Este manual está em total conformidade com o estado federal padrão educacional(segunda geração).
A publicação tem como objetivo testar os conhecimentos dos alunos do 9º ano do curso de física. É focado no livro de A. V. Peryshkin, E. M. Gutnik “Física. Grade 9" e contém testes em todos os tópicos estudados no Grade 9, bem como trabalhos independentes.
Papéis de teste são dadas em quatro versões, cada opção inclui tarefas de três níveis, que correspondem às formas de tarefas usadas no exame.
O manual ajudará a identificar rapidamente as lacunas no conhecimento e é dirigido a professores e alunos de física para autocontrole.

Exemplos de tarefas:

SR-4. Movimento retilíneo uniformemente acelerado.
Aceleração
OPÇÃO 1
1. O trenó partiu com aceleração uniforme escorregador de neve. Sua velocidade no final da descida é de 12 m/s. Tempo de descida 6 s. Com que aceleração ocorreu o movimento se a descida começou a partir de um estado de repouso?
2. O esquiador rola morro abaixo, movendo-se em linha reta e com aceleração uniforme. Durante a descida, a velocidade do esquiador aumentou 7,5 m/s. A aceleração do esquiador é de 0,5 m/s2. Qual a duração da descida?
3. Uma motocicleta, partindo, move-se com aceleração de 3 m/s2. Qual é a velocidade da motocicleta após 4 segundos?

Índice
Capítulo 1. Leis de interação e movimento dos corpos.
Cinemática.
TRABALHOS INDEPENDENTES.
CP-I. Jogada.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-2. Determinar as coordenadas de um corpo em movimento.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-3. Viaje em linha reta Movimento uniforme
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-4. Movimento retilíneo uniformemente acelerado - Aceleração.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR 5. Velocidade do movimento retilíneo uniformemente acelerado.
Gráfico de velocidade.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR 6. Movimento do corpo de forma retilínea movimento uniformemente acelerado.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-7. Movimento do corpo Em um movimento retilíneo uniformemente acelerado sem velocidade inicial.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-8. Caminho no enésimo segundo.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-9. Relatividade do movimento.
Opção número 1.
Opção número 2.
TESTE.
Opção número 1.
Opção número 2.
Opção número 3.
Opção número 4.
TRABALHOS INDEPENDENTES.
SR10. Sistemas inerciais referência. A primeira lei de Newton.
Opção número 1.
Opção número 2.
CP11 Segunda lei de Newton.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-12. Terceira lei de Newton.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR13. Fogo livre.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR14. O movimento de um corpo lançado verticalmente para cima.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR15. Lei gravidade.
Opção número 1.
Opção número 2.
CP16. Aceleração queda livre na terra e outros corpos celestiais.
Opção número 1.
Opção número 2.
PSA. Gravidade (revisão).
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-18. Força elástica (revisão).
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-19. Peso (repetir).
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-20. Força de atrito deslizante (revisão).
Opção número 1.
Opção número 2.
СР-21, retilíneo e movimento curvilíneo. Movimento ao longo de um círculo com uma velocidade de módulo constante.
Opção número 1.
Opção número 2.
RE 22. satélites artificiais Terra.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-23. impulso corporal.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-24. Lei da conservação da quantidade de movimento.
Opção número 1.
Opção. Nº 2.
SR-25. Jato-Propulsão. Foguetes.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-26. energia mecânica. Seus tipos (revisão).
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-27. Derivação da lei de conservação energia mecânica.
Opção número 1.
Opção número 2.
TESTE.
Opção número 1.
Opção número 2.
Opção número 3.
Opção número 4.
Capítulo 2 Vibrações mecânicas e ondas, som.
TRABALHOS INDEPENDENTES.
SR-28. Quantidades que caracterizam o movimento oscilatório. Vibrações harmônicas.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-29. Conversão de energia em movimento oscilatório.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-30. vibrações amortecidas. Vibrações forçadas. Ressonância.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-31. Propagação de vibrações em um meio. Ondas.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-32. Comprimento de onda. Velocidade de propagação da onda.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-33. Fontes de som. Vibrações sonoras. Afinação, timbre e intensidade do som.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-34. Propagação do som. Ondas sonoras.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-35. Reflexão sonora. Ressonância do som.
Opção número 1.
Opção número 2.
TESTE.
Opção número 1.
Opção número 2.
Opção número 3.
Opção número 4.
Capítulo 3. Campo eletromagnético.
TRABALHOS INDEPENDENTES.
SR-36. Um campo magnético.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-37. Campo magnético não homogêneo e uniforme.
Opção número 1.
Opção número 2.
Índice
SR-38. A direção da corrente e a direção de suas linhas campo magnético
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-39. Detecção de um campo magnético por seu efeito sobre eletricidade. Regra da mão esquerda.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-40. Indução de campo magnético.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-41. fluxo magnético.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-42, Aparição Indução eletromagnética.
Opção número 1.
Opção número 2.
CP 43. Direção do fardo de indução. regra de Lenz.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-44. A manifestação da auto-indução.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-45. Receber e transmitir corrente elétrica alternada.
Transformador.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-46. Campo eletromagnetico.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-47. Ondas eletromagnéticas.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-48. Circuito oscilatório.
Obtenção de oscilações eletromagnéticas.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-49. natureza eletromagnética da luz.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-50. Refração da luz.
Opção número 1.
Opção número 2.
CP 51. O significado físico do índice de refração.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR52. dispersão da luz. Cores do telefone. Tipos espectros ópticos.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-53. Absorção e emissão de luz pelos átomos. Origem
espectros de linha.
Opção número 1.
Opção número 2.
TESTE.
Opção número 1.
Opção número 2.
Opção número 3.
Opção número 4.
Capítulo 4. A estrutura do átomo e o núcleo atômico. Uso de energia núcleos atômicos.
TRABALHOS INDEPENDENTES.
SR-54. Radioatividade.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-55. Modelos de átomos.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-56. Transformações radioativas de núcleos atômicos.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-57. Reações nucleares.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-58. Forças nucleares. Energia de comunicação. defeito de massa.
Opção número 1.
Opção número 2.
TESTE.
Opção número 1.
Opção número 2.
Opção número 3.
Opção número 4.
Capítulo 5. Estrutura e evolução do Universo.
TRABALHOS INDEPENDENTES.
SR-59. Composição, estrutura e origem sistema solar.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-60. Principais planetas sistema solar.
Opção número 1.
Opção número 2.
SR-61. Pequenos corpos do sistema solar.
Opção número 1.
Opção número 2.
TESTE.
Opção número 1.
Opção número 2.
Opção número 3.
Opção número 4.
RESPOSTAS.

Controle e trabalho independente em física. 9ª série do livro didático Peryshkina A.V., Gutnik E.M. - Gromtseva O.I.

6ª ed., trad. e adicional - M.: 2017. - 1 60s. 5ª ed., trad. e adicional - M.: 2015. - 1 60s. M.: 2010. - 1 60s.

Este manual está em total conformidade com o padrão educacional estadual federal (segunda geração). A publicação tem como objetivo testar os conhecimentos dos alunos do 9º ano do curso de física. É focado no livro de A. V. Peryshkin, E. M. Gutnik “Física. Grade 9" e contém testes em todos os tópicos estudados no Grade 9, bem como trabalhos independentes. Os trabalhos de controle são fornecidos em quatro versões, cada opção inclui tarefas de vários níveis, cuja estrutura é semelhante Formato OGE E use. O manual ajudará a identificar rapidamente as lacunas no conhecimento e é dirigido a professores e alunos de física para autocontrole.

Formato: pdf(2017, 6ª ed., 160p.)

O tamanho: 2,5 MB

Assista, baixe: drive.google

Formato: pdf(2015, 5ª ed., 160p.)

O tamanho: 3 MB

Assista, baixe: drive.google

Formato: pdf(2010, 160s.)

O tamanho: 3,8 MB

Assista, baixe: drive.google

ÍNDICE
Capítulo 1. Leis de interação e movimento dos corpos 7
Cinemática 7
TRABALHO INDEPENDENTE 7
SR-1. Ponto material. Sistema de referência 7
SR-2. Mover 8
SR-3. Determinando as coordenadas de um corpo em movimento 9
SR-4. Movimento com movimento uniforme retilíneo 10
SR-5. Movimento retilíneo uniformemente acelerado. Aceleração 11
SR-6. A velocidade do movimento retilíneo uniformemente acelerado. Gráfico de velocidade 12
SR 7. Movimento do corpo durante movimento retilíneo uniformemente acelerado 14
SR-8. Movimento de um corpo durante movimento retilíneo uniformemente acelerado sem velocidade inicial 15
SR-9. Caminho de entrada enésimo segundo 16
SR-10. Relatividade do movimento 17
TRABALHO DE CONTROLE 18
Opção número 1 18
Opção número 2 21
Opção nº 3". 23
Opção número 4 26
Dinâmica 29
TRABALHO INDIVIDUAL 29
SR-11. Sistemas de referência inerciais. Primeira lei de Newton 29
SR-12. Segunda lei de Newton 30
SR-13. Terceira lei de Newton 31
SR-14. Corpos em queda livre 32
SR-15. O movimento de um corpo lançado verticalmente para cima. Sem peso 33
SR-16. Lei da gravidade 34
SR-17. Aceleração da queda livre na Terra e outros corpos celestes 35
SR-18. Gravidade (revisão) 36
SR-19. Resiliência (repetir) 37
SR-20. Peso (repetição) 39
CP 21. Força de atrito deslizante (revisão) 40
SR-22. Movimento retilíneo e curvilíneo. Movimento de um corpo em um círculo com uma velocidade módulo constante 41
SR-23. Satélites artificiais da Terra 42
SR-24. Impulso corporal 43
SR-25. Lei da conservação do momento 44
SR-26. Jato-Propulsão. Foguetes 45
SR 27. Energia mecânica. Seus tipos (revisão) 46
SR-28. Derivação da lei de conservação da energia mecânica 47
TRABALHO DE CONTROLE 48
Opção número 1 48
Opção número 2 51
Opção número 3 54
Opção número 4 57
Capítulo 2. Oscilações e ondas mecânicas. Som 59
TRABALHO INDEPENDENTE 59
SR-29. movimento oscilatório. Vibrações livres. Quantidades que caracterizam o movimento oscilatório. Vibrações harmônicas 59
SR-30. Transformação de energia durante o movimento oscilatório 61
SR-31. vibrações amortecidas. Vibrações forçadas. Ressonância 62
SR-32. Propagação de vibrações em um meio. Ondas 63
SR-33. Comprimento de onda. Velocidade da onda 64
SR-34. Fontes de som. Vibrações sonoras. Afinação, tom e volume 65
SR-35. Propagação do som. Ondas sonoras 66
SR-36. Reflexão sonora. Ressonância do Som 67
TRABALHO DE CONTROLE 68
Opção M° 1 68
Opção número 2 70
Opção M° 3 73
Opção número 4 75
Capítulo 3. Campo eletromagnético 78
TRABALHO INDEPENDENTE 78
SR-37. Campo magnético 78
SR-38. Campo magnético não homogêneo e uniforme 80
SR 39. Direção da corrente e direção das linhas de seu campo magnético 81
SR-40. Detecção de um campo magnético por seu efeito em uma corrente elétrica. Regra 82 da Mão Esquerda
SR-41. Indução de campo magnético 84
SR-42. Fluxo magnético 85
CP 43. O fenômeno da indução eletromagnética 87
SR-44. Direção corrente de indução. Regra 89 de Lenz
SR-45. O fenômeno da auto-indução 91
SR-46. Receber e transmitir corrente elétrica alternada. Transformador 92
SR-47. Campo eletromagnético 93
SR-48. Ondas eletromagnéticas 94
SR-49. Circuito oscilatório. Obtenção de oscilações eletromagnéticas. Princípios de radiocomunicação e televisão 95
SR-50. Natureza eletromagnética da luz, 97
SR-51. Refração da luz 98
SR-52. O significado físico do índice de refração 99
SR-53. dispersão da luz. Cores do telefone. Tipos de espectros ópticos 100
SR-54. Absorção e emissão de luz pelos átomos. Origem espectros de linha 102
TRABALHO DE CONTROLE 103
Opção número 1 103
Opção número 2 107
Opção número 3 111
Opção número 4 115
Capítulo 4. A estrutura do átomo e o núcleo atômico. Uso da energia dos núcleos atômicos 119
TRABALHO INDIVIDUAL 119
SR-55. Radioatividade. Modelos de átomos 119
SR 56. Transformações radioativas de núcleos atômicos. Métodos experimentais para estudar partículas. Descoberta do próton e nêutron 120
SR-57. A composição do núcleo atômico. Forças nucleares. Energia de comunicação. Defeito de massa 121
SR-58. Fissão de núcleos de urânio. Reação em cadeia. Reator nuclear. Converter a energia interna dos núcleos atômicos em energia elétrica. Energia nuclear 123
RE 59. Ação biológica radiação. Lei do decaimento radioativo. reação termonuclear 125
TRABALHO DE CONTROLE 127
Opção número 1 127
Opção número 2 130
Opção número 3 132
Opção nº 4 135
Capítulo 5. Estrutura e evolução do Universo 138
TRABALHO INDEPENDENTE 138
SR-60. Composição, estrutura e origem do sistema solar 138
SR-61. Grandes planetas do sistema solar 139
SR-62. Pequenos corpos do sistema solar 140
TRABALHO DE CONTROLE 141
Opção número 1 141
Opção número 2 143
Opção número 3 145
Opção número 4 147
RESPOSTAS 154

“Forças nucleares. Energia de comunicação. defeito de massa.

Opção 1.

1. Determine o defeito de massa nuclear do isótopo de deutério 2 1 N (hidrogênio pesado). A massa de um próton é aproximadamente igual a 1,0073 amu, um nêutron 1,0087 amu, um núcleo de deutério 2,0141 amu, 1 amu = 1,66 * 10-27kg.

2. Determine a energia de ligação do núcleo de lítio 6 3 Li. A massa de um próton é aproximadamente igual a 1,0073 amu, um nêutron 1,0087 amu, um núcleo de lítio 6,0151 amu. 1a.u.m.=1,66*10-27 kg, e a velocidade da luz é c=3*10 8m/s.

Opção 2.

1. Determine o defeito de massa do núcleo de hélio 4 2 Não (partícula α). A massa de um próton é aproximadamente igual a 1,0073 amu, um nêutron 1,0087 amu, um núcleo de hélio 4,0026 amu. 1a.u.m.=1,66*10-27kg.

2. Determine a energia de ligação do núcleo de carbono 12 6 C. A massa de um próton é de aproximadamente 1,0073 amu, um nêutron 1,0087 amu, um núcleo de carbono 12,0000 amu, 1amu = 1,66* dez-27 kg, e a velocidade da luz é c=3*10 8m/s.

Trabalho independente sobre o tema "Satélites artificiais da Terra".

Opção 1.

1. Determine a primeira velocidade espacial para um satélite de Mercúrio voando a baixa altitude se a massa do planeta for 3,26 * 10 23 kg, e o raio é 2,42 * 10 6 m.

2. A supergigante Antares tem uma massa de 10 32 kg, e o raio é 2,28 * 10 11 m. Determine a primeira velocidade espacial do satélite Antares voando a baixa altitude.

3. Como será o primeiro velocidade espacial satélite se o raio de sua órbita for aumentado em 9 vezes?

Opção 2.

1. Determine a primeira velocidade espacial para o satélite de Júpiter voando a baixa altitude, se a massa do planeta for 1,9 * 10 27 kg, e o raio é 7,13 * 10 7 m.

2. Determine a primeira velocidade de escape para um satélite do Sol movendo-se a baixa altitude. Massa do Sol 2*10 30 kg, e seu raio é 6,96 * 10 8 m

3. Como a primeira velocidade cósmica do satélite mudará se ele se afastar da superfície do planeta a uma altura igual a três raios?

Trabalho independente sobre o tema "Estrutura do átomo".

1. Qual é a composição de um átomo de enxofre?
2. Um átomo recebeu 10 elétrons. Qual é a carga do íon resultante?
3. Duas bolas com cargas -10nC e 4nC colocadas em contato. Qual é a carga nas bolas depois que as bolas foram separadas?
4. Uma gota de óleo carregada negativamente está em equilíbrio entre as placas de um capacitor. A carga da gota é negativa. Que carga têm as placas de um capacitor? Desenhe as forças que atuam na gota.

Trabalho independente sobre o tema "Segunda Lei de Newton".

Opção 1.

1. Com que aceleração um corpo de massa 400 g se move sob a ação de poder único 8N?
2. A figura da esquerda mostra os vetores velocidade e aceleração do corpo. Qual dos quatro vetores da figura à direita indica a direção da força que atua sobre esse corpo?
3. Para corpo imóvel pesando 20 kg aplicado força permanente 6 N. Que velocidade o corpo adquire em 15 s?

Opção 2.

1. Descendo a ladeira, o trenó com o menino desacelera com uma aceleração de 1,5 m/s 2 . determinar a magnitude da força de frenagem se peso total menino e trenó é igual a 40 kg.
2. A figura da esquerda mostra o vetor velocidade e o vetor força atuando sobre este corpo. Qual dos quatro vetores da figura à direita indica a direção do vetor desse corpo?
3. Uma força de 0,1 N atua sobre um corpo de 200 g durante 5 s. Qual a velocidade que o corpo adquire durante esse tempo?

Trabalho independente sobre o tema "Momentum do corpo".

Opção 1.

1. A figura da esquerda mostra os vetores velocidade e aceleração do corpo. Qual dos quatro vetores na figura à direita indica a direção do momento do corpo?
2. A quantidade de movimento do carro é 100.000 kg.m/s. Qual é a massa do carro se sua velocidade é 36 km/h.
3. Um carrinho cheio de areia rola a uma velocidade de 1 m/s ao longo de uma trajetória horizontal sem atrito. Uma bola de massa 2 kg voa em direção ao carrinho. A PARTIR DE velocidade horizontal 7m/s. A bola, depois de bater na areia, fica presa nela. Com que velocidade absoluta o carrinho rolará após a colisão com a bola? A massa do carrinho é 10 kg.

Opção 2.

1. A figura mostra a trajetória de uma bola lançada em ângulo com o horizonte. Para onde é direcionado o momento da bola? Ponto mais alto trajetórias? A resistência do ar é desprezível.
2. Um carro de passeio pesando 1 tonelada tem um impulso de 20.000 kg.m/s. Quão rápido o carro está se movendo?
3. Duas bolas inelásticas de massas 6 kg e 4 kg movem-se uma em direção à outra com velocidades de 8 m/s e 3 m/s, respectivamente, direcionadas ao longo de uma linha reta. Com que módulo de velocidade eles se moverão após uma colisão completamente inelástica?

Trabalho independente sobre o tema "Lei de Ohm".

Opção 1.

1. Determine a resistência lâmpada elétrica, cuja intensidade de corrente é de 0,5 A a uma tensão de 120 V.

2. Determine a resistência de um fio de nicromo de 40 m de comprimento e com uma área corte transversal 0,5 milímetros 2 (resistência especial de nicromo 1,1 Ohm * mm 2/m).

3. Determine o comprimento do fio de níquel se, com uma tensão nas extremidades de 45 V, a intensidade da corrente for 2,25 A. A área da seção transversal é de 1 mm 2 (resistência específica de níquel 0,4 ohm *mm 2 /m)

Opção 2.

1. Determine a intensidade da corrente na espiral do fogão elétrico, que tem uma resistência de 44 ohms, se a tensão da rede for 220 V.

2. Fio de 120 m de comprimento e área de seção transversal de 0,5 mm 2 tem uma resistência de 96 ohms. De que material é feito o fio?

3. Calcule a intensidade da corrente que passa por um fio de cobre de 100 m de comprimento e com área de seção transversal de 0,5 mm 2 a uma tensão de 6,8 V. (Resistência específica de cobre 0,017 Ohm * mm 2/m).

Trabalho independente sobre o tema "Indução de campo magnético".

Opção 1

1. Qual é a indução do campo magnético no qual uma força de 0,4 N atua sobre um condutor de 2 m de comprimento? A corrente no condutor é de 10 A. O condutor está localizado perpendicularmente à indução do campo magnético.
2. Com que força um campo magnético com indução de 0,06 T atua sobre um condutor de 10 m de comprimento? A corrente no condutor é de 40 A. As linhas de indução de campo e a corrente são mutuamente perpendiculares.

opção 2

1. Colocado em um campo magnético uniforme perpendicular às linhas de indução magnética condutor reto, através do qual flui uma corrente de 4 A. Determine a indução desse campo se ele atua com uma força de 0,02 N para cada 5 cm do comprimento do condutor.
2. Com que força um campo magnético de indução de 0,03 TL atua sobre um condutor de 20 cm de comprimento? A corrente no condutor é de 50 A. As linhas de indução de campo e a corrente são mutuamente perpendiculares.
3. Determine a natureza da interação de duas correntes paralelas (veja a figura)

Trabalho independente sobre o tema "Queda livre".

Opção 1.

1. Uma pedra começa a cair livremente de um penhasco escarpado. Qual será sua velocidade após 4 s após o início da queda?
2. Um corpo cai livremente de uma altura de 80 m. Quanto tempo levará a queda?
3. Uma pedra foi lançada verticalmente da superfície da terra e, após 4 s, caiu de volta ao solo. Determine a velocidade inicial da pedra.

Opção 2.

1. Uma pedra é lançada verticalmente para baixo de uma certa altura com velocidade inicial de 1 m/s. Qual será a velocidade da pedra 0,6 s após o lançamento?
2. A bola cai livremente da sacada em 2 s. Qual a altura da varanda?
3. Um corpo é lançado verticalmente para cima com velocidade inicial de 20 m/s. Determine a velocidade do corpo 0,6 s após o início do movimento.

Trabalho independente sobre o tema "Movimento uniformemente acelerado".

Opção 1.

1. Um esquiador desce uma colina movendo-se em linha reta e com aceleração uniforme. Durante a descida, a velocidade do esquiador aumentou 7,5 m/s. Aceleração do esquiador 0,5 m/s 2 . Quanto tempo durou a descida?
2. Um carro se afasta com aceleração de 3 m/s 2 . Determine a velocidade do carro ao final de 7s.
3. O esquiador desceu a colina em 6s, movendo-se com uma aceleração de 0,4m/s 2 . Determine o comprimento do escorregador sabendo que no início da descida a velocidade do esquiador era de 5 m/s.

Opção 2.

1. Quanto tempo leva para um carro se mover com uma aceleração de 1,6 m/s 2 , aumentará sua velocidade de 11 m/s para 19 m/s?
2. O ciclista desce a ladeira com uma aceleração de 0,3 m/s 2 . Que velocidade o ciclista adquirirá após 12 segundos se velocidade inicial foi de 4 m/s?
3. Um carrinho com velocidade de 7,2 km/h começa a se mover com uma aceleração de 0,25 m/s 2 . A que distância o carrinho estará após 20 segundos?

Trabalho independente sobre o tema "Movimento em círculo".

Opção 1.

1. O corpo se move uniformemente em um círculo no sentido horário. Qual seta indica a direção do vetor velocidade durante esse movimento?

2. Um carro em uma curva se move ao longo de um círculo com raio de 16 m. s velocidade constante 36km/h. Qual é a aceleração centrípeta?

3. O trem está se movendo a uma velocidade de 72 km/h em uma curva da estrada. Determine o raio do arco se a aceleração centrípeta do trem for 0,5 m/s 2 .

Opção 2.

1. O corpo se move uniformemente em um círculo no sentido horário. Qual seta indica a direção do vetor aceleração durante esse movimento?

2. O carro se move ao longo de uma curva da estrada com um raio de 20 m com uma aceleração centrípeta de 5 m/s 2 . Determine a velocidade do carro?

3. Um corpo se move em um círculo com raio de 45 m a uma velocidade constante de 108 km/h. Qual é a aceleração centrípeta do corpo?

Trabalho independente sobre o tema

"Um campo magnético. Regra da mão esquerda.

Opção 1.

1. A figura mostra o condutor e a direção da linha magnética. Determine a direção da corrente (Fig. 1).

2. A corrente flui de nós através do condutor. Determine a direção da linha magnética dessa corrente (Fig. 2).

3. Em um campo magnético uniforme, cujas linhas se afastam de nós, eles colocaram um condutor com corrente. Determine a direção da força que atua no condutor (Fig. 3).

4. Em um campo magnético, cujas linhas são direcionadas para nós, uma partícula carregada positivamente voa. Determine a direção da força que atua sobre ele (Fig. 4).

Opção 2.

1. A figura mostra um condutor conectado a uma fonte de corrente. Determine a direção da linha magnética (Fig. 1).

2. A figura mostra o condutor e a direção da linha magnética. Determine a direção da corrente (Fig. 2).

3. Um condutor com corrente foi colocado no espaço entre os pólos do ímã. Para onde será direcionada a força que atua no condutor (Fig. 3)?

4. Uma partícula carregada negativamente voa para um campo magnético cujas linhas são direcionadas para longe de nós. Determine a direção da força que atua sobre ele (Fig. 4).

Trabalho independente sobre o tema "Aceleração de queda livre".

Opção 1.

1. Duas bolas idênticas estão a uma distância de 10 cm uma da outra e são atraídas com uma força de 6,67 * 10-15 H. Qual é a massa de cada bola?

2. Determine a aceleração de queda livre na superfície de Vênus se sua massa for 4,88 * 10 24 kg, e o raio é 6,1 * 10 6 m.

3. Que força de gravidade atua sobre o querosene com volume de 18,75 litros? Densidade do querosene 800kg/m 3 .

Opção 2.

1. A que distância a força de atração entre dois corpos pesando 2 toneladas cada um será igual a 6,67 * 10-9N?
2. Determine a aceleração de queda livre na superfície de Marte se sua massa for 6,43 * 10 23 kg, e o raio é 3,38 * 10 6 m.

3. Em algum planeta, a força da gravidade agindo em um corpo com massa de 4 kg é 80 N. Com base nesses dados, determine a aceleração de queda livre no planeta

Até recentemente, a avaliação final dos alunos do 9º ano de Física da nossa escola era realizada em forma tradicional ou seja, bilhetes. No entanto, num futuro próximo está prevista a realização de toda a certificação final na forma de um único Exame de estado. Portanto, é necessário dedicar tempo para preparar os alunos para essas atividades.

Implementação de trabalhos de controle na forma de testes correspondentes a USE formato mostrou a indisposição dos alunos para esta espécie ao controle. Isso se deve ao fato de que durante a 7ª e 8ª séries, uma das principais formas de estudar fenômenos físicos e desenvolver conhecimento para eles era resolver problemas em forma tradicional: com um breve registro da condição, um registro das relações matemáticas entre o valor desejado e os dados iniciais, a conversão de unidades, etc. aulas, substituindo parcial ou totalmente tarefas de memorização de uma determinada fórmula, controle e medição de materiais por testes nos quais a lógica de criação pode ser traçada USE testes. Mas para os alunos da nona série de hoje, há um problema de rapidamente (na medida do possível) “se acostumar” a esses tipos de controle. A esse respeito, o autor do artigo planeja introduzir o trabalho independente na forma de um teste de três níveis, juntamente com as opções usuais de “tarefa”.

Para organizar esse tipo de atividade, existe uma grande quantidade de literatura que oferece materiais de controle e medição para todas as aulas e seções do curso de física. Mas análise detalhada dessas obras e as estatísticas de sua aplicação em nossa escola indicam que nem todas essas obras são aplicáveis ​​sem um teste preliminar. Nesse sentido, o autor considera necessário estudar os testes antes de utilizá-los em sala de aula.

Estrutura do trabalho independente

O trabalho independente na forma de teste contém as seguintes partes:

1. Parte A. Resolvendo essas tarefas, o aluno deve escolher 1 resposta correta de quatro. Coloque uma cruz na posição correspondente na folha de respostas.
2. Parte B. As atribuições da Parte B exigem escreva resposta correta. Via de regra, em USE problemas da parte B é necessário anotar a resposta arredondando-a primeiro ou eliminando o fator com o grau, etc. No treinamento de trabalho independente, não fazemos isso e anotamos o resultado com unidades de medida.
3. Parte C. Na parte C você precisa fornecer uma solução completa para o problema seguindo os passos da solução:

• um breve registro da condição;
• conversão de unidades para SI (se necessário);
• desenho (para tarefas em que em questão cerca de quantidades vetoriais, é necessário desenhar);
• escrever as equações básicas que descrevem esse fenômeno ou vincular os dados iniciais e o resultado da solução;
• derivação do método de solução ou resolução do problema “em partes”;
• substituição dos dados iniciais e cálculo do resultado;
• apresentação da resposta final.

A distribuição das questões por níveis de dificuldade corresponde à classificação moderna dos níveis de conhecimento:

1. Reconhecimento. Por decisão certa o aluno deve comparar seu próprio conhecimento com as informações contidas na questão (escolha escrita correta fórmulas, definição correta, gráfico correspondente ao processo, etc.). Como regra, essas tarefas são as mais fáceis e realizáveis, pois mesmo os alunos que prestam atenção insuficiente aos deveres de casa encontram na memória uma imagem de informação que corresponde à pergunta.
2. Reprodução. Este nível exige que os alunos recuperem as informações que têm na memória. Tarefas desse tipo exigem que o examinando complete a definição, combine a fórmula e sua leitura verbal, etc.
3. Inscrição. A resposta para a pergunta deste nível envolve o uso de fórmulas aprendidas, leis, definições deste tópico. Geralmente são tarefas ou situações computacionais nas quais é necessário explicar as especificidades do fenômeno. Tais tarefas em em grande número considerado na aula aplicação do conhecimento, repetições e generalizações.
4. Aplicação em uma situação alterada. Para resolução de problemas deste tipo além do conhecimento do tópico atual, o aluno deve aplicar o conhecimento de suas outras seções de física, conhecimento matemático, informações de outras ciências afins.

A mesma tarefa pode ser realizada por diferentes alunos quantidade diferente tempo, de modo que os materiais de teste tradicionais contêm vários níveis, diferenciados pela complexidade. O autor destacou dois níveis de complexidade das obras (que, em sua opinião, correspondem ao ensino de física em uma escola adaptativa) e os denominou convencionalmente da seguinte forma: “3-4” e “4-5”. "3-4" - materiais de controle e medição para alunos que não planejam estudar física no futuro e para aqueles que apresentam um nível geral de desempenho abaixo da média. “4-5” - tarefas para alunos que estudam física adicionalmente.

• tarefas da parte A - questões em que predomina o reconhecimento do material estudado e sua reprodução;
• tarefas da parte B - tarefas em 1 - 2 ações;
• tarefas da parte C - tarefas em mais de 2 ações.

• cobertura da maioria das questões do tema estudado (seção, parágrafo);
• tarefas da parte A - questões em que predomina a reprodução do material estudado e a aplicação do conhecimento em tarefas com uma ação;
• tarefas da parte B - tarefas em 2 - 3 ações;
• tarefas da parte C - tarefas em mais de 3 ações, para cuja solução o aluno deve ser fluente em técnicas matemáticas de conversão de expressões, leitura de gráficos, etc.

Considere uma das medidas de controle na forma de um teste, cuja estrutura corresponde à estrutura do USE.

Trabalho independente sobre o tema “Uniforme movimento retilíneo”

Nível "3 - 4"

Parte A

A1. O ponto material é...

1. um corpo que é pequeno em tamanho;
2. um corpo que se move em linha reta e uniformemente;
3. um corpo cujas dimensões podem ser desprezadas nas condições deste problema;
4. corpo, forma esférica.

A2. Qual das seguintes grandezas físicas é um vetor?

1. caminho;
2. Tempo;
3. Rapidez;
4. coordenada.

A3. Uma bola caindo verticalmente de uma altura de 3 m ricocheteou no chão e foi pega a uma altura de 1 m. O deslocamento da bola é ...

A4. A distância percorrida pela bola é...

A5. Com que velocidade média um atleta corre se percorrer uma distância de 60 m em 10 segundos?

1. 6 m/s;
2. 10 m/s;
3. 60 m/s;
4. 600m/s.

Parte B

EM 1. O ponto material se move de acordo com a lei: x = -25 + 10t. Determine o movimento do corpo em 1 minuto.

EM 2. Um ciclista se desloca com velocidade de 8 m/s. A velocidade de um menino correndo em direção ao solo é 4 m/s. Que distância o ciclista percorrerá em 15 segundos em relação ao referencial do menino?

Parte C

C1. O movimento de dois pontos materiais é descrito pelas equações: x 1 =2-6t e x 2 =-5+8t. Determinar o local e a hora da reunião desses órgãos.

Forma de respostas corretas

Análise de complexidade do trabalho

número da pergunta	Nível	Conhecimento necessário e habilidades
A1	reconhecimento material
A2	reconhecimento material	quantidades vetoriais e escalares
A3	aplicação do conhecimento	adição de vetores direcionados ao longo de uma linha reta
A4	reprodução do conhecimento	adição de segmentos de linha
A5	aplicação do conhecimento	detecção de velocidade
EM 1	aplicação do conhecimento	o significado físico do coeficiente no argumento Função linear, cálculo de deslocamento
EM 2	aplicação do conhecimento	cálculo de deslocamento, adição de deslocamento
A PARTIR DE	aplicação do conhecimento	significado físico do coeficiente no argumento, solução da equação linear

Nível "4 - 5"

Parte A

A1. Qual dos seguintes corpos não pode ser considerado um ponto material?

1. Aeronaves durante o voo Moscou-Vladivostok;
2. Terra ao calcular o comprimento do equador;
3. Terra em cálculo velocidade média movimento orbital;
4. A bala de um fuzil de assalto Kalashnikov ao calcular o alcance de seu vôo.

A2. Qual é o deslocamento de um carro que, tendo saído da garagem, percorreu 300 m, depois, girando 90 graus, percorreu outros 400 m?

1. 300m;
2. 400m;
3. 500m;
4. 700 m

A3. O carro percorreu 80 km em 1 hora e 40 minutos. Determine sua velocidade média.

1. 48km/h;
2. 36km/h;
3. 80km/h;
4. 140 km/h.

A4. O gráfico mostra a dependência da coordenada de um ponto material no tempo. A coordenada inicial do ponto é...

1. 16m;
2. 12m;

A5. A velocidade de um ponto material é...

1. 4 m/s;
2. 2 m/s;
3. 10 m/s;
4. 14m/s.

Parte B

EM 1. NO momento inicial tempo em que o corpo estava em um ponto com coordenadas x 1 \u003d - 1 m e y 1 \u003d 5 m. Em seguida, o corpo se moveu para um ponto com coordenadas x 2 \u003d 3 m e y 2 \u003d 2 m. Encontre o módulo do vetor de deslocamento do corpo.

EM 2. Um ciclista viajando a uma velocidade de 8 km/h percorre metade da distância em um determinado período de tempo. A que velocidade ele deve se mover para chegar ao seu destino e retornar no mesmo tempo?

Parte C

C1. O avião, partindo do aeroporto, segue rumo ao norte, voando a uma velocidade de 720 km/h. O que irá igual ao módulo movimento da aeronave por 2 horas após o início do voo, se durante o voo soprar um vento de oeste com velocidade de 10 m/s?

Forma de respostas corretas

Análise de complexidade do trabalho

número da pergunta	Nível	Conhecimentos e habilidades necessários
A1	reprodução do conhecimento	determinação de um ponto material
A2	aplicação do conhecimento	soma de vetores e propriedades de um triângulo retângulo
A3	aplicação do conhecimento	conversão de unidades, cálculo da velocidade de movimento
A4	aplicação do conhecimento	lendo o gráfico de uma função linear e determinando sentido físico seus pontos característicos
A5	aplicação do conhecimento	lendo o gráfico e aplicando a detecção de velocidade
EM 1	aplicação do conhecimento	coordenadas e módulo do vetor de deslocamento
EM 2	aplicação do conhecimento	conceito de velocidade média, verdadeira transformação de igualdade
A PARTIR DE	aplicação do conhecimento	conversão de unidades, determinação de velocidade, módulo do vetor de deslocamento resultante

Com base em um único teste, é impossível dizer quanto tempo levará para os alunos resolverem os dois grupos das tarefas consideradas. O autor, ao compilar os testes, planejou dar aos alunos 20 minutos para resolvê-los. Os alunos cumpriram esse prazo. No entanto, esse resultado não pode ser considerado confiável, uma vez que tarefas desse tipo foram utilizadas pela primeira vez no nono ano. Além disso, a escola onde o autor trabalha não possui 9ºs anos paralelos, o que impossibilita a coleta de material estatístico de uma só vez.

É impossível incluir tarefas em um trabalho independente curto, cuja solução envolve a aplicação de conhecimento em uma situação nova ou alterada. Tais tarefas devem ser incluídas no trabalho de controle, uma vez que sua implementação é dada grande quantidade Tempo.

Este manual está em total conformidade com o novo padrão educacional (segunda geração). O livro destina-se a testar os conhecimentos dos alunos do 10º ano do curso de física. A publicação está focada em trabalhar com qualquer livro de física de lista federal livros didáticos e contém testes sobre todos os tópicos estudados na 10ª série, bem como trabalho independente em duas versões. Os trabalhos de controle são fornecidos em cinco versões, e cada opção inclui tarefas de três níveis, que correspondem às formas de tarefas utilizadas no exame. O manual ajudará a identificar rapidamente as lacunas no conhecimento e é dirigido a professores e alunos de física para autocontrole.

Exemplos.
O passageiro se move a uma velocidade de 2 m/s em relação ao vagão do trem na direção de seu movimento. A velocidade do trem em relação ao solo é de 54 km/h. Quão rápido uma pessoa está se movendo em relação ao solo?

Subindo contra a corrente do rio, uma lancha por algum tempo t percorre uma distância de 6 km em relação à costa. A velocidade do rio é 4 vezes menor que a velocidade do barco em relação à água. O barco se vira e começa a se mover rio abaixo. Que distância ele percorrerá em relação à costa no mesmo tempo t?

Um nadador atravessa um rio de 225 m de largura e a velocidade do rio é de 1,2 m/s. A velocidade do nadador em relação à água é de 1,5 m/s e é direcionada perpendicularmente ao vetor velocidade da corrente. A que distância o nadador será levado pela corrente quando chegar à margem oposta?

Contente
CINEMÁTICA
TRABALHO INDEPENDENTE 10
SR-1. movimento mecânico e sua relatividade. Ponto material 10
Opção número 1 10
Opção número 2 10
SR-2. Trajetória. Caminho. Movendo 11
Opção número 1 11
Opção número 2 11
SR-3. Movimento retilíneo uniforme 12
Opção número 1 12
Opção número 2 12
SR-4. Regra de adição de velocidade 13
Opção número 1 13
Opção número 2 13
SR-5. Velocidade relativa 14
Opção número 1 14
Opção número 2 14
SR-6. Movimento retilíneo uniformemente acelerado (aceleração, tempo de movimento e velocidade instantânea) 15
Opção número 1 15
Opção número 2 » 15
SR-7. Movimento retilíneo uniformemente acelerado (deslocamento) 16
Opção número 1 16
Opção número 2 16
SR-8. Movimento retilíneo uniformemente acelerado (equação de coordenadas, deslocamento e velocidade) 17
Opção número 1 17
Opção número 2 17
SR-9. Curvas de grandezas cinemáticas 18
Opção número 1 18
Opção número 2 19
SR-10. Queda livre (lançamento vertical) 20
Opção número 1 20
Opção número 2 20
СР-11 Movimento ao longo de um círculo com uma velocidade de módulo constante 21
Opção número 1 21
Opção número 2 21
SR-12. aceleração centrípeta 22
Opção número 1 22
Opção número 2 22
SR-13. Queda livre (lançamento horizontal, arremesso em ângulo) 23
Opção número 1 23
Opção número 2 23
TRABALHO DE CONTROLE 24
Opção número 1 24
Opção número 2 26
Opção número 3 28
Opção número 4 30
Opção número 5 32
DINÂMICA
TRABALHO INDEPENDENTE 34
SR-14. Inércia. A primeira lei de Newton. Sistemas de referência inerciais. Peso. Densidade 34
Opção número 1 34
Opção número 2 34
SR-15. Força. Segunda lei de Newton 35
Opção número 1 35
Opção número 2 35
SR-16. O princípio da superposição de forças 36
Opção número 1 36
Opção número 2 36
SR-17. Terceira lei de Newton 37
Opção número 1 37
Opção número 2 37
SR-18. Força da gravidade 38
Opção número 1 38
Opção número 2 38
SR-19. Gravidade 39
Opção número 1 39
Opção número 2 39
SR-20. Aceleração da Gravidade 40
Opção número 1 40
Opção número 2 40
SR-21. Primeira velocidade espacial 41
Opção número 1 41
Opção número 2 41
SR-22. Período 42
Opção número 1 42
Opção número 2 42
SR-23. Força elástica 43
Opção número 1 43
Opção número 2 43
SR-24. Força de atrito 44
Opção número 1 44
Opção número 2 44
SR-25. Aplicação da segunda lei de Newton 45
Opção número 1 45
Opção número 2 45
SR-26. Movimento ao longo plano inclinado 46
Opção número 1 46
Opção número 2 46
SR-27. Peso corporal. Sem peso. Sobrecarga 47
Opção número 1 47
Opção número 2 47
SR-28. Movimento de corpos conectados 48
Opção número 1 48
Opção número 2 48
SR-29. Dinâmica circular 49
Opção número 1 49
Opção número 2 49
CONTROLE DE TRABALHO 50
Opção número 1 50
Opção número 2 52
Opção número 3 54
Opção número 4 56
Opção número 5 58
ESTÁTICA. HIDROSTÁTICA
TRABALHO INDEPENDENTE 60
SR-30. Momento de força 60
Opção número 1 60
Opção número 2 61
СР 31. Condição de equilíbrio da alavanca. Centro de gravidade 62
Opção número 1 62
Opção número 2 62
SR-32. Pressão corpo sólido 63
Opção número 1 63
Opção número 2 63
SR-33. Pressão do fluido 64
Opção número 1 64
Opção número 2 64
SR-34. Lei de Pascal 65
Opção número 1 65
Opção número 2 65
SR-35. Força arquimediana g 66
Opção número 1 66
Opção número 2 66
SR-36. Corpos flutuantes condição 67
Opção número 1 67
Opção número 2 67
TRABALHO DE CONTROLE 68
Opção número 1 68
Opção número 2 70
Opção número 3 72
Opção número 4 74
Opção número 5 76
LEIS DE CONSERVAÇÃO EM MECÂNICA
TRABALHO INDEPENDENTE 78
SR-37. Impulso corporal 78
Opção número 1 78
Opção número 2 78
SR-38. Mudança no momento dos corpos 79
Opção número 1 79
Opção número 2 79
SR-39. Impulso do sistema tel. Lei da conservação do momento 80
Opção número 1 80
Opção número 2 80
SR-40. Forçar trabalho 81
Opção número 1 81
Opção número 2 81
SR-41. Potência 82
Opção número 1 82
Opção número 2 82
SR-42. Energia cinética 83
Opção número 1 83
Opção número 2 83
SR-43. Energia potencial corpo erguido acima da terra 84
Opção número 1 84
Opção número 2 84
SR-44. Energia potencial de uma mola elasticamente deformada 85
Opção número 1 85
Opção número 2 85
SR-45. Lei da conservação da energia mecânica 86
Opção número 1 86
Opção número 2 86
SR-46. mecanismos simples. eficiência do mecanismo 87
Opção número 1 87
Opção número 2 87
TRABALHO DE CONTROLE 88
Opção número 1 88
Opção número 2 90
Opção número 3 92
Opção número 4 94
Opção número 5 96
OSCILAÇÕES E ONDAS MECÂNICAS
TRABALHO INDEPENDENTE 98
СР-4 7. Vibrações harmônicas 98
Opção número 1 98
Opção número 2 98
SR-48. Pêndulo matemático 99
Opção número 1 99
Opção número 2 99
SR-49. Pêndulo de mola 100
Opção número 1 100
Opção número 2 100
SR-50. Vibrações livres 101
Opção número 1 101
Opção número 2 101
SR-51. Vibrações forçadas. Ressonância 102
Opção número 1 102
Opção número 2 102
SR-52. Comprimento de onda 103
Opção número 1 103
Opção número 2 103
SR-53. Som 104
Opção número 1 104
Opção número 2 104
TRABALHO DE CONTROLE 105
Opção número 1 105
Opção número 2 107
Opção número 3 109
Opção número 4 111
Opção número 5 113
FÍSICA MOLECULAR
TRABALHO INDEPENDENTE 115
SR-54. A estrutura da matéria 115
Opção número 1 115
Opção nº 2 ... 115
SR-55. Tamanhos de moléculas. Massa de moléculas. A quantidade de substância. Número de moléculas e átomos 116
Opção número 1 116
Opção número 2 116
SR-56. Temperatura absoluta. Relação entre temperatura e média energia cinética moléculas 117
Opção número 1 117
Opção número 2 117
SR-57. Equação 118 de Clapeyron-Mendeleev
Opção número 1 118
Opção número 2 118
SR-58. Combinado lei dos gases 119
Opção número 1 119
Opção número 2 119
SR-59. Isoprocessos 120
Opção número 1 120
Opção número 2 120
SR-60. Gráficos de Isoprocesso 121
Opção número 1 121
Opção número 2 121
SR-61. Umidade 122
Opção número 1 122
Opção número 2 123
TRABALHO DE CONTROLE 124
Opção número 1 124
Opção número 2 126
Opção número 3 128
Opção número 4 130
Opção número 5 132
TERMODINÂMICA
TRABALHO INDEPENDENTE 134
SR-62. Energia interna substâncias 134
Opção número 1 134
Opção número 2 134
SR-63. Tipos de transferência de calor 135
Opção número 1 135
Opção número 2 135
SR-64. Quantidade de calor 136
Opção número 1 136
Opção número 2 136
SR-65. Transferência de calor sem transições agregadas 137
Opção número 1 137
Opção número 2 137
SR-66. Fusão e cristalização 138
Opção número 1 138
Opção número 2 138
SR-67. Ebulição e condensação 139
Opção número 1 139
Opção número 2 139
SR-68. Transformações mútuas de energia mecânica e interna 140
Opção número 1 140
Opção número 2 140
SR-69. Troca de calor com transições agregadas 141
Opção número 1 141
Opção número 2 141
SR-70. Energia interna gás ideal 142
Opção número 1 142
Opção número 2 142
SR-71. Trabalho em termodinâmica 143
Opção número 1 143
Opção número 2 143
SR-72. Primeira lei da termodinâmica 144
Opção número 1 144
Opção número 2 144
SR-72. Primeira lei da termodinâmica para isoprocessos 145
Opção número 1 145
Opção número 2 145
SR-74. Eficiência do motor térmico 146
Opção número 1 146
Opção número 2 146
TRABALHO DE CONTROLE 147
Opção número 1 147
Opção número 2 149
Opção número 3 151
Opção número 4; 153
Opção número 5 155
ELETROSTÁTICA
TRABALHO INDEPENDENTE 157
SR-75. Eletrificação do tel. Interação de cobranças. Dois tipos carga elétrica 157
Opção número 1 157
Opção número 2 157
SR-76. Lei de Coulomb 158
Opção número 1 158
Opção número 2 158
SR-77. campo eletrostático carga pontual 159
Opção número 1 159
Opção número 2 159
SR-78. O princípio da superposição de campos elétricos 160
Opção nº 1 i 160
Opção número 2 160
SR-79. A tensão do homogêneo campo eletrostático 161
Opção número 1 161
Opção número 2 161
SR-80. Diferença de potencial de um campo eletrostático homogêneo 162
Opção número 1 162
Opção número 2 162
SR-81. Campo eletrostático de um condutor esférico carregado 163
Opção número 1 163
Opção número 2 163
SR-82. Potencialidade do campo eletrostático 164
Opção número 1 164
Opção número 2 164
SR-83. Capacitância elétrica capacitor 165
Opção número 1 165
Opção número 2 165
SR-84. Energia de Campo do Capacitor 166
Opção número 1 166
Opção número 2 166
TRABALHO DE CONTROLE 167
Opção número 1 167
Opção número 2 169
Opção número 3 171
Opção número 4 173
Opção nº 5 175
RESPOSTAS 177.

Download grátis e-book em um formato conveniente, assista e leia:
Baixe o livro Controle temático e trabalho independente em física, grau 10, Gromtseva O.I., 2012 - fileskachat.com, download rápido e gratuito.