Ayon sa maraming eksperto, ang USE 2016 ang magiging huli sa kasaysayan ng modernong Edukasyong Ruso. Sa susunod na taon ng pagtatapos, ang mga mag-aaral ay kukuha ng mga panghuling pagsusulit sa istilong Sobyet.

Sa 2016, tataas ang minimum passing scores, at a karagdagang numero muling pagkuha.

Mga pagbabago sa USE 2016

Ayon sa mga pagtataya, palalawakin ang malikhaing nakasulat na mga takdang-aralin sa mga pagsusulit sa mga paksang gaya ng kasaysayan, wikang Ruso, at panitikan. Ang bilang ng mga gawain sa pagsusulit ay makabuluhang mababawasan, na maiiwasan ang elementarya na pandaraya sa bahagi ng mga nagtapos, at magbibigay-daan sa pagtatasa tunay na antas kanilang kaalaman, dahil mga gawain sa pagsubok mahuhulaan lang nila ang tamang sagot nang hindi nila nalalaman.

Ang mga sapilitang paksa, tulad ng dati, ay mananatiling matematika at Ruso. Upang makapasok sa pagsusulit sa wikang Ruso, kakailanganin mong magsulat, na ngayon ay susuriin sa pass / fail form. Kasabay nito, hindi ibinubukod ng Ministri ng Edukasyon at Agham na sa nakikinita na hinaharap ang listahan ng mga mandatoryong pagsusulit ay mapupunan muli ng isang wikang banyaga, pisika at kasaysayan.

Mga talakayan sa paksa ng mga sertipiko

Sa kabila ng katotohanan na maraming tao ang nakakakita ng mga pagbabago para sa Unified State Examination sa 2016 na radikal, ang mga eksperto mula sa Ministri ng Edukasyon at Agham ay may ibang pananaw sa bagay na ito, habang hindi ibinubukod ang posibilidad na sa hinaharap na mga pagsusulit ay magiging mandatory lamang. para sa mga aplikante at maging kasangkapan sa pagpasok sa isang unibersidad. Tungkol sa mga nagtapos ng mga paaralan at lyceum, ngayon lahat ay magkakaroon ng mga sertipiko. Maging ang mga hindi kasiya-siyang marka ay mamarkahan sa mga sertipiko. Kaya, naniniwala ang mga eksperto, ang isang nagtapos ay makakapag-aral sa isang unibersidad sa mga espesyalidad kung saan ang mga paksa kung saan siya nakatanggap ng hindi kasiya-siyang grado ay hindi mga profile.

Ang isang katulad na inisyatiba ay napag-usapan na sa State Duma para sa " bilog na mesa". Ang dahilan ng naturang talakayan ay ang apela ni Propesor Rukshin mula sa Unibersidad ng Pedagogical pinangalanan sa Herzen, kung saan hiniling niyang isaalang-alang ang kanyang panukala na mag-isyu ng mga sertipiko sa lahat nang walang pagbubukod, nang walang pagsasaalang-alang sa kanyang pagganap sa mga pagsusulit. Ang kundisyon ay makukumpleto lamang ng 11 mga klase mataas na paaralan. Malaki ang posibilidad na maaprubahan ang inisyatiba na ito. Naniniwala ang mga tagasuporta nito na ang ganitong reporma sa sistema ng edukasyon ay magbibigay ng mas maraming pagkakataon para sa pagsasakatuparan ng mga taong may espesyal na pag-iisip at magiging isang impetus para sa tunay na pag-unlad ng indibidwal.

Bilang karagdagan, ayon sa Ministri ng Edukasyon at Agham, sa 2016 ang mga nagtapos, kapag nagsumite ng mga dokumento sa komite ng pagpili, ay kailangang kumuha ng karagdagang mga pagsusulit sa pagpasok sa matematika at wikang banyaga, kung ang napiling espesyalidad ay naglalaman ng mga naturang pagsusulit sa listahan ng mga pagsusulit na kinakailangan para sa pagpapatala. Bukod dito, pagkatapos ng ikasiyam na baitang, maaaring malaman ng isang mag-aaral ang tungkol sa kanyang mga pagkakataong makapasa sa mga pagsusulit sa pasukan at kung siya ay tatanggapin sa mga ito.

Ang USE 2016 at ang posibleng abolisyon nito sa susunod na taon ay nagtapos sa debate tungkol sa di-kasakdalan ng sistema. Mga alingawngaw tungkol sa bagong anyo Ang mga huling pagsusulit ay hindi humuhupa, ngunit hanggang sa ang resulta ng mga reporma ay nakikita sa pagsasanay, masyadong maaga para sabihin kung ito ay tama o mali.

Talaan ng mga pagtatasa ng pinakamababang marka ng pagpasa ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri 2016 sa lahat ng asignatura

Karamihan Panahon ng PAGGAMIT sa Ingles, 64,422 katao ang nakibahagi, na medyo maihahambing sa bilang ng mga kalahok sa nakaraang mga taon(noong 2016 - 64,050 katao, noong 2015 - 61,946 katao). Pinakamalaking numero ang mga kalahok ay naitala sa Moscow (15,545), rehiyon ng Moscow (5335), St. Petersburg (3987) at Teritoryo ng Krasnodar (1721).

Average na marka ng pagsusulit sa mga banyagang wika 2017 - 2016

Pinagmulan ng impormasyon: "Mga rekomendasyong pamamaraan para sa mga guro, na inihanda batay sa pagsusuri ng mga karaniwang pagkakamali ng mga kalahok sa USE 2017 sa mga banyagang wika" (opisyal na website ng FIPI)

Sa pangkalahatan, mayroong pangkalahatang pagpapapanatag GAMITIN ang mga resulta sa English: ang average na marka ng pagsusulit, ang mga bahagi ng mga kalahok sa bawat isa sa mga hanay ng resulta ay nanatili sa 2017 halos sa antas ng 2016 (sa 2016, ang average na marka ng pagsusulit ay 69.78; noong 2017, 70.1) (tingnan ang Talahanayan 1).

Aleman

Ang bilang ng mga kalahok sa pagsusulit ay 1769 katao (sa 2016 - 1980 katao). Ang mga resulta ng pagsusulit sa 2017 ay maihahambing sa mga resulta ng 2016. Ang average na marka ng pagsusulit ay bahagyang nabawasan noong 2017 kumpara noong 2016 at umabot sa 63.74 (noong 2016 - 66.76). Ang bahagi ng mga hindi nakakuha ng pinakamababang marka ay hindi nagbago noong 2017 at umabot sa 3.36% (noong 2016 - 3.29%). Dapat ding tandaan ang bahagyang pagbaba sa bilang ng mga matataas na scorer - 24.56% (sa 2016 - 32.77%). Walang daang puntos sa USE sa 2017 (sa 2016 - 1). Ang mga nabanggit na pagbabago ay maaari lamang bigyang kahulugan na isinasaalang-alang ang kakapusan at tiyak na mga tampok sample ng mga kumukuha ng USE sa German.

Pranses

Ang bilang ng mga kalahok sa pagsusulit ay 1123 katao (sa 2016 - 1273 katao). Ang mga resulta ng pagsusulit sa 2017 ay maihahambing sa mga noong 2016. Ang average na marka ng pagsusulit noong 2017 ay bahagyang tumaas kumpara noong 2016 at umabot sa 75.89 (noong 2016 - 73.62). Bahagyang bumaba ang bahagi ng mga hindi nakakuha ng pinakamababang marka noong 2017 at umabot sa 0.43% (noong 2016 - 1.25%). Ang bahagi ng mga matataas na scorer ay tumaas nang husto: noong 2017 - 50.81%; noong 2016 - 42.31%. Walang daang puntos sa USE sa 2017 (sa 2016 - 6). Ang mga nabanggit na pagbabago ay nasa zone ng statistical error, na isinasaalang-alang ang maliit na bilang at mga partikular na katangian ng sample ng mga kumukuha ng pagsusulit sa French.

Espanyol

Ang bilang ng mga kalahok sa pagsusulit ay 231 katao (sa 2016 - 204 katao). Ang mga resulta ng pagsusulit sa 2017 ay maihahambing sa 2016. Ang average na marka ng pagsusulit ay bumaba noong 2017 kumpara sa 2016 at umabot sa 68.33 (noong 2016 - 74.59). Ang bahagi ng mga hindi nakakuha ng pinakamababang marka noong 2017 ay tumaas at umabot sa 6.75% (noong 2016 - 2.8%). Bumaba ang bahagi ng mga matataas na scorer: noong 2017 - 38.04%; noong 2016 - 49.65%. Walang daang puntos sa USE sa 2017 (sa 2016 - 2). Ang mga nabanggit na pagbabago ay nasa zone ng statistical error, na isinasaalang-alang ang maliit na sample size ng mga gumagamit ng USE sa Spanish.

Minimum na marka ng PAGGAMIT sa mga banyagang wika 2017 hindi nagbago kumpara sa pinakamababang marka noong 2016 (22 puntos), habang ang bahagi ng mga nagtapos na hindi nakakuha ng minimum na dami ang mga marka sa English noong 2017 ay nanatiling halos hindi nagbabago kumpara noong 2016 (noong 2017 - 1.5%; noong 2016 - 1.98%). Ang pagwawasto ng tagapagpahiwatig na ito ng 0.5% ay maaaring maiugnay kapwa sa isang pagbawas sa proporsyon ng mga nagtapos ng mga nakaraang taon sa mga kalahok sa pagsusulit, at sa mga katangian ng sample GAMITIN ang mga kalahok 2017

Bahagyang tumaas ang bahagi at bilang ng mga mag-aaral na may 100 puntos noong 2017 kumpara noong 2016 - 0.9% (noong 2016 - 0.06%, o 59 na kalahok sa pagsusulit laban sa 39 noong 2016). Ang pagtaas sa bahagi ng daang-puntos na mga mag-aaral ay maaaring ipaliwanag sa pamamagitan ng pagnanais ng mga nagtapos na mag-enroll mga lugar ng badyet sa mga nangungunang unibersidad ng bansa, kung saan ang USE passing score ay humigit-kumulang 297 puntos, at, dahil dito, nadagdagan ang atensyon mag-aral ng wikang Ingles. Ang bahagi ng mga matataas na scorer noong 2017 ay nanatiling halos hindi nagbabago kumpara noong 2016 (2016 – 35.94%; 2017 – 36.01%)

IMHO, ang matematika ay halos pareho. Sasabihin ko mula sa 75 (sa mga nakaraang taon, hindi ko pa tinitingnan ang ratio ng "nalutas na mga problema - GAMITIN ang mga marka"). 100 puntos ay napaka magandang kaalaman+ medyo swerte + sikolohikal na katatagan.

Idinagdag pagkatapos ng 6 minuto 27 segundo:

May libreng tutor - internet, libro, atbp. Ngunit ... kailangan mong mag-araro, mag-araro sa iyong sarili nang walang paalala at kontrol. At isa pang tanong: sa anong mga taon ang isang tao mula sa isang ordinaryong mataas na paaralan, na hindi gumawa ng anumang pagsisikap sa kanyang sarili, ay pumasok sa Moscow State University, Moscow Institute of Physics and Technology, atbp.? Bakit umiral at umiral ang VZMSH? Bakit nilikha ang FMS?

Idinagdag pagkatapos ng 7 minuto 34 segundo:

IMHO, at idirekta ang bata sa naaangkop na lugar ...

Sa hindi malamang dahilan, naalala ko ang isang matandang kasamahan. Ang kanyang "tinubuang-bayan" ay Pervomayka, na may "kisame" - NIIZhT. Kaya ligtas siyang nakarating doon. Sa matematika, marami akong tanong sa guro. Kung saan sinabi niya: "Young man, you should go to NSU with such questions!" Kung saan siya nagpunta at matagumpay na nakapagtapos.
well, we can make an assessment of graduates, and for mga nakaraang taon 10 ay may mga istatistika. AT? Ano ang mangyayari doon sa panimula. kung sumuko ang mga guro?

Ang "subject" ay itinuturo sa mga paaralan sa iba't ibang volume, ang isang tao ay may 10 oras ng matematika sa isang linggo, ang isang tao ay may tatlo. Ano sa kontekstong ito "upang malaman ang paksa"?
Noong unang panahon, inalok ang mga takdang-aralin sa mga pagsusulit sa pasukan sa NSU. na "huwag lumampas kurikulum ng paaralan. ngunit nangangailangan malikhaing aplikasyon kaalamang natamo sa paaralan. "Ang USE, sa detalye, ay nagpapahayag na para sa 100 puntos ay kailangan ang kaalaman na higit pa sa programa ng klase ng pangkalahatang edukasyon.
sa pangkalahatan, sa loob ng mahabang panahon ay may intensyon sa panahon ng sertipikasyon ng mga guro na pilitin silang kumuha ng pagsusulit sa paksa. Baka nag-aaway tayo dito, pero bagsak na ang mga guro?

Ibig sabihin, wala akong pakialam sa mga guro sariling kalooban Nagpunta para kumuha ng pagsusulit. Ngunit hindi ko alam kung anong panimula ang bagong bagay na magmumula sa gayong pagsuko. Ang mga guro sa anumang oras ay may pagkakataon na kumuha ng opsyon at magpasya. At tingnan kung ano ang nagpapahirap sa kanila. At mayroon bang mga bata na kailangang turuan kung ano ang hindi at hindi kayang gawin ng guro mismo? At kung mayroon, kung gayon kung paano narito. Sa pangkalahatan, ganito ang trabaho ng mga guro. Yusha
Hindi mo dapat i-rate ang aming mga guro nang napakababa. Ano ang "nakalimutan" ng mga bata sa naturang mga paaralan, sa iyong palagay?
Mas optimistiko ako kaysa sa iyo at sa palagay ko karamihan sa mga guro ay makapasa sa pagsusulit nang napaka disente, marami sa kanila ay 90-100 puntos. Hindi lahat, malamang. Kaya hindi na kailangan mag set ng requirements para makapasa lahat ng 100. Kailangan mo lang pumunta at pumasa. Magkano ito gagana.
Walang manghuhusga sa atin ngayon. HINDI namin alam kung paano magsusulat ang mga guro. Ngunit kung alam nila, maaari silang gumawa ng pagtatasa sa mismong USE at sa sistema ng paaralan.
Sa partikular, humanap ng pag-unawa sa mga ganitong bagay:
"Ito ay isang pagsusulit na tiyak na makakapasa ka ng 100 kung alam mo ang paksa."
O kaya
"Ito ay isang pagsusulit na siguradong makakapasa ka sa 70 kung alam mo ang paksa. At ang 100 ay para sa mga henyo."

At magkakaroon ng pag-unawa sa gayong tanong:
"Ito ay isang pagsusulit na maaari mong ipasa ang 90-100 nang walang tutor"
O kaya
"Isa itong pagsusulit na hindi ka makakapasa ng 90-100 kung walang tutor."

Ngayon sa lipunan ay may kakaibang ugali sa pagsusulit, maraming alamat, maraming paninisi. Marahil sila ay tama, marahil sila ay hindi.
Para sa akin, kung ang lahat ng mga guro ay pumasa sa pagsusulit na ito, magkakaroon ng mas kaunting mga alamat, at higit pa, magkakaroon ng mga pagbabago sa pagsusulit mismo, ang lahat ng mga jamb na umiiral dito ay ihahayag ng mga guro.
At ang mga guro ngayon ay lubhang nakakatakot para sa mga bata ng Unified State Examination. Dahil para sa kanila ito ay hindi kilala. At kung ikaw mismo ang dumaan dito - at magkakaroon ng mas kaunting takot!

gawain 19 ay problema sa olympiad. Ang ika-17 ay madalas ding hindi isang mahinang gawain.

IMHO, ang antas ng 90-100 puntos ay ang antas ng paghahanda at isang tagapagpahiwatig ng kakayahang mag-aral sa pinakamahusay na mga unibersidad mga bansa. Ipaliwanag sa akin: saan magmumula ang ganoong bilang ng mga guro sa mga paaralan sa bansa. Ano ang nakalimutan nila sa ganoong antas doon?

Idinagdag pagkatapos ng 48 segundo:

Para saan? Ang ilang mga bata ay nangangailangan ng harapang pakikipag-ugnayan. Minsan nawawala ang isang maliit na detalye. 21OKSI
Well, para dito, dati mayroong isang sistema ng mga Olympiad at isang pisikal at mathematical na paaralan. At ngayon oops. Sa parehong paraan, ang mga matatalinong bata ay sinanay para sa Olympics sa magandang paaralan. Upang malutas ang ika-19 na gawain.
Ngunit ito ay alinman sa antas ng estado, ang isyu ay dapat malutas, na may isang pagpipilian. o sa indibidwal na antas. ang mga magulang ay naghahanap ng pagkakataon para sa kanilang sariling anak.

Sa pangkalahatan, lubos na pinapasimple ng Internet ang bagay. Ang isa ay maaaring makahanap ng isang pagsusuri ng mga solusyon ng 18 at 19 na mga problema. sono.io
IMHO - dahil "hindi".
Dahil hindi mahalaga kung ito ay isang klase sa humanities o hindi, ang mag-aaral ay dapat na makakuha ng payo mula sa kanyang guro sa nang buo. Hindi na kailangang hatiin ang mga bata sa mga klase, na para bang ang pagpili ng isang klase ay talagang nagsasabi ng isang bagay na mahalaga. Sa ilang mga gymnasium-lyceum, ang kumpetisyon sa physics at mathematics class ay off scale, at ang mga batang may mas mataas na antas ng pagsasanay ay pumapasok sa humanitarian (chemical-biological, philological, historical, economic, atbp.) na mga klase.

At walang nagsasabi na obligado ang guro na i-stretch ang bawat estudyante. Dapat ilabas ng guro ang kanyang sarili para sa isang disenteng marka sa pagsusulit. Kung hindi, gaano man siya katalentong guro, kailangan niya ng estudyante mataas na iskor huwag maghanda - dahil hindi niya alam ang sagot.

21OKSI
Sa paaralan ng panganay na anak, sinuri ng guro ang gawain 18 sa kanila - nang detalyado at sa mahabang panahon. At maraming mga lalaki ang matagumpay na nalutas ito. Mga 19 - Hindi ko alam kung ano ito. And about 18 - I remember, marami kasi silang napag-usapan.
ito pa rin malaking tanong tungkol sa karapatang pumili. Ang aming lungsod ay medyo mas maliit kaysa sa Novosibirsk - 6 na paaralan at isang gymnasium. Wala ni isa sa mga paaralan, ni isa sa mga guro, kahit na sa specialized mga pangkat ng matematika, ay hindi naunawaan ang gawain sa mga bata 18 at 19. Ang mga magulang ay nakikipag-ugnayan sa isang tao (alam ko ang isa, masuwerte ako), ngunit ang isang tao ay walang pagpipilian. Bagama't hindi namin kailangan ng espesyal na matematika, kung saan ang pagpipilian ay lumipat lamang. Nakakatakot isipin ang mga nayon patungkol sa sitwasyong ito.
Sasabihin ko. na ang bawat mag-aaral ay may karapatang pumili ng gurong makapaghahanda sa kanya mataas na lebel. Ngunit kung gagamitin ang karapatang ito ay nasa mag-aaral. meron malaking halaga mga bata. na hindi nangangailangan ng mataas na antas na ito. Pagkatapos ay ang kapinsalaan lamang ng estudyante ay ang pilit na pagkaladkad ng kanyang super-duper na guro sa matataas na marka ng USE. Nakapasa sa base - nagpakita ng kaalaman sa matematika sa antas ng kultura. Kailangan ng math bilang batayan karagdagang pag-unlad- Kailangan mo ng mas mataas na antas ng guro.

oo, hayaan siyang magtrabaho sa ilang 11th humanitarian school, bakit hindi? sono.io
Hindi namin tinatanong kung gusto ng bata na pumasok sa paaralan ng Bauman o sa lokal na unibersidad. Pumunta siya at nilutas ang lahat GAMITIN ang mga takdang-aralin at makuha ang iyong iskor. Kaya dapat pumunta ang guro at magpasya. At kunin ang iyong iskor. Ano ang mahirap?

Tungkol sa katotohanan na hindi lahat ng mga guro ay naghahanda para sa isang mataas antas ng pagsusulit.... Ito ay isang mahirap na tanong. Meron daw kami pantay na karapatan sa edukasyon. Ibig sabihin, ang BAWAT mag-aaral ay may karapatan sa isang guro na MAAARING maghanda sa kanya para sa isang mataas na antas ng pagsusulit. I don't think it is supposed to be 100 points. Ngunit gayon pa man, ang isang guro ay dapat na makakuha ng sapat na mataas na marka. Kung ang guro ay hindi handa para dito, IMHO, hindi siya dapat magtrabaho sa ika-11 baitang. Sa anumang iba pa, ngunit hindi sa 11.
bakit? Iba-iba ang mga guro, hindi lahat ay nagtatrabaho sa malalim na pag-aaral. Mayroong mahusay mga guro sa paaralan na naghahanda isang pangunahing antas ng. Ibig sabihin, sa pagsusulit sa profile, ngunit sa loob pangkalahatang programa sa edukasyon. Bakit full demand GAMITIN ang bersyon, dinisenyo para sa pagpasok sa pinakamahusay mga dalubhasang unibersidad mga bansa?

Ano ang ibig mong sabihin sa "solve the exam"? Magpasya sa minimum na nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng isang sertipiko? magpasya sa antas ng pagpapatala sa isang lokal na unibersidad? kailangan bang magpasya sa antas, halimbawa, ng Moscow State University o Baumanka?

At isa pang bagay: ang magagawa mo ang isang bagay sa iyong sarili at ang kakayahang magpaliwanag sa isa pa .... medyo magkaibang mga bagay ... Kakaiba kung mahirap para sa isang amplifier na lutasin ang pagsusulit. Saka ano ang ituturo niya sa mga bata? Nakakalungkot lang na isang guro lang sa Russia ang gumawa ng ganoong desisyon. Sigurado ako na ang lahat ng mga guro na nagtatrabaho sa ika-11 baitang ay dapat kumuha ng pagsusulit sa kanilang disiplina bawat taon kasama ng kanilang mga mag-aaral. At hindi ito pagsubok sa kaalaman ng guro, ito ay pagsubok GAMITIN ang mga pamamaraan- kaya ito ay kinakailangan upang gamutin ito!
Well, ang pagsusulit ay hindi dapat maging mahirap para sa isang guro!
Bakit ito ay isang gawa ng isang guro "tiyak na nararapat igalang", ngunit para sa mga mag-aaral ito ay isang ordinaryong kaganapan?
Kung ang lahat ng mga guro sa Russia ay pumasa sa USE, sigurado ako na ito ang magiging dahilan para sa ilang mga pagsasaayos kapwa sa USE mismo at sa kurikulum. Ang guro ng Krasnoyarsk gymnasium na si Oksana Fan-Di, kasama ang kanyang mga mag-aaral, ay pumasa sa pagsusulit sa panitikan. Sinabi ng guro na ang layunin ng gayong hindi pangkaraniwang eksperimento ay hindi lamang upang subukan ang kanilang sariling kaalaman.

Nais nilang radikal na baguhin ang huling pagsusulit sa 2016, dahil mayroon pa ring mainit na debate tungkol sa pagiging angkop ng pagsusulit na ito. Posible ring bumalik sa pagsasagawa ng mga pagsusulit sa modelo ng panahon ng Sobyet. Noong 2016, nagpasya ang Ministri ng Edukasyon sa mga planong baguhin ang format ng USE.

Ito ay binalak na magpakilala ng karagdagang bilang ng mga muling pag-ulit at taasan ang pinakamababang marka ng pagpasa:

sa matematika - 27;

sa Russian - 36;

sa panitikan - 32;

sa isang banyagang wika - 22;

sa kasaysayan - 32;

sa agham panlipunan - 42;

sa biology - 36;

sa computer science - 40.

Ang kakanyahan ng mga inaasahang pagbabago

Upang maalis ang posibilidad ng isang hindi sinasadyang tamang sagot sa mga item sa pagsubok, ang kanilang bilang ay mababawasan o ganap na aalisin. Ngunit ang nakasulat na bahagi sa mga paksa tulad ng wikang Ruso, panitikan, kasaysayan, sa kabaligtaran, ay tataas.

Ang matematika, tulad ng wikang Ruso, ay nananatiling sapilitan para sa lahat ng mga paksa. Bago matanggap sa pagsusulit, ang mag-aaral ay kailangang makatanggap ng kredito para sa pagsulat ng isang sanaysay.

Plano ng Ministri ng Edukasyon at Agham na idagdag sa listahan compulsory subjects: pisika, kasaysayan at banyagang lengwahe.

Walang mga plano para sa malalaking pagbabago sa mga pagsusulit sa wikang banyaga. Malamang, hindi magbabago ang structure at procedure sa pagpasa sa pagsusulit, para sa mga graduates na pipili ng subject na ito para makapasa sa 2016.

Mananatili rin ang limang bahagi ng pagsusulit: pagbasa, gramatika at bokabularyo, pagsulat, pakikinig at bahagi ng bibig. Posible na ang pagsusulit sa wikang banyaga ay magiging dalawang antas: ang antas pangunahing kaalaman at malalim. Ang mga mag-aaral mismo ay makakapili ng pagsusulit ng estado para sa paghahatid. Upang makapasa sa isang advanced na antas, siyempre, ito ay kinakailangan upang madagdagan ang bilang ng mga oras ng pagtuturo ng isang wikang banyaga sa paaralan, dagdagan ang mga kawani ng pagtuturo, at pagbutihin ang kalidad ng edukasyon. Samakatuwid, ang isang tunay na wikang banyaga, tulad ng sapilitang pagsusulit ipapakilala lamang sa 2020.

Ito ay binalak na magpakilala pagsusulit sa bibig at para sa iba makataong paksa: Wikang Ruso, panitikan, agham panlipunan, kasaysayan. Ang sapilitang panukalang ito ay naglalayong tiyakin na maipapakita ng mga nagtapos ang kanilang kakayahang mag-isip, magsalita, at mangatuwiran.

Mga opsyon para sa paparating na mga pagbabago

Posible na sa malapit na hinaharap na huling pagsusulit ay maiiwan lamang para sa mga batang nagpasyang makakuha mataas na edukasyon. Ang sertipiko ay binalak na maibigay sa lahat, kahit na naglalaman ito ng mga hindi kasiya-siyang marka. Naniniwala ang mga espesyalista ng Ministri ng Edukasyon at Agham na ang pagbabago ay magpapahintulot sa mga mag-aaral na makapasok sa unibersidad, sa kabila negatibong resulta sa mga hindi pangunahing paksa. Ang pangunahing kondisyon ay 11 natapos na mga klase ng sekondaryang paaralan. Ang panukalang ito ay ginawa ng mga guro mataas na paaralan upang bigyan ng pagkakataon ang mga hindi pamantayang tao na mapagtanto ang kanilang sarili at makakuha ng mas mataas na edukasyon. Napakataas ng posibilidad na masuportahan ang panukalang ito.

Mula 2016 ay magpapakilala karagdagang pagsusulit, sila ay kukunin kung sila ay isinasaalang-alang para sa pagpapatala sa napiling espesyalidad. Maaaring malaman ng mga ika-siyam na baitang ang kanilang mga kakayahan habang nasa paaralan pa, matanggap at kumuha ng mga pagsubok sa pasukan ng pagsusulit.

di-kasakdalan sistema ng pagsusuri palaging nagdudulot ng kontrobersya sa mga guro, mag-aaral at magulang. Ngunit hanggang sa ang mga paparating na pagbabago ay nasubok sa pagsasanay, imposibleng pag-usapan ang tungkol sa kanilang mga tunay na benepisyo.