abilităților, alegerea condițiilor de scriere:
Vocale neaccentuate bifate;
Vocale neaccentuate nebifate;
Ortografia terminațiilor substantivelor;
Scrierea b la mijlocul și la sfârșitul substantivelor;
Ortografia substantivelor proprii;
N-nn în adjective;
Ortografia terminațiilor verbelor.
Semne de punctuatie:
virgulă cu membri omogene ai propoziției;
Semnele de punctuație într-o propoziție polinomială complexă;
Semnele de punctuație în SBP.
Sarcinile gramaticale au ca scop identificarea nivelului de formare a deprinderilor practice:
Realizează analiza sintactică a propoziției;
Determinați tipul de subordonare în fraze;
Efectuați analize fonetice și morfologice.
muzician bătrân.
Bătrânului violonist îi plăcea să cânte la poalele monumentului lui Pușkin, care se află la început Bulevardul Tverskoy. Urcând treptele până la piedestal însuși, muzicianul a atins corzile viorii cu un arc. Copiii și trecătorii s-au adunat imediat la monument și toți au tăcut în așteptarea muzicii, pentru că ea consolează oamenii, le promite fericire și o viață glorioasă. Muzicianul a pus cutia viorii pe pământ; era închisă, iar în ea era o bucată de pâine neagră și un măr, ca să poți mânca oricând vrei.
De obicei, bătrânul ieșea să cânte seara: pentru muzica lui era necesar ca lumea să devină mai liniștită. Bătrânul a suferit de gândul că nu aducea oamenilor nimic bun și de aceea s-a dus de bună voie să se joace pe bulevard. Sunetele viorii răsunau în aer și ajungeau până în adâncul inimilor omenești, atingându-le cu o putere blândă și curajoasă. Unii ascultători au scos bani pentru a-i da bătrânului, dar nu știau unde să-i pună: cutia de vioară era închisă, iar muzicianul însuși era sus, la poalele monumentului, aproape lângă Pușkin.( 162 de cuvinte)
Sarcini de gramatică.
1. Efectuați analiza fonetică a cuvintelor:
euOpțiune:fericire IIopțiune:Măr
2. Analiza morfologică a cuvintelor:
euopțiunemonument IIopțiune:de bine
3. Scrieți din textul dictatului o frază pentru toate tipurile de subordonare și analizați frazele:
Prima opțiune: primul paragraf A doua opțiune: al doilea paragraf
4. Analiza sintactică a propoziției:
euopțiune:Bătrânului violonist îi plăcea să cânte la poalele monumentului lui Pușkin, care se află la începutul bulevardului Tverskoy.
IIopțiune:Bătrânul a suferit de gândul că nu aducea oamenilor nimic bun.
5. Desenați o schemă de propunere
Prima opțiune: primul paragraf, ultima propoziție A doua opțiune: al doilea paragraf, prima propoziție
6. Analiza ortografică a textului.
Control dictat în clasa a 10-a nr.4
Ţintă
Conţinut dictarea de control are ca scop identificarea nivelului de dezvoltare a abilităților, alegerea condițiilor de scriere:
Vocale neaccentuate bifate;
Vocale neaccentuate nebifate;
Ortografia terminațiilor substantivelor;
Scrierea consoanelor nepronunțabile:
Separarea b și b;
Literele O-Yo după cuvinte șuierate la rădăcină;
N-nn în sufixele adjectivelor și participiilor;
Nu cu adjective, adverbe și verbe;
Distincția nu este și nici;
Semne de punctuatie:
virgulă cu membri omogene ai propoziției;
virgula într-o propoziție complexă;
Virgule pentru ture comparative.
Sarcinile gramaticale au ca scop identificarea nivelului de formare a deprinderilor practice:
Analiza sintactică a propoziției;
Analiza fonetică a cuvântului;
Analiza morfologică a sacramentului;
Ortografii de grup.
Amintiri
Satul nostru este situat la poalele platoului, de unde curg din chei râuri zgomotoase de munte. Mai jos se află o vale galbenă, o uriașă stepă kazahă, mărginită de pinteni de munți negri și o frântură de cale ferată.
Iar deasupra satului, pe un deal, sunt doi plopi mari. Îmi amintesc de ele atâta timp cât îmi pot aminti de mine. Din orice direcție ai merge, primul lucru pe care îl vezi sunt ei, sunt mereu la vedere, ca niște faruri.
Aici sunt tot felul de copaci, dar aceștia sunt speciali - au ai lor limbaj specialși, probabil, propriul său suflet special, melodios. Ori de câte ori vii aici, ele se leagănă, suprapunând ramuri, făcând zgomot neîncetat. Acum pare ca un val linistit al mareei se stropi pe nisip, apoi va alerga printre crengi, ca o lumina invizibila, o soapta pasionala, fierbinte, apoi brusc. După ce s-au liniștit o clipă, plopii deodată, cu tot frunzișul agitat, vor ofta zgomotos, parcă tânjind după ceva. Și când se ridică un nor de tunet și furtuna, rupând ramurile, taie frunzișul, plopii bâzâie ca o flacără furioasă.
Până astăzi, plopii de pe un deal mi se par neobișnuiți, vii. Acolo, lângă ei, mi-a rămas copilăria, ca o bucată de sticlă magică. (165 de cuvinte) (După Ch. Aitmatov)
Sarcini de gramatică
1.Grupați ortografii și alegeți exemple din text pentru ele.
Din primul și al doilea paragraf - prima opțiune de la al treilea paragraf - a doua opțiune
Vei conduce - prima variantapoalele dealurilor - a 2-a varianta
3. Faceți o analiză morfologică a cuvântului:
franjuri - 1a varianta agitata - a 2-a varianta
4. Faceți o analiză a propoziției:
Satul nostru este situat la poalele platoului, de unde curg din chei râuri zgomotoase de munte. - prima varianta
Când vii aici, se leagănă, suprapunându-se ramuri, făcând zgomot neîncetat .
– a 2-a varianta
5. Analiza ortografică a textului.
Control dictat în clasa a 10-a nr.5
Ţintă : să verifice nivelul general de formare a alfabetizării ortografice și de punctuație a elevilor la sfârșitul primei jumătăți a anului în conformitate cu cerințele standardului de stat.
Conţinut dictarea de control are ca scop identificarea nivelului de dezvoltare a abilităților, alegerea condițiilor de scriere:
Vocale neaccentuate bifate;
Vocale neaccentuate nebifate;
Ortografia terminațiilor substantivelor;
Scrierea consoanelor nepronunțabile:
Separarea b și b;
Literele O-Yo după cuvinte șuierate la rădăcină;
N-nn în sufixele adjectivelor și participiilor;
Nu cu adjective, adverbe și verbe;
Ortografia prepozițiilor derivate;
Scrierea cu silabe a adverbelor.
Semne de punctuatie:
Semnele de punctuație la sfârșitul unei propoziții;
virgulă cu membri omogene ai propoziției;
virgula într-o propoziție complexă;
Virgule la separarea definițiilor, circumstanțelor;
Virgule cu membri clarificatori ai propoziției;
Sarcinile gramaticale au ca scop identificarea nivelului de formare a deprinderilor practice:
Analiza sintactică a propoziției;
Analizarea cuvintelor după compoziție;
Determinați modul în care cuvintele sunt conectate în fraze;
Explicați grafic semnele de punctuație dintr-o propoziție.
Dictare
Dimineața, după ce am dormit, plin de forțe proaspete, m-am dus la ceas. Ce bine este când mirosul de iod se răspândește în aer și oceanul se răspândește ca mătasea verde.
Era, totuși, un amestec de un miros ciudat în aerul proaspăt și nu puteam înțelege cum mirosea. Privind în jurul orizontului, am observat o dungă întunecată în depărtare, ca de la un nor care se ridicase. Cerul încă strălucea albastru și totuși acolo, pe suprafața strălucitoare a mării, ceva s-a întunecat. Ne apropiem de altă adâncime sau se apropie o furtună?Pierdut în presupuneri, văd deodată: delfinii se repezi spre noi . Într-o formațiune limpede, acum ieșind, apoi dispărând, au fulgerat de-a lungul babordului și mi s-a părut că fug, parcă fugind de ceva.
Navigatorul, care se uita de mult prin binoclu, a ghicit în cele din urmă: ulei! Este clar ce miros a fost amestecat cu prospețimea oceanului. Am întâlnit dâre de petrol de mai multe ori în timp ce navigam, dar aceasta a fost prima dată când am văzut asta: în față era un câmp de petrol continuu. Mai întâi au apărut pete de curcubeu - portocaliu, albastru-violet, apoi un fel de pete argintii, care au devenit din ce în ce mai multe. Curând am văzut: era un pește mort care înota cu susul în jos. (167 de cuvinte) (După A. Sobolev)
Sarcini de gramatică
1. Explicați grafic semnele de punctuație din propoziția evidențiată.
2. Scrie două fraze din text pentru toate tipurile de subordonare și analizează-le:
În primul și al doilea paragraf - prima opțiune în al treilea paragraf - a doua opțiune
3. Analizați cuvintele după compoziție:
Somnoros, răspândit, rătăcit - prima varianta
albastru, privind în jur, plutind - a 2-a varianta
4. Privind în jurul orizontului, am observat o dungă întunecată în depărtare, ca de la un nor care se ridicase. – prima variantaDimineața, după ce am dormit, plin de forțe proaspete, m-am dus să privesc . - a 2-a varianta
5. Analiza ortografică a textului.
Control dictat în clasa a 10-a nr.6
Ţintă : să verifice nivelul general de formare a alfabetizării ortografice și de punctuație a elevilor la sfârșitul primei jumătăți a anului în conformitate cu cerințele standardului de stat.
Conţinut dictarea de control are ca scop identificarea nivelului de dezvoltare a abilităților, alegerea condițiilor de scriere:
Vocale neaccentuate bifate;
Vocale neaccentuate nebifate;
Ortografia terminațiilor substantivelor;
Scrierea consoanelor nepronunțabile:
Separarea b și b;
Literele O-Yo după cuvinte șuierate la rădăcină;
N-nn în sufixele adjectivelor și participiilor;
Nu cu adjective, adverbe și verbe;
Distincția nu este și nici;
Semne de punctuatie:
virgulă cu membri omogene ai propoziției;
virgula într-o propoziție complexă;
Virgule la separarea definițiilor, aplicație;
Virgule cu membri clarificatori ai propoziției;
Sarcinile gramaticale au ca scop identificarea nivelului de formare a deprinderilor practice:
Explicați amplasarea semnelor de punctuație;
Analiza sintactică a propoziției;
Analiza cuvântului după compunere;
Determinați modul în care cuvintele sunt conectate în fraze;
Ploaie tropicală
Februarie se terminase. Ploaia a devenit din ce în ce mai puțin. Dar într-o noapte a fost o ploaie specială cu o furtună tropicală. În timpul zilei, cerul fierbinte, lacom, a devenit prea greu din cauza umezelii beate și acum l-a înapoiat furios la mare. De pe vârfurile muntoase și de pe coastele abrupte ale Madagascarului, furtunii au izbucnit, au căzut zgomotos în golf și, explodând suprafața acestuia, s-au repezit în jurul escadronului cu un urlet înnebunit.Descărcările de electricitate atmosferică cu lovituri tunătoare erau atât de dese încât nu permiteau cuiva să-și revină în fire și aveam impresia că grămezi de stânci de piatră și fier au loc deasupra capetelor. Străluciri de foc străpunseră încontinuu întunericul, împrăștiindu-se printre nori în panglici serpentine, căzând într-o spirală care se desfășura, împrăștiind ghirlande pentru o clipă. Uneori cerul negru despicat în multe crăpături ramificate aurii, coborând până la orizont. Furtuna s-a îmbătat și și-a făcut coven. Și în această frământare ușoară și hohotitoare, prin ceața ploii și a furtunului, siluetele corăbiilor, sumbre și nemișcate, se profilau neclar. (153 de cuvinte) (După A.S. Novikov-Priboy)
Sarcini de gramatică
1. Faceți o analiză fonetică a cuvântului:
Lacom - prima variantam-am îmbătat - a 2-a varianta
2. Analizați cuvintele după compoziție:Tropicale, roșii, grămezi - prima varianta
Ploaie, zgomotos, în timpul zilei - a 2-a varianta
3. Scrie două fraze din text pentru toate tipurile de subordonare și analizează-le.
4. Analizați propoziția:
Străluciri de foc au străpuns continuu întunericul, împrăștiindu-se printre nori în panglici serpentine, căzând într-o spirală care se desfășoară, împrăștiind ghirlande pentru o clipă - prima varianta
Uneori, cerul negru se desparte în multe crăpături ramificate aurii, coborând până la orizont. . - a 2-a varianta
5. Explicați grafic semnele de punctuație din propoziția evidențiată.
Dictarea anuală de control în clasa a 10-a nr.7
Ţintă
Semne de punctuatie:
virgulă cu membri omogene ai propoziției;
virgule la cuvinte introductive;
două puncte la cuvântul generalizant.
Sarcini de gramatică
Analiza sintactică a propoziției;
Analiza fonetică a cuvântului;
Analiza morfologică a verbului;
Analizarea frazelor.
Curva rosie.
În zona noastră iarna, nu, nu, da, și vei întâlni un trișor roșu.
Într-o dimineață devreme, mă plimbam prin pădure, admirând ligatura cu model de ramuri de mesteacăn și am întâlnit deodată o vulpe. Sincer, nu am văzut niciodată o roșcată atât de aproape. Ce frumoasă este haina ei de blană de foc! Printre albul de cristal, parcă ar fi fost aruncată o flacără pe zăpadă. Ea a făcut câțiva pași, a înghețat pe loc, apoi a dispărut instantaneu în desișuri.
Tăcerea este extraordinară. Nimic nu se va mișca. Domnește doar gerul: roșește obrajii, ciupește urechile. Și sunt fericit! Sau pentru că a întâlnit o roșcată, sau pentru că pentru prima dată iarna soarele strălucește atât de puternic. Sau poate pentru că tocmai fusese deschis un car de fân chiar la marginea pădurii. Și vara parfumată și caldă părea să fi scăpat din ea și s-a împrăștiat peste zăpadă!
Și gerul devine din ce în ce mai puternic. Soarele se ridica mai sus deasupra tufișului fumuriu de la bruma, un car de fân. Și în razele ei strălucitoare, mici cristale de fulgi de zăpadă străluceau pe tufișuri.
Multă vreme am stat într-un loc, iar iarna și vara se certau mai mult ca niciodată în mine.
Sarcini de gramatică
1. Analiza sintactică a propoziției.
Într-o dimineață devreme, mă plimbam prin pădure, admirând ligatura cu model de ramuri de mesteacăn și am întâlnit deodată o vulpe. . – prima varianta
În razele sale strălucitoare, mici cristale de fulgi de zăpadă străluceau pe tufișuri. - a 2-a varianta
2. Analiza fonetică a cuvântului:
Ulm - prima variantastrălucitor -a 2-a varianta
3. Analiza morfologică a cuvântului:
întâlnit - prima variantaa strălucit - a 2-a varianta
4. Scrie din propoziție o frază pentru toate tipurile de subordonare și analizează-le.
5. Analiza ortografică a textului.
Dictarea anuală de control în clasa a 10-a nr.8
Ţintă : pentru a verifica nivelul de asimilare a standardului la sfârșitul anului, abilitățile practice ale studenților în însușirea temelor în limba rusă.
Conţinutul dictatului de control vizează identificarea calităţii asimilării material educațional:
Ortografia vocalelor neaccentuate verificate;
Ortografie a vocalelor neaccentuate necontrolate;
Scrierea cuvintelor cu alternanță la rădăcină;
Scrierea adjectivelor compuse;
Ortografia terminațiilor adjectivelor și participiilor;
Ortografia terminațiilor verbelor de conjugarea I și a II-a;
Ortografie n-nn în adjective și participii;
Scrierea -tsya - tsya în verbe;
Semne de punctuatie:
virgulă cu membri omogene ai propoziției;
virgule în propoziții complexe;
Virgulele la separare.
Sarcini de gramatică care vizează identificarea nivelului de formare a deprinderilor și abilităților practice ale elevilor:
Analiza sintactică a propoziției;
Analiza fonetică a cuvântului;
Analiza morfologică;
Ortografii de grup.
Drumul spre pas
Drumul șerpuia de-a lungul pantei unei goluri stâncoase și conducea călătorul într-un semicerc larg, deschizându-l de departe. Mai aproape de pas, drumul urca pe marginea unei stânci, de-a lungul unui perete abrupt. Aici, cunoscându-ne, era posibil să ne fie dor unul de celălalt, doar ținându-se unul de celălalt. Vizavi de drum, de cealaltă parte a scobiturii, pe o creastă ascuțită creșteau, strâns lipiți unul de celălalt, parcă dintr-o rădăcină, trei aspini bătrâni. Imediat în spatele aspenilor a început o coborâre uluitoare, acoperită cu negi de stânci roșii, pe care doar o capră se putea ține. Iar la picioare se află o pădure întunecată, în ea este ușor să te ascunzi atât pe jos, cât și călare.
Acești aspini de pe versant, trunchiurile lor argintii mat l-au mângâiat multă vreme cu dragoste pe Bakhtygul cu mâini aspre și înghețate, ajungând la treacă cu zori.
Cu angoasă, fără speranță, a privit în jurul lumii în care trăia. Cerul de toamnă era din ce în ce mai acoperit de o ceață gri murdară. Vârfurile cenușii îndepărtate erau acoperite cu un turban de nori. Pe fața de piatră a munților se întindeau umbre posomorâte și, chiar și la amiază, crestele și vârfurile s-au încruntat, își ridicau sprâncenele blănoase, de parcă și ei ar fi fost nemulțumiți de ceva. Tăcere de jur împrejur. În lumina zorilor, străpungându-se de sub norii albaștri, drumul de lângă stropii s-a făcut dens purpuriu, parcă s-ar umfla și părea însângerat. Pe stâncile din jur pâlpâiau pete roșii. (183 de cuvinte) (După M. Auezov)
Sarcini de gramatică
1. Grupați ortografii și dați exemple din textul dictatului.
2. Faceți o analiză fonetică a cuvântului:
deschidere - prima variantatreci unul pe altul - a 2-a varianta
3. Efectuați analiza morfologică:
ghemuindu-se - prima variantaumflătură - a 2-a varianta
4. Analizați propoziția:
Imediat în spatele aspenilor a început o coborâre uluitoare, acoperită cu negi de stânci roșii, pe care doar o capră se putea ține. . - prima varianta
Pe fața de piatră a munților se întindeau umbre sumbre și chiar și la amiază crestele și vârfurile se încruntau, își ridicau sprâncenele blănoase, de parcă și ei ar fi fost nemulțumiți de ceva. . - a 2-a varianta
5. Analiza ortografică a textului.
Dictarea anuală de control în clasa a 10-a nr.9
Ţintă : pentru a verifica nivelul de asimilare a standardului la sfârșitul anului, abilitățile practice ale studenților în însușirea temelor în limba rusă.
Conținutul dictatului de control are ca scop identificarea calității asimilării materialului educațional:
Ortografia vocalelor neaccentuate verificate;
Ortografie a vocalelor neaccentuate necontrolate;
Ortografia terminațiilor adjectivelor și participiilor;
Scrierea adjectivelor compuse;
Ortografie n-nn în adjective și participii;
Scrierea o-e după șuierat;
Scrierea -tsya - tsya în verbe;
Ortografie nu-nici în pronume.
Semne de punctuatie:
virgulă cu membri omogene ai propoziției;
virgule în propoziții complexe;
virgule la membri separați sugestii;
virgule la comparare.
Sarcini de gramatică care vizează identificarea nivelului de formare a deprinderilor și abilităților practice ale elevilor:
Analiza sintactică a propoziției; - analiza fonetică a cuvântului; analiza cuvântului după compunere; - analiza sintagmelor.
Dictare
„3” - pentru lucrarea în care s-au făcut 3 - 5 erori.
sarcină de gramatică
„4” - dacă elevul a finalizat toate sarcinile cu mici erori;
„3” - a finalizat cel puțin 3 sarcini cu erori minore;
Seară
Soarele, ca o farfurie de aur, s-a oprit, una dintre marginile sale sprijinindu-se pe orizontul îndepărtat. Ca o țesătoare frumoasă care și-a împrăștiat firul de aur, soarele, mergând să se odihnească, a adunat nori. De aici, stepa era schimbătoare și încântătoare. Ierburile se rostogoleau în depărtare valurile marii, razele soarelui apus s-au jucat asupra lor în o mie de culori. Norii au acoperit stepa fie cu aurire ușoară, fie cu cea mai fină mătase roșie aprinsă, fie cu cel mai mic praf, fie cu o eșarfă liliac translucidă. Stepa nemărginită, nemărginită arăta ca un ocean și părea că acest ocean nu avea nici sfârșit, nici început. Și acum oceanul devenea albastru închis, acum se încruntă, iar valurile de iarbă, pictate de ultimele raze ale soarelui, abia deveneau vizibile în ceața caldă și îngroșată a amurgului. Marea albastru închis a început să devină neagră. Marginea subțire a discului solar, ca un metal topit scump, strălucea pe limita întunecată a orizontului. S-a făcut din ce în ce mai mic și brusc a dispărut rapid. Zorii stacojii acopereau toată jumătatea vestică a cerului, scânteiau cu culori luxoase, apoi s-au potolit, s-au estompat, un văl verzui s-a întins în locul lui, iar amurgul s-a apropiat, iar copacii și munții au început să iasă în evidență în siluete negre strălucitoare, ca și cum pictat. A venit o seară liniștită de iulie. (170 de cuvinte) (După S. Seifulin)
Sarcini de gramatică
1. Scrie două fraze din text pentru toate tipurile de subordonare și analizează-le.
2. Efectuați analiza fonetică a cuvântului:Odihna - prima variantacopaci - a 2-a varianta
3. Analizați cuvintele după compoziție:Risipită, cea mai subțire, se părea - prima varianta
Cadrul, cel mai mic, odihnitor - a 2-a varianta
4. Faceți o analiză a propoziției:Stepa nemărginită, nemărginită arăta ca un ocean și părea că acest ocean nu avea nici sfârșit, nici început. . – prima variantaȘi acum oceanul devenea albastru închis, acum se încruntă, iar valurile de iarbă, pictate de ultimele raze ale soarelui, abia deveneau vizibile în ceața caldă și îngroșată a amurgului. - a 2-a varianta
Criterii de evaluare a cunoștințelor elevilor
Dictare
„5” - pentru lucrarea în care nu există erori.
„4” - pentru lucrarea în care s-au făcut 1 - 2 greșeli.
„3” - pentru lucrarea în care s-au făcut 3 - 4 greșeli.
„2” - pentru lucrarea în care s-au făcut mai mult de 5 erori.
sarcină de gramatică
„5” - executarea fără erori a tuturor sarcinilor;
„4” – dacă elevul a finalizat 4 sarcini cu mici erori;
„3” - a finalizat corect cel puțin 3 sarcini cu defecte minore
„2” – dacă elevul nu face față majorității sarcinilor gramaticale.
