វាហាក់បីដូចជាបញ្ហាគណិតវិទ្យាដ៏សាមញ្ញមួយពីថ្នាក់ទីបួន៖ ប្រសិនបើអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស 30-35 ពាក្យក្នុងមួយថ្ងៃជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ តើ​ក្នុង​មួយ​ខែ​និង​ឆ្នាំ​អាច​រៀន​ពាក្យ​អង់គ្លេស​បាន​ប៉ុន្មាន?

ជាការពិតណាស់អ្នកបានគណនាយ៉ាងងាយស្រួល៖ អ្នកអាចរៀនបានប្រហែលមួយពាន់ពាក្យភាសាអង់គ្លេសក្នុងមួយខែ ហើយតាមនោះ 12,000 ពាក្យក្នុងមួយឆ្នាំ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែតើបទពិសោធន៍ និងការអនុវត្តនិយាយអ្វីខ្លះ?

ដោយសារវាក្យសព្ទត្រូវបានកាត់បន្ថយ ចំនួននៃអារម្មណ៍ដែលអ្នកអាចបង្ហាញបាន ចំនួនព្រឹត្តិការណ៍ដែលអ្នកអាចពណ៌នា ចំនួននៃអ្វីដែលអ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបាន! ការយល់ដឹងមិនត្រឹមតែមានកម្រិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានបទពិសោធន៍ផងដែរ។ បុរសលូតលាស់តាមភាសា។ ពេល​ណា​ដែល​គាត់​កំណត់​ភាសា គាត់​ថយ​ក្រោយ!

ជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយ វាក្យសព្ទចំនួននៃអារម្មណ៍ដែលអ្នកអាចបង្ហាញ ចំនួននៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលអ្នកអាចពណ៌នាបាន ចំនួនវត្ថុដែលអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះបានថយចុះ។ ការយល់ដឹងមិនត្រឹមតែមានកម្រិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានបទពិសោធន៍ផងដែរ។ បុរសលូតលាស់តាមរយៈភាសា។ ពេល​ណា​ដែល​គាត់​ដាក់​កម្រិត​ភាសា គាត់​នឹង​ធ្លាក់​ចុះ។

~ Sheri S. Tepper

ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ វាអាចទៅរួចក្នុងការរៀនអ្វីមួយ ប៉ុន្តែវានឹងមិនដំណើរការដើម្បីរក្សាវានៅក្នុងទុនបម្រុងសកម្ម ហើយប្រើវាជាទៀងទាត់ក្នុងការនិយាយនោះទេ។ ពាក្យដែលមិនមានការអនុវត្ត និងតំណរភ្ជាប់ត្រូវបានបំភ្លេចចោលយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលអ្នកបង្កើតនៅស្ងៀម។

ជាការពិត អ្នកតែងតែមានឱកាស ចងចាំ មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃពាក្យអង់គ្លេស- វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការចងចាំ និងបច្ចេកទេសក្នុងការទន្ទេញពាក្យភាសាអង់គ្លេស ដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ។

របៀបរៀនពាក្យអង់គ្លេសឱ្យបានច្រើនយ៉ាងរហ័ស

ការរៀនពាក្យភាសាអង់គ្លេសមិនពិបាកដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូងនោះទេ។ ការចុះហត្ថលេខាលើឈ្មោះពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ គឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់ការចងចាំ។

ចង់ រៀនពាក្យអង់គ្លេសជាច្រើនក្នុងរយៈពេលខ្លី? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាឡឺម៉ង់ Ebinghaus បានរកឃើញថាជាមួយនឹងការទន្ទេញតាមមេកានិក នោះគឺជាពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនយល់ពីអត្ថន័យនៃសម្ភារៈ និងមិនប្រើ mnemonic បន្ទាប់ពីមួយម៉ោងមានតែ 44% នៃព័ត៌មានដែលនៅសល់ក្នុងការចងចាំ ហើយបន្ទាប់ពីមួយសប្តាហ៍ - តិចជាង ២៥%។ ជាសំណាងល្អ ជាមួយនឹងការទន្ទេញចាំ ពត៌មានត្រូវបានបំភ្លេចកាន់តែយឺត។

ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ពីរបៀបដែលវាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការស្រូបយកព័ត៌មានថ្មីៗ៖ ដោយត្រចៀក ការមើលឃើញ ឬដោយការសរសេរចុះ?

នេះនឹងមិនចំណាយពេលច្រើនទេ ប៉ុន្តែនឹងជួយសម្រួលដល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការជ្រើសរើសយ៉ាងច្រើន។ អ្នកបច្ចេកទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់អ្នកនៅពេលក្រោយ។ ការធ្វើតេស្តមួយដែលនឹងជួយអ្នកកំណត់ថាតើវាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការចងចាំព័ត៌មានថ្មីៗត្រូវបានបង្ហាញនៅលើគេហទំព័រនេះ។ តាមរយៈការឆ្លើយសំណួរចំនួន 30 អ្នកអាចដឹងច្បាស់ថាអ្នកជាប្រភេទអ្វី។

សរុបមក យើងចាំថា ការមើលឃើញអាចទន្ទេញពាក្យថ្មីបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយការមើលឃើញ ឬអាន ការស្តាប់ - ដោយត្រចៀក និង kinesthetics ត្រូវតែមានចលនា ឧទាហរណ៍ សរសេរព័ត៌មាននៅលើក្រដាស។

នៅក្នុងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សភាគច្រើនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ ប្រភេទដែលមើលឃើញការយល់ឃើញ ព័ត៌មានថ្មី។. ចងចាំរយៈពេលដែលការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលគួរឱ្យរំខានដែលឃើញនៅលើទូរទស្សន៍ ឬផ្ទាំងរូបភាព និងបដាដែលពេញតាមដងផ្លូវក្នុងទីក្រុងត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរបស់យើង។

អ្នក​ក៏​ត្រូវ​ដឹង​ដែរ​ថា​មិន​មាន​ការ​មើល​ឃើញ​ 100% ឬ​ audials ទេ។ ប៉ុន្តែប៉ុស្តិ៍មួយចំនួននៅតែលេចធ្លោ ហើយវាគឺជាប៉ុស្តិ៍នេះដែលគួរប្រើប្រសិនបើគោលដៅរបស់អ្នក។ រៀន​ពាក្យ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​បាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​.

វិធីសាស្រ្តមើលឃើញនៃការទន្ទេញពាក្យអង់គ្លេស

លក្ខណៈនិងគ្រោងការណ៍នៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មានដោយការមើលឃើញ។

ប្រសិនបើអ្នកបានអានប្រលោមលោក Martin Eden ដោយ Jack London នោះ ទំនងជាអ្នកចាំថាតួឯកបានបង្រៀន ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យពាក្យសិក្សា ការបង្ហោះខិត្តប័ណ្ណជាមួយពាក្យថ្មីនៅផ្ទះ។

វិធីសាស្រ្តមើលឃើញសម្រាប់​ការ​ទន្ទេញ​ពាក្យ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​គឺ​បិទ​ភ្ជាប់​វត្ថុ​ទាំង​អស់​ដែល​នៅ​ជុំវិញ​អ្នក​ដោយ​ស្ទីគ័រ​ជាមួយ​នឹង​ពាក្យ​ថ្មី។ តើ​វា​ដំណើរការ​យ៉ាង​ដូចម្តេច វិធីសាស្រ្តមើលឃើញ? អ្នកតែងតែជួបប្រទះពាក្យអង់គ្លេសជាច្រើន អាន ទន្ទេញ និងប្រើពាក្យអង់គ្លេស។

ទិញពីហាង ឬធ្វើកាតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកជាមួយនឹងពាក្យថ្មី ការបកប្រែ ការចម្លង និងសូម្បីតែឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់។ វាជាការងាយស្រួលក្នុងការយកកាតបែបនេះជាមួយអ្នក ប្រសិនបើអ្នកមានការធ្វើដំណើរឆ្ងាយទៅធ្វើការ ឬបាត់ខ្លួនជាបន្តបន្ទាប់។ ពួកវា​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ជា​លក្ខណៈ​បុរាណ​លើ​ក្រដាស ឬ​ទាញ​យក​ទៅ​កាន់​ទូរសព្ទ​របស់​អ្នក។

នៅលើកំណត់ចំណាំ៖

នៅលើអ៊ីនធឺណិតអ្នកអាចរកបាន ទាញយកកម្មវិធីសម្រាប់ទូរស័ព្ទដៃដែលប្រើវិធីដែលមើលឃើញដើម្បីពង្រីកវាក្យសព្ទ។ ការពេញនិយមបំផុតគឺពាក្យ, ដប់ងាយស្រួលនិង Duolingo៖ រៀនភាសាដោយឥតគិតថ្លៃ។

រូបភាពភ្លឺជាមួយចំណងជើង អ្នកបង្ហាត់ការចងចាំ ការធ្វើតេស្តផ្ទៀងផ្ទាត់អ្នកដែលប្រើកម្មវិធីទូរស័ព្ទទាំងនេះនឹងជួយអ្នក។ រៀនពាក្យអង់គ្លេសជាច្រើនក្នុងរយៈពេលខ្លី. ហើយសំខាន់បំផុតគឺពួកគេតែងតែនៅនឹងដៃ!

ប្រសិនបើកម្រិតរបស់អ្នកមិនមែនជាអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង (កម្រិតមធ្យម និងខ្ពស់ជាងនេះ) អ្នកអាចមើលភាពយន្ត កម្មវិធី និងវីដេអូដោយមាន និងគ្មានចំណងជើងរង ដោយសរសេរមិនត្រឹមតែពាក្យថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានឃ្លាដែលមានប្រយោជន៍ផងដែរ។

ការបង្រៀនអូឌីយ៉ូភាសាអង់គ្លេស និងផតខាស

លក្ខណៈនិងគ្រោងការណ៍នៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មានដោយមនុស្ស auditory ។

ប្រសិនបើអ្នកជាក្រុមមនុស្សកម្រ (ប្រហែល 10%) ដែលស្រលាញ់ និងចងចាំដោយត្រចៀក នោះវិធីសាស្ត្រនេះគឺសម្រាប់អ្នក។

លក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់ ការពង្រីកវាក្យសព្ទ- ស្តាប់សុន្ទរកថាភាសាអង់គ្លេសឥតឈប់ឈរ មិនថានៅផ្ទះក្នុងផ្ទះបាយ ឬក្នុងឡាន ពេលស្ទះចរាចរណ៍។ ពាក្យ និង​កន្សោម​ថ្មី​អាច​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ចុះ ហើយ​និយាយ​ដដែលៗ​តាម​កាលកំណត់។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ អ្នកនឹងមិនភ័យខ្លាចក្នុងការស្តាប់ការនិយាយនោះទេ ហើយជំនាញស្តាប់របស់អ្នកនឹងប្រសើរឡើង។

វិធីសាស្ត្រ TPR សម្រាប់ពង្រីកវាក្យសព្ទ

លក្ខណៈ និងគ្រោងការណ៍នៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មានដោយ kinesthetics ។

ប្រភេទទី 3 នៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មាន ដែលរួមមាន kinesthetics ចូលចិត្តចលនាទៅការរៀនឋិតិវន្ត។ ប្រសិនបើអ្នកជាអ្នករៀន kinesthetic កុំភ្លេចសរសេរពាក្យថ្មីនៅលើក្រដាស។ វាជាការប្រសើរជាងប្រសិនបើអ្នកមានវចនានុក្រមកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃដែលអ្នកអាចយោងពីពេលមួយទៅពេលមួយ។

ជារឿយៗត្រូវបានប្រើក្នុងការបង្រៀនកុមារ វិធីសាស្ត្រ TPR (ការឆ្លើយតបរាងកាយសរុប). ប៉ុន្តែជឿខ្ញុំចុះ ប្រសិនបើអ្នកជាអ្នករៀន kinesthetic វិធីសាស្ត្រនេះក៏សម្រាប់អ្នកដែរ៖ ជាមួយនឹងជំនួយរបស់វា អ្នកអាចរៀនពាក្យ និងឃ្លាភាសាអង់គ្លេសបានយ៉ាងងាយស្រួល។

ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តគឺដើម្បីទន្ទេញពាក្យថ្មី ឃ្លា និងសំណង់ lexical ដោយប្រើកាយវិការ ការប្រតិបត្តិពាក្យបញ្ជា ល្ខោនខោល និងហ្គេម។ ឧទាហរណ៍នៅលើ ពាក្យបាល់(បាល់) អ្នកត្រូវអនុវត្តសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងវត្ថុនេះ ឧទាហរណ៍ លេងជាមួយបាល់។

វិធីសាមញ្ញ និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការទន្ទេញពាក្យអង់គ្លេស

Mnemonic និងការទន្ទេញពាក្យអង់គ្លេស

ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អនៃរបៀបដែល mnemonic ដំណើរការ។

មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយក្នុងការទន្ទេញភាសាអង់គ្លេស និងពិតជាពាក្យបរទេសគឺ mnemonics ។វិធីសាស្រ្តនៃ mnemonics (ឬ mnemonics) គឺផ្អែកលើការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក។ អ្នក​យក​ព័ត៌មាន​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ចងចាំ ហើយ​ប្រែក្លាយ​វា​ទៅជា​រូបភាព​តាមរយៈ​ការ​ផ្សារភ្ជាប់។

ដំបូងអ្នកត្រូវយល់ថាខួរក្បាលមិនចងចាំរូបភាពដែលកើតឡើងនៅក្នុងក្បាលនោះទេប៉ុន្តែ តំណភ្ជាប់រវាងរូបភាពជាច្រើន។. នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចងចាំ ពីព្រោះនៅពេលទន្ទេញចាំ អ្នកត្រូវផ្តោតលើចំណុចនេះ។

Mnemonics អភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការគិតយ៉ាងសកម្ម។ ភារកិច្ចចម្បងគឺបង្កើតរូបភាពដែលត្រូវបានភ្ជាប់នៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃ វិធី​ផ្សេង​គ្នា. រូបភាពត្រូវតែ ពណ៌, ធំនិង លម្អិត.

ការរៀនពាក្យភាសាអង់គ្លេសដោយមានជំនួយពី mnemonics គឺងាយស្រួលមិនគួរឱ្យជឿ! យើងជ្រើសរើសពាក្យព្យញ្ជនៈច្រើនបំផុត (ឬពាក្យជាច្រើន) ពីភាសាកំណើតទៅពាក្យបរទេស។

របៀបដែល mnemonics ដំណើរការនៅពេលទន្ទេញពាក្យអង់គ្លេស តោះមើលឧទាហរណ៍៖

ភក់ ["pʌdl]ភក់

ការបញ្ចេញសំឡេងប្រហាក់ប្រហែល (ការភ្ជាប់សូរសព្ទ) - "អាក្រក់"

ម៉ូដែល Mnemonic៖ «ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ចុះ​ចូល​ក្នុង​ទឹក​ដដែល»។ .

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ mnemonic ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស៖

ប្រសិនបើអ្នកកំពុងប្រើ mnemonics ដើម្បីពង្រីកវាក្យសព្ទវាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា អ្នកមិនត្រឹមតែត្រូវភ្ជាប់ពាក្យជាមួយគ្នា និងបង្ហាញក្នុងទម្រង់ជាប្រយោគប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញផងដែរ។ ស្ថានភាពជាក់លាក់ដែលវាកើតឡើង ឬនិយាយ។

ជាឧទាហរណ៍ កុំគ្រាន់តែនិយាយថា "មនុស្សភ័យកំពុងដើរតាមផ្លូវតូចចង្អៀត" ប៉ុន្តែស្រមៃមើលមនុស្សភ័យ អ្នកអាចស្គាល់មិត្តរបស់អ្នកដែលដើរមើលជុំវិញ ហើយញាប់ញ័រគ្រប់សំឡេង តាមផ្លូវតូចចង្អៀត។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកប្រាកដជាមិនភ្លេចពាក្យបរទេសនេះទេ។

នៅលើកំណត់ចំណាំ៖

សមាគម ឬបណ្តុំនៃពាក្យដែលបានកើតឡើងគឺចាំបាច់សម្រាប់តែពាក្យដដែលៗ 2-3 ពីការចងចាំប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីចងចាំពាក្យបរទេស និងការបកប្រែរបស់វា។ បន្ទាប់មកវានឹងបាត់ទៅវិញពីភាពគ្មានប្រយោជន៍ ដូច្នេះអ្នកមិនចាំបាច់បារម្ភថារឿងមិនសមហេតុសមផលណាមួយនឹងត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងការចងចាំរបស់អ្នក។

ដោយមិនសង្ស័យ ដើម្បីទន្ទេញពាក្យបរទេសបានលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាព អ្នកត្រូវអនុវត្ត ស្វែងរកវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក រៀនពីរបៀបបង្កើតសមាគមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងសូម្បីតែរហ័ស។ ដំណើរការនៃការបង្កើតសមាគមនឹងយឺតនៅពេលដំបូង ប៉ុន្តែត្រូវអត់ធ្មត់ ហើយបន្តអនុវត្ត។ តាមក្បួនមួយល្បឿននិងគុណភាពនៃការបង្កើតសមាគមមានភាពប្រសើរឡើងបន្ទាប់ពីលើកដំបូង ពាក្យដែលទន្ទេញចាំរាប់ពាន់។

វានៅតែត្រូវបានបន្ថែមថាដោយមានជំនួយពីបច្ចេកទេសនេះវាអាចធ្វើទៅបាន ទន្ទេញពាក្យនៃភាសាបរទេសណាមួយ។ .

សាលគំនិតសម្រាប់ពង្រីកវាក្យសព្ទជាភាសាអង់គ្លេស

មនុស្សជាច្រើនប្រើ flashcards ដើម្បីចងចាំពាក្យថ្មី ប៉ុន្តែបណ្ណបង្ហាញទាំងនេះមិនតែងតែនៅនឹងដៃទេ ជាពិសេសនៅពេលត្រឹមត្រូវ។

មានវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីទន្ទេញពាក្យ និងកន្សោមថ្មីៗ - នេះគឺជាថាមពលនៃចិត្តរបស់អ្នក។ វា​ហៅថា វិធីសាស្រ្តនៃ loci (វិធីសាស្រ្តទីតាំង).

អ្នកក៏អាចឃើញឈ្មោះដូចជា "សាលគំនិត", "វិមាននៃការចងចាំ", "វិធីសាស្រ្តនៃ loci", "mnemonics spatial", "វិធីសាស្រ្តនៃ Cicero".

នៅពេលដែល Sherlock Holmes ដែលជាអ្នកស៊ើបអង្កេតដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោកចង់ចងចាំអ្វីមួយដែលសំខាន់ គាត់បានបិទភ្នែករបស់គាត់ ហើយចូលទៅក្នុងសាលនៃគំនិត ( 'វិមានចិត្ត') ដូចជា Sherlock Holmes អ្នកក៏អាចប្រើ Method of loci ដើម្បីទន្ទេញពាក្យ និងកន្សោមថ្មីៗផងដែរ។ របៀបដែលវាមើលទៅដោយភ្នែក អ្នកអាចមើលឃើញនៅក្នុងវីដេអូ។

វីដេអូ "The Hound of the Baskervilles" - "វិមានគំនិត" ដោយ Sherlock Holmes ។

តើវិធីសាស្ត្រកំណត់ទីតាំងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

យើងកំពុងសាងសង់កន្លែងស្រមើលស្រមៃ កន្លែងស្រមើលស្រមៃ) នៅក្នុងគំនិតរបស់យើង ហើយដាក់វត្ថុ និងមនុស្សនៅទីនោះ ដែលនឹងជួយយើងចងចាំពាក្យថ្មី។ អ្នកអាចទុករូបភាពទាំងនៅលើធ្នើរ និងដោយចៃដន្យ។ រឿងចំបងគឺថាអ្នកខ្លួនឯងដឹងថាអ្វីៗទាំងអស់នៅឯណាហើយអាចចងចាំបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សកម្មភាពដ៏ល្អបំផុតគឺគួរឱ្យអស់សំណើចទាំងស្រុង ឬឡូជីខលណាស់។ វា​រឹតតែ​ល្អ​ក្នុង​ការ​លាយ​និង​ផ្គូផ្គង។

ចងចាំច្បាប់សាមញ្ញដែលក្នុងករណីណាក៏ដោយគួរតែត្រូវបានរំលោភបំពាននៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតការតភ្ជាប់:

• តំណាងឱ្យរូបភាព ធំ(សូម្បីតែវត្ថុដែលត្រូវចងចាំ ទំហំផ្សេងគ្នា, ធ្វើឱ្យពួកវាតែមួយ: វាជាកប៉ាល់, ដូងឬឃ្មុំ។ រូបភាពតូចៗមិនគួរត្រូវបានបង្ហាញទេ។ ការតភ្ជាប់រវាងរូបភាពបែបនេះនឹងត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងលំបាក។
• រូបភាពត្រូវតែ ភ្លឺ. ឧទាហរណ៍ រូបភាព ឬរូបភាពដែលបង្កើតនៅលើកម្មវិធីក្រាហ្វិក 3D ។ រូបភាពបែបនេះអាចត្រូវបានបង្វិល និងមើលពីមុំផ្សេងៗគ្នា។
• រូបភាពត្រូវតែដាក់ជូន ពណ៌. ប្រសិនបើទាំងនេះគឺជាស្លឹករបស់ដើមឈើនោះពួកគេត្រូវតែមានពណ៌បៃតងដើមឈើខ្លួនឯង - ពណ៌ត្នោតជាដើម។
• រូបភាពដែលបានបង្ហាញត្រូវតែជា លម្អិត. ប្រសិនបើអ្នកស្រមៃមើលរូបភាពនៃ "ទូរស័ព្ទ" នោះ អ្នកត្រូវពិចារណាវាដោយស្មារតី ហើយមើលឱ្យច្បាស់ថាតើផ្នែកណាដែលទូរសព្ទដែលអ្នកតំណាងនោះមាន។ ប្រសិនបើវាជាទូរសព្ទដៃ អ្នកអាចសម្គាល់រូបភាពខាងក្រោមនៅក្នុងវា៖ អង់តែន ការបង្ហាញ ប៊ូតុង គម្រប ខ្សែ ស្រោមស្បែក ថ្ម។

បន្ទាប់មកយើងអនុវត្តមេ ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តនៅក្នុង mnemonic គឺ "ការតភ្ជាប់រូបភាព". សូមមើលពីរបៀបដែលវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្តនៃការរៀនពាក្យភាសាអង់គ្លេស។

ឧបមាថាយើងត្រូវទន្ទេញពាក្យដែលភ្ជាប់ជាមួយពាក្យ រត់ក៏ដូចជាទម្រង់របស់វា ដូច្នេះយើងនឹងបង្កើតរឿងដូចខាងក្រោមនេះនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង៖ ការកំណត់ការស្រមើលស្រមៃនៃទីក្រុង - កន្លែងស្រមើស្រមៃគឺជាទីក្រុង .

នេះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍តូចមួយនៃ របៀបទន្ទេញពាក្យអង់គ្លេសភ្ជាប់ជាមួយ រត់និងទម្រង់របស់វា។ ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចបន្ថែមឃ្លាផ្សេងទៀតជាមួយនឹងពាក្យនេះ ដែលតាមពិតមានច្រើន ហើយនៅពេលដែលទីក្រុងស្រមើស្រមៃរបស់ខ្ញុំរីកចម្រើន ខ្ញុំអាចប្រើពាក្យកាន់តែច្រើនឡើង ហើយដោយហេតុនេះ ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់ខ្ញុំ។

ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពី បច្ចេកទេសនៃការចងចាំ "វិមានចងចាំ"អ្នកអាចស្វែងយល់បន្ថែមពីវីដេអូ៖

កន្លែងស្រមើលស្រមៃណាមួយអាចជា សូម្បីតែបន្ទប់នៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក ហើយអ្នកព្យាយាមមកជាមួយស្ថានភាពដែលនឹងនៅជិតអ្នក ហើយពាក្យនឹងចងចាំកាន់តែងាយស្រួល។

តាមរបៀបនេះ។ ងាយស្រួលរៀនពាក្យលើប្រធានបទផ្សេងៗដូចជា "អាហារ" "ផ្ទះបាយ" "សំលៀកបំពាក់" ជាដើម។ រៀបចំរបស់របរតាមដែលអ្នកចូលចិត្ត ហើយបន្ទាប់មកវានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការចងចាំឈ្មោះរបស់វត្ថុតាមទីតាំងរបស់វានៅក្នុងវិមាន "ការចងចាំ" របស់អ្នក។

ហើយជាការពិតណាស់, អភិវឌ្ឍ ការកាត់បន្ថយ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត និងការច្នៃប្រឌិត. អភិវឌ្ឍការគិតរួម។

ព័ត៌មានជំនួយមួយទៀតអនុវត្តចំពោះ "វិមានចងចាំ" ទាំងអស់ដោយមិនគិតពីគោលបំណងនៃ "ការសាងសង់" របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ចងចាំអ្វីមួយឱ្យបានយូរ (ហើយមិននៅក្នុងរបៀប "ឆ្លងកាត់ - ភ្លេច") អ្នកនឹងត្រូវ "ដើរ" ជាទៀងទាត់នៅជុំវិញ "វិមាន" ។

វិធីសាស្រ្តសោតទស្សន៍ជាភាសាអង់គ្លេស

ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃជំនាញកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាលដោយពាក្យដដែលៗនៃគំរូនៃការនិយាយ។

វិធីសាស្រ្តសោតទស្សន៍- នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងការបង្រៀនភាសាដែលចាំបាច់ត្រូវស្តាប់ និងបញ្ចេញសំឡេងម្តងហើយម្តងទៀតនូវពាក្យ ឃ្លា និងប្រយោគ ដែលនាំទៅដល់ស្វ័យប្រវត្តិកម្មរបស់ពួកគេ។

វិធីសាស្រ្តនេះមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា ប៉ុន្តែនឹងស័ក្តិសមជាចម្បងវាគ្មិន ព្រោះវាមិនមានការគាំទ្រដែលមើលឃើញ។ ការផ្តោតសំខាន់នៅទីនេះគឺលើការនិយាយផ្ទាល់មាត់។

នៅពេលប្រើវិធីសោតទស្សន៍ គ្មានការពន្យល់ណាមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ ចាប់តាំងពីសម្ភារៈដែលបានស្នើឡើងទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងសាមញ្ញ និងចងចាំក្នុងទម្រង់ កំណត់កន្សោមដើម្បីឱ្យសិស្សអាចប្រើវាដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរនាពេលអនាគត។

ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងករណីនេះគឺផ្អែកលើការបង្កើតគំរូឋិតិវន្តមួយចំនួនដែលសិស្សមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានឬស្ទើរតែទាំងអស់។ ក្នុងន័យនេះ វិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះគឺផ្ទុយពីវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង។

ចូរយើងពិចារណា ភាគីវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានវិធីសាស្រ្តសោតទស្សន៍។

ភាគីវិជ្ជមាន

ភាគីអវិជ្ជមាន

នៅពេលបង្កើតវិធីសាស្រ្តនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែផ្តោតលើខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈដែលផ្តល់ជូនដល់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើដំណើរការនៃការទន្ទេញចាំសម្ភារៈនេះដោយសិស្សផងដែរ។ ប្រព័ន្ធនៃការបង្ហាញព័ត៌មានថ្មីៗ និងពាក្យដដែលៗ នាំទៅដល់ការទន្ទេញចាំពីអតីតកាលដែលមិនអាចជៀសរួច។ នៅក្នុងដំណើរការនៃពាក្យដដែលៗ មិនត្រឹមតែការទន្ទេញចាំសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការបញ្ចេញសំឡេងក៏ត្រូវបានដំណើរការផងដែរ ក៏ដូចជាការដកចេញនូវឧបសគ្គភាសាផងដែរ។ ការទន្ទេញកន្សោមកំណត់នាំឱ្យការពិតដែលថាប្រសិនបើចាំបាច់ពួកគេចងចាំដោយស្វ័យប្រវត្តិដូចជានៅពេលទំនាក់ទំនងជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។

គុណវិបត្តិចម្បងនៃវិធីសាស្រ្តសោតទស្សន៍ (មិនសមហេតុផល) គឺថាវាមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសិក្សាឯករាជ្យនៃវេយ្យាករណ៍។ សិស្ស ជាពិសេស ដំណាក់កាលដំបូងការរៀន ត្រូវបានគេដកហូតឱកាសដើម្បីយល់ពីមូលហេតុដែលឃ្លាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីនេះ ហើយមិនមែនបើមិនដូច្នេះទេ ឬហេតុអ្វីបានជាពាក្យនេះត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់មួយ និងមិនមែននៅក្នុងទម្រង់មួយផ្សេងទៀត។ នៅពេលពួកគេរៀន សិស្សត្រូវឯករាជ្យ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់ បង្កើតសំណង់វេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់សម្រាប់ខ្លួនពួកគេ។ នេះពិតជារួមចំណែកដល់ការរួមផ្សំដ៏រឹងមាំនៃសំណង់បែបនេះ ប៉ុន្តែបានតែប្រសិនបើសិស្សអាចសាងសង់ពួកវាបាន។ ហើយនេះមិនតែងតែអាចធ្វើទៅបានទេព្រោះមានករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់ដែលអាចច្រឡំមនុស្សម្នាក់ដែលមិនស៊ាំនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវេយ្យាករណ៍នៃភាសាដែលកំពុងសិក្សា។

គន្លឹះក្នុងការកែលម្អវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក?

តាមរយៈការស្គាល់ពាក្យជាច្រើន អ្នកនឹងអាចបង្ហាញពីខ្លួនអ្នកតាមវិធីជាច្រើន។

ដើម្បីបំពេញវាក្យសព្ទ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ អ្នកត្រូវការជាប្រព័ន្ធ និងទៀងទាត់ និយមជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ មានវិធីជាច្រើន ហើយពួកគេដំណើរការទាំងអស់។

ជ្រើសរើសមួយណាដែលសាកសមនឹងអ្នកបំផុត ហើយអ្នកអាចធ្វើបានយ៉ាងងាយស្រួល កែលម្អវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក។. ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីពួកគេម្នាក់ៗ។

ពង្រីកវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកជាមួយនឹងបញ្ជី

ពាក្យជុំវិញយើង។ គ្រាន់តែរកមើលពាក្យនៅក្នុងវចនានុក្រមប្រហែលជាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឬគួរឱ្យរំភើបទេ។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យអង់គ្លេសជុំវិញអ្នក - កំឡុងពេល ស៊េរី និងកម្មវិធីបើក ភាសាអង់គ្លេសអានព័ត៌មាន - គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ពេលវេលា។

សំខាន់!

មិនថាអ្នកធ្វើវា ឬអត់ទេ យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកសរសេរផ្នែកណានៃពាក្យនេះ ឬពាក្យនោះ (កិរិយាសព្ទ នាម គុណនាម) ក៏ដូចជាដេរីវេនៃពាក្យនេះ។ ឧទាហរណ៍ "ត្រី" - នេសាទត្រីអ្នកនេសាទជាដើម។ វាក៏នឹងមានប្រយោជន៍ផងដែរ ប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមប្រយោគជាមួយនឹងឧទាហរណ៍នៃពាក្យទាំងនេះ។

អ្នកក៏អាចប្រើ notepad នៅលើទូរស័ព្ទដៃរបស់អ្នកផងដែរ។ ដរាបណាអ្នកឮពាក្យដែលមិនស្គាល់ សូមសរសេរវាចុះ។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកមានគ្រប់គ្រាន់ ទីកន្លែង​ទំនេរនៅជុំវិញវាដើម្បីធ្វើកំណត់ចំណាំសមរម្យ។

នៅពេលដែលអ្នកមានពេលទំនេរ ចូរសរសេរអត្ថន័យ ឬការបកប្រែរបស់វា ហើយប្រហែលជាបរិបទដែលវាអាចប្រើបាន។

រៀនពាក្យអង់គ្លេសដោយការអនុវត្ត

នៅពេលអ្នកបង្កើតបញ្ជីពាក្យ វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការបំភ្លេចពាក្យដែលនៅដើមដំបូង។ ពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានទាមទារ ប្រើក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នក។. យើង​ប្រើ​វា​កាន់​តែ​ច្រើន យើង​នឹង​ចងចាំ​វា​កាន់​តែ​ល្អ​។

អានបញ្ជីរបស់អ្នកឡើងវិញ ជាឧទាហរណ៍ នៅចុងបញ្ចប់នៃសប្តាហ៍នីមួយៗ។ តើអ្នកចាំពាក្យចាស់បានកម្រិតណា?

បើ​មាន ពាក្យពិបាកចងចាំប៉ុន្តែពួកគេជារឿងធម្មតាណាស់ វាទំនងជាថាអ្នកនឹងជួបពួកគេនៅពេលអនាគត។ ដូច្នេះ បន្ថែមពួកវាម្តងទៀតទៅក្នុងបញ្ជីថ្មី ហើយយូរៗទៅអ្នកនឹងចងចាំពួកគេ។

ហ្គេមនឹងជួយទន្ទេញពាក្យអង់គ្លេស

Scrabble គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀនពាក្យភាសាអង់គ្លេស និងរីករាយជាមួយក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិ។

អ្នកណាថារៀនពាក្យថ្មីមិនសប្បាយ?! ហ្គេមដូចជា កោសឬ វាក្យសព្ទការផ្តល់ជូន វិធីល្អដើម្បីរៀនពាក្យថ្មី។ .

ហ្គេមគឺ វិធីដ៏អស្ចារ្យការរៀនមិនត្រឹមតែដោយសារតែវាសប្បាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែវាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបរិបទសម្រាប់ពាក្យថ្មី។ ជឿខ្ញុំ អ្នកនឹងចងចាំបានយ៉ាងលឿននូវពាក្យដែលមិត្តរបស់អ្នកកំពុងសើច។

យើងក៏ចង់ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទៅហ្គេម Free Rice ផងដែរ។ ហ្គេមនេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពាក្យមួយ ហើយអ្នកត្រូវជ្រើសរើសសម្រាប់វា។ និយមន័យត្រឹមត្រូវ។. ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយមិនត្រឹមត្រូវ ពាក្យបន្ទាប់នឹងកាន់តែងាយស្រួល។ បើត្រឹមត្រូវ វាពិបាកជាង។

តាមរយៈការលេងហ្គេមនេះ អ្នកមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ កែលម្អវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។ប៉ុន្តែក៏ជួយពិភពលោកក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពអត់ឃ្លានផងដែរ។ យ៉ាងម៉េច? សាកលេងទៅ!

បង្កើនវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសជាមួយបរិបទ

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើវាប្រសើរជាង (និងងាយស្រួលជាង) ទន្ទេញពាក្យថ្មីក្នុងបរិបទ. វិធីមួយគឺសរសេរប្រយោគជាមួយពាក្យនេះ។ អ្នកនឹងមិនត្រឹមតែទន្ទេញពាក្យនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចប្រើវាយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងការសន្ទនា។

វិធីមួយទៀត - ទន្ទេញពាក្យជាក្រុម. ប្រសិនបើអ្នកចង់ចងចាំពាក្យមួយ។ កំប្លែង (ធំណាស់។) វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការចងចាំវាពីខ្សែសង្វាក់នៃពាក្យ៖ កាន់តែធំទៅៗ - ធំ ធំ សម្បើម. វាក៏ធ្វើឱ្យវាអាចទន្ទេញពាក្យបានច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។

ឧទាហរណ៍, ធំ, huongous, gargantuan. តើអ្នកគិតថាពាក្យមានន័យដូចម្តេច អស្ចារ្យ?

វចនានុក្រម និងបណ្តាញសង្គមសម្រាប់ទន្ទេញពាក្យ

ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចរកមើលពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងវចនានុក្រម! ជាពិសេសចាប់តាំងពី វចនានុក្រមអនឡាញទំនើបផ្តល់ជម្រើសបន្ថែមជាច្រើន។

នៅក្នុងជាច្រើន។ វចនានុក្រមអនឡាញមានអត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហ្គេម ក៏ដូចជាផ្នែក "ពាក្យនៃថ្ងៃ" ។

ហើយប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានទំនុកចិត្តថាអ្នកអាចអានអក្សរសិល្ប៍ជាភាសាដើម សូមពិនិត្យមើលអត្ថបទ។

គេហទំព័រសម្រាប់រៀនពាក្យភាសាអង់គ្លេស

ខាងក្រោមអ្នកនឹងរកឃើញ គេហទំព័រល្អបំផុតដើម្បីបង្កើន និងអនុវត្តវាក្យសព្ទដែលអាចមានប្រយោជន៍អតិបរមាសម្រាប់អ្នក។

គេហទំព័រភាសាអង់គ្លេសអាជីវកម្ម

BusinessEnglishSite - គេហទំព័រសម្រាប់រៀនវាក្យសព្ទអាជីវកម្ម

នេះគឺជាគេហទំព័រល្អបំផុត និងពេញនិយមបំផុតមួយដើម្បីសិក្សា។ នៅទីនេះអ្នកអាចបំពេញវាក្យសព្ទជាមួយនឹងឃ្លាដែលមានប្រយោជន៍ កន្សោម និងសូម្បីតែវាក្យសព្ទអាជីវកម្ម។

ពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រធានបទឧទាហរណ៍។ "គណនេយ្យ", "ការគ្រប់គ្រងគម្រោង", "អាយធី"ល។

សម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗមានលំហាត់ដើម្បីបង្រួបបង្រួម ដែលបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រឹមតែវាក្យសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវេយ្យាករណ៍ផងដែរ។

Blair ភាសាអង់គ្លេស

ជាមួយនឹង Blair English អ្នកអាចរៀនពាក្យភាសាអង់គ្លេសពីដំបូង

លំហាត់ និងមេរៀនទាំងអស់នៅលើគេហទំព័រនេះត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងពិសេស បង្កើននិងបង្កើនវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក។ .

នៅទីនេះអ្នកនឹងឃើញលំហាត់អន្តរកម្មឥតគិតថ្លៃជាង 190 នៅលើ ប្រធានបទផ្សេងៗដូចជា បច្ចេកវិទ្យា IT, ពាណិជ្ជកម្ម, ទំនាក់ទំនងនិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។

នៅលើគេហទំព័រក៏មានមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃលំហាត់ដើម្បីបង្កើនជំនាញស្តាប់ និងការបញ្ចេញសំឡេង។

លីងហ្គាលេអូ

Lingualeo - ធនធានការអនុវត្តពាក្យ

ធនធានអន្តរកម្មដ៏ល្បីល្បាញដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ។ វាជួយធ្វើឱ្យការរៀនភាសាមានភាពសប្បាយរីករាយ និងមើលឃើញ ព្រមទាំងមានផងដែរ។ ចំនួនពាក្យគ្មានដែនកំណត់សម្រាប់កម្រិតផ្សេងៗគ្នា។

ដើម្បីចិញ្ចឹមកូនតោ និងទទួលបានផ្នែកថ្មីនៃពាក្យ ការចុះឈ្មោះគឺត្រូវបានទាមទារ។

ក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេស

ក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេស - វិធីអង់គ្លេសបំផុតដើម្បីរៀនពាក្យ

គេហទំព័ររបស់ក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេសមិនបានចាកចេញពីពួកយើងដោយគ្មានការអនុវត្តឃ្លា សព្វវចនានុក្រម និងការបញ្ចេញមតិរបស់អង់គ្លេសពិតប្រាកដនោះទេ។ អ្នកក៏អាចរៀនពាក្យថ្មីពីរបីក្នុងមួយថ្ងៃនៅទីនោះ។

ពាក្យត្រូវបានត្រងចេញ តាមប្រធានបទនិងកម្រិតដែលធ្វើឱ្យការរុករកមានភាពងាយស្រួលបំផុត និងដំណើរការនៃពាក្យជាភាសាអង់គ្លេស - ជាបទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើប។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀន មានផែនការមេរៀនសម្រាប់កម្រិតផ្សេងៗជាមួយនឹងឯកសារចែកជូន។

សាកល្បងវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។

នៅលើគេហទំព័រនេះ អ្នកមិនអាចជាមួយនឹងប្រូបាប៊ីលីតេ 100% នោះទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ក៏ប្រហែលជាយល់ពីវាក្យសព្ទប្រភេទណាដែលអ្នកមាន និងអ្វីដែលអ្នកត្រូវកែលម្អ។

ចំណុចប្រទាក់សាកល្បងជាភាសាអង់គ្លេសគឺសាមញ្ញ។ គេហទំព័រនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលសិក្សាភាសាអង់គ្លេស ឬសូម្បីតែជាអ្នកនិយាយដើមកំណើត។

ដោយគូសលើពាក្យដែលអ្នកដឹងពីការបកប្រែ និងឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនអំពីខ្លួនអ្នក អ្នកទំនងជានឹងដឹង តើពាក្យអង់គ្លេសប៉ុន្មានគឺនៅក្នុងការផ្គត់ផ្គង់សកម្មរបស់អ្នក។

ជំនួសឱ្យការសន្និដ្ឋាន

ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ បច្ចេកទេស និងធនធានសម្រាប់ការពង្រឹងវាក្យសព្ទរបស់អ្នកនៅក្នុង វិស័យផ្សេងៗ- គ្រប់គ្រាន់។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវធ្វើការលើវាជានិច្ច ហើយនៅទីនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើអ្នក។ បន្ទាប់មក ការងារប្រចាំថ្ងៃនឹងសងទាំងស្រុង នៅពេលអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដោយគ្មានបញ្ហា។

នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ

វិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើបផ្តល់ជូនការរៀនភាសាឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលសូចនាករសំខាន់នៃគុណភាពនៃចំណេះដឹងគឺភាពសម្បូរបែបនៃវាក្យសព្ទ។ មនុស្សម្នាក់ៗមានប្រភេទនៃការគិត និងការចងចាំផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកខ្លះគ្រាន់តែត្រូវមើលពាក្យថ្មីដើម្បីទន្ទេញវា អ្នកខ្លះទៀតត្រូវអង្គុយទន្ទេញចាំវាដូចកាលពីកុមារភាព - តារាងគុណ។

វិធីសាស្រ្តនៃអន្តរកម្មនៃអារម្មណ៍

វិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រយោជន៍ដែលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការប្រើស្របជាមួយនឹងបច្ចេកទេសទន្ទេញចាំផ្សេងទៀត។ ខ្លឹមសាររបស់វាពុះកញ្ជ្រោលដល់ការពិតដែលថាគំនិតបរទេសនីមួយៗមិនគួរគ្រាន់តែត្រូវទន្ទេញនោះទេ ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ដោយស្រមៃថាវាមកពីភាសាកំណើត។ ច្បាប់នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយសេរីតាមដែលអាចធ្វើទៅបានជាភាសាបរទេស ហើយ "កុំចូលទៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នកសម្រាប់ពាក្យមួយ" ដោយគិតអំពីចម្លើយជាយូរ។ សូមអរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តនេះសមាគមចាំបាច់ខ្លួនឯងនឹងលេចឡើងនៅក្នុងក្បាលនៅពេលត្រឹមត្រូវ។
ឧទាហរណ៍៖ នៅពេលទន្ទេញពែងភាសាអង់គ្លេស អ្នកត្រូវស្រមៃមើលពែងមួយ ហើយនិយាយពាក្យនេះម្តងទៀតជាភាសាបរទេស។
ដោយវិធីនេះ ប្រសិនបើអត្ថន័យរបស់វាហើរចេញពីក្បាលរបស់អ្នក នោះពែងអាចត្រូវបានគេចងចាំជារូបភាពមួយ៖ ពែងដែលទឹកកំពុងស្រក់ចេញពីម៉ាស៊ីនជាមួយនឹងសំឡេង "ស្រក់"។ ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តនៃសមាគមនឹងជួយចងចាំពាក្យហើយវិធីសាស្រ្តនៃអន្តរកម្មនឹងជួសជុលវានៅក្នុង subconscious ។

ការនិទានរឿង

វិធីសាស្ត្រទន្ទេញចាំនេះ ណែនាំឲ្យសរសេររឿងខ្លីៗ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបានកាន់តែល្អ។ ច្បាប់សំខាន់នៅទីនេះគឺកុំធ្វើឱ្យមានការស្រមើលស្រមៃច្រើនពេក - រឿងអាចសាមញ្ញ និងគួរឱ្យអស់សំណើច ប៉ុន្តែរស់រវើក និងគួរឱ្យចងចាំ។

ជាឧទាហរណ៍ ស្ទើរតែ ("ស្ទើរតែ") អាចត្រូវបានតំណាងដូចខាងក្រោម: មានពេលមួយមានក្មេងស្រី Alla ដែលធ្លាប់ចង់ទម្លាក់ខ្លួននាងពីលើស្ពាន ប៉ុន្តែអ្នកដំណើរឆ្លងកាត់បានរារាំងនាងដោយចាប់ជើងរបស់នាង។ ដូច្នេះ​ហើយ នាង​ស្ទើរ​តែ​សម្រេច​បាន​នូវ​ផែនការ​របស់​នាង។ មុនពេលអ្នកគឺជារឿងមិនសមហេតុផលដែលប្រាកដជាមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកភ្លេចពាក្យឬអត្ថន័យរបស់វា។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយរឿងម្តងទៀតច្រើនដងនៅពេលផ្សេងគ្នាចំពោះខ្លួនអ្នក វានឹងងាយស្រួលចងចាំ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺសមរម្យសម្រាប់ពាក្យដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្វែងរកការផ្សារភ្ជាប់សាមញ្ញ។

វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងតាមសូរសព្ទ

វាត្រូវបានគេដឹងថានៅក្នុងភាសាទាំងអស់នៃពិភពលោកមានពាក្យឬផ្នែករបស់ពួកគេដែលស្របគ្នានៅក្នុងសំឡេង។ តាមទស្សនៈនៃវិធីសាស្រ្តនៃទំនាក់ទំនងតាមសូរសព្ទ ការទន្ទេញពាក្យដែលមានអត្ថន័យខុសៗគ្នាអាចមានភាពងាយស្រួល។ ដើម្បី​ចងចាំ​ពាក្យ​ដែល​ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​អត្ថន័យ​មួយ​ទៀត វា​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​ភ្ជាប់​អត្ថន័យ​ទាំងពីរ​នេះ​ជាមួយគ្នា។ បច្ចេកទេសនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យចងចាំតម្លៃស្មុគស្មាញបំផុតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន រឿងសំខាន់គឺការភ្ជាប់ឡើងវិញពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ ហើយជាការពិតណាស់ សូមសរសេរអ្វីដែលអ្នកបានរៀននៅក្នុងវចនានុក្រមពិសេសមួយ។

ជាឧទាហរណ៍ អ្នកត្រូវចាំអ្នកផ្លុំទឹកជាភាសាអង់គ្លេស (អ្នកផ្លុំទឹក ជាងទឹក)។ អ្នក​ត្រូវ​ស្រមៃ​មើល​ជាង​ទឹក​ម្នាក់ ហើយ​ស្រមៃ​ថា​វា​ភ្លឺ​ខ្លាំង - ក្នុង​អាវធំ​ពណ៌​ខៀវ​ជាមួយ​មួក​ពណ៌​លឿង។ ពាក្យ​អ្នក​ផ្លុំ​តាម​ការ​ពិចារណា​ខ្លះ​អាច​ហាក់​ដូច​ជា "plombir" របស់​រុស្ស៊ី។ បន្ទាប់មក អ្នកគួរតែស្រមៃមើលអ្នកដាំទឹកម្នាក់ដែលចូលចិត្តញ៉ាំការ៉េមរលាយដែលហូរតាមដៃរបស់គាត់។ រួចរាល់ហើយ! ទំនាក់ទំនងដ៏រស់រវើកមួយត្រូវបានជ្រើសរើស ហើយប្រាកដជានឹងមិនហោះហើរចេញពីការចងចាំនោះទេ។

ស្ទីគ័រ

ការ​បិទ​ស្ទីគ័រ​ជុំវិញ​ទីធ្លា​ជុំវិញ​នឹង​ជួយ​អ្នក​ឱ្យ​ចូល​ខ្លួន​បាន​កាន់​តែ​ប្រសើរ បរិស្ថានភាសាហើយប្រើភាសា។

នេះជាវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនធម្មតាសម្រាប់អ្នកដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលគ្រួសាររបស់ពួកគេនឹងមិនខ្វល់ប្រសិនបើរបស់របរទាំងអស់នៅក្នុងផ្ទះត្រូវបានបិទភ្ជាប់ជាមួយស្ទីកឃ័រដែលមានសិលាចារឹកចម្លែក។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើគំរូដែលមនុស្សភាគច្រើននៅលើផែនដីគឺជាអ្នកមើលឃើញដែលចងចាំព័ត៌មានដែលមើលឃើញបានប្រសើរជាងមុន។

ធ្វើការជាមួយការស្តាប់

ដូចដែលវាមានភាពច្បាស់លាស់នាពេលថ្មីៗនេះពីការអនុវត្តនៃសាលាភាសាអង់គ្លេស - រុស្ស៊ីសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនបញ្ហាដ៏ធំបំផុតសម្រាប់សិស្សដែលនិយាយភាសារុស្សីគឺការយល់ឃើញ។ សុន្ទរកថាបរទេសអូរ៉ាល់។

វិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តក្នុងការលុបបំបាត់លក្ខណៈពិសេសនេះគឺការសរសេរដោយឯករាជ្យនៃអត្ថបទដែលបានសិក្សា ឬពាក្យនីមួយៗទៅក្នុងឧបករណ៍ថតសំឡេង និងការស្តាប់ជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមានតម្លៃផ្តល់ឱ្យ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើវាមិនច្បាស់ថាតើពាក្យមួយត្រូវបានបញ្ចេញដោយរបៀបណាទេ សូមយោងទៅលើអ្នកស្គាល់ និងប្រភពដែលមានសមត្ថកិច្ច ពីព្រោះការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃសំឡេងមួយអាចផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃឃ្លាទាំងមូល។

កាតឆ្លាតវៃ

វិធីសាស្រ្តណែនាំអោយប្រើការបំផុសគំនិត។ ដំបូងអ្នកត្រូវយកគំនិតទូទៅ - ឧទាហរណ៍ ផ្លែឈើ - ហើយរាយបញ្ជីផ្លែឈើទាំងអស់ជាភាសានេះដោយសរសេរវាចេញ។ ពេលវេលាកាន់តែច្រើនដែលអ្នកអាចចំណាយលើការរាប់បញ្ចូលបែបនេះ នោះពាក្យទាំងនេះនឹងត្រូវបានដាក់ក្នុងក្បាលរបស់អ្នកកាន់តែប្រសើរ។

គោលគំនិត "តម្រៀប" ទាំងអស់គួរតែត្រូវបានសរសេរចេញ និងរក្សាទុកដើម្បីពិនិត្យមើលឡើងវិញក្នុងរយៈពេលមួយនាទីដោយឥតគិតថ្លៃ។ នេះ​គឺជា វិធីល្អ។បកប្រែគំនិតជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយទៅក្នុងវចនានុក្រមសកម្ម។

កម្មវិធីទូរស័ព្ទ

វិធីងាយៗក្នុងការនិយាយឡើងវិញ និងរៀនពាក្យ -កម្មវិធីសម្រាប់ ទូរស័ព្ទចល័តស្មាតហ្វូន ឬថេប្លេត។ អត្ថប្រយោជន៍សំខាន់មួយគឺថាកម្មវិធីអាចប្រើប្រាស់បានគ្រប់ពេលងាយស្រួល៖ នៅលើផ្លូវ ឬអំឡុងពេលសម្រាកនៅកន្លែងធ្វើការ។

កម្មវិធី​បកប្រែ​ហ្គូហ្គល- វចនានុក្រមល្អដែលចេះ 90 ភាសា។ ដើម្បីធ្វើការជាមួយវា អ្នកត្រូវបញ្ចូលពាក្យជាភាសាបរទេស។ អ្នកបកប្រែនឹងផ្តល់ជម្រើសបកប្រែជាច្រើនដែលអ្នកអាចស្តាប់ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ រាល់ឯកសារដែលបានបកប្រែអាចត្រូវបានរក្សាទុក និងធ្វើសមកាលកម្មជាមួយឧបករណ៍ផ្សេងទៀត។

បកប្រែ Yandex- វចនានុក្រមងាយស្រួលពីអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ Yandex ។ កម្មវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបកប្រែពាក្យនីមួយៗ ឃ្លា ប្រយោគ និងអត្ថបទតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្រៅបណ្តាញ។ របៀបក្រៅបណ្តាញមានន័យថាការងារក្រៅបណ្តាញដែលមានប្រាំមួយភាសា ហើយការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតច្រើនជាង 90 ភាសានឹងមាន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺឥតគិតថ្លៃ។

អនុស្សាវរីយ៍- នឹងជួយរៀនពាក្យបរទេសទាំងអនឡាញ និងក្រៅបណ្តាញ។ កម្មវិធីទូរស័ព្ទអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនមិនត្រឹមតែពាក្យថ្មីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំង លក្ខខណ្ឌផ្សេងៗ, រាជធានី។ មានកំណែឥតគិតថ្លៃ និងបង់ប្រាក់។

ស្វែងរកអ្នកសមគំនិត

ស្វែង​រក​មិត្ត​ភក្តិ​ដែល​បាន​សិក្សា ឬ​កំពុង​រៀន​ភាសា​ដូច​គ្នា ហើយ​ចាប់​ផ្តើម​ហាត់​រៀន​ជាមួយ​គាត់។ មិត្តដែលអាចកែការបញ្ចេញសំឡេងបាន ការស្ថាបនាឃ្លាគឺស្ទើរតែជាអ្នកបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រសិនបើមិនមានមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកទេ អ្នកអាចស្វែងរកសហគមន៍ពិសេសនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលអនុវត្តវិធីសាស្រ្តស្រដៀងគ្នានៃការរៀនភាសាមួយ។ ទោះបីជាការប្រជុំក្រៅផ្លូវការនៃអ្នកដែលចង់និយាយភាសាបរទេសមិនធ្វើឡើងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នកក៏ដោយ អ៊ីនធឺណិតនឹងជួយពង្រីកព្រំដែន និងឧទាហរណ៍តាមរយៈ Skype ។ ការរៀនភាសាមួយតាមរបៀបដ៏រស់រវើកនេះ មិនត្រឹមតែទទួលបានរង្វាន់ខ្លាំងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសប្បាយទៀតផង!

ការកសាងទម្លាប់គឺជាគន្លឹះក្នុងការធានាថា ចំណេះដឹងដ៏មានតម្លៃមិនបាត់បង់ ហើយស្ថិតនៅកន្លែងដែលវាត្រូវបានគេដាក់កាលពីឆ្នាំមុន។ មាន​មួយ​ចំនួន ចំណុចសំខាន់ៗដែលគួរត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ ដើម្បីរៀនភាសាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត។

ម្តាយនៃការរៀនសូត្រ

ការបំពេញវាក្យសព្ទរបស់អ្នកដូចជាធនាគារជ្រូក - ជាមួយកាក់ អ្នកមិនគួរភ្លេចថាប្រសិនបើអ្នកមិនអនុវត្តពាក្យដដែលៗទេ ពាក្យនឹងត្រូវភ្លេចតាមពេលវេលា។ វា​ជា​រឿង​មួយ​ដែល​ត្រូវ​ចងចាំ ហើយ​រឿង​មួយ​ទៀត​ដែល​ត្រូវ​កាន់​ក្នុង​ក្បាល​របស់​អ្នក​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ សម្រាប់នេះមានសាមញ្ញ, ប៉ុន្តែ ច្បាប់ចងដែលត្រូវសង្កេតដោយអ្នកគ្រប់គ្នាដែលចង់ទន្ទេញពាក្យថ្មីយ៉ាងរឹងមាំ៖ ធ្វើម្តងទៀតមួយម៉ោងក្រោយ មុនពេលចូលគេង និងព្រឹកបន្ទាប់ ហើយត្រឡប់តាមវចនានុក្រមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ។

ភាពទៀងទាត់ និងការផ្តោតអារម្មណ៍

ការអនុវត្តបង្ហាញថាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃការរៀនភាសាបរទេសគឺភាពទៀងទាត់។ អ្នកមិនគួរកំណត់ខ្លួនអ្នកនូវការកំណត់ "រៀន 100 ក្នុងមួយថ្ងៃ" នោះទេ - វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការបន្តិចម្តងៗ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ស្វែងយល់ពីគោលគំនិតបរទេសថ្មីចំនួន 10 ហើយទន្ទេញវាដោយភាពជឿជាក់។ អ្នកមិនគួរបាញ់ថ្នាំលើភាសាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយទេ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកត្រូវការចំណេះដឹងក្នុងភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ការប្តូរទៅភាសាផ្សេងទៀតជាបន្តបន្ទាប់គឺមិនត្រូវបានហាមឃាត់ទេ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថាវានឹងកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃថ្នាក់។

"ធ្វើជាម្ចាស់នៃភាសាមួយផ្សេងទៀតមានន័យថាជាម្ចាស់ព្រលឹងទីពីរ"

ឆាលម៉ាញ

សារៈសំខាន់នៃការចេះភាសាបរទេសនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបមិនអាចត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានបានឡើយ។ ដើម្បីធ្វើដំណើរ អ្នកត្រូវតែចេះភាសានៃប្រទេសដែលអ្នកនឹងទៅ ឬយ៉ាងហោចណាស់ភាសាអង់គ្លេស។ មានធនធានភាសាបរទេសជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលជាគន្លឹះនៃចំណេះដឹងភាសា។ កាន់តែខ្លាំងឡើង នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ ចំណេះដឹងនៃភាសាបរទេសមួយ ឬសូម្បីតែច្រើនត្រូវបានទាមទារ។ ហើយការសិក្សារបស់វារួមចំណែកដល់ការបង្កើតទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទថ្មីនៅក្នុងខួរក្បាល។

ការលំបាកចម្បងក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃភាសាគឺពាក្យ។ អត្ថបទនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការនេះកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងងាយស្រួលជាងមុន។

ប្រសិនបើអ្នកមិនទាន់ស្គាល់គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃ mnemonics នៅឡើយ។

វិធីសាស្រ្ត សូរសព្ទ សមាគម

វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើព្យញ្ជនៈនៃពាក្យនៃភាសាបរទេសនិងដើមកំណើត។ ដើម្បីទន្ទេញពាក្យមួយ អ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសសំឡេងស្រដៀងគ្នាជាភាសាកំណើតរបស់អ្នក។

ឧទាហរណ៍៖ ខ្នើយ [ˈpɪloʊ] បកប្រែពីភាសាអង់គ្លេសគឺជាខ្នើយ។ ការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យនេះគឺស្រដៀងទៅនឹង ពាក្យរុស្ស៊ី"ឃើញ" ។ យើងស្រមៃមើលពីរបៀបដែល saw កាត់ខ្នើយពីខាងលើ រោមចាប់ផ្តើមរលួយ។ល។ (កុំភ្លេចអំពីពន្លឺនៃរូបភាព) ។ ឬពាក្យអង់គ្លេសថា ព្យួរ-ព្យួរ។ វា​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​នឹក​ឃើញ​ពី​ពាក្យ "ខាន់" ។ យើងស្រមៃមើលពីរបៀបដែលខាន់ព្យួរនៅលើរបារផ្ដេក។

ហើយតើត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយពាក្យ ដំរី (ដំរី)? វាពិបាកក្នុងការស្វែងរកពាក្យត្រឹមត្រូវសម្រាប់វា។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​អាច​បែងចែក​វា​ជា​ផ្នែក​ៗ​ហើយ​រើស​យក​ ខ្លះពាក្យ។ ឧទាហរណ៍ " អេល ctronic" (កន្លែងដែលចចកចាប់ពង) និង " ខ្មោចអ៊ីក" យើងស្រមៃមើលពីរបៀបដែលដំរីដែលមានប្រម៉ោយកាន់ "អេឡិចត្រូនិច" ដែលពាក់កណ្ដាលរុំក្នុងថង់ស្ករគ្រាប់។
ពិចារណាឧទាហរណ៍ស្មុគស្មាញជាងនេះ៖ ណែនាំ - ផ្តល់ជូន។ យើងស្រមៃមើលពីរបៀបដែលស្តាលីនកាន់យៈសាពូនមីចំហរធំមួយដាក់លើក្បាលរបស់គាត់ ឈីសមួយដុំចេញពីវា ហើយ Iosif Vissarionovich យ៉ាងសកម្ម ការផ្តល់ជូនទិញ​វា។ យើងអានរូបភាពតាមលំដាប់លំដោយ (ពីលើចុះក្រោម)៖ ស៊ី R ចម, ផ្លូវអាលីន។ វាបានប្រែក្លាយអ្វីមួយដែលនឹកឃើញដល់ការផ្តល់យោបល់។ នៅទីនេះយើងរំលឹកឡើងវិញនូវការបកប្រែ - ដើម្បីផ្តល់ជូន។

សំខាន់!នៅពេលនិយាយពាក្យដដែលៗ ត្រូវប្រាកដថាបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ។ ថ្វីត្បិតតែអ្នកចងចាំវាមិនច្បាស់ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែប្រមាណប៉ុណ្ណោះ អ្នកនឹងនៅតែចងចាំវាដោយពាក្យដដែលៗតាមកាលកំណត់។ អ្នកអាចនិយាយឡើងវិញដូចតទៅ៖ ដំបូងអ្នកអានពាក្យជាភាសាបរទេស ចងចាំសមាគមតាមសូរសព្ទ និងដាក់ឈ្មោះការបកប្រែ ហើយបន្ទាប់ពីពេលខ្លះ អ្នកនឹងលែងត្រូវស្រមៃមើលពីរបៀបដែលស្តាលីនលក់យៈសាពូនមីរាល់ពេល អ្នកនឹងអាចដាក់ឈ្មោះ ការបកប្រែ ភ្លាមៗ. ប្រសិនបើអ្នកចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសំដី ហើយមិនត្រឹមតែអាចអាន និងសរសេរបានទេ នោះគឺជាឥទ្ធិពលដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីសម្រេចបាន។ វាមិនពិបាកនោះទេ។ ជាមួយនឹងការអានជាប្រចាំ ស្វ័យប្រវត្តិកម្មអាចមកបាន ទោះបីជាមិនមានការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនលើផ្នែករបស់អ្នកក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែពាក្យមួយចំនួននឹងមិនបង្ហាញក្នុងអត្ថបទញឹកញាប់ទេ ដូច្នេះពួកវានឹងត្រូវធ្វើម្តងទៀតដោយឡែកពីគ្នា (បែងចែកពេលវេលានៅក្នុងកាលវិភាគរបស់អ្នកសម្រាប់រឿងនេះ)។

ការបង្កើតពាក្យ

សិក្សាការបង្កើតពាក្យនៃភាសាដែលបានជ្រើសរើស។ តើអ្នកអាចបង្កើតពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់ផ្ទុយពីអត្ថន័យ (រីករាយ - រីករាយ, មិនសប្បាយចិត្ត - មិនសប្បាយចិត្ត) របៀបបង្កើតគុណនាមឬគុណកិរិយាចេញពីនាម (ជោគជ័យ, ជោគជ័យ, ជោគជ័យ - ជោគជ័យ, ជោគជ័យនិងជោគជ័យរៀងគ្នា) ។ យកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យដែលមានឫសពីរ (បាល់ព្រិល - ព្រិល + បាល់ - បាល់ព្រិលឬបាល់ព្រិល) ។ ត្រូវប្រាកដថាពិនិត្យមើលជាមួយ ឯកសារភ្ជាប់ទម្រង់និងបច្ច័យ - នេះនឹងធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការរៀនភាសាកាន់តែងាយស្រួល។

ដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញថា ដើម្បីទន្ទេញពាក្យ វាមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះក្នុងការរំលេចរូបភាពជំនួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់បាន អ្នកអាចធ្វើវាបាន៖ បង្កើតវិមានចងចាំមួយដែលមានច្រករបៀងជាច្រើន (មួយផ្នែកនៃការនិយាយ) ហើយដាក់រូបភាពនៅក្នុងនោះ។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងមានវចនានុក្រមពេញលេញនៃភាសាដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។

ប្រាក់រង្វាន់៖ ចងចាំពាក្យថ្មីៗជាភាសាកំណើតរបស់អ្នក។
ដំណើរការគឺស្រដៀងនឹងការទន្ទេញពាក្យបរទេស៖ យើងបង្កើតសមាគមតាមសូរសព្ទ ស្វែងរករូបភាពសម្រាប់អត្ថន័យនៃពាក្យ និងភ្ជាប់វា។

ឧទាហរណ៍៖ អេពីហ្គោន គឺជាអ្នកដើរតាមទិសដៅសិល្បៈ វិទ្យាសាស្ត្រ ជាដើម។ ដោយមិនគិតពីភាពច្នៃប្រឌិត និងការបង្កើតឡើងវិញនូវគំនិតរបស់អ្នកដទៃដោយមេកានិច។ សមាគមសូរស័ព្ទ៖ epអូលីតា នឹមទំ ហអាយកូឡាវ។ ស្រមៃមើលពីរបៀបដែល Igor Nikolaev កំពុងអង្គុយនៅតុហើយចម្លងអ្វីមួយពីក្រដាសមួយទៅក្រដាសមួយទៀត។ នៅលើស្មារបស់គាត់មាន epaulettes ដ៏ធំ។ រួចរាល់។
ឥឡូវ​នេះ អ្នក​មិន​ចាំបាច់​ចំណាយ​ពេល​រាប់​ម៉ោង​ដើម្បី​បង្គ្រប់​ពាក្យ​ប៉ុន្មាន​ម៉ាត់​នោះ​ទេ។ អត្រាដែលវាក្យសព្ទរបស់អ្នកកើនឡើងនឹងកើនឡើង ហើយបំណងប្រាថ្នាចង់រៀនភាសានឹងកើនឡើងដោយសារតែ ជោគជ័យរហ័សការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀន។ កុំពន្យារពេល៖ រៀនពាក្យបរទេស 10-20 ឥឡូវនេះ។

ជំពូកទី 0

ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំឱ្យអានអត្ថបទទាំងមូល - វាមានគន្លឹះមានប្រយោជន៍ជាច្រើនឧទាហរណ៍បច្ចេកទេសសម្រាប់រៀនទាំងភាសាអង់គ្លេសនិងពាក្យបរទេសណាមួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនមានពេលវេលាឬឆន្ទៈ (បន្ទាប់មកបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដើម្បីសិក្សា ភាសាបរទេស) បន្ទាប់មកដោយសង្ខេបអំពីការបន្លិចនៃអ្វីទាំងអស់ដែលត្រូវបានពិពណ៌នាខាងក្រោម។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសិក្សាពាក្យបរទេសគឺ វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង mnemonic. វា​មាន​ក្នុង​លំដាប់​សកម្មភាព​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ សម្រាប់​ពាក្យ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស ជា​ដំបូង​មក​ជាមួយ​នឹង​ការ​ផ្សារភ្ជាប់​សំឡេង​ជា​ភាសា​រុស្សី បន្ទាប់​មក​មក​ជាមួយ​នឹង​ឈុត​ឆាក គ្រោងរឿង ឃ្លា​ជាមួយ​នឹង​សមាគម​នេះ និង ការបកប្រែត្រឹមត្រូវ។ចងចាំរឿងនេះ។ ក្នុងរយៈពេល 2 ថ្ងៃធ្វើម្តងទៀត 4 ដង - ចងចាំនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ:

eng. ពាក្យ => សមាគមសំឡេង => រឿង=> បកប្រែ។

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ដឹងច្បាស់ថាគាត់បានបង្កើតសមាគមសំឡេងសម្រាប់ពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ ឬចារកម្មទំនាក់ទំនងសំឡេងនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់យើង នោះវាមិនពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការផលិតឡើងវិញនូវគ្រោងការណ៍នេះទេ។ បន្ទាប់ពី 4 ពាក្យដដែលៗតម្រូវការសម្រាប់ខ្សែសង្វាក់នឹងរលាយបាត់ព្រោះ។ គូ " eng. ពាក្យ => ការបកប្រែ"នឹងផ្លាស់ទីដោយផ្ទាល់ទៅកន្លែងចងចាំដ៏វែងនៃខួរក្បាលរបស់អ្នក (ការបកប្រែខ្លួនវាផ្ទាល់ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើពាក្យដដែលៗដំបូង រស់នៅត្រឹមតែកន្លះម៉ោងក្នុងការចងចាំដ៏លឿននៃខួរក្បាល) រហូតមកដល់ចំណុចនេះ មានតែរឿងមួយប៉ុណ្ណោះ។ អាចចូលទៅក្នុងការចងចាំដ៏យូរ ជាពិសេសប្រសិនបើវាភ្លឺ និងរំជួលចិត្ត។ ការផ្សារភ្ជាប់សំឡេងក្នុងអំឡុងពេលពាក្យដដែលៗត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបថ្មីមួយ រឿងរ៉ាវជាមួយនឹងការចូលរួមរបស់នាងត្រូវបានគេចងចាំ ហើយការបកប្រែត្រឹមត្រូវគឺមាននៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររួចទៅហើយ។

1. មានពាក្យជាភាសាអង់គ្លេសថា slave (slave, subordinate) ហើយអ្នកត្រូវរៀនវា។
2. អ្នកមកជាមួយពាក្យរុស្ស៊ីដែលមានព្យញ្ជនៈជាមួយភាសាអង់គ្លេសឧទាហរណ៍សិរីរុងរឿង។
3. ការគិត រឿង​ខ្លីឬឃ្លាដែលទាំងពាក្យសមាគម និងការបកប្រែលេចឡើង: "សិរីល្អដល់ទាសករ - អ្នកសាងសង់ពីរ៉ាមីតអេហ្ស៊ីប!"
4. អ្នកចងចាំរឿង (មិនចាំបាច់ដោយបេះដូងទេប៉ុន្តែអត្ថន័យជាមួយ ពាក្យគន្លឹះ) ដែលខួរក្បាលរបស់យើងមានភាពងាយស្រួលជាងការចងចាំការបកប្រែផ្ទាល់។

ហើយនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់អ្នកបានបង្កើតខ្សែសង្វាក់នៃសមាគម " ទាសករ=> សិរីរុងរឿង => សិរីរុងរឿងដល់ទាសករ, អ្នកសាងសង់ ពីរ៉ាមីតអេហ្ស៊ីប! => ទាសករ "។ កាន់តែច្បាស់៖ អ្នកព្យាយាមចងចាំតែរឿង (ប្រសិនបើវាភ្លឺនិងរំជួលចិត្តនោះវាងាយស្រួល) ហើយការផ្សារភ្ជាប់សំឡេងខ្លួនឯងនឹងលេចឡើងនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការបកប្រែពាក្យតាមរយៈសម្លេង។ សមាគមអ្នកនឹងចងចាំរឿងហើយតាមរយៈវា - ការបកប្រែ។

វិធីសាស្រ្តក៏ដំណើរការក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។ នោះគឺប្រសិនបើអ្នកត្រូវចងចាំពីរបៀបដែល "ទាសករ" នឹងក្លាយជាភាសាអង់គ្លេសបន្ទាប់មកដោយដឹងថាអ្នកមានរឿងជាមួយពាក្យ "ទាសករ" អ្នកនឹងចងចាំវាយ៉ាងឆាប់រហ័សយកវាចេញពីសមាគមសំឡេង "សិរីរុងរឿង" ដែលនឹង នាំទៅភាសាអង់គ្លេសពាក្យ slave ។

ជំពូកទី 1. ការដំឡើងបច្ចេកវិទ្យា

ខណៈពេលដែលពហុកោណដែលមានសក្តានុពលមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីបច្ចេកទេស លើកលែងតែគោលបំណងរបស់វា ពួកគេមិនបង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវា និងបង្ហាញពីការត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីចាប់ផ្តើមការវាយប្រហារលើភាសាបរទេសនៅថ្ងៃស្អែក។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលការបង្ហាញខ្លឹមសារនៃគោលការណ៍សំខាន់បំផុតចាប់ផ្តើមនៅក្នុងរឿងរបស់យើង អាថ៌កំបាំងក៏រលាយបាត់ភ្លាមៗ ហើយពួកគេប្រកាសដោយខកចិត្តថាពួកគេបានស្គាល់វិធីនៃការទន្ទេញពាក្យបែបនេះអស់រយៈពេលជាយូរដោយគ្មានពួកយើង (សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើង។ ដោយ 90 ក្នុងចំណោម 100 ដែលបានរៀនភាសាដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ)។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូង យើងតែងតែសង្កត់ធ្ងន់ និងដាក់ស៊ុមថា ភាពជោគជ័យនៃការរៀនភាសាមិនអាស្រ័យលើភាពថ្មីថ្មោងនៃគោលការណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ដើម្បីរៀនភាសាមួយ អ្នកត្រូវដឹងមិនត្រឹមតែគោលការណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបច្ចេកវិទ្យាលម្អិតនៃកម្មវិធីរបស់វាផងដែរ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃគោលការណ៍ខ្លួនវានឹងយកបន្ទាត់ជាច្រើន។ ការងារដែលនៅសល់គឺផ្តោតលើការពិពណ៌នាអំពីបច្ចេកវិទ្យា។ នៅក្នុងគំនិតរបស់យើងប្រសិនបើក្នុងស្រុក វិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យបង់ ការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតមិនមែនជាការស្វែងរកដ៏ឈ្លាសវៃនៅក្នុងស្នាដៃនៃសៀវភៅបុរាណសម្រាប់ភស្តុតាងនៃការពិតនៃវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងម៉ត់ចត់ បន្ទាប់មកវិធីសាស្ត្រផ្សេងទៀតទាំងអស់នៃការរៀនភាសាបរទេស (ការរៀនគេង វិធីសាស្រ្តនៃការទន្ទេញចាំ ការចងចាំតាមចង្វាក់។ ល។ ) បើមិនប្រសើរជាងនេះទេ យ៉ាងហោចណាស់មានប្រសិទ្ធភាពដូចវិធីសាស្រ្តរបស់យើង។ តាមរយៈនេះយើងចង់បញ្ជាក់ថាវិធីសាស្រ្តដែលអ្នកបានសម្រេចចិត្តចំណាយរូបិយប័ណ្ណដែលមិនអាចបំប្លែងបាន ពេលវេលា មិនកុហកក្រៅពីវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវចិត្តនោះទេ។ វាខុសគ្នាតែនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាដែលបានបញ្ជាក់ប៉ុណ្ណោះ។

ជំពូក 2

សំណួរថាហេតុអ្វីបានជាកុមារចងចាំបានល្អទាំងភាសាកំណើត និងភាសាបរទេសមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយជាឯកច្ឆ័ន្ទនៅឡើយ។ រឿងតែមួយគត់ដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តមានដូចគ្នាគឺការទទួលស្គាល់ ការគិតមិនសមហេតុផលរបស់កុមារ. មានតែនៅអាយុ 3 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះយើងអាចនិយាយបានថាព្រះអាទិត្យលាក់បាំងពពកព្រោះវាអស់កម្លាំងណាស់។ នៅសាលារៀនសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះយើងប្រហែលជានឹងទទួលបានពីរពិន្ទុ។ យើងចាប់ផ្តើមគិតនៅក្នុង cliches, hackneyed phrases និង stereotypes ។ វិញ្ញាណអាក្រក់នៃការគិតមិនសមហេតុផលកំពុងត្រូវបានបណ្ដេញចេញពីយើងដោយចេតនា។ ហើយឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីរឿងទាំងអស់នេះ យើងព្យាយាមរៀនភាសាបរទេស ហើយមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងថាហេតុអ្វីបានជាក្បាលរលាក់របស់យើងធ្វើការអាក្រក់ជាងកាលពីកុមារភាព។

ស្រមៃមើលក្មេងអាយុពីរឆ្នាំដែលត្រូវចងចាំជាលើកដំបូងនូវពាក្យមួយជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ ឧទាហរណ៍ ខ្មៅដៃ និងពាក្យស្រដៀងគ្នាពីភាសាបរទេស ឧទាហរណ៍ "abdrapapupa" (តាមពិតទៅ។ ពាក្យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកុំព្យូទ័រ) ។ សម្រាប់កូនវាមិនសំខាន់ទេដែលត្រូវចងចាំ។ គាត់ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចាប់យកនៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់សូម្បីតែពាក្យទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយចាប់តាំងពីការទន្ទេញកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងតាមលក្ខខណ្ឌរវាងពាក្យថ្មីទាំងនេះនិងពាក្យចាស់ដែលកុមារបានរៀនរួចហើយ: "ខ្មៅដៃ - ក្រដាស", "ខ្មៅដៃ។ - តុ" ល។ " abdrapapupa - ក្រដាស " "abdrapapupa - តារាង" ល។ ការតភ្ជាប់ទាំងពីរនេះប្រកួតប្រជែងដោយសារតែពួកគេមានអាយុដូចគ្នាហើយដូច្នេះកម្លាំង; ពួកគេមិនលុបគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានការពន្យល់សមហេតុផលសម្រាប់ទំនាក់ទំនងទាំងនេះទេ។ កុមារមិនស្វែងរកការបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលរវាងចាស់និងថ្មីទេគាត់គ្រាន់តែដាក់វានៅម្ខាង។

ឥឡូវនេះសូមត្រលប់ទៅពីកុមារភាពហើយព្យាយាមចងចាំបញ្ជីពាក្យបរទេស។ ជាធម្មតាយើងធ្វើបែបនេះតាមពីរវិធី។ ទាំងតាមរយៈការតភ្ជាប់សមហេតុផល ឬមេកានិច។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដំបូង យើងចាប់ផ្តើមពន្យល់ខ្លួនឯងដោយដឹងខ្លួន ឬដោយមិនដឹងខ្លួនថា "abdrapapupa" គឺជាអ្វីដែលត្រូវបានគូរនៅលើក្រដាស ដោយព្យាយាមក្នុងវិធីនេះដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងសមហេតុផលរវាង abdrapapupa និងក្រដាស។ ប៉ុន្តែ តើ​ការ​ប៉ុនប៉ង​បែប​នេះ​បញ្ចប់​ដោយ​របៀប​ណា​ក្នុង​ករណី​ភាគ​ច្រើន? ប្រសិន​បើ​យើង​មិន​មាន​ការ​ចង​ចាំ​ធម្មជាតិ​ប្លែក​ពី​គេ​ទេ នោះ​ការ​ភ្លេច​ភ្លាំង​ច្រើន​បំផុត​នឹង​កើត​ឡើង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងធ្វើការជាមួយប្រសិទ្ធភាពនៃក្បាលរថភ្លើងចំហាយ - 20% ។ ការពិតគឺថាការតភ្ជាប់ abdrapapupa - ក្រដាសដែលយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើតត្រូវបានជំនួសយ៉ាងងាយស្រួលដោយចាស់ហើយដូច្នេះការតភ្ជាប់កាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងភាសាកំណើត ខ្មៅដៃ - ក្រដាស។ នេះ​គឺ​ជា​សេវា​ដែល​ផ្តល់​ជូន​យើង​ដោយ​មនុស្ស​ពេញវ័យ​របស់​យើង ធ្ងន់ធ្ងរ ការគិតឡូជីខល. ប្រសិនបើយើងកំពុងព្យាយាមទន្ទេញការបកប្រែតាមមេកានិក នោះគឺដើម្បីបង្ខំការចងចាំរបស់យើងដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាង abdrapapupa និងខ្មៅដៃ (យើងរៀនពីបញ្ជីដូចនៅក្នុងសាលារៀន) បន្ទាប់មកដោយសារតែបរិមាណរបស់យើងមានកំណត់។ ការ​ចងចាំ​រយៈពេល​ខ្លីដែលអាចរក្សាទុកបានពី 2 ទៅ 26 ឯកតានៃព័ត៌មាន វាត្រូវបានឆ្អែតយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលនាំទៅដល់ការបញ្ចប់នៃការទន្ទេញ អស់កម្លាំង និងការមិនចូលចិត្តភាសាបរទេស។ លើសពីនេះ ការតភ្ជាប់ចាស់នៅតែមានឥទ្ធិពលគាបសង្កត់។ ដូច្នេះ ជំនាញពិសេសនៃការទន្ទេញចាំឡូជីខលទំនងជានាំទៅរករូបរាង អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានភាសាជាជាងធ្វើជាម្ចាស់លើពួកគេ។

ឥឡូវនេះបន្ទាប់ពី ការពិពណ៌នាលម្អិតការជាប់គាំងពីរ កិច្ចការរបស់យើងត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញគ្មានទីបញ្ចប់។ វានៅសល់តែសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីស្វែងរកនៅក្នុងលំហដ៏ស្មុគស្មាញនៃវិធីដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់នៃការចងចាំវិធីសាស្រ្តដែលនឹងត្រូវបានសម្គាល់ដោយអវត្តមាននៃតក្កវិជ្ជាធម្មតា ប៉ុន្តែដោយសារភារកិច្ចចម្បងរបស់អ្នកនិពន្ធគឺដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកអានដែលយល់ឃើញមិនមែនពីភាពថ្មីថ្មោងនៃ វិធីសាស្រ្ត, ប៉ុន្តែនៃតម្រូវការ ការគោរពយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ច្បាប់ជាក់លាក់បន្ទាប់មកនៅលើផ្លូវដ៏វែងឆ្ងាយទៅកាន់គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការទន្ទេញ ពួកគេបានដាក់ឧបសគ្គមួយបន្ថែមទៀត - ជំពូកនៃការចងចាំ។

ជំពូកទី 3. ការចងចាំ

យើងរីករាយនឹងលុបចោលជំពូកនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានការធុញទ្រាន់នឹងការចោទប្រកាន់អំពីគុណសម្បត្តិដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃរឿងនេះ ឬបាតុភូតនៃជីវិតរបស់យើង ដែលឥឡូវនេះសម្រាប់រាល់ផោននៃការពិតជាក់ស្តែង យើងតែងតែទាមទារផ្នែកបន្ថែមខ្លាញ់ពីទ្រឹស្តីគោលបំណងមួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល ដោយខ្លាចមើលទៅហាក់ដូចជាមិនមានភស្តុតាងសម្រាប់អ្នកស្រឡាញ់ភាសាបរទេស យើងបង្ហាញទិន្នន័យទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែងដែលកំណត់ដោយក្នុងស្រុក និង អ្នកចិត្តសាស្រ្តបរទេសនៅក្នុងតំបន់នៃការចងចាំ។

នៅពេលមួយ ចិត្តវិទ្យាបានបែងចែកការចងចាំរបស់មនុស្សជាបីប្លុក៖ សតិអារម្មណ៍ ការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង.

មុខងារចម្បងនៃការចុះឈ្មោះញ្ញាណគឺដើម្បីពង្រីករយៈពេលនៃសញ្ញារយៈពេលខ្លីសម្រាប់ដំណើរការជោគជ័យរបស់វាដោយខួរក្បាល។ ជាឧទាហរណ៍ ស្នាមម្រាមដៃដោយម្ជុលមានរយៈពេលយូរជាងការប៉ះផ្ទាល់នៃម្ជុល។ អង្គចងចាំអាចទន្ទេញបាននូវចំនួនដ៏ធំនៃព័ត៌មាន ច្រើនជាងមនុស្សអាចវិភាគបាន ពោលគឺអង្គចងចាំប្រភេទនេះមិនមានជម្រើសទេ។ ដូច្នេះ វា​មិន​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​សម្រាប់​យើង​ទេ។

សម្រាប់ពួកយើង ប្លុកបន្ទាប់គឺសំខាន់ជាង - ការ​ចងចាំ​រយៈពេល​ខ្លី. វាគឺជានាងដែលទទួលយកខ្លួនឯងនូវការវាយប្រហារដែលសិស្ស និងសិស្សត្រូវបានប៉ះពាល់នៅក្នុងថ្នាក់ភាសាបរទេស។ វាគឺជានាងដែលត្រូវបានចាប់រំលោភដោយមនុស្សម្នាក់ ដោយព្យាយាមចងចាំនូវព័ត៌មានយ៉ាងច្រើនដោយមេកានិច។

នៅឆ្នាំ 1954 Lloyd និង Margaret Peterson បានធ្វើការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញមួយ ដែលទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បានផ្តល់លទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ។ ពួកគេបានសុំឱ្យប្រធានបទចងចាំត្រឹមតែ 3 អក្សរ ហើយបន្ទាប់ពី 18 វិនាទីដើម្បីផលិតវាឡើងវិញ។ ការពិសោធន៍នេះហាក់ដូចជាមិនសំខាន់ទាំងស្រុង។

ទន្ទឹមនឹងនេះ វាបានប្រែក្លាយថា មុខវិជ្ជាមិនអាចចាំអក្សរទាំង 3 នេះបានទេ។ មាន​បញ្ហា​អ្វី? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់: ក្នុងអំឡុងពេល 18 វិនាទីនេះ មុខវិជ្ជាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការងារផ្លូវចិត្ត: ពួកគេត្រូវរាប់ថយក្រោយក្នុងល្បឿនយ៉ាងលឿនជាបី។ នៅពេលរាប់ថយក្រោយជាបី ប្រធានបទចាប់ផ្តើមដោយឈ្មោះតាមអំពើចិត្ត។ លេខបីខ្ទង់ឧទាហរណ៍ 487. បន្ទាប់មកគាត់ត្រូវតែនិយាយខ្លាំងៗនូវលេខដែលទទួលបានដោយដកលេខ 3 ពី កាលបរិច្ឆេទមុន។, 487, 484, 481, 478 ជាដើម។ ប៉ុន្តែ ទោះជាបែបនេះក៏ដោយ ជាទូទៅ ការងារសាមញ្ញបានរារាំងពួកគេមិនឱ្យចងចាំអក្សរបី។ ការពិសោធន៍សាមញ្ញនេះបង្ហាញពីទ្រព្យសម្បត្តិចម្បងនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី៖ វាមានសមត្ថភាពតូចណាស់ (ពី 2 ទៅ 26 ឯកតា នេះបើយោងតាមការពិសោធន៍ផ្សេងទៀត) និងជីវិតខ្លីណាស់ (ពី 20 ទៅ 30 វិនាទី) ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមានភាពរសើបតិចតួចចំពោះរយៈពេលនៃការរួបរួម។ យើងអាចទន្ទេញបាន 7 អក្សរ ឬសូម្បីតែ 7 ឃ្លាដោយភាពងាយស្រួលស្មើគ្នា។

ការពិសោធន៍ដែលបានពិពណ៌នានាំឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថា:

1. ចំនួនព័ត៌មានដែលទន្ទេញចាំក្នុងពេលតែមួយ គួរតែមានកម្រិតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ សូម្បីតែការកើនឡើងតិចតួចក៏នាំទៅរកការភ្លេចភ្លាំងដោយផ្នែក ឬពេញលេញ។
2. បន្ទាប់ពីដំណើរការនៃការ assimilation នៃព័ត៌មានត្រូវតែមានការផ្អាកមួយក្នុងអំឡុងពេលដែលវាចាំបាច់ដើម្បី unload ខួរក្បាលពីការងារផ្លូវចិត្តឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
3. វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតឯកតានៃព័ត៌មានឱ្យបានយូរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន; ការទន្ទេញពាក្យដោយពាក្យ គឺជាការប្រើប្រាស់ដោយឥតប្រយោជន៍នៃការចងចាំរបស់យើង។

យ៉ាងហោចណាស់មានទ្រឹស្តីរាប់សិបដែលពន្យល់ពីភាពវិជ្ជមាន ឥទ្ធិពលនៃការផ្អាកលើការចងចាំព័ត៌មាន. ជោគជ័យបំផុត តាមគំនិតរបស់យើង ការបញ្ជាក់របស់ Muller and Pilzeker (1900) គឺថា ក្នុងអំឡុងពេលផ្អាក សម្ភារៈដដែលៗដោយមិនដឹងខ្លួនកើតឡើង។ ប្រសិនបើរយៈពេលពាក្យដដែលៗលើសពី 20-30 វិនាទី នោះគឺមានព័ត៌មានច្រើនពេក បន្ទាប់មកផ្នែកខ្លះរបស់វាត្រូវបានលុបចោល។ វាគឺជាវត្តមាននៃដំណើរការបែបនេះដូចជាពាក្យដដែលៗដោយមិនដឹងខ្លួនដែលបង្កើនអាយុកាលនៃព័ត៌មានយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លី (រហូតដល់ 24-30 ម៉ោង) ។ វាគឺជាដំណើរការនេះដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការដឹងពីសមត្ថភាពដ៏តូចបំផុតនៃអង្គចងចាំប្រភេទនេះ ដែលជាលទ្ធផលដែលយើងផ្ទុកវាលើសពីការវាស់វែង។

ចាំ! ការនិយាយដដែលៗដោយមិនដឹងខ្លួនកើតឡើងលុះត្រាតែខួរក្បាលមិនត្រូវបានផ្ទុកដោយព័ត៌មានបន្ថែម។.

ដំណើរការនេះត្រូវបានរំខាន បើទោះបីជាអ្នកបន្តនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដែលបានរៀនថ្មីៗសម្រាប់គោលបំណងដ៏ថ្លៃថ្នូនៃការពង្រឹងពួកគេឱ្យកាន់តែច្រើននៅក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកក៏ដោយ។ គ្មានការបង្រួបបង្រួមបន្ថែមទៀតកើតឡើងទេព្រោះថាអ្នកមិនមានលទ្ធភាពក្នុងការនិយាយឡើងវិញ 10-15 ពាក្យក្នុងរយៈពេល 20 វិនាទីដោយមនសិការ - អាយុកាលនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី។ ជាមួយនឹងពាក្យដដែលៗរបស់អ្នក អ្នករំខានដល់វដ្តធម្មជាតិនៃការទន្ទេញចាំ។

សំណួរធម្មជាតិមួយកើតឡើង តើអ្វីជាព្រំដែននៃការផ្អាក អំឡុងពេលដែលការយល់ឃើញនៃព័ត៌មានណាមួយជាមួយនឹងដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់របស់វាមិនគួរឱ្យចង់បាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងនិយាយម្តងទៀត វាគឺជាការមិនចង់យល់សូម្បីតែពាក្យដែលបានរៀន!

នៅឆ្នាំ 1913 Pierron បានឆ្លើយសំណួរនេះ។ លោក​បាន​សុំ​ឲ្យ​អ្នក​សិក្សា​ទន្ទេញ​ពាក្យ​ព្យាង្គ​គ្មាន​ន័យ​ចំនួន ១៨ ស៊េរី (ដើម្បី​លុប​បំបាត់​ឥទ្ធិពល​នៃ​បទពិសោធន៍​អតីតកាល)។ បន្ទាប់មកគាត់បានពិនិត្យមើលថាតើមុខវិជ្ជាត្រូវធ្វើឡើងវិញនូវស៊េរីដូចគ្នាប៉ុន្មានដងក្នុងចន្លោះពេលផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីស្ដារព្យាង្គដែលភ្លេចក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លីរបស់ពួកគេ។ យើងបង្ហាញទិន្នន័យរបស់គាត់ក្នុងតារាងខាងក្រោម៖

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយឡើងវិញស៊េរីនៃព្យាង្គ 30 វិនាទីបន្ទាប់ពីការទន្ទេញចាំដំបូងនោះអ្នកមាន 14! យោង​ទៅ​មាតិកា​របស់​វា​ម្តង​មុន​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​ចងចាំ​ម្តង​ទៀត​។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពាក្យដដែលៗត្រូវបានបន្តបន្ទាប់ពី 10 នាទី ក្នុងអំឡុងពេលដែលយើងនឹងមិនទទួលបានព័ត៌មានណាមួយទេ នោះលេខរបស់ពួកគេនឹងមានត្រឹមតែ 4 ប៉ុណ្ណោះ (គួរកត់សំគាល់ថាលេខទាំងនេះសំដៅទៅលើខ្លឹមសារគ្មានន័យ នៅពេលទន្ទេញពាក្យដែលសំខាន់។ ចំនួនដាច់ខាតមានពាក្យដដែលៗតិចជាងនេះ ប៉ុន្តែសមាមាត្រត្រូវបានបម្រុងទុកប្រមាណ)។

ក្នុងចន្លោះពេលពី 10 នាទីទៅ 24 ម៉ោង ដំណើរការមានស្ថេរភាព ហើយព័ត៌មានក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លីឈប់ពឹងផ្អែកលើកត្តាខាងក្រៅ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ទាំងការសិក្សាព័ត៌មានថ្មី និងការផ្សាយឡើងវិញនៃព័ត៌មានចាស់ គឺអាចធ្វើទៅបាន។ បន្ទាប់ពី 24 ម៉ោងចំនួនពាក្យដដែលៗដែលត្រូវការចាប់ផ្តើមកើនឡើងហើយឈានដល់ 8 បន្ទាប់ពី 48 ម៉ោង។ វាមានន័យថា ដំណើរការ mnemonicចាប់ផ្តើមបាត់បង់ថាមពលរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះរៀងរាល់ 24 ម៉ោងម្តង ចាំបាច់ត្រូវនិយាយពាក្យដែលធ្លាប់បានរៀនពីមុនមក (ដែលទោះជាយ៉ាងណា គេស្គាល់សូម្បីតែគ្មានការពិសោធន៍)។

ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានខ្លីៗ៖

1. បន្ទាប់ពីទន្ទេញផ្នែកបន្ទាប់នៃពាក្យ អ្នកត្រូវផ្អាកយ៉ាងហោចណាស់ 10 នាទី ក្នុងអំឡុងពេលដែលគំនិតរបស់អ្នកនឹងមិនត្រូវបានបន្ទុកដោយការងារផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ។
2. បន្ទាប់ពី 10 នាទីពាក្យអាចត្រូវបាននិយាយម្តងទៀតហើយបន្ទាប់ពី 24 ម៉ោងពាក្យត្រូវតែនិយាយម្តងទៀតដោយមិនខកខាន។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងត្រូវប្រឹងប្រែងទ្វេដង ដើម្បីចងចាំពួកគេម្តងទៀត។

ជាការពិតណាស់ យើងយល់ថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលសរសេរពីនេះ គឺត្រូវបានស្គាល់ដល់អ្នកអានភាគច្រើន។ ប៉ុន្តែចំពោះការសោកស្តាយដ៏ធំរបស់យើង ចំណេះដឹងស្រដៀងគ្នាកុំជ្រៀតជ្រែកតិចបំផុតជាមួយគ្រូភាសាបរទេសនៃសាលា និងសាកលវិទ្យាល័យ។ ពួកគេ​ធ្វើ​តាម​គោលការណ៍​ដែល​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​របស់​យើង​មាន​កាតព្វកិច្ច៖ ទុក​ឲ្យ​វា​អាក្រក់ ប៉ុន្តែ​តាម​កម្មវិធី។ ជាលទ្ធផលយើងចាកចេញ ស្ថាប័នអប់រំសរសេរកម្មវិធីដល់ចុងសក់ ហើយប្រសិនបើភាសាបរទេសមិនទាន់ធ្វើឱ្យមានការវាយប្រហារភ័យនៅក្នុងខ្លួនយើង យើងចាប់ផ្តើមរៀនវាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើវិធីដូចគ្នាដែលយើងបានទទួលយកពីសមមិត្តចាស់។

ដូច្នេះហើយ យើងមានសំណើធំមួយ៖ ត្រូវប្រាកដថាអានជំពូកនេះឱ្យចប់ ដើម្បីកុំឱ្យបច្ចេកវិទ្យារបស់យើងមើលទៅមិនទំនងទាល់តែសោះនាពេលអនាគត។

ការពិសោធរបស់ Pieron បង្ហាញពីរយៈពេលដែលយើងគួរសម្រាក នោះគឺជាមួយនឹងភាពញឹកញាប់នៃការនិយាយពាក្យដដែលៗ។ ប៉ុន្តែពួកគេប្រាប់យើងគ្មានអ្វីសោះអំពីចំនួនពាក្យដដែលៗដែលគួរតែមានដែលអាចឱ្យយើងបកប្រែពាក្យពីរយៈពេលខ្លីទៅការចងចាំរយៈពេលវែង។ ការពិសោធន៍របស់ Jost ក្នុងឆ្នាំ 1987 បង្ហាញថាជាមួយនឹងការរៀន rote ចំនួននៃការធ្វើឡើងវិញបែបនេះឈានដល់ 20-30 ដង។ ក្នុងករណីរបស់យើងចំនួនពាក្យដដែលៗដែលត្រូវបានចែកចាយតាមរបៀបពិសេសសម្រាប់មនុស្សជាមធ្យមគឺ 4 ដង។

ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលបាតុភូតមួយទៀតនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី ដែលយល់បានច្បាស់ និងស្គាល់គ្រប់គ្នា ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណា ភាគច្រើនមិនត្រូវបានអើពើដោយមនុស្សអាស៊ី។

គ្រប់គ្នាដឹងយ៉ាងច្បាស់ថា ធាតុនៃវត្ថុដែលទន្ទេញចាំ មានភាពស្រដៀងគ្នានឹងគ្នា នោះក៏ត្រូវប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត ដើម្បីទន្ទេញចាំ។ ធាតុដូចគ្នាកាន់តែច្រើន ពួកវាកាន់តែពិបាករំលាយ. ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាយើងទាំងអស់គ្នាធ្វើបញ្ជីពាក្យ ទោះជាអត្ថន័យខុសគ្នា ប៉ុន្តែមានទម្រង់ដូចគ្នា ហើយបង្រៀន បង្រៀន! តើអ្វីជារឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតរបស់អ្នក នៅពេលអ្នកចងចាំការបកប្រែនៃពាក្យមួយនៅក្នុងបញ្ជី? តាមធម្មជាតិ ទីតាំងនៃពាក្យនេះនៅលើក្រដាសមួយ។ កុំមានមោទនភាពចំពោះរឿងនេះវាមិននិយាយអ្វីអំពីលក្ខណៈវិជ្ជមាននៃការចងចាំរបស់អ្នក។ វាមិនមានឱកាសដើម្បីប្រកាន់ភ្ជាប់នូវអ្វីដែលសំខាន់ និងលក្ខណៈកាន់តែច្រើននោះទេ។ ពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ. បញ្ជីពាក្យគឺដូចគ្នាបេះបិទ។ ពីនេះតាមសកលដូចការសន្និដ្ឋានមុនៗទាំងអស់៖

ពាក្យនីមួយៗត្រូវតែមានស្លាកដាច់ដោយឡែក។ វាចាំបាច់ក្នុងការដកហូតពាក្យទាំងអស់នៃបញ្ជីនៃ monotony ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមចងចាំដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តដោយគ្មានការចូលរួមពីយើង។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្រេចបាននេះ? យើងមិនអះអាងថាយើងអាចសម្រេចបាននូវឧត្តមគតិក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់យើងនោះទេ ប៉ុន្តែយើងប្រហែលជាបានគ្រប់គ្រងដើម្បីចូលទៅជិតតម្រូវការនេះ។

ឥឡូវនេះសូមបន្តទៅ ការចងចាំរយៈពេលវែង. ទោះបីជាការពិតដែលថាបាតុភូតនៃការចងចាំត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងផ្នែកទាំងអស់នៃចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុកនិងបរទេស (ចិត្តវិទ្យានៃសកម្មភាព, ចិត្តវិទ្យានៃការយល់ដឹង, ឥរិយាបទ ។ល។ ល) រហូតដល់ការពន្យល់ដែលអាចជឿជាក់បានសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានពីការចងចាំរយៈពេលខ្លីទៅការចងចាំរយៈពេលវែងត្រូវបានស្នើឡើង។ អ្វីៗកាន់តែអាក្រក់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៃយន្តការនេះក្នុងចំណោមអ្នកដែលស្រឡាញ់ភាសាបរទេសតាំងពីពេលនោះមក ភាគច្រើនពួកគេស្គាល់តែកត្តាមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ - ជាមួយនឹងពាក្យដដែលៗឥតឈប់ឈរតាមកាលកំណត់។ ទោះបីជាយើងប្រាកដថាអ្នកផ្ទាល់មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភាគច្រើននេះក៏ដោយ ក៏យើងផ្សងព្រេងដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកឱ្យបានយូរបន្តិចចំពោះបាតុភូតមួយចំនួននៃការចងចាំរយៈពេលវែង។

1. នៅឆ្នាំ 1973 Standing បានបោះពុម្ភផ្សាយលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍សាមញ្ញរបស់គាត់ជាទូទៅ។ ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញចំនួន 11,000 ស្លាយ មួយខែក្រោយមកពួកគេត្រូវបានបង្ហាញជាមួយពួកគេ លាយជាមួយនឹងអ្នកដទៃ ហើយបានស្នើសុំឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេ។ ប្រធានបទចងចាំស្លាយ ហើយផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវក្នុង ៧៣% នៃករណី! នេះបង្ហាញថារូបភាពនៃស្លាយពីការបង្ហាញដំបូងបានជ្រាបចូលទៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែង។ ដូច្នេះនៅពេលទន្ទេញពាក្យ ចាំបាច់ត្រូវប្រើមិនត្រឹមតែពាក្យដដែលៗប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងភ្លឺ ចម្រុះពណ៌ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ រូបភាពគ្រោងដែលត្រូវបានកាត់ចេញល្អបំផុតពីទស្សនាវដ្តីក្រពើ។ (ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត យើង​យល់​ថា​ការ​សន្និដ្ឋាន​បែប​នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​រក​ឃើញ​សម្រាប់​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ទេ។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​បាន​ជួប​មនុស្ស​ម្នាក់​យ៉ាង​ហោច​ណាស់​ដែល​ប្រើ​គោលការណ៍​នេះ​ក្នុង​ការ​រៀន​ភាសា​មួយ យើង​នឹង​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ជា​ខ្លាំង។

2. ប្រហែលជាពួកយើងទាំងអស់គ្នា ដែលជាអ្នកស្រឡាញ់ភាសា កំពុងតែស្វែងរកវិធីដែលពាក្យដែលគេចងចាំដោយមិនចេះនឿយហត់។ អ្នកនិពន្ធម្នាក់នៅពេលមួយដែលកំពុងជួបប្រទះឥទ្ធិពលដ៏ធំសម្បើមនៃសុបិនបំភាន់បែបនេះបានព្យួរនៅក្នុងការិយាល័យរបស់គាត់ប្រហែល 10 សន្លឹកក្រដាសជាមួយនឹងពាក្យធំ ៗ ដែលសរសេរដោយសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវិស័យចក្ខុវិស័យជានិច្ចហើយ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ក។ ទម្លាក់ញញួរថ្មមួយ) ត្រូវបានចងចាំដោយអចេតនា។ ទោះបីជាគំនិតនេះប្រែទៅជាគ្មានសង្ឃឹមក៏ដោយ ក៏បំណងប្រាថ្នាធម្មជាតិដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ខ្លួនអ្នកនៅពេលរៀនភាសានៅតែមាន។ ដូច្នេះ តើ​វា​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ឱ្យ​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ទន្ទេញ​ជា​ចំណែក​នៃ​ការ​មិន​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត ហើយ​ជា​លទ្ធផល​ដើម្បី​សម្រួល និង​ពន្លឿន​វា? សូមព្យាយាមចងចាំ ប្រសិនបើអ្នកមានបទពិសោធន៍ក្នុងការរៀនភាសាដោយខ្លួនឯង ករណីដែលពាក្យខ្លះត្រូវបានទន្ទេញដោយមិនចាំបាច់ខំប្រឹងប្រែងណាមួយឡើយ។ តើអ្នកបានវិភាគស្ថានភាពទាំងនេះទេ? យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើគេអាចញែកអ្វីមួយដែលមានជាទូទៅនៅក្នុងពួកវា យើងអាចគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃការចងចាំបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ឬយ៉ាងហោចណាស់មិនធ្វើខុសដូចអ្វីដែលបានពិពណ៌នាខាងលើនោះទេ។

ការ​ចងចាំ​ដោយ​មិន​ស្ម័គ្រចិត្ត​មាន​ន័យ​ថា​មាន​កម្លាំង​ខ្លះ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ខួរក្បាល​របស់​យើង​ធ្វើការ​ដោយ​មិន​គិត​ពី​ចំណង់​របស់​យើង។ តើអ្វីបង្កើតថាមពលនេះ? តើវាអាចត្រូវបានបង្កើតដោយសិប្បនិម្មិតទេ? ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះត្រូវបានរកឃើញដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀត Smirnov A.A. និង Zinchenko P.I.

នៅឆ្នាំ 1945 Smirnov បានធ្វើការសិក្សាដ៏សាមញ្ញមួយ។ គាត់​បាន​សួរ​មុខវិជ្ជា​ជាច្រើន​ពីរ​ម៉ោង​បន្ទាប់​ពី​ចាប់ផ្តើម​ថ្ងៃ​ធ្វើការ​ដើម្បី​ចងចាំ​ផ្លូវ​ពី​ផ្ទះ​ទៅ​កន្លែង​ធ្វើការ។ ចូរ​យើង​ផ្តល់​ការ​ពិពណ៌នា​មួយ​ដូច​ជា​ឧទាហរណ៍។ “ខ្ញុំចាំបានថា ជាដំបូង ពេលដែលចេញពីរថភ្លើងក្រោមដី តើមានអ្វីពិតប្រាកដ? ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំត្រូវចេញពីឡានតាមរបៀបដែលខ្ញុំត្រូវយកទីតាំងត្រឹមត្រូវ ហើយលឿនជាងមុន ព្រោះខ្ញុំយឺត។ ខ្ញុំកំពុងបើកឡាន ខ្ញុំចាំបានថានៅក្នុងឡានចុងក្រោយ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនអាចលោតចេញកន្លែងណាដែលខ្ញុំត្រូវចូលទៅក្នុងហ្វូងមនុស្សនោះទេ។ កាលពីមុន ពេលចាកចេញ សាធារណៈជនបានដើរតាមទទឹងទាំងមូលនៃវេទិកា។ ដើម្បី​ធានា​ដល់​ការ​ឆ្លងកាត់​នៃ​អ្នក​ចូល​នោះ មនុស្ស​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ដោយ​បង្វែរ​ហ្វូង​មនុស្ស​ពី​គែម​វេទិកា។ ឆ្ពោះទៅ​មុខទម្លាក់ចេញ។ ខ្ញុំចាំថាគ្មានអ្វីសោះ។ មានតែការចងចាំមិនច្បាស់លាស់អំពីរបៀបដែលគាត់បានទៅដល់ច្រកទ្វារនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ មិនបានកត់សម្គាល់អ្វីទេ។ ខ្ញុំមិនចាំអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងគិតទេ។ ពេល​ចូល​ដល់​ខ្លោង​ទ្វារ ខ្ញុំ​សង្កេត​ឃើញ​មាន​មនុស្ស​ម្នាក់​កំពុង​ឈរ។ អ្នកណាពិតប្រាកដ៖ បុរសឬស្ត្រីខ្ញុំមិនចាំទេ។ ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​អ្វី​ផ្សេង​ទេ»។

តើ​រឿង​នេះ​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា ហើយ​អ្នក​ដទៃ​ចូល​ចិត្ត​វា? ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, ការចងចាំនៃប្រធានបទនៅក្នុងយ៉ាងសំខាន់ ច្រើនទៀតសំដៅលើអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ ជាជាងអ្វីដែលគាត់បានគិត។ សូម្បីតែក្នុងករណីដែលគំនិតត្រូវបានរំឮកក៏ដោយ ក៏ពួកវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃប្រធានបទនេះ។ ប៉ុន្តែមុខវិជ្ជាអនុវត្តសកម្មភាពជាច្រើន។ តើពួកគេមួយណាដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការទន្ទេញដោយអចេតនា? ជាមួយនឹងអ្នកដែលរួមចំណែកឬរារាំងការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលប្រឈមមុខនឹងប្រធានបទ។ នៅឆ្នាំ 1945 មនុស្សគ្រប់រូបមានគោលដៅដ៏សំខាន់បំផុតមួយ - ដើម្បីមកធ្វើការទាន់ពេល ដូច្នេះពួកគេចងចាំដោយអចេតនានូវអ្វីដែលជះឥទ្ធិពលដល់ល្បឿននៃការធ្វើដំណើរតាមដងផ្លូវ។ វាហាក់ដូចជាការសន្និដ្ឋានដ៏សាមញ្ញបំផុតនេះគួរតែបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃការរៀនភាសាបរទេស! ប៉ុន្តែវាមិនកើតឡើងទេ។ តើអ្វីជាគោលដៅរបស់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់? ចងចាំពាក្យ។ ប៉ុន្តែនោះជាគោលដៅ! តើ​អាច​ចាំ​ពាក្យ​ដោយ​អចេតនា​ក្នុង​ករណី​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា បើ​ការ​ទន្ទេញ​ខ្លួន​ឯង​ជា​គោល​ដៅ?! កាលណាយើងផ្តោតការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងលើការទន្ទេញពាក្យច្រើន ភាពអចេតនាតិច ការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយស្ម័គ្រចិត្ត អំពើហិង្សាកាន់តែច្រើនប្រឆាំងនឹងការចងចាំរបស់យើងដែលយើងប្រព្រឹត្ត។

ការទន្ទេញពាក្យមិនគួរជាគោលដៅក្នុងការរៀនភាសាបរទេសនោះទេ។
ការទន្ទេញគួរតែគ្រាន់តែជាសកម្មភាពដែលនាំទៅដល់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។

សំណួរពីរកើតឡើងភ្លាមៗ៖

តើគោលដៅនេះគួរជាអ្វី?
តើ​គួរ​មាន​សកម្មភាព​អ្វី?

យើងនឹងឆ្លើយសំណួរទីមួយនៅក្នុងជំពូកស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាអង្គចងចាំ។ ការពិសោធន៍របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀត P.I. Zienko បានផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរទីពីរ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់គាត់ ដោយបានសម្គាល់ដូចអ្នកផ្សេងទៀតទាំងអស់ ដោយហាក់ដូចជាភាពសាមញ្ញ មុខវិជ្ជាត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។ រូបទីមួយនៃពួកគេត្រូវបានផ្តល់រូបភាពដែលពណ៌នាអំពីវត្ថុផ្សេងៗ ហើយត្រូវបានស្នើឱ្យចាត់ថ្នាក់ពួកវាតាមអក្សរទីមួយនៃឈ្មោះរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំដាក់រូបភាពរួមជាមួយនឹងអក្សរ A បន្ទាប់មក B ។ល។ ក្រុមទី 2 បានទទួលរូបភាពដូចគ្នា ប៉ុន្តែបានចាត់ថ្នាក់វាតាមអត្ថន័យនៃវត្ថុដែលបានបង្ហាញ (ឧទាហរណ៍ ពួកគេដាក់រូបភាពដំបូងជាមួយគ្រឿងសង្ហារឹម បន្ទាប់មកជាមួយសត្វ។ល។)។

បន្ទាប់ពីការពិសោធន៍ ក្រុមទាំងពីរត្រូវចងចាំរូបភាពដែលពួកគេបានធ្វើការជាមួយ។ ដូចដែលអ្នកអាចទាយបាន ក្រុមទីពីរបានបង្ហាញលទ្ធផលខ្ពស់ជាង។ វាបានកើតឡើងដោយសារតែនៅក្នុងករណីដំបូងអត្ថន័យនៃរូបភាពទោះបីជាការពិតដែលថាវាត្រូវបានយល់និងឆ្លងកាត់ស្មារតីរបស់ប្រធានបទ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ពួកគេត្រូវបន្លិចអក្សរទីមួយ) មិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ - នៅក្នុង ការចាត់ថ្នាក់។ នៅក្នុងករណីទីពីរ ប្រធានបទក៏បានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីសមាសភាពសំឡេងនៃឈ្មោះ និងអត្ថន័យនៃរូបភាព ប៉ុន្តែមានតែអត្ថន័យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ។ នេះនាំយើងទៅរកគំនិតដែលថាទាំងអត្ថន័យនៃពាក្យនិងសំឡេងរបស់វាត្រូវតែបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ ដែលយើងនឹងបង្កើតនៅពេលក្រោយបន្តិច ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំទាំងអត្ថន័យ និងការបញ្ចេញសំឡេង។ នេះនឹងនាំឱ្យមានការពិតដែលថាពាក្យបរទេសនឹងត្រូវបានចងចាំជាមួយនឹងកម្រិតធំនៃការមិនស្ម័គ្រចិត្ត។

ជាអកុសល នៅសាលា និងសាកលវិទ្យាល័យ គោលការណ៍នេះត្រូវបានបំពានដូចជាច្បាប់ចរាចរណ៍ - ដោយមនុស្សគ្រប់រូប និងគ្រប់ទីកន្លែង។ ការ​រៀន​ភាសា​ប្រែ​ទៅ​ជា​ការ​បង្ខិត​បង្ខំ​ដោយ​ចេតនា។

3. អ្នក​ណា​ដែល​ស្គាល់​ចិត្តវិទ្យា​គឺ​ស្គាល់​គោល​គំនិត ការដំឡើង(មិនត្រូវច្រឡំជាមួយការកំណត់គណបក្ស)។ ពាក្យនេះសំដៅលើការត្រៀមខ្លួនរបស់មនុស្សដើម្បីធ្វើសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។ ឧទាហរណ៍ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានផ្នត់គំនិតបន្តការសិក្សា ឬផ្នត់គំនិតក្នុងការងារ។ អ្នកមានផ្នត់គំនិតខ្លាំងសម្រាប់ភាសាបរទេស។ល។ ការដំឡើងធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែងាយស្រួល។ សូមអរគុណដល់ពួកគេ យើងអនុវត្តសកម្មភាពភាគច្រើនដោយស្វ័យប្រវត្តិ ហើយមិនខ្ជះខ្ជាយពេលគិតទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលព្រឹក យើងបានសម្រេចចិត្តលាងសម្អាតខ្លួនយើង៖ ការកំណត់ដែលត្រូវគ្នា ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍពេញមួយជីវិតរបស់យើង ត្រូវបានបើក ហើយសកម្មភាពទាំងអស់ចាប់ផ្តើមត្រូវបានអនុវត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ (យើងមិនសូវដឹងអំពីពួកវា)។ ដរាបណាការលាងត្រូវបានបញ្ចប់ ការដំឡើងនឹងបិទ ហើយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តថ្មី - ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក។ ការ​កំណត់​មួយ​ទៀត​ត្រូវ​បាន​បើក ហើយ​សកម្មភាព​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​វិញ​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ (ផ្តល់​ថា​ទូទឹកកក​មាន​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​ចាំបាច់​ដើម្បី​បញ្ចប់​ទង្វើ​នេះ)។

ប្រសិនបើអ្នកមានការកំណត់សម្រាប់លំហាត់ពេលព្រឹក នោះលំហាត់ចុងក្រោយនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍អាប់អួរតាំងពីពេលល្ងាចនោះទេ ប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិដូចជាការបោកគក់ជាដើម។

តើការកំណត់ត្រូវបានបង្កើតយ៉ាងដូចម្តេច? ជាអកុសល ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះមិនត្រូវបានគេដឹងថាតើវានឹងបង្ហាញនៅពេលណានោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យើងមិនអាចផ្តល់ការពន្យល់លម្អិតបានទេ ទោះបីជាមានការសរសេរយ៉ាងក្រាស់ក្រែលដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែ ដើម្បីកាត់បន្ថយស្ថានការណ៍ដោយរបៀបណា យើងនឹងពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងពីបាតុភូតដែលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការរៀនភាសាបរទេស។

មុខវិជ្ជាដូចនៅក្នុងការពិសោធន៍មុន ត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។ អត្ថបទដូចគ្នាត្រូវបានអានឱ្យពួកគេ ប៉ុន្តែក្រុមទីមួយត្រូវបានប្រាប់ថាពួកគេនឹងសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅថ្ងៃបន្ទាប់ ហើយក្រុមផ្សេងទៀតត្រូវបានគេប្រាប់ថាពួកគេនឹងធ្វើដូចគ្នាក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ជាការពិត ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងនៃអត្ថបទត្រូវបានអនុវត្តតែបន្ទាប់ពីពីរសប្តាហ៍ក្នុងក្រុមទាំងពីរ។ មុខវិជ្ជានៃក្រុមទី 2 បានបង្ហាញលទ្ធផលល្អប្រសើរ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ យើងអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីឥទ្ធិពល និងឥទ្ធិពលនៃសំណុំដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងមុខវិជ្ជាដោយស្ថានភាពពិសោធន៍។

ដូច្នេះហើយ អង្គុយសិក្សាផ្នែកបន្ទាប់នៃពាក្យ ព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលខ្លួនឯង ហើយជឿជាក់ដោយស្មោះថា អ្នកកំពុងរៀនភាសាដើម្បីចងចាំពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក បទបញ្ជា "ខ្ញុំចាំពាក្យទាំងនេះយូរហើយ" ដែលផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯងមុនពេល ការចាប់ផ្តើមនៃថ្នាក់ អាចហាក់ដូចជាមិនសំខាន់ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីការពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍ជាមួយនឹងការដំឡើងក៏ដោយ។ យើង​ទទួល​ស្គាល់​យ៉ាង​ពេញ​លេញ​នូវ​ចំណុច​នេះ ហើយ​មិន​ទទូច​ថា​វា​នឹង​ផ្តល់​ឱ្យ​អ្នក​នូវ​ជោគជ័យ​មួយ​រយ​ភាគរយ​នោះ​ទេ។ ប៉ុន្តែយើងចង់រំលឹកអ្នកថាមុនពេលមុខងារនៃការដំឡើងសម្រាប់សកម្មភាពណាមួយ (រួមទាំង មេរៀនសាលា) បានអនុវត្តការអធិស្ឋាន។ អ្នកចម្បាំងបានបន់ស្រន់មុនពេលសមរភូមិទាល់តែសោះ ព្រោះពួកគេមានកាតព្វកិច្ចធ្វើដូច្នេះដោយមនោគមវិជ្ជាដែលមានឥទ្ធិពល។ ការអធិស្ឋាន​បាន​កំណត់​ពួកគេ​សម្រាប់​ការ​ធ្វើ​។ "ព្រះវរបិតារបស់យើង" អានមុនពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ឬមេរៀនមួយ ស្ងប់ស្ងាត់ ដកកង្វល់ទាំងអស់ រួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំអាហារ និងចំណេះដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប្រហែល​ជា​អ្នក​មិន​គួរ​អាន​ការ​អធិដ្ឋាន​បែប​នេះ​មុន​នឹង​សិក្សា​ពាក្យ​មួយ​ឬ​ពីរ​ម៉ាត់​នោះ​ទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលណា យើងកំពុងនិយាយប្រហែលរាប់ពាន់នាក់ បន្ទាប់មក trifle ប្រែទៅជាកត្តាសំខាន់។ ប្រសិនបើការបង្កើតផ្នត់គំនិតត្រឹមត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចងចាំយ៉ាងហោចណាស់មួយពាក្យបន្ថែមទៀតសម្រាប់រាល់ដប់ពាក្យ នោះរាល់ពាន់អ្នកនឹងរកបានប្រាក់ចំណេញមួយរយពាក្យ។ កុំខកខានអត្ថប្រយោជន៍។

4. យើងត្រូវតែជួបមួយបន្ថែមទៀត ការពិតដែលគេស្គាល់ហើយបន្ទាប់មក គ្មានអ្វីនឹងរារាំងយើងពីការដឹងពីរបៀប និងវិធីណាដែលយើងអាចយកទៅពិចារណាលើតម្រូវការ និងការសង្កេតខាងលើទាំងអស់ក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

ការពិតចុងក្រោយនេះគឺអញ្ចឹង ខួរក្បាល​របស់​យើង​មិន​មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​យល់​ឃើញ​ថា​ឋិតិវន្ត​. ព្យាយាមក្រឡេកមើលវត្ថុខ្លះឱ្យជិតដោយមិនរំកិលភ្នែក ឬក្បាលរបស់អ្នក។ កិច្ចការដ៏សាមញ្ញនេះនឹងក្លាយទៅជាមិនអាចទៅរួចបន្ទាប់ពី 2-3 នាទី - វត្ថុនឹងចាប់ផ្តើម "រលាយ" ចាកចេញពីវិស័យចក្ខុវិស័យរបស់អ្នកអ្នកនឹងលែងឃើញវាទៀតហើយ។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងជាមួយនឹងសម្លេងឯកោ (ឧទាហរណ៍ សំលេងព្រៃ សំលេងឡាន។ល។)។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​យើង​មិន​អាច​យល់​ឃើញ​ពី​បាតុភូត​ដែល​មិន​មែន​ជា​ថាមវន្ត​ទេ នោះ​តើ​យើង​អាច​និយាយ​យ៉ាង​ណា​អំពី​ការ​ចងចាំ​របស់​យើង ដែល​មាន​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ ពិភពខាងក្រៅតាមរយៈការយល់ឃើញ និងអារម្មណ៍! អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​មិន​អាច​ធ្វើ​ចលនា ឬ​មិន​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ចលនា​ត្រូវ​បាន​លុប​ចេញ​ពី​ការ​ចងចាំ​របស់​យើង​ភ្លាមៗ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ការពិតនេះ យើងមាននៅក្នុងស្តុកទុកនូវលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញបំផុត។ មុខវិជ្ជាធ្វើតេស្តត្រូវបានបង្ហាញមុខនៃជាតិសាសន៍ផ្សេង ដោយបានថតពេញមុខនៅលើអេក្រង់ភាពយន្ត (ដូចដែលដឹង ដោយគ្មានទម្លាប់សមរម្យ អ្នកតំណាងនៃជាតិសាសន៍ផ្សេងពីដំបូងហាក់ដូចជាសុទ្ធតែមានមុខដូចគ្នា)។ ប្រសិនបើរូបភាពមានភាពស្វាហាប់ នោះមានន័យថា មនុស្សម្នាក់ញញឹម ងឿងឆ្ងល់ រំកិលភ្នែក ហិតក្លិន ជាដើម នោះក្រោយមករូបថតរបស់គាត់ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់យ៉ាងងាយស្រួលដោយប្រធានបទក្នុងចំណោមអ្នកផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើមុខរបស់មនុស្សគ្មានចលនា នោះចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។ នេះ​បង្ហាញ​ថា​រូបភាព​ដែល​គ្មាន​ចលនា​ត្រូវ​បាន​ "លុប​" ពី​សតិ​យ៉ាង​លឿន។ ពីនេះយើងនឹងគូរចុងក្រោយ ប៉ុន្តែមិនសំខាន់ជាងការសន្និដ្ឋានមុនទាំងអស់នោះទេ៖ រូបភាពទាំងអស់ដែលប្រើដើម្បីទន្ទេញពាក្យបរទេសត្រូវតែមានភាពស្វាហាប់!

អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវតែមានចលនា។

នេះបញ្ចប់ជំពូកអំពីភាពពិសេសនៃការចងចាំរបស់យើង។ យើងដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាគំរូអង្គចងចាំដែលមានប្រព័ន្ធដែលបានពិពណ៌នាចំនួន 3 គឺមិនមែនជាការល្អបំផុត និងតែមួយគត់ដែលអាចធ្វើទៅបាន (យើងអាចចាប់ផ្តើមពីគំរូកម្រិត ពីទ្រឹស្ដីសញ្ញានៃការចងចាំដោយ L.S. Vygotsky ។ល។) ប៉ុន្តែបើប្រៀបធៀបជាមួយអ្នកដទៃ វាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបំផុត។

ឥឡូវនេះយើងសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាសម្រាប់ការអត់ធ្មត់របស់ពួកគេ ហើយបន្តទៅបទបង្ហាញនៃបច្ចេកវិទ្យានៃការរៀនភាសាបរទេសដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនសម្រាប់ 20-30 (និងជាមួយ បំណងប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យនិងច្រើនទៀត) ពាក្យក្នុងមួយម៉ោង។ ពិត នេះមិនមានន័យថាអ្នកនឹងរៀនបាន 480-600 ពាក្យក្នុងមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ គួរតែរៀន (ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើអ្នកមានពេលទំនេរច្រើន) មិនលើសពី 100 ពាក្យ។ លើសពីនេះ យើងមិនណែនាំឱ្យប្តូរភ្លាមៗទៅវិធីសាស្ត្រនេះទេ។ ជាដំបូង សូមព្យាយាមរៀនភាសាតាមរបៀបធម្មតារបស់អ្នក ដោយប្រើប្រាស់ផ្នែកខ្លះរបស់យើងជាជំនួយនៅពេលទន្ទេញពាក្យពិបាកៗ ជាពិសេស។ ការផ្លាស់ប្តូរដ៏រលូនបែបនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់អំពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្ត សម្របខ្លួនដោយជោគជ័យនូវបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។

ជំពូកទី 4. រចនាសម្ព័ន្ធនៃបច្ចេកវិទ្យា

នៅក្នុងជំពូកនេះ យើងនឹងរៀបរាប់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃបច្ចេកវិទ្យាការរៀនពាក្យដែលបង្កើនល្បឿន។ ប៉ុន្តែ​វា​នឹង​ហាក់​ដូចជា​មិន​ជឿ​ចំពោះ​អ្នក​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​បាន​អាន​ជំពូក​មុន​។ មុននឹងយើងព្យាយាមប្រមូលតម្រូវការ និងការសង្កេតទាំងអស់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើក្នុងវិធីសាស្រ្តមួយ ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញ។

1. ភាពជោគជ័យក្នុងការរៀនភាសាមិនអាស្រ័យលើចំនេះដឹងនៃវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយនោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានរបស់វា។
2. កុំធ្វើទារុណកម្មការចងចាំរបស់អ្នក កុំរៀនភាសាដោយមេកានិច។
3. អង្គចងចាំរបស់យើងអាចទទួលបានព័ត៌មានពី 2 ទៅ 26 ឯកតាក្នុងមួយអង្គុយ។
4. នៅពេលរៀនភាសា មនុស្សម្នាក់មិនគួរពឹងផ្អែកលើទម្លាប់ លើតក្កវិជ្ជាដែលទទួលយកជាទូទៅ លើការយល់ឃើញស្តង់ដារនៃពិភពលោកនោះទេ។
5. ការចងចាំរយៈពេលខ្លីមានមិនលើសពី 30 វិនាទី។
6. ព័ត៌មានត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លី យូរជាង 30 វិនាទី ដោយសារការចរាចរដោយមិនដឹងខ្លួនរបស់យើង។
7. បន្ទាប់ពីសិក្សាផ្នែកនៃពាក្យ ការសម្រាក 10 នាទីគឺជាការចាំបាច់។
8. អ្នកត្រូវរៀនពាក្យតែមុនពេលចាក់សារថ្មីដំបូង (នៅពេលដែលអ្នកអាចធ្វើឡើងវិញនូវបញ្ជីទាំងមូលយ៉ាងហោចណាស់ម្តង)។ កុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើពាក្យដដែលៗដែលមិនចាំបាច់។
9. អ្នកត្រូវនិយាយពាក្យដដែលៗម្តងក្នុងចន្លោះពេលពី 10 នាទីទៅ 24-30 ម៉ោង។
10. ឯកតានៃព័ត៌មានដែលទន្ទេញចាំគួរតែវែងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (ប្លុកនៃពាក្យឬឃ្លាមួយ) ។ អ្នកដែលបង្រៀន ឬបង្ខំឱ្យរៀនពាក្យតែមួយ គួរតែត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងការចងចាំក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំជាពិសេស។
11. ដើម្បីដកហូតបញ្ជីនៃពាក្យ monotony វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ពាក្យនីមួយៗប្រភេទនៃស្លាកភ្លឺ។
12. ពាក្យត្រូវបានផ្ទេរទៅការចងចាំរយៈពេលវែងមិនច្រើនតាមរយៈពាក្យដដែលៗ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីរូបភាពគ្រោង។
13. យើងងាយស្រួលធ្វើអ្វីដែលបានធ្វើដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត បន្ថែមពីលើការចូលរួមរបស់យើង។ ពាក្យនឹងត្រូវបានចងចាំដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត ប្រសិនបើការទន្ទេញមិនមែនជាគោលដៅនៃសកម្មភាពរបស់យើង។ ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងអត្ថន័យនិងការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យត្រូវតែបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ។
14. មុននឹងចងចាំ អ្នកត្រូវស្តាប់មេរៀន។ ចិត្តរបស់យើងមាននិចលភាព។ នាង​មិន​អាច​ប្ដូរ​ចិត្ត​ពី​ការ​ចម្អិន​សាច់​ប្រហិត​មក​រៀន​ភាសា​ភ្លាមៗ​នោះ​ទេ។
15. ព័ត៌មានដែលបានចងចាំគួរតែមានធាតុថាមវន្តឬត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពួកគេ។ បើមិនដូច្នោះទេវាត្រូវបានលុបដោយគ្មានដាន។

ពេល​នេះ​យើង​មាន​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​នៅ​ចំពោះ​មុខ​យើង យើង​អាច​គិត​យ៉ាង​ម៉ត់ចត់​អំពី​និក្ខេបបទ​នេះ»។ ការចងចាំមិនគួរជាគោលដៅទេ។"។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តមួយចំនួន តម្រូវការនេះត្រូវបានបំពេញ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តចង្វាក់ គោលដៅសំខាន់គឺមិនមែនដើម្បីចងចាំពាក្យនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវនិយាយឡើងវិញនៅក្នុងចង្វាក់ជាក់លាក់មួយទៅនឹងបទភ្លេង (ចងចាំជាពិសេសអ្នកដែលចូលចិត្តបរទេស។ bands តើវាងាយស្រួលយ៉ាងណាក្នុងការចងចាំពាក្យនៃបទចម្រៀងនៅពេលដែលពួកគេយល់ខុសទាំងស្រុង) នៅក្នុងវិធីសាស្រ្ត sublimation ដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានប៉ះពាល់ជាមួយនឹងល្បឿននៃការយល់ឃើញលើសពីកម្រិត គោលដៅក៏មិនមែនដើម្បីទន្ទេញដែរ ប៉ុន្តែត្រូវ អាចផ្តោតលើការបន្តពូជ។ល។ (ទាំងអស់នេះ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតអាចរកបាននៅក្នុង អក្សរសិល្ប៍ពិសេស) ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពមិនអំណោយផលដោយភាពស្មុគស្មាញនៃបរិក្ខារ និងបច្ចេកវិជ្ជា ដែលមិនអាចប្រើប្រាស់ដោយឯករាជ្យនៅផ្ទះបាន (យើងសង្ឃឹមថានៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីរបស់យើង វិទ្យាសាស្ត្រសិក្សាហើយការអនុវត្តចុងក្រោយនឹងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះពួកគេ) ។ ការទន្ទេញជាគោលដៅក៏អវត្តមាននៅក្នុងវិធីសាស្រ្តដោយផ្អែកលើការធ្វើត្រាប់តាមសកម្មភាពណាមួយ។ ឧទាហរណ៍ សិស្ស​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ភារកិច្ច​ក្នុង​ការ​កំណត់​តារាង ហើយ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​វចនានុក្រម ពាក្យចាំបាច់. ការក្លែងបន្លំសមរម្យ ដែលកើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃគោលដៅ ធ្វើឱ្យវាអាចទន្ទេញពាក្យយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តនេះទាមទារជំនាញគរុកោសល្យខ្ពស់របស់គ្រូ ការស្រមើលស្រមៃដ៏សម្បូរបែបរបស់គាត់។ លើសពីនេះទៀតវិធីសាស្រ្តមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធរឹង។

យើងស្នើឱ្យមានការរៀបចំផ្លូវចិត្តនៃពាក្យជាគោលដៅមួយ៖ ដើម្បីផ្គូផ្គងពាក្យបរទេសដែលមានពាក្យរុស្ស៊ីស្រដៀងនឹងសំឡេង។ ឧទាហរណ៍៖ ដៃអាវ (ដៃអាវ ភាសាអង់គ្លេស) - ផ្លែព្រូន។ល។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ យើងដំណើរការតែជាមួយសំឡេងនៃពាក្យ ហើយអត្ថន័យរបស់វា ការបកប្រែគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលដៅ។ ដើម្បីបំពេញតំរូវការនេះ សូមបន្ថែមការបកប្រែមួយទៀតទៅគូដែលបានបង្កើតឡើង៖

ដៃអាវ - plum - ដៃអាវ
អណ្តាត - រាំ - អណ្តាត

ហើយគិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចបង្កើតគោលដៅ ដើម្បីកុំឱ្យវាស្របគ្នានឹងការទន្ទេញពាក្យ។ ចងចាំការពិសោធន៍ដែលបង្ហាញថារូបភាព (រូបភាព) ស្ថិតនៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែងក្នុងករណីភាគច្រើន? ដូច្នេះអ្នកត្រូវធ្វើការជាមួយរូបភាព។ ប៉ុន្តែយើងមានរូបភាពតែនៅក្នុងពាក្យនៃភាសាកំណើតរបស់យើង។ អត្ថន័យនៃពាក្យបរទេសទទួលបានរូបភាពតាមរយៈ analogue របស់វាជាភាសារុស្សី (ឬជាភាសាកំណើតរបស់អ្នក)។ នេះនាំយើងទៅរកគំនិតដែលថានៅពេលទន្ទេញចាំ អ្នកត្រូវប្រើតែពាក្យនៃភាសាកំណើតរបស់អ្នក នោះគឺ ផ្លុំ - ដៃអាវ, ស៊ូណាមិ - ភាសា។ ជាគោលដៅ យើងនឹងជ្រើសរើសដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាក្នុងការស្វែងរកទំនាក់ទំនងដែលអាចកើតមានរវាងពាក្យក្នុងគូនីមួយៗ។ ប៉ុន្តែមុននឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះ ចូរយើងចងចាំនូវតម្រូវការពីរបន្ថែមទៀត៖ អវត្ដមាននៃតក្កវិជ្ជាដែលទទួលយកជាទូទៅ និងវត្តមាននៃសក្ដានុពលនៅក្នុងធាតុនៃព័ត៌មាន។ នេះបង្ហាញថាទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យរបស់គូត្រូវតែខុសពីធម្មតា មិនសមហេតុផល ទីមួយ និងថាមវន្ត ពោលគឺមានចលនា ទីពីរ។ ក្នុងករណីរបស់យើង នេះគឺងាយស្រួលធ្វើណាស់។ យើងស្រមៃមើលពីរបៀបដែលនៅក្នុងហាងមួយ ស្ត្រីអ្នកលក់ម្នាក់បានថ្លឹងផ្លែព្រូន ប្តូរវាទៅក្នុងដៃអាវទទេ។ យកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យ "តំណាង" ។ អាកប្បកិរិយាមិនគួរគ្រាន់តែត្រូវបាននិយាយចេញទេ (នៅដំណាក់កាលក្រោយៗ ការបញ្ចេញសំឡេងជាទូទៅក្លាយជាពាក្យដដែលៗ) ប៉ុន្តែវាគួរតែត្រូវបានតំណាង ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករំលងការចងចាំដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្តរយៈពេលខ្លី និងធ្វើការភ្លាមៗក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែង។

ការនិយាយ យោងទៅតាមទិន្នន័យពិសោធន៍មួយចំនួននៃចិត្តវិទ្យានៃការយល់ដឹង ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយនឹងការចងចាំរយៈពេលខ្លី ដូច្នេះយើងប្រើវាតែនៅដំណាក់កាលដំបូងប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើការគិតក្នុងន័យធៀបមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍគ្រប់គ្រាន់។

លើសពីនេះទៀតជាថ្មីម្តងទៀតយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសក្ដានុពល: អ្នកលក់មានទម្ងន់និងចាក់។ វាចាំបាច់ក្នុងការស្រមៃមើលថាតើផ្លែព្រូនរមៀលចូលទៅក្នុងដៃអាវដោយរបៀបណាដែលអ្នកយកវាពីដៃរបស់អ្នកលក់ជាដើម។ កំហុស​ដ៏​ធំវា​នឹង​មាន​ការ​ប៉ុនប៉ង​បង្ខាំង​ខ្លួន​យើង​ចំពោះ​គំនិត​នៃ​ផ្លែ​ព្រូន​ដែល​ដេក​នៅ​ក្នុង​ដៃ​ដោយ​គ្មាន​ចលនា។ ជាមួយនឹងការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធមិនថាមវន្តជាច្រើនពាន់បែបនេះ ស្ថេរភាពរបស់យើងនឹងរលាយបាត់ដូចជាផ្សែង។

ទំនាក់ទំនងមិនធម្មតារវាងពាក្យគឺជាស្លាកអារម្មណ៍ភ្លឺខ្លាំង។ ពាក្យនីមួយៗនៅក្នុងបញ្ជីក្លាយជាបុគ្គល ខុសពីពាក្យផ្សេងទៀត។

ទោះបីជារចនាសម្ព័ន្ធថាមវន្តត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំក្នុងរយៈពេលស្ទើរតែគ្មានដែនកំណត់ក៏ដោយ យើងត្រូវការវាដូចជាញញួរនៅពេលញញួរក្រចកសម្រាប់រូបភាព។ យើង​ញញួរ​ទៅ​នឹង​ជញ្ជាំង (ទន្ទេញ​ពាក្យ​ពីរ​ម៉ាត់) ហើយ​ដាក់​ញញួរ​មួយ​ឡែក។ ឥឡូវ​នេះ​យើង​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ធ្វើ​ការងារ​ទាំង​អស់​នេះ​សម្រាប់ (ពេល​អនាគត ការ​ភ្ជាប់​ជំនាញ​នឹង​ត្រូវ​ប្រើ​ពេល​អ្នក​មិន​លើស​ពី 3-5 វិនាទី)។ យើងបានព្យាយាមចងចាំពាក្យ sleev ។ សូមអរគុណដល់សំឡេងស្រដៀងគ្នានេះយើងផ្លាស់ទីយ៉ាងលឿនពីពាក្យនេះទៅ "plum" រុស្ស៊ី។ ការតភ្ជាប់នេះត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងជាតំណភ្ជាប់ខ្សោយបំផុតនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់។ ចំនួននៃការតភ្ជាប់ទាំងនេះជាឯកតានៃព័ត៌មានមិនគួរលើសពី 26 ឯកតាក្នុងផ្នែកនៃពាក្យ (ចំនួននៃរចនាសម្ព័ន្ធអាចគ្មានដែនកំណត់ ភាពខុសគ្នានេះត្រូវបានគេយកមកពិចារណាបន្ថែមទៀតនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យា)។ ពាក្យ "plum" ដោយសារតែភាពរឹងនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានបង្កើតនឹងនាំយើងទៅការបកប្រែ - "ដៃអាវ" ។ ដូច្នេះ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងចម្បងរបស់យើងមិនផ្តោតលើការទន្ទេញពាក្យនោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធមួយ។ អ្នកអាចឃើញដោយខ្លួនឯងពីរបៀបដែលការទន្ទេញចាំដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តចាប់ផ្តើមដំណើរការនៅក្នុងករណីរបស់យើង។

ដូចដែលបានបង្ហាញដោយថ្នាក់រៀនដែលធ្វើឡើងជាមួយសិស្សភាសាបរទេស ប្រតិបត្តិការទាំងអស់នោះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកនៅដំណាក់កាលដំបូង កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយមើលទៅហាក់ដូចជាឆ្ងាយ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។ល។ មនុស្សជាច្រើននៅក្នុងដំណើរការនៃការសេពគប់ចាប់ផ្តើមជួបប្រទះភាពមិនស្រួលពីការពិតដែលថាអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងស្តាប់ "មិនសមហេតុសមផល" របស់ពួកគេ។ ការពិត សមត្ថភាពក្នុងការតែង "មិនសមហេតុសមផល" យ៉ាងរហ័សបែបនេះ និយាយអំពីការមិនស្តង់ដាររបស់អ្នក គំនិតច្នៃប្រឌិត. វិធីសាស្រ្តនេះគឺល្អប្រសិនបើគ្រាន់តែដោយសារតែទោះបីជាអ្នកបរាជ័យក្នុងការរៀនភាសាជាមួយវា (ដែលមិនទំនង) ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកនឹងប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមមើលឃើញអ្វីៗនៅក្នុងពន្លឺថ្មីសម្រាប់អ្នក។ មុខវិជ្ជាជាច្រើនបានក្លាយទៅជារឿងអាសអាភាស និងបំភាន់ ព្រោះភ្លាមៗនោះពួកគេបានរកឃើញភាពមិនច្បាស់លាស់នៃសុន្ទរកថារបស់យើង។ វិធីសាស្រ្តនេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកបង្កើត និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ (ក៏ដូចជាអ្នកទិញ) ជាលំហាត់មួយក្នុងការបត់បែនផ្លូវចិត្ត។

សមាគម- នេះ។ ដំណើរការច្នៃប្រឌិត. នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងទទូចយ៉ាងខ្លាំងលើការលៃតម្រូវជាមុន។ ជាអកុសល ភាគច្រើនយល់ពីការកំណត់ថាជាការបង្កើតការបញ្ជាទិញ (មិនមែនដោយគ្មានហេតុផល M.M. Zhvatetsky បាននិយាយថាជីវិតរបស់យើងក៏ជាទាហានដែរ)។ តាមការពិត វាជាការប្រសើរក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយឃ្លានៃទម្រង់នេះ៖

"ខ្ញុំពិតជាចង់រៀនភាសា។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាម។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំចង់ចាំពាក្យ។ ការគិតរបស់ខ្ញុំគឺមានភាពបត់បែនខ្លាំង ... " ។ល។

ហើយវាជាការប្រសើរជាងកុំប្រើឃ្លាដូចជា "ខ្ញុំត្រូវតែរៀនភាសា" និងផ្សេងទៀត។ ចិត្តរបស់យើងទាំងមូលត្រូវបានអស់កម្លាំងដោយការទាមទារ និងការបញ្ជាទិញ។ វាបង្កើតការប្រឆាំងដោយមិនដឹងខ្លួនចំពោះយើងភ្លាមៗ។ នេះជាការចាំបាច់ជាពិសេសក្នុងការចងចាំ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងបង្កើតសិស្ស ឬសិស្សសាលា ដែលទោះបីជាគ្មានការណែនាំរបស់អ្នកក៏ដោយ ក៏ត្រូវបានច្រានចោលជាយូរមកហើយដោយបំណងប្រាថ្នាចង់រៀនភាសាបរទេស។ វានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចាប់ផ្តើមសេពគប់ក្នុងបរិយាកាសដូចគ្នា ជាមួយនឹងសកម្មភាពដូចគ្នា។ ព្យាយាមចាប់ផ្តើមប្រពៃណីដែលមិនមានការរំខានមួយចំនួន។ ចងចាំពីរបៀបដែលនៅក្នុងសាលាមុនបដិវត្តន៍ ក្មេងៗតែងតែអានមេរៀនអធិស្ឋាន។ មិនចាំបាច់បដិសេធបទពិសោធន៍របស់ពួកគេទេ។ វាមិនមែនអាក្រក់ទាំងអស់នោះទេនៅពេលនោះ។

ដូច្នេះ យើងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ពាក្យបរទេស។ ពួកគេបានធ្វើឱ្យវាមិនធម្មតា, ថាមវន្ត, ការស្រមើលស្រមៃ។ ប៉ុន្តែនៅពេលសិក្សាជាពិសេសនៅពេលដំបូង តំណាងមួយរូបជាក្បួនគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងត្រូវបានបង្រៀនឱ្យគ្រប់គ្រងការនិយាយរបស់យើងច្រើនជាងរូបភាពរបស់យើង។ (ចងចាំការមើលងាយ "អ្នកសុបិន!") ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីពេលខ្លះ ដែលច្បាស់ណាស់មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីបំពេញមុខងាររបស់វា ហើយបន្ទាប់ពីនោះវាបាត់ រូបភាពចាប់ផ្តើមបញ្ចូលគ្នា លុប និងក្លាយជាកខ្វក់។ វាកើតឡើងដោយសារតែរូបភាពនៃពាក្យជាក់លាក់មួយ, ជាក្បួន, មិនមានការចងណាមួយទេ។ ពាក្យ​នេះ​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជាមួយ​អត្ថន័យ​ផ្សេង​គ្នា​ក្នុង​បរិបទ​ផ្សេង​គ្នា​។ វាត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយពាក្យផ្សេងទៀត និងផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យរបស់វាអាស្រ័យលើបរិស្ថាន។ ដូច្នេះដំបូង ពាក្យត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងល្អបំផុតនៅក្នុងក្រុមនៃ 7-10 បំណែកនៅក្នុងនីមួយៗដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារមួយ។ រូបភាពជាមួយនឹងអត្ថន័យប្រមូលផ្តុំ។ អេ សៀវភៅសិក្សារបស់សាលាយើងក៏អាចរកឃើញរូបភាពផងដែរ។ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់មិនមានអត្ថន័យប្រមូលផ្តុំទេ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកត្រួសត្រាយម្នាក់ឈរនៅមុខសាលា។ រូបភាព​នេះ​មិន​មាន​អត្ថន័យ​ច្បាស់​លាស់​ច្បាស់​លាស់​អាច​បំភ្លេច​បាន។ ដូច្នេះ​ហើយ នាង​ងាយ​នឹង​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​ជាមួយ​អ្នក​ដទៃ​ដូច​នាង។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការថតរូបពីទស្សនាវដ្តីបែបកំប្លែង។ ប្រសិនបើមានពាក្យនៅក្រោមរូបភាព (សុន្ទរកថារបស់អ្នកចូលរួម ឬឈ្មោះ) នោះពួកគេត្រូវតែទុកជាមួយរូបភាព ដើម្បីរក្សាអត្ថន័យ និងអត្ថន័យតែមួយ។

រូបភាពដែលកាត់ចេញត្រូវបានបិទភ្ជាប់យ៉ាងល្អបំផុតនៅលើកាតដែលដាល់ ឬក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ នៅជាប់នឹងវាសរសេរបីពាក្យ (បរទេស - ស្រដៀងនឹងសំឡេង - ការបកប្រែ) ។ រូបភាព និងរចនាសម្ព័នមានភាពងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ ដូច្នេះពួកគេមិនគួរត្រូវបានកត់ត្រាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរឡើយ។ រូបភាពដែលផ្តល់ថាពួកគេមានអត្ថន័យមិនធម្មតាច្បាស់លាស់ ជ្រាបចូលទៅក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែងភ្លាមៗក្នុងករណីភាគច្រើន។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ សូម្បីតែពីរបីឆ្នាំក្រោយមក យើងអាចពិនិត្យមើលវាដោយបញ្ញាស្មារតីជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់ ហើយចងចាំពាក្យ 7-10 ទាំងនោះដែលយើងបានរៀនដោយមានជំនួយរបស់វា។ ប្រព័ន្ធផ្ទុកប្លុកបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជៀសវាងការហែលទឹក? ពាក្យនៅក្នុងបរិបទផ្សេងគ្នា។ លើសពីនេះទៀតប្លុកនៃពាក្យដែលមាននៅក្នុងរូបភាពតំណាងឱ្យឯកតានៃព័ត៌មាន។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងការអង្គុយមួយ (ក្នុងមេរៀនមួយ) វាអាចបញ្ចូលរូបភាពពី 2 ទៅ 26 ដោយមិនធ្វើឱ្យខូចដល់ការចងចាំ ដែលជាលទ្ធផលដែលយើងបង្រួមព័ត៌មានដោយ 7-10 ដង នោះគឺយើងបង្កើនសមត្ថភាពធម្មជាតិនៃការចងចាំរបស់យើង។ ៧-១០ ដង! នៅពេលអនាគតនៅពេលដែលមូលដ្ឋាននៃភាសាបរទេសត្រូវបានសិក្សាពាក្យអាចត្រូវបានសិក្សាដោយផ្ទាល់ពីវចនានុក្រម។ អ្នកបើកទំព័រទីមួយ យកពាក្យមួយ បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ ធ្វើសញ្ញាសម្គាល់ដោយខ្មៅដៃ (អ្នកសរសេរពាក្យដែលស្តាប់ទៅស្រដៀងគ្នា នេះគឺចាំបាច់សម្រាប់សំណាញ់សុវត្ថិភាព ព្រោះមានសង្ឃឹមតិចតួចសម្រាប់ការចងចាំរយៈពេលខ្លី) និង ពាក្យនៅតែមាននៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នករហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ ដង់ស៊ីតេនៃព័ត៌មានធ្លាក់ចុះ ហើយអ្នកអាចចាំបានមិនលើសពី 25 ពាក្យក្នុងមួយមេរៀន។ ប៉ុន្តែគុណវិបត្តិនេះអាចត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយការបង្កើនចំនួនមេរៀនដែលគួរធ្វើតាមគ្នាជាមួយនឹងការសម្រាកយ៉ាងហោចណាស់ 10-15 នាទី។

អត្ថប្រយោជន៍មួយទៀតនៃការរៀនភាសាជាមួយរូបភាព គឺថាអ្នកមិនចាំបាច់ចំណាយពេលនិយាយវាឡើងវិញនោះទេ ព្រោះវាអាចធ្វើនៅតាមផ្លូវទៅធ្វើការ ឬផ្ទះ តម្រង់ជួរ នៅលើឡានក្រុង។ល។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយគ្រាន់តែចងចាំរូបភាពហើយ "ជ្រើសរើស" ពាក្យទាំងអស់ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធពីវា។ យល់ស្របថានេះពិតជាមិនអាចទៅរួចទេប្រសិនបើពាក្យនៅក្នុងបញ្ជីមួយ។ អ្នក​នឹង​ជ្រួញ​ថ្ងាស​ខ្លាំង ហើយ​ចាំ​ពាក្យ​មួយ​ណា​ដែល​អ្នក​គួរ​ចងចាំ ប៉ុន្តែ​អ្នក​នឹង​មិន​ធ្វើ​វា​រហូត​ទាល់​តែ​អ្នក​មើល​ក្នុង​បញ្ជី​នោះ​ទេ មាន​ផ្លូវ​តែ​មួយ​គត់ គឺ​រៀន​ជាមួយ​រូបភាព!

ដោយសិក្សាពាក្យ 3-4 ពាន់ដំបូង អ្នកនឹងត្រូវបង្ខំឱ្យនិយាយឡើងវិញច្រើនដង ដើម្បីជួសជុលវានៅក្នុងការចងចាំមុនរយៈពេល និងកម្ចាត់រចនាសម្ព័ន្ធដែលបានអនុវត្តមុខងាររបស់វា។ នៅពាន់ប្រាំពាន់ជាក្បួនមានអារម្មណ៍ពិសេស - ទំនុកចិត្តក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្សម្នាក់ហើយពាក្យដោយមានជំនួយពីវិធីសាស្រ្តនេះចាប់ផ្តើមចងចាំពីការបង្ហាញដំបូង។ ប៉ុន្តែកុំអស់សង្ឃឹម ប្រសិនបើរឿងនេះមិនកើតឡើងនៅក្នុងទីប្រាំមួយ ឬមួយម៉ឺននោះ វាមិនជាប់ទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពបញ្ញានោះទេ។ ដំបូង ពាក្យដដែលៗរៀបចំបានល្អជាងនេះ៖

ជាលើកដំបូង - បន្ទាប់ពី 10-20 នាទី (ប៉ុន្តែវាអាចទៅរួចបន្ទាប់ពីពីរឬបីម៉ោងនិងសូម្បីតែបន្ទាប់ពី 12 ម៉ោង) បន្ទាប់ពីការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកត្រូវមើលការបកប្រែជាភាសារុស្សី ឬពាក្យបរទេស ហើយបង្កើតឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូល ទោះបីជាវាហាក់ដូចជាអ្នកដែលអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានវាក៏ដោយ។ នៅពេលអនាគត ពាក្យដដែលៗលើកទីមួយអាចត្រូវបានលុបចោល ហើយទៅទីពីរភ្លាមៗបន្ទាប់ពី 24 ម៉ោង។

លើកទីពីរ - នៅថ្ងៃបន្ទាប់បន្ទាប់ពី 24-30 ម៉ោង; ប្រសិនបើមិនអាចបង្កើតឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នក ឬគ្រូទេនោះ ពួកវានឹងត្រូវធ្វើម្តងទៀតនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ នៅពេលនិយាយឡើងវិញ វាជាការប្រសើរក្នុងការមើលតែរូបភាព រកមើលពាក្យចាំបាច់នៅលើវា។

ប្រសិនបើមិនអាចចងចាំនិងធ្វើឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ជាលើកទី 3 ពួកគេគួរតែត្រូវបានពន្យារពេលរហូតដល់ពាក្យដដែលៗចុងក្រោយនៃរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់នៃផ្នែកដែលបានផ្តល់ឱ្យដែលត្រូវបានអនុវត្តបន្ទាប់ពី 1-5 ខែ (ល្អបំផុត 2-3 ។ ខែ)។ មិនចាំបាច់ភ័យខ្លាចរយៈពេលបែបនេះទេ។ អ្នក​នឹង​អាច​ចងចាំ​ពាក្យ​នេះ​ក្នុង​រយៈពេល​មួយ​ឬ​ពីរ​ឆ្នាំ ទោះបី​ជា​អ្នក​មិន​ធ្លាប់​ជួប​ពួកគេ​ក្នុង​រយៈពេល​នេះ​ក៏ដោយ។ នេះគឺជាគុណសម្បត្តិសំខាន់មួយនៃវិធីសាស្ត្រ៖ នៅពេលសិក្សាភាសាមួយ យើងមិនអាចខ្លាចថាវានឹងត្រូវបានបំភ្លេចចោលទាំងស្រុងពីការប្រើប្រាស់យូរនោះទេ។

ពាក្យដដែលៗចុងក្រោយគឺសំខាន់ និងសម្រេចចិត្ត។ រាល់ការងារដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នកនឹងឥតប្រយោជន៍ ប្រសិនបើអ្នកមិនអនុវត្តជំហានចុងក្រោយនេះ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន បន្ទាប់ពី 1-6 ខែ សិស្សចងចាំរចនាសម្ព័ន្ធមិនច្បាស់លាស់ ប្រសិនបើពួកគេមិនបានជួបប្រទះនឹងគ្រឹះដែលត្រូវគ្នាក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ នេះគឺដោយសារតែការជ្រៀតជ្រែកនៃរចនាសម្ព័ន្ធ, ដោយសារតែ ដំណើរការធម្មជាតិការភ្លេច ធ្វើឱ្យកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយការមិនអនុលោមតាមបច្ចេកវិជ្ជាដែលបានពិពណ៌នា សូម្បីតែនៅក្នុងរឿងតូចតាច (ថាមវន្ត មិនសមហេតុសមផល រូបភាព កំឡុងពេលសម្រាក និងការទន្ទេញ ការកំណត់។ល។)។ ដូច្នេះវាជាការប្រសើរក្នុងការបំបែកពាក្យដដែលៗចុងក្រោយជាពីរផ្នែក: ថ្ងៃដំបូង - យើងចងចាំយោងទៅតាមកំណត់ត្រារចនាសម្ព័ន្ធរបស់យើង; នៅថ្ងៃទីពីរ - យើងធ្វើម្តងទៀតដោយមើលតែរូបភាព (ហើយប្រសិនបើយោងទៅតាមវចនានុក្រមយើងមើលតែការបកប្រែឬពាក្យបរទេស) ។

ប្រសិនបើពាក្យដដែលៗចុងក្រោយអ្នកចងចាំភ្លាមៗនូវការបកប្រែនៃពាក្យនោះ អ្នកមិនចាំបាច់ស្តាររចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលឡើងវិញទេ។ នាងបានធ្វើការងាររបស់នាងហើយបានស្លាប់។ ជាទូទៅ អ្នកគួរតែមានអារម្មណ៍ថ្មីសម្រាប់អ្នក នៅពេលដែលចេញពីជម្រៅនៃស្មារតីរបស់អ្នក សូម្បីតែប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់អ្នកក៏ដោយ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងពាក្យនៃភាសាកំណើតរបស់អ្នក ការបកប្រែរបស់វានឹង "លេចឡើង"។ វាត្រូវបានអមដំណើរ មានអារម្មណ៍ស្រាលភាពច្របូកច្របល់, ភាពច្របូកច្របល់, ភាពមិនច្បាស់លាស់។ ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​មាន​តែ​ពាក្យ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ "លេច​ឡើង" ​​ហើយ​មិន​មែន​ចៃដន្យ​ទេ វា​នឹង​កន្លង​ផុត​ទៅ។

ប្រសិនបើពេលវេលាជាច្រើនបានកន្លងផុតទៅរវាងការរៀនភាសាមួយ (7-8 ពាន់ពាក្យគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការនេះ) និងការប្រើប្រាស់សកម្មរបស់វា (ពី 1 ឆ្នាំទៅ 3-4 ឆ្នាំ) បន្ទាប់មកពាក្យអាចត្រូវបានបំភ្លេចម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែការភ្លេចនេះគឺខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីការភ្លេចកំឡុងពេលទន្ទេញតាមមេកានិច (សាលា) នៅពេលដែលពាក្យត្រូវបានលុបដោយគ្មានដាន។ ក្នុងករណីរបស់យើង ពាក្យមិនបាត់ពីការចងចាំល្អនោះទេ ប៉ុន្តែដូចដែលវាបានឆ្លងចូលទៅក្នុង subconscious ("អភិរក្ស") ដែលយើងអាចទាញយកវាបានយ៉ាងលឿនដោយមើលកំណត់ត្រា។ សម្រាប់ពាក្យដដែលៗ រាល់ពាក្យរាប់ពាន់ពាក្យដោយមិនមានការប្រឹងប្រែងច្រើន ប្រហែលមួយថ្ងៃត្រូវចំណាយ (រួមទាំងការសម្រាក)។ យល់ស្របថា ស្ទើរតែមិនមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្តារចំណេះដឹងក្នុងល្បឿនបែបនេះទេ។

ជាមធ្យម នៅដំណាក់កាលដំបូង សម្រាប់ប្រតិបត្តិការទាំងអស់នៃការទន្ទេញពាក្យមួយ រួមទាំងពាក្យដដែលៗទាំងអស់ ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ ស្វែងរកសមមូល ការសរសេរក្នុងវចនានុក្រម ឬក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ល។ ចំណាយពេល 2-3 នាទី។ នៅពេលអនាគត (ជាពិសេសនៅពេលរៀនភាសាទីពីរ) ពេលវេលានឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 30-60 វិនាទី។ ប្រសិនបើអ្នកមានគ្រូបង្រៀនដែលចេះភាសាបរទេស និងវិធីសាស្ត្រនេះបានល្អ នោះល្បឿននឹងកើនឡើងយ៉ាងងាយស្រួលដល់ 100 ពាក្យក្នុងមួយម៉ោង (តួលេខទាំងអស់ត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយពិសោធន៍)។ សមាសភាពល្អបំផុតនៃក្រុមជាមួយគ្រូគឺ 10-12 នាក់។

ប្រសិនបើអ្នកមានការមិនទុកចិត្តលើតួលេខទាំងនេះ នោះមុនពេលបោះចោលវិធីសាស្រ្តមួយឡែក ធ្វើការពិសោធន៍មួយ៖ រៀនពាក្យ 10-20 តាមរបៀបនេះ ហើយទាញការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយមិនលឿនជាងក្នុងមួយខែ។

ជំពូកទី 5 ឧទាហរណ៍

នៅទីនេះយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍ និងលក្ខណៈនៃបច្ចេកវិទ្យាដែលបានរកឃើញនៅក្នុងការអនុវត្ត។

តោះសាកល្បងរៀនពាក្យបីជាភាសាអង់គ្លេស៖

អុក - (ដើម្បីកោស) - អុក
ពុកចង្ការ - (berdanka) - ពុកចង្ការ
ច្រមុះ - (ស្រោមជើង) - ច្រមុះ

1. អុក។ ស្រមៃមើលបំណែកអុកដែលមានទំហំប៉ុនចៃដែលរត់យ៉ាងលឿនពេញរាងកាយរបស់អ្នក។ តាមធម្មជាតិ អ្នកចាប់ផ្តើមរមាស់។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញស្ថានភាពនេះឱ្យបានលម្អិតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (ដំបូងវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីបិទភ្នែករបស់អ្នក; ប្រសិនបើអ្នកកំពុងធ្វើការជាមួយសិស្សសាលាវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវពាក្យបញ្ជា: "បិទភ្នែករបស់អ្នកហើយស្រមៃថា ... ") . ចំណាំ។ រចនាសម្ព័ន្ធអប់រំពាក់ តួអក្សរថាមវន្តនិងមិនស្របគ្នានឹងបទពិសោធន៍ពីមុនរបស់យើងទេ។ នៅ glance ដំបូង, មនុស្សម្នាក់អាចគិតពីរចនាសម្ព័ន្ធដូចនេះ: អ្នកយក បំណែកអុកហើយកោសវាជាមួយកន្លែងឧទាហរណ៍ខាំ។ ប៉ុន្តែស្ថានភាពនេះមិនផ្ទុយនឹងបទពិសោធន៍របស់យើងទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នារាប់សិបនោះវានឹងត្រូវបានលុបចោល។

2. ពុកចង្ការ។ ស្រមៃមើលកាំភ្លើងនៃប្រព័ន្ធ Berdan ដែលនៅក្នុងនោះជំនួសឱ្យភាគហ៊ុនមួយ ពុកចង្ការក្រាស់ខ្មៅបក់បោកតាមខ្យល់ (ហើយមិនគ្រាន់តែបិទ !!!) ។

3. ច្រមុះ។ ជាញឹកញាប់មានពាក្យដែលស្រដៀងនឹងសំឡេងរបស់ពួកគេចំពោះការបកប្រែ។ កុំសង្ឃឹមថាការចៃដន្យបែបនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចងចាំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ការពិតនៃសំឡេងស្រដៀងគ្នានឹងបាត់ពីក្បាលរបស់អ្នក ហើយអ្នកត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានតម្រុយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យមធ្យម។ ក្នុងករណីរបស់យើង "ស្រោមជើង" ។ ស្រមៃថាអ្នកស្គាល់គ្នាម្នាក់របស់អ្នកស្រាប់តែចាប់ផ្តើមមានស្រោមជើងកខ្វក់ និងក្លិនមិនល្អជំនួសឱ្យច្រមុះ។ ក្នុង 99 ករណីក្នុងចំណោម 100 អ្នកប្រាកដជានឹងចងចាំរចនាសម្ព័ន្ធនេះ។

យើងត្រូវតែខិតខំដើម្បីធានាថាវត្ថុនីមួយៗដែលប្រើក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធទទួលបាន epithets និងលក្ខណៈចម្រុះពណ៌ច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះជាថ្មីម្តងទៀតធ្វើឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធខុសពីអ្នកដទៃ។ វាក៏ជៀសវាង " នាមត្រកូលសេះការពិតគឺថាយើងយល់ពីអត្ថន័យនៃវត្ថុមួយតាមរយៈការទូទៅ ការកាត់បន្ថយទៅជាទូទៅមួយ។

ឧទាហរណ៍តើអាវធំគឺជាអ្វី? យើង​អាច​និយាយ​បាន​ថា ទាំង​នេះ​ជា​ដៃ​អាវ ហោប៉ៅ អាវ​ក្រោះ ។ល។ ប៉ុន្តែ​ការ​យល់​ដឹង​បែប​នេះ​នឹង​ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​អារម្មណ៍​របស់​ដំរី​ដោយ​មនុស្ស​ខ្វាក់ ពោល​គឺ​វា​នឹង​បែក​ខ្ញែក និង​ឆ្ងាយ​ពី​ការពិត។ ដូច្នេះនៅក្នុងការគិតរបស់យើងអាវត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាថ្នាក់ជាច្រើន: សម្លៀកបំពាក់បុរស។ សម្លៀកបំពាក់ស្រាល, សម្លៀកបំពាក់អាជីវកម្ម, ល, នោះគឺ, គំនិតនៃអាវមួយត្រូវបានទូទៅ។ នេះនាំឱ្យមានការពិតដែលថាពាក្យមិនមាន លក្ខណៈភ្លឺអាចត្រូវបានជំនួសដោយមិនដឹងខ្លួនដោយថ្នាក់កាន់តែទូលំទូលាយ ខួរក្បាលរបស់យើងនឹងធ្វើប្រតិបត្តិការទូទៅប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់យើង។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើន ដោយបានអនុវត្តរូបភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ ចងចាំយ៉ាងច្បាស់ថា ជាឧទាហរណ៍ សម្លៀកបំពាក់ប្រភេទខ្លះដុះជំនួសឱ្យច្រមុះ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចចាំបានថាមួយណាទាល់តែសោះ។ នេះនាំឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវាចាំបាច់ក្នុងការប្រើមិនមែនជាពាក្យដំបូងដែលចូលមក (មានន័យថាពាក្យដែលស្រដៀងនឹងសំឡេង) ប៉ុន្តែមួយដែលអ្នកមានគំនិតល្អដែលអ្នកតែងតែប្រើ។ ស្រមោលដែលអ្នកដឹង។ ជាអកុសល មានតែនាមជាក់លាក់ (និងឆ្ងាយពីទាំងអស់) និងផ្នែកខ្លះនៃកិរិយាស័ព្ទ (ឧទាហរណ៍ កោស ខាំ គូរ។ល។) មានទ្រព្យសម្បត្តិនេះ។ គុណនាម គុណនាម គុណកិរិយា ។ល។ មិន​មាន​ក្នុង​ករណី​ភាគ​ច្រើន​ជា​តំណាង​អរូបី។ នៅដំណាក់កាលដំបូងនេះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកដែលជារឿយៗនាំឱ្យមានការខកចិត្តចំពោះវិធីសាស្រ្ត។ នេះអាចត្រូវបានជៀសវាងដោយការច្នៃប្រឌិតដោយប្រើបច្ចេកទេសដែលបានពិពណ៌នាខាងក្រោម។

1. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ចូលនាមអរូបីនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធឧទាហរណ៍ពាក្យ "ល្បែង" (ល្បែង)? បញ្ហាគឺថាវាមិនធ្វើឱ្យមានរូបភាពជាក់លាក់នៅក្នុងសិស្សភាគច្រើន។ ជា​ពាក្យ​កម្រិត​មធ្យម (ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​សំឡេង) យើង​ប្រើ​ពាក្យ "Hamlet" (អក្សរ​ទី 3 និង 2 ចុងក្រោយ​ត្រូវ​គ្នា)។ នៅក្នុងពាក្យ "ដំណើរផ្សងព្រេង" យើងជ្រើសរើសអក្សរ 4 ដំបូង "avan" យើងបន្ថែម "s" ។ វាប្រែថា "មុន" ។ ពាក្យនេះមានរូបភាពដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់រួចហើយ៖ ជួរនៅជិតកន្លែងចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់ សម្លេងរញ៉េរញ៉ៃនៃប្រាក់ (បោះពុម្ពថ្មីៗនេះ) សំឡេងរបស់គណនេយ្យករ៖ "ចុះហត្ថលេខានៅទីនេះ" ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ដូច្នេះការចងចាំរបស់យើងពិតជាអាចដោះស្រាយជាមួយនឹងកិច្ចការដ៏សាមញ្ញដូចជាការចងក្រង និងទន្ទេញនូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃពាក្យពីរ "Hamlet" និង "advance" ។ វាប្រហែលជាបានកើតឡើងចំពោះអ្នកហើយ។ ស្រមៃថា Hamlet ដែលបានទទួលប្រាក់ជាមុនចំនួន 70 រូប្លិរបស់សូវៀតសម្រាប់ការអានសៀវភៅឯកតារបស់គាត់ "ដើម្បីក្លាយជាឬមិនមែន ... " នៅលើឆាក។
នៅពេលដែលយើងត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងពាក្យ gamble ការចងចាំរបស់យើងនឹងភ្ជាប់វាដោយស្វ័យប្រវត្តិជាមួយ "Hamlet" ហើយវានៅក្នុងវេនជាមួយ "advance" ដែលនឹងនាំយើងទៅកាន់ "adventure"។ មិនចាំបាច់ខ្លាចភាពសំពីងសំពោងនេះទេ។ អ្នកមិនដឹងខួរក្បាលរបស់អ្នកទេ។ គាត់អាចរៀនបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវប្រតិបត្តិការដ៏ស្មុគស្មាញ។
ដូច្នេះ បច្ចេកទេសមាននៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីពាក្យអរូបីទៅជាពាក្យជាក់ស្តែងមួយនៅលើមូលដ្ឋានសូរសព្ទ។

2. វិធីមួយទៀតដើម្បីផ្លាស់ទីទៅពាក្យជាក់លាក់មួយពីអរូបីមួយគឺព្យាយាមជំនួសអក្សរមួយឬពីរនៅក្នុងវា។ ឧទាហរណ៍ បោកបញ្ឆោត គឺជាការបោកប្រាស់។ យើងដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាអ្វីជាការបោកប្រាស់ ប៉ុន្តែដើម្បីស្រមៃមើលវា។ រូបភាពជាក់លាក់ភាព​ស្មុគស្មាញ។ តោះប្តូរអក្សរទីមួយ "a" ទៅ "c" ។ ទទួលបាន "ស្វ៊ែរ" ។ Swindle ស្រដៀងនឹង "ជ្រូក" (អក្សរ 4 ផ្គូផ្គងវាគ្រប់គ្រាន់ហើយ) ។ ស្រមៃមើលថាតើកែវតូចៗត្រូវបានដាក់នៅក្នុងចំណីជ្រូកដែលនាង "បំបែក" ជាមួយនឹងចំណង់អាហារដ៏អស្ចារ្យ។ ពាក្យ swindle ក៏អាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យ "windsurfing" ។ ព្យាយាមបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធចេញពីពាក្យនេះ និង "ស្វ៊ែរ" ដោយខ្លួនឯង។

3. ប្រសិនបើបច្ចេកទេសដែលបានពិពណ៌នាមិនបានជួយទេនោះ អ្នកអាចសរសេរតាមផ្លូវចិត្តបាន។ រូបភាពគ្រោងដែលមិនស៊ីគ្នានឹងបទពិសោធន៍របស់យើង។ ឧទាហរណ៍៖ អាម៉ាស់ - អាម៉ាស់។
ការប្រមាថគឺដូចជាការបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យពីរក្នុងពេលតែមួយគឺ "ថាស" និង "ព្រះគុណ" ។ ដូច្នេះថាពាក្យទាំងពីរនេះមិនដាច់ពីគ្នានៅក្នុងការចងចាំរបស់យើងទេ សូមស្រមៃគិតអំពីរូបភាពដែលថាសខ្មៅមួយវិលយ៉ាងលឿន។ ថាសទៅម្ខាង ការបង្វិលបញ្ច្រាស Leontiev អស់ដង្ហើមហើយដកដង្ហើមធំដោយស្រែកថា "Signorita Grazia!"
ភាគច្រើនទំនងជាអ្នកមិនមានរូបភាពជាក់លាក់នៃ "ភាពអាម៉ាស់" ទេ (ទោះបីជាពិភពលោកទាំងមូលអាចដើរតួជាវាក៏ដោយ) ។ ស្រមៃមើលរូបភាពនេះ៖ ការ៉ុតពណ៌ក្រហមដ៏ធំមួយដែលមានកំពូលវែងនិយាយទៅកាន់ការ៉ុតតូចមួយដែលឈរនៅពីមុខវា ហើយចុះក្រោមជាមួយនឹងកំពូលដែលកាត់តាមម៉ូដចុងក្រោយបង្អស់៖ "អាម៉ាស់!" លេងឈុតនេះម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក។ ដាក់ខ្លួនអ្នកនៅកន្លែងមួយឬផ្សេងទៀតហើយពាក្យ "អាម៉ាស់" នឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងពាក្យ "ការ៉ុត" ។
ឥឡូវនេះស្រមៃថា Leontiev មិនត្រឹមតែរត់ឆ្លងកាត់ថាសប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងលោតលើរបាំងដែលបង្កើតឡើងដោយការ៉ុតធំ។
យើង​ចង់​សុំ​អ្នក​ម្ដង​ទៀត​កុំ​ឲ្យ​ធ្លាក់​ក្នុង​ភាព​អស់​សង្ឃឹម​ពី "ភាព​ល្ងង់ខ្លៅ​ដែល​មិន​អាច​ចូល​បាន" ដែល​អ្នក​ប្រហែល​ជា​ឃើញ​នៅ​ទីនេះ។ ទោះបីជាមានភាពមិនច្បាស់លាស់ក៏ដោយវិធីសាស្ត្រនេះមានប្រសិទ្ធភាព។ លើសពីនេះ ការរៀនភាសាដោយខ្លួនឯង ឬក្នុងថ្នាក់ ប្រែទៅជាដំណើរការកម្សាន្ត។ នៅក្នុងថ្នាក់ ឬក្រុមសិស្ស ជាធម្មតាមានការសើចមិនឈប់ឈរ ដែលវារួមចំណែកដល់ការទន្ទេញចាំ។

4. នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស (និងភាសាផ្សេងទៀត) កិរិយាស័ព្ទដែលមានភាគល្អិតក្រោយពាក្យសំដីគឺជារឿងធម្មតា។ ចំនួនតិចតួចនៃភាគល្អិតទាំងនេះបង្កើតបានជាចំនួនដ៏ច្រើននៃអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទដូចគ្នា។ នេះនាំទៅរកភាពឯកោ និងច្របូកច្របល់នៅក្នុងក្បាល។
ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះ ពាក្យជាក់លាក់ដែលស្រដៀងនឹងសំឡេង ត្រូវបានកំណត់ទៅភាគល្អិតនីមួយៗ។
ឧទាហរណ៍:

ចេញ - ពីងពាង
ឡើង - អន្ទាក់
ទៅ - ពូថៅ

ស្រមៃថាយើងត្រូវចងចាំកិរិយាស័ព្ទនាំ ur - ដើម្បីអប់រំ។ Вring ប្រហាក់ប្រហែលនឹង "brigantine" ។ កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានត្រូវបានបកប្រែទៅជានាមដែលត្រូវគ្នា។ "ការអប់រំ" នឹងប្រែទៅជា "អ្នកអប់រំ" ដែលប្រហែលជាមានរូបភាពជាក់លាក់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ នេះ​ជា​បុរស​ដែល​មាន​ទឹក​មុខ​ម៉ឺងម៉ាត់​ដែល​គំរាម​គ្រប់​គ្នា​ដោយ​ម្រាម​ដៃ។
ឥឡូវនេះយើងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ។ ស្រមៃមើលទូកក្តោងធំមួយដែលកំពុងរត់ចេញពីផែ ដោយមានអន្ទាក់ដ៏ធំមួយព្យួរជំនួសឱ្យកប៉ាល់ពណ៌ស។ រវាងធ្មេញនៃអន្ទាក់ជាមួយនឹងកម្លាំងចុងក្រោយរបស់គាត់, ក្តាប់ថ្គាមរបស់គាត់ដូចជា atlas មួយ, អ្នកអប់រំឈរ។ គាត់​បន្ត​ចាប់​ដៃ​ដាក់​អ្នក។

5. ស្រដៀងគ្នានេះដែរ adjectives និង adverbs ត្រូវបានបកប្រែទៅជា nouns ។ ប្រសិនបើវាបរាជ័យ នោះអ្នកអាចព្យាយាមប្រើឃ្លាគំរូ។ ឧទាហរណ៍៖ បញ្ចុះបញ្ចូល - បញ្ចុះបញ្ចូល។
ភាពជឿជាក់ប្រហាក់ប្រហែលនឹងពាក្យពីរគឺ "សេះ" និង "ស្រា" ។ ដូច្នេះ​ថា​ពាក្យ​មិន​ដាច់ យើង​ផ្សំ​វា​ក្នុង​រចនាសម្ព័ន្ធ​មួយ។ ស្រមៃមើលសេះដែលមានដបស្រានៅជាប់ត្រចៀក ហើយគាត់ធ្វើចលនានៅពេលដែលសត្វរុយខាំពួកវា។
"បញ្ចុះបញ្ចូល" គឺពិបាកសរសេរចូលទៅក្នុងឃ្លា "ឧទាហរណ៍បញ្ចុះបញ្ចូល" ។ ឥឡូវស្រមៃមើលសេះឈរ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាដោះស្រាយឧទាហរណ៍មួយ និងកោសដោយប្រើស្កុតពីក្រោយត្រចៀកដប។

6. នៅក្នុងឧទាហរណ៍មុនឧទាហរណ៍មួយទៀតត្រូវបានគេប្រើក្នុងពេលតែមួយ - ការលេងលើពាក្យ។ ឧទាហរណ៍​មួយ​អាច​ត្រូវ​បាន​យល់​តាម​ពីរ​យ៉ាង - ជា​អាកប្បកិរិយា និង​ជា​បញ្ហា​គណិតវិទ្យា។ ប្រើហ្គេមឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកអាចប្រើវចនានុក្រមពន្យល់ដែលចង្អុលបង្ហាញទាំងអស់។ តម្លៃដែលអាចធ្វើបានពាក្យនៅក្នុងបរិបទផ្សេងគ្នា។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានកំណែមួយទៀតនៃការលេងលើពាក្យ។ ឧទាហរណ៍ៈ សំបកកង់ - ធុញទ្រាន់។ ពាក្យ​ថា​សំបក​កង់​គឺ​ស្រដៀង​នឹង​សញ្ញា​ដាច់​។ កិរិយាសព្ទ "ធុញទ្រាន់" អាចត្រូវបានគេយល់មិនត្រឹមតែក្នុងន័យដែលទទួលយកជាទូទៅប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជា "ដើម្បីប្រមូលអ្វីមួយនៅក្នុងគំនរ" "ដើម្បីប្រមូលផ្តុំគំនរ" ជាដើម។ ដូច្នេះ គេ​អាច​បក​ប្រែ​យ៉ាង​ងាយ​ទៅ​ជា​នាម "ហ៊ាប" ដែល​មាន​រូប។ ស្រមៃមើលការរើសយកសញ្ញាដាច់ ៗ ពីវាល (ដំបងរឹងដែលធ្លាក់ចេញពីបន្ទាត់នៃសៀវភៅនៅពេលអ្នកយកវាចេញពីធ្នើដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្ន) ហើយបត់ឬវាយវាចូលទៅក្នុងគំនរ។
យើង​បាន​រៀបរាប់​ឱ្យ​អ្នក​ដឹង​តែ​ផ្នែក​តូច​នៃ​បច្ចេកទេស​ប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមរៀនភាសាដោយខ្លួនឯង អ្នកអាចពង្រីកបញ្ជីរបស់ពួកគេបានយ៉ាងងាយស្រួល ជ្រើសរើសភាសាដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតតាមគំនិតរបស់អ្នក។

សរុបសេចក្តីមក យើងចង់ពឹងផ្អែកលើកត្តាពេលវេលា។ ជាមួយនឹងចំនួនដ៏ធំនៃព័ត៌មានដែលបានរក្សាទុក រាល់វិនាទីដែលបានរក្សាទុកក្លាយជាសំខាន់។ អ្នកអាចឈ្នះពេលវេលាយ៉ាងច្រើន ប្រសិនបើអ្នកបោះបង់ពាក្យដដែលៗដែលមិនចាំបាច់។ សូមចងចាំថាពាក្យដដែលៗដែលចាប់ផ្តើមភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពួកគេទន្ទេញចាំ (បន្ទាប់ពី 30-60 វិនាទី) នាំទៅរកការថយចុះនៃការចងចាំ និងការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាដោយមិនចាំបាច់។ អ្នកក៏អាចសន្សំសំចៃពេលវេលានៅដំណាក់កាលនៃការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធផងដែរ។ សិស្សខ្លះមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍ កំណត់ខ្លួនឯង ហើយចំណាយពេលដប់នាទីគិតអំពីការស្វែងរកពាក្យ និងទំនាក់ទំនងត្រឹមត្រូវ។ នេះបន្ថយល្បឿនដំណើរការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំង លុបពាក្យដែលបានរៀនពីមុន ដោយសារវដ្តនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លីដែលមិនដឹងខ្លួនត្រូវបានរំខាន។ មេរៀន​គឺ​ជា​ចម្ងាយ​រត់ វា​មិន​អាច​រត់​បាន​ដោយ​ការ​សម្រាក និង​ការ​គិត​ធ្ងន់ៗ​ទេ។ ជាដំបូង ព្យាយាមបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងស្ថានភាពប្រកួតប្រជែងមួយ៖ ក្នុងចំណោមមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ដែលបានចូលរៀនភាសាជាមួយអ្នកនឹងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះច្រើនជាងនេះក្នុងពេលតែមួយ។ ការឈប់សម្រាកគួរតែត្រូវបានជៀសវាងនៅគ្រប់ការចំណាយទាំងអស់។
ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមានការលំបាកដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននោះ វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការរំលងពាក្យ ហើយត្រលប់ទៅវាវិញបន្តិចក្រោយមក (ក្នុងរយៈពេលមួយ ឬពីរថ្ងៃ)។

តាមក្បួនក្នុងករណីនេះពាក្យត្រឹមត្រូវត្រូវបានរកឃើញភ្លាមៗ។ មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀន វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការស្តាប់ឃ្លាមួយចំនួន៖ “ខ្ញុំមិនមានពេលច្រើនទេ។ ខ្ញុំចង់គិតលឿនណាស់។ ស្វែងរក ពាក្យត្រឹមត្រូវ។ហើយការរួបរួមនឹងមិនធ្វើឱ្យខ្ញុំពិបាកទេ។" ជម្រើសកំណត់មួយផ្សេងទៀតគឺត្រូវឱ្យមនុស្សដែលអ្នកកំពុងរង់ចាំអ្នកនៅក្នុងបន្ទប់បន្ទាប់។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចនិយាយជាមួយគាត់បន្ទាប់ពីអ្នកបានរៀនមេរៀនដែលបានគ្រោងទុក។ សាកល្បងវា អ្នកនឹងឃើញ ថាស្ថានភាពដែលយល់ឃើញនេះពិតជាធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើការកាន់តែលំបាក។ វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការកំណត់ពេលវេលានៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នក។ ត្រូវប្រាកដថាពាក្យមួយក្នុងចំនោម 20 នៅក្នុងបញ្ជីចំណាយពេលមិនលើសពី 3 នាទីជាមធ្យម រួមទាំងគ្រប់ប្រភេទនៃពាក្យដដែលៗ។ មានបំណងបង្ហាប់ជានិច្ច។ លើកនេះ ប្រសិនបើអ្នកជាគ្រូបង្រៀន នោះវាពិបាកជាងក្នុងការបង្ខំសិស្ស ពោលគឺមនុស្សម្នាក់ទៀតធ្វើការលឿនជាងខ្លួនអ្នក។ ក្នុងករណីនេះ វាមានប្រយោជន៍មុនពេលមេរៀន ដើម្បីបង្ខំពហុកោណនាពេលអនាគតឱ្យអនុវត្តមួយចំនួន។ ការងាររហ័សជាឧទាហរណ៍ ការអង្គុយយ៉ាងលឿនរហ័ស (ប៉ុន្តែនេះអាចជាការនឿយហត់) ឬចម្លងសកម្មភាពរបស់គ្រូយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលមិនពិបាកខាងរាងកាយ។ ចំពោះបញ្ហានេះ ក្លែងធ្វើគឺមានប្រយោជន៍ណាស់ ដែលមានអំពូលភ្លើងចំនួន 10 ដែលគ្រូបំភ្លឺតាមលំដាប់ចៃដន្យក្នុងល្បឿនដ៏លឿន។ ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺត្រូវមានពេលប៉ះអំពូលភ្លើង។ ចលនារហ័សដែលមិនបណ្តាលឱ្យអស់កម្លាំងនាំរាងកាយទាំងមូលរបស់យើងនៅកម្រិតសរីរវិទ្យានិងផ្លូវចិត្តទៅជាស្ថានភាពមួយដែលប្រតិបត្តិការទាំងអស់ចាប់ផ្តើមត្រូវបានអនុវត្តក្នុងល្បឿនកើនឡើង។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យសកម្មភាពនៅក្នុងដំណើរការលៃតម្រូវដោយមានជំនួយពីលំហាត់មួយផ្សេងទៀតដែលដំណើរការដោយផ្ទាល់លើការទន្ទេញពាក្យ។ សិស្សស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃការប្រកួតប្រជែង៖ ពួកគេត្រូវបានសួរឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន (អ្នកណាលឿនជាង) ដើម្បីដាក់ឈ្មោះការបកប្រែពាក្យដែលគ្រូស្នើឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយលំហាត់ប្រាណនេះមិននាំឱ្យមានសកម្មភាពរាងកាយទេ។

មួយទៀត មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពការសន្សំពេលវេលាគឺជាការសិក្សាដំណាលគ្នានៃសទិសន័យទាំងអស់នៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យជាភាសាបរទេស។
ឧទាហរណ៍៖ ជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស, ចុះឈ្មោះ
ចូរយើងបង្វែរពាក្យ "ជ្រើសរើស" ទៅជាពាក្យ "will" ។
ការជ្រើសរើសប្រហាក់ប្រហែលនឹង "ការកម្សាន្ដ", enlist - "broom, leaf" ។
ស្រមៃថាច្រកចូលកន្លែងកម្សាន្ដមានរាយប៉ាយដោយមែកឈើ។ អ្នក​យក​អំបោស​ដែល​ធ្វើ​ពី​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក គ្រវី​វា ហើយ​មែក​ឈើ​ដែល​ហើរ​ដាច់។
ជា​ការ​ពិត​ណាស់​ចំនួន​សទិសន័យ​អាច​លើស​លេខ​ពីរ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ សទិសន័យនៃភាសាបរទេសកាន់តែច្រើនដែលអ្នករួមបញ្ចូលក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធមួយ ដង់ស៊ីតេនៃព័ត៌មានកាន់តែខ្ពស់ បរិមាណអង្គចងចាំកាន់តែច្រើន លទ្ធភាពកាន់តែច្រើនដែលគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេនឹងត្រូវបានបំភ្លេច ល្បឿននៃការចងចាំកាន់តែខ្ពស់។

នេះបញ្ចប់ការបង្ហាញនៃវិធីសាស្រ្ត។ យើង​សូម​បញ្ជាក់​ម្តង​ទៀត​ថា យើង​មិន​ស្វែង​រក​ការ​បញ្ជាក់​ខ្លួន​ឯង​អំពី​ភាព​ជា​អ្នក​និពន្ធ​នៃ​វិធីសាស្ត្រ​នេះ​ទេ។ អ្នក​ប្រហែល​ជា​បាន​ឮ និង​អាន​អំពី​វា​ហើយ។ រឿងតែមួយគត់ដែលយើងឃើញគុណសម្បត្តិរបស់យើងគឺការបង្ហាញលម្អិតអំពីបច្ចេកវិទ្យា និងការប៉ុនប៉ងដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកថាវាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការរៀនភាសាមួយក្នុងរយៈពេលពីរបីខែ សូម្បីតែជាមួយ អវត្តមានសរុបសមត្ថភាពពាក់ព័ន្ធ។ យើងសូមជូនពរឱ្យការសិក្សាទទួលបានជោគជ័យ!

ឧបសម្ព័ន្ធ ១

0 អ្វីដែលអ្នកគួរចងចាំនៅពេលរៀនភាសាបរទេសដោយវិធីសាស្ត្ររចនាសម្ព័ន្ធ៖

1. ចងចាំថាមានតែរចនាសម្ព័ន្ធថាមវន្តប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចងចាំយ៉ាងល្អ។
2. វត្ថុសំខាន់ៗនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធត្រូវតែស្ថិតនៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលមិនស្របគ្នានឹងបទពិសោធន៍អតីតកាលរបស់អ្នក។
3. វត្ថុសំខាន់នៃរចនាសម្ព័ន្ធក៏ដូចជាការតភ្ជាប់រវាងពួកវាគួរតែមានរូបភាពសម្បូរបែបចម្រុះពណ៌មិនដូចវត្ថុបន្ទាប់បន្សំផ្សេងទៀតនៃរចនាសម្ព័ន្ធនេះទេ។
4. ចងចាំថាលទ្ធភាពនៃការចងចាំរបស់យើងមានកម្រិត៖ ក្នុងមួយមេរៀន (មេរៀនមួយ) អ្នកអាចរៀនមិនលើសពី 20-25 ពាក្យ ហើយនៅពេលអ្នកបង្រួមព័ត៌មានមិនលើសពី 100 ពាក្យ។ ចំនួនមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានកំណត់ដោយរយៈពេលសម្រាកចាំបាច់នៃការចងចាំរបស់យើង។
5. បង្រួបបង្រួមព័ត៌មាន៖ ប្រើរូបភាព និងប្លុកនៃសទិសន័យ។
6. បកប្រែ នាមអរូបី, កិរិយាស័ព្ទ adverbs និង adjective ក្នុងរូបភាពជាក់លាក់។
7. កុំភ្លេចថា 50% នៃភាពជោគជ័យស្ថិតនៅលើសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ខ្លួនឯង។
8. ចងចាំថាអ្នកមិនអាចផ្ទុកក្បាលរបស់អ្នកជាមួយនឹងគំនិតណាមួយភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពាក្យ។
9. ប្រើប្រព័ន្ធសមហេតុផលនៃពាក្យដដែលៗ។ សន្សំ​ពេល។
10. កុំប្រញាប់ប្រញាល់ពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ៖ ចាប់ផ្តើមដោយប្រាំពាក្យក្នុងមួយថ្ងៃ។
11. កុំបាត់បង់កំណត់ត្រារបស់អ្នក អ្នកនឹងត្រូវការវា។
12. ប្រើ វិធីសាស្រ្តរចនាសម្ព័ន្ធរួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបុរាណនៃការទន្ទេញចាំ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វាសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
13. ចូរចាំថា មុខងារនៃវិធីសាស្រ្តគឺដើម្បីពង្រីកលទ្ធភាពនៃការចងចាំរបស់អ្នក ហើយមិនមែនបង្កើតឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាថេរក្នុងការរៀនភាសាបរទេសនោះទេ បំណងប្រាថ្នាគឺជាបញ្ហារបស់អ្នក។

ទាំងនេះ និងអ្នកដទៃ សមាគម mnemonic នៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់យើង។. បន្ថែមសមាគមរបស់អ្នក ប្រើអ្នកដទៃ!

រូបថតរបស់ tumblr.com

វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រចំនួនបីដែលដំណើរការ

អ្នករៀន អ្នករៀនពាក្យទាំងនេះ តែគ្មានន័យ! បន្ទាប់ពីពីរបីថ្ងៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបំភ្លេចចោល។

ប្រើ វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីទន្ទេញចាំ! នេះ​ជា​បច្ចេកទេស​វិទ្យាសាស្ត្រ​ចំនួន​បី​ដែល​នឹង​អាច​ឱ្យ​អ្នក​ចងចាំ​បាន​លឿន និង​ជា​អចិន្ត្រៃយ៍ ពាក្យបរទេស.

តើពាក្យប៉ុន្មានដែលអ្នកគួរដឹង?

ដើម្បីចាប់ផ្តើម ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើពាក្យប៉ុន្មានដែលអ្នកត្រូវរៀន ដើម្បីចាប់ផ្តើមយល់ភាគច្រើននៃសុន្ទរកថាបរទេស និងដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកដោយខ្លួនឯង។ កុមារអាយុប្រាំឆ្នាំរស់នៅក្នុងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសប្រើពាក្យ 4,000-5,000 ហើយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យប្រើពាក្យប្រហែល 20,000 ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមនុស្សម្នាក់ដែលសិក្សា ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេស មានវាក្យសព្ទត្រឹមតែ 5,000 ពាក្យ បើទោះបីជាសិក្សាជាច្រើនឆ្នាំក៏ដោយ។

ប៉ុន្តែក៏មានដែរ។ ដំណឹង​ល្អ : វាក្យសព្ទនៃ 2,000 ពាក្យគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយល់ 80% នៃការនិយាយបរទេស។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋាននេះដោយផ្អែកលើការវិភាគរបស់ Brown Corpus ។ សាកសពភាសាគឺជាការប្រមូលផ្តុំនៃអត្ថបទលើប្រធានបទផ្សេងៗ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បន្ទាប់ពីអ្នកបានរៀន 2,000 ពាក្យ ការបំពេញវាក្យសព្ទសម្រាប់ 1,000 ពាក្យជាបន្តបន្ទាប់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនចំនួនអត្ថបទដែលអ្នកយល់បានត្រឹមតែ 3-4% ប៉ុណ្ណោះ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចងចាំពាក្យមួយយ៉ាងឆាប់រហ័ស?

សំណួរ​ដំបូង​ដែល​អ្នក​រាល់​គ្នា​ចាប់​អារម្មណ៍​គឺ​របៀប​ទន្ទេញ​ពាក្យ​បរទេស​យ៉ាង​រហ័ស?

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសន្និដ្ឋានថាព័ត៌មានត្រូវបានចងចាំលឿនជាងមុន មានអត្ថន័យនៃអារម្មណ៍. ដូច្នោះហើយ វាជាគំនិតល្អក្នុងការរៀនពាក្យតាមរយៈហ្គេម ប្រយោគ ភាពយន្ត។ ខ្ញុំចូលចិត្តបទចម្រៀង - កុំខ្ជិលពេកក្នុងការមើលការបកប្រែពាក្យដែលមិនអាចយល់បាន។ ពាក្យទាំងនេះនឹងត្រូវបានភ្ជាប់ជារៀងរហូតជាមួយនឹងបទចម្រៀងដែលអ្នកចូលចិត្ត ដែលមានន័យថាពួកគេនឹងបន្សល់ទុកនូវដានអារម្មណ៍នៅក្នុងការចងចាំរបស់អ្នក។

បច្ចេកទេសដ៏អស្ចារ្យមួយគឺ mnemonic ។បង្កើតសមាគមចម្រុះពណ៌ - នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចងចាំសូម្បីតែពាក្យពិបាកបញ្ចេញសំឡេង។ ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់៖ ពាក្យអាកាសធាតុគឺស្រដៀងនឹងពាក្យរុស្ស៊ី ខ្យល់ យើងបង្កើតគូខ្យល់ - អាកាសធាតុនៅក្នុងក្បាលរបស់យើង ចងចាំជារៀងរហូតថាអាកាសធាតុប្រែថាអាកាសធាតុ។ មានសៀវភៅយោងពិសេសដែលអ្នកអាចស្វែងរកបច្ចេកទេស mnemonic ផ្សេងៗសម្រាប់ទន្ទេញពាក្យភាសាអង់គ្លេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការមកបង្កើតសមាគមបែបនេះដោយខ្លួនឯង ចាប់តាំងពីសមាគម និងអារម្មណ៍របស់យើងមានលក្ខណៈបុគ្គលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

ធ្វើ​ដូចម្តេច​ទើប​អ្នក​មិន​អាច​បំភ្លេច​ពាក្យ​មួយ​បាន​លឿន?

ដូច្នេះ អ្នកបានរៀនពីរបីរយពាក្យ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីមួយសប្តាហ៍ ប្រហែលដប់ពាក្យនៅតែស្ថិតក្នុងការចងចាំរបស់អ្នក។ មាន​បញ្ហា​អ្វី? នេះគឺដោយសារតែអត្ថិភាពនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង។ យន្តការនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាទុកព័ត៌មានសម្រាប់ 15-30 នាទីបន្ទាប់មកដោយកត់សំគាល់ថា ព័ត៌មាននេះ។រក​មិន​បាន​ប្រយោជន៍​, ខួរក្បាល​កម្ចាត់​វា​ជា​អ្វី​ដែល​មិន​ចាំបាច់​។ តើ​យើង​អាច​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ឱ្យ​ខួរក្បាល​ដឹង​ថា​យើង​ពិត​ជា​ត្រូវ​ការ​ពាក្យ​ទាំង​នេះ? ចម្លើយគឺពាក្យដដែលៗ។ វាដូចជាឆ្កែរបស់ Pavlov ដែរ៖ អំពូលភ្លើងភ្លឺឡើង - ទឹកមាត់ត្រូវបានបញ្ចេញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាត្រូវបានបញ្ចេញតែបន្ទាប់ពី 5-10 ពាក្យដដែលៗនៃអាហារ + ខ្សែសង្វាក់ពន្លឺ។ ប្រសិនបើអាហារមិនត្រូវបានបម្រើនៅពេលភ្លើងត្រូវបានបើក ការផ្សារភ្ជាប់នៃអំពូលជាមួយអាហារនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់សត្វឆ្កែនឹងត្រូវបំផ្លាញ ហើយទឹកមាត់នឹងឈប់លាក់កំបាំង។

ដូច្នេះ តើ​ពាក្យ​ត្រូវ​និយាយ​ឡើងវិញ​ប៉ុន្មាន​ដង ដើម្បី​ឱ្យ​វា​មាន​ស្ថិរភាព​ពី​ការ​ចងចាំ​រយៈពេល​ខ្លី​ទៅ​រយៈពេល​វែង?

អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Hermann Ebbinghaus បានបង្កើត Forgetting Curve ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃចំនួនព័ត៌មានដែលបាត់បង់តាមពេលវេលា ដោយមិនមានពាក្យដដែលៗ។ ក្នុងរយៈពេល 20 នាទីដំបូងបន្ទាប់ពីរៀនពាក្យ យើងនឹងចងចាំ 60% រួចហើយ ហើយក្នុងរយៈពេល 1 ម៉ោង យើងនឹងបាត់បង់ព័ត៌មានច្រើនជាង 50%។ បន្ទាប់មកយូរ ៗ ទៅអ្វីៗទាំងអស់នឹងត្រូវលុបចោល ព័ត៌មាន​បន្ថែមហើយនៅថ្ងៃទី 3 មានតែ 20% នៃព័ត៌មាននឹងនៅតែមាននៅក្នុងសតិ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកខកខានយ៉ាងហោចណាស់មួយថ្ងៃនៅក្នុងពាក្យដដែលៗ - ពាក្យដែលភ្លេចអ្នកនឹងមិនត្រឡប់មកវិញទេ។

ការសន្និដ្ឋានគឺជាក់ស្តែង: ដោយគ្មានពាក្យដដែលៗគ្មានកន្លែងណាទេ។. ប្រើពាក្យនៅក្នុងការនិយាយ បង្កើតរឿងដោយប្រើពាក្យថ្មី លេងកាតពន្លឺនៅលើស្មាតហ្វូនរបស់អ្នកយ៉ាងហោចណាស់ពីរបីនាទីក្នុងមួយថ្ងៃ - ទាំងអស់នេះនឹងជួយអ្នករក្សាទុកពាក្យដែលបានរៀន។ បើមិនដូច្នោះទេ ពេលវេលាដែលបានចំណាយលើការសិក្សាដំបូងរបស់ពួកគេនឹងត្រូវខ្ជះខ្ជាយ។

យើងស្នើឱ្យប្រើកាលវិភាគពាក្យដដែលៗខាងក្រោម៖

• 10-15 នាទីបន្ទាប់ពីរៀនពាក្យ;
• បន្ទាប់ពី 50-60 នាទី;
• នៅ​ថ្ងៃ​បន្ទាប់;
• បន្ទាប់ពី 1 ថ្ងៃ;
• បន្ទាប់ពី 2 ថ្ងៃ។

បន្ទាប់ពីនោះព័ត៌មានភាគច្រើននឹងត្រូវបានជួសជុលសម្រាប់ជីវិត។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្ហាញការគិតលឿនជាងមុន?

ខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យពាក្យបរទេសហូរចេញពីមាត់របស់ខ្ញុំដោយមិនចាំបាច់មានភាពតានតឹងក្នុងខួរក្បាលខ្លាំងពេក និងប៉ុន្មាននាទីដើម្បីបង្កើតឃ្លាមួយ។ មានឱកាសមួយដើម្បីពន្លឿនការបង្កើតសុន្ទរកថាបរទេស - នេះគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃការចងចាំសាច់ដុំ។ ដោយសាច់ដុំនៅទីនេះយើងមានន័យថាសាច់ដុំរបស់យើង។ ឧបករណ៍ភ្ជាប់. សាច់ដុំទាំងនេះ ដូចជាសាច់ដុំជើងនៅពេលជិះកង់ ឬសាច់ដុំម្រាមដៃរបស់អ្នកលេងព្យ៉ាណូ មានការចងចាំដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើចលនាដោយស្វ័យប្រវត្តិស្ទើរតែដោយមិនដឹងខ្លួន។

ដើម្បីឱ្យការចងចាំសាច់ដុំបង្កើតបាន វាមានសារៈសំខាន់នៅពេលរៀនពាក្យដើម្បីបញ្ចេញសំឡេងឱ្យខ្លាំង ធ្វើចលនាដោយប្រើអណ្តាត និងបបូរមាត់។ វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការបង្ហាញរូបភាពនៃប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សាក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ យូរ ៗ ទៅអ្នកនឹងលែងគិតអំពីពាក្យដែលត្រូវនិយាយ - សាច់ដុំនឹងធ្វើវាដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

ដូច្នេះការរៀបចំត្រឹមត្រូវនៃការងាររបស់ខួរក្បាលក្នុងការបង្កើតការចងចាំរយៈពេលខ្លី រយៈពេលវែង និងសាច់ដុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញវាក្យសព្ទរបស់អ្នកបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងជាអចិន្ត្រៃយ៍។

សូមសំណាងល្អជាមួយនឹងការរៀនរបស់អ្នក!

អផ្សុកភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សធំ!