nabuo pagdinig sa pagsasalita at pagbigkas, siguraduhin na ang iyong talumpati ay isang halimbawa na dapat sundin. Makipag-usap sa sanggol hangga't maaari, gamit ang bawat minuto mula sa kapanganakan. Mga karaniwang gawain samahan ang isang maluwag, mapagmahal na pag-uusap: sabihin kung ano ang iyong gagawin, pangalanan ang mga bagay na nakapalibot sa bata. Ang sanggol ay matututong tumutok, makinig sa boses, tumugon dito.

Ngumiti nang mas madalas sa sanggol, kumanta ng mga kanta. Ang pagtugon sa timbre ng boses, pitch, melody, ang sanggol ay nagkakaroon ng pandinig sa pagsasalita. Ang isang ngiti, ang kanyang pagtawa at ang unang gantimpala ay magiging gantimpala mo. ulitin mga tunog na sinasabi niya, at ang bata ay sasagutin ka muli ng isang ngiti.

Alalahanin ang iyong mga paboritong kanta mula pagkabata: nursery rhymes, lullabies, counting rhymes. Gamitin ang mga ito sa mga laro at iba pang sitwasyon: habang kumakain, nagmamasahe, naliligo, kapag natutulog.

Mula sa unang buhay, bigyang-pansin ang pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor ng sanggol, ang kadaliang kumilos ng mga daliri. Mga sentrong responsable para sa paggalaw ng mga kamay at organo kagamitan sa artikulasyon(mga labi, dila, panga, malambot na panlasa), sa cerebral cortex ay nasa malapit na lugar. Sa pamamagitan ng pagpapabuti ng mahusay na mga kasanayan sa motor, itinakda mo ang yugto para sa pagbuo ng artikulasyon ng isang bata.

Maglaro mga laro sa daliri: "Apatnapu't puting-panig", "Ladushki", "Ang isang kulay-abo na liyebre ay nakaupo at gumagalaw ang mga tainga nito", "May sungay na kambing". Bilang karagdagan sa pagsasanay ng mga daliri, ang sanggol ay nagkakaroon ng kakayahang makinig at maunawaan ang nilalaman ng mga kanta at nursery rhymes, upang mahuli ang ritmo. Napakaliit, i-stroke ang iyong mga kamay, yumuko at i-unbend ang iyong mga daliri.

Kapag nagsimulang bigkasin ang bata, palawakin ang bokabularyo sa pamamagitan ng mga pangalan ng nakapalibot na mga bagay. Magsalita ng malinaw. Maaari mong gamitin ang tinatawag na magaan: - "bi-bi", doggy - "av-av", atbp. Ngunit huwag matigil sa gayong talumpati sa loob ng mahabang panahon, at kasama ang pinasimple, ibigay din natin ang buong pangalan ng paksa.

Para sa tamang pagbigkas, ang sanggol ay nangangailangan ng maayos na paghinga at kadaliang kumilos ng articulatory apparatus. Upang bumuo ng paghinga, hipan ang mga bola ng koton: itaboy ang mga ito sa "mga tarangkahan" - mga bula o mga kahon. Magsama-samang magpapintog Mga lobo, pumutok sa mga bangkang papel, inilulunsad ang mga ito sa pelvis. Upang sanayin ang articulatory apparatus sa harap ng salamin, magsagawa ng mga espesyal na pagsasanay.

Hanggang apat o limang taong gulang, ang mga kakulangan sa pagbigkas ay likas na pisyolohikal. Ngunit kung magpapatuloy sila nang mas matagal, humingi ng tulong sa mga espesyalista. Hindi magiging labis na magpakita sa isang speech therapist ng isang sanggol na dalawa o tatlong taong gulang, kahit na walang dahilan para mag-alala. Sa edad na ito, posible na matukoy ang gayong mga karamdaman sa pagsasalita na hindi tumutugma sa mga pamantayan ng physiological. Kung mas maaga mong simulan ang pagwawasto, mas magiging matagumpay ang resulta.

pagsasanay sa speech therapy. Sa edad na 4-5 taon, dapat na tama na bigkasin ng bata ang lahat ng mga tunog

Sa edad na 4-5, ang bata ay dapat na tama na bigkasin ang lahat ng mga tunog - ito ay kinakailangan para sa kanya karagdagang pag-unlad, tamang pagsulat at pagbasa. Ang ilan sa aming mga tip ay makakatulong sa iyo:

1. Kailangan mong malaman kung aling mga tunog ang naaabala. Upang gawin ito, anyayahan ang bata na pangalanan ang mga larawan o ulitin pagkatapos mo ang mga salitang may tunog na interesado ka sa simula, gitna, dulo ng salita, halimbawa [C]: sled, kaliskis, bus; [Z]: liyebre, kambing; [C]: manok, pipino, manok; [W]: sombrero, daga, tambo; [W]: giraffe, skiing; [S]: brush, butiki, balabal; [H]: takure, ulap, bola; [L]: pala, saw, woodpecker; [R]: isda, baka, bola.

2. Kailangan mong magtrabaho nang hiwalay sa bawat tunog. Magsimula sa "pinaka magaan" na tunog, pagkatapos ay kunin ang iba sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng pagiging kumplikado: k, g, x, s, s, c, w, g, u, h, d, l, p.

3. Magtrabaho sa bawat tunog, magsimula sa himnastiko para sa mga labi at dila. Ginagawa nila ito sa harap ng salamin upang hindi lamang maramdaman ng bata ang gawain ng kanyang mga organo ng artikulasyon, ngunit makita din - ito ay positibong makakaapekto sa pag-unlad ng kanyang phonemic na pandinig, at samakatuwid, sa tunog na pagbigkas. Gawin ang bawat ehersisyo ng 10 beses, ngunit siguraduhin na ang bata ay hindi labis na magtrabaho, ginagawa ito nang may pagnanais. Makakamit mo lamang ang mga resulta kung positibong emosyon bata.

Ang mga ehersisyo ay matatagpuan sa anumang libro sa speech therapy. Narito ang ilan sa mga ito.

"Proboscis - smile": ang mga labi ay nakaunat na may proboscis, tulad ng isang elepante, pagkatapos ay ngumiti sila tulad ng isang palaka.
"Shovel-needle": ang dila ay minsan malapad, minsan mahaba at makitid.

"Swing": ang dulo ng dila ay tumataas sa likod ng itaas na ngipin, pagkatapos ay bumaba sa likod ng mas mababang mga ngipin. Bumuka ang bibig.
"Panoorin": ang dulo ng dila, tulad ng pendulum ng orasan, ay gumagalaw mula sa kanang sulok ng labi pakaliwa at pabalik sa iba't ibang bilis.
"Malyar": "pintura ang langit" gamit ang "tip" ng dila (magmaneho lamang sa harap ng langit).

4. Una kailangan mong makamit ang pagbigkas ng isang tunog, hindi buong salita. Ang pinakamahusay na paraan upang makuha ang tunog ay sa pamamagitan ng pagpapaliwanag sa bata kung saan at kung paano ilalagay ang dila at kung ano ang "gawin" ang mga labi. K, d, x: itaas ang dila sa isang "bukol" sa likod ng langit, ang dulo ng dila ay ibinaba, ang mga labi ay nakahiwalay; c, h: dila na may "uka" sa ilalim ng bibig, ngiti sa mga labi, ang hangin ay pumapasok sa gitna ng dila kasama ang uka; c: ang tunog ay binubuo ng mabilis na pagbigkas ng dalawang tunog - [t] at [s], sa unang sandali ang dulo ng dila ay nakasalalay sa "tubercles" sa likod ng itaas na ngipin, tulad ng tunog [t], pagkatapos bounce sa posisyon [s]; w, g: ilabas ang dila, gumawa ng isang tasa ("upang ang tubig ay hindi tumagas"), alisin ang tasa sa pamamagitan ng itaas na ngipin, ang mga labi ay bilugan, nakaunat pasulong na may "mouthpiece"; l: ang dila ay nakasalalay sa mga base ng itaas na ngipin o sa mga ngipin, matatag na nakatayo, tulad ng isang "sundalo na nasa tungkulin", ay hindi pinapasok ang hangin na napupunta sa mga gilid ng dila; p: ang dila ay nakataas sa alveoli, nanginginig nang makinis sa ilalim ng presyon ng isang malakas na jet ng hangin, ang mga labi ay gumawa ng "ngingiti tulad ng aso", matigas, panahunan.

5. Upang makamit ang isang malakas na nakadirekta na pagbuga, gumawa ng lahat ng uri ng mga laro: bula, paghihip ng mga bula sa isang cocktail tube papunta sa tubig, hipan lang ng malakas ang tubig sa isang malalim na mangkok, mga turntable, sipol, magmaneho ng "bangka", isang hiwa sa tubig, itaboy ang bola sa goal, isang cotton ball sa pagitan ng dalawa mga lapis. Sa lahat ng laro, isang kondisyon: ang mga pisngi ay dapat na manipis (huwag mamaga).

Ang R ang pinakamahirap na tunog. Kadalasan ito ay binibigkas sa Pranses: ang dulo ng dila ay nasa ibaba, at ang ugat nito o uvula, isang maliit na dila, ay nanginginig. Mahirap ayusin, ngunit posible. Subukan ang mga pagsasanay: 1) pindutin ang alveoli gamit ang dulo ng dila, pagbigkas ng "d-d-d ..." (tulad ng sa isang drum); tense ang labi, nakabuka ang bibig. Pagkatapos ay huminga nang malakas sa dulo ng dila "d-d-d-dr-r"; 2) maglagay ng maliliit na piraso ng papel sa dulo ng dila, mabilis na dalhin ang mga ito sa itaas na mga ngipin at hipan ito ng malakas na pagbuga; 3) bigkasin ang "w-w-w" at igalaw ang dulo ng dila nang sabay.

Iyon ay, kapag isinasagawa ang lahat ng mga pagsasanay na ito, kailangan mong tiyakin na ang dulo ng dila ay nakataas sa mga base ng itaas na ngipin at "nanginginig". Ngayon ay may bagong tunog ang iyong anak!

6. Sa susunod na aralin (at kailangan mong magsanay ng 15–20 minuto araw-araw), ayusin ang mga tunog sa mga pantig, halimbawa SHO, SHU, SHA, SB, SHI, OSH, USh, ASh, ESH, ISH o TRA-TRO, DRO-DRY, ATP -ADR, OTR-ODR. Kapag naging madali na, simulan ang pag-uulit ng mga salita, pangalanan ang mga larawan gamit ang mga tunog na ito.

7. Ngayon siguraduhin na ang bata ay binibigkas ang mastered na tunog sa kanyang malayang pananalita. Ang yugtong ito ng automation ay maaaring tumagal ng mahabang panahon, kahit isang taon. Maging matiyaga.

8. Clipping in araw-araw na pananalita isang tunog habang sabay na gumagawa sa susunod.

9. Nangyayari na ang isang bata ay perpektong binibigkas ang mga katulad na tunog, halimbawa, "z" at "g", o "s" at "sh", o "h" at "u", at sa kanyang pagsasalita ay ipinagpapalit niya ang mga ito. Ito ay mapanganib para sa hinaharap na pagsusulat. Ang parehong mga pagkakamali ay maaaring mangyari kapag nagsusulat. Bukod dito, malito ng bata hindi lamang ang mga titik na ito, kundi pati na rin ang iba pang mga ipinares na katinig (b - p, d - t, d - d, t - t), dahil sa gayong paglabag, hindi lamang ang mga tunog na magkakahalo sa pagsasalita ang apektado, ngunit sound letter system din sa kabuuan. Upang maiwasan ang mga pagkakamali sa hinaharap, kailangan mong isaalang-alang sa bata kung ano ang pagkakaiba sa posisyon ng mga organo ng artikulasyon kapag binibigkas ang mga tunog na ito, makinig nang may Pikit mata kanilang tunog, ihambing, isipin kasama ng bata kung ano ang iyong naririnig sa tunog - ang langitngit ng lamok o ang hugong ng isang surot.

Pagkatapos - tulad ng isang laro: tinatawag mo ang mga pantig ng bata na may halo-halong mga tunog, at tinutukoy niya kung anong tunog ang nasa pantig na ito. Pagkatapos ay gawin ang parehong sa mga salita. At pagkatapos ay kunin at ituro kung paano tama ang pagbigkas ng tongue-twisters tulad ng "Pagpapatuyo sa mesa, mga kono sa puno ng pino" o:

Chiki-chiki-chikalochki,
Nakasakay ang oso sa isang stick!
Ardilya sa isang troli
Mga basag na mani.

O isang tula ni A. Barto "Hindi namin napansin ang salagubang."

Ano pa, bukod sa wastong pagbigkas ng tunog, ang dapat na nasa pagsasalita ng isang anim na taong gulang na bata? Siya ay hindi lamang generalizes sa isang salita "gulay" - repolyo, patatas, beets - ngunit din independiyenteng enumerates kung ano ang naaangkop, sabihin, sa mga prutas. Kapag naglista ng "mga eroplano, kotse, tren, traktora," itinatampok niya ang eroplano at ipinaliwanag: "Ito ay lumilipad, mayroon itong mga pakpak"; ang isang anim na taong gulang ay nagagawa nang ipaliwanag ang mga pagkakaiba sa pagitan, sabihin nating, ang parehong eroplano at isang ibon: "Siya ay buhay, at siya ay bakal, siya ay may motor" (ang pagpili ng pinakamahalaga ay dapat na walang kapaguran na ituro ). Sa isang libro, larawan, pelikula, itinatampok ng bata ang pangunahing bagay, naisalaysay muli ang nilalaman, nauunawaan kung sino ang bayani ng akda, na kumilos nang tama at bakit, hinahatulan ang mga negatibong karakter.

Ang isang bata sa edad na ito ay bumubuo ng mga engkanto, kwento, nauunawaan ang fiction, pantasiya at nakikilala ang mga ito hindi lamang sa katotohanan, kundi pati na rin sa mga kasinungalingan, na kinondena niya. Nagagawa niyang makipag-usap sa mga matatanda na may isang tula, binabasa ito nang nagpapahayag, na naghahatid ng kalooban. Natututo siya ng alpabeto, bumubuo ng mga pantig at naaalala ang pagbabaybay ng ilang mga salita, na itinatampok ang mga ito sa teksto; mga block letter nagsusulat ng ilang mga salita ng tatlo o apat na titik at ang kanyang pangalan - siyempre, habang gumagawa ng napakalaking pagkakamali; naiintindihan ang koneksyon ng balangkas ng tatlong larawan, bumubuo ng isang kuwento, isang fairy tale batay sa kanila.

Kung ang iyong preschooler ay hindi pa nakakamit ng isang bagay, tulungan siya nang matiyaga at masaya. At ang iyong pagsusumikap ay gagantimpalaan ng isang daang ulit. Ang edad ng pagtanggap ng iyong anak ay makakatulong din dito.

Ito ay magiging kawili-wili din

Ang isa sa mga pinaka-kinakailangang kasanayan na dapat makuha ng isang sanggol sa kanyang unang 2 taon ng buhay ay ang matutunan kung paano magsalita ng tama, magsalita at maghatid ng mga saloobin sa mga salita. Depende kung mahahanap niya wika ng kapwa kasama ang mga nasa paligid mo.

Hindi mo alam kung paano gumawa o magturo ng isang bata na magsalita nang walang labis na kahirapan? Pagkatapos ay dapat mong basahin ang artikulong ito.

Nais ng bawat magulang na magsimulang magsalita ang kanilang anak sa lalong madaling panahon. Ngunit ang lahat ng mga bata ay magkakaiba, at ang proseso ng pagsasalita ay nagsisimula sa iba't ibang paraan. Samakatuwid, iniisip nila kung paano turuan ang isang bata na magsalita at tulungan siyang makayanan ang mga paghihirap sa pagbigkas ng mga tunog at pantig.

mga yugto

Para maihanda nang maayos ang iyong anak pagtanda at para turuan siyang ipahayag sa salita ang kanyang mga saloobin, kailangan mong matuto ng maraming.

Ang proseso ng pag-master ng mga palatandaan ng pagsasalita ay nagaganap sa maraming yugto:

• Ang sanggol ay nagsisimulang gumawa ng mga unang tunog sa edad na 2-3 buwan, maaari pa itong makilala ang mga boses. Ang natitira ay parang isang kaaya-ayang himig para sa kanya.
• Sa 7-9 na buwan, sinusubukan ng sanggol na bigkasin maikling salita, na binubuo ng mga pantig - "pa-pa", "ma-ma", "give-give", ang mga damdamin ay konektado.
• Sa edad na isa, ang isang maliit na nagsasalita ay may makabuluhang pananalita, ang kanyang bokabularyo ay ilang simpleng salita.
• Pagkalipas ng isang taon, ang bokabularyo ay napunan hanggang 50-70 salita.
• Sa 2 taong gulang, ang sanggol ay gumagamit ng mas detalyadong mga parirala, gumagamit ng 120-300 salita.
• Sa ikatlong taon ng buhay, mayroong pagtaas bokabularyo(hanggang 800 salita). Narito ito ay kinakailangan upang makatulong na bumuo ng articulation (sa panahong ito, siya ay may posibilidad na palitan ang mga kumplikadong tunog na may simpleng "sharik-saik").

Paano turuan ang isang bata na magsalita, na umiiral epektibong pagsasanay at mga pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita ng isang paslit? Marami at iba pang mga katanungan ang may malaking interes sa mga magulang, kaya ang paksang ito ay dapat na lapitan nang seryoso at may pananagutan.

Mga pamamaraan

Mahalagang malaman ng mga magulang kung paano turuan ang isang bata na magsalita gamit mabisang pamamaraan upang ang proseso ng pag-aaral ay kawili-wili at hindi mapapagod ang maliit.

Upang umunlad lohikal na pag-iisip at imahinasyon, kailangang gumamit ng mga laro upang komprehensibong pag-unlad. Ang asimilasyon ng bagong kaalaman ay pinakamahusay na nangyayari sa panahon ng mga laro, gamit ang mga figure ng iba't ibang geometric na hugis, palaisipan, origami.

bumuo kakayahan sa intelektwal Tutulungan mahusay na mga kasanayan sa motor kamay gamit ang finger gymnastics. Ang paglalapat ng sistemang ito ng pag-unlad, ang bata ay bumubuo ng isang koneksyon - pag-iisip na may aksyon.

Ang pagsasalita sa pakikipag-usap ay aktibong umuunlad sa mga bata, simula sa edad na dalawa. Ang mga magulang ay madalas na nagtataka kung paano turuan ang isang bata na magsalita?

Mayroong ilang mga pamamaraan para sa pagtuturo sa isang bata na magsalita sa 2 taong gulang:

• Kausapin ang iyong anak ng marami at kahit saan.
• Ipakilala ang bata sa mga nakapaligid na tunog.
• Hayaang maglaro ang sanggol ng maliliit na bagay: beans, beans, beads, buhangin.
• Sabay-sabay na nagbabasa ng mga fairy tale, kwento, tula, kumanta ng mga kanta.
• Himukin ang bata na pangalanan ang bagay na kanyang hinihiling at ibinubulong, ngunit hindi pinangalanan.
• Hikayatin ang iyong anak na makipag-ugnayan sa ibang mga bata.

Napakahalaga ng maliliit na detalye, kahit na sa palagay mo ay hindi. Mga libro, maliliwanag na larawan at malalakas na tunog, at marami pang iba na humuhubog sa mga artistikong panlasa. Kung natututo ang sanggol na ipahayag ang mga emosyon sa pagkamalikhain, kung gayon sa salita ay hindi ito magiging problema para sa kanya.

Mga pagsasanay sa speech therapy para sa pagbuo ng pagsasalita

Paano turuan ang isang bata na magsalita sa 2 taong gulang- Ang isyung ito ay maingat na pinag-aralan ng mga manggagamot. Kung ang sanggol ay halos 3 taong gulang, at siya ay tahimik pa rin, o, sa kabaligtaran, ay nagsasalita ng maraming, ngunit walang malinaw, kailangan mong tulungan siyang makayanan ang mga paghihirap ng tunog na pagbigkas.

Tutulungan ka ng mga ehersisyo sa speech therapy na maunawaan kung paano mabilis na turuan ang isang bata na magsalita.

Sa edad na 2-4 na taon, mahirap para sa mga bata na bigyang pansin mga aktibidad sa pagkatuto, samakatuwid, ang pagsasanay ay dapat isagawa sa anyo ng laro. Espesyal na atensyon nakatuon sa mga pagsasanay sa paghahanda at articulatory gymnastics.

Mga pagsasanay sa paghahanda

Ang mga tahimik na ina ay naghahanap mabuting payo kung paano turuan ang isang bata na magsalita.

Bago simulan ang pagtatanghal tiyak na tunog, ito ay kinakailangan upang maghanda at gawing normal:

• Tono ng kalamnan.
• Motility ng articulatory apparatus.
• Speech exhalation, ang pagbuo ng isang makinis at mahabang pagbuga.
• Pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Maging ang gayong mga detalye ng katawan ng bata ay lubhang nakakaapekto sa pagbigkas at pagbigkas ng mga unang pantig at salita. Kung hindi mo matulungan ang iyong anak nang mag-isa, humingi ng tulong sa isang speech therapist.

Artikulasyon na himnastiko

Target articulatory gymnastics ay binubuo sa pagbuo ng mga ganap na paggalaw, ilang mga posisyon, pati na rin ang pag-unlad ng mga kalamnan ng mga organo ng articulatory apparatus.

Upang ilagay tamang pagbigkas tunog, kailangan mong sundin ang mga patakaran ng pagsasanay:

• Araw-araw na mga aralin.
• Mas mainam na gumanap sa harap ng salamin.
• Huwag magsagawa ng higit sa 3-4 na pagsasanay sa isang pagkakataon.
• Ang bata ay patuloy na umuulit pagkatapos ng matanda.

Ang mga ito simpleng tips ay tutulong sa mapagmalasakit na tatay at nanay na matutunan kung paano turuan ang isang bata na magsalita sa bahay.

Paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik P: mga pagsasanay sa therapy sa pagsasalita

Maraming mga magulang ang interesado sa tanong kung paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik na "r". Para sa matagumpay na pag-unlad at asimilasyon ng pamamaraan ng setting, kinakailangan na sundin ang mga sumusunod na patakaran:

• Graduality.
• interes ng bata.
• Regularidad ng mga aralin.

Sa pamamagitan ng paggawa ng mga ito, makakamit mo ang mga dramatikong pagbabago, at ang iyong sanggol ay magsisimulang gawin ang mga unang hakbang sa pagbigkas. Ngunit ito ay hindi sapat, dahil binigay na sulat napakahirap at ang pagbigkas nito, hindi ganoon kadali.

Ang mga epektibong pagsasanay sa speech therapy para sa tunog na "r", na magdadala ng nais na resulta:

• Una, ang tunog na "r" ay dapat na binibigkas nang hiwalay (ungol).
• Pagsasanay sa tamang setting ng tunog na "r" sa mga pantig at simpleng salita.
• Automation ng pagbigkas sa tulong ng mga twister ng dila, tula at sa pang-araw-araw na pagsasalita.

Sa mga ganyan simpleng teknik nakatulong, dapat itong gawin araw-araw, ngunit kung tumanggi ang sanggol, hindi mo kailangang pilitin ito.

Paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik S

Ang mga kaso kapag ang sanggol ay masama, o kahit na hindi binibigkas ang ilang mga titik ng alpabeto, ay karaniwan. Ang mga nanay ay nag-aalala tungkol sa kung paano tuturuan ang bata na magsalita (nagsisisit) ng mga tunog na mahirap para sa kanya. Hindi ka dapat mag-alala nang labis tungkol sa lisp ng sanggol, dahil nabuo niya ang tamang pagbigkas sa pamamagitan ng 5-6 na taon.

Kung paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik na "Sh" nang walang tulong ng mga espesyalista, tatalakayin natin ngayon. Bago mo simulan ang pagtatakda ng titik na "Sh", kailangan mong gawin ang articulation gymnastics. Ang warm-up ay ginagamit para sa mga labi (tube, smile) at dila ("tongue-cup", clatter).

Pinapayuhan muna ng mga speech therapist na gawin ang pagbigkas ng isang tunog. Dapat mong hilingin sa sanggol na sabihin ang "ts-s-s", itago ang kanyang dila sa likod ng kanyang mga ngipin.

Kapag ang nakahiwalay na tunog na "Sh" ay naayos, maaari kang pumili ng mga simpleng salita na may titik na "Sh", mga twister ng dila, nursery rhymes, rhymes.

Paano turuan ang isang bata na bigkasin ang titik L

Kailangan mong malaman nang maaga kung paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik na "L" upang maiwasan ang paglipat masamang pananalita sa isang ugali. Pagkatapos ng lahat, ang pagwawasto ay palaging mas mahirap kaysa sa pagtuturo.

Upang ilagay tamang artikulasyon tunog "L", kailangan mo:

• Ipakita ang mga nakapikit na ngipin sa pamamagitan ng pag-unat ng iyong mga labi sa isang ngiti (ito ay magpapadali sa pagbigkas ng isang matitigas na tunog).
• Ang dulo ng dila ay maaaring makadiin sa itaas na ngipin o sa alveoli.
• Siguraduhin na ang dila ay hindi katabi ng mga ngipin sa gilid, sa gayon ay nagpapahintulot sa hangin na dumaan.

Upang mailagay ang tamang pagbigkas ng tunog na ito, kailangan mo itong paulit-ulit na sanayin sa mga pantig: LO-LY-LA-LU O AL-OL-UL-YL.

Mga laro at mga twister ng dila para sa pagbuo ng pagsasalita

Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata sa laro ay nagbibigay sa mga magulang ng karagdagang emosyonal na koneksyon, bumubuo ng mapagkakatiwalaan at mapagkaibigang relasyon. At ang pinakanakakatuwang laro ay ang pag-aaral ng mga twister ng dila nang magkasama.

laro ng dila Tulungan ang iyong anak na matutunan ang pagbigkas ng mga kumplikadong tunog para sa kanya. Kailangang bigkasin ni Nanay ang mga napiling tunog kasama niya.

Ang baka ay nanginginain sa parang - "Moo-moo-moo"

Ang bug ay umuugong - "W-w-w"

Umihip ang hangin - "F-f-f"

huni ng tipaklong - "T-r-r-r", "T-c-s-s".

Larong "Magdagdag ng salita" binubuo ng pagdaragdag ng isang salita sa parirala sa bawat oras, habang inuulit ang resultang parirala nang buo.

Tongue Twisters paunlarin ang pagsasalita ng sanggol sa tulong ng pag-uulit at muling pagsasaayos, ang ilang mga parehong tunog at pantig ay magiging isang mahusay na karagdagan sa mga aktibidad ng mga bata.

Damo sa bakuran, panggatong sa damo.

Natatakot na anak ng oso

Hedgehog na may hedgehog at hedgehog.

Apat na pagong ang may apat na sanggol na pagong.

Dalawang tuta, pisngi sa pisngi

Kurutin ang brush sa sulok.

Ang selyo ay namamalagi sa buong araw,

At hindi siya tamad humiga.

Kailan magsisimulang turuan ang iyong anak na magsalita (Edad)

Mahalagang tandaan ng mga magulang na walang makakamit sa pamamagitan ng puwersa, kung ang iyong sanggol ay hindi nais na bigkasin ang isang bagay, hindi mo kailangang pilitin ito. May oras para sa lahat, ngunit hindi ito magiging kalabisan upang alagaan.

Ang proseso ng pagbuo ng pagsasalita ay maaaring nahahati sa 4 na yugto:

• Mula sa kapanganakan hanggang 6 na buwan (mahalagang makipag-usap sa isang sanggol na nagdadaldal bilang tugon).
• Mula anim na buwan hanggang 1 taon (pagpaparami ng mga maikling fairy tale ng sanggol).
• Mula 1 taon hanggang 1.5 taon (pangalanan ang lahat ng nakapalibot na bagay).
• Mula 1.5 hanggang 3 taon (pagtatakda ng tamang pagbigkas).

Ang pinakamalaking pansin ay dapat bayaran sa huling hakbang. Kung ang pag-unlad ay hinayaan sa pagkakataon, ang mga problema sa pagsasalita sa hinaharap ay hindi maiiwasan. Kinakailangang sundin ang lahat ng mga pamamaraan sa itaas, at magiging mas madali para sa iyong anak na makabisado at bumuo ng kanyang kasangkapan sa pagsasalita at ang kakayahang pangasiwaan ito.

Ang mga maliliit na bata ay hindi palaging nauunawaan kung ano ang gusto ng kanilang mga magulang mula sa kanila, at kung minsan kailangan mong maghintay hanggang sa siya ay maging mature at madaling magsalita at walang pag-aalinlangan. Maniwala ka sa akin, darating ang araw na iyon, at pagkatapos ay tatakas ka sa mga nakakainis na tanong at kwento.

Kadalasan, nagrereklamo ang mga magulang na ang mga bata ay may mga problema sa pagbigkas ng mga tunog na mahirap para sa kanila. Bilang isang tuntunin, ang mga sumisitsit na tunog ay ang pinakamalaking kahirapan para sa kanila; sa partikular, ang mga tanong ng mga magulang ay nauugnay sa kung paano turuan ang isang bata na bigkasin ang mga titik na "s", "k" at iba pa nang tama. Ang pag-unlad ng kasanayang ito ay dapat bigyan ng angkop na atensyon sa pagkabata.

Tunog C - may problema sa pagbigkas

Sa kabila ng katotohanan na karamihan sa mga magulang ay madalas na humingi ng tulong sa speech therapy kapag ang bata ay 5 taong gulang na, karamihan sa mga pediatrician ay sumasang-ayon na ang trabaho sa tunog na pagbigkas ay dapat magsimula nang mas maaga.

Hindi nito papayagan ang maling pagbigkas ng tunog na magkaroon ng saligan. Upang maisagawa ang mga naturang aktibidad, hindi kinakailangan na magkaroon ng mga espesyal na kasanayan - sapat na upang matuto lamang ng ilang mga simpleng trick.

Mga tip para sa pagbigkas ng tunog na C

Paano magsagawa ng mga klase sa speech therapy kasama ang isang bata? Mga Tip at Trick para sa mga Magulang

Paano turuan ang isang bata na magsalita ng sumisitsit, kasama ang titik c? I-render simple tulong sa speech therapy kahit sinong magulang pwede. Gayunpaman, ang tagumpay ng mga kaganapan ay higit na nakasalalay sa kung gaano kahusay ang pagsasakatuparan ng mga ito.

Kung ang bata ay walang kumplikado mga karamdaman sa pagsasalita at maaaring bigkasin ang karamihan sa mga tunog sa bahay mga remedial na klase sa magulang ay magiging sapat na upang maibalik sa normal ang tunog na pagbigkas. Sa kasong ito tamang setting ang tunog ay makakamit sa pamamagitan ng pag-automate ng pagbigkas.

mga klase ng speech therapy dapat magsimula nang mas maaga

Ang mga pagsasanay para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbigkas ng tunog ay kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga bata na may ilang mga problema sa pagsasalita, kundi pati na rin para sa medyo malusog, dahil sa ang katunayan na sila ay ganap na bumuo ng articulatory apparatus, na ginagawa itong mas mobile at nababaluktot.

Kung ang bata ay may higit pa malubhang paglabag tunog na pagbigkas, at sa pagsasalita ay pinapayagan nito malaking bilang ng mga pagkakamali sa gramatika, upang malutas ang problema sa iyong sarili medyo risky pa rin. At, ang mas maagang mga magulang ay bumaling sa isang speech therapist para sa tulong sa paglutas ng problema, ang mas maraming benepisyo dadalhin nito ang bata. At mas madaling turuan siya ng pagbigkas at pagsasalita ng tama.

Paano binuo ang trabaho sa tunog na pagbigkas?

• Una kailangan mong malaman kung aling mga partikular na organo ng pagsasalita ang kasangkot sa pagbigkas ng mga tunog, nagdudulot ng mga problema Ang bata ay mayroon. Kakailanganin mong magtrabaho sa mga ito una sa lahat sa tulong ng articulatory gymnastics para sa isa o isa pang sulat.
• Ang yugto ng direktang paggawa ng tunog.
• Ang yugto ng sound amplification at ang pag-aaral nito sa mga espesyal na taludtod, teksto, kanta, atbp.

Phonetic charging para sa tunog C

Isaalang-alang natin nang mas detalyado kung paano turuan ang isang bata na bigkasin ang titik s nang madali at malaya.

Artikulasyon gymnastics at mga tampok nito

Bilang isang patakaran, ang mga paghihirap sa pagbigkas ng tunog na "s" ay nauugnay sa hindi sapat na kadaliang mapakilos ng mga organo ng articulatory apparatus. Dapat itong gawin sa tulong ng espesyal na organisadong himnastiko. Ano ang pinakamahusay na paraan upang magsagawa ng mga klase?

Pagsasanay sa artikulasyon sa harap ng salamin

1. Ang isang mahigpit na pagkakasunud-sunod ng mga ehersisyo at pagiging regular ay ang mga pangunahing prinsipyo na nagsisiguro sa pagiging epektibo ng mga pagsasanay para sa mga organo ng pagsasalita. Pinakamainam na gumamit ng mga handa na hanay ng mga pagsasanay na nagtuturo sa iyo na bigkasin ang ilang mga tunog. Pinili sila na isinasaalang-alang ang edad at iba pang mga katangian ng bata.
2. Upang ang bata ay mas kusang lumahok sa aralin, pinakamahusay na turuan siyang magsalita sa isang mapaglarong paraan, dagdagan siya ng mga bugtong na kawili-wili para sa kanya. gustong sulat, kanta, nursery rhymes at joke
3. Huwag labis na pasanin ang iyong anak ng mga ehersisyo. Mas mainam na gawin ang hindi hihigit sa 2-3 sa isang aralin, ngunit sa maraming pag-uulit - mas madaling turuan ang isang bata ng bago.
4. Posible na magpakilala ng mga bagong pagsasanay para sa titik na "c" lamang pagkatapos na maayos na pinagkadalubhasaan ng bata ang lahat ng mga nauna at nakayanan ang mga ito nang walang labis na pagsisikap.
5. Upang makita ng bata at maunawaan nang tama ang pamamaraan ng mga pagsasanay na iminungkahi sa kanya at bigkasin ang mga tunog, pinakamahusay na gumamit ng salamin para sa mga klase
6. Kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo, mahalagang subaybayan ang simetrya ng mukha ng bata, ang katumpakan at kinis ng mga paggalaw, at ang tamang bilis. Kung wala ito, ang pagiging epektibo ng mga pagsasanay ay mababawasan.

Mga aralin para sa pagbigkas ng tunog C

Kapaki-pakinabang na payo: Bago ka magsimula ng articulation gymnastics, kailangan mong magsagawa ng ilang mga ehersisyo upang "painitin" ang mga organo ng pagsasalita: isang simpleng ngiti, pag-unat ng iyong mga labi gamit ang isang tubo o isang singsing, ang pagtaas ng iyong dila ay maghahanda sa kanila ng mabuti para sa mga pagsasanay, at pagbutihin ang mga resulta ng iyong mag-aaral.

Pagkatapos nito, maaari mong simulan ang articulation gymnastics mismo (sa kasong ito isasaalang-alang namin ang complex ng Fomicheva M.V.). Ang ganitong mga pagsasanay ay dapat magturo sa bata ng tamang pagbigkas.

Listahan ng mga pagsasanay para sa mga tunog ng pagsipol

"Itulak ang bola sa goal"

Ang ehersisyo ay nagtuturo sa bata na idirekta ang daloy ng hangin at bigkasin ang mga sumisitsit na tunog. Ang mga improvised na "gate" ng mga cube ay naka-install sa mesa. Ang gawain ng bata ay magmaneho ng cotton ball ("bola") sa kanila, na iniunat ang kanyang mga labi pasulong at nagdidirekta ng isang daloy ng hangin sa kanya. Mahalaga na sa parehong oras ang bata ay hindi puff out ang kanyang mga pisngi, at ang aksyon ay isinasagawa sa isang go.

Ang ehersisyo ay nagbibigay-daan sa iyo upang mamahinga ang dila, pati na rin bumuo ng isang nakadirekta na daloy ng hangin. Naglalagay ng dila ang bata ibabang labi at, bahagyang nakabuka ang bibig at binibigkas ang "five-five-five." Mahalaga na ang labi kung saan namamalagi ang dila ay hindi nakaipit, at ang daloy ng hangin ay napupunta nang maayos hangga't maaari, nang walang mga pagkagambala.

Malikot na dila - paglalarawan ng laro

Malapad na dila

Ang malawak na gilid ng dila ay inilalagay sa ibabang labi at nakahawak sa posisyong ito ng hanggang 5-10 segundo. Sa kasong ito, ang mga organo ng articulatory apparatus ay dapat na nakakarelaks hangga't maaari, at ang ngiti ay dapat na walang pag-igting.

Payo sa mga magulang: Maging matiyaga at subukang ituring ang mga aktibidad na ito bilang isang kapana-panabik na laro.

Tandaan na ang iyong sanggol ay bumubuti, para sa kanya ito ay isang bagong bagay, na ginagawa niya sa unang pagkakataon sa kanyang buhay. Subukang maunawaan na para sa kanya ito ay konektado sa mga seryosong pagsisikap, at kung mas kawili-wili ang aktibidad na ito para sa kanya, mas malaki ang iyong mga pagkakataon ng isang mabilis na resulta.

Mga tula at bugtong na may letrang C para sa pag-uulit

Ang mga articulatory gymnastics na pagsasanay na nagtuturo sa iyo na bigkasin ang mga tunog ay medyo kumplikado at hindi karaniwan para sa isang bata. Iyon ang dahilan kung bakit hindi mo dapat asahan na makukumpleto niya ang mga ito sa unang pagkakataon at ganap na walang mga pagkakamali. Upang turuan ang isang bata na magsalita ng tama, kailangan mong mag-isip ng isang plano sa paglalaro ng aralin. At kung sakaling mabigo, huwag siyang pagalitan - mas mahusay na suportahan siya at mag-alok na subukan muli. Sa paglipas ng panahon, matututunan ng bata ang parehong titik at ang kaukulang tunog.

Karamihan sa mga bata ay nagsasalita ng tama sa edad na 5-7. Gayunpaman, may mga pagkakataon na ang mga bata ay pumapasok sa paaralan na hindi pa malinis ang pananalita. Karaniwang pinipihit ng mga bata ang mga sumisitsit na tunog at ang tunog na "r". Ang mga kakulangan sa pagbigkas kung minsan ay nakakakuha ng isang matatag na karakter at mahirap itama. Samakatuwid, sundin ang pagsasalita ng mga bata mula sa pinakadulo maagang pagkabata, huwag hayaan ang bata na pumasok sa paaralan na may maling pagbigkas. Ito ay lalong mahalaga, dahil ang mga kakulangan sa pagbigkas ay minsan ang sanhi ng mahinang pagganap sa mga bata.

Kadalasan, lumilitaw ang mga kakulangan sa pagbigkas bilang resulta ng hindi wastong pagpapalaki. Sa ilang pamilya, ang mga nasa hustong gulang ay nagbubulungan at nagbibiro kapag nakikipag-usap sa isang sanggol. Sa ganitong paraan, pinapalakas nila ang hindi tamang pagbigkas ng bata.

Palaging makipag-usap sa iyong anak sa isang mahinahon, malinaw, marunong bumasa at sumulat na wika. Panoorin ang pagsasalita ng mga bata at itigil ang napansin na mga pagkukulang ng pagbigkas sa oras, dahil ito ay magiging mas mahirap na iwasto ang mga ito sa ibang pagkakataon, kapag sila ay nag-ugat. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa pagbuo ng pagsasalita sa edad ng preschool, kapag ang proseso ay pinaka-masidhi, at ang pagsasalita ay napaka-flexible at malleable.

Ang ilang mga magulang ay nag-iisip na nagsasalita bubuo nang nakapag-iisa, nang walang tulong ng mga matatanda. Hindi naman ganoon. Ang hindi interbensyon sa proseso ng pagbuo ng pagsasalita ng mga bata kung minsan ay humahantong sa isang lag pangkalahatang pag-unlad. Gamitin ang lahat ng uri ng nursery rhymes, kanta, biro upang turuan ang iyong anak na bigkasin ang mga tunog nang tama. Malaking impluwensya ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga sanggol ay naiimpluwensyahan ng halimbawa ng mas matatandang mga bata. Ngunit hindi para sa lahat ng mga bata, ang paggaya lamang sa tamang pananalita ay sapat na, at madalas pa rin itong binibigkas ng mga bata nang hindi tama. mga indibidwal na tunog. Bigyang-pansin ang mga lalaking ito.

Ang mga batang may kakulangan sa pagbigkas ay nahihiyang magsalita, umiiwas sa mga salitang may mahihirap na tunog, nagiging magagalitin at nag-aatubili na pumasok sa paaralan. Ang mga lalaki ay may pakiramdam ng kababaan, takot sa "pagwawasto" at panlilibak. Kaya lumikha sa pamilya tamang ugali sa isang batang may kapansanan sa pagsasalita, huwag hayaan silang pagtawanan, gayahin. Tulungan nang mahinahon, nang walang kahihiyan na malampasan ang mga pagkukulang, hayaan ang bata na madama, mapagtanto ang kahalagahan ng tamang pagbigkas at ang pangangailangan na alisin ang burr o lisp, maging interesado siya sa gawaing ito.

Kung mali ang pagbigkas ng isang bata sa ilang mga tunog sa edad na 5-6, makipag-ugnayan sa isang speech therapist na tutulong sa pagwawasto ng pagbigkas. Kung hindi ito posible, harapin ang bata mismo.

Mayroong maraming mga pamamaraan para sa pagtatakda ng tamang pagbigkas. Tingnan natin ang ilan sa kanila.

Sa lahat ng kaso ng pagwawasto ng pagbigkas, subukan munang makuha ang tunog nang direkta sa pamamagitan ng imitasyon. Anyayahan ang bata na bigkasin ang tunog, itinuro muna ang kanyang sarili. Pagkatapos ay ipaulit sa bata ang lahat pagkatapos mo. Magsagawa ng mga klase sa paggawa ng tunog sa harap ng salamin: hindi lamang makikita ng bata ang kanyang artikulasyon, ngunit ihambing din ito sa iyo.

Tandaan na hindi laging posible na makuha tamang tunog sa mga unang aralin. Ang gawaing ito ay nangangailangan ng pasensya at matinding tiyaga. Kapag binibigkas ang tunog na "sh", ang mga labi ay bilugan at bahagyang itinulak pasulong, ang mga ngipin ay bahagyang nakabuka, ang dulo ng dila ay nakataas at bumubuo ng isang puwang na may kalangitan sa harap na bahagi nito. Ang tunog ay binibigkas nang walang boses. Ang hangin na ibinuga ay mainit.

Kung ang bata ay hindi burr, pagkatapos ay madali mong turuan siyang bigkasin ang tunog na "sh". Anyayahan ang bata na bigkasin ang "p" muna nang malakas, pagkatapos ay sa isang bulong, habang bahagyang gumagalaw ang dila gamit ang isang spatula (o ang hawakan ng isang kutsara) mula sa alveoli hanggang sa harap ng kalangitan, nakuha mo ang tunog na "sh".

Ang tunog na "g" ay inilalagay sa parehong paraan. Tanging ito ay binibigkas na may partisipasyon ng boses, na madaling maramdaman kapag inilagay mo ang iyong kamay sa larynx.

Ang tunog na "r" ay inilalagay tulad ng sumusunod: anyayahan ang bata na bigkasin ang tunog na "d" nang dahan-dahan sa simula, at pagkatapos ay mas mabilis at mas mabilis. Sa sandali ng pagbigkas ng "ddddddd ..." ilagay sa ilalim ng dila hintuturo bata at mabilis na ilipat ito sa kanan at kaliwa. Kaya, ang vibration ng dulo ng dila at ang tamang tunog ng "r" ay ginawa.

Kapag binibigkas ang tunog na "s", ang mga labi ay bahagyang nakaunat, tulad ng isang bahagyang ngiti, ang mga ngipin ay bahagyang nakabukas (1-1-1.5 mm) at bahagyang nakalantad, ang dulo ng dila ay humipo sa mas mababang mga ngipin; isang uka ang nabubuo sa gitna ng dila, kung saan dumadaan ang ibinubuga na hangin. Kapag binibigkas ang tunog na "s", ang ibinubuga na daloy ng hangin ay malamig. Madali itong suriin sa pamamagitan ng paglalagay ng likod ng iyong kamay sa iyong bibig.

Ang tunog na "z" ay binibigkas sa parehong paraan tulad ng "s", lamang sa paglahok ng boses. (Ihambing ang "sh" at "g".) Madaling maramdaman ang vibration ng larynx sa pamamagitan ng paglalagay ng kamay dito.

Bago mo simulan ang pagsasadula ng tunog na "l", turuan ang iyong anak na malinaw at biglang bigkasin ang tunog na "s". Una, hayaan siyang mabilis na ilabas ang isang malawak na dila sa pagitan ng kanyang mga labi at alisin ito pabalik. Gawin ang ehersisyo na ito ng maraming beses. Sa kasong ito, ang mga tunog na "bl-bl-bl-bl-bl..." ay nakuha. Pagkatapos ay magpatuloy sa susunod na pamamaraan - dumikit ng malawak na dila sa pagitan ng mga ngipin, bahagyang kumagat sa dulo ng dila at "lllll ... y", "llllll ... s". Ito ay kung paano unti-unting nabuo ang tamang pagbigkas ng "l".

Pagkatapos mong makamit ang tamang pagbigkas ng tunog, ayusin ang tunog na ito sa pagsasalita. Halimbawa, kapag inaayos ang tunog na "sh", anyayahan ang bata na bigkasin ang "sh-sh-sh-sh" nang mahabang panahon at malinaw, na ginagaya ang isang steam locomotive na naglalabas ng singaw; ang tunog na "g" ay naayos kapag ginagaya ang paghiging ng isang bubuyog na "zh-zh-zh-zh", ang tunog na "r" kapag ginagaya ang dagundong ng motor na "rrrr". Pagkatapos ay magpatuloy sa pagbigkas ng mga direktang linya (“sha”, “sho”, “shu”, “mahiyain”, “ra”, “ro”, “ru”, “ry”) at baligtarin; (“abo”, “osh”, “ush”, “ysh”, “ar”, “o”, “ur”, “yr”) pantig. Pumili ng isang bilang ng mga salita, pangungusap, tula para sa mga pagsasanay kung saan ang isang nakapirming tunog ay madalas na matatagpuan at, sa kabaligtaran, walang isa na wala pa ang bata.

Halimbawa, upang pagsamahin ang tunog na "sh" alamin ang tula:

"Ang cute na oso,
magandang oso,
Makulit at nakakatawa -
Ang lahat ng plush bear ay natahi,
Puno ng malagong bulak."

Upang pagsamahin ang tunog na "r":

Maaga, maaga tayong bumangon
Malakas na tumawag sa bantay:
"Tagabantay, bantay, bilisan mo
Lumabas ka at pakainin ang mga hayop."

Upang pagsama-samahin ang tunog na "s":

“Madilim sa kagubatan, matagal nang natutulog ang lahat.
Ang isang kuwago ay hindi natutulog, nakaupo sa isang asong babae.

Kadalasan, ang mga bata ay nahihirapan hindi lamang sa pagbigkas ng mga tunog, kundi pati na rin sa pagkilala at pagkilala sa kanila. Magiging kumplikado nito ang pagtuturo sa mga bata na bumasa at sumulat. Samakatuwid, kasama ang mga matatandang lalaki edad preschool(6-7 taong gulang) gumastos iba't ibang pagsasanay. Kapag natutunan ng bata na bigkasin ang tama, halimbawa, ang tunog na "s", anyayahan siyang pumili ng mga larawan na may larawan ng mga bagay sa mga pangalan kung saan mayroong tunog na ito (sleigh, aso, kuwintas, bigote, ilong, atbp.) , at bigkasin ang mga pangalan ng mga larawan. Pagkatapos ay turuan siyang makabuo ng mga salita na may ganitong tunog. Ang ganitong mga pagsasanay ay makakatulong upang pagsamahin ang tunog sa pagsasalita.

Ito ay higit na nakasalalay sa mga magulang na ang isang 7-taong-gulang na bata ay pumapasok sa paaralan na may ganap na malinaw na pagbigkas. Pagtitiis at pasensya, mahaba, maingat na trabaho mamumunga - ang mga batang may dalisay na tamang pananalita ay bubuo ng tama at matagumpay na makakuha ng kaalaman.

- N. Cheveleva, speech therapist