A história do caderno A história do caderno O caderno... esta parte integrante vida escolar acompanhou nossa infância, a infância de nossos pais - e, provavelmente, não se tornará tão cedo uma coisa do passado. Parece que os cadernos sempre existiram... Mas eles apareceram uma vez... como e onde isso aconteceu? A própria palavra "notebook" ajudará a responder a esta pergunta - que associações ela evoca? Lembre-se de palavras semelhantes: "tetralogia" - um trabalho composto por quatro partes. Em outras palavras, o nome "notebook" vem da palavra "four". O que está por trás disso? Caderno (do grego - a quarta parte da folha, "quatro") - um portador de informações, um objeto para fazer anotações, composto por folhas de papel presas. As folhas que compõem o caderno podem ser limpas, assim como em uma gaiola, em uma régua ou em uma régua oblíqua. Em um caderno (geralmente o de um aluno), os campos podem ser desenhados. Na maioria das vezes, os notebooks são usados ​​por crianças em idade escolar e estudantes universitários. A partir do século VII a.C., tendo mudado muitos suportes diferentes (folhas de chumbo, placas de osso, etc.), os europeus (gregos, romanos) registraram informações (texto, desenhos) em tábuas de madeira cobertas com uma camada de cera com uma vara afiada ( caneta). A escrita foi facilmente apagada pela extremidade romba reversa da caneta. Essas tábuas foram fixadas em quatro peças. Em uma das amostras de antiguidades " cadernos escolares"Com a mão firme do mestre, foi inscrito:" Seja diligente, menino, para que você não seja arrancado. "Das profundezas dos séculos, das antiga Assíria, chegaram até nós livros escritos com varetas de junco sobre telhas de barro, que depois eram queimadas em fornos como panelas. No reino egípcio, os livros eram feitos de papiro - um junco de rio com um tronco alto e grosso. Seu núcleo foi cortado em tiras, seco e transformado em folhas lisas. Eles escreveram neles. Em seguida, as folhas foram coladas, e o resultado foi um livro no formato rolagem longa. Após a leitura, o pergaminho foi enrolado em um tubo e escondido em um estojo. Pastilhas enceradas eram convenientes para exercícios de alunos, notas atuais "para memória" - para algo curto e não muito valioso, que você apagará imediatamente mais tarde, e para textos volumosos e valiosos, era necessário algo duradouro e leve. Nesse sentido, o papiro foi opção ideal. Mas ele também tinha falhas - o papiro não podia ser dobrado - quebrou ao mesmo tempo, só pode ser enrolado em um pergaminho. Como é encontrar o lugar certo em um pergaminho (às vezes muito longo) podemos facilmente imaginar se nos lembrarmos do passado recente - como sofremos ao tentar encontrar o lugar certo em uma fita de áudio ou vídeo! E, finalmente, os egípcios proibiram a exportação de papiro de seu território. Mas ladrilhos de barro, rolos de papiro e tabuletas de livros chineses amarrados com barbante tinham pouca semelhança com os livros que costumávamos segurar em nossas mãos. Tal como o conhecemos, o livro tornou-se depois cidade antiga Pergaminho aprendeu a fazer um material especial com pele de animal - pergaminho. A princípio, de pergaminho, "por inércia", faziam rolos semelhantes ao papiro. Mas não era conveniente - o rolo tinha que ser longo e estreito, muito pergaminho foi desperdiçado - e esse material não é barato. Uma folha de pergaminho foi dobrada ao meio e foram obtidas quatro páginas. Cada trimestre em grego era chamado de "tetrados", e juntos formavam um caderno. Vários desses cadernos foram costurados juntos, e um livro foi obtido, em cujas folhas eles escreveram e desenharam. Assim, a aparência do caderno está diretamente relacionada à invenção do pergaminho. Os tempos tinham que passar pelo pergaminho como material a ser substituído pelo papel - e os cadernos viraram papel. Muitos anos depois, o pergaminho foi substituído por um material mais barato e branco - papel. Mas o livro ainda estava costurado a partir de cadernos separados e revestido em capa dura ou brochura. Eles fazem isso até hoje. Em bibliotecas universidades medievais livros - para comodidade dos alunos - foram divididos em quatro partes (muito convenientes - não é preciso esperar que alguém entregue o livro inteiro - você ainda pode trabalhar com parte dele, na ausência de impressão era indispensável ), e essas partes eram chamadas de quarteirões - cadernos... Os cadernos não podem ser só do aluno. Na publicação de livros, impressão, uma seção de um livro ou uma folha grande dobrada várias vezes é chamada de caderno. O tamanho normal desses cadernos é de 16 ou 32 páginas. Nas bibliotecas, geralmente um livro era carimbado na 17ª página (início do 2º caderno). NO forma moderna notebooks surgiram no século 14, mas devido ao complexo processo de produção, eles eram acessíveis apenas pelos mais pessoas ricas. Na Rússia, os cadernos começaram a ser produzidos no século 18 e não pareciam piores que os modernos - com capas pintadas e até marcas d'água nas páginas. Mais tarde, em tempos soviéticos, todos os cadernos ficaram com capas lisas. Assim, os cadernos mais comuns são os de estudantes. Usado principalmente em instituições de ensino médio e superior. Na maioria das vezes eles têm 12, 18, 24, 48, 96 folhas. Eles estão alinhados em uma gaiola, em uma régua, em uma régua oblíqua.

Caderno... essa parte integrante da vida escolar acompanhou nossa infância, a infância de nossos pais - e, provavelmente, não se tornará tão cedo uma coisa do passado. Parece que os notebooks sempre existiram! Mas afinal, eles já apareceram... como e onde isso aconteceu?

A própria palavra “notebook” ajudará a responder a esta pergunta... que associações ela evoca? Vamos lembrar palavras similares: "tetralogia" - um trabalho que consiste em quatro partes (por exemplo, a tetralogia de R. Wagner "O Anel do Nibelungo", incluindo quatro óperas), "Tetralogia de Fallot" - uma doença cardíaca grave, incluindo quatro violações ... Em em outras palavras, o nome "notebook" vem das palavras "quatro"... o que está por trás disso?

Então existem vários explicações possíveis. Uma delas é que nas bibliotecas das universidades medievais, os livros - para comodidade dos alunos - eram divididos em quatro partes (muito convenientes: você não precisa esperar alguém entregar o livro inteiro - você pode trabalhar com parte dele por enquanto, na ausência de impressão de livros, isso era indispensável), e essas partes eram chamadas de quartos - cadernos ...

Mas é mais provável supor que o conceito de "caderno" ainda é antigo, e está no sentido que estamos acostumados.

Talvez nos tenha vindo de Grécia antiga, onde os alunos (embora não apenas eles) escreviam com bastões pontiagudos em tabletes revestidos de cera. Mas quanto você pode escrever em uma placa? Por outro lado, prender muitas placas de uma só vez também não é muito conveniente - um grupo impressionante resultará ... A melhor opção havia quatro placas - um notebook! Tal cadernos de estudantes chegaram aos nossos tempos - e eles nos mostram como e o que eles ensinavam nas escolas antigas. Então, em um desses cadernos, um ditado muito relevante foi reescrito quatro vezes: “seja diligente, rapaz, para não ser arrancado!”

Mas há outra versão da origem tanto do próprio caderno quanto da palavra "caderno". Vamos relembrar qual era o material "favorito" para escrever em mundo antigo? Claro, papiro! Afinal, as pranchas enceradas eram convenientes para os exercícios dos alunos, registros atuais "para memória" - em uma palavra, para algo curto e não particularmente valioso, que você apagaria imediatamente depois, mas para textos grandes e valiosos, algo duradouro e leve era precisava. Nesse sentido, o papiro era uma opção ideal.

Mas ele também tinha falhas. O fato é que o papiro não pode ser dobrado - ele quebrará ao mesmo tempo, só pode ser enrolado em um pergaminho. Como é encontrar o lugar certo em um pergaminho (às vezes muito longo), você pode imaginar facilmente se lembrar do passado recente: como sofremos em busca de lugar certo em fitas de vídeo e áudio! E ainda por cima, os egípcios proibiram a exportação de papiro de seu território.

Mas, como você sabe, se houver necessidade, um substituto sempre será encontrado. E ela foi encontrada - após as campanhas de Alexandre, o Grande. NO cidade grega Pérgamo na Ásia Menor foi adotado dos persas e a tecnologia de curativo da pele foi aprimorada. Foi assim que surgiu o material para escrita, que se chama - por causa do nome da cidade - pergaminho. Acabou sendo ainda melhor que o papiro: não escureceu e não quebrou com o tempo.

No início, de pergaminho - por assim dizer, "por inércia" - eles faziam pergaminhos semelhantes ao papiro. Mas foi inconveniente: o rolo tinha que ser longo e estreito, muito pergaminho foi desperdiçado - e este não é um material barato! Finalmente, a solução ótima foi encontrada: uma folha de pergaminho foi dobrada em quatro - isso é o que se chamava de "tétrade" - e vários desses cadernos foram costurados juntos, e já parecia o que chamamos agora de caderno.

Assim, a aparência do caderno está diretamente relacionada à invenção do pergaminho. Séculos tiveram que passar pelo pergaminho como material de escrita para ser substituído pelo papel - e os cadernos viraram papel.

“O caderno de um aluno é a cara dele”, dizem os professores, ensinando-nos desde a primeira série que os cadernos devem estar em ordem. Um caderno arrumado e bem desenhado (de acordo com as exigências do professor e da escola) é sempre uma vantagem para o aluno. Normalmente, no início do ano, os professores escrevem uma amostra do desenho dos cadernos no quadro-negro, mas às vezes esse trabalho é confiado aos alunos. Assine o caderno por conta própria língua Inglesa não é fácil. Portanto, esta pergunta pode ser encontrada na Internet.

Como assinar um caderno em inglês? De forma inequívoca, isso deve ser feito na língua em que o ensino de um determinado assunto é conduzido. NO este caso- em inglês. No centro da capa ou à direita canto superior as seguintes informações estão marcadas:

1. o nome do assunto;
2. nome e sobrenome do aluno;
3. Classe;
4. escola.

Traduzimos para o inglês, e aqui está como fica:

• Inglês
• Alina Ivanova
• Formulário 5 "A"
• Escola 117

Esta é uma versão padrão do design de um notebook em inglês. Outras opções de assinatura serão dadas abaixo, que dependem das exigências do professor, da escola ou mesmo da vontade do aluno.

É importante saber!

Deve-se lembrar que em inglês a ordem de indicação do nome e sobrenome é a seguinte: primeiro o primeiro nome, depois o sobrenome.

Exemplo: Anna Myatina (como escrever seu nome e sobrenome letras inglesas, leia o artigo "Nomes russos em inglês - as regras básicas da reencarnação").

O nome do aluno pode ser traduzido para o inglês usando transliteração (Nikolay, Pavel, Yekaterina), ou pode ser substituído por um equivalente em inglês (Nick, Paul, Kate, etc.)

O caderno em inglês é assinado de acordo com o padrão do Reino Unido e dos EUA. O mesmo padrão é observado nas escolas do CEI, que ensinam línguas estrangeiras. Aqui está o motivo da diferença (do russo) na ordem das linhas.

1. Se o caderno pertence a um aluno, o curso ou grupo é indicado em vez da turma.
2. Os pontos não são colocados no final das linhas.
3. A cidade de Moscou / cidade de Moscou
4. A última linha às vezes indica a cidade/região de residência, mas isso não é necessário.
5. Em britânico palavra em inglês"class" é escrito como formulário, e na versão americana eles escrevem "grade". Mas as duas opções estão corretas.
6. Ao especificar o número da escola (School No. 123), o sinal de “número” em inglês não é colocado. Exemplo: Escola 125.
7. Se você precisar assinar um caderno para novas palavras - um dicionário, na primeira linha escrevemos não apenas inglês, mas vocabulário inglês.

Outras opções para assinar cadernos em inglês.

• Inglês
• Formulário 7 "A"
• Escola nº 66
• Galina Kuznetsova
• Inglês
• Maria Lyadova
• Formulário 8-A
• Escola 183
• A cidade de Moscou/Moscou-cidade
• livro de exercícios
• Ivan Simonov
• Formulário-4B
• Número da escola - 17.

NO escolas diferentes os requisitos para o design de notebooks em inglês também são diferentes. O mais importante é escrever o nome da disciplina corretamente, indicar o número da escola, a turma em que o aluno está estudando e, claro, não esquecer seu nome e sobrenome. Ou você pode simplesmente adquirir um caderno para trabalho em inglês, que já estará assinado como padrão, só falta marcar o número da escola, indicar a turma e o nome do aluno.

APÊNDICE

Memorando sobre como trabalhar com um caderno de conquistas.

O Livro de Conquistas é uma ferramenta que ajuda a criança a visualizar o que foi abordado no assunto, ver seu progresso no domínio de cada habilidade e determinar em que direção ela precisa fazer esforços especiais.

O nome "Caderno de Conquistas" é condicional; as crianças o inventam depois que começam a trabalhar com o caderno. Quando o nome é sugerido pelos alunos, pode-se entender o significado que o novo trabalho adquiriu para as crianças. Geralmente os alunos oferecem tais nomes: “Minhas habilidades”, “O que posso fazer”, “Minhas notas”, “Conquistas”, “O que e como aprendi”. Você pode concordar com um nome, ou pode deixar para cada criança o que ele mais gosta.

O caderno de realizações é apresentado na primeira série, após a imersão “Sou estudante do ensino médio”. É importante que, até aqui, os alunos trabalhem com avaliação qualitativa, aprendam a destacar habilidades qualitativas em seu trabalho (não “correção”, mas detalhadas: trabalhar com uma reta numérica, somar 10, etc.).

Na primeira e segunda séries, o caderno contém apenas as habilidades e resultados que estão sendo estudados. Na terceira e quarta séries, um plano de repetição é incluído no caderno e, portanto, o nome do caderno pode ser alterado. Além disso, "ajudantes" - regras, leis, etc. podem ser incluídos no caderno de conquistas da segunda série. Para fazer isso, você precisa levar algumas páginas no final do caderno.

Como é um caderno de conquistas?

A página do caderno se parece com uma tabela na qual a coluna vertical esquerda contém uma lista de habilidades e a coluna direita contém escalas que mostram o nível de domínio de uma determinada habilidade e a data em que essa habilidade da disciplina foi testada. Ao lado da escala, a data da avaliação é obrigatória, pois a criança pode ver claramente seu movimento e determinar quais lacunas precisa eliminar.

Um exemplo de um caderno de realizações dos alunos nas séries 1-2.

Minhas habilidades	Data e grau
números de vários dígitos
números de vários dígitos
Resolvendo equações

Um exemplo de um caderno de realizações para alunos do 3º ao 4º ano.

A primeira parte do caderno é semelhante ao caderno da primeira e segunda séries, mas ao invés de escalas (réguas mágicas), pode haver marcas utilizadas pelos alunos:

	Minhas habilidades	Data e grau
	Leitura e escrita números de vários dígitos
	Multiplicação de números de vários dígitos

A segunda parte do caderno contém um plano de repetição:

O que repetir	Como repetir	Resultado
Multiplicação de números de vários dígitos	Ajude Sasha I.
Divisão multivalorada por dígito único	Consulta do professor Exemplos de solução (10 cartões)

No final do caderno, você pode fazer regras, leis, certificados.

Um exemplo de introdução de um caderno de realizações. No primeiro grau, numa das aulas, depois de a professora, juntamente com as crianças, ter desenvolvido os critérios para um trabalho excelente, a professora sugere tentar completar 4 tarefas das 8 disponíveis como “excelentes”. Todas as habilidades que são testadas em tarefas são escritas no quadro, cartões com tarefas são assinados de acordo com as habilidades. Oito tarefas correspondem a oito habilidades aprendidas, por exemplo, no quadro há uma entrada “Eu sei trabalhar em uma régua”, e em um cartão há a mesma entrada e uma tarefa em que é necessário medir o representado segmento T e construa um segmento K com 4 cm de comprimento Entre as oito tarefas existem também as simples e as mais complexas que apenas começam a ser estudadas. A maioria dos alunos da primeira série, como regra, não escolhe cartões, mas pega tudo em sequência. Como resultado, nem todos fazem seu trabalho perfeitamente. Ao discutir os resultados do trabalho, o professor surpreende-se por não haver muitos trabalhos excelentes, embora lhe parecesse que todos podem realizar apenas as tarefas em que são muito bons. Como regra, os alunos da primeira série respondem que não conseguiam entender rapidamente se poderiam fazê-lo “muito, muito bem” ou não, e não havia muito tempo. Em seguida, o professor sugere ter um caderno especial no qual você pode anotar o que aprendemos em sala de aula e quão bem podemos fazer as tarefas. O professor prepara uma página de um caderno com antecedência, insere as habilidades que foram testadas trabalho mais recente, e diz aos caras como usar o caderno, e se oferece para tentar preenchê-lo. Após as crianças trabalharem com o caderno, ou seja, anotarem suas notas, a professora sugere que se dê um nome para o caderno para não confundi-lo com todos os outros cadernos.

No futuro, é importante que o nome da habilidade seja claro para as crianças, é melhor que os nomes sejam sugeridos pelos próprios alunos.

No segundo grau Manter um caderno começa após o teste inicial.

Depois de fazer trabalho de controle Os alunos, juntamente com o professor, identificam as competências a que as tarefas se destinam. O professor escreve todas as habilidades no quadro, enquanto habilidades mais específicas combinam nome comum. Como o trabalho é feito logo após as férias, sem repetição, os caras podem ter grande quantidade erros do que no final da primeira aula. É difícil corrigir todos os erros em uma lição, por isso há a necessidade de corrigir as habilidades que precisam ser trabalhadas. A professora lembra sobre o caderno de conquistas. Na segunda série, é melhor continuar o caderno iniciado no final da primeira série. Para isso em período de verão você pode coletar cadernos e deixá-los na sala de aula. Ao contrário da primeira série, na segunda série os próprios alunos anotam as habilidades, o professor ajuda apenas aqueles caras que trabalham muito devagar.

Na terceira e quarta séries A manutenção de um caderno também começa após o trabalho inicial de controle. Depois de corrigir os resultados do trabalho inicial, o professor anuncia que os alunos da terceira série são alunos adultos que podem corrigir as deficiências por conta própria. Mas se houver muitas deficiências, é necessário planejar o trabalho para eliminá-las. O professor se oferece para manter um plano de repetição no mesmo caderno. Discute com as crianças como corrigir o trabalho, que pode ajudar a melhorar as habilidades. Como resultado, existem formas de superar as dificuldades, repita o material (usado pelas crianças ao preencher a coluna “como repetir”):

Procure ajuda de outro aluno

Procure ajuda de um professor

Resolva independentemente várias tarefas para esta habilidade

Veja os cadernos do ano passado

Ver livro de referência, dicionário, etc.

Quando completar o caderno de conquistas?

Após qualquer verificação, controle, trabalho independente- o trabalho onde a criança verifica a assimilação do material. O trabalho pode conter tarefas para uma ou duas habilidades, ou talvez para várias. O professor, após a autoavaliação das crianças, confere o trabalho, avalia-o usando escalas escritas pelas crianças. Se o aluno não viu nenhuma habilidade, então o professor adiciona uma escala com a entrada correspondente. Se o trabalho testou uma ou duas habilidades, você pode preencher o caderno de conquistas ali mesmo na aula: as crianças transferem a escala com a avaliação para o caderno. Se o trabalho foi grande, é mais apropriado preencher um caderno em sala de aula, em uma consulta ou em casa. A assistência do professor é necessária na primeira e segunda série. Na terceira série, nem todos os alunos precisam de ajuda. Se o aluno preencheu o caderno em casa, o professor precisa verificar se ele conseguiu concluir tudo. Para uma criança, tal verificação não deve parecer controle, mas ajuda.

Como e quando os nomes das novas habilidades aparecem no caderno?

1. Na aula depois de concluir o trabalho de teste e sua análise frontal para destacar habilidades.

2. Na aula de estudo de um novo tópico, após as crianças nomearem este novo topico na forma de uma habilidade. Uma habilidade pode ser escrita em um caderno de conquistas sem fazer nenhum teste para essa habilidade ainda.

3. Em preparação para trabalho de verificação.

4. As habilidades individuais relacionadas a um aluno em particular podem aparecer no caderno. Por exemplo, um professor descobre que um aluno está escrevendo uma equação incorretamente. É essa habilidade (o desenho da equação) que ele pede para ser anotada em um caderno para que o aluno possa acompanhar regularmente sua implementação.

5. Por iniciativa do próprio aluno.

Na primeira e segunda séries, as habilidades são de natureza limitada, lembrando bastante um algoritmo. Na terceira série, as habilidades são mais generalizadas (por exemplo, resolver equações na quarta série e na segunda

NO pasta de trabalho as habilidades se assemelham a um algoritmo para completar uma tarefa; em um caderno de conquistas, a habilidade é mais generalizada. Por exemplo, em um livro de exercícios, ao estudar equações, as crianças fixam a seleção do todo e das partes, o método de resolução, a verificação. No caderno de conquistas, esta é uma habilidade - a capacidade de resolver uma equação.

No processo de complicar o currículo, há esclarecimentos nos nomes das habilidades. Se na primeira série os alunos escrevem a habilidade “resolver um problema”, na terceira série essa habilidade é especificada: “resolver um problema do tipo a + (a ± b)”, “resolver um problema para um inteiro consistindo do partes iguais". Os alunos aprendem gradualmente a escrever habilidades de forma abreviada, por exemplo, em vez da palavra “adição”, eles colocam um sinal de “+”, encurtam as palavras, as descrevem como um símbolo (em vez da capacidade de construir desenhos, descrevem um segmento).

Onde o aluno usa o caderno de realizações?

1. O aluno usa um caderno enquanto se prepara para o trabalho de teste e trabalha nos erros (olha o que ele precisa corrigir, o que praticar).

2. O aluno vem para uma consulta com o professor. Ele pode mostrar um caderno de conquistas e pedir uma tarefa para uma habilidade que está subestimada, ou pedir ajuda para superar alguma dificuldade.

3. Se o professor da aula se oferecer para escolher tarefas para avaliação, então o aluno pode procurar no caderno qual habilidade ele não fez o trabalho para avaliação e apenas fazê-lo.

4. Se o professor se oferecer para escolher tarefas para trabalho de casa, então o aluno pode fazer uma tarefa para uma habilidade que tenha uma pontuação baixa e, assim, praticar adicionalmente.

5. O aluno pode mostrar o caderno de realizações aos pais: fica claro o que já foi estudado e qual o movimento do aluno.

Onde um professor pode usar um caderno de conquistas?

O professor pode usar um caderno durante uma reunião com os pais: mostrar a quantidade de material estudado, a movimentação do aluno, as dificuldades que ele enfrenta.

Em vez dos nomes das habilidades, o aluno pode anotar o número da habilidade correspondente, já que estão no mesmo caderno.

Normalmente, as escolas têm forma uniforme folha de rosto cadernos:

para obras no idioma russo

aluno(s) _ classe __

______ escolas ____

cidades _________________

sobrenome, primeiro nome (obrigatório em caso genitivo: Caderno de quem? o qual? E o nome está completo: não Nastya, mas Anastasia, não Sasha, mas Alexander.

Cadernos escolares - um dos primeiros documentos vinculativos que o aluno aprende a redigir corretamente, assinar. Isso não é difícil de fazer se você seguir o padrão geralmente aceito. Em primeiro lugar, prestamos atenção que na própria capa já existe uma palavra CADERNO e abaixo das réguas acabadas. Às vezes, depois que a palavra Notebook já está impressa Para obras no idioma russo, mas se não estiver lá, nós mesmos preenchemos, lembrando que a preposição SOBRE refere-se ao assunto e deve estar na mesma régua com seu nome. Na próxima linha escrevemos aluno-aluno 3º ano B. No entanto, às vezes é necessário colocar a letra da classe antes da palavra classe ou coloque-o entre aspas. Abaixo escrevemos título instituição educacional , agora é muitas vezes uma abreviatura incompreensível com um número e até abaixo de qual cidade. Nas duas últimas linhas escrevemos Sobrenome e Nome.

Ou seja, seguimos este padrão exemplar:

Notebook para trabalhar em russo.

Aluno(s) __ turma _ escolas

Sobrenome primeiro nome.

Opção padrão.

Minha filha está na 3ª série e eu sei muito bem que na 1ª ou 2ª série as crianças têm problemas para assinar cadernos, por exemplo, elas escrevem seu nome e sobrenome em caso nominativo.

Então, um notebook devidamente assinado se parece com isso:



apenas a inscrição testes em matemática deve ser substituído por funciona na língua russa.

Aqui está o formulário padrão para assinar um caderno em russo -



É verdade que o número da escola precisa ser alterado para o seu e, claro, você também precisa escrever seu nome e sobrenome. O resto continua igual.

É muito fácil, provavelmente nos lembramos de assinar cadernos pelo resto de nossas vidas desde a escola.

Embora meu filho tenha ido para a 8ª série, mas como qualquer outra criança, ele ainda cometerá um erro.

Portanto, os pais devem definitivamente verificar como os cadernos são assinados pela mão de seu filho.

E está assinado assim :

Esta é uma amostra :

Caderno 1 (2)

por funciona no idioma russo

ensinamentos ka 8 classe a

meio escolas 120

Volgogrado

Romanov Andrey.

Mas se sua filha é uma colegial, então em vez de estudante, você precisa escrever alunos.

Parece a nós, adultos, que assinar um caderno é tão fácil quanto descascar pêras. No entanto, muitas vezes os alunos cometem erros ao assinar seus cadernos. Mas a folha de rosto é o rosto do aluno; risque as inscrições com tinta vermelha e faça as correções .

Assim, aprendemos a assinar o caderno corretamente.



Observe que a palavra **Caderno** já está impressa na capa, basta colocar o número do caderno.

Abaixo está escrito em que assunto (em russo).

No entanto, às vezes

obrigado a escrever assim:

E sobrenome, primeiro nome do aluno (no caso genitivo).

Acontece que os alunos, principalmente os das séries iniciais e da quinta série, também assinam incorretamente os cadernos, inclusive os de língua russa. Proponho prestar atenção em como assinar corretamente um notebook em russo.

Muitas vezes, as crianças cometem erros quando assinam os cadernos e não fica bonito quando o professor corrige esses erros mais tarde. Você não pode jogar fora o caderno, então vai com ele (corrigido) até o final do trimestre.

Por exemplo



E por isso é correto assinar cadernos



Os pais também devem prestar atenção em como seus filhos assinam os cadernos. Erros comuns em assinar cadernos infantis escola primária. Espero que esses exemplos ajudem a não cometer erros. O principal para as crianças é resolver tudo, para que depois possam assinar tudo mecanicamente, embora no verão possam esquecer como fazê-lo corretamente.

Use esta amostra:



É assim que qualquer caderno é assinado, seja em língua russa ou literatura. O nome do sujeito, juntamente com a preposição por deve ser escrito na segunda linha.

Se você é um menino / jovem - escreva estudantes, se uma menina / menina - estudantes.

Antes da palavra class você precisa anotar o número que corresponde ao número de sua classe.

Atenção: nem todas as escolas escrevem a carta da turma da mesma forma. As vezes letra maiúscula entre aspas, às vezes eles escrevem letra maiúscula. Informe-se sobre essa nuance com seu professor.

Escreva o sobrenome e o primeiro nome não no caso nominativo, mas no genitivo: Caderno (de quem? quem?) de Petrov Mikhail.

A questão é como assinar um caderno corretamente em maisé do interesse dos pais dos alunos, uma vez que são os pais que devem assegurar a correcta assinatura da caderneta. Então, vou dar-lhe uma amostra pela qual você pode facilmente assinar um caderno.