मेमोरी जानकारी संग्रहीत करने की क्षमता है और इसका एक जटिल समूह है जैविक प्रक्रियाएँ. यह सभी जीवित चीजों में निहित है, लेकिन मनुष्यों में सबसे अधिक विकसित है। मानव स्मृति बहुत व्यक्तिगत होती है, एक ही घटना के गवाह इसे अलग-अलग तरह से याद करते हैं।

हमें वास्तव में क्या याद नहीं है?

यादें मानस की एक अनूठी छाप लेती हैं, जो उन्हें आंशिक रूप से बदलने, बदलने, विकृत करने में सक्षम है। उदाहरण के लिए, शिशुओं की स्मृति बिल्कुल आविष्कृत घटनाओं को वास्तविक के रूप में संग्रहीत और पुन: प्रस्तुत करने में सक्षम है।

और यह बच्चों की याददाश्त की एकमात्र विशेषता नहीं है। यह बिल्कुल आश्चर्य की बात है कि हमें याद नहीं कि हमारा जन्म कैसे हुआ। इसके अलावा, लगभग कोई भी उनके जीवन के पहले वर्षों को याद नहीं कर सकता। हम इस बात के बारे में क्या कह सकते हैं कि हम गर्भ में बिताए समय के बारे में कुछ भी याद नहीं रख पाते हैं।

इस घटना को "बचपन की भूलने की बीमारी" कहा जाता है। यह भूलने की बीमारी का एकमात्र प्रकार है जिसका सार्वभौमिक मानव स्तर होता है।

वैज्ञानिकों के अनुसार, के सबसेलोग लगभग साढ़े तीन साल से बचपन की यादें गिनना शुरू कर देते हैं। इस बिंदु तक, केवल कुछ ही लोग अलग-अलग, बहुत ज्वलंत जीवन स्थितियों या खंडित चित्रों को याद रख सकते हैं। अधिकांश के पास तो सबसे अधिक भी है प्रभावशाली क्षणस्मृति से मिटा दिए जाते हैं.

प्रारंभिक बचपन सबसे अधिक जानकारी से भरपूर अवधि है। यह व्यक्ति के सक्रिय और गतिशील सीखने, उसे बाहरी दुनिया से परिचित कराने का समय है। बेशक, लोग लगभग जीवन भर सीखते हैं, लेकिन उम्र के साथ, यह प्रक्रिया अपनी तीव्रता को धीमा कर देती है।

लेकिन जीवन के पहले वर्षों के दौरान, बच्चे को वस्तुतः थोड़े समय में गीगाबाइट जानकारी संसाधित करनी होती है। इसीलिए वे ऐसा कहते हैं छोटा बच्चा"स्पंज की तरह हर चीज़ को अवशोषित कर लेता है।" ये हमें याद क्यों नहीं आता महत्वपूर्ण अवधिस्वजीवन? ये प्रश्न मनोवैज्ञानिकों और तंत्रिका वैज्ञानिकों द्वारा पूछे गए हैं, लेकिन प्रकृति की इस पहेली का अभी भी कोई स्पष्ट, सार्वभौमिक रूप से मान्यता प्राप्त समाधान नहीं है।

"बच्चों की भूलने की बीमारी" की घटना के कारणों पर शोध

और फिर फ्रायड

मनोविश्लेषण के विश्व प्रसिद्ध गुरु सिगमंड फ्रायड को इस घटना का खोजकर्ता माना जाता है। उन्होंने इसे "शिशु भूलने की बीमारी" नाम दिया। अपने काम के दौरान, उन्होंने देखा कि मरीज़ों को जीवन के पहले तीन और कभी-कभी पाँच वर्षों से संबंधित घटनाएँ याद नहीं रहती हैं।

ऑस्ट्रियाई मनोवैज्ञानिक ने समस्या का अधिक गहराई से पता लगाना शुरू किया। उनका अंतिम निष्कर्ष उनके शिक्षण के लिए पारंपरिक सिद्धांतों के ढांचे के भीतर निकला।

फ्रायड ने बचपन की भूलने की बीमारी का कारण एक शिशु का विपरीत लिंग के माता-पिता के प्रति प्रारंभिक यौन लगाव और तदनुसार, बच्चे के साथ समान लिंग के दूसरे माता-पिता के प्रति आक्रामकता माना। ऐसा भावनात्मक अधिभार बच्चे के मानस की शक्ति से परे है, इसलिए इसे अचेतन क्षेत्र में मजबूर किया जाता है, जहां यह हमेशा के लिए रहता है।

संस्करण ने कई सवाल खड़े किये. विशेष रूप से, उसने इस मामले में मानस की पूर्ण गैर-चयनात्मकता की व्याख्या नहीं की। सभी शिशु अनुभवों का यौन अर्थ नहीं होता है, और स्मृति इस अवधि की सभी घटनाओं को संग्रहीत करने से इंकार कर देती है। इस प्रकार, सिद्धांत को लगभग किसी ने भी समर्थन नहीं दिया और इसलिए यह केवल एक वैज्ञानिक की राय बनी रही।

पहले एक शब्द था

एक निश्चित समय के लिए, बचपन की भूलने की बीमारी के लिए लोकप्रिय व्याख्या निम्नलिखित संस्करण थी: एक व्यक्ति को वह अवधि याद नहीं है जिसमें वह अभी भी पूरी तरह से बोलना नहीं जानता था। इसके समर्थकों का मानना ​​था कि स्मृति, घटनाओं को दोबारा बनाते समय उन्हें शब्दों में ढाल देती है। लगभग तीन साल की उम्र तक बच्चे को बोलने में पूरी महारत हासिल हो जाती है।

इस अवधि से पहले, वह घटनाओं और भावनाओं को आसानी से सहसंबंधित नहीं कर सकता है कुछ शब्द, उनके बीच के रिश्ते को परिभाषित नहीं करता है, इसलिए इसे स्मृति के लिए प्रतिबद्ध नहीं किया जा सकता है। सिद्धांत की एक अप्रत्यक्ष पुष्टि बाइबिल के उद्धरण की अत्यधिक शाब्दिक व्याख्या थी: "शुरुआत में शब्द था।"

इस बीच, यह स्पष्टीकरण भी है कमजोर पक्ष. कई बच्चे ऐसे होते हैं जो पहले साल के बाद बहुत अच्छा बोलते हैं। इससे उन्हें जीवन के इस दौर की स्थायी यादें नहीं मिलतीं। इसके अलावा, सुसमाचार की एक सक्षम व्याख्या इंगित करती है कि पहली पंक्ति में, "शब्द" का अर्थ भाषण नहीं है, बल्कि एक निश्चित विचार रूप, एक ऊर्जा संदेश, कुछ अमूर्त है।

शुरुआती यादें बनाने में असमर्थता

कई वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि इस घटना को अमूर्त-तार्किक सोच की कमी, व्यक्तिगत घटनाओं को संपूर्ण चित्र में बनाने में असमर्थता द्वारा समझाया गया है। बच्चा यादों को भी नहीं जोड़ पाता विशिष्ट समयऔर जगह. छोटे बच्चों को अभी भी समय का एहसास नहीं है। इससे पता चलता है कि हम अपना बचपन नहीं भूलते, बल्कि यादें बनाने में सक्षम नहीं होते।

"अपर्याप्त स्मृति

शोधकर्ताओं के एक अन्य समूह ने आगे रखा दिलचस्प परिकल्पना: बचपन के पहले वर्षों में, एक व्यक्ति इतनी अविश्वसनीय मात्रा में जानकारी को अवशोषित और संसाधित करता है कि नई "फ़ाइलें" जोड़ने के लिए कोई जगह नहीं होती है और वे सभी यादों को मिटाते हुए पुराने पर लिखे जाते हैं।

हिप्पोकैम्पस का अविकसित होना

स्मृति के कई वर्गीकरण हैं। उदाहरण के लिए, सूचना भंडारण की अवधि के अनुसार इसे अल्पकालिक और दीर्घकालिक में विभाजित किया गया है। तो, कुछ विशेषज्ञों का मानना ​​है कि हमें अपना बचपन याद नहीं रहता, क्योंकि इस दौरान केवल अल्पकालिक स्मृति ही काम करती है।

स्मरण करने की विधि के अनुसार अर्थपूर्ण और प्रासंगिक स्मृति को प्रतिष्ठित किया जाता है। पहला घटना के साथ पहले परिचित की छाप छोड़ता है, दूसरा - इसके साथ व्यक्तिगत संपर्क के परिणाम। वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि इन्हें संग्रहित किया जाता है विभिन्न भागमस्तिष्क और हिप्पोकैम्पस के माध्यम से तीन वर्ष की आयु तक पहुंचने के बाद ही एकजुट होने में सक्षम होते हैं।

कनाडाई वैज्ञानिक पॉल फ्रैंकलैंड ने मस्तिष्क के एक विशेष भाग - हिप्पोकैम्पस के कार्यों की ओर ध्यान आकर्षित किया, जो भावनाओं के जन्म के साथ-साथ मानव यादों के परिवर्तन, परिवहन और भंडारण के लिए जिम्मेदार है। यह वह है जो अल्पकालिक स्मृति से दीर्घकालिक तक जानकारी के संक्रमण को सुनिश्चित करती है।

मस्तिष्क के इस हिस्से का अध्ययन करने के बाद, फ्रैंकलैंड ने पाया कि किसी व्यक्ति के जन्म के समय यह अविकसित होता है, और व्यक्ति की परिपक्वता के साथ-साथ बढ़ता और विकसित होता है। लेकिन हिप्पोकैम्पस के पूर्ण विकास के बाद भी, यह पुरानी यादों को व्यवस्थित नहीं कर सकता है, लेकिन डेटा के पहले से मौजूद हिस्सों को संसाधित करता है।

प्रकृति की हानि या उपहार?

उपरोक्त प्रत्येक सिद्धांत बचपन की स्मृति हानि के तंत्र का पता लगाने का प्रयास करता है और यह सवाल नहीं पूछता है: ब्रह्मांड ने इसे इस तरह से क्यों व्यवस्थित किया और हमें इतनी मूल्यवान और प्रिय यादों से वंचित क्यों किया? ऐसी अपूरणीय क्षति का क्या अर्थ है?

प्रकृति में, सब कुछ संतुलित है और सब कुछ आकस्मिक नहीं है। पूरी संभावना है कि यह तथ्य कि हमें अपना जन्म और अपने विकास के पहले वर्ष याद नहीं हैं, हमारे लिए कुछ लाभकारी होना चाहिए। उनके शोध में यह बिंदु केवल ज़ेड फ्रायड से संबंधित है। वह उन दर्दनाक अनुभवों का मुद्दा उठाते हैं जो चेतना से जबरन बाहर कर दिए जाते हैं।

दरअसल, पूरी अवधि बचपनइसे शायद ही बिल्कुल बादल रहित, खुश और लापरवाह कहा जा सकता है। शायद हम ऐसा ही सोचने के आदी हैं क्योंकि हम उसे याद नहीं रखते?

यह लंबे समय से ज्ञात है कि जन्म के समय बच्चे को क्या अनुभव होता है शारीरिक दर्दअपनी मां से कम नहीं, लेकिन भावनात्मक अनुभवप्रसव के दौरान एक शिशु मृत्यु की प्रक्रिया का अनुभव करने के समान है। फिर संसार से परिचित होने का चरण शुरू होता है। और वह हमेशा सफ़ेद और रोएँदार नहीं होता।

छोटा आदमी निस्संदेह उजागर हो गया है एक बड़ी संख्यातनाव। इसलिए, कई आधुनिक वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि फ्रायड सही था, कम से कम उस शिशु स्मृतिलोप में मानस के लिए एक सुरक्षात्मक कार्य होता है। यह बच्चे को भावनात्मक अधिभार से बचाता है जो उसके लिए असहनीय है, उसे आगे विकसित होने की ताकत देता है। यह हमें प्रकृति को उसकी दूरदर्शिता के लिए धन्यवाद देने का एक और कारण देता है।

माता-पिता को इस तथ्य को ध्यान में रखना चाहिए कि इस नाजुक उम्र में ही बच्चे के मानस की नींव रखी जाती है। यादों के कुछ सबसे ज्वलंत टुकड़े अभी भी स्मृति में खंडित हो सकते हैं छोटा आदमी, और इन पलों को अपने जीवन का हिस्सा बनाना पिता और माँ की शक्ति में है प्रकाश से भरपूरऔर प्यार।

वीडियो: हमें बचपन की घटनाएँ याद क्यों नहीं रहतीं?

गहरे बचपन की यादें लोगों के लिए अप्राप्य हैं, साथ ही उनके जन्म के क्षण की यादें भी। यह किससे जुड़ा है? हमें यह याद क्यों नहीं रहता कि हमारा जन्म कैसे हुआ? आख़िरकार, कुछ ज्वलंत छापें अवचेतन में अंकित हो जाती हैं और फिर हमेशा के लिए वहीं रह जाती हैं, और ऐसा मानसिक और शारीरिक रूप से होता है महत्वपूर्ण बिंदु, जन्म की तरह, बस "सबकोर्टेक्स" से मिटा दिया जाता है। मनोविज्ञान, मानव शरीर विज्ञान के कई सिद्धांत, साथ ही धर्म से लिए गए विचार, ऐसी रहस्यमय घटना को समझने में मदद करेंगे।

रहस्यमय सिद्धांत

विश्व ब्रह्मांड के रहस्यों में विश्वास करता है और अपना विचार पेश करता है कि एक व्यक्ति को यह याद क्यों नहीं है कि उसका जन्म कैसे हुआ था। यह सब आत्मा के बारे में है - इसमें बीते दिनों, भावनाओं, सफलताओं और असफलताओं के बारे में सारी जानकारी है, जो मानव मस्तिष्कउसकी तरह शारीरिक काया, प्राप्त नहीं कर सकता और तदनुसार, डिक्रिप्ट नहीं कर सकता। भ्रूण के अस्तित्व के 10वें दिन, आत्मा उसमें निवास करती है, लेकिन केवल कुछ समय के लिए, और जन्म के क्षण से 30-40 दिन पहले, उसे पूरी तरह से नश्वर शरीर में पेश किया जाता है। हमें यह याद क्यों नहीं रहता कि हमारा जन्म कैसे हुआ? क्योंकि शरीर उस जानकारी को ग्रहण नहीं कर सकता जो आत्मा के पास होती है। ऐसा लगता है कि ऊर्जा का थक्का मस्तिष्क के सभी डेटा की रक्षा करता है, जिससे मनुष्य के निर्माण के रहस्य को उजागर करने की संभावना को रोका जा सकता है। आत्मा अमर है, शरीर तो मात्र एक खोल है।

वैज्ञानिक स्पष्टीकरण

हमें यह याद क्यों नहीं रहता कि हमारा जन्म कैसे हुआ? विज्ञान की दृष्टि से यह घटनाव्याख्या की गंभीर तनावजन्म प्रक्रिया के साथ। दर्द, शरीर के अंगों में परिवर्तन, जन्म नहर के माध्यम से प्रगति - यह सब एक बच्चे के लिए एक गर्म, विश्वसनीय माँ के गर्भ से एक अपरिचित दुनिया में एक कठिन संक्रमण है।

स्मृति निर्माण का सीधा संबंध विकास से है मानव शरीर. एक वयस्क व्यक्ति का अवचेतन मन जीवन के क्षणों को पकड़ता है और उन्हें संग्रहीत करता है, लेकिन बच्चों में सब कुछ थोड़ा अलग तरीके से होता है। भावनाएँ और अनुभव, साथ ही उनसे जुड़े क्षण, "सबकोर्टेक्स" में संग्रहीत होते हैं, लेकिन साथ ही, उनसे पहले की यादें मिट जाती हैं, क्योंकि बच्चों का मस्तिष्क, अपर्याप्त विकास के कारण, बस सक्षम नहीं होता है प्रचुर मात्रा में जानकारी संग्रहीत करें. इसीलिए हमें अपना बचपन याद नहीं रहता कि हमारा जन्म कैसे हुआ। लगभग छह महीने से डेढ़ साल तक, एक बच्चे की याददाश्त विकसित हो जाती है: दीर्घकालिक और अल्पकालिक। इस उम्र में, वह अपने माता-पिता और करीबी लोगों को पहचानना शुरू कर देता है, अनुरोध पर वस्तुओं को ढूंढता है, अपने घर में खुद को उन्मुख करता है।

तो फिर हमें यह याद क्यों नहीं रहता कि हमारा जन्म कैसे हुआ? बचपन की शुरुआती यादों की कमी की एक और व्याख्या इस तथ्य से होती है कि बच्चा अभी भी जुड़ नहीं पाता है कुछ घटनाएँशब्दों के साथ, क्योंकि वह नहीं जानता कि कैसे बोलना है और अभी तक शब्दों के अस्तित्व के बारे में भी नहीं जानता है। मनोविज्ञान में बचपन की यादों के अभाव को शिशु भूलने की बीमारी कहा जाता है।

कई वैज्ञानिकों के अनुसार, बच्चों की याददाश्त के साथ समस्या यह नहीं है कि वे यादें बनाना नहीं जानते, बल्कि यह है कि बच्चे का अवचेतन मन वह सब कुछ सहेज लेता है जो उसने अनुभव किया है। इससे पता चलता है कि क्यों एक व्यक्ति को अपने जन्म का क्षण याद नहीं रहता है और क्यों जीवन के कुछ सबसे उज्ज्वल क्षण भी समय के साथ मिट जाते हैं।

फ्रायड के अनुसार

विश्व हस्ती, जिसकी बदौलत चिकित्सा और मनोविज्ञान में महत्वपूर्ण प्रगति हुई, ने अपनी व्याख्या बनाई कि हम बचपन को इतनी बुरी तरह से क्यों याद करते हैं। तदनुसार, बच्चे के विपरीत लिंग के माता-पिता में से किसी एक के प्रति यौन लगाव और दूसरे के प्रति आक्रामकता के कारण, एक व्यक्ति जीवन की घटनाओं के बारे में जानकारी को अवरुद्ध कर देता है, जब उम्र अभी तीन से पांच साल तक नहीं पहुंची है। उदाहरण के लिए, एक लड़का प्रारंभिक अवस्थाउसका अपनी माँ के साथ एक मजबूत अचेतन संबंध है, जबकि वह अपने पिता से ईर्ष्या करती है और परिणामस्वरूप, उससे नफरत करती है। इसलिए, अधिक जागरूक उम्र में, यादें अवचेतन द्वारा नकारात्मक और अप्राकृतिक के रूप में अवरुद्ध हो जाती हैं। हालाँकि, सिगमंड फ्रायड के सिद्धांत को वैज्ञानिक हलकों में मान्यता नहीं मिली, यह बचपन की यादों की कमी पर ऑस्ट्रियाई मनोवैज्ञानिक का एकतरफा दृष्टिकोण मात्र बनकर रह गया।

हार्क हॉन का सिद्धांत

इस डॉक्टर के शोध के अनुसार, किसी व्यक्ति को अपना जन्म याद क्यों नहीं रहता, इसका सीधा संबंध निम्नलिखित से है: बच्चा अभी तक खुद को एक अलग व्यक्ति के रूप में नहीं पहचानता है। इसलिए, स्मृति को संरक्षित नहीं किया जा सकता है, क्योंकि बच्चे नहीं जानते कि वास्तव में उनके आसपास क्या हो रहा है। निजी अनुभव, भावनाएं और भावनाएं, और क्या - अजनबियों के जीवन के परिणाम। एक छोटे बच्चे के लिए सब कुछ वैसा ही होता है।

बच्चे यह क्यों निर्धारित करते हैं कि माँ और पिताजी कहाँ हैं यदि वे अभी भी बोलना नहीं जानते हैं और बचपन के क्षणों को अच्छी तरह से याद नहीं करते हैं

बच्चा आसानी से अपने घर में नेविगेट करता है और भ्रमित नहीं होता है जब उसे यह दिखाने के लिए कहा जाता है कि उसके माता-पिता में से कौन सी माँ है और कौन पिता है, सिमेंटिक मेमोरी के लिए धन्यवाद। यह वहां है कि किसी व्यक्ति के अस्तित्व के लिए महत्वपूर्ण, उसके आस-पास की दुनिया की यादें संग्रहीत होती हैं। दीर्घकालिक "भंडारण" में निहित जानकारी के कारण, बच्चा जल्दी से पता लगा लेता है कि उसका पसंदीदा इलाज कहां है, उसे किस कमरे में खाना खिलाया जाएगा और पानी पिलाया जाएगा, उसकी मां या पिता कौन हैं। हमें यह याद क्यों नहीं रहता कि हमारा जन्म कैसे हुआ? इस क्षण को इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि अवचेतन दी गई घटनाजीवन को मानस के लिए एक अनावश्यक और खतरनाक घटना के रूप में व्याख्या करता है, इसे अल्पावधि में रखता है, न कि अंदर

शिशु भूलने की बीमारी की घटना पर कनाडाई मनोवैज्ञानिकों द्वारा शोध

टोरंटो के डॉक्टरों द्वारा किए गए सर्वेक्षण में 140 बच्चों को शामिल किया गया, जिनकी उम्र तीन से तेरह साल के बीच थी। प्रयोग का सार यह था कि सभी प्रतिभागियों को तीन शुरुआती यादों के बारे में बात करने के लिए कहा गया था। अध्ययन के नतीजे साबित करते हैं कि छोटे बच्चे प्रारंभिक बचपन के क्षणों को अधिक स्पष्ट रूप से याद करते हैं, और 7-8 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चे अनुभवों का विवरण याद नहीं रख पाते हैं जीवन परिस्थितियाँजिस पर पहले चर्चा की जा चुकी है।

पॉल फ्रैंकलैंड. हिप्पोकैम्पस की खोज

हिप्पोकैम्पस मस्तिष्क का हिस्सा है. इसका मुख्य कार्य मानवीय यादों का परिवहन और "संग्रह" करना है। कनाडाई वैज्ञानिक पी. फ्रैंकलैंड को उनकी गतिविधियों और आसपास जो कुछ हो रहा है उसकी स्मृति को संरक्षित करने में भूमिका में दिलचस्पी हो गई। मस्तिष्क के इस "संग्रहकर्ता" की अधिक विस्तार से जांच करने के बाद, वैज्ञानिक इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि हमें यह याद क्यों नहीं है कि हम कैसे पैदा हुए थे, साथ ही 2-3 साल की उम्र तक हमारा बचपन कैसा था, इसकी व्याख्या इस प्रकार की गई है : प्रत्येक व्यक्ति अविकसित हिप्पोकैम्पस के साथ पैदा होता है, जो प्राप्त जानकारी के सामान्य भंडारण को रोकता है। हिप्पोकैम्पस को सामान्य रूप से कार्य करना शुरू करने में वर्षों लग जाते हैं - एक व्यक्ति बढ़ता है, और वह विकसित होता है। इस बिंदु तक, बचपन की यादें सेरेब्रल कॉर्टेक्स के कोने-कोने में बिखरी हुई हैं।

यहां तक ​​कि जब हिप्पोकैम्पस काम करना शुरू करता है, तब भी वह स्मृति की पिछली गलियों से सारी जानकारी एकत्र करने और उसके लिए एक प्रकार का पुल बनाने में सक्षम नहीं होता है। इसलिए, ऐसे बहुत से लोग हैं जो तीन साल की उम्र से पहले अपने बचपन को याद नहीं रखते हैं, और बहुत कम लोग हैं जो खुद को 2-3 साल से कम उम्र के बारे में याद रखते हैं। ये अध्ययनयह बताता है कि जब तक हम एक सचेत उम्र तक नहीं पहुँच जाते तब तक हमें यह याद क्यों नहीं रहता कि हमारा जन्म और पालन-पोषण कैसे हुआ।

बच्चे की स्मृति के संरक्षण पर पर्यावरण का प्रभाव

वैज्ञानिकों ने पाया है कि, शैक्षिक कारकों के अलावा और आनुवंशिक विरासतबचपन की यादें उस स्थान से प्रभावित होती हैं जहां व्यक्ति रहता है। प्रयोग के दौरान, जिसमें कनाडा और चीन के 8 से 14 साल के बच्चे शामिल थे, उनके जीवन के बारे में चार मिनट का सर्वेक्षण किया गया। परिणामस्वरूप, आकाशीय साम्राज्य के छोटे निवासी आवंटित समय में कनाडाई लोगों की तुलना में कम बताने में सक्षम थे।

बच्चों के अवचेतन में कौन सी यादें सबसे अधिक मजबूती से अंकित होती हैं?

बच्चे जीवन में ध्वनियों से जुड़े क्षणों के प्रति कम ग्रहणशील होते हैं; उनके लिए वे घटनाएँ अधिक महत्वपूर्ण होती हैं जिनमें वे कुछ देख और महसूस कर सकें। हालाँकि, एक व्यक्ति द्वारा अनुभव किया गया भय और दर्द कम उम्रअक्सर समय के साथ अन्य, अधिक सकारात्मक यादों द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया जाता है। लेकिन ऐसा भी होता है कि कुछ व्यक्तियों को दुख, पीड़ा और दुख सुख और खुशी से बेहतर याद रहते हैं।

यह ध्यान देने योग्य है कि बच्चा याद रखता है अधिक ध्वनियाँवस्तुओं की रूपरेखा की तुलना में. उदाहरण के लिए, रोता हुआ बच्चा अपनी माँ की आवाज़ सुनकर तुरंत शांत हो जाता है।

क्या अवचेतन की गहराइयों से बचपन की यादें निकालने के कोई तरीके हैं?

मनोवैज्ञानिक अक्सर किसी विशेष समस्या को हल करने के लिए अपने मरीजों को ट्रान्स अवस्था में डुबाने का सहारा लेते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, हमारे सभी डर बचपन से आते हैं। अतीत में जाकर, सम्मोहन सत्र के दौरान एक व्यक्ति, बिना जाने, सबसे छिपी, गहरी यादों के बारे में बात कर सकता है। हालाँकि, हर कोई जीवन के शुरुआती क्षणों को देखने का प्रबंधन नहीं करता है - कई प्रयोगों के अनुसार, अवचेतन मन एक दुर्गम दीवार का निर्माण कर रहा है जो अनुभवी भावनाओं को चुभती आँखों से बचाता है।

कई गूढ़ व्यक्ति सम्मोहन का उपयोग किसी व्यक्ति को उनके पिछले जीवन, बचपन की यादों और यहां तक ​​कि शैशवावस्था के बारे में जानने में मदद करने के लिए भी करते हैं। लेकिन यह विधिजानकारी प्राप्त करना वैज्ञानिक रूप से पुष्ट नहीं है, इसलिए कुछ "भाग्यशाली लोगों" की कहानियाँ जो अपने जन्म के क्षण को जानते हैं, अक्सर काल्पनिक और एक पेशेवर प्रचार स्टंट बन जाती हैं।

कल्पना करें कि आप किसी ऐसे व्यक्ति के साथ दोपहर का भोजन कर रहे हैं जिसे आप कई वर्षों से जानते हैं। आपने छुट्टियाँ, जन्मदिन एक साथ मनाए, मौज-मस्ती की, पार्कों में घूमे और आइसक्रीम खाई। तुम साथ रहते भी थे. कुल मिलाकर, इस व्यक्ति ने आप पर काफी पैसा खर्च किया है - हजारों। केवल आप इसमें से कुछ भी याद नहीं रख सकते।

जीवन में सबसे नाटकीय क्षण आपका जन्मदिन, आपका पहला कदम, आपके पहले शब्द, आपका पहला भोजन और यहां तक ​​कि आपके जीवन के पहले वर्ष हैं। KINDERGARTENहममें से अधिकांश को जीवन के पहले वर्षों के बारे में कुछ भी याद नहीं रहता। हमारी पहली अनमोल स्मृति के बाद भी, बाकी सब दूर और बिखरा हुआ लगता है। ऐसा कैसे?

हमारे जीवन के रिकॉर्ड में यह बड़ा छेद दशकों से माता-पिता और मनोवैज्ञानिकों, न्यूरोलॉजिस्ट और भाषाविदों को परेशान कर रहा है। यहां तक ​​कि सिगमंड फ्रायड ने भी इस मुद्दे का ध्यानपूर्वक अध्ययन किया, जिसके संबंध में उन्होंने 100 साल से भी अधिक पहले "शिशु भूलने की बीमारी" शब्द गढ़ा था।

इस सारणी रस के अध्ययन से पता चला दिलचस्प सवाल. क्या पहली यादें सचमुच बताती हैं कि हमारे साथ क्या हुआ था, या वे मनगढ़ंत थीं? क्या हम घटनाओं को बिना शब्दों के याद कर सकते हैं और उनका वर्णन कर सकते हैं? क्या हम एक दिन खोई हुई यादें वापस ला सकते हैं?

इस पहेली का एक हिस्सा इस तथ्य से उपजा है कि बच्चे स्पंज की तरह होते हैं नई जानकारी, फॉर्म 700 नए तंत्रिका संबंधहर सेकंड और भाषा सीखने का ऐसा कौशल रखें कि सबसे कुशल बहुभाषी ईर्ष्या से हरे हो जाएं। नवीनतम शोध से पता चला है कि वे गर्भ में ही अपने दिमाग को प्रशिक्षित करना शुरू कर देते हैं।

लेकिन वयस्कों में भी, जानकारी समय के साथ खो जाती है यदि इसे संरक्षित करने का कोई प्रयास नहीं किया जाता है। तो एक व्याख्या यह है कि बचपन की भूलने की बीमारी बस इसका परिणाम है प्राकृतिक प्रक्रियाउन चीज़ों को भूल जाना जिनका हम अपने जीवन के दौरान सामना करते हैं।

19वीं सदी के जर्मन मनोवैज्ञानिक हरमन एबिंगहॉस ने मानव स्मृति की सीमाओं का परीक्षण करने के लिए खुद पर असामान्य प्रयोग किए। अपने दिमाग को संपूर्णता प्रदान करने के लिए ब्लेंक शीटकहां से शुरू करें, उन्होंने "अर्थहीन शब्दांश" का आविष्कार किया - से बने शब्द यादृच्छिक पत्र, जैसे "काग" या "स्लैन्स" - और उनमें से हजारों को याद करना शुरू कर दिया।

उनके भूलने की अवस्था ने जो हमने सीखा है उसे याद करने की हमारी क्षमता में चिंताजनक रूप से तेजी से गिरावट देखी है: अकेले छोड़ दिया जाए, तो हमारा दिमाग एक घंटे में जो कुछ भी सीखा है उसका आधा हिस्सा साफ कर देता है। 30वें दिन तक हम केवल 2-3% ही छोड़ते हैं।

एबिंगहॉस ने पाया कि जिस तरह से वह यह सब भूल गया वह काफी पूर्वानुमानित था। यह पता लगाने के लिए कि क्या शिशु की स्मृतियाँ भिन्न होती हैं, हमें इन वक्रों की तुलना करने की आवश्यकता है। 1980 के दशक में गणना करने के बाद, वैज्ञानिकों ने पाया कि जन्म से लेकर छह या सात साल की उम्र तक हमें बहुत कम याद रहता है, जिसकी इन वक्रों से कोई उम्मीद कर सकता है। जाहिर तौर पर कुछ बहुत अलग हो रहा है.

उल्लेखनीय रूप से, कुछ के लिए पर्दा दूसरों की तुलना में पहले उठाया जाता है। कुछ लोग दो साल की उम्र की घटनाओं को याद रख सकते हैं, जबकि अन्य को सात या आठ साल की उम्र तक उनके साथ घटित कुछ भी याद नहीं रहता है। औसतन, धुंधली फुटेज साढ़े तीन साल की उम्र में शुरू होती है। इससे भी अधिक उल्लेखनीय बात यह है कि विसंगतियां अलग-अलग देशों में अलग-अलग होती हैं, औसतन दो साल तक याद रखने में विसंगतियां होती हैं।

यह समझने के लिए कि कॉर्नेल विश्वविद्यालय के मनोवैज्ञानिक क्यूई वांग ने चीनी और अमेरिकी छात्रों से सैकड़ों प्रशंसापत्र एकत्र किए। जैसा कि राष्ट्रीय रूढ़िवादिता का अनुमान है, अमेरिकी कहानियाँ लंबी, निडरतापूर्वक आत्म-लीन और अधिक जटिल रही हैं। चीनी कहानियाँदूसरी ओर, वे छोटे और सटीक थे; औसतन, उन्होंने भी छह महीने देर से शुरुआत की।

यह स्थिति कई अन्य अध्ययनों द्वारा समर्थित है। अधिक विस्तृत और आत्म-केंद्रित स्मृतियों को याद करना आसान होता है। ऐसा माना जाता है कि आत्ममुग्धता इसमें मदद करती है, क्योंकि अपना दृष्टिकोण प्राप्त करने से घटनाओं को अर्थ मिलता है।

एमोरी यूनिवर्सिटी के मनोवैज्ञानिक रॉबिन फिवुश कहते हैं, "यह सोचने में अंतर है कि 'चिड़ियाघर में बाघ हैं' और 'मैंने चिड़ियाघर में बाघ देखे, यह डरावना और मजेदार दोनों था।"

जब वांग ने दोबारा प्रयोग किया, इस बार बच्चों की माताओं का साक्षात्कार करके, उन्हें वही पैटर्न मिले। इसलिए यदि आपकी यादें धुंधली हैं, तो इसका दोष अपने माता-पिता पर डालें।

वांग की पहली याद अपनी मां और बहन के साथ चीन के चोंगकिंग में अपने परिवार के घर के पास पहाड़ों में लंबी पैदल यात्रा की है। वह करीब छह साल की थी. लेकिन जब तक वह अमेरिका नहीं चली गईं तब तक उनसे इस बारे में नहीं पूछा गया। "में पूर्वी संस्कृतियाँबचपन की यादें विशेष महत्वपूर्ण नहीं हैं. लोग आश्चर्यचकित हैं कि कोई ऐसी बात पूछ सकता है,'' वह कहती हैं।

वांग कहते हैं, "अगर समाज आपको बताता है कि ये यादें आपके लिए महत्वपूर्ण हैं, तो आप उन्हें बनाए रखेंगे।" सबसे पुरानी स्मृति का रिकॉर्ड न्यूज़ीलैंड में माओरी के पास है, जिनकी संस्कृति में अतीत पर ज़ोर दिया गया है। कई लोग ढाई साल की उम्र में घटी घटनाओं को याद कर सकते हैं।

"हमारी संस्कृति यह भी निर्धारित कर सकती है कि हम अपनी यादों के बारे में कैसे बात करते हैं, और कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि यादें तभी प्रकट होती हैं जब हम बोलना सीखते हैं।"

भाषा हमारी यादों की संरचना, कथा प्रदान करने में हमारी मदद करती है। फ़िवुश कहते हैं, कहानी बनाने की प्रक्रिया में, अनुभव अधिक व्यवस्थित हो जाता है और इसलिए लंबे समय तक याद रखना आसान हो जाता है। कुछ मनोवैज्ञानिकों को संदेह है कि यह खेल है बड़ी भूमिका. वे कहते हैं कि उदाहरण के लिए, उस उम्र में कोई अंतर नहीं है जिस पर सांकेतिक भाषा के बिना बड़े होने वाले बधिर बच्चे अपनी पहली यादों को रिपोर्ट करते हैं।

यह सब हमें निम्नलिखित सिद्धांत की ओर ले जाता है: हम शुरुआती वर्षों को केवल इसलिए याद नहीं रख सकते क्योंकि हमारा मस्तिष्क आवश्यक उपकरणों से सुसज्जित नहीं है। इस व्याख्या से उपजा है प्रसिद्ध व्यक्तितंत्रिका विज्ञान के इतिहास में, रोगी एचएम के नाम से जाना जाता है। बाद असफल ऑपरेशनअपनी मिर्गी के इलाज पर, जिसने हिप्पोकैम्पस को क्षतिग्रस्त कर दिया था, एचएम को कोई नई घटना याद नहीं आई। “यह सीखने और याद रखने की हमारी क्षमता का केंद्र है। अगर मेरे पास हिप्पोकैम्पस नहीं होता, तो मैं इस बातचीत को याद नहीं रख पाता," जेफरी फेगन कहते हैं, जो सेंट जॉन्स यूनिवर्सिटी में स्मृति और सीखने का अध्ययन करते हैं।

हालाँकि, उल्लेखनीय रूप से, वह अभी भी अन्य प्रकार की जानकारी सीखने में सक्षम था - बिल्कुल बच्चों की तरह। जब वैज्ञानिकों ने उनसे एक चित्र की नकल करने को कहा पाँच नोक वाला ताराउसे दर्पण में देखकर (ऐसा करना उतना आसान नहीं है जितना लगता है), अभ्यास के प्रत्येक दौर के साथ वह बेहतर होता गया, इस तथ्य के बावजूद कि अनुभव स्वयं उसके लिए बिल्कुल नया था।

शायद जब हम बहुत छोटे होते हैं, तो हिप्पोकैम्पस उस घटना की समृद्ध स्मृति बनाने के लिए पर्याप्त रूप से विकसित नहीं होता है। बच्चे चूहों, बंदरों और मनुष्यों को जीवन के पहले कुछ वर्षों तक हिप्पोकैम्पस में नए न्यूरॉन्स मिलते रहते हैं, और हममें से कोई भी शैशवावस्था में स्थायी यादें नहीं बना सकता है - और सभी संकेत यह हैं कि जिस क्षण हम नए न्यूरॉन्स बनाना बंद कर देते हैं, हम अचानक शुरू कर देते हैं रूप दीर्घकालीन स्मृति. "बचपन के दौरान, हिप्पोकैम्पस बेहद अविकसित रहता है," फेगन कहते हैं।

लेकिन क्या ख़राब हिप्पोकैम्पस हमारी दीर्घकालिक यादें खो देता है, या वे बिल्कुल भी नहीं बनती हैं? क्योंकि बचपन में घटी घटनाएँ बाद में हमारे व्यवहार पर प्रभाव डाल सकती हैं कब काजब हम उन्हें स्मृति से मिटा देते हैं, तो मनोवैज्ञानिक मानते हैं कि उन्हें कहीं न कहीं अवश्य रहना चाहिए। फेगन कहते हैं, "शायद यादें ऐसी जगह पर संग्रहित हैं जो अब हमारे लिए पहुंच योग्य नहीं है, लेकिन इसे अनुभवजन्य रूप से प्रदर्शित करना बहुत मुश्किल है।"

हालाँकि, हमारा बचपन शायद उन घटनाओं की झूठी यादों से भरा है जो कभी घटित ही नहीं हुईं।

एलिजाबेथ लॉफ्टस, मनोवैज्ञानिक कैलिफोर्निया विश्वविद्यालयइरविन में, इस घटना का अध्ययन करने के लिए अपना करियर समर्पित किया। वह कहती हैं, "लोग विचार उठाते हैं और उनकी कल्पना करते हैं - वे यादों की तरह बन जाते हैं।"
काल्पनिक घटनाएँ

लॉफ्टस पहले से जानता है कि यह कैसे होता है। जब वह केवल 16 वर्ष की थीं, तब उनकी माँ एक स्विमिंग पूल में डूब गईं। कई साल बाद, एक रिश्तेदार ने उसे आश्वस्त किया कि उसने उसका तैरता हुआ शरीर देखा है। एक हफ्ते बाद तक उसके दिमाग में यादें उमड़ती रहीं, उसी रिश्तेदार ने फोन किया और बताया कि लॉफ्टस ने सब कुछ गलत समझा था।

निःसंदेह, कौन जानना पसंद करेगा कि उसकी यादें वास्तविक नहीं हैं? संशयवादियों को समझाने के लिए लॉफ्टस की जरूरत है अकाट्य साक्ष्य. 1980 के दशक में, उन्होंने शोध के लिए स्वयंसेवकों को आमंत्रित किया और स्मृतियों को स्वयं रोपा।

लॉफ्टस ने एक दुखद यात्रा के बारे में जटिल झूठ उजागर किया शॉपिंग मॉलजहां वे खो गए और फिर एक सज्जन ने उन्हें बचा लिया बुढ़ियाऔर परिवार से पुनः मिल गये। घटनाओं को और भी सच्चाई जैसा बनाने के लिए, उसने उनके परिवारों को भी इसमें घसीट लिया। "हम आम तौर पर अध्ययन प्रतिभागियों को बताते हैं कि हमने आपकी माँ से बात की थी, आपकी माँ ने आपको कुछ बताया था।" लगभग एक तिहाई विषयों ने इस घटना को विस्तार से याद किया। वास्तव में, हम अपनी काल्पनिक यादों पर उन घटनाओं की तुलना में अधिक आश्वस्त होते हैं जो वास्तव में घटित हुई थीं।

भले ही आपकी यादें आधारित हों सच्ची घटनाएँ, उन्हें संभवतः एक साथ जोड़ा गया था और पूर्वव्यापी रूप से पुनर्चक्रित किया गया था - ये यादें बातचीत के साथ रोपित की गई हैं, न कि पहले व्यक्ति में विशिष्ट यादें।

शायद सबसे ज्यादा बड़ा रहस्ययह नहीं कि हम बचपन को याद क्यों नहीं रख पाते, बल्कि यह कि क्या हम अपनी यादों पर भरोसा कर सकते हैं।

हम अपने बचपन को बहुत चुनिंदा तरीके से याद करते हैं। हम बहुत कुछ भूल चुके हैं. क्यों? ऐसा प्रतीत होता है कि वैज्ञानिकों को इस घटना के लिए एक स्पष्टीकरण मिल गया है।

फ्रायड के अनुसार

सिगमंड फ्रायड ने बच्चों की भूलने की बीमारी की ओर ध्यान आकर्षित किया। अपने 1905 के काम थ्री एसेज़ ऑन द थ्योरी ऑफ़ सेक्शुएलिटी में, उन्होंने विशेष रूप से भूलने की बीमारी पर विचार किया, जो एक बच्चे के जीवन के पहले पांच वर्षों को कवर करता है। फ्रायड को यकीन था कि बचपन (शिशु) की भूलने की बीमारी कार्यात्मक स्मृति विकारों का परिणाम नहीं है, बल्कि बच्चे को दिमाग में प्रवेश करने से रोकने की इच्छा से उत्पन्न होती है। शुरुआती अनुभव- चोटें जो किसी के अपने "मैं" को नुकसान पहुंचाती हैं। मनोविश्लेषण के जनक ऐसे आघातों को अनुभूति से जुड़े अनुभव मानते थे। अपना शरीरया जो सुना या देखा गया है उससे प्राप्त संवेदी छापों पर आधारित है। यादों के टुकड़े जो अभी भी बच्चे के दिमाग में देखे जा सकते हैं, फ्रायड ने उन्हें मुखौटा लगाना कहा।

"सक्रियण"

मेमोरी जर्नल में प्रकाशित एमोरी यूनिवर्सिटी के वैज्ञानिकों पेट्रीसिया बायर और मरीना लार्किना के एक अध्ययन के नतीजे बचपन में भूलने की बीमारी के जन्म के समय के सिद्धांत का समर्थन करते हैं। वैज्ञानिकों के अनुसार, इसका "सक्रियण" बिना किसी अपवाद के ग्रह के सभी निवासियों में सात वर्ष की आयु में होता है। वैज्ञानिकों ने प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित की जिसमें तीन साल के बच्चों को अपने माता-पिता को सबसे ज्वलंत छापों के बारे में बताने के लिए कहा गया। वर्षों बाद, शोधकर्ता परीक्षणों पर लौटे: उन्होंने उन्हीं बच्चों को फिर से आमंत्रित किया और उनसे जो कहा गया था उसे याद करने के लिए कहा। प्रयोग में भाग लेने वाले पाँच-सात साल के प्रतिभागी तीन साल की उम्र में उनके साथ जो कुछ भी हो रहा था उसका 60% याद रखने में सक्षम थे, जबकि आठ-दस साल के बच्चे - 40% से अधिक नहीं। इस प्रकार, वैज्ञानिक एक परिकल्पना प्रस्तुत करने में सक्षम थे कि बचपन में भूलने की बीमारी 7 साल की उम्र में होती है।

प्राकृतिक वास

कनाडाई मनोविज्ञान के प्रोफेसर कैरोल पीटरसन का मानना ​​है कि, अन्य कारकों के अलावा, बचपन की यादों का निर्माण पर्यावरण से प्रभावित होता है। वह एक बड़े पैमाने के प्रयोग के परिणामस्वरूप अपनी परिकल्पना की पुष्टि करने में सक्षम थे, जिसमें कनाडाई और चीनी बच्चे भागीदार बने। उन्हें चार मिनट में सबसे ज्यादा याद करने को कहा गया ज्वलंत यादेंजीवन के प्रथम वर्ष. कनाडाई बच्चों की याद दो बार जीवंत हुई अधिक घटनाएँचीनी लोगों की याद में। यह भी दिलचस्प है कि कनाडाई लोगों को मुख्य रूप से याद किया जाता है व्यक्तिगत कहानियाँ, जबकि चीनियों ने यादें साझा कीं जिनमें उनका परिवार या सहकर्मी समूह भागीदार था।

बिना अपराध के दोषी?

विशेषज्ञों चिकित्सा केंद्रराज्य के अंतर्गत अनुसंधान विश्वविद्यालयओहियो राज्यों का मानना ​​है कि बच्चे अपनी यादों को समेट नहीं सकते विशिष्ट स्थानऔर समय, इसलिए बाद की उम्र में किसी के अपने बचपन के प्रसंगों को पुनर्स्थापित करना असंभव हो जाता है। अपने लिए दुनिया की खोज करते हुए, बच्चा जो कुछ हो रहा है उसे लौकिक या स्थानिक मानदंडों से जोड़ना मुश्किल नहीं बनाता है। अध्ययन के सह-लेखकों में से एक, साइमन डेनिस के अनुसार, बच्चों को "अतिव्यापी परिस्थितियों" के साथ-साथ घटनाओं को याद रखने की आवश्यकता महसूस नहीं होती है। एक बच्चा सर्कस के एक आनंदमय जोकर को याद कर सकता है, लेकिन यह कहने की संभावना नहीं है कि शो शाम 5:30 बजे शुरू हुआ था।

काफी समय तक यह भी माना जाता रहा कि जीवन के पहले तीन वर्षों की स्मृतियों को भूलने का कारण उन्हें अपने साथ न जोड़ पाना है। विशिष्ट शब्द. भाषण कौशल की कमी के कारण बच्चा यह नहीं बता सकता कि क्या हुआ, इसलिए उसका दिमाग "अनावश्यक" जानकारी को अवरुद्ध कर देता है। 2002 में, पत्रिका में " मनोवैज्ञानिक विज्ञान»भाषा और बच्चों की याददाश्त के बीच संबंध पर एक अध्ययन प्रकाशित किया गया था। इसके लेखक गेब्रियल सिमकॉक और हरलीन हेन ने प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित की जिसमें उन्होंने यह साबित करने की कोशिश की कि जिन बच्चों ने अभी तक बोलना नहीं सीखा है वे यादों में उनके साथ क्या हो रहा है उसे "कोड" करने में सक्षम नहीं हैं।

स्मृति मिटाने वाली कोशिकाएँ

कनाडाई वैज्ञानिक पॉल फ्रैंकलैंड, जो बचपन में भूलने की बीमारी की घटना का सक्रिय रूप से अध्ययन कर रहे हैं, अपने सहयोगियों से असहमत हैं। उनका मानना ​​है कि बचपन की स्मृतियों का निर्माण इसी क्षेत्र में होता है अल्पावधि स्मृति. वह इस बात पर जोर देते हैं कि छोटे बच्चे अपने बचपन को याद कर सकते हैं, चल रही घटनाओं के बारे में रंगीन ढंग से बात कर सकते हैं, जिसमें वे हाल ही में शामिल हुए थे। हालाँकि, ये यादें समय के साथ धुंधली हो जाती हैं। फ्रैंकलैंड के नेतृत्व में वैज्ञानिकों के एक समूह ने सुझाव दिया कि बचपन की यादों का खोना नई कोशिकाओं के निर्माण की एक सक्रिय प्रक्रिया से जुड़ा हो सकता है, जिसे न्यूरोजेनेसिस कहा जाता है। पॉल फ्रैंकलैंड के अनुसार, पहले यह माना जाता था कि न्यूरॉन्स के निर्माण से नई यादों का निर्माण होता है, लेकिन नवीनतम शोधसाबित हुआ कि न्यूरोजेनेसिस एक साथ अतीत के बारे में जानकारी मिटाने में सक्षम है। तो फिर, लोग जीवन के पहले तीन वर्षों को अक्सर याद क्यों नहीं रखते? कारण यह है कि इस बार सबसे ज्यादा है सक्रिय अवधितंत्रिकाजनन. फिर न्यूरॉन्स धीमी गति से प्रजनन करना शुरू कर देते हैं और बचपन की कुछ यादें बरकरार रख देते हैं।

अनुभव

अपनी धारणाओं का परीक्षण करने के लिए, कनाडाई वैज्ञानिकों ने कृन्तकों पर एक प्रयोग किया। चूहों को एक फर्श वाले पिंजरे में रखा गया था, जिस पर वे कमजोर लोगों को छोड़ देते थे विद्युत निर्वहन. एक महीने के बाद भी पिंजरे में बार-बार जाने से वयस्क चूहे घबरा गए। लेकिन युवा कृंतक स्वेच्छा से अगले ही दिन पिंजरे में आ गए। वैज्ञानिक यह भी समझने में सक्षम हो गए हैं कि न्यूरोजेनेसिस स्मृति को कैसे प्रभावित करता है। ऐसा करने के लिए, उन्होंने कृत्रिम रूप से प्रायोगिक विषयों में न्यूरोजेनेसिस के त्वरण का कारण बना दिया - पिंजरे में जाने पर होने वाले दर्द के बारे में चूहे जल्दी से भूल गए। पॉल फ्रैंकलैंड के अनुसार, न्यूरोजेनेसिस एक बुरी चीज़ से अधिक एक वरदान है, क्योंकि यह मस्तिष्क को सूचनाओं की अधिकता से बचाने में मदद करता है।

अपने जीवन के सबसे शुरुआती क्षण के बारे में सोचें जिसे आप याद कर सकते हैं। शायद आपकी आंखों के सामने किसी जन्मदिन समारोह की तस्वीरें आ जाएंगी या मन में कोई दृश्य आ जाएगा. परिवारी छुट्टी. अब सोचिए कि जब यह सब हुआ तब आपकी उम्र कितनी थी। वास्तव में, वयस्क खुद को 3 से 7 साल की उम्र तक याद रख सकते हैं और, एक नियम के रूप में, ये बल्कि खंडित यादें हैं, हालांकि पारिवारिक फोटो एलबम, बचपन के कुछ वाक्यांश स्मृति से अधिक विवरण ला सकते हैं।

मनोवैज्ञानिक अधिकांश वयस्कों द्वारा जन्म के क्षण सहित अपने प्रारंभिक बचपन की घटनाओं को याद रखने में असमर्थता को बचपन की भूलने की बीमारी नामक एक मानसिक घटना के लिए जिम्मेदार मानते हैं।

शब्द शिशु भूलने की बीमारी, जिसे अब बचपन की भूलने की बीमारी के रूप में जाना जाता है, पहली बार 1899 में सिगमंड फ्रायड द्वारा गढ़ा गया था। उसके बाद उन्होंने देखा कि उनके वयस्क मरीज़ अपने जीवन के पहले 3-5 वर्षों की घटनाओं को याद नहीं रख पा रहे हैं। फ्रायड ने सुझाव दिया कि ऐसा इसलिए है क्योंकि जीवन के पहले वर्षों में बच्चा अपने माता-पिता के प्रति आक्रामक और अक्सर यौन आग्रह का अनुभव करता है। हालाँकि, अगर यह सच है, तो बचपन की भूलने की बीमारी केवल यौन और आक्रामक विचारों से जुड़ी घटनाओं को प्रभावित करेगी, जबकि वास्तव में बचपन की भूलने की बीमारी जीवन के पहले वर्षों की सभी घटनाओं तक फैली हुई है।

अधिक संभावना, मुख्य कारण- छोटे बच्चों और वयस्कों में प्राप्त जानकारी की कोडिंग में यह एक महत्वपूर्ण अंतर है।

मनोवैज्ञानिकों ने पाया है कि 3 और 6 महीने की उम्र के बच्चे दीर्घकालिक यादें बना सकते हैं, लेकिन वयस्कों के विपरीत, छोटे बच्चे अपने अनुभवों को आसन्न घटनाओं से बिना किसी संबंध के याद रखते हैं। यदि हम स्मृति की तुलना कोलंडर से करें, तो वयस्क स्मृतियह बहुत छोटे छेद वाला एक कोलंडर है, जो गेहूं के बीज से बड़ा नहीं है, जिसके माध्यम से थोड़ी मात्रा में जानकारी रिसती है। जबकि बच्चों की याददाश्त एक छलनी की तरह होती है बड़े छेदजिसमें यादों के पूरे टुकड़े गायब हो जाते हैं। यादें बनाने की क्षमता पूरे नेटवर्क पर निर्भर करती है तंत्रिका कोशिकाएंमस्तिष्क में, जिसके कुछ भाग विकसित होते हैं अलग समय. एक पूर्ण नेटवर्क लगभग 6 से 18 महीने की उम्र के बीच बनाया जाता है, और इसके साथ - अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति।

लेकिन अगर 18 महीने के बच्चे की याददाश्त पहले से ही व्यावहारिक रूप से एक वयस्क के स्तर तक पहुंच जाती है, तो हम यह याद क्यों नहीं रख सकते कि इस उम्र में हमारे साथ क्या हुआ था?
सबसे अधिक संभावना है, प्रारंभिक यादें चेतना में अवरुद्ध हो सकती हैं, क्योंकि हमारे पास उन्हें घटना का वर्णन करने वाले शब्दों से जोड़ने का अवसर नहीं था, क्योंकि। अभी तक पर्याप्त भाषा कौशल नहीं था।

2004 में, 27 और 39 महीने के लड़कों और लड़कियों के एक समूह के एक अध्ययन में पाया गया कि अगर बच्चों को यह बताने के लिए शब्द नहीं पता थे कि उनके साथ क्या हुआ, तो वे प्रासंगिक अवधारणाओं को सीखने के बाद बाद में ऐसा नहीं कर पाएंगे। इसके अलावा, जब हम यादों को संदर्भ में रखते हैं, तो हम अपने अतीत के बारे में अपने ज्ञान को समृद्ध करते हैं, यानी। हम उन्हें समय और स्थान में अपने जीवन की अन्य घटनाओं से जोड़ते हैं। कई बच्चे पूर्वस्कूली उम्रलगातार बता सकते हैं विभिन्न अवसरअपने अतीत से, जैसे कि सर्कस में जाना, लेकिन पांच साल की उम्र तक ऐसा नहीं होता है कि बच्चों में समय की समझ विकसित हो जाती है और वे सर्कस की अपनी यात्रा को अपने साथ जोड़ने में सक्षम हो जाते हैं। निश्चित क्षणअतीत में समय.

बचपन की भूलने की बीमारी के शोधकर्ताओं को चुनौती देते हुए, कुछ लोग खुद को उस उम्र से याद करने का दावा करते हैं जब उनके पास कोई भाषा कौशल नहीं था, यानी। इस बात पर जोर देते हैं कि उनके पास मौखिक-पूर्व यादें हैं और यहां तक ​​कि वे खुद को गर्भ में भी याद रखते हैं। मनोविश्लेषण का एक रूप दर्दनाक प्रारंभिक यादों पर केंद्रित है, जो व्यक्ति की मौजूदा पीड़ा को जन्म के दर्द से जोड़ता है, और इस तरह तथाकथित पुनर्जन्म प्रक्रिया में रोगियों को उस दिन की यादें वापस लाता है, जिस दिन उनका जन्म हुआ था। हालाँकि, नहीं वैज्ञानिक अनुसंधानऊपर वर्णित मनोविश्लेषण के इस रूप की संभावनाओं और चिकित्सा के दौरान प्राप्त आंकड़ों की विश्वसनीयता की अभी तक पुष्टि नहीं हुई है।