Descrieți o frunză de coacăz următorul plan: tip foaie; nervură a frunzei; tipul foii în funcție de raportul dintre lungime, lățime, locația părții cele mai late. Utilizați o riglă și un creion pentru a finaliza sarcina.

A. Tip foaie

1) pețiolate

2) sedentar

B. Nervatura frunzelor

B. Tipul foii prin raportul dintre lungime, lățime și prin locația celei mai late părți

A	B	LA

Explicaţie.

Frunza este pețiolata, deoarece lama frunzei este conectată la o parte lungă, îngustă, asemănătoare tulpinii, pețiolul însuși. Venația este palmată deoarece venele ies dintr-un punct. Forma frunzei este larg ovată, ca cea mai largă Partea de jos frunză aproximativ egală cu lungimea frunzei (seamănă cu un ou).

Raspuns: 131.

Raspuns: 131

RESPIRAREA PLANTELOR

Respirația plantelor este un proces continuu. În timpul acestui proces, organismul vegetal consumă ______(A) și eliberează _______(B). Aceasta este substanță gazoasăîndepărtat de pe suprafața foii educatie speciala- _______ (B) situat în piele.

Listă de cuvinte:

2) petiol

3) oxigen

4) dioxid de carbon

5) stomate

6) coajă

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

Procesul de respirație la plante are loc, ca la toate celelalte ființe vii, cu absorbția de oxigen și eliberarea de dioxid de carbon. Spre deosebire de fotosinteză, unde dioxidul de carbon este absorbit și oxigenul este eliberat. Nu confundați aceste două procese. Frunzele au stomatele pentru a elimina produsele respirației.

Raspuns: 345.

Raspuns: 345

Sursa: Demo Versiunea VLOOKUP la biologie clasa a V-a 2017.

Natalia Evghenievna Bastannik

Arina Petrova 18.03.2018 19:36

biologie clasa a 5-a

Sarcini D B2 (6) Nr.5

Introduceți cuvintele care lipsesc din lista oferită în textul „Respirația plantelor”.

Răspuns corect: 435

la fața locului - 345

Natalia Evghenievna Bastannik

Gresesti. Plantele (ca toate celelalte organisme aerobe) iau oxigen și eliberează dioxid de carbon atunci când respiră.

Plantele au două proces opus: respiratie si fotosinteza.

Priviți imaginile și finalizați sarcinile 1-5.

Descrieți frunza de scroafă de câmp după următorul plan: tipul frunzei; nervură a frunzei; forma marginii limbei frunzei. Utilizați o riglă și un creion pentru a finaliza sarcina.

A. Tip foaie

1) sedentar

2) pețiolate

B. Nervatura frunzelor

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

Pentru a finaliza corect această sarcină, trebuie să vă uitați cu atenție la imaginea ciulinului și să o comparați cu imaginile. Frunza este sesilă, deoarece nu are pețiol, lama frunzei acoperă imediat tulpina. Nervatura este pinnat reticulata, deoarece venele laterale se extind de la vena principala pe toata lungimea acesteia. Crestăturile ondulate adânci de-a lungul marginii lamei frunzei indică faptul că marginea frunzei este crestă.

Raspuns: 141.

Raspuns: 141

METABOLISM ÎN PLANTĂ

Pentru educatie materie organică frunza are nevoie de apă, pe care planta o primește din sol cu ​​ajutorul __________ (A). apa cu saruri minerale urcă până la frunze. În cloroplastele de frunze, __________(C) este sintetizat din __________(B) și apă.

Listă de cuvinte:

1) tulpină

3) oxigen

4) dioxid de carbon

5) glucoză

6) sare minerală

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

Această sarcină descrie procesele de fotosinteză. Adică formarea de substanțe organice din apă și dioxid de carbon sub acțiunea luminii. Principala modalitate prin care o plantă poate obține apă este sistemul radicular, care asigură fluxul de apă cu minerale din sol. Mulțumită reactie chimicaîn cloroplast din apa inițială și dioxid de carbon, principal nutrient- glucoza.

Raspuns: 245.

Raspuns: 245

Sursa: Lucrări de testare în întregime rusă în biologie clasa a V-a 2017. Opțiunea 1.

Descrieți frunza de căpșun sălbatic după următorul plan: tipul frunzei; nervură a frunzei; forma marginii limbei frunzei. Utilizați o riglă și un creion pentru a finaliza sarcina.

A. Tip foaie

1) sedentar

2) pețiolate

B. Nervatura frunzelor

B. Forma marginii limbei frunzei

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

Pentru a finaliza corect această sarcină, trebuie să vă uitați cu atenție la imaginea ciulinului și să o comparați cu imaginile. Frunza de căpșun este pețiolata, deoarece limbul frunzei este legat de o parte lungă, îngustă, asemănătoare tulpinii, pețiolul. Nervatura este pinnat reticulata, deoarece venele laterale se extind de la vena principala pe toata lungimea acesteia. Marginea foii este zimțată: există denticule îndreptate spre partea superioară a foii.

Raspuns: 243.

Raspuns: 243

STRUCTURA CELULEI PLANTEI

Știm că în corpul oricărei plante există organe. Celula are și „organe”. Ele sunt localizate în citoplasmă și se numesc __________ (A). Fiecare celulă are un dens transparent __________ (B). În multe celule vegetale există organite verzi speciale - __________ (B), în ele se formează nutrienții la lumină.

Listă de cuvinte:

2) cloroplaste

3) mitocondrii

4) organele

5) stomate

6) coajă

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

În interiorul celulei este educatie specialaîndeplinind diferite funcții. Se numesc organele sau organele. Organele speciale celula plantei sunt cloroplaste care conțin clorofilă. Această substanță le oferă Culoarea verde. Pentru a păstra integritatea celulei, aceasta este înconjurată de un perete celular gros.

Răspuns: 462.

Răspuns: 462

Sursa: Lucrări de testare în întregime rusă în biologie clasa a V-a 2017. Opțiunea 2.

Oferiți o descriere a unui organism viu după următorul plan: structura celulei; clasificare; valoare în natură.

A. Prezența unui nucleu în celulă

1) nenucleare

2) nucleare

B. Regatul căruia îi aparține organismul

2) bacterii

B. Semnificație în natură

1) transforma rămășițele moarte în substanțe disponibile plantelor

2) strica alimentele

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

Organismul prezentat în figură aparține regnului ciupercilor. În viziunea clasică, ciuperca are un capac și un picior, pe care le putem vedea în figură. Ciupercile sunt eucariote, ceea ce înseamnă că celulele lor conțin nuclee. Există reprezentanți ai ciupercilor care strica alimentele, cum ar fi mucegaiul, care se formează pe alimentele depozitate necorespunzător.

DAR! Figura prezintă agaric cu miere - o ciupercă care distruge reziduurile organice și le transformă în substanțe disponibile plantelor.

Raspuns: 211

Raspuns: 211

AMOEBA COMUNĂ

Amoeba Proteus, sau ameba comună, trăiește pe fundul unor corpuri mici de apă dulce: în bălți, bălți vechi. Ameba nu are o formă permanentă a corpului, deoarece este lipsită de __________ densă (A). Ameba se mișcă cu ajutorul excrescentelor corpului __________ (B). Ameba se hrănește cu bacterii, animale unicelulare și __________ (B).

Listă de cuvinte:

1) alge

2) coajă

3) picioare false

4) organele

5) genele

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

Spre deosebire de celula vegetală, ameba nu are o înveliș tare. Datorită acestui fapt, amiba se poate mișca datorită formării unor excrescențe speciale. Aceste excrescente se numesc pseudopodi sau pseudopodi. Ameba se hrănește cu organisme mai mici decât ea însăși, care pot fi bacterii, alte organisme unicelulare și alge.

Raspuns: 231.

Raspuns: 231

Sursa: Lucrări de testare în întregime rusă în biologie clasa a V-a 2017. Opțiunea 3.

Descrieți planta Pătrunjel după următorul plan: tipuri de inflorescențe; sistemul rădăcină; foaie. Utilizați următoarele scheme atunci când finalizați sarcina:

A. Tipuri de inflorescențe

3) umbrelă complexă

B. Tipul sistemului radicular

1) tija

2) fibroase

B. Tipul foii

1) simplu

2) complex

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

Pentru a finaliza această sarcină, trebuie să vă amintiți cum arată pătrunjelul. Tipul de inflorescență este o umbrelă complexă, deoarece nu florile singure sunt situate pe axa principală, ci inflorescențe simple (seamănă cu o umbrelă deschisă în formă) sistemul rădăcină, ca toate dicotiledonatele, tija. Tipul de frunze este complex deoarece este format din mai multe foliole situate pe un pețiol comun.

Raspuns: 312.

Raspuns: 312

VALOAREA rădăcină

Plantele cu flori au lăstari cu frunze verzi și muguri deasupra solului și rădăcini în sol. Rădăcina este __________ (A) care oferă plantei __________ (B) și minerale și o întărește în sol. Rădăcinile, absorbind mineralele dizolvate în apă din sol, furnizează __________ minerale (B) plantelor.

Listă de cuvinte:

3) respirație

5) tulpină

6) nutriție

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

Alături de tulpină, cel mai important organ al plantei este rădăcina. Rădăcina este ancorată în sol și absoarbe apa și mineralele din acesta. Utilizarea apei rezultate cu dizolvate minerale numită nutriție minerală.

Raspuns: 146.

Raspuns: 146

Sursa: Lucrări de testare în întregime rusă în biologie clasa a V-a 2017. Opțiunea 4.

A. Numărul de antene

1) o pereche

2) două perechi

B. Structura antenelor

1) filiform	2) zimțat
3) pieptene	4) pinnat
5) în formă de club	6) farfurie

B. Structura membrului

Exemplu de CĂUTARE V 2018 la biologie clasa 5 cu raspunsuri. Lucrarea de testare în întregime rusă din 2018 la biologie clasa a 5-a, conține 10 sarcini. Ai 45 de minute pentru a finaliza lucrarea de Biologie.

1. Uitați-vă la imaginea de coacăze negre și finalizați sarcinile.

1.1. Arată cu săgeți și semnează pe imagine tulpină, frunză, floare (inflorescență), fruct coacaze negre.

1.2. În care dintre aceste organe are loc fotosinteza pe tot parcursul verii?

1.3. Lista de mai jos enumeră organele plantei. Toate, cu excepția unuia, îndeplinesc funcția de reproducere sexuală. Notați numele organului plantei care „cade” din seria generalăși îndeplinește o altă funcție. Explica-ti alegerea.

Frunze, fructe, semințe, floare.

2. coacaze la începutul primăverii apar tulpini tinere cu frunze. Găsiți în lista de mai jos și scrieți numele acestui proces.

Respirație, nutriție, creștere, fructificare.

3 (opțiunea 1). Luați în considerare imaginea unei frunze de liliac și descrieți-o conform următorului plan: forma frunzei, nervura frunzei, tipul frunzei în ceea ce privește raportul dintre lungimea și lățimea lamei frunzei (fără pețiol) și locația celei mai late părți. Utilizați o riglă și un creion pentru a finaliza sarcina.

A. Forma frunzei

B. Nervatura frunzelor

B. Tipul frunzei în funcție de raportul dintre lungimea și lățimea lamei frunzei (fără pețiol) și în funcție de locația celei mai late părți

DAR	B	LA

3. (opțiunea 2) Luați în considerare fotografiile unui câine Pinscher german și descrieți-l conform următorului plan: culoarea câinelui, forma urechilor, forma cozii.

B. Forma urechilor

B. Forma cozii

Scrieți în tabel numerele răspunsurilor selectate sub literele corespunzătoare.

DAR	B	LA

4. (opțiunea 1) Elevul a examinat o frunză de coacăz la microscop și a făcut un desen corespunzător al unei celule de frunze. Ce a desemnat în poza celulei cu litera A?

4. (opțiunea 2) Elevul de la lecție a studiat structura microscopului și a realizat legendele corespunzătoare pentru desen. Ce parte a microscopului din figură a desemnat cu litera A?

5. Anna a decis să planteze un copac în cabana ei de vară. Enumerați în ordine numărul de acțiuni care trebuie întreprinse.

1) turnați apă în gaura săpată
2) uda copacul plantat
3) așezați planta în gaură
4) umpleți gaura cu pământ
5) săpați o groapă

6.1. Răspundeți la întrebări folosind tabelul de mai jos.

Care seminte de plante contin cele mai multe saruri minerale?

Ce semințe conțin mai mult de 10% apă?

Care semințe de plante conțin cele mai multe proteine, grăsimi și carbohidrați?

6.2. Mai jos sunt fotografii ale plantelor indicate în tabel. Scrieți numele plantei corespunzătoare sub fiecare fotografie.

6.3. Aceste plante (sarcinile 6.1, 6.2) produc textile și alimente. Sub fiecare dintre fotografiile de mai jos, scrieți numele plantei potrivite care este folosită în fiecare caz.

7. Citiți textul și faceți sarcinile.

(1) Vulpea comună este un animal prădător cu o greutate de până la 10 kg, larg răspândit pe teritoriul Eurasiei, America de Nord. (2) O vulpe este un animal de talie medie, cu un corp grațios pe picioare subțiri, un bot alungit, urechi ascuțite și o coadă lungă și pufoasă. (3) Femelele vulpi nasc pui vii și îi hrănesc cu lapte. (4) Blana vulpii este groasă, lungă, de culoare roșie, reține bine căldura, astfel că animalul este de multă vreme obiect de comerț cu blănuri. (5) Vulpile pradă în principal șoareci, dar în apropierea locuinței umane pot ataca păsările de curte. (6)B natura salbatica vulpile rareori trăiesc mai mult de șapte ani.

7.1. Care propoziții din text descriu semnele pe baza cărora se poate concluziona că vulpea comună aparține grupului de mamifere?
Notați numerele propunerilor selectate.

7.2. Faceți o descriere a lupului cenușiu conform următorului plan.

A) În comparație cu vulpea, lupul este mai mare/mai mic
B) Care este acoperirea corpului unui lup?
c) Ce mănâncă lupul?

8. Completați golurile din tabel " zone naturale selectând cuvinte din lista de mai jos. Notați numărul cuvântului ales în locul fiecărui gol.

Listă de cuvinte:
1) molid
2) veverita
3) cămilă
4) saxaul
5) taiga
6) deșert

9. Ce regulă credeți că este stabilită de semnul prezentat în figură?

Scrieți această regulă în răspunsul dvs. și indicați locul unde puteți găsi un astfel de semn.

10. Fotografia prezintă un reprezentant al uneia dintre profesiile legate de biologie. Definiți această profesie.

Scrieți ce fel de muncă fac oamenii din această profesie. Cum este această muncă utilă societății?

Răspunsuri la Eșantionul VPR 2018 în Biologie Clasa 5
1.1.


1.2. foaie
1.3. Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente:
1) un organ al plantei „cădere” din seria logică: o frunză;
2) explicație, de exemplu: frunza asigură fotosinteza/respirația/evaporarea.
2. crestere
3 (1 opțiune). 441
3 (a doua opțiune). 424
4 (1 opțiune). citoplasma
4 (a doua opțiune). obiectiv
5. 51342
6.1 Răspunsul corect trebuie să conțină răspunsuri la trei întrebări:
1) în semințele de in;
2) în semințele de grâu și mazăre;
3) în semințele de floarea soarelui
6.2.
A) in
B) mazăre
B) grâu
D) floarea soarelui
6.3.
A) in
B) floarea soarelui
B) grâu
7.1. 234 (în orice ordine)
7.2. Răspunsul corect ar trebui să conțină o descriere/caracteristici ale celor trei puncte ale planului:
A) mai mare (un lup este mai mare decât o vulpe);
B) blană groasă de culoare gri-maro;
C) căprior / elan / căprior / mistreț / vulpe / iepure / șoareci / animale de companie etc.
8. 521
9. Răspunsul corect trebuie să conţină următoarele elemente:
1) regulă: aici este interzis să se prindă fluturi;
2) indicarea locului: in rezerva / grădină botanică/ parc național.
10. Profesie: florar / grădinar / grădinar / florar / peisagist

Lucrări de testare în întregime rusă a VPR în biologie în clasa a 5-a inca o data a avut loc pe 26 aprilie 2018. Participarea a 5 clase la VPR la biologie în 2018 este voluntară.

Pentru a vă pregăti pentru VLOOKUP 2019, opțiunile 2018 sunt potrivite.

Opțiuni VPR în biologie Clasa 5 cu răspunsuri 2018

Structura variantei lucrării de verificare a VPR în biologie

Varianta lucrării de testare constă din 10 sarcini, care diferă ca conținut și cerințe de verificat.

Sarcinile 1–4, 6, 7, 9 se bazează pe imagini ale unor obiecte specifice, tabele statistice și necesită analiza imaginilor și a datelor statistice, caracteristicile obiectelor conform planului propus, clasificarea și/sau sistematizarea obiectelor în funcție de un anumit atribut. , cerere cunoștințe biologice la rezolvarea problemelor practice.

În sarcina 5, este necesară restabilirea secvenței etapelor pentru efectuarea anumitor acțiuni, de exemplu, plantarea unei plante.

Sarcina 8 testează capacitatea de a distribui plante și animale în zone naturale.

Sarcina 10 ping-uri curs de pregatire biologie cu o alegere de profesii viitoare.

Sistem de evaluare a performanței sarcini individuale si munca in general

Un răspuns corect complet la sarcina 1 valorează 5 puncte: partea 1.1
și 1.3 - 2 puncte (după criterii), partea 1.2 - 1 punct.

Răspunsul corect la fiecare dintre sarcinile 2 și 4 este estimat la 1 punct.
Un răspuns corect complet la sarcina 3 valorează 2 puncte, 1 punct
este setat dacă se comite o eroare.

Răspunsul corect la sarcina 5 valorează 2 puncte, se acordă 1 punct,
dacă două cifre sunt schimbate în răspuns.

Un răspuns corect complet la sarcina 6 valorează 6 puncte: partea 6.1
se punctează 2 puncte conform criteriilor: se punctează partea 6.2
2 puncte, se acordă 1 punct dacă două desene sunt semnate incorect; partea 6.3
este estimat la 2 puncte, se acordă 1 punct dacă o cifră este semnată incorect în răspuns.

Un răspuns corect complet la sarcina 7 valorează 4 puncte: partea 7.1 valorează 2 puncte, se acordă 1 punct dacă se comite o greșeală; partea 7.2 – 2 puncte conform criteriilor.

Răspunsul corect la sarcina 8 valorează 2 puncte, se acordă 1 punct dacă se face o greșeală.

Răspunsul corect la sarcina 9 valorează 2 puncte în conformitate cu criteriile.

Un răspuns corect complet la sarcina 10 valorează 3 puncte conform criteriilor.

Maxim scor primar VPR în biologie (clasa 5) - 28.

VPR în biologie pentru clasa a 5-a are 8 sarcini. Au avut 45 de minute pentru a le finaliza. Toate sarcinile sunt nivel de bază complexitate, totuși, în numerele 1 și 8, constând din mai multe părți, câteva întrebări - nivel avansat dificultăți.

Sistem de notare

Punctajul maxim pentru întreaga lucrare este 21. Mai jos este o scală pentru conversia punctelor în note:

Exemple de sarcini cu punctaje și explicații

Exercitiul 1

Prima sarcină a VLOOKUP în biologie, pentru care puteți obține 5 puncte deodată, este asociată cu imaginea de mai sus - de exemplu, cu aceasta:

In prima parte sarcini, trebuie să folosiți săgețile pentru a indica cele 4 părți necesare în figură și a le semna - pentru plante, acestea pot fi părți ale unui copac sau ale unei crengi, pentru animale și insecte - părți ale corpului.

Dacă toate părțile obiectului natural sunt semnate corect, elevul primește 2 puncte, dacă sunt 1-2 erori - 1 punct, iar dacă sunt 3 sau mai multe erori - 0 puncte.

În partea a doua este necesar să dați un răspuns la o întrebare legată de funcțiile oricărei părți particulare a obiectului natural descris în figură - de exemplu, pentru a indica organul în care are loc fotosinteza.

Pentru un răspuns corect, elevul primește 1 punct.

În partea a treia sarcina primește o listă de patru organe ale unui obiect natural - pentru imaginea de mai sus va fi după cum urmează: rădăcină, floare, sămânță, fruct. Toate aceste organe, cu excepția unuia, îndeplinesc aceeași funcție; trebuie să găsiți „extra” și să vă justificați alegerea - adică să spuneți ce funcție îndeplinește.

Dacă elevul a indicat corect partea „în plus” și și-a justificat corect alegerea, acesta primește 2 puncte. Dacă partea plantei este indicată corect, dar nu există o explicație - 1 punct, iar în toate celelalte cazuri - 0 puncte.

Sarcina 2

În cea de-a doua sarcină a VLOOKUP în biologie, se verifică cum știu elevii de clasa a cincea concepte biologiceși ce idei au dezvoltat despre procesele care au loc în natură. Condiția oferă o descriere a unui proces, iar studentul trebuie să-și aleagă numele dintre cei patru termeni propuși. Descrierea aferentă figurii pe care am arătat-o ​​este următoarea:

Un răsad de tei într-o cameră întunecată devine mai întâi mai ușor și apoi poate muri. Găsiți în lista de mai jos și notați numele procesului care are loc doar atunci când există suficientă lumină: Respirație, reproducere, fotosinteză, creștere, fructificare.

Răspunsul corect la sarcină este estimat la 1 punct.

Sarcina 3

Această sarcină are ca scop testarea capacității studenților de a clasifica - de a selecta motivele și criteriile pentru implementarea calificării, adică de a distinge obiecte naturale, identificați diferențele lor pe baza aspectși planuri sugerate. Condiția oferă o imagine a unui obiect care necesită clasificare - de exemplu, o frunză a unei plante sau un câine dintr-o anumită rasă. Este necesar să completați un tabel cu trei coloane - o descriere a subiectului din trei criterii. Următoarele sunt scheme pentru deosebirea criteriilor. La criteriul A, de exemplu, trebuie determinată culoarea sau tipul frunzei; la criteriul B, nervura frunzei sau forma capului animalului; la criteriul C, forma frunzei sau urechile animalul. Sub fiecare criteriu, sub numere sunt propuse 2-4 opțiuni de clasificare - numerele selectate trebuie introduse în tabel.

Dacă răspunsul este corect, elevul primește 2 puncte, dacă există o greșeală - 1 punct, dacă există două sau mai multe răspunsuri incorecte - 0 puncte.

Sarcina 4

În a patra sarcină, se verifică modul în care elevul este capabil să dezvăluie rolul diferitelor organisme naturaleîn viețile oamenilor. Condiția descrie utilizarea lor în viață și oferă două imagini care le ilustrează - de exemplu, materialele de construcție sunt realizate din pin și este, de asemenea, folosit ca ingredient pentru medicină. Este necesar să scrieți sub fiecare imagine ce organe ale plantei sunt folosite în primul și al doilea caz. Răspunsul corect la această sarcină aduce elevului de clasa a cincea 1 punct.

Sarcina 5

În această sarcină, studentul demonstrează capacitatea de a identifica trăsături importante ale obiectelor biologiei - diverse organisme animale și vegetale, celule, precum și procesele caracteristice acestora. Starea sarcinii este asociată cu examinarea unui desen sau a unui obiect la microscop (uneori sarcina nu este asociată cu organisme biologice, dar cu părți ale acestui dispozitiv de mărire). Cel mai adesea, trebuie să scrieți numele părții din imagine care este marcată cu o săgeată sau să răspundeți la o întrebare înrudită - de exemplu, pentru desenele care descriu creșterea unei celule vegetale, trebuie să spuneți ce parte a celulei. nu crește pe măsură ce crește. Pentru un răspuns corect, elevul primește 1 punct.

Sarcina 6

În cea de-a șasea sarcină a Căutării V în biologie, studentului i se oferă un text în care lipsesc trei cuvinte; după text vine o listă de 6 cuvinte - trebuie să alegeți cuvintele potriviteși introduceți-le în goluri. Textul ar putea arăta astfel:

Corpul artropodelor este format din ______(A). Reprezentanții de acest tip au departamente: cefalotorax și abdomen sau cap, ______ (B) și abdomen. Pe partea ventrală a corpului sunt membre articulate. Numărul de membre reprezentanți diferiți artropodele pot varia. Majoritatea ______ (B) au aripi pe partea dorsală a corpului.

Listă de cuvinte:

1. element
2. insecte
3. păianjeni
4. segment
5. trunchiul
6. sanului

Răspunsurile sunt introduse într-un tabel special. Dacă toate cele trei cuvinte sunt alese corect, răspunsul este estimat la 2 puncte, dacă există 1 eroare - la 1 punct, dacă există 2 sau mai multe erori - la 0 puncte.

Sarcina 7

Pentru această sarcină, puteți nota maximum 6 puncte. Este format din trei părți legate de tabelul dat la începutul sarcinii - ar putea arăta astfel:

Compoziția și conținutul caloric al fructelor unor plante

In prima parte trebuie să răspundeți la trei întrebări despre conținutul tabelului - de exemplu, în fructele cărora plantează cei mai mulți carbohidrați sau în fructele cărora plantele sunt caracterizate de același conținut de calorii. Dacă la toate întrebările se răspunde corect - se acordă 2 puncte, dacă doar două răspunsuri sunt corecte - 1 punct, în alte cazuri - 0 puncte.

În partea a doua sunt date fotografii ale plantelor indicate în tabel. Sarcina elevului este să facă legende pentru fotografii. Dacă acest lucru este făcut corect, el primește 2 puncte, dacă se comite o greșeală - 1 punct, două sau mai multe greșeli - 0.

În partea a treia sunt date trei fotografii cu diverse produse - alimente, medicamente, textile, mobilier etc. - realizate folosind părți din plantele indicate în tabel. Sub fiecare fotografie trebuie să scrieți ce părți din care plantă au fost folosite în ea. Dacă nu există erori, răspunsul este estimat la 2 puncte, cu o eroare - la 1, cu două sau mai multe - la 0.

Sarcina 8

În această sarcină, elevul trebuie să se familiarizeze cu textul dat de o cantitate mică (5-7 propoziții). Exemplu de text:

(1) Limacul este un melc mic care, ca majoritatea melcilor, se hrănește cu frunze, lăsând în urmă găuri caracteristice în limbul frunzei. (2) Limacul se găsește cel mai adesea pe reversul frunzelor plantelor de grădină. (3) Limacșii sunt pasionați în special de frunzele de varză și cartofi, prin urmare sunt considerați dăunători ai culturilor de legume. (4) Principala diferență dintre melci și alți melci este aproape absență completă scoici. (5) Mișcându-se de-a lungul tulpinii sau frunzei, melcul lasă în urmă amprenta umed. (6) Principalul inamic al melcilor este gândacul de pământ, așa că cu cât gândacii de pământ se găsesc mai des în paturi, cu atât mai rar poți întâlni melcul.

In prima parte trebuie să răspundeți la întrebarea privind conținutul și structura textului - indicați în care dintre propozițiile sale sunt raportate lucrurile, pe baza cărora se poate trage o anumită concluzie. Pentru textul de mai sus, arată astfel:

Care propoziții din text descriu trăsăturile pe baza cărora se poate concluziona că melcul poate fi găsit în grădină?

Dacă toate numerele propoziției sunt corecte, elevul primește 2 puncte, cu o greșeală - 1 punct, cu două sau mai multe - 0 puncte.

În partea a doua trebuie să descrii orice organism viu conform planului - adică să dai răspunsuri la trei întrebări.

Prima întrebare este legată de text, deoarece descrierea nu este a obiectului biologic despre care a fost discutat în text. De exemplu, textul de mai sus este despre un melc, dar trebuie să descrii un melc. În această întrebare, trebuie doar să alegeți una dintre opțiunile de răspuns și să o scrieți; cel mai adesea se întreabă dacă acest organism este mai mare decât cel menționat în text, sau mai mic.

Următoarele două întrebări nu au legătură cu textul. În primul rând, scrie despre semne externe- de exemplu, indicați învelișul corpului, prezența sau absența unei cochilie, culoarea penajului. În al treilea, ei întreabă despre dietă - ce mănâncă animalul despre care se discută în sarcină.

Dacă la toate cele trei întrebări se răspunde corect, studentul primește 2 puncte pentru a doua parte a celei de-a opta sarcini. Dacă răspunsul corect este dat doar la două întrebări - 1 punct, iar dacă 1 sau răspunsul este incorect - 0 puncte.

ÎNTREBĂRI FRECVENTE dimensiune="+2">

Majoritatea problemelor vor fi rezolvate dacă dezactivați blocantele de anunțuri care încalcă scripturile site-ului. Pentru orice eventualitate, verificați dacă problema persistă dacă utilizați un alt browser. Dacă nu, citiți lista de întrebări frecvente. Dacă acest lucru nu ajută, adresați-vă întrebarea în partea de jos a paginii.

Întrebări generale size="+1">

Răspuns: Întrebați-vă pe propriul grup de pe VKontakte.

Răspuns: Scrieți în formularul „Raportați o eroare”, fiecare sarcină îl are.

Răspuns: Eliminați setarea de completare automată a câmpurilor din browser.

Răspuns: Nu vă autentificați timp de un an, acesta va fi șters automat.

Răspuns: Nu este furnizat.

Răspuns: Scala USE este dată în fila „Despre examen”.

Răspuns: Locuri de muncă din catalogul principal îndeplinesc specificația și versiuni demo examene anul curent. Multe sarcini sunt luate din materiale de examinare anul trecut. Puteți vedea o listă a acestora pe pagina „Opțiuni”.

Dimensiunea elevului="+1">
Întrebări generale size="+1">

Răspuns: În secțiunea „Statisticile mele”, conectându-te cu datele de conectare.

Răspuns: Terminați testarea. Sistemul va lua decizii pe cont propriu.

Răspuns: Pentru sarcinile care sunt estimate cu mai multe puncte, se acordă o parte din puncte.

Răspuns: Opțiunile compilate de profesor în secțiunea „Către profesor” vor apărea automat în listele sale după ce vei decide opțiunea și dai clic pe butonul „Salvează”.

Răspuns: Nu va merge.

Răspuns: Continuați soluția din secțiunea „Statisticile mele”.

dimensiune="+1">

Răspuns: Te-ai autentificat cu un alt utilizator.

Răspuns: Eroare la număr sau deschis din pagina altui subiect.

dimensiunea profesorului="+1">
Ceva nu funcționează sau nu funcționează corect dimensiune="+1">

Răspuns: Cel mai probabil, accesați o autentificare diferită.

Răspuns: Studenții trebuie să se înregistreze mai întâi pe portal. Nu este necesar să le adăugați pe liste, acestea vor apărea în liste automat după ce vor finaliza orice lucrare care le este atribuită, creată de profesor în secțiunea „Pentru Profesor”.

Răspuns: Verificați dacă vă aflați în partiția corectă (de exemplu: log by matematica de baza vezi matematica de bază).

Cum să ștergeți, restaurați, redenumiți? dimensiune="+1">

Răspuns: Mutați la arhivă.

Răspuns: Găsiți un student pe pagina cu o listă de studenți și ștergeți de acolo. Va dispărea automat din revistă.

Răspuns: Deschideți lista arhivată și apăsați butonul de restaurare.

Răspuns: Restaurați lucrările și studenții din arhivă.

Răspuns: Faceți clic pe numele studentului, redenumiți-l.

Compilare de opțiuni (lucrări pentru studenți) dimensiune="+1">

Răspuns: Folosiți instrucțiunile din secțiunea „Pentru profesor”.

Răspuns: În „parametri de testare”.

Răspuns: Faceți clic pe butonul pentru a selecta un subiect, apoi pe pictograma de lucru pentru a-l atașa subiectului.

Lucrări create, lucru pe bug-uri dimensiune="+1">

Răspuns: În secțiunea „Pentru profesor”, vă puteți crea propriile sarcini, răspunsurile la acestea nu vor fi găsite nicăieri. În același timp, în timp ce lucrează acasă, elevii pot cere sfatul unei rude, tutore sau coleg de clasă.

Răspuns: În orice moment în parametrii de testare.

Răspuns: Conform lucrărilor create în secțiunea „Profesor”, puteți vedea soluțiile făcând clic pe lucrare și pe numele elevului.

Raspuns: V revista clasa faceți clic pe numărul jobului, acesta va apărea masă rotativă pentru fiecare elev și fiecare sarcină și va fi calculată GPA pentru fiecare sarcină.