Posledná úloha Skúška z geografie je podobná predchádzajúcej – potrebuje tiež vyriešiť malý problém. Tentoraz je to však spojené s definíciou nie prirodzeného prírastku, ale migrácie, takže výpočtov bude o niečo viac.

Povedzme, že túto hodnotu pre rok 2013 potrebujeme poznať.

Algoritmus je tento:

• odpočítať od obyvateľov s trvalým pobytom v roku 2014 tento údaj za rok 2013;
• odpočítať od výsledného čísla prirodzený prírastok obyvateľov v roku 2013.

To, čo sa stalo, je migračný populačný rast.

Na odpoveďovom hárku pre zadanú úlohu musia byť zaznamenané dve akcie a odpoveď. Ak sa to všetko urobí správne, má to hodnotu 2 body. Ak je len jedna akcia, alebo pri výpočte odpovede došlo k chybe a tá je nesprávna, ale zaznamenajú sa dve akcie a prvá je správna, dáva sa 1 bod. Vo všetkých ostatných prípadoch sa body za úlohu 34 neudeľujú.

Pre úspešnej implementácii 34 čísel skúšky, opäť je potrebné dobre vyplniť algoritmus na jej realizáciu. Na rozdiel od predchádzajúceho tu nie je potrebné písať žiadne ppm, takže riziko zámeny sa znižuje. Hlavnou vecou je starostlivo sa pozrieť na rok, za ktorý musíte vypočítať ukazovateľ.

Analýza typických možností úlohy č. 34 VYUŽITIE v geografii

Prvá verzia úlohy

Na základe údajov v tabuľke vypočítajte veľkosť migračného prírastku obyvateľstva pre Belgorodská oblasť v roku 2015. Riešenie zapíšte.

Počet a prirodzený prírastok obyvateľstva v regióne Belgorod

Odpoveď vyzerá takto:

1. 1 550 137 – 1 547 936 = 2201
2. 2201 – (-3717) = 5918

Odpoveď: 5918.

Druhá verzia zadania

Pomocou údajov v tabuľke nižšie vypočítajte migračný rast obyvateľstva za Burjatskú republiku v roku 2015. Zapíšte si potrebné výpočty.

Počet a prirodzený prírastok obyvateľstva v Burjatskej republike

Napíšte odpoveď:

1. 982 284 – 978 495 = 3789
2. 3789 – 5795 = -2006

Odpoveď: -2006.

Tretia verzia úlohy

Na základe ukazovateľov uvedených v tabuľke vypočítajte veľkosť migračného prírastku obyvateľstva v Kostromská oblasť v roku 2013. Vo svojej odpovedi zapíšte aj všetky vykonané výpočty.

Počet a prirodzený prírastok obyvateľstva v regióne Kostroma

Napíšeme odpoveď:

1. 656 389 – 658 925 = -2536
2. -2536 – (-2218) = -318

Odpoveď: -318.

Obyvateľstvo a jeho pohyb

V tridsiatom treťom zadaní USE v geografii musíte vyriešiť malý problém súvisiaci s populáciou a jej prirodzený pohyb. Zvyčajne sú požiadaní, aby určili mieru prirodzeného nárastu ppm. Je potrebné si uvedomiť, že v tejto úlohe sa to vždy robí podľa nasledujúceho algoritmu: mieru prirodzeného prírastku za rok vydelíme priemerným ročným počtom obyvateľov a vynásobíme tisíckou. Odpoveď sa zvyčajne zaokrúhľuje na desatinu.

Na odpoveďový hárok je nevyhnutné zapísať nielen výsledný údaj, ale celý priebeh rozhodnutia. Ovplyvní to skóre, ktoré sa získa za úlohu. Ak je uvedený záznam riešenia a je prijatá správna odpoveď, sú udelené 2 body a ak neexistuje záznam riešenia, 1. číselná hodnota Odpoveď je daná iba 1 bodom. Ak sa urobí len chyba zaokrúhľovania, stále sa za úlohu udeľuje 1 bod.

Toto USE číslo nie je nič zložité - stačí si zapamätať vzorec a vyriešiť niekoľko výcvikové úlohy. Hlavnou vecou nie je zamieňať znamenia a starostlivo sa pozrieť na ukazovateľ, ktorý rok chcete vypočítať.

Analýza typických možností pre zadanie č. 32 VYUŽITIE v geografii

Prvá verzia úlohy

Na základe údajov uvedených v tabuľke určte mieru prirodzeného prírastku obyvateľstva (v ‰) pre Voronežská oblasť v roku 2012. Zapíšte si riešenie a zaokrúhlite svoju odpoveď na desatinu.

Počet a prirodzený prírastok obyvateľstva v regióne Voronež

Odpoveď by mala vyzerať takto:

1. Riešenie: -11 081: 2 331 298 1000= -4,7531.
2. Pri zaokrúhľovaní dostaneme -4,7

Odpoveď: -4,7‰

Druhá verzia zadania

Pomocou údajov v tabuľke nižšie vypočítajte mieru prirodzeného prírastku obyvateľstva (v ‰) pre Vladimírska oblasť v roku 2013. Odpoveď zapíšte, odpoveď zaokrúhlite na desatiny.

Počet a prirodzený prírastok obyvateľstva v regióne Vladimir

Píšeme odpoveď:

1. Riešenie: -4131:1 417 531 1000= -2,9142
2. Zaokrúhlite na -2,9

Odpoveď: -2,9‰.

Tretia verzia úlohy

Na základe údajov v tabuľke určte mieru prirodzeného prírastku obyvateľstva (v ‰) pre Karelskú republiku v roku 2014. Zaznamenajte výpočet zaokrúhlením odpovede na desatinu.

Počet a prirodzený prírastok obyvateľstva v Karelskej republike

Odpoveď vyzerá takto:

1. Riešenie: -1429/633 468 1000= -2,2558
2. Zaokrúhľovanie bude -2,3

POUŽÍVANIE v geografii - záverečný test potrebný na prijatie na niekoľko vysokých škôl, ktoré však nie sú zahrnuté v zozname povinné skúšky. Táto skúška nie je populárna - v školách ju absolvuje 1-5 ľudí, je potrebná na prijatie do takých odborov: geológia, kartografia, ekológia, meteorológia, geografia. Skóre absolvovania závisí od individuálnych požiadaviek vyššieho vzdelávacia inštitúcia- Vysoká škola stanovuje minimum požadované pri predkladaní dokladov. Zásadné zmeny v štruktúre a vlastnostiach skúšky pre posledné roky neviditeľný. V roku 2018 na prekročenie prahu stačilo úspešne splniť 12 úloh.

• Práca pozostáva zo 17 otázok odlišné typy a úrovne obtiažnosti
• Pri plnení úloh môžete použiť kartu, ktorá sa vydáva spolu so skúškou priamo v triede;
• Primárne skóre sa mení z roka na rok;
• Úlohy sú rozdelené do troch úrovní náročnosti: základná, pokročilá, vysoká obtiažnosť;
• Je povolené používať uhlomer, pravítko a neprogramovateľnú kalkulačku;
• Študent dostane 180 minút na vyriešenie všetkých úloh – ako si zadeliť čas rôzne úlohy, závisí od predmetu.

Všetky skúšobné otázky a úlohy sú rozdelené do dvoch tematických blokov – fyzická a sociálno-ekonomická geografia. Úlohy sú rozdelené rovnomerne.

• Fyzická geografia: povinná teoretické poznatky Vlastnosti prírodné oblasti, reliéf, litosféra, meteorológia, hydrológia, geológia. Pri príprave sa dôkladne študujú termíny, vzorce, procesy.
• Topografia: schopnosti pracovať topografická mapa, úlohy sú celkom typické, preto je potrebné dôkladne si preštudovať úlohy minulých rokov.
• Programom 6. ročníka sú črty Zeme ako planéty.
• Manažment prírody: vyžaduje sa zopakovanie terminológie a zákonitostí ekológie, vývoja prírodného prostredia.
• Sociálno-ekonomická geografia Ruska - hospodárskych regiónov, demografické črty.
• Sociálno-ekonomická geografia sveta.

Hlavnou vecou v procese prípravy je pozorné čítanie USE program na danú tému, aby bol proces opakovania systematický, premyslený a efektívny.

Spôsoby prípravy:

• Školské vzdelanie je základ, nemožno ho zanedbať, aby sme získali základ úspešného sebavzdelávania;
• Samovzdelávanie: štúdium učebníc, príručiek, špeciálnychna skúšku z geografie;
• Lekcie s tútorom: možnosť pracovať na zadaniach rôznej zložitosti analyzovať chyby, riešiť problémy;
• Online školenie: „Vyriešim skúšku z geografie“ vám umožní vyskúšať si zloženie skúšok, umožní vám racionálne rozdeliť si čas, nestratiť sa v procese vypĺňania skúšobného formulára.
  Ako viac testovštudent prechádza online – tým silnejšie a spoľahlivejšie sú jeho znalosti.

Online školenia sú príležitosťou nielen efektívne sa pripraviť na skúšky, ale aj spôsobom, ako sa zbaviť zbytočné starosti, správne naplánovať strávený čas. Použitie testovania v online režim umožňuje presnejšie identifikovať ťažkosti, ktoré je možné riešiť s tútorom.

Priemerná všeobecné vzdelanie

Geografia

USE-2018 v geografii: analyzujeme najťažšie úlohy

Dávame do pozornosti rozbor tých najťažších úloh z r POUŽÍVAJTE ukážky 2018 v geografii. Článok obsahuje podrobná analýza zadania, algoritmus riešenia a odporúčania aktuálne benefity pripraviť sa na skúšku, ako aj výber materiálov z geografie publikovaných skôr.

Cvičenie 1

(„Geografické modely. Geografická mapa, plán lokality“). 1 bod

V tejto úlohe musíte nájsť bod na mape s navrhovanými súradnicami. Pre túto úlohu je vhodný nasledujúci algoritmus.

1. Nájdite bod so súradnicami 0°w. 0°d. Nachádza sa na priesečníku rovníka a nultého (Greenwichského) poludníka v Guinejskom zálive.

2. Prvou súradnicou požadovaného bodu je vždy jeho zemepisná šírka, t.j. vzdialenosť v stupňoch od rovníka k danému bodu. Ak ho chcete nájsť, musíte sa presunúť z bodu 0 ° w. 0°d. pozdĺž nultého poludníka hore (ak je zemepisná šírka požadovaného bodu sever) alebo dole (ak je juh). IN tento prípad posúvame sa o 58 stupňov (57°50' pre pohodlie) nahor ako severnej zemepisnej šírky.

Vysvetlenie pre tých, ktorí nechápu, ako sme našli zemepisnú šírku.

Keďže hodnoty zemepisnej šírky (stupne rovnobežiek) sú podpísané na ľavom a pravom okraji mapy s krokom 20° (0°, 20°, 40°, 60° a 80°), nájdeme rozsah v ktorý požadovaný bod(40°˂58°˂60°), a v duchu si to rozdeľte najprv na 2 časti (po 10 stupňoch), potom na ďalšie 2 časti (po 5 stupňoch) a nakoniec na 5 častí (podľa stupňa). V tomto prípade musíme ustúpiť o 60° - 58° = 2° od 60° rovnobežky nadol.

3. Druhá súradnica požadovaného bodu je jeho zemepisná dĺžka, t.j. vzdialenosť v stupňoch od nultého poludníka k danému bodu. Ak ho chcete nájsť, musíte sa posunúť z bodu uvedeného v odseku 2 na nultom poludníku doprava (ak je zemepisná dĺžka požadovaného bodu východná) alebo doľava (ak je zemepisná dĺžka požadovaného bodu západná) pozdĺž ( t.j. ponechanie odrážky od) najbližšej rovnobežky. V tomto prípade sa posúvame o 30 stupňov (29°58´ kolo) doprava, as východnej zemepisnej dĺžky.

Vysvetlenie pre tých, ktorí nepochopili, ako sme našli zemepisnú dĺžku.

Keďže hodnoty zemepisných dĺžok (stupňov poludníkov) sú podpísané na hornom a dolnom okraji mapy s krokom 20° (0°, 20°, 40° atď. až po 180°), rozsah, v ktorom sa požadovaný bod nachádza ( 20°˂30°˂40°), a v duchu si ho najprv rozdeľte na 2 časti (po 10 stupňoch), potom na ďalšie 2 časti (po 5 stupňoch) a nakoniec na 5 častí ( podľa stupňa). V tomto prípade nám stačí vykonať len jednu prepážku a bod umiestniť presne do stredu medzi 20. a 40. poludníkom.

4. Určite krajinu, v ktorej sa nachádza požadovaný bod (Dno mesto).

Takto sme zistili, že mesto Dno sa nachádza v Ruskej federácii.

2. Teraz určme zemepisnú šírku. Z bodu uvedeného v odseku 1 (60 ° N, 110 ° E) postupujeme pozdĺž poludníka smerom k severný pól(hore) o 2°32′ (62°32′ - 60°). To bude štvrtina vzdialenosti ku križovatke so 70. rovnobežkou.

3. Zadajte zemepisnú dĺžku. Z bodu získaného v odseku 2 (62°32′ s. š., 110° V) sa posunieme pozdĺž rovnobežky na východ (v tomto prípade doprava a mierne nahor) o 3°57´ (113°57´ - 110° ) . To bude asi 2/5 vzdialenosti ku križovatke so 120. poludníkom.

4. Určíme predmet federácie, v ktorej sa želaný bod nachádza (mesto Mirnyj).

Tak sme zistili, že mesto Mirnyj sa nachádza na území Republiky Sakha (Jakutsko).

Úloha 3

("Prírodné zdroje. Racionálny a iracionálny manažment prírody"). max 2 body

Na splnenie tejto úlohy je potrebné naučiť sa rozlišovať medzi racionálnym (kompetentným, rozumným, udržateľným) manažmentom prírody od iracionálneho. Niektoré príklady oboch typov sú uvedené v tabuľke nižšie. Na konci zostáva niekoľko prázdnych riadkov, aby ste si sami mohli doplniť tabuľku príkladmi racionálnych, resp iracionálny manažment prírody s ktorými ste sa stretli počas prípravy.

Tabuľka "Hlavné typy manažmentu prírody"

Racionálne	Iracionálne
zalesňovanie	odvodnenie močiarov v horných tokoch riek
recyklácia zásobovania vodou	výrub stromov na horných tokoch riek
integrované využívanie surovín	vytváranie háld odpadu
kompletná ťažba surovín	orba panenskej pôdy
meliorácia	krtkové zliatinové drevo
ochranné lesné pásy	(pozdĺžna) orba svahov
čistenie lesa od mŕtveho dreva, polí od balvanov, korýt riek od odpadkov a pod.	zhutnenie pôdy (napríklad v dôsledku použitia ťažkej poľnohospodárskej techniky)
svahové terasy	súvisiace spaľovanie ropných plynov
kvapková závlaha	výstavba vodných elektrární na nížinných riekach
presun tepelných elektrární z uhlia na zemný plyn
využitie druhotných surovín (kovy, zberový papier)

V zadanej úlohe je teda správna odpoveď: 124.

Pozornosti školákov a uchádzačov ponúka nový manuál pre POUŽÍVAJTE prípravu, ktorý obsahuje 30 variantov typických testovacie papiere podľa geografie. 31. možnosť - ovládanie. Každá možnosť je zostavená v úplnom súlade s požiadavkami jednotného štátna skúška, zahŕňa úlohy rôzneho typu a úrovne zložitosti. Na konci knihy sú uvedené odpovede na samovyšetrenie všetkých úloh. Navrhované možnosti školenia pomôcť učiteľovi pripraviť sa záverečná certifikácia a aby si študenti samostatne otestovali svoje vedomosti a pripravenosť na absolvovanie záverečnej skúšky. Príručka je určená starším študentom, uchádzačom a učiteľom.

Úloha 8

(„Geografické znaky reprodukcie svetovej populácie. Pohlavné a vekové zloženie. Úroveň a kvalita života obyvateľstva“). 1 bod

V tejto úlohe musíte vybrať krajinu s najväčší podiel starších ľudí. Môžu existovať možnosti, v ktorých vás požiadajú, aby ste našli krajinu najmenej podiel starších alebo s najvyšším/najnižším podielom deti v štruktúre obyvateľstva. Všetky tieto otázky sú založené na jednom vzore: aký viac ekonomicky vyvinuté krajiny, témy v štruktúre jej obyvateľstva menej zdieľam deti A viac zdieľam starší ľudia z ľudí . V súlade s tým sa vykonávanie tejto úlohy obmedzuje na výber ekonomicky najrozvinutejšej krajiny.

Tento výber je komplikovaný tým, že ekonomický vývoj krajiny závisí nielen od veľkosti HDP na obyvateľa, ale aj od množstva ďalších faktorov: od štruktúry a stupňa diverzifikácie ekonomiky, rozvoja sociálnej sfére a tak ďalej. Nižšie uvedená tabuľka pomôže porovnať väčšinu krajín sveta z hľadiska ekv. rozvoj: klesá od krajín G7 k NES 1. vlny a ďalej od krajín BRICS k najchudobnejším krajinám Afriky a Ázie.

Tabuľka "Typológia krajín sveta podľa úrovne sociálno-ekonomického rozvoja"

Krajiny sveta
ekonomicky rozvinuté	rozvíjanie
krajín Veľká sedmička(G7) USA, Kanada, Veľká Británia, Nemecko, Francúzsko, Taliansko, Japonsko	Krajiny BRICS (BRICS) Brazília, Rusko, India, Čína, Južná Afrika
iní rozvinuté krajiny Európe Príklady: Španielsko, Švédsko, Holandsko, Írsko, Česká republika	rozvojové krajiny Európe Príklady: Bielorusko, Srbsko, Bulharsko, (Türkiye, Kazachstan)
NIS (nový priemyselných krajinách) 1. vlna tzv "Ázijské tigre": Južná Kórea, Singapur, Taiwan, Hong Kong (v súčasnosti provincia Číny)	NIS (novo industrializované krajiny) 2. vlny Indonézia, Malajzia, Filipíny, Thajsko, Vietnam
SPK (krajiny presídľovacieho kapitalizmu) Austrália, Nový Zéland, Izrael, Kanada, Južná Afrika	krajín Latinská Amerika(väčšina) Príklady: Mexiko, Argentína, Čile
NES (krajiny vyvážajúce ropu) 1. vlny Spojené arabské emiráty, Kuvajt, Bahrajn, Katar, Brunej, Saudská Arábia, Omán	NES (krajiny vyvážajúce ropu) 2. vlny Príklady: Venezuela, Alžírsko, Egypt, Azerbajdžan, Nigéria
	chudobné krajiny v Afrike a Ázii (HDP>1000 $/osoba) Príklady: Keňa, Pakistan, Mongolsko
	najchudobnejších krajín Afrika a Ázia (HDP<1000 $/чел) Príklady: Libéria, Kongo, Etiópia, Somálsko, Afganistan

Je zrejmé, že vyššie uvedená schéma je značne zjednodušená a má svoje vlastné „nezrovnalosti“ (napríklad krajiny ako Kanada, Južná Afrika, Venezuela „spadajú“ do niekoľkých skupín naraz), ale vo všeobecnosti poskytuje predstavu o stupni vývoja krajiny s relatívne jednoduchým zapamätaním.

V danej úlohe je teda správna odpoveď: 4.

("Štruktúra zamestnanosti obyvateľstva. Sektorová štruktúra ekonomiky."). 1 bod

V tejto úlohe je potrebné, aby si každá krajina vybrala diagram, ktorý odráža štruktúru zamestnanosti v nej. Aby ste to dosiahli, musíte zoradiť krajiny uvedené v zozname v zostupnom poradí podľa stupňa ekonomického rozvoja (pozri tabuľku pre úlohu 8).

IN najviac ekonomicky vyvinuté krajiny s postindustriálnymi ekonomikami, vedúcim odvetvím hospodárstva, ktoré zamestnáva väčšinu ekonomicky aktívneho obyvateľstva, je sektore služieb.

IN najmenej ekonomicky vyvinuté ekonomika je agrárna a väčšina obyvateľstva je zamestnaná v poľnohospodárstvo.

Väčšina krajín s stredná ekonomická úroveň rozvoj majú priemyselnú štruktúru hospodárstva a značná časť obyvateľstva v nich je zamestnaná priemyslu.

V zadanej úlohe je teda správna odpoveď: 213.

Kniha obsahuje podklady pre úspešné zloženie skúšky z geografie: stručné teoretické informácie ku všetkým témam, úlohy rôzneho typu a úrovne zložitosti, metodické komentáre, odpovede a hodnotiace kritériá. Študenti nemusia hľadať ďalšie informácie na internete a kupovať si ďalšie príručky. V tejto knihe nájdu všetko, čo potrebujú na samostatnú a efektívnu prípravu na skúšku. Publikácia obsahuje teoretické informácie z geografie na všetky témy testované na skúške, ako aj úlohy na sebaovládanie. Odpovede a komentáre sú uvedené na konci návodu. Publikácia poskytne žiakom neoceniteľnú pomoc pri príprave na skúšku z geografie a môže slúžiť aj učiteľom pri organizácii vzdelávacieho procesu.

Úloha 16

("Svetové hospodárstvo. Ekonomika Ruska. Regióny Ruska"). 1 bod

Ktorý z nasledujúcich záverov o trendoch v objemoch ťažby na základe analýzy údajov v tabuľke nižšie je správny? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené. Dynamika objemov ťažby (ako percento z predchádzajúceho roka) 1) Objem ťažby v regióne Samara sa od roku 2008 do roku 2011 každoročne zvyšoval. 2) Objem ťažby na území Krasnojarska od roku 2008 do roku 2011 každoročne klesal. 3) Objem ťažby v regióne Tomsk sa od roku 2008 do roku 2011 každoročne zvyšoval. 4) Objem ťažby na území Kamčatky sa od roku 2008 do roku 2011 každoročne zvyšoval.

Ak chcete vyriešiť túto úlohu, musíte venovať pozornosť jednej funkcii: všetky údaje v tabuľke sú uvedené v percentách. To znamená, že na vyhodnotenie konkrétneho trendu je potrebné porovnávať čísla nie medzi sebou, ale so 100 percentami. Teda ak číslo v bunke viac ako 100, potom to znamená výška ukazovateľ v tomto roku, ak menej ako 100, To pád.

Pozrime sa na príklad. Teda zmena ukazovateľa objemu ťažby v Tomskej oblasti v rokoch 2008-2009 zo 102,2 % na 100,6 % znamená spomalenie rastu korisť, ale nie jej pád. Od roku 2009 sa ťažilo nerastných surovín o 0,6 % viac ako v roku 2008.

A naopak, zmena ukazovateľa územia Kamčatka z 96,2% na 98,3% v rokoch 2008-2009 nie znamená zvýšenie produkcie, ale len hovorí o Spomaľ jej pád(z 3,8 % v roku 2008 na 1,7 % v roku 2009).

V tejto úlohe sa môžete stretnúť s rôznymi ukazovateľmi z rôznych regiónov Ruska alebo krajín sveta, ale matematický základ pre jeho implementáciu zostáva vždy rovnaký: tabuľka neposkytuje absolútne (tony, kubické metre, ruble), ale relatívne (percentuálne) ukazovatele.

V zadanej úlohe je teda správna odpoveď: 13.

Kniha obsahuje úlohy rôzneho typu a náročnosti na témy, ktorých znalosť sa testuje na skúške, ako aj komentáre. Všetky otázky sú zodpovedané. Pomôže precvičiť si plnenie úloh, zopakovať si preberané učivo a efektívne sa pripraviť na skúšku. Kniha je určená študentom stredných škôl na prípravu na skúšku z geografie.

Úloha 23

("Etapy geologických dejín zemskej kôry. Geologická chronológia"). 1 bod

V tejto úlohe je potrebné usporiadať geologické obdobia v správnom poradí. V zásade je dokonca aj učenie sa ich mien voliteľné. Stačí si zapamätať mnemotechnické pravidlo, ktoré pozná každý študent prvého ročníka Geologickej fakulty:

Tabuľka "Geologické obdobia"

Geologické obdobia	Mnemotechnické pravidlo
TO embryá	TO každý
O reddovik	O vynikajúce
S ilur	Sštudent
D ewon	D musieť
TO arbon (uhlie)	TO udusiť
P ehm	P onchiki.
T rias
	YU ra,
	M al.
P aleogén	P rinesi
H eogén
H kvartér	H eburek.

Poznámka: existujú dva páry bodiek začínajúce rovnakým písmenom (K e mbry a K A rbon; P e rm a P A leogen) Aby nedošlo k zámene v ich poradí, stačí si uvedomiť, že v prvom z nich je druhé písmeno „e“, v druhom „a“.

V zadanej úlohe je teda správna odpoveď: 123.

Príručka obsahuje možnosti školenia, ktoré sú plne v súlade so štruktúrou písomnej skúšky a sú zostavené s ohľadom na všetky požiadavky skúšky. Každá možnosť obsahuje úlohy rôznych typov a úrovní náročnosti. Uvádzajú sa pokyny na realizáciu skúšobnej práce, odpoveďové formuláre. V procese práce s knihou sa študenti môžu zoznámiť so štruktúrou testu, vyplniť ho v reálnom čase, precvičiť si vypĺňanie formulárov a tiež posúdiť svoju úroveň pripravenosti na skúšku. Na konci príručky sú uvedené odpovede na všetky úlohy a hodnotiace kritériá. Publikácia je určená študentom stredných škôl na prípravu na skúšku z geografie.

Úloha 32

(„Zem ako planéta, moderný vzhľad planéty Zem. Tvar, veľkosť, pohyb Zeme“). max 2 body!

Úloha 32 je jednou z najťažších na skúške z geografie. Podľa štatistík to rieši menej ako 30 % tých, ktorí skúšku urobili. Zároveň to nie je také ťažké, ako sa zdá na prvý pohľad, ak prísne dodržiavate algoritmus na jeho riešenie.

V prvom z typov úloh 32 je potrebné nájsť bod, v ktorom slnko vychádza nad horizont skôr (alebo neskôr). Závisí to od dvoch faktorov:

1. Body zemepisnej dĺžky. Slnko vychádza na východe, teda čím východnejšie sa bod nachádza, tým skôr v ňom slnko vyjde nad horizont.

2. Zemepisná šírka bodu. Tu je dôležité ročné obdobie.

V lete na severnej pologuli (od 21. marca do 23. septembra) sa dĺžka dňa predĺži od južného pólu k severu, preto čím severnejšie sa bod nachádza, tým skôr tam vyjde slnko.

V zime sa všetko mení presne naopak. Pri pohybe na juh sa dĺžka dňa predĺži, preto čím južnejšie sa bod nachádza, tým skôr tam vyjde slnko.

Vo vyššie uvedenej úlohe sú body A a B umiestnené východne od bodu C, preto v bode C slnko vyjde neskôr. Keďže body A a B ležia na rovnakom poludníku, čas východu Slnka bude závisieť od dĺžky denného svetla v nich. 20. decembra bude v bode B dlhší deň, pretože leží južne od bodu A.

Preto Slnko vyjde nad horizont v bode B skôr.

Empirický tip: v približne 85 % prípadov sa požadovaný bod nachádza „navrchu“ uhla, ktorý tieto tri body zvierajú. Tie. na jednej rovnobežke s jedným bodom a na jednom z poludníkov na druhom.

Typ 2. Určte, v ktorom z bodov, ktorých zemepisné súradnice sú uvedené v tabuľke, bude 18. marca Slnko najvrchnejšie nad horizontom o 15 hodinách GMT slnečného času. Zapíšte si zdôvodnenie svojej odpovede. 1. Zemepisná šírka bodu. Čím bližšie je bod k rovníku, tým vyššie je slnko nad obzorom. 2. Body zemepisnej dĺžky. Čím bližšie je bod k poludníku, tým vyššie je slnko nad obzorom. Hlavný problém pri vykonávaní tohto typu úloh teda súvisí s nájdením poludníka - poludníka, na ktorom je v danom čase poludnie. Pretože obvod Zeme je 360° a deň má 24 hodín, potom sa za hodinu Zem otočí o 360: 24 = 15°. Preto, aby ste našli poludník na poludnie, musíte vynásobiť časový rozdiel medzi poludníkom nula a poludnia o 15 °. V danej úlohe v Greenwichi 15 hodín je teda rozdiel oproti času poludňajšieho poludníka 3 hodiny (15 - 12) a miera stupňa tohto poludníka bude (15 - 12) 15 ° = 45 ° W.L. Zemepisná dĺžka je západná, pretože poludník leží západne od Greenwichu (tam sú už tri hodiny popoludní a slnko sa pohybuje z východu na západ). Body A a B ležia bližšie k poludníku ako bod C. Zároveň sa bod A nachádza bližšie k rovníku, teda práve tam bude Slnko najvyššie nad obzorom. Empirický tip: ak vnímate informácie lepšie v grafickej ako tabuľkovej forme, nakreslite schematicky na náčrt dve rovnobežky a dva poludníky a naznačené body umiestnite do ich priesečníkov.

Skúška z geografie sa trochu líši od klasickej verzie, ktorá poskytuje podrobný príbeh a prácu s mapou. Napriek tomu však školáci úspešne absolvujú skúšku z geografie. Testovacia verzia zjavne uľahčuje úlohu a hľadanie správnych odpovedí je oveľa jednoduchšie. Nespoliehajte sa však na túto podmienenú ľahkosť. USE v geografii stále zostáva záverečnou skúškou, od ktorej závisí miesto na ústave. Tak k nemu nebuď zhovievavý. Je potrebné sa na ňu pripraviť rovnako starostlivo ako na iné skúšky. Koniec koncov, aj jeden ples vás môže pripraviť o rozpočtové miesto vo vyvolenej.

Skúšobný online test USE v geografii na stránke

Webová stránka vzdelávacieho portálu obsahuje skúšobné verzie online testov USE. Každý si môže vyskúšať jeden alebo druhý predmet. Na našej stránke neexistujú žiadne obmedzenia týkajúce sa času a počtu absolvovaných testov. Každý návštevník stránky si môže otestovať svoje znalosti a využiť skúšobný online USE test z geografie na prípravu na skutočnú skúšku. Koniec koncov, toto nevyžaduje registráciu ani SMS. A to odlišuje náš vzdelávací portál od iných služieb, ktoré poskytujú svoje služby len registrovaným užívateľom.

Výhody online USE testov

Akékoľvek školenie zlepšuje konečný výsledok a online USE testy prispejú k úspešnému napísaniu záverečnej skúšky. Odborníci z oblasti psychológie a pedagogiky hovoria, že skúška je obrovský stres. A práve stres zhoršuje výsledky na skúške. Časté školenie vo formáte USE vám však pomáha zvyknúť si na situáciu a znižuje úroveň stresu pri konečnom POUŽITÍ. A to má pozitívny vplyv na získané body. Cvičiť tak môže každý vo svojom voľnom čase. To si ani nevyžaduje veľa úsilia. Stačí urobiť test a otestovať svoje znalosti. Okrem toho je možné identifikovať slabé stránky a zabudnutý materiál, ktorý umožní včasné odstránenie medzier vo vedomostiach. Takáto kontrola vašich vedomostí nezaberie veľa času, no má pozitívny vplyv na výsledky.

Geografická veda obsahuje poznatky o svete od počiatku vekov až po súčasnosť. Pozná éru dinosaurov, všetky veľké geografické objavy, ako aj tradície a život všetkých národov Zeme.

Geografický test „Veľké prírodné oblasti Ruska“ (8. ročník)

Geografický test „Podľa miest, podľa krajín“

Každá krajina a každé mesto na svete sa dá spoznať podľa ich jedinečných pamiatok, kultúrnych a prírodných pamiatok, ako aj tradícií a histórie. Otestujte si svoje znalosti geografie v tomto kvíze!

Geografický test „Príroda Ruska“ (8. ročník)

Rusko je najväčšia krajina na svete. Je bohatá na mnohé známe zdroje a na jej území sa môžu vyskytnúť takmer všetky prírodné javy.

Geografický test „Ruskí prieskumníci, cestovatelia a navigátori“ (8. ročník)

Medzi veľkými cestovateľmi a navigátormi, ktorí objavili nové územia, je veľa našich krajanov. Poznáte ich úspechy? skontrolujte tento test.

Geografický test „Zázraky prírody“ (8. ročník)

Príroda našej planéty je bohatá na nádherné miesta, z ktorých mnohé možno bez váhania nazvať zázrakmi. Zistite viac o niektorých z nich v tomto kvíze!

Povaha Ruska je veľmi rôznorodá. Flóra a fauna našej krajiny je veľmi bohatá. Takmer všetky prírodné zóny sa nachádzajú v krajine, s výnimkou tropických.

Geografický test pre ročník 8: Vnútrozemské vody Ruska

Aká je najdlhšia ruská rieka? Ktoré z našich jazier je najhlbšie a ktoré najviac slané? Zistite to v tomto kvíze!

Geografický test pre ročník 8: Najviac, najviac, najviac v prírode Ruska

Ktoré ruské jazero je najhorúcejšie? Kde u nás nájsť najväčší plochý vodopád a ako často sa najväčšia sopka prebúdza? V tomto teste na vás čakajú prírodné rekordy Ruska!

Geografický test pre žiakov 8. ročníka „Ruské jazerá“

Jazerá sú jedným z bohatstiev našej krajiny. Na území Ruska sa nachádza viac ako dva milióny jazier, z ktorých mnohé sú tak či onak jedinečné a sú dokonca považované za držiteľov svetových rekordov.