Testovanie z ruštiny pre ročník 5
1. Koľko foriem reči je v ruštine? Vyber správnu odpoveď:
A) len ústna forma
B) ústne a písomná forma
B) len písomne
D) neexistujú žiadne formy reči
2. Keď jedna osoba povie toto:
ALE) monológový prejav
C) monológ a dialogická reč
D) neexistuje správna odpoveď
3. Čo je text:
4. Aká je hlavná myšlienka textu:
A) čo sa hovorí alebo kto sa v texte hovorí
B) čo text učí, k čomu vyzýva, k čomu bol napísaný
C) spojenie viet, ktoré spolu súvisia významovo a gramaticky
D) spojenie dvoch alebo viacerých slov, ktoré sú významovo a gramaticky príbuzné
5. Definujte hovorový štýl:
6. Definujte umelecký štýl:
A) používame pri prenose vedeckých informácií, vysvetlení, faktov
C) používame ho, keď potrebujete nakresliť konkrétne obrázky a obrázky so slovami
D) obsiahnuté v materiáloch novín, časopisov, rozhlasových a televíznych programov
7. Definujte vedecký štýl:
A) používame pri prenose vedeckých informácií, vysvetlení, faktov
C) používame ho, keď potrebujete nakresliť konkrétne obrázky a obrázky so slovami
D) obsiahnuté v materiáloch novín, časopisov, rozhlasových a televíznych programov
8. Definujte publicistický štýl:
A) používame pri prenose vedeckých informácií, vysvetlení, faktov
C) používame ho, keď potrebujete nakresliť konkrétne obrázky a obrázky so slovami
D) obsiahnuté v materiáloch novín, časopisov, rozhlasových a televíznych programov
9. Definujte formálny obchodný štýl:
A) používame pri prenose vedeckých informácií, vysvetlení, faktov
B) použiť v Obchodná korešpondencia občania so štátom inštitúcie, a medzi sebou +
D) obsiahnuté v materiáloch novín, časopisov, rozhlasových a televíznych programov
10. pomocou akých častí slova sa tvoria nové slová:
A) prípona a koreň
B) základ a koniec
B) prípona a predpona
D) koncovka a predpona
11. Vyberte slovo pre schému ¬ ∩۸۸ :
A) hríb B) jahňatá C) pobrežný D) hríb
12. Označ slovo, v ktorom sa píše b:
A) slávici ..a B) bež ..choď C) bež ..bež D) bez ..yana
13. Označ slovo, ktorým je napísané Yu
A) sh..ka B) brosch..ra C) h..to D) h..radosť
14. Uveďte iba nezávislé časti reči:
A) číslovka, spojka, príslovka
B) podstatné meno, častica, prídavné meno
C) prídavné meno, predložka, zámeno
D) sloveso, príslovka, zámeno
15. Slovesá nedokonalá forma odpovedať na otázky:
A) čo mám robiť, čo som robil, čo robím, čo budem robiť
b) čo robiť, čo robiť, čo robiť
C) čo robiť, čo robiť, čo robiť
D) čo som urobil, čo som urobil, čo budem robiť
16. Ktorá dvojica slov je fráza?
A) les je v pohode
b) okolo stola
AT) čierny pruh
D) nehorí, nehorí
17. Nájdite medzi týmito tvrdeniami ten správny.
Gramatika je...
A) fráza
B) akékoľvek slová, ktoré vyjadrujú Hlavná myšlienka Návrhy
C) slovo alebo slová, ktoré vynikajú intonáciou
D) hlavní členovia návrhu
18 Uveďte gramatického základu vo vete.
Jednonohý pirát hľadal poklad so zlatom, no našiel len prázdnu truhlicu.
A) pirát hľadal
B) hľadal poklad
B) našiel truhlu
D) pirát hľadal, našiel
19. Zadajte motivačnú ponuku.
A) Nad riekou visela vlhká hmla.
b) Kto klope na bránu?
C) Zlaté lístie spradené.
D) Povedz mi o tomto spisovateľovi.
20. Vyberte správnu definíciu pojmu
Predikát je…
ALE) hlavným členom vety, ktoré pomenúvajú činnosť
B) vedľajší člen Návrhy
C) hlavný člen vety, ktorý pomenúva toho, kto koná, prežíva stav alebo má znamenie
D) ktorýkoľvek člen vety vyjadrený slovesom
21. Zvýraznené slovo v tejto vete je podmet.
Prekrásny darček môj brat mi poslal e-mail.
B) fúka vietor listy.
C) Ráno sa vietor rozptýlil hmly.
D) Rozsvieti sa zrkadlo priestoru Ray.
22. V tejto vete musíte dať pomlčku.
a) Slnko je teplé a vysoko.
B) Vŕba je nadýchaná a krásna.
C) Konvalinka je nádherný jarný kvet
D) Ďatelina kvitne veselo.
23. Označte možnosť odpovede, kde je zvýraznené slovo dodatkom.
A) Jedného dňa prišli poštou dve pohľadnice z našej školy.
B) NEPÁČI SA mi, keď moji rodičia dostávajú pohľadnice zo školy.
C) A nejako som NEÚMYSLNE čítal... Tentoraz to nebolo o mne.
D) Mama a otec boli pozvaní na tradičný „spojený“ večer absolventov dvoch ŠKÔL naraz: našej a hudobnej.
V ktorej vete je okolnosť vyjadrená príslovkou?
A) Išli sme trolejbusom zo stanice.
B) V noci sú všetky mačky sivé.
C) V lese bolo počuť drevorubačskú sekeru.
D) Včera sme boli v divadle.
25. Uveďte jednoduchú neobvyklú vetu.
A) Kvety rozkvitli a naplnili záhradu jedinečnou arómou.
b) Kvety odkvitli a voňajú.
c) Kvety v záhrade rozkvitli.
D) V záhrade kvitli obľúbené kvety.
26. Zapíšte si čísla viet, v ktorých sú definície.
A) Listy sa triasli, lámali sa a lietali.
b) Zlatý dážď šumel v lese.
c) Je dobré letné ráno.
D) Vzduch je čistý a transparentný.
27. Vyberte správnu definíciu pojmu
Homogénni členovia sú...
A) členy vety, ktoré sa vzťahujú na to isté slovo
B) vetné členy, ktoré odpovedajú na rovnakú otázku
C) vedľajšie členy vety, ktoré sa vyslovujú s intonáciou enumerácie
D) členy vety, ktoré odpovedajú na rovnakú otázku a odkazujú na to isté slovo
28. Nájdite vetu, v ktorej sú pri oslovovaní nesprávne umiestnené interpunkčné znamienka.
A) Nepraskajte, mrazy, vo vyhradenom lese!
B) Dážď, prestaň vám liať!
C) Chlapci, nie je za nami Moskva?
D) Pusti ma, Ivanuška, urobím ti veľkú službu.
29. Označ vetu, v ktorej je zovšeobecňujúce slovo.
A) Jar bolo cítiť všade: v priezračnom zvoniacom vzduchu, vo zvučných ranných piesňach sýkoriek, vo veselej kvapke.
B) Na regáloch obchodu boli bábiky s veľkými modré oči, autíčka s lesklými karosériami, veselé krikľavo oranžové poháriky.
C) Les bol plný lesných plodov, húb, orechov.
D) Všetci prišli na sviatok a veľmi sa z toho tešili.
30. Označ vetu, ktorá má homogénnych členov (žiadne interpunkčné znamienka).
A) V jarnom lese sa objavili prvé kvety.
B). Zima je stále rušná a hromží na jar.
C) Jar sa ponáhľa a zima neustupuje.
D) Pamätám si pesničky pri ohni.
2. Pamätaj, opakuj, študuj
3. Syntax. Interpunkcia. Kultúra reči
4. Fonetika. Ortoepia. Grafické umenie. Pravopis. Kultúra reči
5. Slovná zásoba. Kultúra reči
6. Morfemika. Pravopis. Kultúra reči
7. Podstatné meno
8. Prídavné meno
9. Sloveso
10. Ostatné
Na našej stránke môžete riešiť online testy v ruskom jazyku (5. ročník) s odpoveďami. Pomôže to rýchlo určiť úroveň vedomostí o preberanom materiáli. Odpovede, ktoré sú na konci každého testu, odhalia medzery vo vedomostiach a poskytnú príležitosť konkrétne sa zaoberať každou úlohou.
Testovacie cvičenia podľa ich účelu sú rozdelené do nasledujúcich skupín:
- vstupné testy;
- tematický;
- súhrn.
Vstupný test preverí vedomostnú základňu o preberanom materiáli Základná škola. Odohráva sa na začiatku školský rok. Tento test si môžete urobiť sami. Letné prázdniny zopakovať si, čo sme sa doteraz naučili.
Tematické testy z ruštiny pre 5. ročník vám pomôžu naučiť sa nové témy a sekcie. Podľa nich je dobré pripraviť sa na akúkoľvek testovaciu prácu na danú tému. Bezplatné testy môžu si stiahnuť a použiť ich učiteľ v triede na prípravu na mierne pokročilých kontrolná práca. O samotréning Na štúdium je možné použiť testy ťažké témy. Každý test pozostáva z dvoch verzií. Ak ste sa prvýkrát pomýlili alebo ste museli použiť odpovede, potom je potrebné toto pravidlo preštudovať znova. V druhej možnosti by ste sa mali pokúsiť dokončiť túto úlohu bez náznaku.
Pripravia sa záverečné testy kontrola kontroly na rok alebo štvrťrok. Pozrite si našu webovú stránku pre rok 2017. S ich pomocou si môžete ľahko obnoviť v pamäti všetok materiál naštudovaný pre kurz 5. ročníka.
Všetky testovacie úlohy vyrobený vo formáte záverečná práca na skúške. Prvá časť obsahuje otázky s výberom odpovede, z ktorých jedna je správna. Druhá časť je zameraná na praktické využitie vedomosti. Ponúkajú:
- písať slová o isté pravidlo;
- skladať malý text;
- zapíšte slová otvorením zátvoriek.
Záverečný test z ruského jazyka (5. ročník) vám pomôže dobre sa pripraviť na nadchádzajúci ročný test. Do konca školského roka by piatak mal byť schopný:
- správne ho použiť v písaní koncovky prípadov podstatné mená;
- presne určiť skloňovanie podstatných mien;
- po zasyčaní je správne použiť e (e);
- správne písať slová v -tsya; - byť;
- správne analyzovať slová podľa zloženia;
- zdvihnúť synonymný rad Mimochodom;
- zapísať slovesá s časticou nie;
- správne používať mäkké znamenie na konci slova po zasyčaní;
- vykonať fonematický rozbor slova;
- skontrolujte neprízvučnú samohlásku v koreni;
- Nájsť interpunkčné chyby vo vete;
- analyzovať návrh na hlavných a vedľajších členov.
Príprava pomocou testových úloh pomôže upevniť v praxi teoretické poznatky podľa predmetu. Odpovede vám pomôžu podrobne porozumieť každému pravidlu a určiť, ktorá téma by sa mala znova zopakovať. Online testy- toto je:
– pohodlný spôsob otestovať seba a svoje vedomosti;
- schopnosť kvalitatívne zopakovať preberanú tému;
– dodatočným spôsobom príprava na overovacie práce;
- skvelá šanca vyrovnať sa s akoukoľvek kontrolou.
Testové úlohy, zostavené na základe stabilnej učebnice ruského jazyka pre 5. ročník (autori T.A. Ladyzhenskaya a ďalší), sú určené na záverečnú kontrolu vedomostí žiakov zo všetkých tém programu. Príspevok zohľadňuje inú úroveň vedomosti, zručnosti a schopnosti žiakov: I a II verzie testových úloh zodpovedajú Základná úroveň, III možnosť - zvýšená náročnosť. Skúšobné úlohy sú kontrolované v praxi tréningu.
Príklady.
Ktorá veta používa sloveso v prítomnom čase?
A. Prvý motýľ vyletel na slnko.
B. Po večeroch sa okolo ohňov hrajú piesne.
B. Postavíme nový dom.
Nájdite vetu s podobnými predmetmi.
A. Zelená koruna stromov ukrýva vtáky, chrobáky, motýle.
B. Starý dub navštevovali sýkorky, brhlíky a piky.
B. Volavky žijú v močiaroch a jazerách.
Upozornite na vety, v ktorých sú chyby v interpunkčných znamienkach.
A. Lastovičky a kosy odlietajú do teplejších podnebí v kŕdľoch. B. Lastovička letí s otvoreným zobákom a korisť chytá za letu.
B. V zime slnko svieti jasne, ale dáva málo tepla.
D. Sláviky si stavajú hniezda na zemi a jastraby na vrcholoch.
OBSAH
Metodické odporúčania pre učiteľa 3
OPAKOVANIE KAŽDÉHO KURZU Možnosť I 4
ZÁKLADNÁ ŠKOLA Variant II 8
Možnosť III 12
SYNTAX A INTERPUKTUÁCIA Možnosť I 16
Možnosť II 20
Možnosť III 24
PHONETICS Možnosť I 28
Možnosť II 30
Možnosť III 32
HLAS Možnosť I 34
Možnosť II 36
Možnosť III 38
ZLOŽENIE SLOVA Možnosť I 40
A TVORBA SLOV Možnosť II 44
Možnosť III 48
PODSTATNÉ MENO Možnosť I 52
Možnosť II 54
Možnosť III 56
PRÍSLUŠENSTVO Možnosť I 58
Možnosť II 60
Možnosť III 62
SLOVESO Možnosť I 64
Možnosť II 68
Možnosť III 72
ZÁVEREČNÉ OPAKOVANIE Možnosť I 76
Možnosť II 82
Možnosť III 88
ODPOVEDE 95.
Stiahnutie zdarma elektronická kniha v pohodlnom formáte, sledujte a čítajte:
Stiahnite si knihu Testovacie úlohy v ruskom jazyku, ročník 5, Malyushkin A.B., 2014 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.
- Ruský jazyk, ročníky 4-5, Sledovanie kvality vedomostí, 30 možností pre typické testové úlohy, Malyushkin A.B., Rogacheva E.Yu., Tarasova N.A., 2014
- Ruský jazyk, ročníky 4-5, Sledovanie kvality vedomostí, 30 možností pre typické testové úlohy s odpoveďami, Malyushkin A.B., Rogacheva E.Yu., 2014
Testové úlohy z ruského jazyka 5. ročník
1. Text je
A) niekoľko fráz
B) bežné vety
C) niekoľko nesúvisiacich viet
D) kombinácia viet súvisiacich významovo a gramaticky
2. Koreňové slová sú ...
A) slová s rovnakým koreňom
b) slová, ktoré rovnako znejú, ale rovnako sa píšu inak
C) slová s rovnakým lexikálnym významom
D) slová, ktoré pozostávajú z jedného koreňa
3. Označte slová zodpovedajúce schéme: predpona, koreň, prípona, prípona
A) šedá
B) divoká ruža
B) daždivé
D) hríb
4. Správna možnosť chýbajúce písmená v slovách
P ... lyanka, na ... myš, na ... vytie, na ... otrok, f ... nár
A) oh-oh-oh-oh-oh-
B). a-o-o-a-a-
B) o-o-a-a-o-
D) a-a-a-a-o
5. spoločná časť všetky súvisiace slová, ktorý vyjadruje hlavné lexikálny význam volal…..
ALE). prípona
B). konzoly
C).koreň
G). ukončenie
6. Významná časť slovo, ktoré je pred koreňom a slúži na vytvorenie nových slov
ALE). prípona
B). ukončenie
AT). koreň
G). konzoly
7. Významná časť slova, ktorá stojí za koreňom a slúži na vytváranie nových slov, sa nazýva ...
A) prípona
B).koreň
C).základ
G). predpona
8. Variabilná časť slovo, ktoré slúži na spojenie slov vo vete, sa nazýva ....
ALE). predpona
AT). prípona
AT). koreň
G). zakončenie
9. Časť slova bez koncovky sa nazýva ...
A).koreň
B). prípona
AT). základ
G). predpona
10. Označ slovo, v ktorom je napísané ъ.
A) čas ... jazda
B), dňa .. išiel
AT). semienko
G). krídla..i
11. Po zasyčaní w, w, h, u sa píšu
12. Označ správnu verziu chýbajúcich písmen v slovách
V..vstrekovanie, vrabec...a, sem..ja, na...juh, oznámenie...vystúpenie
ALE). b-b-b-b-b
B).b-b-b-b-b-
AT). b-b-b-b-b
G).b-b-b-b-b-
13. Správny variant chýbajúcich písmen
Ch..lok, f..zn, h...shcha, peep..t, ovch...rka, broch..ra, f...ri
ALE). u-u-u-u-u-u-u
B). u-s-o-i-i-u-u
AT). i-s-a-a-a-yu-y
G). u-s-a-a-i-u-u
14. Podstatné mená Žena 3 deklinácie na konci slova
15. Uveďte, o aký druh slovného druhu ide zvýraznené slovo: K ho prišlo niekoľko ľudí.
Podstatné meno
B). sloveso
AT). prídavné meno
D), zámeno
16). znak b sa píše na konci podstatných mien
A) m-r, 2 cl.
B). zh-r 3 cl.
AT). f-r, 1 kl., v množnom čísle. počítajúc do toho
G). f-r, 1 cl. v jednote. počítajúc do toho
17. Syntax je odbor jazykovej vedy, ktorý študuje ...
B). zvuky reči
AT). časti reči
G). fráza a veta
18. Časť vedy o jazyku, študujúca pravidlá interpunkcie ..
ALE). syntax
B) morfológia
B) fonetika
D).interpunkcia
19. Fráza je ...
ALE). spojenie dvoch slov
B).spojenie podstatného mena s predložkou
C) podmet a prísudok
D).spojenie dvoch alebo viacerých významovo príbuzných slov
20. Nájdite frázu „prídavné meno + podstatné meno“
ALE). napísať list
B). poslať správu
AT). piť trochu mlieka
G). hviezdna obloha
21. Nájdite frázu „sloveso + podstatné meno“
A) vyriešiť problém
B) zvonivá pieseň
AT). Letné ráno
G). poľné kvety
22. Nájdite frázu „príslovka + sloveso“
A) letný dážď
b) pohybovať sa pomaly
c).staroveké maliarstvo
G). cesta v lese
23. Gramatický základ vety je ....
Predmet
B).predikát
Navyše
D) podmet a prísudok
24. Dvojčlenná veta pozostáva ...
A).od podmetu a prísudku
B) z predmetu
AT). z predikátu
D).zo spojenia podstatného mena a prídavného mena
25. Zadajte vetu, ktorá končí výkričníkom.
A) Jar bola skoro
B) Prišiel sneh a fujavice.
AT). Holubica, ako dobre..
G). Vtáky odleteli do teplejších oblastí.
26. Podľa účelu výroku sú vety ....
A) naratívny
B).výkričník
C) stimul
D).výpravný, opytovací, zvolací.
27. Hlavnými členmi návrhu sú ...
A).predmet, definícia
B). predikát, doplnenie
AT). definícia, doplnenie
D) podmet a prísudok
28. Člen návrhu, ktorý odpovedá na otázky nepriame prípady.
ALE). definícia
B). prídavok
AT). okolnosť
G). predmet
29. Vetný člen, ktorý odpovedá na otázky KDE? KEDY? KDE? KDE? AS?
ALE). predmet
B). okolnosť
Navyše
G). definícia
30. Člen návrhu, ktorý odpovedá na otázky čo? koho?
A) definícia
B). prídavok
AT). okolnosť
G). predmet
31. Neobvyklá ponuka
ALE). Tancujúce kvapky v mláke.
B). Zelený rybník bol v najvzdialenejšom rohu.
AT). Lejak leje!
G). Blízko rieky.
33. Bežná ponuka.
ALE). Pod slnkom.
B). Jar.
AT). V noci sa vietor hnevá a klope na okno.
G). Prišla zima.
32. Konverzia je...
ALE). spojenie slov
B). vedľajší člen vety
B) hlavný člen vety
G). spojenie dvoch alebo viacerých slov, ktoré pomenúva osobu, ktorej je reč určená.
33. Uveďte ponuku s odvolaním.
ALE). Hluk, hluk poslušná plachta.
B). Nad jazerom sa mihol slabý blesk.
AT). Začína sa svietiť.
G). Pri turistike si vezmite vlnený sveter.
34. Odvolanie na liste vyniká ....
ALE). čiarka
B). výkričník
AT). hrubého čreva
G). závisí od intonácie
35. Odbor jazykovej vedy, ktorý študuje vetu
ALE). syntax
B). morfológia
AT). slovná zásoba
