Prišla riekanková jeseň, kvety uschli. Detské básne o jeseni

Básne o jeseni od A.N. Pleshcheeva sú obzvlášť milé pre naše srdcia. Čo sa, jeseň, ponáhľaš, že prídeš tak skoro? Srdce si stále pýta teplo a svetlo. Vtáčiky! Ospravedlňujeme sa za vaše zvučné piesne. Nelietajte do teplejších oblastí, počkajte!

"Jesenná pieseň"
Leto prešlo
Prišla jeseň.
Na poliach a hájoch
Prázdne a nudné.

Vtáky odleteli
Dni sa skracovali
Slnko nie je vidieť
Tmavé, tmavé noci.

Alexej Nikolajevič Pleščejev, potomok starého Rusa šľachtický rod, sa narodil 22. novembra 1825 v Kostrome. Detstvo prežil v Nižný Novgorod kam otec priviedol dvojročného chlapca. V roku 1838 odišiel mladý Pleshcheev do Petrohradu, kde vstúpil na univerzitu.

"Deti a vták"
"Vták! Ospravedlňujeme sa za vaše zvonivé piesne!
Nelietaj od nás... Počkaj!"
„Milí drobci! Z tvojej strany
Ženú ma chlad a dážď.

Vonku na stromoch, na streche altánku
Koľko priateľov na mňa čaká!
Zajtra budete ešte spať, deti,
A všetci smerujeme na juh.

Teraz nie je zima, neprší,
Vietor netrhá listy z konárov,
Slnko sa neschováva v oblakoch...
"Čoskoro, vtáčik, vrátiš sa k nám?"

„Mám zásobu nových skladieb
Vrátim sa k vám, keď z polí
Keď budete v rokline, sneh zíde
Bublajúce, žiariace, prúdiace-

A začnite pod jarným slnkom
Celá príroda ožíva...
Vrátim sa, keď, maličkí,
Budeš čítať!"

Po odchode z univerzity sa Pleshcheev venuje sám sebe literárna činnosť, najprv ako básnik, potom ako prozaik. Jeho prvé básne a príbehy boli publikované v Notes of the Fatherland v rokoch 1847 a 1848.

"jeseň"
Prišla jeseň
sušené kvety,
A vyzerať smutne
Holé kríky.

Zvädne a zožltne
Tráva na lúkach
Iba sa zmení na zelenú
Zima na poliach.

Oblohu zakrýva oblak
Slnko nesvieti
Vietor kvíli na poli
Dážď mrholí..

Hlučná voda
rýchly prúd,
Vtáky odleteli
Do teplých podnebí.

Ruského básnika Pleshcheeva postihli mnohé útrapy. Potreba, ktorá ho neustále prenasledovala, podkopala jeho zdravie.

Jeho pokorná múza nikdy neklamala a to bola jej veľká zásluha. Pleshcheev nehľadal popularitu. Ona sama išla k nemu. Z jeho osobnosti sála vrúcnosť, pravdovravnosť. Aké to bolo nemilovať jeho poéziu? Zvuky jeho piesní išli priamo zo srdca.

"jeseň"
Poznám ťa, čas je nudný:
Tieto krátke, bledé dni
Dlhé noci, daždivé, tmavé,
A ničenie všade, kam sa pozrieš.
Vyblednuté listy padajú zo stromu,
Na poli žltnúce kríky ovisnuté;
Nekonečné oblaky plávajú po oblohe...
Jeseň je nuda! .. Áno, si to ty!

Poznám ťa, čas je nudný,
Čas ťažkých a trpkých starostí:
Srdce, ktoré kedysi tak vášnivo milovalo
Tlačí utlmujúci útlak pochybností;
Zhasnite v ňom potichu jeden po druhom
Mladí hrdí na sväté sny,
A sivé vlasy prerazia...
Nudná staroba!.. Áno, si to ty!

"Nudný obrázok..."
Nudný obrázok!
Mraky bez konca
Dážď leje
Kaluže na verande…
zakrpatený jarabina
Pod oknom mokro
Vyzerá ako dedina
Sivá škvrna.
Čo navštevujete skôr,
Jeseň, príď k nám?
Stále sa pýta srdce
Svetlo a teplo!
1860

Tu je krásna jeseň v malých krokoch príde na svoje, tlačí leto. Ráno bolo svieže a chladné a popoludní už slnko nemá čas zohriať vzduch. V uliciach mesta a na uličkách parkov a námestí sa stáva veľmi krásnou. Stromy a kríky menia svoju farbu: tu a tam sa medzi zelenými listami mihnú žlté, oranžové škvrny.

Neprechádzaj okolo jesenná krása- zastaviť, upozorniť dieťa na kúzlo okolitá príroda, do nepokoja jesenných farieb. Pozorujte, hovorte o tom, aké zmeny nastali v prírode, čo nové videlo vaše bábätko. Ak je to ťažké, ukážte, povedzte verše o jeseni.

Ponúkam výber básní o jeseni. Prečítajte pár veršov svojmu synovi alebo dcére a zapamätajte si ten, ktorý sa vám obzvlášť páči!

jeseň
Prišla jeseň
sušené kvety,
A vyzerať smutne
Holé kríky.

Zvädne a zožltne
Tráva na lúkach
Iba sa zmení na zelenú
Zima na poliach.

Oblohu zakrýva oblak
Slnko nesvieti
Vietor kvíli na poli
Dážď mrholí..

Hlučná voda
rýchly prúd,
Vtáky odleteli
Do teplých podnebí.
A. Pleščejev

jeseň

Brusnica dozrieva
Dni boli chladnejšie
A z kriku vtáka
Moje srdce sa stalo smutnejším.

Kŕdle vtákov odlietajú
Preč, za modrým morom.
Všetky stromy svietia
Vo viacfarebnom oblečení.

Slnko sa smeje menej
V kvetoch nie je kadidlo.
Jeseň sa čoskoro prebudí
A plakať hore.

Konštantín Balmont

Leto sa končí
Leto sa končí
Leto sa končí
A slnko nesvieti
A niekde sa skrývať.
A dážď je prvák,
Trochu hanblivý
V šikmej línii
Obloženie okna.

I. Tokmakovej

opad listov
Les ako maľovaná veža,
Fialová, zlatá, karmínová,
Veselá, farebná stena
Stojí nad svetlou lúkou.
Brezy so žltým vyrezávaním
Žiari v modrom azúre,
Ako veže, vianočné stromčeky stmavnú,
A medzi javormi sa sfarbujú do modra
Sem-tam v lístí cez
Svetlá na oblohe, tie okná.
Les vonia dubom a borovicou,
Cez leto vyschla od slnka,
A jeseň je tichá vdova
Vchádza do svojej pestrej veže...

Ivan Bunin

jeseň
Keď cez web
Rozprestiera nite jasných dní
A pod oknom dedinčana
Vzdialené zvestovanie je počuteľnejšie,

Nie sme smutní, opäť sa bojíme
Dych blízkej zimy,
A hlas leta žil
Rozumieme jasnejšie.

Athanasius Fet

jeseň
Chodím, som smutný sám:
Jeseň sa blíži.
Žltý list v rieke
Leto je preč.
G. Novitskaja

Na zimu
Šuštiaca struna
Nasledovanie slnka
Vtáky lietajú nad nami
Na odvrátenú stranu.

Odlietajú na zimu.
A na dvore, v chlade,
štipce na lane,
Ako lastovičky na drôte.

Kobercové dráhy
Niekde za jesennými mrakmi
Žeriav utíšil rozhovor.
Na cestách, kde bežalo leto,
Viacfarebný koberec ležal.

Vrabec bol smutný za oknom,
Doma nezvyčajne ticho.
Na jesenných kobercoch
Zima pomaly prichádza.
V.Orlov

Jesenné lístie
Prázdna vtáčia búdka,
Vtáky odleteli
Listy na stromoch
Tiež sa to nehodí.

Dnes celý deň
Všetci lietajú, lietajú...
Zrejme aj v Afrike
Chcú lietať.
I. Tokmakovej

Vrabec
Jeseň sa pozrela do záhrady
Vtáky odleteli.
Za oknom šuchot ráno
Žlté fujavice.
Pod nohami prvý ľad
Rozpadá sa, láme sa.
Vrabec v záhrade si povzdychne
A spievaj -
Je hanblivý.
V.Stepanov

Prišla jeseň
Prišla jeseň
Začalo pršať.
Aké je to smutné
Vzhľad záhrady.

Vtáky sa naťahovali
Do teplých podnebí.
Ozve sa rozlúčka
Výkrik žeriava.

Slnko nerozmaznáva
Nás s ich teplom.
Severná, mrazivá
Fúka za studena.

Je to veľmi smutné
Smutný v srdci
Lebo je leto
Už sa nevracajte.
E. Arsenina

JESENNÝ ZÁZRAK
Teraz je jeseň, zlé počasie.
Dážď a kaša. Všetci sú smutní:
Pretože s horúcim letom
Nechcú sa rozísť.

Obloha plače, slnko sa skrýva
Vietor žalostne spieva.
Vyslovili sme želanie:
Nech k nám opäť príde leto.

A toto želanie sa splnilo
Bavte sa s deťmi:
Zázrak teraz - babie leto,
Uprostred jesene je horúco!
N. Samoniy

smutná jeseň
Lístie odletelo
Nasledujte vtáky.
Som červená jeseň
Chýbaš mi deň čo deň.

Obloha je smutná
Slnko je smutné...
Len škoda, že jeseň je teplá
Netrvá to dlho!
N. Samoniy

Sťažuje sa, plače
Jeseň za oknom
A skrýva slzy
Pod dáždnikom niekoho iného...

Nalepí sa na okoloidúcich
Nudí ich -
iný, iný,
Ospalý a chorý...

To vás unavuje
veterná túžba,
To dýcha nádchou
Vlhké mesto...

Čo potrebuješ
Divná pani?
A ako odpoveď - otravné
Bič na drôtoch...
A. Bylinkový

jesenný vietor
Vietor vyvoláva búrku
Hádzanie dňa pod nohy;
Listy odlietajú
Do nízkej oblačnosti.
Vztýčená žltá stena
víriace tornádo,
Vytiahnu vás do vzduchu
Naplnil svet.
Iba jeden prerušil kruh:
jesenný oheň
O zimnom varovaní
Zrazu si popálil ruku.
Držím ho trochu späť
Vo víre ostatných
Pustil som sa znova na cestu -
Dobehnite tú svoju!
Oľga Bagaeva

jesenné dievča
jesenné dievča
S červeným dáždnikom
Putovanie medzi borovicami
Plač okolo

Čo sa nestalo
Čo sa nesplnilo
Srdcom zabudnutý
S letom sa rozrástla...
A. Bylinkový

Prichádza jeseň
Postupne sa ochladzuje
A dni sa skracovali.
Leto beží rýchlo
Kŕdeľ vtákov, blikajúci v diaľke.

Jarabiny už sčervenali,
Tráva vyschla
Objavil sa na stromoch
Jasne žlté lístie.

Ráno sa rozvíri hmla
Nehybný a sivovlasý,
A na poludnie slnko hreje
Ako horúci letný deň.

Ale vietor sotva fúka
A jesenné lístie
Blýska sa v jasnom tanci
Ako iskry z ohňa.

Elena Pavlová
Zapamätanie básne A. Pleshcheeva "Jeseň"

Abstraktné vzdelávacie aktivity v seniorská skupina na tému:

« Zapamätanie básne. Pleshcheeva« jeseň» » .

Programové úlohy: Pomôžte deťom zapamätať si báseň A. Pleshcheeva« jeseň» pomocou rôznych metód zapamätanie; opraviť charakteristické znaky jeseň pri prezeraní obrázkov a ilustrácií rozpoznajte tieto znaky báseň; rozvíjať výraznosť reči, zmysel pre rytmus, ústny prejav, predstavivosť; pestovať lásku a opatrný postoj k prírode; rozvíjať túžbu pomáhať.

Vybavenie a materiály:

Hračka pre vtáky, rozdelené obrázky o jeseň(2ks, guľa, obrázky-schémy pre zapamätanie básne, zvukový záznam: Beethoven "K Elise", P. Čukovskij "október" z cyklu "ročné obdobia", trylkovitý vták.

prípravné práce:

Exkurzie do parku, pozorovania, prezeranie ilustrácií, rozhovor, čítanie beletrie.

Priebeh spoločných vzdelávacích aktivít

(deti sú vo vestibule)

Hra "Kedy sa to stane?"

opatrovateľka: Chlapci, ktorým hodím loptu, pokúsi sa odpovedať otázka: Kedy sa to stane?

1. Deň sa skrátil, noc je dlhšia.

2. Listy zožltli.

3. Vtáky odleteli do teplejších oblastí.

4. Slnko už zle hreje.

5. Stromy sa chystajú na zimu.

6. Studený dážď mrholí.

7. Ochladilo sa.

8. Ľudia sa obliekajú teplejšie.

9. Rýchlejšie sa stmieva.

10. Fúka studený vietor.

Výborne. Aké je toto ročné obdobie? (jeseň)

Ako sa volá jav v prírode, keď opadá lístie jeseň? (pad listov)

Teraz sa zmeníme na listy. Zrazu fúklo jeseň vietor a lístie lietalo (deti vbehnú do skupiny za hudobného sprievodu - Beethoven "K Elise")

priadol (deti sa točia na koberci, učiteľka rozhadzuje útržky obrázkov).

Vietor utíchol, lístie opadlo. chlapci, jeseň vietor rozdelil dva obrázky na malé kúsky.

Vzdelávacia hra "Zbierajte obrázok"

Poďme ich pozbierať a uvidíme, čo sa stane.

(deti si vezmú úlomok a urobia obrázky pri stole)

Čo sa stalo? (jeseň) .

Pred vami obrázky nie sú jednoduché, sú čarovné. Skrývali slová o jeseň. ako si to predstavuješ? Aká je? (smutné, zlaté, pochmúrne, krásne, daždivé, daždivé, zamračené)

Výborne! (znie zvuková stopa vtáčieho trila).

ach kto to je? (učiteľ hľadá, odkiaľ trill pochádza, a nájde vtáka).

Chlapci, priletel k nám na návštevu vtáčik. Vtáčik, prečo si taký smutný? Čo sa stalo?

Chlapci, vtáčik žiada o pomoc. jeseň vietor fúkal tak silno, že sa vták odchýlil od kŕdľa a teraz nemôže letieť do teplejších oblastí. Vietor sľúbil, že vtákovi pomôže, ak sa to naučí báseň. Pomôžme jej. (Učiteľ berie vtáčia báseň) .

-Báseň sa volá« Prišla jeseň» . Napísal Alex Pleshcheev. (Portrét A. Pleshcheeva)

Počúvaj, prečítam si to.

Prišla jeseň,

Kvety vyschli.

A vyzerať smutne

Holé kríky.

Zvädne a zožltne

Tráva na lúkach

Iba sa zmení na zelenú

Zima na poliach.

Oblohu zakrýva oblak

Slnko nesvieti.

Vietor kvíli na poli

Dážď mrholí.

Vody šumeli

rýchly prúd,

Vtáky odleteli

Do teplých podnebí.

O čom to je báseň? (asi jeseň)

Ako ste sa cítili, keď som čítal báseň? Ako som to čítal? (smutný, smutný).

Aby sa to ľahšie zapamätalo báseň, pomôžu nám obrázky-schémy. Poďme si ich nakresliť. (Učiteľ kreslí obrázky pre báseň.)

Chlapci, vták nerozumie, čo to znamená "A holé kríky vyzerajú smutne".Pomôž jej. (stromy sú smutné, pretože listy opadávajú).

A čo je zima? (polia, ktoré boli na zimu osiate obilím, pšenicou).

A teraz počúvajme báseň. Začnem hovoriť frázu a vy ju dokončíte.

Výborne!

Chlapci, vták povedal, že bezo mňa sa nemôžete učiť. báseň. Dokážme jej, že to zvládneš aj sám?

Na tento účel si sami vyberiete schému obrázkov. Pozrite sa pozorne na to, čo je na ňom zobrazené, na tú časť básne a rozprávaj ďalej.

(deti hovoria báseň pomocou mnemotable).

Kto je najodvážnejší a chce všetko povedať báseň? Vidíš, vtáčik, chalani to zvládli po svojom.

(učiteľ sa nakloní k vtákovi)

Vtáčik hovorí ďakujem. Pomohli ste vtákovi spomenúť si báseň. Teraz vietor pomôže letieť do teplejších oblastí. Zbohom, vtáčik.

(vták odletí)

Chlapci, páčilo sa vám to? báseň?

Ako sa to volá?

kto to napísal?

Urobme to znova báseň.

(deti čítajú báseň)

Ďakujem pekne chalani všetkým

Za to, že celý svet tvrdo pracoval,

Pracovali spolu a vôbec nelenili.

Súvisiace publikácie:

„Zapamätanie básne A. S. Yesenina „Biela breza“ pomocou mnemotechnických tabuliek“ v skupine seniorovÚčel: 1) vytvoriť schopnosť zapamätať si básne pomocou mnemotechnických tabuliek; 2) formovať schopnosť detí emocionálne vnímať báseň;

Synopsa integrovaného GCD "Zapamätanie básne E. Blaginina" Kabát " Softvérový obsah. Formovať schopnosť pozorne počúvať báseň, zapamätať si ju a expresívne čítať, zoznámiť deti s poéziou.

Zhrnutie GCD pre deti druhej juniorskej skupiny "Zapamätanie básne D. Kharmsa" Loď "z obrázkov"Účel: vytvorenie podmienok na zapamätanie a reprodukciu básne pomocou techniky mnemotechniky. Ciele: Pomôcť deťom pomocou.

Synopsa GCD o vývine reči v strednej skupine "Zapamätanie básne A. Barto" Viem, čo si mám myslieť " Synopsa GCD o vývine reči v stredná skupina„Zapamätanie básne A. Barta „Viem, čo si mám myslieť“ Účel: predstaviť deťom.

Abstrakt lekcie OHL „Zapamätanie básne M. Kravchuka „Mesto rastie““ (stredná skupina)Úlohy: 1. Upevniť vedomosti detí o mene rodné mesto, o hlavných atrakciách, uliciach, schopnosti ich rozpoznať na fotografiách.

Abstrakt lekcie o rozvoji reči v seniorskej skupine. Zapamätanie básne S. Kogana „Letáky“Úlohy: formovanie schopnosti detí expresívne čítať báseň naspamäť, sprostredkovať intonáciu pokojného smútku jesennej prírody, cítiť.

V Rusku pravdepodobne neexistuje človek, ktorý by si z detstva nepamätal aspoň prvé štyri riadky jedného z najviac slávne básne o jeseni:

1 Prišla jeseň,
2 sušené kvety,
3 A vyzerajú smutne
4 holé kríky.

5 Bledne a žltne
6 Tráva na lúkach,
7 Len sa zmení na zelenú
8 Zima na poliach.

9 Oblak zahaľuje oblohu,
10 Slnko nesvieti,
11 Vietor kvíli na poli,
12 Prší.

13 Hlučná voda
14 rýchlych streamov,
15 Vtáky odleteli
16 Do teplejších oblastí.

A v mnohých antológiách už od 60. rokov 20. storočia. (Chrestomathy pre staršie deti predtým školského veku: Na čítanie, rozprávanie a detské ochotnícke predstavenia / Komp. R.I. Zhukovskaya, L.A. Penevskaya. M.: Vzdelávanie, 1968. S. 133; Čítanka pre deti staršieho predškolského veku / Komp. R.I. Zhukovskaya, L.A. Penevskaya. 2. vydanie, prepracované a rozšírené. M.: Vzdelávanie, 1972. S. 135; Ročné obdobia. Čítanka pre najmenších / Zostavil B.G.Sviridov. Rostov n/D, 2000, s. 10) a Alexej Nikolajevič Pleshcheev je uvedený ako autor tejto práce na rôznych internetových zdrojoch. Problém je však v tom, že táto báseň sa nenachádza v žiadnom zo súborných diel A.N. Nie je v kompozícii prózy a dramatické diela Pleshcheev, ako aj medzi prekladmi.

Preto vyvstali úlohy po prvé nájsť skutočného autora, po druhé určiť, kto, kedy a za akých okolností pripísal tento text Pleshcheevovi, a napokon po tretie, ako bolo falošné autorstvo včas odvysielané.

Začať treba tým, ako sa pátranie skončilo: po prvý raz vyšla táto báseň s názvom „Jeseň“ v knihe: Naša drahá. Ruský a cirkevnoslovanský základ a zborník článkov na cvičenia ruského a cirkevnoslovanského čítania s ukážkami na písanie, materiálom na samostatné písanie a kresbami v texte. [Prvý rok štúdia]“ (Petrohrad, 1885, s. 44). Autorom a zostavovateľom učebnice bol inšpektor moskovského vzdelávacieho obvodu Alexej Grigorievič Baranov (1844 - 1911).

Knihu - z hľadiska autorstva - zostavil Baranov z textov troch druhov: a) s uvedením autorstva alebo zdroja, z ktorého bol text pretlačený; b) s tromi hviezdičkami namiesto priezviska autora (ide o texty neznámych autorov očividne existoval v ústnom prenose); c) texty, ktorých autori nie sú vôbec uvedení. Druhá kategória tradične zahŕňa tie texty, ktoré zostavili zostavovatelia učebníc - napríklad A. A. Radonezhsky, autor mnohých kníh „na počiatočné čítanie“, vydaných v 70. rokoch 19. storočia, to konkrétne uviedol v osobitnej poznámke k tabuľke. obsahu. Baranov nemá takú klauzulu, ale zjavne má množstvo prozaických pasáží a dokonca aj básní, podobne ako K.D. Ushinsky vo svojom klasické knihy, ktorý zložil sám. V každom prípade, recenzia de visu na množstvo starších vzdelávacích zborníkov, zborníkov, zborníkov a časopisov s textom „Prišla jeseň. Kvety vyschli“ neprezradil a s dosť vysoký stupeň pravdepodobnosť, dá sa tvrdiť, že autorom textu je A.G. Baranov, z akého dôvodu sa po prvý raz objavila báseň „Jeseň“ v ním zostavenej učebnici. V dôsledku toho sa príbeh opakuje s básňou R.A. Kudasheva „Yolka“ (1903), ktorej autor bol až do roku 1941 neznámy.

Mimochodom, pohľad do detských časopisov ukázal, že poetická tvorba podobná „jesennej“ téme a zjednodušenému štýlu v 80. rokoch 19. storočia. existoval: Baranov iba podporoval tradíciu, vystupoval ako imitátor. Napríklad, sedliacky básnik Spiridon Drozhzhin vlastní báseň „Na jeseň“ (Hračka. 1881. č. 42. 25. okt., s. 1420): „Kvíli, kvíli / Chladnejší je vietor, / Mizne, bledne / Krása polí. // Mraky sa rozostúpili / V hlbinách neba, / Hustý potemnel / A zelený les ... // Videný v snopoch / Plný humno, / Špliechanie pod cepmi / Zrelé obilie ... // Slnko nevstáva skoro / Ráno vstáva, / Tlmene z hmly / Lúč na leje zem // A čoskoro ľahne; / Aby sa po skončení práce / mohol upokojiť / pokrstení sú s ním. Veľkosť je rovnaká - X3 ZHMZHM.

Istý V. Ľvov napísal dlhú báseň „Jeseň na dedine“ (Hračka. 1880. č. 38. 5. okt. S. 1188 - 1192), z ktorej uvediem malý zlomok: les; // Lístie sa pomrvilo, / v haldách leží, / A stromy holé / Pochmúrne vyzerajú. // Slávik nespieva / Neskoro, / A utekal cez more / Voľný kŕdeľ vtákov. // Nuda / Stlačené polia sa vyprázdnili, / a pod zimou sa orali / sypká zem. // Slnko slabo svieti / Cez hmlu ráno, / noci sa zatemnili, / večery sú dlhé. // Často je dážď dotieravý / Leje ako z vedra, / fúkalo chladno / A je čas sa utopiť.

Okrem všeobecnej imitácie citovanej produkcie si nemožno nevšimnúť súvislosti Baranovovej básne s Puškinom vo veršoch 1 („Už prišiel október...“) a 9 („Búrka zahaľuje oblohu temnotou .. . “), s Pleshcheevom vo veršoch 6 - 7 („Tráva sa zelene...“) a s Apollonom Grigorievom vo verši 11 („Večer je dusný, vietor kvíli“). Takéto nereflektované zbližovanie a podobnosť je príznačné pre texty diletantov, ktorí majú na perách veľa poézie. Čo sa týka emocionálne sfarbenie textu, možno podozrievať autorov neurotický stav, zameriavajúci sa len na smutné stránky jesenných zmien metaforicky spojených so smrťou: kríky, kvety, tráva, oblakmi zahalená a „mŕtva“ obloha, skryté a tiež „mŕtve“ slnko, vtáky ktoré odleteli. Náznaky sezónnych zmien sú vnútené do básne a zaobchádza sa s nimi takmer ako s katastrofou; možno vyjadrujú vnútorný stav autora, každopádne je tu veľké pole pre interpretáciu, spojené napríklad s traumami z detstva.

V Baranovovej knihe sú aj ďalšie texty, ktoré sám zložil pre učebnicu, napríklad prózy „Modlitba siroty“ a „Prijatie do školy“: „Leto prešlo. Prišla jeseň. vybehol práca v teréne. Je čas, aby sa chlapci učili, “atď. Okrem "jesene" zložil Baranov báseň "Zima" - napísal otrepaný Y4 ZHMZHM a opäť smutná variácia na tému “ zimné ráno» Puškin:

Prišla studená zima

Nadýchaný sneh letí z neba;

Rieka bola zamrznutá mrazom;

Tmavý les vyzerá smutne.

Tráva už nie je zelená

Lúky, údolia a kopce...

Kamkoľvek sa pozrieš: všade sa zbelie,

Všade sa blyští kryt zimy.

Baranovova báseň „Jeseň“ bola zaradená aj do nasledujúcich vydaní „Náš drahý“. Súčasne Baranov zaradil „Jeseň“ do vzdelávacej príručky „Ruský základ s materiálom na počiatočné čítanie, zapamätanie a písomné cvičenia“, ktorého prvé vydanie vyšlo v roku 1887.

Pokiaľ ide o texty neznámych autorov, ktoré sú zahrnuté v „Naše milé“ (1885 a nasledujúce vydania), v každom z nich je možné samostatne vyhľadávať, podobne ako v prípade Baranovovej „Jesene“. Patria sem napríklad básne od neznámych autorov „Gramotnosť“ („List od vnuka / Dostal ho Fedot: / Jeho vnuk je ďaleko / Žije v meste“) a „V predvečer sviatku“ („The slnko zapadá / A deň sa stmieva; / Spadlo z hory / Na dedinu je tieň“). Je možné, že Baranov reprodukoval diela z tých učebníc, ktoré sám študoval v detstve (50. roky 19. storočia). Mimochodom, úprava „Literacy“ bola zahrnutá do knihy väzenských textov „Russian Villons“ (Moskva, 2001; zostavovatelia a autori predslovu A.G. Bronnikov a V.A. Mayer).

O samotnom Baranovovi treba povedať pár slov. Na žiadosť S. A. Vengerova o „Kritický biografický slovník ruských spisovateľov a vedcov“ (Petrohrad, 1897 – 1904. T. VI. S. 392 – 397) Baranov napísal autobiografiu, z ktorej vyplýva, že bol muž s veľkým odhodlaním. Pochádzal z poddanskej rodiny: jeho rodičia boli nevoľníci S. P. Fonvizina, majiteľa dediny Spassky, okres Klinsky, Moskovská provincia, a bol to práve ten „dvorák“, o ktorom sa zmienil Puškin. Keď v roku 1851 Fonvizinova dcéra Natalya Sergejevna prišla do Spasskoye, uvidela chlapca, chcela ho vziať do svojho moskovského domu a vo veku 7 rokov bol Alexej násilne oddelený od svojej matky (ktorá bola mimochodom Natalya Sergejevna). zdravotná sestra a teda Natalya Sergejevna a Alexej boli mliečnou sestrou a bratom) a poslali do Moskvy do domu pána. Zaujímavý detail, ktorý si všimol Baranov vo svojej autobiografii: „Hneď ako bola ustanovená zimná cesta, poslali ma s vozíkmi do Moskvy, kde žila N.S. Rzhevskaya. Možno aj preto sa mu prechod jesene do zimy, vyjadrený v dvoch Baranovových básňach, zafixoval v mysli ako symbol traumy spôsobenej núteným odlúčením od matky a domova. Netreba zabúdať ani na to, že M. N. Pokrovskij nazval 80. roky 19. storočia – a „jeseň“ bola napísaná v roku 1885 – érou nového poddanstva pre roľníkov, pričom uviedol množstvo konkrétnych dôkazov (Pokrovskij M. N. Ruské dejiny v najvýstižnejšej eseji Moskva, 1934, 1. – 2. časť, s. 153 – 154).

S skoré roky Alexey sa usiloval o učenie a v roku 1855 Natalya Sergejevna pridelila nevoľníckeho chlapca, ktorého jednoznačne uprednostňovala, do farskej školy a v roku 1858 do 2. ročníka gymnázia (v tom čase D.S. Rževskij, manžel Natalya Sergejevna) a pre legálnosť jeho pobytu na gymnáziu, oslobodila ho z nevoľníctva, nie príliš pred dejinami („na osvedčení o prepustení, neskôr známe osobnosti podpísané ako svedkovia - A.M. Unkovsky a A.A. Golovachev“). V roku 1864 Alexej Baranov absolvoval gymnázium so zlatou medailou a vstúpil na Moskovskú univerzitu na matematické oddelenie Fakulty fyziky a matematiky. V roku 1868 promoval na univerzite s titulom kandidáta, po ktorom sa venoval výlučne pedagogickej činnosti. Mimochodom, ešte počas štúdia vyučoval v rodinách sestier Dyakovových: princeznej Alexandry Alekseevnej Obolenskej a Márie Aleksejevnej Sukhotiny. „Spomínam si na tieto rodiny, poznamenal Baranov vo svojej autobiografii, len s pocitom najhlbšej vďaky za blahodarný vplyv, ktorý mali na môj život. morálny vývoj". Baranovove spojenia s ľuďmi z literárneho okruhu sa nepodarilo identifikovať.

V rokoch 1875-1885. Baranov pôsobil ako riaditeľ učiteľského seminára v Toržoku a v roku 1885 sa stal inšpektorom moskovského vzdelávacieho obvodu. Práve v Torzhoku bola pripravená učebnica „Náš drahý“, ktorá obsahovala báseň, ktorá sa stala tak slávnou oveľa neskôr. Pri vysvetľovaní potreby prípravy nových príručiek na výučbu čítania Baranov zdôraznil, že existujúce učebnice plne nevyhovujú potrebám. To platilo aj pre knihy Ushinského. rodné slovo" a " Detský svet":" prvý z nich bol autorom určený domáce vzdelávanie deti v inteligentné rodiny, a druhý - pre študentov stredných vzdelávacích inštitúcií.

Z jedného z vydaní „Naša milá“ bol text básne „Jeseň“ (s odkazom na Baranovovu knihu) pretlačený v „Knihe na čítanie v r. verejné školy Severozápadné územie Ruska s ruskými a cirkevnoslovanskými základmi a materiálom pre samostatné cvičenia na písanie. Prvý rok štúdia “(Vilna, 1896. S. 41 - 42), ktorý zostavili N.F. Odintsov a V.S. Bogoyavlensky. Text umiestnili aj do „Prvej knihy“, ktorú pripravili na čítanie v cirkevných školách a školách s gramotnosťou. Ročník 1. štúdia “(Petrohrad, 1899. S. 40), vydaný školskou radou u. Svätá synoda. Všade bol text básne o jeseni vytlačený ako anonymný, nebolo zaznamenané ani autorstvo Baranova, ani – ešte viac – autorstvo Pleshcheeva.

Všimnúť si reedíciu z roku 1899 je dôležité už len preto, že autor hudobného albumu „Detská zábava: Zbierka piesní pre deti školského veku“ (M., 1902. Časť 1. S. 7) prevzal verše na detské piesne z r. to, skladateľ I.S. Chodorovskij. Bol to on, kto prvýkrát pripísal autorstvo textu A.N. Pleshcheevovi a tesne po roku 1902 vznikla tradícia uverejňovať text básne „Jeseň“ ako patriaci A.N. Pleshcheevovi.

Dá sa predpokladať, prečo sa Chodorovskij dopustil tejto chyby: v knihe „Prvé čítanie“, ktorú pripravili Odintsov a Bogoyavlensky a z ktorej Chodorovskij prevzal poetické texty piesní (zdôraznil to na začiatku albumu), boli na strane 40 vytlačené dve básne. : - po prvé, anonymná "Jeseň" (s odkazom v obsahu na Baranovovu "Naša drahá" ako primárny zdroj) a po druhé, báseň A.N. Strana obsahuje meno básnika. S najväčšou pravdepodobnosťou, keď si skladateľ nepozorne prečítal obsah knihy, rozhodol sa, že autorom oboch je Pleshcheev. poetické texty vytlačené na strane 40.

Rovnakú chybu (vlastne alebo s pomocou I.S. Chodorovského) urobili Fedor Pavlovič Borisov a Nikolaj Ivanovič Lavrov. Od roku 1906 s každoročnými dotlačami vychádza kniha „Nová ľudová škola. Prvá kniha po základke pre triedne čítanie na základných školách a doma, zostavená „okruhom učiteľov v redakcii F. Borisova a N. Lavrova“, v ktorej bol ako autor vždy menovaný Pleshcheev. Potom, viac ako 100 rokov, autor knihy „Prišla jeseň. Kvety vyschli, “stal sa Pleshcheevom. Prirodzene znovu vytlačte báseň slávny básnik oveľa úctyhodnejší ako anonymný text.

V roku 1914 sa však objavili dve vydania, v ktorých bola báseň „Jeseň“ uverejnená ako anonymná: po prvé, toto je antológia “ živé slovo“, ktorú zostavila skupina učiteľov z moskovských mestských škôl, ktorú upravil A.A. Soldin, a po druhé, album detských piesní na hudbu Ts.A. Cui (op. 97, vydanie časopisu Svetlyachok; v ruštine Journal Fund Ruskej národnej knižnice album je priložený k výročnému súboru časopisu).

AT Sovietsky čas báseň bola prvýkrát pretlačená v učebnici pre predškolákov a škôlkarov „Živé slovo predškolákovi“ (M., 1945). Tu bol Pleshcheev opäť menovaný autorom textu. Editorkou knihy bola docentka E.A.Flerina, zostavovateľmi boli okrem nej aj M.K. Bogolyubskaya a A.L.Tabenkina.

Mimochodom, dá sa predpokladať, že po vydaní antológie sa omyl pripisovania objasnil v dvoch nasledujúcich vydaniach (Čítateľ o detskej literatúre: Návod pre predškolské zariadenie pedagogické školy/ Zostavili M.K. Bogolyubskaya, A.L. Tabenkina. M., 1948; umelecké slovo predškolák: Príručka pre učiteľky materských škôl. 2. vydanie, revidované / Zostavili M. K. Bogolyubskaya, A. L. Tabenkina, E. A. Flerina. Upravil Corr. APN RSFSR E.A. Flerina. M., 1952) táto báseň vôbec neexistuje.

Evgenia Alexandrovna Flyorina (1889 - 1952) zostala v dejinách literatúry ako prenasledovateľka detských básní Čukovského a Marshaka, ktoré nazvala „závadnou literatúrou“. „Tendencia pobaviť dieťa, bláznovstvo, anekdota, senzácia a triky aj vo vážnych, spoločensko-politických témach, nie je nič iné ako nedôvera k téme a nedôvera k dieťaťu, s ktorým sa nechcú vážne rozprávať. vážne veci“ (Flerina E S dieťaťom sa musí hovoriť vážne // Literaturnaya Gazeta, 1929. 30. december, č. 37, s. Ďalšou Flerinovou zásluhou je chybné pripisovanie autorstva textu o nadchádzajúcej jeseni Pleščeevovi, čo malo následky (úspechom je aj zápis do dejín literatúry s dvomi zásadnými chybami). V pripisovaní v skutočnosti nie je nič prekvapujúce: pedagogickú činnosť Flerina začala v roku 1909 a práve v tomto období bola vydaná „Nová ľudová škola“, ktorú zostavil „kruh učiteľov upravených F. Borisovom a N. Lavrovom“, kde bol Pleshcheev nazvaný autorom básne.

Práve s podporou čitateľa z roku 1945 v úprave Flerinom vznikol napríklad preklad básne do r. bieloruský jazyk označujúce autorstvo Pleshcheeva (Dvanásť mesiacov: Kalendár školáka. 1947. Listapad<ноябрь>. Minsk. 1947<Без пагинации, оборот листа за 11 ноября>), a v roku 1962 - solídny čitateľ „Naša kniha: Zbierka na čítanie MATERSKÁ ŠKOLA“(zostavovatelia N. Karpinskaya a P. Dymshits. M., 1962. S. 188), kde bol za autora menovaný aj Pleshcheev (keďže Pleshcheevovo autorstvo nebolo verejne popreté, ako bolo uvedené v čitateľovi z roku 1945). Navyše v rokoch 1962 a 1964 V dvoch vydaniach bol vydaný „Program vzdelávania pre materské školy“, schválený Ministerstvom školstva RSFSR, v ktorom bola táto báseň pripísaná Pleshcheevovi a odporúčaná na zapamätanie. Pozoruhodné však je, že nikto zo sovietskych školské učebnice Od 30. rokov 20. storočia táto báseň nevyšla. Paralelne so školskou sa však rozvíjala predškolská subkultúra a po vstupe do povinnej materskej školy v roku 1962 už nikto nepochyboval o autorstve textu „Prišla jeseň“. Samotná báseň, zapamätaná ešte v škôlke, sa nakoniec stala tak populárnou, že v obscénnych úpravách vstúpila do školského folklóru - osud, ktorý postihol len tých najznámejších a najobľúbenejších: „Prišla jeseň, / už nie sú listy, / a vyzerajú smutne / Prekliate kríky. // Pôjdem von, / dám x.y do mláky - / Nech rozdrví traktor, / aj tak ho nepotrebujem “(ruský školský folklór: Z„ výziev “ Piková dáma predtým rodinné príbehy/ Zostavil A.F. Belousov. M., 1998. S. 449). Mimochodom, tu sú presne zachytené a preložené traumaticko-neurotické podtexty originálu moderný jazyk psychoanalýza.

Dej nebude úplný bez toho, aby sme zvážili ešte jednu báseň, ktorá je tiež zverejnená na internete a falošne pripisovaná Pleshcheevovi. Volá sa "Jesenná pieseň":

Leto prešlo
Prišla jeseň.
Na poliach a hájoch
Prázdne a nudné.

Vtáky odleteli
Dni sa skracovali
Slnko nie je vidieť
Tmavé, tmavé noci.

Tento text nemá nič spoločné s A.N. Pleshcheevom, po prvý raz sa druhá strofa objavila v „Priméri“ Alexandry Vladimirovny Yankovskej (nar. 1883) a Elizavety Georgievny Carlsenovej, vydanom v Moskve v roku 1937 (existujú aj ďalšie vydania) . Autor textu nebol uvedený v Primeri. S malá zmena v posledný verš druhá strofa bola pretlačená v časopise " predškolská výchova"(1938. č. 11. S. 71) ako príloha k článku L. Zavodovej "Náprava rečových chýb u detí." Je možné, že druhú strofu zložil niektorý z autorov Priméru alebo bola reprodukovaná zo spomienok z detstva a prvá strofa s ikonickou vetou „Prišla jeseň“ a starým rýmom „prišla – žiaľ“ vznikla neskôr ako “ ľudové umenie". Výsledkom bol derivát básne A.G. Baranova.

Krásna jeseň teda prichádza k sebe malými krôčikmi, posúvajúcimi leto späť. Ráno bolo svieže a chladné a popoludní už slnko nemá čas zohriať vzduch. V uliciach mesta a na uličkách parkov a námestí sa stáva veľmi krásnou. Stromy a kríky menia svoju farbu: tu a tam sa medzi zelenými listami mihnú žlté, oranžové škvrny.

Neprechádzajte jesennou krásou – zastavte sa, upozornite dieťa na čaro okolitej prírody, na hýrenie jesenných farieb. Pozorujte, hovorte o tom, aké zmeny nastali v prírode, čo nové videlo vaše bábätko. Ak je to ťažké, ukážte, povedzte verše o jeseni.