नाबालिग सदस्यों के समूह के पास है एक बड़ी संख्या कीउप-प्रजाति, को सबसे बड़ा माना जाता है। इस विविधता को समझाया गया है महत्वपूर्ण भूमिकाउन्हें व्याकरणिक द्वारा सौंपा गया है और शैलीगत मानदंडभाषाविज्ञान। महत्वपूर्ण स्थानपरिस्थिति लेता है: पाठ के कुछ हिस्सों को जोड़ता है

के साथ संपर्क में

क्या करता है

कहाँ? (जगह),

कहाँ? (दिशा),

कब? (समय),

कहाँ? (दिशा),

क्यों? (कारण),

किस लिए? (लक्ष्य),

और कैसे? (मार्ग)।

मुख्य प्रश्न

• : सोचता है (कैसे?) सही ढंग से;
• : सुंदर (कैसे?) बहुत;
• : मजबूत (कैसे?) बहुत ज्यादा।

ध्यान!उदाहरण के विषय में

8 प्रकारों में अंतर करें

जरूरी!

कभी-कभी आप तुरंत डाल सकते हैं कई प्रकार के प्रश्न

• जब?
• किस सेटिंग में?

भाषण का कौन सा भाग है

भाषण के ऐसे हिस्से:

1. : गया (कहाँ?) वहाँ, आया (कहाँ?) वहाँ से, पाया (कहाँ?) वहाँ।

समझने में सबसे कठिन पहला विकल्प है।

कठिनाई इस तथ्य में भी निहित है कि कुछ कार्यक्रमों में मामलों और वाक्य सदस्यों का अध्ययन लगभग एक साथ होता है।

बच्चों के पास केस प्रश्नों को सीखने का समय नहीं होता है, वे परिस्थिति के साथ जोड़ को भ्रमित करने लगते हैं। त्रुटि कैसे होती है:

इसके उपयोग का उद्देश्य:

• मामले का निर्धारण करने के लिए;

लिखित में अलगाव

सभी क्रिया विशेषण कारोबार

कई शब्द बनाओ

जरूरी!

डी का मतलब है कि इसमें समय का रूप है।

नाबालिग सदस्यों के समूह में बड़ी संख्या में उप-प्रजातियां होती हैं, जिन्हें सबसे बड़ा माना जाता है। इस विविधता को भाषाविज्ञान के व्याकरणिक और शैलीगत मानदंडों द्वारा उन्हें सौंपी गई महत्वपूर्ण भूमिका द्वारा समझाया गया है। प्रस्ताव में एक महत्वपूर्ण स्थान पर परिस्थिति का कब्जा है: पाठ के कुछ हिस्सों को जोड़ता है, विषय को छोड़कर सभी सदस्यों का पूरक और वर्णन करता है।

क्या करता है

शब्दों के अन्य छोटे समूहों की तुलना में इसके अर्थों की संख्या सबसे अधिक है। वाक्य में परिस्थिति कुछ ऐसे सवालों के जवाब देती है जिन्हें काव्यात्मक रूप का उपयोग करके याद रखना आसान होता है:

कहाँ? (जगह),

कहाँ? (दिशा),

कब? (समय),

कहाँ? (दिशा),

क्यों? (कारण),

किस लिए? (लक्ष्य),

और कैसे? (मार्ग)।

सभी यहां सूचीबद्ध नहीं हैं, लेकिन केवल मुख्य प्रश्न, लेकिन वे यह समझने में मदद करते हैं कि परिस्थिति क्या है, यह भाषण के किन हिस्सों को प्रकट करती है और बताती है:

• क्रिया: सोचता है (कैसे?) सही ढंग से;
• विशेषण: सुंदर (कैसे?) बहुत;
• क्रिया विशेषण: मजबूत (कैसे?) बहुत ज्यादा।

ध्यान!उदाहरण के विषय मेंरूसी में परिस्थितियों को खोजना आसान है। शब्दों के किसी भी सामान्य संयोजन में ऐसे कई निर्माण हो सकते हैं।

वर्गीकरण - उपसमूहों में विभाजन - मूल्य द्वारा किया जाता है। कुल 8 प्रकारों में अंतर करें, उनमें से प्रत्येक एक विशिष्ट प्रश्न का उत्तर देता है और अर्थ में भिन्न होता है:

1. कहाँ, कहाँ, कहाँ से? - स्थान या दिशा निर्दिष्ट करें।
2. कब से, कब से, कब तक? - समय पैरामीटर निर्दिष्ट करता है।
3. क्यों, क्यों, किस कारण से? - कारण बताते हैं घटना ट्रिगर, कारण बताता है।
4. क्यों, किस उद्देश्य से, किस लिए? किसी विशेष क्रिया का उद्देश्य क्या है?
5. एक समूह तीन विशेषताओं को जोड़ता है: छवि, माप और डिग्री। समूह का अर्थ गुणवत्ता और तरीका है। कैसे, किस रूप में, किस रूप में? - प्रतिबद्ध करने के लिए क्या आवश्यक है, कार्रवाई का तरीका। किस हद तक, किस हद तक? किस डिग्री में? - कार्रवाई का दायरा, इसकी डिग्री।
6. कैसे, जैसे कौन (क्या)? तुलना का प्रयोग किया जाता है।
7. किस शर्त के तहत? - शर्तों की व्याख्या।
8. किस के बावजूद, किस के बावजूद? - किन समस्याओं के बावजूद सब कुछ हुआ - रियायत

जरूरी!जानने के लिए अर्थ की विशेषताओं का ज्ञान आवश्यक है सही निर्माणभाषण बदल जाता है।

कभी-कभी आप तुरंत डाल सकते हैं कई प्रकार के प्रश्न(स्थान, समय, क्रिया का तरीका)। यह प्रकृति के बारे में ग्रंथों में अधिक बार देखा जाता है। उन्हें संदर्भित किया जाता है अलग प्रकार- स्थितिजन्य या परिस्थितियाँ: सूर्य में (छोटा रूप - सूर्य में), मौन में (छोटा रूप - मौन में), अंधेरे में, हवा में, कोहरे में, घूंघट में। पूछे जा सकने वाले प्रश्नों की सूची:

• जब?
• किस सेटिंग में?

भाषण का कौन सा भाग है

परिस्थिति की भूमिका निभाई जा सकती है भाषण के ऐसे हिस्से:

1. संज्ञा का उपयोग अप्रत्यक्ष मामले के रूप में भाषण में किया जाता है, अक्सर एक पूर्वसर्ग की आवश्यकता होती है, लेकिन आप इसके बिना कर सकते हैं। उदाहरण: वह (कैसे?) हास्य के साथ बोला, (कहां?) जंगल से गुजरा।
2. क्रिया विशेषण। ज्यादातर अक्सर कार्रवाई की स्थिति को व्यक्त करने के लिए प्रयोग किया जाता है। एक ही प्रश्न का उत्तर दें: कैसे? उसने (कैसे?) जोर से गाया, धीरे-धीरे (कैसे?) चला गया।
3. सर्वनाम: वहाँ गया (कहाँ?), वहाँ से आया (कहाँ?), वहाँ पाया (कहाँ?)
4. जर्मन क्रियाविशेषण: झूठ बोलना (कैसे? क्या करना?) सोचना, हिलना (कैसे? क्या करना?) कूदना।
5. क्रिया का अनिश्चित रूप: गया (किस उद्देश्य से?) टहलने के लिए।

समझने में सबसे कठिन पहला विकल्प है।

साथ में प्राथमिक स्कूलशिक्षक बच्चों को समझाते हैं कि प्रश्न भाषण के एक स्वतंत्र भाग से पूछा जाना चाहिए, न कि किसी पूर्वसर्ग से, लेकिन फिर भी गलतियाँ होती हैं।

कठिनाई इस तथ्य में भी निहित है कि कुछ कार्यक्रमों में मामलों और वाक्य सदस्यों का अध्ययन लगभग एक साथ होता है। बच्चों के पास केस प्रश्नों को सीखने का समय नहीं होता है, वे परिस्थिति के साथ जोड़ को भ्रमित करने लगते हैं। त्रुटि कैसे होती है:

• साथ (क्या?) सड़क पर चला गया। अप्रत्यक्ष तिथि। मामला - जोड़ (गलत निर्णय)।
• सड़क के किनारे (कहाँ?) चला। जगह के अर्थ के साथ परिस्थिति।

केस प्रश्नों को किसी भी संज्ञा में रखा जा सकता है, लेकिन आपको यह सीखना होगा कि कैसे निर्धारित किया जाए इसके उपयोग का उद्देश्य:

• मामले का निर्धारण करने के लिए;
• वाक्य संरचना में शब्द की भूमिका को स्पष्ट करने के लिए।

अन्य त्रुटियां भी हैं। उदाहरण के लिए, यह इंगित करना आवश्यक है कि किसी क्रिया विशेषण द्वारा किस वाक्य में परिस्थिति व्यक्त की जाती है। कठिनाई तब होती है जब संज्ञा से क्रिया विशेषण बनता है। उदाहरण: रात में यह डरावना और ठंडा हो गया। सही प्रश्न उत्तर का संकेत देगा: कब? रात को। यदि आप एक प्रश्न पूछते हैं सहायक, तो एक त्रुटि संभव है। इस मामले में क्या पालन किया जाना चाहिए? अर्थपूर्ण अर्थ।

लिखित में अलगाव

हाई स्कूल के छात्र पढ़ते हैं वाक्यात्मक निर्माण, जिसमें अल्पविराम लगाने के नियमों के ज्ञान की आवश्यकता होती है। तो, सहभागी मोड़ या एकल कृदंत आवश्यक रूप से विराम चिह्नों द्वारा दोनों तरफ अलग-अलग होते हैं। इसलिए कहा जाता है पृथक परिस्थिति, अर्थात्, संकेतों के साथ चिह्नित। सभी क्रिया विशेषण कारोबारएक सदस्य है - परिस्थिति: रात के खाने के लिए रिश्तेदार इकट्ठे हुए, पहले से स्वादिष्ट व्यंजन तैयार किए।

एक अपवाद जो अध्ययन को जटिल बनाता है वह है पृथक्करण नियम वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ. उन्हें अभिन्न अभिव्यक्ति माना जाता है, एक मामूली सदस्य, लेकिन अल्पविराम द्वारा अलग नहीं किया जाता है: सिर के बल दौड़ा। आस्तीन के माध्यम से काम किया।

सामान्य परिस्थिति कई शब्द बनाओ, एक द्वारा एकजुट अर्थपूर्ण अर्थ: टैगा में खो जाने वाली लड़की बहुत डरी हुई थी।

यदि इसमें एक शब्द शामिल है, तो यह सामान्य नहीं है: लड़की खो गई, मदद के लिए पुकारने और चिल्लाने लगी। दोनों मामलों में दोनों तरफ संकेतों के साथ हाइलाइटिंग की आवश्यकता होती है, क्योंकि निर्माण में एक गेरुंड है। इस मामले में, प्रश्न पूछना संभव होगा: कैसे, कैसे? और क्या कर रहे हो? क्या किया?

जरूरी!परिस्थितियों की उपस्थिति के कारण, भाषण उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक हो जाता है, उपयोग करने से डरो मत विभिन्न समूहऔर पाठ के सभी भागों को सही ढंग से समन्वयित करें।

वाक्य में परिस्थिति का सही वर्णन कैसे करें? सबसे पहले, आपको प्रश्न को सही ढंग से रखना होगा, और दूसरा, सदस्यों द्वारा पूरे प्रस्ताव का विश्लेषण करना होगा। आपको श्रेणी की परिभाषा से शुरू करना चाहिए, और फिर भाषण के भाग से।

कार्यों और कार्य आदेश के उदाहरण

कार्य 1. वाक्य में परिस्थितियों के प्रकारों का वर्णन करें: कुछ महीने पहले हमने के बारे में सीखा विशेष अवसरशब्द लिखना।

हमें कुछ महीने पहले (कब?) पता चला। एक विशिष्ट अवधि को दर्शाता है d का अर्थ है कि इसमें समय का रूप है।

हम निर्धारित करते हैं कि प्रत्येक शब्द भाषण का कौन सा भाग है: "कई" - अनिश्चितकालीन सर्वनाम, "महीने" - जीनस का रूप। तकती। संज्ञा, "वापस" एक क्रिया विशेषण है।

टास्क 2. परिस्थितियों के प्रकारों का वर्णन करें: थके होने के बावजूद यात्रियों ने आगे बढ़ने का फैसला किया।

थका हुआ होने के बावजूद "जाने का फैसला किया" (क्या?) - एक अलग परिस्थिति, एक संज्ञा द्वारा एक पूर्वसर्ग (व्युत्पन्न) के साथ व्यक्त की जाती है। देखें - रियायतें। पाठ में भूमिका क्रिया की प्रकृति का एक अतिरिक्त स्पष्टीकरण है।

रूसी में परिस्थितियाँ, उदाहरण

रूसी में परिस्थिति

निष्कर्ष

दौरान स्कूल पाठ्यक्रमज्ञान धीरे-धीरे विस्तार कर रहा है, निबंध और भाषण में अधिक से अधिक बार, छात्र क्रियात्मक निर्माण का उपयोग करते हैं, क्योंकि यह भाषण को उज्ज्वल, अभिव्यक्तिपूर्ण और समृद्ध बनाने में मदद करता है। से ऑफ़र आलंकारिक अभिव्यक्तियों का उपयोग करनारूसी भाषा की ख़ासियत के बारे में ज्ञान और समझ का प्रदर्शन।

परिस्थिति- नाबालिग सदस्यवाक्य जो स्थान, समय, कारण, क्रिया के तरीके आदि को इंगित करते हैं और प्रश्नों के उत्तर देते हैं: कहाँ पे? जब? क्यों? जैसा?और आदि।

परिस्थितियों को निम्नलिखित श्रेणियों में बांटा गया है:

1. कार्रवाई के दौरान परिस्थितियाँ।वे सवालों के जवाब देते हैं जैसा? कैसे? और किसी क्रिया की गुणात्मक विशेषता या उसके कार्यान्वयन की विधि ("कार्रवाई का तरीका") निर्दिष्ट करें। क्रिया के तरीके की परिस्थितियाँ क्रिया पर निर्भर करती हैं (काम किया) अच्छी तरह से, एक साथ, बिना तनाव के, एक साथ, मैन्युअल रूप से): टारंटास्सो असमतलगोल लट्ठों पर कूद गया: मैं बाहर निकला और चला गया पैरों पर(आई। तुर्गनेव); नीला, आसमान चमक रहा है (ए। पुश्किन)।

2. डिग्री की परिस्थितियाँ।वे सवालों के जवाब देते हैं जैसा? किस डिग्री में? कितना ? और विशेषता की अभिव्यक्ति की डिग्री इंगित करें (बढ़ी हुई) दो बार, थोड़ा बड़ा, बिल्कुलरुचिकर नहीं): मैं नहीं रुका: मेरे चुटकुले स्मार्ट थे मूर्खता के लिएमेरा उपहास... बुरा था उन्माद की हद तक... (एम। लेर्मोंटोव); बुढ़िया को उचित और अच्छी सलाह बहुत पसंद थी ... (ए। पुश्किन)।

डिग्री की परिस्थितियाँ विशेषण, क्रिया विशेषण, क्रिया, अर्थात् पर निर्भर हो सकती हैं। भाषण के उन हिस्सों के शब्दों से जो एक संकेत निर्दिष्ट करते हैं।

उदाहरण के लिए, देर से (देर से, देर से) बहुत, भी, थोड़ा.

3. जगह की परिस्थितियाँ।वे सवालों के जवाब देते हैं कहाँ पे? कहाँ पे? कहाँ पे? और कार्रवाई की जगह या आंदोलन की दिशा का संकेत दें ( ऊपर, ऊपर - ऊपर, ऊपर; आगे - आगे): Lukomorye . मेंहरी ओक (ए। पुश्किन); भाषा कीव के लिएलाओ (कहावत)।

4. समय की परिस्थितियाँ।वे सवालों के जवाब देते हैं जब? कब से? कितना लंबा? कितना लंबा? और वर्णित घटनाओं और घटनाओं के समय और अवधि को निरूपित करें ( कल, एक बार, बहुत समय पहले, लगभग एक सप्ताह, सारी सर्दी, लंबे समय के लिए नहींआदि): रिटर्निंग घर, मैं घुड़सवार और सरपट दौड़ा मैदान... (एम। लेर्मोंटोव); आह, यह गीत अब तकयुवा घास रखता है - स्टेपी मैलाकाइट (एम। श्वेतलोव); ओह! जो कहता है प्यार ही अंत है तीन साल के लिएबहुत दूर निकल जाएगा (ए। ग्रिबॉयडोव)।

5. परिस्थितियों का कारण बनता है।वे सवालों के जवाब देते हैं क्यों? किस कारण से? और घटना का कारण बताएं ( किसी कारण से, गर्मी की वजह से, बारिश की वजह से, समर्थन के लिए धन्यवाद, परिस्थितियों के कारणआदि।): आलस्य सेमानसिक और शारीरिक शिथिलता होती है (डी। पिसारेव);
... नौकरानी ने किसी को कुछ नहीं बताया, स्वामी के प्रकोप से डरते हुए(ए। पुश्किन)।

6. लक्ष्य की परिस्थितियाँ।वे सवालों के जवाब देते हैं क्यों? किस कारण के लिए? और कार्रवाई के उद्देश्य को इंगित करें (मदद के लिए गया, कॉलर उठाया, हवा से परिरक्षण; खुशी के लिए, अलविदा कहने आया था): मैं, आपका पुराना दियासलाई बनाने वाला और गॉडफादर, पूरी तरह से आपका साथ देने आया था लड़ाई के लिए नहीं... (आई। क्रायलोव); क्या आपने पहले तो इतने शातिर तरीके से उसके स्वतंत्र, साहसिक उपहार को नहीं सताया और मजे के लिएएक छोटी सी गुप्त आग लगा दी? (एम। लेर्मोंटोव)।

7. परिस्थितियाँ।वे प्रश्न का उत्तर देते हैं किस शर्त के तहत? और उन स्थितियों को इंगित करें जो एक निश्चित प्रभाव पैदा कर सकती हैं: इतिहास जाने बिना संस्कृति, होना असंभव सुसंस्कृत व्यक्ति... (एम। गोर्की); केवल ज़ारित्सिन पर हमले के अधीनहम एकल कमांड (एम। शोलोखोव) की स्थापना के बारे में बात कर सकते हैं।
उनके किताबीपन के कारण परिस्थितियों की परिस्थितियाँ किसी काम की नहीं होतीं।

8. असाइनमेंट की परिस्थितियाँ।वे सवालों के जवाब देते हैं के बावजूद क्या? किस के विपरीत? और उन घटनाओं को निरूपित करते हैं जो रिपोर्ट की गई कार्रवाइयों या शर्तों को रोकते हैं या असंगत हैं व्याकरणिक आधारसुझाव।

रियायत की परिस्थितियों वाले वाक्य, जैसे थे, कारण की परिस्थितियों वाले वाक्यों के विपरीत, घटना के बीच एक प्राकृतिक पत्राचार को व्यक्त करते हैं। रियायत की परिस्थितियों के साथ वाक्यों में उन परिघटनाओं के बारे में कहा गया है जो परिस्थितियों के बावजूद देखी जाती हैं: मेरे साथी की भविष्यवाणी के विपरीत, मौसम साफ हो गया और हमसे वादा किया शांत सुबह... (एम। लेर्मोंटोव); ... स्लीप्सोव, बीमारी के बावजूद, तीव्र बंद नहीं किया रचनात्मक कार्य(के। चुकोवस्की)।

परिस्थितियों को इस प्रकार व्यक्त किया जा सकता है:

1) क्रिया विशेषण: नीली आंखेंदेखना चिकना, शांत... (वी। कोरोलेंको);
2) संज्ञा में अप्रत्यक्ष मामला: छुट्टियों परसो गए दस बजे तक।. (एम। गोर्की);
3) गेरुंड या कृदंत कारोबार: बिस्तर से बाहर निकलना, अर्कडी ने खिड़की खोली ... (आई। तुर्गनेव);
4) असीम (केवल उद्देश्य की परिस्थिति): और वनगिन बाहर चला गया; घर कपड़े पहनोवह सवारी करता है (ए। पुश्किन);
5) एक अविभाज्य वाक्यांश या शब्दों का स्थिर संयोजन: अगले दिन सुबह जल्दीकाज़िच पहुंचे (एम। लेर्मोंटोव); लेकिन जल्द ही हम भाग्य थे लंबे समय के लिएतलाकशुदा (ए। पुश्किन); पर विपरीत दिशानाला- जर्मन खाइयां। बहुत निकट उपलब्ध(वी। नेक्रासोव)।

रूसी भाषा - कठिन विषय. दरअसल, इसमें न केवल लेखन के अपने सिद्धांतों के साथ भाषण के हिस्से हैं, बल्कि वाक्यों के सदस्य भी हैं। यदि मुख्य सदस्य - विषय और विधेय - बच्चों को आसानी से दे दिए जाते हैं, तो माध्यमिक के साथ कई समस्याएं उत्पन्न होती हैं। यह उन परिस्थितियों के लिए विशेष रूप से सच है जो अक्सर परिवर्धन के साथ भ्रमित होती हैं। आइए इस मुद्दे से निपटने का प्रयास करें।

सामान्य जानकारी

वाक्य में परिस्थितियाँ एक महत्वपूर्ण सदस्य हैं जो हमें अपने भाषण के स्वाद को संरक्षित करने और इसे समृद्ध करने की अनुमति देती हैं। इसे किसी भी वाक्य से हटाने का प्रयास करें और स्वयं देखें। उदाहरण के लिए:

1. उसने अपनी मुट्ठी से टेबल पर वार किया। 2. उसने अपनी पूरी ताकत से मेज पर मुक्का मारा।

पहले वाक्य में पर्याप्त अभिव्यक्ति नहीं है, हम समझ नहीं सकते कि व्यक्ति ने कैसे कार्य किया। दूसरा वाक्य, "मेरी सारी ताकत के साथ" पेश किए गए वाक्यांश के लिए धन्यवाद, पहले से ही राज्य दिखाता है अभिनेता.

आइए अब पता करें रूसी में एक परिस्थिति क्या है. आइए चर्चा शुरू करते हैं नियमों.

इसलिए, परिभाषा के अनुसार परिस्थितिरूसी में, वाक्य के माध्यमिक सदस्यों को नाम देने की प्रथा है, जो विधेय से जुड़े हैं और कार्रवाई का संकेत देते हैं। वे जवाब देते हैं अगले प्रश्न: कहाँ पे? कहाँ पे? कहाँ पे? जैसा? क्यों? और क्यों? परिस्थितियों को डॉट्स के साथ धराशायी रेखा द्वारा रेखांकित किया जाता है।

छात्रों को भी जानना चाहिए परिस्थिति क्या है. इस सदस्य के साथ परिचित किसी भी कार्यक्रम में चौथी कक्षा में शुरू होता है, लेकिन छात्रों को प्राप्त होता है सामान्य जानकारी. कक्षा 5 से शुरू होकर, भाषण के नए भागों को सीखने, जानने के बाद जानकारी का विस्तार होगा वाक्यांशों को व्यवस्थित करो.

बच्चों को समझना चाहिए कि परिस्थितियों को व्यक्त किया जा सकता है:

परिस्थितियों के प्रकार

अक्सर बच्चों को परिस्थितियों के प्रकारों को चिह्नित करने का कार्य दिया जाता है। यह कोई आसान सवाल नहीं है, क्योंकि आपको बहुत सारा ज्ञान होना चाहिए। कार्य को पूरा करने में सहायता प्रदान की जाती है टेबलहर पाठ्यपुस्तक में उपलब्ध रूसीभाषा: हिन्दी। आपको बस उनका कुशलता से उपयोग करने की आवश्यकता है।

तो, आइए रूसी में परिस्थितियों के प्रकार देखें। कुल आठ हैं।

स्थान और समय

परिस्थिति की यह श्रेणी उस स्थान को इंगित करती है जहां कार्रवाई होती है। सबसे अधिक बार, नाबालिग सदस्य से प्रश्न पूछे जाते हैं: कहाँ? कहाँ पे? कहाँ पे? वे क्रियाविशेषण या संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग के साथ या बिना व्यक्त किए जाते हैं। उदाहरण के लिए। (कहाँ) चारों ओर, जहाँ भी देखो, समुद्र नीला था।

अक्सर परिस्थिति कार्रवाई के समय को दर्शाती है. वैसे, आप प्रश्न पूछ सकते हैं:

• जब?
• कितना लंबा?
• कब से?
• किस समय के लिए? आदि।

इस मामले में, वाक्य के सदस्यों को क्रिया विशेषण, संज्ञा या कृदंत द्वारा व्यक्त किया जाता है:

1. दादी (कब?) सूर्योदय से सूर्यास्त तक घर में व्यस्त रहती हैं।
2. नया विद्यालयअलेक्सांद्रोव्का गांव में उन्हें 2017 की शुरुआत में (कब?) सौंप दिया गया था।
3. सूरज (किस समय) क्षितिज को छोड़कर आकाश को लाल रंग में रंग गया।

कार्रवाई का तरीका, माप और डिग्री

यह एक और प्रतिनिधि है। परिस्थितियों की श्रेणी. उनका कार्य एक निश्चित तरीके से या कुछ हद तक कार्रवाई के संकेत को व्यक्त करना है। प्रशन:

• कैसे?
• कितनी बार?
• किस डिग्री में?

वे कर सकते हैं अपने आप को व्यक्त करोक्रियाविशेषण, संज्ञा में अप्रत्यक्ष रूपपूर्वसर्ग, गेरुंड और कृदंत के साथ या बिना। वे अक्सर क्रिया पर निर्भर करते हैं, लेकिन कभी-कभी वे क्रियाविशेषणों द्वारा नियंत्रित होते हैं, विशेषण गुणवत्ता की डिग्री का संकेत देते हैं:

कारण और उद्देश्य

प्रस्ताव के सदस्य, इस मामले में मई नामितकार्रवाई का कारण। वह सवालों के जवाब देता है:

• क्यों?
• किस्से?
• किस कारण से?

ऑफ़र विकल्प:

1. (किस कारण से) मंच पर दुर्घटना के कारण ट्रेन दस घंटे तक एक खेत में फंसी रही।
2. (क्यों?) अपनी दादी की कृपा से, दशुतका के नए दोस्त हैं।
3. बगीचे में (क्यों?) यह फूलों की सुगंध से भरा हुआ था।
4. हम गर्मी से पहले समय पर होने के लिए घर से जल्दी निकल गए (क्यों?)

वाक्य के ऐसे नाबालिग सदस्य की उपस्थिति कार्रवाई के उद्देश्य को इंगित करती है। व्यक्त कर रहे हैं प्रारंभिक रूपएक क्रिया, एक अप्रत्यक्ष मामले में एक संज्ञा, या एक क्रिया विशेषण। पूछे जाने वाले प्रश्न: क्यों? किस कारण के लिए?

यदि वाक्य के सदस्य को क्रिया के प्रारंभिक रूप से व्यक्त किया जाता है, तो उसके सामने संघ "से" रखा जा सकता है। उदाहरण के लिए: मार्गरीटा दुकान पर रोटी खरीदने गई थी। मैं गया (किस उद्देश्य से?) - रोटी खरीदने के लिए। वाक्य को फिर से लिखने के लिए: मैं दुकान पर रोटी खरीदने गया था।

तुलना

मुख्य विशेषताओं को अधिक सटीक रूप से नाम देने के लिए, कुछ वस्तुओं की तुलना करना अक्सर आवश्यक होता है। यह वह जगह है जहाँ तुलना काम आती है। वे संज्ञाओं के बारे में सवालों के जवाब देते हैं। एक ही सवाल है - कैसे? परिस्थिति से पहले अक्सर "जैसे कि", "जैसे कि" शब्द होते हैं।

उदाहरण के लिए:

1. हरी आंखों वाली प्रेमिका चमक उठी, (कैसे?) पन्ने की तरह।
2. डूबते सूरज की किरणों में नदी पर लहरें झिलमिलाती (कैसे?) पन्नी की तरह।

शर्तें और रियायतें

यह एक संज्ञा के साथ या बिना किसी पूर्वसर्ग के, साथ ही एक सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जाता है। भाषण में इस प्रकार की परिस्थिति का उपयोग शायद ही कभी किया जाता है, क्योंकि ये किताबी मोड़ हैं। उन शर्तों को इंगित करता है जिनके तहत कार्रवाई की जा सकती है, प्रश्न का उत्तर देता है: किन परिस्थितियों में? उदाहरण के लिए: जान को खतरा होने पर पुलिस को (किस हालत में) बुलाया जाता है।

ये माध्यमिक सदस्य, रियायत व्यक्त करते हुए, वाक्यों में प्रकट होते हैं यदि ऐसी घटनाओं को निर्दिष्ट करना आवश्यक है जो किसी क्रिया, एक राज्य को रोकते हैं या नहीं, लेकिन फिर भी घटित होते हैं, जैसा कि हो रहा है, इसके विपरीत।

प्रस्ताव के ऐसे सदस्यों से प्रश्न पूछे जाते हैं: किस बात के बावजूद? किस के विपरीत? उन्हें संज्ञा के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। आवश्यक शर्त- सहायक शब्दों की उपस्थिति: हालाँकि, सब कुछ के बावजूद, सब कुछ के बावजूद।

उदाहरण:

1. खराब मौसम पूर्वानुमान के बावजूद, हम अभी भी मछली पकड़ने गए।
2. हालाँकि मेरी माँ ने मुझे डाँटा, फिर भी मैं उनसे नाराज़ नहीं हुआ।
3. नजरबंदी की असहनीय परिस्थितियों के बावजूद, डिसमब्रिस्ट हमेशा वास्तविक लोग बने रहे।

तालिका को विशेष रूप से याद करने की कोई आवश्यकता नहीं है। केवल द्वितीयक सदस्यों के सार, उनके अर्थ को समझना आवश्यक है, तब प्रजातियों की परिभाषा में कोई कठिनाई नहीं होगी।

1. परिस्थिति- वाक्य का एक नाबालिग सदस्य, जो समय, स्थान, कारण, कार्रवाई के तरीके आदि को दर्शाता है। आदि और सवालों के जवाब कब? कहाँ पे? क्यों? जैसा? आदि

उदाहरण के लिए: मेरी बहन ने उसे कहीं घसीटा।
2. परिस्थितियों को सबसे अधिक बार व्यक्त किया जाता है:

अप्रत्यक्ष मामले में एक संज्ञा के साथ या बिना किसी पूर्वसर्ग के;

पहाड़ों में रहते थे (कहाँ?) बनाया (कैसे?) उत्साह के साथ।
क्रिया विशेषण;

वह (कैसे?) बुरी तरह से रहता था।

सर्वनाम क्रिया विशेषण;

मैं कीव गया (कहां?)
कृदंत;

शनि (कैसे?) अकिम्बो।
अनंत।

वह तैरने के लिए बाहर गया (किस उद्देश्य से?)

3. परिस्थिति आमतौर पर समझाती है:

काम पर जाना।
विशेषण;

अत्यधिक थका हुआ, अपनी नब्ज खोने की हद तक थका हुआ।
क्रिया विशेषण।

बहुत धीमा।

4. परिस्थितियाँ अर्थ में भिन्न हो सकती हैं। इन मूल्यों को प्रश्नों द्वारा निर्धारित किया जा सकता है।

परिस्थितियों के प्रकार
1) स्थान। सवालों के जवाब: कहाँ? कहाँ पे? कहाँ पे?
उदाहरण के लिए: अच्छा (कहाँ?) यहाँ।
मैं शहर में जा रहा हूँ (कहाँ?)
मैं (कहाँ?) दूर से आया हूँ।
दो बार। सवालों के जवाब: कब? कब से? कितना लंबा? कितना लंबा?
उदाहरण के लिए: वह (कब?) शाम को उठा।
वसंत के बाद से (कब से?) मेरी माँ की ओर से कोई पत्र नहीं आया है।
पहले कल(कब तक?) हम इसे संभाल नहीं सकते।
पाँच साल से (कितनी देर तक?) मेरी माँ का कोई पत्र नहीं आया।
3) क्रिया का तरीका, माप और डिग्री। सवालों के जवाब देता है: कैसे? कैसे? कैसे? किस हद तक? किस डिग्री में? कितना?
उदाहरण के लिए: उसने देखा (कैसे?) अमित्र।
उन्होंने जंगल के रास्ते (कैसे? किस तरह से? किस तरह से?) जाने का फैसला किया।
पोशाक (कैसे? किस हद तक?) बुरी तरह जल गई थी।
वह (किस हद तक? कितना?) रूसी भाषा के नियमों को पूरी तरह से भूल गया।
4) तुलना। सवालों के जवाब देता है: कैसे? किसकी तरह? कैसा?
उदाहरण के लिए: बिल्ली (कैसे? क्या पसंद है?) किनारे पर मुड़ी हुई है।
चूल्हे के पीछे, एक क्रिकेट टिक गया (कैसे? क्या पसंद है?), घड़ी की कल की तरह।
5) कारण। सवालों के जवाब देता है: क्यों? किस्से? किस कारण से?
मैं शालीनता से चुप रहा (क्यों?)
वह (क्यों? किस कारण से?) डर से मर गया।
वह (क्यों? किस कारण से?) शराब से खुश हो गया।
6) लक्ष्य। सवालों के जवाब देता है: क्यों? किसलिए? किस कारण के लिए?
उदाहरण के लिए: उसने यह (क्यों? किस उद्देश्य से?) उद्देश्य से किया।
वे रुक गए (किस लिए? किस उद्देश्य से?) आराम करने के लिए।
वह (किस उद्देश्य से?) मरीज से मिलने गई थी।
7) शर्तें। सवालों के जवाब: किस हालत में?
उदाहरण के लिए: यदि आवश्यक हो तो उसने बुलाया (किस शर्त पर?)
शांत मौसम में नीपर अद्भुत (किस स्थिति में?)
टिप्पणी!
8) रियायतें। सवालों के जवाब: किसके विपरीत? के बावजूद क्या?
उदाहरण के लिए: वह सभी अपेक्षाओं के विरुद्ध (किसके विरुद्ध?) लौटी।
हमने, (किस बात के बावजूद?) थके होने के बावजूद, काम करना जारी रखने का फैसला किया

1) परिस्थितियों को अक्सर संज्ञाओं द्वारा अप्रत्यक्ष मामले में पूर्वसर्ग के साथ या उसके बिना व्यक्त किया जाता है। कोई भी संज्ञा (भाषण के एक भाग के रूप में) दी जा सकती है मामला प्रश्न. हालांकि वाक्य रचना प्रश्नऔर रूपात्मक प्रश्न मेल नहीं खा सकते हैं।

उदाहरण के लिए: मैं उनकी (क्या?) दयालुता की प्रशंसा करता हूं। - वह चला गया (कैसे?) एक त्वरित कदम के साथ; मैं (कैसे? किसकी तरह?) एक भेड़िये की तरह नौकरशाही को कुतरता;

2) कभी-कभी एक परिस्थिति कई अर्थों को जोड़ सकती है या स्थिति को समग्र रूप से चित्रित कर सकती है (इस मामले में, परिस्थिति आमतौर पर प्रकृति, मौसम की स्थिति को दर्शाती है, वातावरणआदि।)।

उदाहरण के लिए: नदी धूप में खुशी से चमकती है। उपरोक्त में से किसी एक प्रश्न को सूर्य पर परिस्थिति (कहाँ? कब? किस स्थिति में?) से पूछना बहुत कठिन है। सबसे सटीक प्रश्न किस स्थिति में होगा? किस सेटिंग में?

ऐसी परिस्थितियों को अक्सर स्थिति (स्थिति) की परिस्थितियाँ कहा जाता है। सबसे नियमित रूप से, यह अर्थ रूपों द्वारा व्यक्त किया जाता है: मौन में, प्रकाश में, अंधेरे में, कोहरे में, धूप में, मौन में, आदि।

परिस्थिति विश्लेषण योजना

मूल्य के आधार पर परिस्थिति की श्रेणी निर्दिष्ट करें।
निर्दिष्ट करें जो रूपात्मक रूपपरिस्थिति व्यक्त की है।

नमूना पार्सिंग

यहाँ उन्होंने दु: ख के साथ खाया भी ग्रे हो गया।

यहाँ स्थान का क्रिया विशेषण है।

दु: ख के साथ - कारण की परिस्थिति, संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गयामें सम्बन्ध कारक स्थितिएक सुझाव के साथ।