III. Upevnenie témy „Predikát

Kontrolný diktát

"Hlavní členovia návrhu"

Budovu admirality v Petrohrade postavil pozoruhodný Rus

architekt. Zakharov sa rozhodol vytvoriť budovu s dĺžkou

takmer štyristo metrov. Architekt vzal do úvahy stáročia skúseností výstavby

Ruské pevnosti s ich voľnými kompozíciami. Admiralita však nie

budí dojem nedobytnosti. Ani jeho nárožia nie sú opevnené vysokými vežami.

Hlavnou črtou ruského zloženia admirality je široko roztiahnutá

horizontálne a mohutné rozpätie jeho krídel.

V admirality necítite ani prehnanú námahu, ani napätie, ani

závažnosť. Je presiaknutá pokojom a výrazom nepremožiteľnej sily, ktorá

boli vždy charakteristické najlepšie diela ruská architektúra. zrkadlo-

hladké esteny sú kombinované s majestátnymi stĺpmi a širokými klenutými oblúkmi

metami. Budovu zdobí zlatý pokoj. V admirality sú tiež oslavy,

a eleganciu.

(Podľa M. Elpatova).

Gramatická úloha.

jeden . Určte typ predikátov v odseku. - 1 možnosť.

2. Vysvetlite interpunkciu

1 možnosť

Možnosť 2 – 2 odsek, 2 veta

Test na tému „Jednočlenné vety.

1 možnosť

A) S dávno zabudnutým nadšením sa pozerám na roztomilé črty. (F. Tyutchev)

B) O víťazstve Veľkého roka sa bude spievať v samom vzdialený okraj. (N. Tichonov.)

C) Na kopci je buď vlhko, alebo horúco. (A. Fet)

D) Nemôžete hádzať klobúky na vlka. (príslovie)

E) Prechádzam po poli s úzkou hranicou, zarastenou kašou a húževnatou labuťou. (A. Maykov)

A) Už jarné krásy, zlatý voz sa rúti z vrchu hory. (A. Maykov)

B) Kvôli ruži sa znášajú aj tŕne. (príslovie)

C) Na otvorenom priestranstve nie je nikde vidieť žiadne puzdro. (A. Fet)

D) Rebrík bol spustený so škrípaním. (A. Tolstoj)

D) Idem, idem na otvorenom poli. (A. Puškin)

a) Prinesú ku mne koňa. (A. Puškin)

B) Nemôžem spať, opatrovateľka. (A. Puškin)

C) Otvor mi žalár, daj mi žiaru dňa. (A. Puškin)

D) Milujem ťa, Rusko moje, pre jasné svetlo tvojich očí. (S. Vasiliev)

4) Niekto priniesol od majstra truhlicu. (I. Krylov)

4. Nájdite titulnú vetu.

B) mrazivý.

c) V lese je horúco

5. Nájdite medzi vetami jednozložkové.

A) Neplač zbytočne.

b) O druhej hodine popoludní bola búrka.

C) Topole už nebudú nado mnou zvoniť s okrídlenými listami. (S. Yesenin)

D) Chodníky sú vyplnené asfaltom.

6. Definujte vetný druh Noc ako rok.

A) jeden kus

B) Bipartitné.

7. Ktorá schéma zodpovedá návrhu Prebudí sa Rusko zo spánku a naše mená budú napísané na troskách autokracie?

A) (dvojstavový) a (dvojstavový)

B) (dvojdielne.) a (určite osobné.)

B) (dvojstavové) a (osobné na dobu neurčitú)

Test na tému "Jednočlenné vety"

možnosť II

1. Nájdite si určite osobnú ponuku.

A) Jar si berie svoje práva. (A. Fet)

B) Kráčam v tme za hudby jesenného dažďa. (K. Fofanov)

C) Prichádza dlhý zimný večer. (I. Gončarov)

D) teplo na slnku.

E) Jesenný deň zašuchotal krehkým lístím.

2. Nájdite nejasne osobnú vetu.

A) Buďte dobrej nálady, srdce až do konca. (F. Tyutchev)

B) Bolo by hlúpe túto otázku čo i len začať. (Yu. Olesha)

C) Ako dieťa sa mi nikdy nepodarilo púšťať šarkana. (Yu. Olesha)

D) Nie je počuť žiadny mestský hluk.

E) Papier na balenie kníh sa odoberá pevný.

3. Nájdite si neosobnú ponuku.

A) dni neskorá jeseň zvyčajne nadávať. (A. Puškin)

b) Nemôžete extrahovať olej z prázdnej vody. (príslovie)

C) Vdýchol som do duše život a vôľu. (A. Maykov)

D) Ozvalo sa silné klopanie na dvere.

D) Pozdravujem púštny kútik. (A. Puškin)

4. Nájdite medzi týmito vetami jednozložkové.

A) Nočný chládok fúka z poľa.

B) Jesenný deň zašuchotal krehkým lístím.

C) Svetlo mesiaca vo všetkých smeroch.

D) Lesom sa držal zápach zhnitej trávy.

5. Definuj vetný druh Ľad ako cukor.

A) jeden kus

B) dvojdielne

6. Nájdite titulnú vetu.

A) rozsvietiť.

B) dážď.

B) Je zima.

7. Ktorá schéma zodpovedá návrhu V tom chlade a vlhku som bol strašidelný jesenný les a ponáhľal som sa domov.

A) (dvojstavový) a (dvojstavový)

B) (určite osobné) a (dvojité)

C) (tiché) a (dvojstavové)

Kontrolný diktát na danú tému

« Ponuky s homogénnymi členmi»

Všetko: deň aj príroda sú nádherné. Slnko nepečie, ale iba hreje a maľuje žltnúcu a červenajúcu zeleň lesa do nekonečne rôznych farieb. Stromy zhora nadol sú posiate farebnými listami: žltá, oranžová, červenkastá a jasne červená. Všade naokolo ticho: v hlbinách lesa, na čistinke. Dá sa len počuť, ako žltý list, ktorý sa oddelil od konára, ktorý ho už nevyživuje svojimi šťavami, padá a dotýka sa iných listov, ktoré ešte neopadli, ale už zožltli. Pokrývajú celú zem.

Kam sa podeli vtáky, ktoré spievajú od úsvitu do súmraku? Všetko prešlo, zamrzlo, keď tento šuchot z padajúceho lístia doznieval. vysoko vysoko v modrá obloha vtáky lietajú v dlhej prerušovanej čiare. A vtáky, jesenný dialekt prírody a sny idú do neodvolateľnej minulosti. Vtáky sa opäť vracajú a jarné nárečie prírody, ale nebude to tým nárečím, nie tými vtákmi. A sny sa nevracajú. (130 slov)

(Podľa D. Mordovtseva)

gramatická úloha

Nakreslite návrhový diagram:

Všetko: deň aj príroda sú nádherné. - 1c,

Stromy zhora nadol sú posiate farebnými listami: žltá, oranžová, červenkastá a jasne červená. - 2v

zdôrazniť gramatického základu vo vetách

Pokrývajú celú zem. - 1v

A sny sa nevracajú. - 2v

Vysvetlite interpunkčné znamienka vo vetách:

Kam sa podeli vtáky, ktoré spievajú od úsvitu do súmraku? -1 palec

A vtáky, jesenný dialekt prírody a sny idú do neodvolateľnej minulosti. - 2 palce

Test

"Samostatné definície a aplikácie"

1. Uveďte vety, ktoré majú samostatné definície. odpísať,

umiestniť interpunkčné znamienka.

1) Nejaký čas v miestnosti zavládlo ticho, ktoré prerušilo len odmerané zaklopanie

metronóm.

2) Mrazivý, horiaci deň oslepuje oči, rozhadzuje vŕzgajúce záveje.

3) Zlovestné zavýjanie, prenikavé a drzé, preťalo oblohu na dve časti.

4) Keď sa nakladačky, odchádzajúce z práce, rozpŕchli po prístave, objavil sa Chelkash.

2. Uveďte číslo vety, v ktorej definícia nie je izolovaná

(žiadne interpunkčné znamienka).

1) Rozľahlosť roviny vtiekla do neba ovešaná vzácnymi mrakmi.

2) Matka smutná a znepokojená sedela na hrubom snope a mlčala.

3) Upokojený sladkými nádejami tvrdo spal.

4) Premožený akousi nejasnou predtuchou sa Korčagin rýchlo obliekol a

odísť z domu.

5) Topole pokryté rosou naplnili vzduch jemnou vôňou.

3. Uveďte počty viet, v ktorých nie sú žiadne interpunkčné chyby.

1) Mraky nasýtené chladom sa vkrádali nad Caricyn.

2) Ľudia vyčerpaní horúčavou sa pohybujú pomaly, pomaly.

3) Ako bývalý frontový vojak bol Kovshov vymenovaný za veliteľa čaty ..

4) Plný myšlienok som raz kráčal po hlavnej ceste.

4. Napíšte vety z samostatné aplikácie, vložte interpunkčné znamienka,

zdôrazňujú samostatné aplikácie.

1) Starec Zdenevič bývalý učiteľštudoval francúzštinu na gymnáziu

jazyk s niekoľkými podhubiami.

2) Byt rušňového inžiniera Gladysheva bol preplnený a hlučný.

3) V tomto meste (Tarus) žil krátko pred svojou smrťou pozoruhodný básnik

N. Zabolotskij.

4) Býva u nás lodný lekár, rýchly a prísny starec, veľký fajnšmeker

majiteľ hudby veľkej historickej knižnice.

5) Nikolaj Nikolajevič zo všetkého najviac miluje stehlíky viacfarebné a elegantné

vtáky, ktoré z diaľky vyzerajú ako vlajúce kvety.

5. Vysvetlite, v ktorých vetách je aplikácia zvýraznená pomlčkou.

1) Toto leto som išiel do Tarusy, pokojného mesta na rieke Oka.

2) Žije v ňom zámočník Jakov Stepanovič - vynálezca a básnik v srdci.

3) Jakov Stepanovič je zvedavý človek, ktorý sa ponorí do podstaty akéhokoľvek

4) Existuje tesár Nikolai Nikitich - znalec vtákov.

6. Uveďte čísla viet, v ktorých sú interpunkčné chyby?

1) V roku 1961 prvý muž pilot Gagarin preletel na vesmírnej rakete

okolo Zeme.

2) Učiteľ a spisovateľ Dmitrij Gulia - pedagóg Abcházska - vytvoril Abcházsko

písanie a otvoril prvé pojazdné divadlo na vozíkoch.

3) Cyrilov brat Ilya žil druhý rok v Paríži a spriatelil sa tam s Picassom.

4) Najstaršia z nich, Miška, sa s nami učila v jednej triede.

5) Pomaly odpovedá, rojko.

7. Určite, v ktorých vetách potrebujete izolovať jednu definíciu,

kopírovať, vkladať interpunkčné znamienka.

1) Uletený topoľ je striebristý a svetlý.

2) Neviditeľný, už si bol ku mne sladký.

3) Za modrými morami, zabudnutý, vybledol sám.

4) Môže trpaslík konkurovať obrom?

8. Uveď, v ktorých vetách sa nachádza participiálna fráza za

definované slovo. Zapíšte si, vložte interpunkčné znamienka.

1) V zamyslenom pokoji sa pozerám na krík naklonený nad riekou.

2) Tráva rozdrvená nohou jemne šuští.

3) Nad hlavou sú viditeľné tenké konáre obsypané napuchnutými živicovými púčikmi

4) Po rieke sa niesla žltkastá pena podobná spadnutej veveričke.

9. Určte, v ktorých vetách je vyjadrená samostatná definícia

obrat príčastí, uveďte počty viet (interpunkčné znamienka nie sú

umiestnené).

1) Bratia uhasili oheň, ľahli si na zem a ticho, bez zatvorenia očí, začali

čakať na úsvit.

2) Obrovské more lenivo vzdychajúce pri brehu zaspalo a nehybne v diaľke

kúpaný v modrej žiare mesiaca.

3) Auto dlho krúžilo po uliciach ako záhrady.

4) Opustený dvor, preťatý roklinou, je zarastený burinou od konca po koniec.

5) Cez okraj pohára sa naklonil zapáchajúci konár bez života.

Kontrolný diktát

"Vety s úvodnými slovami a úvodnými konštrukciami."

Očami umelca

Počas svojho pobytu v Londýne slávny francúzsky umelec

Claude Monet bol ohromený katedrálou svätého Pavla a samozrejme to vyriešil

kresliť.

Ako viete, Londýn je mesto hmly. V ten deň bola hmla taká hustá

že cez ňu boli sotva viditeľné obrysy budov. Monet, prirodzene

zobrazoval všetko.

Londýnčanov, ktorí obraz videli na výstave, to rozčuľovalo: hmla

na plátne na ich prekvapenie nebolo sivé, ale ružové. Keď sa pobúrili

návštevníci galérie vyšli na ulicu, zostali v nemom úžase. Naozaj, hmla

Faktom je, že Londýn je mesto starých tehlových budov. Červená

tehlový prach visí vo vzduchu a mieša sa s hmlou

červený odtieň. Umelec videl to, čo si ostatní nevšimli. Odvtedy je Monet dokonca označovaný za speváka londýnskej hmly.

Ľudia často prechádzajú okolo najkurióznejších javov, ale nie každý si ich všimne a zostáva im ľahostajný. Ale umelec prichádza a odhaľuje nám

mimoriadny v obyčajnom.

(Podľa A. Volovika.)

Gramatická úloha.

kurz 8. ročníka

I možnosť

I. Uzavretá časť testu.

1. Uveďte vetu, v ktorej je gramatická chyba.

a). Spisovateľ musí ukázať život taký, aký je.

b). Mtsyri, žijúci v kláštore, sníval o svojej vlasti.

v). Pri pohľade na tento obrázok sa nám srdce stiahne.

2. Označ vetu, v ktorej je rečová chyba.

a). Nastal ten najvýnimočnejší moment.

b). Pyotr Grinev je hlavným hrdinom príbehu "Kapitánova dcéra".

v). Máša bola skromné a plaché dievča.

3. Uveďte tému, ktorej názov obsahuje hlavnú myšlienku eseje.

a). krajské mesto a jej vládcov.

b). Zručnosť Gogoľovej satiry.

v). Obraz Khlestakova.

4. Nájdite vetu s kvalifikovanými členmi.

a). Začiatkom júna sa v horách stretli najlepší majstri horolezectva.

b). V máji začínajú prípravy na letné turistické vychádzky.

v). V polovici augusta, pred narodením nového mesiaca, zrazu zavládlo hnusné počasie (A. Kuprin).

5. Aké interpunkčné znamienka treba uviesť v úvodnej vete:

a) čiarky b) zátvorky c) pomlčky

Rybárske člny, ktoré si len oko nevšimol, sa zdali také malé, nehybne driemajúce na morskej hladine neďaleko pobrežia (A. Kuprin)

6. Ktorá veta zodpovedá schéme [ O, O ]

a). Na modrom baldachýne noci ležal mladý nežný mesiac (M. Lermontov)

b). Na starý kmeň pri lavičke dopadol pás jasného večerného svetla (I. Bunin)

v). Padal nepríjemný októbrový dážď.

II. Otvorená časť testu.

1. Podčiarknite predikát, uveďte jeho typ

Osud nemôže zasypať štedrosťou sám. Minulé leto som bol na Kaukaze. Otec bol z toho, čo sa stalo, zdesený. Január je najchladnejší mesiac v roku, budem jazdiť cez kopce svojej spiacej domoviny (N. Rubtsov). Vietor opatrne vyšiel z brány, zaklopal na okno, bežal po streche (S. Yesenin)

2. Graficky označte doplnky.

Tmavé jedle snívajú o hukotu kosačiek (S. Yesenin). Krása prebúdza dobro. Nemyslite na maličkosti, myslite na veľké (D. Lichačev). Radím vám, aby ste sa pustili do práce. Tu beží dvorný chlapec, dáva chrobáka do saní a mení sa na koňa (A. Puškin).

3. Ak je to potrebné, vo vetách uveďte pomlčku.

Rytmy Cvetajevovej sú rytmy éry. Rybník pre chlapcov je ako more. Obnovenie ikony nie je vôbec jednoduchá úloha. Svetový rekord v skoku do diaľky je 8 m. 90 cm.Brezové kvapky citrónové listy, osika je červená, vŕba je zelenočierna, dub hnedý.

4. Uveďte typ jednočlenných viet

Čarovné jesenné parky. Ticho. Trochu surové. Javorové listy sa neochotne odlepujú a zdá sa, že visia na neviditeľných pavučinách. Vietor ich odfúkne. Spadli na zem a zamrzli. Milujem zlatý koberec jesene. (V. Peskov)

5. Zmeňte dvojčlenné vety na neosobné.

Chýba mi. Dom je priestranný a pohodlný. Oheň spálil trávu.

6. Vložte chýbajúce písmená:

Artil… eriya, kaval… eriya, post… ment, p… detail, roves… prezývka, svers… inik, kongres…, disk… iya, experiment… ment, il… jumination.

Ó, akýsi pokorný a drahý

Brezové chatky na kopcoch

A odráža sa v hĺbke

Ako sen stáročí Boží chrám.

8. Tvorte frázy.

Starosť (dcéra), starosť (brat), varovať (nebezpečenstvo), varovať (chyba), dôvera (úspech), viera (víťazstvo), vernosť (povinnosť), hodný (pozornosť), ctený (odmena).

9. Vymyslite dve vety so slovami MOŽNO. V prvom sú tieto slová členom vety, v druhom - úvodné slovo.

10. Nakreslite 3 schémy zovšeobecňujúcich slov s homogénnymi pojmami.

Záverečné kontrolné testovanie pre kurz 8. ročníka

Možnosť 2

I. Uzavretá časť testu

1. Označte súlad medzi témou eseje a typom textu.

a). Návšteva múzea Vereshchagin. opis

b). Pamätník V. Vereščagina. b) zdôvodnenie

v). V. Vereščagin - bojový maliar c) rozprávanie

2. Uveďte tému, ktorá obsahuje hlavnú myšlienku eseje.

a). Porovnávacie charakteristiky Grinev a Shvabrina.

b). Úloha epizódy „Stretnutie Grinev s Pugačevom“ v texte príbehu.

v). "Výnimočná osobnosť" Pugachev na stránkach príbehu.

3. Uveďte vetu, v ktorej je gramatická chyba.

a). Po uvedení Fonvizinovej komédie sa mladí ľudia, ktorí nedostali vzdelanie a túžili po nečinnom živote, začali nazývať podrastmi.

b). Pri počúvaní Skrjabinovej hudby si nemôžeme pomôcť, ale cítime umelcovu úprimnosť.

v). Pri pohľade na Volhu cítite jej rozlohu.

4. Nájdite izolované definície.

a). Slnkom rozpálená step dýchala vôňami bylín.

b). Snehové modré iskry trblietajúce sa na slnku potemneli.

v). Krásu konvalinky odhalenej v tieni spievajú mnohí ruskí básnici.

5. Ktorá veta sa zhoduje so vzorom [ , slnko, ]

a). Teraz dážď zašušťal na slamenej streche stodoly, teraz prešiel cez cestu, teraz narazil na schody verandy a nakoniec zachytil celý dvor, celú ulicu.

b). Hodiny dole dlho zasyčali a nakoniec odbili dva mosadzné údery.

v). Nové číslo bol nakoniec predstavený publiku.

6. Aké interpunkčné znamienka treba uviesť v úvodnej vete

a) čiarky b) zátvorky c) pomlčky

Nakoniec, a ešte aj teraz, so sebauspokojením, si spomínam, že vo mne zvíťazil zmysel pre povinnosť nad ľudskou slabosťou.

II. Otvorená časť testu.

1. Tvorte frázy.

Pamätník (Puškin), pomník (Opekušin), vernosť (tradície)

pomník (mŕtvy), viditeľný (neba), skočiť (padák), vystúpiť (koľajnice), koláč (zásek).

2. Graficky označte definície.

Lesom sa ozýval jeho hlas, ostrý, plný irónie a pohŕdania súdruhom. V lete Kuzma neopustil sen ísť do Voronežu. Žmurkajúce hladiace smutné oči lila farba Previnilo sa pozrel na chlapcov.

3. Napíšte správne: umenie ... tvoje, zručné ... ny, hra ... a, d ... korácia, režisér ... ehm,

k...ndidate, d...zmätený, všeobecný...al, vp...h...tlejúci, prof...es...ia.

4. V prípade potreby uveďte čiarky pred spojenie AKO.

Turgeneva poznáme ako speváka ruskej povahy. Stál ako kameň. A brezy stoja ako veľké sviečky. Koberec pod nohami je ako odolná lúčna tráva. Pozri, ako sa háj zazelená. Môj priateľ sa ako najlepší šachista školy zúčastňuje mestských súťaží.

5. Uveďte typy jednočlenných viet.

Zobudím sa v tme a pozriem sa von oknom. Celá obloha je pokrytá mrakmi a padá zriedkavý jemný dážď. Svitá sa. Môžete počuť, ako ranné vtáčatá tápajú v konároch stromu, zvoniť kostolné zvony. Smutné ráno!

6. So slovom BIRD vymysli dve vety. V prvom ide o výrok o treste, v druhom o odvolanie.

7. Usporiadajte interpunkčné znamienka.

Je potešujúce v horúcom letnom dni padnúť perami do chladivého živého prúdu prameňa a napiť sa, sedieť v chlade pod orechovým kríkom, počúvať zvuk potoka a pozerať sa, ako tečie, teraz iskrivý. pod slnkom, teraz sa schováva v hustých húštinách angeliky, ktorá divoko rastie pozdĺž svojho toku.

8. Nahraďte dvojčlenné vety neosobnými.

Chalanom sa zo športového kempu nechce. Dym ťa štípe v očiach. Dnes mu nie je dobre.

9. Uveďte typy okolností.

Rozprávali sme sa asi hodinu. V prípade útoku zamknite brány a vyveďte vojakov. Na noc sa turisti utáborili pri jazere. Ani na chvíľu sa nezastaví, vlny špliechajú.

10.Nakreslite 3 schémy na osadenie čiarok s homogénnymi členmi vety.

Vývoj lekcie.Kontrolný diktát s gramatickou úlohou na tému "Hlavné členy vety" 8. ročník
metodický komentár.

Lekcia pre sledovanie asimilácie témy "Hlavní členovia návrhu." Počas lekcie testujeme zručnosti:

extrahovať hlavné informácie z textu pri čítaní;
určiť, či text patrí do jedného z hlavných štýlov a typov reči;
schopnosť uplatniť získané vedomosti v praxi.

Tieto zručnosti sa u študentov formujú ako výsledok mojej systematickej práce s textovým materiálom.

Prípravné práce.

V záverečnej fáze hodín na študovanú tému vediem kontrolný diktát, v ktorom používam nasledujúci materiál:

Egorova N.V. Univerzálny vývoj lekcií v ruskom jazyku: 8. ročník. - M.: VAKO, 2007. - 176 s. - (Na pomoc učiteľovi školy).

Domáca úloha na lekciu:

Zopakujte si teóriu o hlavných členoch vety, vložte pomlčku medzi podmet a predikát, hláskujte H a HH v prídavných menách a príčastiach.
Nájsť v rôzne zdroje informácie (encyklopédie, časopisy, internet) informácie o architektúre Petrohradu a architektoch 18. storočia, ktorí pôsobili v našom meste.

Individuálna úloha:

vytvoriť koláž "História a modernosť v architektúre Petrohradu";
prezentácia „Slovná zásoba súvisiaca s architektúrou“.

Vybavenie lekcie:

diktát textu;
notebooky na testy;
materiály pripravené študentmi na vyučovaciu hodinu;
prezentácií.

(- Odkaz na históriu; Diktát textu; gramatická úloha,

Slovná zásoba súvisiaca s architektúrou.)

Počas vyučovania

Tvorba problémová situácia. Na čo sme hrdí? Čo pre nás a ľudí predchádzajúcich generácií znamená Petrohrad? Čo môže urobiť každý z nás pre zachovanie historických a kultúrne dedičstvo St. Petersburg.
Práca na triede s prezentáciou (snímky 3 - 11). Prehliadka diapozitívov, diskusia, referáty študentov o architektúre Petrohradu a architektoch 18. storočia, ktorí pôsobili v našom meste.

Informácie pre učiteľa. Admiralita je jednou z najznámejších a najkrajších pamiatok nášho mesta. Stavba začala v roku 1704 podľa nákresov Petra I. Admiralita bola koncipovaná ako hlavná ruská lodenica na Baltskom mori a bola centrom stavby lodí. Lodenica bola postavená s písmenom „P“. Počas vlády Petra I. opustilo zásoby admirality 262 vojnových lodí. Stavba lodí pokračovala až do roku 1844. Prvá loď z lodenice Admirality bola spustená na vodu 29. apríla 1706. Admiralita plnila aj obrannú funkciu: bola to pevnosť obohnaná zemným valom s 5 zemnými baštami a hlbokou priekopou. V roku 1711 bola v strede hlavného priečelia postavená veža s vežou s loďou. Budova Admirality a jej okolie boli niekoľkokrát prestavané. Takže v rokoch 1732 - 1738. pod vedením architekta I.K. Korobov postavil kamennú budovu admirality. Lodná korouhvička je zdvihnutá na veži do výšky 72 metrov. Začiatkom 19. storočia bola budova prestavaná pod vedením slávneho architekta Andreja Dmitrieviča Zacharova. Komplex je kompletne prestavaný. Budova sa stala trojposchodovou, zdobenou 56 sochami, 11 basreliéfmi a 350 dekoráciami. Zámerom architekta bolo osláviť silu ruskej flotily, posilniť obraz Ruska ako námornej veľmoci.

Kontrola jednotlivých domácich koláží "História a modernosť v architektúre Petrohradu." Autori prezentujú svoju tvorbu.
Slovníková práca na texte diktátu: Admiralita, architekt (architekt), kompozícia v architektúre, význam výrazu: zrkadlovo hladké steny, kolonády, oblúkové rozpätia, veža. Analýza slova podľa zloženia - Admiralita. Prezentácia študentov.
Diktát (snímka 12).

Admiralita 1

Budovu Admirality v Petrohrade postavil pozoruhodný ruský architekt A.D. Zacharov. Zacharov sa rozhodol vytvoriť grandiózna budova dlhý takmer štyristo metrov. Architekt zohľadnil stáročné skúsenosti s budovaním ruských pevností s ich voľnými kompozíciami. Admiralita ale nepôsobí dojmom nedobytnosti. Ani jeho nárožia nie sú opevnené vysokými vežami.

Hlavnou črtou architektonickej kompozície Admirality je široká horizontálna línia a mohutné rozpätie jej krídel.

V admirality nie je cítiť ani nadmerné úsilie, ani napätie, ani prísnosť. Je presiaknutá pokojom a výrazom neprekonateľnej sily, ktoré boli vždy charakteristické pre najlepšie diela ruskej architektúry. Zrkadlovo hladké steny sú kombinované s majestátnymi kolonádami a širokými oblúkovými rozpätiami. Budovu zdobí zlatá veža. V Admiralite je slávnosť aj elegancia. (105 slov)

(Podľa M. Alpatova)

Gramatická úloha (snímka 13) - zvýraznite predikáty a určte ich typy:

Možnosť I – v prvých dvoch odsekoch;

Možnosť II - v treťom odseku.

Samokontrola diktátu (snímky 14-18). Po napísaní diktátu sa text reprodukuje na obrazovke, žiaci si prácu skontrolujú a odovzdajú zošity. S výhradou vlastnej opravy všetkých vykonaných chýb je práca hodnotená o bod vyššie.
Domáca úloha (snímka 19).

Vytvorte pomocou diktátu 10 viet (100 slov). zhromaždené informácie o architektúre a architektoch Petrohradu.
V texte diktátu označte slová pravopisom slova a rozdeľte ich do skupín (kritériá na zoskupovanie slov si vyberte sami).
Vykonajte morfologickú analýzu 2-3 slov rôzne časti reč.
Formulujte otázky na tému „Predikát“.

Odraz (snímka 20). Čo nové ste sa na lekcii naučili? Čo si mal rád? Čo sa zdalo ťažké? Čo si sa naučil? Kde a kedy budete môcť využiť to, čo ste sa naučili? Ako by ste sa ohodnotili na konci hodiny?

1 Egorova N.V. Univerzálny vývoj lekcií v ruskom jazyku: 8. ročník. - M.: VAKO, 2007. - 176 s. - (Na pomoc učiteľovi školy).

Kontrolné a meracie materiály v ruskom jazyku 8. ročník

Kontrolný diktát na tému: "Opakovanie"

Svitanie

Orgovaný súmrak na úsvite bledne, bledne a mení sa na slepý hmlistý opar. Na pozadí mliečnej oblohy sa ostrejšie objavujú čierne siluety stromov. Les mrzne, vietor padá, vtáky sú ticho. Len na dne doliny, ktorá vyzerá ako široká misa vtlačená do hôr, tlmene znie vodopád, šumí horská rieka.

Ale teraz sa okraj húštiny, obrátený na východ, začína sfarbovať do ružova, z vysokých jedlí a širokých korún borovíc sa plazí čierňava, nakúka cez vesmír hmly jasne zelené ihličie. Svitá úsvit, zmýva noc, napĺňa údolie až po okraj zlatým svetlom, vracia vresu jeho dennú fialovú farbu. Vietor opatrne odfukuje vločky hmly zo stromov a nad vodopádom sa krúti len hmla.

Spolu so slnečným žiarením ožívajú lesné paseky.

(106 slov) (Z. Voskresenskaya).

Kontrolný diktát na tému: "Jednoduchá veta"

Umelecká originalitaČechovovu tvorbu ocenili mnohí spisovatelia a spisovatelia. Maxim Gorkij v ňom vyzdvihol najdôležitejšiu črtu: kombináciu komického začiatku s dramatickým a tragickým. Od mladého veku sa Čechov vyznačoval zvýšeným zmyslom pre rozpory reality. Spisovateľ zároveň odhalil pochmúrnu, tragickú a zároveň komickú absurdnú podstatu života.

Hlavným rozporom, ktorý trápil Čechova, bolo, že jeho veľká vlasť, nadaní, pracovití ľudia chradli pod vládou „muža v prípade“ a „chameleónov“.

Čechov vyjadruje túžbu a horkosť, odpor k poníženiu svojej vlasti a sen o jej budúcej prosperite a veľkosti. Báseň „Step“ je silným slávnostným chválospevom na radosť zo života, veľkosť a krásu vlasti.

Krajina Čechovskej stepi je veľkolepá, vytvára svetlú farbu a šírku celého diela. Dá sa povedať, že Čechov poeticky objavil step, odhalenú v zjavnej monotónnosti krajiny celý svet farby a zvuky.

Kontrolný diktát na tému: "Hlavní členovia návrhu"

Admiralita.

Budovu admirality v Petrohrade postavil pozoruhodný ruský architekt AD Zacharov. Zacharov plánoval vytvoriť grandióznu budovu s dĺžkou takmer štyristo metrov. Architekt zohľadnil stáročné skúsenosti s budovaním ruských pevností s ich voľnými kompozíciami. Admiralita ale nepôsobí dojmom nedobytnosti. Ani jeho nárožia nie sú opevnené vysokými vežami.

Hlavnou črtou architektonickej kompozície Admirality je široko roztiahnutá horizontála a mohutné rozpätie jej krídel.

Kontrolný diktát na tému: "Vedľajší členovia vety"

História vie, že Rusi sú pri cestovaní skutočne neúnavní a nebojácni. skúsení cestovatelia veria, že zemeguľa nie je vôbec priestranná a vôbec nie veľká.

Naši súčasníci obehnú zemeguľu za niekoľko dní a v nádeji, že preniknú na úplne neprebádané miesta, neúnavne brázdia neznáme moria a skúmajú ostrovy, ktoré nikto nevidel, sa nebojácne rútia cez kedysi nedobytnú ľadovú pokrývku Arktídy.

Niektorým ľuďom sa začína zdať, že ani na póloch, ani v útrobách Afriky spálenej neúprosným slnkom, ani v brazílskych lesoch, ani v nejakej horskej rokline Tibetu, donedávna neznámej, veda nedokáže nájsť nejaké špeciálne tajomstvá kdekoľvek. Samozrejme, takéto názory nie sú v žiadnom prípade presvedčivé, keďže sú úplne nepodložené.

Bez ohľadu na to, koľko sa už ľudia o vonkajšom svete naučili, zo všetkých strán ich obklopuje stále neprebádané a nedostupné. Bez ohľadu na to, ako vysoko sa človek zdvihne, bez ohľadu na to, ako hlboko sa ponorí do zeme, a sú priestory, kde človek ešte nebol.

Kontrolný diktát na tému: "Jednoduché jednočlenné vety"

Jeseň, chladný, vodnatý vzduch. Za súmraku sme sedeli na terase s otvorenými dverami do záhrady. Para vychádzala z výlevky kanvice. V blízkosti okien sa zahmlili korálky. Cez otvorené dvere bolo vidieť, ako sa nízke oblaky rozstrapkane preháňajú po šuštiacich vrcholkoch záhrady, ako sa mesiac leskne ako zrkadlo v jasnom dyme cez čierne konáre. Z času na čas priniesol trpko-trpkú sviežosť októbrového večera. A tento hluk vetra v brezách a oslňujúci jesenný mesiac nad záhradou a vôňa chladu ma nepochopiteľnou zázračnou silou preniesla do ďalšieho večera, ktorý bol kedysi v inom nepravdepodobnom svete na brehu rieky Ural, v chatrči, ktorá voňala duchom horúceho samovaru, horúcej ryby polievka, kyslá ovčia koža, vychladený pušný prach z pršiplášťov a búnd pohodených na priechode a zreteľne som počul už neexistujúce hlasy. Počujem tieto hlasy tak jasne, že sa zdá, že tento rozhovor sa neodohráva na jeseň na Urale, ktorá odišla do večnosti, ale teraz.

Kontrolný diktát na tému: "Homogénne členy vety"

V lesoch bolo slávnostné, ľahké a tiché.

Zdalo sa, že deň drieme. Zo zamračenej vysokej oblohy občas padali osamelé snehové vločky. Opatrne sme na ne dýchali a zmenili sa na čisté kvapky vody, potom sa zakalili, zamrzli a skotúľali sa k zemi ako korálky.

Do súmraku sme sa túlali lesmi, chodili po známych miestach. Kŕdle hýľov sedeli, rozstrapatené, na jarabinách pokrytých snehom... Miestami na čistinkách poletovali a žalostne vŕzgali vtáky. Obloha nad hlavou bola veľmi svetlá, biela a smerom k horizontu hustla a jej farba pripomínala olovo. Odtiaľ pomaly snehové mraky.

V lesoch sa čoraz viac stmievalo a nakoniec začal padať hustý sneh. Roztopil sa v čiernej vode jazera, pošteklil tvár sivým dymom lesa. Zima začala vládnuť nad zemou...

(125 slov) (K. Paustovský).

Kontrolný diktát na tému: "Odvolania, úvodné slová a citoslovcia"

Prvé príbehy vtedy neznámeho autora, geológa a paleontológa Ivana Efremova, vyšli krátko pred koncom vojny, v roku 1944.

V Efremovovom živote bolo veľa: putovanie, vojna, práca, dojmy, úvahy. Do dvadsiatich rokov otvoril cintorín starých obojživelníkov na ďalekom severe, v tridsiatich sa stal lekárom biologické vedy. Efremov je tvorcom tafonómie alebo vedy o tom, kde a ako hľadať pozostatky fosílnych zvierat. Je však známy ako spisovateľ sci-fi.

Fantázia spravidla hovorí o snoch a nádejach. Nie každý je schopný vidieť svet novým spôsobom ani vo svojich snoch. Efremov mal dar pozerať sa do ďalekej budúcnosti. Navyše sci-fi, reagujúca na sny a nádeje, predbehla svoju dobu a Efremov predbehol sci-fi. Román o vesmírnej budúcnosti ľudstva napríklad vytvoril skôr, ako celý svet vzrušil prvý ruský satelit. "Hmlovina Andromeda" je kniha o romantike kozmu, univerzálna, o priateľstve mimozemské civilizácie, o detailoch pozemského života v priebehu tisícročí.

(140 slov) (Z časopisu "Ruská literatúra", 2001).

Kontrolný diktát na tému: "Oddelené členy vety"

Vasily Polenov, jeden z najpopulárnejších ruských umelcov, vytvoril obrazy, ktoré sa stali obľúbenými predstaviteľmi mnohých generácií. Takéto známe obrazy ako "Moskovský dvor", "Záhrada babičky", "Zarastený rybník" mu priniesli univerzálne uznanie. Tieto plátna naplnené jemnou lyrikou upútajú jednoduchosťou a pravdivosťou.

Polenov sa vyznačoval úžasnou všestrannosťou záujmov. Vynikajúci architekt, hudobník a skladateľ, mal aj vokálny talent, vyskúšal sa na amatérskej scéne ako herec a bol talentovaným učiteľom.

Šírka pohľadov Polenova, ktorá mu umožnila ľahko vstúpiť do rôznych oblastiach umenie, stanovené v detstve. Jeho matka je amatérska umelkyňa, otec– slávny archeológ, vášnivý milovník a znalec umenia. Umelec si následne s vrúcnosťou pripomenul atmosféru obdivu vzdelaných ľudí ktorý vládol v dome Polenovcov.

OD rané detstvo chlapcovi bola vštepená láska k prírode. O talente budúceho umelca svedčili už prvé skice, ktoré urobil šestnásťročný chlapec počas výletu do starovekých ruských miest.

(132 slov.) ( Podľa E. Patsona.)

Možnosť 2

Slávny majster.

Ivan Kulibin je talentovaný ruský vynálezca. Široko známe sú jeho vynálezy, ako napríklad prvý telegraf v Rusku, samohybné povozy, poháňané pedálmi. Projekty drevených mostov, ktoré vyvinul Kulibin, sú dômyselné.

V Rusku vtedy neboli takmer žiadni ruskí hodinári. Nemci pracovali hodiny a všemožne šírili názor, že Rus nebude schopný pochopiť zložitosť hodinového mechanizmu.

Láska k hodinám, nezaujaté klepanie na čas, sa objavila v Kulibine od detstva a zostala navždy. Čokoľvek urobil, čokoľvek vymyslel, jeho myšlienky sa vždy vracali k hodinám. Začal vyrábať mimoriadne, nevídané hodinky, ktorým sa ani teraz nemožno nečudovať.

Zarážajúce sú hodiny vyrobené majstrom v podobe vajíčka, na ktorých sa každú hodinu otvárali pozlátené dvere a hralo sa predstavenie.

Kulibinove hodinky odhalili úžasný talent majstra, boli zázrakom ruskej techniky.

Kontrolný diktát

1. Cvičenie. 156: synonymická zámena podmetu a prísudku; opakovanie pravopisných kombinácií nič iba; nikto iný ako. S poslednou kombináciou vytvorte vety sami. Zdôraznite, že tieto kombinácie používajú negatívnu časticu nie. Porovnajte tieto kombinácie s podobnými. niečo iné, niekto iný; nič iné, nikto iný; ukazujú závislosť pravopisu od významu a prízvuku.

Príklady: Skúšal som nakresliť koňa, no vyšlo mi niečo iné. Myslel som si, že to bolo vlčie zavýjanie, ale bol to niekto iný. Na stole bol list; nič iné mi nepripomínalo minulosť. Veril len svojmu otcovi; nikto iný v neho nemal takú dôveru.

2. Cvičenie. 157 - písomne, po - rozbore na hodine.

Komentár učiteľa

Pozornosť treba venovať prepojeniu rozprávania a opisu s určitými typmi predikátov. Prechod od rozprávania k opisu zodpovedá prechodu od dynamiky k statike. Tento prechod je zdôraznený zmenou typov predikátov. V prvej časti (odseky 1-3) dominujú jednoduché a zložené slovesné predikáty, podieľajú sa na rozprávaní, vytvárajú dynamický obraz. V druhej časti (4. odsek) dominuje zložená nominálne predikáty charakteristika popisu, statický obraz.

3. Cvičenie. 158 (ústne): postrehy k syntaktickým synonymám.

Komentujte. Na tvorenie slúžia syntaktické synonymá hlavných členov vety reťazový článok medzi ponukami.

IV. práca so slovnou zásobou

1. Cvičenie. 160 - písomne; najprv peer-to-peer, potom na základe slovníka.

2. Zapíšte si slová do zošita: kompozícia, kolonáda, oblúkové rozpätie, grandiózne; vyhľadať ich význam v slovníku.

Domáca úloha

§ 11-15; napr. 159; príprava na kontrolný diktát.

Lekcia 23

úloha na tému "Predikát"

Účel lekcie: otestovať vedomosti študentov, upevniť zručnosti lingvistickej analýzy; pomáhajú rozvíjať ich reč.

Metodologické techniky: diktát, po ktorom nasleduje samovyšetrenie; gramatické úlohy.

Počas vyučovania

I. Ukážka reprodukcií, fotografií, diapozitívov zobrazujúcich admirality

možno krátka správa o jeho histórii. Slovo Admiralita by mal byť napísaný na tabuli.

II. Diktát

Admiralita

Hlavnou črtou architektonickej kompozície Admirality je široká horizontálna línia a mohutné rozpätie jej krídel.

(Podľa M. Alpatova)

III. gramatická úloha

Vyberte predikáty a určte ich typy: Možnosť I - v prvých dvoch odsekoch; Možnosť II - v treťom odseku.

Lekcia 24

Účel lekcie: aktivizovať pravopisnú a interpunkčnú bdelosť žiakov, schopnosť vysvetliť pravopis; zhrnúť výsledky prvého štvrťroka.

Metodické metódy: rozbor práce, samostatná práca žiakov; individuálne konzultácie.

Počas vyučovania

I. Rozbor práce, rozbor typických chýb.

II. Samostatná prácažiaci nad chybami; rady učiteľa.

Ovládacie diktáty

pre triedu 8

Pripravené: Kudrjašova Oľga Vladimirovna

Diktát #1

Opakovanie toho, čo sa naučili v V - 7. trieda

Búrka

Do najbližšej dediny bolo ešte desať verst a k nám sa rýchlo približoval veľký tmavofialový mrak. Slnko, ešte neskryté mrakmi, jasne osvetľuje jej zachmúrenú postavu 4 . Občas v diaľke zablikajú blesky a ozve sa slabé dunenie, ktoré sa postupne zintenzívňuje, približuje a mení sa na prerušované zvonenia, objímajúce celú oblohu. Furmani si oblečú kabáty a pri každom údere hromu si sňajú klobúky a prekrižujú sa, kone nastražujú uši, nastražujú nozdry, čuchajú čerstvý vzduch a britzka sa valí rýchlejšie po prašnej ceste. Bojím sa a cítim, ako mi krv v žilách koluje rýchlejšie. Teraz však už pokročilá oblačnosť začína zakrývať slnko. Tu to vyzerá naposledy, osvetlila strašne pochmúrnu stranu obzoru a zmizla 4 . Celá štvrť sa zrazu zmení a nadobudne pochmúrny charakter 4 .

Podľa L.N. Tolstého

116 slov

práca so slovnou zásobou

Verst je stará ruská miera dĺžky, ktorá sa rovná 1,06 km. Kočík – sluha, robotník, ktorý vozí kone na koči Armyak - za starých čias medzi roľníkmi: kaftan vyrobený z hrubej látky Brichka - ľahký kolesový vozeň, niekedy krytý

gramatická úloha

Bežať parsovanie vety: druhá veta k obom možnostiam, siedma - I možnosť, ôsma - II možnosť.

Diktát č.2

Fráza. Dvojčlenná veta

O Volge.

Na okraji mladého lesa je malý rybník. Z nej bije podzemný kľúč. Tento rybník je kolískou veľkej ruskej rieky 4 . Volga sa zrodí v močiaroch a rašeliniskách a odtiaľto sa vydá na dlhú cestu. Volga je krásna. Prechádza miestami, ktoré sú úžasne krásne a rozmanité v podnebí, vegetácii a divočine. Krásy Volhy sú oslavované ľuďmi v legendách, básnikmi a umelcami. Z Rybinska sa Volga stáča na juhovýchod. Jeho nízke brehy pokrýva zelený koberec lúk a kríkov. Malebné kopce striedajú údolia. V týchto povolžských krajinách je jedinečná krása a šarm. Za Kostromou sa oba brehy stávajú hornatými a čím ďalej, tým sú malebnejšie. Svah na hrádzi pri starom Kremeľský múr v Gorkom - jeden z najkrajšie miesta horný tok Volhy. Príroda pohoria Zhiguli je zvláštna a malebná. Zhiguli - perla Volhy. Volga! Toto meno je blízke a drahé miliónom obyvateľov našej vlasti.

132 slov

práca so slovnou zásobou

Volga, Kostroma, pohorie Zhiguli, Rybinsk Kolíska - detská postieľka - závesná (kolíska) alebo hojdačka na okrúhlych podperách Močiar – vratké, bažinaté miesto Klíma - dlhodobý poveternostný režim lokality, jedna z jej geografických zložiek Legenda je príbeh (hlavne ľudový) o historickej resp legendárny obsah

gramatická úloha

Analýza tretej vety

Vo štvrtej vete nájdite jednu frázu pre všetky tri typy komunikácie

Z viet prvého odseku vypíšte všetky predikáty a určte ich typ

Diktát #3

Vedľajšie členy vety. Interpunkcia za okolností

Hmla sa úplne rozplynula, vzduch sa stal čistejším a trochu mäkším. Na severe sa spoza hrebeňa kopcov pokrytých čiernou masou lesov, slabo trblietajúcich, zdvihli belavé oblaky, ktoré sa rýchlo rozbehli po oblohe 4 . Zdalo sa, že v hlbokej chladnej noci niekto potichu vzdychá a oblaky pary, ktoré vyleteli z obrovskej hrude, sa ticho prehnali po oblohe od okraja k okraju a potom sa ticho rozplynuli do hlbokej modrej. Hralo to slabé severné svetlá. Podľahol som akémusi smutnému kúzlu, stál som na streche a zamyslene som sledoval slabú hru zábleskov 4 . Noc sa rozvinula v celej svojej chladnej a nudnej kráse. Na oblohe sa mihali hviezdy, na dne sneh zašiel do diaľky v rovnomernom závoji, tajga sčernela s hrebeňom, ženilkou vzdialené hory. A z toho všetkého tichého, chladného obrazu dúchal do duše blahosklonný smútok.

V. Korolenko

120 slov

práca so slovnou zásobou

Belavý – matný a svetlý až biely Parný klub - guľovitá prchavá dymová hmota Severné svetlá Charm - šarm, príťažlivosť Flash - ľudový názov Severné svetlá, ako aj blesky Tajga - na severe Európy, Ázie a Severná Amerika: divoký ihličnatý les Zhovievavý - nie prísny, nie náročný

gramatická úloha

Syntaktická analýza vety: Možnosť I - druhý návrh, možnosť II - piaty návrh

Diktát #4

Jednotlivé vety. Nekompletné ponuky.

jeseň

jeseň. Sivá obloha. Nízka ťažká oblačnosť. Staré stromy už dávno padli. Len mladé jednotlivé brezy si zachovávajú svoje vyschnuté, lesklé zlaté listy, keď sa ich dotknú šikmé lúče nízkeho jesenného slnka. Cez červenkastú sieť brezových konárov sa žiarivo vynímajú vždyzelené, akoby zmladené smreky a borovice osviežené studeným vzduchom. Zem je pokrytá suchými viacfarebnými listami. Ticho vo vzduchu. Počul na veľkú vzdialenosť skákať zajaca, veveričky. Sýkorky, ktoré na zimu neodleteli, sa presunuli do ľudských obydlí. Hýly sa dostali z lesnej húštiny a objavili sa v záhradách a sadoch. V holých kríkoch a stromoch sa potichu ozýva ich vŕzgavý spev, ktorý nie je zbavený príjemnej melódie. Drozdy, ktoré ešte neodleteli, sa zhromažďujú vo veľkých kŕdľoch a odlietajú do záhrad, kde ich lákajú bazy, medovky a strapce červeného jarabiny. Rieka tiež nadobudla zvláštny vzhľad. Tento druh jesene milujem nielen ako poľovník, ale aj ako vášnivý milovník prírody.

137 slov

práca so slovnou zásobou

Zvädnutý - stratil sviežosť, zvädnutý Melódia je harmonický sled zvukov, ktorý tvorí hudobnú jednotu, spev Baza je ker alebo strom z čeľade zimolezových s čiernymi alebo červenými bobuľami. Zimolez - krovitá, niekedy popínavá, rastlina s voňavými kvetmi

gramatická úloha

Vypíšte všetky jednočlenné vety, podčiarknite ich hlavným členom a uveďte popisy v zátvorkách.

Diktát č.5

Vety s úvodnými slovami, adresami a citoslovcami

Na love.

Našťastie bolo pokojné počasie, jazierko akoby zamrzlo. Plavili sme sa dosť pomaly. Konečne sme sa dostali do rákosia. Samozrejme, nedostali sme všetky vtáky, ktoré sme zastrelili, ale napriek tomu bola naša loď pred večerou preplnená zverou. Vladimir na veľkú útechu Yermolai nestrieľal ideálne a po každom neúspešnom výstrele bol prekvapený, skúmal a fúkal zbraňou, bol zmätený a nakoniec uviedol dôvod, prečo minul. Už dlho sme si mohli všimnúť, že voda sa postupne dostáva do člna smerom k nám. Vladimír dostal pokyn, aby to vyhodil naberačkou. Na konci lovu sa kačice začali zdvíhať v kŕdľoch. Sotva sme mali čas nabiť zbrane. Od silného pohybu Yermolai (snažil sa dostať mŕtveho vtáka a celým telom sa opieral o okraj) sa naša schátraná loď naklonila, nabrala a slávnostne klesla ku dnu, našťastie nie na hlbokom mieste 4.

Podľa I. Turgeneva

127 slov

práca so slovnou zásobou

Yermolai schátralý – zo staroby sa rúcajúci, schátralý

gramatická úloha

Zapíšte si všetky úvodné slová a určte ich význam.

Vykonajte analýzu poslednej vety.

Diktát č.6

Ponuky od samostatné definície a aplikácie

Veda o kameňoch je zaujímavá veda.

Odkedy som sa začal zaoberať kameňmi, prešlo viac ako päťdesiat rokov. Spomínam si na prvé detské zážitky spojené so zbieraním kameňov. Leto sme strávili neďaleko Simferopolu v starom statkárskom dome obklopenom ovocným sadom. Neďaleko od domu na kamennom kopci sme 1 – vtipné deti 1 - celé dni sme sa plazili po skalách, schádzali k pomaly tečúcej riečke, ktorá nás prilákala množstvom korytnačiek, týchto zaujímavých plazov pokrytých kostenou pancierkou 4. Raz na jednej skale, na pohľad nevábnej, sme, teda môj priateľ a ja, objavili žilu horského kryštálu, potom druhú, tretiu 4 . Podarilo sa nám získať nádherné pyramídy-kryštály horského krištáľu, priehľadné ako sklo. V našej fantázii sa niekde v hĺbke za neznámymi dverami črtali podzemné jaskyne s trblietavými kryštálmi drahokamov. Po večeroch doma sme už nepočúvali tajomné rozprávky, ale príbehy, zaujímavé a zábavné, z nám ešte neprístupnej mineralógie, náuky o kameňoch 4 . Strýko chemik nás zobral do laboratória, kde nám ukázal rôzne soli a ich kryštály. Moja vášeň pre mineralógiu rástla každým dňom.

Podľa Fersmana

153 slov

1 - čiarka je povolená

práca so slovnou zásobou

Simferopol Plaz - trieda stavovcov, ktoré sa pohybujú hlavne plazením alebo ťahaním brucha po zemi (hady, jašterice, krokodíly, korytnačky) Mineralógia – náuka o mineráloch Laboratórium - inštitúcia, oddelenie, kde sa vykonávajú vedecké a technické experimenty, experimentálne štúdie, analýzy

gramatická úloha

Možnosť I – prvá veta v treťom odseku, možnosť II – prvá veta v štvrtom odseku. V druhom odseku je druhá veta pre tých, ktorí opravujú svoje zadanie pred ostatnými.

Diktát #7

Ponuky s kvalifikáciou samostatných členov

O donských kozákoch.

Z utečených roľníkov na juhu, menovite na Done a jeho prítokoch, vznikli veľké osady donských kozákov. Ale v polovici sedemnásteho storočia kozáci na Done nemali žiadnu rovnosť. Niektorí kozáci zajatí najlepšie krajiny, získal domácnosť, obchodoval, stal sa prosperujúcim alebo domácim 4 . Iní zostali chudobní, teda nahí. Golytba musel ísť do otroctva bohatých kozákov alebo sa živiť lúpežou. Cárski guvernéri utečencov chytili a vrátili ich majiteľom, teda statkárom. Medzi chudobnými sa nahromadilo veľa nenávisti voči moskovským statkárom, ich neustálym utláčateľom. Golytba priviedol k vzbure kozák menom Stepan Timofeevich Razin. Stepan Razin bol zvolený za atamana, teda hlavného veliteľa, a so siedmimi tisíckami ľudí zaútočil na Caricyn na Volge a dobyl ju. Roľnícka vojna pod vedením Stepana Razina sa odzrkadlila v množstve ľudových piesní, v ktorých sa činy slávneho atamana a jeho spoločníkov, jednoduchých a statoční ľudia. Stepan Razin je v nich prezentovaný ako „čarodejník-čarodejník“, takže úspechy vodcu sedliakov zasiahli predstavivosť ľudí.

144 slov

práca so slovnou zásobou

Don, Stepan Timofeevich Razin, Caricyn, Volga, Donskí kozáci, domácky, nahota Kabala - v starovekom a stredoveké Rusko: zmluva alebo zmenka, ktorá stavia dlžníka do osobnej závislosti od veriteľa, ako aj do samotnej závislosti Vojvoda - v starovekom Rusku a niekt slovanské štáty: náčelník armády, kraj, okres Ataman - najvyšší náčelník kozáckych jednotiek, ako aj vojensko-administratívny náčelník v kozáckych oblastiach Spolubojovník je osvedčená spoľahlivá spolubojovník, ako aj spolubojovník vo všeobecnosti, činnosti Vedun - čarodejník

gramatická úloha

Vykonajte analýzu viet: Možnosť I – druhá veta v druhom odseku, možnosť II – druhá veta v treťom odseku.

Diktát č.8

Spôsoby prenosu reči niekoho iného

"Vstupná tráva"

Na poľnej ceste som natrafil na dve dedinské dievčatá. O niečom sa bavili, smiali sa, no keď ma uvideli, hneď stíchli, pod vreckovkami si narýchlo urovnali blond vlasy a nahnevane našpúlili pery. Už som bol pripravený uraziť sa, ale dievčatá, ktoré boli sotva vedľa mňa, zastali a obe sa na mňa okamžite usmiali tak placho a ľahko, že som bol dokonca zaskočený. "Ďakujem," povedali mi dievčatá.- Prečo? - Za to, že ste nás stretli s týmito kvetmi. Dievčatá zrazu začali utekať. Na okraji dediny som stretol uponáhľanú, čistotnú starenku: - Oh, zlatko! A aké je úžasné, že som ťa stretol na ceste. Až v dedine sa nakoniec podarilo vyriešiť hádanku. „Bol si to ty, kto našiel vzácnu kvetinu,“ povedal mi amatérsky záhradník. Existuje názor, že táto kvetina prináša dievčatá šťastná láska, a pre starších - pokojná staroba. A vôbec - šťastie.

Podľa K. Paustovského

136 slov

práca so slovnou zásobou

Okraj obce - plot okolo obce alebo na okraji obce; na konci dediny Viera – viera pochádzajúca zo staroveku a žijúca medzi ľuďmi, viera v znamenia

Literatúra:

600 najlepších moderných diktátov v ruštine pre ročníky 5-11 / Porov.: V.V. Androšová, E.A. Stogny. Rostov n / a: Vydavateľstvo LLC BARO-PRESS, 2003.-344 s.

Zbierka diktátov o pravopise a interpunkcii. Sprievodca pre učiteľov

Vysvetľujúci slovník ruského jazyka: 80 000 slov a frazeologické výrazy Ozhegov S.I. a Shvedova N.Yu. / Ruská akadémia vedy. Ústav ruského jazyka. V.V. Vinogradov.-4. vyd., dopl.- M.: Azbukovnik, 1997.-944 s.

Ministerstvo školstva Tatarskej republiky

Mestský úrad školstva

Stredná škola č.27

s hĺbkovým štúdiom jednotlivé položky

Ovládacie diktáty

pre 6 trieda

Pripravené: učiteľ ruského jazyka a literatúry II kvalifikačnej kategórii Kudrjašova Oľga Vladimirovna

Nižnekamsk, akademický rok 2007-2008

Diktát č.1

Zopakovanie toho, čo sa naučili v 5. ročníku

Behať, šumieť v roklinách potokov. Zo striech, z ľadových cencúľov sa na zem sypali kvapky 4 . V dedine sa rozvoniavalo, zvonilo, ako keby na každej bráne zavesili zvonček. Pozerám, na ceste pristál žltoprsý vták. Skok-skok, trepotal sa na vŕbu, obzrel sa a spieval: "Xin-sin-sin." Tiež som sa obzrel. Vskutku, všetko je modré a modré: obloha aj nadýchaná vŕba, a vŕba 4 . Aj okraj je celý modrý od kvetov čučoriedok. Vtáčik sedel, hojdal sa na vŕbe a opäť spieval: "Xin-sin-sin." Dedko povedal: „Správne, ovsená kaša! apríla Modré oči!»

A. Barkov

85 slov

práca so slovnou zásobou

Kvapky - padajúce zo striech, zo stromov topiaceho sa snehu v kvapkách, ako aj tieto kvapky samotné Wicket - dvere v plote, v bráne Willow - strom alebo ker z čeľade vŕb s nadýchanými púčikmi Vŕba - vŕbový porast Strnádka - malý sťahovavý vták z čeľade koniklecov

gramatická úloha

Vykonajte analýzu viet: Možnosť I – druhá veta v prvom odseku, možnosť II – druhá veta v druhom odseku.

Diktát #2

Slovná zásoba. tvorenie slov

Orang.

Deň sa blížil k večeru. Šikmé lúče slnka osvetľovali 2 lesné paseky. Z 2 rozľahlých stromov ležali 2 dlhé tiene. Orang sa túlal lesom, liezol po stromoch, skákal zo stromu na strom, obzeral sa a niečo hľadal. Nakoniec vyliezol do veľmi hrubých konárov, dostal sa do stredu a sadol si. Les bol stále tichší a tichší. Opice sa upokojili, rozruch vtákov v konároch ustal. Chrobáky nebzučali a čmeliaky nešušťali. Ohýbajúc vetvy stromu smerom k nemu, orang ich začal lámať a dával ich na hromadu. Práca napredovala rýchlo 2. Prešla polhodina a na strome je už pripravené veľké hniezdo. Orang do nej vliezol, dlho sa upravoval 2, upravoval jednotlivé konáre. Nakoniec sa to urovnalo.

Podľa Plavlshchikova

100 slov

práca so slovnou zásobou

Opica orangová Húštinec – hustý porast

gramatická úloha

Vykonajte slovotvornú analýzu slov: Možnosť I - osvetlená, lesná, pokročilá; Možnosť II - rozprestieranie, dlhé, upravené.

Diktát #3

Morfologická analýza podstatného mena

bitka pri Borodine

Slávna bitka pri Borodine sa začala skoro ráno francúzskym útokom na ruské jednotky. Divízia za divíziou útočila v kolónach na naše opevnenia. Za útočiacou pechotou cválali pluky ľahkej a ťažkej jazdy. Kavaléria sa leskla zlatom na uniformách a oceľou 3 nahých šablí. Bicie bubny, transparenty viali. Obrancovia vlasti v tejto bitke zúrivo bojovali. Paľba ruského delostrelectva nebola nižšia ako paľba 3 francúzskych zbraní. Kutuzov 3 bol v tom čase 3 na veliteľskom stanovišti pri dedine Gorki. Vedel o skutočnom postavení vojsk na bojisku a riadil bitku. Komu nebezpečné miesto pomoc prišla naraz. Takže bojovníci jednej batérie pomohli druhej batérii; veliteľa divízie alebo pluku, ktorý padol v boji, nahradil iný. Až v noci stiahol Napoleon 3 zvyšky svojej armády z bojiska. V bitke pri Borodine sa ruský veliteľ Kutuzov ukázal byť šikovnejší ako slávny Napoleon.

124 slov

práca so slovnou zásobou

Bitka pri Borodine, Kutuzov, Napoleon Divízia je hlavnou taktickou jednotkou v rôzne druhy ozbrojené sily Útok - rýchly útočný pohyb vojsk Delostrelectvo – strelné zbrane (kanóny, húfnice, mínomety) Batéria - delostrelecká jednotka niekoľkých zbraní a ovládacích prvkov, ako aj pozícia, ktorú takáto jednotka zaujíma Stĺpec - o ľuďoch, objektoch umiestnených alebo pohybujúcich sa jeden po druhom v predĺženej línii Uniforma - vojenská alebo civilná uniforma

gramatická úloha

Vykonajte morfologickú analýzu podstatných mien: Možnosť I - oceľ, transparenty, Napoleon; Možnosť II - oheň, Kutuzov, čas

Diktát #4

Podstatné meno

O brusnici

Kto nevidel, ako rastú brusnice, môže sa veľmi dlho prechádzať močiarom a nevšimnúť si to. Čučoriedka rastie a ty to vidíš. Stonka je tenká, tiahne sa hore, pozdĺž stopky 3, ako krídla, zelené malé listy sa rozchádzajú v rôznych smeroch a na listoch 3 čučoriedky, čierne bobule s modrým chmýřím sedia ako malý hrášok. Na odľahlých miestach 3 je kôstka bobule, rubínová bobule so štetcom a každý rubín v zelenom ráme. Len jedna brusnica, jediná bobuľa, ktorú máme, sa ukrýva v chuchvale močiara 3. Až keď je toho na jednom mieste veľa – všimnete si. Jednu si vezmete na vyskúšanie a spolu s jednou bobuľou potiahnete zelenú niť s množstvom brusníc. Ak chcete, môžete z trsu vytiahnuť celý náhrdelník veľkých krvavočervených bobúľ.

Podľa M.M. Prishvin

113 slov

práca so slovnou zásobou

Brusnica - plazivý močiarny ker z čeľade brusníc s červenými kyslými bobuľami, ako aj jeho bobuľami Kostyanik - lesná bylina z čeľade Rosaceae s jedlými jasne červenými kyslými bobuľami, ako aj jej bobuľami Ruby - drahokamčervená, transparentná odroda korundu Náhrdelník - ozdoba na krk Čučoriedka - ker z čeľade brusníc s okrúhlymi čiernymi a modrými sladkými bobuľami, ako aj s jeho bobuľami

gramatická úloha

Morfologická analýza podstatných mien: Možnosť I - pozdĺž stonky, na miestach; Možnosť II - na listoch, v trsoch

Diktát #5

Prídavné meno

jarné ráno

Aké pekné sú 3 jarné ráno v lese! 4 Hľa, spoza modrého zubatého pásu vzdialeného lesa sa vyvalilo obrovské červené slnko. V lúčoch ranného slnka plápolajú vrcholky mohutných borovíc, ktoré sa týčia nad strmým útesom v blízkosti samotnej rieky. Rieka sa ešte neprebudila z nočného 3 spánku. Potom však slnečné lúče prenikli závojom hustej hmly a tá sa rozvírila zlato-ružovou parou, postupne sa roztápala, mizla a otvárala vodnú hladinu. Hrdé borovice hľadia do hlbín rieky. Jeden z nich mal na sebe malý hrbolček. Na svojej prvej jari bola ešte taká malá 3, že okolo seba nič nevidela. A teraz, keď mala presne jeden rok, sa pred hrbolčekom odhalili obrázky jeden lepší ako druhý. Dieťa sa pozerá na šíre pole cez rieku, vidí štíhle jedle s nadýchanými vetvami v lese, vdychuje vôňu ľahkého jarného vzduchu, počúva radostný spev vtákov. Spolu s ňou sa z jari tešia ďalšie drobné nežné sestričky, ktoré prvýkrát uvideli krásny svet.

143 slov

práca so slovnou zásobou

Závoj - súvislý obal, ktorý sa zatvára, obopína zo všetkých strán Hrdý – vyjadruje hrdosť a dôstojnosť, arogantný Aróma - voňavá, príjemná vôňa

gramatická úloha

Určte poradie prídavných mien v celom texte

Analyzujte prvú vetu v prvom odseku

Vykonajte morfologickú analýzu prídavných mien:

Diktát #6

Číslovka

Preniesol som dve truhlice z lode na čln

V prvých 3 bolo niekoľko kusov veľmi dobrých košieľ, asi tucet a pol bielych ľanových vreckoviek a rovnaký počet farebných nákrčníkov. Na dne som našiel tri veľké vrecia s peniazmi. Celkovo obsahovali tisíc stotri strieborných osemuholníkov a jeden obsahoval ďalších šesť zlatých dublónov a niekoľko malých zlatých zliatkov s hmotnosťou okolo libry. V druhej 3 truhlici bolo asi dve libry jemného pušného prachu v troch bankách a ďalších päťdesiattri kusov rôznych mincí. Peniaze pre mňa nemali žiadnu hodnotu, boli to svinstvá. Kľudne by som dal všetko zlato za tri-štyri páry jednoduchých topánok.

Autor: D. Defoe

105 slov

práca so slovnou zásobou

Tucet - dvanásť kusov (v počte homogénnych predmetov) Osemuholník je stará ruská miera (váhy, počty), obsahujúca osem ľubovoľných jednotiek, ako aj objekt obsahujúci osem ľubovoľných jednotiek. Dublon – stará španielčina (rovnako ako taliančina, švajčiarska a latinskoamerická) Zlatá minca vyrazené do konca 19. storočie Libra - 1. stará ruská miera hmotnosti, rovná 409,5 gr.; 2. anglické opatrenie, rovná 453,6 gr., ako aj zodpovedajúca stará miera hmotnosti v iných európske krajiny Pušný prach je výbušná zlúčenina alebo zmes. Flaška - plochá fľaša na nosenie na opasku, vrkoč

gramatická úloha

Vykonajte morfologickú analýzu čísloviek: I možnosť - prvá, tisíc sto; Možnosť II - druhá, päťdesiat

Diktát #7

Zámeno

Kto na jar tak hlasno cvrliká na dvore? Boli to lastovičky, ktoré sa vrátili z juhu. Lastovička sa nazýva aj kosatka. Nazvali ju 3, pretože jej 3 chvost vyzerá ako dva dlhé čierne vrkoče. Na jar lastovičky okamžite začnú stavať hniezda. A 3 z nich postavia úplne inak ako 3 iné vtáky. Lastovičky ho formujú z hrudiek hliny. Na hniezdo si vyberú vhodné miesto pod strechou domu a radšej priletia na breh jazierka. Sadnú si pri vode, zobákom nájdu kúsok hliny a ponáhľajú sa späť. Medzitým sa hlina nosí v ústach, stáva sa lepkavou od slín a ľahko sa prilepí na stenu. Takže hrudka ku hrudke a vtáčiky si z hliny vytvarujú svoje 3. útulné hniezdo.

Podľa G. Skrebitského

107 slov

práca so slovnou zásobou

Twitter - o vtákoch: spievajte Útulné - majúce pohodlie, pohodlné a príjemné, poskytujúce pohodlie

gramatická úloha

Vykonajte morfologickú analýzu zámen: I možnosť - kto, ona, čo; Možnosť II - oni, ako ich vlastné

Diktát #8

Sloveso

Snežienka

Zimný vietor zavýjal a v dome bolo teplo a útulno. Bol v ňom kvet. Skryl sa v žiarovke pod zemou a snehom. Potom padol 3. dážď. Kvapky prerazili snehovú pokrývku. Hovorili o svetlom pozemskom svete. Za nimi prerazil jemný a vytrvalý slnečný lúč a zahrial žiarovku. - Kto je tam? Prihlásiť sa! 3 - povedal kvet. - Nemôžem! - povedal slnečný lúč. - Počkaj 3 do leta, potom naberiem silu. Ale leto bolo ešte ďaleko. Čas uplynul. Kvet je unavený životom v tme. Natiahol sa, oprel sa o svoju mušličku, vyrútil sa hore a ocitol sa v snehu. Sneh bol studený, no ľahšie sa cez neho predieralo. Slnečné lúče boli teraz celkom blízko. Zazvonili 3 a spievali "Vitajte!"

Podľa H. K. Andersena

110 slov

práca so slovnou zásobou

Cibuľa - v niektorých rastlinách ľalie: sféricky zahustená (zvyčajne podzemná) časť výhonku z vrstiev tesne priliehajúcich k sebe Pozemné - umiestnené, pôsobiace na povrch zeme

gramatická úloha

V prvom odseku určte pre všetky slovesá tvar a časovanie;

V druhom, treťom a štvrtom odseku určite náladu pre všetky slovesá

V poslednom, piatom odseku pri všetkých slovesách určte prechodnosť a zvratnosť

Vykonajte morfologickú analýzu slovies:

Ministerstvo školstva Tatarskej republiky

Mestský úrad školstva

Stredná škola č.27

s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov

Ovládacie diktáty

pre 7 trieda

Pripravené: učiteľ ruského jazyka a literatúry II kvalifikačná kategória Kudrjašova Oľga Vladimirovna

Nižnekamsk, akademický rok 2007-2008

Diktát #1

Opakovanie toho, čo sa študovalo v ročníkoch V-VI

Živé lampáše

Dobrú júnovú noc v lese! V tomto čase je naplnená vôňou bylín, kvetov, čerstvých listov 4. Sem-tam sa ozývajú tajomné zvuky, šelesty. Medzi trávou sa mihali zelené svetlá. Pohybujú sa, sú nažive! Svetlá budú svietiť dlho, dlho a za úsvitu zhasnú 4. Toto sú svetlušky. Zvlášť veľa svetlušiek je koncom júna. Ľudia ich nazývali „Ivanove červy 2“, pretože ploštice sa objavili v predvečer dňa Ivana Kupalu - starovekého 3. poľnohospodárskeho sviatku. Svetlo našich chrobákov je dosť slabé, ale v Južnej Amerike je hmyz, ktorý dáva veľmi jasné svetlo. Toto sú kukubano ploštice. Žiari 1 tak nádherne, že si ženy dokonca zdobia účesy živými 3 lampášmi 2 .

Podľa B. Rževského

105 slov

práca so slovnou zásobou

"Ivanove červy", Ivan Kupala, Južná Amerika, chrobáky kukubano Aróma - voňavá, pekná vôňa Deň predtým - predchádzajúci deň

gramatická úloha

Bežať fonetická analýza slová:

Vykonajte slovotvornú analýzu slov:

Vykonajte morfologickú analýzu slov:

Vykonajte analýzu viet:

Diktát #2

Aktívne a pasívne príčastia

vlčí brloh

Raz sa skúsenému stopárovi podarilo vypátrať vlčí brloh medzi lesom v hluchej zarastenej rokline. V jame pod vyvrátenými koreňmi starej borovice, ktorá spadla počas búrky, bolo umiestnené toto zbojnícke hniezdo. Vlkov sme sa rozhodli v noci strážiť v blízkosti jeleňa, ktorého niekto zabil a ležal na čistinke. Aby vlci nepocítili ľudské stopy, vybrali sa na lovisko na koni zapriahnutom do úzkej svetlej drošky. Spoza lesa sa na ľavej strane zatemnil mesiac. Hneď sa všetko naokolo rozjasnilo, len komáre, ktoré nás napadli, nás úplne vyčerpali. Lovci so zatajeným dychom čakali, kedy sa vlci konečne prídu nakŕmiť korisťou. Tu je akýsi tieň, ktorý sa mihol na čistinke a opatrne sa začal približovať. Bola to líška, ktorá sa blížila k zdochlinu jeleňa. Zrazu však odskočila a vrútila sa do lesa. V tom istom momente sa na druhom konci objavili ďalšie tiene. Jasne sme rozlíšili dvoch silných, štíhlych vlkov, ktorí smelo kráčali k svojej koristi.

Podľa Skrebitského

132 slov

práca so slovnou zásobou

Lair - miesto, kde žije šelma (na zemi, v plytkej diere) Drozhki - podlhovastý vozeň bez karosérie s dlhým pozdĺžnym nosníkom spájajúcim prednú nápravu so zadnou Jatočné telo – stiahnuté a vypitvané telo zabitého veľkého zvieraťa Štíhly - štíhly a svalnatý, štíhly

gramatická úloha

Pre všetky príčastia v texte určite kategóriu

Kreatívny diktát №3

Účastnícky

Zima na severe

Rozprestiera sa obrovská rieka, ktorá je zahalená do bielej pokrývky a vlieva sa do ľadového jazera. Je ťažké opísať, aká neznesiteľná zima je pri päťdesiatich stupňoch pre človeka, ktorý nehybne sedí na saniach. Ani vlnené spodné prádlo, ani kožuch na srsti veveričky či medveďa, ani zajaca kožušinové čiapky. Ak pobežíte popri saniach, môžete sa trochu zahriať. Ale akonáhle niečo vezmete holými rukami, uvidíte, ako vám za minútu zbelejú prsty, potom si musíte ruky, ktoré máte dlho omrznuté od snehu, potierať. Dokonca aj pokožka, ktorá je oblečená, vám tak zmrazí prsty, že ju schováte. kožené tašky a nahradiť ich ľanom alebo plátnom. Tentoraz bola taká zima, že kone, ktoré ťažko dýchali, pokrýval mráz. Víchrica, ktorá neustala ani na minútu, strhla cestu, ktorá viedla k domu Andreja Petroviča, miestneho starčeka. Stromy, ktoré neboli vyrúbané a lesy, ktorých sa nikto nedotkol, boli všade naokolo hlučné. Na vysokom brehu, ktorý nie je chránený pred vetrom, bolo obzvlášť chladno. Konečne sme sa dostali na miesto, kde sme mohli prespať.

140 slov

práca so slovnou zásobou

Upravená koža - spracovaná, vyrobená, použiteľná Hladká - hladká ľanová alebo bavlnená tkanina z osnovy a útku rovnakú hrúbku a hustota Plátno - hrubá hrubá ľanová alebo poloľanová látka Blizzard - silná fujavica, snehová búrka Starosta je človek, ktorý žije na jednom mieste dlhé roky.

gramatická úloha

Premeňte všetky obraty so zámenom „ktorý“ na príčastia a pri písaní správne interpunkciu. Napríklad: "Rozprestiera sa obrovská rieka, ktorá je zahalená do bieleho krytu a vlieva sa do ľadového jazera." - "Rozprestiera sa obrovská rieka, zahalená do bieleho krytu, vlieva sa do ľadového jazera" alebo "Veľká rieka zabalená do bieleho krytu sa rozprestiera a tečie do ľadového jazera."

Diktát #4

Účastník

Búrka

Nezabudnuteľný 3 dojem zanechala búrka v dedine. Začala večer. Jasné zore, ešte neuzavreté 3 čiernym blížiacim sa 3 oblakom, ožiarilo našu spálňu ružovým svetlom. Zrazu celým domom otriaslo strašné hromy a začalo pršať, ktoré neprestalo ani celú hodinu. Cez okná bez závesov bolo neustále vidieť blesky. Výbuchy hromu, ktoré neprestali ani na minútu, nás spútali a udržiavali v stave neutíchajúceho strachu. Zdalo sa, že nejaká sila zbúra náš dom, ktorý stál na vysokom brehu rieky a nebol nijak chránený pred vetrom. Keď ma hrôza pominula, začal som sa pýtať, čo je to blesk, prečo sa zapaľuje, prečo hromy dunia. Celú noc som s neutíchajúcim záujmom počúval otcove príbehy. A až keď sa obloha vyjasnila a hviezdy zažiarili, zaspal som vo svojej posteli a tvrdo som spal až do neskorého rána.

Podľa Aksakova

124 slov

práca so slovnou zásobou

Dojem – stopa, ktorú v mysli, v duši zanechalo niečo zažité, vnímané Osvetliť - jasne osvetliť Nerozbitný - nepretržitý, neprerušovaný

gramatická úloha

Vykonajte morfologickú analýzu príčastí: Možnosť I - nezabudnuteľná, blíži sa; II možnosť - stojace, neuzavreté

Diktát #5

gerundium

holuby

V nedeľu sa všetci traja zišli pri Smoline a vyliezli na strechu krídla a vypustili holuby 4 . Krásne, bystré vtáky, jeden po druhom, vyleteli z holubníka a usadili sa v rade na hrebeni strechy. Osvietení slnkom, vrčiac, sa predvádzali pred chlapcami. Smolin mával vo vzduchu dlhou tyčou s lykom na konci a pískal. Vystrašené holuby sa vrhli do vzduchu a naplnili ho náhlym zvukom krídel. A tu hladko opisujú široké kruhy, vznášať sa do modrých hlbín neba a vznášať sa, trblietavé 3 striebrom 4 . Niektorí z nich sa usilujú dosiahnuť nebeskú kupolu plynulým letom sokola, široko rozťahujúc krídla a akoby nimi nehýbali, iní sa hrajú, salto vo vzduchu. Chlapci, ktorí hádžu 3 hlavy, ticho obdivujú vtáky a nespúšťajú z nich oči. Malá skupina bodiek, ktoré sú pre oko ťažko viditeľné, zahŕňa predstavivosť detí a Yezhov definuje pocit spoločný pre všetkých a zamyslene hovorí: „My, bratia, by sme mali lietať takto ...“

Podľa M. Gorkého

138 slov

práca so slovnou zásobou

Prístavba - prístavba na strane hlavnej budovy alebo domu vo dvore budovy Skate - tyč, ktorá ide pozdĺž hrebeňa strechy a upevňuje jej svahy, ako aj vyrezávaná dekorácia na konci tejto tyče Bast - namočená lyková časť kôry mladej lipy, rozdelená na úzke pásiky - vlákna používané na výrobu rohoží, vriec Kupola - konvexná strecha, klenba v tvare pologule

gramatická úloha

Vykonajte morfologickú analýzu gerundov:

Vykonajte analýzu viet:

Diktát #6

Sémantické skupiny prísloviek. Morfologický rozbor príslovky

Dávno predtým, ako sa ryba priblížila k člnu, starec napol všetky sily a začal ťahať zo všetkých síl. Ale ryba sa len mierne 3 otočila na bok, potom sa opäť narovnala a odplávala do diaľky 3 . „Počúvaj, ryba! povedal jej starec. „Stále musíš zomrieť. Prečo chceš, aby som zomrel aj ja?" V ústach mal také sucho, že už nedokázal rozprávať. „Nebudem ešte dlho stačiť,“ pomyslel si. Počas ďalšieho kola to starček skoro dostal, ale ryba sa opäť narovnala a pomaly 3 odplávala 3 . „Ničíš ma, ryba,“ pomyslel si starý muž. - Je to, samozrejme, vaše právo. Nikdy v živote som nevidel stvorenie obrovskejšie, pokojnejšie a vznešenejšie ako ty. No zabite ma. Je mi jedno, kto koho zabije."

Podľa E. Hemingwaya

120 slov

gramatická úloha

1. Pri všetkých príslovkách v texte určite ich príslušnosť k významovým skupinám prísloviek 2. Vykonajte morfologický rozbor prísloviek: Možnosť I - dlhá, mierne, preč; Možnosť II - ďaleko, pomaly, na dlhú dobu

Diktát #7

Príslovka

aprílový večer

Opäť som na poliach, opäť pod šírym nebom, opäť dýcham vzduch voňajúci zemou a zeleňou. Apríl sa blíži ku koncu. Jar bola skorá, priateľská. Sneh už z polí dávno utiekol. Všade, napravo 3, naľavo od cesty, široko-ďaleko, po všetkých kopcoch a svahoch sa zelenali zimné stromy, osvetlené nepriamymi zlatými lúčmi. Sem-tam sa rozvinul a presvital jahodový list, jemný ako zamat. Ale ako dobre bolo už 3 v poli! Ticho je výnimočné. Slnko je všade 3 a všade. Slnko sa prediera hustými húštinami, slnko rozlieva svoje horúce lúče po poliach. S akou radosťou vystavujete svoj chrbát a obnaženú ruku jarnému slnku! Už necítite tú vlhkosť vo vzduchu, ktorá je badateľná na prvej jari, keď je rieka povodnená. Cesta je ešte miestami vlhká, ale po blate nikde ani stopy. Bol to skvelý čas na cestovanie!

Podľa Grigoroviča

111 slov

práca so slovnou zásobou

Svah - naklonená plocha niečoho, mierny zostup Zima - rastliny zasiate na jeseň, zimujúce pod snehom, ich sadenice Velvet - hustá hodvábna alebo bavlnená tkanina s mäkkým, hladkým a hustým vlasom Jar - jar

gramatická úloha

Vykonajte morfologickú analýzu prísloviek: I možnosť - na dlhú dobu, vpravo, dobre; Možnosť II – opäť všade, skrz naskrz

Diktát #8

Zámienka

Japonsko sa nachádza na 3 štyroch veľkých a mnohých malých ostrovoch. Väčšina severný ostrov- Hokkaido v staroveku bolo riedko osídlené a nemalo pre ekonomiku krajiny významný význam. Na 3 juh sa rozprestiera hlavný ostrov- Honšú, pokrývajúci oblasť väčšiu ako Veľká Británia. Podnebie v Japonsku je subtropické, monzúnové, na severe mierne. Na celom území, s výnimkou ostrova Hokkaido, sú dve obdobia silných monzúnových dažďov – v júni a od konca júla do polovice 3. septembra. Vzhľadom na to, že Japonsko spadlo do vulkanického pásu tichomorskej panvy, na ostrovoch sú často zaznamenané otrasy. Ale vďaka 3 úspešnému umiestneniu aktívnych sopiek, ďaleko od husto osídlené oblasti, následky erupcií až na zriedkavé výnimky nie sú také výrazné. Kvôli 3 častým zemetraseniam boli domy v Japonsku postavené z dreva. Pri zemetraseniach boli takéto domy menej poškodené ako kamenné.

Autor: Ch.Dunn

126 slov

práca so slovnou zásobou

Japonsko, Hokkaido, Honšú, Spojené kráľovstvo, Tichomorie Ekonomika je zbierka pracovnoprávnych vzťahov zodpovedajúce danému stupňu vývoja výrobných síl spoločnosti, dominantnému spôsobu výroby v spoločnosti Podnebie - dlhodobý poveternostný režim určitej oblasti, jedna z jej hlavných geografických charakteristík Monzún je stály sezónny vietor, ktorý v zime fúka z pevniny na more a v lete z mora na pevninu Územie - obmedzený priestor pôdy

gramatická úloha

Vyberte všetky predložky v texte a určte, aké vzťahy vyjadrujú medzi slovami

Vykonajte morfologickú analýzu predložiek:

Diktát #9

únie

O šiestej oznámili, že sa podáva jedlo. Hostiteľ ma zaviedol do priestrannej jedálne, kde sa zišlo veľa hostí. Boli to očividne ľudia šľachtického pôvodu, dobrých mravov, ich oblečenie pôsobilo luxusom. Jedáleň, pohodlná a priestranná, sa nevyznačovala eleganciou zariadenia. Nebol tam koberec. Na oknách tiež neboli žiadne závesy. Okenice boli bezpečne pripevnené železnými skrutkami, ako v obchodoch. Stôl bol veľmi luxusný. Barbarská hojnosť! Oči ma boleli z kolísania mnohých sviečok v strieborných svietnikoch umiestnených na podlahe a po celej sále, kdekoľvek bolo miesto. Nemohol som sa ubrániť myšlienke, že vo všetkom, čo som videl, bolo veľa zvláštností. Ale ľudia sa vo všeobecnosti správajú inak, myslia inak. Veľa som cestoval a bol som zvyknutý, že ma to neprekvapí, takže som si pokojne sadol k hostiteľovi a vzdal hold dobrým maškrtám.

Autor E. By

126 slov

práca so slovnou zásobou

Spôsob - spôsob, ako niečo urobiť, jeden alebo iný znak správania, spôsob konania Luxus - bohatstvo a nádhera Elegancia - jemné a prísne umelecké proporcie a krása uzávierka - Lavka - malý obchod Bolt - veľká západka dverí Barbar - ignorant, hrubý, krutý človek Hojnosť – plná hojnosť Candelabra - svietnik na niekoľko sviečok, ako aj stojan na lampu s niekoľkými lampami vo forme sviečok vzdať hold

gramatická úloha

Vykonajte morfologickú analýzu všetkých zväzkov, ktoré sú v texte (opakovane neanalyzovať)

Diktát č.10

Častice

Jesenná hudba

Čarovné jesenné parky. Ticho. Trochu surové. Listy neochotne odchádzajú a zdá sa, že visia na neviditeľných pavučinách. Javorové listy dlho padajú. Ako dobre! Chcel som povedať záhradníkovi, aby nezametal. Nechajte ľudí chodiť po zlatom koberci. Deti sa ako vrabce motajú pod nohami. Hádajú sa o najkrajšie listy. V rukách chlapcov má každé dievča kyticu. Listy neopadávajú ticho. Zdá sa, že let sprevádza tichá hudba. Bom-bom! Jeden list, druhý, tretí. Jemná hudba v parku. Som jediný, kto to počuje? Nie Tu dievča zdvihlo hlavu a odprevádzalo listy žiariacimi očami. Neďaleko je žena pod dáždnikom. Kniha. Ale ona nečíta. Počúva zlatý okrúhly tanec.

Podľa V. Peskova

104 slov

práca so slovnou zásobou

Slender - o zvukoch: koordinovaný, harmonický Okrúhly tanec - ľudová hra- pohyb ľudí v kruhu so spevom a tancom, ako aj vo všeobecnosti kruh ľudí, ktorí sa držia za ruky - účastníci nejakej hry, tanca

gramatická úloha

Vypíšte všetky častice z textu a vykonajte ich morfologický rozbor

Diktát #11

Citoslovcia

Je čas! Vasyutka rýchlo kľakol na jedno koleno a snažil sa ustarosteného vtáka rozbehnúť. Nakoniec chvenie v rukách utíchlo, mucha prestala tancovať, jej hrot sa dotkol tetrova. Do riti! A čierny vták, mávajúc krídlami, spadol. Bez toho, aby sa dotkla zeme, sa vzpriamila a letela do hlbín lesa. "Zranený!" - Vasyutka naštartoval a ponáhľal sa za vypchatým tetrovom. Až teraz uhádol, o čo ide, a začal si nemilosrdne vyčítať: - zahrmel malými strelami. A čo je pre neho malé? Vták odišiel malými letmi. Tetrov hlucháň slabol. Vasyutka rýchlo zhodil tašku z ramena, zdvihol zbraň a vystrelil. Po niekoľkých skokoch sa ocitol v blízkosti tetrova a spadol na brucho. - Prestaň, moja drahá, prestaň! - šťastne zamrmlal Vasyutka. - Teraz neodchádzaj! Premýšľajúc o svojom šťastí, Vasyutka, šťastný, kráčal lesom, pískal, spieval, čo ho napadlo. Zrazu sa chytil: kde sú vetry? Je čas byť. - Fu, sakra! Kde sú úchyty? - Vasyutkovi kleslo srdce, na čele sa mu objavil pot.

Podľa V. Astafieva

147 slov

práca so slovnou zásobou

Vasyutka Tetrovec - veľký lesný vták z čeľade tetrovov Predný pohľad - malý výstupok na prednej strane kufra ručné zbrane, ktorý sa používa na mierenie Reproach — výčitka, výčitka Výstrel - malé olovené guľôčky na streľbu z poľovníckej pušky Zatesi - zárez na strome Potenie - nadmerné potenie (zvyčajne u pacienta po horúčke)

gramatická úloha

Vypíšte všetky citoslovcia a vykonajte ich morfologický rozbor

Portál pre študenta. Samotréning

SÚVISIACE ČLÁNKY