alla tsvetkova

Hindi ko rin alam kung paano ilarawan ang aking problema. Iginiit ng speech therapist sa klinika na ang aking anak ay autistic at ayaw makipagtulungan sa kanya. Hindi ko nakikita na siya ay autistic, muli akong nagbasa ng maraming impormasyon, at wala akong nakitang kahit isang patak ng pagkakatulad. Siya ay nakikipaglaro sa mga bata, maraming tumatawa, nakikipag-ugnayan sa lahat, maliban sa mga ginagawa niya' t like. Ang problema nasasabi niya lahat ng salita, pero hindi niya ginagamit sa pagsasalita!!! halimbawa, sabi ko sa kanya = baka ito, uulitin niya. Kapag nagtanong ako sa isang tao sa zoo, hindi siya makasagot bagama't alam niyang baka ito. marami siyang nilalamon na tunog.maraming tunog ang papalitan - fish-gibi, ball-step.sobrang hindi maintindihan ng pagsasalita dito.pero sa salitang four-R ay napakalinaw niyang binibigkas. nag-aaral siya sa kanyang lola. hindi sa akin. Maaari ko siyang turuan na magsalita kung hindi ko siya pinag-aralan ng 5 minuto, ngunit ayaw niya ng higit pa. mga panukala, mga panukala ay binubuo ng normal na salita at daldal. sabihin mo sa akin kung maaari bang itama ang kanyang pananalita.marami ang tumatanggi sa kanya, dahil k5. siya man ay nagsisimulang sumigaw, sumigaw lang, hindi umiiyak (nakakatakot siya na hindi sila lumalapit sa kanya) o siya ay pumunta upang gumuhit ng buo. Siya nga pala, hindi rin siya marunong gumuhit. Hindi siya humawak. panulat o lapis nang tama. hindi siya maaaring gumuhit ng isang banal na bilog nang walang tulong ko. ngunit maaari siyang gumuhit ng mga numero. alam niya ang alpabeto at nagbabasa ng mga pantig.

Kamusta! Kung posible na iwasto ang pagsasalita ng isang bata sa edad na ito ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan: ang mga sanhi, ang diagnosis at ang antas ng kalubhaan nito, magkakatulad na mga karamdaman (mga sintomas ng neurological, psychoneurological), sa edad ng pagsisimula ng espesyalidad. tulong - isang defectologist, isang speech therapist, isang psychologist, isang neuropathologist (ang mas maaga, ang panahon mula 3 hanggang 4 na taon, mas mabuti ang pagbabala). Ang diagnosis ng autism ay ginawa ng isang psychoneurologist, posibleng isang defectologist. Tiyak na kailangan ng iyong anak ang tulong ng isang defectologist at isang speech therapist. Medikal na paggamot kumuha ng mga kurso sa loob ng ilang taon.

Konsultasyon ng isang speech therapist sa paksang "ang isang bata ay 4 na taong gulang at hindi siya nagsasalita ng maayos." ay ibinigay para sa mga layunin ng sanggunian lamang. Batay sa mga resulta ng konsultasyon, mangyaring kumunsulta sa isang doktor, kabilang ang upang matukoy ang mga posibleng contraindications.

Tungkol sa consultant

Mga Detalye

Patolohiya sa pagsasalita. Sa larangan ng edukasyon mula noong 1992. Nagtapos mula sa Moscow Psychological and Social Institute. Nakapasa sa mga advanced na kurso sa pagsasanay sa mga paksa: "Mga Pangunahing Kaalaman ng Neuropsychology", "Aphasia", "Dysarthria. Voice Disorder" sa Institute of Defectology at medikal na sikolohiya, pati na rin ang isang internship sa Center for Speech Pathology at Neurorehabilitation.

Gumagana sa mga bata (4-12 taong gulang) at matatanda sa mga sumusunod na lugar:
. Pag-iwas at pagwawasto:
- tunog na pagbigkas;
- pangkalahatang underdevelopment pananalita;
- phonetic-phonemic underdevelopment ng pagsasalita;
- mga paglabag sa pagsulat at pagbasa.

Mga sesyon ng speech therapy sa mga batang dumaranas ng pagkaantala pag-unlad ng kaisipan, cerebral palsy, mental retardation.
. Tulong sa logopedic sa pagpapanumbalik ng pagsasalita sa mga pasyenteng may stroke at traumatic brain injury.
. Pag-unlad ng optical-spatial na representasyon at pag-andar ng motor sa mga bata na may patolohiya sa pagsasalita.
. Paghahanda ng mga bata para sa paaralan.

tanong ni Olga
Si Alinochka ay magiging 5 taong gulang sa loob ng 2 buwan. Hindi siya nagsasalita, minsan, napakabihirang, nakakapagsalita siya ng isang bagay. Nauunawaan ang pananalita ng mga matatanda. Kapag nais niyang ipahayag ang kanyang mga saloobin, nagsisimula siyang aktibong ilipat ang kanyang mga kamay sa harap ng kanyang mukha, isang uri ng "wika". Hindi kinikilala ng mga doktor ang autism. Mga pagbisita ng bata Rehabilitation Center para sa mga batang may retarded development. nagkita na ba kayo katulad na mga kaso sa practice mo? Ano ang payo mo?

Sagot
Paggamot ng isang neurologist, psychiatrist at mga klase na may speech therapist, defectologist.

tanong ni Elena
Ang pagbubuntis ay pumasa sa toxicosis ng 1st trimester, nag-aral sa 1st course ng MMA na pinangalanang Sechenov, pumasa sa isang mahirap na sesyon (sa loob ng 5 buwan), panganganak na may pagpapasigla sa 38 na linggo (malaking fetus + batang edad ng ina ( Ako ay 18 taong gulang), ipinanganak 3700, pagkatapos ng Aprgar 8/9 maagang pag-unlad pumasa nang normal, umuusok mula sa 2 buwan, umupo sa 6 na buwan, bumangon sa 7, napunta sa 10 buwan, mula sa 10 buwan - maraming pantig (ma, pa, ba, atbp.), kalaunan ay sinabi - nanay, tatay, pagkatapos ay sa 1, Sa loob ng 5 taon halos tumigil siya sa pagsasalita, mga tunog lamang (hindi kami kumonekta sa anumang bagay), marami kaming ginawa sa kanya - nagbasa mula sa 10 buwan, gumuhit, nakadikit, nakolekta ng mga puzzle. Ang pagsasalita ay hindi lumitaw (mayroong maraming sariling mga salita, halos walang tao). Sa 2.5 pumunta kami sa isang speech therapist sa klinika, sabi nila - maaga, pumunta mamaya. Kung at sa neurologist - mga pathology na hindi ito ipinahayag. Ang resulta - ngayon kami ay 4.3 - sinasabi namin ang lahat ng mga salita sa mga pantig (una, huli o sa gitna), buuin namin ang ganap na ANUMANG mga pangungusap mula sa kanila, pumunta kami sa hardin ng speech therapy(may lesson 5 times a week + educators are engaged). Bumisita kami sa isang neurologist, gumawa ng ECG - walang mga pathologies, normal ang pandinig. Ang paggamot sa droga ay (tulad ng inireseta ng isang neurologist) - cortexin, pantogam, encephabol, atbp. (natural, paulit-ulit, sa pamamagitan ng appointment). Sinasabi ng lahat ng mga doktor at speech therapist - teka, matalino ang bata, magiging maayos ang lahat. Kaya siya ay napaka-sociable, mahilig sa kumpanya, mahusay na nakikipag-usap sa mga bata, madaling mahanap ang lahat wika ng kapwa. Sa pamamagitan ng pagmamana - nagsalita ang aming ama sa 3.5 ... Ano pa ang dapat naming gawin? Sobrang nag-aalala...

Sagot
Una, ang paggamot ay dapat na sistematiko (bilang isang manggagamot, ito ay dapat na malinaw sa iyo).
Pangalawa, bilang karagdagan sa mga klase na may speech therapist sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, kinakailangan na mag-aral sa bahay: i-duplicate ang materyal para sa tunog na pagbigkas, patuloy na subaybayan ang pagsasalita ng bata, na makamit ang tamang pagbigkas ng mga salita.
Pangatlo, napatunayan nang husto ng pagkanta ang sarili nito. Hindi mo binibigkas ang mga salita, ngunit kantahin ang mga ito kasama ng bata.
V-fourthly, massage of language, faces is probably needed.

tanong ni Julia
Nakatira kami sa Germany, dito ipinanganak ang anak ko. Siya ngayon ay 4 na taon at 3 buwang gulang, PERO nagsasalita pa rin siya ng masama o hindi malinaw, o sa nominative na "I'm dad to drive a car" ... Marami siyang alam na tula, kanta, 2 alphabets, parehong Russian at German, iniisip niya sa 2 wika... Alam mga geometric na numero hanggang sa isang paralelogram, at simpleng pananalita nawawala. Ang mga anak ng aming mga kaibigan ay mas bata ng hindi bababa sa isang taon, ngunit sinasabi nilang maayos ang lahat sa mahabang panahon. Ano ang maaari mong irekomenda? Salamat nang maaga!

Sagot
Masahe (Hindi ko alam kung ginagawa ito ng speech therapist para sa iyong anak o hindi). Makipagtulungan sa isang speech pathologist.

Espesyal na inihanda ang materyal
para sa portal ng mga bata
at inilathala noong Pebrero 15, 2007.

Konsultasyon sa speech therapist para sa mga magulang ng mga batang 3-4 taong gulang

"Kung ang iyong anak ay nagsasalita ng masama...".

Ang therapist sa pagsasalita na si Nikiforova T.S.

Mayo 22, 2013

1. Mga sanhi ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata.
2. Ang pag-unlad ng pagsasalita ay normal.
3. Payo ng speech therapist.
4. Mga sagot sa mga tanong ng mga magulang.

Mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata – seryosong problema oras natin. Para sa ilang kadahilanan, mas at mas madalas, bago pumasok sa paaralan, ang mga magulang ay nagulat na malaman na ang kanilang pitong taong gulang na anak ay hindi bumibigkas ng isa o higit pang mga titik sariling wika, at maganda at nakakatawa, para sa mga magulang, ang burr ay isang paglihis mula sa pamantayan, na hahadlang sa bata na maging ganap na nakatuon sa paaralan. Ang pinaka-hindi kasiya-siyang bagay ay walang posibilidad na bawasan ang bilang ng mga naturang bata - sa kabaligtaran, bawat taon parami nang parami ang mga bata na nangangailangan ng tulong ng isang speech therapist.

Ang lahat ng mga magulang, na napagtatanto na ang bata ay may mga problema sa pag-unlad ng pagsasalita, hinahangad na malaman kung ano ang sanhi ng mga ito. Lalo na nagiging mahalaga ang isyung ito kung wala sa mga kalapit na miyembro ng pamilya ang nagkaroon ng kapansanan sa pagsasalita sa pamilya. Maaari silang lumitaw sa ilalim ng impluwensya ng mga salungat na pangyayari, o, gaya ng sinasabi ng mga eksperto, panlabas at panloob na mga nakakapinsalang salik.

1. patolohiya ng intrauterine.

Ito ay mga problema na nangyayari sa panahon ng pagbubuntis.Ang mga negatibong salik ay pinakamapanganib sa unang tatlong buwan. Maaari silang humantong sa underdevelopment o pinsala sa central sistema ng nerbiyos bata, at lalo na mga zone ng pagsasalita cerebral cortex. Kabilang dito ang:

1. Intrauterine hypoxia (hindi sapat na suplay ng dugo sa utak ng pangsanggol). Ang mga dahilan para dito ay maaaring magkakaiba: toxicosis, ang banta ng pagkakuha, patolohiya ng inunan, nadagdagan presyon ng dugo, malalang sakit ng ina.
2. Mga nakakahawang sakit ng ina sa panahon ng pagbubuntis: rubella, influenza, scarlet fever, tigdas, atbp. Ang Rubella ay ang pinaka-mapanganib: sa mga unang buwan ng pagbubuntis, maaari itong maging sanhi ng malubhang paglihis sa pag-unlad ng bata (bingi, pagkabulag, mental retardation, sakit sa puso).
3. Ang mga pinsalang natanggap ng ina sa panahon ng pagbubuntis, pagkahulog at mga pasa (lalo na sa tiyan) ay maaaring humantong sa placental abruption at premature birth.
4. Hindi pagkakatugma sa pagitan ng maternal at fetal blood.
5. Paglabag sa panahon ng pagbubuntis - prematurity (mas mababa sa 38 linggo) at postmaturity (higit sa 40 linggo).
6. paninigarilyo.
7. Alak at droga.
8. Pagtanggap mga gamot. May mga gamot yan umaasam na ina ganap na hindi matatanggap.
9. Magtrabaho sa mapanganib na produksyon, kung saan pisikal na ehersisyo, o may kontak sa chemically active mga nakakapinsalang sangkap, o may epekto iba't ibang uri radiation.
10. Stress na nararanasan ng umaasam na ina.

2. namamana na predisposisyon.

Ang mga tampok na istruktura ay maaaring mamana kasangkapan sa pagsasalita, halimbawa, hindi tamang sukat at bilang ng mga ngipin, ang hugis ng kagat, mga depekto sa istraktura ng matigas at malambot na palad, at maging ang pagkautal. Kung ang isa sa mga magulang ay nagsimulang magsalita nang huli, ang bata ay maaaring magkaroon ng mga katulad na problema. Bagaman mga karamdaman sa pagsasalita ay hindi palaging minana, ngunit ang posibilidad na ito ay hindi maaaring iwanan.

3. Masamang panganganak at ang kanilang mga kahihinatnan.

1. Trauma sa panganganak.
2. Asphyxia - kakulangan ng suplay ng oxygen sa utak dahil sa pagkabigo sa paghinga, halimbawa, kapag nakatali sa pusod.
3. Maliit na timbang ng katawan ng bata (mas mababa sa 1500g.)

4. Mga sakit na dinaranas ng isang bata sa mga unang taon ng buhay.

1. Ang mga nakakahawang sakit na viral ay maaaring maging sanhi ng pagkawala o pagkawala ng pandinig.
2. Mga pinsala at contusions ng utak. Bilang resulta, ang bata ay maaaring tumigil sa pagsasalita.
3. Trauma sa mukha. Pinipigilan nila ang bata na matutong bigkasin nang tama ang mga tunog at salita.
4. Matagal na sipon.
5. Ang ilang partikular na antibiotic ay maaaring maging sanhi ng pagkawala ng pandinig.
6. Matinding takot o stress.

Para sa normal pagbuo ng pagsasalita bata, ang komunikasyon ay dapat na makabuluhan, maganap sa isang emosyonal positibong background at hikayatin ang isang tugon. Hindi sapat para sa kanya na marinig lamang ang mga tunog (radyo, TV, tape recorder), una sa lahat, ang direktang komunikasyon sa mga matatanda ay kinakailangan. Ang pagsasalita ng bata ay naantala at nabalisa sa kawalan ng emosyonal na positibong kapaligiran.

Ang pagsasalita ay nabubuo sa pamamagitan ng imitasyon, kaya ang ilang mga karamdaman sa pagsasalita (pag-utal, malabong pagbigkas, kapansanan sa tempo ng pagsasalita) ay maaaring batay sa imitasyon. Maaari itong maging talumpati ng mga mahal sa buhay o, halimbawa, isang talumpati na narinig sa TV. Ngayon, napakaraming nangungunang mga programa, komentarista at maging mga tagapagbalita ang may mga kapansanan sa pagsasalita.

Ano ang mga pamantayan para sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata na 3-4 taong gulang?

Sa nakalipas na tatlong taon ng buhay, ang bata ay nakapag-ipon ng isang malaking halaga ng kaalaman at ideya tungkol sa mundo sa paligid niya, nakakuha ng ilang kalayaan at may tiyak na praktikal na karanasan mga aksyon na may iba't ibang mga bagay.

Ang mga tatlong taong gulang na bata ay nagsisimulang ipahayag ang pinakasimpleng mga paghatol tungkol sa mga bagay at phenomena, gumawa ng mga konklusyon, at magtatag ng isang relasyon sa pagitan nila. Ang bata ay bubuo ng kakayahang mag-generalize, sinimulan niyang pagsamahin ang isang bilang ng mga bagay na magkatulad sa layunin sa isang solong grupo. Halimbawa, itinuro niya ang asong ipinapakita sa larawan at ang aso sa labas ng bintana.

Sa edad na apat aktibong diksyunaryo bata, i.e. ang mga salita na ginagamit niya sa pagsasalita ay humigit-kumulang 2000 yunit. meron pa ba passive vocabulary. Ito ay mga salita na ang kahulugan ay alam ng bata, ngunit hindi ginagamit sa pagsasalita. Nagsisimula siyang gumamit ng mga panghalip nang mas madalas (sa akin, sa iyo, sa iyo, sa amin), mga pang-abay (dito, doon, dito), lumilitaw ang mga numero (isa, dalawa). Kung ang naunang bata ginagamit lamang kalidad ng mga pang-uri(malambot, mainit-init), ngayon ay gumagamit na rin ng mga possessive (sombrero ni tiyo, buntot ng pusa).

Ngunit ang pagtaas mismo bokabularyo di ginawa kung ng malaking kahalagahan, kung hindi niya sabay-sabay na makabisado ang kakayahang pagsamahin ang mga salita sa isang pangungusap ayon sa mga batas ng gramatika. At kahit na ang mga tagumpay ng bata sa pag-master ng katutubong wika ay makabuluhan, gayunpaman, ang kanyang pananalita ay malayo pa rin sa perpekto. Kaya, ang mga tatlong taong gulang na mga bata ay hindi palaging magagawa, nang walang tulong ng mga matatanda, na magkakaugnay at malinaw na sabihin kung ano ang kanilang nakita sa kalye, upang muling ikuwento ang nilalaman ng kuwento. Hindi karaniwan at mga pagkakamali sa gramatika tulad ng hindi wastong paggamit ng mga pang-ukol at mga pagtatapos ng kaso(Punta tayo sa kalawakan) maling edukasyon ilang mga anyo ng gramatika(maraming lapis). Ang bata ay gumagamit ng mga salita na hindi palaging tama (tuyo ang aking mga kamay, kailangan kong patayin ang ilaw).

Ang ikaapat na taon ay ang edad ng "bakit". Ang mga bata ay patuloy na nagtatanong sa mga matatandang tanong na hindi maaaring balewalain. Kinakailangan na matiyaga at madaling sagutin ang lahat ng "bakit?", "Bakit?", "Paano?", "Ano ito?". Minsan, dahil sa kawalang-tatag ng atensyon, ang mga bata ay hindi nakikinig sa dulo ng mga sagot ng mga matatanda. Samakatuwid, ang mga paliwanag ay dapat na maikli, simple at malinaw.

Sa edad na apat, sinasagot ng bata ang mga tanong ng mga matatanda na may detalyadong mga parirala na binubuo ng 3-4 o higit pang mga salita. Ang pagsasalita sa kabuuan ay nagiging mas malinaw, ang pagbigkas ng mga salita at tunog ay mas malinaw. Ang tunog di-kasakdalan ng pananalita ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng edad at pisyolohikal na katangian. Ang isang bata sa ika-apat na taon ng buhay, kahit na tama niyang binibigkas ang buong pangkat ng mga tunog ng pagsipol (kuwago, soro, kambing, taglamig, manok), ngunit sa parehong oras ay maaaring alisin ang mga ito sa ibang salita: neg (snow), kotel ( siga), wonk (tawag) . Ang ilang mga bata ay hindi nakikilala sa pagitan ng mga tunog C at C: mga ilaw sa halip na mga bulaklak, sable sa halip na isang tagak.

Sa edad na ito, ang bata ay hindi palaging nakakapagbigkas nang tama ng mga sumisitsit na tunog na Sh, Zh, Ch, U at madalas na pinapalitan ang mga ito ng mga pagsipol: kasa (sinigang), nozyk (kutsilyo), susi (susi). Sonorant R, Rb, L maaaring palitan ng bata ang tunog na L, mas madalas Y: labota (trabaho), leka (ilog), yulya (yula), lampa (lampa), kayandas (lapis), pagod (pagod), habang, bilang panuntunan, ito ay nagse-save nang tama kayarian ng pantig sa dalawang-, tatlong-pantig na salita, i.e. hindi binabaluktot ang mga salita. Ngunit nahihirapang bigkasin ang mga salitang polysyllabic, papalitan o laktawan mga indibidwal na tunog, muling ayusin ang mga pantig, paikliin ang mga salita. Halimbawa: "lisapet" - isang bisikleta, "pigin" - isang penguin, "tevelizol" - isang TV, "misanel" - isang pulis, "cafeta" - kendi. Kasangkapan ng boses ang bata ay hindi pa malakas, kaya maraming nagsasalita ng tahimik, kahit na gumagamit sila ng iba't ibang mga intonasyon.

Napagpasyahan namin na sa edad na apat, ang isang bata ay maaaring hindi bigkasin ang mga tunog na P, Pb, L. Hindi palaging kinakailangan na bigkasin ang pagsisisi na Sh, Zh, Ch, Shch. Samakatuwid, hindi mo dapat hingin ang mga ito mula sa bata tamang pagbigkas. Ngunit sa edad na limang, ang lahat ng mga tunog ng wikang Ruso ay dapat na binibigkas nang tama. Kung hindi ito nangyari, kailangan mong makipag-ugnay sa isang speech therapist.

Sa aming kindergarten Mayroong dalawang mga pathologist sa pagsasalita. Sinusuri namin ang lahat ng apat na taong gulang na bata. Kung mali ang pagsasalita ng isang bata sa edad na limang, iharap siya sa PMPK, na magpapasya kung dadalo ang bata grupo ng speech therapy. Ang speech therapy group ay tumatanggap ng mga bata na limang taong gulang sa Oktubre 1 at napanatili ang kanilang talino, ngunit kung ang bata ay hindi nagsasalita o nagsasalita ng napakakaunting at hindi maintindihan, maaari siyang isumite sa PMPK kahit na mas maaga.

Anong mga kondisyon ang kinakailangan para sa napapanahon at tamang pormasyon talumpati? Ang pangunahing bagay ay ang bata ay somatically malusog, aktibo, may ganap na kapaligiran sa pagsasalita, nararamdaman ang pangangailangan para sa komunikasyon, may normal na pandinig at katalinuhan. Samakatuwid, kinakailangang pumili ng mga laro na nagpapabuti sa atensyon ng bata, ang kanyang memorya, pag-iisip, at imahinasyon. Gumamit ng mga laro na may imitasyon ng mga boses ng hayop, na may magkasanib na pagbigkas ng mga nursery rhymes, mga biro, pagkanta ng mga lullabies.

Ipaalala ko sa iyo na ang pananalita ay nabuo sa pamamagitan ng panggagaya. Kailangang kontrolin ng mga magulang ang kanilang sariling pananalita, tugunan ang bata na may sapat na mga kahilingan at hindi humingi ng imposible mula sa kanya.

Payo ng speech therapist

1. Kadalasan, ang mga bata na mahina ang pagsasalita para sa kanilang edad ay kumakain din ng mahina. Bilang isang patakaran, ito ay isang buong problema para sa kanila na kumain ng isang mansanas o isang karot, hindi sa pagbanggit ng karne. Ito ay sanhi ng kahinaan ng mga kalamnan ng panga, at ito, sa turn, ay naantala ang pag-unlad ng mga paggalaw. kagamitan sa artikulasyon.
   Samakatuwid, siguraduhing pilitin ang iyong anak na ngumunguya ng crackers at buong gulay at prutas, tinapay na may crust at bukol na karne. Upang bumuo ng mga kalamnan ng pisngi at dila, ipakita sa iyong anak kung paano banlawan ang kanyang bibig. Turuan kang puff out ang iyong mga pisngi at hawakan ang hangin, "igulong" ito mula sa isang pisngi patungo sa isa pa.
2. Mabagal na kausapin ang iyong anak sa maikling pangungusap; gamitin ang tamang wikang Ruso, huwag lumipat sa " wika ng mga bata"(Lihim) ang iyong sarili at huwag hayaan ang iba na gawin ito.
3. Basahin ang iyong anak araw-araw. Huwag ipakita ang iyong inis at hindi pagpayag kung hihilingin sa iyo ng bata na basahin ang isang libro na lalo niyang minahal sa ika-100 na pagkakataon. Kung ikaw ay abala, maaari kang maglagay ng cassette o disc, ngunit tandaan na ang personal na komunikasyon ay pinakamahalaga.
4. Makipag-usap sa kanya nang mas madalas, matiyagang sagutin ang lahat ng kanyang mga katanungan, hikayatin ang pagnanais na tanungin sila.
5. Magsalita nang malinaw, malinaw, inuulit ang isang salita o parirala nang maraming beses, binabago ang mga lugar dito.
6. Huwag kalimutan na bumuo din ng mahusay na mga kasanayan sa motor - iyon ay, ang sanggol ay dapat gumana hangga't maaari sa kanyang malikot na mga daliri. Ipinakita ng mga siyentipiko ang pag-unlad na iyon mahusay na mga kasanayan sa motor Ang mga kamay ay direktang nauugnay sa pag-unlad ng mga sentro ng pagsasalita ng utak. Hindi mahalaga kung gaano ito nakakapagod sa iyo, hayaan ang sanggol na gawin ang mga butones, itali ang mga sapatos, igulong ang mga manggas. Bukod dito, mas mabuti para sa isang bata na magsimula ng pagsasanay hindi sa kanyang sariling mga damit, ngunit una upang "tulungan" na bihisan ang mga manika at maging ang mga magulang. Habang nagiging maliksi ang mga daliri ng mga bata, mas mauunawaan ang kanyang wika hindi lamang ng kanyang ina.
7. Alisin ang iyong sanggol sa pacifier nang maaga hangga't maaari, huwag pilitin siyang matulog habang ang kanyang mga kamay ay nasa ilalim ng kanyang pisngi, na maaaring ma-deform ang panga.
8. Huwag ikumpara ang iyong anak sa ibang mga bata. Ang bawat tao ay indibidwal na mahalaga.