ដំណើរកំសាន្តក្រុមជាន់ខ្ពស់ ថ្នាក់អរូបី ខែមីនា។ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ឧទ្យានរដូវរងា

អ្នកថែទាំ៖ Antonova Nadezhda Nikolaevna ។

ភារកិច្ច។
ការអប់រំ៖ បន្តបង្កើតគំនិតដែលថា glade គឺជាសហគមន៍មួយ។ រុក្ខជាតិឱសថ;
បង្កើន វាក្យសព្ទកុមារដែលមានឈ្មោះរុក្ខជាតិឱសថដើម្បីបង្កើត សុន្ទរកថាសន្ទនា.
ស្គាល់រុក្ខជាតិឱសថ ដីកំណើត;
នៅលើមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន, ដើម្បីបង្កើតបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនិងការការពារ;
ពន្យល់ពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះរុក្ខជាតិឱសថ។
ការអប់រំ: អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការកត់សម្គាល់និងដាក់ឈ្មោះរុក្ខជាតិឱសថឱ្យបានត្រឹមត្រូវ;
ណែនាំលក្ខណៈពិសេសនៃ coltsfoot, plantain, nettle, dandelion;
ដើម្បីបញ្ជាក់ពីកន្លែងដែលពួកវាដុះលូតលាស់ និងអ្វីទៅជាសារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងធម្មជាតិ។
ប្រាប់កុមារថាសត្វល្អិតរស់នៅក្នុងការឈូសឆាយក្នុងចំណោមស្មៅ។
ការអប់រំ៖អប់រំការយល់ដឹង, អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នដល់ឱសថឱសថ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការប្រព្រឹត្តិកម្មបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុង "Glade of Health" ការយល់ឃើញអំពីសោភ័ណភាពនៃធម្មជាតិ។
ការងារបឋម. និយាយអំពីរុក្ខជាតិឱសថ និងសារៈសំខាន់របស់វាក្នុងការស្តារសុខភាពឡើងវិញ។
ការមើលរូបភាពលើប្រធានបទ "រុក្ខជាតិឱសថ", "សត្វល្អិត" ។
ការអានរឿងរបស់ M. Prishvin "Golden Meadow" ។
ប្រយោគអំពីរុក្ខជាតិឱសថ និងសត្វល្អិត។
វគ្គនៃដំណើរកម្សាន្ត។
អ្នកអប់រំ។
- បុរសមើលអេក្រង់ហើយកំណត់ថាតើវាជាឆ្នាំណា។
កុមារ។និទាឃរដូវ។
អ្នកអប់រំ។ត្រូវហើយ និទាឃរដូវ។ តើអ្នកកំណត់វាដោយមធ្យោបាយអ្វី?
កុមារ។បក្សីបានហោះចេញពីដីក្តៅ ហើយសត្វល្អិតបានភ្ញាក់ឡើង ព្រះអាទិត្យកំពុងរះភ្លឺ ព្រិលកំពុងរលាយ ហើយទឹកកំពុងហូរ។ thaws បានបង្ហាញខ្លួន។
ភ្លឺ មេឃពណ៌ខៀវ, ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ។
អ្នកអប់រំ។ល្អណាស់! និទាឃរដូវ - ក្រហមនៅលើដីម្ចាស់ផ្ទះ!
អាកាសធាតុថ្ងៃនេះស្អាតណាស់ ខ្ញុំសូមណែនាំអ្នកទៅដំណើរកំសាន្ត។ ស្តាប់ពាក្យប្រឌិតហើយទាយថាយើងទៅណា៖
មានកន្លែងមួយនៅក្នុងព្រៃ
កន្លែងដែលស្មៅនិងផ្កាដុះ
ផ្លែស្ត្របឺរីសម្រាប់យៈសាពូនមី
តើអ្នកចូលចិត្តរត់នៅឯណា?
អ្នកថែទាំ. តើវាជាអ្វី?
កុមារ. Glade ។
អ្នកអប់រំ។ដូច្នេះតើយើងទៅណា?
កុមារ។ដល់ការបោសសំអាត។
អ្នកអប់រំ។ត្រឹមត្រូវ។ យើងនឹងទៅវាលស្មៅរដូវផ្ការីក ជាកន្លែងដែលឱសថដុះលូតលាស់ បក្សីច្រៀង កណ្តូប និងសត្វល្អិតផ្សេងទៀតលោត។
ឈរក្បែរគ្នា។
ជើងលឿន ជើងលឿន
រត់តាមផ្លូវ
កំពូល - លោត - lope ។
អ្នកអប់រំ។នៅទីនេះយើងនៅក្នុងវាល។ ប្រុសៗមើលទៅស្អាតប៉ុណ្ណា!
ពី ព្រះអាទិត្យភ្លឺផែនដីបានរលាយ មានភក់ជាច្រើន ស្ទ្រីមរអ៊ូរទាំ សត្វស្លាបស្រែកខ្លាំងៗ - អ្នកនាំសារនៃនិទាឃរដូវ សំណើមច្រើន។
និទាឃរដូវបានចូលមករបស់ខ្លួន។
ហើយវាបានជួយនិទាឃរដូវដើម្បីកម្ចាត់រដូវរងា .... តើអ្នកគិតថាបានជួយអ្វី?
កុមារ. ព្រះអាទិត្យ! ដោយសារតែនៅនិទាឃរដូវព្រះអាទិត្យរះកាន់តែភ្លឺនិងកក់ក្តៅ។
អ្នកអប់រំ។ត្រឹមត្រូវ!
លេងព្រះអាទិត្យ។
ពន្លឺថ្ងៃ, ពន្លឺព្រះអាទិត្យ
ភ្លឺជាងមុន!
(លើកដៃរបស់អ្នកឡើង ឈរលើម្រាមជើងរបស់អ្នក។ )
កាំរស្មីភ្លឺ
ទាក់ទងមកពួកយើង។
(លើកដៃទៅមុខ លើកដៃឡើងលើ។ )
យើងនឹងដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក
(បំបែកជាគូ លាតដៃទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ )
រង្វង់យើងហែកយើងចេញពីដី។

(បង្វិលជាគូ។ )
រួមគ្នាជាមួយអ្នកពួកគេបានមកវាលស្មៅ។
(តម្រង់ជួរក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ កាន់ដៃគ្នា)។
អ្នកអប់រំ។
តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីអំពីវាល?
កុមារ. ផ្កានិងស្មៅជាច្រើន។
អ្នកអប់រំ។បាទ ពួកយើងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយរុក្ខជាតិឱសថ និង primroses ជាច្រើន។ រុក្ខជាតិនិទាឃរដូវខ្លះកំពុងរីកដុះដាល រីឯរុក្ខជាតិខ្លះទៀតទើបតែផុសចេញពីដី។ តើមានពន្លកប៉ុន្មាន! ខ្លះទម្លុះដីដូចឈើច្រត់ដែលមានស្លឹកបត់យ៉ាងតឹង ខ្លះទៀតមានដើមកោង។ និងថាមពលច្រើននៅក្នុងពន្លកទាំងនេះ។ ផ្កាថ្មីរីករាល់ថ្ងៃ។
អ្នកអប់រំ។តើវាលមើលទៅដូចអ្វី?
កុមារ។នៅលើកំរាលព្រំនៅលើតុក្រណាត់នៅលើកន្សែង។
អ្នកអប់រំ។បុរសតើវាលពណ៌អ្វី?
កុមារ។លឿងបៃតង។
អ្នកថែទាំ. ចាំថាខ្ញុំអានរឿងនេះប្រាប់អ្នកពីវាលស្មៅអ្វី?
កុមារ។អំពីវាលស្មៅមាស។
អ្នកថែទាំ. ហើយហេតុអ្វីបានជាគេហៅវា?
កុមារ. វាបានកើនឡើងជាច្រើននៃ dandelions ពណ៌លឿង។
អ្នកអប់រំ។តើ dandelion មើលទៅដូចអ្វី?
កុមារ. Dandelion គឺដូចជាបាល់មាស។
អ្នកថែទាំ. ចូរយើងស្វែងរក dandelion ក្នុងចំណោមរុក្ខជាតិនៃវាលស្មៅរបស់យើង ហើយនិយាយជំរាបសួរទៅវា។ (កុមាររកឃើញ dandelion ហើយពិនិត្យមើលវា) ។
សូមក្រឡេកមើលផ្កានិងមើលថាតើវាជាអ្វី។
Dandelion គឺជារុក្ខជាតិឱសថ។ វាមានបន្ទប់ផ្ទុកវីតាមីនធំមួយ។
ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេឆាប់ស្តារកម្លាំងរបស់មនុស្ស។
ស្លឹក Dandelion ត្រូវបានប្រមូលនៅក្នុងផ្កាកុលាប ហើយដុះពេញមួយរដូវក្ដៅ។ សាឡាត់ដែលមានសុខភាពល្អបំផុតត្រូវបានផលិតចេញពីស្លឹករបស់ dandelion វ័យក្មេងហើយយៈសាពូនមីសូម្បីតែត្រូវបានផលិតចេញពីផ្កា។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះស្លឹក dandelion មិនស្ងួតទេប៉ុន្តែទៅក្រោមព្រិលវាគឺជាពួកគេដែលចាប់ផ្តើមប្រែពណ៌បៃតងនៅនិទាឃរដូវនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។
ហើយបន្តិចក្រោយមក "គោម" ពណ៌លឿងត្រូវបានបំភ្លឺនៅក្នុងស្មៅ
ស្តាប់កំណាព្យ "ដាលីន"
ព្រះអាទិត្យបានទម្លាក់កាំរស្មីមាស។
dandelion វ័យក្មេងដំបូងបានរីកចម្រើន។
វាមានពណ៌មាសដ៏អស្ចារ្យ
ពី ព្រះអាទិត្យធំសួស្តីតូច។
អ្នកអប់រំ។ប៉ុន្តែពេលវេលាតិចតួចនឹងកន្លងផុតទៅ - ហើយ dandelion មាសនឹងមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់។
មាសនិងក្មេង
ក្លាយជាពណ៌ប្រផេះក្នុងមួយសប្តាហ៍
ខ្ញុំនឹងលាក់វានៅក្នុងហោប៉ៅរបស់ខ្ញុំ
អតីត dandelion ។
ហ្គេម "Dandelion"
កុមារត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម ហើយតម្រង់ជួរមួយបន្ទាប់ពីក្រុមផ្សេងទៀត។
អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗកាន់ផ្នែកខ្លះនៃផ្កា៖ ស្នូល ដើម ផ្កា។
ទំពក់ត្រូវបានដាក់នៅចម្ងាយ 5-6 ម៉ែត្រពីក្រុម។ នៅលើសញ្ញាមួយ ក្មេងៗប្តូរវេនគ្នារត់ឡើងទៅលើទំពក់ ហើយដាក់ dandelion ចេញពីផ្នែកនៅក្នុងនោះ។
ក្រុមដែលប្រមូល dandelion ដំបូងឈ្នះ។
អ្នកថែទាំ. ថ្ងៃនេះព្រះអាទិត្យកំពុងរះភ្លឺ វាបានជួបអ្នកនៅក្នុងការឈូសឆាយ និងផ្តល់ឱ្យអ្នកបន្ថែមទៀតដើម្បីលេងជាមួយវា។
ល្បែងម្រាមដៃ "អេ! ព្រះអាទិត្យច្បាស់ណាស់"
អូ! ព្រះអាទិត្យច្បាស់ហើយ (លាតដៃទៅម្ខាង)
វាក្តៅវាក្តៅ (លើកដៃឡើង)
ហើយមាសគឺនៅគ្រប់ទីកន្លែង (ពួកគេបន្ទាបដៃចុះបន្តិចម្តងៗ ក្តាប់ និងច្របាច់កដៃ)
កំពប់, កំពប់។
ស្ទ្រីមនៅតាមផ្លូវ (បាតដៃបង្ហាញពីចលនាដូចរលក)
រអ៊ូរទាំទាំងអស់ រអ៊ូរទាំទាំងអស់។
ស្ទូចស្ទូច (បាតដៃត្រូវបាននាំទៅមាត់ពណ៌នាការលេងបំពង់)
ហើយពួកគេហោះហើរពួកគេហោះហើរ (ដៃទៅម្ខាង - ឡើងលើ - ចុះក្រោម) ។
អ្នកអប់រំ។បុរសៗ ទាយពាក្យថាដាំដុះក្នុងការឈូសឆាយនឹងពិភាក្សាគ្នាទេ?
អាថ៌កំបាំង។ព្រៃបៃតងដុះ
ប៉ះ - ខាំ
មិនមែនភ្លើងទេតែឆេះ។
កុមារ។ Nettle ។
អ្នកអប់រំ។ស្វែងរក nettles នៅក្នុងការឈូសឆាយ។
កុមារស្វែងរកនិងពិចារណា។
អ្នកអប់រំ។មានវីតាមីនជាច្រើននៅក្នុង nettle ដែលស៊ុបស្ពដែលចម្អិនពីស្លឹករបស់វាផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវកម្លាំងនិងភាពរឹងមាំ។ មនុស្សបានចម្អិនស៊ុបស្ពពី nettles នៅក្នុង ឆ្នាំលំបាកសង្គ្រាម។
អ្នកថែទាំ. តើអ្នកស្គាល់រុក្ខជាតិឱសថអ្វីទៀត? ពួកគេក៏ត្រូវបានគេហៅថា "ឱសថស្ថានបៃតង" ហេតុអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ។) ត្រូវហើយ! ឱសថបែបនេះជួយកម្ចាត់ជំងឺ។ ពួកគេផ្តល់ជំនួយពិសេសលើការដើរលេងក្នុងប្រទេស ដើរចេញពីផ្ទះ។ តាំងពីបុរាណមកមនុស្សបានកត់សម្គាល់ លក្ខណៈសម្បត្តិមិនធម្មតារុក្ខជាតិខ្លះ និងប្រើវាដើម្បីលើកកម្ពស់សុខភាព។ ឱសថរុក្ខជាតិក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសត្វផងដែរ។
សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងស្គាល់គ្នាតាមរបៀបដូចគ្នាជាមួយ coltsfoot រោងចក្រនេះជួយយើងក្នុងការដើរ។
រុក្ខជាតិនេះមានមុខពីរ: និទាឃរដូវនិងរដូវក្តៅ។ "មុខនិទាឃរដូវ" - ផ្កាពណ៌លឿងនៅលើដើមខ្លី។ ភ្លើងពណ៌លឿងដ៏អាក្រក់របស់នាងហាក់ដូចជាព្រមាន ដូចជាភ្លើងចរាចរណ៍ពណ៌លឿង៖ រង់ចាំបន្តិច វានឹងភ្លឺឡើង។ ភ្លើងបៃតង- វាលស្មៅ និងព្រៃឈើនឹងប្រែជាពណ៌បៃតង។ ផ្កាភ្លើងពណ៌លឿងទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាផ្កា ដែលផ្កានីមួយៗមានផ្កាតូចៗជាច្រើននៅជាប់គ្នា។
ចូរយើងស្វែងរកវាហើយមើល.
ស្លឹកមានទំហំធំរាងមូល។
ភ្ជាប់សន្លឹកទៅនឹងថ្ពាល់ដោយផ្នែករលោង។
តើអ្នកនឹងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?
កុមារ។ត្រជាក់។
អ្នកថែទាំ. ឥឡូវនេះភ្ជាប់ជាមួយផ្នែករដុប។
តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលនេះ?
កុមារ។យ៉ាងកក់ក្តៅ។
អ្នកថែទាំ. ហេតុអ្វីបានជារុក្ខជាតិមានឈ្មោះដូច្នេះ? តើអ្នកគិតអ្វី?
កុមារ។ម្ដាយជាផ្នែកខាងនៃស្លឹកដែលមានភាពកក់ក្ដៅ ស្រលាញ់និងស្រឡាញ់។ ហើយម្តាយចុងគឺជាផ្នែកខាងត្រជាក់និងរលោងរបស់គាត់។ រុក្ខជាតិនេះតែងតែត្រូវបានមនុស្សប្រើប្រាស់ដើម្បីព្យាបាលជំងឺផ្តាសាយ និងក្អក។
អ្នកថែទាំ. តើរុក្ខជាតិអ្វីផ្សេងទៀតដុះនៅវាលស្មៅ?
ដោះស្រាយរឿងអាស្រូវ។ ផ្កាមិនសូវច្បាស់
វាដុះនៅតាមផ្លូវ។
វាមិនរីកទាល់តែសោះ។
ពួកយើងជាច្រើនមិនដឹងខ្លួន
អ្វីដែលបានរកឃើញការព្យាបាល
ពួកគេអាចបញ្ឈប់ការហូរឈាម។
តើស្មៅប្រភេទណា? -
កុមារ. Plantain ។ ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាវា?
កុមារ។វាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅតាមផ្លូវ។
អ្នកថែទាំ. ត្រូវហើយ! តើអ្នកណាដឹងក្នុងករណីណាដែលរុក្ខជាតិដ៏អស្ចារ្យនេះនឹងជួយយើង។ (ចម្លើយរបស់កុមារ) ស្លឹកស្ពៃស្រស់គួរតែត្រូវបានកិននៅក្នុងដៃដើម្បីឱ្យទឹកលេចឡើងហើយលាបលើមុខរបួសឬរលាក។ មិនយូរប៉ុន្មានពួកគេនឹងជាសះស្បើយការឈឺចាប់នឹងកន្លងផុតទៅ។
ហ្គេម "អ្នកប្រាជ្ញ"
បង្ហាញរុក្ខជាតិឱសថម្តងមួយៗ។ កុមារគួរដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃរុក្ខជាតិ (ឫស ស្លឹក ផ្លែ ផ្កា) ដែលប្រើសម្រាប់គោលបំណងឱសថ។
ឧទាហរណ៍: plantain - ស្លឹក chamomile - ផ្កាល។
ល្បែងអាចស្មុគស្មាញដោយសំណួរ: តើវាជួយពីជំងឺអ្វីខ្លះ? តើវាដុះនៅឯណា?
អ្នកថែទាំ. យើងស្គាល់រុក្ខជាតិឱសថ។ តើគេគួរព្យាបាលយ៉ាងណា?
កុមារ។ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
អ្នកអប់រំ។ចូរយើងចងចាំច្បាប់សម្រាប់ការប្រមូលរុក្ខជាតិឱសថ។
1. វាចាំបាច់ក្នុងការប្រមូលរុក្ខជាតិក្នុងកម្រិតមធ្យមដោយបន្សល់ទុកផ្នែកមួយនៅក្នុងធម្មជាតិសម្រាប់ការបន្តពូជ។
2. កាត់ឬប្រមូលតែផ្នែកដែលជាសះស្បើយ។ រុក្ខជាតិមិនគួរត្រូវបានដកចេញទេ។
3. ការប្រមូលគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងតែនៅក្នុង ពេលវេលាជាក់លាក់.
4. រុក្ខជាតិដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់មិនគួរត្រូវបានប្រមូល។
5. វាត្រូវតែចងចាំថារុក្ខជាតិខ្លះមានជាតិពុលដូច្នេះអ្នកមិនអាចប្រមូលវាដោយគ្មានមនុស្សពេញវ័យទេហើយថែមទាំងយកផ្លែប៊ឺរីដ៏ស្រស់ស្អាតនៅក្នុងមាត់របស់អ្នក។
អ្នកអប់រំ។បុរសៗ អ្នកមិនអាចបង្កើតសំលេងរំខានក្នុងការឈូសឆាយបានទេ អ្នកមិនអាចរើសផ្កាច្រើន ចាប់សត្វល្អិត... ហេតុអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )
ប៉ុន្តែមើលទៅ៖ សត្វឃ្មុំមួយក្បាលបានធ្លាក់លើភ្នែកពណ៌លឿងរបស់ម្តាយ - និង - ម្តាយចុង។ ដើម្បីអ្វី? (កុមារឆ្លើយ)
អ្នកអប់រំ។ត្រឹមត្រូវហើយ ដើម្បីប្រមូលទឹកដម។ នៅក្នុងផ្កាម្តាយ និងម្តាយចុងសម្រាប់ឃ្មុំ និង bumblebees តុដ៏ស្រស់ស្អាតមួយត្រូវបានដាក់ លើសពីនេះទៅទៀត នៅពេលដែលមិនទាន់មានរុក្ខជាតិផ្កាផ្សេងទៀតនៅឡើយ។ សម្គាល់ពណ៌នៃផ្កា។ តើនាងជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ។) ហេតុអ្វីបានជាពន្លឺបែបនេះ?
កុមារ. ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សត្វល្អិត។
អ្នកអប់រំ។ Bumblebees និងឃ្មុំជួយ primroses បន្តពូជ។
យ៉ាងម៉េច?
កុមារ។លំអង។ ពួកគេកាន់លំអងនៅលើក្រញាំរបស់ពួកគេ។
ស្តាប់ការបកស្រាយ។
នៅវាលស្មៅក្បែរដើមឈើ
ផ្ទះនេះត្រូវបានសាងសង់ពីម្ជុល។
គាត់មើលមិនឃើញនៅពីក្រោយស្មៅ
ហើយវាមានប្រជាជនរាប់លាននាក់។
កុមារ។ Anthill ។
អ្នកអប់រំ។មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាស្រមោចគឺជាសណ្តាប់ធ្នាប់នៃព្រៃ។ បើព្រៃមានទួលច្រើន នោះព្រៃមានសុខភាពល្អ ។ ស្រមោចមិនត្រូវបំផ្លាញទេ ដំបងមិនត្រូវដាក់ចូលទេ ស្រមោចមិនត្រូវកំទេចឡើយ។ មើលពីរបៀបដែលស្រមោចធ្វើការ៖ មនុស្សគ្រប់គ្នារវល់ជាមួយអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន - អ្នកដែលអូសចំបើងដែលធំជាងស្រមោចច្រើនដង ហើយអ្នកណាដែលប្រយុទ្ធជាមួយសត្វល្អិត ជំរុញភ្ញៀវដែលមិនបានអញ្ជើញចេញពីទីទួលមួយ។ ស្រមោចជាកម្មករ ស្រមោចជាអ្នកការពារព្រៃឈើ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល anthills គួរតែត្រូវបានការពារ។
អ្នកអប់រំ។មើលចុះ តើអ្នកឃើញសត្វល្អិតអ្វីទៀត? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )
អ្នកអប់រំ។សូមសរសើរម្តងទៀតថាតើសម្រស់របស់យើងនៅនិទាឃរដូវនេះស្រស់ស្អាតយ៉ាងណា។ យើងបានឃើញនិងរៀនអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ សំខាន់បំផុត អ្នកមិនបានធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់ឈឺចាប់ទេ។
អ្នកគឺជាមិត្តពិតនៃធម្មជាតិ។
ខ្ញុំចង់រំលឹកអ្នកថា ធម្មជាតិផ្តល់ភាពស្រស់ស្អាតដល់យើង។ ហើយភាពស្រស់ស្អាតត្រូវតែត្រូវបានស្រឡាញ់និងកោតសរសើរ។ មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្នហើយចងចាំហើយនៅពេលដែលយើងទៅដល់ មត្តេយ្យគូរវាលស្មៅនិទាឃរដូវ។ បង្ហាញគំនូររបស់អ្នកដល់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នក ហើយប្រាប់ពួកគេអំពីអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនធម្មតាជាច្រើនដែលអ្នកបានឃើញនៅថ្ងៃនេះនៅក្នុងការបោសសំអាត។
ចូរនិយាយទៅកាន់ឈូសឆាយ៖ "លាហើយ ជួបគ្នាម្ដងទៀត!"
ធ្វើការបន្ទាប់ពីដំណើរកម្សាន្ត។ សង្ខេបចំណេះដឹងដែលទទួលបានបន្ទាប់ពីដំណើរកំសាន្តតាមរយៈការសន្ទនា អានរឿងអំពីរុក្ខជាតិឱសថ កាន់កម្រងសំណួរ "នៅក្នុងព្រៃឈូសឆាយ"។ បង្កើតទេសភាពពីគំនូរ។

ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ "ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង", "ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងទំនាក់ទំនង", "ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព" ។

គោលដៅ: ការបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីភាពចម្រុះនៃពិភពសត្វ ការអភិវឌ្ឍន៍ ចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង.

ភារកិច្ច

ការអប់រំ៖ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអ្នករស់នៅក្នុងសួនសត្វ; រៀនយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាង រូបរាងសត្វ ជម្រករបស់វា ទម្លាប់អាហារូបត្ថម្ភ; តោងចូល វចនានុក្រមសកម្មឈ្មោះសត្វ; បំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីធាតុផ្សំនៃផ្លូវ (ផ្លូវរទេះភ្លើង ផ្លូវថ្មើរជើង ភ្លើងចរាចរណ៍); ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកសួនសត្វ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ; រៀនប្រៀបធៀប និងរៀបចំវត្ថុតាមទំហំ (កម្ពស់ ទទឹង)។

ការអប់រំ៖បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃច្បាប់ ចរាចរណ៍និងច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុង នៅកន្លែងសាធារណៈ; បង្កើតសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះពិភពលោកជុំវិញ; បណ្តុះភាពរួសរាយរាក់ទាក់ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម; បង្កើតជាការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមានដល់កុមារ សកម្មភាពរួមគ្នា.

អភិវឌ្ឍន៍៖អភិវឌ្ឍភ្នែកសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកវត្ថុវែងជាង (ខ្លីជាង) ខ្ពស់ជាង (ទាបជាង) ធំទូលាយ (តូចជាង) ក្រាស់ (ស្តើង) ជាងគំរូនិងស្មើនឹងវា; អភិវឌ្ឍជំនាញសមាសភាព, រៀនរៀបចំផ្នែកចាំបាច់នៃរូបភាពនៅក្នុង កន្លែងដែលត្រឹមត្រូវនៅលើរូបភាព; អភិវឌ្ឍ ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត, ការយកចិត្តទុកដាក់, រវើរវាយ។

ការងារបឋម៖ ការអាន ប្រឌិត៖ ស.យ៉ា. Marshak "កុមារនៅក្នុងទ្រុង", K.O. Dmitriev "សួនសត្វនៅលើតុ", A. Klykov "Fox", T. Skrebitsky "Hare", "Squirrel"; មើលអាល់ប៊ុម "សត្វព្រៃ"; ទាយពាក្យប្រឌិតអំពីសត្វព្រៃ។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖ ការបង្ហាញពហុមេឌៀ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាពលើក្បាល រូបគំនូរសត្វដែលដាក់ពីលើ (1 ក្នុងមួយតុ) រូបភាពសត្វ បន្ទះ Kuizener រូបភាពរុំព័ទ្ធ (2 ក្នុងមួយតុ) ផ្ទាំងគំនូរសត្វដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ (ក្នុងមួយកូនៗ) ខ្មៅដៃ ឈរគំនូរ ផ្ទាំងរូបភាពឈរ ផ្ទាំងរូបភាព (ព្រះអាទិត្យ , ពពក, នៅក្រោមរូបភាព - បន្ទះនៃកាសែតពីរចំហៀង), សំបុត្រ។

វឌ្ឍនភាព GCD

І. សេចក្តីផ្តើម

ពេលវេលារៀបចំ

(កុមារឈរជាមួយគ្រូនៅកណ្តាលបន្ទប់ រុញលេខ 1 នៅលើអេក្រង់)

អ្នកអប់រំ៖ - បុរស ថ្ងៃនេះភ្ញៀវមិនធម្មតាមកពីប្រទេសក្តៅឆ្ងាយបានមករកយើង។ ស្មានថាជាអ្នកណា។

អាថ៌កំបាំង

ខ្ញុំធ្លាប់រស់នៅភាគខាងត្បូង។

ខ្ញុំអាចនិយាយ!

ពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ ខ្ញុំអាចហោះហើរបាន។

សំឡេងផ្សេងគ្នាធ្វើត្រាប់តាម។

តើខ្ញុំជាអ្នកណា? ស្មាន!

ច្រើនពណ៍ -

កុមារ៖ សេក!

(ចុច - សំឡេងសត្វសេកស្រែកត្រូវបានឮ សេកមួយលេចឡើងនៅលើអេក្រង់ចុចមួយ - ស្រែកឈប់)

អ្នកអប់រំ៖ - ត្រូវហើយ នេះជាសត្វសេក ឈ្មោះ Jacques ហើយគាត់អញ្ជើញយើងទៅលេង កន្លែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កន្លែងដែលយើងអាចជួបមនុស្សអស្ចារ្យ ប្រទេសផ្សេងគ្នា. តើអ្នកគិតថា Jacques នាំយើងទៅណា?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

បាទទៅសួនសត្វ!

(ស្លាយទី 2)

អ្នកអប់រំ៖

សំលេងរំខាននិងកន្លែងនៅក្នុងសួនសត្វ

នៅទីនោះ ហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមស អង្គុយ

ម៉្យាងទៀតនៅក្នុងទ្រុង

សេកនៅលើមែកឈើ។

មានខ្លា និងកញ្ជ្រោងមួយ

ស្វា, ក្រពើ,

សត្វខ្លាដ៏សំខាន់មួយដើរលេង

hamadryas ខឹងមួយដេក។

ខ្ញុំបានឈរនៅជិតទ្រុងចម្លែកមួយ

ជើងនៅទីនោះ ប៉ុន្តែរាងកាយអត់មានទេ។

បាទវាជាសត្វហ្សីរ៉ាហ្វ!

ជំរាបសួរធំពីខាងលើ!

តោះទៅដើរលេងជាមួយមិត្តថ្មីរបស់យើង។ សួនសត្វនៅមិនឆ្ងាយទេ យើងនឹងទៅដល់ទីនោះដោយថ្មើរជើង។ តាមខ្ញុំទៅ!

(ចុច - សំឡេងតន្ត្រី កុមារចូលជាគូបន្ទាប់គ្រូដើរជុំវិញបន្ទប់ឈប់។ ស្លាយទី 3)

II. ផ្នែកដ៏សំខាន់។

1. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ។

អ្នកអប់រំ៖ - កុមារដើម្បីទៅសួនសត្វតើយើងត្រូវឆ្លងកាត់ផ្លូវទេ? តើអ្នកគិតថាកន្លែងណាដែលមានសុវត្ថិភាពបំផុតដើម្បីធ្វើវា?

(ស្លាយទី 4. ចុច - រូបភាពជាមួយកុមារដែលកំពុងរត់ឆ្លងផ្លូវ)

ចាំមើលថា ប្រុសៗធ្វើត្រូវឬអត់?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

- តើអ្នកត្រូវការឆ្លងផ្លូវនៅឯណា?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

- ត្រូវហើយ យើងត្រូវទៅតាមផ្លូវថ្មើរជើង។

(ចុច - រូបភាពជាមួយកុមារឆ្លងផ្លូវនៅផ្លូវបំបែក)

- បុរស, ប៉ុន្តែមើលផ្លូវដោយប្រុងប្រយ័ត្ន: តើយើងអាចឆ្លងកាត់ផ្លូវឥឡូវនេះបានទេ? ហេតុអ្វី?

(ស្លាយទី 5. ចុច - ភ្លើងចរាចរណ៍ក្រហម)

ចម្លើយរបស់កុមារ។

(ចុច - ភ្លើងចរាចរណ៍ពណ៌បៃតង)

អ្នកអប់រំ៖ - ហើយឥឡូវនេះយើងអាចឆ្លងកាត់ផ្លូវបានទេ?

កុមារ៖ -បាទ!

អ្នកអប់រំ៖

ភ្លើងចរាចរណ៍បានបន្លឺឡើងមកខ្ញុំ៖
- មកទៀតហើយកូន!
ដូច្នេះតើអ្វីជាជម្លោះនៅទីនេះ?
ភ្លើងបានបើក - បៃតង!
ខ្ញុំទៅដោយក្លាហាន, មិត្តភក្តិ,
ត្រង់កាត់ឆ្នូត។
ហើយរថយន្តទាំងអស់
ត្រង់ផ្លូវបំបែក!
(ចុច - សំឡេងតន្ត្រី កូនតាមគ្រូ)

អ្នកអប់រំ៖ - នៅទីនេះយើងនៅសួនសត្វ (ស្លាយទី ៦) ។

2. ភារកិច្ច "សំបុត្រទៅសួនសត្វ"

- មុនពេលចូល យើងត្រូវទិញសំបុត្រ។ តើយើងអាចធ្វើវានៅឯណា?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

- សំបុត្រអាចត្រូវបានទិញនៅការិយាល័យប្រអប់ហើយបុគ្គលិកសួនសត្វ - អ្នកនាំសំបុត្រនឹងលក់វាឱ្យយើង (ចុច - រូបភាពរបស់អ្នកនាំភ្ញៀវ) ។ ដើម្បីទទួលបានសំបុត្រ យើងត្រូវបំពេញកិច្ចការពីរ។

កិច្ចការទីមួយ៖ឆ្លើយសំណួរ - តើអ្នកណាក្រៅពីអ្នកនាំសំបុត្រនៅការិយាល័យប្រអប់ ធ្វើការនៅសួនសត្វ? (ស្លាយទី 7៖ រូបភាពបុគ្គលិកសួនសត្វលេចឡើងនៅពេលចុច កុមារមើលស្លាយ និងឈ្មោះ)

(ចម្លើយរបស់កុមារ - នាយក, ពេទ្យសត្វ (វេជ្ជបណ្ឌិតដែលព្យាបាលសត្វ) អ្នកថែទាំ - ថែរក្សាសត្វនិងចិញ្ចឹមវា, អ្នកសម្អាត, អ្នកបើកបរ - នាំយកអាហារ, ដឹកជញ្ជូនសត្វ) មគ្គុទ្ទេសក៍, អ្នកយាម។ ល។ )

អ្នកអប់រំ៖ ធ្វើបានល្អប្អូនៗ។ យើងត្រូវបំពេញកិច្ចការទីពីរ៖ ចូរយើងគិតពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅក្នុងសួនសត្វ។

(ស្លាយទី ៨)

ការវិភាគរូបភាព (រូបភាពលេចឡើងនៅពេលចុច) ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន (កុមារធ្វើ):អ្នកមិនអាចចិញ្ចឹមសត្វជាមួយនឹងអ្វីដែលអ្នកនាំយកមកជាមួយអ្នកបានទេ អ្នកមិនអាចចូលទៅជិតទ្រុងដោយគ្មានមនុស្សធំ ប៉ះសត្វ អ្នកអាចចិញ្ចឹមផលិតផលដែលមានលក់នៅក្នុងហាងពិសេសនៅលើទឹកដីនៃសួនសត្វ អ្នកអាចចូលទៅជិត។ សត្វតែជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។

អ្នកអប់រំ៖ - បុរសៗ នេះជាសំបុត្ររបស់យើង (ចែកសំបុត្រដល់ក្មេងៗ) រក្សាទុកវា - ពួកគេនឹងនៅតែមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើង។ ហើយឥឡូវនេះយើងអាចទៅសួនសត្វ។

(ស្លាយទី ៩)

ការងារជាក្រុម.

កុមារទៅតុអង្គុយដោយមនុស្ស 4-5 នាក់។

3. ភារកិច្ច "តើនរណារស់នៅកន្លែងណា"

អ្នកអប់រំ៖ - បុរស សត្វ និងសត្វស្លាបមកពីផ្នែកផ្សេងៗនៃភពផែនដីរបស់យើងរស់នៅក្នុងសួនសត្វ។

នៅលើតុនីមួយៗមានរូបភាព៖ រូបស្រមោលដាក់ពីលើ - សត្វ ៥ ក្បាលមកពីប្រទេសឆ្ងាយៗ សត្វ ៥ ក្បាលដែលរស់នៅជាមួយយើង និងរូបភាពពណ៌ជាមួយរូបភាពសត្វទាំងនេះ និង ២-៣ ក្បាលផ្សេងទៀត ដែលជារូបភាពដែលមិនមាន។

អ្នកអប់រំ៖ - មើលនៅលើតុរបស់អ្នកមានរូបភាពដែលមានរូបសត្វ និងរូបភាពពណ៌ជាមួយនឹងរូបភាពសត្វ និងសត្វស្លាប។ ទាយមើលថាតើសត្វប្រភេទណាកំពុងលាក់ខ្លួននៅក្នុងរូបភាពជាមួយនឹងរូបភាពស្រមោល។ ជ្រើសរើសពួកវាពីរូបភាពពណ៌ហើយបែងចែកវាជា 2 ក្រុម: ក្នុងទិសដៅមួយដាក់សត្វដែលរស់នៅ ប្រទេសឆ្ងាយហើយនៅក្នុងមួយផ្សេងទៀតដែលអាចរកបាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

(កុមារធ្វើកិច្ចការ)

- ដាក់ឈ្មោះសត្វដែលរស់នៅឆ្ងាយពីយើង (ស្វា តោ ដំរី សេក ហ្សីរ៉ាហ្វ) ។

(ស្លាយទី 10 រូបភាពលេចឡើងនៅពេលចុច)

ពិតមែនហើយ សត្វទាំងនេះរស់នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗ យើងអាចមើលឃើញវានៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ ក្នុងភាពយន្ត រូបភាព ឬនៅក្នុងសួនសត្វ។

- ហើយឥឡូវនេះដាក់ឈ្មោះសត្វដែលអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងព្រៃរបស់យើង, វាល, steppes (ខ្លាឃ្មុំ, កញ្ជ្រោង, hare, owl, elk) ។

(ស្លាយទី 11, រូបភាពលេចឡើងនៅពេលចុច)

ធ្វើបានល្អ អ្នកធ្វើបានល្អណាស់។ ហើយឥឡូវនេះដល់ពេលសម្រាកបន្តិចហើយ!

4. ការអប់រំកាយ

(ស្លាយទី 12 ចាក់តន្ត្រី ហើយឈប់ចុច)

យើងដើរកាត់សួនសត្វ
(ខែមីនានៅនឹងកន្លែង)

ហើយយើងជួបខ្លាឃ្មុំនៅទីនោះ
(កាយវិការ)

ខ្លាឃ្មុំតុក្កតានេះ។
រីករាលដាល paws យ៉ាងទូលំទូលាយ
មួយ បន្ទាប់មកទាំងពីររួមគ្នា
ជិះជាន់ទឹក។
(ដៃពត់ត្រង់កែងដៃ ជើងទទឹងស្មាដាច់ពីគ្នា បោះជំហានពីជើងទៅជើង)

ទៅមុខពីខាងក្រោយគុម្ពោតមួយ។
មើលទៅកញ្ជ្រោង។
(កុមារមើលពីចម្ងាយ កាន់បាតដៃលើចិញ្ចើមរបស់ពួកគេ ងាក)

យើងនឹងយកឈ្នះលើកញ្ជ្រោង
តោះរត់លើម្រាមជើង។
(រត់នៅនឹងម្រាមជើង)

នៅទីនេះកូនង៉ែតងក់ក្បាល
(បត់ទៅមុខនៅខាងក្រោយ)

ហើយពួកគេបានលោតបន្តិច។
(ពន្លឺលោតឡើង)

យើងធ្វើត្រាប់តាមទន្សាយ
(បាតដៃលើក្បាល លោត)

Fidget - អាក្រក់។
ប៉ុន្តែការប្រកួតបានបញ្ចប់
ដល់ពេលយើងរវល់ហើយ។
(ត្រឡប់ទៅកន្លែងអង្គុយ)

5. ភារកិច្ច "យើងសាងសង់ទ្រុងសម្រាប់សត្វ" (ដោយប្រើដំបងរបស់ Kuizener)

អ្នកអប់រំ៖ - ក្មេងៗ មានការរំខាននៅក្នុងសួនសត្វ៖ ទ្រុងខ្លះបានបាក់ ហើយសត្វអាចខ្ចាត់ខ្ចាយគ្រប់ទិសទី ហើយថែមទាំងរត់ចេញពីសួនសត្វទៀតផង។ តោះជួយកម្មករសួនសត្វ និងសាងសង់ទ្រុងរឹងមាំថ្មី។

- មានបន្ទះឈើនៅលើតុនៅពីមុខអ្នក ទាំងនេះជាផ្នែកនៃទ្រុង និងរូបភាពដែលមានរូបភាពសត្វ (សម្រាប់កូននីមួយៗ សត្វ 2-4 ក្បាល កាត់ចេញជារាងស្រឡូន តាមទំហំសមាមាត្រ)។ បង្កើតទ្រុងសម្រាប់សត្វនីមួយៗ។ មើលថាមួយណាធំជាង ហើយមួយណាតូចជាង រើសដំបងតាមកម្ពស់ និងទំហំរបស់សត្វ។ ជាឧទាហរណ៍ ទន្សាយរបស់យើងតូច ហើយទ្រុងសម្រាប់វានឹងតូច (គ្រូបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃការបំពេញកិច្ចការ)។

(ស្លាយទី ១៣)

កុមារកំពុងធ្វើការងារ។

6. ភារកិច្ច "រើសអ្នកជិតខាង"

អ្នកអប់រំ៖ - បុរសតើសត្វដែលស៊ីសាច់មានឈ្មោះអ្វី? (សត្វពាហនៈ) ។ តើអ្នកស្គាល់សត្វមំសាសីអ្វីខ្លះ?

តើសត្វដែលស៊ីចំណីរុក្ខជាតិមានឈ្មោះអ្វី? (សត្វស៊ីស្មៅ) ។ ដាក់ឈ្មោះសត្វស្មៅដែលអ្នកស្គាល់។

- តើសត្វមំសាសី និងសត្វស៊ីស្មៅទាំងនេះអាចរស់នៅក្នុងបរិវេណតែមួយនៅសួនសត្វបានទេ? ហេតុអ្វី?

រូបភាពសត្វស៊ីស្មៅ និងសត្វមំសាសីត្រូវបានលាយឡំគ្នានៅលើតុ (សត្វខ្លា ចចក ខ្លាឃ្មុំ ក្រពើ សត្វស៊ីស្មៅ - សេះបង្កង់ ហ៊ីបប៉ូតាមូស ក្តាន់ កំប្រុក) រូបភាពពីរនៃឯករភជប់។

ចូរស្វែងរកអ្នកជិតខាងល្អសម្រាប់អ្នករស់នៅក្នុងសួនសត្វរបស់យើង។ មើលរូបភាពនៅលើតុរបស់អ្នក។ តាំងលំនៅសត្វស្មៅក្នុងឯករភជប់មួយ ហើយសត្វមំសាសីនៅក្នុងមួយទៀត។

កុមារធ្វើកិច្ចការ

តោះមើលពីរបៀបដែលអ្នកបានធ្វើការងារ។

(ស្លាយ 14, 15, រូបភាពលេចឡើងនៅពេលចុច)

ធ្វើបានល្អ អ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើបានល្អណាស់។ ឥឡូវនេះអ្នករស់នៅក្នុងសួនសត្វនឹងរស់នៅជាមួយគ្នា!

7. សកម្មភាពផលិតភាពជាមួយកុមារ "គំនូរមិនទាន់ចប់"

អ្នកអប់រំ៖ - ដូច្នេះដំណើរកម្សាន្តរបស់យើងទៅកាន់សួនសត្វជិតដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ តោះថតរូបទុកជាអនុស្សាវរីយ៍ដល់មិត្តថ្មីរបស់យើង។ មើលចុះ ខ្ញុំមានគំនូរ ប៉ុន្តែមិនទាន់ចប់ទេ៖ សត្វមិនត្រូវបានគូរទាំងស្រុង។ បញ្ចប់គំនូរហើយគូរផ្នែកទាំងនោះនៃសត្វដែលបាត់ (ដំរី - ប្រម៉ោយ, សេះបង្កង់ - ឆ្នូត, ស្វា - កន្ទុយ, សេក - ស្លាប, សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ - ចំណុច, ទន្សាយ - ត្រចៀក។ ល។ ) ។

ប៉ុន្តែជាដំបូង ចូរយើងរៀបចំម្រាមដៃរបស់យើងសម្រាប់ការងារ។

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ (ស្លាយទី 16 ចាក់តន្ត្រី និងឈប់ដោយចុច)

តោះទៅសួនសត្វឆាប់ៗនេះ
មានសត្វផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។
("ហុច" នៅលើតុដោយប្រើលិបិក្រម និងម្រាមដៃកណ្តាលនៃដៃទាំងពីរ)
និង hedgehogs prickly
(រាលដាលម្រាមដៃដូចជាម្ជុល hedgehog)
និងពពួក Walruses
(បន្ទាបម្រាមដៃតូចចុះក្រោម ម្រាមដៃសន្ទស្សន៍ហើយសង្កត់ម្រាមដៃផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងកាមេរ៉ា)
Hares គឺកំសាក
(ដាក់សន្ទស្សន៍ និង ម្រាមដៃកណ្តាលដៃទាំងពីរនៅសល់ក្នុងកណ្តាប់ដៃ)
បក្សីគឺស្រស់ស្អាត
(គ្រវីដៃឆ្លងកាត់)
សូម្បីតែក្រពើ!
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកុំរាប់ពួកគេទាំងអស់!
(ភ្ជាប់បាតដៃ បិទ និងបើកចុងម្រាមដៃកោងបន្តិច - នេះគឺជា "មាត់ក្រពើ")

កុមារចូលធ្វើការ បញ្ចប់ការគូរ។ នៅពេលបញ្ចប់ការងារ គ្រូដាក់គំនូរលើកន្លែងឈរ។

III. ផ្នែកចុងក្រោយ

យប់មកដល់ហើយ។

សួនសត្វរបស់យើងដេកលក់

ដេកលក់រហូតដល់ព្រឹក

ដល់ពេលយើងទៅផ្ទះហើយ។

អ្នកអប់រំ៖ - កុមារតើយើងនៅទីណាសព្វថ្ងៃនេះ? តើយើងបានឃើញអ្នកណានៅថ្ងៃនេះ? តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះ?

តើអ្នករីករាយនឹងដំណើរកម្សាន្តរបស់យើងទេ? បុរសៗ យកសំបុត្ររបស់អ្នក ទៅផ្ទាំងរូបភាព (ព្រះអាទិត្យ និងពពក) ហើយភ្ជាប់សំបុត្រទៅព្រះអាទិត្យ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តមេរៀន ឬទៅពពក ប្រសិនបើអ្នកមិនចូលចិត្តវាខ្លាំង។

- អរគុណ! ខ្ញុំបានសប្បាយជាខ្លាំងជាមួយអ្នក!

(ស្លាយទី ១៧)

(បទបង្ហាញបើកពេញជាមួយឯកសារតន្ត្រី ពេលទាញយក)

ទាញយកបទបង្ហាញ

ប្រសិនបើភ្លាមៗនោះមានភ្លើងឆេះ

គោលដៅ:ណែនាំកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ អាយុមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយនឹងនាយកដ្ឋានសង្គ្រោះអគ្គីភ័យ គោលបំណងរបស់វា វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ ជាមួយនឹងឧបករណ៍ពិសេសដែលប្រើដើម្បីពន្លត់ភ្លើង។ សម្លៀកបំពាក់ពិសេស; ជួសជុលច្បាប់ សុវត្ថិភាពអគ្គិភ័យ, .

សម្ភារៈ:ទង់សញ្ញាក្រហម "វិញ្ញាបនបត្រ" របស់អ្នកជួយសង្គ្រោះ - អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។

ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ។

អ្នកអប់រំ (V.) ។បុរស, ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរទៅនាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ។ តើអ្នកគិតថាយើងនឹងជួបនរណានៅទីនោះ? (ជាមួយអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។ )
បំភ្លឺជាមួយកុមារអំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើដងផ្លូវ និងច្បាប់សម្រាប់ការឆ្លងកាត់ផ្លូវដោយគ្មានភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍។

2. ផ្នែកសំខាន់។

អេ.យើងនៅច្រកចូលស្ថានីយ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថា ភ្លើងគឺមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ អ្វីឱ្យប្រាកដ? (ចម្លើយរបស់កុមារ។) នៅក្នុងភ្លើង របស់របរ ផ្ទះល្វែង និងសូម្បីតែផ្ទះទាំងមូលអាចឆេះបាន។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគ្រោះថ្នាក់បំផុតគឺមនុស្សអាចស្លាប់។
តើគួរធ្វើយ៉ាងណាជាបន្ទាន់ បើភ្លើងត្រូវបានគេរកឃើញ ដើម្បីកុំឲ្យគ្រោះមហន្តរាយធំកើតឡើង? (ហៅអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។ )
ធ្វើម៉េចបានត្រឹមត្រូវតាមទូរសព្ទណា? (១០១។ )
ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបដឹង
លេខនេះគឺ 101 ។
បើបញ្ហាមករកអ្នក
ហៅទៅទីនោះឆាប់ៗ។
ហើយប្រសិនបើមិនមានទូរស័ព្ទ,
ហៅមនុស្សពីយ៉រ។

ពេលហៅទៅអង្គភាពពន្លត់អគ្គិភ័យ ម៉ាស៊ីនភ្លើងពន្លត់ភ្លើង។ .

បទសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។

សូមបង្ហាញរថយន្តមកយើងខ្ញុំ។
តើរថយន្តមានអ្វីខ្លះ?
តើអ្នកពន្លត់អគ្គិភ័យឈរជើងនៅឯណា?
តើពួកគេពាក់អ្វី? (ការពិចារណាលើសម្លៀកបំពាក់ពិសេស។ )
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកពន្លត់អគ្គិភ័យពាក់មួកសុវត្ថិភាពនិងឈុតការពារភ្លើង?
តើមនុស្សអាចត្រូវបានជម្លៀសដោយរបៀបណា? (ជណ្ដើរ តុសសកុដិ។ )
បង្ហាញពីរបៀបពន្លត់ភ្លើង។
តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានវិនាទីទើបរថយន្តពន្លត់អគ្គិភ័យបាញ់ពន្លត់?
ចុះបើមានភ្លើងក្រហមនៅតាមផ្លូវ?
តើគួរធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ចៀសភ្លើង?
តើកុមារអាចលេងជាមួយការប្រកួតបានទេ?
ចុះភ្លើងឆេះព្រៃវិញ?
តើអាចបើកឧបករណ៍អគ្គិសនីដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីមនុស្សពេញវ័យបានទេ?
ដុតហ្គាស?
តើអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យគួរមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ?
តើបុរសយើងត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីក្លាយជាអ្នកពន្លត់អគ្គិភ័យ? (ចូលទៅលេងកីឡាឡើងរឹង។ )

អេ.. យើងបានរៀនពីអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។
ការត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពរបស់រថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យតាមគ្រោងការណ៍។
ការទទួលសញ្ញានៅលើប៊ូតុងសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់ឧបករណ៍បញ្ជាពីចម្ងាយហៅអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យដែលដាក់ការពារភ្លើង សាកសមនឹងក្រុមនាវិកយកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងឡានដោយចាកចេញពីរថយន្តដោយបើកស៊ីរ៉ែនចេញពីទ្វារនៃស្ថានីយ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ។

ល្បែងបន្ថែមពាក្យ។

តំណាងក្រសួងស្ថានការណ៍គ្រាអាសន្នអានបន្ទាត់កំណាព្យហើយកុមារត្រូវបន្ថែមពាក្យដែលបាត់។
1. អំបែងមួយធ្លាក់លើឥដ្ឋ បំភ្លឺជាន់ឈើ។
កុំមើល កុំរង់ចាំ កុំឈរ ប៉ុន្តែបំពេញវាដោយ ... ទឹក។
2. ប្រសិនបើប្អូនស្រីត្រូវភ្លើងនៅផ្ទះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?
ផ្គូផ្គងភ្លាម ... យកឆ្ងាយ។
3. បើមានអគ្គីភ័យឆាបឆេះភ្លាមៗត្រូវទូរស័ព្ទទៅនាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គិភ័យនៅពេលជាមួយគ្នាអំពីភ្លើង…រាយការណ៍។
៤.អ្នកណាមិនប្រយ័ត្នភ្លើងឆេះក៏កើតមានដែរ។
កូនៗ ចូរចាំថា អ្នកមិនអាចលេងសើចបានទេ...
5. នេះគឺជាផ្ទះងងឹតមួយ បងប្អូនស្រីមួយរយនាក់រស់នៅក្នុងនោះ;
ហើយបងប្អូនស្រីណាមួយអាចឆេះដូចភ្លើង។
ប្អូនស្រីគ្រោះថ្នាក់ - ស្គម ... ត្រូវគ្នា។

III. ការសង្ខេប។

តំណាងក្រសួងស្ថានការណ៍អាសន្ន។បុរសទាំងអស់ដែលយកចិត្តទុកដាក់បានសិក្សាពីច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ ខ្ញុំបានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រ "អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យវ័យក្មេង"។ ឥឡូវនេះអ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមយ៉ាងតឹងរឹងនូវច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ ហើយបង្រៀនរឿងនេះដល់អ្នកដទៃ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃដំណើរទៅកាន់ស្ថានីយ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យត្រូវបានរៀបចំដោយ L. Tukach

ដំណើរកំសាន្តនិទាឃរដូវ "ថ្ងៃនិទាឃរដូវដើរលេង ... " សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់

គោលដៅ- ការបញ្ជាក់ និងការពង្រីកគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិបឋម (រដូវ។ ដើមនិទាឃរដូវ។ សញ្ញា ដើមនិទាឃរដូវ).

បរិក្ខារ: secateurs ។

ការងារបឋម

រៀនហ្គេមក្រៅ "អូបញ្ហា!" និង "នៅគែម" កំណាព្យ "ដើមនិទាឃរដូវ" និង "Willow" ។

កិច្ចពិភាក្សា "ដើមឈើ នៅដើមនិទាឃរដូវ"," មិត្តភក្តិរោមរបស់យើងនៅនិទាឃរដូវ", "សត្វព្រៃនៅនិទាឃរដូវ" ។

ដំណើរទេសចរណ៍រីកចម្រើន

គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យដើរលេងនៅឧទ្យាន ឬការ៉េដែលនៅជិតបំផុត ក្នុងព្រៃ ឬនៅគែមព្រៃ។ នៅតាមផ្លូវគាត់បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារទៅនឹងការពិតដែលថាព្រះអាទិត្យកំពុងរះភ្លឺហើយកំពុងចាប់ផ្តើមឡើងកំដៅព្រិលបានចាប់ផ្តើមរលាយហើយទឹកកកវែងបានលេចឡើងនៅលើដំបូល។

នៅក្នុងឧទ្យាន គ្រូប្រមូលក្មេងៗនៅជុំវិញគាត់ ហើយអញ្ជើញកុមារម្នាក់ឱ្យអានកំណាព្យដែលបានរៀនពីមុន។

ដើមនិទាឃរដូវ

ស្រមោល Oblique នៅលើព្រិល។

ថ្ងៃនិទាឃរដូវបានរះឡើង។

ស្រមោលជាមួយនឹងការបោះជំហានវែង

ពួកគេដើរកាត់ផ្ទាំងទឹកកកជាមួយយើង។

រំពេចនោះ ស្នាមជើងជ្រៅ

បានក្លាយជាទឹកពេញ។

ព្រះអាទិត្យរលាយព្រិលនិងទឹកកក

ហើយទឹកកកស្រក់ទឹកភ្នែក។

ត្រជាក់បានចប់ហើយ។ ហ៊ឺយ!

វាដល់ពេលហើយសម្រាប់យើងដើម្បីស្វាគមន៍និទាឃរដូវ។

គ្រូ។តើសញ្ញាអ្វីខ្លះនៃនិទាឃរដូវដើមឆ្នាំត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងកំណាព្យ?

កុមារ។កំណាព្យនិយាយថាព្រះអាទិត្យរះ។ វារលាយព្រិលនិងទឹកកក។ ទឹកដែលប្រមូលបាននៅក្នុងស្នាមជើងនៅក្នុងព្រិល។ មានស្រមោលវែងនៅលើព្រិល។ ដំណក់ទឹកកំពុងធ្លាក់ចុះពី icicles, ដំណក់បានចាប់ផ្តើម។

គ្រូ. ត្រូវហើយ។ តើសញ្ញាមួយណាដែលយើងអាចសង្កេតឃើញនៅថ្ងៃនេះ?

កុមារ. ថ្ងៃនេះព្រះអាទិត្យរះភ្លឺហើយកក់ក្តៅ។ នៅក្នុងព្រិលយើងឃើញស្រមោលពីដើមឈើនិងគុម្ពោត។ បំណះដែលរលាយបានបង្កើតឡើងជុំវិញគល់ឈើ។ ពួកគេមានទឹកនៅក្នុងពួកគេ។ ពេលយើងទៅសួនច្បារ យើងឃើញទឹកកកលើដំបូលផ្ទះឮសូរតែស្រក់ចុះ។

គ្រូ. នោះជាការត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែតើយើងអាចពិនិត្យមើលដោយរបៀបណាថា ព្រះអាទិត្យមិនត្រឹមតែភ្លឺទេ ថែមទាំងក្តៅផងដែរ?

កុមារ។អ្នកអាចបែរមុខរបស់អ្នកទៅព្រះអាទិត្យ លើកក្បាលរបស់អ្នក ហើយបិទភ្នែករបស់អ្នក។ យើងនឹងមានអារម្មណ៍កក់ក្តៅនៃព្រះអាទិត្យនៅលើមុខរបស់យើង។

គ្រូ។ចូរយើងព្យាយាមធ្វើវា។

គ្រូនិងកុមារធ្វើពិសោធន៍។

គ្រូ។តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាព្រះអាទិត្យឡើងកំដៅទេ?

កុមារ។បាទ ព្រះអាទិត្យក្តៅ។

គ្រូ. អ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញថាបំណះដែលរលាយបានលេចឡើងក្នុងព្រិល ឧទាហរណ៍ រង្វង់ទាំងនេះនៅជិតគល់ឈើ។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេលេចឡើង?

កុមារ។រង្វង់ទាំងនេះបង្ហាញថាដើមឈើចាប់ផ្តើមភ្ញាក់ពីដំណេកក្នុងរដូវរងា។ មិនយូរប៉ុន្មានទឹកនឹងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីតាមដើមនិងមែក buds នឹងហើមហើយបន្ទាប់មកស្លឹកនឹងលេចឡើង។

គ្រូនាំកុមារទៅកាន់បំណះមួយដែលត្រូវរលាយ។

គ្រូ. នេះគឺជាបំណះដែលរលាយបានលេចឡើងនៅលើភ្នំមួយ។ ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ តើពាក្យ«បំណះដែលរលាយ» មានប្រភពមកពីអ្វី?

កុមារ. ពាក្យថា "រលាយ" មកពីពាក្យ "រលាយ" ។

គ្រូ។ត្រឹមត្រូវ។ អង្គុយចុះ ហើយមើលពីរបៀបដែលព្រិលរលាយនៅជុំវិញបំណះដែលរលាយ។ តើព្រិលប្រភេទណានៅលើគែមនៃការរលាយ?

កុមារ។ព្រិលនៅជុំវិញបំណះដែលរលាយមានពណ៌ប្រផេះ សើម ពេញរន្ធ។

គ្រូ។ពួកគេនិយាយអំពីព្រិលបែបនេះ - "គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម" ។ ហើយតើអ្នកឃើញអ្វីនៅលើទឹកនោះ?

កុមារ។មានស្មៅស្ងួតជាច្រើននៅលើបំណះដែលរលាយ ប៉ុន្តែស្មៅពណ៌បៃតងដំបូងបានបង្ហាញខ្លួនរួចហើយ។ ផ្កាដំបូងរបស់ម្តាយនិងម្តាយចុងបានលេចឡើងពីដី។ ពួកគេមិនទាន់ក្រោកឡើងមិនទាន់បានបើកទេ។ រហូតមកដល់ពេលនេះមានតែក្បាលរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះដែលបានបង្ហាញ។

គ្រូ។ប៉ះដីនៅលើទឹករលាយ។ តើនាងជាអ្វី?

កុមារប៉ះដីដោយដៃរបស់ពួកគេ។

កុមារ. ដីសើមនិងកក់ក្តៅ។

គ្រូ។ធុំក្លិន ដើមឈើរលាយមានក្លិនអ្វី?

ក្មេងៗស្រូបផែនដី។

កុមារ។បំណះដែលរលាយមានក្លិនសើម ភាពស្រស់ ផែនដីសើម។

គ្រូ។នេះគឺជាក្លិននៃដើមនិទាឃរដូវ។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងធ្វើលំហាត់មួយ។

លំហាត់ "អូបញ្ហា!"

អូបញ្ហា! អូបញ្ហា!

(កុមាររត់ជារង្វង់ លើកដៃលើខ្សែក្រវ៉ាត់។ )

ព្រិលកំពុងរលាយ ទឹកនៅជុំវិញ។

កុំពាក់ស្បែកជើងកវែង

(ពួកគេដើរជារង្វង់ លើកជង្គង់ខ្ពស់ ដៃលើខ្សែក្រវ៉ាត់។ )

មានបំណះរលាយនៅលើព្រិល។

ទឹកហូរក្នុងសួនច្បារ

(រត់លើម្រាមជើង ដៃលើខ្សែក្រវ៉ាត់។ )

សត្វក្រៀលមួយរយបានហោះហើរ

(ពួកគេរត់លើម្រាមជើង។ ពួកគេគ្រវីដៃដូចស្លាប។ )

ហើយព្រិលទឹកកកកំពុងរលាយរលាយ។

(ពួកគេឈរបែរមុខជារង្វង់។ អង្គុយយឺតៗ។ )

ហើយផ្កាកំពុងលូតលាស់។

(ពួកគេក្រោកឡើងយឺត ៗ លើកដៃឡើង។ )

គ្រូ។ចូរបន្តដំណើរទេសចរណ៍របស់យើង ហើយមើលដើមឈើដែលដុះនៅក្នុងការឈូសឆាយនោះ។

គ្រូនាំក្មេងៗទៅដើមឈើ។

គ្រូ។តើអ្នកស្គាល់ឈ្មោះដើមឈើនេះទេ?

កុមារ. នេះគឺជា willow ។

គ្រូ។ចងចាំកំណាព្យអំពី willow ។

កុមារ។

ថ្ងៃដំបូងនៃនិទាឃរដូវ

ដំបូងបង្អស់។

នៅគែមដើមស្រល់

Willow បានចេញផ្កា។

គ្រូ។ប្រាប់យើងអំពីអ្វីដែល willow មើលទៅ។

កុមារ។ Willow គឺជាដើមឈើ។ Willow មានដើមកោងក្រាស់ និងមែកដែលទំនោរទៅដី។ សាខាគឺពណ៌ស្វាយ។ នៅលើមែកឈើ យើងឃើញកូនចៀមរាងពងក្រពើពណ៌ប្រាក់។ ពួកវារីកដុះដាលនៅលើដើមស្វាយនៅដើមនិទាឃរដូវ។

គ្រូ។ចូរយើងកាត់មែកស្តើងពីរបីដោយប្រុងប្រយ័ត្នដាក់វានៅក្នុងទឹកហើយមើលពីរបៀបដែលកូនចៀមនឹងផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលស្លឹកនឹងលេចឡើង។ ហើយពេលមែកចាក់ឬស យើងនឹងដាំវាក្នុងដី ហើយដាំកូនឈើតូចៗជាច្រើនដើម។

គ្រូកាត់មែកធាង willow ជាមួយ secateurs ។ បន្ទាប់មកភ្ញៀវទេសចរទៅអាងស្តុកទឹក។

គ្រូ។តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងស្រះ? មើលហើយប្រាប់ផង។

កុមារ។ទឹកកកនៅលើស្រះចាប់ផ្តើមរលាយ។ គាត់បានងងឹត។ ទឹកឈរនៅលើទឹកកកក្បែរឆ្នេរសមុទ្រ។

គ្រូ។តើអាចចេញទៅលើទឹកកកបែបនេះទេ?

កុមារ។ទេ អ្នកមិនអាចចេញទៅក្រៅនៅលើទឹកកកនេះបានទេ។ អ្នកអាចដួលហើយលង់ទឹក។

គ្រូ។ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកមិនដែលចេញក្រៅនៅលើទឹកកកនិទាឃរដូវបែបនេះទេ។ ហើយឥឡូវនេះចូរយើងស្តាប់ព្រៃនិទាឃរដូវ។ តើអ្នកឮអ្វី?

កុមារ។យើងឮបក្សីច្រៀង។

គ្រូ។ច្រៀងអ្វី?

កុមារ។ការច្រៀងរបស់បក្សីគឺ sonorous, រីករាយ, រីករាយ។

គ្រូ។ហេតុអ្វីបានជាបក្សីច្រៀងដោយរីករាយ?

កុមារ. ពួកគេបានត្រលប់ទៅស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេពីប្រទេសក្តៅដែលពួកគេចំណាយពេលរដូវរងា។

គ្រូ។តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ?

កុមារ។ពួកវាបង្កើតសំបុក ហើយបន្ទាប់មកពួកវានឹងញាស់កូនមាន់។

បើអាចធ្វើបាន គ្រូរៀបចំការសង្កេតមើលមនុស្សដែលកំពុងមកដល់។

គ្រូ។ហើយតើមានអ្វីកើតឡើងនៅនិទាឃរដូវជាមួយសត្វព្រៃ?

កុមារ. ខ្លាឃ្មុំភ្ញាក់ឡើងហើយចាកចេញពីរូងភ្នំ hedgehogs ភ្ញាក់ឡើងសត្វទាំងអស់ចាប់ផ្តើមរលួយ - ផ្លាស់ប្តូរអាវរដូវរងាក្តៅរបស់ពួកគេសម្រាប់អាវរដូវក្តៅស្រាល។ ខ្លាឃ្មុំនាងទុកក្នុងរណ្ដៅជាមួយកូនដែលកើតក្នុងរដូវរងា ហើយកូននឹងលេចឡើងក្នុងសត្វដទៃក្នុងពេលឆាប់ៗ។

គ្រូ. មិនអីទេ! អ្នកដឹងច្រើនអំពីសត្វព្រៃ។ ឥឡូវតោះលេងហ្គេម "On the Edge"។

ល្បែង "នៅលើគែម"

គោលដៅគឺការអភិវឌ្ឍន៍ រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍សុន្ទរកថា (បុព្វបទ-ករណី) ។

ការងារបឋម៖ រៀនអត្ថបទនៃហ្គេម។

គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យបង្កើតជារង្វង់ ហើយលេងហ្គេមថ្មី។

នៅគែមដើមឈើ

(កុមារឈរជារង្វង់។ បង្ហាញបាតដៃ។ )

ហើយនៅពីក្រោយពួកគេមានត្រចៀក។

(ពួកគេបង្ហាញ "ត្រចៀក" ពីលិបិក្រម និងម្រាមដៃកណ្តាលនៅលើដៃទាំងពីរ។ )

ទន្សាយបានលាក់ខ្លួន

នៅក្នុងដើមឈើនៅលើគែម។

(ពួកគេលោតលើម្រាមជើង ដោយធ្វើ “ត្រចៀក” ពីបាតដៃលើក្បាលរបស់ពួកគេ។ )

នៅគែមដើមឈើ

(បង្ហាញបាតដៃ។ )

ហើយនៅក្រោមពួកគេ hedgehog -

(ពួកគេបង្កើត "hedgehog" ពីបាតដៃជាប់គ្នា។ )

ម្ជុលមុតស្រួច,

(ពួកគេឈប់ឈរ។ ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់។ )

ការប៉ះទង្គិចនៃជើងលឿន។

ដើមឈើណូអែលនៅលើគែម,

(បង្ហាញបាតដៃ។ )

ហើយនៅលើដើមឈើកំប្រុក -

រំយោលត្រចៀក,

(ពួកគេបង្ហាញ “កំប្រុក” ដោយបត់បាតដៃ ហើយធ្វើ “ត្រចៀក” ពីមេដៃរបស់ពួកគេ។)

ព្រួញហោះឡើង។

(លើកម្រាមជើងឡើងលើ។ )

នៅគែមដើមឈើ

(បង្ហាញបាតដៃ។ )

មានកញ្ជ្រោងនៅពីមុខនាង។

(អនុវត្តការអង្គុយតាមចង្វាក់។ )

បានចេញពីរន្ធ

បុរសក្រហម។

ដើមឈើណូអែលនៅលើគែម,

(បង្ហាញបាតដៃ។ )

ហើយនៅលើមេឃពីលើដើមឈើ

(ពួកគេបោះក្បាលរបស់ពួកគេត្រឡប់មកវិញ។ ពួកគេលាតដៃទៅសងខាង។ )

ពពក - ខ្នើយ,

(ដាក់បាតដៃនៅក្រោមថ្ពាល់។ )

គ្រូ។តើត្រចៀកទន្សាយចេញមកពីណា? (ដោយសារតែដើមឈើ។ )

តើទន្សាយលាក់ខ្លួននៅឯណា? (នៅខាងក្រោយដើមឈើ។ )

តើ hedgehog លាក់ខ្លួននៅឯណា? (នៅក្រោមដើមឈើ។ )

តើកំប្រុកលាក់ខ្លួននៅឯណា? (នៅលើដើមឈើ។ )

តើសត្វកញ្ជ្រោងលេងនៅឯណា? (នៅពីមុខដើមឈើ។ )

តើពួកគេមកពីណា? (ពី mink ។ )

តើមេឃនៅឯណា? (ពីលើដើមឈើ។ )

ក្រោយពីការប្រកួត គ្រូសួរកុមារជាទូទៅនូវសំណួរ។

គ្រូ។យើងបានឃើញច្រើនណាស់ថ្ងៃនេះ យើងបានរៀនសង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរនិទាឃរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិ។ តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីធម្មជាតិនៅនិទាឃរដូវ?

កុមារ។នៅនិទាឃរដូវព្រះអាទិត្យរះភ្លឺនិងកក់ក្តៅ។ ព្រិលនិងទឹកកកចាប់ផ្តើមរលាយ។ ទឹកកកលេចឡើងនៅលើដំបូល។ រដូវផ្ការីកចាប់ផ្តើម។ បំណះដែលរលាយបានលេចឡើងនៅលើព្រិល ហើយស្មៅដំបូងបានបំបែកបំណះដែលរលាយហើយ ជើងមាន់ក៏លេចឡើង។ ផ្កា Willow ។ ដើមឈើភ្ញាក់ឡើង។ មិនយូរប៉ុន្មានពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមហើម។ មកដល់ហើយចាប់ផ្តើមសាងសង់សំបុក បក្សីចំណាកស្រុក. សត្វព្រៃចាប់ផ្តើមរលួយ។

គ្រូ។អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះអ្នក!

គ្រូនិងកូនត្រឡប់ទៅសាលាមត្តេយ្យវិញ។

ប្រធានបទ៖ ផ្លូវអេកូឡូស៊ី។

គោលដៅ:អេ ទម្រង់ហ្គេមដើម្បីបន្តការសង្កេតវត្ថុនៃផ្លូវអេកូឡូស៊ីនៅចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

ភារកិច្ច:

អភិវឌ្ឍ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត, ការចងចាំ, ការសង្កេត។

លំហាត់ក្នុងការបង្កើតបច្ច័យតូចតាចក្នុងនាម។

បណ្តុះស្នេហា គោរពធម្មជាតិ។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖កំណត់ចំណាំ, spatula, ថង់គ្រាប់។

វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ការសន្ទនា, សំណួរទៅកាន់កុមារ, ពាក្យសិល្បៈ, សេចក្តីណែនាំ, ការលើកទឹកចិត្ត, ប្រយោគ។

ការងារបឋម៖ការសង្កេតវត្ថុនៃផ្លូវអេកូឡូស៊ីក្នុងអំឡុងពេល

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស។ ការអានការងារអំពីដើមឈើ ការទស្សន៍ទាយពាក្យប្រឌិត។

ការពិនិត្យអាល់ប៊ុមរូបថតជាមួយរូបថតវត្ថុនៃផ្លូវអេកូឡូស៊ី

ក្នុងរដូវក្តៅ រយៈពេលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ.

ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល៖

គ្រូជាមួយក្មេងៗចេញទៅតាមផ្លូវ ហារេយំទៅរកពួកគេ (កំប្រុក Luntik, Nyusha, Misha)

អ្នកអប់រំជាមួយកុមារ៖សួស្តីទន្សាយ។ តើមានអ្វីកើតឡើងដែលធ្វើអោយអ្នកយំយ៉ាងជូរចត់?

ទន្សាយ៖ម៉េចមិនយំ? មិត្តរបស់ខ្ញុំបានបញ្ជូនខ្ញុំពីព្រៃដើម្បីផ្តល់អំណោយដល់អ្នក។ ខ្ញុំបានយកកន្ត្រក។ គាត់ដើរ ដើរ ហត់ សម្រេចចិត្តសម្រាក ហើយងងុយដេក។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំភ្ញាក់ឡើងគ្មានអ្វីសោះ (បង្ហាញដៃទទេ) ។ គាត់បានយកពួកគេទៅឆ្ងាយអំណោយ (យំ) ។

អ្នកអប់រំ៖បាទ តើគាត់ជានរណា?

ទន្សាយ៖ឡេវិចុក! Lesovichok បានយកអំណោយ។ គាត់ចូលចិត្តលេង ហើយសម្រេចចិត្តលេងសើច។ ខ្ញុំបានលាក់អំណោយ ហើយជំនួសឱ្យពួកគេ ខ្ញុំបានទុកសំបុត្រនេះ។ ហើយខ្ញុំនៅតែមិនអាចអាន (យំ) ។

អ្នកអប់រំ៖ទន្សាយ កុំខឹងអី។ បុរសនិងខ្ញុំនឹងជួយអ្នកក្នុងការស្វែងរកអំណោយនិងដោះស្រាយរឿងអាស្រូវរបស់ជីតា Lesovichka ។ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសំបុត្រមួយនៅទីនេះ។

គ្រូអានសំបុត្រ៖

"ដើម្បីស្វែងរកសណ្ឋាគារ,

អ្នកត្រូវដើរទៅគ្រែផ្កា។

ទន្សាយ៖ហើយខ្ញុំក៏មិនដឹងថាគ្រែផ្កានៅឯណាដែរ។

អ្នកអប់រំ៖យើងដឹងហើយយើងនឹងណែនាំអ្នក។

(ទាំងអស់គ្នាទៅគ្រែផ្កា)។

ទន្សាយ៖គ្រែផ្កាស្អាតយ៉ាងណា មានផ្កាប៉ុន្មាន។

អ្នកអប់រំ៖យើងរីករាយណាស់ដែលអ្នកចូលចិត្តគ្រែផ្ការបស់យើង។

តោះរកមើលតម្រុយ

(ក្នុងចំណោមផ្កាពួកគេរកឃើញតម្រុយ (ចំណាំ))៖

“ត្រូវហើយ អ្នកទាយផ្លូវ

ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានចំគោលដៅទេ។

អ្នកប្រញាប់ទៅដើមឈើ birch,

រកមើលតម្រុយនៅទីនោះ។

ទន្សាយ៖តើអ្នកមានដើមប៊ីចនៅទីនេះទេ?

អ្នកអប់រំ៖ជាការពិតណាស់មាន។ តោះទៅបង្ហាញអ្នក។

(មនុស្សគ្រប់គ្នាទៅផ្លូវ birch) ។

"ម៉ូដសំលៀកបំពាក់នេះគឺជាព្រៃ,

ជារឿយៗគាត់ផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់របស់គាត់។

នៅក្នុងអាវពណ៌ស - ក្នុងរដូវរងារ។

ទាំងអស់នៅក្នុងក្រវិល - នៅនិទាឃរដូវ,

sundress ពណ៌បៃតង - នៅរដូវក្តៅ

នៅថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនាងស្លៀកពាក់អាវភ្លៀង។

ប្រសិនបើខ្យល់បក់

អាវពណ៌មាសច្រែះ។

អ្នកអប់រំ៖តោះស្វែងរកតម្រុយ (ស្វែងរកតម្រុយ)៖

"ក្រឡេកមើលដើមប៊ីចអ្នកនឹងប្រែទៅជាព្រៃ។

លើកមែកឈើឱ្យខ្ពស់ (កុមារលើកដៃឡើង)

អ្រងួនពួកវាតាមខ្យល់ (ផ្អៀងទៅឆ្វេងនិងស្តាំ)

របៀបប្រាប់អ្នក 1, 2, 3

ដូច្នេះអ្នករត់ទៅដើមប៊ីច (មនុស្សគ្រប់គ្នាខ្ចាត់ខ្ចាយទៅដើមប៊ីច)

អ្នកអប់រំ៖ចូរវាយដើមប៊ីច ហើយហៅវាដោយក្តីស្រឡាញ់។

តោះស្តាប់នាងនិយាយទាំងអស់គ្នា៖ (កូនៗស្តាប់)

"អ្នកទៅព្រៃផ្កាកុលាប

រកតម្រុយនៅទីនោះ»។

ទន្សាយ៖តើអ្នកមាន rosehip ដែរឬទេ?

អ្នកអប់រំ៖ជាការពិតណាស់មាន ប៉ុន្តែនៅទីនេះវានៅជិតណាស់។

ទន្សាយ៖ជំរាបសួរ, hipster ។ ផ្តល់ការណែនាំដល់ខ្ញុំ។

អ្នកអប់រំ៖ប្រយ័ត្ន ផ្កាកូលាបមានបន្លា ដូចជាផ្កាកូលាប ឬបន្លា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេហៅថា "ផ្កាកុលាបព្រៃ" ។ វាក៏មានផ្កាដូចផ្កាកុលាបផងដែរ។ នេះជាផ្លែឈើនៃការព្យាបាលបំផុតរបស់គាត់។ ទឹកផ្លែឈើផ្តល់កម្លាំងច្រើន និងជួយព្យាបាលជំងឺផ្សេងៗ។

តោះអានការណែនាំ៖

"ប្រញាប់ទៅ juniper,

រកតម្រុយនៅទីនោះ»។

ទន្សាយ៖តើ juniper គឺជាអ្វី?

អ្នកអប់រំ៖ Junipers គឺជាគុម្ពោត។ តោះមកមើល។

ទន្សាយ៖ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេដុះនៅជិតផ្លូវ?

អ្នកអប់រំ៖ព្រោះវាក៏ជារុក្ខជាតិដ៏អស្ចារ្យផងដែរ។ វារក្សាបានយ៉ាងល្អនូវធូលីដែលហើរពីផ្លូវ និងបន្សុទ្ធខ្យល់។ ហើយគាត់ដូចជាដើមឈើណូអែលក្នុងរដូវរងានិងរដូវក្តៅគឺជាពណ៌មួយ។ ហើយម្ជុលរបស់គាត់ក៏មុតដែរ។

(កុមារស្វែងរកតម្រុយ)

"រត់ទៅវាលស្មៅ

លេងហើយសប្បាយចិត្តនៅទីនោះ។

នៅជាប់សួនច្បារវ័យក្មេង

មានតម្រុយនៅទីនោះ»។

មនុស្សគ្រប់គ្នាទៅវាលស្មៅ។ គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារថាស្មៅមានពណ៌បៃតងនៅទីនោះ។ ផ្តល់ការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល និងកំណត់ថាតើវាទន់ដល់ការប៉ះដែរឬទេ?

ល្បែង "ពាក្យអ្វីដើម្បីហៅស្មៅ"

ផ្តល់ជូនដើម្បីខិតទៅជិតសួនច្បារ។

អ្នកអប់រំ៖អ្នកឃើញទេ Bunny យើងបានដាំដំណាំមួយនៅឆ្នាំនេះ។ នៅទីនេះយើងនឹងដាំដើមឈើផ្លែប៉ោម plums cherries ។

ទន្សាយ៖ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនដាំវានៅរដូវក្តៅ?

អ្នកអប់រំ៖នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដើមឈើទាំងអស់ចាប់ផ្តើមងងុយដេកហើយសំណាបវ័យក្មេងកំពុងដេកលក់ហើយមិនមានអារម្មណ៍អ្វីសោះ: របៀបដែលពួកគេត្រូវបានស្ទូងពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ។ ពួកគេមិនឈឺចាប់ទាល់តែសោះ។ ហើយនៅនិទាឃរដូវ ពួកគេនឹងក្រោកពីដំណេកនៅទីនេះ នៅកន្លែងថ្មីមួយ។

ទន្សាយ៖ហេតុអ្វីបានជាអ្នកឱ្យដំបងដល់ពួកគេ?

អ្នកអប់រំ៖ហើយគិតយ៉ាងណាដែរ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

ហើយខ្ញុំបានរកឃើញកន្លែងដែលតម្រុយមួយទៀតត្រូវបានលាក់។

(ទាញតម្រុយចេញហើយអាន)

"ឥឡូវទៅដើមឈើ

ហើយស្វែងរកសណ្ឋាគារ។

ទន្សាយ៖តើដើមឈើមួយណាសម្រាប់?

អ្នកអប់រំ៖រង់ចាំ មានច្រើនទៀតនៅទីនេះ៖

"នៅលើមែកឈើដ៏រឹងមាំ

ស្ករគ្រាប់បានរីកចម្រើន។

សម្រាប់ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី

ហើយសម្រាប់កំប្រុកក្រហម។

ទាំងអស់សមនឹង វ៉ាល់ណាត់. យកកញ្ចប់ចេញពីមែកឈើ។

ទន្សាយ៖គឺគាត់ គាត់! នេះគឺជាសណ្ឋាគារសម្រាប់អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ។

អ្នកអប់រំ៖នៅទីនេះនៅលើកញ្ចប់ម្តងទៀតអ្វីមួយត្រូវបានសរសេរ:

“ខ្ញុំសុំកុំខ្លាចអី

ប៉ុន្តែសណ្ឋាគារត្រូវបានគេបោកប្រាស់។

វាមានតម្លៃក្នុងការញ៉ាំក្នុងពេលតែមួយ,

បំណងប្រាថ្នានឹងក្លាយជាការពិត

ដូច្នេះសូមចែកចាយអំណោយនេះ។

គ្រូចែកគ្រាប់ដល់ក្មេងៗ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រាថ្នាចង់បាន។

អ្នកអប់រំ៖អរគុណ Bunny សម្រាប់គ្រាប់ដ៏ឆ្ងាញ់បែបនេះ។

ហើយសូមអរគុណដល់ Lesovichka សម្រាប់ការដើរកម្សាន្ត។ ប៉ុន្តែដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រឡប់ទៅក្រុមវិញ។ មកលេងទន្សាយជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។

ទន្សាយ៖សូមអរគុណ! លាហើយ!

កុមារ៖លាហើយ!

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

សេចក្តីសង្ខេបនៃដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ធម្មជាតិសម្រាប់កុមារនៃក្រុមចាស់។

ប្រធានបទ៖ ផ្លូវអេកូឡូស៊ី។

គោលដៅ: តាមរបៀបលេងសើច សូមបន្តសង្កេតមើលវត្ថុនៃផ្លូវអេកូឡូស៊ីនៅចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

ភារកិច្ច:

អភិវឌ្ឍសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ការចងចាំ ការសង្កេត។

លំហាត់ក្នុងការបង្កើតបច្ច័យតូចតាចក្នុងនាម។

បណ្តុះស្នេហា គោរពធម្មជាតិ។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖កំណត់ចំណាំ, spatula, ថង់គ្រាប់។

វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ ការសន្ទនា, សំណួរសម្រាប់កុមារ, ពាក្យសិល្បៈ, ការណែនាំ, ការលើកទឹកចិត្ត, riddles ។

ការងារបឋម៖ការសង្កេតវត្ថុនៃផ្លូវអេកូឡូស៊ីក្នុងអំឡុងពេល

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស។ ការអានការងារអំពីដើមឈើ ការទស្សន៍ទាយពាក្យប្រឌិត។

ការពិនិត្យអាល់ប៊ុមរូបថតជាមួយរូបថតវត្ថុនៃផ្លូវអេកូឡូស៊ី

ក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅនិងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល៖

គ្រូជាមួយក្មេងៗចេញទៅតាមផ្លូវ ហារេយំទៅរកពួកគេ (កំប្រុក Luntik, Nyusha, Misha)

អ្នកអប់រំជាមួយកុមារ៖សួស្តីទន្សាយ។ តើមានអ្វីកើតឡើងដែលធ្វើអោយអ្នកយំយ៉ាងជូរចត់?

ទន្សាយ៖ ម៉េចមិនយំ? មិត្តរបស់ខ្ញុំបានបញ្ជូនខ្ញុំពីព្រៃដើម្បីផ្តល់អំណោយដល់អ្នក។ ខ្ញុំបានយកកន្ត្រក។ គាត់ដើរ ដើរ ហត់ សម្រេចចិត្តសម្រាក ហើយងងុយដេក។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំភ្ញាក់ឡើងគ្មានអ្វីសោះ (បង្ហាញដៃទទេ) ។ គាត់បានយកពួកគេទៅឆ្ងាយអំណោយ (យំ) ។

គ្រូ៖ តើគាត់ជានរណា?

ទន្សាយ៖ ឡេវិចុក! Lesovichok បានយកអំណោយ។ គាត់ចូលចិត្តលេង ហើយសម្រេចចិត្តលេងសើច។ ខ្ញុំបានលាក់អំណោយ ហើយជំនួសឱ្យពួកគេ ខ្ញុំបានទុកសំបុត្រនេះ។ ហើយខ្ញុំនៅតែមិនអាចអាន (យំ) ។

អ្នកអប់រំ៖ ទន្សាយ កុំខឹងអី។ បុរសនិងខ្ញុំនឹងជួយអ្នកក្នុងការស្វែងរកអំណោយនិងដោះស្រាយរឿងអាស្រូវរបស់ជីតា Lesovichka ។ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសំបុត្រមួយនៅទីនេះ។

គ្រូអានសំបុត្រ៖

"ដើម្បីស្វែងរកសណ្ឋាគារ,

អ្នកត្រូវដើរទៅគ្រែផ្កា។

អ្នកនឹងឃើញព័ត៌មានជំនួយនៅទីនោះ។

ទន្សាយ៖ ហើយខ្ញុំក៏មិនដឹងថាគ្រែផ្កានៅឯណាដែរ។

អ្នកអប់រំ៖ យើងដឹងហើយយើងនឹងណែនាំអ្នក។

(ទាំងអស់គ្នាទៅគ្រែផ្កា)។

ទន្សាយ៖ គ្រែផ្កាស្អាតយ៉ាងណា មានផ្កាប៉ុន្មាន។

អ្នកអប់រំ៖ យើងរីករាយណាស់ដែលអ្នកចូលចិត្តគ្រែផ្ការបស់យើង។

តោះរកមើលតម្រុយ

(ក្នុងចំណោមផ្កាពួកគេរកឃើញតម្រុយ (ចំណាំ))៖

“ត្រូវហើយ អ្នកទាយផ្លូវ

ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានចំគោលដៅទេ។

អ្នកប្រញាប់ទៅដើមឈើ birch,

រកមើលតម្រុយនៅទីនោះ។

ទន្សាយ៖ តើអ្នកមានដើមប៊ីចនៅទីនេះទេ?

អ្នកអប់រំ៖ ជាការពិតណាស់មាន។ តោះទៅបង្ហាញអ្នក។

(មនុស្សគ្រប់គ្នាទៅផ្លូវ birch) ។

"ម៉ូដសំលៀកបំពាក់នេះគឺជាព្រៃ,

ជារឿយៗគាត់ផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់របស់គាត់។

នៅក្នុងអាវពណ៌ស - ក្នុងរដូវរងារ។

ទាំងអស់នៅក្នុងក្រវិល - នៅនិទាឃរដូវ,

sundress ពណ៌បៃតង - នៅរដូវក្តៅ

នៅថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនាងស្លៀកពាក់អាវភ្លៀង។

ប្រសិនបើខ្យល់បក់

អាវពណ៌មាសច្រែះ។

អ្នកអប់រំ៖ តោះស្វែងរកតម្រុយ (ស្វែងរកតម្រុយ)៖

"ក្រឡេកមើលដើមប៊ីចអ្នកនឹងប្រែទៅជាព្រៃ។

លើកមែកឈើឱ្យខ្ពស់ (កុមារលើកដៃឡើង)

អ្រងួនពួកវាតាមខ្យល់ (ផ្អៀងទៅឆ្វេងនិងស្តាំ)

របៀបប្រាប់អ្នក 1, 2, 3

ដូច្នេះអ្នករត់ទៅដើមប៊ីច (មនុស្សគ្រប់គ្នាខ្ចាត់ខ្ចាយទៅដើមប៊ីច)

អ្នកអប់រំ៖ ចូរវាយដើមប៊ីច ហើយហៅវាដោយក្តីស្រឡាញ់។

តោះស្តាប់នាងនិយាយទាំងអស់គ្នា៖ (កូនៗស្តាប់)

"អ្នកទៅព្រៃផ្កាកុលាប

រកតម្រុយនៅទីនោះ»។

ទន្សាយ៖ តើអ្នកមាន rosehip ដែរឬទេ?

អ្នកអប់រំ៖ ជាការពិតណាស់មាន ប៉ុន្តែនៅទីនេះវានៅជិតណាស់។

ទន្សាយ៖ ជំរាបសួរ, hipster ។ ផ្តល់ការណែនាំដល់ខ្ញុំ។

អ្នកអប់រំ៖ ប្រយ័ត្ន ផ្កាកូលាបមានបន្លា ដូចជាផ្កាកូលាប ឬបន្លា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេហៅថា "ផ្កាកុលាបព្រៃ" ។ វាក៏មានផ្កាដូចផ្កាកុលាបផងដែរ។ នេះជាផ្លែឈើនៃការព្យាបាលបំផុតរបស់គាត់។ ទឹកផ្លែឈើផ្តល់កម្លាំងច្រើន និងជួយព្យាបាលជំងឺផ្សេងៗ។

តោះអានការណែនាំ៖

"ប្រញាប់ទៅ juniper,

រកតម្រុយនៅទីនោះ»។

ទន្សាយ៖ តើ juniper គឺជាអ្វី?

អ្នកអប់រំ៖ Junipers គឺជាគុម្ពោត។ តោះមកមើល។

ទន្សាយ៖ ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេដុះនៅជិតផ្លូវ?

អ្នកអប់រំ៖ ព្រោះវាក៏ជារុក្ខជាតិដ៏អស្ចារ្យផងដែរ។ វារក្សាបានយ៉ាងល្អនូវធូលីដែលហើរពីផ្លូវ និងបន្សុទ្ធខ្យល់។ ហើយគាត់ដូចជាដើមឈើណូអែលក្នុងរដូវរងានិងរដូវក្តៅគឺជាពណ៌មួយ។ ហើយម្ជុលរបស់គាត់ក៏មុតដែរ។

(កុមារស្វែងរកតម្រុយ)

"រត់ទៅវាលស្មៅ

លេងហើយសប្បាយចិត្តនៅទីនោះ។

នៅជាប់សួនច្បារវ័យក្មេង

មានតម្រុយនៅទីនោះ»។

ល្បែង "ពាក្យអ្វីដើម្បីហៅស្មៅ"

ផ្តល់ជូនដើម្បីចូលទៅជិតសួនផ្កា។

អ្នកអប់រំ៖ អ្នកឃើញទេ Bunny យើងបានដាំដំណាំមួយនៅឆ្នាំនេះ។ នៅទីនេះយើងនឹងដាំដើមឈើផ្លែប៉ោម plums cherries ។

ទន្សាយ៖ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនដាំវានៅរដូវក្តៅ?

អ្នកអប់រំ៖ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដើមឈើទាំងអស់ចាប់ផ្តើមងងុយដេកហើយសំណាបវ័យក្មេងកំពុងដេកលក់ហើយមិនមានអារម្មណ៍អ្វីសោះ: របៀបដែលពួកគេត្រូវបានស្ទូងពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ។ ពួកគេមិនឈឺចាប់ទាល់តែសោះ។ ហើយនៅនិទាឃរដូវ ពួកគេនឹងក្រោកពីដំណេកនៅទីនេះ នៅកន្លែងថ្មីមួយ។

ទន្សាយ៖ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកឱ្យដំបងដល់ពួកគេ?

អ្នកអប់រំ៖ ហើយគិតយ៉ាងណាដែរ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

ហើយខ្ញុំបានរកឃើញកន្លែងដែលតម្រុយមួយទៀតត្រូវបានលាក់។

(ទាញតម្រុយចេញហើយអាន)

"ឥឡូវទៅដើមឈើ

ហើយស្វែងរកសណ្ឋាគារ។

ទន្សាយ៖ តើដើមឈើមួយណាសម្រាប់?

អ្នកអប់រំ៖ រង់ចាំ មានច្រើនទៀតនៅទីនេះ៖

"នៅលើមែកឈើដ៏រឹងមាំ

ស្ករគ្រាប់បានរីកចម្រើន។

សម្រាប់ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី

ហើយសម្រាប់កំប្រុកក្រហម។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អជាមួយ Walnut ។ យកកញ្ចប់ចេញពីមែកឈើ។

ទន្សាយ៖ គឺគាត់ គាត់! នេះគឺជាសណ្ឋាគារសម្រាប់អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ។

អ្នកអប់រំ៖ នៅទីនេះនៅលើកញ្ចប់ម្តងទៀតអ្វីមួយត្រូវបានសរសេរ:

“ខ្ញុំសុំកុំខ្លាចអី

ប៉ុន្តែសណ្ឋាគារត្រូវបានគេបោកប្រាស់។

វាមានតម្លៃក្នុងការញ៉ាំក្នុងពេលតែមួយ,

បំណងប្រាថ្នានឹងក្លាយជាការពិត

ដូច្នេះសូមចែកចាយអំណោយនេះ។

គ្រូចែកគ្រាប់ដល់ក្មេងៗ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រាថ្នាចង់បាន។

អ្នកអប់រំ៖ អរគុណ Bunny សម្រាប់គ្រាប់ដ៏ឆ្ងាញ់បែបនេះ។

ទន្សាយ៖ សូមអរគុណ! លាហើយ!

កុមារ៖ លាហើយ!

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ទាញយកបទបង្ហាញ

ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ

បទសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។

ដំណើរកំសាន្តនិទាឃរដូវ "ថ្ងៃនិទាឃរដូវដើរលេង ... " សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់

ដំណើរទេសចរណ៍រីកចម្រើន

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង