នេះបើយោងតាមលទ្ធផលនៃការឡើងកំដៅក្នុងរាងកាយ។ កំដៅជាក់លាក់

GIA, ការបញ្ជាក់របស់រដ្ឋ in រូបវិទ្យា ជម្រើសលេខ 1205 ថ្នាក់ទី 9 ឆ្នាំ 2012 ។

3 ម៉ោង (180 នាទី) ត្រូវបានបែងចែកដើម្បីបំពេញក្រដាសប្រឡងក្នុងរូបវិទ្យា។ ការងារនេះមាន 3 ផ្នែក និងរួមបញ្ចូល 25 កិច្ចការ។ ផ្នែកទី 1 មាន 18 កិច្ចការ (1-18) ។ សំណួរនីមួយៗមាន 4 ចម្លើយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលក្នុងនោះមានតែមួយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។

សម្រាប់ផ្នែកទី 1 សូមគូសរង្វង់លេខនៃចម្លើយដែលអ្នកបានជ្រើសរើសនៅក្នុង ការងារប្រឡង. ប្រសិនបើអ្នកគូសរង្វង់លេខខុស សូមកាត់លេខដែលគូសរង្វង់ដោយឈើឆ្កាង ហើយបន្ទាប់មកគូសរង្វង់លេខនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

ឧទាហរណ៍។
1. រាងកាយមួយត្រូវបានបោះបញ្ឈរឡើងលើទាក់ទងទៅនឹងដី។ តើក្រាហ្វណាមួយនៃម៉ូឌុលល្បឿន υ ធៀបនឹងពេលវេលា t ដែលត្រូវគ្នានឹងចលនាឡើងលើ ប្រសិនបើធន់ទ្រាំនឹងខ្យល់អាចត្រូវបានធ្វេសប្រហែស?

2. កប៉ាល់កញ្ចក់មួយ ជើងខាងស្តាំដែលបិទជិតត្រូវបានបំពេញដោយអង្គធាតុរាវនៃដង់ស៊ីតេρ (សូមមើលរូប)។ សម្ពាធដែលបញ្ចេញដោយអង្គធាតុរាវនៅលើបាតនៃនាវានៅចំណុច A គឺស្មើគ្នា។

3. នៅពេលដែលបញ្ចុះចូលទៅក្នុងកែវជាមួយ ទឹកក្តៅស្លាបព្រាឈើ និងអាលុយមីញ៉ូមឡើងកំដៅលឿនជាងមុន
1) ស្លាបព្រាអាលុយមីញ៉ូម ចាប់តាំងពីដង់ស៊ីតេនៃអាលុយមីញ៉ូមគឺធំជាង
2) ស្លាបព្រាឈើ ចាប់តាំងពីចរន្តកំដៅនៃឈើទាបជាង
3) ស្លាបព្រាអាលុយមីញ៉ូម ចាប់តាំងពីចរន្តកំដៅនៃអាលុយមីញ៉ូមគឺខ្ពស់ជាង
4) ស្លាបព្រាឈើ ចាប់តាំងពីដង់ស៊ីតេនៃឈើគឺតិចជាង

4. ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការកំដៅរាងកាយមួយដែលមានម៉ាស់ 5 គីឡូក្រាមដែលដើមឡើយស្ថិតក្នុងស្ថានភាពគ្រីស្តាល់ក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពនៃសារធាតុនេះលើបរិមាណកំដៅដែលទទួលបានដោយវាត្រូវបានគ្រោងទុក។ ដោយសន្មតថាការបាត់បង់ថាមពលអាចត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់ កំណត់បរិមាណកំដៅដែលត្រូវការដើម្បីកំដៅ 1 គីឡូក្រាមនៃសារធាតុក្នុង សភាពរឹង 1°C?

5. ការផ្លាស់ប្តូរ វ៉ុលអគ្គិសនីនៅលើផ្នែកសៀគ្វីដែលមានសារធាតុនីកែលដែលមានផ្ទៃ ផ្នែកឆ្លងកាត់ 0.2 mm2 សិស្សបានកត់ត្រាទិន្នន័យរង្វាស់ដែលទទួលបានសម្រាប់ចរន្ត និងវ៉ុលក្នុងតារាងមួយ។ តើប្រវែងនៃ conductor គឺជាអ្វី?

6. នៅក្នុងមេរៀនរូបវិទ្យា គ្រូបានបង្ហាញការពិសោធន៍ដូចខាងក្រោម។
ក. ពេលណា ការធ្លាក់ដោយឥតគិតថ្លៃពីកម្ពស់ជាក់លាក់មួយ ពីស្ថានភាពសម្រាក គ្រួសមួយទៅដល់ផ្ទៃកម្រាលលឿនជាងរោម។
ខ. នៅក្នុងបំពង់កែវដែលមានខ្យល់ចេញចូល ទាំងដុំគ្រួស និងរោមសត្វធ្លាក់ក្នុងពេលតែមួយ។
តើការពិសោធន៍មួយណាដែលអនុញ្ញាតឱ្យ (-s) សាកល្បងសម្មតិកម្មដែលថាកម្លាំងតស៊ូពីខ្យល់អាស្រ័យលើលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់រាងកាយ?
1) មានតែ A
2) មានតែ B
3) ទាំង A និង B
4) ទាំង A ឬ B

7. រថយន្តផ្លាស់ទីស្មើៗគ្នានៅលើផ្លូវផ្តេក។ កំណត់ម៉ាស់របស់រថយន្ត ប្រសិនបើសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ 142 គីឡូម៉ែត្រជាមួយនឹងកម្លាំងធន់មធ្យមស្មើនឹង 0.03 នៃទម្ងន់រថយន្តនោះ រថយន្តប្រើប្រាស់សាំង 15 លីត្រ។ ប្រសិទ្ធភាពម៉ាស៊ីនគឺ 20% ។

8. កំសៀវអគ្គិសនីដែលមានភាពធន់នឹងធាតុកំដៅ 12.1 ohms មានផ្ទុកទឹក 0.6 គីឡូក្រាមនៅសីតុណ្ហភាព 20 °C។ កំសៀវត្រូវបានដោតចូលទៅក្នុងបណ្តាញ 220 V ហើយភ្លេចបិទវា។ តើប្រសិទ្ធភាពនៃការដំឡើងគឺជាអ្វីប្រសិនបើបន្ទាប់ពី 11 នាទីទឹកត្រូវបានដាំឱ្យពុះទាំងស្រុង?

ជំនួយជាមួយរូបវិទ្យា សូម)) យ៉ាងហោចណាស់កិច្ចការមួយចំនួន)) ចាំបាច់ណាស់ 1) កំណត់ទម្ងន់នៃរាងកាយដែលមានទម្ងន់ 1 គីឡូក្រាមនៅខ្សែអេក្វាទ័រ និងបង្គោល

2) កំណត់ទម្ងន់របស់ក្មេងប្រុសនៅលើព្រះច័ន្ទប្រសិនបើម៉ាស់របស់គាត់គឺ 40 គីឡូក្រាម។ នៅលើព្រះច័ន្ទ g = 1.6 n / គីឡូក្រាម
3) កម្លាំងទំនាញ 1.6 N ធ្វើសកម្មភាពលើរាងកាយដែលមានម៉ាស់ 1 គីឡូក្រាមនៅលើព្រះច័ន្ទ។ កំណត់ទម្ងន់របស់មនុស្សដែលមានម៉ាស់ 50 គីឡូក្រាមនៅលើព្រះច័ន្ទ
4) នៅលើផ្លូវទឹកកក សេះមួយដឹករទេះរុញ ទំងន់សរុប 1 t. មេគុណកកិតនៃការរអិលលើទឹកកក 0.005 ។ តើសេះអភិវឌ្ឍថាមពលទាញបានប៉ុន្មាន?
សូមអរគុណ

សូមជួយខ្ញុំអ្វីមួយដើម្បីដោះស្រាយ! ;) 9. តួធ្វើពីទង់ដែងដែលមានម៉ាស 1 គីឡូក្រាម ត្រជាក់ដោយ 1 0 ស៊ី ផ្តល់កំដៅដល់កន្លែងជុំវិញ។

ស្មើនឹង 1) 1 J 2) 0.38 J 3) 380 J 4) 3.8 J 10. ដែក soldering ស្ពាន់ត្រជាក់ចុះពី 200 ទៅ 150 0C ។ ទំងន់នៃដែក soldering គឺ 250 ក្រាម. បរិមាណកំដៅដែលបានផ្តល់ឱ្យបិទ បរិស្ថាន, គឺស្មើនឹង 1) 4.75 kJ 2) 19 kJ 3) 1380 kJ 4) 54.2 kJ 11 . កំដៅជាក់លាក់លង្ហិន 380 J/kg 0C ។ នេះមានន័យថាសម្រាប់កំដៅ 1) លង្ហិន 380 គីឡូក្រាមសម្រាប់ 1 0C ថាមពល 1 J ត្រូវបានទាមទារ 2) លង្ហិន 1 គីឡូក្រាមសម្រាប់ 380 0С ត្រូវការថាមពល 1 J 3) លង្ហិន 1 គីឡូក្រាមសម្រាប់ 1 0С ត្រូវការថាមពល 380 J 4 ) លង្ហិន 1 គីឡូក្រាមសម្រាប់ថាមពល 380 0С 380 J ត្រូវបានទាមទារ 12. នៅពេលដុត peat ទម្ងន់ 4 គីឡូក្រាម និងអុសមានទម្ងន់ 6 គីឡូក្រាម 1) peat និងអុសនឹងផ្តល់បរិមាណកំដៅដូចគ្នា 2) 90 70 С В А 80 t, នាទី t,0C D រូបភាព។ អុស 1 ដុំនឹងផ្តល់ឱ្យ បរិមាណដ៏ច្រើន។កំដៅ 3) peat នឹងផ្តល់កំដៅបន្ថែមទៀត A16 ។ ចំណុចរលាយនៃជាតិដែកគឺ 1539 0C ។ ដើម្បីរលាយសំណល់ដែកដែលមានទម្ងន់ 5 តោន និងមានសីតុណ្ហភាព 19 0C បរិមាណកំដៅត្រូវបានទាមទារស្មើនឹង 1) 4.85 106 kJ 3) 3.99 106 kJ 2) 1.97 106 kJ 4) 1.47 106 kJ A17 ។ ក្នុងអំឡុងពេល condensation នៃ 20 ក្រាមនៃ ether, 8000 J នៃថាមពលត្រូវបានបញ្ចេញ។ កំដៅជាក់លាក់ចំហាយអេធើរគឺ 1) 4 102 J/kg 2) 4 103 J/kg 3) 4 104 J/kg 4) 4 105 J/kg A18 ។ ដើម្បីបំលែងទឹក 200 ក្រាមដែលគេឱ្យឈ្មោះថា 100 0C ទៅជាចំហាយទឹក ត្រូវការថាមពលស្មើនឹង 1) 190 kJ 2) 340 kJ 3) 460 kJ 4) 500 kJ A19 ។ ម៉ាស៊ីន ការដុតខាងក្នុងបំពាក់ដោយ 1) រថយន្ត 2) ក្បាលរថភ្លើងប្រេងម៉ាស៊ូត 3) កប៉ាល់មួយ 4) រទេះរុញ A20 ។ អំពូលសើមរបស់ psychrometer បង្ហាញ 150C ហើយអំពូលស្ងួតបង្ហាញ 200C។ សំណើមខ្យល់ដែលទាក់ទង 1) 66% 2) 51% 3) 56% 4) 59%

1. រាងកាយមួយដែលមានទំងន់ 2 គីឡូក្រាមត្រូវបានបោះបញ្ឈរឡើងលើផ្ទៃផែនដីក្នុងល្បឿន 10 m.s. នៅកម្ពស់ណាដែលជាសក្តានុពលនិងថាមពល kinetic នៃរាងកាយ

ប្រកួត?

2. រាងកាយដែលមានទំងន់ 1 គីឡូក្រាមដោយ inlastically ប៉ះរាងកាយដែលសម្រាកនៃ 4 គីឡូក្រាម។ តើថាមពល kinetic បាត់បង់ភាគរយប៉ុន្មាន?

ជួយដោះស្រាយបញ្ហា!! ថ្ងៃស្អែកអ្នកត្រូវឆ្លងកាត់ 1) រាងកាយទម្ងន់ 90 គីឡូក្រាមផ្លាស់ទីក្នុងល្បឿន 16 m.s ឆ្ពោះទៅរកវា

រាងកាយដែលមានទំងន់ 75 គីឡូក្រាមផ្លាស់ទីក្នុងល្បឿន 30 ម s ហើយចាប់យកវាដើម្បីស្វែងរកល្បឿនបន្ទាប់ពីការស្អិត។

2) រទេះរុញដែលមានទំងន់ 250 គីឡូក្រាមផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្ដេកក្នុងល្បឿន 40 ម មនុស្សម្នាក់លោតពីវាក្នុងល្បឿន 6 m.s ទាក់ទងទៅនឹងរទេះក្នុងទិសដៅនៃចលនារបស់វា ម៉ាស់មនុស្សគឺ 60 គីឡូក្រាម។ ស្វែងរកល្បឿននៃរទេះ និងទិសដៅនៃចលនារបស់វា នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់លោតចេញពីវា។

) រថភ្លើងដែលមានទម្ងន់ 2000 តោនដែលធ្វើដំណើរក្នុងបន្ទាត់ត្រង់បានបង្កើនល្បឿនពី 36 km.h ទៅ 54 km.h រកឃើញការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសន្ទុះ។

GIA, State Attestation in Physics, ជម្រើសលេខ 1205, ថ្នាក់ទី 9, 2012 ។

នៅពេលបញ្ចប់ផ្នែកទី 1 សូមគូសរង្វង់លេខនៃចម្លើយដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងក្រដាសប្រឡង។ ប្រសិនបើអ្នកគូសរង្វង់លេខខុស សូមកាត់លេខដែលគូសរង្វង់ដោយឈើឆ្កាង ហើយបន្ទាប់មកគូសរង្វង់លេខនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

3. នៅពេលដែលទម្លាក់ស្លាបព្រាឈើ និងអាលុយមីញ៉ូមចូលទៅក្នុងកែវទឹកក្តៅ វាឡើងកំដៅកាន់តែលឿន
1) ស្លាបព្រាអាលុយមីញ៉ូម ចាប់តាំងពីដង់ស៊ីតេនៃអាលុយមីញ៉ូមគឺធំជាង
2) ស្លាបព្រាឈើ ចាប់តាំងពីចរន្តកំដៅនៃឈើទាបជាង
3) ស្លាបព្រាអាលុយមីញ៉ូម ចាប់តាំងពីចរន្តកំដៅនៃអាលុយមីញ៉ូមគឺខ្ពស់ជាង
4) ស្លាបព្រាឈើ ចាប់តាំងពីដង់ស៊ីតេនៃឈើគឺតិចជាង

4. ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការកំដៅរាងកាយមួយដែលមានម៉ាស់ 5 គីឡូក្រាមដែលដើមឡើយស្ថិតក្នុងស្ថានភាពគ្រីស្តាល់ក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពនៃសារធាតុនេះលើបរិមាណកំដៅដែលទទួលបានដោយវាត្រូវបានគ្រោងទុក។ សន្មត់ថាការបាត់បង់ថាមពលអាចត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់កំណត់បរិមាណកំដៅដែលត្រូវការដើម្បីកំដៅ 1 គីឡូក្រាមនៃសារធាតុក្នុងស្ថានភាពរឹងដោយ 1 ° C?

5. ដោយការផ្លាស់ប្តូរវ៉ុលនៅក្នុងផ្នែកនៃសៀគ្វីដែលមានធាតុនីកែលដែលមានផ្នែកឆ្លងកាត់នៃ 0.2 mm2 សិស្សបានកត់ត្រាទិន្នន័យរង្វាស់ដែលទទួលបានសម្រាប់ចរន្តនិងវ៉ុលនៅក្នុងតារាងមួយ។ តើប្រវែងនៃ conductor គឺជាអ្វី?

6. នៅក្នុងមេរៀនរូបវិទ្យា គ្រូបានបង្ហាញការពិសោធន៍ដូចខាងក្រោម។
A. នៅពេលដែលធ្លាក់ពីកម្ពស់ជាក់លាក់មួយពីស្ថានភាពសម្រាក នោះគ្រួសមួយទៅដល់ផ្ទៃកម្រាលលឿនជាងរោម។
ខ. នៅក្នុងបំពង់កែវដែលមានខ្យល់ចេញចូល ទាំងដុំគ្រួស និងរោមសត្វធ្លាក់ក្នុងពេលតែមួយ។
តើការពិសោធន៍មួយណាដែលអនុញ្ញាតឱ្យ (-s) សាកល្បងសម្មតិកម្មដែលថាកម្លាំងតស៊ូពីខ្យល់អាស្រ័យលើលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់រាងកាយ?
1) មានតែ A
2) មានតែ B
3) ទាំង A និង B
4) ទាំង A ឬ B

ទាញយកដោយមិនគិតថ្លៃ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ GIA, State Attestation in Physics, Option No.1205, Grade 9, 2012 - fileskachat.com, fast and free download.

ទាញយក pdf
ខាងក្រោមនេះ អ្នកអាចទិញសៀវភៅនេះក្នុងតម្លៃបញ្ចុះតម្លៃដ៏ល្អបំផុតជាមួយនឹងការចែកចាយទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី។

1. ផ្នែក "បាតុភូតកំដៅ"

១.៥. កំដៅជាក់លាក់

1. សមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់គឺជាបរិមាណរូបវន្តដែលបង្ហាញ

1) តើត្រូវផ្ទេរកំដៅប៉ុន្មានទៅរាងកាយដើម្បីឱ្យសីតុណ្ហភាពរបស់វាប្រែប្រួល 1 ° C
2) តើកំដៅអាចកំដៅរាងកាយដែលមានទម្ងន់ 1 គីឡូក្រាម
3) តើត្រូវការកំដៅប៉ុន្មានដើម្បីផ្ទេរទៅរាងកាយដែលមានម៉ាស 1 គីឡូក្រាមដើម្បីឱ្យសីតុណ្ហភាពរបស់វាកើនឡើង 1 ° C

2. តើកំដៅប៉ុន្មាននឹងត្រូវការដើម្បីបង្កើនសីតុណ្ហភាព 1 ° C សម្រាប់បំណែកនៃសំណប៉ាហាំងនិងទង់ដែងដែលមានទម្ងន់ 1 គីឡូក្រាមនីមួយៗ?

1) 230 J និង 400 J
2) 23 J និង 40 J
3) 230 J និង 40 J
4) 23 J និង 400 J

3. របារដែកកំដៅស្មើគ្នា ម៉ាស់ស្មើគ្នានាំយកទៅបន្ទប់ត្រជាក់។ តើមួយណានឹងគូសបញ្ជាក់ ចំនួនធំបំផុតភាពកក់ក្តៅ?

1) №1
2) №2
3) №3
4) មិនមានទិន្នន័យដែលត្រូវការសម្រាប់ចម្លើយទេ។

4. កប៉ាល់ត្រូវបានបំពេញដោយវត្ថុរាវដែលមានម៉ាស់ស្មើគ្នាដែលមានសីតុណ្ហភាពដូចគ្នា: ប្រេងផ្កាឈូករ័ត្ន ទឹក និងប្រេងកាត។ តើមួយណាក្នុងចំណោមពួកវានឹងកំដៅតិចបំផុតប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានផ្តល់កំដៅដូចគ្នា?

1) ប្រេង
2) ទឹក។
3) ប្រេងកាត

5. យោងតាមលទ្ធផលនៃការឡើងកំដៅ សារធាតុគ្រីស្តាល់ជាមួយនឹងម៉ាស់ 5 គីឡូក្រាមក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពនៃសារធាតុនេះលើបរិមាណកំដៅដែលបានផ្គត់ផ្គង់ត្រូវបានគ្រោងទុក។

ដោយសន្មតថាការបាត់បង់ថាមពលអាចត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់ កំណត់ថាតើកំដៅប៉ុន្មានត្រូវបានទាមទារដើម្បីកំដៅ 1 គីឡូក្រាមនៃសារធាតុនេះនៅក្នុង ស្ថានភាពរាវសម្រាប់ 1 O C?

1) 750 J
2) 1200 J
3) 2000 J
4) 150000 J

6. នៅពេលដែលដុំដែកមានទម្ងន់ 200 ក្រាមត្រូវបានកំដៅពី 20 ° C ទៅ 60 ° C របស់វា ថាមពលខាងក្នុងកើនឡើង 2400 J. សមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់នៃលោហៈគឺ

1) 600 J / (គីឡូក្រាម O С)
2) 300 J / (គីឡូក្រាម О С)
3) 200 J / (គីឡូក្រាម О С)
4) 120 J / (គីឡូក្រាម О С)

7. តួរលេខបង្ហាញក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពទាន់ពេលវេលាសម្រាប់ដំណើរការកំដៅឡចំហាយដែលមានទម្ងន់ 1 គីឡូក្រាម។ តើកំដៅទទួលបានកំដៅប៉ុន្មានក្នុងរយៈពេល 10 នាទីនៃការកំដៅ?

ចំណាំ។
សមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់នៃសំណត្រូវបានសន្មត់ថា 130 J / (kg * О С)

1) 26 kJ
2) 29.51 kJ
3) 39 kJ
4) 42.51 kJ

8. តួលេខបង្ហាញក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាព t រាងកាយរឹងពីបរិមាណកំដៅ Q ដែលទទួលបានដោយគាត់ ទំងន់រាងកាយ 2 គីឡូក្រាម។ តើសមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់នៃសារធាតុនៃរាងកាយនេះគឺជាអ្វី?

សរសេរចម្លើយក្នុង J / (kg O С)

តើសីតុណ្ហភាពនៃទឹក 4 លីត្រកើនឡើងប៉ុន្មានដឺក្រេប្រសិនបើវាទទួលបានបរិមាណកំដៅស្មើនឹង 168 kJ?

សារធាតុប្រាក់ដែលមានទម្ងន់ 120 ក្រាមនៅពេលដែលត្រជាក់ពី 66 ទៅ 16 ° C បានផ្ទេរកំដៅ 1.5 kJ ទៅកាន់បរិស្ថាន។ តើសមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់នៃសារធាតុគឺជាអ្វី?

តើផ្នែកដែកមួយមានម៉ាស់ប៉ុន្មានប្រសិនបើកំដៅ 20.7 kJ ត្រូវបានចំណាយលើកំដៅវាពី 20 ទៅ 20 ° C?

UE0 - គោលបំណងនៃមេរៀន។

UE1 - ការគ្រប់គ្រងការបញ្ចូល

UE5 - ការត្រួតពិនិត្យអ្នកជំនាញ។

UE7 - កិច្ចការផ្ទះ។

UE0

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ប្រើក្នុងរបស់អ្នក។

ឯកសារយោង។

UE1

គោលដៅ:

ចម្លើយ៖

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

កំហុស 1-2 ត្រូវបានធ្វើឡើង - 4a

កំហុស 3-4 បានធ្វើ -3a

2. វគ្គសិក្សាឧបសគ្គ។

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងតារាង

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្តដោយពាក្យបញ្ជា

UE2

ដើម្បីឱ្យសីតុណ្ហភាពខ្យល់នៅក្នុងបន្ទប់ធ្លាក់ចុះលឿនក្នុងរដូវរងា បង្អួចគួរតែស្ថិតនៅ ______________________________________________________

_________________________________________________________

2. អ្វី លោហៈ រលាយនៅបាតដៃ ហេតុអ្វីបានជា? _____________

_________________________________________________________

សំណួរ ស្ងួត

__________________________________________________________

ការគ្រប់គ្រងគ្នាទៅវិញទៅមក៖

ដាក់សញ្ញាសម្គាល់ តារាងអ្នកជំនួយការ.

UE3

_______________________

2. តួលេខនេះបង្ហាញពីក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពទឹកទាន់ពេល កំឡុងពេលកំដៅ និងការត្រជាក់បន្ថែមទៀតរបស់វា។ តើដំណើរការអ្វីខ្លះដែលកំណត់ផ្នែក VG?

_______________________

________________________

3. ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការកំដៅរាងកាយក្រាហ្វមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពនៃរាងកាយនេះលើបរិមាណកំដៅដែលទទួលបានដោយវា។ មុនពេលឡើងកំដៅរាងកាយស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពរឹង។ សន្មតថាការបាត់បង់ថាមពលអាចត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់កំណត់ចំណុចរលាយនៃសារធាតុមួយ? តើវាត្រូវប្រើកំដៅប៉ុន្មានដើម្បីកំដៅរាងកាយនេះ? រលាយ? តើថាមពលសរុបត្រូវបានប្រើប្រាស់ប៉ុន្មាន?

ការគ្រប់គ្រងគ្នាទៅវិញទៅមក៖វាយតម្លៃមិត្តរបស់អ្នកតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "a" ដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយខាងក្រោម៖

កំហុស ១ បានធ្វើ - ៤ ក

2 កំហុសដែលបានធ្វើ - 3a

ធ្វើការដោយខ្លួនឯង ៧

ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE4

ផ្ដល់ជូន៖ ដំណោះស្រាយ SI៖

ចម្លើយ៖

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

មិនបានបញ្ចប់កិច្ចការ - 2 ក។

ធ្វើការដោយខ្លួនឯងរយៈពេល 5 នាទី។

ក្នុងករណីមានការលំបាកសូមទាក់ទងគ្រូ

ដាក់សញ្ញានៅក្នុងតារាងជំនួយ

UE5

ការពិនិត្យអ្នកជំនាញ។

UE6

ការឆ្លុះបញ្ចាំង 2 នាទី។

UE7

កត់ទុក កិច្ចការផ្ទះ:

1 នាទី

តារាងថ្នាក់។

№ យូ

សរុប

ថ្នាក់

កំដៅឡើង

រត់

ជាមួយនឹងឧបសគ្គមួយ។

ឯកសារយោង។

ចំណុចរលាយនៃសារធាតុមួយចំនួន °សី

(ក្រោមធម្មតា។ សម្ពាធបរិយាកាស)

អុកស៊ីហ្សែន

អាលុយមីញ៉ូម

តង់ស្តែន

លក្ខណៈសម្បត្តិកំដៅនៃសារធាតុ

សាកសពរឹង

សារធាតុ

កំដៅជាក់លាក់
kJ/(kg × K)

សីតុណ្ហភាពរលាយ,
°C

កំដៅជាក់លាក់នៃការលាយបញ្ចូលគ្នា,
kJ/kg

អាលុយមីញ៉ូម

0,88

660

380

ទឹកកក

2,1

330

ស្ពាន់

0,38

1083

180

សំណប៉ាហាំង

0,23

232

នាំមុខ

0,13

327

ប្រាក់

0,23

960

ដែក

0,46

1400

រាវ

សារធាតុ

កំដៅជាក់លាក់,
kJ/(kg × K)

ចំណុចរំពុះ, ° C

កំដៅជាក់លាក់នៃចំហាយទឹក 1,
MJ / គីឡូក្រាម

ទឹក។

4,19

100

2,3

បារត

0,12

357

0,29

គ្រឿងស្រវឹង

2,4

0,85

ឧស្ម័ន

សារធាតុ

សមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់ 2,
kJ/(kg × K)

សីតុណ្ហភាព condensing 1,
°C

អាសូត

1,05

–196

អ៊ីដ្រូសែន

14,3

–253

ខ្យល់

1,01

អេលីយ៉ូម

5,29

–269

អុកស៊ីហ្សែន

0,913

–183

សម្លាញ់! ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនអ្នកត្រូវសង្ខេបសម្ភារៈអំពីបាតុភូតកម្ដៅផ្សេងៗ សាកល្បងជំនាញរបស់អ្នកក្នុងការដោះស្រាយគុណភាព និង ភារកិច្ចគណនាលើប្រធានបទនេះ " បាតុភូតកម្ដៅ”, វាយតម្លៃជំនាញនៃការអានក្រាហ្វនៃបាតុភូតកម្ដៅផ្សេងៗ។ ជូនពរអោយជោគជ័យ!!!

ប្រធានបទមេរៀន៖ ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "បាតុភូតកម្ដៅ"។

UE0 - គោលបំណងនៃមេរៀន។

UE1 - ការគ្រប់គ្រងការបញ្ចូល

UE2 - ការដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាព។

UE3 - ដោះស្រាយបញ្ហាក្រាហ្វិក។

UE4 - ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាគណនា។

UE5 - ការត្រួតពិនិត្យអ្នកជំនាញ។

UE6 - ការឆ្លុះបញ្ចាំង (សង្ខេបមេរៀន) ។

UE7 - កិច្ចការផ្ទះ។

សម្ភារៈអប់រំជាមួយនឹងកិច្ចការ។

មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា

UE0

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

រៀបចំជាប្រព័ន្ធ ចំណេះដឹងទ្រឹស្តីអំពីបាតុភូតកម្ដៅផ្សេងៗ។

ពង្រឹងជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាព និងបរិមាណ។

ប្រើក្នុងរបស់អ្នក។

ការងារនៃសៀវភៅសិក្សា "រូបវិទ្យា 8" ដែលជាតារាងទូទៅស្តីពីដំណើរការកម្ដៅ។

ឯកសារយោង។

UE1

គោលដៅ: កំណត់កម្រិតនៃការ assimilation នៃគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទ។

1. កំដៅបញ្ញា។

ការប្រកួតរវាង បរិមាណរាងកាយពួកគេ។ និមិត្តសញ្ញានិងឯកតារង្វាស់។ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ និងទីបី។

ចម្លើយ៖

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ប្រៀបធៀបចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងចំណុចគោលនៅលើអេក្រង់។ វាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "a" - ចំណេះដឹង និងការយល់ដឹង៖

ការប្រកួតទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ពិត - 5a

កំហុស 1-2 ត្រូវបានធ្វើឡើង - 4a

កំហុស 3-4 បានធ្វើ -3a

កំហុស 5 ឬច្រើនជាងនេះត្រូវបានធ្វើឡើង - 2a ។

2. វគ្គសិក្សាឧបសគ្គ។

តួលេខបង្ហាញពីក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពនៃសារធាតុមួយចំនួនទាន់ពេលវេលា។

នៅលើក្រាហ្វសូមចុះហត្ថលេខាលើឈ្មោះនៃដំណើរការទាំងអស់ដែលកើតឡើងជាមួយសារធាតុនិងរូបមន្តដែលត្រូវគ្នាសម្រាប់ការគណនាបរិមាណកំដៅ។ កំណត់ថាតើសារធាតុអ្វី?

សារធាតុ - ___________________________________________

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ក្រុមដែលបានបញ្ចប់ភារកិច្ចមុនហើយមិនធ្វើខុស -5a

ក្រុមដែលបានបញ្ចប់ភារកិច្ចទីពីរហើយមិនមានកំហុស -4a

ក្រុមដែលបានបញ្ចប់ភារកិច្ចទីបីហើយមិនមានកំហុស -4a

ក្រុមដែលបានបញ្ចប់កិច្ចការទី 3 និងបានធ្វើកំហុស 1-2 -3a

ក្រុមដែលមានកំហុស 3-4 -3a

ក្រុមដែលមានកំហុស 5 ឬច្រើនជាងនេះ -2a

ធ្វើការដោយខ្លួនឯងរយៈពេល 3 នាទី។

កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងតារាង លេខឆ្លើយតបអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត) ។

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

ភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្តដោយពាក្យបញ្ជា (សិស្សទាំងអស់អង្គុយក្នុងជួរតែមួយ)។ សិស្សម្នាក់ៗបំពេញកិច្ចការមួយ ហើយបញ្ជូនកាលវិភាគទៅអ្នកជិតខាង។

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE2

គោលបំណង៖ ពង្រឹងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាព។

ផ្តល់ចម្លើយដែលមានហេតុផលល្អ។ សំណួរបន្ទាប់:

convection និងរបៀបដែលវាកើតឡើង)

_________________________________________________________

2. អ្វី លោហៈ ” វិភាគទិន្នន័យ និងឆ្លើយសំណួរ)។

_________________________________________________________

3. អានសម្រង់ពីភាសារុស្សី រឿងនិទានប្រជាប្រិយ"រដូវរងារនៃសត្វ":

“ពេលនោះសត្វពពែ និងមាន់មួយបានមករកគោ៖

ទុកអោយខ្ញុំកក់ក្តៅផងបងប្អូន

ទេ ខ្ញុំនឹងមិន! អ្នកមានស្លាបពីរ៖ អ្នកនឹងដាក់មួយ។ ហើយអ្នកនឹងពាក់មួយទៀតហើយអ្នកនឹងរដូវរងា!

តែបើអ្នកមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចូលទេ ខ្ញុំនឹងដកស្លែទាំងអស់ចេញពីជញ្ជាំងរបស់អ្នក វានឹងកាន់តែត្រជាក់សម្រាប់អ្នក។

តើអ្នកមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទេ? មាន់និយាយ។ "ដូច្នេះខ្ញុំនឹងហោះទៅ attic ហើយឡើងលើផែនដីទាំងមូល វានឹងកាន់តែត្រជាក់សម្រាប់អ្នក"

សំណួរ. ហេតុអ្វីបានជាពិដាននៃអគារលំនៅដ្ឋាន, barnyards ដេកលក់ ស្ងួត ដី ឬ slag? ___________________________________

_________________________________________________________

ហេតុអ្វីបានជាស្លែ សណ្ដោងនៅចន្លោះឈើជញ្ជាំងផ្ទះដាក់? __________________________________________________________________

__________________________________________________________

ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់គឺពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវ -5a

ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់គឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែការពន្យល់មិនត្រឹមត្រូវ - 4a

មានតែ 2 សំណួរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 3a

សំណួរតែមួយគត់ត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 2a

ធ្វើការដោយខ្លួនឯងរយៈពេល 5 នាទី។

ប្រើនៅកន្លែងធ្វើការ ឯកសារយោងតារាង "ចំណុចរលាយនៃសារធាតុ"

ក្នុងករណីមានការលំបាកសូមទាក់ទងគ្រូ។

ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE3

_______________________

_______________________

________________________

3. អ័ក្សក្រាហ្វ ពួកគេមានការណែនាំ) ។

សីតុណ្ហភាពរលាយ - _____________________________

កំដៅ Q - ____________________________________________

Q រលាយ - ___________________________________________

សំណួរទូទៅ - ____________________________________________________

សំណួរទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 5 ក

កំហុស ១ បានធ្វើ - ៤ ក

2 កំហុសដែលបានធ្វើ - 3a

កំហុស 3 ឬច្រើនជាងនេះត្រូវបានធ្វើឡើង -2a

ធ្វើការដោយខ្លួនឯង ៧

នាទី ក្នុងករណីមានការលំបាកសូមទាក់ទងគ្រូ

ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE4

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្កើនជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណនា។

តួលេខបង្ហាញក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពលើបរិមាណកំដៅដែលទទួលបានសម្រាប់សារធាតុមួយចំនួន។

កំណត់ថាតើសារធាតុនេះជាអ្វី? ____________________________

(សូមមើលតារាង "ចំណុចរលាយនៃសារធាតុ")

ដោយប្រើទិន្នន័យដែលទទួលបានពីក្រាហ្វសូមធ្វើ លក្ខខណ្ឌខ្លីភារកិច្ចនិងកំណត់ម៉ាស់ សារធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យ.

ផ្ដល់ជូន៖ ដំណោះស្រាយ SI៖

សំណួរ =

λ =

m-?

ចម្លើយ៖

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ប្រៀបធៀបចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងចំណុចគោលនៅលើអេក្រង់។ វាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "a" - ចំណេះដឹង និងការយល់ដឹង ដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយ៖

ទប់ទល់នឹងកិច្ចការដោយឯករាជ្យទាំងស្រុង - ៥ ក

បានបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយមានជំនួយពីគ្រូ - 4a

បានបញ្ចប់ភារកិច្ចជាចម្បងដោយមានជំនួយពីគ្រូ - 3 ក

មិនបានបញ្ចប់កិច្ចការ - 2 ក។

ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE5

គោលបំណង៖ ដើម្បីសាកល្បងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហារួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងដំណើរការកម្ដៅ។

តួលេខនេះបង្ហាញពីក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពនៃរាងកាយរឹងលើបរិមាណកំដៅដែលបានបញ្ចេញដោយវា។ ទំងន់រាងកាយ 4 គីឡូក្រាម។ តើសមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់នៃសារធាតុនៃរាងកាយនេះគឺជាអ្វី?

ធ្វើការងារដោយឯករាជ្យទាំងស្រុងលើក្រដាសដាច់ដោយឡែក។

ធ្វើការដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងផ្តោតអារម្មណ៍រយៈពេល 5 នាទី។

ការពិនិត្យអ្នកជំនាញ។

UE6

គោលបំណង៖ សង្ខេបលទ្ធផលនៃមេរៀន។

នៅក្នុងតារាងវាយតម្លៃនៅក្នុងជួរឈរ "សរុប" ដាក់ GPAដោយបន្ថែមចំណុចទាំងអស់ដែលទទួលបានសម្រាប់ធាតុនីមួយៗ ហើយបែងចែកវាដោយចំនួនធាតុ។

ត្រឡប់ទៅ UE0 វិញ ។ តើអ្នកបានទៅដល់គោលដៅដែលបានកំណត់នៅដើមមេរៀនហើយឬនៅ? បាទ/ចាស ទេ សរសេរ។ _____________________________________

តើកិច្ចការអ្វីខ្លះដែលបង្កឱ្យមានការលំបាកបំផុត៖ ________________

_____________________________________________________________

ការឆ្លុះបញ្ចាំង 2 នាទី។

UE7

សរសេរកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក៖

ធ្វើការត្រួតពិនិត្យ - សន្លឹកជួរទី 2 ។

ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

1 នាទី

តារាងថ្នាក់។

№ យូ

សរុប

ថ្នាក់

យោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "a" - ចំណេះដឹងនិងការយល់ដឹង

កំដៅឡើង

រត់

ជាមួយនឹងឧបសគ្គមួយ។

នាមត្រកូល _____________________ ឈ្មោះ __________ ថ្នាក់ ____________

សម្លាញ់! ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនដែលអ្នកត្រូវសង្ខេបសម្ភារៈអំពីបាតុភូតកម្ដៅផ្សេងៗ សាកល្បងជំនាញរបស់អ្នកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាព និងការគណនាលើប្រធានបទ "បាតុភូតកម្ដៅ" វាយតម្លៃជំនាញរបស់អ្នកក្នុងការអានក្រាហ្វនៃបាតុភូតកម្ដៅផ្សេងៗ។ ជូនពរអោយជោគជ័យ!!!

ប្រធានបទមេរៀន៖ ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "បាតុភូតកម្ដៅ"។

UE0 - គោលបំណងនៃមេរៀន។

UE1 - ការគ្រប់គ្រងការបញ្ចូល

UE2 - ការដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាព។

UE3 - ដោះស្រាយបញ្ហាក្រាហ្វិក។

UE4 - ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាគណនា។

UE5 - ការត្រួតពិនិត្យអ្នកជំនាញ។

UE6 - ការឆ្លុះបញ្ចាំង (សង្ខេបមេរៀន) ។

UE7 - កិច្ចការផ្ទះ។

សម្ភារៈសិក្សាជាមួយកិច្ចការ។

មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា

UE0

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ដើម្បីរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងទ្រឹស្តីអំពីបាតុភូតកម្ដៅផ្សេងៗ។

ពង្រឹងជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាព និងបរិមាណ។

ប្រើក្នុងរបស់អ្នក។

ការងារនៃសៀវភៅសិក្សា "រូបវិទ្យា 8" ដែលជាតារាងទូទៅស្តីពីដំណើរការកម្ដៅ។

ឯកសារយោង។

UE1

គោលដៅ: កំណត់កម្រិតនៃការ assimilation នៃគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទ។

1. កំដៅបញ្ញា។

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងបរិមាណរូបវន្ត និមិត្តសញ្ញា និងឯកតារង្វាស់របស់វា។ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ និងទីបី។

ចម្លើយ៖

ការប្រកួតទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ពិត - 5a

កំហុស 1-2 ត្រូវបានធ្វើឡើង - 4a

កំហុស 3-4 បានធ្វើ -3a

កំហុស 5 ឬច្រើនជាងនេះត្រូវបានធ្វើឡើង - 2a ។

2. វគ្គសិក្សាឧបសគ្គ។

សារធាតុ - ___________________________________________

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ក្រុមដែលបានបញ្ចប់ភារកិច្ចមុនហើយមិនធ្វើខុស -5a

ក្រុមដែលបានបញ្ចប់ភារកិច្ចទីពីរហើយមិនមានកំហុស -4a

ក្រុមដែលបានបញ្ចប់ភារកិច្ចទីបីហើយមិនមានកំហុស -4a

ក្រុមដែលបានបញ្ចប់កិច្ចការទី 3 និងបានធ្វើកំហុស 1-2 -3a

ក្រុមដែលមានកំហុស 3-4 -3a

ក្រុមដែលមានកំហុស 5 ឬច្រើនជាងនេះ -2a

ធ្វើការដោយខ្លួនឯងរយៈពេល 3 នាទី។

គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE2

គោលបំណង៖ ពង្រឹងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាព។

ផ្តល់ចម្លើយលម្អិតចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖

ដើម្បីឱ្យសីតុណ្ហភាពខ្យល់នៅក្នុងបន្ទប់ធ្លាក់ចុះលឿនក្នុងរដូវរងា បង្អួចត្រូវតែកំណត់ទីតាំង (ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះ ចងចាំអ្វី convection និងរបៀបដែលវាទៅ, ចងចាំវា។ ខ្យល់ត្រជាក់ធ្ងន់ជាងក្តៅ) _____________________________________________

_________________________________________________________

2. អ្វី លោហៈ រលាយក្នុងបាតដៃ ហេតុអ្វី? (នៅក្នុងឯកសារយោង ស្វែងរក តារាង "ចំណុចរលាយនៃសារធាតុ », ប្រៀបធៀប ចំណុចរលាយនៃលោហៈ ជាមួយ ធម្មតា។ សីតុណ្ហភាព រាងកាយមនុស្ស ). ____________

_________________________________________________________

3. អានសម្រង់ពីរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "រដូវរងារនៃសត្វ":

“ពេលនោះសត្វពពែ និងមាន់មួយបានមករកគោ៖

ទុកអោយខ្ញុំកក់ក្តៅផងបងប្អូន

_________________________________________________________

ហេតុអ្វីបានជាស្លែ សណ្ដោងនៅចន្លោះឈើជញ្ជាំងផ្ទះដាក់? (ស្លែ, ទាញ, មានអារម្មណ៍ - សមា្ភារៈសរសៃ, រវាងសរសៃគឺ ខ្យល់ ) ________________________________

__________________________________________________________

ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់គឺពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវ -5a

ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់គឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែការពន្យល់មិនត្រឹមត្រូវ - 4a

មានតែ 2 សំណួរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 3a

សំណួរតែមួយគត់ត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 2a

ធ្វើការដោយខ្លួនឯងរយៈពេល 5 នាទី។

ប្រើឯកសារយោងនៅក្នុងតារាងការងារ "ចំណុចរលាយនៃសារធាតុ"

ក្នុងករណីមានការលំបាកសូមទាក់ទងគ្រូ។

ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE3

1. តួលេខបង្ហាញក្រាហ្វនៃសីតុណ្ហភាពជាតិអាល់កុលធៀបនឹងពេលវេលាដែលកម្តៅ។ ដំបូងឡើយ ជាតិអាល់កុលស្ថិតក្នុងសភាពរាវ។ តើចំណុចមួយណានៅលើក្រាហ្វដែលត្រូវនឹងការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការនៃការស្រវឹងស្រា? (ចងចាំលក្ខណៈនៃដំណើរការរំពុះនៃអង្គធាតុរាវ របៀបសីតុណ្ហភាពនៃអង្គធាតុរាវមានឥរិយាបទកំឡុងពេលដំណើរការរំពុះ)

_______________________

2. តួលេខនេះបង្ហាញពីក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃសីតុណ្ហភាពទឹកទាន់ពេល កំឡុងពេលកំដៅ និងការត្រជាក់បន្ថែមទៀតរបស់វា។ តើដំណើរការអ្វីខ្លះដែលកំណត់ផ្នែក VG? (ចំណាំថា របៀបដែលសីតុណ្ហភាពផ្លាស់ប្តូរ នៅក្នុងតំបន់នេះ)។

_______________________

________________________

សីតុណ្ហភាពរលាយ - _____________________________

កំដៅ Q - ____________________________________________

Q រលាយ - ___________________________________________

សំណួរទូទៅ - ____________________________________________________

សំណួរទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 5 ក

កំហុស ១ បានធ្វើ - ៤ ក

2 កំហុសដែលបានធ្វើ - 3a

កំហុស 3 ឬច្រើនជាងនេះត្រូវបានធ្វើឡើង -2a

ធ្វើការដោយខ្លួនឯង ៧

នាទី ក្នុងករណីមានការលំបាក ទាក់ទងគ្រូ

ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE4

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្កើនជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណនា។

ប្រៀបធៀបចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងចំណុចគោលនៅលើអេក្រង់។ វាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "a" - ចំណេះដឹង និងការយល់ដឹង ដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយ៖

ទប់ទល់នឹងកិច្ចការដោយឯករាជ្យទាំងស្រុង - ៥ ក

បានបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយមានជំនួយពីគ្រូ - 4a

បានបញ្ចប់ភារកិច្ចជាចម្បងដោយមានជំនួយពីគ្រូ - 3 ក

មិនបានបញ្ចប់កិច្ចការ - 2 ក។

ដាក់សញ្ញាធីកក្នុងតារាងជំនួយ។

UE5

ធ្វើការងារដោយឯករាជ្យទាំងស្រុងលើក្រដាសដាច់ដោយឡែក។

ធ្វើការដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងផ្តោតអារម្មណ៍រយៈពេល 5 នាទី។

ការពិនិត្យអ្នកជំនាញ។

UE6

គោលបំណង៖ សង្ខេបលទ្ធផលនៃមេរៀន។

នៅក្នុងតារាងចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងជួរឈរ "សរុប" ដាក់ពិន្ទុមធ្យមដោយបន្ថែមពិន្ទុទាំងអស់ដែលទទួលបានសម្រាប់ធាតុនីមួយៗ ហើយបែងចែកវាដោយចំនួនធាតុ។

តើកិច្ចការអ្វីខ្លះដែលបង្កឱ្យមានការលំបាកបំផុត៖ ________________

_____________________________________________________________

ការឆ្លុះបញ្ចាំង 2 នាទី។

UE7

សរសេរកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក៖

ធ្វើការត្រួតពិនិត្យ - សន្លឹកជួរទី 2 ។

ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

1 នាទី

តារាងថ្នាក់។

№ យូ

សរុប

ថ្នាក់

យោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "a" - ចំណេះដឹងនិងការយល់ដឹង

កំដៅឡើង

រត់

ជាមួយនឹងឧបសគ្គមួយ។

នាមត្រកូល _____________________ ឈ្មោះ __________ ថ្នាក់ ____________

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

1. ផ្នែក "បាតុភូតកំដៅ"

តើសីតុណ្ហភាពនៃទឹក 4 លីត្រកើនឡើងប៉ុន្មានដឺក្រេប្រសិនបើវាទទួលបានបរិមាណកំដៅស្មើនឹង 168 kJ?

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង