Viimeinen peli - oppitunti "Matka avaruuteen" valmisteluryhmässä
Efimova Alla Ivanovna, opettaja GBDOU nro 43, Kolpino St. PetersburgTuotekuvaus: Tarjoan sinulle yhteenvedon "Matka avaruuteen" -valmisteluryhmän oppitunnista. Tämä materiaali on hyödyllistä valmistavan ryhmän kasvattajille.
Kohde: Muodostaa lasten ajatuksia avaruudesta.
Tehtävät:
Jatka lasten ideoiden kehittämistä aiheesta näkyvät ihmiset Venäjä: ensimmäinen kosmonautti Juri Gagarin.
Kehittää Luovat taidot lapset sisään eri tyyppejä toimintaa.
Kasvata ylpeyden tunnetta kotimaastaan.
Laitteet: Juri Gagarinin muotokuva; kuvat, jotka kuvaavat Maan ensimmäistä satelliittia Belkaa ja Strelkaa, raketteja; muotokuvia astronauteista, kirjoja viikon teemasta.
Alustava työ: oppia runoja, katsoa kuvia. Talolle annettu kotitehtävät: tee käsitöitä aiheesta "Space".
Kouluttaja: Kaverit tänä vuonna 12. huhtikuuta, koko maamme juhlii merkittävä päivämäärä? Kuka osaa kertoa kumpi?
Vastaukset.
Kouluttaja: Muistakaamme kuka lensi ensimmäisenä avaruuteen?
Vastaukset.
Kouluttaja: Voitko kertoa tuntemiesi astronautien nimet?
Vastaukset.
Kouluttaja: Ja muistataanko kaikki yhdessä planeettojen nimet? Kuinka monta planeettaa tiedät?
Vastaukset.
lapset lukevat runo planeetoista
Kaikki planeetat järjestyksessä
Soita kenelle tahansa meistä:
Kerran - Merkurius,
Kaksi - Venus,
Kolme - Maa,
Neljä on Mars.
Viisi - Jupiter,
Kuusi - Saturnus,
Seitsemän - Uranus,
Hänen takanaan on Neptunus.
Kouluttaja: Kaverit, miltä raketti näyttää?
Vastaukset.
Kouluttaja: Ehdotan, että asetat raketin Gyenesh-lohkoista? Katso tarkkaan ja sano mikä geometriset kuviot teitkö raketin?
Vastaukset.
Kouluttaja: Ja muistatko kirjojen nimet, joita luimme aiheesta "Avaruus"?
Vastaukset.
Kouluttaja: Ja mikä on aurinkokunta?
Vastaus. Lapsi kertoo.
Kouluttaja: Haluan kutsua sinut fyysiseen minuuttiin, mutta en yksinkertaiseen, vaan kosmiseen minuuttiin.
Fizminutka.
Menemme avaruussatamaan, (kävele)
Yhdessä kävelemme askeleen
Nopea raketti odottaa meitä (Kädet pään yläpuolella, jatka kävelyä)
Lentämään planeetalle.
Mennään Marsiin (kädet sivulle)
Taivaan tähdet, odottakaa meitä.
Tulla vahvaksi ja taitavaksi
Aloitetaan harjoitus: (pysähdy ja seuraa tekstiä)
Kädet ylös, kädet alas
Nojaa vasemmalle ja oikealle
Käännä päätäsi
Ja levitä lapaluita.
Oikea askel ja vasen askel
Ja nyt hyppää näin.
Kouluttaja: Kuuntele arvoituksia ja nimeä vastaukset.
- Mies istuu raketissa.
Hän lentää rohkeasti taivaalle,
Ja päällämme avaruuspuvussasi
Hän katsoo avaruudesta (kosmonautti)
- Ensimmäinen avaruudessa
lensi kanssa suuri nopeus
Rohkea venäläinen poika
Kosmonauttimme... (Gagarin)
- Ilmalaivalla
Kosminen, tottelevainen,
Me ohitamme tuulen,
Kiirehdimme... (raketti)
Kouluttaja: Arvasit arvoituksia, mennään avaruusmatka mutta matkustaaksesi tarvitset kuljetuksen. Ehdotan raketin rakentamista ja matkustamista sillä.
(me rakennamme raketin suunnittelijalta).
Kouluttaja: Kaverit, millainen raketti?
Vastaukset.(iso, tilaa, nopea...)
Kouluttaja: Kaverit, meillä on sanat sekaisin lauseissa täällä, meidän täytyy laittaa ne paikoilleen ja lukea lauseet.
Didaktinen peli: "Kerää ja lue."
- Juri lensi Gagarinin avaruuteen. (Juri Gagarin lensi avaruuteen)
- Vietämme kosmonautiikan päivää huhtikuussa. (Kosmonautiikkapäivää vietetään huhtikuussa)
- ja Belka Strelka lensivät avaruuteen. (Belka ja Strelka lensivät avaruuteen)
Kouluttaja: Olemme menossa matkalle, kutsun sinut pöytään, katso, mikä se on?
Vastaukset.
Kouluttaja: Aivan oikein – se on maapallo, pieni malli maapallosta. Käydään kierroksella pienellä mallillamme.
Lapset tutkivat ja tutkivat maapalloa.
Kouluttaja: Ja kuvittele itsesi astronautien paikkaan ja kuvaile, kuinka näet astronautin?
Vastaukset.
Kouluttaja: Tämän päivän oppituntimme ei ole helppo, minulla on sinulle toinen yllätys. Haluan sinun esittelevän planeetat minulle, mutta nämä planeetat ovat erityisiä. Sinun täytyy keksiä niille nimet, kertoa niistä vähän.
Kouluttaja: Kaverit, muistakaa, mistä puhuimme tänään. Tämän päivän materiaalimme vahvistamiseksi ehdotan, että vastaat kysymyksiin:
Mikä on niiden ihmisten nimet, jotka lentävät avaruuteen? (kosmonautit)
- Mikä on astronautin vaatteiden nimi? (avaruuspuku)
- Mikä oli sen avaruusaluksen nimi, jolla Juri Gagarin lensi? (Itä)
- Muistatko naisastronautin nimen? (Valentina Tereshkova)
Kouluttaja: Puhuimme paljon avaruudesta, ja nyt kutsun sinut retkelle planetaarioon. Mikä sinun mielestäsi planetaario on?
Vastaukset.
Kouluttaja: Toivotan sinulle hyvää ja mielenkiintoista matkaa, katso ja muista kaikki huolellisesti ja kerro sitten minulle kaikki.
Sillä välin vierailemme näyttelyssäsi työstäsi (vanhempien ja lasten yhteinen työ)
Kiitos huomiostasi.
YHTEENVETO KOSMONAUTOIKKIEN PÄIVÄN SENIORIRYHMÄN TUNTEISTA.
Tavoitteet: lujittaa ajatuksia avaruudesta ja astronautin ammatista.
Tehtävät:
Koulutuksellinen:- laajentaa lasten näköaloja;
Vahvistaa tietämystä ja ymmärrystä avaruudesta.
Kehitetään:
Kehittää kognitiivinen kiinnostus lapset;
Sanakirjan rikastaminen ja aktivointi aiheesta "Avaruus".
Koulutuksellinen:
Kasvata halua saavuttaa päämäärä.
Varusteet: muotokuvia kosmonauteista Y. Gagarin, V. Tereshkova, maalauksia, jotka kuvaavat aurinkokunta, raketteja, videoelokuva avaruudesta ja Y. Gagarin, Dunno-puku, kirje kysymyksiä.
Hahmot: Johtava kouluttaja, Dunno.
Oppitunnin edistyminen:
Musiikin tahtiin lapset tulevat saliin.
Isäntä: Hei kaverit! Kauan sitten planeetallamme eläneet ihmiset haaveilivat matkoista tähtiin. Tuntemattomat etäisyydet kutsuivat heidät luokseen, ja kului monta vuotta ennen kuin ensimmäinen avaruusmatka tapahtui. Muistetaanko sen henkilön nimi, joka lensi ensimmäisenä tähtiin? (Yu. A. Gagarin) Mikä oli ensimmäisen tilan nimi ilma-alus?
Tällä linnulla ei ole siipiä
Mutta ei voi kuin ihmetellä:
Vain lintu hajottaa hännän -
Ja nouse tähtiin. (Raketti)
Joka vuosi 12. huhtikuuta maamme juhlii Kosmonautiikkapäivää, joka on omistettu merkittävä tapahtuma avaruustutkimuksen historiassa.
Vieras juoksee.
En tiedä: Ahaa! Menetkö avaruuteen ilman minua?
Kouluttaja: Ja kuka sinä olet?
En tiedä: No, tässä yksi sinulle! He eivät edes tiedä kuka minä olen! Olen loistava astronautti! Olin ensimmäinen avaruudessa! Minä -….
hoitaja : Lapset, onko mahdollista, että Juri Gagarin itse myönsi meille tämän? Hei, olemme erittäin iloisia nähdessämme sinut, anteeksi, ettemme tunnista sinua heti.
En tiedä:
Ei, en ole Gagarin! En edes tiedä kuka se on.
hoitaja (viitaten lapsiin):Tiedätkö kuka Juri Gagarin on?
Lasten vastauksia.
Opettaja näyttää muotokuvaa Yu. Gagarinista.
Avaruusraketissa
nimeltä "itä"
Hän on ensimmäinen planeetalla
Pystyin kiipeämään tähtiin.
Annostelijaan:
Juri Gagarin oli ensimmäinen henkilö, joka lensi avaruuteen ja vietti planeettamme kiertoradalla jopa 108 minuuttia!Hän lensi ympäriinsä Vostok-avaruusaluksella maapallo. Ja 12. huhtikuuta 1961 lähtien olemme juhlineet Kosmonautiikkapäivää joka vuosi.
En tiedä:
Ajattele vain, 108 minuuttia! Olisin viettänyt siellä kaikki 200 minuuttia! Ja sinä, Gagarin, Gagarin!
Annostelijaan:
No sinä olet valehtelija! Etkä ole vielä edes esitellyt itseäsi meille!
En tiedä:
En edes tiedä, pitäisikö sinun nyt esitellä itsesi vai ei.
Kouluttaja:
Ja luulen tietäväni jo kuka olet. Olet muukalainen!
En tiedä:
No, se ei ole jotenkin edes kiinnostavaa. menen pois luotasi.
Kouluttaja:
Odota, älä mene! Pysy, uskon, että olet edelleen kiinnostunut meistä!
hoitaja . Aurinkoinen aamu 12. huhtikuuta 1961. Raketti syöksyi nopeasti taivaalle jättäen jälkeensä palopolku polttava polttoaine. Joten Baikonurin kosmodromista laukaistiin historian ensimmäinen avaruusalus, jossa oli mies. Ja Maan ensimmäinen kosmonautti oli maanmiehimme Juri Alekseevich Gagarin.
Juri Gagarin syntyi 9. maaliskuuta 1934. Aluksi tämän nuoren miehen kohtalossa ei ollut mitään epätavallista. Hän haaveili taivaasta lapsuudesta asti.
Ja Jurista tuli hävittäjälentäjä. Ja kun vuonna 1959 hän sai tietää testaajien rekrytoinnista uusi teknologia, teki välittömästi ilmoituksen ilmoittautumisesta. Astronautien valinta oli vaikea. Kaikki otettiin huomioon: hyvä terveys, pituus, paino, kestävyys, tekniikan tuntemus... Valmistelut alkoivat. Painekammioon luotiin olosuhteet, jotka ihmisen oli kestettävä raketin laukaisussa.Harjoittelu oli erittäin kovaa. Mutta Juri Gagarin kesti kaiken ja jopa vitsaili samaan aikaan kannustaen tovereitaan. Pääsuunnittelija kaikki ensimmäiset avaruusraketit Sergei Pavlovich Korolev katsoi Gagarinia tarkemmin ja päätti: "Tämä rauhallinen, iloinen kaveri tulee olemaan ensimmäinen kosmonautti." Ja niin se tapahtui. (Katsomassa elokuvaa)
Kouluttaja: Mitä ominaisuuksia astronautilla pitäisi mielestäsi olla? Haluatko itse tulla astronauteiksi? (lasten vastaukset)
Ohjaamaan rakettia
Sinun täytyy olla vahva ja rohkea!
Heikoja ei viedä avaruuteen,
Loppujen lopuksi lentäminen on kovaa työtä.
hoitaja : En tiedä, oletko jo ollut avaruudessa?
En tiedä : Kyllä, olen käynyt kuussa. Jos et usko minua, katso sarjakuva Dunno on the Moon.
hoitaja : Lennätkö kanssamme avaruuteen?
En tiedä : Tietysti suurella ilolla!
Liikunta "avaruus"
Yksi kaksi kolme neljä viisi, ( kävelemällä paikallaan)
Lennämme taas avaruuteen. (yhdistä kädet pään yläpuolelle)
nousen maasta, pomppia)
lennän kuuhun. (kädet sivuille, pyöritä)
Roikkukaamme kiertoradalla, (heiluta käsiäsi edestakaisin)
Ja kiirehdimme taas kotiin. ( kävelemällä paikallaan)
SAIRAALAAN : No, Dunno, pidätkö siitä meidän kanssamme?
Muukalainen: Rakastan sitä! Opin niin paljon uutta!
Kouluttaja: Olemme iloisia, että pidät siitä, istu kavereiden kanssa ja kuuntele lisää.
VALTIJALLE: Ja nyt, kaverit, kerron teille ensimmäisestä naisesta - kosmonautti, Valentina Tereshkova. (muotokuvanäyttö)
Kaivos avaruuslento hän teki 16. kesäkuuta 1963 Vostok-6-avaruusaluksella. Tereškovan lento kesti 70 tuntia ja 50 minuuttia.Kuten 12. huhtikuuta 1961, 16. kesäkuuta 1963, lento valmistettiin ja alkoi täydellisesti. Valentina Tereshkova lausui lauseen, josta tuli myös legendaarinen: "Hei! Taivas, ota hattu pois."Lento oli äärimmäisen riskialtis - lääketieteellä ei ollut tarkkoja tietoja sen mahdollisista seurauksista naisen keholle. Mökki oli niin ahdas, että astronautti pystyi liikkumaan suurilla vaikeuksilla. Maahan lähetettiin raportteja: "Minä olen lokki. Lento sujuu hyvin." Poiston aikana Tereshkova löi päänsä kypärään - hän laskeutui valtava mustelma poskessaan ja oimossa. Valentina oli melkein tajuton. Hän oli siirrettiin kiireellisesti Moskovan sairaalaan Vasta illalla lääkärit ilmoittivat, että Tereškovan henki ja terveys olivat vaarassa.
En tiedä: Voi kaverit, unohdin kokonaan, ystäväni Kukkakaupungista pyysivät minua kysymään teiltä avaruudesta ja antoivat teille tämän kirjeen vastatakseen kysymyksiin:
Mitä Juri Gagarin sanoi alussa? (Lennään, mennään, eteenpäin, hei)
Mikä on astronautien kaupungin nimi? (tähtikirkas, aurinko, kosminen, kukka)
Millä instrumentilla ihmiset voivat tarkkailla tähtiä? (mikroskooppi, teleskooppi, filmoskooppi, kaleidoskooppi)
Mikä on aloituspisteen nimi avaruusaluksia? (Lentokenttä, lentopaikka, kosmodromi, raketinheitin)
Miten astronautit säilyttävät ruokaa? (Ruuissa, Tölkkeissä, Termosissa, Putkeissa)
Mikä laitteista voi mennä avaruuteen? (päällä kuumailmapallo, Lentokoneessa, Lentokoneessa, Raketissa)
Mikä on avaruudesta maahan pudonneen kiven nimi? (Meteori, Bolidi, Asteroidi, Meteoriitti).
En tiedä : Kiitos kaverit, olette niin älykkäitä, tiedätte niin paljon avaruudesta. Nyt minäkin tiedän paljon. Menen ja kerron kaikille ystävilleni.
hoitaja : Tänään avaruuslennot ovat tulleet meille, maan asukkaille, täysin tutuksi.Vuodet kuluvat, ja lopetat päiväkodin, sitten koulun, tulee aika valita ammatti, ja ehkä joku teistä päättää ryhtyä astronautiksi, ja sitten muistat sen päiväkoti ensimmäistä kertaa opit avaruudesta, astronautin ammatista, ja olen erittäin iloinen, jos joku teistä valitsee tämän vaikean, mutta erittäin kunniallisen ammatin. Mutta tätä varten sinun on yritettävä kovasti - opiskella hyvin luokkahuoneessa, olla aktiivinen, pyrittävä oppimaan mahdollisimman paljon uusia asioita. Ja Erityistä huomiota omistautua liikuntakasvatukseen, koska astronautit ovat hyvin koulutettuja, kestäviä, kovia ihmisiä, valmiita kestämään kaikenlaista fyysistä rasitusta.
Tämä päättää oppituntimme!
Elina Shavalieva
Tiivistelmä oppitunnista aiheesta kognitiivinen kehitys"Kosmonautiikkapäivä"
Abstrakti koulutustoimintaa kognitiivista kehitystä varten
teemana: "Kosmonautiikkapäivä". valmistavan ryhmän lapsille.
Kouluttaja: E. D. Shavalieva
Kohde: Muodostaa lasten ideoita lomasta "Kosmonautiikkapäivä", alkeellisia esityksiä avaruudesta, ensimmäisestä lennosta avaruuteen esitelläksemme venäläisiä tiedemiehiä, jotka seisoivat venäläisen kosmonautikan kehityksen alkulähteillä.
Tehtävät:
Kansalaisjärjestö "Kognitiivinen kehitys"
Selventää ja yleistää lasten tietoa avaruudesta, kuuluisista astronautiikasta;
Korjaa planeettojen nimet;
Kehitä sanallista mielikuvitusta, aktivoi sanastoa;
Kehitä uteliaisuutta, mielikuvitusta, luovaa ajattelua;
Muodosta kognitiivista toimintaa.
Kansalaisjärjestö "Sosiaalinen ja viestintäkehitys"
Kasvata positiivista emotionaalista asennetta, kurinalaisuutta;
Istuttaa lapsiin ylpeyttä maastaan, rakkautta kotimaahansa kohtaan.
Kehitä kykyä työskennellä ryhmässä.
Kansalaisjärjestö "Puhekehitys"
Rikastella aktiivista ja passiivinen sanasto lapset tästä aiheesta;
Muodostaa lasten kyky nimetä planeetat oikein, vastata kysymyksiin täydellisellä vastauksella.
Muistin, koherentin puheen kehittäminen.
Kehitä yleistyskykyä.
Materiaali: kuvat - avaruudesta, valokuvat kuuluisat ihmiset liittyvät avaruuteen; arvoituksia avaruudesta, jaettuja kuvia avaruudesta, kaavio tarinalle kuvasta, värityskirjat avaruudesta, pallo, valokuvia planeetoista (olemassa ja ei, magneettikirjaimet, painetut lauseet avaruudesta (sanoilla leikattu).
V .: - Hei kaverit, tänään puhumme lomasta, jota vietetään 12. huhtikuuta. Mikä sinun mielestäsi on tämän päivän loma?
- (lasten vastaukset).
V .: - Tänään on loma "Ilmailun ja kosmonautikan päivä"
Mistä tässä päivässä on mielestäsi kyse?
- (lasten vastauksia)
V.: Tämä päivä on omistettu ensimmäiselle miehitetylle lennolle avaruuteen ja niille, jotka ovat mukana avaruusrakettien, satelliittien ja kaiken avaruusteknologian kehittämisessä, rakentamisessa ja testaamisessa.
Miksi luulet, että ihmiset halusivat lentää avaruuteen?
(lasten vastaukset)
K: - Hän luultavasti halusi tietää, mitä avaruudessa on? Onko muilla planeetoilla vielä elämää? Katsotaanpa universumiamme.
Diat avaruudesta: avaruus, satelliitit, planeetat ...
Katsoit kauniita kuvia avaruudesta, mutta kuka näki tämän kaiken ensimmäisenä? Ja miten?
Onko mahdollista päästä muille planeetoille yksinkertaisella koneella? Ja mitä voit tehdä? (lasten vastaukset).
Joten kuka keksi ensimmäisen raketin?
Tarina astronauteista.
Yksinkertainen opettaja Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky asui Kalugan kaupungissa. Hän piti kovasti tähtien tarkkailusta kaukoputken läpi, tutki niitä ja halusi todella lentää kaukaisille planeetoille.
Hän päätti suunnitella sellaisen lentokoneen, joka voisi lentää jollekin planeetalle. Hän suoritti laskelmia, teki piirustuksia ja keksi sellaisen lentokoneen. Mutta valitettavasti hänellä ei ollut mahdollisuutta rakentaa tätä lentokonetta.
Ja vasta monta, monta vuotta myöhemmin toinen tiedemies, suunnittelija Sergei Pavlovich Korolev, pystyi suunnittelemaan ja valmistamaan ensimmäisen avaruussatelliitti, jossa koirat Belka ja Strelka lensivät ensin maapallon ympäri.
S.P. Korolevin johdolla suunniteltiin Vostok-raketti, jossa 12. huhtikuuta 1961 mies lensi avaruuteen ensimmäistä kertaa maailmassa.
Ensimmäinen kosmonautti, joka lensi avaruuteen, oli Juri Alekseevich Gagarin.
Juri Gagarin lensi ensimmäisenä avaruuteen. Hän oli sotilaslentäjä ja myöhemmin astronautti.
Valmistautuessaan avaruuteen lentoon hän harjoitteli kosmonauttien koulutuskeskuksessa ja kävi siellä erilaisia testejä. Aluksi hän pyöri erikoistuolilla, sitten hänet asetettiin painekammioon. Painekammiossa oli vaikea hengittää, se tukki korvani. Jos hän painaisi punaista painiketta, testi pysähtyi ja sitten jäähyväiset avaruuden unelmalle.
Kun Juri Gagarin suoritti kaikki testit asianmukaisesti, hän lensi avaruuteen. Komento "Start" kuului alusta. Ja raketti nousi. Gagarin sanoi radiossa kuuluisan "Let's go!"
Gagarinin lennon jälkeen monet kosmonautit vierailivat avaruudessa, kuten saksalainen Stepanovitš Titov - ensimmäinen henkilö, joka teki pitkän avaruuslennon (yli päivä, toinen neuvostomies avaruudessa, toinen ihminen maailmassa, joka on tehnyt kiertoradalla avaruuslennon, historian nuorin astronautti. Hän pysyi kiertoradalla yli 25 tuntia ja teki noin 17 kiertorataa Vostok-2-laitteella.
Toinen kosmonauteista oli Leonov Aleksei Arkhipovitš - ensimmäinen kosmonautti, joka meni ulkoavaruus. Astronautien joukossa oli naisia.
Kuka tietää ensimmäisen astronautin nimen? He olivat Valentina Tereshkova - ensimmäinen naiskosmonautti ja Svetlana Savitskaya - ensimmäinen naiskosmonautti, joka suoritti ensimmäisenä avaruuskävelyn.
Millainen astronautin pitäisi mielestäsi olla?
Ensinnäkin astronautin on oltava hyvässä kunnossa, hänen on oltava vahva, sitkeä, koska avaruuslennon aikana ihminen kokee valtavia ylikuormituksia.
B. B. Egorov onnistui avaruuteen lennon aikana keräämään erittäin arvokasta tieteellistä materiaalia.
-AT:- Kaverit, katso, ja me avaruusasema Avaruustehtäviin lähetetyt astronautit haluavat tietää, mitä me tiedämme avaruudesta.
Jaa 2 joukkueeseen, valitse kapteenit ja nimeä joukkueet. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saat sirun, pelin lopussa, tietokilpailun lopussa, joukkueet saavat lahjoja astronauteilta (2 avaruusaiheisessa värityskuoressa).
1. Arvoituksia avaruudesta.
K: - Yksi astronautien tehtävä on arvoituksia avaruudesta. Muistetaan joukkueen pelisäännöt.
D: - Älä keskeytä, kuuntele ystävääsi, se joka nosti kätensä, vastaus luetaan sille, joka ensimmäisenä nosti kätensä ja vastasi oikein.
Mitä avaruudessa ei voi tehdä?
Avaruudessa vuosien paksuuden läpi
Jäinen lentävä esine.
Hänen häntänsä on valokaistale,
Objektin nimi on...
Tähtien joukossa ryntää jonnekin.
Hän lentää monta vuotta, lentää,
Avaruus…
(Meteoriitti)
Valoa tietä yöllä
Tähdet eivät nuku.
Anna kaikkien nukkua, hän ei voi nukkua
Loistaa taivaalla meille
sininen planeetta,
Rakas, rakas.
Hän on sinun, hän on minun
Ja sitä kutsutaan ... (Maa)
Pohjaton valtameri, loputon valtameri,
Ilmaton, synkkä ja poikkeuksellinen,
Universumit, tähdet ja komeetat elävät siinä,
On myös asumiskelpoisia planeettoja.
Taivaalla on keltainen ympyrä
Ja säteet ovat kuin lankoja.
Maapallo pyörii
Kuin magneetti.
Vaikka en olekaan vanha
Mutta jo tiedemies -
Tiedän, että se ei ole ympyrä, vaan pallo,
Voimakkaasti kuuma.
Yöllä auringon kanssa vaihdan
Ja olen tulessa taivaalla.
Kaadan pehmeitä säteitä,
Kuin hopeaa.
Voin olla täynnä yöllä
Ja voin - sirpillä.
Herneet hajallaan pimeällä taivaalla
Värillinen karamelli sokerimuruista,
Ja vasta kun aamu koittaa
Kaikki karamelli sulaa yhtäkkiä.
Aivan ensimmäinen avaruudessa
Lentäminen suurella nopeudella
rohkea venäläinen poika
Meidän astronautti...
Yöllä sisään tumma taivas tähdet.
Tietää kaiken
Tähdet taivaalla….
(Astrologi)
Ilmalaivalla
Kosminen, tottelevainen,
Me ohitamme tuulen,
Kiirehdimme... (Raketti)
AT: Hyvin tehty kaverit, olette tehneet hyvää työtä.
2. Peli "Pyöreä tanssi"
I. Motivaatio
-AT:- Astronautit haluavat tietää kuinka monta sanaa tiedämme avaruudesta ja mitä voimme ottaa mukaan avaruuteen. Kerrommeko heille?
(Lapset ovat samaa mieltä).
II. Organisatorinen
-AT:- Pelaamme vuorotellen.
Ensin 1 joukkue seisoo pyöreässä tanssissa. Ryhmä 2 toimii tarkkailijoina. Sitten joukkueet vaihtuvat.
1 joukkue nimeää sanoja avaruudesta.
Team 2 - mitä voit ottaa mukaasi avaruuteen.
Muistetaan säännöt.
(Lapset nousevat pyöreässä tanssissa, muista säännöt: syötä pallo ympyrässä, älä häiritse tai vaihda toisiaan. Ensin joukkue 1 esiintyy, sitten joukkue 2).
III. toiminta
Ympyrässä seisova opettaja kutsuu ensin sanaa:
Joukkue 2 - "Space-kypärä" ja syöttää pallon lapsille.
(Lapset syöttävät pallon järjestyksessä kutsuessaan sanoja:
1- astronautti, planeetat, meteoriitti, asteroidi, komeetat, raketti, satelliitti…
2- avaruuspuku, suosikkikirjat, ruoka, vaatteet, kengät, valokuvat sukulaisista, hammastahna, sivellin). Tarkkailijaryhmä täydentää vastaukset.
IV. Lopullinen
-AT:- Hyvin tehty, selvisit tehtävästä, tiedät paljon sanoja avaruudesta ja siitä, mitä voit ottaa mukaan avaruuteen. Miksi onnistuimme?
Kaksi joukkuetta teki sen ja sai kukin yhden pelimerkin.
(Lasten vastaukset:
Koska emme vaihtaneet toisiamme
He työskentelivät yhdessä, yhdessä).
3. Peli "Chain" (arvaa ensimmäisistä kirjaimista)
I. Motivaatio
-AT:- Astronautit pyytävät meitä ratkaisemaan palapelin mukana ottamistaan sanomalehdestä, he eivät onnistuneet.
1 joukkue - painottomuus
2 joukkuetta - planetaario
(Lapset suostuvat auttamaan astronauteja ratkaisemaan palapelin).
II. Organisatorinen
-AT:- Seisotaan ketjussa ja vuorotellen yksi toisensa jälkeen mennään ulos ottamaan haluttu kirjain ja laita se taululle, niin saamme salatun sanan.
Muistetaan säännöt.
(Lapset muistavat säännöt: älä työnnä toisiaan, työskentele vuorotellen, älä keskeytä
liity ketjuun).
III. toiminta
-AT:- Kuvat (salatun sanan) esitetään rivissä taululla, sinun täytyy löytää kuvan ensimmäinen kirjain kirjainten joukosta ja laittaa se taululle ja niin edelleen ketjussa peräkkäin.
Tutor auttaa, kun on ongelmia.
(Lapset yksi toisensa jälkeen (ensimmäinen joukkue 1, sitten joukkue 2) menevät ulos, etsivät kuvaan liittyvän ensimmäisen kirjaimen ja laitat sen taululle järjestykseen. Lue mikä sana siitä tuli).
IV. Lopullinen
-AT:- Tehty, hyvin tehty, selvitetty ja kerro miksi teimme sen niin hyvin?
(Lasten vastaukset: - Meillä ei ollut kiire, emme häirinneet toisiamme, olimme tarkkaavaisia, löydämme oikeat kirjaimet).
-AT:- Hyvin tehty, hae pelimerkkejä tehdystä työstä.
4.Peli "Aquarium" Järjestä sanat oikein lauseessa.
I. Motivaatio
-AT:- Astronautit vahingossa pilasivat, leikkasivat sanomalehtensä, ja siellä oli mielenkiintoinen artikkeli jonka he haluaisivat lukea. Voimmeko auttaa heitä palauttamaan artikkelin?
(Lapset suostuvat auttamaan astronauteja artikkelin palauttamisessa).
II. Organisatorinen
-AT:- Olkoon 1 joukkue ensimmäisenä auttamassa, ja toinen joukkue seisoo heidän takanaan ja on tarkkailija, sitten joukkueet vaihtuvat.
2, valmistuttuaan tiimi voi täydentää tai korjata, jos tehtävää ei ole suoritettu oikein. Muistakaamme tämän pelin säännöt.
(1 joukkue istuu pöydässä ja 2 joukkuetta seisoo selkänsä takana katsomassa. Sitten he vaihtuvat.
He muistavat säännöt: häiritse vastustavaa joukkuetta, älä keskeytä, kuuntele toisiaan).
III. toiminta
-AT:- Suorita tehtäviä kirjekuorissa, siellä on leikattuja lauseita, jotka on koottu oikein.
1 joukkue:
Astronautti lentää raketissa.
ensimmäinen nainen Valentina Tereshkova astronautti.
Alukselle lähetetään avaruuslento.
2 joukkue:
Häntäkomeetta putoaa taivaalta.
Juri Gagarin lensi ensimmäiseen tilaan.
Tähdet loistavat taivaalla: 1 joukkue kerää sanoja, 2 - tarkkailee ja muuttaa sitten.
(Lapset julkaisevat ehdotuksia)
1 joukkue:
Astronautti lentää raketissa.
Valentina Tereškova on ensimmäinen naiskosmonautti.
Laiva on menossa avaruuteen.
2 joukkue:
Häntäkomeetta putoaa taivaalta.
Juri Gagarin lensi ensimmäisenä avaruuteen.
Tähdet loistavat taivaalla.
IV. Lopullinen
-AT:- Selvisimme tästä vaikeasta tehtävästä, keräsimme ehdotukset taitavasti oikein. Hyvin tehty. Miksi teit sen?
(Lasten vastaukset: - Koska kuuntelimme toisiamme ja keräsimme oikein lauseita).
-AT:- Molemmat joukkueet tekivät hienoa työtä ja sitä varten sinulla on yksi pelimerkki lisää.
5 .Kapteenien kilpailu. Kerää jaettu kuva ja keksi tarina kaavion mukaan.
K: - Kosmonautien kapteeni on valmistellut kapteeneille tehtävän erikseen, kapteenit tulevat ulos, sinun on kerättävä leikattu kuva ja kerrottava mitä siinä näkyy.
(Jokaiselle kapteenille annetaan katkelmia jaetuista kuvista kirjekuoressa, se on kerättävä, tarinan kokoamissuunnitelma ripustetaan taululle tai näytetään televisiossa).
6.Tietopuu. Planeetat.
I. Motivaatio
-AT:- Astronautit lähettivät meille valokuvia planeetoista, mutta he pettivät ja lähettivät paitsi valokuvia olemassa olevista planeetoista, myös valokuvia olemattomista planeetoista, he haluavat testata tietomme planeetoista. Näytämmekö tietomme?
(Suostu käsittelemään tätä tehtävää).
II. Organisatorinen
-AT:- Tiedon puu auttaa meitä tässä. Valokuvia planeetoista roikkuu puussa 1 joukkue kerää olemassa oleville planeetoille, ja toista komentoa ei ole olemassa. Jotta voisimme menestyä, muistetaan säännöt kuinka toimimme?
(He jaetaan ryhmiin ja muistavat säännöt: älä keskeytä, työskentele häiritsemättä toisiaan).
III. toiminta
-AT:- Mennään tiedon puuhun ja etsitään tarvitsemasi kuvat
1 joukkue kerää olemassa olevat planeetat.
Ryhmä 2 kerää planeettoja, joita ei ole olemassa.
Autamme vaikeina aikoina. He muistavat, mitkä planeetat ovat olemassa ja mitkä ovat kuvitteellisia ja järjestävät ne soluihin luokittelun mukaan.
IV. Lopullinen
-AT:- Järjestetty, hyvin tehty, katsotaan, järjestimmekö planeetat oikein.
Hyvin tehty, teit kaiken oikein, ja miksi onnistuimme? Mitä mieltä sinä olet?
(Lasten vastaukset: -Koska työskentelimme yhdessä, emme häirinneet toisiamme ja neuvottelimme).
K: - Ja tästä tehtävästä saat yhden pelimerkin, hyvin tehty.
AT:- No, astronauttien tehtävät ovat päättyneet ja olemme tehneet kaiken oikein emmekä ole häpeänneet ryhmämme kunniaa, olemme osoittaneet, että tiedämme ja pystymme tekemään paljon.
Mitä uutta ja mielenkiintoista opit tänään?
Mitä kertoisit kotona, mitä näit ja kuulit?
Ehkä joku teistä tulee myös astronauttiksi tai rakettisuunnittelijaksi ja keksii raketin, jossa ihmiset eivät koe sellaisia ylikuormituksia, joita astronautit nyt kokevat. Ja ylistä isänmaatamme.
Jokaisella kansalla on ihmisiä, jotka ylistivät maataan, kotimaataan, ja olemme ylpeitä siitä, että maassamme Venäjällä on niin ihania ihmisiä.
Tehdään summa, lasketaan kuinka monta pelimerkkiä jokaisella on ja saa palkintoja astronauteilta.
Anna Shunina
Yhteenveto oppitunnista valmistelevassa ryhmässä "Kosmonautiikkapäivä"
"Kosmonautiikkapäivä"
Tavoitteet:
laajentaa lasten ymmärrystä avaruuslennot;
esitellä venäläisiä tiedemiehiä, jotka seisoivat venäjän kehityksen alkuperässä astronautiikka - K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev;
vahvistaa lasten tietoa siitä, mikä on ensimmäinen kosmonautti oli venäläinen Yu. A. Gagarin;
saada lapset ymmärtämään astronautti voi olla vain terve, koulutettu, sitkeä ja peloton ihminen;
juurruta lapsiin ylpeyttä maastaan, rakkautta isänmaataan kohtaan.
Laitteet:
muotokuvia K. Tsiolkovskista, S. Korolevista, Ju. Gagarinista, V. Tereškovasta;
projektori;
multimediaesitys.
Kurssin edistyminen.
hoitaja: Kaverit, te kaikki tiedätte, että 12. huhtikuuta koko maamme viettää lomaa - Kosmonautiikkapäivä. Tänään tietysti puhumme hyvin lyhyesti siitä, kuinka ihmiset alkoivat hallita tilaa tilaa ja miksi juhlimme 12. huhtikuuta Kosmonautiikkapäivä.
Muinaisista ajoista lähtien mystinen maailma planeetat ja tähdet herättivät ihmisten huomion, houkuttelivat heitä mysteerillään ja kauneudellaan.
Aikaisemmin, kauan sitten, kun ihmiset olivat vasta alkaneet tunnistaa maapalloa, he kuvittelivat sen ylösalaisin käännetyksi kulhoksi, joka lepää kolmella jättimäisellä norsulla, jotka seisoivat tärkeästi valtavan kilpikonnan kuoressa. Tämä upea kilpikonna ui meressä ja valtameressä, ja koko maailma on peitetty taivaan kristallikuvulla, jossa on monia kimaltelevia tähtiä.
Siitä on kulunut useita tuhansia vuosia. Ihmiset oppivat rakentamaan laivoja ja tehtyään maailmanmatkailu oppinut, että maa on pallo. Ja tähtitieteilijät ovat osoittaneet, että maa lentää sisään ulkoavaruus.
Kaverit, kertokaa minulle, kuka lentää sisään tilaa?
Lapset: sisään avaruuslentojen astronautit.
hoitaja: Keitä he ovat astronautit?
Lapset: Nämä ovat ihmisiä, jotka lentävät sisään tilaa tilaa raketteissa.
hoitaja: Miksi luulet, että ihmiset halusivat lentää tilaa?
Lapset: Ihmiset olivat kiinnostuneita saamaan selville, mitä muilla planeetoilla oli, tutkimaan tilaa jne..
hoitaja V: Aivan oikein, kaverit. mies katsoi tähtitaivasta ja halusi tietää, millaisia tähdet ne olivat, miksi ne olivat niin kirkkaita. Tiedemiehet ovat keksineet erikoislaitteet kaukoputket ja havainnointi tähtitaivas, oppi, että Maan lisäksi on muitakin planeettoja - toiset ovat pienempiä, kun taas toiset ovat suurempia.
Kaverit, mitä planeettoja tiedät?
Lapset: Merkurius, Venus, Maa, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto.
hoitaja: Hyvin tehty pojat.
Mutta ihmiset eivät olleet kiinnostuneita vain tähdistä, he olivat kiinnostuneita myös siitä, onko muilla planeetoilla elämää? Ja jos on, niin kuka siellä asuu? Ovatko elävät olennot kuin ihmiset? Mutta saadaksesi selville tästä, sinun täytyy lentää näille planeetoille. Lentokoneet eivät olleet sopivia tähän. Koska planeetat olivat hyvin kaukana. Ja sitten tiedemiehet keksivät raketteja.
Maailman ensimmäisen raketin keksi venäläinen tiedemies - Konstantin Eduardovich Tsiolkovski. Hän asui Kalugan kaupungissa ja työskenteli opettajana, opetti matematiikkaa ja fysiikkaa. Konstantin Eduardovich piti kovasti tähtien tarkkailusta kaukoputken läpi, tutki niitä ja haaveili lentääkseen niihin.
Hän tuli raskaaksi rakentaa sellainen lentokone, joka voisi lentää planeetoille. Tiedemies teki laskelmia, teki piirustuksia ja keksi sellaisen lentokoneen, joka voisi lentää Maan yli. Mutta valitettavasti hänellä ei ollut sellaista mahdollisuutta. Ja vasta monien vuosien kuluttua toinen venäläinen tiedemies - S. P. Korolev pystyi rakentaa ja tee ensimmäinen avaruussatelliitti. Nämä kaksi henkilöä loivat pohjan kehitykselle tilaa.
Vuonna 1955 tehtiin päätös rakentaa laukaisualusta avaruusraketit. Se oli Kazakstanissa, kaukana majorista siirtokunnat. Sijainti Kosmodromi - Baikonur.
3. marraskuuta 1957 laukaistiin toinen satelliitti, jonka hytissä oli koira Laika, joka oli varustettu kaikella elämään tarvittavalla.
Kaverit, kuka tietää ensimmäisen astronautti maan päällä?
Lapset: Juri Aleksejevitš Gagarin.
hoitaja V: Aivan oikein, kaverit. 12. huhtikuuta Venäjän kansalainen Yu. A. Gagarin teki maailman ensimmäisen lennon tilaa. Hänestä tuli ensimmäinen maailmassa astronautti joka lensi tilaa. Siksi päivä 12. huhtikuuta tuli suuri kansallinen juhla lentäjien kunniaksi - astronautit ja kaikki työntekijät jotka työskentelevät luodakseen avaruusraketit ja laivat.
Gagarinin lento ulkoavaruus kesti 1 tunti 48 minuuttia. Tänä aikana hän kiersi maapallomme ja palasi sitten takaisin.
Yu. A. Gagarinin lennon jälkeen avaruudessa on käynyt monet astronautit heidän joukossaan oli naisia. Maailman ensimmäinen nainen astronautti- Valentina Tpreshkova.
monet astronautit lensivät avaruuteen useammin kuin kerran Nyt tehdään yhteisiä lentoja astronautit eri maat . Työ astronautit ovat erittäin vaarallisia.
Kaverit, mitä mieltä olette, mitä ominaisuuksia pitäisi a astronautti?
Lapset: pitkäjänteisyys, määrätietoisuus, vastuullisuus, rohkeus, ahkera.
hoitaja V: Aivan oikein, kaverit. Nimesit monia ominaisuuksia, jotka a astronautti. Meidän työmme astronautit arvostaa meidän maa: kaikki astronautit sai korkeat palkinnot.
Ja nyt haluan tarkistaa, kuinka varovainen olit oppitunti. Tähtitaivas on edessäsi. Jokaisella tähdellä on kysymys, johon on vastattava oikein. Toivotan teille onnea.
(Lapset lähestyvät julistetta yksitellen "Tähtitaivas" ja repiä tähti pois. Lue kysymys ja vastaa siihen.)
Kysymyksiä:
1. Kenelle lensi ensimmäisenä tilaa?
2. Nimeä ensimmäinen nainen, joka vierailee ulkoavaruus.
3. Kun juhlimme Kosmonautiikkapäivä?
4. Paikka, josta ne lähtevät avaruusraketit?
5. Henkilö lentää sisään tilaa?
6. Löydätkö mahdollisuudet tähtien ja planeettojen tutkimiseen?
7. Mikä on vaatteiden nimi? astronautti?
8. Kuka lensi sisään tilaa sinulle. A. Gagarin?
9. Taivaankappale joka pyörii auringon ympäri?
10. Kuinka monta planeettaa aurinkokunnassa on?
hoitaja: Hyvin tehty kaverit, vastasivat kaikkiin kysymyksiin. Ja viimeinen Harjoittele: Tyttöjen ja poikien joukkueiden on rakennettava raketti voimistelukeikojen avulla. Valitaan komentajat riimin avulla komentoja:
Kaikki planeetat järjestyksessä
Soita kenelle tahansa meistä:
Kerran - Merkurius,
Kaksi - Venus,
Kolme - Maa,
Neljä on Mars.
Viisi - Jupiter,
Kuusi - Saturnus,
Seitsemän - Uranus,
Hänen takanaan on Neptunus.
Hän on kahdeksas peräkkäin.
Ja sitten jo hänen jälkeensä,
Ja yhdeksäs planeetta
nimeltään Pluto.
hoitaja: minkälainen upeita raketteja tajusit sen. Ehkä jotkut teistä myös tekevät astronautti, tai rakentaja ohjuksia ja ylistäkää isänmaatamme.
Aihe: Tämä mystinen tila
Kohde: esittele tähtikuvioiden symboliikkaa, herätä kiinnostusta ulkoavaruuteen; laajentaa lasten ymmärrystä astronautin ammatista, kasvattaa kunnioitusta tätä ammattia kohtaan; kehittää mielikuvitusta, fantasiaa.
Oppitunnin edistyminen
Kaverit, pidätkö katsella taivasta yöllä? Mitä voit nähdä taivaalla? (Tähdet, kuu.) Kuinka monta tähteä on taivaalla? Niitä on lukemattomia. Pilvettömässä kirkas ilta taivas päämme yläpuolella on täynnä tähtiä. Ne näkyvät pieninä kimaltelevina pisteinä, koska ne ovat niin kaukana Maasta. Itse asiassa tähdet ovat erittäin suuria. Tähdillä on omat nimensä: napatähti, Sirius, Vega jne. Tähdet on yhdistetty tähdistöihin, joilla on myös omat nimensä: Oinas, Härkä, Kaksoset, Syöpä, Leijona, Neitsyt, Vaaka, Skorpioni, Jousimies, Kauris, Vesimies, Kalat.
Avaruus on aina kiinnostanut ihmistä. Onko ilmaa muilla planeetoilla? Onko elämää?
Niinpä tutkijat suunnittelija S. Korolevin johdolla keksivät ensimmäisen satelliitin, asensivat siihen instrumentteja ja laukaisivat. tilaa. Lento onnistui. Tiedemiehet päättivät toistaa lennon, mutta elävien olentojen kanssa - nämä olivat kaksi huskykoiraa: Belka ja Strelka, jotka palasivat turvallisesti Maahan. Ja sitten tutkijat päättivät suorittaa rakastettu unelma- lähetä mies avaruuteen.
12. huhtikuuta 1961 tämä unelma toteutui. Ensimmäistä kertaa maailmassa kosmonautti Juri Gagarin teki onnistuneen lennon Maan ympäri Vostok-avaruusaluksella. Se oli valtava iloinen tapahtuma ei vain maallemme, vaan koko ihmiskunnalle. Kaikki planeettamme ihmiset tervehtivät iloisesti ensimmäistä kosmonauttia.
Pian Gagarinin saavutuksen toisti toinen kosmonautti - G. Titov. Ja sitten astronautien miehistö alkoi kasvaa. 2-3 kosmonauttia alkoi lähteä avaruuslennoille. Mutta se oli vielä edessämme mielenkiintoinen tapahtuma: maailman ensimmäinen naiskosmonautti V. Tereshkova lähti avaruuslennolle. Ja sitten toinen nainen-kosmonautti - S. Savitskaya. Monet kosmonautit katsoivat maapalloamme avaruudesta, ja heidän joukossaan maanmiehimme Konstantin Feoktistov. Astronautit näkevät ja tarkkailevat lennon aikana paljon mielenkiintoisia asioita ja tekevät paljon töitä. He tekevät lääketieteellisiä ja teknisiä havaintoja, tutkivat maan pintaa ja raportoivat maapallolle paikoista, joista mineraaleja on löydetty, raportoivat hurrikaanien, taifuunien lähestymisestä, noin luonnonkatastrofit, taigan tulipaloista, päivitä sääennuste, tarjoa avaruusradio- ja televisioviestintää. Kuinka monimutkaista ja mielenkiintoista työtä astronauttien luona.
Kotona kirjan takia ja päiväkodissa
Pojat haaveilevat, tytöt haaveilevat
Lentää kuuhun.
He kaipaavat kuuta
Ja he jopa lentävät ... mutta vain unessa.
Haluatko olla astronauteja? Millainen astronautin pitäisi mielestäsi olla? (Terve, vahva, asiantunteva, ahkera, rohkea, sitkeä, sinnikäs jne.)
Kuule, kerron sinulle testeistä, jotka astronautit joutuvat käymään läpi maan päällä selviytyäkseen sellaisista kuormista avaruudessa.
Kuvittele, että jos toinen teistä laitetaan valtavaan palloon, valtava jättiläinen alkaisi heittää häntä kädestä toiseen. Miltä sinusta tuntuisi? (lasten vastaukset)
Ja tässä on toinen testi: he laittavat astronautin tuoliin, kiinnittävät sen turvavöillä, ja auto alkaa kiertää tätä tuolia kauhealla nopeudella: ylös, alas, edestakaisin.
Ja tässä on toinen asia: kun raketti lähtee lentoon, se tärisee kovasti. Jotta tähän tottuisi, astronautti laitetaan tärykoneeseen ja alkaa sellainen tärinä, ettei hammasta saa hampaan päälle.
Testit ovat erittäin vakavia, mutta kaikki astronautit selviävät niistä helposti. Miksi luulet? (Koska astronautit ovat terveitä, vahvoja, koulutettuja ja harrastavat urheilua.)
Kaikki astronautit ovat urheilun mestareita. He juoksevat, hyppäävät, harjoittelevat joka päivä. erilaisia tyyppejä Urheilu.
Kaverit, tarinani jälkeen pelkäätte luultavasti päästä kosmonauttijoukkoihin? Valmiina lennolle järjestämme myös tällaisen koulutuksen.
Mobiili huomiopeli "Tee tämä ja älä tee tätä..."
Hyvin tehty! Kaikki selvisivät, kaikki ovat ilmoittautuneet kosmonauttijoukkoon. Nyt meidän on päätettävä, mitä astronautti tarvitsee lennossa.
Peli "Mitä esineitä astronautti ottaa lennolle".
Kävimme siis koulutuksen läpi, otimme tarvittavat asiat. Mitä muuta meiltä puuttuu? (Raketit.)
Rakennamme raketin tämän suunnitelman mukaan. Rakennamme tuoleista. (Lapset rakentavat raketin, istu alas.)
Lapset, asettukaa rennosti, nousette pian, ja minä pysyn maan päällä ja seuraan lentoanne.
(Lapset laskevat kymmenestä yhteen ja lähtevät liikkeelle "Aloita!"-komennolla...)
Raketti nousi taivaalle
Ja sillä hetkellä hän oli poissa.
Vain sisään sinitaivas bändi,
Kuten lumi, pysyy valkoisena.
Hyvästi kaverit, hyvää matkaa!
Roolipeli "Kosmonautit".
