Hei ystävät. Jos päätät oppia vieraan kielen, sinun tulee täydentää sanavarastoasi ensisijainen tehtävä. Tätä varten sinun on kirjoitettava uudet sanat jonnekin, esim. johtaa sanakirja muistikirja. Tämä artikkeli kertoo, kuinka voit hallita optimaalisesti Englannin sanakirja, jotta se auttaa muistamaan uudet sanat eikä muutu tarpeettomaksi kirjoitukseksi. Jos olet valmis ylläpitämään tehokkaasti englannin sanakirjaa, jatka artikkelin tutkimista.

Katso artikkelin videooppitunti:

1. Hanki paksu muistivihko sanakirjaa varten. Mukaan kannattaa ottaa A4-kokoinen muistikirja. Sanat on toistettava säännöllisesti. Kirjoita kaikki uudet sanat samaan muistikirjaan. Älä käytä useita muistikirjoja.

2. Jaa sivu seuraaviin sarakkeisiin:
sana numero | sana | transkriptio | käännös | synonyymi | antonyymi | tulkkaus englanniksi | lause, jossa sana esiintyy| esimerkkisi| kuva

Miksi juuri nämä sarakkeet? Miksi niin monta saraketta yhdelle sanalle?

"sananumero" tarvitaan, jotta voit nähdä, kuinka olet sanakirja. Useita satoja usein käytettyjä sanoja riittää kommunikoimaan ja ymmärtämään minkä tahansa tekstin ydin. Ja tietysti on mukava tietää, että olet jo oppinut 200 tai 1000 uutta sanaa!

"Sanojen transkriptio-käännös"- Tämä on klassikko, mielestäni tässä ei tarvita selityksiä.

"synonyymit"(merkityksellisesti samankaltaiset sanat) ja (merkityksellisesti vastakkaiset sanat) auttavat sinua oppimaan lisäsanoja ja yhdistä ne merkityksessä. Aina ei ole mahdollista valita synonyymiä ja antonyymiä. Syödä erityisiä sanakirjoja synonyymejä ja antonyymejä. Niitä voi löytää Internetistä tai ostaa kaupasta. Tämä sarake on valinnainen, mutta erittäin suositeltavaa. Tämä on eräänlainen linkitys päässäsi olevien sanojen välillä. Yhdistät sanat semanttisiin ryhmiin, ja tämä auttaa suuresti muistamista.

"sanan tulkinta englanniksi" auttaa lisäämään sanavarastoasi ja parantamaan Englanninkielinen puhe. Tämä on toinen valinnainen, mutta erittäin tärkeä sarake sanakirjassasi. Monet opettajat suosittelevat, ettei sanan käännöstä opeteta, vaan sen selitystä samalla kielellä. Englannin kielen selittäviä sanakirjoja on monia, esimerkiksi Oxford-sanakirja tai Hawkins J. Sanakirja Englanti (2008).

"Lause, jossa törmäsit sanaan" auttaa sinua välittömästi poistamaan muististasi tilanteen, jossa kohtasit sanan ensimmäisen kerran. Tämä pakollinen osa sinun sanakirjasi. Sanat on opittava kontekstissa. Muista tällaiset lauseet, ja muutaman kuukauden työskentelyn jälkeen tämän järjestelmän kanssa tapahtuu ihme - edistyt suuresti englannin kielellä.

"oma esimerkkisi" auttaa lujittamaan tämän sanan muistiin ja sitomaan sen uuteen kontekstiin tai tilanteeseen. Omaa esimerkkiä ei tarvitse luoda, voit kirjoittaa jostain toisen esimerkin tällä sanalla. Tämä on pakollinen kohde sanakirjassasi.

"Kuva" tarvitaan yhdistämään englanninkielinen sana ei sen venäjänkieliseen käännökseen, vaan kuvaan. Valitse tai piirrä itse kuva, jonka yhdistät englanninkieliseen sanaan. Leikkaa se lehdestä ja tulosta se. Tällainen työ voi tuntua sinusta turhalta meteliltä, ​​mutta todellisuudessa se on supertapa, joka auttaa sinua oppimaan ajattelemaan englanniksi. Et enää ymmärrä englantia vain "kielenä, jonka käännämme venäjäksi". Englannin sanoja aletaan assosioida konkreettisia kuvia ja käsitteitä, ja vähitellen siirryt pois venäjän kielestä välittäjänä.

3. Toista säännöllisesti sanat. Työskentele eri kaiuttimien kanssa. Katso esimerkiksi saraketta, jossa on kuva ja muista sana. Tai luet tulkinnan ja muistat mitä sanaa se kuvaa. Älä rajoita opiskeluasi vain sanan ja sen käännöksen ulkoa oppimiseen.

4. Etsi lisää tapoja itsellesi muista sana. Voit kirjoittaa uusia sarakkeita, esimerkiksi: "lainaus tietyllä sanalla" (lauseita kirjoista, sanontoja).

Tällainen huolellinen työ vaatii hieman enemmän aikaa. Mutta se antaa uskomattomia tuloksia! Paranna englantiasi

"Oppilaan vihko on hänen kasvonsa", näin opettajat sanovat ja opettavat meille ensimmäisestä luokasta lähtien, että vihkojen on oltava kunnossa. Siisti, oikein muotoiltu vihko (opettajan ja koulun vaatimusten mukaisesti) on aina plussaa opiskelijalle. Yleensä vuoden alussa opettajat kirjoittavat taululle mallivihkojen mallin, mutta joskus tämä tehtävä uskotaan opiskelijoille. Allekirjoita muistikirja itse Englannin kieli se voi olla vaikeaa. Siksi tämä kysymys löytyy Internetistä.

Kuinka allekirjoittaa muistikirja englanniksi? Tämä tulisi ehdottomasti tehdä sillä kielellä, jolla tätä tai toista ainetta opetetaan. SISÄÄN tässä tapauksessa- englanniksi. Kannen keskellä tai oikealla yläkulma Seuraavat tiedot on merkitty:

1. kohteen nimi;
2. opiskelijan etu- ja sukunimi;
3. luokka;
4. koulu.

Käännämme sen englanniksi, ja tältä se näyttää:

• Englanti
• Alina Ivanova
• Lomake 5 "A"
• Koulu 117

Tämä on englanninkielisen muistikirjan vakiomuotoilu. Alla on muita allekirjoitusvaihtoehtoja, jotka riippuvat opettajan, koulun vaatimuksista tai jopa oppilaan toiveista.

On tärkeää tietää!

On syytä muistaa, että englanniksi etu- ja sukunimien ilmoittamisjärjestys on seuraava: etunimi, sitten sukunimi.

Esimerkki: Anna Myatina (kuinka kirjoitat etu- ja sukunimesi englanninkielisillä kirjaimilla, lue artikkeli "Venäläiset nimet englanniksi - muuntamisen perussäännöt").

Opiskelijan nimi voidaan kääntää englanniksi translitteraatiolla (Nikolay, Pavel, Jekaterina), tai se voidaan korvata englanninkielisellä vastineella (Nick, Paul, Kate jne.)

Englanninkielinen muistikirja on allekirjoitettu Ison-Britannian ja Yhdysvaltojen standardien mukaisesti. Samaa standardia noudatetaan IVY-kouluissa, joissa he opettavat vieraat kielet. Tämä on syy eroon (venäläisestä) rivijärjestyksestä.

1. Jos vihko kuuluu opiskelijalle, kurssi tai ryhmä merkitään luokan sijaan.
2. Rivien lopussa ei ole pisteitä.
3. Moskovan kaupunki / Moskovan kaupunki
4. Viimeinen rivi osoittaa joskus asuinkaupungin/-alueen, mutta tämä ei ole pakollista.
5. Englannissa Englanninkielinen sana"luokka" on kirjoitettu muodossa, ja amerikkalaisessa versiossa he kirjoittavat "luokka". Mutta molemmat vaihtoehdot ovat oikein.
6. Kun ilmoitat koulun numeroa (koulu nro 123), ”numero”-kuvaketta ei sijoiteta englanniksi. Esimerkki: Koulu 125.
7. Jos sinun on allekirjoitettava muistikirja uusille sanoille - sanakirjalle, kirjoitamme ensimmäisellä rivillä ei vain englantia, vaan englanninkielistä sanastoa.

Muita vaihtoehtoja muistikirjojen allekirjoittamiseen englanniksi.

• Englanti
• Lomake 7 "A"
• Koulu nro 66
• Galina Kuznetsova
• Englanti
• Maria Lyadova
• Lomake 8-A
• Koulu 183
• Moskovan kaupunki/Moskova-kaupunki
• Tehtäväkirja
• Ivan Simonov
• Lomake - 4 B
• Koulun numero - 17.

SISÄÄN eri kouluja Myös englanninkielisten muistikirjojen suunnitteluvaatimukset ovat erilaiset. Tärkeintä on kirjoittaa oppiaineen nimi oikein, ilmoittaa koulun numero, luokka, jossa opiskelija opiskelee, ja tietysti älä unohda etu- ja sukunimeäsi. Tai voit yksinkertaisesti ostaa muistikirjan englannin kielen työhön, joka on jo allekirjoitettu vakiona; jäljellä on vain merkitä koulun numero, ilmoittaa oppilaan luokka ja nimi.

Muistikirjan historia Muistikirjan historia Muistikirja... tämä olennainen osa kouluelämä seurasi lapsuuttamme, vanhempiemme lapsuutta - eikä siitä todennäköisesti tule pian menneisyyttä. Näyttää siltä, ​​että muistikirjat ovat aina olleet olemassa... Mutta ne ilmestyivät kerran... miten ja missä tämä tapahtui? Itse sana "muistikirja" auttaa vastaamaan tähän kysymykseen - mitä assosiaatioita se herättää? Muistakaamme samanlaiset sanat: "tetralogia" on neljästä osasta koostuva teos. Toisin sanoen nimi "muistikirja" tulee sanasta "neljä". Mitä tämän takana on? Muistikirja (kreikaksi - arkin neljäs osa, "neljä") on tietoväline, muistiinpanojen tekemiseen tarkoitettu esine, joka koostuu nidotuista paperiarkeista. Muistikirjan muodostavat arkit voivat olla tyhjiä, ruudullisia, viivattuja tai vinoja. Muistikirjaan (yleensä opiskelijan vihkoon) voidaan merkitä marginaalit. Useimmiten muistikirjoja käyttävät koululaiset ja yliopisto-opiskelijat. 700-luvulta eKr. lähtien, korvattuaan monet erilaiset materiaalit (lyijylevyt, luulevyt jne.), eurooppalaiset (kreikkalaiset, roomalaiset) kirjoittivat tietoja (tekstiä, piirroksia) terävällä tikulla vahakerroksella peitettyihin puutauluihin. (kynät). Kirjoitettu oli helppo pyyhkiä pois kynän vastakkaisella tylppäpäällä. Nämä laudat pidettiin yhdessä neljässä kappaleessa. Yhdessä esimerkissä muinaisista ”koulumuistikirjoista” opettajan luja käsi kirjoitti: ”Ole ahkera, poika, ettet repeydy pois.” Muinaisista ajoista lähtien muinainen Assyria, meille on tullut kirjoja, jotka on kirjoitettu ruokotikuilla savilaatoille, joita sitten poltettiin uuneissa kuin kattiloita. Egyptin valtakunnassa kirjoja tehtiin papyruksesta, jokiruokosta, jolla oli korkea, paksu runko. Sen ydin leikattiin suikaleiksi, kuivattiin ja muutettiin sileiksi levyiksi. He kirjoittivat niihin. Sitten arkit liimattiin yhteen, ja tuloksena oli muotoinen kirja pitkä rulla. Lukemisen jälkeen käärö käärittiin putkeen ja piilotettiin koteloon. Vahatut tabletit olivat käteviä opiskelijoiden harjoituksiin, nykyiset muistiinpanot "muistolle" - jollekin lyhyelle ja ei erityisen arvokkaalle, joka voidaan sitten poistaa heti, mutta laajoihin ja arvokkaisiin teksteihin tarvittiin jotain kestävää ja kevyttä. Tässä suhteessa papyrus oli ihanteellinen vaihtoehto. Mutta siinä oli myös haittoja - papyrusta ei voitu taittaa - se rikkoutui, se voitiin vain rullata kääröksi. Millaista on löytää kääröstä (joskus hyvin pitkästä) Oikea paikka, voimme helposti kuvitella, jos muistamme lähimenneisyyden - kuinka kärsimme yrittäessämme löytää oikean paikan ääni- tai videonauhalta! Ja kaiken lisäksi egyptiläiset kielsivät papyruksen viennin alueeltaan. Mutta savilaatat, papyruskääröt ja kiinalaiset tablettikirjat, jotka on kiristetty naruihin, muistuttivat vähän kirjoja, joita olemme tottuneet pitämään käsissämme. Kirjasta tuli sellainen kuin sen jälkeenpäin tunnemme muinainen kaupunki Pergame oppi tekemään eläimen nahasta erityistä materiaalia - pergamenttia. Aluksi papyruksen kaltaisia ​​kääröjä valmistettiin pergamentista ”hitauksella”. Mutta tämä ei ollut kätevää - käärön oli oltava pitkä ja kapea, paljon pergamenttia meni hukkaan - ja tämä materiaali ei ole halpaa. He alkoivat taivuttaa pergamenttiarkkia kahtia ja saada neljä sivua. Jokaista neljännestä kutsuttiin kreikaksi "tetradosiksi", ja he muodostivat yhdessä muistikirjan. Useat näistä vihkoista ommeltiin yhteen kirjaksi, jonka arkeille he kirjoittivat ja piirsivät. Siten muistikirjan ulkonäkö liittyy suoraan pergamentin keksintöön. Ajan piti kulua ennen kuin pergamentti korvattiin paperilla materiaalina - ja muistivihkoista tuli paperia. Monia vuosia myöhemmin pergamentti korvattiin valkoisemmalla, halvemmalla materiaalilla - paperilla. Mutta kirja ommeltiin silti yhteen erillisistä vihkoista ja laitettiin kovakantiseen tai pokkariin. He tekevät tätä vielä tänäkin päivänä. Kirjastoissa keskiaikaiset yliopistot kirjat - opiskelijoiden mukavuuden vuoksi - jaettiin neljään osaan (todella kätevää - ei tarvitse odottaa, että joku luovuttaa koko kirjan - osan kanssa voi toistaiseksi työskennellä; painatuksen puuttuessa tämä oli korvaamaton), ja näitä osia kutsuttiin neljänneksiksi - muistikirjoiksi... Muistikirjat eivät voi olla vain opiskelijoiden käyttöön. Kirjan kustannuksessa ja painamisessa vihko on kirjan osa tai suuri arkki, joka on taitettu useita kertoja. Tällaisten muistikirjojen tavallinen koko on 16 tai 32 sivua. Kirjastoissa leima sijoitettiin yleensä kirjan 17. sivulle (2. vihkon alkuun). SISÄÄN moderni muoto muistikirjat ilmestyivät 1300-luvulla, mutta monimutkaisen tuotantoprosessin vuoksi ne olivat edullisia vain useimmille varakkaat ihmiset. Venäjällä muistikirjoja alettiin valmistaa 1700-luvulla, eivätkä ne näyttäneet huonommilta kuin nykyaikaiset - maalatuilla kansilla ja jopa vesileimoilla sivuilla. Myöhemmin neuvostoaikaa, kaikissa muistikirjoissa on yksiväriset kannet. Joten yleisimmät muistikirjat ovat opiskelijoiden muistikirjat. Käytetään pääasiassa yläkouluissa ja lukioissa koulutusinstituutiot. Useimmiten niissä on 12, 18, 24, 48, 96 arkkia. Ne on vuorattu häkissä, viivaimessa, vinossa viivaimessa.

22.05.2015

Muistamme lapsuudesta monenlaisia koulun muistikirjat. Ne jotka opiskelivat klo Neuvostoliiton koulut, muista niiden yksiväriset ja tylsät kannet. Nykyaikainen muistikirja eroaa radikaalisti paperiteollisuuden yksinkertaisista tuotteista. Moniväriset ja kirkkaat kannet, joissa on sarjakuvahahmoja, valokuvia eläimistä, muusikoista ja laulajista. Kaikki tämä on epätäydellinen luettelo suunnitteluvaihtoehdoista, jotka näkyvät nyt kannettavissa tietokoneissa. Lapsi voi valita minkä tahansa oman maun mukaan. Mutta koska muistikirjoja eivät käytä vain koululaiset, myös aikuisten on valittava itse. Esimerkiksi toimistotyöntekijöiden on parempi ostaa muistikirjoja ilman kirkkaita kuvia. Kaikkiin muihin tarkoituksiin sinulla on laaja valikoima muistikirjoja täällä Officemania-verkkokaupassa.

Valinta iän mukaan

Jos lapsesi on vasta aloittamassa opintoja ala-aste, niin ohuet 12-arkin muistikirjat sopivat siihen paremmin, koska niiden paino on paljon pienempi kuin

jaetut muistikirjat. Eikä niihin tarvitse kirjoittaa suurta määrää tietoa. Lukiolaiset ja opiskelijat tarvitsevat paksuja vihkoja paitsi siksi, että he ovat vanhempia ja voivat kantaa niitä selkään vahingoittamatta, vaan myös siksi, että heidän on tehtävä paljon muistiinpanoja ja muistiinpanoja, ja ne täyttävät ohuet vihkot liian nopeasti. Siksi 48, 60 tai 96 arkin muistikirjat ovat paras valinta teini-ikäisille. Mutta luonnoksiin ja muihin muistiinpanoihin voit käyttää ohuita 12 tai 36 arkin muistikirjoja.

Yleiset laatukriteerit

Laadukas muistikirja erottuu korkeasta valkoisuudesta ja paperin tiheydestä, siististä kokoonpanosta ja väreistä sovitetuilla viivoilla. On huomattava, että levyn tiheys on niin tärkeä, että tämä parametri sisällytetään siihen teknisiä määräyksiä lapsille tarkoitettujen tuotteiden turvallisuudesta.

Lisäksi on kiellettyä tehdä muistikirjoja sanomalehtipaperista, koska se ei sovi tiheydeltään. Valmistajat käyttävät joskus kierrätyspaperia, mutta sellaisesta materiaalista valmistettu paperi voi aiheuttaa allergisia reaktioita joillekin lapsille. Siksi on parempi olla ostamatta tällaista tuotetta ja valita laadukkaampia muistikirjoja.

Viivotin

Kun ostat muistikirjoja, sinun tulee harkita huolellisesti päätöstä. Se ei saa olla liian vaalea, mutta ei myöskään kovin kirkas, jotta teksti näkyy selvästi. Jos viivat on painettu liian kirkkaina; tämä voi häiritä kirjoitetun tekstin havaitsemista, koska se rasittaa silmiä. Molempien vastakkaisten sivujen viivojen on vastattava toisiaan. Valmistajat tekevät yleensä muistikirjoja, joissa on marginaalit, joten sinun ei tarvitse piirtää niitä itse. Jos kenttiä ei ole, on parasta tehdä kentät punaisella kynällä.

Nykyaikaisissa muistikirjoissa, joissa on vinot viivoittimet, viiva vedetään nyt paljon useammin verrattuna muistikirjoihin, joihin kirjoitimme joskus lapsena. Näin pienet voivat säilyttää kaltevuuskulman ja kehittää kirjoitustaitojaan helpommin.

Paperin tiheys

Aikaisemmin oli yleisesti hyväksytty, että optimaalinen paperin paksuus kouluvihkoille oli 60-70 g/m2. Mutta mukaan moderni lähestymistapa, on parasta käyttää muistikirjoja, joissa on paperia, jonka tiheys on enintään 80 g/m2. Tämä arkkitiheys löytyy yleensä toimistolaitteiden paperista. Ja se on todella kätevää - tekstiä ei näy sellaiselle paperille kääntöpuoli puun lehti.

Kannen laatu

Tärkeä elementti on muistikirjan kansi. Värikäs muotoilu auttaa opiskelijaa rentoutumaan emotionaalisesti jälkeen henkistä toimintaa. Mutta se ei ole ainoa laatuparametri. Mikä tahansa muistikirjan kansi on valmistettu paksummasta paperista, mutta ostaessa kannattaa valita muistikirja, jossa on eniten korkea aste tiheys, jotta se näyttää siistiltä käytön aikana. Mutta myös tässä tapauksessa muistikirja on säilytettävä ylimääräisessä polyeteenikannessa.

Muistikirjojen kulmat

Useimmissa kouluvihkoissa on suorat kulmat. Hyvin usein ne taipuvat ja muistikirja alkaa näyttää epäsiistiltä. Tästä syystä on olemassa muistikirjoja, joissa on pyöristetyt kulmat, jotka eivät rypisty tai taipu. Mutta kummallista kyllä, tällaiset muistikirjat ovat kiellettyjä GOST: n mukaan koulukäyttöön, mutta ne ovat sallittuja yleisissä muistikirjoissa. Tehtaat, jotka valmistavat kouluvihkoja, joissa on pyöristetyt kulmat, valmistavat niitä eritelmien mukaan. Mutta tämä ei vaikuta mitenkään niiden laatuun. Valitse siksi muistikirjat, joissa on pyöristetty tai terävät kulmat- se on ostajan päätettävissä.

Kansiot kouluvihkoille

Keski-ikäiset ja vanhemmat koululaiset sekä opiskelijat käyttävät reppuja reppujen sijaan. Ja joskus kannet likaantuvat ja rypistyvät. Tämän estämiseksi valmistajat keksivät laittaa 48 arkin muistikirjat muovikansioihin. Tässä tapauksessa kansi ei koskaan rypisty (tietenkin, ellei sitä rypisty tarkoituksella), ja mahdollinen lika voidaan helposti poistaa siitä pyyhkimällä se lautasliinalla.

Arkkien nidonta muistivihkoon

Koulun yleisten muistikirjojen arkit voidaan kiinnittää "jouselle", toisella tavalla - kampaan ja myös paperiliittimillä.
Katsotaanpa kunkin tyypin etuja ja haittoja. Jälkimmäisen arkit on kiinnitetty tiukasti, mutta tällaisesta muistikirjasta on vaikeampaa repiä arkki irti, ja jos muistikirja on täynnä yli puolet siitä, on mahdotonta tehdä tätä menettämättä parillista puolta. Spiraalivihkoista on helppo repiä arkkeja, mutta jos käytät sitä usein, Lakanat voivat pudota, jos niissä ei ole muovisuojusta.

Sormuksissa on myös muistikirjoja, joissa on vaihdettavat lohkot. Ne sopivat paremmin opiskelijoille ja lukiolaisille. Mukavuuden vuoksi on parasta ostaa muistikirja "jousella", jossa on mikrorei'itys ja tavallinen rei'itys.

Erillinen laji koostuu yleiset muistikirjat erottimien kanssa. Tämä hyödyllistä laatua voidaan käyttää esimerkiksi tietueiden jakamiseen neljänneksiin.
Myös erikoisväriset jakajat voivat toimia kirjanmerkkeinä eri kohteille.

Turvallisuus

Tavallisille ohuet muistikirjat Muovisuojat ovat välttämättömiä. Myymälässä näet eri hintaluokkien kansia. Pienille on parempi ostaa halvempia, koska ne on usein vaihdettava, koska lapset eivät ole niin tarkkaavaisia ulkomuoto muistikirjat ovat myös erittäin liikuteltavia ja voivat vahingoittaa vahvimmankin kannen.

Seuraava tapa tallentaa muistikirjoja on käyttää kansioita. Ne on valmistettu erilaisia ​​materiaaleja(valmistettu paksusta pahvista tai muovista). Kansiot eroavat toisistaan väriskeema, joten ostaja voi löytää oman makuun sopivan.
Niiden avulla voidaan yhdistää opettajien vaatimukset muistikirjojen siisteydelle ja opiskelijan itsensä halu saada esteettisiä opetustarvikkeita.

Verkkokauppamme "Officeomania" luettelosta löydät kaiken tarvitsemasi koulutarvikkeet ja tietysti muistikirjoja jokaiseen makuun!

Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat oppineet tallentamaan tietoja kovalle medialle. He käyttivät kivi-, luu- ja lyijylevyjä, vahapäällysteisiä tabletteja, tuohta, pergamenttia ja lopuksi paperia. Noin klo VI-VII vuosisatoja BC sisään Muinaiset ajat Vahattuja levyjä alettiin kiinnittää yhteen, 4 kpl per vihko. Ja numero 4 oli pyhä vuonna Muinainen Kreikka. Muistikirjat ovat tulleet noilta kaukaisista ajoista. Lisäksi niitä käytettiin myös opetuksessa.Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat oppineet tallentamaan tietoja kiintolevylle. He käyttivät kivi-, luu- ja lyijylevyjä, vahapäällysteisiä tabletteja, tuohta, pergamenttia ja lopuksi paperia. Noin 6.-7. vuosisadalla eKr. Muinaisina aikoina vahattuja tauluja alettiin kiinnittää yhteen, 4 kpl per vihko. Ja numero 4 oli pyhä muinaisessa Kreikassa. Muistikirjat ovat tulleet noilta kaukaisista ajoista. Lisäksi niitä käytettiin myös lasten ja nuorten opetuksessa.

Näytä asiakirjan sisältö
"retki "Muistikirjojen kehityksen historia""

11 luokan oppilas

MBOU Gymnasium No. 111,

MBOU DOD TsDYuTur

Rostov-on-Don

Tutkimuksen tarkoitus:

tutkia koulumuistikirjan ulkonäön historiaa, välittää nämä tiedot nykyaikaisille pojille ja tytöille, koulumme opiskelijoille.

Tutkimustavoitteet:

• tutustu muistikirjoihin – Isänmaata palvelevan museon näyttelyihin;
• työskennellä arkistoissa ja opiskella aihetta koskevaa kirjallisuutta;
• tutustua muistikirjojen luomisen historiaan;
• kehittää kiertomatka tutkimusprojektiin.

Mitä he kirjoittivat muinaisina aikoina?

Koivun tuohi (tuohen ylempi pallo)

Antiikin Kreikan "muistikirjat" ovat tabletteja. XI vuosisadalla

Muistetaan, mikä oli "suosikki" materiaali kirjoittamiseen Muinainen maailma? Tietysti papyrus!

Muistikirjan suunnittelu

Muistivihkon muotoilu on hyvin samanlainen kuin esite, eli siinä on kansi, jonka alla on kannen kanssa yhteen kiinnitetyt paperiarkit.

Muistellaanpa millaisia ​​muistivihkot olivat aikoinaan Neuvostoliitto. SISÄÄN Neuvostoliiton aika Niissä oli yksinkertainen, enimmäkseen identtinen kansi, jossa oli Leninin tai Stalinin muotokuva.

Osana "Venäjän suuret nimet" -sarjaa julkaistut Jossif Stalinin kuvalla varustetut kouluvihkot tulivat tänään myyntiin kaupoissa.

Muistikirjan julkaisun jälkeen Venäjän federaation julkisen kamarin jäseniltä ilmestyi välittömästi epämiellyttäviä kommentteja.

Johtopäätös

Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat oppineet tallentamaan tietoja kovalle medialle. He käyttivät kivi-, luu- ja lyijylevyjä, vahapäällysteisiä tabletteja, tuohta, pergamenttia ja lopuksi paperia. Noin 6.-7. vuosisadalla eKr. Muinaisina aikoina vahattuja tauluja alettiin kiinnittää yhteen, 4 kpl per vihko. Ja numero 4 oli pyhä muinaisessa Kreikassa. Muistikirjat ovat tulleet noilta kaukaisista ajoista. Lisäksi niitä käytettiin myös lasten ja nuorten opetuksessa. Vallankumousta edeltävät muistikirjat ovat hyvin samanlaisia ​​kuin nykyaikaiset.