მრავალი ექსპერტის აზრით, USE 2016 ბოლო იქნება თანამედროვეობის ისტორიაში რუსული განათლება. მომავალ გამოსაშვებ წელს სტუდენტები საბჭოთა ტიპის დამამთავრებელ გამოცდებს ჩააბარებენ.

2016 წელს მინიმალური გამსვლელი ქულები გაიზრდება და ა დამატებითი ნომერიხელახლა იღებს.

ცვლილებები USE 2016 წელს

პროგნოზების მიხედვით, გაფართოვდება კრეატიული წერითი დავალებები გამოცდებზე ისეთ საგნებში, როგორიცაა ისტორია, რუსული ენა და ლიტერატურა. საგრძნობლად შემცირდება ტესტური დავალებების რაოდენობა, რაც თავიდან აიცილებს კურსდამთავრებულთა ელემენტარულ თაღლითობას და საშუალებას მისცემს შეაფასონ. რეალური დონემათი ცოდნა, რადგან ტესტის დავალებებიმათ შეეძლოთ მხოლოდ სწორი პასუხის გამოცნობა ამის ცოდნის გარეშე.

სავალდებულო საგნები, როგორც ადრე, დარჩება მათემატიკა და რუსული. რუსული ენის გამოცდაზე მისასვლელად დაგჭირდებათ დაწერა, რომელიც ახლა შეფასდება ჩაბარების/ჩავარდნის ფორმით. ამასთან, განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო არ გამორიცხავს, ​​რომ უახლოეს მომავალში სავალდებულო გამოცდების სია უცხო ენით, ფიზიკისა და ისტორიით შეივსოს.

დისკუსიები სერტიფიკატების თემაზე

იმისდა მიუხედავად, რომ ბევრი ადამიანი 2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის სიახლეებს რადიკალურად მიიჩნევს, განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ექსპერტებს ამ საკითხზე განსხვავებული აზრი აქვთ და არ გამორიცხავენ, რომ მომავალში გამოცდები მხოლოდ სავალდებულო გახდეს. აპლიკანტებისთვის და გახდეს იარაღად უნივერსიტეტში შესასვლელად. რაც შეეხება სკოლებისა და ლიცეუმების კურსდამთავრებულებს, ახლა ყველას ექნება ატესტატი. სერტიფიკატებში არადამაკმაყოფილებელი ქულებიც კი ჩაიწერება. ამრიგად, ექსპერტების აზრით, კურსდამთავრებული შეძლებს იმ სპეციალობებში ისწავლოს უნივერსიტეტში, სადაც ის საგნები, რომლებშიც მან არადამაკმაყოფილებელი შეფასება მიიღო, არ არის პროფილის საგნები.

მსგავსი ინიციატივა უკვე განიხილეს სახელმწიფო სათათბიროში. მრგვალი მაგიდა". ასეთი განხილვის მიზეზი იყო პროფესორ რუკშინის მიმართვა პედაგოგიური უნივერსიტეტიჰერცენის სახელით, რომელშიც მან სთხოვა განიხილოს მისი წინადადება, გამონაკლისის გარეშე ყველასთვის სერტიფიკატის გაცემა, გამოცდებში მისი შესრულების გარეშე. მდგომარეობა დასრულდება მხოლოდ 11 კლასში უმაღლესი სკოლა. დიდი ალბათობით, ეს ინიციატივა მოწონებული იქნება. მისი მომხრეები თვლიან, რომ განათლების სისტემის ასეთი რეფორმა რეალიზაციის მეტ შანსს მისცემს განსაკუთრებული აზროვნების მქონე ადამიანებს და გახდება პიროვნების ჭეშმარიტი განვითარების სტიმული.

გარდა ამისა, განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ინფორმაციით, 2016 წელს კურსდამთავრებულებს შესარჩევ კომისიაში საბუთების წარდგენისას დამატებით მოუწევთ აღება. მისაღები გამოცდებიმათემატიკასა და უცხო ენაში, თუ არჩეული სპეციალობა შეიცავს ასეთ გამოცდებს ჩარიცხვისთვის საჭირო გამოცდების ჩამონათვალში. უფრო მეტიც, მეცხრე კლასის შემდეგ მოსწავლეს შეუძლია გაარკვიოს მისაღები გამოცდების ჩაბარების შანსები და დაიშვება თუ არა მასში.

USE 2016-მა და მისმა შესაძლო გაუქმებამ მომავალ წელს ბოლო მოუღო დებატებს სისტემის არასრულყოფილების შესახებ. შესახებ ჭორები ახალი ფორმასაატესტატო გამოცდები არ ცხრება, მაგრამ სანამ რეფორმების შედეგი პრაქტიკაში არ ჩანს, სწორია თუ არასწორი საუბარი ნაადრევია.

2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მინიმალური გამსვლელი ქულების შეფასებების ცხრილი ყველა საგანში

პირველ რიგში გამოყენების პერიოდიინგლისურში მონაწილეობა მიიღო 64 422 ადამიანმა, რაც საკმაოდ შედარებულია მონაწილეთა რაოდენობასთან წინა წლებში(2016 წელს - 64 050 ადამიანი, 2015 წელს - 61 946 ადამიანი). ყველაზე დიდი რიცხვიმონაწილეები დაფიქსირდა მოსკოვში (15,545), მოსკოვის რეგიონში (5335), სანქტ-პეტერბურგში (3987) და კრასნოდარის ტერიტორია (1721).

გამოცდის საშუალო ქულა უცხო ენებში 2017 - 2016 წწ

ინფორმაციის წყარო: „მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები მასწავლებლებისთვის, მომზადებული USE 2017 უცხო ენებში მონაწილეთა ტიპიური შეცდომების ანალიზის საფუძველზე“ (FIPI ოფიციალური ვებგვერდი)

ზოგადად, არსებობს ზოგადი სტაბილიზაცია გამოყენების შედეგებიინგლისურად: ტესტის საშუალო ქულა, მონაწილეთა წილი შედეგების თითოეულ დიაპაზონში 2017 წელს დარჩა თითქმის 2016 წლის დონეზე (2016 წელს ტესტის საშუალო ქულა იყო 69.78; 2017 წელს 70.1) (იხ. ცხრილი 1).

გერმანული

გამოცდაში მონაწილეთა რაოდენობაა 1769 ადამიანი (2016 წელს - 1980 ადამიანი). 2017 წლის გამოცდის შედეგები შედარებადია 2016 წლის შედეგებთან. ტესტის საშუალო ქულა 2017 წელს 2016 წელთან შედარებით ოდნავ შემცირდა და 63,74 შეადგინა (2016 წელს - 66,76). მათ წილი, ვინც მინიმალური ქულა არ დააგროვა 2017 წელს არ შეცვლილა და 3,36% შეადგინა (2016 წელს - 3,29%). ასევე აღსანიშნავია მაღალი ქულათა რაოდენობის მცირე კლება - 24,56% (2016 წელს - 32,77%). 2017 წელს USE-ში ასი ქულა არ არის (2016 წელს - 1). აღნიშნული ცვლილებების ინტერპრეტაცია შესაძლებელია მხოლოდ სიმცირის გათვალისწინებით და სპეციფიკური მახასიათებლებიგერმანულად USE-ის მიღების ნიმუში.

ფრანგული

გამოცდაში მონაწილეთა რაოდენობა 1123 ადამიანია (2016 წელს - 1273 ადამიანი). 2017 წლის გამოცდის შედეგები შედარებულია 2016 წელთან. 2017 წელს ტესტის საშუალო ქულა 2016 წელთან შედარებით ოდნავ გაიზარდა და 75,89 შეადგინა (2016 წელს - 73,62). 2017 წელს ოდნავ შემცირდა მათ წილი, ვინც მინიმალური ქულა არ დააგროვა და 0,43% შეადგინა (2016 წელს - 1,25%). საგრძნობლად გაიზარდა მაღალი ქულების წილი: 2017 წელს - 50,81%; 2016 წელს - 42,31%. 2017 წელს USE-ში ასი ქულა არ არის (2016 წელს - 6). აღნიშნული ცვლილებები სტატისტიკური ცდომილების ზონაშია, ფრანგულში გამოცდაში ჩაბარებულთა შერჩევის მცირე რაოდენობისა და სპეციფიკური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

ესპანური ენა

გამოცდაში მონაწილეთა რაოდენობა 231 ადამიანია (2016 წელს - 204 ადამიანი). 2017 წლის გამოცდის შედეგები შედარებულია 2016 წელთან. ტესტის საშუალო ქულა 2017 წელს 2016 წელთან შედარებით შემცირდა და 68,33 შეადგინა (2016 წელს - 74,59). გაიზარდა მათ წილი, ვინც 2017 წელს მინიმალური ქულა არ დააგროვა და 6,75% შეადგინა (2016 წელს - 2,8%). შემცირდა მაღალი ქულათა წილი: 2017 წელს - 38,04%; 2016 წელს - 49,65%. 2017 წელს USE-ში ასი ქულა არ არის (2016 წელს - 2). აღნიშნული ცვლილებები სტატისტიკური შეცდომის ზონაშია, იმ მცირე ზომის შერჩევის გათვალისწინებით, ვინც იყენებს USE-ს ესპანურად.

გამოყენების მინიმალური ქულა უცხო ენებში 2017 წარ შეცვლილა 2016 წლის მინიმალურ ქულასთან შედარებით (22 ქულა), ხოლო კურსდამთავრებულთა წილი, ვინც ქულა არ დააგროვა მინიმალური რაოდენობაქულები ინგლისურში 2017 წელს პრაქტიკულად უცვლელი დარჩა 2016 წელთან შედარებით (2017 წელს - 1,5%; 2016 წელს - 1,98%). ამ მაჩვენებლის 0,5%-ით კორექტირება შეიძლება ასოცირდებოდეს როგორც გამოცდაში მონაწილეთა შორის წინა წლების კურსდამთავრებულთა პროპორციის შემცირებასთან, ასევე ნიმუშის მახასიათებლებთან. USE მონაწილეები 2017 წელი

2017 წელს 100-ქულიანი სტუდენტების წილი და რაოდენობა ოდნავ გაიზარდა 2016 წელთან შედარებით - 0,9% (2016 წელს - 0,06%, ანუ 59 გამოცდის მონაწილე 2016 წლის 39-თან შედარებით). ასქულიანი სტუდენტების წილის ზრდა კურსდამთავრებულთა ჩარიცხვის სურვილით აიხსნება ბიუჯეტის ადგილებიქვეყნის წამყვან უნივერსიტეტებს, სადაც ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის გამსვლელი ქულა ინახება დაახლოებით 297 ქულის დონეზე და, შესაბამისად, გაზრდილი ყურადღებასწავლა ინგლისურად. მაღალი ქულათა წილი 2017 წელს პრაქტიკულად უცვლელი დარჩა 2016 წელთან შედარებით (2016 – 35,94%; 2017 – 36,01%).

IMHO, მათემატიკა დაახლოებით იგივეა. მე ვიტყოდი 75-დან (წინა წლებში ჯერ არ დამინახავს "მოგვარებული პრობლემების" თანაფარდობა - USE ქულები 100 ქულა არის ძალიან კარგი ცოდნა+ ცოტა იღბალი + ფსიქოლოგიური სტაბილურობა.

დამატებულია 6 წუთის 27 წამის შემდეგ:

არის უფასო დამრიგებელი - ინტერნეტი, წიგნები და ა.შ. ოღონდ... უნდა გუთანო, შეხსენებისა და კონტროლის გარეშე გუთნო თავი. და კიდევ ერთი კითხვა: რომელ წლებში ჩააბარა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში, მოსკოვის ფიზიკა-ტექნიკის ინსტიტუტში და ა.შ. ჩვეულებრივი საშუალო სკოლის ადამიანი, რომელიც არ ცდილობდა საკუთარი ძალებით? რატომ არსებობდა და არსებობდა VZMSH? რატომ შეიქმნა FMS?

დამატებულია 7 წუთის 34 წამის შემდეგ:

IMHO და მიმართეთ ბავშვს შესაბამის ადგილას ...

რატომღაც უფროსი კოლეგა გამახსენდა. მისი "სამშობლო" არის პერვომაიკა, "ჭერით" - NIIZhT. ასე რომ, ის იქ უსაფრთხოდ მივიდა. მათემატიკაში მასწავლებელს ბევრი კითხვა დავუსვი. რაზეც მან თქვა: „ახალგაზრდავ, ასეთი კითხვებით უნდა წახვიდე NSU-ში! სადაც წავიდა და წარმატებით დაამთავრა.
კარგად, შეგვიძლია კურსდამთავრებულების შეფასება და ამისთვის ბოლო წლებში 10 აქვს სტატისტიკა. და? რა მოხდება იქ ფუნდამენტურად. თუ მასწავლებლები უარს ამბობენ?

„საგანი“ სკოლებში სხვადასხვა ტომად ისწავლება, ვიღაცას კვირაში 10 საათი აქვს მათემატიკა, ვიღაცას სამი. რა ამ კონტექსტში "ვიცოდე საგანი"?
ოდესღაც NSU-ში მისაღებ გამოცდებზე დავალებებს სთავაზობდნენ. რომელიც „არ გასცდეს სკოლის სასწავლო გეგმა. მაგრამ მოითხოვს კრეატიული აპლიკაციასკოლაში მიღებული ცოდნა.“ USE, სპეციფიკაციაში, აცხადებს, რომ 100 ქულა მოითხოვს ცოდნას, რომელიც სცილდება ზოგადი განათლების კლასის პროგრამას.
ზოგადად, დიდი ხნის განმავლობაში არსებობდა განზრახვა მასწავლებელთა სერტიფიცირებისას, რომ აიძულონ ისინი საგანში გამოცდაზე. იქნებ აქ ვკამათობთ, მაგრამ მასწავლებლები უკვე მარცხდებიან?

ანუ არ მაწუხებს ის მასწავლებლები საკუთარი ნებაწავიდა გამოცდაზე. მაგრამ არ ვიცი, რა ფუნდამენტურად ახალი იქნება ასეთი დანებებიდან. მასწავლებლებს ნებისმიერ დროს აქვთ შესაძლებლობა აირჩიონ არჩევანი და გადაწყვიტონ. და ნახეთ, რა ართულებს მათ პირადად. და არიან ბავშვები, რომლებსაც უნდა ასწავლონ ის, რაც თავად მასწავლებელს არ შეუძლია და არ შეუძლია? და თუ არის, მაშინ როგორ ვიყოთ აქ. ზოგადად, მასწავლებლები ასე მუშაობენ. იუშა
თქვენ არ უნდა შეაფასოთ ჩვენი მასწავლებლები ასე დაბალ. რა „დაივიწყეს“ ბავშვებმა ასეთ სკოლებში, თქვენი აზრით?
მე შენზე ბევრად ოპტიმისტი ვარ და ვფიქრობ, რომ მასწავლებლების უმეტესობა გამოცდას ძალიან წესიერად ჩააბარებს, ბევრი მათგანი 90-100 ქულით. ყველა არა, ალბათ. ასე რომ, არ არის საჭირო ყველასთვის 100-ის გავლის მოთხოვნების დაწესება. თქვენ უბრალოდ უნდა წახვიდეთ და ჩააბაროთ. რამდენად იმუშავებს.
ახლა არავინ განგვიკითხავს. ჩვენ არ ვიცით, როგორ წერდნენ მასწავლებლები. მაგრამ რომ იცოდნენ, შეძლებდნენ თავად USE-ის და სკოლის სისტემის შეფასებას.
კერძოდ, იპოვნეთ ასეთი საკითხების გაგება:
"ეს არის გამოცდა, რომელსაც აუცილებლად ჩააბარებ 100-ს, თუ საგანი იცი."
ან
"ეს არის გამოცდა, რომელსაც აუცილებლად ჩააბარებ 70-ზე, თუ საგანი იცი. 100 კი გენიოსებისთვისაა."

და იქნება ასეთი კითხვის გაგება:
"ეს არის გამოცდა, რომელსაც რეპეტიტორის გარეშე შეგიძლია ჩააბარო 90-100"
ან
„ეს გამოცდაა, რომ რეპეტიტორის გარეშე 90-100-ს ვერ ჩააბარებ“.

ახლა საზოგადოებაში არის უცნაური დამოკიდებულება გამოცდის მიმართ, ბევრი მითი, ბევრი საყვედური. შესაძლოა ისინი მართალი არიან, შესაძლოა არა.
მეჩვენება, რომ თუ ყველა მასწავლებელი ჩააბარებდა ამ გამოცდას, მაშინ მითი ნაკლები იქნებოდა და მით უმეტეს, ცვლილებები თავად გამოცდაში, ყველა ჯამბას, რაც მასშია, მასწავლებლები გამოავლენდნენ.
და მასწავლებლები ახლა ძალიან ეშინიათ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ბავშვებისთვის. რადგან მათთვის ეს უცნობია. და თუ თქვენ თვითონ გაიარეთ ეს - და ნაკლები შიში იქნებოდა!

ამოცანა 19 არის ოლიმპიადის პრობლემა. მე-17 ასევე ძალიან ხშირად არ არის სუსტი ამოცანა.

IMHO, დონე 90-100 ქულა არის მომზადების დონე და სწავლის უნარის მაჩვენებელი საუკეთესო უნივერსიტეტებიქვეყნები. ამიხსენი: საიდან მოვა ქვეყნის სკოლებში ამხელა მასწავლებლები. რა დაივიწყეს იქ ასეთი დონის?

დამატებულია 48 წამის შემდეგ:

Რისთვის? ზოგიერთ ბავშვს სჭირდება პირისპირ კონტაქტი. ზოგჯერ ერთი პატარა დეტალი აკლია. 21OKSI
აბა, ამისთვის ადრე არსებობდა ოლიმპიადების სისტემა და ფიზიკურ-მათემატიკური სკოლა. ახლა კი ოპ. ანალოგიურად, ჭკვიანი ბავშვები წვრთნიან ოლიმპიადისთვის კარგი სკოლები. ასე რომ, მე-19 ამოცანა ამოხსნილია.
მაგრამ ეს ან სახელმწიფო დონეზეა, საკითხი უნდა გადაწყდეს, არჩევანით. ან ინდივიდუალურ დონეზე. მშობლები ეძებენ შესაძლებლობას საკუთარი შვილისთვის.

ზოგადად, ინტერნეტი მნიშვნელოვნად ამარტივებს საკითხს. შეიძლება საკმაოდ მოძებნოთ ანალიზი 18 და 19 ამოცანების ამოხსნის შესახებ. sono.io
IMHO - იმიტომ, რომ "არა".
იმის გამო, რომ არ აქვს მნიშვნელობა ჰუმანიტარული გაკვეთილი იქნება თუ არა, სტუდენტს უნდა შეეძლოს რჩევის მიღება მასწავლებლისგან. სრულად. არ არის საჭირო ბავშვების კლასებად დაყოფა, თითქოს კლასის არჩევანი მართლაც რაღაც მნიშვნელოვანს ამბობს. ზოგიერთ გიმნაზია-ლიცეუმში ფიზიკა-მათემატიკის კლასში კონკურსი მასშტაბურია და საშუალოზე მაღალი მომზადების მქონე ბავშვები ჰუმანიტარულ (ქიმიურ-ბიოლოგიურ, ფილოლოგიურ, ისტორიულ, ეკონომიკურ და ა.შ.) კლასებში შედიან.

და არავინ ამბობს, რომ მასწავლებელი ვალდებულია გაჭიმოს თითოეული მოსწავლე. მასწავლებელმა გამოცდაზე ღირსეული ქულა უნდა გამოიტანოს. თორემ, რაც არ უნდა ნიჭიერი მასწავლებელი იყოს, მას მოსწავლე სჭირდება მაღალი ქულაარ მოამზადო - იმიტომ რომ პასუხი არ იცის.

21OKSI
უფროსი ვაჟის სკოლაში მასწავლებელმა მათთან ერთად ძალიან გააანალიზა დავალება 18 - დეტალურად და დიდი ხნის განმავლობაში. და ბევრმა ბიჭმა წარმატებით გადაჭრა ეს. დაახლოებით 19 - არ ვიცი რა არის. და დაახლოებით 18 - მახსოვს, რადგან მათ ბევრი განიხილეს.
ჯერ კიდევ არის დიდი კითხვაარჩევანის უფლების შესახებ. ჩვენი ქალაქი ნოვოსიბირსკზე ოდნავ პატარაა - 6 სკოლა და გიმნაზია. არც ერთი სკოლა, არც ერთი მასწავლებელი, თუნდაც სპეციალიზებული მათემატიკური ჯგუფები, ვერ გაიგო დავალება 18 და 19 წლის ბავშვებთან. მშობლები ვიღაცასთან იყვნენ დაკავებულები (მე ვიცი ერთი ასეთი, გამიმართლა), მაგრამ ვიღაცას არჩევანი არ ჰქონდა. თუმცა ჩვენ არ გვჭირდება სპეციალიზებული მათემატიკა, ამ შემთხვევაში არჩევანი მხოლოდ გადაადგილებაა. ამ ვითარებასთან დაკავშირებით სოფლებზე ფიქრი საშინელებაა.
Მე ვიტყოდი. რომ ყველა მოსწავლეს აქვს უფლება აირჩიოს მასწავლებელი, რომელსაც შეუძლია მოამზადოს იგი მაღალი დონე. მაგრამ გამოიყენოს თუ არა ეს უფლება, ეს სტუდენტის გადასაწყვეტია. Იქ არის დიდი თანხაბავშვები. რომლებსაც საერთოდ არ სჭირდებათ ეს მაღალი დონე. მაშინ მხოლოდ მოსწავლის საზიანოდ არის მისი სუპერ-დუპერ მასწავლებლის იძულებითი გადათრევა USE-ის მაღალ ქულებამდე. ჩააბარა ბაზა - აჩვენა მათემატიკის ცოდნა კულტურულ დონეზე. საჭიროა მათემატიკა, როგორც საფუძველი შემდგომი განვითარება- უმაღლესი დონის მასწავლებელი გჭირდება.

დიახ, ნება მიეცით იმუშაოს მე-11 ჰუმანიტარულ სკოლაში, რატომაც არა? sono.io
ჩვენ არ ვკითხულობთ, ბავშვს სურს ბაუმანის სკოლაში წასვლა თუ ადგილობრივ უნივერსიტეტში. მიდის და ყველაფერს აგვარებს გამოიყენეთ დავალებებიდა მიიღეთ თქვენი ქულა. ამიტომ მასწავლებელი უნდა წავიდეს და გადაწყვიტოს. და მიიღეთ თქვენი ქულა. რა არის ასეთი რთული?

რაც შეეხება იმას, რომ ყველა მასწავლებელი არ ემზადება მაღალი საგამოცდო დონე.... ეს რთული კითხვაა. როგორც ჩანს გვაქვს თანაბარი უფლებებიგანათლებაზე. ეს ნიშნავს, რომ ყველა სტუდენტს აქვს უფლება ჰქონდეს მასწავლებელი, რომელსაც შეუძლია მოამზადოს იგი მაღალი დონის გამოცდისთვის. არა მგონია 100 ქულა იყოს. მაგრამ მაინც, მასწავლებელს უნდა შეეძლოს საკმარისად მაღალი ქულის მიღება. თუ მასწავლებელი ამისთვის მზად არ არის, IMHO, მე-11 კლასში არ უნდა იმუშაოს. ნებისმიერ სხვაში, მაგრამ არა 11-ზე.
რატომ? მასწავლებლები განსხვავებულები არიან, ყველა არ მუშაობს ღრმა სწავლაში. არის შესანიშნავი სკოლის მასწავლებლებირომლებიც ამზადებენ საბაზისო დონე. ანუ, რომ პროფილის გამოცდა, მაგრამ შიგნით ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა. რატომ მოითხოვეთ სრული გამოიყენეთ ვერსია, შექმნილია საუკეთესოთა მისაღებად სპეციალიზებული უნივერსიტეტებიქვეყნები?

რას გულისხმობ "გამოცდის ამოხსნაში"? გადაწყვიტეთ მინიმუმი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ სერთიფიკატი? გადაწყვიტეთ ადგილობრივ უნივერსიტეტში ჩარიცხვის დონე? აუცილებელია თუ არა გადაწყვიტოს დონე, მაგალითად, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ან ბაუმანკას?

და კიდევ ერთი: საკუთარი თავის კეთება და სხვისთვის ახსნის უნარი... რაღაც განსხვავებული... უცნაურია, თუ გამაძლიერებელს უჭირს გამოცდის ამოხსნა. მერე რას ასწავლის ბავშვებს? სამწუხაროა, რომ რუსეთში მხოლოდ ერთმა მასწავლებელმა მიიღო ასეთი გადაწყვეტილება. დარწმუნებული ვარ, მე-11 კლასელებთან მომუშავე ყველა მასწავლებელმა ყოველწლიურად უნდა ჩააბაროს გამოცდა თავიანთი დისციპლინის მოსწავლეებთან ერთად. და ეს არ არის მასწავლებლის ცოდნის გამოცდა, ეს გამოცდაა პროცედურების გამოყენება- ამიტომ აუცილებელია მისი მკურნალობა!
აბა, გამოცდა მასწავლებელს არ უნდა გაუჭირდეს!
რატომ არის ეს მასწავლებლის ქმედება "რა თქმა უნდა იმსახურებს პატივისცემას", მაგრამ სტუდენტებისთვის ეს ჩვეულებრივი მოვლენაა?
თუ რუსეთში ყველა მასწავლებელმა გაიარა USE, დარწმუნებული ვარ, რომ ეს იქნება გარკვეული კორექტირების მიზეზი როგორც თავად USE-ში, ასევე სასწავლო გეგმაში. კრასნოიარსკის გიმნაზიის მასწავლებელმა ოქსანა ფან-დიმ თავის მოსწავლეებთან ერთად ჩააბარა გამოცდა ლიტერატურაში. მასწავლებელი აღნიშნავს, რომ ასეთი უჩვეულო ექსპერიმენტის მიზანი მხოლოდ საკუთარი ცოდნის შემოწმება არ ყოფილა.

2016 წელს ფინალური გამოცდის რადიკალურად შეცვლა სურთ, რადგან ამ გამოცდის მიზანშეწონილობის შესახებ ჯერ კიდევ მწვავე დებატები მიმდინარეობს. საბჭოთა პერიოდის მოდელით გამოცდების ჩატარებასაც კი შეიძლება დაუბრუნდეს. 2016 წელს განათლების სამინისტრომ გადაწყვიტა USE ფორმატის შეცვლა.

დაგეგმილია ხელახალი ჩაბარების დამატებითი რაოდენობის შემოღება და მინიმალური გამსვლელი ქულის გაზრდა:

მათემატიკაში - 27;

რუსულად - 36;

ლიტერატურაში - 32;

უცხო ენაზე - 22;

ისტორიაში - 32;

სოციალურ მეცნიერებაში - 42;

ბიოლოგიაში - 36;

კომპიუტერულ მეცნიერებაში - 40.

მოსალოდნელი ცვლილებების არსი

სატესტო პუნქტებში შემთხვევითი სწორი პასუხის შესაძლებლობის აღმოსაფხვრელად, მათი რაოდენობა უბრალოდ შემცირდება ან თუნდაც მთლიანად გაუქმდება. მაგრამ წერითი ნაწილი ისეთ საგნებში, როგორიცაა რუსული ენა, ლიტერატურა, ისტორია, პირიქით, გაიზრდება.

მათემატიკა, ისევე როგორც რუსული ენა, სავალდებულოა ყველა საგნისთვის. გამოცდაზე დაშვებამდე სტუდენტს ესეს დაწერისთვის კრედიტის აღება დასჭირდება.

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო სიაში დამატებას გეგმავს სავალდებულო საგნები: ფიზიკა, ისტორია და უცხო ენა.

უცხო ენის გამოცდებში მნიშვნელოვანი ცვლილებები არ იგეგმება. სავარაუდოდ, გამოცდის ჩაბარების სტრუქტურა და პროცედურა, კურსდამთავრებულებისთვის, რომლებიც ამ საგანს 2016 წელს ირჩევენ, არ შეიცვლება.

ტესტის ხუთი ნაწილიც დარჩება: კითხვა, გრამატიკა და ლექსიკა, წერა, მოსმენა და ზეპირი ნაწილი. უცხო ენის გამოცდა შესაძლოა ორდონიანი გახდეს: დონე საბაზისო ცოდნადა სიღრმისეულად. სტუდენტებს თავად შეეძლებათ აირჩიონ სახელმწიფო გამოცდა ჩასაბარებლად. მოწინავე საფეხურის გასავლელად, რა თქმა უნდა, აუცილებელია სკოლაში უცხო ენის სწავლების საათების გაზრდა, მასწავლებელთა კადრების გაზრდა, განათლების ხარისხის გაუმჯობესება. ამიტომ, ნამდვილი უცხო ენა, როგორიცაა სავალდებულო გამოცდამხოლოდ 2020 წლისთვის იქნება წარმოდგენილი.

დაგეგმილია გაცნობა ზეპირი გამოცდადა სხვებისთვის ჰუმანიტარული საგნები: რუსული ენა, ლიტერატურა, სოციალური მეცნიერებები, ისტორია. ეს იძულებითი ღონისძიება მიმართულია იმის უზრუნველსაყოფად, რომ კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ აჩვენონ აზროვნების, ლაპარაკის და მსჯელობის უნარი.

ვარიანტები მომავალი ცვლილებებისთვის

შესაძლოა, უახლოეს მომავალში ფინალური გამოცდები მხოლოდ იმ ბავშვებს დარჩეს, რომლებიც ჩაბარებას გადაწყვეტენ უმაღლესი განათლება. სერტიფიკატის გაცემა იგეგმება ყველასთვის, თუნდაც ის შეიცავდეს არადამაკმაყოფილებელ ქულებს. განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სპეციალისტები თვლიან, რომ ინოვაცია სტუდენტებს უნივერსიტეტში შესვლის საშუალებას მისცემს, მიუხედავად უარყოფითი შედეგიარა ძირითად საგნებში. ძირითადი პირობაა საშუალო სკოლის 11 დასრულებული კლასი. ეს წინადადება მასწავლებლებმა გააკეთეს უმაღლესი სკოლაარასტანდარტულ ადამიანებს მიეცით საშუალება, გააცნობიერონ საკუთარი თავი და მიიღონ უმაღლესი განათლება. ამ წინადადების მხარდაჭერის ალბათობა ძალიან დიდია.

2016 წლიდან შემოვა დამატებითი გამოცდები, მათ მიიღებენ, თუ გავითვალისწინებთ არჩეულ სპეციალობაზე ჩარიცხვისას. მეცხრე კლასელებს შეუძლიათ ჯერ კიდევ სკოლაში სწავლის დროს გაარკვიონ თავიანთი შესაძლებლობები, ჩააბარონ და ჩააბარონ საცდელი მისაღები გამოცდები.

არასრულყოფილება საგამოცდო სისტემაყოველთვის იწვევდა კამათს მასწავლებლებს, მოსწავლეებსა და მშობლებს შორის. მაგრამ სანამ მომავალი ცვლილებები პრაქტიკაში არ შემოწმდება, შეუძლებელია მათ რეალურ სარგებებზე საუბარი.