កាលពីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកអំពីការសាងសង់វត្ថុស្មុគស្មាញ។ - ការបន្ថែមស្មុគស្មាញ.

នាងយើង ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីនិយាយថាមនុស្សម្នាក់ចង់ / រំពឹង / សង្ឃឹម / គិតថាមនុស្សម្នាក់ទៀតនឹងឬមិនធ្វើអ្វីមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំចង់ឱ្យនាងស្រោចផ្កា។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងវិភាគវត្ថុស្មុគស្មាញ ជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទញ្ញាណ : បានឃើញ, ឮ, សង្កេត ។ល។ ឧទាហរណ៍៖ គេមើលគាត់រាំ។

ការបង្កើតប្រយោគដែលមានកិរិយាស័ព្ទបែបនេះគឺខុសគ្នា ហើយមានចំនុចខ្លះនៅទីនេះ។

នៅក្នុងអត្ថបទខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យលម្អិតអំពីការសាងសង់នេះនិងអំពីការបង្កើតប្រយោគជាមួយនឹងជំនួយរបស់វា។

ពីអត្ថបទអ្នកនឹងរៀន៖

តើវត្ថុស្មុគ្រស្មាញជាមួយកិរិយាសព្ទញ្ញាណជាអ្វី?

យើងបានពិភាក្សារួចហើយនៅក្នុងអត្ថបទចុងក្រោយដែលយើងប្រើ Complex Object នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចង់ / រំពឹងថាមនុស្សម្នាក់ទៀតធ្វើឬមិនធ្វើអ្វីមួយ។

ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកអានអត្ថបទនេះ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅទីនោះ ប្រភេទពិសេសកិរិយាស័ព្ទ (សកម្មភាព) គឺ កិរិយាសព្ទញ្ញាណ :

• ឃើញ
• ឮ
• បានកត់សម្គាល់
• បានសង្កេតមើលអ្នកដទៃ

អេ វត្ថុស្មុគស្មាញយើងប្រើពួកវាដើម្បីនិយាយថាយើងបានឃើញ / ឮ / កត់សម្គាល់មនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀតធ្វើអ្វីមួយ។

សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍ពីរ។

ការណែនាំជាប្រចាំ៖ខ្ញុំបានឃើញថូដែលខូច។

ស្មុគស្មាញវត្ថុ: ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ​គាត់​បំបែក​ថូ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅក្នុងប្រយោគដំបូងយើងឃើញវត្ថុមួយចំនួន។ ហើយនៅក្នុងទីពីរសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត។ នេះគឺជាការបន្ថែមដ៏ស្មុគស្មាញ។

សំណើ​ទាំងនេះ​មាន​វត្ថុ​ពីរ៖

• អ្នកដែលឃើញ / ឮ / ជូនដំណឹង ( ខ្ញុំឃើញ)
• អ្នកដែលបានឃើញ / ឮ / កត់សម្គាល់ ( គាត់បែក)

នៅក្នុង Complex Object ប្រយោគដែលមានកិរិយាសព្ទមានអារម្មណ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមច្បាប់ពិសេស។ តោះមើលពីរបៀប។

យកចិត្តទុកដាក់៖ចង់យកឈ្នះ ឧបសគ្គភាសាហើយចេះភាសាអង់គ្លេស? ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលសិស្សរបស់យើងធ្វើនៅក្នុងមេរៀនឥតគិតថ្លៃ!

ច្បាប់សម្រាប់បង្កើតប្រយោគវត្ថុស្មុគស្មាញជាមួយកិរិយាស័ព្ទអារម្មណ៍

មាន nuances ជាច្រើនក្នុងការបង្កើតសំណើបែបនេះ។ តោះមើលពួកគេ៖

1. នៅកន្លែងដំបូងក្នុងប្រយោគ យើងដាក់តួអក្សរសំខាន់ - អ្នកដែលឃើញ ឮ។ល។៖ ខ្ញុំ អ្នក គាត់ គាត់ គាត់ យើង។

ឧទាហរណ៍:

នាង....
នាង​គឺ....

ទីពីរ យើងដាក់កិរិយាស័ព្ទនៃអារម្មណ៍របស់យើងនៅក្នុងអតីតកាល៖

មើលឃើញ- បានឃើញ
ឮ - ឮ- ឮ
មានអារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍- មានអារម្មណ៍
សង្កេត - សង្កេត- បានសង្កេត
ឃ្លាំមើល- មើល, សង្កេត
ការជូនដំណឹង - បានកត់សម្គាល់- បានកត់សម្គាល់

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ....
ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ....

នាងលឺ....
នាង​បានឃើញ....

3. បន្ទាប់​ពី​សកម្មភាព​មក​មនុស្ស​ដែល​ពួក​គេ​ចង់​ឱ្យ​គាត់​ធ្វើ​អ្វី​មួយ​។ សូមកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលសព្វនាមរបស់យើងផ្លាស់ប្តូរ៖

ខ្ញុំ-ខ្ញុំ
អ្នក - អ្នក។
គាត់ - គាត់
នាង-នាង
ពួកគេ - ពួកគេ។
យើង-យើង

នេះគឺដោយសារតែនៅទីនេះ pronoun មិនមែនជាតួអក្សរសំខាន់, ប៉ុន្តែគឺជាការបន្ថែម - មួយដែលយើងឃើញ, ឮ, ល។

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​បានឃើញ​គាត់....
ខ្ញុំ​បានឃើញ​គាត់...

នាងលឺគេ....
នាងបានលឺពួកគេ ...

• យើងនិយាយថាយើងបានឃើញការពិតមួយចំនួន។នោះគឺអ្នកគ្រាន់តែមើលអ្វីមួយ ឮអ្វីមួយ។ ក្នុងករណីនេះកិរិយាស័ព្ទ (សកម្មភាព) គឺនៅក្នុង ទម្រង់ដំបូងដោយគ្មានមុន : អាន, ទៅ, សិក្សា

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​បានឃើញ​គាត់ អានសៀវភៅ​មួយ​ក្បាល។
ខ្ញុំឃើញគាត់កំពុងអានសៀវភៅ (គ្រាន់តែឃើញគាត់អង្គុយជាមួយសៀវភៅមិនថាយូរប៉ុណ្ណាទេ)។

នាងបានលឺពួកគេ។ ច្រៀងចម្រៀងមួយ។
នាង​បាន​ឮ​គេ​ច្រៀង​មួយ​បទ (គ្រាន់​តែ​បាន​ឮ​បទ)

• យើង​និយាយ​ថា យើង​បាន​ឃើញ​ដំណើរការ​មួយ​ចំនួន។នោះ​គឺ​សកម្មភាព​បាន​បន្ត​មួយ​រយៈ។ ក្នុងករណីនេះយើងបន្ថែមការបញ្ចប់ -ing ទៅកិរិយាស័ព្ទ (សកម្មភាព)

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​បានឃើញ​គាត់ ការអានសៀវភៅ​មួយ​ក្បាល។
ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ​គាត់​អាន​សៀវភៅ (យើង​បញ្ជាក់​ថា​គាត់​ធ្វើ​បែប​នេះ​មួយ​រយៈ)។

នាងបានលឺពួកគេ។ ច្រៀងចម្រៀងមួយ។
នាងបានលឺពួកគេច្រៀងចម្រៀង

សូមក្រឡេកមើលគ្រោងការណ៍សម្រាប់ការសាងសង់សំណើទាំងពីរប្រភេទ។

និយាយអំពីការពិតមួយ។

ក្នុង​ករណី​នេះ យើង​ប្រើ​កិរិយាសព្ទ​ក្នុង​ទម្រង់​ដំបូង​របស់​វា​ដោយ​មិន​មាន​ភាគល្អិត​ដល់​ទៅ។ យើងប្រើប្រយោគបែបនេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីការពិតមួយចំនួន នោះគឺមានអ្វីមួយបានកើតឡើង។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំឃើញឡានបើកឡើង។

គ្រោងការណ៍នៃសំណើបែបនេះ៖

តារាសម្តែង + បានឃើញ / ឮ / មានអារម្មណ៍ + ឃើញ + សកម្មភាព

ខ្ញុំ		ខ្ញុំ
អ្នក		អ្នក
យើង	ឃើញ	ពួកយើង	អាន
ពួកគេ	ឮ	ពួកគេ។	មក
នាង	បានកត់សម្គាល់	របស់នាង	គេង
គាត់		គាត់
វា។		វា។

ពួកគេ ឃើញ របស់នាងចូលបន្ទប់។
ពួកគេឃើញនាងចូលក្នុងបន្ទប់។

នាង បានកត់សម្គាល់ គាត់យកកូនសោមួយ។
នាង​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា​គាត់​បាន​យក​សោ។

យើងបន្ថែមការបញ្ចប់ -ing នៅពេលដែលយើងចង់សង្កត់ធ្ងន់លើរយៈពេលនៃសកម្មភាព នោះគឺថាដំណើរការមួយចំនួនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ ឧទាហរណ៍៖ នាងបានមើលពួកគេឆ្លងកាត់ផ្លូវ (មើលដំណើរការពីរបៀបដែលពួកគេដើរឆ្លងកាត់ផ្លូវ)។

គ្រោងការណ៍នៃសំណើបែបនេះ៖

តារាសម្តែង + បានឃើញ / ឮ / មានអារម្មណ៍ + អ្នកដែលបានឃើញ + សកម្មភាពបញ្ចប់ -ing

ខ្ញុំ		ខ្ញុំ
អ្នក		អ្នក
យើង	ឃើញ	ពួកយើង	ការអាន
ពួកគេ	ឮ	ពួកគេ។	នឹង
នាង	បានកត់សម្គាល់	របស់នាង	គេង
គាត់		គាត់
វា។		វា។

ខ្ញុំ ឮនាងច្រៀង.
ខ្ញុំបានលឺនាងច្រៀង។

យើង បានសង្កេតគាត់ធ្វើវា។
យើងបានមើលគាត់ធ្វើវា។

ប្រយោគអវិជ្ជមាននៅក្នុងវត្ថុស្មុគស្មាញជាមួយកិរិយាស័ព្ទអារម្មណ៍

យើង​អាច​និយាយ​បាន​ថា យើង​មិន​បាន​ឃើញ មិន​បាន​កត់​សម្គាល់ មិន​បាន​ឮ​ពី​របៀប​ដែល​អ្នក​ដទៃ​ធ្វើ​អ្វី​មួយ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវដាក់ការបដិសេធនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ។

ការបដិសេធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ did និងអវិជ្ជមាន ភាគល្អិតទេ។(អក្សរកាត់មិនបាន) ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងទុកកិរិយាសព្ទរបស់យើង ឃើញ ឮ កត់សម្គាល់ក្នុងទម្រង់ដំបូង។

និយាយអំពីការពិតមួយ។

តារាសម្តែង + មិនបាន + ឃើញ / ឮ / មានអារម្មណ៍ + បានឃើញ + សកម្មភាព

ខ្ញុំ			ខ្ញុំ
អ្នក			អ្នក
យើង		ឃើញ	ពួកយើង	អាន
ពួកគេ	មិនបាន	ឮ	ពួកគេ។	មក
នាង		សេចក្តីជូនដំណឹង	របស់នាង	គេង
គាត់			គាត់
វា។			វា។

ពួកគេ មិនបានឃើញគាត់ចាកចេញ។
ពួកគេមិនបានឃើញគាត់ចាកចេញទេ។

នាង មិនបានឮពួកគេបានបំបែកថុមួយ។
នាង​មិន​បាន​ឮ​គេ​ទម្លុះ​ថូ​នោះ​ទេ។

យើងសង្កត់ធ្ងន់លើរយៈពេលនៃសកម្មភាព

គ្រោងការណ៍ផ្តល់ជូន៖

តារាសម្តែង + មិនបាន + ឃើញ / ឮ / មានអារម្មណ៍ + អ្នកដែលបានឃើញ + សកម្មភាពបញ្ចប់ -ing

ខ្ញុំ			ខ្ញុំ
អ្នក			អ្នក
យើង		ឃើញ	ពួកយើង	ការអាន
ពួកគេ	មិនបាន	ឮ	ពួកគេ។	នឹង
នាង		សេចក្តីជូនដំណឹង	របស់នាង	គេង
គាត់			គាត់
វា។			វា។

យើង មិនបាន មើលគាត់រត់លេង។
យើងមិនបានមើលគាត់រត់ទេ។

គាត់ មិនបានកត់សម្គាល់ទេ។យើងគ្រវីគាត់។
គាត់​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា​យើង​គ្រវី​ទៅ​គាត់​ទេ។

ប្រយោគសួរចម្លើយនៅក្នុងវត្ថុស្មុគស្មាញជាមួយកិរិយាស័ព្ទអារម្មណ៍

យើង​អាច​សួរ​ថា​តើ​មនុស្ស​ម្នាក់​បាន​ឃើញ កត់សម្គាល់ ឬ​ឮ​អ្នក​ផ្សេង​ធ្វើ​អ្វី​មួយ​។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ កិរិយាសព្ទជំនួយ did ត្រូវតែដាក់នៅកន្លែងដំបូងក្នុងប្រយោគ។

សកម្មភាពដែលខ្លួនគេមើលឃើញ ឮ ការជូនដំណឹងនឹងមាននៅក្នុងទម្រង់ដំបូង។

និយាយអំពីការពិតមួយ។

គ្រោងនៃសំណើបែបនេះនឹងមានៈ

តើ + តួអក្សរ + ឃើញ / ឮ / មានអារម្មណ៍ + បានឃើញ + សកម្មភាព?

	ខ្ញុំ		ខ្ញុំ
	អ្នក		អ្នក
	យើង	ឃើញ	ពួកយើង	អាន?
បាន​ធ្វើ	ពួកគេ	ឮ	ពួកគេ។	មក?
	នាង	សេចក្តីជូនដំណឹង	របស់នាង	គេង?
	គាត់		គាត់
	វា។		វា។

បាន​ធ្វើគាត់ ឃើញ នាងទទួលបានចូលទៅក្នុងឡាន?
តើគាត់ឃើញនាងចូលក្នុងឡានទេ?

បាន​ធ្វើពួកគេ សេចក្តីជូនដំណឹងគាត់បើកទ្វារ?
តើ​គេ​ឃើញ​គាត់​បើក​ទ្វារ​ទេ?

យើងសង្កត់ធ្ងន់លើរយៈពេលនៃសកម្មភាព

គ្រោងនៃសំណើបែបនេះនឹងមានៈ

Did + តួអក្សរ + ឃើញ / ឮ / មានអារម្មណ៍ + មួយបានឃើញ + សកម្មភាពបញ្ចប់ -ing

	ខ្ញុំ		ខ្ញុំ
	អ្នក		អ្នក
	យើង	ឃើញ	ពួកយើង	ការអាន?
បាន​ធ្វើ	ពួកគេ	ឮ	ពួកគេ។	ទៅ?
	នាង	សេចក្តីជូនដំណឹង	របស់នាង	គេង?
	គាត់		គាត់
	វា។		វា។

បាន​ធ្វើពួកគេ មើលគាត់លេងបាល់ទាត់?
ធ្លាប់មើលគាត់លេងបាល់ទាត់ទេ?

បាន​ធ្វើនាង សង្កេតពួកគេធ្វើការងារផ្ទះ?
តើនាងមើលពួកគេធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ?

ដូច្នេះ យើង​បាន​វិភាគ​ទ្រឹស្ដី​ហើយ ឥឡូវ​យើង​ធ្វើ​ប្រយោគ​បែប​នេះ​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត។

ភារកិច្ចពង្រឹង

បកប្រែប្រយោគខាងក្រោមទៅជាភាសាអង់គ្លេស៖

1. គាត់មើលនាងអានសៀវភៅ។
2. ពួកគេបានកត់សម្គាល់ឃើញថាគាត់ជក់បារី។
3. យើងមិនបានឃើញនាងមកទេ។
4. តើអ្នកឮគេគោះទេ?
5. គាត់មិនបានឃើញនាងយំទេ។
6. តើនាងមើលពួកគេហែលទឹកទេ?

ទោះបីជាអ្នកទើបតែចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសថ្មីៗក៏ដោយ អ្នកប្រហែលជាដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីកិរិយាស័ព្ទដូចជា ដឹង (ដឹង) ស្រឡាញ់ (ស្រឡាញ់) មើល (ឃើញ) ឮ (ឮ) គិត (គិត) ។ល។ ភាគច្រើនអ្នកខ្លួនឯងតែងតែងាកទៅរកការប្រើប្រាស់ពួកវានៅពេលបង្កើតឃ្លាផ្សេងៗ។ ហើយនេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទាល់តែសោះ ពីព្រោះនៅក្នុងសុន្ទរកថាប្រចាំថ្ងៃ កិរិយាស័ព្ទបែបនេះគឺជារឿងធម្មតាណាស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនតែងតែធ្វើជារឿងធម្មតា នៅដំណាក់កាលដំបូង ហើយមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ កំហុសដែលទាក់ទងនឹងការប្រើកិរិយាសព្ទទាំងនេះ ដែលត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នជាពិសេស។ គ្រាន់តែសម្រាប់អ្នកដែលមិនចង់ដាក់ឡើងជាមួយនឹងស្ថានភាពបែបនេះហើយប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីកែតម្រូវស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអានអត្ថបទនេះ។ នៅក្នុងវា យើងនឹងពិភាក្សាអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន (ដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងផ្នែកណែនាំ និងមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ) ក៏ដូចជាកាលៈទេសៈផ្សេងៗ ដែលការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងទម្រង់មួយ ឬមួយផ្សេងទៀតគឺសមរម្យ។ ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។

ប្រសិនបើអ្នកមិនសូវស្គាល់បាតុភូតនេះទេ ភាសាអង់គ្លេសជាកិរិយាសព្ទ stative ឥឡូវនេះជាពេលវេលាដើម្បីស្គាល់គាត់ឱ្យកាន់តែច្បាស់។
ទាំងនេះគឺជាកិរិយាសព្ទដែលមានឈ្មោះមកពីពាក្យ រដ្ឋ មានន័យថា "រដ្ឋ" ឬ "ទីតាំង" ។ វាក៏មានភាពខុសគ្នានៃឈ្មោះផ្សេងទៀតដូចជា កិរិយាសព្ទមិនធ្វើសកម្មភាព ឬកិរិយាសព្ទមិនដំណើរការ។ កិរិយាសព្ទទាំងនេះខុសពីកិរិយាសព្ទដែលធ្លាប់ស្គាល់យើង ដោយវាបម្រើមិនពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាព ឬព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយឡើយ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញពីស្ថានភាព ឬស្ថានភាពដែលមានស្រាប់។ ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា Sue នឹង​ទទួល​បាន​ការងារ​នេះ។ នាងចេះ* ភាសាបរទេសចំនួនបី និងមាន* លក្ខណៈសម្បត្តិចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់វា។ - ខ្ញុំប្រាកដថា Sue នឹងទទួលបានការងារ។ នាងដឹងបី ភាសាបរទេសនិងមានជំនាញចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់រឿងនេះ។

*ដឹង និង មាន ក៏ដូចជាកិរិយាស័ព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមអត្ថបទ គឺជាកិរិយាសព្ទឋិតថេរ។ មិនដូចកិរិយាស័ព្ទសកម្មភាព ដែលពណ៌នាអំពីសកម្មភាពជាក់លាក់ ឧទាហរណ៍៖ អាន (អាន) សរសេរ (សរសេរ) ឬការងារ (ការងារ) កិរិយាស័ព្ទមិនធ្វើសកម្មភាពបង្ហាញ រដ្ឋផ្សេងៗអារម្មណ៍ ឬដំណើរការដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ ជាឧទាហរណ៍ បានពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពនៃការមានជំនាញចាំបាច់ ហើយដឹងថាជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។

ដូច្នេះ ចូរយើងងាកទៅរកបញ្ជីពេញលេញ និងលំដាប់នៃកិរិយាសព្ទឋិតិវន្ត ឬដូចដែលពួកវាត្រូវបានគេហៅថាកិរិយាសព្ទរដ្ឋផងដែរ។ កិរិយាសព្ទថេររួមមានកិរិយាស័ព្ទដែលពណ៌នា៖

• សកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស (ដឹង - ដឹង - យល់ - យល់ - ជឿ - ជឿគិត * - គិតចងចាំ * - ចងចាំភ្លេច * - ភ្លេច)
• បំណងប្រាថ្នា (ចង់ * - ចង់បាន, ប្រាថ្នា - បំណងប្រាថ្នា, បំណងប្រាថ្នា - បំណងប្រាថ្នាយ៉ាងខ្លាំង)
• ស្ថានភាពអារម្មណ៍ (ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់ - ចូលចិត្ត - ចូលចិត្ត - ចូលចិត្ត - ស្អប់ - ស្អប់ - មិនចូលចិត្ត - ច្រណែន - ច្រណែន - គោរព - គោរព)
• ជាកម្មសិទ្ធិ (មាន * - ដើម្បីមាន, មាន - ជាកម្មសិទ្ធិ, ជាកម្មសិទ្ធិ - ជាកម្មសិទ្ធិ)
• ការយល់ឃើញតាមអារម្មណ៍ (រសជាតិ * - មានរសជាតិ មានក្លិន * - មានក្លិន ឮ - ឮ មានអារម្មណ៍ * - ប៉ះ ឃើញ * - ឃើញ)
• និងរដ្ឋដែលមានស្រាប់ផ្សេងទៀត (ហាក់ដូចជា - ហាក់បីដូចជាមើលទៅ * - មើល, លេចឡើង * - ហាក់ដូចជា, សំឡេង - សំឡេង, តម្លៃ * - តម្លៃ, ថ្លឹង * - ថ្លឹង, ក្លាយជា * - មាន, មាន - មាន)

ដោយអនុលោមតាមឈ្មោះមួយក្នុងចំណោមឈ្មោះរបស់ពួកគេ កិរិយាសព្ទដែលមិនរីកចម្រើនភាគច្រើនមិនត្រូវបានប្រើក្នុងដំណាក់កាលបន្ត ឬបន្ត ពោលគឺឧ។ ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ing ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាសព្ទដែលសម្គាល់ដោយសញ្ញាផ្កាយអាចពិពណ៌នាមិនត្រឹមតែរដ្ឋផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសកម្មភាពផងដែរ ពោលគឺឧ។ មានទាំងឋិតិវន្ត និងថាមវន្ត។ គ្រាន់តែចំពោះកិរិយាសព្ទស្ថិរភាពបែបនេះ ដែលយកអត្ថន័យផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើស្ថានភាព យើងនឹងយកចិត្តទុកដាក់។ តោះមើលឧទាហរណ៍ដើម្បីប្រៀបធៀប៖

រសជាតិកិរិយាស័ព្ទ
ឥឡូវនេះមេចុងភៅកំពុងភ្លក់ទឹកជ្រលក់។ ចុងភៅកំពុងភ្លក់ទឹកជ្រលក់នៅពេលនេះ។ (សកម្មភាព)
ទឹកជ្រលក់មានរសជាតិប្រៃពេក។ - ទឹកជ្រលក់មានរសជាតិប្រៃពេក។ (លក្ខខណ្ឌ)

កិរិយាស័ព្ទក្លិន
ផ្កាទាំងនេះមានក្លិនល្អ។ ផ្កាទាំងនេះមានក្លិនក្រអូប។ (លក្ខខណ្ឌ)
ឥឡូវនេះ Tom កំពុងធុំក្លិនផ្កា។ ថមកំពុងធុំក្លិនផ្កានៅពេលនេះ។ (សកម្មភាព)

កិរិយាស័ព្ទគិត
ខ្ញុំ​គិត​ថា Bob ជា​មនុស្ស​មាន​ចិត្ត​ល្អ។ - ខ្ញុំគិតថា (ជឿ) ថា Bob គឺជាមនុស្សសប្បុរស។ (លក្ខខណ្ឌ)
ខ្ញុំកំពុងគិតអំពីវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសឥឡូវនេះ។ - ខ្ញុំកំពុងគិតអំពី វេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសឥឡូវ​នេះ។ (សកម្មភាព)

មើលកិរិយាស័ព្ទ
ខ្ញុំឃើញមេអំបៅ។ ធ្វើ អ្នកឃើញដែរ? - ខ្ញុំឃើញមេអំបៅមួយ។ តើអ្នកឃើញនាងដែរទេ? (លក្ខខណ្ឌ)
លោក Tom កំពុងជួបគ្រូពេទ្យអំពីការឈឺក្បាលរបស់គាត់។ - ថមកំពុងមកទៅជួបគ្រូពេទ្យអំពីការឈឺក្បាលរបស់អ្នក។ (សកម្មភាព)

មើលកិរិយាស័ព្ទ
Sue មើលទៅសប្បាយចិត្តណាស់។ Sue មើលទៅសប្បាយចិត្តណាស់។ (លក្ខខណ្ឌ)
ធីណាកំពុងរកមើល ចេញបង្អួចឥឡូវនេះ។ ធីណាកំពុងសម្លឹងមើលទៅក្រៅបង្អួច។ (សកម្មភាព)

លេចឡើងកិរិយាស័ព្ទ
Sam ហាក់ដូចជាសោកសៅ។ Sam ហាក់ដូចជាសោកសៅ។ (លក្ខខណ្ឌ)
នៅពេលព្រះអាទិត្យរះ វាលេចចេញពីក្រោមផ្តេក។ (សកម្មភាព)

មានអារម្មណ៍កិរិយាស័ព្ទ
Sue កំពុង មានអារម្មណ៍ ថា cat's fur។ ស៊ូប៉ះរោមរបស់ឆ្មា។ (សកម្មភាព)
រោមរបស់ឆ្មាមានអារម្មណ៍ទន់។ - សក់ឆ្មាទន់ដល់ការប៉ះ។ (លក្ខខណ្ឌ)

កិរិយាស័ព្ទមាន
ថមមានឡាន។ ថមមានឡាន។ (លក្ខខណ្ឌ)
យើង​កំពុង​មាន​ពេល​វេលា​ដ៏​ល្អ * នៅ​ក្នុង​ពិធី​ជប់លៀង។ យើងកំពុងមានពេលវេលាដ៏ល្អនៅក្នុងពិធីជប់លៀង។ (សកម្មភាព)
* កិរិយាសព្ទ​តំណាង​ឲ្យ​សកម្មភាព​មួយ​ក្នុង​ឃ្លា​ទូទៅ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

1. មានពេលវេលាល្អ / ពេលវេលាអាក្រក់ - មានពេលវេលាល្អ / អាក្រក់
2. សម្រាក / និយាយ - សម្រាក / និយាយ
3. មានអាហារពេលព្រឹក / អាហារថ្ងៃត្រង់ / អាហារពេលល្ងាច / អាហារថ្ងៃត្រង់ - មានអាហារពេលព្រឹក / អាហារថ្ងៃត្រង់ / អាហារពេលល្ងាច
4. មានតែមួយពែង / កាហ្វេមួយពែង / កែវទឹក - ផឹកតែពែង / កាហ្វេ / កែវទឹក
5. ងូតទឹក / ងូតទឹក - ងូតទឹក / ងូតទឹក

ចងចាំកិរិយាស័ព្ទ
ខ្ញុំចាំគ្រូដំបូងរបស់ខ្ញុំ។ តើអ្នកចាំរបស់អ្នកទេ? - ខ្ញុំចាំគ្រូដំបូងរបស់ខ្ញុំ។ តើអ្នកចាំរបស់អ្នកទេ? (លក្ខខណ្ឌ)
ខ្ញុំកំពុងចងចាំថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យនៃកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។ - ខ្ញុំ​ចាំ​ថា ថ្ងៃដ៏ស្រស់ស្អាតកុមារភាពរបស់អ្នក (សកម្មភាព)

កិរិយាស័ព្ទថ្លឹងថ្លែង
ព្យាណូ​នេះ​ធ្ងន់​ពេក​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​លើក​បាន។ វាមានទម្ងន់ច្រើនពេក។ ព្យាណូ​នេះ​ធ្ងន់​ពេក​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​លើក​បាន។ វាមានទម្ងន់ច្រើនពេក។ (លក្ខខណ្ឌ)
ពេល​នេះ​អ្នក​លក់​ដូរ​កំពុង​ថ្លឹង​ផ្លែ​ចេក។ - ពេលនេះអ្នកលក់កំពុងថ្លឹងចេក។ (សកម្មភាព)

ឥឡូវនេះអ្នកដឹងហើយថា បន្ថែមពីលើកិរិយាសព្ទថាមវន្តដែលពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពរាងកាយជាក់លាក់ ក៏មានកិរិយាសព្ទរដ្ឋដែលមិនត្រូវបានប្រើក្នុងភាពតានតឹងផងដែរ។ ក្រុមបន្ត. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាសព្ទឋិតិវន្តខ្លះ ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ អាចដើរតួជាកិរិយាសព្ទសកម្មភាព ហើយវាជារឿងសំខាន់ក្នុងការយកវាទៅក្នុងគណនីនៅពេលនិយាយជាមួយ interlocutor ដើម្បីជៀសវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍ទូទៅ។

ទៅពេញ

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស មានកិរិយាសព្ទមួយចំនួនដែលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ហើយមិនត្រូវបានប្រើជាក្រុមនៃរយៈពេលវែងនោះទេ។

គំនិតនៃកិរិយាស័ព្ទថាមវន្ត និងឋិតិវន្ត

កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសអាចបែងចែកជាពីរប្រភេទរង៖ ឋិតិវន្ត និងថាមវន្ត។

ថាមវន្ត មានន័យថា សកម្មភាពរាងកាយ សកម្មភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ ចលនា។ ពួកវាត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់បណ្តោះអាសន្នទាំងអស់ រួមទាំងក្រុមនៃរយៈពេលវែង។ មានលក្ខណៈពិសេសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនដែលបែងចែកពួកវាពីឋិតិវន្ត។ សកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទថាមវន្តអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយមនសិការក្នុងអំឡុងពេល រយៈពេលជាក់លាក់មួយ។ពេលវេលា និងគ្រប់គ្រងរយៈពេលនៃដំណើរការ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យដូចជារត់ (រត់) អាន (អាន) និយាយ (និយាយ) រៀន (បង្រៀន) រាំ (រាំ) ការងារ (ការងារ) ។ លើសពីនេះទៀតសកម្មភាពនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញ។ ឧទាហរណ៍ គូរ ថតនៅលើកាមេរ៉ា ឬថតរូបក្នុងដំណើរការ។

កិរិយាសព្ទឋិតិវន្តមិនបង្ហាញពីដំណើរការមួយ ប៉ុន្តែជារដ្ឋ។ ទាំងនេះគឺជាកិរិយាសព្ទដែលមិនប្រើក្នុង Continuous ។ កិរិយាសព្ទ stative ឈ្មោះមកពីពាក្យ រដ្ឋ - រដ្ឋ។ វាក៏មានឈ្មោះដូចជាកិរិយាសព្ទដែលមិនរីកចម្រើន។ ពួកវាត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីរដ្ឋដែលមានស្រាប់។

លក្ខណៈពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទឋិតិវន្ត

នៅ glance ដំបូង វាហាក់ដូចជាពិបាកក្នុងការចងចាំបញ្ជីខាងក្រោមដែលមិនទាក់ទង ពាក្យបរទេស. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅទីនេះគឺត្រូវយល់ពីគោលការណ៍។ មានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលនឹងជួយឱ្យឃើញខ្លឹមសារ៖

• កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះមិនបង្ហាញពីសកម្មភាព ឬដំណើរការរាងកាយទេ។
• ពួកគេខ្លះបង្ហាញពីរដ្ឋទាំងនោះដែលកើតឡើងដោយខ្លួនឯងដោយមិនគិតពីចេតនារបស់មនុស្ស (ក្លិន - ក្លិន - ស្តាប់ - ដើម្បីស្តាប់);
• ពាក្យ​ខ្លះ​មាន​ន័យ​ថា​ជា​សកម្មភាព​លឿន​ដូច​ផ្លេក​បន្ទោរ​ដែល​មិន​អាច​កើត​ឡើង​ក្នុង​រយៈ​ពេល​យូរ​នោះ​ទេ (សេចក្តី​ជូន​ដំណឹង - សេចក្តី​ជូន​ដំណឹង)។

កិរិយាសព្ទ​មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ក្នុង​កិរិយាសព្ទ​បន្ត (Stative Verbs)

សម្រាប់​ការ​ទន្ទេញ​កាន់​តែ​ងាយ​ស្រួល កិរិយាសព្ទ Stative ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​តាម​លក្ខខណ្ឌ​ជា​ក្រុម​រង​តាម​ប្រធានបទ។

1. សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងស្ថានភាពនៃស្មារតី៖

• យល់ព្រម / មិនយល់ស្រប - យល់ព្រម / មិនយល់ស្រប;
• ជឿ - ជឿ, ដាក់ក្តីសង្ឃឹម, ទុកចិត្ត;
• បដិសេធ - បដិសេធ;
• ការសង្ស័យ - ការសង្ស័យ;
• រំពឹង - រំពឹង;
• ភ្លេច - ភ្លេច;
• ដឹង - មានគំនិត, ដឹង, ដឹង;
• មធ្យម - មធ្យម;
• ចិត្ត - ដើម្បីប្រឆាំងនឹង, វត្ថុ;
• ដឹង - ដឹង;
• ទទួលស្គាល់ - ស្វែងយល់;
• យល់ - យល់, បកស្រាយ, យល់។

2. កិរិយាស័ព្ទដែលមិនប្រើក្នុង Continuous ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីស្ថានភាពអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍៖

• សរសើរ - សរសើរ, សរសើរ;
• កោតសរសើរ - វាយតម្លៃ, កោតសរសើរ;
• impress - គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍;
• គោរព - គោរព;
• ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់, ស្រឡាញ់;
• ស្អប់ - ស្អប់, មិនចូលចិត្ត;
• ហាក់ដូចជា - ហាក់ដូចជា;
• ច្រណែន - ច្រណែន;
• ទុកចិត្ត - ទុកចិត្ត។

3. ចំណង់, ចំណូលចិត្ត:

• បំណងប្រាថ្នា - បំណងប្រាថ្នា;
• តម្រូវការ - តម្រូវការ;
• ចូលចិត្ត - ផ្តល់ចំណូលចិត្ត;
• ចង់ - ចង់;
• ប្រាថ្នា - ដើម្បីព្យាយាម, ប្រាថ្នា, ធ្វើសំណើ។

៤- ពាក្យ​ដែល​បញ្ជាក់​អំពី​ការ​យល់​ឃើញ​នៃ​វិញ្ញាណ (កិរិយា​មិន​ត្រូវ​ប្រើ​ជា​បន្ត​ទៀត) ។

ជាញឹកញាប់ប្រើជាមួយ កិរិយាស័ព្ទគំរូ អាច, អាចដើម្បីបង្ហាញពីការយល់ឃើញនៅពេលនិយាយ៖

• ឮ - ឮ;
• មើល - មើល, មើល;
• ក្លិន - បញ្ចេញក្លិនក្រអូប, ក្លិន;
• រសជាតិ - ដើម្បីមានរសជាតិ។

5. ជាកម្មសិទ្ធិ, ឥរិយាបទ:

• ជាកម្មសិទ្ធិ - ជាកម្មសិទ្ធិ, ជាកម្មសិទ្ធិរបស់នរណាម្នាក់, ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ (ក្រុមណាមួយ), សមរម្យ;
• កង្វល់ - ទាក់ទង, ប៉ះ, ខ្វល់ខ្វាយអំពី, ចាប់អារម្មណ៍, ដោះស្រាយ;
• មាន - មានផ្ទុក;
• មាន - មាន, មាន;
• អាស្រ័យ (លើ) - ពឹងផ្អែកលើ (លើនរណាម្នាក់អ្វីមួយ) ពឹងផ្អែកលើ (នរណាម្នាក់) រាប់;
• ខុសគ្នា - មានភាពខុសប្លែកគ្នា មិនយល់ស្រប;
• ស្មើគ្នា - ស្មើគ្នា, ស្រដៀងគ្នា, គូរភាពស្រដៀងគ្នា;
• សម - សម, ផ្គូផ្គង, ផ្គូផ្គង;
• មាន - ដើម្បីមាន;
• រួមបញ្ចូល - រួមបញ្ចូល, គម្រប;
• ចូលរួម - ចូលរួម;
• ខ្វះ - ខ្វះ;
• បញ្ហា - សំខាន់, សំខាន់;
• ជំពាក់ - ជំពាក់, មានបំណុល;
• កម្មសិទ្ធិ - ដើម្បីមាន;
• មាន - to own, to possess;
• ស្រដៀង​នឹង - ដើម្បី​ឱ្យ​ដូច, ដើម្បី​ឱ្យ​ដូច​។

កិរិយាស័ព្ទចម្រុះ

មាន ក្រុមជាក់លាក់កិរិយាសព្ទឋិតិវន្តដែលប្រើក្នុងក្រុមនៃតានយូរ។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេទទួលយកស្រមោលនៃអត្ថន័យខុសគ្នាបន្តិច។ ទាំងនេះគឺជាពាក្យ polysemic ដែលលាក់អត្ថន័យច្រើនជាងមួយ។

ពាក្យ (ពាក្យ)	រដ្ឋ (រដ្ឋ)	សកម្មភាព (Action)
គិត	ជឿ	ពិចារណា
ឃើញ	ឃើញ	ជួប, ណាត់ជួប
រសជាតិ	មានរសជាតិ	រសជាតិ
ក្លិន	ធុំក្លិន ធុំក្លិន	ក្លិន, ក្លិន
មើល	ហាក់ដូចជា	មើល
ថ្លឹង	ដល់ទម្ងន់	ថ្លឹង
ចងចាំ	ចងចាំ	រំលឹកឡើងវិញ
ក្លាយជា	ក្លាយជា (អចិន្ត្រៃយ៍)	នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "ស្នាក់នៅបណ្តោះអាសន្នក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ"
មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍, មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍
សម	សម, ផ្គូផ្គង	ដំឡើង, ដំឡើង, បំពាក់, បំពាក់
លេចឡើង	ហាក់ដូចជា	លេចឡើង

កិរិយាសព្ទមួយចំនួនដែលមិនប្រើក្នុង Continuous ជួនកាលអាចប្រើក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹងយូរ ដើម្បីបង្ហាញ អារម្មណ៍ខ្លាំងដើម្បីបង្ហាញពីការកោតសរសើរ ឬកំហឹង៖

ខ្ញុំស្រលាញ់ទីក្រុងនេះ! - ខ្ញុំស្រលាញ់ទីក្រុងនេះ!

នាងស្អប់សៀវភៅនោះ។ - នាងស្អប់សៀវភៅនោះ។

កិរិយាស័ព្ទ to be និង to have

ក្លាយជាពេលខ្លះត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹងជាបន្តបន្ទាប់ នៅពេលដែលវាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ឬស្ថានភាពដែលគាត់ស្ថិតនៅក្នុង ពេលនេះ.

កិរិយាសព្ទ ក្លាយជា in ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការរួមបញ្ចូលគ្នា ត្រូវបាន, ត្រូវបាននិងការចូលរួមបច្ចុប្បន្នជាមួយនឹងការបញ្ចប់ ( ជា).

កិរិយាសព្ទ មានក្នុង បច្ចុប្បន្ន​កាល​កំពុង​បន្តប្រើតែក្នុងករណីខ្លះប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស មានកន្សោមជាក់លាក់មួយចំនួនដែលបង្កើតបានជាទាំងមូល។

ជាកិរិយាសព្ទជំនួយក្នុង ករណីនេះពាក្យ "ក្លាយជា" លេចឡើង។ ដូច្នេះ មិនគួរមានកំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់ Continuous ឡើយ។ ក្នុង​ករណី​នេះ ទម្រង់​បុគ្គល​ទីបី​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ការ​ផ្សំ​កិរិយាសព្ទ​ជំនួយ គឺនិង កិរិយាស័ព្ទ semanticជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ing(ការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន) ។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទចម្រុះ

ណាមួយ។ សម្ភារៈទ្រឹស្តីវាងាយស្រួលជាងក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាញច្បាប់ជាមួយនឹងច្បាប់ជាក់លាក់ដែលមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុង Continuous នោះវាងាយស្រួលចងចាំណាស់ ដោយសារការយល់ដឹងអំពីគោលការណ៍ និងការបែងចែកទៅជាក្រុមរងនៃន័យធៀប។ ហើយជាមួយនឹងការទន្ទេញនៃកិរិយាសព្ទចម្រុះ វាអាចមានការលំបាកមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹង polysemanticity (នោះគឺ polysemy) ។

វិធីល្អបំផុតមួយដើម្បីរៀន សម្ភារៈថ្មី។នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ - វាគឺដើម្បីបង្កើតដោយឯករាជ្យជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាច្រើនលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ ហើយចាប់ផ្តើមរួមបញ្ចូលវានៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នក ដោយប្រើវានៅក្នុងការសន្ទនា ក៏ដូចជានៅពេលសរសេរអត្ថបទ។

ដោយបានសិក្សាពីពេលវេលានៃក្រុមបន្ត អ្នកត្រូវប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលថាមានកិរិយាសព្ទដែលមិនត្រូវបានប្រើក្នុងភាពតានតឹងជាបន្តបន្ទាប់។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថា កិរិយាសព្ទស្ថាន ឬកិរិយាសព្ទរដ្ឋ។ ពួកគេបង្ហាញពីស្ថានភាពដែលមាន ប៉ុន្តែមិនមែនជាស្ថានភាពដែលកំពុងដំណើរការនោះទេ។
តើកិរិយាសព្ទរដ្ឋអាចប្រើជាទម្រង់បន្តបានទេ? យើងនឹងប្រាប់អ្នកថាពេលណាត្រូវប្រើកិរិយាសព្ទរដ្ឋនៅក្នុង និង . មិនយូរប៉ុន្មានអ្នកនឹងរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីនិយាយភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងងាយស្រួល។ បន្ទាប់ពីសិក្សាច្បាប់ទាំងមូល សូមឆ្លងកាត់លំហាត់លើកិរិយាសព្ទ stative ។

តើអ្វីទៅជាកិរិយាសព្ទរដ្ឋ

កិរិយាសព្ទឋិតថេរ គឺជាកិរិយាសព្ទដែលបង្ហាញពីស្ថានភាព មិនមែនជាសកម្មភាព។ ពួកវាជាធម្មតាសំដៅទៅលើគំនិត អារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ ស្ថានភាព និងស្ថានភាព។ កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះមិនត្រូវបានប្រើជាទូទៅជាមួយ − ingការបញ្ចប់នៅក្នុងរយៈពេលបន្ត ទោះបីជាពួកវាត្រូវបានប្រើជាមួយកន្សោមដូចជា "ឥឡូវនេះ" និង "នៅពេលនេះ" យើងប្រើ tenses សាមញ្ញ។

ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ។:

ខ្ញុំ ត្រូវការទូរស័ព្ទថ្មី - ខ្ញុំត្រូវការទូរស័ព្ទថ្មី។
WHO ធ្វើសៀវភៅនេះជាកម្មសិទ្ធិ? - តើអ្នកណាជាម្ចាស់សៀវភៅនេះ?
តើ​អ្នក ឃើញផ្ទះនោះ? តើអ្នកឃើញផ្ទះនោះទេ?

ហើយវាមិនសមនឹងនិយាយទេ។:

ខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​ទូរសព្ទ​ថ្មី។
តើសៀវភៅនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកណា?
ឃើញផ្ទះហ្នឹងទេ?

កិរិយាសព្ទស្ថានភាពនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមិនត្រូវបានប្រើជាធម្មតាក្នុងទម្រង់បន្តទេ។ យើងប្រើវានៅពេលយើងនិយាយអំពីទំនាក់ទំនង គំនិត អារម្មណ៍ ឬកម្មសិទ្ធិ។ ប៉ុន្តែតើអ្វីទៅជាការចាប់? របៀបប្រើកិរិយាសព្ទ Stative ជាភាសាអង់គ្លេស? ជាដំបូង យើងមើលថាតើក្រុមកិរិយាសព្ទរដ្ឋត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមអ្វីខ្លះ។

កិរិយាសព្ទរដ្ឋ (កិរិយាស័ព្ទថេរ) តាមក្រុមនិងអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។

កិរិយាសព្ទលើកលែងដែលត្រូវប្រយ័ត្ន។

ក. កិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញ ចូលចិត្តនិង មិនចូលចិត្ត(អាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍)	ចូលចិត្ត, ស្រលាញ់, មិនចូលចិត្ត, ស្អប់, ចូលចិត្ត, ចូលចិត្ត, យកចិត្តទុកដាក់, ស្រលាញ់, គោរព, ពេញចិត្ត (=value), ស្អប់, អត់ទោស, ស្អប់។
ខ. កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីការយល់ឃើញខាងរាងកាយ * (កិរិយាស័ព្ទនៃអារម្មណ៍)	ឃើញ ឮ ក្លិន រស អារម្មណ៍ ឈឺ មើល សំឡេង សម្គាល់ ក្លិន ស្គាល់ សង្កេត សម្គាល់ ។
គ. កិរិយាស័ព្ទនៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត (កិរិយាស័ព្ទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត)	ដឹង, ជឿ, យល់, យល់ស្រប, រំពឹង (=គិត) ឧបមា, ដឹង, ចាំ, ភ្លេច, គិត, មើល (=យល់) ។ល។
ឃ. កិរិយាស័ព្ទនៃការកាន់កាប់	មាន, រួមបញ្ចូល, ជាកម្មសិទ្ធិ, ឈ្នះ, ជំពាក់, មាន។
កិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត។	សម, តម្រូវការ, បញ្ហា, តម្លៃ, មធ្យម, ចង់បាន, ថ្លឹងថ្លែង, ប្រាថ្នា, រក្សា (=បន្ត), លេចឡើង (=seem), ទាមទារ, ប្រហាក់ប្រហែល។ល។

* កិរិយាសព្ទដែលបង្ហាញពីការយល់ឃើញខាងរាងកាយអាចត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ជាមួយ .

ឧទាហរណ៍:

អាចអ្នក ឃើញបុរសចំណាស់នៅទីនោះ? តើអ្នកឃើញបុរសចំណាស់នៅទីនោះទេ?

ចំណុចមួយទៀតដែលត្រូវចងចាំ។ កិរិយាស័ព្ទ មានអារម្មណ៍(អារម្មណ៍), ឈឺចាប់(ឈឺ) អាចប្រើបានទាំងជាបន្ត និងក្នុងទម្រង់សាមញ្ញ៖

ចម្លើយ៖ ម៉េច តើពួកគេមានអារម្មណ៍ដែរឬទេ?ថ្ងៃនេះ? ឬរបៀប តើពួកគេមានអារម្មណ៍ទេ?ថ្ងៃនេះ?
ខ៖ ដៃរបស់ខ្ញុំ កំពុងឈឺ. ឬដៃរបស់ខ្ញុំ ឈឺ.

មួយចំនួនដែលយើងបានរាយបញ្ជីខាងលើអាចប្រើបានយូរនៅពេលដែលពួកគេពណ៌នាអំពីសកម្មភាព ប៉ុន្តែមិនមែនជារដ្ឋទេ ហើយក្នុងករណីបែបនេះអត្ថន័យរបស់វាផ្លាស់ប្តូរ។

កិរិយាសព្ទរដ្ឋនៅក្នុងបញ្ជីភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ និងការបកប្រែជាភាសារុស្សី

តារាងនេះចែកចេញជាពីរជួរ។ មួយ​មាន​កិរិយាសព្ទ​តំណាង​ឱ្យ​រដ្ឋ​មួយ​, ផ្សេង​ទៀត​តំណាង​ឱ្យ​សកម្មភាព​។ ឆ្លងកាត់បញ្ជីដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយផ្តោតលើរបៀបដែលអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទផ្លាស់ប្តូរនៅពេលយើងបន្ថែម កំពុង​បញ្ចប់. នៅចុងបញ្ចប់នៃតារាងកិរិយាស័ព្ទ Stative នឹងមានប៊ូតុងមួយ នៅពេលអ្នកចុចវា អ្នកអាចទាញយកវាទៅកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។

រដ្ឋ (រដ្ឋ)		សកម្មភាព (Action)
គិត៖ ខ្ញុំ គិតអ្នកនិយាយត្រូវ- ខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវ។	គំនិត៖ គិត ពិចារណា ជឿ	ខ្ញុំ​កំពុង​គិតអំពីការទៅរោងកុន - ខ្ញុំកំពុងគិតអំពីការទៅរោងកុន។	ដំណើរការ៖ គិត សាកល្បង។
រសជាតិ៖ នំប៉័ងនេះ។ រសជាតិឆ្ងាញ់ - នំប៉័ងនេះមានរសជាតិឆ្ងាញ់។	រសជាតិ	នាង កំពុងភ្លក់អាហារ​ដើម្បី​មើល​ថា​វា​ល្អ​ឬ​អត់ - នាង​ព្យាយាម​អាហារ​ដើម្បី​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​វា​ល្អ​។	ព្យាយាម
មាន៖ តារាភាពយន្ត មានលុយច្រើន - តារាភាពយន្តមានលុយច្រើន។	ដើម្បីមាន, ដើម្បីជាម្ចាស់	គាត់ កំពុងមានការប្រជុំធុរកិច្ច - គាត់មានការប្រជុំធុរកិច្ច។	ផ្នែកនៃការបញ្ចេញមតិដែលបានបង្កើតឡើង
មានអារម្មណ៍៖ អាវសូត្រ មានអារម្មណ៍ទន់ - អាវសូត្រមានអារម្មណ៍ថាទន់ដល់ការប៉ះ។	ទៅប៉ះ	ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍រោមរបស់ឆ្កែ - ខ្ញុំប៉ះរោមឆ្កែ។	អារម្មណ៍, អារម្មណ៍
សូមមើល៖ ខ្ញុំ ឃើញ. នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកពាក់ឈុត - ខ្ញុំយល់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកពាក់អាវ។	យល់, មើល	Joe និង Lucia កំពុងឃើញគ្នាទៅវិញទៅមក - Joe និង Lucia កំពុងណាត់ជួប។	ជួប
ក្លិន៖ ទឹកអប់របស់អ្នក។ ក្លិន of limes - ទឹកអប់របស់អ្នកមានក្លិនដូចកំបោរ។	ក្លិន	ខ្ញុំកំពុងធុំក្លិនផ្កាកុលាបរបស់អ្នក - ខ្ញុំក្លិនផ្កាកុលាបរបស់អ្នក។	ដើម្បី sniff
ស្រឡាញ់ / រីករាយ៖ ខ្ញុំ ស្នេហាស្រូបខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ - ខ្ញុំចូលចិត្តដកដង្ហើមខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ។	ជាទូទៅ	ខ្ញុំស្រលាញ់រាល់នាទីនៃការដើរនេះ - ខ្ញុំរីករាយរាល់នាទីនៃការដើរនេះ។	ជាក់លាក់
មើល៖ សំ មើលទៅត្រជាក់ - Sam មើលទៅត្រជាក់។ វា។ មើលទៅដូចជាប្រសិនបើវានឹងភ្លៀង - វាហាក់ដូចជាវានឹងភ្លៀង។	មើលទៅដូចជា	ប្តឹង កំពុងរកមើលចេញពីបង្អួច - ស៊ូមើលទៅក្រៅបង្អួច។	មើល
លេចឡើង: លោក។ ចូន លេចឡើង to be sleep - លោក Jones ហាក់ដូចជាកំពុងដេកលក់។	វា​ហាក់ដូចជា	របស់ខ្ញុំ អ្នកចម្រៀងដែលចូលចិត្តបច្ចុប្បន្ន កំពុងលេចឡើង on stage tonight - តារាចម្រៀងសំណព្វរបស់ខ្ញុំកំពុងឡើងឆាកថ្ងៃនេះ។	លេចឡើង, លេចឡើង
ទម្ងន់៖ ព្យាណូ​ធ្ងន់​ពេក។ វា។ ទម្ងន់ខ្លាំងពេក - ព្យាណូធ្ងន់ពេក។ វាមានទម្ងន់ច្រើនពេក។	ដល់ទម្ងន់	អ្នកលក់គ្រឿងទេស កំពុងថ្លឹងថ្លែងគ្រាប់ - អ្នកលក់ថ្លឹងគ្រាប់។	ថ្លឹង
ត្រូវ៖ លោក Jim គឺជាធម្មតាជេរ - Jim ជាធម្មតាឈ្លើយ។	ជានិច្ច	ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះ Jim កំពុងត្រូវបានគួរសមចំពោះមិត្តរួមការងាររបស់គាត់ - ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះ Jim មានសុជីវធម៌ចំពោះមិត្តរួមការងាររបស់គាត់។	ឥឡូវ​នេះ
សម៖ ស្បែកជើងទាំងនេះ សមអ្នកឥតខ្ចោះ - ស្បែកជើងទាំងនេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់អ្នក។	សមក្នុងទំហំ	ពួកគេ កំពុងសមសំឡេងរោទិ៍ផ្សែងនៅក្នុងបន្ទប់ - ពួកគេដំឡើងសំឡេងរោទិ៍ភ្លើងនៅក្នុងបន្ទប់។	បង្កប់
រំពឹង៖ ខ្ញុំ រំពឹងអ្នកចង់បានអ្វីមួយផឹក - ខ្ញុំគិតថាអ្នកចង់ផឹកអ្វីមួយ។	គិត, ជឿ	តើអ្នកមែនទេ? រំពឹងភ្ញៀវព្រឹកនេះ? តើអ្នកកំពុងរង់ចាំភ្ញៀវនៅថ្ងៃនេះទេ?	រង់ចាំ
ឮ៖ បិទវិទ្យុ។ ខ្ញុំមិនអាចទេ។ ឮអ្នក - បិទវិទ្យុ។ ស្តាប់​អត់​ឮ​ទេ។	ឮ	តុលាការ កំពុងស្តាប់ករណីឃាតកម្មនៅសប្តាហ៍ក្រោយ - តុលាការកំពុងពិចារណាករណីឃាតកម្មនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។	ដោះស្រាយជាមួយករណីមួយ។
មធ្យម៖ អ្វី​ដែល​ប្រាកដ​ មធ្យមដោយនោះ? - តើអ្នកចង់មានន័យយ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះ? (តើ​អ្នក​ចង់​មានន័យថា​យ៉ាងម៉េច?)	ទុក​ក្នុងចិត្ត	ខ្ញុំបានមានន័យដើម្បីសួរអ្នកនូវសំណួរនោះជាច្រើនសប្តាហ៍ - ខ្ញុំចង់សួរអ្នកនូវសំណួរនេះជាយូរមកហើយ។	នឹងធ្វើអ្វីមួយ

គុណនាមជាក់លាក់អាចត្រូវបានប្រើជាទម្រង់បន្តដើម្បីបង្ហាញពីភាពតានតឹង។

គុណនាមនៅក្នុងសំណួរ:

• ក. ល្ងង់ - ល្ងង់
• ខ. ប្រយ័ត្ន - ប្រយ័ត្ន
• គ. សប្បុរស
• ឃ. ខ្ជិល - ខ្ជិល។
• អ៊ី ល្អ - គួរឱ្យស្រឡាញ់
• f. អ្នកជំងឺ - អ្នកជំងឺ
• g. (im) polite - មិន​គួរ​សម, គួរ​សម
• ម៉ោង ឆ្កួត - ឆោតល្ងង់
• ខ្ញុំ rude - រដុប

ឧទាហរណ៍:

ជូលី គឺជាធម្មតា អ្នកជំងឺប៉ុន្តែថ្ងៃនេះនាង មានភាពអត់ធ្មត់ជាធម្មតា ជូលី អត់ធ្មត់ ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះ នាងមានការអត់ធ្មត់។
អ្នក' កំពុងត្រូវបានឆ្កួតណាស់ - អ្នកកំពុងឆ្កួតខ្លាំងណាស់ (ជាធម្មតាប្រើជាការព្រមាន)។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសក្រៅផ្លូវការ ទម្រង់ –ing ជួនកាលប្រើជាមួយកិរិយាសព្ទរដ្ឋ។ ឧទាហរណ៍មួយនឹងជាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មភោជនីយដ្ឋានដែលនិយាយថា 'ខ្ញុំស្រលាញ់វា!'ពាក្យ​មួយ​ឃ្លា​នេះ​មាន​ការ​ពេញ​និយម​ដែល​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទទួល​ស្គាល់។ ប៉ុន្តែតើវាត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ទេ? ចម្លើយគឺ NO! ហើយឥឡូវនេះអ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងពីមូលហេតុ។

ជនបរទេសពេលខ្លះលេងជាមួយភាសាដើម្បីសង្កត់ធ្ងន់លើឃ្លាមួយ អ្នកចម្រៀងពេលខ្លះប្រើទម្រង់វេយ្យាករណ៍មិនត្រឹមត្រូវដើម្បីធ្វើឱ្យបទចម្រៀង rhyme ។ នៅក្នុងភាសារុស្សីអ្វីៗគឺដូចគ្នាបេះបិទ។ ប្រើវាជាឧទាហរណ៍មួយដើម្បីចងចាំនូវអ្វីដែលច្បាប់កិរិយាសព្ទឋិតថេរ ដូច្នេះភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកនឹងស្តាប់ទៅគ្មានកំហុសនាពេលអនាគត!

វីដេអូសាមញ្ញនិងកំប្លែង។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចយល់បាន។ ទទួលស្គាល់កិរិយាសព្ទរដ្ឋណាមួយដែលត្រូវប្រើក្នុងវីដេអូ។

កិរិយាស័ព្ទសកម្មភាពជាភាសាអង់គ្លេស

កិរិយាសព្ទថាមវន្ត ឬសកម្មភាព (កិរិយាសព្ទសកម្មភាព) ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពដែលកើតឡើងក្នុងរយៈពេលកំណត់ ស្ថានភាពដែលមានការចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់ច្បាស់លាស់។

ឧទាហរណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទសកម្មភាព (ឧទាហរណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទពិពណ៌នាសកម្មភាព)

ឈឺ មកដល់ សួរ ហៅ ការផ្លាស់ប្តូរ ចម្អិន

រាំ បរិភោគ ធ្លាក់ មានអារម្មណ៍ ទៅ លូតលាស់

មាន ជួយ បុក ឈឺចាប់ រមាស់ ទាត់

គោះ ចាកចេញ រលាយ អាន និយាយ បង្រួម

ច្រៀង និយាយ និយាយ បោះ ការធ្វើដំណើរ មើល

ពួកវាអាចត្រូវបានប្រើជាទម្រង់រីកចម្រើន ឬសាមញ្ញ៖

- កន្លែងណា គឺអ្នក ការហៅទូរស័ព្ទពី?

- WHO គឺនាង រាំជាមួយ?

ដោយបានសិក្សាបញ្ជីកិរិយាសព្ទ stative វាជាពេលវេលាដើម្បីសាកល្បងខ្លួនអ្នកនៅក្នុងលំហាត់។ បញ្ជាក់ខ្លួនឯងថាវាងាយស្រួល និងសាមញ្ញ! បន្ទាប់​ពី​ឆ្លើយ​សំណួរ​ទាំង​អស់​ហើយ សូម​ចុច​លើ​ប៊ូតុង 'ដាក់​ស្នើ' ហើយ​ពិនិត្យ​ចម្លើយ​របស់​អ្នក។ ការធ្វើតេស្តកិរិយាសព្ទឋិតថេរនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជួយអ្នកឱ្យយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងសកម្មភាព និងកិរិយាស័ព្ទរដ្ឋជាភាសាអង់គ្លេស។

លំហាត់កិរិយាស័ព្ទថេរ

នៅក្នុងការធ្វើតេស្ត អ្នកត្រូវបំពេញប្រយោគនៅក្នុង ទម្រង់ត្រឹមត្រូវ។ទៅជា Present Indefinite ឬ Present Continuous ហើយជាការពិតណាស់ បកប្រែប្រយោគពីរបីទៅជាភាសាអង់គ្លេស។ មុន​នឹង​បន្ត​ធ្វើ​លំហាត់ សូម​ធ្វើ​ច្បាប់​សម្រាប់​រដ្ឋ និង​កិរិយាសព្ទ​សកម្មភាព​ម្តងទៀត។ រីករាយ!

យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាកិរិយាស័ព្ទគឺជាសកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍៖ រត់ លោត រៀន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមាន ក្រុមដាច់ដោយឡែកកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីរដ្ឋមួយ - អារម្មណ៍អារម្មណ៍។ ដំណើរការគិតល។

មាន nuances ជាក់លាក់ក្នុងការប្រើកិរិយាស័ព្ទបែបនេះ។ នៅក្នុងអត្ថបទខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វី។

4 ក្រុមនៃកិរិយាសព្ទរដ្ឋជាភាសាអង់គ្លេស

កិរិយាសព្ទរដ្ឋ (កិរិយាសព្ទរដ្ឋ)- ពិពណ៌នាមិនត្រឹមតែសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងស្ថានភាពនៃវត្ថុផងដែរ។ រដ្ឋ គឺជារដ្ឋដែលនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ។

ឧទាហរណ៍៖ នាងស្រលាញ់គាត់ (មានន័យថានាងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រលាញ់)។

នោះ​គឺ​យើង​មិន​ធ្វើ​អ្វី​សោះ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​កើត​ឡើង​នៅ​ខាង​ក្នុង ក្នុង​ក្បាល ឬ​ក្នុង​ចិត្ត។

សូមក្រឡេកមើលក្រុមសំខាន់ៗនៃកិរិយាស័ព្ទបែបនេះ៖

1. កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីការយល់ឃើញខាងរាងកាយ

មានអារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍, មានអារម្មណ៍
ឮ - ឮ
មើល - មើល, ហាក់ដូចជា (ប៉ុន្តែមិនមែននៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "មើល")
សង្កេត - សង្កេត, សង្កេត
ទទួលស្គាល់ - ទទួលស្គាល់, ទទួលស្គាល់
មើល - មើល
ហាក់ដូចជា - ហាក់ដូចជា
ក្លិន - មានក្លិន
សំឡេង - សំឡេង
រសជាតិ - ដើម្បីភ្លក្សរសជាតិ
បែងចែក - បែងចែក

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ ឃើញផ្ទះ​មួយ។
ខ្ញុំឃើញផ្ទះមួយ។

ខ្ញុំ ឮមានតែ​អ្នក។
ខ្ញុំលឺតែអ្នកប៉ុណ្ណោះ។

2. កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត

ដឹង - ដឹង
ជឿ - ជឿ
ការជូនដំណឹង - ជូនដំណឹង
ដឹង - ដឹង
ភ្លេច - ភ្លេច
ចងចាំ - ចងចាំ
ទទួលស្គាល់ - ទទួលស្គាល់
គិត - គិត (មានគំនិត) ជឿ
រំពឹង - មានន័យថាគិត
យល់ - យល់
សូមមើល - នៅក្នុងអត្ថន័យនៃការយល់
ហាក់ដូចជា - ហាក់ដូចជា
មានន័យថា - មានន័យថា, មានន័យថា

ឧទាហរណ៍:

ពួកគេ ដឹងខ្ញុំ
ពួកគេស្គាល់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំ គិតគាត់និយាយត្រូវ។
ខ្ញុំគិតថាគាត់និយាយត្រូវ។

3. កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីអារម្មណ៍និងបំណងប្រាថ្នា

ចូលចិត្ត
មិនចូលចិត្ត - មិនចូលចិត្ត
ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់
ស្អប់ - ស្អប់
បារម្ភ - បារម្ភ
សង្ឃឹម - សង្ឃឹម
ប្រាថ្នា - ប្រាថ្នា
ចង់ - ចង់
ត្រូវការ - ត្រូវការ
ចូលចិត្ត - ចូលចិត្ត
ចិត្ត - បារម្ភ, បារម្ភ

ឧទាហរណ៍:

យើង ចង់បានបង្អែម។
យើងចង់បានបង្អែម។

ខ្ញុំ ចូលចិត្តតន្ត្រី។
ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​ត​ន្រ្តី។

4. កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីការកាន់កាប់របស់អ្វីមួយ

ក្លាយជា
ជាកម្មសិទ្ធិ - ជាកម្មសិទ្ធិ
កម្មសិទ្ធិ - ដើម្បីមាន
មាន - ដើម្បីមាន
មាន - មាន
ថ្លៃដើម
ហាក់ដូចជា - ហាក់ដូចជា
ត្រូវការ - ត្រូវការ
អាស្រ័យ - អាស្រ័យ
មកពី - កើត
ស្រដៀងនឹង - ស្រដៀងនឹង
មាន - មាន

ឧទាហរណ៍:

តុក្កតានេះ។ ជាកម្មសិទ្ធិដល់​ខ្ញុំ។
តុក្កតានេះជារបស់ខ្ញុំ។

នេះ។ ការចំណាយច្រើន​ពេក។
វា​ជា​តម្លៃ​ថ្លៃ​ពេក។

កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់នេះមានលក្ខណៈពិសេសក្នុងការប្រើប្រាស់។ តោះមើលមួយណា។

លក្ខណៈពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទរដ្ឋជាភាសាអង់គ្លេស

កិរិយាសព្ទរដ្ឋមិនដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងក្រុម Continuous tense ទេ។ យើងប្រើក្រុមនេះនៅពេលយើងចង់និយាយថាអ្វីមួយកំពុងដំណើរការ។ ឧទាហរណ៍​ថា ខ្ញុំ​កំពុង​ហែល​ទឹក ពោល​គឺ​ខ្ញុំ​កំពុង​ហែល​ទឹក។

ពួកគេ គឺមើល ingទូរទស្សន៍។
ពួកគេមើលទូរទស្សន៍។

គាត់ គឺការងារ ingពេញមួយព្រឹក។
គាត់ធ្វើការពេញមួយព្រឹក។

សូមអានបន្ថែមអំពីពេលវេលាទាំងនេះនៅក្នុងអត្ថបទខាងក្រោម៖

ហេតុអ្វីបានជាកិរិយាសព្ទរដ្ឋទាំងនេះមិនប្រើក្នុង Present Continuous?

ដូចដែលយើងបានពិភាក្សារួចហើយ ភាពតានតឹងនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់ថាសកម្មភាពមួយកំពុងដំណើរការ៖ យើងបានចាប់ផ្តើមធ្វើវាកាលពីមួយរយៈមុន យើងកំពុងធ្វើវាឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីពេលខ្លះយើងនឹងបញ្ចប់ធ្វើវា។

ដើម្បី​ប្រើ​នៅ​ក្នុង​ការ​បន្ត​របស់​យើង កិរិយាសព្ទ​ត្រូវ​តែ​អាច​ស្ថិតស្ថេរ​បាន។

ឧទាហរណ៍ៈ ចម្អិន - អ្នកចាប់ផ្តើមចម្អិនអាហារ ចម្អិនឥឡូវនេះ បញ្ចប់មួយរយៈ។

ត្រឡប់ទៅកិរិយាសព្ទលើកលែងរបស់យើង។ យើងមិនអាចចាប់ផ្តើមធុំក្លិន (ហិត) ឬឮ (ឮ) ហើយបញ្ចប់ដំណើរការនេះបន្ទាប់ពីពេលខ្លះ។ នេះជាអ្វីដែលយើងធ្វើគ្រប់ពេលវេលា។ យើងនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងអាចធុំក្លិន និងឮ។ ដូចគ្នាដែរ ការបំភ្លេច ការយល់ដឹង ឬអារម្មណ៍មិនអាចជាដំណើរការបានទេ ពីព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ ដំណើរការទាំងនេះនឹងចាប់ផ្តើមពេលខ្លះ ពេលនេះវាមានរយៈពេល ហើយថ្ងៃណាមួយពួកគេនឹងបញ្ចប់។

ដូច្នេះ​ឥឡូវ​នេះ ចូរ​យើង​អនុវត្ត​ការ​ប្រើ​កិរិយាសព្ទ​ទាំងនេះ។

ភារកិច្ចពង្រឹង

បកប្រែប្រយោគខាងក្រោមទៅជាភាសាអង់គ្លេស។ ទុកចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់ខាងក្រោមអត្ថបទ។

1. គាត់ចង់ជួបអ្នក។
2. នាងយល់អំពីរូបវិទ្យា។
3. វាស្តាប់ទៅល្អ។
4. ខ្ញុំស្គាល់គាត់។
5. ពួកគេស្អប់ការសម្អាត។