बच्चों के साथ OD का सारांश वरिष्ठ समूहसैर पर.

सार वरिष्ठ समूह के शिक्षकों के लिए अभिप्रेत है। रचनात्मकता, मोटर गतिविधि और अनुभूति के विकास के लिए उपयोगी।

विषय:बगीचे की सैर।

कार्यक्रम सामग्री:

अनुभूति:सब्जियों की फसलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और ठोस बनाना;

कारण स्थापित करने की क्षमता बनाने के लिए - खोजी कड़ियाँपौधों की वृद्धि के लिए आवश्यक शर्तों के बारे में; सब्जियों की देखभाल के सरल कौशल सिखाएं।

प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें जन्म का देश, परिश्रम।

भौतिक संस्कृति : शारीरिक गतिविधि की क्षमता और कौशल में सुधार करने के लिए।

कलात्मक सृजनात्मकता : बच्चों को प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना सिखाना जारी रखें।

उपकरण:

नीले और पीले रंग की पृष्ठभूमि पर 1 से 10 तक की संख्या वाले कार्ड;

रेत पेंटिंग के लिए:

ए) कंधे के ब्लेड

बी) ट्रे

डी) कार्डबोर्ड;

डी) साधारण पेंसिल;

ई) पीवीए गोंद;

"सब्जियां" विषय पर G.Doman के कार्ड - पहेलियों के लिए पहेलियों;

प्रदर्शन कार्ड "पौधों की संरचना"";

पानी के डिब्बे, पानी की एक बाल्टी, ढीला करने के लिए लाठी;

TRIZ उदाहरणों वाले कार्ड;

भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार", "ड्राइवर", "सुपरमार्केट", "मछली पकड़ने" के लिए उपकरण।

चलने का क्रम।

परिचयात्मक भाग।

बॉल गेम "प्रश्न - उत्तर"।बच्चे प्रश्न का पूरा उत्तर देते हैं।

- आज सप्ताह का कौन सा दिन है?

- कल सप्ताह का कौन सा दिन था?

- कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा?

- अभी यह कौनसा मौसम है?

- आज का मौसम कैसा है? आदि।

उपसमूहों में विभाजन:बच्चे एक संख्या के साथ एक कार्ड लेते हैं, क्रम में दो समूहों में रंग में पंक्तिबद्ध होते हैं। एक दूसरे की जाँच करें, गिनती करें सीधा आदेश, उल्टा, कज़ाख में।

शिक्षक चलने की योजना बताता है, कार्य निर्धारित करता है।

पहला उपसमूह (नीला नंबर) -रेत आवेदन।

बच्चे रेत को ट्रे में छानते हैं (आवेदन के लिए तैयार करें)। कार्डबोर्ड पर एक पेंसिल के साथ एक परिदृश्य बनाएं, गोंद के साथ धब्बा, रेत के साथ छिड़के। गोंद के सूखने का इंतजार करने के बाद, एक ट्रे पर अतिरिक्त रेत को हिलाएं। अधिक चमकदार छवियां प्राप्त करने के लिए, कई बार रेत के साथ छिड़के। काम पोर्टेबल स्टैंड पर लटका हुआ है।

दूसरा उपसमूह (पीला नंबर)- बगीचे में टहलें।

ए) सब्जियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना. बच्चे पढ़ते हैं और पहेली का अनुमान लगाते हैं। आपको जो कार्ड चाहिए वह ढूंढें, नाम पढ़ें:

"बिना कपड़ों के, और सब कुछ फास्टनरों के बिना",

"कोई खिड़की नहीं, कोई दरवाजे नहीं - ऊपरी कमरा लोगों से भरा है,"

"एक सुंदर लड़की एक कालकोठरी में बैठी है, और एक दराँती सड़क पर है",

"मिंक में सफेद पूंछ वाला लाल चूहा हरी झाड़ी के नीचे बैठता है",

"तेज धूप में यह सूख जाता है और फली से फट जाता है ....",

"उन्होंने दुनिया में कभी किसी को नाराज नहीं किया। वयस्क और बच्चे दोनों उससे क्यों रो रहे हैं?

"मैं बगीचे में पला-बढ़ा हूं, और जब मैं पक जाता हूं, तो वे मुझमें से एक टमाटर उबालते हैं, गोभी के सूप में डालते हैं और उसी तरह खाते हैं,"

“जमीन से क्या खोदा गया, तला हुआ, पकाया गया? हमने राख में क्या पकाया, खाया और स्तुति की?

इन सभी पौधों को एक शब्द में कैसे कहें?

सब्जियां कहाँ उगती हैं?

उसके बाद, शिक्षक बच्चों को बगीचे में आमंत्रित करता है।

बी) सब्जियों का अवलोकन।बच्चे बगीचे में उगने वाली सब्जियों को मानते हैं, पौधे के अंगों के नाम बताइए। डेमो कार्ड का हवाला देकर जांचें कि क्या सभी भागों का नाम दिया गया है।

सी) डिडक्टिक गेम "टॉप्स एंड रूट्स"।

क्या पौधे के सभी भाग खाने योग्य होते हैं? परी कथा "द मैन एंड द बीयर" याद रखें।

बच्चे जड़ फसल (ऊपर या जड़) के एक हिस्से की छवि के साथ एक कार्ड लेते हैं, खेल के मैदान के चारों ओर संगीत या एक डफ के लिए दौड़ते हैं, संगीत बंद हो जाता है, बच्चों को जल्दी से अपने साथी को ढूंढना चाहिए और उस सब्जी का नाम देना चाहिए जिसे उन्होंने बदल दिया है बाहर।

डी) प्रकृति में श्रम।

सब्जियों को उगाने के लिए किन परिस्थितियों की आवश्यकता होती है? (सूर्य, वायु, जल)।

शिक्षक दिखाता है कि मिट्टी को ढीला करने के लिए, पत्तियों पर गिरे बिना, पौधों को ठीक से कैसे पानी देना है। बच्चे एक शिक्षक की देखरेख में काम करते हैं। खरपतवार निकालें।

ई) TRIZ उदाहरण।

सब्जियां किस लिए हैं?

बच्चे एक उदाहरण पढ़ते हैं, उस व्यंजन का नाम बताइए जो इन उत्पादों से तैयार किया जा सकता है।

"आलू + वनस्पति तेल" - फ्रेंच फ्राइज़, तले हुए आलू, चिप्स,

"टमाटर + ककड़ी" सलाद,

"गोभी + नमक" सौकरकूट,

"टमाटर + लहसुन + काली मिर्च" मसाला, आदि।

ई) परिणाम।

हम कहाँ थे?

क्या माना जाता था?

सब्जियों की देखभाल कैसे करनी चाहिए?

हम साइट पर लौटते हैं। हम बच्चों की तस्वीरें देखते हैं।

हुप्स के साथ पी / आई "तीसरा अतिरिक्त"।सबसे पहले, दोहराएँ कि युगल क्या है।

सी / आर खेल "परिवार"।

खेल "परिवार", "ड्राइवर", "सुपरमार्केट", "मछली पकड़ने" को एक भूखंड में जोड़ा जाता है।

व्यक्तिगत काम।पढ़ने के कौशल का अभ्यास करना।

बोरोविकोवा ई.ए. द्वारा तैयार किया गया।

राज्य का बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थासेवस्तोपोल किंडरगार्टन शहर "नंबर 124"

वरिष्ठ समूह में जीसीडी

द्वारा तैयार:

शिक्षक:

क्रुचकिना आई.यू.

सेवस्तोपोल

201 6

वरिष्ठ समूह में जीसीडी

पाठ का सारांश "रूसी लोक खिलौनों के संग्रहालय का भ्रमण"

लक्ष्य:

बच्चों में कला के एक मंदिर के रूप में "संग्रहालय की छवि" बनाना, जिसमें कला संग्रह संग्रहीत किए जाते हैं;

रूसी लोक खिलौनों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करने के लिए, लोक कला के बारे में ज्ञान बनाने के लिए;

रूसी लोक लकड़ी के खिलौने के बारे में प्रीस्कूलर के ज्ञान को मजबूत करने के लिए - मैत्रियोशका (सेमेनोव्स्काया, पोलखोव-मैदान्स्काया);

बोगोरोडस्क मत्स्य पालन के इतिहास से परिचित होने के लिए;

डायमकोवो, फिलिमोनोवो खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें;

भाषण विकसित करना, सवालों के जवाब देने की क्षमता, ध्यान, स्मृति;

युवा पीढ़ी के आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों को स्थापित करने के लिए;

लाना सावधान रवैयाखिलौनों के लिए सम्मानजनक रवैयालोक शिल्पकारों के काम के लिए।

पाठ के लिए सामग्री:

खिलौनों की प्रदर्शनी - डायमकोवो, फिलिमोनोव, बोगोरोडस्क, घोंसले के शिकार गुड़िया सेमेनोव्स्की, पासखोव-मैदान्स्की।

प्रारंभिक काम:बातचीत, रूसी लोक खिलौनों को देखते हुए।

शब्दावली कार्य: गाइड, मैत्रियोश्का शब्दों से बच्चों के भाषण को सक्रिय करने के लिए, लोक शिल्प, डायमकोवो, फिलिमोनोव, बोगोरोडस्क खिलौने।

सबक प्रगति

दोस्तों, देखो हमारे पाठ में कितने मेहमान आए, चलो मेहमानों को नमस्ते कहते हैं (नमस्ते)

आइए अब एक दूसरे को बधाई दें

सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।

चलो हाथ कसकर पकड़ें

और एक दुसरे पर मुस्कुराओ

आज मैं आपको बनाने के लिए आमंत्रित करता हूं आभासी यात्रा"रूसी लोक खिलौने" के संग्रहालय में

कौन जानता है कि संग्रहालय क्या है (बच्चों के उत्तर)

एक संग्रहालय एक संस्था है जो वस्तुओं का संग्रह, अध्ययन और संरक्षण करता है।

मुझे बताओ, संग्रहालय में लोग किन व्यवसायों में काम करते हैं (बच्चों के उत्तर) और वे क्या भूमिका निभाते हैं?

1. एक संग्रहालय में काम करने वाले और आसपास की वस्तुओं के बारे में बात करने वाले व्यक्ति के पेशे का नाम क्या है? (मार्गदर्शन देना)

टूर गाइड कौन है? एक टूर गाइड वह होता है जो पर्यटन आयोजित करता है।

2. संग्रहालय में और कौन काम करता है?

शोधकर्ता+ प्रदर्शनी पर सामग्री एकत्र करता है (संग्रह, पुस्तकालय, इंटरनेट, दस्तावेजों में)।

3. एक कार्यवाहक कौन है? आदेश और व्यवहार की देखभाल करता है, आगंतुकों से टिकटों की जांच करता है।

4. पुनर्स्थापक - एक व्यक्ति जो संग्रहालय में मौजूद वस्तुओं की मरम्मत करता है।

5. सुरक्षा गार्ड - संग्रहालय की रखवाली करने वाला व्यक्ति

6. क्लीनर - वह जो संग्रहालय को साफ करता है (धोता है, आदि)

लेकिन इससे पहले कि हम अपना दौरा शुरू करें, हमें यह तय करना होगा कि गाइड कौन होगा।

दोस्तों, क्या आप मुझे एक मार्गदर्शक बनने देंगे? तो चलिए शुरू करते हैं अपना टूर

लेकिन पहले, आइए संग्रहालय में आचरण के नियमों को याद करें

चिल्लाओ या शोर मत करो

अपने हाथों से प्रदर्शनियों को न छुएं।

गाइड को बाधित न करें, उठे हुए हाथ से प्रश्न पूछें

आपको संग्रहालय के हॉल में चुपचाप घूमना चाहिए

जोर से बात करना अस्वीकार्य है

कार्यक्रम के अंत में, आपको दौरे के लिए गाइड को धन्यवाद देना चाहिए।

हमने नियम दोहराए, अब आप यात्रा शुरू कर सकते हैं।

अपने चारों ओर मुड़ें, और अपने आप को संग्रहालय में खोजें

रूसी लोक खिलौनाऐसा क्यों कहा जाता है?

(लोक खिलौना मानव हाथों द्वारा बनाया गया एक खिलौना है, यह मूल है, अपनी विशिष्टता के लिए दिलचस्प है, प्यार से बनाया गया है)

1 टेबल - पहली टेबल पर जाएं

(बच्चे खिलौनों की जांच करते हैं। शिक्षक डायमकोवो खिलौनों की ओर ध्यान आकर्षित करता है)

इस खिलौने का नाम क्या है? (डायमकोवस्काया)

क्या आप जानते हैं इसे ऐसा क्यों कहा जाता है?

चिमनियों से निकलता है धुआं

बस चारों तरफ धुंध में

नीला दियाऔर एक बड़ा गाँव 1 स्लाइड

उन्होंने इसका नाम डायमकोवो रखा।

शिक्षक की कहानी

पर पुराने समयइस बस्ती के निवासी, युवा और बूढ़े, मेले के लिए मिट्टी का खिलौना बनाते थे। सर्दियों में। पूरी बस्ती धुएं में है, इस तथ्य से कि चूल्हे गर्म होते हैं, खिलौने जलाए जाते हैं, बादलों के दिनों में कोहरा एक हल्की धुंध के साथ चूल्हे से फैलता है। शायद इसी से "डायमकोवो" नाम उत्पन्न हुआ, और खिलौनों को "डायमकोवो" कहा जाने लगा।

मिशा, हमें डायमकोवो खिलौना बनाने की तकनीक बताएं।

(उन्होंने लाल मिट्टी से खिलौनों को तराशा, फिर उन्हें 20-25 दिनों तक सुखाया, और फिर उन्हें ओवन में जला दिया। तैयार आंकड़े चाक से ढके हुए थे, गाय के दूध को पतला किया गया था, अंडे के पेंट के साथ चित्रित किया गया था, जो रम्बस के साथ पूरक था। पारंपरिक रंग: उज्ज्वल लाल, पीला, नीला, हरा, नारंगी)

ये खिलौने क्या हैं? चलो गौर करते हैं

देखो कितना अच्छा

यह लड़की एक आत्मा है

लाल गाल जल रहे हैं

अद्भुत पोशाक

कोकेशनिक गर्व से बैठता है

और औरत बहुत खूबसूरत है!

जल वाहक

ठंडे पानी के लिए

जल वाहक-युवा,

हंस कैसे तैरता है

लाल बाल्टियाँ ले जाता है

धीरे-धीरे घुमाव पर

देखो कितना अच्छा

यह लड़की एक सुंदरता है।

यहाँ एक स्मार्ट टर्की है

वह सब इतना फोल्डेबल है

बड़े तुर्की में

सभी चित्रित पक्ष।

फूली हुई पूंछ को देखो

उसके लिए आसान नहीं है!

बिल्कुल धूप फूल,

और एक ऊँची कंघी

मिट्टी के घोड़े दौड़े

स्टैंड पर कि बल हैं!

और पूंछ को मत पकड़ो

अगर माने चूक गए।

बत्तख - मारफुटोचका

बेरेज़्को जाता है।

बतख - मारफुटोचेक

तैरना लीड।

पहाड़ों के माध्यम से

गाँवों की छतों से

लाल टांगों वाला पीला सींग

मिट्टी का हिरण दौड़ता है।

शिक्षक। - सभी खिलौने सरल नहीं होते,

और जादुई रूप से चित्रित

बर्फ-सफेद सन्टी के रूप में

वृत्त, कोशिकाएँ, धारियाँ -

प्रतीत होता है सरल पैटर्न

लेकिन आप दूर नहीं देख सकते।

डायमकोवो खिलौने को पेंट करते समय स्वामी ने किस रंग के पेंट का इस्तेमाल किया? (लाल, पीला, नीला, हरा, नारंगी)

इन रंगों के बारे में एक शब्द में कोई कैसे कह सकता है?

(उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण, उत्सव, हंसमुख, इंद्रधनुष, सुंदर)

2 टेबल - दूसरी टेबल पर जाएं

और पास में बस गए फिलिमोनोव खिलौने

इतना उज्ज्वल, हंसमुख, दयालु और शोर। वे सीटी कैसे बजा सकते हैं, सीटी बजा सकते हैं

और आप पूछते हैं कि ये खिलौने क्यों? हां, यह तो साफ है कि हमारे लोगों की आत्मा ऐसी है कि वे न सिर्फ मेहनत करते हैं, बल्कि मौज-मस्ती करना भी जानते हैं. और बिना खिलौने के, मस्ती के बिना क्या मजा है? (बच्चे सीटी की सीटी सुनते हैं)

फिलिमोनोवो खिलौना रूस में सबसे पुराना लोक कला शिल्प है। शिल्प की मातृभूमि फिलिमोनोवो गांव है। एक किंवदंती है कि दादा फिलिमोन रहते थे और मिट्टी से खिलौने बनाते थे:

लोगों का: एक सैनिक, महिलाओं, एक मुर्गा पर एक लड़का, एक घोड़े पर सवार, एक हंस के साथ एक सैनिक

जानवरों:हिरण, गाय, घोड़ा, राम, बकरी, कुत्ता, बिल्ली, राम

पक्षी:मुर्गा, चूजों के साथ मुर्गी, मोर, बत्तख

बहुरूपी रचनाएँ: चाय पार्टी, ट्रोइका, हिंडोला, आदि।

पारंपरिक रंग क्या हैं?

(पीला, नारंगी, लाल, सफेद, नीला, बेज)

फिलिमोनोवो खिलौना ब्रश से नहीं, बल्कि चित्रित किया गया है पंख की कलम. डायमकोवो के विपरीत, सभी फिलिमोनोव खिलौने सीटी हैं, यहां तक ​​​​कि युवा महिलाओं और सज्जनों भी। इन सभी मूर्तियों में छोटे या लंबे पैर, छोटे सिर और लंबी गर्दन होती है। बहुरंगी इंद्रधनुष के पीछे, प्रेमी फिलिमोनोव सीटी को "सूरज", "छोटा इंद्रधनुष" कहते हैं।

रूसी लोग अपने प्यार में अमीर हैं जन्म का देश, उनके बच्चों को। यहाँ उनके लिए, बच्चों के लिए, वे साथ आए लोक शिल्पकारसभी प्रकार के खिलौने और मस्ती, और उन्हें बना दिया विभिन्न सामग्री.

खेल "खिलौना किससे बना है?" (शब्द निर्माण खेल)

मिट्टी से बना खिलौना - यह क्या है? (चिकनी मिट्टी)

शिक्षक बच्चे को गेंद फेंकता है और पूछता है:

लकड़ी से बना एक खिलौना - बच्चा गेंद को वापस फेंकता है और कहता है "लकड़ी"

भूसे से - भूसे

पत्थर से - पत्थर

कागज से - कागज

रबड़ की - रबड़

प्लास्टिक से बना - प्लास्टिक

धातु से - धातु

कांच से - कांच

लत्ता से - rag

3 टेबल। लेकिन इस मेज पर मास्को क्षेत्र के बोगोरोडस्कॉय गांव के खिलौने हैं। ये खिलौने लिंडन से बने होते हैं।

गुरु चूने का चूरा लेता है, उसे ध्यान से देखता है, जैसे कि वह कुछ पता लगाने की कोशिश कर रहा हो। और फिर उसने एक तेज चाकू से गोल कान और एक छोटी नाक काट दी, बीच में एक झबरा पेट है, नीचे मोटे भालू के पंजे हैं। और अब मिखाइल पोटापिच तैयार है - लोगों के मनोरंजन के लिए।

बोगोरोडस्क शिल्पकार विशेष रूप से भालू बनाने के शौकीन हैं। और उनके पास किस तरह के भालू नहीं हैं - यहाँ एक भालू शहद पर दावत दे रहा है, यहाँ जलाऊ लकड़ी काट रहा है। बोगोरोडस्क स्वामी इस तरह की चाल के साथ आए कि उनके खिलौने हिल सकते हैं: आप दो बार खींचते हैं और अब भालू ढोल बजा रहा है, भालू और किसान फोर्ज में काम करते हैं - वे हथौड़ों से दस्तक देते हैं।

और इस बोर्ड पर, मुर्गियां जल्दी से अनाज को चोंच मारती हैं

महान खिलौने, है ना? वे लोगों और उन लोगों के लिए बहुत खुशी लाते हैं जी बहुत बहुत शुक्रियावे बोगोरोडस्की स्वामी से कहते हैं

4 टेबल। और यहाँ दुपट्टे के नीचे क्या ढँक दिया गया है, आपको पता चल जाएगा कि क्या आप पहेली का अनुमान लगाते हैं

शलजम की तरह वह सख्त है

और हम पर लाल रंग के रूमाल के नीचे

प्रसन्नतापूर्वक, चतुराई से, व्यापक रूप से दिखता है

काले करंट की एक जोड़ी - एक आँख।

लाल रेशमी रूमाल,

उज्ज्वल पुष्प सुंड्रेस

हाथ लकड़ी के किनारों पर टिका हुआ है।

और अंदर रहस्य हैं

शायद तीन, शायद छह

थोड़ा शरमा गया

हमारे रूसी ... matryoshka

रहस्य:विकास अलग गर्लफ्रेंड

लेकिन वे एक जैसे दिखते हैं

वे सभी कंधे से कंधा मिलाकर बैठते हैं

और केवल एक खिलौना (matryoshka)

शिक्षक दुपट्टा खोलता है - दुपट्टे के नीचे घोंसले के शिकार गुड़िया हैं।

यह सही है, बच्चों के बीच सबसे पसंदीदा खिलौने घोंसले के शिकार गुड़िया थे। यह एक वास्तविक रूसी सुंदरता है। एक रहस्य के साथ गुड़िया। मातृशोका का रहस्य क्या है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: मैं इसे आधे में तोड़ दूँगा:

मुझे आश्चर्य है कि वहाँ क्या है?

एक और मैत्रियोश्का है

हंसना, हंसना

विकास अलग गर्लफ्रेंड

और वे एक जैसे दिखते हैं

रूसी सुंदरियां

आप लोग इसे पसंद करते हैं।

देखो कितने मैत्रियोशका

आइए पहले इन खिलौनों से परिचित होने से पहले आराम करें।

फ़िज़मिनुत्का"मैत्रियोश्का-मैत्रियोश्का"

शिक्षक: ठीक है, दोस्तों, जम्हाई मत लो।

और सभी एक घेरे में खड़े हों

क्या आप थोड़ा खेलना चाहते हैं?

ड्रेस अप तो matryoshka

(बच्चों में से तीन घोंसले के शिकार गुड़िया चुने जाते हैं, उनके सिर पर रूमाल बंधे होते हैं, वे उस सर्कल के केंद्र में बैठते हैं जो अन्य बच्चे बनाते हैं। बच्चे एक सर्कल में जाते हैं और रूसी के मकसद के लिए "मैत्रियोस्का" गीत गाते हैं लोक - गीत"कैप")

ओह, मैत्रियोश्का, मैत्रियोश्का,

लाल रंग का रूमाल, एक फूल में सुंड्रेस!

हमने तुम्हें खिलाया, हमने तुम्हें खिलाया

उन्होंने मुझे मेरे पैरों पर खड़ा कर दिया, मुझे नचाया!

आप जो चाहें नाचें, चुनें कि आप किसे चाहते हैं

खेल के बाद, बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक घोंसले के शिकार गुड़िया के प्रदर्शन के साथ, घोंसले के शिकार गुड़िया के बारे में कहानी जारी रखता है।

Matryoshka की मूर्ति को लकड़ी की पट्टी से काटा गया है। लिंडन, एल्डर, सन्टी चुनें। सबसे पहले, सबसे छोटा वन-पीस फिगर बनाया जाता है। फिर मूर्ति को सैंडपेपर से उपचारित किया जाता है और चित्रित किया जाता है, कभी-कभी वार्निश किया जाता है।

मेज पर किस प्रकार की घोंसले के शिकार गुड़िया हैं? (सेमेनोव्स्काया, पोल्खोव-मैदान्स्काया)

आइए सेमेनोव मैत्रियोश्का को एक दिशा में रखें, और पोलखोव-मैदान्स्की गुड़िया को दूसरी दिशा में।

सेम्योनोव शहर में, शिमोनोव मैत्रियोशका बनाया और चित्रित किया गया है। यह फूलों के एक बड़े गुलदस्ते द्वारा प्रतिष्ठित है, जो लगभग पूरे एप्रन पर कब्जा करते हुए, खिलौने की पूरी आकृति को उज्ज्वल रूप से सुशोभित करता है। दुपट्टे का किनारा छोटी कलियों की एक श्रृंखला है, फूलों की कलियों के साथ सीमा है बानगीसेम्योनोव मैत्रियोश्का।

चित्रकला की शैली में स्वर्ण खोखलोमा की परम्परागत चित्रकला के प्रभाव का अनुमान लगाया जाता है। सेमेनोव्स्काया घोंसले के शिकार गुड़िया की पेंटिंग में रचना का आधार एक एप्रन है, जिसमें रसीले फूलों का एक गुलदस्ता दर्शाया गया है - लाल, नीला और पीला.

पोल्खोव-मैदान घोंसले के शिकार गुड़िया

वे एक छोटे सिर के साथ आकार में लम्बे होते हैं। उनके सिर पर चमकीले स्कार्फ हैं - फूलों के साथ आधा शॉल, एक सुंड्रेस के ऊपर - एक एप्रन, लेकिन एक साधारण नहीं।

(मैत्रियोश्का दिखाओ)

देखें और हमें बताएं कि पोल्खोव-मैदान के कलाकार किस पैटर्न से एप्रन को सजाते हैं? (फूल, जामुन, पत्ते, कलियाँ)

यह सही है, पैटर्न में शामिल हैं चमकीले रंग, पत्ते, जामुन। पोलखोव-मैदान के स्वामी के पास एक रहस्य है: पहले वे काली स्याही से फूलों, पत्तियों, जामुनों की रूपरेखा तैयार करते हैं, उन्हें मैत्रियोश्का एप्रन पर खूबसूरती से व्यवस्थित करते हैं - केंद्र में बड़े फूल, और कलियों, जामुन और पत्तियों के साथ टहनियों के आसपास।

अंत में, घास के ब्लेड, डंठल, एंटीना को चित्रित किया जाता है।

ऐसा लगता है कि किंवदंतियों और परियों की कहानियों की दुनिया से Matryoshka हमारे पास आया था। लेकिन, वास्तव में, वह 100 वर्ष से थोड़ी अधिक की है - 2000, 2016 में, मैत्रियोश्का 116 वर्ष की हो गई। किसी भी मामले में, न तो वसीली पेट्रोविच ज़्वेज़्डोच्किन - प्रसिद्ध टर्नर जिसने मैत्रियोश्का को उकेरा, और न ही सर्गेई माल्युटिन - प्रसिद्ध कलाकार, और उन्हें संदेह नहीं था कि वे एक उत्कृष्ट कृति बना रहे थे - एक रूसी स्मारिका - Matryoshka

मीठा, तुम कैसे कह सकते हो? मैत्रियोना, मैत्रियोश्का, मैत्र्योनुष्का।

इसके अतिरिक्त, यह ज्ञात है कि उज्ज्वल ईस्टर अंडे, जो लंबे समय से लकड़ी से उकेरे गए हैं और रूसी कारीगरों द्वारा चित्रित किए गए हैं, एक प्रोटोटाइप के रूप में कार्य करते हैं। ये अंडे अंदर से खोखले थे, एक छोटे से बड़े में निवेश किया गया था। यह वह जगह है जहां से रूसी मैत्रियोश्का आया था, इसका आकार एक अंडे जैसा दिखता है।

अच्छा, क्या आपको हमारा खिलौना संग्रहालय पसंद आया?

और जो आपको विशेष रूप से पसंद और याद आया, आप आकर्षित कर सकते हैं

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

संगीत के लिए, एक लड़की एक घोंसले के शिकार गुड़िया में एक दावत के साथ प्रवेश करती है:

यह बच्चों का खिलौना

आधी दुनिया में चला गया

तो बहुत ज्यादा नहीं और बहुत कम नहीं

यह रूस का प्रतीक बन गया है!

बच्चे संगीत के लिए कमरा छोड़ते हैं।

द्वारा विकसित: शिक्षक ई.ए. अलेक्जेंड्रिना

कार्यक्रम सामग्री:

1. पेंटिंग की शैली - चित्र के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करें। का पालन करते हुए, बच्चों को परिदृश्य और चित्र का वर्णन करना सिखाना जारी रखें निश्चित क्रम. बच्चों के भाषण का विकास करें।

2. बच्चों के अभिनय कौशल का विकास करें। चेहरे के भाव, अपनी भावनाओं को व्यक्त करते समय वस्तुओं का उपयोग करने के लिए हावभाव।

3. पेंटिंग पोर्ट्रेट, स्टिल लाइफ, लैंडस्केप की शैलियों के ज्ञान को समेकित करना। उन्हें एक साथ रखने का अभ्यास करें।

4. संग्रहालय के कर्मचारियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

5. बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें। इस विचार को आगे बढ़ाएं कि एक व्यक्ति को वयस्क कहा जाता है, इसलिए नहीं कि वह लंबा है, बल्कि इसलिए कि वह बहुत कुछ जानता है और दूसरों को बता सकता है।

प्रारंभिक काम:

कक्षाएं, संग्रहालयों और चित्रों के बारे में बात करती हैं।

मुलाकात शोरूमबच्चों के साथ।

अभिनय डेटा के विकास के उद्देश्य से Etudes।

उपकरण:
चित्रों का पुनरुत्पादन, "लिविंग फ्रेम", उपदेशात्मक खेल"कलाकार"।

सबक प्रगति:

1 भाग।

शिक्षक। लोगों ने हमें संग्रहालय में आमंत्रित किया। एक संग्रहालय क्या है?
बच्चों के जवाब।
आज हम ललित कला संग्रहालय जाएंगे।
बच्चे संग्रहालय में "जाते हैं"।

शिक्षक। देखो, दरवाजे पर ताला है, और चाबियां अजीब हैं। हां, ये चाबियां बिल्कुल नहीं हैं, बल्कि एक कार्य हैं। अगर हम इसे संभाल सकते हैं, तो ताला खुल जाएगा।
ध्यान से सुनो।
-क्या ललित कला?
- टूर गाइड कौन है?
- मॉस्को में कौन सी प्रसिद्ध आर्ट गैलरी स्थित है?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक। ताला खुल गया है और हम प्रवेश कर सकते हैं। कुछ ऐसा जो कोई नहीं देख सकता। हमारे लिए नोट देखें।
एक नोट पढ़ता है: “प्रिय दोस्तों। मैं आपसे माफी मांगता हूं, लेकिन संग्रहालय के सभी कर्मचारी वहां से चले गए नई पेंटिंग».
क्या करें? क्या आप वयस्क बनना चाहते हैं? मेरा सुझाव है कि आप टूर गाइड को बदल दें। ध्यान से देखिए आप इस तस्वीर के बारे में क्या बता सकते हैं।

बच्चा। यह चित्र कलाकार विक्टर मिखाइलोविच वासनेत्सोव द्वारा चित्रित किया गया था। इसे "थ्री हीरोज" कहा जाता है। में होना ट्रीटीकोव गैलरीमास्को में। चित्र नायकों को दर्शाता है। वे अपने वीर घोड़ों पर बैठते हैं और रूसी भूमि की रक्षा करते हैं।
चित्र के अग्रभाग में नायकों को दर्शाया गया है। इल्या मुरोमेट्स। वह एक भाले के साथ है। उनके वीर हाथ पर एक गदा लटकी हुई है। और दूसरा ढाल पकड़े हुए है। इल्या मुरोमेट्स मजबूत, बुद्धिमान, साहसी हैं। नायक का काला घोड़ा मालिक जितना ही मजबूत होता है।
सफेद घोड़े पर डोब्रीन्या निकितिच के पास। वह तेज, बहादुर, कुलीन है। डोब्रीन्या एक तलवार से लैस है, जिसे उसने अपनी म्यान से बाहर निकाला।
दूसरी ओर, सबसे युवा नायक एलोशा पोपोविच। चतुर, बहादुर, दयालु और बहादुर। वह जानता है कि कैसे गाना है और कैसे लड़ना है।
पृष्ठभूमि में नायकों की पीठ के पीछे विशाल रूसी भूमि का विस्तार दिखाई देता है; वन क्षेत्र, कदम।
कलाकार इस्तेमाल किया गहरे रंग, जो चिंता, सतर्कता का कारण बनता है।
मुझे यह तस्वीर पसंद है, क्योंकि इसमें मातृभूमि के रक्षकों को दर्शाया गया है।

शिक्षक। क्या आपको तस्वीर पसंद आई?
बच्चों की समीक्षा।

बच्चा। पेंटिंग को "शीतकालीन जादूगरनी" कहा जाता है। कलाकार यूओन द्वारा लिखित।
यह एक शीतकालीन परिदृश्य है। सर्दी की बात पसंदीदा समयकलाकार का वर्ष। चित्र के अग्रभाग में एक गाँव, एक नदी, किनारे - पेड़ हैं। सर्दी ने सब कुछ सजा रखा है। उसने अपनी आस्तीन लहराई, और चांदी के बर्फ के टुकड़े जमीन पर उड़ गए। दूसरों के लिए लहराया और नदियों को जम गया।
बर्फ पर आप उन लड़कों को देख सकते हैं जो वे स्केटिंग कर रहे हैं। खूब मस्ती करते हैं, खुश हैं कि सर्दी आ गई है। वयस्क अपने स्वयं के मामलों में व्यस्त हैं, लेकिन यह स्पष्ट है कि वे भी सर्दियों की प्रतीक्षा कर रहे थे।
पृष्ठभूमि में मकान, जंगल, चर्च दिखाई दे रहे हैं। सर्दी ने उन्हें सजाया है।
कलाकार ने हल्के रंगों का इस्तेमाल किया। यूओन ने बर्फ की सुंदरता दिखाई - यह चांदी, मुलायम, शराबी, दयालु, शानदार है।
मुझे यह पेंटिंग पसंद है क्योंकि यह जादुई है। और सर्दी मेरा पसंदीदा मौसम है।

2 भाग।
शिक्षक। देखो और मुझे बताओ कि इस कमरे में क्या असामान्य है? इस कमरे में केवल चित्र हैं। एक पोर्ट्रेट क्या है?

बच्चों के जवाब।

एक चित्र एक आविष्कृत व्यक्ति की छवि नहीं है, बल्कि किसी ऐसे व्यक्ति की है जो वास्तव में पृथ्वी पर रहता है या रहता है। उस पर चित्रित व्यक्ति के लिंग के आधार पर किस प्रकार का चित्र है? यह सही है, नर, मादा, बच्चों का।

चित्र में कितने लोगों को दर्शाया गया है, इसके आधार पर एक चित्र का क्या होता है? हाँ, एकल, युगल, समूह। आइए देखें कि इस कमरे में कौन से चित्र प्रदर्शित किए गए हैं।

बच्चों की कहानियां:
- यह एक बचकाना, एकल चित्र है। इसमें एक लड़की को दिखाया गया है। उसने गुलाबी रंग की ड्रेस पहनी हुई है। उसके काले बाल हैं। लड़की तकिये पर लेटी है। उसकी उदास आँखें हैं। वह बीमार है।

यह एक पुरुष, एकल चित्र है। इसमें एक आदमी को लंबे समय से पहने हुए कपड़ों में दिखाया गया है। उसके पास एक धूर्त अभिव्यक्ति है, थोड़ा मुस्कुराता है, बोल्ड, गर्व करता है।

यह एक युगल चित्र है। इसमें एक मां को एक बच्चे के साथ दिखाया गया है। उसने एक लंबी, चौड़ी पोशाक पहनी हुई है। उसका चेहरा विचारशील, स्नेही, कोमल, दयालु है। वह बच्चे के बारे में सोचती है। बच्चे के एक हाथ में सेब है, दूसरे हाथ में रोटी। वह अपनी माँ के बगल में बहुत गर्म, आरामदायक है। बच्चा जिज्ञासु, शांत है।

यह एक महिला, एक थूथन लड़की का एकल चित्र है। उसने एक सफेद स्वेटर और एक रंगीन, बहुरंगी दुपट्टा और एप्रन पहना हुआ है। वह बैठी है। घुटनों पर मोती हैं। लड़की का हंसमुख, उत्सव का मूड है।

शिक्षक। आपने चित्रों के बारे में बहुत अच्छा बताया। और मैं आपका ध्यान चित्रों में पात्रों के पीछे की पृष्ठभूमि की ओर आकर्षित करना चाहता हूं, अर्थात। पीछे तक। यह पता चला है कि अगर हम बारीकी से देखते हैं, तो हम देखेंगे कि चित्रों में कलाकार छोटे तत्वों, टुकड़ों, परिदृश्य के टुकड़े और स्थिर जीवन का उपयोग करते हैं। मैडोना एंड चाइल्ड के चित्र में, एक सेब के पेड़ को पृष्ठभूमि में दर्शाया गया है। और हम जानते हैं कि प्रकृति को परिदृश्यों में दर्शाया गया है। तो, इस चित्र में, परिदृश्य के एक तत्व का उपयोग किया गया है। और पेंटिंग "गर्ल" में लड़की की गोद में मोती हैं। और वह उनका उपयोग स्थिर जीवन लिखने में करता है। यह पता चला है कि पेंटिंग की सभी विधाएं दोस्त हैं, वे एक-दूसरे से जुड़ी हुई हैं। पोर्ट्रेट, स्टिल लाइफ, लैंडस्केप एक दूसरे के पूरक हैं और कलाकार को एक चित्र को अधिक स्पष्ट और खूबसूरती से चित्रित करने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, एक लड़की के मोती अधिक हर्षित मूड बनाते हैं, छुट्टी की स्थिति पर जोर देते हैं।

शिक्षक। और अब मेरा सुझाव है कि आप "कलाकार" खेल खेलें।

अलीना बेल्सिख
वरिष्ठ समूह में शरद ऋतु पार्क के भ्रमण का सारांश

विषय:"शरद ऋतु पार्क का भ्रमण"

लक्ष्य:शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध और व्यवस्थित करें, सुंदरता की प्रशंसा करें शरद ऋतु प्रकृति.

कार्यक्रम सामग्री:शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और समेकित करें, इसकी विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालें। भावनात्मक और सौंदर्य भावनाओं को विकसित करने के लिए, शरद ऋतु पार्क में प्रकृति की सुंदरता को देखने, समझने और महसूस करने में सक्षम होने के लिए। अवलोकन विकसित करें मोटर गतिविधि, बच्चों का भाषण। शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता से बच्चों को आकर्षित करना, साथियों और वयस्कों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना।

प्रारंभिक काम:शरद ऋतु के बारे में एक बातचीत, इसके संकेत, कविता सीखना, आई। लेविटन "गोल्डन ऑटम", आई। आई। ब्रोडस्की "फॉलन लीव्स", कहानियों को पढ़ना।

दौरे का कोर्स:

1. परिचयात्मक बातचीत।

शिक्षक वाई। कपुस्टिन "शरद ऋतु" की एक कविता पढ़ता है

सुनहरी गाड़ी में

चंचल घोड़े के साथ क्या है

पतझड़ सरपट दौड़ा

जंगलों और खेतों के माध्यम से।

अच्छी जादूगरनी

सब कुछ बदल दिया

चमकीला पीला रंग

धरती को सजाया।

आसमान से नींद का महीना

एक चमत्कार से हैरान

चारों ओर सब कुछ चमक रहा है

सब बिखर जाता है।

शिक्षक प्रश्न:

कविता किस मौसम की बात कर रही है?

मुझे बताओ, यह साल का कौन सा समय है?

शरद ऋतु के महीनों को क्रम से नाम दें।

प्रकृति में शरद ऋतु की शुरुआत कैसे होती है?

दोस्तों, हम पहले से ही संकेतों से परिचित हैं जल्दी शरद ऋतु. और अब शरद ऋतु का सबसे असामान्य और रहस्यमय समय आ गया है - सुनहरा, और आज हम शरद ऋतु के परिदृश्य की प्रशंसा करने के लिए पार्क में जाएंगे, देखें कि पार्क कैसे बदल गया है, और क्या यह वास्तव में सुनहरा हो गया है। साथ ही खेलें, आराम करें और बस साथ रहें।

आइए आपके साथ पार्क में व्यवहार के नियम याद करते हैं। (कूड़ा मत करो, शोर मत करो, वयस्कों से दूर मत जाओ और उनकी बात मानो)।

2. सामूहिक अवलोकन।

आज का मौसम कैसा है?

आप आसमान में क्या देखते हैं?

चारों ओर देखो। क्या आप बता सकते हैं कि शरद ऋतु में कौन सा पार्क है? (सुनहरा, सुरुचिपूर्ण, सुंदर, गतिहीन, रहस्यमय)।

यह आपके पैरों के नीचे क्या है? (कालीन से शरद ऋतु के पत्तेंवह सरसराहट पैरों के नीचे।) आइए इस सरसराहट को सुनें।

दोस्तों, आपने और क्या नोटिस किया? (पौधे मुरझा गए, घास मुरझा गई, पत्तियाँ रंग बदल गईं)। और कौन जानता है कि पत्ते पीले क्यों हो जाते हैं और गिर जाते हैं? (पत्ते गिराते हुए, पेड़ सर्दियों के लिए तैयार होते हैं)।

पार्क में न केवल पेड़, बल्कि झाड़ियाँ भी उगती हैं। झाड़ियाँ पेड़ों से कैसे भिन्न होती हैं? (बच्चों के उत्तर।)

बच्चा शरद ऋतु के बारे में एक कविता पढ़ता है।

"पार्क में पेड़ कैसे हैं?"

निकट और दूर से, धूप में और छाया में पेड़ों और झाड़ियों की जांच करना (धूप में, रंग अधिक चमकीले, अधिक सुरुचिपूर्ण हो जाते हैं, और पीले मेपल और सन्टी छाया में भी "चमकते हैं")।

3. आत्म निरीक्षण।

पेड़ों की सुंदरता को निहारते बच्चे।

दोस्तों आंखे बंद करके सुनो पतझड़ लगता हैऔर बदबू आ रही है। आपने कौन सी आवाजें सुनीं? (पत्तियों की सरसराहट, हवा की आवाज, चिड़ियों की चहचहाहट, आदि)

आपको किस गंध की गंध आई? (रपी पत्ते, मसालेदार जड़ी बूटी, मशरूम, धुआं)

अपने लिए सबसे सुंदर पेड़ चुनने की कोशिश करें, और जब आप बगीचे में आते हैं तो आप इसे खींच सकते हैं।

4. प्राकृतिक सामग्री का संग्रह।

दोस्तों, आइए इकट्ठा करते हैं पत्ते, टहनियाँ, पर्णपाती पेड़ों और झाड़ियों के फल, शंकु शंकुधारी पेड़सुंदर शिल्प बनाने के लिए।

छात्र इकट्ठा करते हैं प्राकृतिक सामग्री, शरद ऋतु के गुलदस्ते। एक बार फिर वे शरद ऋतु के रंगों की विविधता की प्रशंसा करते हैं, आसपास की प्रकृति के हिस्से की तरह महसूस करते हैं।

5. पारिस्थितिक खेलऔर प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल।

1. खेल "कहो सुंदर शब्दोंशरद ऋतु के बारे में

उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के लिए विशेषण का चयन करने में सक्षम होना।

2. खेल "तीन चादरें"

उद्देश्य: दृश्य-स्थानिक अभ्यावेदन विकसित करना, शिक्षित करना सिखाना सापेक्ष विशेषण, एक पूर्वसर्ग के साथ संज्ञाओं का समन्वय करें।

खेल प्रगति। शिक्षक बच्चों के सामने तीन अलग-अलग चादरें बिछाता है। बच्चे को उनका नाम लेना चाहिए और कहना चाहिए कि वे कैसे झूठ बोलते हैं।

उदाहरण के लिए: ओक का पत्ता - मेपल और सन्टी के बीच। या: मेपल का पत्ता - रोवन के दाईं ओर और ओक के बाईं ओर, आदि।

3. खेल "पत्ती पकड़ो"

उद्देश्य: जितना संभव हो उतना ऊंचा कूदने की क्षमता विकसित करना।

6. अंतिम भाग।

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि पार्क आपके लिए खुश है? आपको कैसा लग रहा है, आपका मूड क्या है?

अगर आपको अच्छा लगता है, तो पार्क आपके लिए खुशी की बात है। यहां हमेशा आएं, जैसे कि किसी दोस्त से मिलने जा रहे हों, उसकी देखभाल करें।

तो हमारा दौरा समाप्त हो गया और हमारे लिए किंडरगार्टन जाने का समय आ गया है। लेकिन हम फिर से अपने पार्क का दौरा जरूर करेंगे।

शरद पार्क के भ्रमण के बाद, शिक्षक और बच्चे शरद ऋतु के पत्तों का एक कोलाज बनाते हैं और अवलोकन के परिणामों के आधार पर चित्रों की एक प्रदर्शनी बनाते हैं।

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प्रतिभागी: स्कूल के लिए तैयारी समूह। उद्देश्य: तत्काल पर्यावरण की प्रकृति से परिचित होना, बच्चों में पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण।

वरिष्ठ समूह के लिए शैक्षणिक स्थिति

1. लक्ष्य चलना "मेल"

4 . सड़क के लिए भ्रमण।

अक्टूबर

2. पार्क के लिए लक्षित चलना।

4. संस्कृति के महल "VRZ" का भ्रमण

नवंबर

दिसंबर

1. रसोई का भ्रमण।

जनवरी

1. पार्क के लिए लक्षित चलना।

4. निर्माण स्थल का भ्रमण।

फ़रवरी

1. सड़क के लिए भ्रमण.

मार्च

1. फार्मेसी का भ्रमण।

2. लक्ष्य घूमना बाल विहार.

4. लक्ष्य वर्ग में चलना।

5. स्कूल नंबर 7 का भ्रमण

अप्रैल

3. घास के मैदान में लक्ष्य चलना।

4. कपड़े धोने का भ्रमण।

मई

1. पार्क का भ्रमण।

पूर्वावलोकन:

भ्रमण के लिए शैक्षणिक वर्षवरिष्ठ समूह में।

सितंबर।

1. समूह भ्रमण।

लक्ष्य: बच्चों को समूह में नेविगेट करने में मदद करना जारी रखें, भाषण में समूह में वस्तुओं के उद्देश्य को स्पष्ट और सक्रिय करें। समूह में वस्तुओं के प्रति सावधान, सावधान रवैया अपनाएं। सुरक्षा और आत्म-संरक्षण की भावना विकसित करें।

1. पड़ोसी साइट के लिए लक्ष्य चलना।

उद्देश्य: बच्चों को साइट, उपकरण से परिचित कराना। सुरक्षा और आत्म-संरक्षण की भावना विकसित करें। बच्चों के खेल देखने की क्षमता विकसित करें।

1. लक्ष्य चलना "मेल"

उद्देश्य: वयस्कों के काम से बच्चों को परिचित कराना जारी रखना, डाक कर्मियों के काम की सामग्री डाकिया; पेशे में रुचि पैदा करें।

4 . सड़क के लिए भ्रमण।

उद्देश्य: यातायात नियंत्रण। कुछ प्रकार के परिवहन को पहचानना और नाम देना सीखें। अवलोकन, बच्चों की स्मृति विकसित करने के लिए।

अक्टूबर

1. बालवाड़ी के आसपास भ्रमण।

उद्देश्य: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के साथ परिचित होने पर काम जारी रखना, बच्चों को फ़ोयर (शरद गुलदस्ता) के डिजाइन से जोड़ना; अपने कर्मचारियों को जानना जारी रखें।

2. पार्क के लिए लक्षित चलना।

उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, पत्ती गिरने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; पर्यावरण के लिए पौधों की अनुकूलन क्षमता के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना।

3. रेलवे स्टेशन के लिए लक्षित पैदल दूरी

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान रेलगाड़ी की ओर आकर्षित करना; बता दें कि रेलिंग स्लीपरों से जुड़ी होती हैं। अवधारणा दें रेलवे», « रेल परिवहन"स्टेशन" एक स्टेशन एक इमारत है जिसमें लोग ट्रेनों के लिए टिकट खरीदते हैं अलग अलग शहरहमारा देश। वे आराम कर सकते हैं। ट्रेन के आने की प्रतीक्षा करें बच्चों के अवलोकन, ध्यान, स्मृति को विकसित करने के लिए।

4. संस्कृति के महल "VRZ" का भ्रमण

उद्देश्य: शहर के दर्शनीय स्थलों से परिचित होना; दुनिया की सुंदरता देखना सीखें।

नवंबर

1. दुकान "पोसुदा" का भ्रमण

उद्देश्य: व्यंजनों के नाम, उनका उद्देश्य तय करना; पेशे में रुचि बनाने के लिए वयस्कों के काम, विक्रेता के काम की सामग्री से परिचित होना जारी रखें।

2. लक्ष्य किंडरगार्टन के चारों ओर घूमना।

उद्देश्य: पेड़ों, झाड़ियों, जड़ी-बूटियों पर विचार करना; उनके साथ हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें। वयस्कों को पत्तियों को हटाते हुए देखना, झाड़ियों के नीचे जमीन खोदना।

3. स्कूल के पास बर्च ग्रोव का भ्रमण। पंछी देखना।

उद्देश्य: कुछ पक्षियों का परिचय देना; उन पर विचार करें उपस्थिति; गौरैया और कौवे की तुलना करें। वन्य जीवन के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

4. लक्ष्य पड़ोसी बगीचे में चलना।

उद्देश्य: उपकरण पेश करना, भवन पर विचार करना, चारों ओर कौन से पेड़ उगते हैं, बच्चे कैसे और क्या खेलते हैं। अवलोकन विकसित करें

दिसंबर

1. चौराहे पर चलने का लक्ष्य।

उद्देश्य: समाज (फुटपाथ, सड़क मार्ग, ट्रैफिक लाइट) के बारे में विचार बनाना; परिचित होना जारी रखें प्रारंभिक नियम ट्रैफ़िक. ट्रैफिक लाइट के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

1. कार्यालय के लिए भ्रमण देखभाल करना.

लक्ष्य: पेशों को पेश करना जारी रखें; नर्स के काम की सामग्री से परिचित होना; बच्चों के लिए एक नर्स के काम के लाभों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें।

1. रसोई का भ्रमण।

उद्देश्य: उपकरण पेश करने के लिए; व्यवसायों को पेश करना जारी रखें; रसोइया के काम की सामग्री से परिचित होना; पेशे में रुचि विकसित करें।

1. BAM क्षेत्र में स्थापित क्रिसमस ट्री के लिए लक्ष्य चलना

उद्देश्य: क्रिसमस ट्री की उत्सव की सजावट पर ध्यान देना, नए साल की तैयारी करना; लाना सौंदर्य बोधसुंदरता देखने की क्षमता।

जनवरी

1. पार्क के लिए लक्षित चलना।

उद्देश्य: सर्दियों में प्रकृति में मौसमी परिवर्तन जारी रखना; प्रकृति की सुंदरता पर ध्यान देना सीखें; सर्दियों में पक्षियों के जीवन के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए कि एक व्यक्ति उन्हें सर्दियों में कैसे मदद कर सकता है।

2. स्नोप्लो के रोड ऑब्जर्वेशन के लिए टारगेट वॉक।

उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के विशेष उपकरण पेश करना; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, जिज्ञासा विकसित करें।

4. निर्माण स्थल का भ्रमण।

उद्देश्य: बच्चों को लोगों से परिचित कराना निर्माण विशेषता(मेसन, वेल्डर, क्रेन ऑपरेटर, प्लास्टर); व्यवसायों को पेश करना जारी रखें; श्रमिकों के काम की सामग्री से परिचित होना; लोगों के लिए बिल्डरों के काम के लाभों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें।

फ़रवरी

1. सड़क के लिए भ्रमण.

उद्देश्य: परिवहन के प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, उन्हें इसके कार्यों और उद्देश्य से परिचित कराना; व्यवसायों (चालक) से परिचित होना जारी रखें; वयस्कों के काम में रुचि विकसित करें।

1. बालवाड़ी के संग्रहालय का भ्रमण "चुवाश का जीवन"

उद्देश्य: विशेषताओं, मैनुअल (किताबें, खिलौने, फर्नीचर, उपकरण, दस्तावेज) पेश करना; चुवाशिया के इतिहास के साथ; उस शिक्षक के नाम और संरक्षक को याद करें जो बच्चों को दिखाने और बताने के लिए सामग्री एकत्र करने का प्रयास कर रहा है; अवलोकन, बच्चों का ध्यान विकसित करें।

1. बालवाड़ी में उत्पादों की डिलीवरी के स्थान पर लक्ष्य चलना।

उद्देश्य: कार (शरीर, टैक्सी, पहिए) पर विचार करना; उत्पादों की उतराई की निगरानी; विशेषज्ञ के साथ परिचित होना जारी रखें। यातायात; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।

5. स्थानीय विद्या के कनाश संग्रहालय का भ्रमण।

उद्देश्य: संग्रहालय का दौरा करें, विशेषताओं की जांच करें और गाइड को सुनें, जो हमारे शहर के इतिहास के बारे में बताएगा।

मार्च

1. फार्मेसी का भ्रमण।

उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना, फार्मासिस्ट के काम की सामग्री; पेशे में रुचि पैदा करें।

2. लक्ष्य किंडरगार्टन के चारों ओर घूमना।

उद्देश्य: वसंत के पहले संकेतों का परिचय देना; पक्षियों के व्यवहार पर ध्यान दें; वसंत के संकेतों को दर्शाने वाले शब्दों का उपयोग करके शब्दकोश को फिर से भरना; प्रकृति के प्रति प्रेम, उसकी सुंदरता को महसूस करने की क्षमता विकसित करें।

3. सड़क मार्ग का भ्रमण।

लक्ष्य: नाम और पहचानना सिखाना जारी रखें वाहनों; कार के कुछ हिस्सों के नाम तय करें; अवलोकन, बच्चों की स्मृति विकसित करें।

4. लक्ष्य वर्ग में चलना।

उद्देश्य: वसंत की शुरुआत के साथ प्रकृति में हुए परिवर्तनों का निरीक्षण करना; अवलोकन, ध्यान, सोच विकसित करें।

5. स्कूल नंबर 7 का भ्रमण

उद्देश्य: बच्चों को स्कूल से परिचित कराना, भविष्य में सीखने में रुचि और ज्ञान के महत्व के बारे में बात करना।

अप्रैल

1. फायर डिपार्टमेंट को टारगेट वॉक।

उद्देश्य: अग्निशामकों के काम से परिचित होना जारी रखने के लिए, उपकरण परिवहन पर विचार करें। रुचि शिक्षित करें। अग्निशामकों की कड़ी मेहनत का सम्मान। नियमों का पालन करना सीखें अग्नि सुरक्षा.

2. मेपल और सन्टी का भ्रमण।

उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि पेड़ सर्दियों में नहीं मरते हैं, कलियाँ उन शाखाओं पर रहती हैं जिनसे हरे पत्ते खिलते हैं; पौधों को बढ़ने के लिए गर्मी की आवश्यकता होती है; बच्चों को सर्वेक्षण तकनीकों का उपयोग करना सिखाएं, उनकी टिप्पणियों के बारे में बात करें; वृक्षों को देखने में रुचि जगाना।

3. घास के मैदान में लक्ष्य चलना।

उद्देश्य: पहले वसंत फूल, घास का अवलोकन; वन्य जीवन के लिए प्यार और सम्मान को शिक्षित करें।

4. कपड़े धोने का भ्रमण।

उद्देश्य: बच्चों को कपड़े धोने के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान से परिचित कराना जारी रखना; व्यवसायों को पेश करना जारी रखें; कपड़े धोने के लिए मशीनिस्ट के काम की सामग्री से परिचित होना; बच्चों के लिए कपड़े धोने के लिए एक मशीनिस्ट के काम के लाभों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें; दूसरों के काम के प्रति सम्मान विकसित करना।

मई

1. पार्क का भ्रमण।

उद्देश्य: बच्चों को वसंत की ऊंचाई की विशिष्ट घटना से परिचित कराना (पेड़ और झाड़ियाँ पर्णसमूह से ढकी होती हैं, कुछ में फूल होते हैं, कीड़े दिखाई देते हैं); परिचितों को खोजने के लिए कई पक्षियों के बीच सिखाने के लिए; प्रकृति में वसंत की घटनाओं को दर्शाने वाले नए शब्दों के साथ शब्दकोश को समृद्ध करें; प्रकृति में वसंत परिवर्तन देखने में रुचि शिक्षित करें।

3. रोटी की दुकान का भ्रमण।

उद्देश्य: एक मशीन पर विचार करने के लिए जो स्टोर में रोटी लाती है, इसे कैसे उतारा जाता है; बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना जारी रखें।