V časti o otázke Čo je to spoločné odvolanie? daný autorom spacer najlepšia odpoveď je Odvolanie môže byť vyjadrené nie slovom, ale kombináciou slov. Takáto príťažlivosť sa nazýva rozšírená a jej distribútormi môžu byť definície, aplikácie. Napríklad: Sladká konvalinka, nežná konvalinka, biela konvalinka, snehová konvalinka, kvet náš! Postavil si sa medzi zelené dvere, aby ťa videl každý, kto je ostražitý (V. Bryusov).
Určujúce slová, keď sú adresované, posilňujú to doplnková funkcia- vyjadrovať postoj rečníka k adresátovi prejavu. Preto sa častejšie používajú bežné adresy v emocionálne štýly- v publicistike, v beletrii.

Odpoveď od spláchnuť[nováčik]
Odvolanie môže byť vyjadrené nie slovom, ale kombináciou slov. Takáto príťažlivosť sa nazýva rozšírená a jej distribútormi môžu byť definície, aplikácie. Napríklad: Sladká konvalinka, nežná konvalinka, biela konvalinka, snehová konvalinka, kvet náš! Stál si medzi zelenými dverami, aby ťa videl, kto je bdelý (V. Brjusov).
Determinantné slová, keď sú adresované, posilňujú jeho doplnkovú funkciu – vyjadrovať postoj rečníka k adresátovi prejavu. Preto sa bežné apely častejšie používajú v emocionálnych štýloch - v žurnalistike, v beletrii.

Vymyslite postavu a zapíšte si na ňu odkazy (rovnaká postava)
podľa štýlu textu.
1)...ahoj! Zavolaj mi!
2)…! Ďakujem za pozornosť, ktorú venujete mojej práci.
3) Neviem ... kedy ku mne prídeš, kedy sa uvidíme.
4) … choďte na prechádzku so svojím synom, kým ja varím večeru!

Abstraktné
Lekcia 43 Bežné liečby
-- Odpovedz na otázku.
Čo je odvolanie?
Uveďte príklady viet s odvolaniami.
Sú odvolania súčasťou návrhu?

Odpoveď.
Čo je odvolanie? Odvolanie - slovo alebo spojenie slov, ktoré pomenúva toho, komu alebo čo je rečou adresované.
___________________________________________________________
Uveďte príklady návrhov s odvolaniami._____________
Tí, ktorí sa stretnú s vlakom zo Saratova, choďte na druhé nástupište!
Sú odvolania súčasťou návrhu? Odvolanie nie je členom ponuky.
Ako sa rozlišujú odvolania v ústny prejav a písomne?
Písmeno sa oddeľuje čiarkou (čiarkami) resp výkričník(ak je na začiatku vety a vyslovuje sa so zvýšenou vokatívnou intonáciou).
V tejto lekcii sa zoznámime s typmi odvolaní, funkciami ich použitia a tiež sa naučíme, ako správne umiestniť znaky pri adresovaní.
Hlavný obsah lekcie
Každý deň používame v našej reči slová, ktoré sú apelmi. Poďme si ujasniť, čo sú to za slová, aké sémantické zaťaženie nesú, ako sa u nich líši interpunkcia.
Prečítajme si riadky Alexandra Sergejeviča Puškina. Vyčleňme v nich odvolania.
Priatelia, naša únia je krásna!
Zbohom, voľný živel! AT naposledy predo mnou valíš modré vlny a žiariš hrdou krásou.
Adresa je slovo alebo kombinácia slov, ktoré pomenúvajú osobu, ktorej je reč určená. Odvolania sú vlastné mená aj bežné podstatné mená.
Porovnaj.
I. p.
Oľga išla na prechádzku.
I. p.
Oľga, išla si sa prejsť?
Odvolanie, podobne ako predmet, je vyjadrené podstatným menom v nominatíve. Predmet je zahrnutý v gramatického základu. Z predikátu môžete k predmetu položiť otázku. Odvolanie nie je zahrnuté v gramatickom základe. Nie je možné mu položiť otázku z predikátu.
Nebyť interpunkčné chyby, je potrebné vedieť rozlíšiť odvolanie vo výroku o treste. Ťažkosti pri odhaľovaní odvolaní sú spôsobené mnohými dôvodmi: spôsob vyjadrenia odvolania, jeho miesto vo vete, možnosť zmiešania odvolania s predmetom.
Odvolanie sa dá najľahšie zistiť, ak ide o krstné meno, priezvisko a priezvisko. Častejšie sa odvolanie nezaznamená, ak uvádza meno osoby podľa povolania, rodinných vzťahov.
Veľa nepresností v definícii odvolaní, ak je odvolanie vyjadrené neživé podstatné mená alebo iné slovné druhy sa používajú namiesto podstatných mien. Pri analýze ponúk buďte opatrní!
Fedya Mordvintsev, do rady!
Ivan Nikolaevič, zopakujte telefónne číslo.
Hej, v tunike, poď sem.
Zbohom, s modrými očami, neobviňujem ťa.
Dobrý deň, v bielych letných šatách zo strieborného brokátu!
Text z Rozprávky o minulých rokoch hovorí: Poď, princ, s nami.
Pred nami je slovo PRINCE v podobe zastaraného prípadu ruského jazyka, ktorý sa nazýval vokatív a používal sa pri oslovovaní.
V niektorých sa zachovalo slovanské jazyky, napríklad v ukrajinčine.
Princ - princ;
starec – starší.
–– Vymyslite postavu a zapíšte si odkazy na ňu (rovnakú osobu) v súlade so štýlom textu.
1) __________________________, ahoj! Zavolaj mi!
2) __________________________! Ďakujem za pozornosť, ktorú venujete mojej práci.
3) Neviem, _________________________, kedy prídeš ku mne, kedy sa uvidíme.
4) _______________, choď sa prejsť so svojím synom, kým ja varím večeru!
Kľúčové slová:
Liečba, interpunkcia, bežná liečba, neobvyklá liečba.
Základné pojmy:
Odvolanie - slovo alebo spojenie slov, ktoré pomenúva toho, komu alebo čo je rečou adresované.
Punktogram je použitie potrebných písaných interpunkčných znamienok alebo ich absencia v každej konkrétnej fráze alebo jednotlivej vete v súlade s tými, ktoré boli prijaté v daný jazyk, pravidlá interpunkcie.
Analýza typickej tréningovej úlohy
Uveďte ponuku s odvolaním. (Žiadne interpunkčné znamienka.)
1) Kde sa začína vlasť?
2) Môj priateľ do vlasti, zasväťme duše krásnych impulzov
3) Veľmi ste mi pomohli, ďakujem
4) Sám Anton sa chcel ísť pozrieť na nové vybavenie.
Algoritmus vykonávania úlohy:
1) čítať príklady;
2) identifikovať hlavné členy v každej vete;
3) z hľadiska významu zvýraznite odvolanie a uistite sa, že vybrané slová nie sú predmetom.
odpoveď: 2.
Analýza typickej riadiacej úlohy
Vytvorte súlad medzi odvolaniami a časťami reči,
ktorými sú vyjadrené.
1) Spievaj, zvučne, poteš všetkých svojou láskou.
2) Malakhov, na dosku!
3) Dovolenkári, vyčistite pláž!
4) Posledný, zhasnite svetlá!
podstatné meno
b) prídavné meno
c) prijímanie

Hodina ruského jazyka v 5. ročníku.

Vedie učiteľka ruského jazyka a literatúry 1. kvalifikačnej kategórie Nikolaeva O.A.

téma: Príťažlivosť - sémantický segment, jeho znaky. Bežné a neobvyklé odvolania (s prezentáciou).

Typ lekcie. Lekcia objavovania nových poznatkov.

Ciele ako aktivity študentov:

L: formovať potrebu zachovania kultúry ruskej reči a prejavu rešpektujúci postoj k ľuďom prostredníctvom jazyka.

M/n: Užite si to odlišné typyčítanie (výberové, úvodné, štúdium) a počúvanie, analyzovanie, porovnávanie, vyvodzovanie záverov.

LR: nájsť odvolania vo vete, zistiť rozdiely medzi odvolaním a predmetom, graficky označiť odvolanie.

LR: rozpoznávať hovory podľa ucha a nájsť ich písanie(v textoch beletrie a konverzačný štýl), správne intonovať vety s apelmi, používať vo vlastnom prejave a dodržiavať kultúru prejavu.

Počas tried:

1. Organizačný moment . pozdravujem. Skontrolujte pripravenosť na lekciu. Identifikácia neprítomných.

2. Selektívna kontrola domácich úloh.

Žiaci si navzájom kladú domáce úlohy.

(téma: homogénnych členov Návrhy).

Sú homogénne členy vety sémantický segment?

(sú).

3. Úvod do témy:

Dnes sa v rámci jednoduchej vety zoznámime s novým sémantickým segmentom.

Čo? Toto treba zistiť.

Snímka 2. (otázky na snímke).

Vyniká slovo kúzelník pri vyslovovaní intonácie?

Vidíte, či je tam interpunkčné znamienko?

Diskutujte vo dvojiciach a pomenujte téma našej hodiny.

snímka 3 .(otázky na snímke)

Porovnajte svoje predpoklady s textom v rámčeku s. 139, prečítajte si odseky 1 a 2.

4. Objavenie nových poznatkov:

Snímka 4. (práca vo dvojiciach)

Cvičenie 258. sledujte aplikácie hovorová reč, každodenné prostredie.

Predstavte si dialóg medzi študentmi, dospelými a študentmi.

Žiaci zistia, že ako apely sa používajú mená, mená a patronymia, priezviskáak sa vzťahujú na jednu osobu a bežné mená -deti, žiaci, študentipri oslovovaní viacerých osôb, skupiny osôb.

Napr. 259 - sledujme apely v literárnom texte.

Výrazne čítajte texty, píšte výzvy do zošita.

(priateľ, nemocnica, škola)

Ktoré z nich nazývajú osobu a ktoré predmety sú oslovované rečou?

Aký môže byť záver?

(možno podať odvolanie slová - menáľudia a neživé predmety).

- pozorovanie spôsobu vyjadrenia dovolania, zisťovanie rozdielov medzi dovolaním a subjektom, ktoré majú podobné formy I.p.

Ako materiál na porovnanie sa obraciame na návrh, ktorý bol zvažovaný v úvodnej fáze.

Snímka 5. (otázky na snímke).

Snímka 6. (otázky na snímke).

Kúzelník vo vete 2 je predmetom, pretože mu a od neho môžete položiť otázku.

Aký je rozdiel medzi predmetom a adresou?

(Majú rôzne významy.)

Bude odvolanie členom návrhu? (Nie).

Ako sa to dá skontrolovať? (Na lístok nemôžete položiť otázku.)

Čítanie a analýza textu v rámci.

- Čo nové informácie o liečbe, ktorú ste dostali?

(Sémantický segment, môže byť bežný a nie bežný.)

— Rozumieš všetkému?

Uveďte príklad bežnej a nie bežnej liečby.

Ako sa volá intonácia? Prečo sa tak volá?

– Koľko častí obsahuje text definície?

– Zapíšte si Kľúčové slová(kombinácie) každej časti.

Poskytnite informácie o sémantickom segmente - príťažlivosť vo forme diagramu - a zostavte diagram podpory rozlišovať medzi predmetom a adresou vo vete.

5. Rozvoj vzdelávacích jazykových a rečových zručností. (práca v radoch).

Nájdite odkazy v rozprávkach A.S. Puškina

Ako by mali vyniknúť? (intonácia, znaky).

Ktoré sú bežné?

Prezentačné snímky k rozprávkam A.S. Puškina.

6. Výsledok hodiny.

Snímka 7. Rým.

Čo bolo na lekcii najzaujímavejšie?

Aké ťažkosti sa vyskytli?

Čo prekážalo pri plnení úloh?

Čo treba urobiť, aby ste sa v budúcnosti vyhli chybám?

Ako hodnotíte svoju prácu?

7. Domáce úlohy.

- nájsť a vypísať odvolania od známych váľa sa m bájok od I.A. Krylova.

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

SLOVNÁ ZÁSOBA.

Jazyková rozcvička Vodič auta šofér Ovocie dubového žaluďa Skladacia pokrývka hlavy prišitá na golier kapucne vrchného ošatenia Tichá reč, v ktorej sa zvuky vyslovujú bez účasti hlasivky. šepot Hluchý tichý zvuk od svetla dotyk niečoho s niečím šuchot Miesto spojenia zošitých kusov látky šev Dláždená cesta diaľnica Profesionálny jazdec na dostihoch, dostihoch džokej Simaltinius Round Table. Nájdite pár so vzletovým dotykom nadol.

ŽALÚZIE Porovnajte svoje odpovede so slovníkom: 1 . Závesy alebo okenice vyrobené z pevných priečnych, rovnobežných dosiek. Zhodoval sa váš odhad? Napíšte toto slovo do zošita a zdôraznite, ktorá slabika je zdôraznená? Predstavte si nejakú asociáciu s týmto slovom Krásne rolety. Nové rolety. Fink – Wright – Round Robin

Cesta. Len si pomyslite, koľko významov má slovo cesta. Diaľnica sa volá drahá, A cesta, ktorá vedie vedľa nej, A cesta, ktorá leží na rovine, A cesta karavány v púšti... Len si pomysli, koľko významov má slovo cesta. (V. Osten "Cesta".)

Spevák rádu Passerine lexikálne významy slová: lark frost Otestujte sa. Urobte záver: ktoré slová sa nazývajú polysémantické a ktoré sú jednoznačné. Porovnajte svoju definíciu s textom v učebnici a zostavte schému „Jednoznačne a polysémantické slová". Spomíname na to, čo vieme Človek, ktorý skoro ráno vstáva Muffin v tvare vtáka Tenká vrstva kryštálikov ľadu vytvorená ako dôsledok vyparovania na chladiacej ploche jednohodnotná viachodnotová LZ LZ LZ LZ ...... Ahoj Ar Hyde

Acute Bitter 2. Star Bump Change Start (nôž, nos, myseľ, vtip, vôňa, oko, jazyk, uhol, bolesť) (chuť, zdieľať, pravda, slzy) (nebeská, obrazovka, päťcípa) (ihličnaté, na čelo, na konci predmetu, dôležité) (v živote, po škole) (mačiatko, motor, nový poriadok, niekde) Okrúhly stôl.

Zlatá jeseň Porovnaj tieto frázy. Ktorý z významov bude primárny (priamy) a ktorý - sekundárny (obrazný)? Definujte problém lekcie Zlatý prsteň. Formulujte problém lekcie. Skontrolujte svoje predpoklady Ako určiť priamy a obrazný význam? V čom je rozdiel?

beh zlatý škovránok

farba Existuje súvislosť medzi pojmom polysémantické slová a prenesený význam? škovránok (vták) Aké významy týchto slov budú primárne, t.j. rovno? beh (o človeku) Zhrňte pozorovania zlatý (prsteň) zlatý (prsteň) zlatý (jeseň) zlatý (ruky) škovránok (človek) beh (o čase) senzácia akčná kvalita Záver: Mnohé polysémantické slová majú obrazný význam priamy význam- prvotný, základný význam slova. Obrazový význam vzniká v slove, ak existuje podobnosť medzi predmetmi (javmi).

Atmosféra áno. jeden . plynný obal, obklopujúce zem, niektoré ďalšie planéty, Slnko a hviezdy. (Atmosféra Zeme. slnečná atmosféra). 2. prekl. Životné prostredie, životné prostredie. (Priateľská atmosféra. Atmosféra dôvery. V atmosfére priateľstva). 3. Jednotka tlaku (atmosférický tlak).

Zlatý prsteň zlaté ruky zlatý rám ťažké dniťažká taška ťažký smútok horká pilulka horké myšlienky horká káva more obavy matka obavy "žltnutie poľa starosti" Jot Tots

Skontrolujte sa 1. Každé slovo môže mať priamy a obrazný význam. 2. Prenesený význam vzniká v slove na základe podobnosti medzi predmetmi (javmi). 3. priamy (pohľad), oceľ (hlas) - to je prenesený význam 4. Utekať (o mlieku), sladký (spať), teplý (slová) - to sú priame významy slova. 5. Priama hodnota v výkladový slovník prezentované ako prvé. 1. Akékoľvek slovo môže mať priamy a prenesený význam. 2. Prenesený význam vzniká v slove na základe podobnosti medzi predmetmi (javmi). 3. priamy (pohľad), oceľ (hlas) - to je prenesený význam 4. Utekať (o mlieku), sladký (spať), teplý (slová) - to sú priame významy slova. 5. Priamy význam vo výkladovom slovníku je uvedený ako prvý. Odraz Vyberte správne tvrdenia(zapíšte si čísla do zošitov). 2,3,5

Domáca úloha. Prezentujte pravidlá na študovanú tému vo forme diagramov, tabuliek. (str. 28-29). 2. Číslo cviku 462.

LEKCIA № 42

Téma. Odvolanie nezvyčajné a rozšírené. Podstatné mená a zložené slová ako invokácie. Interpunkčné znamienka vo vete s odvolaním

Cieľ: prehĺbiť koncept obrátenia medzi školákmi; rozvíjať ich schopnosť nachádzať v texte apely, správne ich zvýrazniť, vzdelávať žiakov opatrný postoj k jazyku.

Očakávané výsledky: študenti rozpoznajú výzvy vo vetách a pochopia ich úlohu v reči; vymýšľať vety s odvolaniami a správne ich interpunkovať.

Vybavenie: učebnica, schéma, didaktický materiál.

Typ lekcie: učenie sa nového materiálu.

Počas vyučovania

I. AKTUALIZÁCIA ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ ŽIAKOV

- Kontrola domácich úloh.

- Rozhovor so študentmi.

Čo je odvolanie?

Povedzte o mieste adresy vo vete.

Ako vyniká?

Je odvolanie súčasťou rozsudku?

- Analýza kontrolnej práce.

II. MOTIVÁCIA UČEBNEJ ČINNOSTI ŽIAKOV. VYHLÁSENIE TÉMY A CIEĽOV VYUČOVANIA

- Zadanie pre študentov.

V ktorej skupine viet sa pri analýze vyskytli chyby? Aký je dôvod chýb? určiť nálady slovies v oboch skupinách viet.

III. VNÍMANIE A ZOSTAVENIE UČEBNÉHO MATERIÁLU

- Pracujte s učebnicou.

Čítanie teoretického materiálu.

s. 161-162.

S. 142.

- Úvod do schémy.

Slovo učiteľa.

Odvolanie je najčastejšie krstné meno alebo meno osoby podľa príbuzenstva, pohlavia, veku, povolania a pod.: Prečo plačeš, starec? (M. Sholokhov)

Funkciu oslovovania niekedy plnia mená alebo prezývky zvierat, názvy predmetov, odhalené (personifikácia): Bav sa, môj horlivý kôň! (A. Puškin) Vietor! Vietor! Si mocný! (A. Puškin)

Odvolanie sa vyjadruje podstatným menom v tvare nominatívu, ako aj podstatné prídavné meno, príčastie alebo číslovka: Pamätaj, tridsiatnici! (G. Roždestvensky) Chorý! Na bodnutie! Dovolenkári! Do pozornosti sú ponúkané výlety.

V ukrajinčine a ruštine môže byť adresa vyjadrená podstatným menom v starom vokatívnom tvare. Porovnaj: H a čo, kamarát! Nenadávajte! (T. Ševčenko) a Čo potrebuješ, starký? (A. Puškin)

V hovorovej reči môže byť adresa vyjadrená podstatným menom v nepriamy prípad, 2. osoba osobné zámeno, citoslovce: Hej ty! Choď zobudiť Davydov. (M. Sholokhov) Pozor, hej! (A.Fadeev) Hej, v tunike, poď sem.

- Tréningové cvičenia.

1. Rozšírte správy v nasledujúcich vetách.

Chlapci, stretávajme sa častejšie. Ruky, koľko užitočných vecí ste urobili! Napíš mi, sestra, o svojich novinkách. Rodičia! Pozývame vás na prázdninový koncert. Ivan Alekseevič! Gratulujeme k výročiu!

2. Vymyslite tri vety so spoločnými prídavnými menami na rôznych pozíciách. Vysvetlite interpunkčné znamienka.

3. Usporiadajte interpunkčné znamienka. Určite typ odvolania. Ktoré literárne zariadenie používa sa tu? Podčiarkni základ vety.

Ach, prvá konvalinka spod snehu, pýtaš sa slnečné lúče. (A.Fet) Step je široká, opustená step, prečo vyzeráš tak zamračene? (Y.Nikitin) Tebe, Kaukaz, drsnému kráľovi zeme, opäť venujem nedbalý verš. (M.Lermontov) Hluk hluk poslušná plachta starosti podo mnou ponurý oceán. (A. Puškin)

4. Prepíšte vety, vynechali predmet. Porovnajte štýl. Nastavte interpunkčné znamienka.

Vy občania, cestujúci, vystúpte z auta rýchlejšie. Ty Anna Arkadijevna o mne nepochybuješ. Ty, Peťo, sa okamžite chop práce, ktorá ti bola zverená. Žiadam ťa Andryusha, aby si nezasahoval do svojho vlastného podnikania. Prídeš zajtra, Valya, do bazéna?

- Pracujte s učebnicou.

Robiť cvičenia.

164 (písomne).

342 (písomne).

IV. KONSOLIDÁCIA VEDOMOSTÍ, ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ

- Tréningové cvičenie.

Napíšte vety pomocou interpunkčných znamienok. Podčiarknite predmety, odvolanie označte písmenom o, označte slovný druh.

- Preklad diktátu.

Preložiť z ukrajinský jazyk do ruských pravidiel správania sa so psom. vložte vhodné vety.

Nepribližujte sa k psovi, ktorý je priviazaný, pretože si chráni osobné územie.

Aj keď pes vyzerá celkom pokojne, nepribližujte sa k nemu bez povolenia majiteľa.

Nedotýkajte sa svojho psa, keď jedí.

Nepozerajte sa psovi do očí, neusmievajte sa: pes to môže vnímať ako agresiu.

Neotočte sa k psovi chrbtom a nesnažte sa utiecť. Buďte opatrní na chodbách a vo výťahoch okolo vášho psa.

v. DOMÁCA ÚLOHA

1. V študovať teoretický materiál.

2. Vykonajte cvičenia: - 166 (písomne): - 348 (písomne).

VI. ZHRNUTIE LEKCIE

- Zadanie pre študentov.

Dokážte, že odvolania gramaticky nesúvisia s ostatnými členmi vety.

Odvolania môžu byť bežné a nie bežné. Najjednoduchší typ distribúcie: prídavné meno + odvolanie.
N-r, Čo sa stalo hmlistým, jasným úsvitom?
Ťažkosti pri štúdiu témy „Konverzia“:

1. Bežné odvolania môžu byť značne zdĺhavé, ich charakteristická kvalita sa stáva obsahom trestu. Odvolania možno distribuovať: a) podľa spoločných definícií; b) vedľajšie vety.

N-r, Ty sivá z popola vypálených dedín,
Kto zavesil tieň svojich krídel nad život!
Ty, ktorý si čakal, že sa budeme plaziť po kolenách,
Nie hrôza, ale hnev si v nás prebudil (Tvardovský)

1. Bežné odvolania sa dajú rozobrať.

Nr, Otkole, bystrý, blúdiš, hlava?

1. V hovorovej reči možno ako adresy použiť nezvládnuté predložkové tvary podstatných mien alebo ich ekvivalenty.

H-r, S vyššie vzdelanie, krok vpred! Hej, v člne, nechoď pod kolesá!
Odvolanie sa používa hlavne v dialógu, hlavnou oblasťou ich fungovania je umelecký štýl. Široko používané v hovorenie na verejnosti, slogany, výzvy, príkazy, oznámenia.
Odvolanie je jediné oficiálna uniforma, ktorým sa začína akýkoľvek obchodný alebo osobný list, t.j. apel je často vnímaný ako povinný a zároveň klišéovitý výraz, ako pečať reči.
Odvolanie môže byť číslo poetická syntax. Osobitnú expresívnosť dáva prejavu apel na neživé predmety.
N-r, razzudi, rameno, švih, rameno.
Oh Muse! Som pri dverách rakvy.
A dovoľte mi veľa vyčítať.
Nech sa zvýši stokrát.
Moja chyba je ľudská zloba.
Takéto apely sú metaforické, majú expresívny a hodnotiaci význam.
Nájdené v hovorovej reči špeciálne formuláre odvolania. Ide o takzvaný skrátený Nominačný prípad podstatné meno, zvyčajne vlastné meno (Nagy, Mash).