Konstantin Simonov - ជីវប្រវត្តិព័ត៌មានជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ ការកំណត់គោលដៅ

"មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះរុញ ... " Konstantin Simonov

មេនាំក្មេងប្រុសឡើងរទេះ។
ម្តាយបានស្លាប់។ កូនប្រុសមិនបាននិយាយលានាងទេ។
សម្រាប់ដប់ឆ្នាំនៅក្នុងពិភពលោកនេះនិងនោះ។
ដប់ថ្ងៃនេះនឹងត្រូវបានគេលើកតម្កើងគាត់។

គាត់ត្រូវបានគេយកចេញពីបន្ទាយពី Brest ។
រថយន្តត្រូវបានខ្ទេចដោយគ្រាប់កាំភ្លើង។
វាហាក់ដូចជាឪពុកថាកន្លែងមានសុវត្ថិភាពជាង
ចាប់ពីពេលនេះតទៅ គ្មានកូននៅលើលោកនេះទេ។

ឪពុកបានរងរបួស ហើយកាណុងបាញ់ត្រូវបែក។
ចងជាប់នឹងខែល ដើម្បីកុំឱ្យដួល
កាន់ប្រដាប់ក្មេងលេងដេកលើទ្រូងរបស់អ្នក
ក្មេងប្រុសសក់ពណ៌ប្រផេះកំពុងដេកនៅលើរទេះកាំភ្លើង។

យើងបានទៅជួបគាត់ពីប្រទេសរុស្ស៊ី។
ភ្ញាក់ឡើងគ្រវីដៃទៅកាន់កងទ័ព...
អ្នកនិយាយថាមានអ្នកផ្សេងទៀត។
ថាខ្ញុំនៅទីនោះហើយដល់ពេលត្រូវទៅផ្ទះ...

អ្នកដឹងពីទុក្ខសោកនេះដោយពាក្យសំដី
ហើយវាបានធ្វើឲ្យចិត្តយើងបាក់បែក។
អ្នកណាខ្លះបានឃើញក្មេងប្រុសនេះ?
គាត់នឹងមិនអាចមកផ្ទះបានទេ។

ខ្ញុំត្រូវតែមើលឃើញដោយភ្នែកដូចគ្នា។
ដែលខ្ញុំយំនៅទីនោះ ក្នុងធូលីដី
តើក្មេងនោះនឹងត្រឡប់មកជាមួយយើងដោយរបៀបណា?
ហើយថើបដីរបស់គាត់មួយក្តាប់តូច។

សម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងស្រឡាញ់ជាមួយអ្នក,
បានហៅយើងដើម្បីប្រឆាំងនឹងច្បាប់យោធា។
ឥឡូវផ្ទះរបស់ខ្ញុំមិនមែនជាកន្លែងដែលធ្លាប់នៅនោះទេ។
ហើយកន្លែងដែលគាត់ត្រូវបានគេយកពីក្មេងប្រុស។

ការវិភាគកំណាព្យរបស់ Simonov "មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង ... "

Simonov ត្រូវបានព្រាងចូលក្នុងជួរកងទ័ពជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ក្នុងនាមជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន លោកបានធ្វើទស្សនកិច្ចនៅគ្រប់ទិសទីបានទៅដល់ទីក្រុងប៊ែរឡាំងតាមរយៈទឹកដីនៃប្រទេសរូម៉ានី យូហ្គោស្លាវី ប៊ុលហ្គារី ប៉ូឡូញ។ ផ្នែកសំខាន់មួយនៃអត្ថបទរបស់គាត់ដែលបានសរសេរក្នុងកំឡុងឆ្នាំសង្រ្គាមត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងកាសែត Krasnaya Zvezda ។ ការងារសំខាន់របស់ Simonov ឧទ្ទិសដល់កីឡាចំបាប់ ប្រជាជនសូវៀតជាមួយ ពួកហ្វាស៊ីសឈ្លានពានអាល្លឺម៉ង់, - ប្រលោមលោកជាបីផ្នែក "ការរស់និងអ្នកស្លាប់" ។ សៀវភៅទីមួយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1959 សៀវភៅចុងក្រោយនៅឆ្នាំ 1971 ។ ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមកំណាព្យរបស់ Konstantin Mikhailovich មានប្រជាប្រិយភាពមិនគួរឱ្យជឿ។ ទាហានចម្លងដោយដៃដឹងដោយចិត្ត។ មួយក្នុងចំណោមល្បីល្បាញបំផុត - "មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង ... " ។

កំណាព្យបង្ហាញពីគំនូរនៃកុមារភាពដែលបំផ្លាញដោយសង្រ្គាមដ៏ឃោរឃៅ និងគ្មានមេត្តា។ ក្មេងប្រុសនេះត្រូវបានគេយកពី Brest - ទីមួយ បន្ទាយសូវៀតអ្នកណាជាអ្នកវាយ កងទ័ពរបស់ហ៊ីត្លែរហើយដាក់ការតស៊ូជាវីរជន។ កុមារមានទីតាំងនៅលើរទេះកាំភ្លើង ពោលគឺនៅលើឧបករណ៍ម៉ាស៊ីនរបស់កាំភ្លើងធំ។ Simonov ក៏បង្ហាញពីអាយុរបស់ក្មេងប្រុសផងដែរ។ គាត់មានអាយុដប់ឆ្នាំហើយ ប៉ុន្តែគាត់បានប្រែទៅជាពណ៌ប្រផេះរួចទៅហើយដោយបានរួចផុតពីការស្លាប់របស់ម្តាយរបស់គាត់ដែលគាត់មិនមានឱកាសសូម្បីតែនិយាយលា។ ស្រុកកំណើតការជម្លៀសយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ពីវា ធ្វើឲ្យឪពុកគាត់របួស។ យោងទៅតាមកវីកុមារហាក់ដូចជាបានស្នាក់នៅក្នុងពិភពលោកបន្ទាប់។ រឿងក្មេងប្រុសគឺជាផ្នែកដំបូងនៃកំណាព្យ។ នៅពាក់កណ្តាលបំណែក Simonov ផ្លាស់ប្តូរប្រធានបទ។ វីរបុរសទំនុកច្រៀងលេចឡើងនៅចំពោះមុខអ្នកអានក្នុងនាមជាអ្នកប្រយុទ្ធដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានដែលមិនចង់ត្រលប់ទៅផ្ទះវិញរហូតដល់សត្រូវត្រូវបានកម្ចាត់។ ទ្រង់ប្រាប់សេចក្ដីនេះដល់ស្ត្រីជាទីស្រឡាញ់របស់ទ្រង់ ដែលដឹងអំពីទុក្ខសោកនៃសង្គ្រាម ដោយគ្រាន់តែឮគេនិយាយ។ សតិសម្បជញ្ញៈរបស់គាត់នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចាកចេញពីផ្នែកខាងមុខរហូតដល់ក្មេងប្រុសនោះនៅ Brest ម្តងទៀតមិន "ថើបដីរបស់គាត់មួយក្តាប់តូច" ។

កំណាព្យរបស់ Simonov ត្រូវបានសរសេរនៅឆ្នាំ 1941 នៅ គ្រាលំបាកសម្រាប់ កងទ័ពសូវៀត. ពិតជាមិនបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការវាយប្រហាររបស់ហ៊ីត្លែរ ទាហានរបស់យើងបានដកថយ។ អត្ថបទចម្រៀងដ៏ទាក់ទាញរបស់ Konstantin Mikhailovich នៅពេលនោះត្រូវបានត្រូវការដោយពួកគេច្រើនជាងពេលណាទាំងអស់។ កវីខំប្រឹងដោយប្រើពាក្យគាំទ្រទាហាន ធ្វើបាតុកម្ម ភាពចាំបាច់សំខាន់តស៊ូប្រឆាំងនឹងពួកហ្វាស៊ីស ដែលបាននាំទុក្ខសោកនៃសង្រ្គាមមកលើទឹកដីនៃសហភាពសូវៀត។ Simonov បានជំរុញឱ្យស្លាប់ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់កូនប្រុសស្រីតូចៗដែលកុមារភាពត្រូវបានគេយកទៅឆ្ងាយដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ម្តាយនិងឪពុកសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់។ បេះដូងរបស់ទាហានសូវៀតមិនអាចឆ្លើយតបនឹងកំណាព្យដោយស្មោះរបស់ Konstantin Mikhailovich ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីប្រាប់អំពីអ្នកនិពន្ធ កវីសម័យសូវៀត ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការអាន និងការវិភាគកំណាព្យប្រកបដោយការបញ្ចេញមតិ។

ភាពមើលឃើញ៖ ស្លាយជាមួយរូបថតឯកសារ និងបទចម្រៀង "ស្ងាត់"; ស្លាយសម្រាប់មេរៀន។

ព្រឹកព្រលឹមឡើងពីលើផែនដី ព្រឹកព្រលឹមឡើង។
ប៉េស្តប្រផេះបានវាយលុកចូលផ្ទះយើង។
ហ្វាស៊ីសនិយមបានដើរពាសពេញភពផែនដី។
មនុស្សបានរួចផុតពីបញ្ហា កុមារក៏ស្ងាត់ស្ងៀម៖
Iraida Mordovina

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. ពេលវេលារៀបចំ

2. ពាក្យរបស់គ្រូ

ការបញ្ចាំងស្លាយ។ (ឧបសម្ព័ន្ធ ១។ )

អ្នកបានមើលវីដេអូខ្លីមួយ។ តើអ្នកនឹងកំណត់ប្រធានបទរបស់វាដោយរបៀបណា? (កុមារនិងសង្គ្រាម)

ត្រឹមត្រូវហើយ ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀន យើងនឹងនិយាយអំពីមហា សង្គ្រាមស្នេហាជាតិអំពីកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងសង្គ្រាមនេះ។

កត់ត្រាប្រធានបទនៃមេរៀននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ( ឧបសម្ព័ន្ធ 2. ស្លាយ ១.)

សង្គ្រាមគឺច្រើនបំផុត ព្រឹត្តិការណ៍សោកនាដកម្មនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ វានាំមកនូវការឈឺចាប់ និងការបាត់បង់ ភាពឃោរឃៅ និងការបំផ្លិចបំផ្លាញ ការឈឺចាប់របស់មនុស្សជាច្រើន និងជាពិសេសកុមារ។

សង្គ្រាមតែងតែនាំមកនូវទុក្ខសោក សេចក្តីស្លាប់ ការបំផ្លិចបំផ្លាញ។ ហើយសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យឆ្នាំ 1941-1945 គឺជាសោកនាដកម្មជាពិសេសសម្រាប់ប្រជាជនសូវៀត។ ហើយវាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលវាត្រូវបានគេហៅថាមហា ព្រោះវាបានលើកប្រជាជនសូវៀតទាំងមូលឱ្យប្រយុទ្ធជាមួយពួកណាស៊ីដែលបានក្បត់ដោយវាយប្រហារសហភាពសូវៀត។

មនុស្សម្នាក់ៗក្នុងកំឡុងឆ្នាំសង្រ្គាមបានព្យាយាមការងាររបស់គាត់នៅផ្នែកខាងមុខនិងខាងក្រោយដើម្បីនាំជ័យជំនះឱ្យកាន់តែជិត។ នៅក្នុងការប្រយុទ្ធនេះ។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មកុមារត្រូវបានគេចាត់ទុកស្មើៗគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។

អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសង្រ្គាមក៏បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងពួកឈ្លានពានហ្វាស៊ីស។ ពួកគេបានលើកឡើងនូវស្មារតីតស៊ូរបស់អ្នកប្រយុទ្ធជាមួយនឹងអត្ថបទ អត្ថបទជាដើម។ ហើយផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមដល់អ្នកនៅពីក្រោយជួរមុខ។ អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានទាំងនេះក្នុងកំឡុងឆ្នាំសង្គ្រាមគឺ Konstantin Mikhailovich Simonov ។ ( ឧបសម្ព័ន្ធ 2. ស្លាយ 2.)

Konstantin (Kirill) Simonov កើតនៅថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកា (28), 1915 នៅ Petrograd ។ គាត់មិនដែលឃើញឪពុករបស់គាត់ទេ៖ គាត់បានបាត់ខ្លួននៅជួរមុខក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ ក្មេងប្រុសនេះត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយឪពុកចុងរបស់គាត់ដែលបង្រៀនយុទ្ធសាស្ត្រនៅក្នុងសាលាយោធាហើយបន្ទាប់មកបានក្លាយជាមេបញ្ជាការនៃកងទ័ពក្រហម។ កុមារភាពរបស់ Konstantin បានឆ្លងកាត់ជំរុំយោធា និងអន្តេវាសិកដ្ឋានរបស់មេបញ្ជាការ។ គ្រួសារនេះមិនមែនជាអ្នកមានទេ ដូច្នេះក្មេងប្រុសត្រូវទៅសាលារោងចក្រ (FZU) បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនចំនួនប្រាំពីរ ហើយធ្វើការជាជាងដែក ទីមួយនៅ Saratov ហើយបន្ទាប់មកនៅទីក្រុងមូស្គូ ជាកន្លែងដែលគ្រួសារបានផ្លាស់ទីលំនៅនៅឆ្នាំ 1931។ អតីតភាពការងារ និងបន្តធ្វើការរយៈពេលពីរឆ្នាំទៀត បន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះចូលរៀន វិទ្យាស្ថានអក្សរសាស្ត្រពួកគេ។ A.M. Gorky ។

នៅឆ្នាំ 1938 លោក Konstantin Simonov បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានអក្សរសាស្ត្រ។ មកដល់ពេលនេះ គាត់បានត្រៀមខ្លួនជាច្រើនហើយ។ ស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យ- នៅឆ្នាំ 1936 កំណាព្យដំបូងរបស់ Simonov ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី "ឆ្មាំវ័យក្មេង" និង "ខែតុលា" ។

នៅឆ្នាំ 1938 ដូចគ្នា Simonov ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលសហភាពអ្នកនិពន្ធនៃសហភាពសូវៀតចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សានៃ IFLI (វិទ្យាស្ថានប្រវត្តិសាស្រ្តទស្សនវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្ត) បានបោះពុម្ពកំណាព្យ "Pavel Cherny" ។

ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ គាត់បានធ្វើការជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសង្គ្រាម។

ក្នុងនាមជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសង្រ្គាម គាត់បានទៅសួរសុខទុក្ខគ្រប់ទិសទី ឆ្លងកាត់ទឹកដីនៃប្រទេសរ៉ូម៉ានី ប៊ុលហ្គារី យូហ្គោស្លាវី ប៉ូឡូញ និងអាល្លឺម៉ង់ ហើយបានឃើញការប្រយុទ្ធចុងក្រោយសម្រាប់ទីក្រុងប៊ែរឡាំង។ ប្រធានបទនៃសង្គ្រាម ជីវិត និងការស្លាប់បានចូលយ៉ាងរឹងមាំក្នុងការងាររបស់ K. M. Simonov ។

ស្លាប់ Konstantin Mikhailovich បានសុំឱ្យសម្តែងវា។ ឆន្ទៈចុងក្រោយ៖ នៅជាមួយអ្នកដែលបានស្លាប់ក្នុងថ្ងៃដំបូងនៃសង្រ្គាម។ ផេះរបស់ Simonov តាមការស្នើសុំរបស់គាត់ត្រូវបានរាយប៉ាយនៅលើវាលមិនឆ្ងាយពី Bobruisk ។

3. ការអានដោយគ្រូកំណាព្យដោយ K. Simonov "មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង៖"

4. ការវិភាគការងារ

បុរសអ្នកបានស្តាប់កំណាព្យ។ តើវាធ្វើឱ្យអ្នកចាប់អារម្មណ៍អ្វី? (កុមារចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ គ្រូមិនបញ្ចេញយោបល់លើពាក្យរបស់សិស្សទេ។ )

តើអ្វីជាប្រធានបទនៃការងារនេះ (តើវានិយាយអំពីអ្វី)?

តើគ្រាណានៃសង្រ្គាម (វាយលុក ឬដកថយ) ត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងកំណាព្យ?

តើក្មេងប្រុសនេះយកមកពីណា? ( ឧបសម្ព័ន្ធ 2. ស្លាយទី 3.)

(ពី Brest)

ការសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖ Brest - បន្ទាយដែលបានវាយលុកមុនគេ កងទ័ពហ្វាស៊ីស.

តើរូបភាពណាដែលអ្នកនិទានរឿងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស?

("ក្មេងប្រុសសក់ពណ៌ប្រផេះ")

តើឃ្លានេះមានន័យយ៉ាងណា៖ «... ក្មេងសក់ស្កូវដេកលើរទេះកាំភ្លើង»?

(ឃ្លាថា "... ក្មេងប្រុសសក់ស្កូវដេកលើរទេះកាំភ្លើង" មានន័យថា ក្មេងប្រុសដែលប្រែពណ៌ប្រផេះពីភាពសោកសៅ ដេកលើរទេះកាំភ្លើង ពោលគឺនៅលើឧបករណ៍ម៉ាស៊ីននៃកាំភ្លើងធំ។) ( ឧបសម្ព័ន្ធ 2. ស្លាយទី 4)

ការបញ្ចូលសៀវភៅកត់ត្រា៖ រទេះកាំភ្លើង - កាំភ្លើងយន្ត។

ហេតុអ្វីបានជាក្មេងប្រុសពណ៌ប្រផេះ? ( ឧបសម្ព័ន្ធ 2. ស្លាយទី 5)

(ម្តាយរបស់ក្មេងប្រុសបានស្លាប់ក្រោមភ្លើង ក្មេងប្រុសប្រែទៅជាពណ៌ប្រផេះដោយទុក្ខព្រួយ។ ឪពុកដែលរងរបួសបានចងក្មេងប្រុសនឹងខែលដើម្បីកុំឱ្យគាត់ដួល។ ភ្ញាក់ឡើងក្មេងប្រុសបានគ្រវីដៃរបស់គាត់ទៅកាន់កងទ័ពដែលកំពុងដើរពីជម្រៅនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ទៅខាងមុខ។ )

តើក្មេងប្រុសអាយុប៉ុន្មាន? ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក ": សម្រាប់ដប់ឆ្នាំខាងមុខនិងពិភពលោកនេះ // ដប់ថ្ងៃទាំងនេះនឹងត្រូវបានគោរពដល់ទ្រង់"?

(ក្មេងប្រុសនេះមានអាយុដប់ឆ្នាំ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលដប់ថ្ងៃនៃសង្រ្គាម គាត់បានជួបប្រទះទុក្ខសោកដ៏ធំដែលជួនកាលសូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យក៏មិនអាចទ្រាំទ្របានដែរ៖ ការស្លាប់របស់ម្តាយរបស់គាត់ ការបាញ់ផ្លោង ការជម្លៀសចេញពីទីក្រុងកំណើតរបស់គាត់ របួសរបស់ឪពុកគាត់។ ហាក់ដូចជា "នៅក្នុងពិភពលោកផ្សេងទៀត" ពីព្រោះបានឃើញការស្លាប់ និងការរងទុក្ខរួចហើយ។ រយៈពេលដប់ថ្ងៃនៃសង្គ្រាមដ៏រន្ធត់ដែលកុមារម្នាក់បានជួបប្រទះនឹងចងចាំដោយមនុស្សជំនាន់ក្រោយៗជាស្នាដៃ។ )

តើអ្នកយល់ពាក្យថា "អ្នកនិយាយថាមានអ្នកផ្សេងទៀត // ថាខ្ញុំនៅទីនោះហើយដល់ពេលខ្ញុំត្រលប់ទៅផ្ទះវិញហើយ ... "

(អ្នកនិពន្ធប្រហែលជានឹកឃើញនារីម្នាក់ដែលបញ្ចុះបញ្ចូលមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់នាងមិនអោយទៅរកស៊ីគ្រោះថ្នាក់ ប្រាប់គាត់ថាបានឃើញហើយ សង្គ្រាមពិតថាមានអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលមិនទាន់ទៅខាងមុខ ហើយគេរៀបចំឲ្យគេនៅផ្ទះ មិនឲ្យគេបញ្ជូនទៅទេ តែអ្នកផ្សេង…)

(អ្នកនិពន្ធកំណាព្យសំដៅលើបុគ្គលដែលមិននៅជួរមុខ (ចំពោះស្ត្រី) ដឹងអំពីសង្គ្រាមបានតែពីពាក្យសម្ដីរបស់អ្នកដទៃហើយមិនអាចមានអារម្មណ៍អស់ពីចិត្តអំពីសោកនាដកម្មនៃសង្គ្រាម។ បានដកថយពី ព្រំដែនខាងលិចអារម្មណ៍នៃក្តីមេត្តាបានជ្រាបចូលទៅក្នុងព្រលឹង។ )

- "អ្នកណាធ្លាប់ឃើញក្មេងប្រុសនេះ // គាត់នឹងមិនអាចត្រលប់មកផ្ទះបានរហូតដល់ទីបញ្ចប់" ។ តើបន្ទាត់ទាំងនេះមានន័យយ៉ាងណា? តើ quatrain ខាងក្រោមបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធយ៉ាងដូចម្តេច?

(រហូតដល់សង្រ្គាមបានបញ្ចប់ រហូតដល់ទឹកដីរបស់យើងទាំងមូលត្រូវបានរំដោះពីពួកណាស៊ីស ទាហានមិនអាចមានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ទេ ពួកគេមិនអាច "ត្រលប់មកផ្ទះវិញ ... ដល់ទីបញ្ចប់"៖ ពួកគេចងចាំជានិច្ចថានៅពេលនេះ នរណាម្នាក់កំពុងរងទុក្ខនៅទីនោះ។ ការប្រយុទ្ធគឺ។

អ្នកនិពន្ធចង់និយាយថាគាត់នឹងចូលរួមក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងសត្រូវរហូតដល់ Nazis ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីទឹកដីរបស់យើង។ គាត់ចង់ឃើញថាតើកូននឹងត្រូវបានត្រឡប់ទៅប្រទេសកំណើតរបស់គាត់ដោយរបៀបណាដែលគាត់នឹងត្រឡប់ទៅទីក្រុងរបស់គាត់និង "ថើបមួយក្តាប់ទឹកដីរបស់គាត់") ។

(អ្នកស្រុកភាគច្រើន កណ្តាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងអំឡុងពេលសង្រ្គាម ពួកគេត្រូវបានជម្លៀសទៅអ៊ុយរ៉ាល់ និងស៊ីបេរី។ )

(កូននៃស្ត្រីជាទីស្រឡាញ់ដែលកវីនិយាយទៅកាន់គាត់មានសុវត្ថិភាពក្នុងការជម្លៀសខណៈពេលដែលកុមាររាប់លាននាក់ផ្សេងទៀតរងទុក្ខជារៀងរាល់ថ្ងៃពីសង្រ្គាមខិតជិតផ្ទះរបស់ពួកគេ។ អ្នកនិពន្ធជឿថាគាត់នឹងនៅមានជីវិតត្រឡប់ទៅជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់មិនត្រឡប់មកវិញទេប្រសិនបើកូនប្រុសរបស់គាត់ធំឡើងហើយ "កាលបរិច្ឆេទ" របស់គាត់នឹងមកដល់ "នៅថ្ងៃបែបនេះ" ពោលគឺនៅខាងមុខកវីសុំឱ្យអ្នកជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់ចងចាំគាត់នៅពេលនាងនិយាយថា លាហើយកូនប្រុសរបស់នាង។ ជាមួយនឹងពាក្យទាំងនេះ គាត់ហាក់ដូចជានិយាយថា៖ យើងជាបុរស គឺជាទាហាន ហើយកាតព្វកិច្ចរបស់យើងគឺការពារប្រទេសរបស់យើងពីសត្រូវ)។

តើ Simonov ចង់និយាយអ្វីជាមួយកំណាព្យនេះ? ហេតុអ្វីបានជាគាត់និយាយរឿងនេះ?

5. សម្រាកមួយភ្លែត

បិទភ្នែករបស់អ្នក, ចងចាំកំណាព្យទាំងមូល។ តើរូបភាពមួយណាដែលលេចចេញក្នុងចិត្តរបស់អ្នក? ពិពណ៌នា។

ឥឡូវអានកំណាព្យឡើងវិញដោយខ្លួនឯង ធ្វើតាមការផ្លាស់ប្តូរសំឡេងខាងក្នុង៖ នៅពាក់កណ្តាលឃ្លាទីបួន - និទានរឿង ពងក្រពើបង្ហាញ ផ្អាកយូរ; សំឡេងនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងដ៏ជូរចត់នៅក្នុងឃ្លាទី 5-6 និងផ្លូវដ៏តឹងរឹងនៃឃ្លាចុងក្រោយទាំងបី។

6. ពាក្យចុងក្រោយគ្រូបង្រៀន

កំណាព្យរបស់ Simonov គឺជាកំណាព្យរបស់អ្នកចម្បាំងបុរស។ វាមានពីរផ្នែក - ការពិពណ៌នានៃរូបភាពដែលបានឃើញក្នុងអំឡុងពេលដកថយនិងការអំពាវនាវដោយផ្ទាល់ទៅកាន់ស្ត្រីជាទីស្រឡាញ់។ កំណាព្យធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍រំជួលចិត្តខ្លាំង។ វាពិតជាខគម្ពីរដ៏ស្មោះស្ម័គ្រដែលប្រជាជនរុស្ស៊ីត្រូវការក្នុងអំឡុងខែដ៏លំបាកនៃការដកថយ៖ ពួកគេបានបញ្ឆេះដួងចិត្ត ហើយអំពាវនាវឱ្យប្រយុទ្ធជាមួយសត្រូវ។

កិច្ចការផ្ទះ

រៀបចំ ការអានដែលបញ្ចេញមតិទន្ទេញកំណាព្យដោយ K. M. Simonov "មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង ... " ។

សរសេរអត្ថបទមួយ "ដាននៃសង្រ្គាមនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ" ។

Konstantin (Kirill) Mikhailovich Simonov ។ កើតនៅថ្ងៃទី 28 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1915 Petrograd - បានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 28 ខែសីហាឆ្នាំ 1979 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ អ្នកនិពន្ធកំណាព្យសូវៀតរុស្ស៊ី កវី អ្នកនិពន្ធរឿង អ្នកកាសែត និង បុគ្គលសាធារណៈ. វីរបុរស ការងារសង្គមនិយម(១៩៧៤)។ ម្ចាស់ជ័យលាភីលេនីន (១៩៧៤) និង ៦ រង្វាន់ស្តាលីន (1942, 1943, 1946, 1947, 1949, 1950).

Konstantin Simonov កើតនៅថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកា (28) ឆ្នាំ 1915 នៅ Petrograd ក្នុងគ្រួសាររបស់ឧត្តមសេនីយ Mikhail Simonov និងម្ចាស់ក្សត្រី Alexandra Obolenskaya ។

មាតា៖ ព្រះនាង Obolenskaya Alexandra Leonidovna (1890, St. Petersburg - 1975) ។

ឪពុក: Mikhail Agafangelovich Simonov (ប្តីរបស់ A. L. Obolenskaya តាំងពីឆ្នាំ 1912) ។ យោងតាមប្រភពខ្លះវាមាន ប្រភពដើមអាមេនី. ឧត្តមសេនីយ៍ឯក, អ្នកចូលរួមនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ, Cavalier នៃការបញ្ជាទិញផ្សេងគ្នា, ការអប់រំនៅ Orlovsky Bakhtinsky កងពលទាហាន. គាត់បានចូលបម្រើនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1889 ។ បញ្ចប់ការសិក្សា (ឆ្នាំ 1897) នៃបណ្ឌិតសភាយោធាអធិរាជ Nikolaev ។ ឆ្នាំ 1909 - វរសេនីយ៍ឯកនៃអង្គភាពដាច់ដោយឡែក ឆ្មាំព្រំដែន. នៅខែមីនាឆ្នាំ 1915 - មេបញ្ជាការកងវរសេនាធំថ្មើរជើងទី 12 Velikolutsky ។ ទទួលបានរង្វាន់ជាមួយនឹងអាវុធរបស់ St. នាយសេនាធិការ ទី៤៣ កងទ័ព(ថ្ងៃទី 8 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1915 ដល់ថ្ងៃទី 19 ខែតុលា ឆ្នាំ 1917)។ ទិន្នន័យចុងក្រោយបង្អស់អំពីគាត់មានអាយុកាលតាំងពីឆ្នាំ 1920-1922 ហើយរាយការណ៍អំពីការធ្វើចំណាកស្រុករបស់គាត់ទៅកាន់ប្រទេសប៉ូឡូញ។

ឪពុកចុង: Alexander Grigoryevich Ivanishev (ប្តីរបស់ A. L. Obolenskaya តាំងពីឆ្នាំ 1919) ។

គាត់មិនដែលឃើញឪពុករបស់គាត់ទេ៖ គាត់បានបាត់ខ្លួននៅខាងមុខទី ១ សង្គ្រាមលោក(ដូចដែលអ្នកនិពន្ធបានកត់ចំណាំនៅក្នុង ជីវប្រវត្តិផ្លូវការយោងតាមកូនប្រុសរបស់គាត់ A.K. Simonov - ដានរបស់ជីតារបស់គាត់ត្រូវបានបាត់បង់នៅប្រទេសប៉ូឡូញក្នុងឆ្នាំ 1922) ។

នៅឆ្នាំ 1919 ម្តាយនិងកូនប្រុសបានផ្លាស់ទៅ Ryazan ជាកន្លែងដែលនាងបានរៀបការជាមួយអ្នកឯកទេសយោធាជាគ្រូបង្រៀនកិច្ចការយោធា។ អតីតវរសេនីយ៍ឯករុស្សី កងទ័ពអធិរាជ A.G. Ivanisheva ។ ក្មេងប្រុសនេះត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយឪពុកចុងរបស់គាត់ដែលបង្រៀនយុទ្ធសាស្ត្រនៅក្នុងសាលាយោធាហើយបន្ទាប់មកបានក្លាយជាមេបញ្ជាការនៃកងទ័ពក្រហម។

កុមារភាពរបស់ Konstantin បានឆ្លងកាត់ជំរុំយោធា និងអន្តេវាសិកដ្ឋានរបស់មេបញ្ជាការ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនចំនួនប្រាំពីរ គាត់បានចូលសាលារោងចក្រ (FZU) ធ្វើការជាជាងដែក ទីមួយនៅ Saratov ហើយបន្ទាប់មកនៅទីក្រុងមូស្គូ ជាកន្លែងដែលគ្រួសារបានផ្លាស់ទីលំនៅនៅឆ្នាំ 1931 ។ ដូច្នេះ គាត់ទទួលបានអតីតភាពការងារបានបន្តធ្វើការរយៈពេលពីរឆ្នាំទៀត បន្ទាប់ពីគាត់បានចូលវិទ្យាស្ថានអក្សរសាស្ត្រដែលមានឈ្មោះថា A.M. Gorky ។

នៅឆ្នាំ 1938 លោក Konstantin Simonov បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានអក្សរសាស្ត្រ A.M. Gorky ។ នៅពេលនេះគាត់បានសរសេរស្នាដៃជាច្រើនរួចហើយ - នៅឆ្នាំ 1936 កំណាព្យដំបូងរបស់ Simonov ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី Young Guard និងខែតុលា។

ក្នុងឆ្នាំដដែល Simonov ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលសហភាពអ្នកនិពន្ធនៃសហភាពសូវៀតចូលសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា IFLI បានបោះពុម្ពកំណាព្យ "Pavel Cherny" ។

នៅឆ្នាំ 1939 គាត់ត្រូវបានគេបញ្ជូនជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសង្រ្គាមទៅកាន់ Khalkhin Gol ប៉ុន្តែមិនបានត្រលប់ទៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សាទេ។

មិនយូរប៉ុន្មានមុនពេលចាកចេញទៅជួរមុខ ទីបំផុតគាត់បានប្តូរឈ្មោះរបស់គាត់ ហើយជំនួសឱ្យ Kirill ដើមកំណើតរបស់គាត់យកឈ្មោះក្លែងក្លាយ Konstantin Simonov ។ ហេតុផលគឺនៅក្នុងលក្ខណៈពិសេសនៃវចនានុក្រម Simonov និងការបញ្ជាក់៖ ដោយមិនបញ្ចេញសំឡេង "p" និង "l" រឹង។ ឈ្មោះដែលបានអោយវាពិបាកសម្រាប់គាត់។ ឈ្មោះក្លែងក្លាយក្លាយជាការពិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ហើយមិនយូរប៉ុន្មានកវី Konstantin Simonov ទទួលបានប្រជាប្រិយភាពពីសហភាពទាំងអស់។ ម្តាយរបស់កវីមិនបានស្គាល់ឈ្មោះថ្មីទេ ហើយរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់នាង នាងបានហៅកូនប្រុសរបស់នាងថា Kiryusha ។

នៅឆ្នាំ 1940 គាត់បាននិពន្ធរឿងដំបូងរបស់គាត់គឺ The Story of One Love ដែលសំដែងនៅរោងមហោស្រព។ លេនីន Komsomol; នៅឆ្នាំ 1941 - ទីពីរ - "បុរសម្នាក់មកពីទីក្រុងរបស់យើង" ។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំដែលគាត់បានសិក្សានៅវគ្គសិក្សាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសង្រ្គាមនៅបណ្ឌិតសភាយោធារុស្ស៊ីទាំងអស់ដាក់ឈ្មោះតាម V. I. Lenin នៅថ្ងៃទី 15 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1941 គាត់បានទទួល ឋានៈយោធាចៅហ្វាយនាយនៃលំដាប់ទីពីរ។

ជាមួយនឹងការផ្ទុះសង្រ្គាម គាត់ត្រូវបានព្រាងចូលទៅក្នុងកងទ័ពក្រហម ជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានពី កងទ័ពសកម្មបោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុង Izvestia បានធ្វើការនៅក្នុងកាសែតជួរមុខ Battle Banner ។

នៅរដូវក្តៅឆ្នាំ 1941 ក្នុងនាមជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានពិសេសរបស់ Red Star គាត់ត្រូវបានឡោមព័ទ្ធ Odessa ។

នៅឆ្នាំ 1942 គាត់បានទទួលឋានៈជាមេបញ្ជាការកងវរសេនាតូចជាន់ខ្ពស់នៅឆ្នាំ 1943 - ឋានៈវរសេនីយ៍ឯកហើយបន្ទាប់ពីសង្គ្រាម - វរសេនីយ៍ឯក។ ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមលោកបានសរសេររឿង "ប្រជាជនរុស្ស៊ី", "រង់ចាំខ្ញុំ", "ដូច្នេះវានឹងក្លាយជា", រឿង "ថ្ងៃនិងយប់", សៀវភៅកំណាព្យពីរ "ជាមួយអ្នកនិងដោយគ្មានអ្នក" និង "សង្គ្រាម" ។ .

Konstantin Simonov កំឡុងសង្គ្រាម

តាមបញ្ជារបស់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ ផ្នែកខាងមុខខាងលិចលេខ៖ ៤៨២ ចុះថ្ងៃទី៖ ០៥/០៣/១៩៤២ មេបញ្ជាការកងវរសេនាតូចជាន់ខ្ពស់ លោក Simonov Kirill Mikhailovich បានទទួលរង្វាន់នៃបដាក្រហម។

ភាគច្រើនការឆ្លើយឆ្លងយោធារបស់គាត់ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុង Red Star ។

១១/០៤/១៩៤៤ វរសេនីយ៍ទោ Simonov Kirill Mikhailovich, ពិសេស។ អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានរបស់កាសែត Krasnaya Zvezda បានផ្តល់រង្វាន់មេដាយ "សម្រាប់ការពារ Caucasus" ។

តាមដីការបស់តុលាការកំពូល ទី៤ ជួរមុខអ៊ុយក្រែនលេខ 132/n ចុះថ្ងៃទី 05/30/1945 វរសេនីយ៍ទោ Simonov អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានរបស់កាសែត Krasnaya Zvezda បានទទួលរង្វាន់លំដាប់នៃសង្រ្គាមស្នេហាជាតិ សញ្ញាបត្រទី 1 សម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទជាបន្តបន្ទាប់អំពីទាហាននៃរណសិរ្សអ៊ុយក្រែនទី 4 និង ទី 1 អង្គភាពឆេកូស្លូវ៉ាគីវត្តមានរបស់មេបញ្ជាការនៃកងពលលេខ ១០១ និងទី ១២៦ ក្នុងអំឡុងពេលប្រយុទ្ធនៅលើ NP និងវត្តមាននៅក្នុងអង្គភាពនៃកងពលធំឆេកូស្លូវ៉ាគីទី ១ កំឡុងពេលសមរភូមិវាយលុក។

តាមបញ្ជារបស់ GlavPU នៃកងទ័ពក្រហមចុះថ្ងៃទី 07/19/1945 វរសេនីយ៍ទោ Kirill Mikhailovich Simonov បានទទួលមេដាយ "សម្រាប់ការពារទីក្រុងម៉ូស្គូ" ។

បន្ទាប់ពីសង្គ្រាម ការប្រមូលអត្ថបទរបស់គាត់ "សំបុត្រពីឆេកូស្លូវ៉ាគី" "មិត្តភាពស្លាវី" "សៀវភៅយូហ្គោស្លាវី" "ពីខ្មៅទៅ សមុទ្រ Barents. កំណត់សម្គាល់របស់អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសង្គ្រាម។

កំឡុងពេល បីឆ្នាំបានធ្វើដំណើរក្នុងការធ្វើដំណើរអាជីវកម្មជាច្រើននៅបរទេស (ប្រទេសជប៉ុន សហរដ្ឋអាមេរិក ប្រទេសចិន) បានធ្វើការជានិពន្ធនាយកនៃទស្សនាវដ្តី Novy Mir ។

នៅឆ្នាំ 1958-1960 គាត់បានរស់នៅនិងធ្វើការនៅ Tashkent ជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់សម្រាប់ Pravda ក្នុងសាធារណរដ្ឋ។ អាស៊ីកណ្តាល. ក្នុងនាមជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានពិសេសរបស់ Pravda គាត់បានរាយការណ៍អំពីព្រឹត្តិការណ៍នៅលើកោះ Damansky (1969) ។

រូបភាពពីខ្សែភាពយន្ត "តារានៃសម័យ"

ប្រពន្ធចុងក្រោយ (1957) - Larisa Alekseevna Zhadova(1927-1981) កូនស្រីរបស់វីរៈបុរសនៃសហភាពសូវៀតឧត្តមសេនីយ៍ A.S. Zhadov ស្ត្រីមេម៉ាយនៃសមមិត្តជួរមុខ Simonov កវី S. P. Gudzenko ។ Zhadova បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តសិល្បៈនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូដែលដាក់ឈ្មោះតាម M.V. Lomonosov ដែលជាអ្នករិះគន់សិល្បៈសូវៀតដ៏ល្បីល្បាញអ្នកឯកទេសខាង avant-garde រុស្ស៊ីអ្នកនិពន្ធអក្សរកាត់និងអត្ថបទជាច្រើន។ Simonov បានយកកូនស្រីរបស់ Larisa ឈ្មោះ Ekaterina បន្ទាប់មកកូនស្រីរបស់ពួកគេឈ្មោះ Alexandra បានកើត។

កំណាព្យនិងកំណាព្យដោយ Konstantin Simonov៖

"សិរីរុងរឿង";
"អ្នកឈ្នះ" (1937, កំណាព្យអំពី Nikolai Ostrovsky);
"Pavel Cherny" (M., 1938, កំណាព្យលើកតម្កើងអ្នកសាងសង់ប្រឡាយសមុទ្រស - បាល់ទិក);
"សមរភូមិលើទឹកកក" (កំណាព្យ) ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ, Pravda, 1938;
មនុស្សពិត។ M. , 1938;
កំណាព្យផ្លូវ។ - អិម, អ្នកនិពន្ធសូវៀត, 1939;
កំណាព្យនៃឆ្នាំទីសាមសិបប្រាំបួន។ M. , 1940;
ស៊ូវ៉ូវ។ កំណាព្យ។ M. , 1940;
អ្នកឈ្នះ។ M. , ការបោះពុម្ពយោធា, 1941;
កូនប្រុសរបស់ទាហានកាំភ្លើងធំ។ M. , 1941;
កំណាព្យនៃឆ្នាំទី 41 ។ M. , Pravda, 1942;
ជួរមុខ។ M. , 1942;
សង្គ្រាម។ កំណាព្យ 1937-1943 ។ M. អ្នកនិពន្ធសូវៀតឆ្នាំ 1944;
មិត្តនិងសត្រូវ។ M. , Goslitizdat, ឆ្នាំ 1952;
កំណាព្យឆ្នាំ 1954 ។ M. , 1955;
Ivan និង Marya ។ កំណាព្យ។ M. , 1958;
កំណាព្យចំនួន ២៥ និងកំណាព្យមួយ។ M. , 1968;
វៀតណាម រដូវរងា ទី ៧០។ M. , 1971;
បើផ្ទះអូនស្រលាញ់បង...;
"ជាមួយអ្នកនិងដោយគ្មានអ្នក" (ការប្រមូលកំណាព្យ) ។ M. , Pravda, 1942;
"ថ្ងៃនិងយប់" (អំពីសមរភូមិ Stalingrad);
ខ្ញុំដឹងថាអ្នករត់ក្នុងសមរភូមិ ... ;
"តើអ្នកចាំ Alyosha, ផ្លូវនៃតំបន់ Smolensk ... ";
"មេនាំក្មេងប្រុសឡើងរទេះរុញ..."

ប្រលោមលោកនិងរឿងខ្លីដោយ Konstantin Simonov៖

ថ្ងៃនិងយប់។ រឿងនិទាន។ M. , ការបោះពុម្ពយោធា, 1944;
បុរសមានមោទនភាព។ រឿងនិទាន។ ១៩៤៥;
សមមិត្តនៅក្នុងអាវុធ (ប្រលោមលោកឆ្នាំ 1952; ការបោះពុម្ពថ្មី។ - 1971);
The Living and the Dead (ប្រលោមលោក ឆ្នាំ 1959);
"ទាហានមិនកើតទេ" (1963-1964, ប្រលោមលោក; ផ្នែកទី 2 នៃត្រីភាគី "ការរស់និងមនុស្សស្លាប់");
"រដូវក្តៅចុងក្រោយ" (ប្រលោមលោកឆ្នាំ 1971 ផ្នែកទី 3 (ចុងក្រោយ) នៃត្រីភាគី "ការរស់នៅនិងអ្នកស្លាប់");
"ផ្សែងនៃមាតុភូមិ" (1947, រឿង);
"រឿងនិទានភាគខាងត្បូង" (1956-1961);
"អ្វីដែលហៅថាជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន (ពីកំណត់ចំណាំរបស់ Lopatin)" (1965, វដ្តនៃរឿងមួយ);
ម្ភៃថ្ងៃដោយគ្មានសង្គ្រាម។ M. , 1973;
Sofia Leonidovna ។ M. , 1985

សម្តែងដោយ Konstantin Simonov៖

"រឿងរ៉ាវនៃស្នេហាតែមួយ" (1940, ការចាក់បញ្ចាំងលើកដំបូង - មហោស្រពលេនីន Komsomol, 1940) (ការបោះពុម្ពថ្មី - 1954);
"បុរសម្នាក់មកពីទីក្រុងរបស់យើង" (ឆ្នាំ 1941 ការលេង; ការចាក់បញ្ចាំងលើកដំបូងនៃការសម្តែង - រោងមហោស្រពលេនីន Komsomol ឆ្នាំ 1941 (ការលេងត្រូវបានសម្តែងនៅឆ្នាំ 1955 និង 1977); នៅឆ្នាំ 1942 - ខ្សែភាពយន្តដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា);
"ប្រជាជនរុស្ស៊ី" (ឆ្នាំ 1942 បោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុងកាសែត Pravda; នៅចុងឆ្នាំ 1942 ការចាក់បញ្ចាំងលើកដំបូងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយជោគជ័យនៅទីក្រុងញូវយ៉ក; នៅឆ្នាំ 1943 - ខ្សែភាពយន្ត "In the Name of the Motherland" អ្នកដឹកនាំរឿង - Vsevolod Pudovkin, Dmitry Vasiliev; ក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៩ - ការលេងទូរទស្សន៍ដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា អ្នកដឹកនាំ - Maya Markova, Boris Ravenskikh);
រង់ចាំខ្ញុំ (លេង) ។ ១៩៤៣;
"ដូច្នេះវានឹងក្លាយជា" (1944, ការចាក់បញ្ចាំងលើកដំបូង - មហោស្រពលេនីន Komsomol);
"នៅក្រោមដើមឈើដើមទ្រូងនៃទីក្រុងប្រាក" (ឆ្នាំ 1945 ។ ការចាក់បញ្ចាំងលើកដំបូង - រោងមហោស្រព Lenin Komsomol;
"ស្រមោល Alien" (1949);
"ឈ្មោះល្អ" (1951) (ការបោះពុម្ពថ្មី - 1954);
"ទីបួន" (ឆ្នាំ 1961 ការចាក់បញ្ចាំងលើកដំបូង - មហោស្រព "Sovremennik" ឆ្នាំ 1972 - ខ្សែភាពយន្តដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា);
មិត្តនៅតែជាមិត្ត។ (1965, សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ V. Dykhovichny);
ពីកំណត់ចំណាំរបស់ Lopatin ។ (១៩៧៤)

ស្គ្រីបដោយ Konstantin Simonov៖

"រង់ចាំខ្ញុំ" (រួមគ្នាជាមួយ Alexander Stolper, 1943, នាយក - Alexander Stolper);
"ថ្ងៃនិងយប់" (1944, នាយក - Alexander Stolper);
ចរទីពីរ (ឆ្នាំ 1950 រួមជាមួយ Zakhar Agranenko នាយក - Amo Bek-Nazarov និង Ruben Simonov);
"ជីវិតរបស់ Andrey Shvetsov" (ឆ្នាំ 1952 រួមគ្នាជាមួយ Zakhar Agranenko);
"The Immortal Garrison" (1956, នាយក - Eduard Tisse);
"Normandie - Neman" (សហអ្នកនិពន្ធ - Charles Spaak, Elsa Triolet, 1960, អ្នកដឹកនាំ Jean Dreville, Damir Vyatich-Berezhnykh);
"Levashov" (ឆ្នាំ 1963, ការលេងទូរទស្សន៍, នាយក - Leonid Pcholkin);
"The Living and the Dead" (រួមគ្នាជាមួយ Alexander Stolper នាយក - Alexander Stolper, 1964);
"ការសងសឹក" ឆ្នាំ 1967 (រួមគ្នាជាមួយ Alexander Stolper, ខ្សែភាពយន្តលក្ខណៈពិសេសដោយផ្អែកលើផ្នែកទីពីរនៃប្រលោមលោក "The Living and the Dead" - "ទាហានមិនត្រូវបានកើត");
"ប្រសិនបើផ្ទះរបស់អ្នកជាទីស្រឡាញ់សម្រាប់អ្នក" (ឆ្នាំ 1967 ស្គ្រីបនិងអត្ថបទនៃខ្សែភាពយន្តឯកសារអ្នកដឹកនាំ Vasily Ordynsky);
"Grenada, Grenada, My Grenada" (ឆ្នាំ 1968, ឯកសារ, អ្នកដឹកនាំរឿង - Roman Karmen, កំណាព្យភាពយន្ត; រង្វាន់នៃមហោស្រពភាពយន្ត All-Union);
"ករណីជាមួយប៉ូលីនីន" (រួមគ្នាជាមួយ Alexei Sakharov, 1971, នាយក - Alexei Sakharov);
"មិនមានទុក្ខសោករបស់អ្នកផ្សេងទេ" (ឆ្នាំ 1973 ភាពយន្តឯកសារអំពីសង្រ្គាមវៀតណាម);
ទាហានកំពុងដើរ (1975, ភាពយន្តឯកសារ);
"អនុស្សាវរីយ៍របស់ទាហាន" (1976, ភាពយន្តទូរទស្សន៍);
"អាកទិកធម្មតា" (1976, Lenfilm, នាយក - Alexei Simonov, ការណែនាំពីអ្នកនិពន្ធនៃរឿងភាគនិងតួនាទីភាគ);
"Konstantin Simonov: ខ្ញុំនៅតែជាអ្នកនិពន្ធយោធា" (1975, ភាពយន្តឯកសារ);
"ម្ភៃថ្ងៃដោយគ្មានសង្គ្រាម" (យោងទៅតាមរឿង (1972) អ្នកដឹកនាំ - Alexei German, 1976), អត្ថបទពីអ្នកនិពន្ធ;
"យើងនឹងមិនឃើញអ្នកទេ" (ឆ្នាំ 1981 កម្មវិធីទូរទស្សន៍អ្នកដឹកនាំ - Maya Markova, Valery Fokin);
"ផ្លូវទៅកាន់ទីក្រុងប៊ែកឡាំង" (ឆ្នាំ 2015 ខ្សែភាពយន្តលក្ខណៈពិសេស Mosfilm - ដឹកនាំដោយ Sergei Popov ។ ដោយផ្អែកលើប្រលោមលោក "Two in the Steppe" ដោយ Emmanuil Kazakevich និងកំណត់ហេតុសង្គ្រាមដោយ Konstantin Simonov) ។

កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ អនុស្សាវរីយ៍ និងអត្ថបទរបស់ Konstantin Simonov៖

លោក Simonov K.M. ថ្ងៃផ្សេងគ្នាសង្គ្រាម។ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកនិពន្ធ។ - អិមៈ ប្រឌិត, 1982;
Simonov K. M. ថ្ងៃផ្សេងគ្នានៃសង្គ្រាម។ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកនិពន្ធ។ - អិមៈ ប្រឌិត ឆ្នាំ ១៩៨២;
តាមរយៈក្រសែភ្នែករបស់បុរសម្នាក់ក្នុងជំនាន់ខ្ញុំ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើ I.V. Stalin” (1979, បោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំ 1988);
ឆ្ងាយទៅខាងកើត។ Khalkhingol កំណត់ចំណាំ។ M. , 1969;
"ជប៉ុន។ 46" (កំណត់ហេតុធ្វើដំណើរ);
"សំបុត្រពីឆេកូស្លូវ៉ាគី" (ការប្រមូលអត្ថបទ);
"មិត្តភាពស្លាវី" (ការប្រមូលអត្ថបទ);
"សៀវភៅយូហ្គោស្លាវី" (ការប្រមូលអត្ថបទ) អិម, ១៩៤៥;
ពីខ្មៅទៅសមុទ្រ Barents ។ កំណត់ចំណាំរបស់អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសង្គ្រាម” (ការប្រមូលអត្ថបទ);
ក្នុងអំឡុងឆ្នាំទាំងនេះ។ ការផ្សព្វផ្សាយ 1941-1950 ។ M. , 1951;
កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃន័រវេស។ M. , 1956;
នៅក្នុងពិភពលោកដ៏លំបាកនេះ។ M. , 1974

ការបកប្រែដោយ Konstantin Simonov៖

Rudyard Kipling នៅក្នុងការបកប្រែរបស់ Simonov;
Nasimi, Lyrica ។ ការបកប្រែដោយ Naum Grebnev និង Konstantin Simonov ពី Azeri និង Farsi ។ ប្រឌិត, ម៉ូស្គូ, ១៩៧៣;
Kahkhar A., រឿងអតីតកាល។ ការបកប្រែដោយ Kamron Khakimov និង Konstantin Simonov មកពី Uzbek ។ អ្នកនិពន្ធសូវៀត, ទីក្រុងម៉ូស្គូ, ឆ្នាំ 1970;
អាស៊ែបៃហ្សង់ ចម្រៀងប្រជាប្រិយ"ហេ មើលទៅទីនេះ!", "សម្រស់", "ល្អនៅ Yerevan" ។ អ្នកនិពន្ធសូវៀត Leningrad ឆ្នាំ ១៩៧៨

មេនាំក្មេងប្រុសឡើងរទេះ។
ម្តាយបានស្លាប់។ កូនប្រុសមិនបាននិយាយលានាងទេ។
សម្រាប់ដប់ឆ្នាំនៅក្នុងពិភពលោកនេះនិងនោះ។
ដប់ថ្ងៃនេះនឹងត្រូវបានគេលើកតម្កើងគាត់។

គាត់ត្រូវបានគេយកចេញពីបន្ទាយពី Brest ។
រថយន្តត្រូវបានខ្ទេចដោយគ្រាប់កាំភ្លើង។
វាហាក់ដូចជាឪពុកថាកន្លែងមានសុវត្ថិភាពជាង
ចាប់ពីពេលនេះតទៅ គ្មានកូននៅលើលោកនេះទេ។

ឪពុកបានរងរបួស ហើយកាណុងបាញ់ត្រូវបែក។
ចងជាប់នឹងខែល ដើម្បីកុំឱ្យដួល
កាន់ប្រដាប់ក្មេងលេងដេកលើទ្រូងរបស់អ្នក
ក្មេងប្រុសសក់ពណ៌ប្រផេះកំពុងដេកនៅលើរទេះកាំភ្លើង។

យើងបានទៅជួបគាត់ពីប្រទេសរុស្ស៊ី។
ភ្ញាក់ឡើងគ្រវីដៃទៅកាន់កងទ័ព...
អ្នកនិយាយថាមានអ្នកផ្សេងទៀត។
ថាខ្ញុំនៅទីនោះហើយដល់ពេលត្រូវទៅផ្ទះ...

អ្នកដឹងពីទុក្ខសោកនេះដោយពាក្យសំដី
ហើយវាបានធ្វើឲ្យចិត្តយើងបាក់បែក។
អ្នកណាខ្លះបានឃើញក្មេងប្រុសនេះ?
គាត់នឹងមិនអាចមកផ្ទះបានទេ។

ខ្ញុំត្រូវតែមើលឃើញដោយភ្នែកដូចគ្នា។
ដែលខ្ញុំយំនៅទីនោះ ក្នុងធូលីដី
តើក្មេងនោះនឹងត្រឡប់មកជាមួយយើងដោយរបៀបណា?
ហើយថើបដីរបស់គាត់មួយក្តាប់តូច។

សម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងស្រឡាញ់ជាមួយអ្នក,
បានហៅយើងដើម្បីប្រឆាំងនឹងច្បាប់យោធា។
ឥឡូវផ្ទះរបស់ខ្ញុំមិនមែនជាកន្លែងដែលធ្លាប់នៅនោះទេ។
ហើយកន្លែងដែលគាត់ត្រូវបានគេយកពីក្មេងប្រុស។

នៅឆ្ងាយនៅលើភ្នំនៃអ៊ុយរ៉ាល់,
កូនប្រុសរបស់អ្នកកំពុងដេក។ សាកល្បងដោយវាសនា
ខ្ញុំជឿថាយើងមានតម្លៃទាំងអស់។
ខ្ញុំនឹងជួបអ្នកនៅទីបំផុត។

ប៉ុន្តែបើមិនអញ្ចឹងទេ តើថ្ងៃណាទៅ
គាត់ចូលចិត្តខ្ញុំទៅថ្ងៃបែបនេះ
ដើរតាមឪពុកដោយត្រឹមត្រូវក្នុងនាមជាទាហាន។
និយាយលាគាត់អ្នកចងចាំខ្ញុំ។

ការវិភាគកំណាព្យ "មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង" Simonov

K. Simonov បានក្លាយជាអ្នកនិពន្ធសូវៀតដ៏ល្បីល្បាញនិងពេញនិយមបំផុតដែលបានលះបង់ការងាររបស់គាត់ចំពោះប្រធានបទនៃសង្គ្រាម។ ស្នាដៃរបស់គាត់ដែលសរសេរក្រោមឥទ្ធិពលនៃការសង្កេតដោយផ្ទាល់ បង្ហាញពីបរិយាកាសនៃឆ្នាំសង្រ្គាមដ៏ឃោរឃៅជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវអតិបរមា។ កំណាព្យនៃខែដំបូងនៃសង្រ្គាមគឺពោរពេញទៅដោយការឈឺចាប់ជាពិសេស។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺ "មេបាននាំក្មេងប្រុសម្នាក់នៅលើរទេះកាំភ្លើង ... " (1941) ។

សាច់រឿងគឺផ្អែកលើរឿងរបស់ក្មេងប្រុសម្នាក់ដែលជម្លៀសចេញពីបន្ទាយ Brest ដែលត្រូវបានឪពុករបស់គេនាំយកមកខាងក្រោយ។ មិនដឹងថាមានឬអត់ គំរូពិតកូននេះ។ ទោះបីជាវាពិតជាមិនសំខាន់ក៏ដោយ រឿងស្រដៀងគ្នាបានកើតឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅខាងមុខ។ ជំនាញរបស់ Simonov បានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្ហាញពីស្ថានភាពធម្មតាបំផុតដែលញ័រនៅក្នុងព្រលឹងរបស់ទាហានគ្រប់រូប។

នៅខាងក្រោយ រឿងធម្មតា។លាក់ទុកកុមារភាពពិការរបស់កុមារសូវៀតរាប់លាននាក់។ បន្ទាយ Brestគឺជាមនុស្សដំបូងដែលត្រូវបានវាយប្រហារដោយកងកម្លាំងកំពូល កងទ័ពហ្វាស៊ីស. របស់នាង ការការពារវីរភាពបានបន្តរហូតដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។ Simonov មិនបានបញ្ជាក់លម្អិតអំពីការជម្លៀសក្មេងប្រុសនោះទេ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយដែលដប់ថ្ងៃដំបូងនៃសង្រ្គាមនឹងធ្វើឱ្យគាត់ខាតបង់ដប់ឆ្នាំ "នៅក្នុងពិភពលោកនេះនិងពិភពលោក" ។ កុមារបានបាត់បង់ម្តាយរបស់គាត់។ ច្រើនបំផុត រូបភាពគួរឱ្យខ្លាចកំណាព្យ - "ក្មេងប្រុសសក់ពណ៌ប្រផេះ" ជាមួយ "ប្រដាប់ក្មេងលេងដេក" ចងសម្រាប់ភាពជឿជាក់នៃរទេះកាំភ្លើង។

ផ្នែកទីពីរនៃកំណាព្យពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធនៅពេលឃើញក្មេងប្រុសនេះ។ គាត់ស្ថិតក្នុងជួរទាហានដែលទើបតែត្រូវបានបញ្ជូនទៅជួរមុខ ហើយមិនទាន់ស្គាល់ច្បាស់ពីសង្គ្រាមដ៏រន្ធត់ទាំងអស់។ ពាក្យអសុរោះដ៏អាក្រក់មួយសម្រាប់ការប្រយុទ្ធនាពេលអនាគតគឺការមើលឃើញរបស់កុមារសក់ពណ៌ប្រផេះគ្រវីដៃរបស់គាត់ទៅកាន់ទាហាន។ វាគឺជាការសួរសុខទុក្ខ និងការលាគ្នា។ វីរជនចម្រៀងមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះអ្វីដែលគាត់បានឃើញ។ មុននោះ គាត់មិនបានដឹងថាការស្អប់និងអំពើឃោរឃៅអាចនាំទៅរកអ្វីនោះទេ។ ចាប់ពីថ្ងៃនោះមក រូបភាពរបស់ក្មេងប្រុសតែងតែឈរនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់គាត់។ គាត់នឹងមិនអាចស្ងប់ចិត្តបានទេ រហូតទាល់តែគាត់បានឃើញដីរំដោះដែលកូនបាត់ពីកុមារភាពជារៀងរហូត។ អ្នកនិពន្ធបោះបង់ចោល ផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួនគាត់ជឿថាគាត់នឹងមិនទទួលបានសិទ្ធិទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនទេ រហូតដល់គាត់ប្រគល់អារម្មណ៍ដែលបាត់បង់ពីផ្ទះទៅក្មេងប្រុសវិញ។

កំណាព្យ "មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង ... " មានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមទាហាន។ ពួកគេបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងតួអក្សរសំខាន់ វាសនាពិតកុមារចាប់បាននៅក្នុងទឹកហូរនៃ សង្គ្រាមដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច. នេះបានជំរុញឱ្យមនុស្សគ្រាន់តែសងសឹកទៅនឹងការចង់បានដើម្បីសម្អាតទាំងស្រុង ដីកំណើតពីកងទ័ពសត្រូវ។

មេរៀនអក្សរសិល្ប៍ ថ្នាក់ទី៥ លេខ ៥៧។

កាលបរិច្ឆេទ ____________________

ប្រធានបទ៖ កំណាព្យអំពីសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ A.T. Tvardovsky ។ "រឿងនិទានរបស់ Tankman" ។ K. M. Simonov ។ "មេនាំក្មេងប្រុសឡើងរទេះកាំភ្លើង..."។ ទង្វើស្នេហាជាតិកំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។

គោលដៅ: ការសិក្សាអំពី ស្នាដៃអត្ថបទចម្រៀងឧទ្ទិសដល់សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។

ភារកិច្ច: ដើម្បីស្គាល់កំណាព្យឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទនៃកុមារភាពយោធា; អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការយកចិត្តទុកដាក់ ការអានប្រកបដោយការគិត សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់សំឡេងរបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងការងារ។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រទេសកំណើត, ស្នេហាជាតិ, ការចងចាំដឹងគុណចំពោះអ្នកដែលបានឈ្នះសិទ្ធិទទួលបានជីវិតសន្តិភាព។

គំនិតជាមូលដ្ឋាន៖ កំណាព្យ, ប្រធានបទ.

ឧបករណ៍៖ សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅកត់ត្រា ការថតសំឡេង រូបគំនូរ រូបអ្នកសរសេរ។

វិធីសាស្រ្ត: ការសន្ទនា, ការអានដោយការបញ្ចេញមតិ, ការវិភាគកំណាព្យ, ការងារវាក្យសព្ទស្តាប់ការថតសំឡេង។

រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន

ខ្ញុំ . ពេលវេលារៀបចំ។

គោលបំណងនៃដំណាក់កាល៖ផ្លាស់ប្តូរសិស្សពីស្ថានភាពនៃការសម្រាកដោយមិនខ្វល់ ផ្លាស់ប្តូរទៅធ្វើការក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន។

II. ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន។

1. - តើសង្រ្គាមអ្វីដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់កំណាព្យរបស់ M. Yu. Lermontov "Borodino"? តើសង្រ្គាមឆ្នាំ 1812 មានឈ្មោះអ្វីក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ?

1. 2. ការកំណត់គោលដៅ។

គោលបំណងនៃដំណាក់កាល៖ការណែនាំអំពីប្រធានបទ គោលបំណងនៃមេរៀន

- ឆ្នាំនេះយើងនឹងស្គាល់កំណាព្យពីរ អ្នកនិពន្ធកំណាព្យឆ្នើម៖ Konstantin Mikhailovich Simonov និង Alexander Trifonovich Tvardovsky ។

3. A.T. Tvardovsky ។ កំណាព្យ "រឿងនិទានរបស់ Tankman" ។ គោលបំណងនៃដំណាក់កាល៖ ការវិភាគកំណាព្យ។

ខ. ការសន្ទនា។

- ថយក្រោយឬទៅមុខ កងទ័ពសូវៀតកំណាព្យឧទ្ទិស?
(កំណាព្យពិពណ៌នាអំពីវគ្គនៃការវាយលុករបស់កងទ័ពសូវៀត៖ “យើងបានទម្លុះឆ្ពោះទៅមុខ”)។

- អំពីព្រឹត្តិការណ៍អ្វី នៅក្នុងសំណួរនៅក្នុងកំណាព្យមួយ?
(ក្មេងប្រុសបានធ្វើវីរភាព ជួយអ្នករថក្រោះកម្ទេចកាណុងបាញ់សត្រូវ)។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិទានរឿងមិនសួរក្មេងប្រុសនោះឈ្មោះអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនអាចអត់ទោសខ្លួនឯង?
(អ្នកនិទានរឿងមិនអាចអត់ទោសឱ្យខ្លួនឯងបានទេ ដែលមិនបានសួរឈ្មោះក្មេងប្រុស ព្រោះចង់ដឹងពីឈ្មោះអ្នកដែលបានជួយសង្រ្គោះជីវិតគាត់ និងសមមិត្ត។ អ្នកនិទាន មិនស្គាល់ឈ្មោះក្មេងប្រុស បានបង្ហាញការដឹងគុណ) .

អេ. ការងារវាក្យសព្ទ។

យើងធ្វើការជាមួយវាក្យសព្ទនៃកំណាព្យយោងទៅតាមកិច្ចការទី 1 នៃសៀវភៅសិក្សា(ទំ. ១៥៩) .
- អ្វីៗពេលនេះដូចជាភ្ញាក់... - បន្ទាប់ពីរយៈពេលយូរ វាហាក់ដូចជាការប្រយុទ្ធដ៏ធ្ងន់នេះគឺជាសុបិនមួយ។
- កំសត់ណាស់ ម្នាក់ដែលជាអ្នកដឹកនាំកូនចៅ... - ខុសគ្រប់ពេលវេលា មកជាមួយថ្មី ច្នៃប្រឌិត។ កុមារបែបនេះជាធម្មតាជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនក្មេងប្រុស។
- ហើយគាត់ក្រចក - កុំមើលទៅក្រៅប៉ម ... - គាត់ជាជនជាតិអាឡឺម៉ង់ (ឧទាហរណ៍កាំភ្លើងអាឡឺម៉ង់) បាញ់ជាបន្តបន្ទាប់ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់រថក្រោះសូវៀតលើកក្បាលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការមើលពីរថក្រោះ។
- នៅពីក្រោយផ្ទះតូចដែលគាត់សង់... - តើទីជម្រកនៅឯណាដែលកាំភ្លើងអាឡឺម៉ង់វាយ។
- យើងទៅខាងក្រោយហើយបើកបិទបើកពេញ។
ហើយកាំភ្លើងនេះរួមជាមួយនឹងការគណនា។
យើងបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងដីដែលមានពណ៌ខ្មៅរលុង។ - នាវាដឹកប្រេងបានទៅបុកខាងក្រោយកាណុងធំរបស់អាឡឺម៉ង់ ហើយបុកពេញទំហឹង។

ឃ. ការបន្តការសន្ទនា។

មានច្រើននៅក្នុងកំណាព្យ ពាក្យវោហារស័ព្ទនិងកន្សោម។ ហេតុអ្វី?

- ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ថាតើក្នុងស្ថានភាពបែបណា យុទ្ធជនអាចប្រាប់ពីក្មេងប្រុសក្លាហាន និងនរណា?

(រូបគំនូរដោយ Y. Neprintsev "សម្រាកបន្ទាប់ពីការប្រយុទ្ធ" បង្ហាញពីការបំបែកអ្នកប្រយុទ្ធនៅពេលឈប់។ ពួកគេញ៉ាំ សើច ស្តាប់អ្នកប្រយុទ្ធម្នាក់នៅក្នុងមួកនៅម្ខាង ជាមួយនឹងថង់ពណ៌ក្រហមនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ដែលប្រាប់ខ្លះៗ។ រឿងកំប្លែង. ប្រហែលជានៅការផ្អាកមួយក្នុងចំណោមការផ្អាកទាំងនេះ នាវាដឹកប្រេងពីកំណាព្យរបស់ Tvardovsky បានប្រាប់រឿងរ៉ាវរបស់គាត់អំពីការប្រយុទ្ធដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច និងក្មេងប្រុសក្លាហានម្នាក់)។

- ចងចាំនិយមន័យនៃរបាំបាឡេ។ ព្យាយាមបញ្ជាក់ថា "រឿងនិទានរបស់ Tankman" គឺជាបទភ្លេង។

E. ធ្វើការជាមួយរូបភាព (ទំ. ១៥៧)។

- អានការដកស្រង់ចេញពីរឿងរបស់ A.T. Tvardovsky "នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 1942"(កិច្ចការទី ២ នៃសៀវភៅសិក្សា ទំព័រ ១៥៨) :

“ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនធ្លាប់រំភើបចិត្តនឹងរឿងបែបនេះក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំទេ។ ថ្ងៃលិចបានឈរនៅលើផ្លូវធំទូលាយ រុំរដូវរងា ផ្លូវ steppe នៅច្រកចេញពីភូមិ។
នៅលើគែមពណ៌ក្រហមដ៏អស្ចារ្យនៃផ្ទៃមេឃ ផ្សែងពណ៌ខៀវ និងខ្មៅនៃភូមិបានកើនឡើង។ ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺមិនអាចពន្យល់បាននិងសំខាន់ - វាលស្មៅរុស្ស៊ីសង្រ្គាម - ដែលបេះដូងត្រូវបានបង្ហាប់ហើយវាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីដែលត្រូវដកដង្ហើម។
នៅក្នុងរឿង "នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 1942" សង្រ្គាមលេចឡើងជាទុក្ខព្រួយដ៏អស្ចារ្យ - មិនត្រឹមតែមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងទុក្ខព្រួយនៃទឹកដីរុស្ស៊ីទាំងមូលផងដែរ។
- ប្រៀបធៀបការពិពណ៌នានៃថ្ងៃលិចជាមួយនឹងចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះគំនូរដោយ Y. Neprintsev "នៅទីនេះទាហានកំពុងមក ... " ។

4. ពាក្យរបស់គ្រូ។ ស្នាដៃរបស់អ្នកប្រយុទ្ធនៃបន្ទាយ - វីរបុរសនៃ Brest ។

គោលបំណងនៃដំណាក់កាល៖ ការណែនាំខ្លីៗអំពីប្រវត្តិនៃបន្ទាយ Brest ។

បន្ទាយនៅក្នុងទីក្រុង Brest ក្នុងប្រទេសបេឡារុស្សត្រូវបានសាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1833-1838 ។ សម្រាប់ការការពារព្រំដែនខាងលិចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅដើមសតវត្សទី XX ។ វាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ វាស្ថិតនៅលើបន្ទាយនេះ ដែលត្រូវបានការពារដោយយោធភូមិតូចមួយ ដែលនៅថ្ងៃទី 22 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 1941 ការវាយប្រហារលើកដំបូងរបស់កងទ័ពណាស៊ី។ អស់រយៈពេលជិតមួយខែដែលត្រូវបានឡោមព័ទ្ធ យោធភូមិភាគនៃបន្ទាយក្រោមការបញ្ជារបស់ P. M. Gavrilov, I. N. Zubachev, E. M. Fomin បានកាន់កាប់ការការពារ។ យុទ្ធជនមិនមានគ្រាប់រំសេវ អាហារ ទឹកគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែមិនមាននរណាម្នាក់លើកដៃសំពះឡើយ ហើយមិនចុះចាញ់នឹងខ្មាំង។
នៅឆ្នាំ 1965 បន្ទាយ Brest បានទទួលងារជា "វីរបុរស-បន្ទាយ Brest" ។

5. K. M. Simonov ។ "មេនាំក្មេងប្រុសឡើងរទេះកាំភ្លើង..."។

គោលបំណងនៃដំណាក់កាល៖ ការវិភាគកំណាព្យ។

ក. ស្តាប់ការថតសំឡេងនៃកំណាព្យ។

ខ. ការសន្ទនា។

- តើឃ្លានេះមានន័យយ៉ាងណា៖ «... ក្មេងសក់ស្កូវដេកលើរទេះកាំភ្លើង»?
(ឃ្លាថា "... ក្មេងប្រុសសក់ពណ៌ប្រផេះដេកលើរទេះកាំភ្លើង" មានន័យថា ក្មេងប្រុសដែលប្រែពណ៌ប្រផេះពីភាពសោកសៅ ដេកលើរទេះកាំភ្លើង ពោលគឺនៅលើឧបករណ៍ម៉ាស៊ីននៃកាំភ្លើងធំ)។

តើរូបភាពអ្វីដែលធ្វើឲ្យអ្នកនិទានរឿង?
(អ្នកនិទានរឿងត្រូវបានវាយប្រហារដោយរូបភាពដែលគាត់បានឃើញក្នុងអំឡុងពេលការដកទ័ពចេញពីទីក្រុង Brest ។ បន្ទាយ Brest គឺជាអ្នកដំបូងដែលបានវាយលុកកងទ័ពហ្វាស៊ីស។ ម្តាយរបស់ក្មេងប្រុសបានស្លាប់ក្រោមភ្លើងឆេះ ក្មេងប្រុសប្រែទៅជាពណ៌ប្រផេះដោយទុក្ខព្រួយ។ ឪពុកដែលរងរបួសបានចងក្មេងប្រុសនឹងខែលដើម្បីកុំឱ្យគាត់ដួល។ ភ្ញាក់ឡើងក្មេងប្រុសបានគ្រវីដៃរបស់គាត់ទៅកាន់កងទ័ពដែលកំពុងដើរពីជម្រៅនៃប្រទេសរុស្ស៊ីទៅខាងមុខ។
វាពិបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការយល់ពាក្យថា "អ្នកនិយាយថាមានអ្នកផ្សេងទៀត // ថាខ្ញុំនៅទីនោះហើយដល់ពេលខ្ញុំត្រលប់ទៅផ្ទះវិញហើយ ... " អ្នកនិពន្ធប្រហែលជានឹកឃើញស្ត្រីម្នាក់ដែលបញ្ចុះបញ្ចូលជាទីស្រឡាញ់របស់នាងមិនឱ្យបន្ត។ ដំណើរអាជីវកម្មដ៏គ្រោះថ្នាក់ (រំលឹក៖ Simonov គឺជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសង្រ្គាម) ប្រាប់គាត់ថា គាត់បានឃើញសង្រ្គាមពិតរួចហើយ ថាមានអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលមិនទាន់បានទៅខាងមុខ ហើយវាអាចត្រូវបានរៀបចំដើម្បីឱ្យពួកគេនៅផ្ទះ។ ដូច្នេះគេមិនបញ្ជូនគាត់ទេ ប៉ុន្តែអ្នកផ្សេងទៀត...)

- តើអ្នកនិពន្ធនិយាយទៅកាន់អ្នកណាថា "អ្នកដឹងពីទុក្ខព្រួយនេះដោយពាក្យសំដី // ប៉ុន្តែវាធ្វើឱ្យយើងខូចចិត្ត"?
(អ្នកនិពន្ធកំណាព្យសំដៅលើបុគ្គលដែលមិននៅជួរមុខ (ចំពោះស្ត្រី) ដឹងអំពីសង្គ្រាមបានតែពីពាក្យសម្ដីរបស់អ្នកដទៃហើយមិនអាចមានអារម្មណ៍សោកនាដកម្មនៃសង្គ្រាមដោយអស់ពីចិត្ត។ ទាហានដែលដកថយពីព្រំដែនភាគខាងលិច អារម្មណ៍នៃក្តីមេត្តាបានជ្រាបចូលជ្រៅក្នុងព្រលឹង)។

- "អ្នកណាបានឃើញក្មេងប្រុសនេះម្តង // គាត់នឹងមិនអាចត្រលប់មកផ្ទះវិញរហូតដល់ទីបញ្ចប់" ។ តើបន្ទាត់ទាំងនេះមានន័យយ៉ាងណា? តើ quatrain ខាងក្រោមបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធយ៉ាងដូចម្តេច?
(រហូតដល់សង្រ្គាមបានបញ្ចប់ រហូតដល់ទឹកដីរបស់យើងទាំងមូលត្រូវបានរំដោះពីពួកណាស៊ីស ទាហានមិនអាចមានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ទេ ពួកគេមិនអាច "ត្រលប់មកផ្ទះវិញ ... ដល់ទីបញ្ចប់"៖ ពួកគេចងចាំជានិច្ចថានៅពេលនេះ នរណាម្នាក់កំពុងរងទុក្ខនៅទីនោះ។ ការប្រយុទ្ធគឺ។
អ្នកនិពន្ធចង់និយាយថាគាត់នឹងចូលរួមក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងសត្រូវរហូតដល់ Nazis ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីទឹកដីរបស់យើង។ គាត់ចង់ឃើញថាតើកូននឹងត្រូវបានត្រឡប់ទៅប្រទេសកំណើតរបស់គាត់ដោយរបៀបណាដែលគាត់នឹងត្រឡប់ទៅទីក្រុងរបស់គាត់និង "ថើបមួយក្តាប់ទឹកដីរបស់គាត់") ។

- អំពីអ្វីដែលក្មេងប្រុសជាអ្នកនិពន្ធនិយាយអំពីពីរឃ្លាចុងក្រោយនេះ?
(កូននៃស្ត្រីជាទីស្រឡាញ់ដែលកវីប្រាប់នោះមានសុវត្ថិភាពក្នុងការជម្លៀសខណៈពេលដែលកុមាររាប់លាននាក់ផ្សេងទៀតរងទុក្ខជារៀងរាល់ថ្ងៃពីសង្គ្រាមខិតជិតផ្ទះរបស់ពួកគេ។ អ្នកនិពន្ធជឿថាគាត់នឹងនៅមានជីវិតនឹងត្រឡប់ទៅជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់: "ត្រូវបានសាកល្បងដោយជោគវាសនា // ខ្ញុំជឿថាយើងមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ // ខ្ញុំនឹងជួបអ្នកនៅទីបំផុត" ។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់មិនត្រឡប់មកវិញប្រសិនបើកូនប្រុសធំឡើងហើយ "កាលបរិច្ឆេទមកដល់" សម្រាប់គាត់នោះពេលវេលានឹងមកដល់ "ដើម្បីបន្តថ្ងៃបែបនេះ" ពោលគឺទៅខាងមុខកវីសុំឱ្យជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់ចងចាំគាត់នៅពេលណា។ នាងនិយាយលាកូនប្រុសរបស់នាង។ ជាមួយនឹងពាក្យទាំងនេះ គាត់ហាក់ដូចជានិយាយថា៖ យើងជាបុរស គឺជាទាហាន ហើយកាតព្វកិច្ចរបស់យើងគឺការពារប្រទេសរបស់យើងពីសត្រូវ។ រក្សា, ស្ត្រី, ការចងចាំរបស់យើង, បុរស, ចាកចេញសម្រាប់ការប្រយុទ្ធ) ។

III . សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។

គោលបំណងនៃដំណាក់កាល៖ ការធ្វើឱ្យទូទៅនៃព័ត៌មាន។

ពាក្យរបស់គ្រូ។

- កំណាព្យរបស់ Simonov គឺជាកំណាព្យផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងជ្រាលជ្រៅរបស់បុរសអ្នកចម្បាំងម្នាក់ដែលបង្កប់ដោយភាពជឿជាក់ដ៏ងប់ងល់។ វាមានពីរផ្នែក - ការពិពណ៌នានៃរូបភាពដែលបានឃើញក្នុងអំឡុងពេលដកថយនិងការអំពាវនាវដោយផ្ទាល់ទៅកាន់ស្ត្រីជាទីស្រឡាញ់។ កំណាព្យធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ វាច្បាស់ណាស់ ខគម្ពីរដែលជ្រៀតចូលបែបនេះ មិនមែនជាការអំពាវនាវដោយចម្លែកទេ ប៉ុន្តែជាបន្ទាត់ដែលវត្តមានរបស់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកនិពន្ធមានអារម្មណ៍យ៉ាងរស់រវើក - វាច្បាស់ណាស់ ខគម្ពីរបែបនេះដែលប្រជាជនរុស្ស៊ីត្រូវការក្នុងខែដ៏លំបាកនៃការដកថយ៖ ពួកគេបានបញ្ឆេះដួងចិត្ត និងអំពាវនាវឱ្យប្រយុទ្ធជាមួយ សត្រូវ។

នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Tvardovsky "Tankman's Tale" សង្រ្គាមត្រូវបានបង្ហាញថាជាការងារដ៏លំបាក និងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច ដែលភាពក្លាហាន ភាពប៉ិនប្រសប់ និងការតស៊ូត្រូវការ។ គាំទ្រពាក្យទាំងនេះជាមួយនឹងបន្ទាត់ពីអត្ថបទនៃកំណាព្យ។

"វាជាការប្រយុទ្ធដ៏ស្វិតស្វាញ... "

“មានការប្រយុទ្ធនៅខាងក្រៅ។ ភ្លើងរបស់ខ្មាំងគឺគួរឱ្យខ្លាច ...» ។

“នៅទីនេះ ស្មានថាផ្ទះមួយណា
គាត់ជាប់ - មានរន្ធច្រើន។

“ខ្ញុំបានជូតញើសចេញ។ ផ្សែងហុយ និងក្លិនស្អុយ៖
មានភ្លើងឆេះយ៉ាងសន្ធោសន្ធៅពីផ្ទះមួយទៅផ្ទះមួយ ។

បន្ទាប់ពីសង្រ្គាម Memory Books ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដើម្បីអ្វី?

(កុំភ្លេចឈ្មោះតួអង្គ)

សង្រ្គាមបានកន្លងផុតទៅ ទុក្ខបានកន្លងផុតទៅ

ប៉ុន្តែការឈឺចាប់អំពាវនាវដល់មនុស្ស៖

មកមនុស្សមិនដែល

ចូរយើងកុំភ្លេចអំពីវា។

សូមឱ្យការចងចាំរបស់នាងក្លាយជាការពិត

រក្សាអំពីម្សៅនេះ។

ហើយកូន ៗ របស់កុមារសព្វថ្ងៃនេះ

និងចៅ ៗ ចៅ ៗ របស់យើង។

បទចម្រៀង "ទិវាជ័យជំនះ" ស្តាប់ទៅ។

IV. កិច្ចការផ្ទះ។

គោលបំណងនៃដំណាក់កាល៖ ការទំនាក់ទំនង និងការពន្យល់អំពីខ្លឹមសារនៃកិច្ចការផ្ទះ។

រៀបចំការសូត្រដោយមនោសញ្ចេតនាដោយបេះដូងនៃកំណាព្យមួយ (K. M. Simonov "The Major បាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង ... " ឬ A. T. Tvardovsky "រឿងរបស់ Tankman" ។

អក្សរសាស្ត្រ

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ការវិភាគកំណាព្យរបស់ Simonov "មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង ... "

ការវិភាគកំណាព្យ "មេបាននាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង" Simonov

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង